แนวทางปฎิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice กศน.อำเภอยางตลาด

ก

ก คำนำ เอกสารเล่มนี้ จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) แนวปฏิบตั ทิ ี่ดีในการพัฒนาห้องสมุดมชี วี ิตของห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัด กาฬสินธ์ุ หวังเป็นอย่างยิ่งว่า นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) แนวปฏิบัติที่ดีในการพัฒนา ห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ นี้จะเป็นแนวทาง ในการดำเนินงานให้กับสถานศึกษาที่จะนำไปขับเคลื่อนนโยบายและยุทธศาสตร์ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผลสูงสุด ขอขอบคุณบุคลากร เครือข่ายทุกท่าน ที่ให้ข้อมูลในการจัดทำเอกสารเล่มนี้ได้เสร็จ สมบูรณ์ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด

สารบัญ ข เร่อื ง หนา้ คำนำ ก สารบัญ ข 1 1. ความเป็นมาและความสำคญั ของวธิ ีการหรือแนวทางการปฏบิ ัตงิ านท่เี ปน็ เลศิ 2 2. วตั ถุประสงค์หรือจุดม่งุ หมาย/ เป้าหมายของการดำเนินงาน 2 3. มขี ั้นตอนการทำงาน ที่เปน็ วงจร PDCA จนเปน็ แนวปฏิบตั ิทเี่ ป็นเลศิ 10 4. ลงมือปฏิบัติ 11 5. วเิ คราะห/์ ตรวจสอบ (Checking) 12 6. ถอดบทเรียน (Lesson Learned) ภาคผนวก คณะผูจ้ ดั ทำ

1 แนวปฏบิ ตั ิทดี่ ใี นการพัฒนาห้องสมดุ มีชวี ติ ของห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมาร”ี อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธ์ุ 1. ความเป็นมาและความสำคัญของวิธีการหรอื แนวทางการปฏบิ ตั ิงานท่ีเปน็ เลศิ แนวทางการขับเคลื่อน กศน. WOW ตามนโยบายของ นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวง ศึกษาธิการ ในการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จำนวน 103 แห่ง ให้เป็น Digital Library ตามแนวคิดห้องสมุดมีชีวิต (Living library) ที่มีการบริหารจัดการทรัพยากรสารสนเทศ ให้ทันสมัยครบถ้วน สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้บริการ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และสร้างนิสัย รักการอ่านอย่างยั่งยืนสำหรับทุกเพศทุกวัย ด้วยบรรยากาศที่มีชีวิตชีวา สภาพแวดล้อมดี มีการใช้เทคโนโลยี ท่เี หมาะสมในการเรยี นรู้ สามารถเขา้ ถึงสารสนเทศได้อย่างรวดเรว็ มบี รกิ ารและกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น และ การเรียนรอู้ ย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ ดังนน้ั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอยางตลาด จึงได้นำแนวปฏิบัติในการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน \"เฉลิมราชกุมารี\" อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์เป็นห้องสมุด Digital Library เพื่อให้มีรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library เพื่อ ตอบสนองนโยบายการพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ให้มีประสิทธิภาพ ของสำนักงาน กศน.และเพ่มิ จำนวนผู้รบั บริการหอ้ งสมุดประชาชนและผู้ใช้บรกิ ารมีระดับความพึงพอใจต่อการ ใชง้ านห้องสมดุ ประชาชนทเ่ี ปน็ Digital Library ในระดับมากที่สดุ จากแนวทางการขับเคลื่อนดังกล่าว สำนักงาน กศน.จังหวัดกาฬสินธุ์ และศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด ได้ดำเนินการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ เป็น Digital Library ด้วยการปรับพื้นที่ห้องสมุดให้ใช้ ประโยชน์มากที่สุด เพื่อต่อยอดการเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใต้แนวคิดศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ (Co – Learning Space) เรียนได้ทุกเวลา (anytime) เรียนได้ทุกพื้นที่ (anywhere) มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยให้บริการ ประกอบด้วย Wifi คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต จอสืบค้น (Touchscreen) ห้องสมุดที่เน้นมิติ “ผู้ใช้บริการสำคัญที่สุด” ซึ่งมีแนวคิดว่าผู้ใช้บริการสามารถเรียนรู้ประสบผลสำเร็จได้ ต้องได้รับการสนับสนุนจากบุคคลที่เกี่ยวข้อง ตามภารกิจและหน้าที่จึงควรดำเนินการจดั สภาพอันพึงประสงค์เพื่อให้บริการที่ดีที่สุดสำหรับผู้ใช้บริการได้ใช้ เป็นแหล่งเรียนรู้พัฒนาศักยภาพตนเองสูงสุด โดยการดำเนินงานตามมาตรฐานที่กำหนดทั้งด้านปริมาณและ คุณภาพ เน้นมิติ “แห่งภูมิปัญญาไทย” มีแนวคิดวา่ หอ้ งสมุดเป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่ช่วยในการพัฒนาคณุ ภาพ ชีวิต พัฒนางานและอาชีพ ตลอดจนการศึกษาอย่างต่อเนื่องห้องสมุดต้องรวบรวม อนุรักษ์ และให้บริการภูมิ ปัญญาไทย ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น และวัฒนธรรมไทย หอ้ งสมดุ ทเ่ี นน้ มติ ิ “สะดวกใช้” ในรูปของหอ้ งสมุดอัตโนมัติ และห้องสมุดDigitalห้องสมุดที่เน้นมิติ“สุนทรียภาพ” สุนทรียภาพเป็นสิ่งหนึ่งที่ทำให้คนเป็นคนที่สมบูรณ์ ทำให้คนเกิดความซาบซึ้ง มองเห็นคุณค่าของความดีงาม มีจิตใจสงบ มีสมาธิ มีจินตนาการ สามารถพัฒนา ความคิดสร้างสรรคผ์ ลงานใหม่ ๆ ให้เกิดขึน้ อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

