ครูจินดา ส่องสี1

1 แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณา เพอื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “คุรชุ น คนคุณธรรม” ปกรียะจราํตปิี การศกึ ษา ๒๕๖๔ นางจนิ ดา สอ่ งสี ตาํ แหน่ง ครชู าํ นาญการพเิ ศษ โรงเรยี นบา้ นแพะกลาง สาํ นกั งานเขตพืนทกี ารศึกษาประถมศกึ ษานา่ น เขต สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั พืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก คาํ นาํ แบบรายงานประวัติผูป ระกอบวิชาชีพครู และผลงานเลมน้ี จัดทําข้ึนเพ่ือเสนอขอรับการคัดเลือกรางวัล “คุรุชน คนคุณธรรม” ประจําปการศึกษา ๒๕๖4 ประเภทครูผูสอน ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พ้นื ฐาน ขอขอบพระคุณ นายกิติพงษ พันธุลี ผูอํานวยการโรงเรียนบานแพะ คณะครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรยี น ผูปกครอง และชมุ ชน ทีใ่ หก ารสนับสนุนและเอื้อเฟอขอ มูล จนแบบประวตั แิ ละรายงานเลม นส้ี าํ เร็จดว ยดี หวังเปนอยางย่ิงวา แบบรายงานประวัติผูประกอบวชิ าชีพครู และผลงานเลม นี้ จะอํานวยประโยชนแ กผทู ่ี สนใจศึกษาคนควา หากมีขอผดิ พลาดประการใดผจู ัดทาํ ขออภัย ณ ทนี่ ้ีดว ย นางจินดา สองสี

ข สารบญั หนา ก คาํ นาํ ข สารบญั ๑ ตอนท่ี 1 ขอมูลสวนบคุ คล ตอนท่ี 2 ผลการประพฤติปฏบิ ตั ติ น และผลการปฏิบตั ิงานตามเกณฑเอกสารหลักฐานอา งองิ 2 3 - ความพอเพียง 4 - ความกตญั ู 6 - ความซื่อสตั ยสจุ รติ ความซ่อื สัตยสุจรติ 7 - ความรับผิดชอบ - อดุ มการณคณุ ธรรม 10 ตอนที่ 3 ความคดิ เห็นของผูบังคับบญั ชาช้นั ตนเกย่ี วกบั คุณลกั ษณะ คุณสมบตั แิ ละผลงาน 11 ทีโ่ ดดเดน เปนแบบอยาง ตามหลกั เกณฑ การประเมินครุ ุชน คนคณุ ธรรม 12 ภาคผนวก 13 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 1.1 ๑4 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 1.2 , 1.3 15 ภาคผนวก เอกสารอา งองิ ขอ 1.4 , 1.5 , 1.6 ๑6 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 2.1 , 2.2 17 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 2.3 , 2.4 18 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 3.1 ,3.2 ,3.3 19 ภาคผนวก เอกสารอา งองิ ขอ 3.4 ,3.5 ,3.6 20 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 3.7 ,3.8 21 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 4.1 ,4.2 22 ภาคผนวก เอกสารอา งองิ ขอ 4.3 ,4.4 23 ภาคผนวก เอกสารอา งองิ ขอ 4.5 ,4.6 24 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 4.7 25 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 5.1 ,5.2 , 5.3 26 ภาคผนวก เอกสารอางองิ ขอ 5.4 ,5.5 ภาคผนวก เอกสารอา งองิ ขอ 5.6 ,5.7

1 แบบเสนอประกอบการพจิ ารณาเพือ่ ยกยอ งเชดิ ชเู กยี รติ “ คุรุชน คนคุณธรรม ” ประจาํ ปการศกึ ษา 2564 ตอนท่ี ๑ ขอมูลสว นบคุ คล ประเภท ครู ชื่อ นางจนิ ดา สองสี วิทยฐานะ ชาํ นาญการพิเศษ วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสดุ ปริญญาตรี สถานทีป่ ฏบิ ตั งิ าน โรงเรยี นบานแพะกลาง สงั กัดสํานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานาน เขต 2 เลขท่ี 200 หมูท่ี 6 ตาํ บลทุงชา ง อาํ เภอทุงชา ง จังหวัดนา น รหัสไปรษณยี  55130 โทรศพั ท 054795304 ทอ่ี ยูท่ตี ดิ ตอ ไดสะดวก เลขท่ี 74 หมู 1 ตาํ บลทงุ ชา ง อําเภอทุงชา ง จังหวัดนาน รหัสไปรษณยี  55130 โทรศัพทเ คล่ือนที่ 0882754593

