แผนพิเศษ หน่วยของเล่นของใช้ ครูดุษ

แผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยการเรยี นรู้พิเศษ (เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารงุ ) หน่วย ของเล่น ของใช้ เรอื่ ง ของใชส้ ่วนตวั และสว่ นรวม วนั ท่ีสอน วันจันทร์ท่ี ๑6 เดอื น สิงหาคม พ.ศ.2564 วัตถปุ ระสงค์ สาระการเรยี นรู้ ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม สื่อ / อุปกรณ์ การประเมิน 1.เพอื่ ใหเ้ ดก็ ไดร้ จู้ ักการสงั เกต สาระท่คี วรรู้ ประสบการณ์สาคญั ขัน้ นา 1.ของใชส้ ่วนตัว 1.สงั เกตการทากจิ กรรม เปรียบเทยี บ 1.ครูแนะนา ใหค้ วามรู้เก่ียวกับของใช้ ๒.ของใช้สว่ นรวม ของเดก็ 2.เพ่ือให้เดก็ เรียนรเู้ รื่องของใช้ สงิ่ ต่าง ๆ รอบตัวเดก็ ดา้ นรา่ งกาย ส่วนตัว และของใชส้ ่วนรวม 3. ลิงค์การเรียนรู้ 2.ผลงานของเดก็ สว่ นตัว และส่วนรวม ข้ันสอน https://fb.watch/7prQjwkJyD/ -การใช้กล้ามเนอื้ เลก็ ๒.ครูสนทนาสอบถามเกยี่ วกบั ของใช้ สว่ นตวั และของใชส้ ว่ นรวม ใช้มอื -ตาประสาน ขน้ั สรุป ๓.ครูให้เดก็ เลน่ เกม แยกของใช้ สมั พันธ์กัน ส่วนตัวและสว่ นรวม ๔. ครูให้เด็ก แยกของใชส้ ่วนตวั และ ดา้ นอารมณ์ สว่ นรวม ภายในบ้าน -การแสดงออกทาง อารมณ์ -การมีอัตลกั ษณเ์ ฉพาะ ตนและเช่ือว่าตนเองมี ความสามารถ ด้านสังคมสังคม -รูจ้ ักการอดทน รอ คอย และปฏิบัตติ าม ข้อตกลงในการทา กิจกรรม ดา้ นสตปิ ัญญา -การใช้ภาษา -การคดิ รวบยอด การ คิดเชงิ เหตผุ ล การ ตัดสินใจและการ แกป้ ัญหา

บนั ทึกหลงั สอน ร่างกาย : เด็กไดใ้ ชก้ ล้ามเนื้อมดั เล็ก ใช้มอื -ตาประสานสมั พันธ์กัน อารมณ์และจิตใจ : เดก็ มีความสขุ ได้แสดงออกผ่านกิจกรรมทีท่ า และมีความภาคภมู ใิ จในผลงานของตนเอง สงั คม : เดก็ รจู้ กั การอดทน รอคอย และปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงในการทากจิ กรรม สตปิ ัญญา : เดก็ มีการใชภ้ าษา การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตผุ ล การตดั สนิ ใจและการแก้ปญั หา ปญั หาและอุปสรรค เนื่องจากผู้ปกครองบางทา่ นตอ้ งทางานจงึ ไมม่ ีเวลาทจ่ี ะพาเด็ก ๆ ทากจิ กรรม วธิ ีการแกไ้ ข ครแู นะนาการทากจิ กรรม และแนะนาผู้ปกครองพาเด็ก ๆ ทากจิ กรรมในชว่ งเวลาหลังเลิกงาน หรือในชว่ งวันหยดุ ลงชื่อ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… (นางดุษณีย์ ปลั่งกลาง) ( นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ ) ครูประจาชน้ั ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยการเรยี นรูพ้ ิเศษ (เนื่องจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารงุ ) หน่วย ของเล่นของใช้ เรื่อง อนั ตรายจากของเลน่ วันทีส่ อน วัน อังคาร ที่ 17 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2564 วตั ถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม สือ่ / อปุ กรณ์ การประเมิน 1.เพอื่ ให้เด็กได้เรียนรอู้ ันตรายท่ี สาระทีค่ วรรู้ ประสบการณส์ าคัญ ขั้นนา 1.กระดาษ A4 1.สงั เกตการทากิจกรรมของ เกิดจากของเล่น 1.สนทนาทกั ทาย 2.สี เด็ก 2.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถใชห้ รือเลน่ สงิ่ ตา่ งๆรอบตวั เด็ก ด้านรา่ งกาย ขนั้ สอน 3.คลปิ vdo 2.ผลงานของเด็ก ของเล่นไดอ้ ย่างปลอดภัย 2.แนะนาของเล่นอันตราย และอนั ตราท่ี 3.เพอื่ ฝึกใหเ้ ดก็ ไดใ้ ช้ ตาและมอื -การใช้กล้ามเนื้อมดั เล็ก ใช้ เกิดจากของเลน่ คือ ใหป้ ระสานสัมพนั ธก์ ัน - ลกู ปดั ลกู แกว้ หรอื ของเลน่ ขนาดเลก็ มอื -ตาประสานสัมพนั ธ์กนั - ปนื อดั ลม - ของเล่นทม่ี นี อ็ ตขนาดเลก็ แหลมคม และ ดา้ นอารมณ์และจิตใจ มสี สี ันฉดู ฉาด -การแสดงออกทางอามรมณ์ ข้นั สรุป -การมอี ัตลักษณเ์ ฉพาะตน 3.เดก็ วาดภาพของเลน่ ที่ตนเองชอบและ และเชอื่ วา่ ตนเองมี ระบายสตี กแต่ง ความสามารถ สงั คม -การปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง สตปิ ัญญา -การใช้ภาษา -จินตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ -เจตคติที่ดตี อ่ การเรียนรู้ และการแสวงหาความรู้