2 2. วัตถุประสงคห์ รือจดุ มุ่งหมาย/ เป้าหมายของการดำเนินงาน 2.1 เพื่อให้มีรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library และศูนยก์ ลางการเรยี นร้ตู น้ แบบ Co-Learning Space 2.2 เพื่อพัฒนาและยกระดับห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาดให้เป็น Digital Library ตอบสนองนโยบายการพฒั นาแหลง่ เรียนรูใ้ ห้มีประสทิ ธิภาพ ของสำนกั งาน กศน. 2.3 เพิ่มจำนวนผู้รับบริการห้องสมุดประชาชนและผู้ใช้บริการมีระดับความพึงพอใจต่อการใช้งาน ห้องสมุดประชาชนท่ีเป็น Digital Library ในระดับมากทีส่ ดุ 3. มขี ั้นตอนการทำงาน ท่เี ปน็ วงจร PDCA จนเป็นแนวปฏบิ ัตทิ ่ีเป็นเลศิ ดังน้ี 3.1 ภารกิจของ กศน. การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ห้องสมุดประชาชนสู่การเป็น Digital Library และ ศูนยก์ ลางการเรียนรูต้ ้นแบบ Co-Learning Space นางกนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มอบนโยบายพัฒนาห้องสมุด ประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” ทั้ง 103 แหง่ ให้เปน็ Digital Library ตามนโยบายปงี บประมาณประจำปี 2563 ในการขับเคลื่อน กศน.WOW และเพื่อให้ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ทั่วประเทศ มีแนวทางหรือ แนวคิดในการพัฒนาห้องสมุดที่อยู่ในความดูแลให้ก้าวสู่ความเป็น Digital Library เป็นแหล่งการเรียนรู้ ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและการเรียนรู้ : Good Place–Best Check in มีเครือข่ายอินเทอร์เน็ต หรือสัญญาณ Wi-Fi ที่เสถียร มีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัย มี Smart TV มีบริการหนังสือ ในรูปแบบ E–book มีคลังความรู้ดิจิทัล มีการ Link เว็ปไซต์แหล่งการเรียนรู้อื่นๆ ไว้ในเว็ปไซต์ของห้องสมุด ตนเอง ขณะเดยี วกันทุกภาคสว่ นที่เก่ียวข้องจะต้องร่วมแรงรว่ มใจกันทำให้ห้องสมุดมชี วี ิตขน้ึ มา สามารถดึงดูด ประชาชนเข้ามาใชบ้ ริการเพอื่ ใหเ้ กดิ ประโยชนส์ ูงสดุ และยงั ไดม้ อบหมาย 3.2 ความรูท้ ่นี ำมาปฏบิ ัติ/นโยบายและยุทธศาสตร์การจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั ของสำนักงาน กศน. สำนักงานส่งเริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) เป็นหน่วยงานของ กระทรวงศึกษาธิการ มีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมสนับสนุน และประสานงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย ในการทีจ่ ะเพ่ิมและกระจายโอกาสทางการศึกษาให้กบั ประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายของ กศน. ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยได้ดำเนินการภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 รวมทั้งนโยบายและแนวทางหลักในการดำเนินงานของ กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของสำนักงาน กศน. ประจำปี 2564 มีดังน้ี 3.2.1 พัฒนาแหลง่ การเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมทีเ่ อือ้ ต่อการอา่ นและพัฒนาศักยภาพ การเรียนรูใ้ หเ้ กิดข้ึนในสงั คมไทยอย่างกว้างขวาง และทั่วถงึ เช่นการพฒั นา กศน.ตำบล ห้องสมุดประชาชนทุก แห่งให้มีการบริการทีท่ ันสมยั ส่งเสริมและสนบั สนนุ อาสาสมัครสง่ เสรมิ การอ่าน การสรา้ งเครือขา่ ยส่งเสริมการ อ่าน และการเรียนรู้ จัดหน่วยบริการหอ้ งสมดุ เคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง

3 สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมทางด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัด กิจกรรมเพ่อื สง่ เสรมิ การอา่ นอยา่ งหลากหลายรปู แบบ 3.2.2 จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตร์และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจำ ท้องถนิ่ โดยจดั ทำและพัฒนานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการศึกษาความรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ด้านวทิ ยาศาสตร์ สอดแทรกวิธกี ารคิดเชงิ วเิ คราะห์ การคดิ เชงิ สรา้ งสรรค์ และปลูกฝังเจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ ผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และ คณิตศาสตร์รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชนและประเทศ รวมท้ัง ระดับภูมิภาคและระดับโลก เพื่อให้ประชาชนมีความรู้และความสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทัง้ มคี วามสามารถในการปรบั ตวั รองรับผลกระทบจากการเปลยี่ นแปลงของโลกทีเ่ ปน็ ไปอยา่ งรวดเร็วและ รนุ แรง (Disruptive Changes) ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3.2.3 ประสานความรว่ มมือ หนว่ ยงาน องคก์ ร หรอื ภาคส่วนตา่ งๆ ท่มี แี หลง่ เรยี นรู้อน่ื ๆ เพ่ือส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน เช่น พพิ ิธภัณฑ์ ศูนย์เรยี นรู้ แหลง่ โบราณคดี ศาสนสถาน ห้องสมดุ รวมถงึ ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ เป็นต้น องคป์ ระกอบของหอ้ งสมดุ ดิจทิ ัล Digital Library และศูนยก์ ลางการเรียนรู้ตน้ แบบ Co-Learning Space 1. มีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์ (Hardware) มโี ปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Software) 2. มีบุคลากร (Staff) และทรัพยากรที่จัดเก็บในรูปดิจิทัล (Collection) ในการจัดการสารสนเทศ ห้องสมดุ มที รพั ยากรท่ีเปน็ ขอ้ มูลอยู่ในรูปดิจิทัล 3. มีการใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้างขอ้ มูล 4. มีการบริการข้อมลู ในลกั ษณะการใชข้ ้อมูลรว่ มกัน 5. มีการแนะนำการใชข้ ้อมูลแก่ผู้ใชแ้ ละการอ้างองิ ข้อมลู ที่เกยี่ วขอ้ ง 6. ปรับปรุงห้องสมุดในแต่ละพื้นที่ใหม้ ีการใช้ประโยชน์ให้คุ้มค่ามากทีส่ ุดทัง้ ในด้านพื้นที่และกิจกรรม เช่น ห้องเจ้าฟ้านักการศึกษา ห้องจังหวัดกาฬสินธุ์ ห้องดูหนังฟังเพลง ห้องคาราโอเกะ มุมเด็ก มุมหนังสือ หอ้ งคอมพิวเตอร์ มมุ วทิ ยาศาสตร์ มุมสร้างสรรค์ และมมุ ทนี่ ่ังทำงานได้ และเพมิ่ เวลาในการเปิดให้บรกิ าร 7. มีเทคโนโลยีที่เหมาะสม ได้แก่ อินเทอร์เน็ต Wi-Fi เครื่องคอมพิวเตอร์ รวมทั้งหนังสือใหม่ ๆ ท่ี สามารถอา่ นในหอ้ งสมดุ และยมื ไปอ่านทบี่ ้านได้ 8. มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน และผู้ใช้บริการ 9. บรรณารักษ์/เจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีความรู้ความสามารถในด้านเทคโนโลยีดิจิทัล มีจิตอาสา มคี วามคิดสร้างสรรค์ 10. มีภาคเี ครอื ขา่ ยในการสนับสนนุ องค์ความรู้