2 ตอนท่ี 2 ผลการประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน และผลการปฏิบตั ิงานตามเกณฑ เอกสารและหลักฐานอา งองิ ดังน้ี คณุ ธรรม การปฏิบตั ติ น การปฏิบัตงิ าน เอกสารหลักฐานอา งอิง 1. พอเพียง 1.1 ประหยัดอดออม ใชช ีวิตแบบพอเพยี ง - ภาพกิจกรรมการ ขา พเจานอมนําหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ของรัชกาล สง เสริมการประหยัดอด ที่ 9 มาเปนแนวทางในการดําเนินชีวิต คืออยูอยางพอเพียง ออม ใชช ีวิตแบบพอเพียง ดาํ เนินชีวิตแบบทางสายกลาง โดยตงั้ อยบู นหลักสําคัญสามประการ ในสถานศกึ ษา คือ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการมีภูมิคุมกันท่ีดี รูจัก ภาคผนวก หนาท่ี 12 ประหยัดอดออมมีการวางแผนชีวิตอยางไมประมาท พ่ึงพาตนเอง สามารถบริหารจัดการ คิดและปฏิบัติอยางมีระบบ มีความขยัน ซ่ือสัตย อดทน ไมทอถอย เปนแบบอยางที่ดีแกนักเรียน สอน นักเรียนรูจักการออมทรัพย การประหยัด ใชสิ่งของอยางคุมคา ปลกู พชื ผักสวนครัว เพาะเหด็ เลี้ยงไก เล้ยี งปลา ไวก ินเอง 1.2 ละเวน จากอบายมุขและส่งิ เสพติดทกุ ชนิด - ภาพการเขารวมกจิ กรรม ขาพเจาไมยุงเก่ียวอบายมุขและสิ่งเสพติดทุกชนิด ปฏิบัติ การรณรงคการตอ ตนในแนวทางท่ีดี เปนแบบอยางแกนักเรียนได และสรางความ ตระหนักใหกับนักเรียนใหเห็นถึงผลเสียของการเขาไปยุงเก่ียวกับ ตานยาเสพติด และการ อบายมุขและสง่ิ เสพติดทุกชนดิ มีการรณรงคตอตา นส่ิงเสพติดทั้งใน อบรม To be number และนอกสถานศกึ ษา one ภาคผนวก หนา ท่ี 13 1.3 ใชทรพั ยากรสว นรวมอยา งประหยดั และคมุ คา - มาตรการประหยัด ขา พเจาใชทรัพยากรสว นรวมอยางประหยัดและคุม คา เชน พลังงาน นําของท่ีใชแลวกลับมารีไซเคิลเพื่อใชใหมได นํากระดาษที่ใชหนา เดียว มาใชใหครบ 2 หนา นําขวดนาํ้ ท่ีใชแลวประดิษฐเปนโคมไฟ - ภาพการคดั แยกขยะ การนําเศษวัสดุเหลือใชมาประดิษฐส่ือการสอน จัดกิจกรรมคัด - ภาพกจิ กรรมการนาํ ของ แยกขยะในหองเรียน และในโรงเรียน รวมโครงการประหยัด เหลือใชก ลับมาใชอ ยา ง พลงั งานในสถานศกึ ษาตามนโยบายของรัฐ สรา งจิตสํานึกที่ดใี หกับ ประหยัดและคุมคา นักเรียนในการใชนํ้า ใชไฟ อยางประหยัด เชน ทุกคร้ังที่ออกจาก ภาคผนวก หนาท่ี 13 หอ งเรียน นกั เรียนตอ งปดไฟ ปด พัดลม 1.4 มีมนุษยสมั พันธที่ดตี อเพ่อื นรว มงานและสังคม - ภาพกิจกรรมการ ข า พ เจ า มี ม นุ ษ ย สั ม พั น ธ ท่ี ดี ต อ เพื่ อ น ร ว ม ง า น แ ล ะ สั ง ค ม รว มงาน ในสถานศกึ ษา และชุมชน ชวยเหลือเก้ือกูลเพื่อนรวมงานและสังคมในดานตาง ๆ อยาง ภาคผนวก หนาที่ 14 สม่ําเสมอ คอยชวยเหลือเพื่อนรวมงานในโรงเรียนทุกๆดาน และ ชวยเหลือรวมงานกับชุมชน ผูปกครองนักเรียน กรรมการ สถานศกึ ษา อยางสม่าํ เสมอ 1.5 ชวยเหลือเกื้อกูลเพื่อนรวมงานและสังคมในดานตางๆอยาง - ภาพกจิ กรรมการ สมาํ่ เสมอ รวมงาน ในสถานศกึ ษา และชมุ ชน ขาพเจายึดม่ันแนวทางการทํางานแบบเปนทีม การมีสวน ภาคผนวก หนาท่ี 14 รวม รูรักสามัคคี มีน้ําใจ เอ้ือเฟอเก้ือกูลซึ่งกันและกัน ประพฤติ ปฏบิ ตั งิ านอยา งกัลยาณมิตรตอเพ่ือนรวมงาน ดวยความรกั สามัคคี

3 คุณธรรม การปฏบิ ตั ติ น การปฏิบตั ิงาน เอกสารหลกั ฐานอา งองิ 2. กตญั ู มีน้ําใจ ชวยเหลือเกื้อกูลกันดวยความจริงใจ สุภาพเรียบรอย ทั้ง ผเู รยี น คณะครู ผบู รหิ าร และชุมชน โดยมงุ เนนการใหบ รกิ าร ติดตามชวยเหลือ ใหความเปนธรรม ใหการสงเคราะหโดยไมหวัง ผลตอบแทน ตลอดทั้งการใหความรว มมือกบั ทุกฝายดว ยความยนิ ดี เปนผลใหการปฏิบัติงานมีเครือขายมีที่ปรึกษา และมีผูคอย ช ว ย เห ลื อ แ น ะ นํ า ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ให ป ร ะ ส บ ค ว า ม สํ า เร็ จ ต า ม เปาหมายอยางราบร่ืน ทําใหอยูรวมกับบุคคลอ่ืนอยางมีความสุข เชน ทํางานรวมกับคณะครู ในการจัดกิจกรรมตางๆ ของโรงเรียน และเปน คณะกรรมการในการจัดกจิ กรรมตา งๆ 1.6 เปนผูนําผูตามท่ีดี เปนท่ียอมรับของผูบริหารและเพื่อน - เกยี รตบิ ตั รครผู ูสอน รว มงาน นักเรยี น ไดร บั รางวัลระดบั ขา พเจา ปฏิบตั ิหนา ที่ผนู าํ ทด่ี ใี หก ับครแู ละนักเรียน ใน เหรียญทองการแขง ขัน การประดิษฐข องใชจาก ขณะเดียวกันเปนผตู ามทีด่ ี ยอมรบั ฟง ความคดิ เห็นของเพ่ือน เศษวัสดเุ หลือ รวมงานถงึ แมวาตัวเองจะอาวโุ สกวา มเี หตมุ ีผล นาํ นักเรยี น - เกียรติบัตรครูผูส อน ประดษิ ฐกระทงใบตอง สืบสานประเพณวี ฒั นธรรมไทย เปน ครูท่ี นกั เรียน ไดร บั รางวลั ระดับ ปรกึ ษาสง นกั เรียนเขารว มการแขง ขนั การประดิษฐของใชจ ากเศษ เหรียญทอง รองชนะเลศิ วสั ดเุ หลือใช ประเภทนกั เรยี นทีม่ ีความบกพรองทางสติปญญา อันดับท่ี ระดับชน้ั ป.1-6 งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน คร้ังที่ 65 ประจําป - ภาพกิจกรรมการเขา 2558 และการสรางสรรคภ าพดว ยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ รวมแขง ขนั ระดับชน้ั ปฐมวยั ไดรับรางวัลระดบั เหรยี ญทองรองชนะเลิศ อนั ดบั ภาคผนวก หนาท่ี 14 ท่ี 1 ระดับเครอื ขา ยกลุมเฟอ ยลุง ปการศกึ ษา 2562 2.1 ดูแลบิดา มารดา ผูมีพระคุณ ตามกําลังความสามารถ - ภาพดูแลบิดามารดาของ สามี เหมาะสมแกฐ านะ ขา พเจาปฏิบัติตนเปนลูกที่ดีไมสรางภาระ ความเดือดรอน ภาคผนวก หนา ที่ 15 ใหแก บิดามารดา และคอยดูแลบิดา มารดาขณะทานยังมีชีวิตอยู และยังดูแลบิดา มารดา ของสามี ซ่ึงปวย เสมือนเปนบิดามารดา ของตนเอง เชนการ ชวยเหลือ ดูแลอาหาร ชวยงานบาน แสดง ความรักและความหวงใย ดแู ลเอาใจใสท านเปน อยางดี 2.2 มคี วามจงรกั ภกั ดตี อ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย - ภาพกิจกรรมการเขา ขา พเจา มีความจงรักภักดีตอ ชาติ ปลูกฝง ใหนักเรยี นรักชาติ แถวเคารพธงชาติ ปฏิบัติกิจกรรมเคารพธง ชาติ รองเพลงชาติ รักษามรดกทาง - ภาพกิจกรรมท่ีแสดงถงึ วฒั นธรรมของชาติ เชน เลนดนตรไี ทย ความจงรักภกั ดีตอ ชาติ ขา พเจา มีความจงรักภักดตี อศาสนา ดวยการสวดมนต ไหว ศาสนา พระมหากษตั ริย พระ ตกั บาตรตอนเชา และรว มกิจกรรมในวนั สาํ คัญทางพระพทุ ธ - ภาพกจิ กรรมโรงเรยี น ศาสนา ตามโอกาสตา ง ๆ และสรางจิตสํานกึ ใหก ับนกั เรียนใหมี สจุ ริต ความจงรกั ภักดตี อศาสนา เชน สวดมนตไหวพระ น่งั สมาธิ ทกุ วัน -ภาพพระสงฆเขา มาสอน ศุกร คายอบรมธรรมะ มีพระสงฆเ ขามาสอนคุณธรรมจริยธรรมทุก คณุ ธรรมจริยธรรมทกุ สปั ดาห นาํ นักเรยี นรว มกิจกรรมวันสาํ คญั ทางศาสนา สปั ดาห

