ท่องบทอาขยาน

รายงานสรุป กิจกรรมท่องบทอาขยาน

แบบสรุปกจิ กรรม ท่องบทอาขยาน โครงการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นวดั หนัง สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร --------------------------------------------- ๑. ชอ่ื กิจกรรม : ทอ่ งบทอาขยาน ช่ือโครงการ : ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ชอ่ื กลุ่มงาน : บรหิ ารงานวิชาการ ๒. วัตถปุ ระสงคข์ องกิจกรรม ๒.๑ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นตระหนกั ในคณุ คา่ ของภาษาไทย และซาบซ้ึงในความไพเราะของบทร้อยกรอง ๒.๒ เพอ่ื เป็นพ้ืนฐานในการแต่งคาประพนั ธ์ ๒.๓ เพอื่ ใช้เปน็ สื่อถา่ ยทอดคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และนาขอ้ คดิ ท่ีเป็นประโยชน์ไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ๓. เป้าหมายความสาเร็จ/ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ ๓.๑ เชงิ ปริมาณ (ผลผลติ ) ๓.๑.๑ นักเรยี นสามารถท่องจาบทอาขยานได้ ร้อยละ ๙๐ ๓.๒ เชิงคุณภาพ (ผลลัพธ์) ๓.๒.๑ นกั เรยี นสามารถนาไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจาวันได้ รอ้ ยละ ๙๐ ๔. ขนั้ ตอนดาเนินงาน/กจิ กรรม/ระยะเวลา ๔.๑ ขัน้ เตรียมการ (P) ๔.๑.๑ เสนอโครงการเพ่อื อนมุ ตั ิ ๔.๑.๒ แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๔.๑.๓ ประชุมคณะกรรมการดาเนินงาน ๔.๒ ข้ันดาเนนิ การ (D) ๔.๒.๑ กาหนดขนั้ ตอนและกิจกรรมทอ่ งอาขยานของนักเรยี นแตล่ ะระดบั ช้ัน ๔.๒.๒ ทอ่ งอาขยานทกุ เชา้ กอ่ นเรยี น ๔.๓ ข้นั ตดิ ตามและประเมินผล (C) ๔.๓.๑ จดั ทาแบบวัดและประเมินผล ๔.๓.๒ จดั ทาแบบสอบถามความพึงพอใจ

๔.๔ ข้ันนาผลไปพฒั นา (A) สรุปรายงานผลการดาเนินกิจกรรม ๕. ผลการดาเนนิ งาน ๕.๑ นกั เรยี นสามารถท่องบทอาขยานบทหลักและบทรอง ของแต่ละระดบั ชั้นได้ ๕.๒ นักเรียนสามารถนาขอ้ คิดทไ่ี ด้จากการทอ่ งบทอาขยานไปปรับใช้ในชวี ิตประจาวนั ได้

๖. ผลการประเมินโครงการ (ประเมินระดับความพงึ พอใจ ความรูค้ วามเขา้ ใจ และการนาไปใช้) ระดบั การประเมิน ๕ = มากทีส่ ดุ ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = นอ้ ยที่สุด เกณฑ์การประเมิน รายการ ๕๔ ๓ ๒๑ มากที่สดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่ีสุด การประเมินด้านบริบทหรือสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C) ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้องกัน - - -- ๒.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ - - -- มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ ๓ . ก า ร จั ด บ ร ร ย า ก า ศ ใ น ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ - - -- การดาเนินโครงการ ๔ . ก า ร ป ร ะ ส า น ง า น ใ น ด้ า น ต่ า ง ๆ ทา ใ ห้ เ กิ ด ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ใ น ก า ร ดา เ นิ น โ ค ร ง ก า ร - - -- ๕ . วิ ธี ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ไ ด้ - - -- การประเมนิ ปัจจยั เบอื้ งตน้ หรอื ปัจจัยปอ้ น (Input Evaluation : I) ๖.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ  - -- ๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ เพียงพอ  - - -- ๘ . ง บ ป ร ะ ม า ณ เ พี ย ง พ อ แ ล ะ เ ห ม า ะ ส ม  - -- การประเมนิ กระบวนการ (Process Evaluation : P) ๙ . ก า ร ศึ ก ษ า ส ภ า พ ปั ญ ห า แ ล ะ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร - - -- ๑ ๐ . ก า ร ว า ง แ ผ น ดา เ นิ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม - - -- ๑ ๑ . ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต า ม โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม ใ น ห น้ า ที่ ท่ีแ ต่ ล ะ ค น รั บ ผิ ด ช อ บ - - -- ๑ ๒ . ก า ร ดา เ นิ น ง า น เ ป็ น ไ ป ตา ม ท่ี กา ห น ด ไ ว้ ใ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม - - -- ๑ ๓ . ก า ร นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม กา กั บ ก า ร ดา เ นิ น โ ค ร ง ก า ร / กิ จ ก ร ร ม เ ป็ น ไ ป - - -- ตามขั้นตอนที่กาหนดทุกระยะ ๑ ๔ . ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ผ ล อ ย่ า ง ต่ อ เ น่ื อ ง - - -- การประเมินผลผลิต (Product Evaluation : P) ๑๕.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามข้ันตอนโดยละเอียด - - -- และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม - - -- ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ - - -- ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์ - - -- ๑๙.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - - -- อย่างต่อเนื่อง ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนาไปประยุกต์ - - -- ใช้ในชีวิตประจาวันได้ รวม ๙๐ ๘ - -- เฉลีย่ ( คะแนนรวมหารด้วย ๒๐ ) ๔.๙ ระดับคณุ ภาพ มากทีส่ ดุ