4 นโยบาย กศน. WOW ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอยางตลาด สำนักงานส่งเสริมการศึกษา ตามอัธยาศยั จังหวัดกาฬสนิ ธุไ์ ด้นำนโยบาย กศน. Wow ส่กู ารปฏิบตั ทิ เี ปน็ รปู ธรรมตามนโยบาย ดงั นี้ GOOD PLACE สภาพแวดล้อมสวยงาม สะอาด ทันสมัย เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดตั้ง ศูนย์ กศน. ต้นแบบทุกอำเภอ ต้นแบบ 5 ดี พรีเมี่ยม (5 Good Premium ) ครู กศน.ตำบลจัดกิจกรรม กระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ทุกแห่งเป็นศูนย์รวม หนังสือเฉลิมพระเกียรติ มีกิจกรรม Free Wi-Fi ให้บริการ E–book แนวคดิ เกี่ยวกบั ห้องสมุดมีชีวิต และหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ห้องสมุดมีชีวิต ( Living Library) หมายถึงห้องสมุดที่มีการบริหารจัดการทรัพยากรสารสนเทศ ให้ทันสมัยครบถ้วน สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้บริการ เพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และสร้างนิสัย รักการอ่านอย่างยั่งยืนสำหรับประชาชนทุกเพศ ทุกวัย ด้วยบรรยากาศที่มีชีวิตชีวา สภาพแวดล้อมดี มีการใช้ เทคโนโลยีที่เหมาะสม สรุปได้ว่า ห้องสมุดมีชีวิตคือห้องสมุดที่ไม่นิ่ง มีการเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา เปน็ ปัจจุบนั ซ่ึงครอบคลุมถงึ สถานที่ และการบรกิ าร มีการใชเ้ ทคโนโลยี ทรพั ยากร วัสดอุ ุปกรณ์ และบุคลากร สำหรับ trend ในการจัดห้องสมุดมีชีวิตในแง่มุมหนึ่ง สอดคล้องกับแนวคิดของ อาจารย์น้ำทิพย์ วิภาวิณ ที่ได้ให้แนวคิดห้องสมุดมีชีวิต แนวคิดดังกล่าว ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอยางตลาด หอ้ งสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” จึงได้นำแนวคิดมาปรับใช้และพัฒนารูปแบบ ดังนี้ - ทรัพยากรสารสนเทศ จัดให้มีทรัพยากรที่หลากหลาย ให้ผู้ใช้เลือกใช้ตามความสนใจ เช่น หนังสือ หนงั สือพมิ พ์ E–book E-Journals VCD DVD Internet และต้องตรงกับความต้องการของผู้ใช้ มีความทนั สมยั และเป็นปจั จุบัน - การบริการที่หลากหลาย ต้องสามารถรองรับความต้องการและสภาพที่เปลี่ยนแปลงไปในปัจจุบัน มบี ริการพน้ื ฐานของห้องสมุด เช่น การมีจดุ Wireless สำหรับการเชือ่ มตอ่ Notebook ทมี่ ีผ้นู ิยมใช้ในปัจจุบัน หรอื การนำโปรแกรมหอ้ งสมดุ อตั โนมตั ิมาใช้ - วัสดุอุปกรณ์/เคร่ืองมือ/เทคโนโลยีสารสนเทศ พัฒนาปรับปรุงให้ทันสมัย รวมถึงการจัดทำเว็ปไซต์ ของหอ้ งสมดุ เพอื่ เพิ่มศักยภาพของผูใ้ ห้บรกิ าร บุคลากรปรบั ตัวไดท้ ันเทคโนโลยี - กิจกรรมของห้องสมุด เพื่อให้ห้องสมุดไม่นิ่ง กิจกรรมของห้องสมุดเป็นปัจจัยให้เกิดความมีชวี ิตชวี า นอกจากนี้ยังเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ได้ตามความสนใจ เช่นการจัดนิทรรศการที่มีแผนการจัด และ นทิ รรศการให้มีเนื้อหาเป็นปจั จุบันใหม้ ากทส่ี ุดหรือแนะนำความรู้ใหมๆ่ เชน่ การแข่งขนั แต่งกลอนสุภาพในวัน สุนทรภู่ การจัดนทิ รรศการวนั สำคญั ในรอบปี ประจำทกุ เดอื น เป็นต้น - จัดอำนวยความสะดวกให้กับผู้ใช้บริการอย่างทั่วถึง เช่น มุมความรู้ต่างๆ ภายในและภายนอก ห้องสมุด อาทิ โต๊ะ เก้าอี้ที่เพียงพอ มี Free Wi-Fi มุมเช็คอิน บริการกาแฟ น้ำดื่ม มุมความคิดสร้างสรรค์ ห้องประชุมย่อย ห้องวัฒนธรรม (ห้องกาฬสินธุ์) มุมอ่านหนังสือ ห้องพระ ห้องคอมพิวเตอร์ มุมเด็ก มมุ ผ้สู ูงอายุ มมุ วิทยาศาสตร์ เป็นต้น