4 คณุ ธรรม การปฏบิ ัตติ น การปฏบิ ัติงาน เอกสารหลกั ฐานอา งอิง ขาพเจามีความจงรักภักดตี อพระมหากษัตริย ดวยการรวม - วุฒิบัตรโครงการพฒั นา รองเพลงสรรเสริญพระบารมีกับนักเรียนในกิจกรรมตอนเชา รวม คุณธรรมจริยธรรมฯ - ประกาศนียบัตรโครงการ จัดกิจกรรมวันเฉลมิ พระชนมพรรษาฯ วาระตา ง ๆ ขาพเจาปฏบิ ตั ติ นเปน แบบอยางที่ดไี ดเรมิ่ จากภายในครอบ ตอบปญหาธรรมะ “ทาง ครัวตนเอง ในสถานศึกษา และสงเสริมสนับสนุนดําเนินงาน กา วหนา ” ภาคผนวก หนา ท่ี 15 โรงเรยี นคุณธรรม 2.3 ปฏิบัติตนและสงเสริมปลูกฝงใหนักเรียน เพื่อนรวมงานและ - ภาพกจิ กรรมการทําเวร กลุม สีในโรงเรียน บุคคลอ่นื มคี วามกตัญรู คู ณุ องคก ร ขาพเจาปฏิบตั ติ น และปลูกฝงใหนกั เรยี น เพ่ือนรวมงานและ - ภาพกจิ กรรมศิษยเกา บุคคลอ่นื ใหมีความกตญั ูรคู ุณองคกร โดยปลูกฝงคุณลักษณะอัน พัฒนาโรงเรียน พึงประสงคใหกับนักเรียน มีความรักและหวงแหนสถานศึกษา รัก - ภาพกิจกรรมวันไหวค รู ทอ งถ่ิน เชน การจัดเวรทําความสะอาด ฝกการทํางานรวมกันรักษา - ภาพกจิ กรรมวันแม ความสะอาดภายในโรงเรยี น ดแู ลรกั ษาทรพั ยสินของโรงเรียน สรา ง คานิยมรักษา ดูแลโรงเรียนดวยความรัก จัดกิจกรรมวันไหวครู แหงชาติ วนั แมแ หง ชาติ ปลูกฝงความกตญั รู ูคุณ ตอ ผมู ีพระคณุ ภาคผนวก หนาท่ี 16 2.4 ปฏิบัติตนและสงเสริม ปลูกฝงใหนักเรียน เพ่ือนรวมงานและ - ภาพการพฒั นาโรงเรียน บุคคลอ่นื รรู ักษส่งิ แวดลอ ม ใชอยางประหยัด และคุมคา ของผูปกครองและศิษยเ กา ขาพเจา ปฏิบตั ิตนและสง เสริมปลกู ฝง ใหนักเรียน เพื่อนรวม งานและบุคคลอ่ืน รูรักษสิ่งแวดลอมใชอยางประหยัดคุมคา เชน - ภาพกิจกรรมรักษปานาน การสรางความตระหนัก สรางจิตสํานึก เรื่องชวยกันอนุรักษ ภาคผนวก หนา ท่ี 16 สิ่งแวดลอมในโรงเรียนและการมีสวนรวมของผูปกครองและศิษย ชว ยกันพฒั นาโรงเรยี น ใหสะอาด เปนระเบยี บเรียบรอ ย ขาพเจาไดรวมรณรงคการคัดแยกขยะทุกวันศุกร ภายใต การดําเนินงานของคณะกรรมการสภานักเรียน 3. ซื่อสัตย 3.1 รักษาคาํ พูดที่ใหไ วตอ ตนเอง - ภาพผลการประเมนิ อาน สุจริต ขาพเจารักษาคําพูดท่ีใหไวตอตนเอง คือการพูดกับตนเอง ออกเขียนได( RT) เสมอวาจะรักลูกศิษยเสมือนลูกตน ต้ังใจส่ังสอนศิษยใหอานออก -บันทกึ การสอนแทน เขียนได เพราะสอนอยูช้ันประถมศึกษาปที่.1 และสอนใหเขาเปน ภาคผนวก หนาที่ 17 คนดีของสังคมของประเทศชาติ และรักษาคําพูดท่ีจะสอนแทนถา เพื่อนครูฝาก - คาํ สัง่ รับผิดชอบงาน 3.2 ใหขอมลู ท่ถี กู ตองและเปน จรงิ ขาพเจาใหขอมูลที่ถูกตองและเปนจริง ไดแกการใหขอมูล ระบบสารสนเทศ หรือ การถายทอดความรูท่ีถูกตอง ตามหลักวิชาใหแกผูเรียน จน - ภาพระบบงาน DMC ผูเรียนสามารถเรยี นรูไดเต็มศักยภาพ รายงานขอ มูลท่ีเปนจริง เชน - ภาพระบบงาน CCT รับผิดชอบการรายงานขอมูลในระบบ DMC รับผิดชอบคัดกรอง - หนังสือการจดั สรร นักเรียนในระบบปจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยาก(CCT) และระบบ งบประมาณ ยากจนพิเศษ (กสศ.) ทําใหงานสําเร็จลุลวงไปดว ยดี ไมมีปญหาใน ภาคผนวก หนา ท่ี 17 การจดั สรรงบประมาณมายังโรงเรียน

