แผน1

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 หน่วยการจดั การเรียนร้ทู ี่ 1 แนวคิดเชงิ นามธรรม เวลา 3 ช่ัวโมง หน่วยย่อยที่ 1 แนวคดิ เชงิ นามธรรมเบ้ืองต้น เวลา 1 ชั่วโมง จัดกจิ กรรมวันท่ี………………เดอื น……………………พ. ศ…………………………..เวลา…………น. ______________________________________________________________________ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี มาตรฐานว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพรู้เท่าทันและมี จริยธรรม ตวั ชีว้ ดั ช้ันปี ว 4.2 ม.1/1 ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานท่ีพบใน ชีวติ จรงิ สาระสำคญั (ความคิดรวบยอด) แนวคดิ เชงิ นามธรรมเป็นการประเมนิ รายละเอียดของปัญหา แยกย่อยขอ้ มูลส่วนทีส่ ำคัญ หรอื สนใจ ออกมาเพ่อื พิจารณาหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ข้อ 1 ความสามารถในการสื่อสาร ข้อ 2 ความสามารถในการคดิ ขอ้ 3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ 4 ใฝ่เรียนรู้ ขอ้ 6 มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หลงั จากจัดกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว ผู้เรียนจะสามารถ 1. นกั เรยี นอธิบายลักษณะของแนวคิดเชงิ นามธรรมได้ (K) 2. นักเรยี นออกแบบวธิ ีการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงนามธรรมได้ (P) 3. มคี วามรบั ผิดชอบต่องานที่ส่ังและส่งงานตามทกี่ ำหนด (A) หลกั ฐานการเรยี นรู้/ภาระงาน 1. กระดาษa4 2. สไี ม้ สาระการเรยี นรู้ ใชแ้ นวคิดเชงิ นามธรรมจำแนกรายละเอยี ดของการแกป้ ัญหา กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน (10 นาท)ี 1. ครทู กั ทายนักเรียน สวสั ดคี รบั นักเรยี นครแู นะนำตัวเอง แล้วถามนักเรียนเม่อื มีปญั หาหรอื คำถามนักเรยี นนกั เรียนมีวธิ กี ารอย่างไร ขนั้ พฒั นาการเรยี นรู้ (30 นาท)ี 2. ครอู ธบิ ายโดยใชส้ ่อื การสอนจากโปรแกรม PowerPoint เรื่องแนวคดิ เชงิ นามธรรม ซง่ึ มหี วั ขอ้ ดงั นี้ - แนวคดิ เชิงนามธรรมคอื อะไร - ลักษณะของแนวคดิ เชิงนามธรรม - แนวคิดเชิงนามธรรมในชวี ติ ประจำวนั 3. ใหน้ ักเรียนวาดรูปบ้านในจินตนาการของตนเอง หลงั จากนัน้ จบั ค่แู ลว้ ผลดั กนั อธบิ าย รายละเอยี ดบ้านของตนเองให้เพ่ือนวาดตาม โดยไม่ให้เพ่ือนเหน็ รูปบา้ นต้นฉบบั 4. ให้เปรยี บเทยี บรปู บ้านของตนเองกับรูปบ้านท่ีเพ่ือนวาดวา่ มีสงิ่ ใดบา้ งท่เี หมอื นและแตกต่างกัน 5. จดั กลุ่มนักเรียน 2 กลุ่ม กลมุ่ ละ 10 คน โดยใหส้ มาชกิ แตล่ ะกลุ่มมคี วามรู้ความสามารถที่คละกัน 6. ให้แตล่ ะกลมุ่ นำรปู บ้านทต่ี นเองวาดมาช่วยกันวเิ คราะห์ว่าจะจดั กลมุ่ บา้ นกลุ่มของตนใชเ้ กณฑ์ อะไร มีวิธไี หนและสามารถจดั ไดก้ ี่กลมุ่ เชน่ บ้านชั้นเดยี ว บ้านสเี ดยี กัน 7. ครูสงั่ งานใหน้ กั เรียนทำแบบฝึกหดั หลังเรยี น ข้นั สรุป (10 นาท)ี 8. นักเรียนร่วมกันสรปุ ผา่ นการนำเสนองานของแต่ละกลมุ่

สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. power point เรือ่ งแนวคิดเชิงนามธรรมเบ้ืองตน้ 2. หนังสอื เรยี นรายวิชาพน้ื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 3. การวัดและประเมินผล เครอื่ งมอื เกณฑ์การผา่ น จุดประสงคก์ ารเรยี นรขู้ ้อ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ท่ี วธิ ีวดั /ประเมนิ 1นกั เรยี นอธิบายลักษณะ แบบฝกึ หัด ไดร้ ะดับดขี น้ึ ไป ของแนวคิดเชงิ นามธรรม แบบทดสอบ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ไดร้ ะดบั ดีข้ึนไป ได้ แบบประเมินการสง่ งาน ไดร้ ะดบั ดีขน้ึ ไป 2นกั เรียนออกแบบวธิ ีการ แก้ปัญหาโดยใช้แนวคดิ การนำเสนอผลงาน เชิงนามธรรมได้ 3มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ งาน การส่งงาน ทส่ี ัง่ และสง่ งานตามที่ กำหนด ความคิดเหน็ ของครพู เ่ี ลยี้ ง .................................................................................................................................................................................. ………………................................................................................................................................................................ (ลงชอื่ )............................................. () ตำแหน่ง................................... ............./............../...............

ความคิดเห็นของผ้บู ริหาร หรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)............................................. () ตำแหนง่ ................................... ............./............../............... บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้ 1. ผลการจดั การเรยี นรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………………..… 2. ปญั หา และอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแกไ้ ข ………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. สะท้อนผลการเรยี นรู้ ……….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงช่ือ)............................................. () .............../................/........

