ไดอารี่ความดี

แบบสรุปกิจกรรมไดอารคี วามดี โครงการ โรงเรยี นคณุ ธรรม ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดหนัง สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษากรงุ เทพมหานคร --------------------------------------------- 1. ช่อื กจิ กรรม : ไดอารีความดี ช่อื โครงการ : โรงเรียนคณุ ธรรม ชอ่ื กลุม่ งาน : บรหิ ารงานบคุ คลและกิจการนักเรยี น 2. วัตถุประสงคข์ องกิจกรรม 2.1 เพ่ือใหน้ กั เรยี นบนั ทกึ ไดอารี่ความดีท่ตี นเองประทบั ใจ 2.2 เพือ่ ปลกู ฝงั ให้นักเรยี นเห็นคณุ คา่ ของการกระทาความดี 3. เป้าหมายความสาเรจ็ /ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ 3.1 เชงิ ปรมิ าณ (ผลผลติ ) 3.1.1 นักเรยี นบันทึกไดอารค่ี วามดี ร้อยละ 80 3.1.2 นกั เรยี นเหน็ คณุ คา่ ของการกระทาความดี รอ้ ยละ 80 3.2 เชิงคุณภาพ (ผลลพั ธ์) 3.2.1 นกั เรียนบันทึกไดอารค่ี วามดีด้วยความซอื่ สตั ย์และภาคภูมิใจในการกระทา ความดี 4. ข้นั ตอนดาเนินงาน/กจิ กรรม/ระยะเวลา 4.1 ขั้นเตรียมการ (P) 4.1.1 เสนอโครงการเพ่อื อนมุ ตั ิ 4.1.2 แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนนิ งาน 4.1.3 ประชุมคณะกรรมการดาเนนิ งาน 4.2 ขน้ั ดาเนนิ การ (D) 4.2.1 ประชมุ กลุ่มสาระภาษาไทยเพือ่ มอบหมายใหค้ รูผ้สู อนภาษาไทยรับผิดชอบการบนั ทกึ ไดอารค่ี วามดีในช้ันท่ตี นเองสอน 4.2.2 จัดทาแบบฟอร์มไดอารีบ่ ันทึกความดี 4.4.3 ตรวจผลงาน

4.3 ข้นั ตดิ ตามและประเมนิ ผล (C) 4.3.1 จัดทาแบบวดั และประเมนิ ผล 4.3.2 จดั ทาแบบสอบถามความพงึ พอใจ 4.4 ขั้นนาผลไปพัฒนา (A) 4.4.1 สรุปรายงานผลการดาเนนิ กจิ กรรม 5. ผลการดาเนินงาน 5.1 นกั เรยี นบนั ทึกไดอาร่คี วามดีดว้ ยความซือ่ สัตย์และภาคภูมใิ จในการกระทาความดี 5.2 นกั เรียนเหน็ คณุ ค่าและบอกความประทับของการกระทาความดี 5.3 นกั เรียนมีแยกแยะระหว่างความดแี ละความช่ัวได้ 5.4 นกั เรยี นใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์

6. ผลการประเมินโครงการ (ประเมินระดับความพงึ พอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนาไปใช้) ระดบั การประเมิน 5 = มากทีส่ ดุ 4 = มาก 3 = ปานกลาง 2 = นอ้ ย 1 = นอ้ ยท่ีสุด เกณฑ์การประเมิน รายการ 54 3 2 1 นอ้ ยทส่ี ุด มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง น้อย การประเมนิ ดา้ นบรบิ ทหรอื สภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C) 1.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้อง  กัน 2.การกาหนดเป้าหมาย วิธีการดาเนินการและระยะเวลาดาเนินการ  มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ 3.การจัดบรรยากาศในการดาเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ  การดาเนินโครงการ 4.การประสานงานในด้านต่างๆทาให้เกิดความร่วมมือในการดาเนินโครงการ  5.วิธีการดาเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้  การประเมินปัจจัยเบอ้ื งตน้ หรือปจั จัยป้อน (Input Evaluation : I) 6.จานวนบุคลากรท่ีร่วมดาเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ  7.วัสดุอุปกรณ์ เคร่ืองมือท่ีใช้ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ  เพียงพอ 8.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม  การประเมนิ กระบวนการ (Process Evaluation : P) 9.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ  10.การวางแผนดาเนินโครงการ/กิจกรรม  11.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าท่ีที่แต่ละคนรับผิดชอบ  12.การดาเนินงานเป็นไปตามที่กาหนดไว้ในโครงการ/กิจกรรม  13.การนิเทศติดตามกากับการดาเนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไป  ตามขั้นตอนท่ีกาหนดทุกระยะ 14.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเนื่อง  การประเมนิ ผลผลิต (Product Evaluation : P) 15.การจัดทาโครงการ/กิจกรรมตามขั้นตอนโดยละเอียด  และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา 16.ผลการดาเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม  17.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกาหนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  18.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์  19.การนาผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  อย่างต่อเนื่อง 20.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนาไปประยุกต์  ใช้ในชีวิตประจาวันได้ รวม 85 12 เฉลยี่ ( คะแนนรวมหารดว้ ย 20 ) 4.85 ระดับคุณภาพ ดีมาก

