ประเมิน พองเพียง เส็ด

บนั ทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอทับสะแก ท่ี ศธ0210.4403/ วนั ที่ 15 มนี าคม 2564 เรื่อง รายงานผลการจดั กิจกรรมโครงการจดั การเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาส่กู ารพฒั นาทีย่ ง่ั ยืน จานวน 6 ช่ัวโมง เรียน ผ้อู านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทับสะแก ตามที่ขา้ พเจา้ นางสาวสุลมี าศ มากหลาย ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบลแสงอรุณ ไดร้ บั มอบหมาย จากผ้อู านวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก ให้ดาเนินจดั โครงการจัดการ เรียนร้หู ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรณุ หลกั สูตรการเรียนรศู้ าสตรพ์ ระราชาส่กู ารพัฒนาท่ี ย่ังยืน จานวน 6 ช่ัวโมง ในวันท่ี 20 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2564 สถานท่ีศาลา หมู่ 4 บา้ นแสงอรุณ ตาบลแสง อรุณ อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบครี ขี ันธ์ ตามแผนปฏิบัตงิ าน กศน.ตาบลแสงอรุณ ประจาปงี บประมาณ 2564 น้ัน บัดนี้ กศน.ตาบลแสงอรุณ ไดด้ าเนินการจัดโครงการจัดการเรียนรู้หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรณุ หลักสูตรการเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาสกู่ ารพฒั นาทย่ี ่ังยนื จานวน 6 ชว่ั โมง เปน็ ทเี่ รียบรอ้ ยแลว้ รายละเอียดเอกสารรายงานสรุปผลการจัดกิจกรรมดังแนบ จึง¬เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ (นางสาวสุลีมาศ มากหลาย ) ครกู ศน. ตาบลแสงอรณุ

ก บทสรปุ สาหรับผูบ้ ริหาร ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบลแสงอรณุ จดั โครงการจดั การเรียนรูห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนร้ศู าสตร์ พระราชาสูก่ ารพฒั นาทย่ี ั่งยืน จานวน 6 ชั่วโมง ในวันที่ 20 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2564 สถานที่ ศาลาหมู่ 4 บ้าน แสงอรุณ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทบั สะแก จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ โดยมีวตั ถปุ ระสงค์ เพอ่ื ใหป้ ระชาชนมคี วามรู้ ความเข้าใจแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและประชาชนมที ักษะการดารงชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประชาชนมีความตระหนักและเห็นคุณค่าการดารงชวี ติ ตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงกลมุ่ เป้าหมายของโครงการ ประกอบดว้ ย ประชาชนตาบลแสงอรุณ จานวน 15 คน โครงการจดั การเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ ศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพฒั นาท่ียัง่ ยนื จานวน 6 ชว่ั โมง ในวันที่ 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 สถานท่ี ศาลาหมู่ 4 บ้านแสงอรณุ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์ เป็นการอบรมใหค้ วามรู้ ประชาชนใน ชมุ ชนมีความร้คู วามเข้าใจ เห็นคณุ ค่าและสามารถนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในการดารงชีวติ ใน ประจาวนั ได้ โดยใช้แหล่งข้อมูล วทิ ยากร 1 คนท่ีเข้ารบั การอบรม สื่อและการฝกึ ปฎิบตั จิ ริง ของกลมุ่ พัฒนา การศกึ ษานอกโรงเรยี นเอกสาร โครงการจดั การเรยี นรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน.ตาบลแสงอรณุ ลักสตู รการเรยี นรู้ ศาสตร์พระราชาสกู่ ารพฒั นาทย่ี ่งั ยนื จานวน 6 ชวั่ โมง ในการจดั กิจกรรมมีผลการประเมนิ ความพงึ พอใจโดย รวมอย่ใู นระดับระดบั ดีมาก (X̅ = 4.68) ผทู้ ีเ่ ข้าอบรมได้รับความรู้ เกดิ กระบวนการเรยี นรู้ และ ความเข้าใจ เก่ียวกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หม่เหน็ คุณคา่ และสามารถนาหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในการดารงชีวิตในประจาวนั ได้โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นาโครงการอบรมคือ ปรบั เปลี่ยนวิธีการจัดกิจกรรม ให้เข้ากบั บริบทของขุมชนเพ่อื ตอบสนองความต้องการของผเู้ ขา้ รบั การอบรมได้ อยา่ งสงู สดุ ควรมีการนเิ ทศติดตามและรายงานผลการโครงการ อย่างต่อเน่ือง

ข คานา การดาเนินโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตร การเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพฒั นาท่ยี งั่ ยนื จานวน 6 ชว่ั โมง เป็นการจัดกจิ กรรมเพือ่ สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนได้ มีโอกาสเลือก อย่างเหมาะสมและรูปธรรมและเป็นระบบ กลุ่มเป้าหมายในชุมชนได้รับความรู้ เกิดกระบวนการ เรียนรู้ และมีความสามารถในด้านการนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างต่อเน่ืองจนเกิดการพัฒนาอย่าง ย่ังยนื เมื่อดาเนินการเสร็จส้ินแล้วจึงมีการสรปุ ผลการดาเนินงานเพื่อใชเ้ ป็นแนวทางในการพฒั นาการดาเนินงานใน ครั้งต่อไป และเพอ่ื ให้เหน็ ผลการประเมินเป็นรูปธรรมและมคี ุณภาพครบกระบวนการดาเนนิ งาน(PDCA) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสาร เล่มน้ีจะทาให้ทราบการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการและจะเป็นประโยชน์ต่อการดาเนินงานในปีงบประมาณ ตอ่ ไป เพอื่ ใชใ้ นการบริหารงาน การพฒั นางานและการทางานท่ตี รงกบั ความต้องการของสถานศกึ ษาต่อไป กศน.ตาบลแสงอรุณ

ค สารบัญ บทสรุปสาหรับผบู้ ริหาร หน้า คานา ก สารบญั ข สรปุ ผลการดาเนินงานโครงการ ค 1 บทนา 1 วัตถุประสงค์ของโครงการ 2 ขอบเขตของโครงการ 3 ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รับ 3 วธิ ดี าเนนิ การ 3 ผลการดาเนินงาน 5 สรปุ 7 ภาคผนวก 9 ภาพประกอบโครงการ โครงการทไี่ ดร้ บั อนุมัติ เอกสารท่เี กยี่ วข้องกบั โครงการ คณะผจู้ ดั ทา