5 สภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและ บริบทในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” อำเภอยางตลาด ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยอำเภอยางตลาด ตั้งอยู่ เลขที่ 209 ถนนขอนแก่น – โพนทอง ตำบลยางตลาด อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ มีเนื้อที่ 4 ไร่ 3 งาน เป็นห้องสมุดลำดับที่ 13 เปิดเมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน 2535 ปัจจุบัน ได้รับการพัฒนาตามโครงการการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอ ยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธ์ุ ดังนี้ 1. ดา้ นอาคารสถานที่ ดา้ นหนา้ ห้องสมุด จดั ให้มีธงุ อิสานจาก กศน อำเภอต่างๆ ทม่ี ีรปู แบบท่ีหลากหลายนำมาประดับและ จัดให้มี QR CODE วิธีการทำตลอดถึงความเชื่อในการทำธุงอิสาน บริการประชาชนทุกเพศทุกวัย ในจังหวัด กาฬสนิ ธุ์และจงั หวัดใกลเ้ คียงได้เช็คอนิ เผยแพร่ทางอนิ เทอร์เนต็ เป็นทีร่ ู้จกั อย่างกว้างขวาง ด้านหลังห้องสมุด และบริเวณรอบอาคารห้องสมุด จัดให้มีสวนเฉลิมพระเกียรติ ศูนย์เรียนรู้ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา รองรับผู้มาศึกษาดูงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีการจัดทำ QR Code ใหผ้ ้สู นใจได้เรยี นรูค้ วามเปน็ มาและประโยชนข์ องสมุนไพร ตน้ ไม้ พนั ธไุ์ มต้ า่ ง ๆ และเป็นสถานท่ีจัด กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นการเรยี นรู้สำหรบั นกั ศึกษา กศน. ผูส้ งู วัย นกั เรียน นักศึกษา ประชาชนผู้ใช้บรกิ าร บรเิ วณภายในหอ้ งสมุดชัน้ ล่าง พัฒนาใหม้ บี รรยากาศตามแนวคดิ ของห้องสมุดมีชวี ติ ชั้นล่าง จัดให้ มี Free Wi-Fi มุมสืบค้นข้อมูล (จอ Touch Screen) มุม ยืม – คืนหนังสือ นำการบริหารจัดการระบบ เชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ (PLPS ) มีมุม KID CORNER มุม BOOKS CORNER มุม NEW BOOKS มุมวารสาร/ นิตยสาร ห้องคอมพิวเตอร์ ที่มีจำนวนเพียงพอกับผู้ใช้บริการ มีการจัดแบ่งสัดส่วนการอ่าน การทำงาน (CO – Learning Space) มีโซฟา โต๊ะ เก้าอี้ ที่ทันสมัยและเพียงพอ ผู้ใช้บริการสามารถใช้บริการได้ตาม อัธยาศัยเสมือนอา่ นอยูท่ ีบ่ า้ น บริเวณภายในห้องสมุดชั้นบน พัฒนาให้มีบรรยากาศตามแนวคิดของห้องสมุดมีชีวิต จัดให้มีห้อง เฉลิมพระเกียรติที่ทันสมัย สมพระเกียรติ แสดงพระฉายาลักษณ์ในวันเสด็จเป็นประธานในพิธีเปิด พระฉายา ลักษณ์พระราชกรณียกิจในจังหวัดกาฬสินธุ์ผู้ใช้บริการศึกษาเรียนรู้โดยการสแกน QR CODE นอกจากนั้น ยังใช้ระบบเชือ่ มโยงไปยงั เวป็ ไซต์ต่างๆ เพอ่ื ศกึ ษาเรียนรู้พระราชประวตั ิ และพระราชกรณียกิจอยา่ งกว้างขวาง ห้องจัดนิทรรศการ หรือห้องกาฬสินธุ์ รวบรวมวัฒนธรรมท้องถิ่นของจังหวัดกาฬสินธุ์ “ตามรอย คำขวัญของจังหวัดกาฬสินธุ์ ดังนี้ หลวงพ่อองค์ดำลือเลื่อง เมืองฟ้าแดดสงยาง โปงลางเลิศล้ำ วัฒนธรรมผู้ไทย ผ้าไหมแพรวา ผาเสวยภูพาน มหาธารลำปาว ไดโนเสาร์สัตว์โลกล้านปี จัดแสดงในรูปแบบที่มีสีสัน สวยงาม ศกึ ษาเรียนรู้ผ่านจอทัชสกรีน ทมี ีภาพ เสยี งการบรรยาย สร้างบรรยากาศตนื่ ตา ตนื่ ใจ เออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ห้อง MOVIE ROOM/KARAOKE จัดให้มีจอทีวีขนาดใหญ่ สามารถชมภาพยนตร์ ผ่านระบบ ออนไลน์ เชน่ YouTube Netflix คาราโอเกะ จดั ทนี่ ่งั ให้ทันสมัย เพิม่ สีสันเพื่อสร้างบรรยากาศ มีตารางการชม ภาพยนตร์ และขับร้องเพลงคาราโอเกะ

6 มุม CREATIVE (คิดสร้างสรรค์) เป็นมุมที่เปิดกว้างให้กับประชาชนทุกวัยมาใช้บริการ จัดให้มีจอทีวี ขนาดใหญ่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตสามารถรับชมรายการต่างๆ จาก YouTube มีแท็ปเล็ตให้บริการ มีวัสดุ อุปกรณ์ในการประดิษฐ์ชิ้นงานต่างๆ เช่นการคิดสร้างสรรค์ D.I.Y การแสดงออกในทางความคิดทาง วิทยาศาสตร์ เช่น การประดิษฐ์หุ่นยนต์ การเล่นเกมส์ Kahoot การรวมกลุ่มทำงานส่งคุณครูของนักเรียน นักศึกษา ทำคลิปวดี โี อ TikTok การ Live สด เปน็ ตน้ ห้องศาสนา จัดให้มีสื่อ อุปกรณ์ หนังสือเกี่ยวกับศาสนาทุกศาสนา สถานท่ีสำหรับนั่งสมาธิ และฟัง การบรรยายธรรมะจากเครื่องเล่นวีดีทัศน์ สนทนาธรรมะ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านศาสนา จัดบรรยากาศ ใหม้ ีความสงบ สะอาด สะดวก มุมวิทยาศาสตร์ ได้รับความร่วมมือจากศูนย์วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมเพื่อการศึกษาร้อยเอ็ด นำองค์ความรู้ สื่อ อุปกรณด์ า้ นวิทยาศาสตร์ มาจัดนทิ รรศการเหมาะสำหรบั ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย บรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่ห้องสมุด มีบทบาทหน้าที่ในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรู้ ให้ทันสมัยตามบริบท ศึกษาเรียนรู้ด้านดิจิทัลให้ทันยุคทันเหตุการณ์ สามารถจัดทำจดหมายข่าวออนไลน์ จัดทำ E–Book อินโฟกราฟฟิก เว็ปไซต์ บรหิ ารจดั การระบบสารสนเทศของหอ้ งสมุด การประชาสัมพันธ์ สรปุ รายงานในระบบออนไลน์ใหท้ นั สมัยและเปน็ ปจั จบุ ัน

