ID Plan

แผนพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (Individual Development Plan-ID Plan) ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 โดย นางสาวณัฐพร วงศฤ์ ดเี จริญกลุ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นบา้ นง้ิวสงู สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา เชยี งใหม่ เขต 5 กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (Individual Development Plan: ID-Plan) ส่วนที่ ๑ ข้อมลู ผจู้ ัดทำ ชอ่ื นางสาวณฐั พร วงศ์ฤดเี จรญิ กุล อายุ 26 ปี ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ระยะเวลาดำรงตำแหน่งปจั จุบนั 6 เดอื น วุฒกิ ารศกึ ษา ครุศาสตร์บัณฑิต (ค.บ.) สาขา การประถมศกึ ษา สถาบนั มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั เชียงใหม่ เลขท่ี 7952 เงินเดือน ๑5,80๐ บาท วิทยฐานะ - เร่มิ ปฏบิ ตั ิงาน ในโรงเรียนบา้ นบา้ นง้ิวสูง ในวันท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖5 ถงึ ปจั จุบนั รวมเป็นเวลา 6 เดือน ที่อยทู่ ่ีสามารถตดิ ต่อได้ บ้านเลขท่ี 4/1 หมู่ 12 ตำบล นาทราย อำเภอล้ี จังหวดั ลำพนู รหัสไปรษณีย์ 51110 โทรศพั ท์มือถอื 099- 5806272 Email : [email protected] งานในหน้าที่ ท่รี ับผดิ ชอบ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ๑. ปฏิบตั ิหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 มีการสอน ดงั น้ี ๑.๑ วชิ า ภาษาไทย จำนวน 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๑.๒ วชิ า คณิตศาสตร์ จำนวน 5 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๑.๓ วิชา ภาษาองั กฤษ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ๑.๔ วิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ ๑.๕ วิชา สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑.๖ วชิ า ประวัตศิ าสตร์ จำนวน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ ๑.๗ วิชา ศิลปะ จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๘ วชิ า การงานอาชีพ จำนวน ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์ ๑.๙ วิชา สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ๑.๑๐ วิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร จำนวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 1.11 วิชา หน้าทีพ่ ลเมือง จำนวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ 1.12 วิชา การป้องกันการทุจรติ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 2. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น โดยมีรายละเอียดดงั นี้ ๒.๑ กิจกรรมแนะแนว จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ๒.๒ กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี จำนวน ๑ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ๒.๓ กิจกรรมชุมนุม จำนวน ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 3. อนื่ ๆ ๓.๑ กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี ๓.๒ กิจกรรมเพ่ิมความรู้ ผนวกในกจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี รวมงานสอน จำนวน 28 ช่ัวโมง/สัปดาห์

