1 ประเมินครูประจำศูนย์การเรียนชุม สมบูรณ์

1 สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ดน่

2 คำนำ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสังขะ ได้เห็นความสำคัญของการจัด กระบวนการเรียนการสอน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จึงมอบหมายให้ครูประจำ ศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนมงุ่ พัฒนาผเู้ รยี นทกุ คนใหม้ ีความสมดุลทั้งดา้ นรา่ งกาย ความรู้ คณุ ธรรม มจี ติ สำนึกในความ เปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ ม่ันในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและ การศึกษาตลอดชีวติ โดยมุ่งเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อวา่ ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเอง ไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ เอกสารฉบับนี้ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะมีความสำคัญในการประเมินสำหรับผู้พิจารณาและมีเนื้อหา เกี่ยวกับข้อมูลการทำงานของครูประจำศูนย์การเรียนชุมชน การดำเนินงานด้านต่าง ๆ ที่จะเป็นประโยชน์แก่ ผ้สู นใจในการพฒั นาการเรียนรไู้ ปใชต้ ่อยอดในอนาคตท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพยิง่ ๆ ข้ึนไป ผู้จัดทำ นางสาวศศิกาญจน์ ลำดวนหอม สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนย์การเรียนชมุ ชนดเี ด่น

สารบัญ 3 แบบประเมนิ หน้า ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทัว่ ไป ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมนิ ๑ ๒ ด้านที่ ๑ การมวี นิ ัย คุณธรรม จริยธรรม ๒ ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบัติงาน ๑๔ ๑๔ เชิงปรมิ าณ ๒๒ เชงิ คุณภาพ ๒๙ ตอนท่ี 3 ผลงานทป่ี ระสบความสำเร็จ ๓๑ คณะผู้จัดทำ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนย์การเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๑ แบบประเมนิ คดั เลือก สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต ประเภท ครปู ระจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดีเด่น ประจำปี 2564 ************* ตอนท่ี ๑ ข้อมลู ทั่วไป ๑. ชอ่ื นางสาวศศกิ าญจน์ นามสกุล ลำดวนหอม อายุ ๒๗ ปี ๒. ตำแหนง่ ครปู ระจำศูนย์การเรียนชุมชน สังกดั สำนกั งานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวัดสุรินทร์ (กศน.อำเภอสงั ขะ) ๓. ระดับการศกึ ษา ปรญิ ญาตรี วฒุ ิการศกึ ษา ครศุ าสตรบัณฑติ ช่อื สถานศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสรุ ินทร์ ๔. สถานท่ที ำงาน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสงั ขะ ตำบล/แขวง สังขะ อำเภอ/เขต สังขะ จังหวัด สรุ ินทร์ โทรศัพท์ ๐๔๔-๕๗๑๓๗๒ โทรสาร - โทรศพั ทม์ ือถือ ๐๘๒ – ๓๗๔ - ๙๕๔๒ E-mail [email protected] ๕. หนา้ ทท่ี ี่รับผดิ ชอบ 5.๑ หน้าทห่ี ลกั จดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 5.๒ หน้าทร่ี อง ตามคำสง่ั มอบหมายงาน ของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศัยอำเภอสังขะ ๖. ระยะเวลาปฏิบัติงานในหน้าที่ที่เสนอขอรับการประเมิน ๑ ปี ๑ เดือน (ปฏิบัติงานใน กศน.อำเภอสงั ขะ จงั หวดั เปน็ ระยะเวลา ๑ ปี ๑ เดือน) สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศนู ย์การเรียนชุมชนดเี ด่น

๒ ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมนิ ด้านที่ ๑ การมีวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม องค์ประกอบที่ ๑. การมีวนิ ัย ตวั ช้วี ัด ๑ ตรงต่อเวลา มาทำงานตรงเวลา และไม่กลับกอ่ นเวลา เชค็ ได้จากการสแกนนว้ิ การมา ทำงาน หรือมีเหตุการณ์ที่ต้องทำงานนอกพื้นที่ จะมีการนัดเวลาหรือมาก่อนเวลา เพื่อเป็นการป้องกันการมี อบุ ตั เิ หตหุ รอื มีเหตกุ ารณท์ ี่ไมค่ าดคดิ เกิดข้นึ กระทนั หัน ตวั ชี้วัด ๒ ใชท้ รัพยากรอย่างประหยดั มกี ารใช้ทรัพยากรอย่างประหยดั และรคู้ ุณคา่ เช่น ปิดไฟ เมื่อไม่ได้ใช้งาน นำกระดาษที่ใช้เพียงหน้าเดียว กลับมาใชใ้ หม่อีกด้านหนึ่ง เพื่อช่วยเหลือองค์กรในการประหยดั ทรัพยากร หรือถุงพลาสติกท่ไี ด้จากการซ้อื ของ กส็ ามารถนำมาใชใ้ สข่ องอ่ืน ๆ ได้ซ้ำอกี หลายครง้ั หรอื จะเป็นการ ปฏิเสธการใช้ถุงพลาสติก โดยการนำถงุ ผ้าที่มีไปใช้ใสข่ อง เพื่อเป็นลดปริมาณการใช้ทรัพยากรที่เป็นอันตรายกับ สิง่ แวดลอ้ มและการทำลายสง่ิ แวดลอ้ มได้ สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศนู ย์การเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๓ ตัวชี้วดั ๓ ซ่อื สัตย์ตอ่ ตนเอง ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกบั บทบาทในความเปน็ ครทู ดี่ ี เป็นท่ยี อมรบั ของสังคมไม่ใสร่ ้ายผู้อื่นและพูดจาอย่างสร้างสรรค์ เป็นครทู ี่ดีมีความเมตากรุณาของศิษย์และผู้ร่วมงาน โดยการ ปฏิบัตติ นแบบอยา่ งที่ดีมีความซือ่ ตรง มั่นคงอยู่ในศลี ธรรม มคี วามซอ่ื สตั ย์ต่อตนเองและผ้อู ื่น มคี วามสจุ รติ ทางกาย ทางวาจา และทางใจ รับผิดชอบหน้าท่ีตัวเองให้เหมาะสม และทำงานที่ได้รบั อย่างเตม็ ที่ เต็มความสามารถ น้อม รับคำกลา่ ว ติ ชม เพื่อนำไปปรับปรุงและพัฒนาให้ดีขึ้น รวมถึงการรกั ษาทรัพย์สินของทางราชการที่อยูใ่ นความ ดูแลของตนเองให้ดีที่สุด ไม่ละเมิดระเบียบหรือกฎของส่วนราชการ ไม่เปิดเผยข้อมูลของหน่วยงานที่อาจสร้าง ความขัดแย้งหรือปัญหาให้เกิดขึ้นได้ เมื่อมีผู้ประสงค์ขอทราบข้อมูลทั่วไปขององค์กรสามารถให้ข้อมูลที่ถกู ตอ้ ง ชัดเจน และเหมาะสมกับกลุ่มคน เวลา และสถานการณ์ ตัวชี้วัด ๔ ซ่อื สตั ยต์ อ่ ครอบครัว ลูกทีด่ ีตอ้ งสำนกึ ในพระคุณของพ่อแม่ ปฏบิ ัติตอ่ ทา่ นใหด้ ที ส่ี ดุ ใหส้ มกบั ทท่ี า่ นเป็นพระในบ้าน หน้าทข่ี องลูกท่ีควรปฏบิ ตั ิตอ่ พ่อแม่ ใหค้ วามรักความอบอุ่น ดแู ลท่าน ประพฤติตน เป็นคนดี สรา้ งช่ือเสยี งให้แก่วงศต์ ระกูล ใหพ้ ่อแม่ภาคภูมใิ จ ทำกจิ การงานแทนท่านไมใ่ หบ้ กพรอ่ ง มคี วามซ่ือสัตย์ ต่อครอบครัวอันเปน็ ทรี่ กั ไม่ชักนำหรอื นำสง่ิ ไมด่ ีเขา้ มาในครอบครวั ถอื ปฏบิ ตั ชิ กั ชวนกนั ทำแตส่ ่ิงดี ๆ ไม่เปน็ ภัยต่อ ตนเองหรือคนรอบข้าง จริงใจต่อพฤติกรรมที่แสดงออกต่อกนั เพราะครอบครัวคือสิ่งที่สามารถเยียวยาหัวใจให้ แขง็ แรงได้ จากวนั ไหนเราได้รบั บาดเจ็บจากภายนอกมากเพียงใด เมื่อเราเหน็ หน้าครอบครวั กจ็ ะทำให้มีความลงั ใจ สู้ต่อทันที ยังมีคนที่รักคอยให้กำลังใจยามเราท้อแท้และสิ้นหวังฉะนั้นหากคิดจะทำสิ่งไม่ดี ควรคิดถึงครอบครัวให้มาก คดิ ถงึ ผลกระทบท่ีจะตามมาเกิดขึน้ กบั ครอบครัว สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนย์การเรียนชุมชนดเี ดน่

