lesson

ใบควา การกาหนดวสิ ยั ทศั น์ตัวอยา่ ง วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ /กลยทุ ธ์มุง่ พฒั นาใหผ้ ้เู รียนมีมาตรฐาน พัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รียนท้งั ด้าน 1. ผเู้ รียนน้อมนาแนวคิดปรัชญาของ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการและคุณลักษณะท่ี ระดับชน้ัเศรษฐกจิ พอเพียง เน้นครูสู่ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ พงึ ประสงค์ (มาตรฐานที่ 1) 2. ผู้เรยี นบรหิ ารร่วมสร้างสรรค์สมั พนั ธ์ชมุ ชน ประสทิ ธผิ ล คดิ เห็นแลหลักสตู รสถานศึกษาประชาชนพึงพอใจ 3. ผเู้ รียน 4. ผู้เรยี น 5. ยกระด 6. เตรยี ม 7. เสรมิ ส 8. เสริมส 9. ผ้เู รียน 10. ผู้เรยี น พัฒนากระบวนการจดั การเรยี นการสอน 12. มกี ระ ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั (มาตรฐานที่ 3) พอเพยี ง เ ดา้ นอารม พฒั นากระบวนการบริหารจัดการของ 11. พัฒน ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา (มาตรฐานท่ี 2) ส่วนรว่ มใ พัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายใน 13. ระบบ ทมี่ ปี ระสิทธิภาพ (มาตรฐานท่ี 4)

1ามรู้ท่ี 1 พนั ธกิจ เป้าหมาย เป้าหมายนมีความสามารถในการอา่ น เขียน การสื่อสาร และการคดิ คานวณตามเกณฑ์ของแต่ละนมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ และคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณอภิปราย แลกเปล่ยี นความละแก้ปัญหานมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารนมที ักษะการเรียนรู้ตามหลักสตู รดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและพัฒนาการจากผลการสอบวัดระดับชาติมความพร้อมนักเรียนในการศึกษาต่อ การฝึกงาน หรือการทางานสร้างคณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดีตามทีส่ ถานศึกษากาหนดสรา้ งความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทยนมีทักษะชวี ติ การยอมรบั ท่ีจะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย นมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คมะบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญนอ้ มนาแนวคิดของปรัชญาเศรษฐกิจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจติ ใจเดก็ มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจเด็กมีพฒั นาการมณแ์ ละจติ ใจนากระบวนการบริหารจัดการของผ้บู ริหารสถานศึกษา ส่งเสรมิ ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝา่ ยมีในการจดั การศึกษาของสถานศึกษาบการประกันคุณภาพภายในมีประสทิ ธภิ าพ

ใบงาน การกาหนดวสิ ยั ทัศน์วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ /กลยุทธ์............................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ............................................................. ................................................................ ................

2นท่ี 1 พันธกิจ เป้าหมาย เป้าหมาย...................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................... ................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ......................................2

3 การวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์กลยทุ ธ์ (จาก 4 มาตรฐาน + อัตลักษณ์/เอกลักษณ์) 1. พฒั นาคุณภาพของผู้เรียน 2. พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการศกึ ษา 3. พฒั นากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ 4. พฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในท่มี ีประสิทธภิ าพ 5. สง่ เสริมอตั ลักษณ์และเอกลกั ษณ์ของสถานศึกษาใหโ้ ดดเดน่พนั ธกิจ (จาก 4 มาตรฐาน + อัตลักษณ์/เอกลักษณ์) 1. พัฒนาคณุ ภาพของผู้เรยี นทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและคณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ 2. พฒั นากระบวนการบรหิ ารจดั การของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา 3. พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั 4. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในที่มปี ระสทิ ธิภาพ 5. ส่งเสรมิ อตั ลักษณแ์ ละเอกลักษณข์ องสถานศึกษาใหโ้ ดดเด่นเป้าหมาย (จากตวั ชวี้ ดั ย่อยของแต่ละมาตรฐาน+อตั ลกั ษณ์/เอกลักษณ์) ม.1 ขอ้ 1.1 (ผลสัมฤทธิ)์ 1. ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการอา่ น เขียน การส่ือสาร และการคดิ คานวณตามเกณฑ์ของแต่ละระดับชั้น 2. ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ และคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณอภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็และแก้ปัญหา 3. ผเู้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร 4. ผู้เรยี นมีทกั ษะการเรยี นรู้ตามหลกั สูตร 5. ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและพฒั นาการจากผลการสอบวดั ระดับชาติ 6. เตรียมความพร้อมนักเรยี นในการศึกษาต่อ การฝึกงาน หรอื การทางาน ม.1 ข้อ 1.2 (คุณลกั ษณะ) 7. เสริมสรา้ งคณุ ลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ดี ตี ามทีส่ ถานศึกษากาหนด

4 8. เสริมสร้างความภูมใิ จในท้องถ่นิ และความเปน็ ไทย 9. ผูเ้ รยี นมีทกั ษะชีวิต การยอมรบั ท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 10. ผเู้ รียนมสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม ม.2 11. พัฒนากระบวนการบรหิ ารจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้มีสว่ นเกี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ม.3 12. มีกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั น้อมนาแนวคดิ ของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเด็กมีพฒั นาการด้านอารมณ์และจติ ใจเดก็ มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจเด็กมีพัฒนาการดา้ นอารมณ์และจติ ใจ ม.4 13. ระบบการประกนั คุณภาพภายในมีประสทิ ธภิ าพ อตั ลกั ษณ์ 14. ผเู้ รียนมนี ิสัยประหยัด รกั การออม เอกลักษณ์ 15. ผ้เู รียนเป็นคนซื่อสตั ย์สจุ ริต