งานทไี่ ดร้ บั มอบหมายเปน็ งานพเิ ศษ ดังน้ี กลุ่มงานวชิ าการ • ปฏิบตั หิ น้าท่กี ารสอนทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ของช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 • งานอ่ืน ๆ ท่ีได้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษา โดยใหก้ ารสนับสนนุ และช่วยเหลอื • กจิ กรรมส่งเสริมวชิ ากร กลมุ่ งานงบประมาณ - เจา้ หนา้ ทพ่ี ัสดุ - หน้าที่อน่ื ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย โดยให้การสนับสนุน และช่วยเหลือและปฏิบัตหิ น้าท่ีอืน่ ๆ ตามท่ีได้รับมอบหมายจากผูบ้ ังคบั บัญชา กลมุ่ งานบคุ คล • ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีร่ ับฝากเงนิ ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 • ครเู วรรักษาการณ์ประจำสถานท่ีราชการตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย • ปฏิบัติหนา้ ที่ครปู ระจำช้นั /ครูท่ปี รกึ ษาช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 • หนา้ ที่อ่ืน ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมายโดยให้การสนับสนนุ และชว่ ยเหลือในสถานศกึ ษา กลมุ่ บริหารงานท่ัวไป • กำกบั ดูแลนกั เรยี นในทปี่ รกึ ษาและรบั ผดิ ชอบเขตพื้นที่ทำความสะอาดในแตล่ ะวัน • ปฏบิ ัติหน้าที่จัดเตรยี มอาคารสถานที่ในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ ภายในสถานศกึ ษา • หน้าทอ่ี น่ื ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย โดยใหก้ ารสนับสนุน ช่วยเหลือและปฏิบัติหนา้ ท่อี น่ื ๆ ตามทไี่ ด้รบั มอบหมายภายในสถานศึกษา ผลงานทเี่ กิดจากการปฏบิ ตั หิ นา้ ทใี่ นตำแหนง่ ปัจจบุ นั ๑. ผลท่ีเกิดจากการจดั การเรยี นรู้ ๑.๑ ร่วมกับคณะครูจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา , สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมและนำ แผนการจดั การเรยี นรู้ไปใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรใู้ หก้ ับนกั เรยี น ๑.๒ ครูมีการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้อย่างเป็นระบบมีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั โดยใช้สอ่ื ทหี่ ลากหลายเนน้ กระบวนการคิดของผ้เู รียน ๑.๓ มกี ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยใช้เคร่อื งมืออยา่ งหลากหลายและนำผลไป ใช้ในการพฒั นาผ้เู รียน ๑.๔ มีการจัดทำสื่อการสอนท่ีหลากหลาย มีความทันสมัย ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กบั นักเรียน จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับ นักเรียน ๒. ผลที่เกิดจากการพฒั นาวชิ าการ ๒.๑ มีการจัดหาพัฒนาประยุกต์ใช้สื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ สามารถนำไปใช้ ไดผ้ ลดี ๒.๒ การใชค้ วามคดิ เชงิ ระบบในการพัฒนางานอยา่ งครบวงจร และมปี ระสทิ ธภิ าพอย่างตอ่ เน่อื ง ๒.๓ การนำความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศมาพัฒนาระบบการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับความตอ้ งการของผ้เู รยี น