7 วงจรคุณภาพ (Deming) กระบวนการ/ข้ันตอนการทำงาน ทเ่ี ปน็ Flow Chart ผู้บรหิ าร/บรรณารักษ์/คณะครู ประชมุ วางแผนระดมความคดิ เหน็ และเตรียมการ ศกึ ษาดูงานห้องสมุดท่ีมคี วามพร้อม นำองค์ความรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษาดงู านมาตดั สนิ ใจรว่ มกนั สำรวจความต้องการของผู้ใชบ้ รกิ าร นำเสนอโครงการ/รูปแบบการพฒั นา พฒั นามมุ ต่างๆ ภายใน/ภายนอกห้องสมุด จัดหาสอื่ อปุ กรณ์ เทคโนโลยีทท่ี ันสมัย/ประชาสัมพันธ์ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรยี นรู้ ในหอ้ งสมุดและนอกหอ้ งสมุด สงั เกต/สอบถาม/สำรวจความคิดเห็นของผู้ใชบ้ ริการ สรุป รายงานผล/เผยแพร่ผลงาน นำขอ้ เสนอแนะมาพฒั นาปรับปรงุ

8 ขั้นตอนการดำเนนิ งานตาม Flow Chart 1. ผู้บริหาร บรรณารักษ์ คณะครู ประชุมวางแผนระดมความคดิ เห็นและเตรียมการ 2. ศกึ ษาดูงานห้องสมดุ ทีม่ คี วามพรอ้ ม 3. นำองค์ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการศึกษาดงู านมาตดั สินใจรว่ มกัน 4. สำรวจความต้องการของผ้ใู ชบ้ ริการและสร้างเครือข่าย 5. นำเสนอโครงการ/รปู แบบการพัฒนา 6. พฒั นามุมตา่ งๆ ภายใน/ภายนอกหอ้ งสมดุ 7. จัดหาทรพั ยากรห้องสมุด วารสาร ส่ือมัลตมิ ีเดีย อปุ กรณ์ เทคโนโลยีท่ีทันสมัย 8. จดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นการเรียนรู้ ในหอ้ งสมุดและนอกหอ้ งสมุด 9. สงั เกต/สอบถาม/สำรวจความคิดเหน็ ของผใู้ ชบ้ รกิ าร 10. สรปุ รายงานผล/เผยแพร่ผลงาน 11. นำขอ้ เสนอแนะมาพฒั นาปรบั ปรุง

6.1 ขั้นตอนการดำเนินงานตามกิจกรรม (Deming Cycle : PDCA ) ขั้นตอนท่ี 1. การวางแผนและเตรยี มก 1. เตรยี มความพร้อมของบคุ ล 2. การศกึ ษาข้อมลู สารสนเทศ 3. การกำหนดทศิ ทางการทำง 4. กำหนดโครงการ/แผนงาน 5. การกำหนดผูร้ ับผิดชอบร่ว Aข้นั ตอนที่ 4 การรว่ มกันปรับปรงุ ( ction) 1. นำผลจากการประเมินมาวิเคราะห์ขอ้ ดีข้อเสยี ของการดำเนินงานหอ้ งสมดุ 2. ผู้รับผิดชอบพัฒนามุมต่างๆ และปรับปรุงกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับความตอ้ งการของผู้ใช้บริการ 3. ดำเนนิ การวางแผนงานหอ้ งสมดุ เพ่อื เพม่ิ ประสทิ ธิภาพในการปฏิบตั ิงานครั้งต่อไป 4. บุคลากรที่รับผิดชอบงานห้องสมุดศึกษาเรียนรู้จากด้วยตนเอง และเข้าอบรม สัมมนา ประชมุ ศึกษาดูงานเกย่ี วกบั งานหอ้ งสมุดดิจทิ ลั Cข้ันตอนที่ 3 การรว่ มตรวจสอบ ( 1. สังเกต สอบถามผูร้ ับบริกา 2. จัดทำแบบสอบถามเพื่อส บุคลากรที่ให้บริการ ด้านสื่อ วัสดุอุปกรณ การอา่ นการเรียนรู้ 3. สรปุ รายงานการจัดกิจกรรม 4. รายงานโครงการพัฒนาหอ้ ราชกุมาร”ี อำเภอยางตลาด จงั หวดั กาฬ