บันทึกหลงั สอน รา่ งกาย : เดก็ ได้ใช้กลา้ มเนอ้ื มดั เลก็ ใช้มือ-ตาประสานสมั พันธก์ ัน อารมณ์และจิตใจ : เด็กมีความสขุ ไดแ้ สดงออกผา่ นกิจกรรมที่ทา และมีความภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง สงั คม : เด็กรจู้ กั การอดทน รอคอย และปฏิบตั ติ ามข้อตกลงในการทากจิ กรรม สตปิ ัญญา : เด็กไดส้ ร้างผลงานศลิ ปะเพื่อส่อื สารความคิด ความรสู้ ึกของตนเอง ปญั หาและอปุ สรรค เนือ่ งจากผู้ปกครองบางทา่ นตอ้ งทางานจงึ ไม่มีเวลาท่จี ะพาเด็กๆทากจิ กรรม วธิ กี ารแกไ้ ข ครูแนะนาการทากิจกรรม และแนะนาผู้ปกครองพาเด็กๆทากจิ กรรมในชว่ งเวลาหลังเลิกงานหรอื ในชว่ งวนั หยุด ลงชื่อ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… (นางดษุ ณยี ์ ปลั่งกลาง) ( นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ) ครปู ระจาชัน้ ผู้อานวยการโรงเรยี น

แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยการเรยี นรู้พิเศษ (เนอื่ งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรน่า - 19) ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎร์บารุง) หน่วยการเรียนรู้ ของเล่นของใช้ เร่ือง กจิ กรรมเกมการศกึ ษาแยกประเภทของเล่นและของใช้ วันทสี่ อน วนั พธุ ที่ 18 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2564 วตั ถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ส่อื / อุปกรณ์ การประเมิน 1.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ได้รู้จกั ประเภทของ สาระทคี่ วรรู้ ประสบการณ์สาคญั 1.กระดาษ A4 1.สังเกตการทากิจกรรมของ ของเล่นและของใช้ 2.อปุ กรณ์เคร่ือง เด็ก 2.เพ่อื ให้เด็กสามารถแยก สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเดก็ ดา้ นร่างกาย ขนั้ นา เขียน 2.ผลงานของเด็ก ประเภทของของเล่นและของ 1.เดก็ และครรู ่วมกันเรียนรูป้ ระเภทของ - ดินสอ ใช้ได้ -การใช้กลา้ มเน้อื มัดเลก็ ของเล่นและของใช้ - ยางลบ - สีไม้/ สีเทียน ด้านอารมณ์และจิตใจ -การแสดงออกทางอาม ของเล่น ของใช้ รมณ์ -การมอี ตั ลกั ษณเ์ ฉพาะ -ลูกบอล - สมดุ -ของเล่นพลาสติก - ดินสอ ตนและเชื่อวา่ ตนเองมี ความสามารถ สังคม ขัน้ สอน 2.เด็กและครูรว่ มกนั ทาความเข้าใจ -สามารถปฏบิ ัตติ าม เกยี่ วกบั กติกาในการเล่นเกมการศึกษาแยก ประเภทของเลน่ และของใช้ ข้อตกลงได้ 3.เดก็ ทากิจกรรม สตปิ ญั ญา ข้นั สรุป 4.เดก็ วาดรูปของเลน่ และของใช้มาอย่างละ -เจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การเรยี นรู้ 5 อยา่ ง พรอ้ มเขยี นช่ือของของเล่นและของ ใช้ และการแสวงหาความรู้ -ทักษะการใชภ้ าษา