๒.๔ การส่งเสรมิ การคดิ ท่ีเนน้ ผลคณุ ภาพของผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ๒.๕ การนำวธิ กี ารวจิ ัยและพัฒนามาแก้ปญั หา พร้อมท้ังพัฒนางานอยา่ งครบวงจร ๒.๖ ผลที่เกิดจากการพัฒนาตนเองทางด้านวิชาการ ส่งผลให้นักเรียนได้รับการพัฒนาด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมความมีวินัยในตนเอง ๓. ผลทเี่ กิดกบั ผูเ้ รียน ๓.๑ นักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมคี ุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามสถานศึกษากำหนด ๓.๒ นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นทสี่ ูงข้นึ ผา่ นเกณฑ์กำหนดของโรงเรียนบา้ นง้ิวสงู ๓.๓ นกั เรยี นได้รับการพฒั นาทันต่อความก้าวหนา้ ทางวชิ าการและการเปลีย่ นแปลงทางเทคโนโลยีท่ี ทนั สมยั อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ๓.๔ นักเรียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ งั้ ๘ ประการ ตามเกณฑก์ ารวดั และประเมินผลท่ี สถานศึกษากำหนด ๔. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา ๔.๑ สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง ชมุ นุม หนว่ ยงาน และองคก์ รต่าง ๆ ๔.๒ มีบรรยากาศท้ังในและนอกหอ้ งเรยี นทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนร้ขู องครูและผู้เรยี นเป็นสำคญั ๔.๓ เป็นแหล่งเรียนรขู้ องสถานศึกษาหรือหนว่ ยงานต่าง ๆ ๔.๔ การนเิ ทศตดิ ตามผลการปฏบิ ตั ิงานของครูทำให้การปฏบิ ัตงิ านมีความสมบรู ณ์ และเปน็ ไปตาม เวลาท่ีกำหนด ๔.๕ มรี ะบบการทำงานเป็นทีมมากขนึ้ ๔.๖ มแี นวปฏบิ ตั ิดา้ นเอกสาร หลกั ฐานทางการศึกษาที่ถกู ต้อง ๔.๗ การพัฒนางานมรี ะบบทถี่ กู ต้องและครบวงจร จากการที่สถานศึกษามีการวางแผนปฏิบัติราชการในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการ ดำเนินงานเพื่อพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่าง ๆ อย่างเป็นรูปธรรม ซง่ึ นักเรียนและครูมสี ่วนรว่ มในการปฏบิ ัติกจิ กรรม ทำให้ผลการดำเนินงานเป็นทีย่ อมรับของผ้ปู กครอง ชุมชน ท้องถ่ิน ๕. ผลท่เี กิดกับชมุ ชน ๕.๑ ครู ผู้บริหาร และผูป้ กครองมกี ารประชุมในทุกภาคเรียนของปกี ารศกึ ษา ๕.๒ ครู และผ้บู ริหารรว่ มกจิ กรรมวนั สำคญั ในชมุ ชนอย่างสม่ำเสมอต่อเนอ่ื ง ๕.๓ โรงเรียนให้บรกิ ารแหลง่ เรียนรู้แก่ชุมชนในด้านตา่ ง ๆ รวมท้งั ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหช้ ุมชนมีความ เขม้ แข็ง ๕.๔ ชุมชนให้ความร่วมมอื และสนบั สนุนกจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี นดว้ ยดี สถานศึกษามีส่วนร่วมกับชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เกี่ยวกับ วฒั นธรรม ประเพณี และพธิ กี รรมทางศาสนา เชน่ ประเพณแี ห่เทยี นเข้าพรรษา ประเพณลี อยกระทง ประเพณสี งกรานต์ และการทอดผ้าป่า เปน็ ต้น

