บทที่ 1 ข้อมลู ทั่วไป กศน.ตาบลหวั งวั อาเภอยางตลาด จังหวดั กาฬสินธุ์ สว่ นท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปของกศน.ตาบลหัวงัว ชือ่ สถานศึกษา กศน.ตาบลหัวงวั อาเภอยางตลาด ทีต่ ัง้ /การติดตอ่ บ้านเสยี ว หม่ทู ่ี 6 ถนนขอนแกน่ – โพนทอง ตาบลหัวงวั อาเภอยางตลาด จงั หวัดกาฬสินธ์ุ รหัสไปรษณีย์ 46120 โทร 063 –0086044 สังกัด ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอยางตลาด สานักงานส่งเสรมิ การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ ประวัตสิ ถานศึกษา บ้านเสียวตั้งข้ึนเม่ือ พ.ศ. 2325 มีนายเมืองแสนและพักพวกเดินทางมาจากนครเวียงจันทร์เพื่อมา หาสถานทีท่ ี่ตั้งหมบู่ ้าน และพอมาเจอที่บ้านเสียวปัจจุบันเป็นรอยวัดร้างมีเกตุพระพุทธรูปสูงเหนือป่า ซึ่งเห็น วา่ เป็นรอยวัดร้าง ทศิ ทางตะวนั ตกของวดั มีหนองน้าขังตลอดปี เหมาะแก่การตัง้ หมู่บ้าน จึงได้พากันต้ังเป็น หมบู่ ้านข้ึนทางทศิ ตะวันตกของหมูบ่ ้านมีลาน้า 2 ฝั่ง ของลาน้ามีต้นไม้ขึ้นอย่างหนาแน่นไม้ชนิดน้ีเรียกว่า “ ไมเ้ สียว” จึงได้ใหช้ ่ือบา้ นว่า บ้านเสียว และมีผู้ใหญบ่ ้านคนแรกคือ นายทิพสอน ปจั จบุ ันบ้านเสยี วแบ่งการปกครองเป็น 4 หมู่บา้ น คือ หมู่ที่ 1, หมู่ที่ 2 , หมูท่ ี่ 5 , หมู่ที่ 6 ผูใ้ หญบ่ ้านคนแรกคอื นายไร่ ภูหมั่นเพียร และผใู้ หญ่บ้านคนปัจจบุ นั คอื นายสมหมาย แสนกนั ยา มีโรงเรียนวัดบ้านเสยี วตั้งขน้ึ เมอ่ื พ.ศ. 464 คร้ังท่ี 2 ไดก้ ่อตงั้ โรงเรียนประชาบาลขนึ้ พ.ศ.2484 มีนายเอด็ บุตรเรียน เป็นครูใหญค่ นแรก ครูใหญค่ นที่ 2 คอื นายศรีโฮ สุทธศรี ครใู หญ่คนที่ 3 คอื นายทองเส็ง ภวู ิชยั -1-
มีวัดอยู่ 2 แห่ง คือ วัดบึงบา้ นเสยี ว ต้งั ขนึ้ เมอ่ื พ.ศ. 2325 และวัดป่าสนั ตวิ าส ตง้ั ขน้ึ เมอ่ื พ.ศ. 2481 สมยั ก่อนองค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหัวงัวไดต้ ัง้ เปน็ สภาตาบล และมาถึง พ.ศ.2515 จึงไดม้ าตั้ง เปน็ องค์การบริหารส่วนตาบล จนมาถงึ ปัจจุบัน นายกคนแรกในสมัยนนั้ คอื นายเสนอ ภูอาภรณ์ นายกคน ที่ 2 คือ นางไพจิตร ภูเบา้ ทอง คนที่ 3 คือ นายอังคาร ภูถาวร คนปัจจุบนั คอื นายสมโภชน์ ภหู มั่นเพียร คนปจั จุบนั คอื (ผูใ้ หข้ ้อมูล ) : พอ่ หดั สุ่มแทบทอง อายุ 78 ปี ท่ตี ัง้ และอาณาเขต 1.1 ลักษณะท่ีตั้ง: บ้านเสียว หมูท่ ่ี 6 ตาบลหวั งัว อาเภอยางตลาด จงั หวดั กาฬสินธุ์ รหัสไปรษณีย์ 46120 บา้ นเสียวมีพน้ื ทโ่ี ดยประมาณ 4.5 ตารางกโิ ลเมตร 1.2 สภาพทว่ั ไปของตาบล : บา้ นเสยี ว พ้นื ที่ส่วนใหญ่ของชมุ ชนจะมลี ักษณะเปน็ พ้ืนท่รี าบ ลักษณะของดินจะเป็นดินร่วนปนทราย และดินเหนยี วบางส่วน เหมาะแก่การปลูกขา้ ว และปลูกผักสวนครัวไดต้ ลอดทงั้ ปี อาณาเขตตาบล : - ทิศเหนือ ติดตอ่ กับเขต ตาบลอ่มุ เมา่ อาเภอยางตลาด จงั หวัดกาฬสินธ์ุ - ทศิ ตะวันตก ติดตอ่ กับเขต ตาบลหนองตอกแปนู อาเภอยางตลาด จงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ - ทศิ ตะวันออก ตดิ ต่อกับเขตตาบลโนนศลิ าเลงิ อาเภอฆ้องชัย จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ - ทิศใต้ ตดิ ต่อกับเขตตาบลฆ้องชยั อาเภอฆอ้ งชยั จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ 1.3 ข้อมูลอาชีพของตาบล : อาชพี หลกั ทานา ทาสวน ทาผลติ ภัณฑ์จากผา้ อาชีพเสรมิ รบั จ้างเย็บท่นี อน และผา้ ห่ม 1.4 ประชากร มปี ระชากรทั้งสน้ิ 7,752 คน มจี านวนครัวเรอื น 1,859 ครวั เรอื น 2. ลักษณะโครงสร้างพื้นฐานของตาบลหัวงัว 2.1 การคมนาคม การจราจร การคมนาคมติดต่อระหวา่ งอาเภอและจังหวัด รวมทง้ั การคมนาคมภายในตาบลและหมู่บ้าน มรี ายละเอียดดงั น้ี -2-
- ถนน ค.ส.ล. จานวน 9 เส้น ระยะทาง 6 กิโลเมตร - ถนนลาดยาง จานวน 9 เสน้ ระยะทาง 6 กิโลเมตร - ถนนลูกรัง จานวน 8 เสน้ ระยะทาง 8 กโิ ลเมตร 2.2 การประปา - มกี ารประปาหมู่บ้าน จานวน 13 แห่ง 2.3 การโทรคมนาคม - มตี ู้โทรศัพท์สาธารณะ จานวน 10 แหง่ - ไปรษณยี อ์ นุญาตเอกชน จานวน 1 แหง่ - ตู้ ATM จานวน 2 แห่ง - รา้ นจาหน่ายทองรปู พรรณ จานวน 1 แห่ง 3. ด้านเศรษฐกิจ 3.1 การเกษตร ประชากรในเขตตาบลหวั งวั ประกอบอาชีพทานา, ทาไร่, รับจา้ งเยบ็ ทน่ี อนหมอนขติ 3.2 การอตุ สาหกรรม - ป๊ัมนา้ มนั จานวน 2 แหง่ - โรงสีขา้ ว จานวน 13 แห่ง - โรงงานอตุ สาหกรรม จานวน - แห่ง - โรงแรม จานวน 1 แห่ง - ฟาร์มเลี้ยงไก่ จานวน 1 แห่ง - รา้ นจาหนา่ ยวัสดุก่อสร้าง จานวน 1 แห่ง - ร้านซ่อมรถยนต์ จานวน 1 แหง่ - รา้ นซอ่ มขนาดเลก็ ทวั่ ไป จานวน 13 แห่ง - ร้านเสรมิ สวย จานวน 5 แห่ง -3-
- รา้ นอาหาร จานวน 7 แห่ง 20 แห่ง - ร้านค้าย่อย จานวน - แห่ง - แห่ง - โรงงานทาขนมจีน จานวน - แหง่ - ร้านขายโลงศพ จานวน จานวน 6 แหง่ จานวน 4 แห่ง - โรงงานทาอาหารสัตว์ จานวน จานวน 1 แหง่ 4. ด้านสงั คม จานวน 1 แห่ง 4.1 การศึกษา จานวน 6 บ่อ จานวน 4 สาย - มีสถานศึกษาในสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ จานวน - แหง่ - มศี ูนย์พฒั นาเด็กเล็ก 4.2 การสาธารณสขุ - มีสถานบริการสาธารณสขุ 5. ด้านทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม - ฝาย - บ่อน้าตืน้ - คลองธรรมชาติ - อา่ งเกบ็ นา้ 6. ดา้ นการทอ่ งเท่ียว - โคกรอยชา้ ง -4-
7. สถานท่สี าคญั ของตาบลหัวงัว 7.1 แหลง่ ท่องเท่ียวโคกรอยชา้ ง ฝายนา้ ลน้ ที่ บ้านลาดสระบัว หมูท่ ่ี 3 7.2 ศูนย์การเรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพียง 7.3 องคก์ ารบริหารส่วนตาบลหวั งัว ชอ้ มลู ครูกศน.ตาบลหวั งัวและครปู ระจาศูนย์การเรยี นชมุ ชน อาเภอยางตลาด มจี านวนบุคลากรทป่ี ฏิบตั ิงานในพ้ืนท่ี ดังน้ี 1. ครูอาสาฯ (พนกั งานราชการ) จานวน 1 คน 2. ครกู ศน.ตาบล (พนักงานราชการ) จานวน 2 คน รวมทั้งส้ิน 3 คน ชอื่ กศน.ตาบล ทีต่ ง้ั ผู้รับผดิ ชอบ -กศน.ตาบลหวั งัว บา้ นเสยี ว หมู่ 6 ต.หัวงวั อ.ยางตลาด 1. นางพมิ พใ์ จ ส่องแสง -ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนตาบลหวั งวั บา้ นลาดสระบัว หมู่ 3 ต.หัวงวั อ.ยางตลาด 2. นางสาวจติ ตมิ า ไชยชนะ -5-
นักศึกษาการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จานวนนกั ศกึ ษาระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ภาคเรียนที่ 1/2563 ที่ สถานศกึ ษา จานวนนกั ศึกษาภาคเรยี นที่ 2/2563 รวมจานวน ประถม ม.ต้น ม.ปลาย นักศึกษา 1 ตาบลหัวงวั 1. นางพิมพใ์ จ สอ่ งแสง - 20 40 60 2. นางสาวจิตตมิ า ไชยชนะ - 35 25 60 จานวนนกั ศกึ ษาระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ภาคเรียนที่ 2/2563 ที่ สถานศกึ ษา จานวนนักศึกษาภาคเรียนที่ 2/2563 รวมจานวน ประถม ม.ตน้ ม.ปลาย นักศกึ ษา 1 ตาบลหัวงัว 1. นางพิมพ์ใจ สอ่ งแสง - 20 40 60 2. นางสาวจติ ติมา ไชยชนะ - 25 35 60 -6-
คณะกรรมการ กศน.ตาบลหวั งัว ดังต่อไปนี้ 1.ประธานกรรมการ 1.นายสมโภภชน์ ภูหมนั่ เพียร 2.กรรมการท่ีเป็นตัวแทนจากหมบู่ ้านหรอื ชมุ ชน(หมบู่ า้ นหรือชุมชนละ 2 คน) ได้แก่ 2.1 นายวเิ ชียร ภตู าโก ตัวแทนหมบู่ า้ นเสยี ว หมู่ 1 2.2 นางชมยั พร ภูบุญลาภ ตัวแทนหมู่บา้ นเสียว หมู่ 1 2.3 นายดสุ ิต ภไู กรลาศ ตวั แทนหมู่บ้านเสียว หมู่ 2 2.4 นายบญุ ธรรม ภูดบี ตุ ร ตัวแทนหมู่บ้านเสียว หมู่ 2 2.5 นางอไุ รวรรณ ภูเครือ ตัวแทนหมู่บา้ นลาดสระบัว หมู่ 3 2.6 นางวนิดา จงดี ตัวแทนหมบู่ ้านลาดสระบัว หมู่ 3 2.7 นายชาย วระโครต ตวั แทนหมู่บ้านกุดสังข์ หมู่ 4 2.8 นางอิงลดา ภพู ันหงส์ ตัวแทนหมู่บ้านกุดสังข์ หมู่ 4 2.9 นายทองพูน ภกู ิ่งแก้ว ตวั แทนหมบู่ า้ นเสียว หมู่ 5 2.10 นางเพิ่มพนู นาทนั รบี ตัวแทนหมู่บ้านเสียว หมู่ 5 2.11 นางลาไพ ภูเตา้ นลิ ตัวแทนหมบู่ ้านเสียว หมู่ 6 2.12 นางสาวชืน่ จิตร ภูตาโก ตัวแทนหม่บู ้านเสยี ว หมู่ 6 2.13 นายสามารถ ภูถาวร ตัวแทนหมบู่ า้ นหนองโจด หมู่ 7 2.14 นางลาไพ เวยี งสา ตวั แทนหมู่บา้ นหนองโจด หมู่ 7 3. กรรมการทเี่ ปน็ ผูแ้ ทนองค์กรนกั ศึกษา ( จานวน 2 คน ) ได้แก่ 3.1 นางผ่องศรี นะคะสอน 3.2 นายอนวชั ภธู ง 4. กรรมการทเ่ี ป็นอาสาสมคั ร กศน. ( จานวน 1 คน ) ได้แก่ 4.1 นางบบุ ผา ภยู อด 5. กรรมการและเลขานกุ าร ( หัวหน้า กศน.ตาบล ) ไดแ้ ก่ 5.1 นางพิมพ์ใจ สอ่ งแสง -7-
โครงสรา้ ง กศน.ตาบลหวั งวั ผอ.กศน.อาเภอยางตลาด ครูอาสาสมคั รฯ การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาอาชพี การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน การศึกษาต่อเน่ือง การศึกษาเพ่อื พัฒนาชวี ิต การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาอาชพี การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชุมชน กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง -8-
นางสรุ รี ัตน์ สงิ หจ์ นิ ดา ผอ.กศน.อาเภอยางตลาด นายวฒั นา อนุ่ บุญ ครู อาสาฯ ตาบลหวั งัว นางพิมพ์ใจ สอ่ งแสง นางสาวจิตติมา ไชยชนะ หัวหน้า กศน.ตาบลหวั งัว ครู กศน.ตาบลหัวงวั -9-