5ตัวชี้วดั (วิเคราะหจ์ ากเกณฑใ์ หค้ ะแนน ระดบั ดเี ยีย่ มของแบบประเมนิ แตล่ ะมาตรฐาน)มาตรฐาน เป้าหมาย ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ม.1 1. ผู้เรียนมคี วามสามารถ 1. รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ีความสามารถในการอา่ นตามเกณฑ์1.1 (1) ในการอ่าน เขียน 2. รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีความสามารถในการเขยี นตามเกณฑ์ การสอ่ื สาร และการ คดิ คานวณตามเกณฑ์ 3. ร้อยละของผเู้ รียนทมี่ ีความสามารถในการส่ือสารทั้งภาษาไทยและ ของแต่ละระดบั ช้นั ภาษาองั กฤษตามเกณฑ์ 4. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมีความสามารถในการคิดคานวณตามเกณฑ์ม.1 2. ผเู้ รียนมีความสามารถ 1. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ตามเกณฑ์1.1 (2) ในการคดิ วเิ คราะห์ 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ีความสามารถในการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ และคดิ อยา่ งมี ตามเกณฑ์ วจิ ารณญาณอภปิ ราย แลกเปล่ียนความ 3. รอ้ ยละของผเู้ รยี นที่มีความสามารถในการอภิปรายและแลกเปลย่ี น คิดเหน็ และแกป้ ัญหา ความคิดเห็น 4. ร้อยละของผูเ้ รยี นที่มีความสามารถในการแกป้ ัญหาและนาไป ประยุกตใ์ ช้ในสถานการณ์ตา่ งๆม.1 3. ผู้เรียนมคี วามสามารถ 1. ร้อยละของผู้เรยี นทม่ี ีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ1.1 (3) ในการใช้เทคโนโลยี และการสื่อสารอยา่ งเหมาะสม ปลอดภยั สารสนเทศ และการ สือ่ สาร 2. รอ้ ยละของผเู้ รยี นทม่ี ีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพม.1 4. ผูเ้ รยี นมีทักษะการ 1. รอ้ ยละของผู้เรียนที่มีความร้คู วามเข้าใจและทักษะต่างๆ ตาม1.1 (4) เรยี นร้ตู ามหลักสูตร หลักสตู ร อย่างเป็นรูปธรรมและตอ่ เน่ืองม.1 5. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ 1. รอ้ ยละของผู้เรยี นท่มี ผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและพัฒนาการจาก1.1 (5) ทางการเรยี นและ ผลการสอบวดั ระดับชาติ พฒั นาการจากผลการ สอบวัดระดบั ชาติม.1 6. เตรียมความพร้อม 1. ร้อยละของผ้เู รยี นทีม่ ีความรู้ ทักษะและเจตคติที่ดี พร้อมทจี่ ะ1.1 (6) นกั เรยี นในการศกึ ษา ศกึ ษาต่อในระดับชั้นทสี่ งู ข้นึ ต่อ การฝกึ งาน หรอื 2. ร้อยละของผเู้ รยี นที่มีมวี ฒุ ิภาวะทางอาชีพ การทางาน

6 มาตรฐาน เปา้ หมาย ตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็ม.11.2 (1) 7. เสริมสร้างคณุ ลกั ษณะ 1. รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่ีดีตามที่ ค่านยิ ม จิตสงั คม และจิตสานึกตามทีส่ ถานศึกษากาหนดม.1 สถานศึกษากาหนด 2. ร้อยละของผเู้ รยี นทม่ี ีการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละ1.2 (2) สิ่งแวดล้อมอย่างเป็นรูปธรรมม.1 8. เสรมิ สร้างความภูมิใจ 1. ร้อยละของผเู้ รยี นทีม่ ีความภมู ิใจในท้องถ่ินในความเปน็ ไทย1.2 (3) ในทอ้ งถ่นิ และความ เปน็ ไทย 2. รอ้ ยละของผู้เรียนที่มีเหน็ คุณค่าเกี่ยวกับภูมปิ ญั ญาไทยม.11.2 (4) 3. รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ีแสดงถึงความภูมิใจในท้องถ่ินและความเปน็ ไทยได้อยา่ งเหมาะสมในชวี ิตประจาวัน 9. ผูเ้ รยี นมีทกั ษะชวี ติ 1. รอ้ ยละของผู้เรียนทม่ี ีการยอมบั เหตุผล ความคดิ เหน็ ของผ้อู น่ื การยอมรับทจ่ี ะอยู่ 2. รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ีมนุษยสมั พนั ธท์ ่ีดี รว่ มกนั บนความ แตกตา่ งและ หลากหลาย 10. ผเู้ รียนมีสขุ ภาวะทาง 1. ร้อยละของผเู้ รยี นที่มวี ธิ กี ารรกั ษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง รา่ งกาย และจิตสังคม 2. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่มีการรักษาอารมณ์และสุขภาพจิตให้ดอี ยเู่ สมอ 3. ร้อยละของผู้เรียนที่มเี รยี นรู้และมวี ธิ ีการป้องกนั ตนเองจากการ ลอ่ ลวง ข่มเหง รังแก 4. ร้อยละของผู้เรียนที่มีการไมเ่ พกิ เฉยต่อการกระทาสิ่งท่ไี มถ่ กู ต้อง 5. ร้อยละของผูเ้ รียนที่มีอยู่รว่ มกันดว้ ยดใี นครอบครัว ชมุ ชนและ สงั คม