๔ ตัวชี้วัด ๕ ซื่อสัตย์ต่อชุมชนและสังคม ประพฤติตนต่อชุมชนและสังคม ไม่คิดเอาเปรียบผู้อน่ื มีความซือ่ สัตยต์ ่อตนเอง มนี ้ำใจ เสียสละ แบง่ ปนั เห็นแกป่ ระโยชน์ส่วนรวม ชว่ ยเหลอื ผ้อู นื่ อทุ ศิ ตนและเวลาเพ่ือ ทำประโยชน์แก่ส่วนรวม อดทน ทางกาย ทางวาจา ทางใจ ไม่ประพฤติชั่ว ละอายต่อบาปจึงเป็นคา่ นิยมที่ทำให้ สังคมสงบสุข มีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น มีความสุจริตทางกาย ทางวาจา และทางใจ ในสังคมวันน้ี ความซื่อสตั ยไ์ ด้กลับกลายเปน็ เร่อื งเล็กนอ้ ยเมอื่ คนส่วนใหญล่ ะเลย สาเหตขุ องความไม่ซื่อสตั ย์ อาจเกิดความหลง อำนาจ เมื่อมีอำนาจเพิ่มมากขึ้น คนเราก็มักจะมีแนวโน้มที่จะใช้อำนาจในทางที่ผิดมากขึ้นด้วย ฉะนั้นเมื่อเรามี ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ต่อครอบครัวแล้ว ก็เหมือนเป็นจุดเริ่มต้นของความซื่อสัตย์ต่อชุมชนและสังคม เมื่อเรา ปฏิบัติการกับชมุ ชนและสังคม เราก็ต้องมีความซื่อสตั ย์ แสดงใหเ้ ห็นว่า เรามีเป้าหมายการทำงานร่วมกัน เพื่อให้ บรรลผุ ล โดยมกี ารวางแผน รวบรวมความคดิ เห็น มีการปรึกษาการทำงานอย่างต่อเนอ่ื ง เพอื่ ผลสำเรจ็ ทดี่ ี โดยไม่มี การทำงานกันลบั หลงั อนั จะนำซ่งึ ผลเสยี มาสู่เราทุกคน ตัวช้วี ัด ๖ ปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ปฏิบัตริ าชการดว้ ยความเต็มใจ เตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เพอ่ื อทุ ิศการปฏิบัตงิ านให้สำเร็จ ปฏิบัติตามบทบาทหน้าทีต่ ามที่ได้รับมอบหมายโดยความพยายามตาม หน้าทีใ่ หเ้ กิดผลตามเป้าหมายท่ีได้รบั เพื่อเป็นแบบอย่างทดี่ ใี นวชิ าชพี กบั ผู้รว่ มงานโดยการนำปัญหาและอุปสรรคท่ี เกิดขึ้นในวิชาชีพเพื่อนำมาแก้ปัญหาให้เกิดผลที่ดีต่อวิชาชีพโดยให้ทันต่อวันเวลาและสถานการณ์ที่กำหนดด้วย ความมุ่งหวงั ในการพัฒนาวชิ าชีพให้ก้าวหน้า เคารพตนเองและองคก์ ร โดยการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคบั ที่ทางสถานศึกษาหรือที่ทำงานได้ตั้งไว้ เพื่อให้ทุกคนปฏิบัติตามอย่างเคร่งครดั หากมีความทำผิดจะมีการกล่าว ตักเตอื น หรอื ลงโทษ เพือ่ ให้เปน็ ไปตามแนวปฏบิ ตั ทิ างเดียวกัน และเปน็ การแสดงความเคารพตอ่ ท่ีทำงานด้วย เชน่ การแต่งกายตามวันทีม่ ีการนดั หมาย ตวั ช้วี ดั ๗ ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี มประเพณี คอื สิ่งทป่ี ฏบิ ตั สิ บื ทอดสืบทอดกันมาและถือว่า เป็นสิ่งทดี่ ีงาม การปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี มประเพณีแต่ละพน้ื ทม่ี คี วามแตกตา่ งกันไป ไมม่ ากก็น้อย เมือ่ เราไปอยู่ ในพนื้ ทที่ ีเ่ ราอาจไมค่ นุ้ จงึ ต้องมีการปรับตัวเพอ่ื ใหเ้ ขา้ กับขนบธรรมเนยี มประเพณนี ั้น ๆ ปฏิบตั ิตนให้เป็นคนง่ายๆ เปิดใจรบั ส่งิ ใหม่ๆ หากสิง่ ไหนทีเ่ ปน็ ส่งิ ที่ดี เราก็ควรอนุรักษ์ รกั ษาไว้ เพ่อื สืบทอดกันตอ่ ไปใหย้ าวนาน เช่น การทำ กิจกรรมวันสำคัญ มีการทำบุญตักบาตร ลงนามถวายพระพร กิจกรรมวันไหว้ครูจะมีพิธีการเจิมหนงั สือเพ่อื เป็น สิริมงคล วันสงกรานต์ จะมีการรดน้ำดำหัวผู้ใหญ่ที่เคารพรัก และประเพณีแซนโฎนตา ที่มีการเซ่นไหว้บรรพบุรุษ การแตง่ กายด้วยชุดผ้าไทย เปน็ ตน้ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ย์การเรียนชมุ ชนดีเดน่

