ผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice) นายอานพ ทันโหศักดิ์ โรงเรียนร่มเกล้า 2

นวตั กรรม สร้างสรรค์คนดี

คำนำ เอกสารฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเสนอผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “การปลูกฝังคุณธรรม ศีลธรรม ในโรงเรียนวิถีพุทธ ด้วย Best Practice” ซึ่งผู้รายงานได้เสนอข้อมูลผลงาน จากการปฏิบัติหน้าที่สำหรับใช้ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ มีการนำเสนอข้อมูลครอบคลุมตาม หลักเกณฑ์และวธิ กี าร ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรยี น รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน คณะครู นักเรยี นโรงเรียนรม่ เกล้า 2 และ ผู้ที่เกี่ยวข้องที่ให้การช่วยเหลือ ให้คำปรึกษา แนะนำในการปฏิบัติงาน ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้การสนับสนุน ใหก้ ำลงั ใจ และใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ตั ิงานด้วยดีตลอดมา จงึ ขอขอบพระคณุ มา ณ โอกาสนี้ นายอานพ ทนั โหศกั ดิ์ ครู โรงเรยี นรม่ เกล้า 2 QR-Code นำเสนอผลงาน นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี ก

สารบญั หน้า ผลการปฏิบตั ิงานท่เี ป็นเลศิ (Best Practice) ก ข คำนำ 1 สารบญั 2 ความสำคญั ของนวัตกรรม 2 จดุ ประสงค์ของผลงานนวัตกรรม 3 เป้าหมายของผลงานนวัตกรรม 8 กระบวนการผลติ ผลงานหรอื ขนั้ ตอนดำเนนิ งาน 15 ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ/์ ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั 16 ปจั จัยความสำเร็จ 17 บทเรยี นที่ไดร้ ับ (Lesson Learn) 18 การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรบั เงื่อนไขความสำเรจ็ นวตั กรรม สร้างสรรค์คนดี ข

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานทีเ่ ปน็ เลิศ ประจำปีการศกึ ษา 2565 ระดบั ภาคสงฆท์ ่ี 8 โรงเรยี นร่มเกล้า 2 สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 3 ชอื่ ผลงานนวัตกรรม “ROMKLAO MODEL” สำนกึ ดี มจี ิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพยี ง ชือ่ เจา้ ของผลงานนวัตกรรม นายอานพ ทันโหศกั ดิ์ รายละเอียดเอกสารการนำเสนอผลการปฏิบตั ิงานทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) ๑. ความสำคญั ของนวัตกรรม 1.1 ความเปน็ มาและสภาพของปญั หา กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินงานตามนโยบายภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ชาติเกี่ยวกับเรื่อง คุณธรรม โดยร่วมหารือกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้จัดการศึกษาสำหรบั เยาวชนส่วน ใหญ่ของประเทศ ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ มีความรู้ ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ตาม นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และได้จัดทำ “โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” เพื่อพัฒนาโรงเรียนใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาตระหนักรู้ เข้าใจ และมี กระบวนการคิด อย่างมีเหตุผลซึมซับคุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่างเป็นธรรมชาติ และสร้างความรู้สึกผิด ชอบชั่วดี รวมทั้งสร้างเครือข่ายชุมชนองค์กรแห่งคุณธรรม โดยประสานความร่วมมือจากหน่วยงาน และ องค์กรที่ทำงานด้านคุณธรรมอย่างเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน รูปแบบของโรงเรียนคุณธรรมนั้น เป็นเรื่องที่ไม่ ซับซ้อนและทำได้ง่าย เป็นการลงทุนต่ำ แต่ได้กำไรมาก และสามารถเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนได้ จริง ช่วยให้พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียน “ลดลง” และ ส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ “เพ่มิ ขนึ้ ” ซงึ่ นับเปน็ การพฒั นาเยาวชน ผูป้ กครอง และชมุ ชน ไดอ้ ยา่ งย่ังยนื เพื่อสนองพระราชกระแสรับสั่งของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯและพระ บรมราโชวาทดา้ นการศึกษาของสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ วั มหาวชริ าลงกรณ บตินทรเทพยวรางกรู โรงเรียนร่มเกล้า ๒ จึงมุ่งหวังให้ผู้บริหาร ครู นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม เพราะจากการจัด กจิ กรรมการเรียนการสอนครูผู้สอนประสบปญั หานกั เรยี นขาดคุณธรรมในการดำเนนิ ชีวิต ไม่ว่าจะเป็นนกั เรียน ไม่มีความอาทรต่อกัน ขาดวินัยขาดความรับผิดชอบ ไร้ซึ่งคุณธรรม จริยธรรม มีพฤติกรรมอันไม่พึงประสงศ์ ไม่รู้จักความเพียงพอและพอเพียง หากไม่ได้รับการปลูกฝังคุณธรรมตั้งแต่เด็ก ๆ อาจส่งผลเสียทางด้าน พฤติกรรมและการดำเนนิ ชวี ติ การตัดสนิ ใจท่ีผดิ พลาด และยงั ดำเนินชวี ิตอย่างไม่มแี บบแผนท่ถี ูกต้อง จากสภาพปัญหาตังกล่าว โรงเรียนร่มเกล้า 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 จึงได้คิดหาแนวทางเพื่อให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนทุกคนได้ตระหนักรู้เข้าใจ และเห็นความสำคัญของการแก้ปัญหาดังกลา่ ว โดยการจัดทำนวัตกรรม “ROMKLAO MODEL” สำนกึ ดี มีจิต อาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง ผ่านกิจกรรมชมรม “อสม.น้อยจิตอาสา” เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ครู ได้มีแนวทางในการบูรณาการหลักคุณธรรม จริยธรรม สู่กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างถูกต้อง มีลำดับ ขั้นตอนและเป็นไปในรูปแบบเดียวกันมีผลลัพธ์ท่ีเป็นรูปธรรม ที่สำคัญเพื่อเป็นการปลูกฝังและสร้างความ ตระหนักเรื่องคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ให้กับนักเรียน ให้นักเรียนคิดอย่างมีเหตุผล ดำเนิน ชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ภายใต้บรบิ ทของสถานศึกษาและกระบวนการมสี ่วนร่วมของทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องด้วยวงจรคุณภาพ PDCA โดยการบูรณาการตามแนวทาง ROMKLAO MODEL : Responsibility Open mind Moral Knowledge Learning Activity operating Reinforce & Praise นวตั กรรม สร้างสรรค์คนดี 1