5 คุณธรรม การปฏิบตั ิตน การปฏิบตั งิ าน เอกสารหลกั ฐานอางองิ 3.3 ปฏิบัติตนโดยคํานึงถงึ ความถูกตอง ละอายและเกรงกลัวตอการ - ภาพอบรมจริยธรรม กระทาํ ผิด - ภาพฝก จติ นงั่ สมาธิ ขา พเจา ปฏิบตั ติ นโดยคาํ นงึ ถงึ ความถกู ตอ งละอายและเกรง ภาคผนวก หนาที่ 17 กลวั ตอการกระทําผดิ เชนการเขาวัดฟง เทศในวันสาํ คญั ทางศาสนา รวมกจิ กรรมคุณธรรมเพ่ือปลกู ฝง คุณธรรมจริยธรรมทด่ี ีงาม และขดั เกลาจิตใจใหค ิด ทาํ และพดู ในสิง่ ทีถ่ ูกตอ งอยเู สมอ ปลูกฝงนักเรียนให ทําในส่ิงทีด่ ี ทีถ่ ูกตอง ละเวน การทําชั่วท้ังปวง นํานกั เรียนขดั เกลาจติ เชนเขา คา ยอบรมจรยิ ธรรม เปนตน ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนใหเปนแบบอยา งที่ดแี กน ักเรยี น 3.4 ปฏิบตั งิ านโดยไมเอ้ือประโยชนต อ ตนเอง - คําสง่ั กรรมการเลือ่ นขนั้ ขาพเจา ปฏบิ ัตงิ านโดยไมเอื้อประโยชนตอตนเอง คือ การ เงนิ เดือนลกู จางประจํา - ภาพชว ยเหลอื นกั เรียน ปฏิบัติ หนาท่ี ท่ีคิดถึงประโยชนของสวนรวมเปนหลัก เชนการปฏิบัติ ภาคผนวก หนา ที่ 18 จิตอาสา ชวยเหลือนักเรียนที่ยากจน และเพ่ือนครูทีปวย ขาพเจา ปฏิบัติงานดวยความซ่ือสัตยสจุ ริต ปฏิบัติตามหลักเกณฑ กฎระเบียบ ของทางราชการ จรรยาบรรณครู ปลูกฝงใหนักเรียนปฏิบัติตาม ระเบียบ รักษาผลประโยชนของทางราชการ ปฏิบัติงานโดยไมเอ้ือ ประโยชนตอญาตพิ นี่ อง หรือผูใกลชดิ 3.5 รักษาคําพดู ที่ใหไ วต อผูอ่นื - ภาพเปน วทิ ยากรสอน ขาพเจารักษาคําพูดที่ใหไวตอผูอื่น ไดแกคําม่ันสัญญา หรือ ประดิษฐกระทง การ ทําตามขอตกลงในองคกร เชนการรักษาคําพูดกับครูท่ีเปนผูรับ ภาคผนวก หนา ท่ี 18 ผดิ กิจกรรมวันลอยกระทง ทานไมมคี วามถนัดดานนข้ี าพเจารับปากจะ เปนวิทยากรให ขาพเจาก็ปฏิบัติตามคําพูดที่ใหไวจนงานสําเสร็จได ดวยดี - คาํ สง่ั 3.6 ปฏบิ ตั ิตอ ผอู น่ื ดว ยความซ่อื ตรง ขา พเจาปฏิบัติตอผอู ่ืนดว ยความซ่ือตรง ไดแกการปฏิบตั ิตาม - ประกาศติเกยี รติคณุ ขา รา หลักเกณฑ กฎระเบียบ ของทางราชการ จรรยาบรรณครู และไดรับ การผมู ีผลงานดีเดน วนั ครู แตงต้ังเปนเจาหนาท่ีการเงินของโรงเรียน ปลูกฝงใหนักเรียนปฏิบัติ ป2 546 ภาคผนวก หนา ท่ี 18 ตามระเบยี บ จนไดร ับการยกยองเปนครูดใี นดวงใจ 3.7 รกั ษาผลประโยชนของราชการและสว นรวม ขา พเจา ปฏิบตั ิหนาท่ีโดยความซื่อสัตย สุจริต ยึดถือประโยชน - มาตรการประหยดั สวนรวมเปนหลัก รักษาผลประโยชนของทางราชการ ใชของอยาง พลังงาน ประหยัด คุมคา ใหเกิดประสิทธิภาพสูงสุด รูจักดูแล บํารุง รักษา - ภาพพัฒนาโรงเรยี น ทรัพยสินของสวนรวม และสรางจิตสํานึกใหรูจักรักษาผลประโยชน - ภาพบรรยากาศท่เี อื้อตอ ของโรงเรียน เชนการใชน้ําอยางประหยัดไมเปดท้ิงไว ปดไฟ ปดพัด การจดั การเรยี นการสอน ลมทุกครั้งเม่อื ไมไ ดใช ใชท รพั ยส ินของทางราชการใหเ กดิ ประโยชน ภาคผนวก หนา ท่ี 19 สงู สุด ขาพเจาใหความรวมมือ ชวยเหลือ และประสานงานระหวาง ราชการกับชุมชน รว มอนุรักษและพัฒนาส่ิงแวดลอม ท้ังทางตรงและ ทางออม เชน พัฒนาสิ่งแวดลอมภายในโรงเรียน รวมมือกับคณะครู และนกั เรยี นดแู ลส่ิงแวดลอ มบริเวณโรงเรียนอยา งสมาํ่ เสมอ เอาใจใส