๕ ตัวชี้วัด ๘ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ เปรียบเสมือน การมีน้ำใจต่อกัน ไม่ว่าจะเป็นภายในหรอื ภายนอกองค์กร ชอบชว่ ยเหลอื เอื้อเฟ้ือตอ่ คนรอบข้าง บางครั้งเราก็ยน่ื มือไปช่วยโดยทย่ี ังไมม่ คี นขอความช่วยเหลอื ถือเปน็ สง่ิ ทด่ี แี ละเป็นการเรม่ิ ต้นความสมั พันธท์ ่ีดีตอ่ กนั แม้บางครัง้ การทเ่ี ราช่วยเหลอื ผู้อ่ืน โดยไม่ต้องการส่ิงตอบ แทน แต่บางคนมีความเห็นแก่ตวั ไมเ่ ห็นด้วยกับส่ิงที่เราหวงั ดี แต่ใจเรามคี วามเปน็ จติ อาสา ก็ไม่จำเป็นตอ้ งสนใจคน เพยี งคนเดียวทีไ่ มเ่ ห็นด้วยกบั ความหวังดีของเรา ยังมอี ีกหลายคน(ส่วนมาก)ทตี่ อ้ งการความชว่ ยเหลอื และยังรูส้ ึกดี กับการเป็นจิตอาสา จิตสาธารณะ ได้มีการรับสมัครจิตอาสา จึงได้ทำการสมัครเปน็ จิตอาสา ทำความดีด้วยหวั ใจ และปฏิบัติตนเป็นจิตอาสาอย่างสม่ำเสมอ องค์ประกอบที่ ๒ การปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี ตวั ช้ีวดั ที่ 1. แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ แต่งกายได้เหมาะสมกาลเทศะ มกี ารปฏบิ ตั ิตนได้ เหมาะสมกับบทบาทในความเป็นครูทดี่ เี ป็นทย่ี อมรบั ของสังคม สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๖ ตัวชี้วัดที่ 2. ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ประพฤติปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ของบคุ ลากรในหลักเกณฑ์และวิธปี ฏบิ ัตริ าชการอยา่ งเหมาะสมถูกต้องสม่ำเสมอ มีความรัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจรติ รวมทั้งรับผดิ ชอบตอ่ วชิ าชพี และสมาชกิ ทด่ี ขี ององคก์ ร เพ่ือรักษาชื่อเสียงของตนเองและองค์กร ตวั ชว้ี ัดที่ 3. มมี ารยาทเปน็ ท่ยี อมรบั ของสงั คม ปฏบิ ตั ิราชการอยา่ งเหมาะสมถกู ตอ้ ง มีความ อ่อนน้อมถ่อมตน วางตนใหเ้ หมาะสม ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีของสงั คม ตัวชี้วัดท่ี 4. ใช้คำพูดที่ไพเราะ ไม่ใส่ร้ายผู้อื่น ไม่พูดโกหก ปฏิบัติตนตามหลักคำสอนทาง พระพทุ ธศาสนา โดยการกระทำแต่ความดี ทัง้ กาย วาจา ใจ หมนั่ สวดมนต์ ทำจติ ใจใหส้ งบและ แผ่เมตตาอย่เู สมอๆ ตัวชี้วัดที่ 5. กล้าแสดงออก และพูดอย่างสร้างสรรค์ มีความกระตือรือรน้ ในการทำงาน มี การพฒั นาตนเองอย่างสมำ่ เสมอ การจัดการเรียนการสอนใหม้ คี วามหลากหลายกบั ผู้เรียน และมงุ่ พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ี ความโดดเด่น มคี วามรู้ความสามารถมากยง่ิ ขน้ึ ไป ตัวชีว้ ดั ท่ี 6. เปน็ แบบอยา่ งตามบทบาทสถานภาพของตนเอง (เชน่ เป็นพ่อที่ดี เป็นสามีที่ดี เปน็ ครทู ดี่ ี) มีหน้าที่ให้การศึกษาที่มีคุณภาพแก่นักเรียน โดยมีการวางแผนการจัดการเรียนการสอน เตรียมการสอนและจดั กจิ กรรมเพ่อื สง่ เสริมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจในบทเรยี น ยดึ ผู้เรยี นเป็นศนู ยก์ ลาง รวมทงั้ ไม่ละทงิ้ เด็ก สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนย์การเรียนชมุ ชนดเี ด่น

๗ ตัวชี้วัดที่ 7. เมตตากรณุ าต่อศิษย์และผู้ร่วมงาน ปฏิบัติงานในหน้าที่ครูด้วยหลักธรรม และ หลักวิชาชีพครู เช่น อบรมสั่งสอนให้นักเรียนเป็น คนดีและมีความรู้คู่คุณธรรม เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ในทกุ ๆ ด้าน การเปน็ ผู้นำ การทำงาน รว่ มกบั ผู้อืน่ ความสามคั คี การแต่งกาย มารยาทในการฟงั พูด อ่าน เขียน ตวั ช้วี ัดท่ี 8. ความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป การมสี มาธิ ร้จู ักผิดชอบชว่ั ดี รสู้ ึกตัวอยู่ ตลอดเวลา รู้จักการละเว้นต่อการกระทำผิด ไม่เบียดเบียนผู้อื่นทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน ยึดหลักคำสอนทาง พระพทุ ธศาสนาในการดำเนนิ โดยหม่ันทำความดี ทำใหจ้ ิตใจสงบ ตวั ชว้ี ัดที่ 9. ควบคุมอารมณ์ได้ ปฏิบตั ติ นตามหลกั คำสอนทางพระพทุ ธศาสนา โดยการกระท แต่ความดี ทงั้ กาย วาจา ใจ หม่ันสวดมนต์ ทำสมาธิ ทำจติ ใจให้สงบและ แผเ่ มตตาอยเู่ สมอๆ สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ย์การเรียนชุมชนดีเดน่

๘ ตัวชี้วัดที่ 10. มีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม ร่วมกับคณะครูในสถานศึกษาวางแผนเพื่อพัฒนา วิชาชีพครู โดยมีการเข้าร่วมการประชุม/การอบรมเกี่ยวกับความรู้ที่เกี่ยวขอ้ งกบั การศกึ ษา เพื่อนำมาพฒั นาการ จดั การเรยี นการสอนให้ดีย่ิงขน้ึ ตวั ช้วี ัดท่ี 11. อดทนต่อการทำงาน มุ่งมน่ั ในการทำงาน โดยไมม่ ีความย่อท้อตอ่ ปัญหา และ อุปสรรค ที่เกิดขึ้น เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ กำหนดไว้ ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คำสั่งของ ผบู้ งั คบั บญั ชาและทางราชการ การปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ ตา่ ง ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมายอยา่ งเตม็ ความสามารถพัฒนาตนเอง ศึกษาเพิ่มเตมิ เขา้ รว่ มการอบรมต่าง ๆ ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชนส์ ูงสุด องค์ประกอบท่ี 3. การดำรงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ตัวชี้วัดท่ี 1. ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ปฏิบัติตนใหล้ ะจากความชั่ว แล้วตั้งอยู่ในคุณ ธรรม ความดี ยังจิตของตนให้ผ่องใสอยู่เสมอ และในท่ามกลางที่เศรษฐกิจและสงั คมที่มีแต่ความตึงเครียด ธรรมะถือวา่ เป็นทพ่ี ักใจได้ ตวั ชีว้ ดั ที่ 2. ดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การดำรงชีวติ ให้เหมาะสม มคี วามพอประมาณทัง้ การหารายได้ และพอประมาณในการใช้จ่าย ทำงานหารายได้ด้วยช่องทางสจุ ริต ทำงานให้ เตม็ ความสามารถ ไมเ่ บียดเบียนผู้อ่นื การใช้จ่ายใหเ้ หมาะกบั ฐานะความเปน็ อยู่ ไม่ใชจ้ ่ายฟุม่ เฟือยหรือใช้จ่ายเกิน ตวั ใช้จ่ายในการดูแลตนเอง และครอบครัวอยา่ งเหมาะสม สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศนู ยก์ ารเรียนชุมชนดีเดน่