ตารางท่ี ๑ รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง (ตง้ั เปา้ หมายไวด้ งั น้ี) ประโยชนท์ ค่ี าดว่าจะ ได้รับ ระยะเวลา หน่วยงานทีเ่ ป็น ท่ี สมรรถนะที่จะ วธิ กี าร / รปู แบบการ ในการ ผดู้ ำเนนิ การ พฒั นา พฒั นา พัฒนา พฒั นา สมรรถนะหลัก - -จดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่ ตลอดปี -โรงเรียน -ผู้เรยี นให้สนใจ ตั้งใจ มี ความกระตือรือร้นที่จะ ๑ การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ การศกึ ษา บา้ นงิ้วสูง เรียนรู้ มีผลสัมฤทธ์ิ ๑.๑ ความสามารถใน -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ - สำนักงานเขต ทางการเรียนที่ดีขึ้น มี การวางแผนการ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือ พนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ท ั ก ษ ะ ใ น ก า ร ป ฏ ิ บ ั ติ กิจกรรมตามศักยภาพ ปฏิบตั ิงาน ปฏบิ ตั ิจรงิ ของแต่ละบุคคล ๑.๒ ความสามารถใน -จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ การปฏิบตั ิงาน โดยใชส้ ื่อ นวตั กรรม ๑.๓ ผลการ ท่ีน่าสนใจทง้ั ทาง ปฏิบัตงิ าน เทคโนโลยแี ละแหล่ง เรียนรู้ ๒ การบริการทดี่ ี -ไดใ้ หบ้ ริการทาง ตลอดปี -โรงเรยี น -เกิดผลดีต่อเพอ่ื น วิชาการแก่ครูและ การศกึ ษา บ้านง้ิวสงู ร่วมงานในโรงเรียนและ บุคลากรทางการศึกษา ตา่ งโรงเรยี น เพือ่ นำมา ทัง้ ในโรงเรียนและนอก พัฒนาการเรยี นการ โรงเรียนเพอ่ื เป็นการ สอน เผยแพรผ่ ลงานวชิ าการ 3 การพฒั นาตนเอง -เข้ารับการอบรม ตลอดปี -โรงเรียน ตนเองเป็นผมู้ ีคุณภาพ ได้รับการพฒั นาไปใน ๓.๑ ความสามารถใน สมั มนาทห่ี น่วยงานต้น การศกึ ษา บา้ นง้วิ สงู ทศิ ทางทด่ี ีข้ึนส่งผลและ เกดิ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รยี น การวิเคราะห์ตนเอง สงั กัดหนว่ ยงานอื่นๆจัด โรงเรียน ๓.๒ ความสามารถใน ขน้ึ การใช้ภาษาไทยเพ่ือ -ศกึ ษาดูงานโรงเรียน การสอื่ สาร ตน้ แบบบคุ ลากร ๓.3ความสามารถใน ต้นแบบเพอ่ื นำมาพฒั นา การติดตามความ ตนเอง เคลอ่ื นไหวทาง -แลกเปลี่ยนเรียนรูก้ ับ วิชาการและวชิ าชีพ บุคลากรในโรงเรยี น ๓.๔ ความสามารถใน - ศึกษาเอกสาร ผลงาน การประมวลความรู้ ทางวิชาการจากตำรา และการนำความรูไ้ ป วารสาร ใช้ -สบื คน้ ความรูท้ าง อินเตอรเ์ น็ต

ระยะเวลา หน่วยงานที่เปน็ ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะ วธิ ีการ / รปู แบบการ ในการ ผู้ดำเนนิ การ ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะ พฒั นา พฒั นา พฒั นา พัฒนา ไดร้ บั 4 การทำงานเป็นทมี - รว่ มกจิ กรรมที่เน้นการ ตลอดปี -โรงเรยี น เกิดความสามัคคีในหมู่ คณะ ส่งผลใหก้ าร ๔.๑ ความสามารถใน ทำงานเป็นทีม การศึกษา บา้ นงิ้วสูง ดำเนนิ งานตา่ ง ๆ บรรลผุ ลสำเร็จ การวางแผนเพือ่ การ - ยอมรับฟงั ความ ตลอดจนการมคี วามสุข ในการปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ตั ิงานเปน็ ทมี คดิ เห็นของเพือ่ น ตนเองมคี วามสามารถ ๔.