รายงานการใช้สื่อ log

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรื่อง แบบรายงาน การใช้สือ่ – นวัตกรรมการเรยี นการสอน 1. หลกั การและเหตุผล การจัดทำสื่อถือว่าเป็นอุปกรณ์การเรียนการสอนชนิดหน่ึงท่ีมีความสำคัญมาก เพราะสามารถทำให้ นักเรียนเรียนรู้และศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเอง ซ่ึงส่ือการเรียนการสอนประเภทคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเสริมวิชา เสริมทักษะคณิตศาสตร์ 2 ชุด ฟังก์ชันลอการิทึม (Logarithmic Function) ผู้จัดทำจัดทำขึ้น เพ่ือสร้างและ พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ เพื่อแก้ปัญหาการเรียนคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนที่ได้คะแนนจาก การทดสอบความรู้พ้ืนฐานไม่ถึงเกณฑ์ซึ่งไม่ถึงร้อยละ 50 เพ่ือพัฒนาความสามารถเรื่อง ฟังก์ชันลอการิทึม (Logarithmic Function) และเพื่อใช้เป็นส่ือเผยแพร่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยนักเรียน สามารถเรียนรไู้ ดด้ ้วยตนเอง เนื้อหาเขา้ ใจง่าย ทำให้นกั เรยี นเกิดความสนใจอยากเรียนวชิ าคณิตศาสตร์มากยิ่งข้ึน ซึง่ เปน็ การกระตุ้นใหน้ กั เรียนมีเจตคตทิ ่ีดตี ่อวิชาคณติ ศาสตรอ์ ีกทางหนึง่ 2. สภาพปญั หา เนื่องจากในปัจจุบันนักเรียนมีปัญหาในด้านการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เป็นอย่างมาก ซึ่งผลท่ีตามมาก็ คือนักเรยี นทจ่ี บหลักสูตรมัธยมศึกษาศึกษามีความรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ไม่เหมาะสมกับระดับชัน้ ผู้เรยี นมีทัศนคติที่ ไม่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ ทำให้เกิดปัญหาในการเรียนในระดับท่ีสูงข้ึนซึ่งเป็นการล้มเหลวในกระบวนการจัดการ เรียนรเู้ ปน็ อยา่ งมาก เพราะวิชาคณติ ศาสตรถ์ ือว่าเป็นเปน็ เครือ่ งมอื สำคญั ในการดำรงชวี ติ ประจำวนั ของคนเรา ด้วยเหตุน้คี รผู ู้สอนจงึ มีพยายามมุ่งม่ันที่จะแก้ปัญหาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ด้วยการสรา้ ง คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพ่ือปูพ้ืนฐานเรื่องการให้เหตุผล ให้กับผู้เรียน เปลี่ยนแปลงทัศนคติของผู้เรียนเกี่ยวกับ คณติ ศาสตร์เน้นให้เห็นความสำคญั ของวิชาน้ี และเพิ่มศักยภาพการเรียนรูว้ ิชาคณติ ศาสตรใ์ ห้กับผ้เู รยี นเพ่ือใช้เป็น หนึ่งในยทุ ศาสตร์การพฒั นาการเรียนร้วู ชิ าคณิตศาสตร์ให้มีประสทิ ธภิ าพย่งิ ขนึ้ 2.1 นกั เรียน - นกั เรียนมคี วามสามารถในการเรียนรไู้ ด้คอ่ นข้างชา้ - นกั เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตำ่ 2.1 ครู - เวลาในการสอนจำกดั รายวิชาเสรมิ ทักษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรือ่ ง 3. การพฒั นา 3.1 การพฒั นาบคุ ลากร ส่ือการเรียนการสอนประเภทคอมพิวเตอร์ช่วยสอนชุดฟังก์ชันลอการิทึม (Logarithmic Function) จัดเป็นการสอนท่ีดีชุดหนึ่งและสามารถใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนได้ ทำให้นักเรยี นเกิดทักษะ มีความรู้เข้าใจในบทเรยี นยง่ิ ข้นึ 3.2 พัฒนางาน พฒั นาการเรยี นการสอนให้ดียงิ่ ขึ้น 4 ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ - นักเรียนมผี ลสมั ฤทธิ์การเรียนสงู ขน้ึ - นกั เรียนใช้เวลาว่างเป็นประโยชน์ - นกั เรยี นมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ รายวิชาเสริมทักษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่อื ง รายละเอยี ดเก่ียวกับการใชส้ ื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน โรงเรยี นวงั จันทร์วิทยา ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 1. ชื่อผลงาน คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (PowerPoint) เร่ือง ฟังก์ชนั ลอการิทมึ (Logarithmic Function) 2. รายวชิ า เสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 รหัสวชิ า ค31202 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 3. ประเภทสอื่ นวัตกรรม คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (PowerPoint) 4. ผผู้ ลิต นางสาวธีรณี ตยิ ะศิริ 5. วัตถุประสงค์ 5.1 เพ่ือให้นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึน 5.2 เพ่ือใหน้ ักเรยี นรักและมีเจตคติทดี่ ตี อ่ วิชาคณิตศาสตร์ 6. วธิ ีการจัดทำสอื่ นวัตกรรม 6.1 วสั ดุ / อุปกรณ์ 6.1.1 คอมพิวเตอร์ 6.1.2 เครอ่ื งปรนิ้ เตอร์ 6.2 ลำดับขั้นตอนการทำ 6.2.1 ศกึ ษาเน้อื หา 6.2.2 ออกแบบการผลติ ส่ือ 6.2.3 จัดพิมพ์ 6.2.4 ทดลองใช้ 6.2.5 แก้ไข ปรบั ปรุง 6.2.6 ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอน 6.3 วิธกี ารใชส้ ่ือ 6.3.1 นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 6.3.2 นักเรียนศึกษาเนอื้ หาบทเรยี น เร่อื ง ฟังก์ชนั ลอการิทมึ (Logarithmic Function) 6.3.3 นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น เพื่อดูความก้าวหน้าในการเรยี นรขู้ องนกั เรยี น 7. ระยะเวลาการจดั ทำ 17 มกราคม - 21 มกราคม พ.ศ. 2565 รายวชิ าเสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์ 2 (ค31202) ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง 8. ค่าใชจ้ า่ ย - 9. วันเดือนปกี ารนำเสนอสือ่ นวัตกรรมประกอบการสอน 24 มกราคม - 28 มกราคม พ.ศ. 2565 10. สรปุ ผล – ประโยชน์จากการนำไปใช้ 10.1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสงู ขึ้น 10.2 นักเรียนมเี จตคตทิ ดี่ ีตอ่ วิชาคณติ ศาสตร์ 11. ขอ้ เสนอแนะ 11.1 ควรทำสอื่ ประกอบการเรียนการสอนให้เนอื้ หาอ่นื ๆ 11.2 ควรทำสอื่ การเรยี นการสอนใหห้ ลากหลาย ลงชือ่ ………………………………..……ผผู้ ลิต (นางสาวธีรณี ติยะศิริ) ลงชอื่ .................................………..รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ (นางสมัชญา ผดุ ผอ่ ง) ลงช่ือ………………………….…………ผู้อำนวยการโรงเรยี นวังจันทรว์ ทิ ยา (นายศกั ดา สรรเสรญิ ) รายวิชาเสรมิ ทักษะคณติ ศาสตร์ 2 (ค31202) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรือ่ ง แบบสรปุ การประเมินส่ือการสอน คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (PowerPoint) เร่อื ง ฟงั ก์ชนั ลอการทิ ึม (Logarithmic Function) รายวิชา เสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 2 รหัสวชิ า ค31202 *************************************** จำนวนผูป้ ระเมิน ครู 3 คน นกั เรียน 12 คน ระดับความคดิ เหน็ ที่ รายการประเมนิ มาก มาก ปานกลาง น้อย ควร X S.D. ท่ีสุด (4) (3) (2) ปรบั ปรงุ 1 เป็นส่ือทส่ี อดคล้องกับเนื้อหาและวัดผล ได้ตรงจดุ ประสงค์ (5) (1) 2 รปู แบบน่าสนใจ เรา้ ใจ สวยงาม 10 3 2 0 0 4.53 0.72 ชัดเจน 12 1 2 0 0 4.67 0.70 3 นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการใชส้ ื่อ 10 3 2 0 0 4.53 0.72 4 เป็นสอ่ื ท่ที ำให้นักเรียนสนใจและเข้าใจ 7 5 3 0 0 4.27 0.77 บทเรียนดขี น้ึ 5 สอ่ื การเรียนการสอนสง่ ผลให้นักเรยี นมี 6 9 0 0 0 4.40 0.49 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนสูงขึ้น สรุปผลการประเมนิ 1. เปน็ ส่อื ที่สอดคล้องกับเน้อื หาและวดั ผลไดต้ รงจดุ ประสงค์ 2. รปู แบบนา่ สนใจ เร้าใจ สวยงาม ชดั