บทท่ี 2 วสิ ัยทัศน์ พันธกจิ เปา้ ประสงค์ ประเด็นยุทธศาสตร์ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอยางตลาด วสิ ยั ทศั น์ จากการทบทวนวิสัยทัศน์ ได้วิสัยทัศน์ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอยางตลาด คือ “จัดการศกึ ษา และส่งเสริมการเรยี นร้ตู ลอดชีวิต ทกุ ชว่ งวยั อย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างนวัตกรรม และทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี 21 ท่ีมีการ บรหิ ารจัดการตามหลกั ธรรมาภบิ าล” พนั ธกจิ จากการทบทวนพนั ธกิจ ได้พันธกิจของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอยางตลาด คือ 1. จัดและส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ทมี่ คี ุณภาพเพ่อื ยกระดับการศึกษา พฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ของประชาชน ให้เหมาะสมทุกช่วงวัยและพร้อมรับการเปล่ยี นแปลงบรบิ ททางสังคมและ สร้างสังคมแห่งการเรียนร้ตู ลอดชวี ติ 2.ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และประสานภาคีเครือข่ายในการมีส่วนร่วมจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยและการเรยี นร้ตู ลอดชีวิตในรูปแบบตา่ งๆ 3. ส่งเสรมิ และพฒั นาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพใน การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับกลุ่มเปูาหมาย 4.จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ใหส้ อดคล้องกบั สภาพปัจจบุ ัน 5.พฒั นาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มปี ระสทิ ธิภาพ เพ่ือมงุ่ จัดการศึกษาและการเรยี นรทู้ มี่ ี คณุ ภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาล - 10 -
เป้าประสงค์ จากการทบทวนเปาู ประสงค์ ได้เปาู ประสงคข์ องศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ ยางตลาด คือ 1. ประชาชนผดู้ อ้ ย พลาด และขาดโอกาสทางการศกึ ษารวมทงั้ ประชาชนท่วั ไปไดร้ ับโอกาสทาง การศกึ ษาในรูปแบบการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่มี ีคุณภาพอย่างเท่า เทียมและทั่วถึงไปตามสภาพปญั หาและความตอ้ งการของแต่ละกลุม่ เปูาหมาย 2. ประชาชนไดร้ ับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ พลเมืองอันนาไปสูก่ ารยกระดับคุณภาพชวี ติ และเสริมสร้างความเขม้ แขง็ ให้ชุมชน เพือ่ พัฒนาไปสู่ ความม่นั คงและยงั่ ยืนทางดา้ นเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม ประวัติศาสตร์ และสิง่ แวดล้อม 3. ประชาชนไดร้ บั โอกาสในการเรยี นรู้และมีเจตคตทิ างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ เหมาะสม สามารถคิดวิเคราะหแ์ ละประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั รวมพลแก้ปัญหาและพัฒนา คณุ ภาพชวี ิตได้อย่างสรา้ งสรรค์ 4. ประชาชนไดร้ ับการสร้างและสง่ เสริมให้มนี ิสัยรักการอ่านเพื่อการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง 5.ชมุ ชนและภาคเี ครอื ขา่ ยทุกภาคสว่ น ร่วมจดั ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานทางการศึกนอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั รวมท้ังการขบั เคลื่อนกจิ กรรมการเรียนรู้ของชมุ ชน 6. สถานศกึ ษาพัฒนาเทคโนโลยที างการศกึ ษา เทคโนโลยดี ิจทิ ัล มาใชใ้ นการยกระดับคุณภาพใน การจัดการเรยี นรู้และเครือขา่ ยการเรียนรใู้ ห้กับประชาชน 7. สถานศกึ ษาพัฒนาสื่อและการจดั กระบวนการเรียนรูเ้ พื่อแกป้ ัญหาและพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ที ตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และสงิ่ แวดลอ้ ม รวมท้งั ความต้องการของประชาชน และชมุ ชนในรูปแบบท่หี ลากหลาย 8 . บคุ ลากรของสถานศึกษาไดร้ ับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบตั งิ านการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 9. หนว่ ยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาล - 11 -
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ จากการระดมความคิดเหน็ มีการกาหนดประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ ดงั นี้ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ 1: การจัดการเรยี นรตู้ ามพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของรัชกาลท่ี 10 และโครงการ ตามพระราชดารขิ องราชวงศ์ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 : การพฒั นากาลังคน การวิจยั และสรา้ งนวตั กรรม เพ่อื พฒั นาคุณภาพชีวิตของประชาชน ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 3 : การพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพคนให้มีคุณภาพ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 : การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 : การส่งเสรมิ และจดั การศึกษาเพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ ม ประเด็นยุทธศาสตรท์ ี่ 6 : การพัฒนาประสิทธภิ าพระบบบริหารจัดการ ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ี่ 7: การจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ที่ 8: การจัดกระบวนการเรยี นรู้ หลักสูตร สื่อรูปแบบการจดั การเรียนการสอน การวัดและ ประเมินผลงานบริการทางวชิ าการ และการประกนั คุณภาพการศึกษา กลยทุ ธแ์ ละแนวทางการดาเนินงานของแตล่ ะประเดน็ ยุทธศาสตร์ ประเด็นยุทธศาสตรท์ ี่ 1: การจัดการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของรัชกาลที่ 10 และโครงการ ตามพระราชดาริของราชวงศ์ กลยทุ ธท์ ี่ 1 สง่ เสริมการจดั การเรยี นร้ตู ามพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ รชั กาลท่ี 10 แนวทางการดาเนินงาน 1.1 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจท่ีถูกต้องในการปกครองระ บอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขมีความเป็นพลเมืองดี เคารพความคิดของผู้อ่ืน ยอมรับความแตกต่างและ หลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์ รวมทัง้ สงั คมพหวุ ฒั นธรรม กลยุทธ์ที่ 2 สง่ เสริมและสนับสนุนการดาเนนิ งานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเกี่ยวเนื่องจาก ราชวงศ์ - 12 -
กลยุทธท์ ี่ 3 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่สี นองงานโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาริหรอื โครงการอนั เกี่ยวเนอ่ื งจากราชวงศ์ทีส่ ามารถนาไปใชใ้ นการวางแผน การติดตามประเมินผลและการพัฒนางานได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ กลยุทธท์ ี่ 4 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงานเพ่ือสนับสนุนโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ เพ่ือใหเ้ กิด ความเขม้ แขง็ ในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2: การพัฒนากาลังคน การวิจัย และสรา้ งนวัตกรรม เพื่อพฒั นา คุณภาพชีวิตของประชาชน กลยทุ ธท์ ่ี 1 ขบั เคลอ่ื น กศน.อาเภอ และกศน.ตาบล สู่ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ที่ เสรมิ สร้างศักยภาพของประชาชนใหส้ อดคลอ้ งกับการพัฒนาประเทศ แนวทางการดาเนนิ งาน 1.1 พฒั นาความร้คู วามสามารถ ทักษะการใชภ้ าษาอังกฤษของครแู ละบุคลากร และขยายผล ไปยงั การพฒั นาทักษะภาษาองั กฤษของประชาชนในรูปแบบตา่ งๆ อยา่ งเป็นรูปธรรม 1.2 พัฒนาทักษะการใช้ Social Media เพื่อการจัดการเรียนการสอน ของครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา 1.3 พัฒนาระบบเชื่อมโยงฐานข้อมูลด้านการศึกษาของ กศน.ตาบล อาเภอ จังหวัด กับระบบฐานข้อมูลกลางของสานักงาน กศน. เพ่ือการบริหารจัดการและบูรณาการข้อมูลของประชาชน อย่างเป็นระบบ กลยทุ ธ์ท่ี 2 พฒั นากาลงั คนให้เปน็ “Smart DigitalPersons (SDPs)” ท่ีมีทกั ษะด้านดจิ ิทลั แนวทางการดาเนนิ งาน 2.1 พฒั นาความรูแ้ ละทักษะด้าน Digital ใหก้ บั ครูและบคุ ลากร กศน.อาเภอยางตลาด และกศน. ตาบลในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจดั การเรยี นการสอน 2.2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ดา้ น Digital เพ่ือให้ประชาชนมีความร้พู ้ืนฐานด้านDigital และ ความรู้เร่อื งกฎหมายวา่ ด้วยการกระทาความผิดเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ สาหรับการใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวัน รวมทงั้ การพัฒนาและการเข้าสู่อาชพี - 13 -
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3: การพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคนให้มีคุณภาพ กลยุทธ์ท่ี 1 เตรยี มความพร้อมการเข้าสสู่ ังคมผู้สงู อายอุ ยา่ งมีคณุ ภาพ (SmartAging Society) แนวทางการดาเนนิ งาน 1.1 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับประชาชนเพื่อสร้างตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคม ผู้สูงอายุ (Ageing Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล รับผดิ ชอบผสู้ ูงอายุในครอบครวั และชมุ ชน 1.2 พัฒนาการจดั บริการการศึกษาและการเรยี นรสู้ าหรบั ประชาชนในการเตรยี มความพร้อมเข้าสู่วยั สงู อายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพภายใตแ้ นวคดิ “Active Aging” การศึกษาเพอื่ พัฒนาคุณภาพชวี ิต และพฒั นา ทกั ษะชีวิต ใหส้ ามารถดูแลตนเองท้งั สุขภาพกายและสุขภาพจติ และรจู้ ักใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี กลยทุ ธท์ ่ี 2 ส่งเสริมการจัดการเรียนรูด้ า้ นเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปรอ่ื ง) แนวทางการดาเนนิ งาน 2.1ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้าน เกษตรกรรม 2.2สร้างช่องทางการจาหน่ายสินค้า เพ่ือเพิ่มมูลค่าสินคา้ ทางการเกษตรโดยตระหนกั ถงึ คุณภาพของ ผลผลติ ความปลอดภยั ตอ่ ระบบนเิ วศน์ ชมุ ชน และผูบ้ ริโภค กลยุทธท์ ่ี 3 ส่งเสริมใหม้ ีการจัดการเรียนการสอนแบบ “สะเต็มศกึ ษา” (STEM Education) สาหรับนักศกึ ษาและ ประชาชน โดยบูรณาการการจดั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐานและการศกึ ษาอาชีพผ่านโครงงานและกิจกรรมตา่ งๆ กลยุทธท์ ี่ 4 เพิ่มอัตราการอ่านของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่างๆ กลยทุ ธท์ ี่ 5 ศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน สู่ “วสิ าหกจิ ชุมชน : ชมุ ชนพึง่ ตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ” แนวทางการดาเนินงาน 5.1 จดั การศกึ ษาอาชีพ และสง่ เสริมอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการ ของตลาด รวมท้ังสร้างเครือข่ายการรวมกลุ่มในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สร้างรายได้ให้กับชุมชน ให้ชมุ ชนพงึ่ พาตนเองได้ - 14 -