๙ ตัวชี้วัดท่ี 3. ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตย การอยู่รวมกับสังคมและปฏิบัติต่อกันด้วย ความเสมอภาคในสิทธแิ ละเสรภี าพของสมาชิกทกุ คนไมก่ ้าวก่ายในสทิ ธขิ องผอู้ ื่น เคารพกฎเกณฑข์ องสังคม ร่วมกัน รับผิดชอบและทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ตลอดจนใช้สติปัญญาแก้ปัญหาโดยสันติวิธี การแสดงความคิดอย่างมี เหตุผล การรับฟงั ข้อคิดของผ้อู น่ื การยอมรับเมอื่ ผู้อ่ืนแสดงขอ้ คดิ เห็นที่ดีกวา่ การตัดสนิ ใจโดยใชแหตุผลมากกว่า อารมณ์ การเคารพระเบยี บของสงั คม ตัวชีว้ ัดที่ 4. หลกี เลีย่ งจากอบายมุขและส่ิงเสพตดิ ศึกษาให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับโทษ ของสงิ่ เสพติด เพ่อื จะไดป้ ้องกันตัวและผู้ใกล้ชดิ ใหห้ า่ งจากสงิ่ เสพติด ไมห่ ลงเชอ่ื คำชกั ชวนโฆษณา หรือคำแนะนำ ใด ๆ หรือแสดงความเกง่ กลา้ เกยี่ วกบั การเสพสงิ่ เสพติด หากสงสยั ว่าตนเองจะติดส่งิ เสพติดตอ้ งรบี แจง้ ใหผ้ ้ใู หญท่ รา ยึดมน่ั ในหลกั ธรรมของศาสนา หรือคำสอนของศาสนาทกุ ศาสนา เพราะทุกศาสนามีจดุ ม่งุ หมายใหบ้ ุคคลประพฤติ แต่สิง่ ดงี ามและละเว้นความชั่ว ตัวชว้ี ดั ที่ 5. มีสุขภาพและพลานามยั ทดี่ ี รับประทานอาหารให้ครบหลกั 5 หมู่ ออกกำลงั กาย อยา่ งสมำ่ เสมอ งดสิ่งเสพตดิ ให้โทษตา่ ง ๆ พกั ผอ่ นให้เพยี งพอ ใชเ้ วลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ องคป์ ระกอบท่ี 4. ความรักและศรทั ธาในวชิ าชพี ตัวชี้วัดท่ี 1. ยดึ ม่นั ในอุดมการณแ์ หง่ วิชาชีพ การรกั ษาระเบียบวินยั การควบคมุ การประพฤติ ปฏิบัติของตนเองให้อยูใ่ นกฎระเบยี บของหน่วยงานและสังคมในกรณีมีความรบั ผิดชอบและซ่ือตรงต่อการปฏบิ ัติ หนา้ ที่ โดยยึดถือประโยชนท์ ี่จะเกดิ ขึ้นต่อส่วนรวมเปน็ สำคัญ ประพฤติตนเปน็ แบบอย่างทีด่ ี ได้แก่ พฤติกรรมการ ปฏิบัติทั้งพฤติกรรมส่วนตนและพฤติกรรมการปฏิบัติงาน ทั้งในเรื่องความสามัคคีและวิถีประชาธิปไตยในการ ดำเนินชีวติ ดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม ได้แก่ การประพฤติปฏิบัติตนในการดำรงชีวติ ที่ยึดหลักความพอเพียง การ หลกี เล่ียงอบายมขุ การรู้รักสามัคคแี ละวถิ ีประชาธิปไตยในการดำเนินชวี ิต รกั และศรทั ธาในวชิ าชีพ ไดแ้ ก่ ความพึง พอใจและอทุ ิศเวลาในการปฏิบัตงิ านในหนา้ ที่ด้วยความวริ ิยะ อุตสาหะ โดยมงุ่ ผลสำเร็จที่เปน็ ความเจริญก้าวหน้า ของการจัดการศึกษา รับผิดชอบในวิชาชีพ ไดแ้ ก่ การปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่ีโดยคำนึงถงึ ความถูกตอ้ ง ความซ่ือสัตย์ สจุ ริต และผลประโยชน์ของหน่วยงานและผู้รบั บริการเปน็ สำคัญ ตัวชี้วัดที่ 2. ยกย่องชื่นชมบุคคลที่ประสบความสำเร็จในวิชาชีพ มีความรักและศรัทธาใน วิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู การแสดงออกด้วยความชื่นชมและเชื่อมั่นในอาชีพครูด้วย ตระหนักว่าอาชีพนี้เป็นอาชีพที่มีเกียรติ มีความสำคัญและจำเปน็ ต่อสังคม ครูพึงปฏิบัติงานดว้ ยความเต็มใจและ ภมู ิใจรวมทั้งปกป้องเกรียตภิ ูมิของอาชพี ครู เข้ารว่ มกจิ กรรมและสนบั สนนุ องค์กรวชิ าชพี ครู สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ด่น

๑๐ ตวั ชีว้ ัดที่ ๓. ปกป้องเกยี รติภูมขิ องวิชาชพี มีจิตสำนึกในการธำรง ปกป้อง และรกั ษาเกียรตภิ มู ิ ของวิชาชีพ ไม่ให้ใครมาดูหมิ่นดูแคลน หรือเหยียบย่ำ ทำให้สถานะของวิชาชีพต้องตกต่ำ หรือ มัวหมอง การ ปกป้องต้องกระทำทันทเี มื่อเกดิ เหตุการณ์ที่ไม่พึงปรารถนาหรือต้องมีการแก้ไขข่าว หากมีข่าวคราวอันก่อให้เกิด ความเสียหายต่อวิชาชพี ตัวชี้วัดท่ี 4. ส่งเสริมสนบั สนุน หรือเข้าร่วมกจิ กรรมการพัฒนาวิชาชีพ ปฏิบัติตนและร่วม กิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวชิ าทีเ่ กีย่ วข้องอย่างตอ่ เนื่อง เข้าร่วมกิจกรรมการเป็นสมาชิกทีด่ ีขององค์กรวิชาชพี ต่าง เพ่ือพฒั นาวชิ าชีพครูใหม้ เี กยี รติ เจริญกา้ วหนา้ พยายามรว่ มมอื และร่วมกจิ กรรมอย่างสมำ่ เสมอ พฒั นาตนเอง โดยการเข้ารว่ มประชุมทางวิชาการ อบรม ปฏบิ ัติการในสาขาทเี่ กย่ี วข้อง กบั สมาชิกอนื่ ด้วยความเปน็ กันเอง การ เข้าร่วมชมนิทรรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการต่าง ๆ ที่หน่วยงานต่าง ๆ จัดอยู่เสมอในแสวงหาความรู้ที่ เก่ยี วกับวชิ าชีพ ความรู้ทางวิชาการ มาพฒั นาตนเองเสมอ ตัวชี้วัดที่ 5. เสียสละและอุทิศตนเพื่อประโยชน์ต่อวิชาชีพ รัก ศรัทธา ซื่อสัตย์สุจริต รบั ผดิ ชอบตอ่ วชิ าชีพ และเป็นสมาชกิ ท่ดี ขี ององคก์ รวิชาชีพ โดยต้องประพฤติและละเว้นการประพฤติตามแบบแผน พฤตกิ รรม ตวั ชวี้ ดั ที่ ๖. เป็นผู้เขา้ รบั การพัฒนาท่ดี ีขององคก์ รวชิ าชีพ ศกึ ษา ค้นควา้ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ ความร้ใู หม่ ๆ มาใช้พฒั นางานในวิชาชพี ได้มโี อกาสในการเขา้ ชมงาน นทิ รรศการทีห่ น่วยงานตา่ ง ๆ ได้จัด เพอ่ื เป็น การเพ่ิมความรู้และนำความรทู้ ่ีได้มาพฒั นาการสอนเสมอ เขา้ รบั การอบรมจากเขตพื้นท่กี ารศึกษา จากหน่วยงาน สถาบันอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาความรูความเขาใจและปฏิบัติจริงเกี่ยวกับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาการ วเิ คราะห์หลักสูตร การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู เทคนคิ การจัดกระบวนการเรียนรูท่เี นน้ ผเู้ รียน สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ด่น

๑๑ ตัวช้วี ดั ที่ ๗. พฒั นาตนเองให้มคี วามกา้ วหน้าในวิชาชพี ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่างที่ดี เพ่ือรักษาชือ่ เสยี ง และสมศกั ด์ิศรีของการเปน็ ครู ซึ่งอาชีพครจู ะไดร้ ับการยกย่อง ต้องปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี การเยี่ยมบ้านนกั เรยี นในที่ปรึกษา เพอ่ื ปรึกษา พดู คุยกบั ผ้ปู กครอง ในการชว่ ยเหลือและส่งเสรมิ นักเรียน องคป์ ระกอบที่ 5. ความรบั ผิดชอบในวชิ าชีพ ตัวชวี้ ัดที่ 1. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าทีท่ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย คำสง่ั การปฏบิ ัตงิ าน การจัดการ ของผู้บริหาร หรือผู้มีอำนาจในการสั่งการตามหน้าที่ความรับผิดชอบ ชี้แนะ บุคคล การนิเทศงาน และการติดตามผล เพอื่ ให้งานดำเนนิ ไปตามแผน หรอื เป้าหมายที่กำหนดไว้ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดีเดน่