7 มาตรฐาน เป้าหมาย ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ม.2 11. พฒั นากระบวนการ 1. ระดบั คณุ ภาพการกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ ตรงกบัม.3 บริหารจดั การของ วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาตแิ ละสอดคล้องกับความตอ้ งการ ผบู้ ริหารสถานศึกษา ของชมุ ชน และทอ้ งถิ่น สง่ เสริมให้ผมู้ ีสว่ น เกี่ยวข้องทกุ ฝ่ายมี 2. ระดับคณุ ภาพการมแี ผนและดาเนินงานพฒั นาคุณภาพการบริหาร ส่วนร่วมในการจดั และจดั การท่เี หมาะสมคลอบคลมุ การศกึ ษาของ สถานศึกษา 2.1 พฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นผเู้ รียนทกุ กล่มุ เป้าหมาย ทุกคน และ ดาเนนิ การอย่างเปน็ รปู ธรรม 2.2 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ มี ความรู้ความสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนง่ 2.3 บรหิ ารจัดการข้อมูลสารสนเทศทมี่ ีความถูกต้อง ครบถว้ น ทันสมัย นาไปประยกุ ต์ใช้ได้ และดาเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ 2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทีด่ ีและกระตุ้นให้ ผูเ้ รียนใฝเ่ รยี นรูท้ ว่ั ถึงทกุ กลุ่มเปา้ หมาย 3. ระดบั คุณภาพการผู้เกย่ี วข้องทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ มและมีเครือข่าย ความรว่ มมอื ในการรว่ มรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศึกษาใหม้ ี คณุ ภาพและได้มาตรฐาน 4. ระดบั คุณภาพการการกากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารและ การจัดการศึกษา และเปดิ โอกาสใหผ้ ู้มสี ว่ นเกยี่ วข้องมสี ว่ นร่วม 12. มีกระบวนการ 1. ร้อยละของผเู้ รยี นที่มสี ว่ นร่วมในการวิเคราะหต์ นเอง กาหนด จัดการเรยี นการสอน เนอื้ หาสาระ กจิ กรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนดั ทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ เปน็ รายบคุ คลอยา่ งเปน็ รูปธรรมท้งั ระบบ สาคัญน้อมนาแนวคิด 2. รอ้ ยละของผูเ้ รียนที่มีการเปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนเรยี นรู้โดยการคิด ได้ ของปรัชญาเศรษฐกิจ ปฏิบตั จิ รงิ ด้วยวธิ กี ารและแหล่งเรยี นรูท้ ห่ี ลากหลาย สรุปองค์ พอเพยี ง ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ ่างๆ ได้เปน็ อย่างดี 3. รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีการจัดกจิ กรรมให้ผเู้ รียนได้ฝึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคดิ เหน็ คิดเปน็ ทาเป็น รกั การอ่าน และแสวงหาความรู้จากสือ่ เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่าง เปน็ รูปธรรมและตอ่ เนือ่ ง

8ม.4 13. ระบบการประกัน 4. ร้อยละของผู้เรียนที่ไดเ้ รยี นรู้ เชอ่ื มโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรู้อตั ลกั ษณ์ คุณภาพภายในมี และทกั ษะด้านตา่ งๆ ประสทิ ธภิ าพ 5. ร้อยละของผเู้ รยี นทมี่ ีส่วนร่วมในการจดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อม 14. ผเู้ รียนมีนสิ ยั สอ่ื การเรยี น และอานวยความสะดวกทีเ่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ประหยดั รกั การ ออม 6. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่ไดเ้ รียนรู้โดยใช้กระบวนการวจิ ัยอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเน่ือง 7. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่ได้เรียนรจู้ ากแหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ิปัญญาท้องถ่ิน ในการจดั การเรยี นการสอน 8. รอ้ ยละของชุมชนท่ีมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นหรือร่วมกจิ กรรม การเรยี นการสอนอยา่ งเป็นรูปธรรมและตอ่ เนื่อง 9. ระดบั คณุ ภาพของการตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจ ของผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และมีประสทิ ธภิ าพโดยประเมินจาก สภาพจริง 10. ระดบั คุณภาพของการตรวจสอบและประเมินอย่างเปน็ ระบบ 11. ระดับคุณภาพของใช้เครอ่ื งมือและวธิ กี ารวดั และประเมนิ ผลท่ี เหมาะสมกับเปา้ หมาย และการจัดการเรยี นการสอน 12. รอ้ ยละของนักเรยี นและผู้มสี ว่ นเกี่ยวขอ้ งมสี ว่ นร่วมในการวัดและ ประเมนิ ผล 13. ระดับคุณภาพของการให้ขอ้ มูลย้อนกลับแก่ผเู้ รยี นและผเู้ รยี น นาไปใช้พฒั นาตนเอง 1. ระดับคุณภาพของการจัดวางระบบประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศกึ ษาทส่ี ่งผลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รียนอยา่ งเป็นรูปธรรม มีขั้นตอน ชดั เจน มีความเป็นไปไดใ้ นการปฏบิ ัติ 2. รอ้ ยละของผเู้ กย่ี วข้องทุกฝา่ ยให้ความรว่ มมือในการวางระบบและ ดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเปน็ อย่างดี 3. ร้อยละผู้มสี ว่ นได้สว่ นเสยี และผเู้ ก่ยี วขอ้ งมีความมนั่ ใจต่อระบบการ บริหารและการจดั การของสถานศึกษา 1. การจัดโครงการ กิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผ้เู รยี นบรรลตุ ามเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ ปรชั ญา และจุดเนน้ ของสถานศกึ ษา 2. การพฒั นาการดาเนินงานส่งเสริมให้ผเู้ รยี นบรรลุตามเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ ปรชั ญา และจุดเน้นของสถานศึกษา