5.2 ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพ่ิมให้กับสินค้า การทาช่องทางเผยแพร่และ จาหน่ายผลิตภณั ฑ์ของวิสาหกจิ ชุมชนใหเ้ ปน็ ระบบครบวงจร กลยทุ ธ์ที่ 6. จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสิ กู่ ารพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมอย่างยง่ั ยืน 6.1 ส่งเสริมให้มีการบูรณาการระหว่างแหล่งเรียนรู้ และ กศน.อาเภอ ในการจัดกระบวนการ เรียนรตู้ ามแนวทางเกษตรธรรมชาตสิ กู่ ารพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมใหก้ บั ประชาชน ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา กลยุทธ์ท่ี 1. จัดการศึกษาระบบคูปองการศึกษามาใช้เพื่อสร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ท่ีสอดคล้องกบั ความต้องการของประชาชนผ้รู ับบริการ กลยุทธ์ที่ 2. จัดการเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning MOOC ท่ีใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการเรียนรู้ เพื่อ เป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเปูาหมายได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต้องการของ ประชาชนผรู้ ับบรกิ าร กลยุทธท์ ี่ 3. เพ่ิมอตั ราการร้หู นังสอื และยกระดับการรู้หนงั สือของประชาชน แนวทางการดาเนินงาน 3.1 จัดการศึกษาเพ่อื เพ่ิมอัตราการรูห้ นังสือ และคงสภาพการรหู้ นังสอื ใหป้ ระชาชน 3.2 ยกระดับการรู้หนังสอื ของประชาชน โดยจัดกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะการรู้หนังสอื ในรูปแบบ ต่างๆ รวมท้งั ทักษะดา้ นเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอ่ื เป็นเครื่องมือในการเรียนรูต้ ลอดชีวิตของประชาชน กลยุทธท์ ่ี 4. พลิกโฉม กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4 G” แนวทางการดาเนินงาน 4.1 พัฒนาครู กศน.และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้: Good Teacherให้เป็นตวั กลางในการเชอ่ื มโยงความรกู้ ับผูร้ บั บรกิ าร มีความเป็น“ครูมอื อาชพี ” มจี ิตบรกิ าร มีความรอบรู้ และทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ท่ีดี รวมทั้งเป็น ผปู้ ฏบิ ัตงิ านอยา่ งมีความสุข 4.2 พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง : Good Place Best Check-Inมีความพร้อมในการให้บริการการศึกษาและการเรียนรู้ มีสิ่งอานวยความสะดวก - 15 -
เป็นแหล่งข้อมูลสาธารณะท่ีง่ายต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสร้างสรรค์ ดึงดูดความ สนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรับผรู้ บั บริการ 4.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตาบล: Good Activitiesให้มีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชนเพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนรวมท้ังเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามา จดั กจิ กรรมเพ่ือเช่อื มโยงความสัมพันธข์ องคนในชมุ ชน 4.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และการมีส่วนร่วมของชุมชน: Good Partnershipเพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจและความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนนุ และจดั การศึกษาและการเรียนร้ใู หก้ บั ประชาชนอยา่ งมีคุณภาพ ประเด็นยทุ ธศาสตร์ที่ 5. การสง่ เสริมและจัดการศึกษาเพื่อเสรมิ สรา้ งคุณภาพชีวิตทเี่ ป็นมิตรกบั สิ่งแวดล้อม กลยุทธ์ที่ 1. สรา้ งความตระหนักถงึ ความสาคัญของการสรา้ งสงั คมสีเขยี ว การกาจัดขยะและมลพิษในเขตชุมชน กลยทุ ธ์ท่ี 2. ส่งเสริมให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานท่ีเป็นมติ รกับสิง่ แวดล้อมรวมทั้งลดการใช้ทรัพยากรที่ ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ประเดน็ ยุทธศาสตร์ที่ 6. การพัฒนาประสทิ ธิภาพระบบบรหิ ารจัดการ กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาระบบฐานขอ้ มลู สารสนเทศด้านการศึกษาเพ่ือการบริหารจัดการอยา่ งเปน็ ระบบ กลยุทธ์ที่ 2 ใช้ระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการส่งหนังสือราชการ ระหว่าง กศน.อาเภอยางตลาด และสานักงาน กศน.จังหวัดกาฬสินธุ์ กลยทุ ธท์ ่ี 3 ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ ให้บุคลากรได้รับการพัฒนาบคุ ลากรให้มีความรู้ ทักษะและสมรรถนะทสี่ งู ขึ้น อย่างต่อเนื่อง - 16 -
ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ่ี 7. การจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ กลยุทธท์ ่ี 1การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน แนวทางการดาเนินงาน 1) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้กับกลุ่มเปูาหมายผู้ด้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผลการเรียน ผ่านการ เรียนแบบเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรยี นแบบชั้นเรียน และการจดั การศึกษาทางไกล 2) จดั ใหม้ กี ารประเมนิ เพ่ือเทียบระดับการศกึ ษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ทมี่ ีความ โปร่งใส ยุตธิ รรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามทีก่ าหนด และสามารถตอบสนองความตอ้ งการของกล่มุ เปูาหมายได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 3) จดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี น กิจกรรมพัฒนาคุณภาพชวี ติ เพ่ือใหผ้ ้เู รียนต้องเรียนรดู้ าเนนิ กิจกรรมเสริมสรา้ งความสามัคคี ปูองกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด บาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง และ สง่ เสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เชน่ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และ ยุวกาชาด กิจกรรมจิตอาสา การจัดตั้งชมรม/ชุมนุม และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืนๆนอก หลกั สูตร มาใช้เพิ่มชัว่ โมงกิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นจบตามหลักสตู รได้ 4) จัดการศึกษาเพ่ือเพ่ิมอัตราการรู้หนังสือให้คนไทยให้สามารถอ่านออกเขียนได้ โดยใช้หลักสูตรการ รูห้ นงั สือไทย พุทธศกั ราช 2557 ของสานักงาน กศน. และส่ือท่ีเหมาะสมกับสภาพและพนื้ ที่ของกลุ่มเปูาหมาย กลยทุ ธ์ที่ 2 การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง แนวทางการดาเนนิ งาน 1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อ การมงี านทา และอาชพี ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ 2) จดั การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ ให้กับทุกกลุ่มเปูาหมาย โดยจัดกิจกรรมการศึกษาในรูปแบบ ตา่ งๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวติ การจัดตงั้ ชมรม/ชุมนุม การสง่ เสริมความสามารถพิเศษต่างๆ ทีม่ ุ่งเน้นให้ทุก กลุ่มเปูาหมายมีความรู้ความสามารถในการบรหิ ารจัดการชวี ติ ของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีคุณธรรม จรยิ ธรรม รวมท้ังสามารถใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครวั และชุมชน - 17 -
3) จดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณา การในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การจัดกิจกรรมจิตอาสา การสร้าง ชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเปูาหมาย และบริบทของชุมชนแต่ละพื้นท่ี โดยเน้นการดาเนิน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็นพลเมืองดี การบาเพ็ญ ประโยชน์ การอนรุ กั ษ์พลงั งาน ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม 4) จดั การเรียนรู้เพื่อสรา้ งจิตสานึกและวินัยในชุมชน เช่น การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมในชุมชน การเพ่ิมประสิทธิภาพการบรหิ ารจัดการขยะมูลฝอยของชุมชน การจัดกจิ กรรมจิตอาสาศนู ย์เรยี นรู้หลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หม่ประจาตาบล กลยุทธท์ ่ี 3 การศึกษาตามอัธยาศัย แนวทางการดาเนินงาน 1) จดั กจิ กรรมส่งเสริมใหม้ ีการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในระดับตาบล เพื่อการถ่ายทอดองค์ความรู้ และจัดกิจกรรมเพื่อเผยแพร่องค์ความรู้ในชุมชนได้อยา่ งทวั่ ถึง 2) จดั กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรเู้ พื่อปลูกฝังนสิ ยั รักการอ่าน และพัฒนาความสามารถในการอ่านและ ศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเปูาหมาย 3) สร้างบรรยากาศ และส่ิงแวดลอ้ มที่เอ้ือต่อการอ่านให้เกิดขึ้นในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนา แหล่งการเรียนรู้ให้เกิดข้นึ อยา่ งกว้างขวางและทวั่ ถึง เชน่ พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแหง่ ใหเ้ ปน็ แหล่งเรียนรู้ตลอด ชีวติ ของชมุ ชน ส่งเสรมิ และสนับสนนุ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการ เคลื่อนที่พร้อมอปุ กรณ์เพื่อส่งเสรมิ การอา่ นและการเรียนรูท้ ีห่ ลากหลายออกให้บริการประชาชนในพืน้ ท่ีตา่ งๆ อย่าง ทั่วถึง สมา่ เสมอ รวมทั้งนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้ในการสรา้ งกระบวนการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (Do It Yourself : DIY) เสรมิ สร้างความพร้อมในด้านสื่ออปุ กรณ์เพ่ือสนบั สนุนการอ่าน และการจัดกจิ กรรมเพ่ือส่งเสริมการ อา่ นอยา่ งหลากหลาย ประเด็นยทุ ธศาสตรท์ ี่8 การจัดกระบวนการเรียนรู้ หลักสูตร สื่อรูปแบบการจดั การเรียน การสอน การวดั และประเมนิ ผลงานบรกิ ารทางวิชาการ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถ่ินท่ีสอดคล้องกับสภาพบริบทของพื้นที่ และความ ต้องการของกลมุ่ เปูาหมายและชุมชน - 18 -