สรปุ ผลการดาเนนิ งาน โครงการจัดการเรยี นรูห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรณุ หลักสูตรการเรียนรูศ้ าสตร์พระราชาส่กู ารพฒั นาที่ยง่ั ยืน จานวน 6 ชั่วโมง กศน.ตาบลแสงอรุณ ประจาปีงบประมาณ 2564 บทนา ความเป็นมาและความสาคัญ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดาเนินชีวิตและวิถีปฏิบัติท่ีพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมี พระราชดารัสช้ีแนะแก่ พสกนิกรชาวไทยมานานกว่า 30 ปี ดังจะเห็นได้ว่า ปรากฏความหมายเป็นเชิงนัย เป็นครั้งแรกใน พระบรมราโชวาทและพระราชดารัสของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในปี 2517 ที่พระองค์ได้ ทรงเน้นย้าแนวทางการพัฒนา บนหลักแนวคิดพ่ึงตนเอง เพ่ือให้เกิดความพอมี พอกิน พอใช้ของคนส่วนใหญ่ โดย ใช้หลักความพอประมาณ การคานึงถึงการมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว และทรงเตือนสติ ประชาชนคน ไทยไมใ่ หป้ ระมาท ตระหนักถึงการพฒั นาอยา่ งเปน็ ขั้นเปน็ ตอนท่ีถูกต้องตามหลกั วิชา และการมคี ุณธรรมเปน็ กรอบ ในการ ปฏิบัติและการดารงชีวิต ในช่วงที่ประเทศไทยประสบกับภาวะวกิ ฤตเศรษฐกิจในปี 2540 นับเป็นบทเรียน สาคัญท่ที าให้ประชาชนเขา้ ใจถึงผลจากการพัฒนา ทไ่ี มค่ านงึ ถึงระดบั ความเหมาะสมกับศกั ยภาพของประเทศ ดงั นั้น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอทบั สะแก โดย กศน.ตาบลแสงอรุณ จงึ มีความจาเป็นต้องดาเนินการจัดกิจกรรมนี้ข้ึน โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน. ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยง่ั ยืน จานวน 6 ชั่วโมงในวนั ท่ี 20 เดอื นมีนาคม พ.ศ. 2564 สถานท่ี ศาลาหมู่ 4 บ้านแสงอรุณ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดย ทางานร่วมกับเครือข่ายส่งเสริมการเรียนรู้ของคนในชุมชน โดยให้ความสาคัญกับการปลูกฝังคุณธรรมสานึกความ สานึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่นักศึกษาและประชาชนทั่วไปทุกคน โดยให้สถานศึกษาทุกแห่งนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ มาเป็นแนวทางในการพัฒนา คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับ ความสอดคลอ้ งของแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคน สอดคล้องกับแผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศึกษา สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1. เรียนรกู้ ารใชด้ ิจทิ ลั เพอื่ ใช้เป็นเครือ่ งมือสาหรบั หาชอ่ งทางในการสรา้ งอาชพี

สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงานสานักงาน กศน.ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 ยุทธศาสตร์ดา้ นความมัน่ คง 1.1 พฒั นาและเสริมสร้างความจงรกั ภกั ดตี อ่ สถาบันหลักของชาติ สอดคล้องกบั พนั ธกจิ ของสานักงาน กศน.จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ พนั ธกจิ ที่ 4 สง่ เสรมิ สนับสนนุ สถานศกึ ษาใหด้ าเนนิ งานอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ พนั ธกิจท่ี 5 จัดและส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยเพอ่ื สร้างสังคมแหง่ การเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต สอดคลอ้ งกบั พนั ธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พนั ธกจิ ท1่ี จดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหผ้ เู้ รียน/ ผรู้ บั บริการ ทุกกลุ่ม ทุกช่วงวัย มีโอกาสการเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอื่ งอยา่ งทว่ั ถึงและมีคุณภาพ พันธกิจที่ 2 จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พันธกิจที่ 3 จดั กิจกรรมและส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียน/ผู้รับบรกิ ารมีทักษะการเรียนรู้พรอ้ มรบั การ เปลีย่ นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 พันธกิจท่ี 4 จัดกิจกรรมและส่งเสริมสถานศึกษาคุณธรรมมีการจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน ได้แก่ ดา้ นศาสนา ด้านวิถีไทย ดา้ นคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดดี ว้ ยหวั ใจ พันธกจิ ที่ 6 สถานศกึ ษาพฒั นาหลักสตู รและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ และนวตั กรรม ท่สี อดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชุมชน พันธกิจท่ี 8 ส่งเสริมและสนับสนุนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียนการศึกษาต่อเนือ่ ง มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรยี นรกู้ ารศึกษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจดั การของสถานศกึ ษา วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ 1. เพื่อให้ประชาชนในตาบลแสงอรุณ มีความรู้ และทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2. เพ่อื ให้ประชาชนในตาบลแสงอรณุ นาแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใชใ้ นการ ดาเนินชวี ติ และพฒั นาสงั คมได้

ขอบเขตของโครงการ การรายงานครั้งนี้เป็นการรายงานผลการดาเนินงานตาม โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสตู รการเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพฒั นาทีย่ ่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมง ในวันที่ 20 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 สถานท่ี ศาลา หมู่ 4 บ้านแสงอรุณ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างจิตสานึกการมีส่วนร่วมของชุมชน โดยการดาเนินการใน เนอ้ื หาสาระ ดังน้ี 1) ชี้แจงความสาคัญของโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบล แสงอรุณ 2) ชี้แจงวัตถุประสงค์ แนวทางการจัดกิจกรรมและหลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การ พัฒนาที่ยงั่ ยนื 3) การบรรยายให้ความรู้ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมง 4) วิธีการปลูกจิตสานึกในเร่ืองสร้างกระบวนการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงการเรียนรู้ ศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพฒั นาทย่ี ง่ั ยืน 5) เทคนิคการออกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอน เพื่อสรา้ งกระบวนการใหค้ วามรู้ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งหลกั สูตรการเรียนรศู้ าสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ยี ่งั ยืน 2. แหล่งขอ้ มลู /ผ้ใู หข้ อ้ มูลในการรายงานครั้งน้ี ประกอบด้วย 2.1 แหลง่ ขอ้ มูลประเภทเอกสาร/หลกั ฐาน ไดแ้ ก่ 1) อินเตอร์เน็ต เพื่อค้นหาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักสูตรการเรียนรู้ ศาสตร์พระราชาสกู่ ารพัฒนาทยี่ ่งั ยืน 2) เอกสาร/แผน่ พับความรู้ ของกศน.ตาบลแสงอรณุ 2.2 แหลง่ ข้อมูลประเภทบุคคล วิทยากร ประกอบดว้ ย นายนภดล ทอดสนทิ ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รับ ประชาชนในตาบลแสงอรุณ ท่ีเข้าร่วมโครงการมคี วามรู้ และทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง สามารถมานามาประยุกตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชวี ติ และพัฒนาสังคมได้ วธิ ีดาเนินการ การดาเนินงานกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในโครงการจดั การเรียนรู้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ีย่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมง ในวันท่ี 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 สถานท่ี ศาลา หมู่ 4 บ้านแสงอรุณ ตาบลแสงอรุณ

