การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ป.5

รายงานการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคล รายวิชาพ้นื ฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1-2 ประจาปี 2562 โดย........ นางสาวอรญั ญา โพธแ์ิ ก้ว ครู ชานาญการพเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี

การวิเคราะห์ผเู้ รยี นรายบคุ คล โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 -------------------------- การวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นรายบุคคลในวิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปกี ารศึกษา 2562 ได้วิเคราะห์ข้อมูลจากนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 จานวน 26 คน โดยวเิ คราะห์ตามประเด็นการ วิเคราะห์ผูเ้ รียน 2 ด้าน คือ 1) พัฒนาการด้านตา่ งๆ 2) ด้านผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ได้แบง่ การนาเสนอ ดงั นี้ 1. ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู ดา้ นพัฒนาการด้านตา่ งๆ ดงั ตารางท่ี 1 ขอ้ มูล รายการ จานวนนกั เรยี น คน ร้อยละ 1. สายตา 1. ปกติ 26 100 2. อน่ื ๆ - - 2. บุคลิกทางกาย 1. แต่งกายเรยี บร้อย 26 100 2. ไมค่ ่อยเรยี บร้อย - - 3. บคุ ลิกทางจติ ใจ 1. แจ่มใส/ร่าเริง 18 69 2. ซมึ เศรา้ -- 3. ซกุ ซน/สมาธิส้ัน 8 31 4. จริงจัง/เครยี ด - - จากตารางท่ี 1 พบว่า สายตา ปกติ รอ้ ยละ 100 บคุ ลกิ ทางกาย แต่งกายเรียบร้อย ร้อยละ 100 บุคลกิ ทางจิตใจ แจ่มใส/รา่ เริง ร้อยละ 69 ซกุ ซน/สมาธิส้ัน รอ้ ยละ 31 2. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้านผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ดังตารางที่ 2 ตารงท่ี 2 แสดงผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ดา้ นผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน วิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี โดยใช้ แบบทดสอบก่อนเรยี น เพื่อใช้จัดกลุ่มนักเรยี นในวิชาการงานอาชพี และเทคโนโลยี ปีการศกึ ษา 2562 ชนั้ ระดบั ผลการเรยี น ตา่ กว่า 1.00 1.00-1.99 2.00-2.99 3.00-4.00 จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ (คน) (คน) (คน) (คน) ป.5 - - 6 23 7 23 13 58 จากตารางที่ 2 พบว่าผลการเรยี นเฉลย่ี ปีการศกึ ษา 2561 อันดับ 1.)ระดับผลการเรยี น 1.00–1.99 ร้อยละ 23 2.)ระดับผลการเรยี น 2.00-2.99 รอ้ ยละ 27 3.) ระดับผลการเรียน 3.00-4.00 รอ้ ยละ 50 การจาแนกผเู้ รียนตามกลุ่ม เก่ง ปานกลาง และอ่อน 1. กลุ่มเก่ง หมายถึง นักเรียนท่มี ผี ลการเรียน ในระดบั 3.00 ขนึ้ ไป มีจานวน 13 คน รอ้ ยละ 50 2. กล่มุ ปานกลาง หมายถงึ นักเรียนทม่ี ผี ลการเรยี น ในระดับ 2.00- 2.99 มีจานวน 7 คน รอ้ ยละ 27 3. กลมุ่ อ่อน หมายถึง นักเรียนทีม่ ผี ลการเรียน ในระดับ 1.00- 1.99 มจี านวน 6 คน ร้อยละ 23

ตารางที่ 3 รายชอื่ นกั เรยี นจาแนกตามระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รายชื่อนักเรียนกลุ่มเกง่ รายชือ่ นกั เรยี นกลุ่มปาน หมายเหตุ รายช่อื นกั เรียนกลุ่มอ่อน หมายเหตุ กลาง ด.ญ.ขวญั ฤดี ตามิ ด.ญ.วิภาวี ไพรวธี รรม อา่ นไม่คล่อง ด.ญ.โฮมาร์ ชา เขยี นไม่คลอ่ ง ด.ญ.ปานทิพย์ ตองตึง ด.ญ.กมลพรรณ จีเ่ บยี่ กู่ อ่านไมค่ ล่อง ด.ญ.ภาวิณี แซ่จาง เขยี นไม่คลอ่ ง ด.ญ.นัทธมน แสงทา้ ว ด.ญ.ส่า - อา่ นไมค่ ลอ่ ง ด.ญ.พัทธนันท์ กนั ธะ เขยี นไม่คลอ่ ง ด.ญ.อริสรา สินเชาว์ ด.ญ.จินดา วงคค์ ีรรี าษฎร์ อา่ นไมค่ ล่อง ด.ช.ยศพล แซ่ย่าง อา่ นไม่ได,้ เขยี นไม่ได้ ด.ญ.สภุ าพร นาจุ๊ ด.ญ.ลัดดา เลาซาง อ่านไมค่ ลอ่ ง ด.ช.พนธกร จนั ทรมณฑล อา่ นไมไ่ ด,้ เขียนไม่ได้ ด.ช.จะหง๊ะ โจ่ป้อ ด.ช.ธนาศกั ดิ์ แก้วจรยิ ากลุ อ่านไมค่ ล่อง ด.ช.นมิ ิต นาคพนั ธ์สังข์ อา่ นไม่ได,้ เขียนไม่ได้ ด.ช.หาญ - ด.ช.อนนั ธวฒุ ิ บญุ ชัย อา่ นไมค่ ลอ่ ง ด.ช.ชญานนท์ กงั วานกนั ทร ด.ช.พงศ์พล แซจ่ ๋าว ด.ช.ธีรพล ศรสี ุพล ด.ช.พิเศษ สิทธบิ รู ณะ ด.ช.นพดล แซห่ าญ ด.ช.ธนกร แซ่ลี แนวทางการพฒั นา 1. กลุ่มเก่ง ส่งเสรมิ ใหม้ ีการปฏิบตั กิ ิจกรรมทักษะความคดิ สร้างสรรค์ โดยใชร้ ะบบเพ่ือนชว่ ยเพือ่ นให้ มากข้ึน เพอ่ื พัฒนาความคิดสรา้ งสรรคข์ องตนเองตลอดเวลา 2. กลมุ่ ปานกลาง ส่งเสรมิ ให้มกี ารปฏบิ ัติกจิ กรรมทักษะความคิดสร้างสรรค์ และมกี ารทาแบบบนั ทกึ สัญญาการทางาน ส่งอย่างต่อเนื่องตลอดท้งั ภาคเรยี น 3. กล่มุ อ่อน สง่ เสริมให้มกี ารปฏิบัติกิจกรรมทักษะความคิดสรา้ งสรรค์ โดยมีกลุ่มเก่งใชร้ ะบบเพื่อน ช่วยเพอ่ื น และมีการทาแบบบนั ทึกสัญญาการทางาน สง่ อยา่ งตอ่ เนื่องตลอดท้ังภาคเรยี น (ลงชอื่ )........................................ (นางสาวอรัญญา โพธิแ์ กว้ ) ครู