6 คณุ ธรรม การปฏิบัตติ น การปฏิบตั ิงาน เอกสารหลกั ฐานอา งอิง สถานท่ีทํางานใหอยูในสภาพสะดวก สะอาด เรียบรอย เปนระเบียบ สวยงาม เพอื่ สรา งบรรยากาศท่ีดีเอื้อตอ การเรยี นการสอนในชน้ั เรียน มี ความต้ังใจในการปฏิบัติตามนโยบายประหยัดพลังงานของโรงเรียน ตลอดจนอบรมสั่งสอนใหนักเรียนมีจิตสํานึกในการประหยัดพลังงาน และรว มกันรักษาทรัพยากรของโรงเรียน 3.8 ปฏิบตั งิ านโดยไมเ ออ้ื ประโยชนต อญาตพิ นี่ องหรือผใู กลช ดิ คุนเคย - คาํ สง่ั แตงต้ังกรรมการ ขาพ เจารักษาผลประโยชนของราชการและสวนรวม ประเมินการเลื่อนขนั้ ปฏิบัติงาน โดยไมเอ้ือประโยชนตอญาติ พี่นองหรือผูใกลชิดคุนเคย เงนิ เดือนคร,ู ครูอตั ราจาง เชน การเปนกรรมการคัดเลือกครูอัตราจาง เปนกรรมการคัดเลือกครู - คาํ สั่งแตงต้ังกรรมการ ธุรการ กรรมการประเมินการเลื่อนขั้นเงินเดือนขาราชการครู และ ประเมินการอานการเขยี น คณะกรรมการคุมสอบในระดบั ตางๆ ภาคผนวก หนาที่ 19 4. ความ 4.1 แตงกายถูกตองตามระเบียบและสุภาพเรียบรอย เหมาะสมกับ - ภาพการแตงกาย รบั ผดิ ชอบ กาลเทศะ ภาคผนวก หนา ที่ 20 ขาพเจาแตงกายถูกตองตามระเบียบและสุภาพ เรียบรอย เหมาะสมกับกาลเทศะ เชน ทุกวันจันทรแตงเครื่องแบบขาราชการสี กากี วันอังคารชุดสีแดงของโรงเรียน วันพุธแตงชุดลูกเสือ วัน พฤหัสบดีแตงชุดสีฟาของโรงเรียน และวันศุกรแตงชุดผาพื้นเมือง ชุด ปกติขาว หรือชุดเต็มยศในงานพิธีสําคัญตางๆ ขาพเจาแตงกาย ถูกตองตามระเบียบทางราชการ ตามนโยบายหนวยงานตนสงั กัด และ ตามระเบียบของสถานศกึ ษา เพ่ือเปนแบบอยา งทด่ี ี แกน กั เรียน 4.2 มีความรบั ผดิ ชอบตอ ตนเองและหนาที่ ทไ่ี ดรบั มอบหมาย - คาํ ส่ังเวรรักษาการ ขาพเจาปฏิบัติงานดวยความวิริยะอุตสาหะ ขยัน อดทน - ภาพความสําเร็จของ ครอบครวั มุงม่ัน และรับผิดชอบตองานท่ีทํา ปฏิบัติหนาที่ดวยความหม่ันเพียร ภาคผนวก หนา ท่ี 20 ไปทํางานเต็มเวลาราชการ และยังอุทิศตนเองทํางานนอกเหนือจาก เวลาราชการ ขาพเจามีความมุงมั่นและตั้งใจท่ีจะทํางานในหนาที่ ท่ี ไดรับมอบหมาย ใหงานเสร็จตามกําหนดและมีประสิทธิภาพ นอกจาก รับตอหนาท่ีแลวขาพเจายังความรับผิดชอบตอตนเอง ครอบครัว ขาพเจาดูแลเอาใจใสตอบิดา มารดา สามี และบุตรท้ังสองดวยความ รกั จนประสบผลสําเรจ็ ในชวี ิตท้ังสองคนคนโตเปน แพทยห ญงิ คนเล็ก เปนวิศวกร สวนสามี จบปริญญาเอก สอนมหาวิทยาลัย ขาพเจาทํา หนาที่เปนลูกที่ดีของพอแมดูแลเอาใจใสพอแมอยางสมํ่าเสมอไมขาด ตกบกพรอ ง สรางความภาคภูมิใจใหทานเปน อยางมากเม่ือขาพเจาได เปน ครู และสัญญาวา จะเปนครทู ีด่ ตี ลอดไป 4.3 การเปนแบบอยา งทด่ี ใี นการปฏิบตั กิ ฎระเบยี บของสถานศกึ ษา - การขออนุญาตไป ขาพเจาเปนแบบอยางที่ดีในการปฏิบัติกฎระเบียบของ ราชการ สถานศกึ ษาไดแก แตง กายถูกระเบียบของทางราชการ ปฏิบตั ิงานตาม - คํ าสั่ งเวร รัก ษ าค วาม ระเบียบราชการ เชน การขออนุญาตไปราชการ อยูเวรรักษาความ ปลอดภยั สถานท่รี าชการ ภาคผนวก หนา ที่ 21 ปลอดภยั สถานท่รี าชการ

7 คณุ ธรรม การปฏิบัติตน การปฏิบัตงิ าน เอกสารหลักฐานอา งอิง 4.4 ตรงตอ เวลาในการปฏบิ ตั ิงาน - ภาพบัญชีลงเวลา ขาพเจาปฏิบัติงานตรงตอเวลา ไดแกการไปทํางานแตเชา ภาคผนวก หนา ที่ 21 กลับเย็น มาปฏบิ ัติงานทันเวลา ไมเขาหองเรยี นสาย ตรงเวลาในเขา การประชุม ขาพเจาปฏิบัตงิ านดวยความวิรยิ ะอุตสาหะ ขยัน อดทน มุงม่ัน และรับผดิ ชอบตอ งานที่ทาํ ใหเสรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ขาพเจาก็ไมยอทอตอปญหาหรืออุปสรรคใด ๆ ขาพเจาใชสติปญญา ความสามารถ และมคี วามอดทนในการแกปญ หา 4.5 ปฏิบัติงานไดสําเร็จอยางมีคุณภาพภายในเวลาท่ีกําหนดและมี - ภาพรายงานกิจกรรมวนั แผนงานเปน ทยี่ อมรับ แมแหงชาติ ขาพเจาปฏิบัติงานไดสําเร็จอยางมีคุณภาพภายในเวลาที่ - ภาพรายงานผล SAR กําหนดและมีแผนงานเปน ท่ียอมรบั ไดแ กก ารปฏบิ ตั ิงาน ตามแผน ภาคผนวก หนา ท่ี 22 ปฏิบัติการโรงเรียน ตามที่ไดรับมอบหมาย เชน กิจกรรมวันแม แหงชาติ ขาพเจาปฏิบัติงานสําเร็จมีการสรุปงานเสนอตอผูบริหาร รับรอง การรายงานผล SAR ของตนเองทุกสิ้นปก ารศึกษา 4.6 สรางนวัตกรรมในการพฒั นาคุณธรรมจรยิ ธรรมนักเรยี น - ภาพนทิ านนอ ยหนา สรางนวตั กรรม เพ่ือพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมแกนกั เรียนเชน การสรา ง ภาคผนวก หนาที่ 22 นทิ านนอยหนา เพ่อื สอนคุณธรรม แกน ักเรียน 4.7 มีผลงานท่ีเกิดจากการใชนวัตกรรมในการพัฒนาคุณธรรม - ภาพนทิ านนอ ยหนาเรื่อง จริยธรรมนักเรียน กระตา ยกบั เตา ผลงานท่ีเกิดจากการใชนวัตกรรม เชนนิทานนอยหนาเร่ือง - ผล RT กระตายกับเตา สอดแทรกคุณธรรมเรื่อง ความพยามอยูที่ไหน ภาคผนวก หนา ท่ี 23 ความสําเร็จอยูที่น่ัน เปน ตน นอกเหนือจากไดค ุณธรรมในนิทานแลว ยังเปนการฝกทักษะการอา นการเขียนไดดีสําหรบั เด็กช้นั ประถมศกึ ษา ปที่ 1 ที่ชอบนิทานกันมาก และยังไดนิทานไวอานเปนของตนเอง ไม ตอ งเสยี เงนิ ซือ้ อกี ดวย 5. อดุ มการณ 5.1 อทุ ศิ เวลาในงานที่ไดร ับมอบหมายและงานอืน่ ๆ อยา งตอเน่อื ง - คาํ สง่ั คณุ ธรรม ขาพเจา อุทิศเวลาในงานที่ไดรับมอบหมายและงานอ่ืน ๆ -ภาพอทุ ิศเวลาชวงปด เทอม ภาคผนวก หนาท่ี 24 อยางตอเนื่อง อุทิศเวลาใหกับงานพิเศษท่ีไดรับมอบหมาย เชนเปน เจาหนาท่ีการเงิน ครูผูรับผิชอบขอมูลสารสนเทศของโรงเรียน ทํางานลวงเวลาในชวงเย็น แมในชวงปดเทอม เพื่อใหเสร็จทันตาม กําหนดเวลา 5.2 เปนแบบอยางใหกับผูอ่ืนในเรื่องการตรงตอเวลาและ การอุทิศ - บัญชีลงเวลาราชการ เวลา - ภาพเย่ยี มบานนกั เรยี น ภาคผนวก หนาท่ี 24 ขาพเจาเปนแบบอยางใหกับผูอ่ืนในเร่ืองการตรงตอเวลา มา โรงเรียนเชากลับเย็น เขาสอนตรงเวลา และสอนเต็มเวลา ปฏิบัติ หน าที่ ด วยความขยั น หม่ัน เพี ยร และการอุทิ ศเวลาทํางาน นอกเหนอื จากงานสอน เชน การเย่ยี มบานนักเรยี น การคัดกรอง นักเรยี นเพ่ือรับการชว ยเหลอื ทนุ ตางๆ เปน ตน