บนั ทกึ หลงั สอน รา่ งกาย : เด็กไดใ้ ชก้ ลา้ มเนื้อมดั เล็ก ใช้มอื -ตาประสานสมั พนั ธก์ นั อารมณ์และจติ ใจ : เด็กเกิดความสุขในการทางาน และเกิดความภาคภมู ใิ จในผลงานตนเอง สงั คม : เดก็ สามารถปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง และกติกาในการเลน่ เกมได้ สตปิ ัญญา : เด็กสามารถแยกประเภทของของเลน่ ของใช้ได้ ปญั หาและอุปสรรค เน่อื งจากผปู้ กครองบางท่านต้องทางานจึงไมม่ เี วลาท่จี ะพาเดก็ ๆทากิจกรรม วธิ ีการแกไ้ ข ครแู นะนาการทากจิ กรรม และแนะนาผปู้ กครองพาเด็กๆทากจิ กรรมในช่วงเวลาหลังเลิกงานหรอื ในชว่ งวันหยุด ลงชื่อ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… (นางดษุ ณยี ์ ปลั่งกลาง) ( นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ) ครูประจาช้นั ผ้อู านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วยการเรยี นรพู้ เิ ศษ (เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวัสด์ิราษฎรบ์ ารุง) หน่วย ของเลน่ ของใช้ เร่อื ง กิจกรรมประดิษฐห์ ่นุ มือรปู สนุ ัข วนั ทสี่ อน วันพฤหัสบดี ท่ี 19 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2564 วัตถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ส่ือ / อุปกรณ์ การประเมนิ ๑. เด็กสามารใชก้ ลา้ มเน้ือมดั สาระท่ีควรรู้ ประสบการณ์สาคัญ ขน้ั นา - กระดาษขนาด A4 สงั เกต เลก็ ในการพับกระดาษได้ ๑. สนทนาทกั ทาย – ดินสอ ๑. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั ๒. เดก็ สามารถวาดภาพระบาย สิง่ ตา่ งๆรอบตวั เด็ก ด้านรา่ งกาย ข้ันสอน - สไี ม้ / สีเมจกิ เล็กในการทากจิ กรรมพับ สีใหส้ วยงามได้ ๒. เรียนรูว้ ิธีการประดษิ ฐ์หุน่ มือตามขน้ั ตอน - กรรไกร กระดาษ ๓. เดก็ สามารถปฏิบัตติ าม -การใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เล็ก ดงั น้ี - กาว ๒. สงั เกตการระบายสี ข้อตกลงได้ -เตรียมกระดาษ A4 ๑ แผ่น จากนั้นพบั ๓. สงั เกตการนาเสนอผลงาน ดา้ นอารมณ์และจติ ใจ กระดาษใหเ้ ปน็ ๓ สว่ น -พับกระดาษใหม้ ุมล่างชนมุมบน และพบั -การแสดงออกทาง สลบั ด้าหนา้ -หลงั จนครบ -วาดภาพตา และจมูก จากนนั้ วาดภาพ อารมณ์ ระบายสหี ู ล้นิ และขา จากนนั้ ใชก้ ระดาษ ตัดเปน็ ชน้ิ -การมอี ตั ลักษณเ์ ฉพาะ -ใช้กาวติดสว่ นประกอบของสนุ ัขใหค้ รบ เปน็ อนั เสรจ็ ตนและเชื่อวา่ ตนเองมี ขั้นสรปุ 3.เด็กลงมอื ประดษิ ฐ์หุม่ มือรปู สนุ ัขของ ความสามารถ ตนเอง สังคม -สามารถปฏิบัตติ าม ขอ้ ตกลงได้ สตปิ ญั ญา -เจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นรู้ และการแสวงหาความรู้ -ทักษะการใชภ้ าษา