๒ ความสามารถใน รว่ มงาน โดยรู้จักการ ในการจัดกิจกรรมการ เรยี นรู้ โดยมีความรู้ การปฏบิ ัตงิ าน เปน็ ผ้ใู หแ้ ละผรู้ ับท่ีดี เร่อื งการเขียนแผนการ จัดประสบการณ์ การ ร่วมกัน - มีความสามคั คใี นหมู่ วัดผลประเมนิ ผล ตลอดจนการผลติ สอ่ื คณะ การใช้สอ่ื ประเภท ICT ส่งผลตอ่ การจัด 5 สมรรถนะประจำ - เขา้ รบั การอบรม ตลอดปี -โรงเรียน กจิ กรรมให้กับผเู้ รยี น การศึกษา บา้ นงว้ิ สูง อย่างสูงสุด สายงาน สมั มนา ศกึ ษาดูงาน -ตนเองมคี วามสามารถ ในการจัดกิจกรรมการ การจดั การเรียนรู้ ศกึ ษาเอกสารเกยี่ วกบั เรยี นรู้ ๕.๑ ความสามารถใน หลักสตู ร การออกแบบ การสร้างและพัฒนา การเรยี นรู้ การเขยี น หลกั สูตร แผนการจัดประสบ ๕.๒ ความสามารถใน การณ์ การวดั ผล เนื้อสาระทส่ี อน ประเมินผลเพื่อพฒั นา ๕.๓ ความสามารถใน ตนเอง การจดั กระบวนการ - เขา้ รับการอบรม เรียนรูท้ เ่ี นน้ เกย่ี วกบั การผลิตสือ่ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ การใชส้ ่ือประเภท ICT ๕.๔ ความสามารถใน ที่หน่วยงานจดั ข้นึ ทกุ ๆ การใช้และพัฒนา ครง้ั นวตั กรรมเทคโนโลยี สารสนเทศเพือ่ จดั การเรียนรู้ ๕.๕ ความสามารถใน การวดั และ ประเมนิ ผลการ เรียนรู้

ระยะเวลา หนว่ ยงานทีเ่ ปน็ ท่ี สมรรถนะที่จะ วธิ ีการ / รูปแบบการ ในการ ผ้ดู ำเนนิ การ ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะ พัฒนา พฒั นา พฒั นา พฒั นา ได้รับ 6 การพัฒนาผ้เู รียน - จดั กิจกรรมส่งเสริม ตลอดปี โรงเรียนบ้านงิว้ ผูเ้ รียนมีคณุ ธรรม สงู จรยิ ธรรมและ ๖.๑ การปลกู ฝงั ปลูกฝงั คุณธรรม การศกึ ษา คณุ ลักษณะทพี่ งึ -โรงเรียนบ้านง้ิว ประสงค์ มีทักษะชวี ติ คุณธรรม จรยิ ธรรมทดี่ งี ามใหก้ ับ สูง เป็นท่ยี อมรบั ของสงั คม จรยิ ธรรมแกผ่ เู้ รยี น ผ้เู รยี นอยู่เสมอโดยการ -โรงเรยี นบา้ นงวิ้ -ห้องเรยี นมีบรรยากาศ สูง ท่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ ๖.๒ การสง่ เสรมิ อบรมหน้าเสาธง ผ้เู รยี นมคี วามสุขใน การเรยี นรู้ ครูมขี อ้ มลู กิจกรรม กจิ กรรมโฮมรูม กิจกรรม ตา่ ง ๆ อย่างเป็น ปจั จบุ ันที่สามารถเปน็ ความคิด วิเคราะห์ สดุ สปั ดาหก์ ารเลา่ นิทาน แบบอยา่ งได้ -ครมู ีความรู้ ผเู้ รียน ส่งเสรมิ คุณธรรม ความสามารถในการ เขียนผลงานทาง ๖.๓ การส่งเสรมิ - สง่ เสริมผู้เรียนตาม วชิ าการและวจิ ัยในชัน้ เรียนแบบงา่ ยได้ ทักษะและ ความถนัด -ผู้เรียนไดร้ ับการ แกป้ ญั หาที่ถกู วิธีโดย กระบวนการ ความสามารถ แต่ละ ครูทำการวจิ ยั ในชัน้ เรียน บคุ คล -ครมู กี ารทำวิจยั ในช้นั เรียนอย่างต่อเนอ่ื ง 7 การบรหิ ารจัดการ - จดั บรรยากาศในชน้ั ตลอดปี ชั้นเรยี น เรียนใหเ้ ออ้ื ตอ่ การ การศึกษา เรียนรู้ - จัดมมุ ประสบการณ์ เพื่อใหเ้ ป็นแหล่งเรียนรู้ -จัดปา้ ยนเิ ทศเพือ่ เป็น ข้อมลู สำหรบั การเรยี นรู้ 8 การวเิ คราะห์ - เข้ารับการอบรม ตลอดปี สงั เคราะหแ์ ละการ พัฒนาการจัดกิจกรรม การศกึ ษา วิจัยในชน้ั เรยี น การเรยี นรู้ จดั ทำส่ือ ๘.๑ ความสามารถ เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพของ ในการวิเคราะห์ ครูและผ้เู รียน ๘.๒ ความสามารถ - ศกึ ษาเอกสาร ตำราใน ในการสงั เคราะห์ การจัดทำเอกสารทาง ๘.๓ ความสามารถ วิชาการ ในการเขียนเอกสาร - ศกึ ษาผลงานตวั อยา่ ง ทางวิชาการ ในการทำผลงานทาง ๘.๓ ความสามารถ วชิ าการ ในการวจิ ยั - ดำเนนิ การวจิ ยั ในชน้ั เรยี นเพอื่ แกป้ ญั หา ตลอดจนพฒั นาผเู้ รยี น

ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะ วธิ ีการ / รูปแบบการ ระยะเวลา หน่วยงานที่ ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะ พฒั นา พัฒนา ในการ เปน็ ไดร้ ับ พฒั นา ผู้ดำเนนิ การ -ชมุ ชนให้ความร่วมมอื 9 การสรา้ งความ - ดำเนนิ การประชมุ ตลอดปี พฒั นา ในกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ี สถานศึกษาจดั ขึ้นอย่าง รว่ มมือกับชุมชน ผู้ปกครอง /กรรมการ การศกึ ษา -โรงเรียนบ้าน เตม็ ใจ งวิ้ สงู -ชมุ ชนมีความพึงพอใจ ๙. ๑.ความสามารถใน สถานศึกษาเพือ่ ชแี้ จง ในกิจกรรมทผี่ ู้เรียน -โรงเรยี นบา้ น และสถานศึกษาจดั ข้ึน การนำชุมชนมามี นโยบาย แนวทางการจัด งิ้วสูง -ตนเองเป็นผทู้ ีม่ ี สว่ นรว่ มใน กจิ กรรมของสถานศึกษา คุณธรรม จริยธรรม มี วินัย มีความรบั ผิดชอบ กิจกรรมของ - ขอความร่วมมือจาก มีความกา้ วหน้าใน วิชาชพี ที่สูงยงิ่ ๆขึ้น สถานศกึ ษา ชุมชนบางโอกาส ๙. 2.ความสามารถ - เข้ารว่ มกจิ กรรมของ ในการเข้ารว่ ม ชมุ ชนทกุ ๆ ครัง้ ท้ังงาน กิจกรรมของ ประเพณีและกจิ กรรมท่ี ชุมชน เปน็ ประโยชน์ 10 วินัย คณุ ธรรม - เขา้ รับการอบรมพฒั นา ตลอดปี จริยธรรมและ ด้านคุณธรรม จริยธรรม การศกึ ษา จรรยาบรรณ อยา่ งน้อยปลี ะ ๑ ครั้ง วิชาชีพ - ประพฤติปฏิบัตติ นใน ๑ การมวี ินยั การดำรงชวี ิตโดยยดึ หลกั ๒ การประพฤติ ปรัชญาเศรษฐกจิ ปฏิบตั ติ นเปน็ พอเพยี ง แบบอย่างทด่ี ี - ประพฤติปฏบิ ตั ติ นใน ๓ การดำรงชวี ิต วิชาชพี โดยรักและ ศรัทธาในวิชาชีพของ อยา่ งเหมาะสม ตนเอง โดยมีวินัยใน ๔ ความรักและ ตนเอง ศรัทธาในวิชาชพี ความรบั ผิดชอบ ในวิชาชีพ

ตารางท่ี ๒ สรปุ แผนพฒั นาตนเอง ระยะเวลา หนว่ ยงานท่ี ท่ี สมรรถนะ วิธีการ / รูปแบบการ ในการ เป็น ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ ับ ที่จะพัฒนา พัฒนา พัฒนา ผู้ดำเนินการ พฒั นา ๑ การจดั การ - เข้ารับการอบรม ตลอดปี - โรงเรยี น ตนเองมีความสามารถในการ เรยี นรู้ สัมมนา ศึกษาดงู าน การศึกษา บ้านงว้ิ สูง จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ โดยมี ศึกษาเอกสารเกีย่ วกับ - สำนกั งาน ความรเู้ รอ่ื งการเขยี นแผนการ หลกั สตู ร การ เขตพ้ืนที่ จัดประสบการณ์ การวัดผล ออกแบบการเรียนรู้ การศกึ ษา ประเมินผล ตลอดจนการผลิต การเขยี นแผนการจดั ส่อื การใช้สอ่ื ประเภท ICT ประสบการณ์ การ ส่งผลต่อการจัดกิจกรรมให้กับ วดั ผลประเมนิ ผลเพื่อ ผเู้ รยี นอยา่ งสูงสุด พฒั นาตนเอง - เขา้ รับการอบรม เก่ียวกบั การผลติ สอื่ การใชส้ ่อื ประเภทICT ทห่ี นว่ ยงานจดั ขึน้ ทุกๆ ครง้ั ๒ การพัฒนา - จัดกิจกรรมส่งเสริม ตลอดปี - โรงเรยี น ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม ผเู้ รียน ปลูกฝงั คุณธรรม การศึกษา บ้านง้ิวสงู และคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ จรยิ ธรรมท่ดี งี ามให้กบั มที กั ษะชวี ติ เป็นท่ียอมรบั ของ ผเู้ รยี นอย่เู สมอโดยการ สังคม อบรมหนา้ เสาธง กจิ กรรมโฮมรมู กจิ กรรมสดุ สัปดาห์ การอบรม English day - สง่ เสรมิ ผู้เรียนตาม ความถนัด ความสามารถ โดยเน้น กระบวนการเรียนรู้ ของผเู้ รียนเป็นสำคัญ

ระยะเวลา หนว่ ยงานที่ ท่ี สมรรถนะ วธิ กี าร / รูปแบบการ ในการ เป็น ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รบั ทจี่ ะพัฒนา พฒั นา พัฒนา ผู้ดำเนินการ พฒั นา ๓ การบรหิ าร - จัดบรรยากาศในช้ัน ตลอดปี - โรงเรยี น หอ้ งเรยี นมีบรรยากาศที่เอื้อต่อ จดั การช้ัน เรยี นให้เอ้ือตอ่ การ การศึกษา บ้านงิ้วสงู การเรยี นรู้ ผ้เู รียนมคี วามสขุ เรียน เรียนรู้ ในการเรียนรู้ ครูมีข้อมูลตา่ ง - จัดมุมประสบการณ์ ๆ อยา่ งเปน็ ปจั จุบนั ที่สามารถ ต่าง ๆ เพื่อให้เปน็ เป็นแบบอย่างได้ แหลง่ เรียนรู้ - จดั ปา้ ยนเิ ทศเพอ่ื เปน็ ข้อมลู ข่าวสาร สำหรบั การเรยี นรู้ - จดั ทำเอกสารงาน ธุรการในช้ันเรียนให้ เป็นปจั จุบัน - จดั ระบบการดูแล ช่วยเหลือผเู้ รยี นและ นำข้อมูลไปใชใ้ นการ พฒั นาผูเ้ รียน ๔ การมุง่ - จดั กิจกรรมการ ตลอดปี - โรงเรียน ผู้เรียนใหส้ นใจ ต้งั ใจ มีความ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นร้ทู เี่ น้นผ้เู รียนเป็น การศกึ ษา บ้านงว้ิ สูง กระตอื รอื รน้ ทจี่ ะเรียนรู้ มี สำคญั - สำนักงาน ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นท่ดี ขี ้ึน - จดั กิจกรรมการ เขตพืน้ ที่ มีทกั ษะในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม เรยี นรู้ทเ่ี น้นให้ผูเ้ รียน การศึกษา ตามศกั ยภาพของแต่ละบคุ คล ได้ปฏบิ ตั ิจรงิ - จดั กจิ กรรมการ เรยี นรู้โดยใช้ สื่อ นวตั กรรมท่ี นา่ สนใจทง้ั ทาง เทคโนโลยแี ละแหล่ง เรียนรู้

ท่ี สมรรถนะที่ ระยะเวลา หนว่ ยงานท่ี ประโยชน์ที่คาดว่าจะไดร้ บั จะพฒั นา วิธกี าร / รปู แบบ ในการ เปน็ -ตนเองเปน็ ผ้มู ีคณุ ภาพ ได้รบั 5 การพัฒนา การพฒั นา พัฒนา ผ้ดู ำเนนิ การ การพัฒนาไปในทศิ ทางที่ดขี ึ้น ตนเอง พฒั นา ส่งผลและเกิดประโยชน์ตอ่ - เข้ารับการอบรม ตลอดปี ผูเ้ รียน โรงเรยี น สมั มนาท่ีหนว่ ยงาน การศกึ ษา - โรงเรียน ตน้ สังกัด หนว่ ยงาน บา้ นง้ิวสูง อ่นื ๆจัดขน้ึ - สำนักงาน - ศกึ ษาดงู าน เขตพืน้ ท่ี โรงเรียนต้นแบบ การศึกษา บคุ ลากรตน้ แบบเพือ่ นำมาพัฒนาตนเอง แลกเปล่ยี นเรยี นรูก้ บั บุคลากรในโรงเรียน - ศึกษาเอกสาร ผลงานทางวิชาการ จากตำรา วารสาร ๖ การ - เข้ารบั การอบรม ตลอดปี - โรงเรียน -ครมู ีความรู้ความสามารถใน วเิ คราะห์ พัฒนาการจัด การศึกษา บ้านงิว้ สงู การเขียนผลงานทางวชิ าการ สังเคราะห์ กิจกรรมการเรียนรู้ - สำนักงาน และวิจัยในช้ันเรยี นแบบง่ายได้ และการวิจัย จดั ทำสื่อการเรยี นรู้ เขตพืน้ ท่ี ผเู้ รยี นไดร้ บั การแก้ปัญหาทีถ่ กู ในชั้นเรยี น เพ่อื พัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา วิธโี ดยครูทำการวจิ ยั ในชั้น ของครูและผู้เรยี น เรียน - ศกึ ษาเอกสาร -ครูมีการทำวิจัยในช้ันเรียน ตำราในการจดั ทำ อย่างต่อเน่อื ง เอกสารทางวิชาการ - ศกึ ษาผลงาน ตวั อย่างในการทำ ผลงานทางวชิ าการ - ดำเนนิ การวิจัยใน ชัน้ เรยี นเพ่อื แกป้ ัญหาตลอดจน พฒั นาผเู้ รียน