๑๒ ตัวช้ีวดั ที่ 2. มกี ารปฏิบตั ิท่ีแสดงถึงความพยายามในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ใหเ้ กิดผลดี ใบประกาศนียบตั ร อบรมโครงการพัฒนาทักษะกระบวนการเรยี นรู้ทางวิทยาศาสตรโ์ ดยรูปแบบ STEM Education & Coding ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ณ โรงแรมสวนป่ารีสอร์ท อำเภอเมอื ง จังหวัดสุรินทร์ ในระหวา่ ง วันที่ ๓๐ – ๓๑ มีนาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ส่งเสริมการสนบั สนุนให้นักศึกษาเขา้ ทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติดา้ นการศกึ ษานอกระบบใน โรงเรยี น (N-net) ประจำภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๓ มรี อ้ ยละ ๑๐๐ ของผูเ้ ข้าสอบอยใู่ นระดับดีมากของการวัดผลสมั ฤธ์ิ ใน กศน.อำเภอสังขะ จงั หวัดสุรินทร์ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ด่น

๑๓ เปน็ ผทู้ ี่มผี ลการปฏิบัตงิ านท่ีประสบความสำเร็จตามโครงการ Innovation For Thai Education (IFTE) นวัตกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ “ด้านการจัดการเรียนการสอน” กศน.อำเภอสังขะ จังหวัดสรุ นิ ทร์ ผ่านการอบรมโครงการอบรมเพื่อพัฒนาสถานศึกษาพอเพียงให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา กศน.อำเภอสังขะ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๔ จำนวน ๑๒ ชั่วโมง ระหว่างวันที่ ๑๖ – ๑๗ กันยายน พ.ศ.๒๕๖๔ ตัวชวี้ ัดท่ี 3. แก้ไขปญั หาอุปสรรคทเ่ี กดิ ข้นึ ในวิชาชพี การประชมุ ของคณะบุคคลที่ปฏิบัติงาน เพอ่ื แสวงความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางปฏบิ ัติงานใหบ้ งั เกดิ สัมฤทธ์ผิ ลสงู สุด ตัวชี้วัดที่ ๔. ปฏิบัติงานตามหน้าที่ได้ทันต่อเวลาและสถานการณ์ มีวินัยในตนเอง ยอมรับ และถอื ปฏบิ ตั ิตามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของสงั คม การเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี โดย ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตามทุกคำสัง่ ท่ีได้รบั มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ และได้รับมอบหมายใหป้ ฏิบตั ิหน้าท่ตี าม คำสง่ั อยา่ งเครง่ ครัด สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนย์การเรียนชุมชนดีเด่น

๑๔ ดา้ นที่ 2 ผลการปฏิบตั ิงาน 2.1 เชงิ ปรมิ าณ องคป์ ระกอบท่ี 1. การจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั ช้วี ดั ท่ี 1. จำนวนผ้เู รยี นการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน มจี ำนวนนกั ศึกษาที่รบั ผดิ ชอบ เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีสำนักงาน กศน. กำหนดไว้ (ครู กศน.ตำบล แขวง ๑ คน ตอ่ นกั ศกึ ษา ๔๐ คน) โดยมีนกั ศกึ ษาทจ่ี ัดกิจกรรมการเรียนการสอนในภาคเรียนท่ี 2/256๓ และ 1/256๔ ดังตารางต่อไปนี้ ครผู ้รู ับผดิ ชอบ นางสาวศศกิ าญจน์ ลำดวนหอม ภาคเรียนท่ี 2/256๓ ระดับ จำนวน (คน) ประถมศกึ ษา - มธั ยมศึกษาตอนตน้ ๗๑ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ๑๓ รวม ๘๔ ครผู ู้รบั ผดิ ชอบ นางสาวศศิกาญจน์ ลำดวนหอม ภาคเรยี นที่ ๑/256๔ ระดบั จำนวน (คน) ประถมศกึ ษา ๗ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ๖๔ มัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๔ รวม ๘๕ ตัวชวี้ ัดที่ 2. จำนวนผู้เรียนการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง การจดั การศึกษาต่อเนื่องประจำปีงบประมาณ2563 (จำนวน 6 คน/กล่มุ ) วันที่ ๑๓-๑๔ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน พัฒนาอาชีพระยะสั้น (กลุ่มสนใจไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) หลักสูตรวิชาสลัดผัก ผลไม้ยั่วใจและน้ำสลัด (จำนวน ๑๐ ชั่วโมง) ณ บ้านสะพานใหม่พัฒนา หมู่ที่ ๑๗ ตำบลตาตมุ อำเภอสังขะ จังหวดั สุรนิ ทร์ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ยก์ ารเรียนชุมชนดีเดน่

๑๕ วันที่ ๒๐-๒๑ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน พัฒนาอาชพี ระยะส้ัน (กลุ่มสนใจไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) หลักสูตรวิชาขนมไทยพื้นบ้า(ขนมเทียน,ข้าวต้มผัด) (จำนวน ๑๐ ชั่วโมง) ณ บา้ นโคกสงา่ หมู่ที่ ๑๓ ตำบลตาตมุ อำเภอสงั ขะ จงั หวดั สรุ ินทร์ วนั ท่ี ๒๗-๒๘ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๔ โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน พัฒนาอาชีพระยะส้ัน (กลุ่มสนใจไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) หลักสูตรวิชาน้ำพริกปลาร้ารสเด็ด (จำนวน ๑๐ ชั่วโมง) ณ บ้านขยอง หมู่ท่ี ๕ ตำบลตาตมุ อำเภอสังขะ จังหวดั สุรินทร์ วันท่ี ๙-๑๐ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน พฒั นาอาชีพระยะส้ัน (กลุ่มสนใจไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) หลักสูตรวิชาการทำเจลแอลกอฮอล์ล้างมือ (จำนวน ๑๐ ชั่วโมง) ณ บ้านคะนา หมทู่ ี่ ๗ ตำบลตาตมุ อำเภอสงั ขะ จังหวัดสรุ ินทร์ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ย์การเรียนชมุ ชนดเี ด่น

๑๖ วนั ท่ี ๑๗-๑๘ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๔ โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน พัฒนาอาชพี ระยะสัน้ (กลุ่มสนใจไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) หลักสูตรวิชาผลิตภัณฑ์จากลูกปัด (สายคล้องแมสก์) (จำนวน ๑๐ ชั่วโมง) ณ บ้านตาเมา หมทู่ ่ี ๒ ตำบลตาตมุ อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ วันท่ี ๒๔-๒๕ เดือน มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน พัฒนาอาชพี ระยะส้ัน (กลุ่มสนใจไม่เกิน ๓๐ ชั่วโมง) หลักสูตรวชิ าการทำสเปรยแ์ อลกอฮอล์ (จำนวน ๑๐ ชั่วโมง) ณ บ้านดาร์ หมู่ที่ ๙ ตำบลตาตุม อำเภอสังขะ จังหวดั สุรินทร์ ตัวชว้ี ัดที่ ๓. จำนวนผูร้ บั บริการการศึกษาตามอธั ยาศยั การจดั การศึกษาต่อเนื่องประจำปีงบประมาณ 2563 (จำนวน ๑๑ คน/กล่มุ ) วันที่ ๔ – ๑๒ เดือน กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ชั้นเรียนวิชาชีพ (๓๑ ชั่วโมงขึ้นไป) หลักสูตรวิชางานปูนพื้นฐาน ณ บ้านขนาดมอญใต้ หมู่ที่ ๑๖ ตำบลตาตุม อำเภอสังขะ จังหวัดสุรนิ ทร์ สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ย์การเรียนชุมชนดีเด่น