1.2 แนวคิด/หลกั การสำคัญในการดำเนินงาน โรงเรียนร่มเกล้า 2 จัดกระบวนการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 ตลอดจนหหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ.2551 มุ่งเน้นให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ตามวิสัยทัศน์ของ โรงเรียน คือ รักศักดิ์ศรี มีคุณธรรม นำวิชาการ สืบสานงานพระราชดำริ ซึ่งมี Model ในการบริหาร สถานศกึ ษาคอื “ROMKLAO MODEL” สำนกึ ดี มีจติ อาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง เปน็ เทคนิคท่ใี ช้ ในการบริหารงานเพื่อพัฒนาโรงเรียน ให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สำหรับโรงเรียนร่มเกล้า 2 ได้พัฒนามาจาก หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม มีกระบวนการการผลิตนวัตกรรม/ขั้นตอนการดำเนินงาน โดยใช้กระบวนการ PDCA จากความสำคัญของกระบวนการข้างต้น ข้าพเจ้าจึงสร้างนวัตกรรมเพื่อขับเคลื่อนงานต่างๆนำสู่ ความสำเร็จอย่างมีอุดมการณ์คุณธรรม ให้แก่นักเรียนทุกช่วงชั้นในโรงเรียนร่มเกล้า 2 สำนักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 โดยนำคุณลักษณะ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความ ซื่อสัตย์สจุ รติ ความรบั ผิดชอบ อดุ มการณค์ ุณธรรม มาพฒั นาเพ่อื ใหส้ อดคล้องกับการประเมินคณุ ลักกษณะอนั พึงประสงค์ของหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 การจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 และสนองพระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ในวันที่ 19 กรกฎาคม 2528 ตอนหนึ่งความว่า “การทำงานให้สำเร็จผลแน่นอนและสมบูรณ์” ตามเป้าหมายนั้นจะต้อง ใช้ความรู้ ความสามารถ พร้อมทั้งคุณสมบัติที่สำคัญๆ ในตัวบุคคลหลายประการ ทั้งความตั้งใจที่มั่นคง ความคิดสร้างสรรค์ ความอุตสาหะพยายาม ความรับผิดชอบ ตลอดจนความสุจริตเป็นธรมมนำมาปฏิบัติโดย สม่ำเสมอ” ๒. จุดประสงคข์ องผลงานนวตั กรรม ๒.๑ เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความ ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ อุดมการณ์คุณธรรม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนด้วยนวัตกรรม “ROMKLAO MODEL” สำนกึ ดี มีจติ อาสา ตามรอยพ่อ สานตอ่ ความพอเพยี ง 2.2 เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาคุณธรรมสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมจากกิจกรรม ชมรม “อสม.น้อยจติ อาสา” 2.3 เพื่อพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ให้มีทัศนคติ วิธีคิด และการ ประพฤติปฏิบัติที่เน้นคุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมกับสังคมไทย เพิ่มพฤติกกรรมที่พึงประสงค์ และลด พฤตกิ รรมท่ไี มพ่ ึงประสงค์ 2.4 เพื่อใหน้ กั เรียนมีความตระหนักกต่อการดำเนนิ ชีวติ อยา่ งพอเพียงตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3. เปา้ หมายของผลงานนวตั กรรม เป้าหมายเชิงปริมาณ : ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนร่มเกล้า 2 มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคโ์ รงเรยี นคุณธรรม 5 ประการ เป้าหมายเชิงคุณภาพ : ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักกเรียนโรงเรียนร่มเกล้า 2 เกิดคุณลักษณะ หรือคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรบั ผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม เปรียบเสมอื นเป็นคณุ ธรรมท่ีจะชว่ ยใหล้ ดพฤตกิ รรมท่ีไม่พึงประสงค์ ในโรงเรยี น และเพิ่มใหเ้ กดิ พฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์ นวตั กรรม สร้างสรรคค์ นดี 2