มาตรฐาน เปา้ หมาย 9เอกลกั ษณ์ 15. ผเู้ รียนเป็นคน ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ ซ่อื สตั ย์สจุ ริต 1. ร้อยละของผู้เรียนให้เปน็ ผทู้ ป่ี ระพฤตติ รงตามความเป็นจรงิ ต่อตนเอง ทั้งทางการ วาจา และใจ 2. ร้อยละของผู้เรียนใหเ้ ป็นผทู้ ่ีประพฤติตรงตามความเป็นจรงิ ตอ่ ตน ผอู้ ืน่ ทั้งทางการ วาจา และใจ

ใบงาน การกาหนดเป้าหมาย (โครงการ) ตัวชีว้ ัดควเป้าหมาย (โครงการ) ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ (วตั ถุประสงค์โครงการ)1. ผเู้ รยี นมคี วามสามารถใน 1. ร้อยละของผู้เรียนที่มีความสามารถในการอา่ นตามการอา่ น เขียน การ 2. รอ้ ยละของผ้เู รียนที่มีความสามารถในการเขยี นตามสื่อสาร และการคิด เกณฑ์คานวณตามเกณฑข์ องแต่ 3. รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีมีความสามารถในการสื่อสารทละระดบั ชน้ั ภาษาไทยและภาษาองั กฤษตามเกณฑ์ 4. รอ้ ยละของผเู้ รยี นทีม่ ีความสามารถในการคดิ คานว ตามเกณฑ์……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

10นท่ี 2วามสาเร็จ (วตั ถุประสงค)์ และคา่ เปา้ หมาย ค่าเปา้ หมายมเกณฑ์ 1. นักเรียนมีความสามารถในการอ่านได้อยา่ งเหมาะสม อยูใ่ นระดบั ร้อยละ 80ม 2. นักเรยี นมีความสามารถในการเขียนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม อย่ใู นระดบั รอ้ ยละ 80ทั้ง 3. นกั เรียนมคี วามสามารถในการสอื่ สารทงั้ ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศได้ อยา่ งเหมาะสม อยู่ในระดับ รอ้ ยละ 80วณ 4. นกั เรยี นมคี วามสามารถในการคดิ คานวณได้อยา่ งเหมาะสม อยูใ่ นระดับ รอ้ ย ละ 80……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………………………………………..3

11 ใบความรทู้ ี่ 2 ส่วนประกอบของโครงการและรายงานโครงการ ส่วนประกอบของโครงการสว่ นหนา้ ช่อื โครงการ แผนงาน หนว่ ยงานท่ีรบั ผดิ ชอบ ผ้รู ับผิดชอบโครงการ สนองมาตรฐาน สนองกลยทุ ธ์ ลักษณะโครงการ ระยะเวลาเนือ้ หาโครงการ 1. หลกั การและเหตุผล (สอดคล้องกับคาอธิบายมาตรฐาน) - ความสาคญั - สภาพปัจจุบนั /ปัญหา - แนวทางดาเนนิ การ - เปา้ หมายโครงการ 2. วัตถุประสงค์ (สอดคลอ้ งกับตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน) 3. เป้าหมาย (สอดคล้องกับวัตถุประสงคแ์ ละประกาศมาตรฐาน) 4. กจิ กรรม/การดาเนินการ วางแผน P ลงมือทา D (ระบุกจิ กรรมต่างๆ) ตรวจสอบ C สรุป สะทอ้ นผล A 5. ระยะเวลา 6. งบประมาณ 7. เครื่องมือ/วธิ กี ารประเมินผล 8. ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ (สอดคลอ้ งกับคาอธบิ ายมาตรฐาน)สว่ นท้าย ผเู้ สนอโครงการ ผูเ้ ห็นชอบโครงการ ผู้อนมุ ัติโครงการ

12 สว่ นประกอบของรายงานโครงการส่วนหนา้ ปก บันทึกข้อความรายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ คานา สารบัญเน้อื หา สว่ นที่ 1 สาเนาโครงการ สว่ นท่ี 2 การดาเนนิ งานตามโครงการ - ขออนุมัตใิ ช้เงินตามโครงการ/กจิ กรรม - แผนการดาเนินการ สว่ นที่ 3 ผลการดาเนินงาน - ผลการประเมินตามวตั ถุประสงค์ - ผลการประเมนิ ทางงบประมาณ - ผลการประเมินความพึงพอใจ - สภาพปัญหา อุปสรรคของโครงการ/กจิ กรรม สว่ นท่ี 4 สรุป อภปิ รายผล - สรุปตามวัตถปุ ระสงค์ - อภิปรายผล (P – D – C - A)สว่ นท้าย คาสงั่ เกณฑ์การประเมนิ แบบประเมนิ ประมวลภาพถา่ ย

13 บนั ทึกขอ้ ความ เม่อื เสร็จสนิ ้ โครงการสว่ นราชการ .................................. สังกัด สานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1…ท.่ี ................................................................................วันท่ี... ..............30 มนี าคม 2561...................................เรอื่ ง รายงานผลการดาเนนิ งาน โครงการ........................................................................................................เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรียน………………………………ก…ลมุ่…ง…าน…/…ฝ่า…ย………………… ด้วย...... ................................................................... ไดจ้ ัดทา............................................................................................................ในปกี ารศึกษา 2560 บัดน้ี ไดด้ าเนินการจัดโครงการดงั กล่าวเปน็ ที่เรียบร้อยแล้วกลุ่มงานบรหิ ารงาน... ............................................................. จงึ ขอสง่ รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ดงัรายละเอียดทีแ่ นบมาพร้อมนี้ และจะนาผลการดาเนนิ งานโครงการขน้ึ เผยแพร่ทาง.............................................................เป็นการต่อไปจงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรทราบ () ตาแหน่ง............................................ หวั หนา้ กลุ่มงานบรหิ ารงาน............... ผูร้ ับผิดชอบโครงการ