ระยะเวลา หน่วยงานที่ ท่ี สมรรถนะท่ี วธิ กี าร / รปู แบบ ในการ เป็น ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะไดร้ บั จะพฒั นา การพัฒนา พัฒนา ผู้ดำเนนิ การ พฒั นา 7 การทำงาน -รว่ มกิจกรรมท่ีเน้น ตลอดปี -โรงเรยี นบ้าน -เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ เป็นทมี การทำงานเป็นทมี การศกึ ษา งิว้ สูง สง่ ผลให้การดำเนินงานต่าง ๆ - ยอมรับฟังความ บรรลุผลสำเรจ็ ตลอดจนการมี คิดเหน็ ของเพ่อื น ความสขุ ในการปฏิบัตงิ าน รว่ มงาน โดยรูจ้ ัก การเปน็ ผู้ใหแ้ ละ ผรู้ ับท่ีดี - มีความสามัคคใี น หมู่คณะ 8. วนิ ยั - เข้ารับการอบรม ตลอดปี -โรงเรยี นบา้ น ตนเองเป็นผทู้ ่ีมคี ุณธรรม คณุ ธรรม พัฒนาดา้ น การศกึ ษา งิ้วสงู จรยิ ธรรม มวี ินัย มคี วาม จรยิ ธรรม คุณธรรม จรยิ ธรรม รบั ผดิ ชอบ มีความก้าวหนา้ ใน และ อย่างนอ้ ยปลี ะ ๑ วิชาชีพที่สูงย่ิงๆขน้ึ จรรยาบรรณ ครัง้ วชิ าชพี - ประพฤติปฏิบตั ิ ตนในการดำรงชวี ิต โดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง - ประพฤติปฏบิ ัติ ตนในวชิ าชีพโดย รักและศรทั ธาใน วิชาชพี ของตนเอง โดยมีวนิ ัยในตนเอง ๙ การบริการท่ี - ไดใ้ หบ้ รกิ ารทาง ตลอดปี - โรงเรยี น เกดิ ผลดตี ่อเพ่ือนรว่ มงานใน ดี วชิ าการแก่ครแู ละ การศกึ ษา บ้านงว้ิ สูง โรงเรยี นและต่างโรงเรียน เพ่ือ บุคลากรทางการ นำมาพฒั นาการเรยี นการสอน ศึกษาทัง้ ใน โรงเรยี นและนอก โรงเรยี นเพ่ือเปน็ การเผยแพรผ่ ลงาน วชิ าการ

ท่ี สมรรถนะท่ี วธิ ีการ / รปู แบบ ระยะเวลา หน่วยงานท่ี ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั จะพฒั นา การพฒั นา ในการ เป็น พฒั นา -ชมุ ชนให้ความร่วมมอื ใน ๑๐ การสร้าง - ดำเนินการ ผดู้ ำเนินการ กิจกรรมตา่ ง ๆ ทีส่ ถานศกึ ษา ความ ประชุมผปู้ กครอง/ ตลอดปี พัฒนา จดั ข้ึนอยา่ งเต็มใจ ร่วมมอื กับ กรรมการ การศกึ ษา - ชุมชนมคี วามพึงพอใจใน ชุมชน สถานศกึ ษาเพ่ือ - โรงเรียน กจิ กรรมทีผ่ ้เู รียน และ ช้ีแจงนโยบาย แนว บา้ นงวิ้ สงู สถานศึกษาจดั ข้ึน ทางการจดั กิจกรรมของ สถานศึกษา - ขอความรว่ มมือ จากชมุ ชนบาง โอกาส - เขา้ ร่วมกจิ กรรม ของชมุ ชนทกุ ๆ ครง้ั ทั้งงาน ประเพณี และ กจิ กรรมท่เี ป็น ประโยชน์ ลงชือ่ ........................................................ (นางสาวณฐั พร วงศ์ฤดีเจริญกลุ ) ผู้จัดทำแผนพฒั นาตนเอง ความคิดเห็นของผูอ้ ำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ………………………………………………. (นายนพดล สุรยิ ะสาร) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นโปง รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นงว้ิ สูง