แบบฝึกหัด เร่อื ง แนวคิดเชงิ นามธรรมเบ้ืองตน้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นอธบิ ายคุณลักษณะของคำว่า HOME ตามรายละเอยี ดท่ีต้องการ รายละเอยี ดที่ต้องการ อธิบายลกั ษณะของคำวHOME รูปแบบคำว่าHOME ข้อมูลประกอบไปด้วยอกั ขระ …………………………………………………. ใดบา้ ง แตล่ ะอักขระเปน็ อักษร …………………………………………………. Home ตัวพิมพ์ใหญห่ รือตัวพมิ พเ์ ลก็ …………………………………………………. และมสี ีอะไร …………………………………………………. HOME …………………………………………………. HOME ขอ้ มลู ประกอบไปด้วยอักขระ …………………………………………………. HOME ใดบา้ ง แตล่ ะอักขระ …………………………………………………. ประกอบด้วยสีอะไร …………………………………………………. ………………………………………………….. ขอ้ มูลประกอบไปดว้ ยอักขระ ………………………………………………….. ใดบ้าง …………………………………………………… …………………………………………………… ขอ้ มูลประกอบไปดว้ ยอักขระก่ี ………………………………………………….. ตวั ………………………………………………….. …………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………….. ………………………………………………… ………………………………………………….. ขอ้ มูลประกอบไปดว้ ยคำกี่คำ ………………………………………………….. ………………………………………………… ………………………………………………….. HOME

แบบบนั ทกึ การตอบคำถามจากแบบฝึกหัด เรื่อง แนวคิดเชงิ นามธรรมเบื้องต้น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 เลขที่ ชอ่ื -สกุล คะแนน ผา่ น/ไมผ่ า่ น 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 เกณฑ์การประเมินไดค้ ะแนน 5 คะแนนขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น ลงชื่อ……………………………………ผปู้ ระเมนิ (.....................................................) ............/............../..............

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน เร่ือง แนวคดิ เชงิ นามธรรมเบื้องตน้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 กลมุ่ ท่ี ชื่อ – สกลุ กระบวนการทำงานและ ความสา ัมคคีภายในก ุ่ลม 1 ิว ีธคิดงาน 2 การเรียงลำ ัดบ ้ัขนตอนที่ 3 ัชดเจนของงาน 4 ีม ิว ีธการนำเสนออย่าง 5 น่าสนใจ 6 ความพร้อมในการนำเสนอ 7 รวม 8 ผลการประเ ิมน 9 10 333 3 3 15 ผา่ น/ไม่ผา่ น 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ลงชือ่ ..............................................................ผปู้ ระเมิน (...............................................................) ............/............../.............. 13 – 15 คะแนน หมายถึง ดีเย่ียม 10 – 12 คะแนน หมายถึง ดมี าก 7 – 9 คะแนน หมายถงึ ดี 4 – 6 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 – 3 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑ์การประเมินได้ระดบั ดีข้ึนไป หรือได้คะแนน 7 คะแนนข้นึ ไป ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การนำเสนอผลงาน เร่ือง แนวคดิ เชิงนามธรรมเบอ้ื งตน้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคะแนน ( 3 คะแนน) ( 2 คะแนน ) ( 1 คะแนน ) กระบวนการ ดำเนนิ การวางแผนปฏบิ ตั ิ ดำเนินการวางแผนแต่ ไมม่ ีการวางแผนทดี่ ี ทำงานและความ ตามข้ันตอนอย่างมีระบบ ปฏิบัตงิ านไมเ่ ป็นไปตาม ขัน้ ตอนการทำงานไม่เปน็ สามคั คีภายในกล่มุ สมาชกิ ภายในกลมุ่ ร่วมงาน ขน้ั ตอนสมาชิกในกลุ่มให้ความ ระบบ หลกี เล่ยี งและไม่ กนั ด้วยความเตม็ ใจและมี ร่วมมอื กนั และมีความสามัคคี ร่วมมอื กันทำงาน วธิ คี ิดงาน ความสามคั คี กนั แต่ต้องไดร้ ับคำแนะนำเป็น บางครง้ั คดิ งานไม่ค่อยเปน็ ระบบ มคี วามคิดงานเป็นระบบ มคี วามคิดงานเปน็ ระบบแต่ไม่ เป็นข้ันตอนไดด้ ี คอ่ ยเปน็ ข้ันตอน การเรียงลำดับที่ จัดรปู แบบงานนำเสนอได้ดี จดั รูปแบบการนำเสนอไดด้ ีแต่ จดั รูปแบบการนำเสนอไม่ ชัดเจนของงาน ไม่ค่อยชัดเจน ค่อยชัดเจน มีวิธีการนำเสนอ แสดงให้เหน็ ถึงความเขา้ ใจ แสดงให้เห็นถงึ ความเข้าใจแค่ ไม่เขา้ ใจในประเดน็ ท่ี อยา่ งน่าสนใจ ในประเดน็ ท่ีนำเสนอ บางประเดน็ ท่นี ำเสนอ นำเสนอ ความพร้อมในการ มีการเตรียมพรอ้ มในการ เตรยี มพร้อมในการนำเสนอ เตรยี มพร้อมในการ นำเสนอ นำเสนอเป็นอย่างดี นำเสนอนอ้ ย

แบบประเมินการส่งงาน เรือ่ ง แนวคดิ เชิงนามธรรมเบื้องต้น กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 1 เลขที่ ชื่อ-สกุล คะแนน ผา่ น/ไม่ผ่าน 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29 30 เกณฑ์การประเมินไดค้ ะแนน 5 คะแนนขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน ลงช่อื ……………………………………ผ้ปู ระเมิน (.....................................................) ........../............../..............