อาเภอทับสะแก จ.ประจวบคีรีขันธ์ โดย กศน.ตาบลแสงอรุณ ได้ดาเนินการตามกระบวนการของการดาเนินงาน วงจรคณุ ภาพ PDCA ซ่ึงประกอบด้วย ขน้ั ตอน 4 ขน้ั ตอน คอื วางแผน,ปฏิบัติ,ตรวจสอบและปรบั ปรงุ การดาเนิน กิจกรรม ดังนี้ 1. การวางแผนการดาเนนิ งาน ( P ) 1.1 ผ้บู ริหารและบคุ ลากร กศน.อาเภอทับสะแก ร่วมประชุมวางแผนการดาเนินงาน และทาความเข้าใจกรอบแนวทางการดาเนินงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ให้มีความสอดคล้องกบั นโยบายของ สานักงาน กศน. 1.2 ครู กศน.ตาบลแสงอรุณ ดาเนินการศึกษาข้อมูลเบ้ืองต้นของชุมชน โดยการสารวจสภาพ ปัญหาความต้องการของชุมชนและประชาชนผ้รู ับบรกิ ารเพ่ือนามาสู่กระบวนการวิเคราะห์ข้อมูล จากการเข้าร่วม ประชุมหมู่บ้าน การจัดเวทีชาวบ้านและการร่วมปฏิบัติงานกับหน่วยงานราชการอาเภอทับสะแก และภาคี เครือข่ายที่เก่ียวข้อง 1.3 ครู กศน.ตาบลแสงอรุณ นาข้อมูลท่ีได้จากการสารวจมาวิเคราะห์ปัญหา/ความต้องการเพ่ือ ออกแบบกจิ กรรมการจดั กระบวนการเรียนรู้ให้กับประชาชนผู้รบั บรกิ าร 1.4 ประสานงานวิทยากรและภาคีเครอื ข่ายที่เก่ียวขอ้ ง 1.5 ครู กศน.ตาบลแสงอรุณและวิทยากร ร่วมกนั ออกแบบการจดั กจิ กรรม และ จัดทาหลักสูตรการปลูกผักเกษตรอินทรีย์ธรรมชาติ แผนการเรียนรู้ โดยให้มีความสอดคล้องกับนโยบายของ รัฐบาลและสานักงาน กศน. 1.6 ครู กศน.ตาบลแสงอรณุ เขียนเสนอโครงการ/ขออนมุ ตั โิ ครงการจัดการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ียั่งยืน จานวน 6 ชวั่ โมง จากผู้บริหารสถานศึกษา 1.7 ครู กศน.ตาบลแสงอรณุ ขออนญุ าตจัดกิจรรม/โครงการจัดการเรียนรู้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน จานวน 6 ช่ัวโมง 2. การปฏบิ ตั ิงาน ( D ) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในโครงการจัดการเรียนรู้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ ยัง่ ยนื จานวน 6 ชว่ั โมง ในวันที่ 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 สถานที่ ศาลา หมู่ 4 บา้ นแสงอรุณ ตาบล แสงอรุณ อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ตามแผนการปฏิบัติงาน กศน.ตาบลแสงอรุณ ปีงบประมาณ 2564 ท่ีได้รับการอนุมัติ จากผู้บริหารสถานศึกษาได้ดาเนินการปฏิบัติงานตามแผนงาน วธิ กี ารและข้ันตอนทไี่ ด้กาหนดไว้ดังนี้ 2.1 ประสานงานเครือข่ายทเี่ ก่ียวข้องในการจดั กิจกรรม , จดั ทาและขออนุมตั ิหลักสตู รการเรียนรู้ ศาสตรพ์ ระราชาสูก่ ารพฒั นาทีย่ ั่งยนื จานวน 6 ชว่ั โมง ,จดั ทาหนังสอื เชิญวิทยากร ,จดั ทาส่งั แตง่ ต้ังวทิ ยากร 2.2 จัดเตรียมเอกสาร วัสดุ อปุ กรณ์ ในการจดั กิจกรรม โครงการจดั การเรียนรูห้ ลกั

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน จานวน 6 ช่วั โมง 2.3 ดาเนินการจัดอบรมกระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ใน โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์ พระราชาสูก่ ารพัฒนาที่ย่งั ยืน จานวน 6 ช่วั โมง  รูปแบบกิจกรรม อบรมให้ความรู้ หลกั สตู รการเรยี นรศู้ าสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพฒั นาท่ยี ั่งยืน จานวน 6 ช่วั โมง วทิ ยากรอบรมใหค้ วามรู้ คือ นายนภดล ทอดสนทิ ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม วันท่ี 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 ตั้งแต่เวลา 09.00 ถึงเวลา 16.00 น. เรยี นวันละ 6 ชัว่ โมง สถานทีจ่ ัดกิจกรรม ณ ศาลา หมู่ 4 บ้านแสงอรุณ ตาบลแสงอรณุ อาเภอทบั สะแก จังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ 2.4 วัดผลและประเมินผลจากการเข้าโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ีย่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมงได้จากการสังเกต แบบสอบถามความพงึ พอใจในการเข้าร่วมกจิ กรรมรายงาน/สรปุ ผลการจดั กจิ กรรมและภาพถ่ายกจิ กรรม 2.5 รายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน. ตาบลแสงอรุณ หลักสตู รการเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาสกู่ ารพฒั นาท่ียง่ั ยนื จานวน 6 ชวั่ โมงตอ่ สถานศึกษา 3.3 การติดตามและประเมนิ ผล ( C ) ในการติดตามและประเมินผลโดยการใช้แบบประเมินความพึงพอใจ ของศูนย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทับสะแก โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศน. ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมง ในวันท่ี 20 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564 สถานท่ี ศาลา หมู่4 บ้านแสงอรุณ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทับสะแก จังหวัดประจวบคีรขี นั ธ์ ต่อสถานศึกษาเป็นการติดตามและประเมินผลการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่งในการติดตามและ ประเมินผลโดยใช้เครื่องมือต่างๆในการติดตามและประเมินผล คือ (1) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน/ ผู้รับบรกิ าร ( 2 ) แบบติดตามนิเทศ เคร่ืองมือในการเก็บข้อมูล 1. แบบสอบถามความคิดเห็นผู้เข้าอบรม โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรยี นรศู้ าสตร์พระราชาสู่การพัฒนาทยี่ ั่งยืน จานวน 6 ชั่วโมง เป็นแบบสอบถาม ความคดิ เหน็ ผู้เข้าอบรมทผี่ ู้รับผิดชอบโครงการสรา้ งขนึ้ มีทั้งหมด 4 ตอน ประกอบด้วย ตอนท่ี 1 ข้อมูลเก่ียวกับผ้ตู อบแบบสอบถาม เป็นแบบเติมคา สอบถามตาแหน่งท่ีปฏิบตั ิงาน เพศ อายุ และประสบการณก์ ารทางาน กศน.

ตอนท่ี 2 สอบถามข้อมูลด้านกระบวนการในการอบรมและการนาไปใช้ที่ตรงกับความต้องการและ สามารถนาไปใช้ประโยชน์ต่องาน มีลักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scales) กาหนดระดบั ความคิดเห็นต่อเน้ือหาการประชมุ 5 ระดับ แบ่งเปน็ เนอื้ หา ดงั นี้ 1) ขอ้ มลู ดา้ นความรู้ความเข้าใจ 2) ขอ้ มูลความมน่ั ใจในการนาไปใช้ ตอนท่ี 3 สอบถามความพึงพอใจของผู้เข้ารับการอบรม มีลักษณะเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วน ประมาณคา่ (Rating Scales) กาหนดระดับความคิดเห็นตอ่ เนอื้ หาการอบรม 5 ระดับ ตอนท่ี 4 ขอ้ คิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ เปน็ แบบเตมิ คา เกณฑ์การให้คะแนน ในการกาหนดคะแนนของตัวเลือกสาหรับแบบสอบถามท่ีเป็นแบบ สอบถามมาตราส่วนประมาณค่าในตอนที่ 2 และตอนท่ี 3 นั้น ผู้รับผิดชอบโครงการได้กาหนดคะแนนออกเป็น 5 ระดบั คอื ค่าเฉล่ีย 0.51 - 1.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการท่ีตรงกับความต้องการ สามารถนาไปใช้ประโยชนต์ อ่ งานและมคี วามพึงพอใจน้อยท่สี ุด ค่าเฉลี่ย 1.51 - 2.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการ สามารถนาไปใช้ประโยชน์ต่องานและมคี วามพึงพอใจน้อย ค่าเฉล่ีย 2.51 - 3.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการท่ีตรงกับความต้องการ สามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ต่องานและมคี วามพงึ พอใจปานกลาง ค่าเฉลี่ย 3.51 - 4.50 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการ สามารถนาไปใช้ประโยชนต์ ่องานและมคี วามพงึ พอใจมาก ค่าเฉลี่ย 4.51 - 5.00 หมายถึง มีความคิดเห็นว่าเป็นกระบวนการที่ตรงกับความต้องการ สามารถนาไปใช้ประโยชนต์ ่องานและมคี วามพงึ พอใจมากทส่ี ุด การเกบ็ รวบรวมข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูลท่ีใช้ในการประเมินครั้งนี้ ผู้รับผิดชอบโครงการได้ดาเนินการตามข้ันตอน ดังตอ่ ไปน้ี 1. แจกแบบสอบถามความคิดเห็นผ้เู ขา้ อบรม 2. เก็บรวบรวมสรุปแบบสอบถาม การวิเคราะหข์ ้อมลู วิธีการวเิ คราะหข์ อ้ มูลใชค้ า่ สถติ ริ ้อยละและคา่ เฉลย่ี เกณฑ์การประเมนิ 1. ผู้เข้ารับการอบรม ทุกคน ได้รับแนวทางเนื้อหา สามารถนาความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่าง เหมาะสม 2. ผเู้ ขา้ รับการอบรม มีความพงึ พอใจต่อการจัดการศึกษาเพ่ือโครงการจัดการเรยี นรหู้ ลกั