4. กระบวนการผลิตนวตั กรรม โรงเรียนร่มเกลา้ 2 โดยการบรหิ ารงานของ นายวชั รพล วทิ ยากร ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นรม่ เกล้า 2 ได้บริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมกับคณะครู เพื่อจัดกระบวนการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับ พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 และแกไ้ ขเพิม่ เติม (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2545 ตลอดจนหหลักสูตร แกนกลาง พ.ศ.2551 ม่งุ เนน้ ให้นักเรียนเปน็ คนดี คนเก่ง และสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมไดอ้ ย่างมีความสุข ตามวิสัยทศั นข์ องโรงเรยี น คอื รกั ศกั ด์ศิ รี มีคุณธรรม นำวชิ าการ สืบสานงานพระราชดำริ ซง่ึ มี Model ในการ บริหารสถานศึกษาคือ “ROMKLAO MODEL” สำนึกดี มีจิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง เป็นเทคนิคที่ใช้ในการบริหารงานเพื่อพัฒนาโรงเรียน ให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สำหรับโรงเรียนร่มเกล้า 2 ได้พัฒนามาจากหลักการบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม มีกระบวนการการผลิตนวัตกรรม/ข้ันตอนการดำเนนิ งาน โดย ใชก้ ระบวนการ PDCA ดงั น้ี กระบวนการการผลติ นวัตกรรม/ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน โดยใชก้ ระบวนการ PDCA ภาพท่ี 1 ROMKLAO MODEL นวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี 3

ข้ันวางแผน (Plan : P) ๑. นักเรียนที่มีจิตอาสา รวมกลุ่มกันและเชิญชวนนักเรียนโรงเรียนร่มเกล้า ๒ จัดตั้งชมรม อสม. น้อยจิตอาสา รวมกลุ่มเป็นแกนนำในการทำกิจกรรม จิตอาสาในโรงเรียนและชุมชน ออกแบบกจิ กรรม ตาราง กจิ กรรม แบบวัดผลประเมนิ ผล เพ่อื ให้สอดคล้องกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม ด้วยกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA โดยการบูรณาการตามแนวทาง “ROMKLAO MODEL” ๒. ปฏิบัติการตามกระบวนการกลุ่ม มีการเลือกประธาน รองประธาน เลขานุการ เหรัญญิก ของ กลมุ่ ต้งั ช่ือกลุ่มวา่ อสม.นอ้ ยจิตอาสา ๓. กลมุ่ คณะชมรม อสม.นอ้ ยจติ อาสาประชมุ วางแผน เขยี นโครงการเสนอครทู ป่ี รกึ ษาชมรม อสม. น้อยจิตอาสา เพื่อเสนอกิจกรรมที่จะปฏิบัตินำเสนอรูปแบบการทำกิจกรรม การจัดหาทุน มอบหมายหน้าที่ รบั ผดิ ชอบ และเสนอวธิ ขี ยายผลและขยายเครือข่ายทั้งในโรงเรียนและชุมชน นวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี 4

๔. ต้งั กฎระเบียบของกลุม่ คือ ทุกคนจะตอ้ งยึดคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ด้านจิตอาสาและอยู่อย่าง พอเพียงตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงเป็นหลักในการจัดทำโครงงานครั้งนี้ เงินที่ใช้ในการจัดทำจะต้องมีการ บนั ทกึ รายรับรายจา่ ยอยู่เสมอ ผู้ท่ีสามารถเบิกถอนเงินได้จะต้องเปน็ คณะกรรมการการเงิน ๒ ใน ๓ เท่านั้นจึง จะสามารถเบิกถอนได้ ๕. เสนอแนวความคิด/เสนอแนวทางการจดั กจิ กรรมต่อครูทป่ี รกึ ษา และจัดทำรา่ งกิจกรรมตอ่ ครทู ่ี ปรกึ ษาเพือ่ ขออนุญาตจัดทำกจิ กรรมและเสนอคณะผ้บู ริหาร โรงเรียนร่มเกล้า ๒ ๖. ประชาสัมพันธ์กิจกรรมผ่านเสียงตามสายของโรงเรียนร่มเกล้า 2 และเริ่มจากกลุ่มเพื่อนให้ ห้องเรียนเดียวกัน ระดับชั้นเดียวกันและจากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง จากนักเรียนในหมู่บ้านสู่ชุมชนในหมู่บ้าน ผ่านหอ กระจายข่าว และประชาสัมพันธ์ทโ่ี รงพยาบาลไชยวานในวนั คลินกิ ผูส้ งู อายุ ๗. ขอความรว่ มมือจากนกั เรยี นและคณะครใู นโรงเรยี นโดยผา่ นทางครูทีป่ รกึ ษาครูกลุ่มงานกิจการ นักเรียน คณะกรรมการสภานักเรียนขอความร่วมมือจัดกิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมธรรมะเสียงตามสายยามเช้า กิจกรรมจิตอาสากวาดใบไม้และเกบ็ ขยะ กิจกรรมจติ อาสาโบกรถจราจร กิจกรรมทำผลติ ภณั ฑ์สมนุ ไพร ๘. กลุ่มคณะชมรม อสม.น้อยจิตอาสา ร่วมกนั จัดทำกจิ กรรมต่าง ๆ นวตั กรรม สร้างสรรคค์ นดี 5

