การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ป.4

รายงานการวเิ คราะห์ผูเ้ รียนเปน็ รายบคุ คล รายวชิ าพ้ืนฐานการงานอาชพี และเทคโนโลยี ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1-2 ประจาปี 2562 โดย........ นางสาวอรัญญา โพธ์ิแกว้ ครู ชานาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี

การวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหเ์ ชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ ภาคเรยี นท่ี 1-2 ปีการศึกษา 2562 วิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 -------------------------- การวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคลในวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2562 ได้วิเคราะห์ข้อมลู จากนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 33 คน โดยวเิ คราะห์ตามประเด็นการ วิเคราะห์ผูเ้ รยี น 2 ดา้ น คือ 1) พัฒนาการด้านตา่ งๆ 2) ด้านผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ได้แบง่ การนาเสนอ ดงั น้ี 1. ผลการวิเคราะห์ข้อมลู ด้านพัฒนาการดา้ นตา่ งๆ ดงั ตารางท่ี 1 ขอ้ มลู รายการ จานวนนกั เรียน คน รอ้ ยละ 1. สายตา 1. ปกติ 33 100 2. อ่นื ๆ - - 2. บคุ ลกิ ทางกาย 1. แต่งกายเรยี บร้อย 33 100 2. ไม่ค่อยเรยี บร้อย - - 3. บคุ ลิกทางจิตใจ 1. แจม่ ใส/ร่าเรงิ 28 85 2. ซมึ เศรา้ -- 3. ซกุ ซน/สมาธสิ ัน้ 5 15 4. จริงจัง/เครยี ด - - จากตารางที่ 1 พบว่า สายตา ปกติ ร้อยละ 100 บคุ ลกิ ทางกาย แตง่ กายเรยี บร้อย ร้อยละ 100 บคุ ลกิ ทางจิตใจ แจม่ ใส/รา่ เริง รอ้ ยละ 85 ซกุ ซน/สมาธิส้ัน รอ้ ยละ 15 2. ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดา้ นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ดังตารางท่ี 2 ตารางที่ 2 แสดงผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี โดยใช้ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น เพ่อื ใชจ้ ัดกลุม่ นักเรยี นในวชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี ปกี ารศึกษา 2562 ชน้ั ระดับผลการเรยี น ต่ากว่า 1 1-1.99 2-2.99 3-4 จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ (คน) (คน) (คน) (คน) ป.4 - - 11 33.33 8 24.24 14 42.42 จากตารางที่ 2 พบว่าผลการเรยี นเฉลย่ี ปกี ารศกึ ษา 2562 อนั ดับ 1.)ระดบั ผลการเรยี น 1–1.99 รอ้ ย ละ 33.33 2.)ระดบั ผลการเรียน 2 – 2.99 รอ้ ยละ 24.24 3.) ระดับผลการเรียน 3–4.00 รอ้ ยละ 42.42 การจาแนกผู้เรียนตามกลมุ่ เก่ง ปานกลาง และอ่อน 1. กล่มุ เก่ง หมายถึง นักเรียนท่มี ีผลการเรยี น ในระดับ 3.00 ขน้ึ ไป มจี านวน 14 คน รอ้ ยละ 42.42 2. กลุ่มปานกลาง หมายถงึ นักเรียนทม่ี ีผลการเรยี น ในระดับ 2- 2.99 มีจานวน 7 คน รอ้ ยละ 24.24 3. กลุ่มอ่อน หมายถึง นักเรยี นท่มี ีผลการเรยี น ในระดับ 1- 1.99 มจี านวน 12 คน รอ้ ยละ 33.33

ตารางท่ี 3 รายช่ือนกั เรียนจาแนกตามระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น รายช่อื นักเรยี นกลุ่มเก่ง รายช่ือนักเรียนกลุ่มปานกลาง หมายเหตุ รายช่ือนกั เรียนกลุ่มอ่อน หมายเหตุ ด.ญ. ศศภิ า ถนอมจติ ดี ด.ญ.อรุ ัสยา พนมไพร อา่ นได้ ด.ญ.พชิ ชาพร ดีสละ อ่านไมไ่ ด้ เขียนไม่ได้ ด.ญ.พรศิริ เลาวา้ ง ด.ช.ธราธร แซห่ ลี อา่ นได้ ด.ญ.มีนา แซย่ ่าง อ่านไม่คล่อง ด.ญ.หยง นางหยี ด.ช.ธราดล แซห่ ลี อา่ นได้ ด.ช.พลพจน์ แซจ่ ู อา่ นไม่คล่อง ด.ญ.วไิ ล ถนอมวรกุล ด.ช.ณรงคเ์ ดช ปาหวา่ อา่ นได้ ด.ช.เตชติ จะโม อ่านไมไ่ ด้ เขยี นไม่คล่อง ด.ญ.พรธฎิ า บุญศรี ด.ช.ต้นกลา้ เชกอง อา่ นได้ ด.ช.ชยพล แซห่ ยุ อ่านไมค่ ลอ่ ง ชัยภักด์ิ ด.ญ.สุวนนั ท์ แสวาง ด.ช.อทุ ติ ย์ ภมรวจิ ิตร อ่านได้ ด.ช.วชริ ะ มนั่ ใจ อ่านไมค่ ลอ่ ง ด.ช.คาพี่ นางออ่ ง ด.ช.ภานกุ รณ์ ชูสงา่ อา่ นได้ ด.ช.กฤษฎา แซ่ว่าง อา่ นไม่ได้ เขยี นไม่คลอ่ ง ด.ช.วชิ าญ วงศไ์ พรพนา ด.ญ.ดาวประดับ จังหวะ อา่ นได้ ด.ช. ทาย จะกือ อ่านไม่ได้ วลั ย์ เขยี นไม่คล่อง ด.ช.ชวลติ แชย่ ่าง ด.ช.ธนกร เปยี ผะ อา่ นได้ไม่ เขียนคล่อง ด.ช.ธนกฤต แสงทา้ ว ด.ช.วรี ภทั ร อนิ ทมณี อา่ นได้ ด.ช.ธนากร แซจ่ า๋ ว ด.ช.จิรเมธ แซส่ ง อ่านไมไ่ ด้ เขียนไม่ได้ ด.ช.ภานุมาศ ธุระมาล ด.ช.อชิระ ทองมงคล ด.ช.พสั กร ปันธิยะ แนวทางการพฒั นา 1. กลุ่มเก่ง ส่งเสรมิ ใหม้ ีการปฏบิ ตั ิกิจกรรมทักษะความคดิ สรา้ งสรรค์ โดยใชร้ ะบบเพื่อนช่วยเพ่อื นให้ มากขน้ึ เพอื่ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของตนเองตลอดเวลา 2. กลุ่มปานกลาง ส่งเสริมให้มีการปฏบิ ตั ิกิจกรรมทักษะความคิดสรา้ งสรรค์ และมกี ารทาแบบบันทึก สัญญาการทางาน สง่ อย่างตอ่ เนือ่ งตลอดทง้ั ภาคเรยี น 3. กลุ่มอ่อน ส่งเสริมใหม้ กี ารปฏิบัติกจิ กรรมทักษะความคิดสรา้ งสรรค์ โดยมกี ลมุ่ เก่งใช้ระบบเพ่ือน ชว่ ยเพอื่ น และมีการทาแบบบนั ทกึ สัญญาการทางาน สง่ อยา่ งต่อเนื่องตลอดท้ังภาคเรียน (ลงช่ือ)........................................ (นางสาวอรัญญา โพธิ์แกว้ ) ครู