BEST โรงเรียนสุจริต

การขับเคล่ือนโครงการโรงเรียนสุจริต โรงเรียนบ้านแหลมสอม โดยใช้ LAEMSOM+4 Model “4 หลกั ประสานเกรียว รวมหน่ึงเดยี วเป็ นเดก็ ดศี รีแหลมสอม” โรงเรียนบ้านแหลมสอม อาเภอปะเหลยี น จงั หวดั ตรัง สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก คำนำ กำรดำเนนิ กำรจัดทำนวัตกรรมเพื่อกำรถอดบทเรียน (Best Practice) เพือ่ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ กำรนำเสนอ ผลงำนภำยใต้โครงกำรเสรมิ สรำ้ งคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ ธรรมำภิบำลในสถำนศึกษำ (โครงกำรโรงเรยี นสุจรติ ) ของ โรงเรียนบ้ำนแหลมสอม ภำยใต้ ชอื่ ผลงำน LAEMSOM+4 Model “4 หลกั ประสำนเกลยี ว รวมหน่งึ เดยี วเป็นเด็ก ดศี รีแหลมสอม” เปน็ กำรนำเสนอผลงำนท่เี กิดจำกกำรปฏิบตั งิ ำนมำนำน จนเกิดเปน็ กำรดำเนนิ งำนท่ยี ง่ั ยนื เพรำะมี กำรพฒั นำและต่อยอดกำรปฏิบตั ิ มำอย่ำงต่อเนื่อง เกดิ เป็นผลงำนเชิงประจกั ษ์ และได้รับกำรยอมรับ กำรจัดทำ ผลงำนเพ่อื แลกเปลยี่ นเรียนรูใ้ นครง้ั นี้ เปน็ กำรนำเสนอผลงำนท่เี ปน็ แบบอยำ่ งและ แนวทำงในกำรดำเนินกำรท่ี สอดคล้องกบั บรบิ ทและควำมพร้อมของโรงเรยี น และหวงั เป็นอย่ำงยิง่ ว่ำหำกมีโรงเรียนใดที่มีควำม ประสงคจ์ ะ ดำเนนิ กำรจดั ทำนวตั กรรมเพื่อกำรถอดบทเรยี น (Best Practice) ตำมโครงกำรโรงเรียนสจุ รติ จะนำไปใช้ ประโยชน์ได้ ก็จะเปน็ ประโยชนย์ ง่ิ ในกำรชว่ ยกันขบั เคลื่อนโครงกำรเสรมิ สรำ้ งคุณธรรม จริยธรรมและ ธรรมำภิบำล ในสถำนศกึ ษำ (โครงกำรโรงเรียนสุจริต) ใหป้ ระสบควำมสำเร็จได้ จะเป็นประโยชนย์ งิ่ ต่อกำรปลกู ฝงั คณุ ลกั ษณะ และปฏญิ ญำโรงเรยี นสุจรติ ให้เกิดข้นึ กับผเู้ รียน บุคลำกรทำงกำรศึกษำและชมุ ชนตลอดไป วรตั น์ หูเขียว ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นบำ้ นแหลมสอม

ขก สารบัญ หน้ำ ก เรอ่ื ง ข คำนำ ค สำรบญั 1 แบบนำเสนอ 3 1. ควำมสำคญั ของผลงำนหรือนวัตกรรมทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) 2. วัตถปุ ระสงคแ์ ละเปำ้ หมำยของผลงำน/นวตั กรรมที่เป็นเลิศ (Best Practice) 4 3. กระบวนกำรผลติ ผลงำนหรอื ข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน 13 4. ผลกำรดำเนนิ งำน/ผลสมั ฤทธ/์ิ ประโยชน์ท่ไี ดร้ ับ 15 5. ปัจจัยควำมสำเร็จ 16 6. บทเรียนท่ไี ดร้ บั (Lesson Leaen) 16 7. กำรเผยแพร่ / กำรไดร้ บั กำรยอมรบั /รำงวลั ที่ได้รบั 18 8. ขอ้ เสนอแนะ 19 9. ภำคผนวก