8 คุณธรรม การปฏบิ ัตติ น การปฏบิ ัตงิ าน เอกสารหลักฐานอา งอิง 5.3 มจี ติ สาธารณะชวยเหลอื งานขององคก ร ชมุ ชน และ สงั คม - ภาพชว ยงานชมุ ชน ขาพเจามีจิตอาสา จิตสาธารณะและมุงประโยชนสวนรวม กรรมการเลือกต้งั ทองถน่ิ บริจาคกําลังทรพั ยใ หโ รงเรยี น ใหความรวมมอื กับชุมชนและหนวยงาน - ภาพทาํ โรงทานบริจาค อื่น เชน เปนประธานการเลือกต้ังทองถิ่น ชวยเหลือครูและบุคลากร อาหาร ทางการศึกษา และนักเรียน ขาพเจาทําดวยความเต็มใจ และมี ภาคผนวก หนา ท่ี 24 ความสุขที่ไดชวยเหลือผูอ่ืน ในการรวมกิจกรรมประเพณีในทองถิ่น ขาพเจาใหความรวมมือมาดวยดีตลอด ทั้งในโรงเรียนและระดับเขต พน้ื ท่ี 5.4 อดทนตอความยากลําบากในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมครู - ภาพอบรมคณุ ธรรม และบคุ ลากรทางการศึกษา จริยธรรม ขาพเจามีอดทนตอความยากลําบากในการพัฒนาคุณธรรม - วฒุ ิบตั รโครงการพฒั นา จริยธรรมนักเรียนไดแกการส่ังสอนใหรูจักผิดชอบชั่วดี อยางสมํ่าเสมอ คณุ ธรรมจริยธรรม ขาพเจาเปนแบบอยางใหครูในเรื่องคุณธรรม จริยธรรม การครองตน ภาคผนวก หนาท่ี 25 ครองคน ครองงาน การทํางาน มีการประชุมวางแผนงานเพ่ือบรรลุ เปา หมายอยเู สมอ ขา พเจายดึ หลักพรหมวหิ าร 4 ในการทาํ งาน ไดแ ก - เมตตา คือความรักใครป รารถนาดีอยากใหทุกคนมีความสุข มีจติ อันแผไ มตรีและคิดทําประโยชนแ กโ รงเรียน - กรณุ า คอื ความสงสารคดิ ชวยเหลือใหพนทกุ ข - มทุ ิตา คือความยินดี ใหผ ูอ่นื มีความสุข - อุเบกขา คือ ความใจเปน กลาง ขาพเจาจะคอยช้ีแนะใหกําลังใจ ใหคําปรึกษาแกเพ่ือนรวมงาน และ นกั เรียน เสมอมา 5.5 การเอาใจใสต อ งานทไี่ ดร ับมอบหมาย - คําสง่ั มอบหมายงาน ขาพเจาจะเอาใจใสตองานท่ีไดรับมอบหมาย จะศึกษา - รายงานผลดําเนนิ การ ของโครงการ ขอบขายของงานท่ีไดร ับมอบหมายน้ัน วางแผนการดําเนินงาน ลงมือ ภาคผนวก หนา ที่ 25 ดําเนินงาน ปรับปรุงแกไข ทําใหงานสําเร็จและมีประสิทธิผล ปฏิบัติงานเพ่ือประโยชนสวนรวมรับผิดชอบในหนาที่ ดวยความ วิริยะ อุสาหะ สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ เสียสละ อดทน มี นํ้าใจกบั ผูรวมงาน ปฏบิ ัตงิ านอยางมีประสิทธิภาพ เปน ครูทดี่ ีของแผน ดิน ดงั พระราชดํารสั พระบรมราโชวาท ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหัว (รัชกาลท่ี ๙) “ครูจะตองตั้งใจในความดีอยูตลอดเวลาแมจะเหน็ด เหนื่อยเทา ไรก็จะตองอดทน เพ่อื พิสูจน วา ครนู เี้ ปนที่เคารพสักการะได แตถา ครูไมตั้งตัวในศีลธรรม ถาครูไมทําตัวเปนผูใหญ เด็กจะเคารพได อยางไร” - ภาพการแขงขันกฬี า 5.6 ปฏบิ ตั ิงานท้งั ในและนอกเวลาราชการอยา งเต็ม ความ นักเรียน สามารถ ขาพเจาปฏิบตั งิ านทั้งในและนอกเวลาราชการอยา งเต็มท่ี เตม็ - ภาพการนาํ เดก็ แขง ขัน ความสามารถ ทง้ั ในและนอกเวลาราชการ เชน การนํานกั เรียนรว ม วิชาการ แขงขันกีฬา รวมกิจกรรมการแขงขันทางวิชาการซึ่งเปนวันหยุด ตอง ภาคผนวก หนาท่ี 26 รับผดิ ชอบและดูแลนักเรยี นจนกลบั ถึงบานโดยความปลอดภัย