บนั ทกึ หลงั สอน รา่ งกาย : เดก็ จะได้พัฒนารา่ งกายในส่วนหลัก ๆ คือ การทางานประสานสมั พนั ธร์ ะหวา่ งมอื กบั ตา กล้ามเน้อื มดั เล็ก อารมณแ์ ละจิตใจ : เกิดความภมู ใิ จเวลาทน่ี กั เรียนไดล้ งมอื ทาชิ้นงาน สังคม : การทาตามขอ้ ตกลง ใช้เวลารว่ มกับครอบครัว สติปญั ญา : นักเรยี นรจู้ กั เรียงลาดบั ขั้นตอน ทางานเป็นข้นั ตอนอยา่ งถูกตอ้ ง และได้ใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรค์ ปญั หาและอปุ สรรค นกั เรยี นบางส่วนมีอปุ สรรคในการใชเ้ ทคโนโลยี และอินเทอร์เนต็ วธิ กี ารแก้ไข ตดิ ต่อผ้ปู กครองตดิ ตามการทางานของนกั เรยี นผา่ นการทางศัพท์ ลงชอื่ ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… (นางดุษณยี ์ ปลัง่ กลาง) ( นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ) ครูประจาช้ัน ผอู้ านวยการโรงเรยี น

แผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยการเรยี นรู้พิเศษ (เน่อื งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวัสดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) หน่วย ของเลน่ ของใช้ เรือ่ ง กจิ กรรม Clever time(การจมการลอย) วันทสี่ อน วนั ศกุ ร์ ท่ี 20 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.2564 วัตถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม สื่อ / อุปกรณ์ การประเมิน 1.เดก็ ปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ สาระทค่ี วรรู้ ประสบการณ์สาคญั 1.สังเกตการปฏบิ ตั ติ าม 2.เด็กทาการทดลองการ ข้อตกลง ลอยการจมได้ สง่ิ ต่างๆรอบตวั เดก็ ดา้ นร่างกาย ขั้นนา 1.กะละมัง 2.สังเกตการทดลองการ ลอยการจม -การเคล่ือนไหวทใี่ ช้การ 1.เด็กและคณุ ครรู ่วมกันสนทนา 2.น้าเปล่า ประสานสัมพนั ธข์ องการ ทักทาย 3.ของเล่นของใช้ ใชก้ ล้ามเน้อื ใหญ่ ในการ ขัน้ สอน ขว้าง การจับ การโยน 2.เด็กและคุณครูร่วมกัน ทั กทา ย การเตะ สน ทน า เกี่ยวกับหน่วยที่เด็ก ๆ ดา้ นอารมณ์และจิตใจ เรียนรู้ เช่น เด็กสามารถบอกไดว้ า่ -การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ สง่ิ ของอันไหนทีส่ ามารถลองและจม ตามความสามารของ ได้ หน่วย ของเล่นของใช้ ผ่าน ตนเอง กิจกรรม Clever time หนนู อ้ ยทา สงั คม ได้ คณุ ครูมคี ลปิ การเรียนการสอนใน -การใหค้ วามรว่ มมือใน หนว่ ย ของเลน่ ของใช้ ใหเ้ ดก็ ๆ ได้ การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ เรียนรู้และปฏิบัติตาม สติปัญญา ข้นั สรุป -การตดั สนิ ใจและมีส่วน 3.คุณครูให้เด็ก ๆ ทากิจกรรมการ ร่วมในกระบวนการ เรยี นรู้หลกั จากที่ได้ดูคลปิ วีดิโอการ แก้ปัญหา สอนในเรื่องต่าง ๆ เช่น กิจกรรม การทดลองวทิ ยาศาสตร์ เป็นต้น

บนั ทกึ หลงั สอน รา่ งกาย:เดก็ จะไดพ้ ัฒนาร่างกายในส่วนหลกั ๆ คอื การทางานประสานสมั พันธ์ระหวา่ งมือกบั ตา กลา้ มเนอื้ มัดเลก็ อารมณแ์ ละจติ ใจ:การไดช้ ่ืนชมและสร้างสรรค์ส่งิ ท่ที ากจิ กรรมการทดลอง สงั คม:การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ การทาตามข้อตกลง สตปิ ญั ญา:การเรยี นรเู้ กย่ี วกบั การทาลองเก่ยี วกบั การลอยการจม การตัดสินใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการแกป้ ญั หา ปัญหาและอปุ สรรค เด็ก ๆ บางคนไม่สามารถเขา้ ถงึ เทคโนโลยไี ดเ้ วลาส่งงาน วธิ ีการแกไ้ ข ผปู้ กครองชว่ ยเหลอื เด็กในการใช้เทคโนโลยี และคุณครโู ทรตามให้เอางานมาส่ง ลงชอื่ ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… (นางดษุ ณยี ์ ปล่งั กลาง) ( นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ) ครปู ระจาชั้น ผอู้ านวยการโรงเรยี น