คก แบบรายงาน Best Practice ปีการศึกษา 2564 ครู ผ้บู รหิ ำร ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงกำรโรงเรยี นสุจริต ชือ่ ผลงำน LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสำนเกลียว รวมหนึ่งเดยี วเป็นเดก็ ดีศรแี หลมสอม” เจ้ำของผลงำน นำยวรตั น์ หูเขยี ว โรงเรยี นบ้ำนแหลมสอม สงั กัด สำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำตรงั เขต 1 โทรศัพท์มอื ถอื 081-3675684 E-mail [email protected] สอดคลอ้ งกับคุณลักษณะโรงเรยี นสุจติ ทักษะกระบวนกำรคิด มวี นิ ัย ซื่อสัตยส์ ุจริต อยูอ่ ย่ำงพอเพยี ง จติ สำธำรณะ

1 1. ความสําคัญของผลงานนวตั กรรมถอดบทเรียนโรงเรียนสุจรติ LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสานเกรยี ว รวมหนึง่ เดียวเป็นเดก็ ดศี รแี หลมสอม” 1.1 เหตุผลที่เกิดแรงบัลดาลใจ ความจําเป็น ปัญหา ความตอ้ งการ ยทุ ธศาสตรช์ าติว่าด้วยการปอ้ งกนั และปราบปรามการทุจริตระยะที่ 3 (พ.ศ.2560–2564) ไดก้ าหนดยุทธศาสตร์ที่ 1 สร้าง สงั คมทท่ี นตอ่ การทุจรติ อันมีกลยทุ ธว่าดว้ ยเรื่องของการปรบั ฐาน ความคดิ ทุกชว่ งวัย ตัง้ แต่ปฐมวยั ใหส้ ามารถแยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชน์ ส่วนรวม สง่ เสริมให้มีระบบและกระบวนการกล่อมเกลาทางสังคมเพ่อื ตา้ นทุจรติ และประยุกต์ใช้ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นเคร่ืองมือต้านทุจรติ นโยบายโรงเรียนสจุ ริตเกิดขนึ้ จากข้อมูลสารสนเทศข่าวสารข้อเท็จจริงทีป่ รากฏ การทุจริตประพฤตมิ ิชอบโดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ คือ การทุจรติ ประพฤติมิชอบในวงราชการทกุ กระทรวง ทุกระดบั จนเกิดกระแสการวิพากษว์ ิจารณถ์ ึงผลการจัดการศึกษาในทางลบ จนเกิดกระแสการปฏิรปู การศึกษาด้านการต่อตา้ นการทุจริตเป็นวาระแห่งชาติ ส่งผลถงึ ผู้ที่จะต้องรบั ผดิ ชอบโดยตรง คอื ฝ่าย จดั การศกึ ษาของชาติทุกองคาพยพ ซงึ่ โรงเรียนในฐานะผู้จัดการศึกษาโดยตรงกับตวั นักเรียนจึงต้อง ยอมรบั สภาพความจริงของข้อมูล สารสนเทศระดบั ชาติท่ยี อ้ นแยง้ กับผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม ตามเอกสารวุฒิการศึกษาที่ โรงเรียนออกให้ จนปัจจุบัน เกดิ หลกั สูตรการต่อตา้ นทุจรติ ศึกษาขนึ้ เพอื่ ใช้เปน็ เคร่อื งมอื ใหฝ้ ่ายท่ีจัดการศกึ ษาใช้วางรากฐาน การ ต่อต้านการทุจริตกันทุกช่วงวัย โรงเรยี นบา้ นแหลมสอม ไดร้ บั นโยบายโรงเรียนสจุ ริตจากสานักงาน เขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา ตรงั เขต 1 โดยได้สื่อสารทาความเข้าใจกับบคุ ลากรทกุ ฝา่ ยและยอมรับใน ข้อมูลสารสนเทศดา้ นการทุจรติ ในทุกระดับท่ีทกุ ฝ่ายใช้เปน็ เหตุผลกลา่ วอ้าง จึงตระหนัก ในความสาคญั และพร้อมรับภารกิจหลักในการจัดการศึกษา เพื่อแก้ไข ปรับปรุง และพฒั