กลยุทธท์ ่ี 2 พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดบั การศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ใหม้ ี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เปูาหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนา สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่นๆ ทเี่ อื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรยี นกลมุ่ เปูาหมายทั่วไปเผยแพร่การจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ผ่านระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารแบบออนไลน์ เพ่ือ ส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารมาใช้ในการสรา้ งกระบวนการเรียนรูด้ ้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) กลยุทธ์ท่ี 4 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัย พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพ่อื ให้มีการนาไปสู่การปฏิบตั ิอย่างกวา้ งขวางและมีการพฒั นาให้เหมาะสมกับบริบทอยา่ งต่อเนื่อง กลยุทธ์ที่ 7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพื่อพร้อมรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกันคุณภาพ และสามารถ ดาเนนิ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใชก้ ารประเมินภายในดว้ ยตนเอง - 19 -
การขับเคล่อื น กศน. สู่ กศน.WOW 1. พัฒนาครู กศน.และบุคลากรท่ีเก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ : Good Teacher เป็นผู้ เชื่อมโยงความรู้กับผู้เรียนผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้ และทันต่อการ เปล่ยี นแปลงของสังคม เป็นผู้จดั กจิ กรรม การเรียนรแู้ ละบริหารจดั การความรู้ท่ีดี (1) พัฒนาครู กศน.ตาบลเพ่ือให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้น เร่ือง การพัฒนา ทกั ษะการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเทศ ทกั ษะการจดั กระบวนการเรียนรู้ (2) พฒั นาศกึ ษานเิ ทศก์ให้สามารถปฏบิ ตั ิการนิเทศไดอ้ ย่างมีศักยภาพ (3) พัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เรื่องการใช้ประโยชน์จากดิจิทัล และภาษาต่างประเทศทจ่ี าเป็น 2. พัฒนา กศน.ตาบลให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ : Good Place –Best Check in ให้ มีความพร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและเรียนรู้ เป็นแหล่งข้อมูลสาธารณะที่ง่ายต่อ การเข้าถึง มี บรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้เป็นเสมือนคาเฟุการเรียนรู้สาหรับทุกคนทุกช่วงวัย มีสิ่งอานวยความ สะดวก มี ความสวยงามทีด่ งึ ดดู ความสนใจ และมีความปลอดภยั สาหรับผูใ้ ช้บริการ 2.1 เร่งยกระดับ กศน.ตาบล 928 แห่ง (อาเภอละ 1 แห่ง) เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเม่ียม ที่ ประกอบดว้ ย ครูดี สถานท่ีดี (ตามบรบิ ทของพื้นที่) กจิ กรรมดี เครือขา่ ยดี และมนี วัตกรรมดีมปี ระโยชน์ 2.2 จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน.ใน 5 ภูมิภาค เป็น Co - Learning Space ศูนย์การเรียนรู้ ท่ีทนั สมยั สาหรับทกุ คน โดยเปิดพ้ืนท่ีเพื่อยกระดบั การเรียนรู้ พร้อมเปิดบริการตา่ งๆ อาทิ พืน้ ท่ีสาหรับการทางาน/ การเรียนรู้ พ้ืนท่ีสาหรับทากิจกรรมต่างๆ ห้องประชุมกลุ่มย่อย รวมท้ังให้บริหารห้องสมุดท้ังในรูปแบบดิจิทัล และ สืบค้นหนังสือในห้องสมุดด้วยตนเอง บริการอินเทอร์เน็ต มัลติมีเดีย เพ่ือรองรับการเรียนรู้แบบ Active learning 2.3 พัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จานวน 103 แห่ง ให้เป็น Digital Library โดยให้มี บริการ Free Wi-fi บรกิ ารหนังสอื ในรูปแบบ e-Book บรกิ ารคอมพิวเตอร์และอนิ เทอร์เน็ตเพ่ือการสบื คน้ ข้อมลู 2.4 ปรับปรุงรถการอ่านเคลื่อนท่ี เพื่อการเข้าถงึ การอ่านในทุกพน้ื ท่ี ทกุ ชุมชน 3. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีทันสมัยและมีประสิทธิภาพ : Good Activities พัฒนากระบวนการเรียนรู้ ให้มีความทันสมัย เอ้ือต่อการเรียนรู้ สาหรับทุกคน ที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของ การขับเคล่ือน กศน. สู่ กศน. - 20 -
WOW ประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเชื่อมโยง ความสมั พันธ์ ของคนในชมุ ชนไปส่กู ารจดั การความรู้ของชมุ ชนอย่างย่งั ยืน 3.1 พฒั นาการจดั การศกึ ษาออนไลน์ กศน. โดยให้มีการเรียนออนไลน์สายสามัญ การเรียนออนไลน์ เรื่อง ทักษะอาชีพ และการพฒั นาเว็บเพจการค้าออนไลน์ 3.2 ใหม้ หี ลักสูตรลกู เสอื มัคคุเทศก์ โดยให้ กศน.จังหวดั ทุกจังหวดั / กทม จัดตัง้ กองลูกเสือที่เป็นลูกเสือที่มี ความพร้อมด้านทักษะภาษาต่างประเทศเป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพื่อส่งเสริมลูกเสือจิตอาสา พัฒนาการทอ่ งเท่ยี วในแตล่ ะจงั หวดั 3.3 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. ให้เป็นอาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมอนาคต (New Scurve) โดยเฉพาะจังหวัดที่อยู่ในพ้ืนท่ีเขตเศรษฐกิจพิเศษให้ดาเนินการโดยเร่งด่วน สาหรับพื้นท่ีปกติให้พัฒนา อาชพี ทีเ่ น้นการต่อยอดศกั ยภาพและบรบิ ทตามบรบิ ทของพื้นท่ี 4. เสรมิ สร้างความร่วมมือกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย : Good Partnerships ประสาน สง่ เสริมความร่วมมือกับภาคี เครือข่าย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วน ท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมี ส่วนร่วมของชุมชนเพ่ือสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการ ส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและ การเรียนรู้ใหก้ ับประชาชนอย่างมีคณุ ภาพ 4.1 เร่งจัดทาเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ินในแต่ละตาบล เพ่ือใช้ประโยชน์จากภูมิปัญญาท้องถ่ินในการสร้าง การเรียนรจู้ ากองคค์ วามร้ใู นตวั บคุ คลใหเ้ กิดการถา่ ยทอดภมู ิปัญญา สร้างคุณค่าทางวฒั นธรรมอยา่ งยั่งยืน 4.2 ส่งเสริมภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ สูก่ ารจัดการเรียนรูช้ ุมชน 4.3 ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพ่ือการขยาย และพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยให้เขา้ ถงึ กลุ่มเปาู หมายทกุ กลุม่ อยา่ งกวา้ งขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุม่ ผูส้ งู อายุ กลมุ่ อสม. 5. พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเปูาหมาย : Good Innovation ให้พัฒนานวัตกรรมหรือสร้างสรรค์การด าเนินงานใหม่ๆ เพ่ือสร้างมูลค่าให้กับผลิตภัณฑ์ พัฒนา กระบวนการเรียนร้ใู หท้ ันสมยั 5.1 เร่งจัดตั้งศูนย์ให้คาปรึกษา และพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพผลิตภัณฑ์ การ บริหารจัดการการผลิต การส่งออก การตลาด และสร้างช่องทางการจ าหน่าย ตลอดจนส่งเสริมการใช้ประโยชน์ จากเทคโนโลยใี นการเผยแพร่และจาหนา่ ยผลิตภัณฑ์ - 21 -
5.2 พัฒนาสนิ คา้ และผลิตภณั ฑ์ กศน. พร้อมท้ังให้มีการคัดเลือกสินค้าและผลิตภัณฑ์ท่ีเป็นสุดยอด กศน. ของแต่ละจังหวัด เพื่อส่งไปจัดจาหน่ายยังสถานีจ าหน่ายน้ามัน ซ่ึงจะเป็นการสร้างช่องทางจาหน่ายสินค้าและ ผลติ ภณั ฑใ์ หก้ วา้ งขวางยิ่งขึน้ 5.3 ส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยีในการปฏบิ ตั งิ าน การบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ 5.4 ให้มีการใชว้ จิ ัยอย่างงา่ ยเพอ่ื การสร้างนวัตกรรมใหม่ การขบั เคลอ่ื น กศน. สู่ กศน.WOW 6. จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สาหรับทุกช่วงวัย : Good Learning Centre ท่ีเป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตท่ี สามารถให้บริการประชาชนในชุมชนได้ทุกคน ทุกช่วงวัย ที่มีกิจกรรมท่ี หลากหลาย สนองตอบความต้องการใน การเรียนรู้ในแต่ละช่วงวัย และเป็นศูนย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรม ที่ครอบคลุมทุกกลุ่มวัย เพื่อให้มี พฒั นาการเรียนรู้ทเ่ี หมาะสม และมคี วามสุขกบั การเรียนรู้ตามความสนใจ 6.1 ให้เร่งประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือจัดทา ทาเนียบข้อมูลโรงเรียนท่ี ถูก ยบุ รวม หรอื คาดว่าน่าจะถูกยบุ รวม 6.2 ให้สานักงาน กศน.จังหวัด ในจังหวัดท่ีมีโรงเรียนที่ถูกยุบรวมประสานขอใช้พ้ืนท่ี เพื่อจัดต้ังศูนย์การ เรยี นร้สู าหรบั ทกุ ชว่ งวยั กศน. - 22 -
งบดาเนินงาน แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ผลผลติ ท่ี 4 : ผรู้ ับบริการการศกึ ษานอกระบบ 1.1 การจดั กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 1.1.1 กิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสอื เป้าหมาย .......... - ......... คน 1) ผลการขับเคลื่อนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-.............................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-................................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปัจจัยความสาเร็จ (ความโดดเดน่ จดุ แข็ง นวัตกรรม และเกดิ ประโยชน์หรอื ผลกระทบ ทางบวกแก่ผ้เู รียน อย่างไรบ้าง มีต้นแบบ หรอื แบบอยา่ งที่ดีทีเ่ กิดขึน้ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อย่างไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-................................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... ....................................................................-................................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 23 -