๙. ประชมุ ช้แี จ้งขัน้ ตอนวธิ ีการจัดกจิ กรรม อสม.น้อยจติ อาสา แบง่ เป็น 2 ประเภท คอื ๑) กจิ กรรมสืบทอดเพ่ือความย่งั ยนื เป็นกิจกรรมจิตอาสาเพือ่ สาธารณะประโยชน์ คอื กจิ กรรม ธรรมะเสียงตามสายยามเช้า กจิ กรรมจติ อาสากวาดใบไม้และเก็บขยะ กิจกรรมจติ อาสาโบกรถจราจร กจิ กรรม ทำผลติ ภณั ฑส์ มุนไพร และกจิ กรรมการพอกเข่าสมุนไพรผู้รับบริการทีโ่ รงพยาบาลไชยวานในวนั คลนิ ิกผูส้ ูงอายุ ๒) กิจกรรมปลูกจิตสำนึกให้รู้ถึงประโยชน์ของสมุนไพรในท้องถิ่นของตนเอง รับบริจาค สมุนไพรในชุมชนที่นำมาพอกเข่าเพื่อใช้ประโยชน์และใช้ดำเนินกิจกรรมโครงงาน รวมทั้งประชาสัมพันธ์หน้า เสาธง เชญิ ชวน ร่วมเดินรณรงค์กบั หนว่ ยงานภายนอก ข้นั ท่ี ๒ ขน้ั ปฏิบัติ (DO) ๑.๒.๑ กลุ่ม อสม.น้อยจิตอาสา ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายและหน้าเสาธง รู้และเข้าใจกิจกรรม ต่างๆ รว่ มหาอาสาสมัครรว่ มกิจกรรม และบรรยายธรรมคติประจำใจทุกวนั ๑.๒.๒ กลุ่ม อสม.น้อยจิตอาสา พร้อมเครือข่ายทำสื่อกิจกรรม ใบความรู้และประโยชน์จาก สมนุ ไพรทีใ่ ช้ในการพอกเขา่ วิธกี ารทำและผลิตภัณฑพ์ อกเขา่ สมนุ ไพร ๑.๒.๓ การขยายผล โดยการนำสื่อไปใช้ สมุนไพรที่ใช้ในการพอกเข่า วิธีการทำและผลิตภัณฑ์ พอกเข่าสมุนไพรเพื่อเป็นสื่อให้กับนักเรียนโรงเรียนร่มเกล้า ๒ ผู้ปกครองและคนในชุมชนของตนเองและ ชุมชนใกลเ้ คยี งได้รู้และเข้าใจในสมนุ ไพรและข้นั ตอนการทำพอกเขา่ สมนุ ไพร ๑.๒.๔ กลมุ่ ชมรม อสม.นอ้ ยจิตอาสา ประชาสัมพันธ์ทโ่ี รงพยาบาลไชยวานในวนั คลนิ กิ ผูส้ งู อายุ ให้ รู้ถึงสรรพคุณประโยชน์และวิธีการพอกสมุนไพร ออกปฏิบัติกิจกรรมตามแผนท่ีกำหนดไว้ มีการบันทึกผลการ ปฏิบัติกิจกรรม บันทึกภาพจัดกิจกรรม ประเมินความพึงพอใจของผู้รอรับบริการในวันคลินิกผู้สูงอายุ และ ความคดิ เห็นของ อสม.น้อยจิตอาสานำมาเรียนรู้ระหว่างสมาชกิ กลุม่ นำเสนอผลงานต่อครูที่ปรึกษาเพ่ือรับฟัง ข้อเสนอและรบั ฟงั การช่ืนชมจากครทู ่ปี รกึ ษา ๑.๒.๕ นักเรียนชมรม อสม.น้อยจิตอาสาจัดทำผลิตภัณฑเ์ พื่อจำหน่ายหารายได้ เพื่อนำสินค้าและ บริการออกส่ตู ลาด ขัน้ ที่ ๓ ขัน้ ตรวจสอบประเมินผล (check : C ) มีการตรวจสอบประเมินผล โดยการใช้เครื่องมือ เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ ใช้แบบสอบถาม ประเมินความพึงพอใจ แบบบันทึกการทำความดี และภาพการจัดกิจกรรม ดูหลักฐานเชิงประจักษ์นำข้อมูล จากแบบสอบถามมาวเิ คราะห์สังเคราะหห์ าคา่ เฉลยี่ และร้อยละ ขัน้ ท่ี ๔ ขั้นปรับปรงุ แก้ไข รายงาน (Action : A) นำข้อมูลที่ได้จากขั้นประเมินมาแก้ไขเพื่อให้ผลงานมีคุณภาพ มีประสิทธิภาพประสิทธิผล และ นำเสนอข้อเสนอแนะไว้เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาโครงการต่อไปนี้ และเขียนรายงานผลโครงการผลการ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม นำเสนอโดยการจัดทำปา้ ยนทิ รรศการแสดง นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี 6