14 ส่วนท่ี 1 รายละเอยี ดโครงการ บรหิ ารวชิ าการ,ช่ือโครงการ โครงการ..................................................................บง..บร..ปิห..รา.ะร..ทม..า่วั .ณไ.ป..,บ..ุค..ค..ล..,.............งง.าา..นน..ย.4.่อ..ยก.ใ.ล.น.่มุ กลุ่มแผนงาน .............................................................หนว่ ยงานท่ีรับผดิ ชอบ โรงเรียน............................................ งาน... .................................................ต..า.ม..ท...ี่ร.ะ..บ..ใุ .นผรู้ ับผิดชอบโครงการ ………………………………………….. แผนพัฒนาสอดคล้อง สนองมาตรฐานข้ันพน้ื ฐานที่.........................กลยุทธ์ขอ้ ............................................ลกั ษณะโครงการ โครงการ ( ) ใหม่ ( ) ตอ่ เน่อื งระยะเวลาที่เรม่ิ ดาเนนิ การ …………(วันเวลา หรอื หว้ งเวลา)……16 พ.ค. 2560-31 ม.ี ค. 2561…………__________________________________________________________________1. หลักการและเหตุผล(ความสาคญั ).......(ตาม พ.ร.บ. , หลกั สูตร ,นโยบาย , จุดเน้น ............................................................................................................................................................................... ........................................................(สภาพปจั จุบนั /ปญั หา) ..........(ผลสัมฤทธ์ิ, ผล O-net, สถิติตา่ งๆ, ผลประเมิน สมศ. อ้างองิ )......................................................................................................... .................................................................... (แนวทางดาเนินการ) ..........(เชือ่ มโยงสมั พันธก์ ับกิจกรรมทจ่ี ะทา)................................................................................................................................................................................................................................................... (เปา้ หมายโครงการ) เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน เขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณตามเกณฑ์แต่ละรับช้ัน โรงเรียน....................................................... จึงได้จดั ทาโครงการนี้ขึ้น2. วตั ถปุ ระสงค์ (สอดคล้องกับเปา้ หมาย ในแผนพัฒนา) 2.1 เพือ่ ............................................................. .......................................................... ... 2.2 เพื่อ............................................................. .......................................................... ... 2.3 เพ่ือ............................................................. ........................................................ ..... 2.4 เพอ่ื ............................................................. .......................................................... ...3. เปา้ หมาย (สอดคลอ้ งกบั ค่าเปา้ หมายท่ี รร.ประกาศ ไวต้ อนประกาศมาตรฐาน) 3.1 นกั เรยี นมี............ ............................................................................... ร้อยละ.... (ระดับ..............) 3.2 นกั เรียนม.ี ........... ............................................................................... รอ้ ยละ.... (ระดับ..............) 3.3 นกั เรียนมี............ ............................................................................... รอ้ ยละ.... (ระดบั ..............) 3.4 นกั เรยี นม.ี ........... ............................................................................... ร้อยละ.... (ระดับ..............)4. กิจกรรมและการดาเนินการ

15กลยุทธ์/แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ ระยะเวลา งบประมาณ1. ประชุมช้ีแจงทาความเข้าใจข้ันตอนการดาเนนิ งานวางแผนการดาเนินงาน (P) (จากหมวด ไหน2. ดาเนนิ งานตามกิจกรรมตา่ งๆ ดังน้ี (D) เทา่ ไหร)่ 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.63. นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงาน (C)4. สรุป รายงานผล (A) รวมเงิน5. การประเมนิ ผล (วิธีการ/เคร่ืองมือ) 5.1 …………………………………………………………………………………………………………….. 5.2 ……………………………………………………………………………………………………………6. ผลท่ีคาดว่าจะได้รับ (สอดคลอ้ งกับวัตถปุ ระสงค)์ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ผู้เสนอโครงการ (......................................)ตาแหนง่ …............................................. ลงชือ่ ผู้เห็นชอบโครงการ (.........................................)ตาแหน่ง .................................................... ลงชือ่ ผู้อนุมตั โิ ครงการ (.......................................)ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี น.................................

16 ส่วนท่ี 2 การดาเนนิ การบันทกึ ขอ้ ความ กอ่ นเริม่ ดาเนนิ การสว่ นราชการ โรงเรยี น.................................. สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1....ที่ วนั ท่ี ……. เดือน …............................. พ.ศ...................................เรอ่ื ง ขออนุมัติการเบกิ จ่ายงบประมาณและดาเนินโครงการที่รบั ผดิ ชอบตามแผนปฏิบัติราชการประจาปกี ารศึกษา………………………………..เรียน ผู้อานวยการ โรงเรียน.................................................. ข้าพเจา้ ................................................ ตาแหนง่ ................................................ รบั ผิดชอบ โครงการ............................................................................................... ตามแผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีการศกึ ษา................................ ซง่ึ มีระยะเวลาในการดาเนินงาน ระหว่าง วันที่ ......เดอื น .................. พ.ศ. ................. – วนั ท่ี......เดอื น ................ พ.ศ. ................. มีงบประมาณในการดาเนนิ งาน จานวน ……………… บาท บดั นี้ถงึ เวลาดาเนนิ การตามโครงการดังกล่าวแล้ว ขา้ พเจ้าจึงขออนุมัติเบิกจ่ายเงนิ งบประมาณเพ่ือดาเนนิ งาน และในการดาเนนิ งานตามโครงการน้ี ข้าพเจา้ ไดจ้ ดั ทาเอกสารต่าง ๆ ดงั นี้  บันทึกข้อความเสนอขออนุญาตดาเนินโครงการ  ร่างคาส่ังแต่งต้ังคณะทางานฝ่ายต่าง ๆ  ตารางกาหนดการ การดาเนนิ กจิ กรรม  เอกสารบันทึกองค์ความรู้ของนักเรยี นจึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบและพิจารณาอนมุ ัติ ลงชอื่ (....................................................) ตาแหนง่ ..............................................การคมุ งบประมาณของฝ่ายแผน