9 คุณธรรม การปฏิบัติตน การปฏบิ ัติงาน เอกสารหลกั ฐานอา งองิ 5.7 ใหความชวยเหลือ ปรึกษา แนะนําวิธีการปฏิบัติตนปฏิบัติงาน เพือ่ พฒั นาคณุ ภาพของเพ่ือนรวมงานและคนในชมุ ชน ขาพเจาใหความชวยเหลือ ใหคําปรึกษา ใหคําแนะนํา วธิ กี าร - ภาพการประชุม PLC ปฏิบัติตน ปฏิบัติงาน เพื่อพัฒนาคุณภาพของเพ่ือนรวมงาน เชนให - ภาพส่อื ตา งๆ คาํ ปรึกษาเร่ืองสื่อการสอน และอนุเคราะหแบบสื่อที่ตนเองจัดทําขนึ้ ให ภาคผนวก หนาท่ี 26 เพื่อนรว มงานไปประยุกตใชกบั หองตนเอง และคําปรึกษาชวยเหลือคน ในชมุ ชนท่ีเดือดรอ นในเรื่องตางๆ ขา พเจาขอรับรองวา เปนผูม ีคุณสมบัตติ ามหลักเกณฑกาํ หนด ทุกประการ ลงชือ่ ..................................................... ผขู อรบั การพจิ ารณา ( นางจนิ ดา สองสี ) ตําแหนง ครู โรงเรยี นบา นแพะกลาง วันท่ี 22 เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. 2564

10 ตอนท่ี 3 ความคดิ เหน็ ของผบู ังคับบัญชาขนั้ ตนเกี่ยวกบั คณุ ลักษณะ คุณสมบตั ิและผลงานทโี่ ดดเดนเปนแบบอยาง ตามหลกั เกณฑการประเมินคุรชุ น คนคุณธรรม นางจนิ ดา สองสี ผูใตบงั คบั บญั ชาของขาพเจา มีคุณลกั ษณะ คุณสมบัติและผลงานที่โดดเดน เปนที่ยอมรับ ใชเ ปน แบบอยา ง ตามหลักเกณฑก ารประเมนิ คุรชุ น คนคณุ ธรรม ดงั น้ี รูจักประหยดั อดออม มีแบบแผนการใชช ีวติ อยา ง ไมป ระมาท พึ่งพาตนเอง และยังเปน ที่พ่ึงสําหรับครูในโรงเรยี น คอยชว ยแกป ญหาใหเ พื่อนรว มงาน และบคุ คลทมี่ าขอ ความชวยเหลือ มคี วามขยัน อดทน ไมทอถอย มีความสามัคคี รูจ กั พัฒนาตนเองข้ึนตามลาํ ดบั ยึดหลกั การดํารงชวี ิต ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอพยี ง ไมยุง เกยี่ วกับอบายมุขและสง่ิ เสพติดทุกชนดิ เขา รวมกิจกรรมของสถานศกึ ษาในการ รณรงคการตอ ตา นยาเสพติด และใชท รัพยากรสวนรวมอยา งประหยัดและคุมคา เปน ผูร ับผิดชอบทรัพยส ินทางราชการ รวมโครงการประหยดั พลงั งานในสถานศึกษาตามนโยบาย และรวมรณรงคก ารการนาํ ขยะกลับมารีไซเคลิ ใชใ หม นาํ เศษ วัสดเุ หลือใชม าประดิษฐส ื่อการสอน เชน การประดษิ ฐน าฬกิ าจากแผน CD การประดษิ ฐท ีใ่ สด นิ สอจากกลอ งกระดาษ การประดษิ ฐโ ตะอา นหนังสือจากกลอ งนม เปนตน นางจนิ ดา สองสี มีมนุษยสัมพนั ธท่ีดตี อเพอ่ื นรว มงานและสังคม ชว ยเหลือเกือ้ กูลเพื่อนรว มงานและสงั คมในดา นตางๆ อยา งสม่ําเสมอ ชวยเหลอื เพ่อื นรวมงานในโรงเรยี นทกุ ๆดา น ชว ยเหลือรว มงานกับชุมชน ผปู กครองนกั เรยี น กรรมการสถานศึกษา รว มกับชุมชน และโรงเรียนอยางสมํ่าเสมอ ทาํ งานแบบมสี วนรวม สามัคคี มนี ํ้าใจ เอือ้ เฟอเกอ้ื กูลกันไดประพฤตปิ ฏบิ ัติงานอยา งกลั ยาณมิตรตอเพ่อื นรวมงาน ดว ย ความรกั สามัคคี มีน้าํ ใจ ชว ยเหลอื เกื้อกลู กันดว ยความจรงิ ใจ สุภาพเรยี บรอ ย ท้งั ผูเ รยี น คณะครู ผูบริหาร และชุมชน ปฏบิ ตั หิ นาท่ีผตู ามที่ดี ปฏบิ ตั หิ นา ท่ผี นู าํ ทีด่ ีใหกบั นกั เรยี น มีความจงรกั ภักดีตอชาติ ศาสนา พระมหากษัตริยปฏบิ ัตติ น เปนแบบอยางทดี่ ไี ดเ รมิ่ จากภายในครอบครัวตนเอง ในสถานศกึ ษา และสงเสริมสนบั สนุนดาํ เนินงานโรงเรียนคุณธรรม จัดใหมีชั่วโมงพระพุทธศาสนา มีพระสงฆเขามาสอนคุณธรรมจริยธรรมทกุ วันจนั ทร จดั อบรมสดุ สัปดาหท ุกวันศุกรฝก สมาธิ สรางจติ ทเ่ี ปน กุศล ปลกู ฝง ใหนกั เรยี น เพื่อนรวมงานและบคุ คลอ่นื มคี วามกตัญรู คู ณุ บดิ า มารดา ผูมีพระคณุ รวมถึงองคกรและทองถน่ิ ปลกู ฝงคุณลักษณะอันพงึ ประสงค เชน กจิ กรรมหมสู ีทําความสะอาดโรงเรียน กิจกรรมวัน ไหวค รู กิจกรรมวนั แมแหงชาติ ปลกู ฝง ความกตัญูรคู ณุ ตอ ผมู ีพระคุณ ปฏบิ ตั ิงานโดยไมเ ออ้ื ประโยชนตอตนเอง คอื การปฏบิ ตั ิ หนาท่ี ทค่ี ดิ ถึงประโยชนข องสวนรวมเปนหลักเชน การปฏบิ ตั ิ จิตอาสา โดยไมมุงผลประโยชนต อตนเอง ปฏิบัตงิ านดวยความวิริยะอตุ สาหะ ขยัน อดทน มงุ มั่น และรบั ผดิ ชอบตอ ผลสัมฤทธ์ขิ องงาน ปฏบิ ัติหนา ท่ดี วยความ ขยัน หมนั่ เพียร ไปทาํ งานแตเ ชากลบั เยน็ มีความมุงม่นั และตั้งใจทจ่ี ะทํางานในหนา ทใ่ี หไ ดรับความสาํ เรจ็ ดว ยตนเอง เสร็จตามกาํ หนดเวลา และมีคุณภาพ แมบางคร้งั จะเกิดปญ หาหรืออุปสรรคในการทาํ งานบาง กไ็ มยอทอตอ ปญ หาหรอื อปุ สรรคใดๆ ใชส ติปญ ญา ความสามารถ ความอดทน และจติ วิญญาณในความเปนครู แกปญหาใหผ านพน ไปดว ยดี ปลูกฝงใหน กั เรียนมีทกั ษะกระบวนการคิด, มีวนิ ัย, ซื่อสัตย สจุ ริต, อยูอยางพอเพียง มีจิตสาธารณะ และเปนคนดีของ สังคม และเทศชาติตอไป ขา พเจาขอรบั รองวา นางจินดา สอ งสี ตาํ แหนง ครู วิทยฐานะชาํ นาญการพเิ ศษ โรงเรียนบา นแพะกลาง เปนผทู มี่ ีความเหมาะสมแกการยกยอ งใหเ ปน แบบอยาง คุรุชน คนคุณธรรม เพอื่ รับรางวลั ครุ ุชน คนคณุ ธรรม ประจาํ ป 2564 อยางแนนอน ลงช่อื ................................................................. ผบู ังคบั บัญชา ( นายกติ ิพงษ พันธลุ )ี ตําแหนง ผูอาํ นวยการโรงเรียนบา นแพะกลาง วนั ที่ 22 เดอื น พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564