1.1.2 กิจกรรมการศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวติ เป้าหมาย 24 คน ผล 24 คน 1) ผลการขบั เคล่อื นนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด เปน็ สถานศึกษาทีจ่ ัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพอ่ื ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ดาเนนิ การจดั กิจกรรมโครงการท่ี สง่ เสริมการพัฒนาสขุ ภาวะของประชาชนทกุ วยั โดยการสร้างความรคู้ วามเข้าใจ การสนับสนุนกิจกรรมสขุ ภาวะ เตรยี มความพรอ้ มการเขา้ สู่สงั คมผ้สู งู อายุทีม่ ี ความเหมาะสมและมีคุณภาพ - โครงการสง่ เสริมสขุ ภาวะที่ดีและมีสนุ ทรียภาพสาหรับผู้สูงอายุโดยใชส้ ือ่ ดิจทิ ัล 2) ปัญหา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ ปัญหา บางกิจกรรมของโครงการ ผู้เขา้ รว่ มโครงการซ่งึ เป็นผู้สงู อายุไม่สามารถรว่ มกิจกรรมไดเ้ ต็มท่ี เพราะมปี ญั หาด้านสุขภาพ อุปสรรค ผูส้ ูงอายุมีความสนใจท่หี ลากหลาย ไมส่ ามารถตอบสนองต่อความตอ้ งการของกลมุ่ เปูาหมายได้ ทุกเร่ืองเนือ่ งจากมีงบประมาณจาจดั ข้อเสนอแนะ ปรับปรงุ เนอ้ื หากิจกรรมใหเ้ หมาะสมกับกลมุ่ ผู้สูงอายุท่ีมีปัญหาเรอื่ งสุขภาพ 3) ปจั จัยความสาเร็จ ผสู้ ูงอายุท่ีเขา้ ร่วมโครงการได้รบั การพฒั นาจนจบหลกั สูตร มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจ เจตคตทิ ี่ดี และทกั ษะท่ี จาเปน็ สาหรบั การดารงชวี ติ ในสงั คมปจั จบุ นั ไปใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิตไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ และเตรยี มพร้อม สาหรับการปรับตวั ใหท้ นั ต่อการเปลีย่ นแปลงข้อมูลข่าวสารเทคโนโลยีดิจิทลั 4) ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการส่งเสรมิ สขุ ภาวะทดี่ แี ละมีสนุ ทรียภาพ สาหรับผูส้ งู อายโุ ดยใช้ส่ือดิจทิ ลั - 24 -
1.1.3 กจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน เป้าหมาย 19 คน ผล 19 คน 1) ผลการขับเคลื่อนนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด ได้จัดประชุมช้ีแจงแนวทางการดาเนินงานให้กับ กศน.ตาบล ภารกิจ ต่อเน่ือง การศึกษาต่อเน่ือง จัดการศึกษาต่อเนื่องเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัด กระบวนการเรียนรแู้ บบบรู ณาการในรูปแบบการฝึกอบรมที่เหมาะสมกับกลุ่มเปูาหมายและบริบทของชุมชนแต่ละ พื้นท่ี โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การ ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม การบาเพญ็ ประโยชนใ์ นชมุ ชน การบรหิ ารจัดการขยะมูลฝอย การรักษาส่ิงแวดล้อมใน ชมุ ชน PM2.5 ดาเนินการจดั โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (โคก หนอง นา โมเดล) กลุ่มเปูาหมาย ประชาชนท่ัวไป จานวน 19 คน ระหว่าง วันที่ 9 – 10 กุมภาพันธ์ 2564 2) ปัญหา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ ผเู้ ขา้ รบั การอบรมโครงการ มีชว่ งอายทุ ่แี ตกตา่ งกัน ทาใหม้ ีพ้ืนฐานและความสามารถในการเรียนรู้และการทา กิจกรรมในด้านต่าง ๆ ไมเ่ ทา่ กนั ทาให้กระบวนการเรยี นรู้ ต้องใช้เวลาและกระบวนการจดั กจิ กรรม ควรมีการจัด กจิ กรรมให้เหมาะสม 3) ปจั จัยความสาเร็จ การดาเนินการจัดกิจกรรมได้รบั การสนบั สนนุ จากภาคเี ครือขา่ ย ในการใช้สถานท่ี วัสดุ และอุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ วิทยากรเป็นผ้มู ีความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ กลุ่มเปูาหมายให้ความรว่ มมือในการจดั กจิ กรรม 4) ภาพประกอบกิจกรรม โครงการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ด้านเทคโนโลยดี จิ ทิ ัล (โคก หนอง นา โมเดล) ระหวา่ งวนั ท่ี 9 – 10 กุมภาพันธ์ 2564 - 25 -
1.1.4 กจิ กรรมการศกึ ษาเพ่ือการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง เป้าหมาย 7 คน ผล 7 คน 1) ผลการขับเคลือ่ นนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด จัดการศึกษาต่อเน่ือง การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริมสนับสนุนให้ประชาชนในพื้นที่มีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล การมีภมู คิ ุม้ กันในตัวที่ดี และเสรมิ สร้างการปลูกพืชผักโดยกระบวนการ หลุมพ่ึงพิง ให้กับประชาชนได้เรียนรู้ ดาเนินการจัดกิจกรรมโครงการขับเคล่ือนการขยายผลการจัดกระบวนการ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยกระบวนการ “หลุมพึ่งพิง” กลุ่มเปูาหมายประชาชนท่ัวไป จานวน 7 คน วนั ที่ 19 มกราคม 2564 2) ปัญหา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา (COVID – 19) ทาใหก้ ลุ่มเปูาหมายมาเขา้ รว่ ม โครงการนอ้ ย หรือมารว่ มกิจกรรมได้ไม่เต็มเวลา กลมุ่ เปาู หมายบางสว่ นยงั ไม่สามารถนาองค์ความรู้ไปปรับใช้ได้ อยา่ งต่อเนอื่ ง ควรมีการกากบั ติดตามการนาองคค์ วามรู้ทีไ่ ด้รับไปปรบั ใช้ให้เกดิ ประโยชน์ 3) ปจั จัยความสาเร็จ แหล่งเรยี นรู้ ภาคีเครือขา่ ย บุคลากร กศน. เป็นผ้ทู ม่ี ีความรู้ ความสามารถ ความเข้าใจในการถ่ายทอด องค์ความรใู้ ห้กลุ่มเปูาหมายไดเ้ ป็นอยา่ งดี 4) ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการขบั เคลือ่ นการขยายผลการจัดกระบวนการเรยี นรูต้ ามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ด้วยกระบวนการ “หลุมพึง่ พิง) ระหว่างวันที่ 19 กุมภาพนั ธ์ 2564 - 26 -
งบดาเนนิ งาน แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลิตท่ี 5 : ผูร้ ับบริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1.2 กิจกรรมการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 1.2.1 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน/ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอ เปา้ หมาย ..........-......... คน 1) ผลการขับเคลื่อนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ...................................................................... -.................................................................................. ... .....................................................................-.................................................................................... 2) ปัญหา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปัจจยั ความสาเรจ็ (ความโดดเดน่ จุดแขง็ นวตั กรรม และเกดิ ประโยชนห์ รือผลกระทบ ทางบวกแก่ผเู้ รยี น อยา่ งไรบา้ ง มตี น้ แบบ หรอื แบบอยา่ งที่ดที เี่ กดิ ขึ้นจากการดาเนนิ การตามนโยบาย หรอื ไม่อย่างไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 27 -
1.2.2 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน/หอ้ งสมุดประชาชนจังหวัด เปา้ หมาย ...........-........ คน 1) ผลการขับเคล่ือนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ...................................................................... -.................................................................................. .. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปัจจยั ความสาเร็จ (ความโดดเดน่ จดุ แขง็ นวตั กรรม และเกิดประโยชน์หรอื ผลกระทบ ทางบวกแก่ผ้เู รยี น อยา่ งไรบ้าง มตี ้นแบบ หรอื แบบอย่างท่ีดีท่เี กดิ ข้นึ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อยา่ งไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 28 -
1.2.3 กจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน/หอ้ งสมุดเฉลิมราชกุมารี เป้า 75 คน ผล 326 คน 1) ผลการขบั เคลอ่ื นนโยบาย ช้ันแรกของห้องสมุด พัฒนาให้มี KID CORNER สาหรับเด็ก มีหนังสือที่ทันสมัยอย่างหลากหลาย มี เกมพัฒนาสมอง มี เทคโนโลยี AR (เทคโนโลยเี สมือนจริง) มี BOOK ZONE บริการหนงั สือใหมแ่ ละสามารถสืบค้น ด้วย จอ TOUCH SCREEN มีห้อง IT ROOM บริการสืบค้นข้อมูล จัดให้มีการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์สาหรับผู้ สงู วยั และผ้สู นใจ ชั้นบนพัฒนาห้องเจ้าฟูานักการศึกษาให้สมพระเกียรติ มีห้องจัดนิทรรศการตามรอยคาขวัญของ จังหวัดกาฬสินธุ์ มีห้องMOVIE ROOM/KARAOKE มีมุมCREATIVE CORNER ห้องศาสนา มีมุมวิทยาศาสตร์ซ่ึง ได้รับการอนุเคราะห์จากศูนย์วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมพื่อการศึกษาร้อยเอ็ด ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี”อาเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ ให้บริการความรู้แก่ชุมชนในทุกเพศ ทุกวัย ทุกอาชีพ ห้องสมุดได้พลิก โฉมจากห้องสมุดแบบ เดิมๆ มาเป็นห้องสมุดที่ทันสมัย ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อเทคโนโลยี สื่อส่ิงพิมพ์อื่นๆ อย่างครบถ้วน เช่น บริการเชิงรับ บริการ ยืม-คืน สื่อ ด้วยระบบบริการภายในห้องสมุด มีการใช้โปรแกรมการ บริหารจัดการห้องสมุด ท่ีสามารถใช้งานได้เป็นปัจจุบัน โดยใช้ระบบเชื่อมโยงแหล่งการเรียนรู้ ( Learning Resources Linkage System)หรือระบบ LRLS เพ่ือความสะดวกในการบริหารงานห้องสมุดประชาชน “เฉลิม ราชกุมารี”ท่ีมีประสิทธิภาพ สามารถบริการข้อมูล ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของห้องสมุดได้อย่างกว้างขวาง ตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการ ให้บริการเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ส่ือหนังสือที่ทันสมัยต่อเหตุการณ์ ใน ปัจจุบันมีบริการสื่อ ไม่น้อยกว่า 2,000 ชื่อเรื่อง มีหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E -Book บริการสืบค้นข้อมูลจาก อนิ เตอรเ์ น็ต นอกจากจัดทาโครงการสง่ เสริมการอ่านในห้องสมุดแล้วยังให้บริการเชิงรุกให้กับประชาชนทุกช่วงวัย ท่ีห่างไกล ได้จัดกิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนที่ร่วมกับเครือข่าย เช่น ห้องสมุดเคล่ือนที่สาหรับชาวตลาดในตลาดสด เทศบาลโคกศรี โครงการส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน โครงการครอบครัวรักการอ่าน โครงการห้องสมุด เคล่อื นทีส่ ู่ชมุ ชนร่วมกบั อาเภอยมิ้ เคล่อื นที่ เป็นต้น ซึ่งจัดได้ว่าเป็นบริการที่มีคุณภาพอีกรูปแบบหน่ึง เพราะในบางพ้ืนที่อยู่ห่างไกล ไม่สะดวก ไม่สามารถเข้า มารบั บริการห้องสมุดได้ 2) ปัญหา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ - คา่ สาธารณูปโภคที่เพิม่ ขึ้น - คอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอสาหรับผูใ้ ชบ้ รกิ าร - ควรจัดให้มที ี่จาหนา่ ยเครอื่ งดื่ม - 29 -
