06 PPT_การเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศ

LOGO

มาตรฐานการศึกษา “มาตรฐานการศึกษา” หมายถึง ข้อกาหนดเกี่ยวกับ คุณลักษณะ คุณภาพท่ีพึงประสงค์ และมาตรฐานท่ีต้องการ ให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง และเพื่อใช้เป็นหลักใน การเทียบเคียงสาหรับการสง่ เสริมและกากับดูแล การตรวจสอบ การประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา ท่มี า : มาตรา 4 พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542

พระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ี เก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐาน การศกึ ษา และเพอื่ รองรบั การประกันคณุ ภาพภายนอก

พระราชบัญญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 มาตรา 50 ให้สถานศึกษาให้ความร่วมมือในการจัดเตรียมเอกสาร หลักฐานต่าง ๆ ที่มีข้อมูลเกี่ยวข้องกับสถานศึกษา ตลอดจนให้บุคลากร คณะกรรมการของสถานศึกษา รวมทั้งผู้ปกครองและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ สถานศึกษาให้ข้อมูลเพ่ิมเติมในส่วนท่ีพิจารณาเห็นว่า เก่ียวข้องกับการปฏิบัติ ภารกิจของสถานศึกษา ตามคาร้องขอของสานักรับรองมาตรฐาน และประเมิน คุณภาพการศกึ ษาหรอื บุคคลหรือหน่วยงานภายนอกที่สานักงานดงั กล่าวรับรอง ทที่ าการประเมนิ คุณภาพภายนอกของสถานศึกษา นั้น มาตรา 51 ในกรณีท่ีผลการประเมินภายนอกของสถานศึกษาใดไม่ได้ ตามมาตรฐานที่กาหนด ให้สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา จัดทาข้อเสนอแนะ การปรับปรุงแก้ไขต่อหน่วยงานต้นสังกัด เพ่ือให้ สถานศึกษาปรับปรุงแก้ไขภายในระยะเวลาทีก่ าหนด



จากกฎกระทรวงฯ ขอ้ 4 สถานศึกษาตอ้ งดาเนนิ การ ตามหลักเกณฑ์และวธิ ีการประกนั คณุ ภาพภายใน ดังน้ี 1) จัดให้มีมาตรฐานการศึกษานอกระบบทีก่ ระทรวงศกึ ษาธกิ ารประกาศ 2) จดั ทาแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 3) ดาเนินงานตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาและแผนปฏบิ ัตกิ าร 4) จัดใหม้ ีการติดตาม ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา 5) จัดให้มีการประเมนิ คณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 6) จัดทารายงานการประเมนิ ตนเองประจาปี 7) เสนอรายงานการประเมินฯ ต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษา ตน้ สังกดั และภาคเี ครือขา่ ย และเผยแพรต่ ่อสาธารณชน 8) นาผลการประเมนิ ฯ มาเปน็ ส่วนหนึ่งของการวางแผนเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพ ฯ 9) จัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ ท่ีมา : กฎกระทรวง กาหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคณุ ภาพ ภายในสาหรบั สถานศึกษาทจี่ ดั การศกึ ษานอกระบบพ.ศ. 2555 10) ยดึ หลกั การมสี ว่ นร่วม

กฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 (๑) (๒) (๓)

กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561

กฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 (สมศ.)

กฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 (สมศ.)

ขอ้ สงั เกตที่ผา่ นมา เกยี่ วกบั การจดั ทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เขียนดจี งั ขอลอกหนอ่ ยนะ ! ง่ายนิดเดยี ว คะแนนอยู่ทีป่ ลายปากกา จะกี่ปี เราก็ยังเหมอื นเดมิ ขอโทษนะ เราอนรุ กั ษข์ องเก่า ยุ่งจัง รอเค้าหน่อยยนะ