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ียั่งยืน จานวน 6 ช่ัวโมง เฉลี่ยอยใู่ นระดับมากขึน้ ไป ผลการดาเนินงานโครงการ 1. สภาพการดาเนนิ งานโครงการ 1) จดั โครงการรปู แบบฝึกอบรมระชาชน โครงการจดั การเรียนรู้หลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรยี นรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาทย่ี ั่งยืน จานวน 6 ชวั่ โมง โดยมี นายนภดล ทอดสนทิ เป็นวิทยากรผู้ถ่ายทอดความร้ใู หก้ บั ผู้เข้ารับการอบรม 2) รูปแบบฝกึ อบรมระชาชน เปน็ การบรรยายใหค้ วามรแู้ ละฝึกทกั ษะ 3) อบรมประชาชนเพ่ือให้ประชาชน มีความรู้ ความเข้าใจ และมีเจตคติท่ีถูกต้องเกี่ยวกับการ เรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองในชีวิตประจาวันได้อย่าง เหมาะสมตามศักยภาพของแตล่ ะบุคคล 4) เสริมสร้างทักษะท่ีจาเป็นและสานึกในบทบาทหน้าท่ีของทุกคนท่ีมีส่วนร่วมในการพัฒนา ตนเอง 5) ให้ผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถ นาความรูท้ ไ่ี ด้ไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 6) ให้ผู้เขา้ รบั การอบรม นาเสนอแนวทาง สะท้อนแนวคิดเพื่อแลกเปลย่ี นเรียนรู้ แผนการจัดกิจกรรม 7) สรุปรายงานผลการดาเนินโครงการต่อ กศน.อาเภอ ผู้เก่ียวข้องและรายงานกลุ่มแผนงาน โครงการ 2. ผลการดาเนนิ งานโครงการ 2.1 จานวนผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ เชิงปรมิ าณ ประชาชนตาบลแสงอรณุ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ จานวน 15 คน เชิงคุณภาพ ประชาชนทั่วไปในตาบลแสงอรุณ ทีเ่ ขา้ รว่ มกจิ กรรม มคี วามรู้ ความเข้าใจ และทักษะทจ่ี าเป็นใน การดาเนนิ ชีวติ มเี จตคตทิ ี่ถูกตอ้ ง สามารถดูแลสขุ ภาพและพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ได้อยา่ งเหมาะสม 2.2 การใชจ้ า่ ยงบประมาณ การใชจ้ ่ายงบประมาณ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 ของงบประมาณท่ีได้รบั การจัดสรรจาก งบประมาณ รายจ่ายประจาปี พ.ศ. 2563 จากแผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพ่ือเป็นค่าใช้จ่ายใน การจดั การศึกษาต่อเนื่อง งบดาเนนิ งาน งบดาเนนิ งาน เพ่อื ดาเนนิ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง จานวนเงิน 5,600 บาท (ห้าพันหกร้อยบาทถ้วน) จัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง หลักสตู รเกษตรอนิ ทรยี ์แบบธรรมชาติ จานวน 3 ชว่ั โมง ตามรายละเอียดดังน้ี

- ค่าตอบแทนวทิ ยากร200 x 6 ชวั่ โมง เปน็ เงิน 1,200 บาท - ค่าอาหารวา่ งและเคร่อื งดม่ื 15คนx 70บาท เปน็ เงิน 1,050 บาท - ค่าวัสดุโครงการ เปน็ เงนิ 2,950 บาท รวมเปน็ เงนิ 5,600 บาท 2.3 ผลการประเมินความพงึ พอใจ ตาราง 1 ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ส่วนบุคคล จานวน จานวน ประชากร ท้ังหมด ผเู้ ข้าร่วม ร้อยละ (n = 30) ประชาชน 15 15 100 รวม 15 15 100 จากตาราง 1 จานวนผู้เข้าอบรมตอบแบบสอบถามทั้งหมด 15 คนจากผู้เข้าอบรมทั้งหมด 15 คน คิด เป็นร้อยละ 100 เมื่อจาแนกตามตาแหน่งในการปฏิบัติงาน ผู้เข้าอบรมส่วนมากเป็น ประชาชนท่ัวไป ตาบลแสง อรณุ 15 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ตาราง 2 ผลการวิเคราะหข์ อ้ มลู ความพึงพอใจของผ้รู ับการอบรม ค่าเฉลี่ย S.D. แปลผล ประเด็นความพึงพอใจ 4.81 0.40 ดีมาก 4.75 0.45 ดีมาก 1.เน้อื หาวิชาทจ่ี ดั การเรยี นรตู้ รงตามความต้องการของทา่ นเพียงใด 4.63 0.50 ดีมาก 2 วทิ ยากรมาใหค้ วามรู้ตรงตามเวลา 3 วิทยากรมาใหค้ วามรู้ครบตามหลักสูตรกาหนด 4.88 0.34 ดีมาก 4 ความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ของวทิ ยากร 4.44 0.51 ดี 4.88 0.34 ดมี าก 5 จานวนสื่อ/อุปกรณ์การฝกึ ประกอบการเรียนมเี พยี งพอ 4.44 0.51 ดี 6 ความรูแ้ ละสามารถฝึกทกั ษะได้ตามทีค่ าดหวัง 4.69 0.48 ดีมาก 7 ความรทู้ ักษะทไ่ี ด้ สามารถนาไปใชป้ ระกอบอาชพี 4.94 0.25 ดมี าก 8 สถานทเ่ี รียนเหมาะสม 4.56 0.51 ดีมาก 9 โอกาสในการเรยี นรู้เทา่ เทียมกัน 4.60 0.45 ดีมาก 10 ระยะเวลาในการเรยี น/กจิ กรรมมีความเหมาะสม 4.63 0.50 ดีมาก 11 ความรูท้ ไี่ ดร้ บั คมุ้ ค่ากับเวลา และความต้งั ใจ 4.66 0.21 ดีมาก 12 ทา่ นพงึ พอใจตอ่ หลักสูตร รวม