3) ปจั จยั ความสาเร็จ (ความโดดเดน่ จดุ แข็ง นวตั กรรม และเกิดประโยชนห์ รือผลกระทบ ทางบวกแก่ผเู้ รียน อยา่ งไรบ้าง มีตน้ แบบ หรอื แบบอยา่ งท่ีดที ่ีเกิดข้ึนจากการดาเนนิ การตามนโยบายหรือไม่ อย่างไร) 3.1 ความเข้าใจในรายละเอยี ดของโครงการเป็นอย่างดี 3.2 ทักษะและความสามารถของผบู้ รหิ ารและทีมงาน 3.3 การส่อื สารท่ีมีประสิทธิภาพ 3.4 การประเมนิ เวลาและตน้ ทนุ ของโครงการท่ีสอดคลอ้ งกับบรบิ ทของโครงการ 3.5 การยอมรับและเหน็ ด้วยกับนโยบายพัฒนาห้องสมุด การมีส่วนรว่ มขององคก์ ร ภาคเี ครือขา่ ย ผูร้ บั บริการ 3.6 การประเมนิ ความเสี่ยงท่ดี ี 3.7 การได้รบั ทรัพยากรท่ีพอเพยี ง 3.8 การทางานเป็นทมี 3.9 การวางแผนที่ดี 3.10 การสนบั สนุนจากหน่วยงานอ่ืน 3.11 การบรหิ ารผู้มีสว่ นไดส้ ่วนเสยี 3.12 การแกป้ ัญหาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ความโดดเดน่ /จดุ แขง็ ของห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี”อาเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ 1. เป็นห้องสมดุ ท่จี ดั ตัง้ ขึ้นในโอกาสท่ีสมเด็จพระขนิษฐาธริ าชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงมีพระชนมายคุ รบ 3 รอบ 36 พรรษา 2. ได้รับการพฒั นาใหเ้ ป็น Digital Library เปน็ แห่งแรกและเป็นต้นแบบของห้องสมดุ ประชาชนใน จังหวดั กาฬสนิ ธแ์ุ ละจังหวัดใกล้เคยี ง 3. มผี ู้เขา้ ใชบ้ ริการเฉลยี่ 150 คน/วัน 4. มบี คุ คล/คณะบุคคล มาศกึ ษาดูงานและนาไปพัฒนา 5. มเี อกลักษณ์ ดา้ นศิลปวัฒนธรรม 6.มหี ้องจัดนิทรรศการ มหี ้องบันเทิง มมี มุ คิดสรา้ งสรรค์ มี Wifi ความเร็วสงู 7. มเี ทคโนโลยที ี่ทันสมัย เชน่ มีแทบ็ เล็ต มจี อสบื ค้นระบบทชั สกรีน มีคอมพวิ เตอร์ทีเพียงพอ มที วี ี เปน็ ตน้ 8. มีหอ้ งจัดนิทรรศการ แสดงรายละเอียดคาขวัญของจงั หวัดกาฬสนิ ธุ์ โดยการบรรยาย และ OR CODE 9. เปดิ ให้บริการทุกวัน หยดุ วนั นกั ขัตฤกษ์ - 30 -
10. มบี รรณารกั ษ์/เจ้าหน้าทห่ี ้องสมุดทม่ี ีจติ บริการ เต็มใจให้บรกิ าร 11. การเดนิ ทางไปมาสะดวก 12. มเี ครือ่ งปรบั อากาศ 13. น่งั ทไ่ี หนอา่ นที่นัน่ /จัดบรรยากาศให้เป็นเสมือนบ้าน ประโยชนห์ รือผลกระทบทางบวกกับผรู้ บั บรกิ าร 1. ผู้รับบรกิ ารทุกชว่ งวัย แบง่ ไดด้ งั น้ี 1.1 เด็กปฐมวยั ได้เรยี นรมู้ มุ Kid Corner มขี องเลน่ เสริมพัฒนาการด้านสมองทัง้ 4 ดา้ น ต่อเลโก้มี หนงั สือ AR เทคโนโลยเี สมอื นจริงเด็กๆ สนใจและเรียนรูไ้ ด้อย่างดี มสี ่ือหนงั ภาพ หนงั สือป็อบอัพ หนังสือเสยี ง และหนงั สือสองภาษาผู้ใช้บริการมคี วามสุขแสดงออกทางสีหน้าและแววตาบง่ บอกถึงความรสู้ กึ Positive 1.2 นกั เรียน/นักศกึ ษา ใชบ้ ริการสบื คน้ พิมพ์ ทารายงาน เรยี นรู้การตัดต่อคลิปวีดโี อ มเี กมส์สรา้ งสรรค์ กิจกรรมKahoot ติวเข้มเติมเต็มความรู้ เรียนร้นู ทิ รรศการ นาความรูท้ ่ไี ด้เปน็ ส่วนประกอบด้านการศึกษา ผใู้ ช้บริการได้รบั การบรกิ ารที่ตรงตอ่ ความตอ้ งการ 1.3 ผสู้ ูงวยั เข้าใชบ้ ริการกิจกรรม DIY ทาไดใ้ หเ้ ลย คาราโอเกะหรรษา Movie Fun เกิดความบนั เทิง จรรโลงใจ มีความสขุ นาความรู้ไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างดี 4) ภาพประกอบกิจกรรม 1.2.4 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน/บา้ นหนังสอื ชุมชน เป้า 1,260 คน เป้า 2,639 1) ผลการขับเคล่ือนนโยบาย 1.1 เพอ่ื เปน็ แหลง่ การอ่านท่ใี กลต้ วั ในชุมชน 1.2 เพื่อสรา้ งเสริมนสิ ัยรักการอ่าน ปูองกันการลืมหนงั สอื และเกิดการเรยี นรู้ สามารถเชื่อมโยง ความรูท้ ีไ่ ด้จากการอา่ นไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน 1.3 เพื่อเป็นศนู ย์กลางการแลกเปลี่ยนเรยี นรูใ้ นชมุ ชนแบบมสี ่วนร่วม - 31 -
2) ปญั หา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ - บ้านหนังสือชมุ ชนยงั ขาดเทคโนโลยีที่ทันสมัย เชน่ อนิ เทอรเ์ น็ตที่มี Wifi ทเี่ สถยี ร - การหมุนเวียนสอื่ ที่ไม่เป็นปัจจบุ ันตามแผนท่วี างไว้ - โต๊ะ เกา้ อ้ยี ังไมเ่ พียงพอ - ควรมีโตะ๊ เกา้ อี้ทเ่ี พียงพอ และควรจดั ใหม้ สี ัดส่วนส่ือการอ่านท่ีเป็นระเบยี บ ควรเพม่ิ ชนั้ วาง และมี อนิ เทอร์เน็ต 3) ปัจจัยความสาเร็จ (ความโดดเด่น จดุ แขง็ นวตั กรรม และเกิดประโยชนห์ รอื ผลกระทบ ทางบวกแกผ่ ูเ้ รยี น อยา่ งไรบ้าง มีตน้ แบบ หรอื แบบอย่างท่ีดีที่เกดิ ขน้ึ จากการดาเนนิ การตามนโยบาย หรือไม่อยา่ งไร) 3.1 สื่อทีใ่ ห้บริการ ในบ้านหนงั สือชุมชน บรรณารักษ์ได้จัดทาแบบสอบถามความต้องการสอ่ื ของบา้ นหนังสือชมุ ชน และไดจ้ ดั หาสื่อให้สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการและเหมาะสมกับคนในชุมชนเปน็ หลัก เช่น หนังสอื พมิ พ์ หนังสอื ด้านอาชีพ หนังสือธรรมะ หนังสอื นวนยิ าย เรื่องส้นั นิตยสาร วารสาร ฯลฯ 3.2 การจดั หาส่อื สาหรบั ใหบ้ ริการในบา้ นหนงั สือชมุ ชน เชน่ การจดั ซ้อื การรับบริจาค และ หมุนเวยี นสอ่ื ของหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี”ไปยังบา้ นหนงั สอื ชมุ ชน 4) ภาพประกอบกิจกรรม - 32 -
1.2.5 กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน/หนว่ ยบรกิ ารเคลอ่ื นที่ (รถโมบาย) เปา้ ......-..... คน 1) ผลการขบั เคลื่อนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ...................................................................... -.................................................................................. .. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปัญหา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปัจจยั ความสาเร็จ (ความโดดเด่น จดุ แข็ง นวตั กรรม และเกิดประโยชน์หรอื ผลกระทบ ทางบวกแก่ผูเ้ รียน อย่างไรบ้าง มีตน้ แบบ หรือแบบอย่างท่ีดที ีเ่ กดิ ข้นึ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อย่างไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-..................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 1.2.6 กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน/อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน - 33 -
เปา้ หมาย 1170 คน ผล 1170 คน 1) ผลการขบั เคล่ือนนโยบาย • จัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นในรปู แบบต่างๆ • ผลกั ดนั ให้เกิดหอ้ งสมุดสกู่ ารเป็นห้องสมุดเสมือนจรงิ ตน้ แบบ - อาสาสมคั รหรือครอบครวั รักการอา่ นเม่อื อา่ นแล้ว สามารถหมุนเวียนในครอบครัวอ่นื และ ส่อื จาก กศน.ตาบลทไ่ี ดร้ ับบริจาค และสอ่ื ในห้องงสมดุ 2) ปญั หา / อปุ สรรค / ขอ้ เสนอแนะ - อาสาสมัครหรือครอบครวั รักการอ่านใช้เวลานานในการหมนุ เวยี นสื่อแตล่ ะครัง้ - เพมิ่ จานวนของครอบครัวรักการอ่าน - มเี ทคโนโลยีท่ที ันสมัย เช่น แทป็ เล็ต 3) ปัจจัยความสาเรจ็ (ความโดดเด่น จุดแข็ง นวตั กรรม และเกดิ ประโยชนห์ รอื ผลกระทบ ทางบวกแกผ่ ้เู รยี น อยา่ งไรบา้ ง มีตน้ แบบ หรือแบบอย่างท่ีดีทีเ่ กิดขน้ึ จากการดาเนินการตาม นโยบายหรอื ไมอ่ ย่างไร) มแี บบอย่างทีด่ ีเกิดข้ึนในครอบครัวรกั การอ่านของ เทศบาลบัวบาน อาสาสมัครมนี ิสัยรกั การ อ่านและประสานต้องการหมุนเวียนสอื่ จากห้องสมุด 2 สัปดาห์/คร้ัง และนาความรู้ด้านเทคโนโลยีเกษตร การ เลย้ี งกงุ้ ไปปรบั ใช้กบั ธุรกจิ การเลยี้ งกุ้งจาหน่ายทาใหม้ ีวธิ ีการการเลย้ี งกุง้ ท่ที ันสมัยจากการอา่ นหนงั สือ 4) ภาพประกอบกจิ กรรม - 34 -
1.2.7 กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน/ห้องสมุดเคลื่อนทส่ี าหรบั ชาวตลาดฯ เปา้ หมาย ......-...... คน 1) ผลการขับเคล่ือนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-.................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-..................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปจั จยั ความสาเร็จ (ความโดดเด่น จุดแขง็ นวตั กรรม และเกดิ ประโยชนห์ รือผลกระทบ ทางบวกแก่ผเู้ รียน อยา่ งไรบ้าง มีต้นแบบ หรอื แบบอย่างท่ีดที ่เี กิดข้ึนจากการดาเนินการตามนโยบาย หรือไม่อย่างไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกจิ กรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... ฃ - 35 -