Pการมสี ่วนรว่ มของบคุ ลากร การมีสว่ นร่วมของบุคลากร กลุ่ม/ฝา่ ยงานที่รับผดิ ชอบ 12 3 แผนพฒั นาคณุ ภาพ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี การศึกษา (3 - 5 ป)ี โครงการ กจิ กรรม (วิชาการ) งานประจา (เงนิ คน ทัว่ ไป) รอ่ งรอยผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ D4 C Aผบู้ รหิ ารสถานศึกษา/ผรู้ ับมอบหมาย 56 การดาเนินงาน การตดิ ตาม การประเมนิ ปรับปรงุ ตามแผน ฯ ตรวจสอบ และพัฒนา รายงานผลการดาเนนิ งาน ร่องรอยการดาเนนิ งาน ร่วมรับทราบผล ผลการดาเนินงาน ร่องรอย หลกั ฐานการดาเนนิ งาน คณะทางาน/ผู้รับผิดชอบ ร่วมให้ขอ้ มลู ตามสภาพจริง คณะผปู้ ระเมนิ + มีสว่ นร่วม รายงานการประเมินตนเอง มาตรฐาน + แนวทางการประเมนิ

ขั้นตอน/แนวทางการจดั ทารายงาน 1. แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 2. ดาเนนิ การประเมินคณุ ภาพสถานศึกษา 3. เขยี นรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 4. เสนอรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาต่อ คณะกรรมการสถานศึกษาและหนว่ ยงานตน้ สงั กดั

โครงสร้างเนอ้ื หา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา บทสรุปสาหรับผบู้ รหิ าร • สรุปภาพรวมของผลการประเมนิ ตนเอง บทท่ี 1 • ขอ้ มูลพื้นฐานของสถานศึกษา บทท่ี 2 • ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา บทที่ 3 • สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาคุณภาพของ สถานศกึ ษา ภาคผนวก (ถา้ มี) • ข้อมลู รอ่ งรอย หลักฐานทีส่ าคัญ

โครงสรา้ งเนอื้ หา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา หมายเหตุ การนาเสนอผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษาแต่ละแห่ง ให้นาเสนอผลการประเมินคุณภาพ การศึกษาในแต่ละประเภทการศึกษาที่สถานศึกษาดาเนินการ จัดการศึกษา จากประเภทการจัดการศึกษา 3 ประเภท คือ การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษา ต่อเนอ่ื ง และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั

บทสรุปสาหรบั ผู้บริหาร “เป็นการสรุปขอ้ มลู พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา ผลสรุปการประเมนิ ตนเองในแต่ละ ประเภทการจดั การศึกษาของสถานศึกษาตามมาตรฐานของสถานศึกษา และ แนวทางการรักษาหรือยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา” - ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา - ผลการประเมินตนเองตามประเภทการจดั การศึกษาของสถานศึกษา - แนวทางเพ่อื รกั ษาคุณภาพหรอื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ทส่ี ถานศกึ ษาคาดวา่ จะนาไปดาเนินการในปงี บประมาณถัดไป

บทที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา “เป็นการนาเสนอข้อมูลสภาพ บรบิ ท และศกั ยภาพของสถานศกึ ษา” 1.1 สภาพท่ัวไปของสถานศึกษา 1.2 ทศิ ทางการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา 1.3 จานวนผู้เรยี น ผูร้ บั บรกิ าร และจานวนผจู้ ัดการเรยี นรู้ 1.4 จานวนบุคลากร (ปงี บประมาณท่จี ัดทารายงานการประเมินตนเอง) 1.5 งบประมาณ (ปีงบประมาณที่จดั ทารายงานการประเมินตนเอง)

บทที่ 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา (ต่อ) “เปน็ การนาเสนอข้อมลู สภาพ บริบท และศักยภาพของสถานศึกษา” 1.6 กศน.ตาบล/ศนู ยก์ ารเรยี นชมุ ชน 1.7 แหลง่ เรยี นรู้ 1.8 ภาคเี ครอื ขา่ ย 1.9 ภมู ิปัญญา 1.10 แผนปฏิบตั ิการประจาปี 1.11 รางวัล เกียรตบิ ัตร การเชดิ ชูเกียรตทิ ่สี ถานศกึ ษาไดร้ บั

บทที่ 1 ขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา (ต่อ) “เปน็ การนาเสนอข้อมูลสภาพ บริบท และศกั ยภาพของสถานศกึ ษา” 1.12 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ทีผ่ ่านมา 1.13 ผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษาโดยตน้ สงั กัด คร้ังล่าสดุ 1.14 ผลการประเมินคุณภาพภายนอก ครง้ั ลา่ สุด 1.15 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการพฒั นาสถานศึกษา จาก SAR ล่าสุด