๑๗ วันที่ ๖ – ๑๔ เดือน กันยายน ๒๕๖๔ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ชั้นเรียนวิชาชีพ (๓๑ ชั่วโมงขึ้นไป) หลักสูตรวิชาการผูกผ้าในงานพิธี ณ บ้านขนาดมอญใต้ หมู่ท่ี ๑๖ ตำบลตาตุม อำเภอสังขะ จงั หวดั สรุ ินทร์ องค์ประกอบที่ 2. การส่งเสรมิ และสนับสนุนการบริหารงานทัว่ ไป ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑. ปฏิบัติงานธุรการสารบรรณและประชาสมั พนั ธ์ การประชาสมั พันธ์ งานการศกึ ษา ข้ันพื้นฐาน โครงการกิจกรรม ต่าง ๆ ผา่ นภาคเี ครอื ขา่ ยกำนันผู้ใหญ่บา้ น กศน.ตำบล ผา่ นส่อื ออนไลน์ เช่นไลน์ กลุ่มนักศึกษากศน.ตำบล, Facebook กศน.ตำบลตาตุม และ Line กศน.ตำบลตาตุม เพื่อให้ข้อมูลข่าวสาร ถึง ผูเ้ รียนอยา่ งรวดเรว็ ตัวชี้วัดท่ี ๒. ปฏิบัติงานด้านการบริหารบุคคล ปฏิบัติตามท่ีได้รับมอบหมายตามกฎหมาย ระเบยี บและเอกสารที่เกีย่ วข้องเก่ยี วกบั งานการบรหิ ารบคุ คล ตัวชี้วัดที่ ๓. ปฏิบัติงานด้านพัสดุและสินทรัพย์ ปฏิบัติตามท่ีได้รับมอบหมายตามกฎหมาย ระเบยี บและเอกสารท่ีเก่ยี วข้องเกย่ี วกับงานพสั ดุและสินทรัพย์ ตัวชี้วัดท่ี ๔. ปฏิบัติงานด้านการเงินและบัญชี ปฏิบัติตามท่ีได้รับมอบหมายตามกฎหมาย ระเบียบและเอกสารท่เี กยี่ วขอ้ งเก่ยี วกบั การเงนิ และบญั ชี สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ยก์ ารเรียนชุมชนดีเด่น

๑๘ ตัวชี้วัดที่ ๕. ปฏิบัติงานด้านอาคารสถานที่ ได้รับมอบหมายให้ทำความสะอาดบริเวณรอบ อาคารสำนกั งาน และหอ้ งน้ำสถานศกึ ษา ตัวชี้วัดที่ ๖. ปฏิบัติงานด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาปฏิบัติ ครูและผู้เรียนจัดทำระบบ แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ ปัจจยั ด้านแหล่งข้อมูลสารสนเทศ (Information Sources) เป็นตวั เสรมิ ท่ี สำคัญที่ช่วยเพิม่ คุณค่าของระบบเทคโนโลยีเพือ่ การเรียนการสอน ครูและผู้เรยี นควรช่วยกนั แสวงหาแหล่งข้อมลู สารสนเทศท่ีมีเนอื้ หาสาระตรงกับหลักสูตรหรือสนองความสนใจของผู้เรยี น องค์ประกอบท่ี 3. การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การพฒั นาวิชาการ ตัวชี้วัดท่ี 1. ปฏิบัติงานด้านหลักสูตร มกี ารนำหลักสตู รการศึกษาข้ันพืน้ ฐานของสถานศึกษา มุ่งพัฒนาผเู้ รียนทุกคนให้มีความสมดลุ ทงั้ ดา้ นรา่ งกาย ความรู้ คุณธรรม มจี ิตสำนกึ ในความเปน็ พลเมืองไทยและ พลโลก ยดึ มัน่ ในการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ มคี วามรู้และทักษะ พื้นฐาน รวมทัง้ เจตคติทีจ่ ำเปน็ ต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศกึ ษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเนน้ ผู้เรียน เปน็ สำคัญบนพื้นฐานความเชือ่ ว่าทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ตัวชี้วัดท่ี 2. ปฏิบัติงานด้านพัสดุและสินทรัพย์ด้านพัฒนาสื่อ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ นวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสร้างการเรียนรู้ โดยมีการใช้เทคโนโลยี บทเรียนออนไลน์ , Google Classroom ห้องเรยี นออนไลน์, Google Form แบบทดสอบออนไลน์, และ Google Site ทำให้นักศึกษาสามารถ เขา้ ไปเรยี นรไู้ ดท้ ุกทีทกุ เวลา ตามความสะดวกของแต่ละบคุ คล เป็นการเพ่ิมชอ่ งทางการเรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย ทำให้ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๑๙ นักศกึ ษาเกดิ ความใฝร่ ู้ใฝเ่ รียนอย่างต่อเนอื่ ง เกิดทักษะในการเรียนรู้ สง่ ผลใหก้ ศน.ตำบลตาตุม มนี ักศกึ ษาเข้าสอบ เพิ่มขนึ้ และผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ข้นึ ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๓. ปฏิบตั งิ านด้านการประกนั คุณภาพ ผ่านการอบรม โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การประกันคุณภาพภานในสู่การพฒั นาคุณภาพการศึกษา (ตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ) กศน.อำเภอสังขะ ประจำปงี บประมาณ 256๓ ตัวชี้วัดที่ ๔. ปฏบิ ัติงานดา้ นการนิเทศ ได้รับการประเมินและนเิ ทศการดำเนินการจดั กิจกรรมโครงการจากบคุ ลากรทางการศึกษา ร่วมกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย ติดตามผลงาน และการดำเนนิ ทุกคร้ัง สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนย์การเรียนชุมชนดีเดน่

๒๐ ตัวชี้วัดท่ี 5. ปฏิบัติงานด้านการวัดผลและประเมินผล มีระบบการวัดผลและประเมินผล กิจกรรม/โครงการ โดยมีการร่วมกันวางแผนออกแบบการวัดผลและประเมินผลการดำเนินกิจกรรม/โครงการวา่ บรรลุวัตถุประสงคห์ รอื เปา้ หมายทีต่ ัง้ ไว้หรอื ไม่ พบปญั หาอปุ สรรคอะไรบ้าง ควรต้องปรบั ปรงุ หรอื ยุตกิ ารดำเนินการ หรือไม่ ซึ่งผู้ปฏิบัติจะต้องทราบรายละเอียดของภารกิจนั้น ๆ มีการประชุมชี้แจงการวัดผลและประเมินผลให้ ผู้เกี่ยวข้องทราบและเข้าใจ การใช้เครือ่ งมือวดั ผลและประเมนิ ผลโครงการ มีการดำเนินการประเมินผลกจิ กรรม/ โครงการอยา่ งเป็นระบบ และมีการสรุปรายงานการวดั ผลและประเมินผลเป็นเอกสารรปู เลม่ ตัวชี้วัดท่ี 6. ปฏิบัติงานด้านวิจัยและพัฒนา ครูวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใน ห้องเรยี นของผูเ้ รยี นบางคน บางกลุม่ หรอื ทั้งหมด ซ่ึงผลการวิจัยสามารถนำมาใชใ้ นการปรบั ปรงุ การเรยี น การสอน และพฤติกรรมของผเู้ รียน โดยมกี ระบวนการวางแผน ปฏิบัติตามแผน สังเกตผลทเ่ี กิดขึ้น และการสะทอ้ นความคิด เพ่อื นำไปสู่การแก้ปญั หาและพฒั นาความสามารถของผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ องคป์ ระกอบท่ี 4. การส่งเสริมและสนับสนนุ การพัฒนาภาคเี ครอื ขา่ ยและอน่ื ๆ ตัวช้ีวัดที่ 1. มกี ารปฏิบตั งิ านรว่ มกบั ภาคีเครือข่าย ให้ความสำคัญกบั การสร้างเครือข่ายและ การมีส่วนร่วมการบริหารจัดการสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เพื่อให้เกิดการมีสว่ นร่วมในกระบวนการบริหาร จัดการ เนื่องจากกระบวนการการสร้างเครือข่าย และมีส่วนร่วมเป็นปัจจัยสำคัญที่สนับสนุน และส่ง เสริมให้ สถานศึกษามีศักยภาพในการจัดการศึกษา อันเป็นเป้าหมายหลักของสถานศึกษา สถานศึกษาสร้างระบบการ ดำเนินงานทางการศึกษาร่วมกันกบั ภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง โดยการปฏิบัตงิ านอยา่ งเป็นระบบร่วมกัน โดยภาคี เครอื ข่ายมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยในระดับต่าง ๆ ดังนี้ เครือข่ายมีส่วน รว่ มระดบั ใหข้ ้อมลู ข่าวสาร โดยวิธีการใหข้ อ้ มลู สามารถใช้ชอ่ งทางตา่ ง ๆ เชน่ การเผยแพรข่ ้อมูลข่าวสารผ่านส่ือ ต่าง ๆ เช่น การจัดนิทรรศการนอกสถานท่ี เฟสบุค๊ เพจ จดหมายข่าว เว็บไซต์ ของสถานศกึ ษา เครอื ขา่ ยมสี ่วนรว่ ม ในระดบั การปรึกษาหารอื ให้มสี ่วนร่วมในการใหข้ อ้ มลู ขอ้ เทจ็ จริง และความคิดเห็น เพ่อื ประกอบการตัดสนิ ใจของ สถานศึกษาด้วยวิธีการต่าง ๆ เช่น การรับฟังความคิดเห็น การสำรวจความคิดเห็น การจัดเวทีสาธารณะ การ ประชุม เปน็ ตน้ เครือข่ายมีสว่ นรว่ มในระดบั ให้เข้ามามบี ทบาท เป็นการเปิดโอกาสใหม้ ีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน หรือร่วมเสนอแนะแนวทางทนี่ ำไปสู่การตดั สินใจ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนย์การเรียนชมุ ชนดีเด่น