๗. คาชีแ้ จงงบประมาณ งบประมาณทเ่ี ปน็ คา่ ใชจ้ ่ายในกจิ กรรม ไม่มี ๘. ปญั หาและอปุ สรรค ปัญหาอปุ สรรค สาเหตขุ องปญั หาอุปสรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ๑. ดา้ นงบประมาณ ไมม่ ี ไมม่ ี ๒. ด้านบุคลากร ไมม่ ี ไมม่ ี ๓. ด้านวัสดุ/อุปกรณ์ ไม่มี ไม่มี ไม่มี ไมม่ ี ๔. ดา้ นบรกิ ารและ ประสานงาน ๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ควรเพมิ่ ระยะเวลาการจดั กจิ กรรม โดยให้นกั เรยี นท่องบทอาขยานกอ่ นกลับบ้านทุกวนั ลงชอื่ ................................................................. (นางสาวกาญจนา พลคา) ผูป้ ระเมินผล วนั ที่ ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๔

นกั เรยี นแต่ละระดับชนั้ ทอ่ งบทอาขยานก่อนเรยี นเปน็ ประจาทุกวัน เพือ่ ฝกึ สมาธิของผูเ้ รียน และฝกึ ทกั ษะการทอ่ งจาบทประพนั ธ์

นกั เรียนฝกึ ท่องบทอาขยานบทหลกั และบทรอง เปน็ รายบคุ คล

นกั เรียนฝกึ ท่องบทอาขยานบทหลกั และบทรอง เปน็ รายบคุ คล

นกั เรียนฝึกทอ่ งบทอาขยานบทหลกั และบทรองเป็นรายบคุ คล และฝกึ ทอ่ งบทอาขยานบทหลักและบทรองเปน็ กล่มุ

ผลการประเมนิ พฤติกรรมการจัดกจิ กรรมทอ่ งอาขยาน แบบสรุปการประเมนิ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทอ่ งอาขยาน แบบประเมินน้ีจดั ทาข้ึน เพื่อให้นักเรียนประเมินความพงึ พอใจเรื่องการปฏิบัตกิ ิจกรรมท่องอาขยาน จึง ขอให้นักเรียนทาแบบประเมิน ตามจรงิ และแสดงความคิดเห็นทเี่ ป็นประโยชน์ เพื่อนาไปพัฒนากจิ กรรม ใหด้ ขี น้ึ ตอ่ ไป ระดับคุณภาพ ระดับที่ ๑ หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจนอ้ ยที่สุด ระดบั ที่ ๒ หมายถึง ระดับความพงึ พอใจ/ความร้คู วามเขา้ ใจน้อย ระดบั ที่ ๓ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความร้คู วามเข้าใจปานกลาง ระดบั ท่ี ๔ หมายถงึ ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจดี ระดบั ที่ ๔ หมายถึง ระดบั ความพงึ พอใจ/ความรคู้ วามเข้าใจดีมาก ผ้ตู อบแบบสอบถามคือ นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ จานวนรอ้ ยละ ๓๐ ของนกั เรียนท้ังหมด ข้อท่ี รายการ ระดับคุณภาพ ๑ ๕ ๔ ๓๒ - - ๑ นักเรียนมคี วามรู้ เก่ยี วกบั หลกั การทอ่ งบทอาขยาน ๗๘.๘๙ ๑๐.๕๖ ๑๐.๕๕ - - ๒ นกั เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั การท่องบทอาขยาน ๘๒.๗๖ ๑๗.๒๔ - - - บทหลักและบทรอง - ๓ นกั เรียนสามารถทอ่ งจาบทอาขยานบทหลกั และบทรองได้ ๙๐.๑๙ ๙.๘๑ - - - ๔ นักเรยี นตระหนักในคุณคา่ ของภาษาไทย และซาบซงึ้ ใน ๙๔.๔๕ ๕.๕๕ - - ความไพเราะของบทร้อยกรอง ๕ นักเรียนสามารถนาข้อคิดจากการท่องจาบทอาขยานไป ๙๐.๒๔ ๙.๗๖ - - ปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ รวม ๘๗.๓๐ ๑๐.๕๙ ๒.๑๑ - ร้อยละ ๙๗.๘๙ ระดบั คุณภาพ ดมี าก เกณฑ์การประเมนิ การปฏิบตั ิกจิ กรรมทอ่ งบทอาขยาน เกณฑข์ องระดับคะแนน ระดบั คณุ ภาพ รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ดีมาก รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ดี รอ้ ยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ปานกลาง ร้อยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ควรปรบั ปรุง รอ้ ยละ ๐ – ๑๙.๙๙ ไม่ปฏบิ ตั ิ