จากตาราง 2 พบวา่ ความพึงพอใจของประชาชน ที่มีตอ่ การการจดั โครงการจดั การเรยี นร้หู ลักปรชั ญาของค่าเฉล่ีย เศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยนื จานวน 6 ชวั่ โมง โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก (  = 4.68) เม่ือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าส่วนมากที่สุด โอกาสในการเรียนรู้เท่า เทียมกัน อยู่ในระดับ ดีมาก (  = 4.94) รองลงมา คือ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของวิทยากรและ ความรู้และสามารถฝึกทักษะได้ตามที่คาดหวัง อยู่ในระดับ ดีมาก (  =4.88) และความรู้ทักษะที่ได้ สามารถ นาไปใช้ประกอบอาชีพ และจานวนส่ือ/อุปกรณ์การฝึกประกอบการเรยี นมีเพียงพอ ค่าเฉลี่ยตา่ สุด อยู่ในระดบั ดี (  = 4.44) ตามลาดบั กราฟแสดงความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ อบรม 5.00 4.90 4.80 4.70 4.60 4.50 4.40 4.30 4.20 4.10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ชุดขอ้ มลู 1 4.81 4.75 4.63 4.88 4.44 4.88 4.44 4.69 4.94 4.56 4.60 4.63 ผลการวเิ คราะห์แบบการตดิ ตามผจู้ บหลกั สตู รการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง จากการติดตามผจู้ บตามแบบติดตามผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาต่อเนื่องโดยการใชแ้ บบสอบถามกิจกรรมการ จดั การเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใน โครงการจดั การเรียนรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพฒั นาที่ยงั่ ยนื จานวน 6 ชวั่ โมง ในวนั ที่ 20 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564 สถานท่ี ศาลา หมู่ 4 บา้ นแสงอรณุ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์ ตดิ ตามพบว่าบคุ คลผูจ้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเน่อื ง โดยการใช้แบบติดตาม ผจู้ บหลักสตู ร การนาความร้/ู ทักษะไปใช้ประโยชนห์ ลักจากจบหลักสตู ร ดังนี้ 1) ลดรายจ่ายในครัวเรือน 2) เพ่ิมรายได้โดยการประกอบอาชีพ 3) ประกอบอาชพี 4) อ่ืน ๆ (โดยระบุ) เชน่ การเพิ่มทกั ษะชวี ติ และไม่ได้นาไปใชป้ ระโยชน์ สรุปผลการตดิ ตามผู้จบหลักสตู รการจดั การศึกษาต่อเน่อื ง กิจกรรมการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ใน โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตร การเรยี นรศู้ าสตร์พระราชาสกู่ ารพฒั นาที่ย่งั ยืน จานวน 6 ชวั่ โมง จานวน จานวน การนาความรู้ / ทักษะไปใช้ประโยชนห์ ลงั จากจบหลักสตู ร (คน) รวม ไม่ได้ ผู้เรียน ประ ขยายผล (คน) นาไปใช้

(คน) ผูจ้ บ กอบ ลด แหลง่ อืน่ ๆ ประโยชน์ หลักสูตร อาชีพ เรยี น เพ่ิม (คน) รายจ่าย วทิ ยากร จดั ตั้งกลุ่ม/ ทักษะ (คน) ใน รู้ ชมรม ครวั เรอื น 15 15 - - -- - 15 15 - คิดเปน็ รอ้ ยละ - - -- - 100 15 - จากตารางพบว่าผู้จบหลกั สูตร ไดน้ าความรู้ /ทักษะไปใชป้ ระโยชน์หลังจากจบหลักสตู ร ดงั นี้ เพ่ิมทักษะ คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 การปรับปรงุ และพฒั นา (A) ในปีงบประมาณ 2564 จัดกิจกรรมให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ในตาบลห้วยยางและส่งเสริมให้ประชาชนมี ความรคู้ วามเข้าใจในการนาศาสตร์พระราชามาปรบั ใช้ในชีวิตประจาวันเพิ่มมากขนึ้ โดยนาเทคนคิ และกระบวนการ เรยี นรู้แบบใหม่ผ่านสอื่ ทท่ี ันสมัยมาถ่ายทอดในการจัดการเรยี นรู้ สรปุ ผลการดาเนนิ งาน เกณฑ์ ผลการ เป้าหมาย หมาย ดาเนินงาน การบรรลุ เหตุ ตาราง 3 สรุปผลการดาเนินงานตามโครงการ ทกุ คน บรรลุ ไมบ่ รรลุ ทกุ คน  10 ตวั ช้ีวดั มีความพึง พอใจ ระดบั  1.ผู้เข้ารับการอบรม ได้รับการเรียนรู้ ดมี าก หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การ ในระดบั ดี พฒั นาทยี่ ่ังยนื จานวน 6 ชว่ั โมง ขน้ึ ไป 2 . ป ร ะ ช า ช น ใ น ชุ ม ช น ไ ด้ ศึ ก ษ า เ ก่ี ย ว กั บ โครงการเรียนรหู้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ สามารถนา ความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน เห็นคุณค่า และสามารถนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในการดารงชีวิตในประจาวันได้ ประชาชน ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะที่ จาเป็นในการดาเนินชีวติ มเี จตคตทิ ีถ่ กู ตอ้ ง ใ น ก า ร ด า เ นิ น ชี วิ ต ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศรษฐกจิ พอเพียง 1. จุดเด่นของโครงการ

1.1 โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน จานวน 6 ชั่วโมง มีผลการประเมินความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับ ดี มาก (X̅ = 4.68) 1.2 ผ้เู ข้ารบั การอบรม ทกุ คน ได้รบั แนวทางเนอ้ื หา สามารถนาความรูไ้ ปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่าง เหมาะสม 1.3 ผู้เข้ารับการอบรม มีความพึงพอใจต่อการจัดตามการศึกษาใน โครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน จานวน 6 ช่วั โมงเฉลย่ี อยใู่ น ระดบั มาก 1.4 การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใน โครงการจัดการเรียนรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมง โดย กศน.ตาบลแสงอรุณ เกิดจากการสารวจข้อมูลความต้องการของประชาชนในพื้นที่ จึงมี ขอ้ มูลความต้องการของชุมชน และประชาชนใหค้ วามรว่ มมือเข้ารว่ มกิจกรรมจานวนมากด้วยความเต็มใจ กจิ กรรม ท่ีจัดมีความหลากหลาย 2. จุดทค่ี วรพัฒนาของโครงการ เพิ่มทักษะในการฝึกปฏิบัติการทาเกษตรแบบธรรมชาติ จานวนส่ือและอุปกรณ์การฝึกประกอบการเรียน ไม่เพียงพอตอ่ การฝกึ อบรม 3. ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา ผู้ท่ีเข้ารับการอบรมควรนาความรู้และประสบการณ์ไปถ่ายทอดให้กับประชาชนในชุมชน แนะนาการทา กจิ กรรมทีไ่ ด้รบั มาไปเผยแพร่ให้เกดิ ประโยชน์กับประชาชนในชุมชน

ภาคผนวก (ภาพกจิ กรรม / โครงการ)

โครงการเรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรียนรศู้ าสตร์พระราชาสู่การพฒั นาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชัว่ โมง ในวันที่ 20 เดือนมนี าคม พ.ศ. 2564 ศาลา ม.4 บา้ นแสงอรุณ ตาบลแสงอรณุ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์

โครงการเรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรียนรศู้ าสตร์พระราชาสู่การพฒั นาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชัว่ โมง ในวันที่ 20 เดือนมนี าคม พ.ศ. 2564 ศาลา ม.4 บา้ นแสงอรุณ ตาบลแสงอรณุ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์