9 9 Pการ ( lanning) ลากร ศและวเิ คราะห์ข้อมูลงานห้องสมุด งานเพ่อื หาทางเลือกท่ดี ีที่สุด นหอ้ งสมดุ ใหส้ อดคล้องกบั นโยบาย วมกบั บรรณารักษ์ Dขัน้ ตอนที่ 2. การรว่ มกนั ปฏบิ ัตติ ามแผน ( oing) 1. จัดทำโครงการพัฒนาห้องสมุดมีชีวิตของห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อำเภอยางตลาด 2. สำรวจความต้องการ 3. เลือกและจัดหาสื่อ วารสาร นิตยสาร QR CODE อำนวย ความสะดวกและสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผใู้ ชบ้ ริการ 4. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านการเรียนรู้ออฟไลน์และออนไลน์ ภายในหอ้ งสมุดและภายนอกหอ้ งสมดุ 5. ประชาสัมพันธ์งานห้องสมุดในเว็ปไซต์ห้องสมุด Facebook YouTube Line ในระบบเชือ่ มโยงแหล่งเรียนรู้ (LRLS) สำหรบั กศน. Check) ารและผรู้ ว่ มกิจกรรม สอบถามผู้ใช้บริการ ด้านอาคารสถานที่ ด้าน ณ์ สื่อเทคโนโลยี ด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริม ม องสมุดมชี วี ติ ของห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ฬสินธุ์

10 3.3 ออกแบบ (Planning) 3.3.1 ข้นั ตอนการทำงาน วางแผนและออกแบบเครื่องมือในการเก็บข้อมูลจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อศึกษาสภาพ ปัจจุบัน สภาพปัญหาและสภาพความต้องการของการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัล Digital Library และศูนย์กลาง การเรียนรู้ต้นแบบ Co-Learning Space ของ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด วิเคราะห์ผลการศึกษาเพื่อหาลำดับความต้องการจำเป็น Needs assessment จากนั้นดำเนินการยกร่าง รูปแบบ และตรวจสอบยืนยันรูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จัดทำรูปแบบจริง ดำเนินการประเมินความเหมาะสม และความเป็นไปได้ของรปู แบบและนำรูปแบบไปใช้พัฒนาห้องสมดุ จากนั้นประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบ และปรบั ปรุงแก้ไข เพื่อเผยแพร่ใหห้ อ้ งสมดุ ประชาชนอ่นื ๆ สามารถนำไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 3.3.2 นวตั กรรม รูปแบบการพฒั นาห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สูก่ ารเปน็ Digital Library 4 G Digital Library Kalasin Model ประกอบดว้ ย G1 ด้านเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและกิจกรรมที่ให้บริการ (Good technology and Services) G2 ดา้ นทรพั ยากรห้องสมดุ ดิจทิ ัล (Good resources) G3 ดา้ นบุคลากรหรอื ผรู้ บั ผิดชอบในการพัฒนาหอ้ งสมดุ ดิจิทัล (Good librarian) G4 ด้านกลมุ่ ผใู้ ช้บรกิ ารหอ้ งสมุดดจิ ิทัลทีเ่ ป็นศูนยก์ ลางการเรียนรู้สำหรบั ทุกชว่ งวัย (Good learning center for all) 4. ลงมอื ปฏบิ ตั ิ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาและสภาพความต้องการของการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัล Digital Library และศูนย์กลางการเรยี นรู้ตน้ แบบ Co-Learning Space 2. ประเมินผลการศึกษาปัจจบุ ัน สภาพปัญหาและสภาพความต้องการของการพัฒนาห้องสมดุ ดิจิทลั Digital Library และศูนย์กลางการเรียนรู้ต้นแบบ Co-Learning Space เพื่อหาลำดับความต้องการจำเป็น Needs assessment 3. ร่างรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเป็น Digital Library ทเ่ี ปน็ Prototype 4. ตรวจสอบยืนยันรปู แบบโดยผูท้ รงคณุ วุฒิในด้านการพัฒนาห้องสมดุ และปรบั ปรงุ ให้สมบูรณ์ 5. ประเมนิ ความเหมาะสมและความเป็นไปไดข้ องรูปแบบพัฒนาห้องสมดุ ประชาชน “เฉลิมราชกมุ าร”ี อำเภอยางตลาด สู่การเปน็ Digital Library 6. นำรปู แบบไปใชใ้ นการพฒั นา 7. ประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบ ประเมินจำนวนผู้รับบริการที่เพิ่มขึ้นตามเป้าหมาย ประเมิน ความพงึ พอใจของผรู้ บั บรกิ าร