12 ความพอเพียง 1.1 ประหยัดอดออม ใชช วี ติ แบบพอเพยี ง

13 ความพอเพียง 1.2 ละเวน จากอบายมุขและสงิ่ เสพตดิ ทกุ ชนิด 1.3 ใชท รัพยากรสว นรวมอยางประหยดั และคมุ คา

14 ความพอเพียง 1.4 มมี นษุ ยสัมพนั ธท ดี่ ตี อ เพือ่ นรว มงานและสังคม 1.5 ชว ยเหลอื เกอ้ื กูลเพื่อนรวมงานและสงั คมในดา นตา งๆอยางสม่ําเสมอ 1.6 เปน ผนู าํ ผูตามทด่ี ี เปนทีย่ อมรบั ของผูบรหิ ารและเพอ่ื นรวมงาน

15 ความกตัญู 2.1 ดแู ลบิดา มารดา ผูมพี ระคณุ ตามกาํ ลังความสามารถเหมาะสมแกฐานะ 2.2 มีความจงรักภกั ดีตอ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย

16 ความกตัญู 2.3 ปฏบิ ตั ติ นและสง เสริมปลูกฝงใหนักเรยี น เพือ่ นรวมงานและบคุ คลอื่นมีความกตัญรู ูคณุ องคก ร 2.4 ปฏบิ ตั ิตนและสงเสรมิ ปลูกฝง ใหน กั เรยี น เพอ่ื นรวมงานและบคุ คลอนื่ รูรกั ษสง่ิ แวดลอม ใชอยา งประหยัด และคมุ คา

17 ความซือ่ สตั ยสจุ ริต 3.1 รกั ษาคาํ พดู ทใ่ี หไวตอ ตนเอง 3.2 ใหขอมูลทีถ่ กู ตอ งและเปนจรงิ 3.3 ปฏบิ ัตติ นโดยคํานงึ ถึงความถกู ตอ ง ละอายและเกรงกลัวตอ การกระทาํ ผิด

18 ความซอื่ สัตยสจุ รติ 3.4 ปฏิบตั งิ านโดยไมเอ้อื ประโยชนต อ ตนเอง 3.5 รักษาคาํ พดู ท่ใี หไวตอผูอื่น 3.6 ปฏิบตั ติ อ ผอู น่ื ดวยความซอ่ื ตรง

19 ความซ่ือสตั ยสจุ รติ 3.7 รักษาผลประโยชนของราชการและสวนรวม 3.8 ปฏิบตั ิงานโดยไมเอื้อประโยชนต อ ญาตพิ ่นี อ งหรือผใู กลชดิ คุนเคย

20 ความรับผิดชอบ 4.1 แตง กายถูกตองตามระเบยี บและสภุ าพเรียบรอย เหมาะสมกับกาลเทศะ 4.2 มคี วามรบั ผิดชอบตอตนเองและหนาที่ ที่ไดรบั มอบหมาย

21 ความรบั ผิดชอบ 4.3 การเปนแบบอยา งทดี่ ใี นการปฏบิ ตั ิกฎระเบียบของสถานศกึ ษา 4.4 ตรงตอ เวลาในการปฏบิ ตั ิงาน

22 ความรับผดิ ชอบ 4.5 ปฏิบัตงิ านไดส าํ เร็จอยา งมีคณุ ภาพภายในเวลาที่กําหนดและมแี ผนงานเปนทีย่ อมรับ 4.6 สรา งนวตั กรรมในการพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น

23 ความรับผดิ ชอบ 4.7 มผี ลงานท่ีเกิดจากการใชน วตั กรรมในการพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมนักเรยี น

24 อุดมการณคุณธรรม 5.1 อุทศิ เวลาในงานทีไ่ ดรบั มอบหมายและงานอื่น ๆ อยางตอเนอ่ื ง 5.2 เปน แบบอยางใหก ับผอู น่ื ในเร่อื งการตรงตอเวลาและ การอทุ ศิ เวลา 5.3 มจี ติ สาธารณะชว ยเหลืองานขององคกร ชมุ ชน และ สังคม

25 อดุ มการณคณุ ธรรม 5.4 อดทนตอ ความยากลําบากในการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา 5.5 การเอาใจใสตอ งานทไ่ี ดรบั มอบหมาย

26 อุดมการณคณุ ธรรม 5.6 ปฏิบัติงานทัง้ ในและนอกเวลาราชการอยางเตม็ ความสามารถ 5.7 ใหความชวยเหลือ ปรึกษา แนะนาํ วิธีการปฏิบตั ิตนปฏิบัตงิ าน เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพของเพื่อน รวมงานและคนในชมุ ชน