ขั้นท่ี ๑ วางแผน แผนภูมิแสดงขน้ั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน ขั้นที่ ๒ ปฏิบัติ ๑. ประชาสัมพันธ์โครงงาน/กิจกรรมนำเสนอแนวทางการปฏบิ ัติกจิ กรรม ขน้ั ท่ี ๓ ตรวจสอบ ๒. ขอความร่วมมือจากคณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ประเมินผล ประชาสัมพนั ธ์ใหท้ กุ คนทราบ ๓. ขยายเครือข่ายโดยเชิญชวนเพื่อนๆ รุ่นพี่รุ่นน้องมาเป็น อสม.น้อยจิต อาสา ๔. รับสมัครนักเรยี นทมี่ จี ติ อาสา จัดทำทำเนียบ อสม.นอ้ ยจติ อาสา ๕. ประชมุ ช้แี จงข้นั ตอนวธิ ีการจดั กจิ กรรมของ อสม.นอ้ ยจิตอาสา ๖. อสม.น้อยจิตอาสาเตรียมงานเตรียมสื่อวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอน ๑. ประชาสมั พนั ธ์เชญิ ชวนนกั เรยี น ๒. ผลิตสือ่ ตวั อย่างหรอื เอกสารประกอบการสอนกอ่ นออกไปสอน ๓. จดั อุปกรณ์ท่จี ะใชใ้ นกกิจกรรม ๔. รว่ มทำกจิ กรรมตา่ งๆ ร่วมกัน ๕. ขยายเครือข่าย โดยถ่ายทอดความรู้ใช้วิธีเพื่อนสอนเพื่อน สอนพ่ีสอน นอ้ ง ๖. ขอรับบริจาคผลผลิต เช่น สมุนไพรที่ใช้พอกเข่า และนำผลผลิตไปแปร รูปเพอื่ สะดวกต่อการใช้งานและบรกิ ารในชมุ ชนและโรงพยาบาลไชยวานใน วนั คลินกิ ผสู้ งู อายุ ๗. แกนนำ/เครอื ขา่ ยรว่ มกจิ กรรม ๘. จัดกิจกรรมโดยยึดหลักธรรมอิทธิบาท ๔ สังคหวัตถุ ๔ ความกตัญญู และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๙. ขยายผลให้นกั เรียนทุกคนมีสว่ นร่วมและขยายผลให้ชุมชนมสี ว่ นร่วม ๑. สอบถาม/ดูหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์/ใช้แบบประเมนิ /แบบสังเกต ๒. สมั ภาษณ์ผู้รับบริการ บันทกึ ปัญหาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ ๔. ใชแ้ บบประเมนิ ความพึงพอใจผ้รู บั บริการ บนั ทกึ ภาพกจิ กรรม ขั้นท่ี ๔ ปรับปรงุ ตาม ๑.ปรับปรุงแกไ้ ขตามขอ้ เสนอแนะ ขอ้ เสนอแนะและรายงานผล ๒.รายงานผลการปฏิบัตกิ ิจกรรมเปน็ เอกสาร ๓.จัดทำปา้ ยนเิ ทศ/แผน่ ผับ/Power point ๔.จดั นิทรรศการแสดงผลงาน/เผยแพร่ผลงาน นวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี 7

5. ผลการดำเนินการ/ผลสมั ฤทธิ/์ ประโยชน์ทไี่ ด้รับ จากการดําเนินงานพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนโดยใช้ “ROMKLAO MODEL” สำนึกดี มีจิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง ได้ใช้แนวคิดวงจรคุณภาพ PDCA เป็นแนวทางพัฒนานวตั กรรม และยังส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนร่มเกล้า 2 มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตาม หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการเรียนคุณธรรม สพฐ. และคุณธรรมอัต ลักษณข์ องโรงเรียน ได้รับการยอมรบั จากหนว่ ยงานต่าง ๆ มากมาย เป็นรูปธรรมชดั เจน 5.1 ผลทเ่ี กดิ ตามวัตถปุ ระสงค์ เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความ ซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนด้วยนวัตกรรม “ROMKLAO MODEL” สำนกึ ดี มจี ติ อาสา ตามรอยพ่อ สานตอ่ ความพอเพยี ง ของนักเรียนโรงเรียนรม่ เกล้า 2 สรุปได้ดงั นี้ ตารางที่ 1 ตารางแสดงผลการประเมินคณุ ธรรมเป้าหมายโรงเรียนคุณธรรม 5 ด้าน ของนักเรียน โรงเรียนร่มเกลา้ 2 นวตั กรรม สรา้ งสรรคค์ นดี 8

5.2 ผลท่เี กดิ ขน้ึ กับนักเรียน การใช้กิจกรรมผ่านชมรม อสม.น้อยจิตอาสา “ROMKLAO MODEL” สำนึกดี มีจิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง ให้กับนักเรียนโดยการบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆส่งผลให้ นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ด้วนความมีวินัยและรับผิดชอบ สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียน และสามารถนําไปใช้ในการดําเนินชีวิตประจําวันได้อย่างเหมาะสม นำไปสู่การส่งเสริมทักษะทาง วชิ าการทีม่ ีความหลากหลายในองค์กรทก่ี ว้างมาข้นึ ทำใหเ้ กดิ ผลกบั นักเรียนดังตอ่ ไปนี้ 5.1.1 นกั เรยี นไดร้ ับรางวลั เกยี รตบิ ัตรจากการแขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ รางวลั ชนะเลิศ ระดับจังหวดั โครงงานคุณธรรมจรยิ ธรรม ระดับประถมศกึ ษา มูลนิธิเปรม ตณิ สลู านนท์ จงั หวัดนครราชสีมา นอกจากกจิ กรรมนแ้ี ลว้ นักเรยี นมีการนำความรู้ คุณลักษณะ 5 ประการ คอื ความพอเพียง ความกตัญญู ความซ่อื สตั ย์สุจรติ ความรบั ผิดชอบ และอดุ มการณค์ ณุ ธรรม ทักษะต่างๆไปประยกุ ตใ์ ช้ในการ เข้ารว่ มแขง่ ขันกจิ กรรมตา่ งๆ จนไดร้ ับรางวลั ดงั นี้ รางวัลเหรียญทอง ระดบั เขต กจิ กรรม การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับชน้ั ป.4 – ป.6 นวัตกรรม สรา้ งสรรคค์ นดี 9