๒๑ ตวั ช้ีวัดที่ 2. สนับสนนุ ข้อมูลและวชิ าการแก่ภาคีเครือขา่ ย ประสานงานเครือขา่ ยในพ้นื ท่ที ง้ั ระดบั อำเภอ ตำบล หมู่บา้ น ศึกษาข้อมูลเพ่อื ใชใ้ นการจัดรูปแบบกจิ กรรมใหเ้ กิดความเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย โดยเน้นให้เครอื ขา่ ยมสี ว่ นรว่ มในการดำเนนิ งานเพ่ือเกิดประโยชนส์ งู สดุ แก่ผู้รบั บรกิ ารเป็นสำคญั ตัวชี้วัดท่ี ๓. สนับสนุนข้อมูลและวิชาการให้แก่งานอื่น ๆ ได้ดำเนินการเกี่ยวกับข้อมูล การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานต่างๆ ตามที่ได้รับมอบหมายและดำเนนิ การเสรจ็ ตามเวลาที่กำหนด ตัวชี้วัดท่ี ๔. อำนวยความสะดวกให้แก่งานอ่นื ๆ ทเี่ ก่ยี วข้อง อำนวยความสะดวกด้านข้อมูล การศึกษาขน้ั พื้นฐานที่เก่ยี วข้องกับกจิ กรรมต่างๆระหว่างหนว่ ยงานและบุคลากรอน่ื ในสถานศึกษา สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนยก์ ารเรียนชุมชนดีเด่น

๒๒ 2.2 เชงิ คณุ ภาพ องค์ประกอบที่ ๑. การจดั และสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1.1 การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ค่าเฉล่ียของ N-net ของผ้เู รียนทรี่ ับผดิ ชอบในปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมา ภาคเรยี น จำนวนรวม เข้าสอบรวม ขาดสอบ รอ้ ยละผเู้ ขา้ สอบ ทัง้ ๓ ระดบั ทั้ง ๓ ระดบั รวมทงั้ ๓ ระดับ ทง้ั ๓ ระดับ ๒/๒๕๖๓ ๑/๒๕๖๔ ๖ คน ๖ คน - คน ๑๐๐ ๗ คน ๖ คน ๑ คน ๘๕.๗๑ ๑.๒ การศึกษาต่อเนื่อง มีการจัดทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง และสรปุ ผลการประเมิน สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนย์การเรียนชุมชนดีเดน่

๒๓ ๑.๓ การศึกษาตามอัธยาศัย มีการจัดทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนการศึกษา ต่อเนือ่ งและสรปุ ผลการประเมิน องค์ประกอบที่ 2. การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การบรหิ ารงานทัว่ ไป ตัวชีว้ ดั ที่ ๑. นำระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีทนั สมยั และเหมาะสมมาใช้ในการจัดการเรียน การสอน การจัดการเรียนรู้โดยใช้ นวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาสร้างการเรียนรู้ โดยมีการใช้เทคโนโลยี บทเรยี นออนไลน์ , Google Classroom หอ้ งเรยี นออนไลน์, Google Form แบบทดสอบออนไลน์, และ Google Site ทำให้นักศึกษาสามารถเข้าไปเรียนรู้ได้ทุกทีทุกเวลา ตามความสะดวกของแต่ละบุคคล เป็นการเพิ่มช่อง ทางการเรียนรู้ที่หลากหลาย ทำให้นักศึกษาเกิดความใฝ่รู้ใฝ่เรียนอย่างต่อเนื่อง เกิดทักษะในการเรียนรู้ ส่งผล ให้กศน.ตำบลตาตุม มีนักศึกษาเข้าสอบเพิ่มขึน้ และผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นสงู ขน้ึ ตัวชว้ี ัดที่ ๒. มีแผนการดำเนนิ งานตามงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ยก์ ารเรียนชุมชนดเี ดน่

๒๔ ตวั ชี้วัดที่ ๓. มกี ารดำเนินงานตามแผน ดำเนินการตามแผนการปฏบิ ัตจิ นบรรลตุ ามเป้าหมาย ตวั ชี้วัดที่ ๔. การรายงานผลการดำเนนิ งาน ดำเนินโครงการ จดั กิจกรรม การเรียนการสอน และรายงานผลการปฏบิ ัติงานอย่างสม่ำเสมอ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนย์การเรียนชุมชนดเี ด่น

๒๕ ตัวชี้วัดที่ ๕. มีการปรับปรุงและพัฒนาที่ได้รับมอบหมายอย่างต่อเนื่อง ในการจัดกิจกรรม โครงการกิจกรรมการเรียนการสอน คณะกรรมการออกมานิเทศติดตามผลงานในทุกกิจกรรม เพื่อตดิ ตามผลงาน เพื่อพัฒนาตอ่ ยอดตอ่ ไป ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๖. มีระบบการจัดเก็บเอกสารและสามารถคน้ หาไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว องคป์ ระกอบท่ี 3. การส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การพฒั นาวิชาการ ตัวช้วี ัดที่ 1. จัดทำ/พัฒนาหลกั สูตร มกี ารนำหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานของสถานศกึ ษามุ่ง พัฒนาผู้เรยี นทกุ คนให้มีความสมดลุ ท้งั ดา้ นรา่ งกาย ความรู้ คณุ ธรรม มจี ิตสำนกึ ในความเปน็ พลเมืองไทยและพล โลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะ พื้นฐาน รวมทั้งเจตคติทีจ่ ำเปน็ ต่อการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการศกึ ษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเนน้ ผู้เรียน เป็นสำคญั บนพื้นฐานความเชื่อว่าทกุ คนสามารถเรยี นรูแ้ ละพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๒๖ ตัวชี้วัดท่ี 2. จัดทำ/พัฒนาสื่อ การจัดการเรียนรู้โดยใช้ นวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา สร้างการเรียนรู้ โดยมีการใช้เทคโนโลยี บทเรียนออนไลน์ , Google Classroom ห้องเรียนออนไลน์, Google Form แบบทดสอบออนไลน์, และ Google Site ทำให้นักศึกษาสามารถเข้าไปเรียนรู้ได้ทุกทีทุกเวลา ตามความสะดวกของแต่ละบุคคล เป็นการเพ่มิ ชอ่ งทางการเรยี นรทู้ ีห่ ลากหลาย ทำใหน้ ักศกึ ษาเกดิ ความใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น อย่างต่อเนื่อง เกิดทักษะในการเรียนรู้ ส่งผลให้กศน.ตำบลตาตุม มีนักศึกษาเข้าสอบเพิ่มข้ึน และผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นสงู ข้ึน ตัวชวี้ ดั ที่ ๓. พัฒนาผลสมั ฤทธิ์ผ้เู รยี น ตาราง รอ้ ยละจำนวนนกั ศึกษาเข้าสอบตามกลมุ่ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๓ นักศึกษาทง้ั หมด จำนวน เขา้ สอบ ขาดสอบ รอ้ ยละผู้เข้าสอบ รวมทงั้ ๓ ระดับ รวมท้ัง ๓ ระดับ รวมทัง้ ๓ ระดบั ทงั้ ๓ ระดบั ปลายภาค N - net ๘๔ คน ๔๗ คน ๓๗ คน ๕๕.๙๕ ๖ คน ๖ คน - คน ๑๐๐ ตาราง ร้อยละจำนวนนักศึกษาเข้าสอบตามกลุ่ม ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๔ นักศึกษา จำนวน เข้าสอบ ขาดสอบ ร้อยละผเู้ ข้า ทง้ั หมด รวมทง้ั ๓ รวมทั้ง ๓ รวมทง้ั ๓ ระดับ สอบทัง้ ๓ ระดบั ระดับ ระดบั ปลายภาค ๒๙ คน N - net ๘๕ คน ๕๖ คน ๑ คน ๖๕.๘๘ ๗ คน ๖ คน ๘๕.๗๑ สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดีเด่น