11 8. ปรับปรุงแก้ไขให้รูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การ เป็น Digital Library มีความสมบูรณ์เพื่อเผยแพร่ให้ห้องสมุดประชาชนอื่นๆ สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้มี การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในประเด็น การประเมินประสิทธิผลการใช้รูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด สู่การเปน็ Digital Library กบั ห้องสมดุ ประชาชนในสังกัดสำนักงาน กศน. จงั หวดั กาฬสินธุ์ ทั้ง 17 แหง่ ในวันท่ี 2 เมษายน 2563 5. วเิ คราะห/์ ตรวจสอบ (Checking) 5.1 ผลลัพธ์เป็นไปตามเป้าหมาย โดยสามารถมีรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราช กุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ สู่การเป็น Digital Library และศูนย์กลางการเรียนรู้ต้นแบบ Co- Learning Space 5.1.1 สามารถพัฒนาและยกระดับห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ ให้เป็น Digital Library ตอบสนองนโยบายการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ ของสำนักงาน กศน. 5.1.2 สามารถเพม่ิ จำนวนผู้รับบริการห้องสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ และผู้ใช้บริการมีระดับความพึงพอใจต่อการใช้งานห้องสมุดประชาชนทีเ่ ป็น Digital Library ในระดบั มากท่สี ดุ 5.2 ปจั จัยแห่งความสำเร็จ 5.2.1 ผู้บริหารใหค้ วามสำคญั กับนโยบายในการพฒั นา 5.2.2 บุคลากรเห็นความสำคัญในการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสนิ ธุ์ สู่การเป็น Digital Library 5.2.3 การพฒั นาโดยอาศัยความมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ นที่เกีย่ วข้อง ท้งั ภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน 5.2.4 การมีตัวชี้วัด ในการประเมินรูปแบบการพัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ สู่การเป็น Digital Library 4 G Digital Library Kalasin Model ที่ชัดเจน ทั้ง ด้านเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและกิจกรรมที่ให้บริการ (Good technology and Services) ด้านทรัพยากรห้องสมุดดิจิทัล (Good resources) ด้านบุคลากรหรือผู้รับผิดชอบในการพัฒนา ห้องสมุดดิจิทัล (Good librarian) ด้านกลุ่มผู้ใช้บริการห้องสมุดดิจิทัล ที่เป็นศูนย์กลางการเรียนรู้สำหรับ ทกุ ชว่ งวัย (Good learning center for all)

12 6. ถอดบทเรยี น (Lesson Learned) 6.1 แนวปฏบิ ัติที่เป็นเลศิ 4G Digital Library Kalasin Model ไดแ้ ก่ G1 ด้านเทคโนโลยีที่ใช้ในการพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและกิจกรรมที่ให้บริการ (Good technology and Services) G2 ด้านทรัพยากรห้องสมุดดิจิทัล (Good resources) G3 ด้านบุคลากรหรือผู้รับผิดชอบในการ พัฒนาห้องสมุดดิจิทัล (Good librarian) และ G4 ด้านกลุ่มผู้ใช้บริการห้องสมุดดิจิทัลที่เป็นศูนย์กลางการ เรยี นรสู้ ำหรับทกุ ชว่ งวยั (Good learning center for all) ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ ได้รับรางวัลห้องสมุด ประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ยอดเยี่ยมลำดับที่ 1 ของประเทศ จากการพัฒนาห้องสมุดให้เป็น Digital Library และ Co-Leaning Space 6.2 แนวทางในการพัฒนา/ปรบั ปรงุ /ตอ่ ยอดใหด้ ขี ้นึ 6.2.1 มีการบูรณาการกิจกรรมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสรมิ สนับสนุนการดำเนินงานห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ เป็นแหล่ง การเรียนร้ตู ลอดชีวติ ของประชาชนทุกช่วงวัย 6.2.2 ลดจำนวนหนงั สือหอ้ งสมุดประชาชน “เฉลมิ ราชกุมารี” อำเภอยางตลาด จงั หวัด กาฬสนิ ธุ์ โดยการจัดทำเปน็ หนังสอื E-Book

13 ภาคผนวก

14 สภาพก่อนลงมอื ปฏิบตั ิ

15 แบบการพฒั นาทเี่ ปน็ Prototype

16 ตรวจสอบยนื ยนั รปู แบบโดยผ้ทู รงคณุ วฒุ ใิ นดา้ นการพัฒนาหอ้ งสมดุ และปรับปรงุ ให้สมบูรณ์

17 สภาพหลงั ลงมือปฏิบตั ิ

18 สภาพหลงั ลงมือปฏิบตั ิ

19 คณะผจู้ ดั ทำ ท่ีปรึกษา นางสาวนพกนก บุรุษนันทน์ ผอู้ ำนวยการสำนักงาน กศน.จงั หวดั กาฬสนิ ธ์ุ นายคมสัน สารแสน รองผอู้ ำนวยการสำนักงาน กศน.จงั หวัดกาฬสนิ ธุ์ คณะผู้จัดทำ นางสุรรี ัตน์ สิงหจ์ ินดา ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.อำเภอยางตลาด นางบุญเลิศ บุลมันทน์ เจ้าพนักงานห้องสมุดชำนาญงาน นางสาวสุกญั ญา ทันบาล บรรณารกั ษจ์ า้ งเหมาบริการ นางสาวอัจฉราลักษณ์ เจรญิ จติ ต์ นกั เทคโนโลยีสารสนเทศ นางบุษบา ภารประดิษฐ์ ครู กศน.ตำบล ผูจ้ ดั พิมพ์/เรียบเรยี ง นางบุญเลศิ บุลมันทน์ เจ้าพนักงานห้องสมุดชำนาญงาน นางสาวอจั ฉราลกั ษณ์ เจรญิ จิตต์ นักเทคโนโลยีสารสนเทศ นางบษุ บา ภารประดิษฐ์ ครู กศน.ตำบล ผู้ออกแบบ นางสาวอัจฉราลกั ษณ์ เจรญิ จติ ต์ นกั เทคโนโลยสี ารสนเทศ

20