รางวลั เหรียญทอง ระดบั เขต กจิ กรรม การแข่งขนั ทำนำ้ พรกิ ผกั สด เครอื่ งเคยี ง ระดบั ช้ัน ป.4 – ป.6 และนำความรทู้ กั ษะด้านพอเพียง ทำให้นกั เรียนมคี วามรคู้ วามสามารถในการนำหลักเศรษฐกจิ มาใช้ และเข้าร่วมกจิ กรรมการแขง่ ขันดา้ นตา่ งๆได้รบั รางวลั ดงั น้ี รางวัลเหรยี ญทอง ระดบั เขต กิจกรรม การประกวดโครงงานอาชพี ระดับชั้น ป.4 – ป.6 นวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี 10

รางวัลเหรียญทอง ระดบั ชาติ กิจกรรม การแขง่ ขนั ทำน้ำพริก ผกั สด เครื่องเคยี ง ระดับชนั้ ป.4 – ป.6 และในการปฏิบัติกิจกรรมใน ชมรม อสม.น้อยจิตอาสา นักเรียนได้นำทักษะและการเรียนรู้ ต่างๆจากกิจกรรม มาใชใ้ นการแข่งขนั ทักษะทางวิชาการ รางวัลเหรียญทอง ระดบั ชาติ กจิ กรรม การประกวดโครงงานอาชพี ระดับช้ัน ป.4 – ป.6 5.1.2 นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายมากขึ้น เมื่อครูมอบหมายงานให้ รบั ผดิ ชอบนักเรียนสามารถปฏบิ ตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ งและทนั ตามกำหนดเวลา 5.1.3 เมื่อนักเรียนได้ปฏิบัติหรือเข้าร่วมกิจกรรม ทำให้นักเรียนได้รับการพัฒนาด้าน ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสูค่ วามเป็นเลศิ นักเรียนสามารถนำไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนใ์ นการเรียนในรายวิชาตา่ งๆ 5.1.4 นักเรียนได้รับการส่งเสริมความเป็นเลิศด้านวิชาการ เป็นการเสริมสร้างให้เป็นผู้ใฝ่ เรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนื่อง ใช้กระบวนการจัดการเรยี นรู้ด้วยตนเองอย่างมขี นั้ ตอน นวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี 11

5.2 ผลงานทเ่ี กิดข้นึ กบั ครู 5.2.1 ครูมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักในการสง่ เสริมการพัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรมหรอื คุณธรรมที่พึงประสงค์ของโรงเรียนคุณธรรม 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผดิ ชอบ และอดุ มการณค์ ุณธรรมใหก้ ับนกั เรยี น 5.2.2 ครูผู้สอนได้พัฒนาศักยภาพของตนเองด้วยการแสวงหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อนำมาใช้ ในการพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น 5.2.3 ครมู ผี ลงานทไ่ี ด้รบั รางวลั และเกยี รติบัตร เกิดความภาคภมู ใิ จ รายละเอยี ดดังภาพ ครูผ้ฝู ึกสอน รางวัลชนะเลศิ ระดบั จังหวดั โครงงานคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ระดับประถมศกึ ษา มลู นธิ ิเปรม ตณิ สูลานนท์ จังหวัดนครราชสีมา ครูผู้ฝึกสอนโครงงานคุณธรรม “ปณิธานความ ดี ทำดีเริ่มได้ที่ตัวเรา” เนื่องในวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราช บรมนาถบพิตรและพระบาทสมเด็จพระ จุลจอมเกล้าเจ้าอยูห่ ัว พระปิยมหาราช ครผู ูฝ้ ึกสอน รางวัลเหรยี ญทอง ระดบั เขต กิจกรรม การประกวดโครงงานคณุ ธรรม ระดบั ชนั้ ป.4 – ป.6 ครผู ฝู้ กึ สอน รางวลั เหรยี ญทอง ระดบั ชาติ กิจกรรม การประกวดโครงงานอาชพี ระดับชน้ั ป.4 – ป.6 นวตั กรรม สร้างสรรคค์ นดี 12

ครูผู้ฝกึ สอนรางวัลเหรยี ญทอง ระดบั ชาติ กิจกรรม การแขง่ ขันทำน้ำพรกิ ผกั สด เครื่องเคยี ง ระดบั ชน้ั ป.4 – ป.6 5.3 ผลทเี่ กิดข้นึ กับผบู้ รหิ าร รางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง ระดับชาติ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษายอดเยี่ยมระดับประถมศกึ ษาขนาดใหญ่ ดา้ นบริหารจดั การ รางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง ระดับชาติ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษายอดเยย่ี มระดบั ประถมศึกษาขนาดใหญ่ ดา้ นวชิ าการ นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี 13