1.3 กจิ กรรมจัดสร้างแหลง่ เรียนรู้ในระดบั ตาบล 1.3.1 โครงการ/กิจกรรม ............................-................................. เปา้ หมาย ......-....... คน 1) ผลการขับเคล่ือนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-.................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปัจจยั ความสาเร็จ (ความโดดเด่น จดุ แข็ง นวัตกรรม และเกิดประโยชนห์ รือผลกระทบ ทางบวกแกผ่ ้เู รยี น อยา่ งไรบ้าง มตี น้ แบบ หรอื แบบอย่างที่ดีท่ีเกดิ ข้นึ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อยา่ งไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-..................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 36 -
งบดาเนนิ งาน แผนงาน : ยุทธศาสตรส์ ร้างความเสมอภาคทางการศกึ ษา โครงการสนบั สนนุ กจิ กรรมจัดการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน 2.1 การจดั การศกึ ษาต้งั แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2.1.1 ค่าหนงั สือเรยี น เปา้ หมาย .........-.......... คน 1) ผลการขบั เคลื่อนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-.................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.......................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปจั จัยความสาเรจ็ (ความโดดเดน่ จดุ แขง็ นวตั กรรม และเกดิ ประโยชน์หรือผลกระทบ ทางบวกแกผ่ ูเ้ รียน อยา่ งไรบ้าง มตี ้นแบบ หรอื แบบอยา่ งท่ีดที ีเ่ กดิ ขึน้ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อยา่ งไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-..................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกจิ กรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 37 -
2.1.2 คา่ จัดการเรยี นการสอน เปา้ หมาย .........-.......... คน โครงการ/กิจกรรม.................................-.................................. เปา้ หมาย ..........-......... คน 1) ผลการขบั เคล่ือนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ...................................................................... -.................................................................................. . .....................................................................-.................................................................................... 2) ปัญหา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปัจจยั ความสาเรจ็ (ความโดดเด่น จุดแขง็ นวัตกรรม และเกดิ ประโยชนห์ รอื ผลกระทบ ทางบวกแกผ่ ูเ้ รียน อยา่ งไรบ้าง มตี ้นแบบ หรอื แบบอยา่ งที่ดีที่เกิดข้นึ จากการดาเนนิ การตามนโยบาย หรอื ไม่อย่างไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-........................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกจิ กรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-..................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 38 -
2.1.3 คา่ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น เปา้ หมาย 342 คน ผล 342 คน 1.โครงการพัฒนาวิชาการเพื่อเพม่ิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั ศึกษา กศน. ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น เปูาหมาย 55 คน ผล 55 คน 2.โครงการพัฒนาวชิ าการเพ่ือเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนักศกึ ษา กศน. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เปูาหมาย 65 คน ผล 65 คน 3. โครงการตวิ เข้มเพอื่ เพิ่มผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสาหรบั นักศกึ ษา กศน. เปาู หมาย 50 คน ผล 50 คน 4. โครงการฝกึ ทกั ษะการเรียนรู้หอ้ งเรียนออนไลน์ในระบบ LMS (Learning Management System) สาหรับนกั ศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ เปูา 33 คน ผล 33 คน 5. โครงการฝกึ ทกั ษะการเรียนร้หู ้องเรยี นออนไลน์ในระบบ LMS (Learning Management System) สาหรับนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เปาู 50 คน ผล 33 คน 6.โครงการขับเคล่ือนการขยายผลการจดั กระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงดว้ ยกระบวนการ “หลมุ พ่งึ พิง” สาหรับนกั ศึกษา กศน. เปูา 47 คน ผล 47 คน 7.โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้อนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อมสาหรบั นักศึกษา กศน. เปูา 42 คน ผล 42 คน 1) ผลการขบั เคล่อื นนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามนโยบายการจัด การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดาเนินการจัดทาแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ตามกรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดังนี้ กิจกรรมพัฒนา วิชาการ กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และ พระมหากษัตริย์ กิจกรรมการเรียนร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมเพ่ือ พัฒนาความรคู้ วามสามารถดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) กจิ กรรมจิตอาสา “เราทาดีด้วยหัวใจ” จัดทา แผนการจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านวิชาการ เพื่อขอความเห็นชอบจากสานักงาน กศน.จังหวัด กาฬสินธุ์ และดาเนินการตามแผนเม่ือได้รับการอนุมัติ และรายงานผลการดาเนินการต่อผู้บริหารเม่ือ ส้ินสุดโครงการ 2) ปัญหา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ ปญั หา - สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ทาใหน้ กั ศึกษาไม่ สามารถมาร่วมกิจกรรมได้ - 39 -
อุปสรรค 1.นกั ศึกษาบางส่วนมภี ารกิจด้านอาชพี ครอบครัว ทาใหไ้ ม่สามารถเข้ารว่ มกิจกรรมได้ตลอดโครงการ 2. สถานประกอบการที่นกั ศกึ ษาทางานบางแห่งไม่ให้การสนับสนนุ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ข้อเสนอแนะ 1. ควรจัดกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนทห่ี ลากหลาย โดยใชแ้ หลง่ เรียนรู้ ภมู ปิ ัญญาทัง้ ในและนอก จงั หวัด เพื่อสรา้ งโอกาสทางการเรียนรใู้ หก้ บั ผูเ้ รียน 2. ควรจดั กิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนทส่ี อดคล้องกับสภาพปัญหา สถานการณป์ จั จบุ ัน เพื่อใหผ้ ู้เรยี น สามารถนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 3) ปจั จัยความสาเร็จ โครงการกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนมีความหลากหลาย ครอบคลุมตามกรอบกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรยี น ทาใหส้ ามารถจดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี นไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ใช้แหล่งเรยี นรู้ ภูมปิ ญั ญาในชุมชนท่ี มศี ักยภาพในการถ่ายทอดความรใู้ ห้กบั ผ้เู รยี น สามารถนาผเู้ รยี นไปศกึ ษาเรียนรู้ได้ 4) ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการฝกึ ทักษะการเรยี นรู้ห้องเรยี นออนไลนใ์ นระบบ LMS (Learning โครงการฝกึ ทักษะการเรยี นรหู้ ้องเรยี นออนไลน์ในระบบ LMS (Learning Management System) Management System) สาหรบั นกั ศึกษา กศน.ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ สาหรับนกั ศกึ ษา กศน.ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย - 40 -
โครงการติวเขม้ เพ่ือเพมิ่ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนสาหรบั นกั ศกึ ษา กศน. ประจาภาคเรยี นท่ี 2/2563 - 41 -
โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้อนุรักษส์ ่งิ แวดลอ้ มสาหรับนกั ศึกษา กศน. โครงการพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้วยกระบวนการหลุมพ่งึ พงิ สาหรบั นักศึกษา กศน. - 42 -
งบรายจ่ายอน่ื แผนงาน : ยทุ ธศาสตรเ์ พ่อื สนบั สนนุ ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ โครงการขบั เคล่อื นการพฒั นาการศกึ ษาทย่ี ง่ั ยืน 3.1 กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน 3.1.1 กิจกรรมการศึกษาอาชพี 1 อาเภอ 1 อาชพี เปา้ หมาย......... –…......... คน 1) ผลการขับเคลื่อนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปัญหา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-........................................................................................ .....................................................................-.................................................................................... 3) ปจั จัยความสาเร็จ (ความโดดเดน่ จดุ แข็ง นวัตกรรม และเกดิ ประโยชน์หรือผลกระทบ ทางบวกแก่ผเู้ รียน อยา่ งไรบา้ ง มตี น้ แบบ หรอื แบบอย่างที่ดีที่เกิดขนึ้ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อย่างไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 43 -