17แผนการดาเนินการ ขัน้ ตอน/กจิ กรรม เป้าหมาย วนั เวลาดาเนินการ ผรู้ บั ผิดชอบ1. ขัน้ เตรียมการ (Plan) โครงการผ่านการ ว/ด/ป คณะกรรมการ- สารวจสภาพปัญหา อนุมัติ ปีการศึกษา ………… ดาเนินการโครงการ- เสนอโครงการเพื่ออนุมตั ิ- ประชมุ วางแผนการ ดาเนินการ- กาหนดกจิ กรรมทีจ่ ะ ดาเนนิ การ2. ขนั้ ดาเนนิ การ (Do) คณะกรรมการ ว/ด/ป ดาเนินการโครงการ- ขออนุมัติจดั ซ้ือจัดจ้าง ไดร้ ับอนุมัติ ปกี ารศกึ ษา …………- พัสดุจัดซอื้ ว/ด/ป คณะกรรมการ ปีการศกึ ษา …………. ติดตาม ประเมินผล- ดาเนนิ การตามกิจกรรมที่กาหนด3. ข้นั ตรวจสอบและประเมนิ ผล (Check) สรุปผล และรายงาน- นเิ ทศ ติดตาม และ ผลประเมินผล- สรปุ และรายงานผลโครงการ4. ข้นั แกไ้ ข พฒั นา ปรบั ปรงุ บรรลุวตั ถปุ ระสงคท์ ีต่ ั้ง ว/ด/ป คณะกรรมการ(Action) ไว้ ปีการศกึ ษา............. ดาเนนิ การโครงการ- รวบรวมข้อมูล วเิ คราะห์ข้อมูล- ปรบั ปรงุ พฒั นาโครงการ

18 สว่ นที่ 3 ผลการดาเนินงาน1. ผลการประเมินพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์ 1. เพอ่ื .................................................................................................................. 2. เพือ่ .................................................................................................................. 3. เพ่อื .................................................................................................................. 4. เพือ่ ..................................................................................................................1.1 ผลการประเมินพฤติกรรม ระดบั ช้นั เรียนเลข ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 เฉล่ยี ระดับคุณภาพท่ี ชือ่ – สกุล วัตถปุ ระสงค/์ ตวั บง่ ชี้ 3.25 (4+4+3+2)/41 12342 44323 34 4 เป็นระดบั หรือร้อยละ5 26 37 38 49 210 3 4 32/10 รวม 32 เฉลย่ี 3.20 ระดบั คุณภาพ ดี สรุป ระดับคุณภาพ (จานวนนกั เรยี น) หมายเหตุ ดีเยี่ยม ดี พอใช้ ปรบั ปรงุจานวนนกั เรยี นร้อยละ ลงช่อื ผสู้ รุป (…………………………………….) ครูประจาชั้น………………..

19 1.2 ผลการประเมนิ พฤติกรรมตามมาตรฐาน ระดบั โรงเรียน จานวน รอ้ ยละ/ระดบัท่ี ชน้ั นกั เรยี น 1 2 3 4 เฉลี่ย ระดับคุณภาพ1 ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 10 3.20 85.20 กรณีเป็นร้อย2 ประถมศึกษาปีที่ 23 ประถมศึกษาปีที่ 3 78.35 ละ 89.404 ประถมศกึ ษาปีที่ 4 82.205 ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 78.316 ประถมศึกษาปที ่ี 6 90.34รวม เฉล่ีย 3.51 3.31 ร้อยละ 83.97ระดับคุณภาพ ดี เย่ยี ม ดี ดีเยี่ยม ระดบั ชั้น จานวน/ ระดับคุณภาพ (จานวนนกั เรียน) หมายเหตุประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รอ้ ยละ ดเี ยี่ยม ดี พอใช้ ปรับปรุง นร. ….. คนประถมศึกษาปีที่ 2 นร. ….. คนประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จานวน นร. ….. คนประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ร้อยละ นร. ….. คนประถมศกึ ษาปีที่ 5 จานวน นร. ….. คนประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ นร. ….. คน จานวน นร. ….. คน รวมทงั้ หมด ร้อยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ จานวน ร้อยละ