เจน 3. นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการใช้สื่อ ข้อควรปรบั ปรงุ /พัฒนา 1. นกั เรียนบางคนไมเ่ ขา้ ใจเนือ้ หา 2. การทำกิจกรรมการเรียนการสอนนอกเวลาและให้นักเรียนศึกษาเองนักเรียนไม่ได้ทำเอง ลอกมาสง่ รายวิชาเสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง บทสรุปสอ่ื นวตั กรรมการเรยี นรู้ 1. ชอื่ ผลงาน คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน (PowerPoint) เรอื่ ง ฟงั ก์ชนั ลอการทิ ึม (Logarithmic Function) ชอ่ื ผผู้ ลิต นางสาวธีรณี ตยิ ะศิริ ชอ่ื สถานศกึ ษา โรงเรยี นวงั จันทร์วทิ ยา 2. ความเปน็ มาและความสำคัญของปญั หา เนื่องจากในปัจจุบันนักเรียนมีปัญหาในด้านการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เป็นอย่างมาก ซึ่งผลทีตามมาก็ คอื นักเรียนทจี่ บหลักสูตรมัธยมศึกษาศกึ ษามีความร้ใู นวิชาคณิตศาสตร์ไม่เหมาะสมกับระดับชนั้ ผู้เรียนมีทศั นคตทิ ี่ ไม่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ ทำให้เกิดปัญหาในการเรียนในระดับที่สูงข้ึนซึ่งเป็นการล้มเหลวในกระบวนการจัดการ เรยี นรเู้ ป็นอยา่ งมาก เพราะวชิ าคณิตศาสตรถ์ อื ว่าเปน็ เปน็ เครอื่ งมอื สำคญั ในการดำรงชีวติ ประจำวันของคนเรา ด้วยเหตุนคี้ รูผู้สอนจงึ มีพยายามมุ่งม่ันท่ีจะแกป้ ัญหาการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ ด้วยการสรา้ ง คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เพื่อปูพื้นฐาน เร่ืองฟังก์ชันลอการิทึม (Logarithmic Function) ให้กับผู้เรียน เปล่ียนแปลงทัศนคติของผู้เรียนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เน้นให้เห็นความสำคัญของวิชานี้ และเพิ่มศักยภาพ การเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ให้กับผู้เรียนเพ่ือใช้เป็นหนึ่งในยุทศาสตร์การพัฒนาการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ให้มี ประสิทธิภาพยงิ่ ข้ึน 3. วตั ถปุ ระสงค์ 3.1 เพ่อื ให้นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นสูงข้ึน 3.2 เพอื่ ให้นักเรยี นรกั และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ 4. วธิ ดี ำเนินการ 4.1 ศกึ ษาเนือ้ หา 4.2 ออกแบบการผลิตส่ือ 4.3 จัดพิมพ์ 4.4 ทดลองใช้ 4.5 แก้ไข ปรบั ปรุง 4.6 ใชป้ ระกอบการเรยี นการสอน 4.7 สรุปผลการประเมินส่อื เพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณติ ศาสตร์ 2 (ค31202) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่อื ง 5. ผลการดำเนินการ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (PowerPoint) เรือ่ ง ฟังก์ชนั ลอการิทมึ (Logarithmic Function) เป็นส่อื ท่ี สอดคล้องกบั เนื้อหาและวดั ผลได้ตรงจุดประสงค์ รปู แบบนา่ สนใจ เรา้ ใจ สวยงาม ชดั เจน และนกั เรียนมสี ว่ น ร่วมในการใช้สือ่ ส่งผลให้นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นและมีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อวิชาคณติ ศาสตรส์ ูงขึ้น 6. การนำไปใช้ประโยชน์ 6.1 พฒั นาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนให้สงู ขนึ้ 6.2 พัฒนาการจดั การเรียนการสอนที่หลากหลายสง่ ผลให้นักเรยี นมีเจตคติท่ีดี ตอ่ วิชาคณติ ศาสตร์ 7. ขอ้ เสนอแนะ 7.1 ควรทำส่อื ประกอบการเรยี นการสอนใหเ้ น้ือหาอื่น ๆ 7.2 ควรทำสอื่ การเรยี นการสอนให้หลากหลาย รายวิชาเสริมทักษะคณติ ศาสตร์ 2 (ค31202) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง รายวชิ าเสรมิ ทกั ษะคณิตศาสตร์ 2 (ค31202) ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4