บทท่ี 1 ขอ้ มูลพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา (ตอ่ ) “เปน็ การนาเสนอขอ้ มลู สภาพ บรบิ ท และศกั ยภาพของสถานศึกษา” 1.16 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษาจากต้นสงั กดั คร้งั ล่าสุด 1.17 ข้อเสนอแนะ/แนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษาจากภายนอก ครัง้ ล่าสุด 1.18 คา่ เปา้ หมายของสถานศกึ ษา

บทท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา “เปน็ การนาเสนอขอ้ มลู ผลการประเมินคณุ ภาพตามรายมาตรฐานการศกึ ษา และในแต่ละ ประเภทการจดั การศกึ ษา โดยมีการนาเสนอขอ้ มลู กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินงาน ของสถานศึกษา ผลการดาเนนิ งาน และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดข้ึนจากการดาเนินงาน ตามสภาพจรงิ รวมถงึ จดุ เดน่ และจดุ ควรพฒั นาในแต่ละมาตรฐานการศึกษา” ผลการประเมนิ คุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ม.1-2 ผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาต่อเนอื่ ง ม.1-2 ผลการประเมินคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ม.1-2 ผลการประเมินคุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ม.3

บทที่ 3 สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพฒั นาคุณภาพ ของสถานศกึ ษา “เปน็ การนาเสนอขอ้ มลู สรุปผลการประเมินตนเอง ตามประเภทการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา และการนาเสนอแนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ และความต้องการ การส่งเสริม สนับสนนุ จากหน่วยงานตน้ สังกัด” มาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน มาตรฐานการจัดการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง มาตรฐานการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั

ภาพรวมรปู แบบการเขยี นรายงาน  แนวทางการประเมิน และรูปแบบรายงาน ควรเปน็ ไปตามแนวทาง ทสี่ านกั งาน กศน. กาหนด ทง้ั น้ี สถานศึกษาสามารถกาหนดแนวทางการประเมินตนเอง และกาหนดรปู แบบรายงานการประเมนิ ตนเองได้ แตต่ อ้ งครอบคลุม ตามมาตรฐานการศึกษาที่ ศธ. กาหนด  ตอ้ งเปน็ ผลการประเมินตามสภาพจรงิ เพือ่ การพฒั นาอยา่ งยงั่ ยนื  นาเสนอดว้ ยข้อมูลทกี่ ระชบั เข้าใจงา่ ย ทง้ั เชิงปริมาณและคุณภาพ ท่ีสอดคล้องกัน  มรี อ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขนึ้ จากการปฏบิ ัติงานจริง ประกอบไว้ เพอ่ื ความ นา่ เช่อื ถอื



แนวทางการวิเคราะห์เพื่อการจัดหมวดหมู่ ข้อมูล ร่องรอย หลักฐานให้สอดคล้องตามมาตรฐานการศึกษาฯ มาตรฐาน ประเด็นการพิจารณา เกณฑก์ ารพจิ ารณา ต้องทาความเขา้ ใจ มีโครงการ กจิ กรรมใด ทเ่ี กีย่ วขอ้ งบ้าง ??? ให้ชัดเจน สถานศกึ ษามีอะไรบา้ ง ไมใ่ ช่ ต้องทาอะไรเพิ่มบ้าง * มขี ้อมูล ร่องรอย หลักฐานอะไรท่เี กิดขนึ้ จากการดาเนนิ งานจรงิ บ้าง นามาใช้เป็นรอ่ งรอย หลกั ฐาน ประกอบการประเมนิ คุณภาพ ในแตล่ ะประเด็นการพจิ ารณาที่เก่ยี วข้อง หมายเหตุ * คือ บางหลกั ฐานสามารถใช้ตอบไดห้ ลายประเด็นการพิจารณา /ตัวบง่ ช้ี และควรมีความถูกตอ้ ง นา่ เชือ่ ถอื

เราจะรว่ มสรา้ งคณุ ภาพ ไปดว้ ยกัน

ตดิ ต่อ กลุ่มงานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา สานกั งาน กศน. โทรศพั ท์ : 02 – 282 – 6092 โทรสาร : 02 – 281 – 3732 Website : http://203.159.251.144/pattana/pat%20-%20assure1.html