201.3. ผลการประเมนิ ทางงบประมาณ กลยุทธ์/แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม งบประมาณ ใช้ไป สรุป ตัดสนิ ใจ1 การวางแผน คงไว้ ปรบั ลด2 กจิ กรรม เพ่ิมงบ2.1 2,000 1,800 +2002.2 1,500 1,000 +5002.3 2,000 2,500 -5002.42.52.62.72.83 การนิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงาน4 สรปุ รายงานผล รวมเงนิ2. การประเมนิ ผลงานโดยภาพรวมตอนท่ี 1 ผ้ใู หข้ ้อมลู 1. …………………………………………จานวน....................คน 2. …………………………………………จานวน....................คน 3. …………………………………………จานวน....................คนตอนที่ 2 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจขอ้ รายการ X S.D. แปลผลท่านคิดวา่ ผลการดาเนินการงาน / โครงการนบ้ี รรลุวตั ถุประสงค์เพยี งใด2 ทา่ นพอใจในผลสาเรจ็ ของงาน / โครงการตาม เปา้ หมายเพยี งใด3 ในระหว่างการดาเนนิ การตามงาน / โครงการมี เหตกุ ารณด์ ังตอ่ ไปนเี้ กดิ ข้ึนเพียงใด 3.1 ความเหมาะสมของงบประมาณที่ได้รับ3.2 ความร่วมมอื ของผู้รว่ มงาน3.3 ขนั้ ตอนการดาเนินงานไปตามกาหนดเวลา4 ผลงานตามวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย ทาให้เกดิ ผลกระทบตามที่คาดหวังในระดับใด รวม

214. สภาพปัญหา อุปสรรค ของงาน / โครงการปญั หา อุปสรรค สาเหตปุ ญั หา การแก้ไข หากตอ้ งการความช่วยเหลือหรือสนับสนุนจาก อุปสรรค สาเรจ็ ไมส่ าเร็จ กลมุ่ บริหาร / กลุ่มสาระฯ / งานอน่ื ๆ โปรดระบุด้านงบประมาณด้านวัตถุดา้ นบุคลากรด้านบริการและประสานงานขอ้ เสนอแนะแนวทางแก้ไข หรืออ่นื ๆ............................................................................................................................. ....................................................สรุปผลการประเมินรวมของงาน / โครงการ เปน็ อย่างไร  เป็นท่พี อใจ คะแนนเฉลีย่ ตงั้ แต่ 3 ขึ้นไปแสดงว่าเป็นที่นา่ พอใจ  ต้องปรับปรุง คะแนนเฉลีย่ ต่ากวา่ 3 ลงมาแสดงวา่ ควรปรับปรงุ

22 ส่วนที่ 4 นาข้อมลู สว่ นนไี ้ ปใช้ใน สรปุ อภิปรายผล SARสรุปผลการดาเนนิ งานตามโครงการพัฒนาทกั ษะการอา่ น เขยี น การส่อื สาร และการคดิ คานวณตามเกณฑ์ พจิ ารณาตามวัตถปุ ระสงค์ พจิ ารณาตามดะดับคณุ ภาพวัตถุประสงค์/ตัว ร้อยละ ระดบั เป้าหมายที่กาหนดใน ระดบั จานวน รอ้ ยละ บง่ ช้ี คุณภาพ มฐ.ของสถานศึกษา คุณภาพ เฉลยี่ รวม ระดบั ..... ดเี ยี่ยม (ร้อยละ …….) ดี พอใช้ ปรบั ปรุง2. อภิปรายผล สอดคล้องกบั กิจกรรมที่ทา2.....1...ก...ร..ะ..บ...ว..น..ก...า..ร..พ...ัฒ...น...า..........................P..-.D...-.C..-..A.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. สอดคล้องกบั ผลการ2.2 ผลการดาเนินงาน ประเมนิ จากการจดั โครงการและกจิ กรรมตา่ งๆ สง่ ผลใหน้ กั เรียนมี.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................มผี ลการประเมนิ คณุ ภาพโดยรวมอยูใ่ นระดับ................................ 2.3 จดุ เดน่ ข้อท่ไี ด้คะแนนสงู ๆ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 2.4 จุดควรพัฒนา ข้อที่ได้คะแนนน้อยๆ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................ ...............................

23 ภาคผนวก- คาสง่ั- เกณฑก์ ารประเมิน- แบบประเมนิ- ประมวลภาพถ่าย

24 ใบงานท่ี 3 การวเิ คราะห์เอกสารอ้างอิงจาแนกตามมาตรฐาน/โครงการมาตรฐาน วตั ถปุ ระสงค์ เอกสารอา้ งอิง 1 1. เพอื่ พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการอ่านได้อย่างเหมาะสม(1.1 -1) 2. เพื่อพัฒนานักเรยี นให้มีความสามารถในการเขียนได้อยา่ งเหมาะสม 3. เพื่อพฒั นานกั เรยี นให้มีความสามารถในการสอ่ื สารท้งั ภาษาไทย 1(1.1 -2) และภาษาตา่ งประเทศไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 4. เพอ่ื พัฒนานกั เรียนให้มคี วามสามารถในการคิดคานวณได้อยา่ ง 1(1.1 -3) เหมาะสม 1 1. เพอ่ื พัฒนานักเรยี นให้มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ได้อย่าง(1.1 -4) เหมาะสม 1 2. เพ่อื พัฒนานกั เรียนให้มีความสามารถในการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ(1.1 -5) ได้อยา่ งเหมาะสม 1 3. เพอ่ื พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการอภปิ รายและ(1.1 -6) แลกเปลี่ยนความคิดเห็นได้อย่างเหมาะสม 1 4. เพื่อพฒั นานกั เรยี นให้มคี วามสามารถในการแกป้ ญั หาและนาไป(1.2 -1) ประยุกตใ์ ชใ้ นสถานการณต์ า่ งๆได้อย่างเหมาะสม 1 1. เพ่อื พัฒนานกั เรยี นให้มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี(1.2 -2) สารสนเทศและการส่อื สารอย่างเหมาะสม ปลอดภัย 2. เพอื่ พัฒนานกั เรียนให้มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารอย่างมีประสทิ ธภิ าพ เพือ่ พฒั นานกั เรยี นให้มีความรูค้ วามเข้าใจและทักษะต่างๆ ตาม หลักสตู ร อยา่ งเป็นรูปธรรมและตอ่ เน่ือง เพอ่ื พฒั นานักเรียนให้มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและพัฒนาการจากผล การสอบวัดระดับชาตทิ สี่ ูงข้ึน 1. เพอ่ื พฒั นานกั เรยี นให้มคี วามรู้ ทกั ษะและเจตคติทีด่ ี พร้อมทจ่ี ะ ศึกษาต่อในระดบั ชนั้ ทสี่ ูงขึน้ 2. เพอ่ื พัฒนานกั เรยี นให้มีวฒุ ภิ าวะทางอาชีพ 1. เพอ่ื พัฒนานกั เรียนให้มคี วามประพฤติดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จติ สังคม และจติ สานึกตามท่ีสถานศึกษากาหนด 2. เพื่อพัฒนานกั เรียนให้มกี ารอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ้ มอย่างเป็นรปู ธรรม 1. เพอ่ื พัฒนานักเรยี นให้มีความภมู ใิ จในท้องถิ่นในความเป็นไทย 2. เพอื่ พฒั นานักเรียนใหเ้ หน็ คุณค่าเกย่ี วกับภูมิปญั ญาไทย 3. เพอ่ื พัฒนานักเรียนให้แสดงถึงความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเป็น ไทยได้อย่างเหมาะสมในชีวิตประจาวัน