7. คาชแ้ี จงงบประมาณ บาท ซงึ่ แบง่ ออกเปน็ งบประมาณ งบประมาณที่เป็นค่าใชจ้ ่ายในโครงการทง้ั สนิ้ จานวน - ตามกจิ กรรมตา่ ง ดังนี้ 7.1 ไมม่ ี 8. ปญั หาและอุปสรรค ปัญหาอุปสรรค สาเหตุของปัญหาอปุ สรรค ข้อเสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข 1. ด้านงบประมาณ ไมม่ ี ไม่มี 2. ด้านบคุ ลากร ไม่มี ไม่มี 3. ดา้ นวัสด/ุ อปุ กรณ์ ไม่มี ไมม่ ี ไม่มี ไม่มี 4. ด้านบรกิ ารและ ประสานงาน 9. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข ไมม่ ี ลงช่ือ ................................................................. (นางสาวอรยิ า วฒั นกา้ นตง) ผู้ประเมนิ ผล วันท่ี 9 / เมษายน / 2564

นกั เรียนบนั ทึกไดอารีความดี

ผลงานนักเรยี น

ผลงานนกั เรยี น

ผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการจัดกจิ กรรม ไดอารีความดี แบบสรุปการประเมนิ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ไดอารีความดี แบบประเมนิ น้ีจัดทาขึน้ เพือ่ ให้นกั เรยี นประเมินความพงึ พอใจเร่ืองการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ไดอารคี วามดี จึงขอให้นักเรียนทำแบบประเมิน ตำมจริงและแสดงควำมคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ เพื่อนำไปพัฒนำ กจิ กรรมใหด้ ีข้ึนตอ่ ไป ระดบั คุณภาพ ระดับท่ี 1 หมายถึง ระดับความพึงพอใจ/ความรูค้ วามเขา้ ใจนอ้ ยทีส่ ดุ ระดบั ท่ี 2 หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจนอ้ ย ระดับท่ี 3 หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจ/ความรคู้ วามเขา้ ใจปานกลาง ระดบั ท่ี 4 หมายถงึ ระดบั ความพึงพอใจ/ความร้คู วามเข้าใจดี ระดบั ที่ 5 หมายถึง ระดับความพงึ พอใจ/ความรู้ความเขา้ ใจดมี าก ผู้ตอบแบบสอบถามคอื นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1-6จานวนร้อยละ 30 ของนกั เรียนท้ังหมด ข้อที่ รายการ ระดับคุณภาพ 1 5 4 32 - 1 นักเรียนเกิดความตะหนกั และเห็นคุณค่าในการทา 83.57 11.74 4.69 - - ความดี - 2 มีความรแู้ ละความเข้าใจในการทาความดีตอ่ ตนเอง 83.44 16.56 - - - ครอบครัว และสงั คม - - 3 รจู้ กั การบาเพญ็ ตนใหเ้ ป็นกระโยชนต์ ่อสงั คมและมี 84.28 10.76 4.96 - จติ สาธารณะ 4 มคี วามมุ่งเน้นคุณลักษณะท่แี สดงออกถึงความ 85.69 8.74 5.57 - ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการทาความดี 5 นักเรียนเกิดความภาคภมู ิใจในการบันทึกความดี 87.68 12.32 - - รวม 84.93 12.02 3.04 - ร้อยละ 96.95 ระดบั คุณภาพ ดีมาก เกณฑก์ ารประเมินการปฏบิ ัติกจิ กรรมไดอารคี วามดี ระดบั คณุ ภาพ เกณฑข์ องระดบั คะแนน ดีมาก ดี รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๑๐๐ ร้อยละ ๖๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ปานกลาง ร้อยละ ๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ควรปรับปรงุ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ไมป่ ฏบิ ตั ิ ร้อยละ ๐ – ๑๙.๙๙