5.4 ผลทเี่ กิดข้ึนกบั โรงเรียน 4.4.1 โรงเรยี นไดร้ บั การยอมรบั และศรทั ธาจากผู้ปกครองและชุมชน 4.4.2 โรงเรียนเป็นแหล่งเรยี นรดู้ ้านวชิ าชพี ให้กบั ชุมชนมากข้ึน 4.4.3 โรงเรยี นไดร้ บั รางวัลตา่ งๆ ดังนี้ โรงเรียนวถิ ีพุทธชน้ั นำ ร่นุ ท่ี 5 มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวทิ ยาลยั สถานศึกษารางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาขนาดกลาง รางวัลชนะเลิส ระดับจงั หวดั การประกวดศูนยเ์ รียนรแู้ ละปลูกกจติ สำนึกกการทำเกษตรอินทรยี ค์ รบวงจรใน โรงเรยี น นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี 14

5.5 ผลที่เกิดขน้ึ กบั ชมุ ชน 5.5.1 ชุมชนมีความม่นั ในใจการจัดการเรียนการรขู้ องโรงเรยี น 5.5.2 ชุมชนมคี วามภาคภูมิใจ ศรทั ธาต่อโรงเรยี นและช่วยกันพฒั นาโรงเรียนเพม่ิ ข้นึ 5.5.3 ชมุ ชนมสี ว่ นร่วมกับโรงเรยี นในการพัฒนาและส่งเสรมิ ผเู้ รียนให้มีคุณธรรมจรยิ ธรรม 6. ปัจจยั ไปส่คู วามสำเรจ็ การดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง “ROMKLAO MODEL” ที่มีกระบวนการคุณธรรมที่พึง ประสงค์ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์ คุณธรรม ผ่านกิจกรรมของ ชมรม อสม.น้อยจิตอาสา ในรูปแบบวิธีการปฏิบัติทีเ่ ป็นเลศิ ในการสร้างภูมิคุ้มกัน และพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมโดยใช้ “ROMKLAO MODEL” สำนึกดี มีจิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความ พอเพียง โดยนำหลักคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม สร้างภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิตและสร้างนักเรียนให้เป็นคนดี คน เก่ง และมีความสุขตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ที่เน้นให้เยาวชนเป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ มีความพร้อมท้งั กาย ใจ สติปัญญา มีพัฒนาการที่ดีรอบด้าน มีจิตอาสา มีความรับผิดชอบต่อสังคม และเป็นพลเมืองดีของ ชาติ ดงั น้ี 1. สร้างการรับรู้และการยอมรับทั่วทั้งโรงเรียนจัดให้มีการประชุมร่วมกัน สร้างความตระหนัก กระตุ้นการรับรู้ ใช้ช่องทางสื่อสารที่หลากหลายทั้งแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ ได้แก่ สื่อสารใน โปรแกรม Line จดหมายข่าวโรงเรียน แผ่นพับ เว็บไซต์โรงเรียน เพจ Facebook เสียงตามสาย ป้าย ประชาสัมพนั ธ์ และมีการประชาสัมพนั ธ์กิจกกรรมของชมรม อสม.น้อยจิตอาสา 2. สร้างนกั เรียนแกนนำจัดตั้งชมรม อสม.น้อยจิคอาสา ของโรงเรียน ร่วมกันทำกจิ กรรม ติดตามให้ คำปรกึ ษาแนะนำและเสริมแรงอย่างสมำ่ เสมอ 3. การกำหนดคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ มุ่งแก้ไขนักเรียนเพื่อช่วยเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ของนักเรียนเป็นการกำหนดพฤตกิ รรมบ่งช้ีเชงิ บวกมคี วามชัดเจนสอดคลอ้ งกับปญั หาทต่ี อ้ งการแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนา สามารถนำไปปฏิบตั ิและประเมนิ ผลการเปลย่ี นแปลงได้ นวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี 15

4. กำหนดวิธีการบรรลุคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ กิจกรรมที่ทำให้เกิดผลต่อการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม เป็นกกิจกรรมที่ทำให้นักเรียนคิดนักเรียนทำ เปิดโอกาสนักเรียนให้ค้นคว้าและฝึก ปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเอง ตรงความสามารถ ความถนัดและความเขา้ ใจ 5. ลงมือปฏิบัติเพื่อบรรลุเป้าหมายการเปลี่ยนแปลง (คุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ) โดย สง่ เสริมใหม้ กี ารทำท้งั โรงเรยี น ทำต่อเน่ือง และสมำ่ เสมอ 6. มารติดตาม ประเมินล วิเคราะห์และอภิปรายผล การนำข้อมูลที่ได้จากการติดตามประเมินผล มาวิเคราะห์และอภิปราย ผู้สอนและผู้เรียนร่วมมือกันแลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุป เพื่อนักเรียนให้มี แนวคิดกวา้ งขวางขึ้น 7.การยึดหลักวิธีการแห่งศาสตร์พระราชานั่นคือ หลักการทรงงาน ทำให้สามารถดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นได้อย่างทั่วถึง 8. โรงเรียนร่มเกล้า 2 นำผลนิเทศ/ประเมินโครงการ/และผลกการดดำเนินกิจกรรมต่างๆ ในปี การศึกษาทผ่ี ่านมา ใช้เป็นข้อมลู ในการปรบั ปรงุ พัฒนาวิธีการปฏบิ ัตินำไปสูว่ ธิ ปี ฏิบัตทิ เ่ี ปน็ เลศิ 9. นักเรียนโรงเรียนร่มเกล้า 2 มีความเข้าใจในเรื่องคุณธรรม จริยธรรม เป็นแบบอย่างที่ดีในการด ดำเนนิ ชวี ติ ทั้งในดา้ นส่วนตนและสว่ นรวม 10. โรงเรียนร่มเกลา้ 2 มีหอ้ งเรียนคณุ ธรรมต้นแบบสำหรับเป็นแหล่งศึกษาดงู านของโรงเรียนอื่นๆ ทง้ั ในโรงเรยี นและต่างโรงเรยี น 11. ผบู้ รหิ าร ครู ผูป้ กครองและนกั เรยี นใหค้ วามร่วมมอื รว่ มใจ ทเี่ กดิ จากการร่วมมอื กันทำกิจกรรม อย่างต่อเนื่องดว้ ยความสุข และเห็นคุณคา่ ของสิง่ ที่ทำ 12. นกั เรยี นโรงเรียนรม่ เกลา้ 2 มคี วามภาคภูมิใจทเี่ ปน็ คนดขี องโรงเรียน ครอบครวั และชมุ ชน 7. บทเรยี นท่ไี ด้ (Lesson Learn) นวัตกรรม “ROMKLAO MODEL” สำนึกดี มีจิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง เป็น นวัตกรรมที่มุ่งเน้นการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ด้วยคุณธรรมที่พึงประสงค์ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตญั ญู ความซอ่ื สตั ย์สุจริต ความรบั ผดิ ชอบ และอุดมการณค์ ุณธรรม ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมีความรับผิดชอบ ท้ัง รับผิดชอบต่อตนเอง เช่น ปฏิบัติตนให้สมกับสภาพการเป็นนักเรียน แต่งกายและประพฤติปฏิบัติตนตาม ระเบียบของโรงเรียน เชื่อฟังคำสอนของครู ขยัน ประหยัด พัฒนาตนเองทั้งร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคม มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เช่น สุภาพอ่อนโยน มีสัมมาคารวะตอ่ บุคคลและปฏิบัติงานด้วย ความซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา รับผิดตอ่ สังคม เช่นสร้างชื่อเสยี งที่ดีให้แก่โรงเรียน รู้จักเสยี สละเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่เหน็ ประโยชนส์ ่วนรวม รกั ษาทรพั ย์สมบัติของโรงเรยี นของสังคม และมีความสามัคคีในหมู่คณะ นวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี 16 16

8. การเผยแพร่/การไดร้ บั การอมรับ ในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนด้วยคุณธรรมท่ีพึงประสงค์ 5 ประการ คือ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซื่อสัตย์สุจริต ความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรม โดยใช้นวัตกรรม “ROMKLAO MODEL” สำนึกดี มีจิตอาสา ตามรอยพ่อ สานต่อความพอเพียง ทำให้เกิดความภาคภูมิใจ ได้รับรางวัลทั้งใน ระดับภูมิภาคและระดับเขตพื้นที่การศึกษา ทำให้เป็นที่ยอมรับและโรงเรียนได้ต้อนรับคณะศึกษาดูงานจาก โรงเรยี นและสถาบนั ตา่ งๆ 1. คณะนักศึกษาปริญญาโท วิชาเอกการบริหารการศึกษา มหาวทิ ยาลัยราชภัฏอุดรธานี 2. ผู้บริหาร คณะครูโรงเรียนอนุบาลโนนสะอาด สพป.อุดรธานี เขต 2 ที่มาศึกษาดูงานโรงเรียน พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา 3. คณะผู้บริหาร สพป.เลย เขต 2 พร้อมคณะครูโรงเรียนในสังกัด ที่มาศึกษางานการบริหาร จัดการโรงเรียนต้นแบบการบรหิ ารโรงเรียน นวตั กรรม สรา้ งสรรค์คนดี 17

4. เผยแพรใ่ นเวบ็ ไซตโ์ รงเรียนร่มเกลา้ 2 5. เผยแพรใ่ นเพจ Facebook โรงเรยี นรม่ เกล้า 2 9. เงอื่ นไขความสำเรจ็ 1. ในการนำนวตั กรรมไปใช้ควรมีการใช้อย่างต่อเนือ่ ง เพื่อจะใหเ้ กิดการพัฒนาท่ีชดั เจน 2. ควรมีการสร้างกระบวนการส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรมที่หลากหลาย ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย มากขึ้น เป็นกิจกรรมที่มีความยากขึ้น ท้าทายความสามารถของผู้เรียน มีการฝึกใช้เทคโนโลยีขั้นสูงในกการ ทำงาน 3. ส่งเสรมิ ชอ่ งทางการนำเสนอ เผยแพรผ่ ลงานของนักเรยี นใหร้ ับการชนื่ ชมในระดดับกว้างมากข้นึ 4. ครูต้องพัฒนาองค์ความรขู้ น้ั สงู ในเรื่องท่ีนกั เรยี นใหค้ วามสนใจ เพอื่ นำมาถ่ายทอดนักเรียนให้เกิด การเรยี นร้ตู ่อไปในอนาคต นวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี 18

นวตั กรรม สร้างสรรค์คนดี