3.1.2 กจิ กรรมการศกึ ษาแบบช้นั เรียนวิชาชีพ 31 ช่วั โมงข้นึ ไป เป้า 18 คน ผล 18 คน 1) ผลการขบั เคลื่อนนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ในรูปแบบกิจกรรมช้ัน เรียนวิชาชีพ (31 ช่ัวโมง ข้ึนไป) โดยดาเนินการจัดกิจกรรมหลักสูตร ตามความต้องการ ของกลุ่มเปูาหมายโดย ไดร้ บั ความร่วมมอื จากภาคเี ครือขา่ ยในการสนับสนุน ในเรื่องของ การจัดหาสถานที่การจัดกิจกรรม สนับสนุนด้าน วสั ดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรม ในการดาเนินการจัดกิจกรรมฝกึ อาชพี นน้ั หลักสูตรที่ใช้จะประกอบไปด้วย กลุ่ม อาชีพเกษตรกรรม กลุ่มอาชีพอุตสาหกรรม กลุ่มอาชีพความคิดสร้างสรรค์ และกลุ่มอาชีพการบริหารจัดการและ บรกิ าร สร้างเป็นอาชีพเสรมิ รายได้และสามารถสร้างเป็นอาชีพใหม่ เป็นการเพิ่มรายได้ให้กับตนเองและครอบครัว โดยมกี ารดาเนนิ การดงั น้ี 1. วชิ าชพี ระยะส้นั วิชาชา่ งทาสี จานวน 50 ชั่วโมง ตาบลหวั งวั อาเภอยางตลาด จงั หวดั กาฬสินธ์ุ 2) ปัญหา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ ปญั หา 1. วัสดุอปุ กรณ์ในการจัดการเรยี นการสอนบางรายวิชาไมเ่ พียงพอต่อจานวนผูเ้ รียน 2. ผเู้ รียนบางส่วนติดภารกจิ จงึ ไมส่ ามารถมาเรยี นได้ครบช่ัวโมงในแต่ละวัน อปุ สรรค 1. ผเู้ รยี นมีความรูพ้ ้นื ฐานไม่เท่ากนั ทาให้เป็นอปุ สรรคในการจัดการเรียนการสอน 2. ผจู้ บหลักสูตรบางส่วนยังไมส่ ามารถนาไปประกอบอาชพี ได้ ขอ้ เสนอแนะ 1. สง่ เสริมการเรียนร้อู าชีพใหมๆ่ ใหเ้ ป็นทางเลอื กเพ่ือกระตุ้นเศรษฐกิจในชุมชน 2. จัดให้มรี ะบบนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลอย่างต่อเน่ือง เพ่ือใหว้ ทิ ยากรการศึกษาต่อเน่ือง ดาเนินการจัดการเรยี นรไู้ ด้อย่างมปี ระสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธิผลมากนัน้ 3) ปจั จัยความสาเร็จ หลกั สูตรพฒั นาอาชีพตรงตามความต้องการของชมุ ชน วทิ ยากรมีความรู้ ความสามารถตรงตามสาขาวิชา และสามารถถา่ ยทอดความร้ใู หก้ บั ผเู้ รยี นไดเ้ ป็นอยา่ งดี เครือขา่ ยมีสว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรม นาทรัพยากรและ แหล่งเรยี นรู้ในพนื้ ที่มาใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ - 44 -
4) ภาพประกอบกิจกรรม โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน วชิ าชพี ระยะสั้น วชิ าชา่ งทาสี จานวน 50 ช่วั โมง - 45 -
3.1.3 การศึกษาแบบพัฒนาอาชีพระยะสนั้ กลุ่มสนใจ ไม่เกนิ 30 ชั่วโมง เปา้ 24 คน ผล 24 คน 1) ผลการขบั เคลื่อนนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนใน รูปแบบกิจกรรมพัฒนาอาชีพ (ไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) โดยดาเนินการจัดกิจกรรมหลักสูตรตามความต้องการของ กลุ่มเปูาหมาย โดยได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายในการสนับสนุน ในเร่ืองของการจัดสถานท่ี การจัด กิจกรรม สนับสนุนดา้ นวัสดอุ ปุ กรณ์ที่ใชใ้ นการจดั กิจกรรม ท้ังวิทยากรก็เป็นบุคคลซ่ึงมีความรู้ความสามารถในการ ถ่ายทอดความรู้ ในการดาเนินการจัดกิจกรรมฝึกอาชีพน้ัน หลักสูตรท่ีจะใช้ประกอบไปด้วย กลุ่มอาชีพพาณิชยก รรม กลมุ่ อาชพี อุตสาหกรรม กลุม่ อาชพี ความคิดสร้างสรรค์ และกล่มุ อาชพี บรหิ ารจัดการและบริการ ซึ่งประชาชน ผู้รับบริการสามารถนาความร้ทู ไี่ ดร้ บั ไปพัฒนาทกั ษะฝีมอื ของตนเองใหเ้ พ่มิ ข้นึ พฒั นาตอ่ ยอดอาชีพเดิม สร้างอาชีพ ใหมแ่ ละสามารถสรา้ งรายได้ใหก้ ับตนเองและครอบครวั โดยมีการดาเนินการดงั น้ี 1. ระหว่างวันท่ี 21 – 22 ธันวาคม 2563 ดาเนินการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน วิชาการทาธุง กลุ่มสนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) จานวน 10 ชั่วโมง โดยมีครู กศน.ตาบลหัวงัว เป็นวิทยากรให้ความรู้ สถานที่จดั ศาลาประชาคม หมู่ที่ 4 ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ 2. ระหว่างวันที่ 21 – 22 ธันวาคม 2563 ดาเนินการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน วิชาการทาธุง กลุ่มสนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) จานวน 10 ช่ัวโมง โดยมีครู กศน.ตาบลหัวงัว เป็นวิทยากรให้ความรู้ สถานที่จัด บ้านดอนยานาง หมทู่ ีj 12 ตาบลหัวงวั อาเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ 3. ระหว่างวันที่ 23 – 24 ธันวาคม 2563 ดาเนินการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน วิชาการทาธุง กลุ่มสนใจ (ไม่เกิน 30 ชม.) จานวน 10 ช่ัวโมง โดยมีครู กศน.ตาบลหัวงัว เป็นวิทยากรให้ความรู้ สถานท่ีจัด ศาลาประชาคม หมู่ท่ี 13 ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด จังหวดั กาฬสินธุ์ 4. ระหว่างวันที่ 9 -10 กุมภาพันธ์ 2564 ดาเนินการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนกลุ่มสนใจ วิชาการทาวุ้นแฟนซี จานวน 10 ชั่วโมง โดยมี นางวีรยา ภุผาณี เป็นวิทยากรให้ความรู้ สถานท่ีจัดบ้านหนองกุง หมูท่ ี่ 13 ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด จงั หวัดกาฬสินธ์ุ 2) ปญั หา / อุปสรรค / ขอ้ เสนอแนะ ผู้เรยี นมีความร้พู น้ื ฐานไม่เท่ากนั ทาใหเ้ ปน็ อุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน และผ้จู บหลักสตู ร บางสว่ นยังไมส่ ามารถนาความรู้ท่ีได้ไปประกอบอาชีพได้ ควรส่งเสรมิ ให้มกี ารนาความรู้ไปประกอบอาชีพ และหา ชอ่ งทางการตลาด 3) ปัจจัยความสาเรจ็ วิทยากรใหค้ วามรเู้ ป็นผู้ทมี่ ีความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด และฝกึ ประสบการณ์ในการ ประกอบอาชีพให้กับผ้เู รยี นเปน็ อยา่ งดี - 46 -
4) ภาพประกอบกิจกรรม โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชนวิชาการทาธุง กลุ่มสนใจ โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน กลมุ่ สนใจ วชิ าการทาวนุ้ แฟนซี - 47 -
3.2 กจิ กรรมภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการสื่อสารด้านอาชพี 3.2.1 โครงการภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารดา้ นอาชพี เปูา 1 คน ผล 1 คน 1) ผลการขบั เคลื่อนนโยบาย กศน.ตาบลหัวงัว อาเภอยางตลาด ไดด้ าเนินการจัดกิจกรรมภายใต้โครงการภาษาอังกฤษเพือ่ การส่ือสาร ด้านอาชีพให้กบั ประชาชน เพื่อให้ผู้เข้ารบั การอบรมสามารถนาความรทู้ ี่ได้รบั ไปประยุกต์ใชใ้ นการประกอบอาชีพ และดาเนินชวี ิตประจาวนั ได้ วิทยากรผูใ้ หค้ วามรู้เป็นผชู้ านาญเฉพาะดา้ นภาษาองั กฤษ มีการเตรยี มสอ่ื การสอนที่ นอกเหนือจากตาราเรียน จดั กระบวนการเรียนรเู้ นน้ การให้ความรู้ และการสนทนาภาษาอังกฤษทาใหผ้ เู้ รยี นกลา้ คดิ กลา้ แสดงออกมากกว่าเดิม มคี วามรคู้ วามเข้าใจ และทักษะ สามารถนาไปประยุกตใ์ นการดารงชีวติ ประจาวัน หรือประกอบอาชีพได้ 2) ปญั หา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ ผูเ้ ขา้ รับการอบรม มีทักษะพ้ืนฐานภาษาองั กฤษแตกต่างกันมา บางคนไมท่ ักษะทัง้ อ่าน เขยี น พูด บางคน สามารถพดู ไดบ้ ้างแตเ่ ขยี นไม่ได้ บางคนมที ักษะท้ังอา่ น เขยี น พูดไดเ้ บ้ืองต้นแล้ว ส่งผลใหก้ ารจดั กิจกรรมยาก ต้อง มีการสารวจกลมุ่ เปาู หมาย และแยกกลุ่มเปูาหมายตามพื้นฐานความรู้เดิม ปรับปรุงพัฒนาหลกั สูตร 3) ปัจจยั ความสาเรจ็ มหี ลกั สตู รทีส่ อดคล้องกับความต้องการของผูเ้ รยี น วทิ ยากรเป็นผู้มคี วามรู้ ความชานาญ และมีทักษะใน การถ่ายทอดความรแู้ ละประสบการณใ์ ห้กับผู้เรียน ครู กศน.คอยชว่ ยเหลือในการจดั กจิ กรรมใหก้ าลงั และแก่ ผ้เู รียนในการกลา้ คิด กลา้ แสดงออก 4) ภาพประกอบกิจกรรม โครงการอบรมภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร ดา้ นอาชพี การทอ่ งเทย่ี ว ระหวา่ งวันท่ี 15 – 19 มีนาคม 2564 ณ กศน.อาเภอยางตลาด อาเภอยางตลาด จงั หวดั กาฬสนิ ธุ์ - 48 -
3.3 กิจกรรมส่งเสริมและพฒั นานวตั กรรมการเรยี นรู้ 3.3.1 โครงการพัฒนาห้องสมุดประชาชนเคล่ือนท่ี เปูาหมาย .........-.......... คน 1) ผลการขับเคลื่อนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อปุ สรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-......................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... 3) ปัจจยั ความสาเร็จ (ความโดดเดน่ จดุ แข็ง นวัตกรรม และเกดิ ประโยชน์หรอื ผลกระทบ ทางบวกแก่ผู้เรียน อยา่ งไรบา้ ง มีต้นแบบ หรือแบบอยา่ งที่ดที เี่ กิดขนึ้ จากการดาเนนิ การตามนโยบาย หรือไม่อยา่ งไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-........................................................................................ .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 49 -
3.3.2 โครงการศูนยก์ ารเรียนรตู้ น้ แบบ กศน. ใน 5 ภูมิภาค เปน็ Co - Learning space เป้าหมาย ........-........... คน 1) ผลการขับเคล่ือนนโยบาย .....................................................................-.................................................................................... ......................................................................-................................................................................. .....................................................................-.................................................................................... 2) ปญั หา / อุปสรรค / ข้อเสนอแนะ .......................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 3) ปจั จยั ความสาเร็จ (ความโดดเด่น จุดแขง็ นวัตกรรม และเกิดประโยชนห์ รอื ผลกระทบ ทางบวกแกผ่ เู้ รียน อยา่ งไรบ้าง มตี ้นแบบ หรอื แบบอย่างที่ดีทเี่ กิดข้นึ จากการดาเนินการตามนโยบาย หรอื ไม่อยา่ งไร) .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-....................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... 4) ภาพประกอบกิจกรรม .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-...................................................................................... .....................................................................-.................................................................................... - 50 -
Search