๒๗ ตัวชี้วัดท่ี ๔. มีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทั้ง ในสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา ตัวชี้วัดที่ ๕. มีการวัดผลและประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ มีการวัดและประเมินผลอย่าง สมำ่ เสมอ ตัวชีว้ ดั ท่ี ๖. มรี ะบบช่วยเหลอื ผู้เรยี น มีระบบชว่ ยเหลอื นักศกึ ษาเบือ้ งต้น เช่น การดำเนินการ ผ่านกจิ กรรมโครงการตามเป้าหมายและวตั ถปุ ระสงค์ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศนู ยก์ ารเรียนชุมชนดเี ดน่

๒๘ ตัวชี้วัดท่ี ๗. มีการวิจัยและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยหรือการ ประเมนิ โครงการ องคป์ ระกอบที่ ๔. การส่งเสริมและสนับสนนุ การพฒั นาภาคีเครือขา่ ยและอืน่ ๆ เขา้ รว่ มประชุม/ วางแผน และการลงนามบนั ทึกข้อตกลง MOU กับภาคเี ครือข่าย ในการจัดกิจกรรมร่วมกบั ภาคเี ครือข่าย ทุกครงั้ เพื่อผลสมั ฤทธิค์ วามสำเร็จของงานและวางแนวทาง ขอบเขตของการดำเนินงานต่อไปได้รับความรว่ มมอื จากภาคี เครือข่ายเป็นอย่างดี โดยเฉพาะ อบต. นอกจากนั้นยังมี วัด ศาสนสถาน โรงเรียน พัฒนาชุมชนอำเภอสังขะ สถานีอนามัย เกษตรตำบล พัฒนาชุมชนตำบล กลุ่มผู้นำต่าง ๆ ในชุมชน รวมทั้งหน่วยงานราชการระดับตำบล อำเภอ ให้การสนับสนุนทั้งด้านสถานที่ งบประมาณ วัสดุ ครุภัณฑ์ รวมทั้งเป็นวิทยากรให้ความรู้ในเรื่องต่าง ๆ ทเี่ ก่ยี วข้องมกี ารประสานแผนการทำงานร่วมกนั ตลอดจนถึงการจดั กิจกรรมร่วมกัน ในส่วนของการนิเทศติดตามผล การดำเนนิ งานการจดั กิจกรรมการมสี ่วนร่วมของชมุ ชนและคณะกรรมการ กศน.ตำบลมสี ่วนรว่ มในการนำผลการ ประเมินมาปรับปรุงและพัฒนา กศน.ตำบล จากการที่ครู กศน.ตำบลทำงานด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเท จนได้รับการ ยอมรบั จากชุมชน จงึ ไดร้ บั การส่งเสรมิ สนับสนนุ การดำเนินงานในด้านต่าง ๆ เช่นปรับปรงุ อาคารสถานที่ สนับสนนุ งบประมาณ วสั ดุ ครภุ ัณฑ์ ระบบสาธารณูปโภค และการดูแลรักษาความปลอดภัยให้แก่ กศน.ตำบล เปน็ ต้น สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศนู ยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๒๙ ตอนที่ 3 ผลงานทป่ี ระสบความสำเรจ็ ช่ือผลงาน ร้อยละผเู้ ขา้ สอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (N-Net) ประจำภาคเรยี นที่ ๒/256๓ ข้าพเจ้านางสาวศศิกาญจน์ ลำดวนหอม ปัจจุบันปฏิบัติงานตำแหน่งครูประจำศูนย์การเรียน ชุมชน บ้านปวงตึก กศน.ตำบลตาตุม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ มีความมุ่งมั่น เสียสละ อุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่ของครู ดูแลเอาใจใส่ต่อนักเรียน นักศึกษาและเพื่อนร่วมประกอบวิชาชีพครูและสังคมพัฒนาตนเองยึดมั่นในอุดมการณ์และศรัทธาในวิชาชีพครู และจิตวิญญาณของความเป็นครสู ่งผลใหไ้ ด้รบั รางวัล ดงั นี้ องคป์ ระกอบที่ ๑. การพัฒนาศูนยก์ ารเรียนชมุ ชน ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๑. มีการวางแผน มีการวางแผนและพฒั นารปู แบบการจดั การศนู ยก์ ารเรยี นรขู้ อบเขตดา้ น เนื้อหาแบบการบูรณาการแนวคิดการพัฒนารูปแบบศูนย์การเรียนรู้วิถีชุมชนตำบลตาตุม ตามแนวทางปรัชญา เศรษฐกิจ พอเพียง อาทิ แนวคิดการเรียนรู้ของชุมชนหมายถึงกระบวนการเรียนรู้ในชุมชนที่เริ่มต้นจาก รวมคน ร่วมคิด รว่ มทำร่วมสรปุ บทเรยี น และรว่ มรับผลของการกระทำซง่ึ เปน็ วงจรแห่งการเรียนรู้ สาขา บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนย์การเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๓๐ ตวั ชี้วัดที่ ๒. ดำเนินการตามแผน ปฏบิ ัตแิ ละดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมายทกี่ ำหนด องค์ประกอบที่ ๒. การยอมรับของสังคมและชมุ ชน เช่น การได้เป็นส่วนหนึ่งในการนำเสนอและ แลกเปลยี่ นขอ้ คดิ เห็นระหวา่ ง ขา้ ราชการครู พนักงานราชการ และบุคลากรทางการศกึ ษาทกุ คน องค์ประกอบท่ี ๓. ผลงานมีประโยชน์ต่อองค์กรและมีการขยายผล สนับสนุนการจัดสถานที่ ห้องประชุม การจับผ้าให้ทางโรงเรียนขนาดมอญพิทยาคมสำหรบั การประชุม จากการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน ชั้นเรียนวิชาชีพ (๓๑ ชั่วโมงขึ้นไป) หลักสูตรวิชาการผูกผ้าในงานพิธี ณ บ้านขนาดมอญใต้ หมู่ท่ี ๑๖ ตำบลตาตุม อำเภอสังขะ จงั หวัดสรุ นิ ทร์ สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนยก์ ารเรียนชมุ ชนดเี ดน่

๓๑ คณะผจู้ ัดทำ แบบประเมนิ คดั เลือก บคุ ลากร กศน. อำเภอ/เขต ประเภท ครูประจำศูนย์การเรยี นชุมชนดีเดน่ ประจำปี ๒๕๖๔ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอสงั ขะ ๑. นางสมจิต ผาดไธงสง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสงั ขะ ผ้ใู ห้คำปรกึ ษา ๒. นางสาวอภิญญา ภูมศี รี ๓. นางสาวศศกิ าญจน์ ลำดวนหอม ครชู ำนาญการ ผใู้ ห้คำปรกึ ษา ครูประจำศนู ย์การเรียนชมุ ชน ผรู้ วบรวมและจดั ทำข้อมูล สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครปู ระจำศนู ย์การเรียนชุมชนดเี ดน่

๓๒ ชว่ ยชาติ ประหยัดไฟ เปดิ เวลา 09.00 - 11.30 น. และ 13.30 - 16.30 น. สาขา บุคลากร กศน. อำเภอ/เขต | 2.8 ครูประจำศูนยก์ ารเรียนชุมชนดเี ดน่