โครงการเรียนรูห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสตู รการเรยี นรศู้ าสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพัฒนาท่ยี ่ังยนื จานวน 6 ชัว่ โมง ในวันที่ 20 เดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 ศาลา ม.4 บ้านแสงอรณุ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์

โครงการเรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลกั สตู รการเรียนรศู้ าสตร์พระราชาสู่การพฒั นาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชัว่ โมง ในวันที่ 20 เดือนมนี าคม พ.ศ. 2564 ศาลา ม.4 บา้ นแสงอรุณ ตาบลแสงอรณุ อาเภอทบั สะแก จงั หวดั ประจวบครี ขี ันธ์

แบบรายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งาน ประจาปงี บประมาณ 2563 โครงการ กศน. อาเภอทับสะแก 1. ชอ่ื โครงการ โครงการเรียนรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตาบลแสงอรณุ หลกั สูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาส่กู ารพฒั นาทย่ี ง่ั ยนื จานวน 6 ชั่วโมง 2. ความสอดคลอ้ งของแผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 2.1 สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ติ ท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม 2.2 สอดคลอ้ งกับแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยุทธศาสตร์ท่ี 5 การจดั การศกึ ษาเพือ่ สร้างเสริมคุณภาพชีวติ ทเ่ี ป็นมิตรกบั สิง่ แวดล้อม 2.3 สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 1. เรยี นรู้การใช้ดจิ ทิ ัล เพ่ือใช้เป็นเครื่องมอื สาหรับหาชอ่ งทางในการสรา้ งอาชีพ 2.4 สอดคล้องกับนโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงานสานกั งาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ยทุ ธศาสตร์ด้านความมน่ั คง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบนั หลักของชาติ 2.5 สอดคล้องกบั พนั ธกิจของสานกั งาน กศน.จงั หวัดประจวบคีรีขันธ์ พันธกิจท่ี 2 ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี คุณภาพและการเรยี นรู้ตลอดชีวิตภายใต้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 พันธกิจท่ี 3 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ส่ือและ นวตั กรรม การวจิ ยั การวัดผลและประเมนิ ผล ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทในพื้นท่ี พันธกิจที่ 4 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาใชใ้ นการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ พันธกิจที่ 5 ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.6 สอดคลอ้ งกับพันธกิจของ กศน.อาเภอทับสะแก พันธกจิ ท่ี 1 จดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหผ้ ูเ้ รียน/

ผู้รับบริการ ทุกกล่มุ ทกุ ช่วงวัย มีโอกาสการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่องอย่างท่วั ถึงและมีคณุ ภาพ พันธกิจท่ี 2 จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พันธกิจท่ี 3 จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะการเรียนรู้พร้อมรับการ เปลยี่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 พันธกิจท่ี 4 จัดกิจกรรมและส่งเสริมสถานศึกษาคุณธรรมมีการจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน ไดแ้ ก่ ด้านศาสนา ดา้ นวถิ ไี ทย ด้านคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ และกิจกรรมจิตอาสาทาความดดี ้วยหวั ใจ พันธกจิ ท่ี 6 สถานศกึ ษาพฒั นาหลักสตู รและรูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื และนวัตกรรม ท่สี อดคล้องกบั บริบทของชมุ ชน พันธกิจที่ 8 ส่งเสริมและสนับสนุนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.7 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียนการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรยี นรู้การศึกษาตอ่ เนื่อง มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา 3. หลกั การและเหตุผล หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาช้ีถึงแนวทางการดารงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนใน ทุกระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ท้ังในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดาเนินไป ในทางสายกลาง มีความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถงึ ความจาเป็นท่จี ะต้องมีระบบภมู ิคุ้มกนั ในตัวที่ดีพอสมควร ต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงท้ังภายนอกและภายใน ทั้งน้ีจะต้องอาศัยความรอบรู้ ความ รอบคอบและความระมัดระวังอย่างย่ิงในการนาวชิ าการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการดาเนินการทุกข้ันตอน ใหม้ ีสานกึ ในคุณธรรมความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต และมคี วามรอบรทู้ ่เี หมาะสมดาเนินชวี ิตดว้ ยความอดทน ความเพียร มี สติ ปัญญา และความรอบคอบ เพ่อื ให้สมดุลและพรอ้ มต่อการรองรับการเปล่ียนแปลงอยา่ งรวดเรว็ และกว้างขวาง ทง้ั ด้านวัตถุ สงั คมสิ่งแวดลอ้ มและวัฒนธรรมจากโลกภายนอกไดเ้ ปน็ อย่างดี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบลแสงอรุณ ได้ เล็งเห็นความสาคัญของเรื่องดังกล่าว จึงได้โครงการการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี งบประมาณ 2564 ขนึ้ 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพ่ือให้ประชาชนในตาบลห้วยยาง มีความรู้ และทักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง 4.2 เพื่อให้ประชาชนในตาบลห้วยยาง นาแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ช้ในการ ดาเนินชีวิตและพฒั นาสงั คมได้

5. ผลการดาเนนิ งาน เชงิ ปริมาณ กลมุ่ เปา้ หมาย ประชาชนท่ัวไป จานวน 16 คน (ทง้ั ป)ี ผลการดาเนินงาน จานวน 15 คน เชงิ คุณภาพ ประชาชนในตาบลแสงอรุณ ทเี่ ขา้ ร่วมโครงการมคี วามรู้ และทักษะกระบวนการคิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถมานามาประยุกตใ์ ช้ในการดาเนนิ ชีวติ และพัฒนาสังคมได้ 6.กจิ กรรมที่ดาเนินการ ท่ี งาน/โครงการ/ เปา้ หมาย ผลการดาเนนิ งาน พนื้ ท่ีดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ กจิ กรรม/ (คน) (คน) (บาท) หลกั สูตร ศาลา หมู่ 4 บ้าน ในการ 5,300.00 ชาย หญงิ รวม แสงอรุณ ตาบล ดาเนนิ งาน แสงอรณุ อาเภอ 5,300.00 1 อบรมให้ความรู้ 13 0 15 15 ทับสะแก 20 เมษายน หลักสูตรการปลูก จงั หวดั 2564 ผักเกษตรอนิ ทรยี ์ ประจวบคีรขี ันธ์ ธรรมชาติ จานวน 3 ชัว่ โมง รวม 13 0 15 15 7. งบประมาณที่ไดร้ ับจัดสรรทั้งสิน้ ได้รับจัดสรรจานวน 5,300.00 บาท ใช้ไปจานวน 5,300.00 บาท 8. จดุ เดน่ การจัดกิจกรรมโครงการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบลแสงอรุณ หลักสูตร การเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ย่ังยืน จานวน 6 ชั่วโมง ในวันท่ี 20 เดือนเมษายน 2564 ศาลา หมู่ 4 บ้านแสงอรุณ ตาบลแสงอรุณ อาเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ มีผู้เรียนจานวน 15 คน ดังรายชื่อที่แนบ โดยมี นายนภดล ทอดสนิท โดย กศน.ตาบลแสงอรุณ กศน.อาเภอทับสะแก เกิดจากการสารวจข้อมูลความ ต้องการของประชาชนในพ้ืนที่ จึงมีข้อมูลความต้องการของชุมชน และประชาชนให้ความร่วมมือเข้าร่วมกิจกรรม จานวนมากดว้ ยความเตม็ ใจ กจิ กรรมท่จี ัดมีความหลากหลาย

9. จดุ ควรพฒั นา ไมม่ ี 10.ปญั หาและอุปสรรค ไม่มี 11.ขอ้ เสนอแนะ ผู้ที่เขา้ รบั การอบรมควรนาความรู้และประสบการณไ์ ปถา่ ยทอดให้กบั ประชาชนในชมุ ชน แนะนาการทา กจิ กรรมท่ีไดร้ บั มาไปเผยแพร่ใหเ้ กดิ ประโยชนก์ ับประชาชนในชมุ ชน 12.แนวทางเพ่ือการพฒั นาโครงการตอ่ ไป จัดกจิ กรรมที่หลากหลายตามความตอ้ งการของประชาชนในพื้นทใี่ ห้มากที่สดุ

โครงการ/กจิ กรรม

1. ช่ือโครงการ เรยี นรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กศนตาบล.แสงอรณุ หลักสตู รการเรยี นร้ศู าสตร์พระราชาส่กู ารพัฒนาที่ยั่งยืน จานวน 6 ชั่วโมง 2. ความสอดคล้องของแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 – 2580 ยทุ ธศาสตรท์ ี่5ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รกับส่ิงแวดลอ้ ม 2.2 สอดคล้องกบั แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยุทธศาสตร์ท่ี 5การจัดการศกึ ษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เปน็ มิตรกับสง่ิ แวดล้อม 2.3สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 1. เรียนรกู้ ารใชด้ ิจิทัล เพอ่ื ใช้เปน็ เคร่ืองมอื สาหรับหาชอ่ งทางในการสรา้ งอาชีพ 2.4 สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงานสานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ยุทธศาสตร์ที่ 1 ยทุ ธศาสตร์ดา้ นความม่นั คง 1.1 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งความจงรักภกั ดีต่อสถาบันหลกั ของชาติ 2.5 สอดคล้องกบั พันธกิจของสานักงานกศน.จงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์ พันธกจิ ท2ี่ ส่งเสริม สนับสนุนการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยทีม่ ีคุณภาพ และการเรียนรู้ตลอดชีวิตภายใตห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทกั ษะที่จาเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21 พันธกิจท่ี3 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ สื่อและ นวัตกรรม การวจิ ัย การวัดผลและประเมนิ ผล ใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทในพนื้ ที่ พันธกิจท่ี4 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษานาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาใชใ้ นการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ พนั ธกิจท5ี่ ประสานความร่วมมอื กับภาคีเครือข่ายจดั ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศกึ ษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2.6 สอดคลอ้ งกบั พนั ธกจิ ของ กศน.อาเภอทบั สะแก พนั ธกิจท1่ี จดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ใหผ้ ู้เรยี น/ ผูร้ บั บรกิ าร ทกุ กล่มุ ทุกช่วงวัย มโี อกาสการเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนื่องอยา่ งท่วั ถึงและมีคุณภาพ พันธกิจท่ี 2 จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พันธกิจที่ 3 จัดกิจกรรมและส่งเสริมให้ผู้เรียน/ผู้รับบริการมีทักษะการเรียนรู้พร้อมรับการ เปล่ยี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 พันธกิจที่ 4 จัดกิจกรรมและส่งเสริมสถานศึกษาคุณธรรมมีการจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด้าน ได้แก่ ดา้ นศาสนา ดา้ นวิถีไทย ดา้ นคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดดี ว้ ยหวั ใจ พนั ธกิจที่ 6 สถานศกึ ษาพฒั นาหลักสตู รและรปู แบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือและนวัตกรรม ทสี่ อดคล้องกับบริบทของชมุ ชน

พันธกิจที่ 8 ส่งเสริมและสนับสนุนภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.7 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี นการศึกษาต่อเน่ือง มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการเรยี นร้กู ารศึกษาตอ่ เนื่อง มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา 3. หลักการและเหตุผล ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวทางการดาเนินชีวิตและวิถีปฏิบัติที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมพี ระราชดารัสชแี้ นะแก่ พสกนกิ รชาวไทยมานานกว่า 30 ปี ดังจะเห็นได้วา่ ปรากฏความหมายเปน็ เชงิ นัยเป็น คร้ังแรกใน พระบรมราโชวาทและพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ในปี 2517 ท่ีพระองค์ได้ทรง เน้นยา้ แนวทางการพัฒนาบนหลักแนวคิดพง่ึ ตนเอง เพื่อให้เกดิ ความพอมี พอกนิ พอใช้ของคนส่วนใหญโ่ ดยใช้หลัก ความพอประมาณ การคานึงถึงการมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวและทรงเตือนสติ ประชาชนคนไทยไม่ให้ ประมาทตระหนักถึงการพัฒนาอย่างเป็นขั้นเป็นตอนที่ถูกต้องตามหลักวิชาและการมีคุณธรรมเป็นกรอบในการ ปฏิบัติและการดารงชีวิตในช่วงท่ีประเทศไทยประสบกับภาวะวิกฤตเศรษฐกิจในปี 2540 นับเป็นบทเรียนสาคัญท่ี ทาใหป้ ระชาชนเข้าใจถึงผลจากการพัฒนาท่ไี มค่ านึงถงึ ระดบั ความเหมาะสมกับศักยภาพของประเทศ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตาอธั ยาศัยอาเภอทบั สะแก โดย กศน.ตาบลแสงอรุณ ใหค้ วามสาคัญ กับการปลูกฝังคุณธรรมสานึกความสานึกในความเป็นไทย และวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่ นักศึกษาและประชาชนท่ัวไปทุกคน โดยให้สถานศึกษาทุกแห่งนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มา ประยกุ ต์ใช้ มาเปน็ แนวทางในการพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพ่อื เสรมิ สรา้ งอดุ มการณ์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2 เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนในตาบลแสงอรุณ ได้พัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 4.3 เพอ่ื ใหป้ ระชาชนในตาบลแสงอรุณ มคี วามตระหนักและเห็นคุณค่าการดารงชีวิตตามแนวปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. เปา้ หมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ ประชาชนในตาบลแสงอรุณ จานวน 15 คน 5.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ ประชาชนในตาบลแสงอรุณ ท่ีเข้าร่วมโครงการมีความรู้ และทักษะกระบวนการคิดตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถมานามาประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิตและพัฒนาสังคมได้มีความตระหนัก และเห็นคณุ คา่ การดารงชวี ติ ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

6. วธิ ีการดาเนินงาน กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พืน้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ 1 คน ดาเนนิ การ 1. ขนั้ วางแผน เพ่อื ใหก้ าร - ผอ.กศน. มนี าคม (Plan) ดาเนนิ งานตาม อาเภอทับสะแก 3 คน กศน.อาเภอ 2564 1.1 ประชุมวางแผน โครงการมี - บคุ ลากร ทับสะแก ปฏิบตั ิงาน ประสิทธภิ าพ กศน.อาเภอ 1.2 แตง่ ต้ัง ทับสะแก คณะทางาน 1.3 จดั ทาโครงการ และขออนุมตั ิ โครงการ 1.4 ประชาสมั พันธ์ โครงการฯ 2.ขนั้ ดาเนนิ งาน 1.เพอ่ื เสริมสร้าง -ประชาชน 15 คน ศาลา ม.4 20 5,600.00 (Do) อดุ มการณ์ตาม ทั่วไปในตาบล บ้านแสงอรณุ มีนาคม บาท จดั กระบวนการ หลักปรัชญาของ แสงอรุณ ตาบลแสง 2564 เรยี นรู้ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง อรณุ อาเภอ ปรชั ญาเศรษฐกิจ 2.เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ ทบั สะแก พอเพียง ประชาชนทวั่ ไปได้ จังหวดั หลักสูตรการปลกู ผัก พฒั นาคุณภาพชีวิต ประจวบ เกษตรธรรมชาติ ตามหลกั ปรชั ญา คีรีขันธ์ จานวน 3 ชั่วโมง ของเศรษฐกิจ พอเพียง 3.เพ่อื ให้ประชาชน มคี วามตระหนัก และเห็นคุณค่าการ ดารงชวี ติ ตามแนว ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง

3. ขั้นตรวจสอบ 1.เพอ่ื ประเมิน คณะกรรมการที่ 3 คน ศาลา ม.4 20 บ้านแสงอรณุ มีนาคม (Check) ความเปน็ ไปได้ของ รับผิดชอบฝา่ ย เปา้ หมาย ตาบลแสง 2564 3 คน อรณุ อาเภอ 3.1 การประเมินผล โครงการ วดั ผลและ ทบั สะแก ระยะเวลา จังหวัด กอ่ นดาเนนิ โครงการ 2.เพื่อประเมนิ ประเมนิ ผล ประจวบ มนี าคม ครี ีขนั ธ์ 2564 3.2 การประเมนิ ความกา้ วหน้าของ พนื้ ท่ี ระหว่างดาเนินการ โครงการ ดาเนินการ 3.3 การประเมินเม่ือ 3.เพอ่ื ประเมิน กศน.อาเภอ ทบั สะแก เสรจ็ ส้นิ โครงการ ผลสาเรจ็ ของ โครงการ กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย งบประมาณ 4. ข้นั ปรบั ปรุง เพื่อปรบั ปรุงแก้ไข คณะกรรมการที่ แกไ้ ข(Action) และพัฒนาการ รบั ผิดชอบฝา่ ย 4.1 รวบรวมข้อมลู ดาเนินโครงการ รายงานผล วิเคราะหข์ ้อมูล สรุป และจดั ทารายงาน การประเมิน โครงการ 4.2 ประชุม คณะทางานเพื่อนา ขอ้ มลู จากการ ประเมินโครงการไป ใชป้ รับปรงุ แก้ไข และพฒั นาดาเนิน โครงการต่อไป 7. วงเงินงบประมาณทั้งโครงการ งบประมาณรายจ่ายประจาปี พ.ศ. 2563 จากแผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน เพ่ือ เป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาต่อเน่ือง งบดาเนินงาน งบดาเนินงาน เพ่ือดาเนินการจัดกระบวนการเรยี นรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จานวนเงิน 5,600 บาท (ห้าพันหกร้อยบาทถ้วน) จัดกระบวนการเรียนรู้ตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตรการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาท่ียั่งยืน จานวน 15 ชั่วโมง ตาม รายละเอยี ดดังน้ี - คา่ ตอบแทนวทิ ยากร200 x 6 ช่ัวโมง เปน็ เงิน 1,200 บาท - ค่าอาหารกลางวันและอาหารวา่ ง 15คนx70บาท เปน็ เงนิ 1,050 บาท

- คา่ วัสดุโครงการ เปน็ เงิน 2,950 บาท รวมเป็นเงิน 5,600 บาท หมายเหตุ ทกุ รายการถวั จา่ ยตามจริง ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 (ม.ค.-มี.ค. 64) (เม.ย.-มิ.ย. 64) ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค.64) (ก.ค.-ก.ย. 64) กจิ กรรมหลกั - - 5,600.00 1.ดาเนินการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ าม 5,600 หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง หลกั สตู ร การปลกู ผกั เกษตรธรรมชาติ จานวน 3 ชั่วโมง 2.ตดิ ตามและประเมนิ ผล 3.รายงานผลโครงการ รวม 9. ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวสุลมี าศ มากหลาย ครู กศน.ตาบลแสงอรูณ 10. เครอื ขา่ ย 10.1 ผู้นาชมุ ชนตาบลแสงอรณู 10.2 องค์การบรหิ ารตาบลแสงอรุณ 11. โครงการทเี่ กยี่ วข้อง 11.1 โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ติ 11.2 โครงการการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน 11.3 โครงการการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั 11.4 โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ประชาชนในตาบลแสงอรุณ ที่เข้าร่วมโครงการมีอุดมการณ์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ พัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีความตระหนักและเห็นคุณค่าการดารงชีวิตตาม แนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 13. ตวั ชว้ี ดั ผลสาเร็จของโครงการ 13.1. ตัวช้ีวัดผลผลติ (Out put)

- รอ้ ยละ 80 ของประชาชนในตาบลแสงอรุณง ท่ีเข้ารว่ มโครงการมีความพงึ พอใจในระดบั ดี ขึน้ ไป - ร้อยละ 80 ของประชาชนในตาบลแสงอรุณ ที่เข้ารว่ มโครงการได้พฒั นาคุณภาพชวี ิตตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง - ร้อยละ 80 ของประชาชนในตาบลแสงอรุณ ท่ีเข้าร่วมโครงการมีความตระหนกั และเห็นคุณค่า การดารงชีวิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 13.2. ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ (Outcome) -ร้อยละ 80 ของประชาชนในตาบลแสงอรุณ ท่ีเข้าร่วมโครงการมีอุดมการณ์ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงได้พัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีความตระหนักและเห็น คณุ ค่าการดารงชวี ิตตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 14. การติดตามและประเมินผลโครงการ 14.1 แบบนเิ ทศติดตามผล 14.2 แบบสารวจความพึงพอใจ

กาหนดการ โครงการ เรียนรหู้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตาบลแสงอรณุ หลกั สูตรการเรียนรศู้ าสตรพ์ ระราชาสูก่ ารพฒั นาทย่ี ่งั ยืน จานวน 6 ชั่วโมง ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอทบั สะแก ในวันที่ 20 เดอื นมนี าคม พ.ศ. 2564 ณ ศาลา หมู่ 4 ตาบลแสงอรณุ อาเภอทบั สะแก จ.ประจวบคีรขี ันธ์ .......................................................................................................... วนั ที่ 20 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 08.00 – 08.30 น. - ลงทะเบียน เวลา 08.30 – 09.00 น. - พิธีเปิดโครงการเรียนรู้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง กศน.ตาบลแสงอรณุ เวลา 09.00 – 12.00 น. - บรรยายและฝึกปฏิบตั ิ หลักสตู รการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาส่กู ารพัฒนาท่ยี ่ังยืน จานวน 6 ช่วั โมง พกั รบั ประทานอาหารกลางวัน เวลา 12.00 – 13.00 น. เวลา 13.00-16.00 น. – ฝึกปฏิบัติการทาปุ๋ยหมกั ชีวภาพหลักสูตรการเรยี นรู้ศาสตร์ พระราชาส่กู ารพฒั นาทีย่ ัง่ ยนื จานวน 6 ช่วั โมง

คณะผจู้ ัดทา ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอทับสะแก ครู ที่ปรกึ ษา ครูผชู้ ว่ ย นางมณีรตั น์ อัจฉริยพนั ธกลุ นายสุรพงษ์ อนันต์ธนสาร นางสาวภิชชากร ชูรตั น์ วิทยากรและคณะทางาน วทิ ยากร นายนภดล ทอดสนทิ ครู กศน.ตาบล นางสาวสุลีมาศ มากหลาย ผู้สรปุ รายงานและจดั ทารปู เลม่ ครู กศน.ตาบล นางสาวสุลมี าศ มากหลาย ครู กศน.ตาบล ออกแบบปก นางสาวสุลีมาศ มากหลาย