มาตรฐาน วัตถุประสงค์ 25 เอกสารอา้ งอิง1 1. เพือ่ พฒั นานกั เรยี นให้มีการยอมับเหตุผล ความคิดเห็นของผู้อื่น(1.2 -3) 2. เพอื่ พฒั นานกั เรยี นให้เป็นบคุ คลท่มี ีมนุษยสัมพนั ธ์ท่ดี ี 1 1. เพ่ือพัฒนานักเรียนให้มวี ิธีการรกั ษาสุขภาพของตนเองให้แข็งแรง(1.2 -4) 2. เพือ่ พฒั นานกั เรียนให้มีการรกั ษาอารมณ์และสขุ ภาพจิตให้ดอี ยู่ 2 เสมอ 3. เพื่อพัฒนานักเรยี นให้มีการเรียนรู้และมวี ิธกี ารปอ้ งกันตนเองจาก การล่อลวง ขม่ เหง รังแก 4. เพื่อพฒั นานกั เรียนให้ไมเ่ พิกเฉยต่อการกระทาส่ิงท่ีไมถ่ ูกต้อง 5. เพ่อื พฒั นานักเรยี นใหส้ ามารถอยู่รว่ มกันด้วยดีในครอบครัว ชุมชน และสงั คม 1. เพื่อกาหนดเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ตรงกับวัตถุประสงค์ ของแผนการศึกษาชาติและสอดคล้องกบั ความต้องการของชมุ ชน และท้องถนิ่ 2. เพอ่ื พัฒนาการบรหิ ารและจัดการทีเ่ หมาะสมคลอบคลุม\ 2.1 พฒั นาวชิ าการทเ่ี น้นผู้เรียนทกุ กลมุ่ เป้าหมาย ทุกคน และ ดาเนนิ การอย่างเป็นรูปธรรม 2.2 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ มีความรู้ ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง่ 2.3 บรหิ ารจัดการข้อมูลสารสนเทศทีม่ ีความถูกต้อง ครบถ้วน ทนั สมัย นาไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้ และดาเนินการอย่างเป็นระบบ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทด่ี ีและกระตุ้นใหผ้ ูเ้ รยี น ใฝ่เรียนร้ทู ่ัวถึงทกุ กล่มุ เปา้ หมาย 3. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ กยี่ วขอ้ งทุกฝ่ายมสี ว่ นรว่ มและมีเครือขา่ ยความ รว่ มมอื ในการร่วมรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษาให้มีคุณภาพ และได้มาตรฐาน 4. เพื่อพฒั นาการกากับ ตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัด การศกึ ษา และเปดิ โอกาสใหผ้ ู้มสี ่วนเก่ียวข้องมีส่วนร่วม

มาตรฐาน วตั ถปุ ระสงค์ 26 3 เอกสารอ้างอิง 1. เพ่ือพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน การจดั ประสบการณ์ 4 การเรียนรทู้ เ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ 2. เพ่ือพฒั นาการจัดการเรียนการสอนทีส่ อดคล้องกับสภาพแวดล้อม สื่อการเรียนการสอน แหลง่ เรียนรู้ ภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ และใช้ กระบวนการวจิ ยั อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเน่ือง 3. เพื่อพัฒนากระบวนการวัดผล ประเมินการเรียนร้ขู องผเู้ รียนอยา่ ง เปน็ ระบบและครบวงจร 1. เพือ่ พฒั นาการจัดวางระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ท่สี ง่ ผลต่อคุณภาพผูเ้ รยี นอยา่ งเปน็ รปู ธรรม มขี น้ั ตอนชัดเจน มี ความเป็นไปไดใ้ นการปฏิบัติ 2. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ผู้เก่ยี วขอ้ งทุกฝ่ายใหค้ วามรว่ มมือในการวางระบบ และดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นอย่างดี 3. เพอ่ื พัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาใหผ้ ้มู ีสว่ นได้ส่วนเสยี และผู้เกีย่ วข้องมีความมัน่ ใจต่อระบบการบรหิ ารและการจดั การ ของสถานศกึ ษา

27 เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายการศกึ ษา Quality Assurance นายประชา สมศรี ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านห้วยทราย