นาคณุ ภาพ นักเรียนซ่งึ เปน็ ผลผลิตหลักของการศึกษาใหม้ ีคณุ ลกั ษณะตามมาตรฐานและเจตนรมย์ของโรงเรยี น สุจริต อีกท้ังเพ่ือใหน้ กั เรยี นมี คณุ ธรรม จริยธรรม สอดคล้องเปน็ ไปตามอตั ลักษณ์ของโรงเรยี นบา้ นแหลมสอม คอื “อยู่อยา่ งพอเพยี ง” สภาพปัจจบุ ัน โรงเรียนบ้านแหลมสอม โดยขอ้ มูลสารสนเทศรายงานผลการจัดการศึกษาของ ปีที่ผา่ นมา ได้วิเคราะห์ กล่นั กรองขอ้ มูลสารสนเทศในสภาพจริงประเดน็ หลกั ทพ่ี บ เช่น ครแู ละบคุ ลากรยังย่อหย่อนในการปฏบิ ัติงานราชการ จติ พอเพียงปาน กลาง จิตสาธารณะปานกลาง นักเรียน ลอกงานการบา้ น ขาดวินยั กล่าววาจาเท็จ เอาแต่ใจตนเองมีอสิ ระเสรีเกินขอบเขตวถิ ี ประชาธปิ ไตย พฤติกรรมเหล่านช้ี ้ใี ห้เหน็ ถึงปญั หาและความจาเป็นตอ้ งหากลยทุ ธ์ วิธกี ารเครื่องมือที่ดี มาเปน็ ตวั ชว่ ยร่วมในขับเคลื่อน โครงการโรงเรียนสุจริต ภายใต้แนวคิดท่ีว่า คุณธรรม จริยธรรมการสุจริต มิได้ เกิดแบบโดดเด่ียว แต่เป็นผลเกี่ยวโยงมาจากการมี คุณธรรม จริยธรรม ทุกดา้ นทกุ ตัวท่ีถูกสรา้ งและ ฝงั แน่นอยู่ในตัวตนของบุคคลซงึ่ จะมีอทิ ธิพลและผลักดันให้เกดิ พฤตกิ รรมทุจรติ หรือ สจุ รติ ทง้ั ปัจจุบนั และอนาคต ซ่งึ เมื่อพิจารณาแล้วนอกเหนอื จากการจัดการเรยี นการสอนตามหลกั สตู รสถานศึกษา เป็นหลกั อยแู่ ล้ว นน้ั เรายังมีของดีคือ โครงการ กิจกรรม เสรมิ หลกั สูตรสถานศกึ ษา และ แทรก หลกั การแนวดาเนินงานอยู่ในกระบวนการบรหิ ารงาน วิชาการ งานงบประมาณ งานบคุ คล และงาน บริหารท่ัวไป ของดีท่ดี าเนินการอยู่หลายอย่างนน้ั คอื โครงการสถานศึกษาพอเพยี ง โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข แตบ่ ริหารจดั การ ยงั เป็นแบบเดิมคือ ผู้รับผิดชอบ โครงการแยกจากกัน ตา่ งฝา่ ยต่างขับเคลื่อนงานท่ีตนเองรับผิดชอบ เปน็ สาคัญ ขาดการบูรณาการ การประสานหลอมรวมแนวคิด หลักการ หลกั ธรรม ให้เปน็ งาน กิจกรรม เสมือนวิถชี ีวิตปกตขิ องคน ดงั นนั้ เมื่อได้รบั นโยบายโรงเรียนสุจรติ มาเพมิ่ อกี จึงเกดิ ปัญหา การเพิ่มภาระงานให้กบั ครูและบุคลากรอกี งานนโยบายเดิมก็สาคัญวางไม่ได้ สว่ นงานนโยบาย ท่ีมาใหม่กส็ าคัญ ผ้บู ริหารคณะครู โรงเรียนบ้านแหลมสอม ได้ประชุมระดมความคิด จึงได้ขอ้ สรปุ ว่า จัดเปน็ ฐานการเรียนรู้ และกระบวนการเรียนรู้ แบบโครงงาน แต่ เรยี นรู้ใน 4 องค์ประกอบ คอื โครงการสถานศึกษาพอเพยี ง โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และ อบายมุข และ โครงการโรงเรียนสจุ ริต จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เชือ่ มโยงกันท้ัง 4 องค์ประกอบนี้ จะเปน็ 4 พลงั ประสานสรา้ ง คุณธรรม จริยธรรม ความดอี ่ืนๆ ท่ีเกี่ยวข้อง เป็นเกลยี วเชอื ก ท่ีเหนียวแนน่ ในการตรึงรัดเหนย่ี วร้งั รักษาความดี ติดอาวุธทางความคิด และสติปญั ญาในการต้งั มัน่ อยู่ในความดีละเว้นความชัว่ ท้ังปวง ซ่งึ หนึ่งในนนั้ คอื คณุ ลักษณะของโรงเรยี นสุจรติ 5 ประการ ซง่ึ เปน็ จุดเนน้ ที่เราต้องการ คอื ทกั ษะกระบวนการคิด มวี ินัย ซอื่ สัตย์สจุ รติ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และ จติ สาธารณะ

2 1.2 แนวคิด หลักการสาํ คญั ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง แนวคดิ หลักการสาคัญ ทีโ่ รงเรยี นบ้านแหลมสอมนามาใช้เปน็ นวตั กรรมการบริหารงานโครงการ โรงเรียนสจุ ริต คือ การเปน็ คนดี ตอ้ ง มีคณุ ธรรม จริยธรรมแบบองค์รวมเกย่ี วโยงร้อยเรยี งกันเป็นฐาน ซง่ึ กนั และกนั ดังนั้นกระบวนการหรือรูปแบบท่ีจะเป็นเครื่องมอื ก่อให้ เกิดพฤตกิ รรมสุจรติ จึงจะต้อง หนกั แน่นเพยี งพอต่อการยืนยนั ผลผลติ ทไี่ ด้ในทกุ ดา้ นให้เป็นไปตามเป้าหมายเพือ่ บรรลุวัตถปุ ระสงค์ หลกั และแนวคิดของโรงเรยี นสจุ ริตเพยี งลาพังจึงไม่หนักแน่นเพียงพอต่อความเช่ือม่ันในการขับเคล่อื น จากทกี่ ลา่ วมาทั้งหมด โรงเรยี น บ้านแหลมสอมจึงบริหารจัดการขับเคลอ่ื นนโยบายโครงการโรงเรียนสุจริต ด้วยการใช้แนวคิดและหลกั การของ 4 องค์ประกอบ เป็น วสิ ัยทัศน์ร่วมของทุกฝา่ ยที่ร่วมดาเนนิ งาน ดังน้ี 1. แนวคิดและหลักการของสถานศึกษาพอเพยี ง คือ ศาสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง คือ 2 เง่ือนไข ไดแ้ ก่ ความรอบรู้ คณุ ธรรม , 3 หลกั การ ได้แก่ ความมีเหตุผล ความพอประมาณ การมีภมู คิ ุ้มกันในตัวทด่ี ี และ 4 มิติ ได้แก่ วัตถ/ุ เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอ้ ม สงั คม วฒั นธรรม 2. แนวคดิ และหลกั การของโรงเรียนคณุ ธรรม 5 ประการ คือ ความพอเพยี ง ความกตัญญู ความซ่ือสัตย์สุจริต ความ รับผดิ ชอบ และอุดมการณค์ ุณธรรม 3. แนวคิดสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ใช้แนวคิดและหลักการของ “4 ประสาน 2 ค้า” ซึ่ง 4 ประสาน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน และส่วนของ 2 ค้า ผู้แทนชุมชน ผู้แทนองค์กร มีการ ดาเนนิ งาน 5 มาตรการ ไดแ้ ก่ มาตรการการป้องกัน มาตรการค้นหา มาตรการรักษา มาตรการเฝา้ ระวัง มาตรการบริหารจดั การและ กลยุทธ์ 4 ต้อง 2 ไม่ คอื ต้องมียุทธศาสตร์ ตอ้ งมีแผนงาน ต้องระบบขอ้ มูล ต้องมเี ครือข่าย และ 2 ไม่ คือ ไม่ปกปิดขอ้ มูล ไม่ไล่ออก 4. แนวคดิ และหลักการของโรงเรยี นสุจริต คณุ ลักษณะ 5 ประการ คือ ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสตั ย์สุจรติ มีวนิ ยั อยู่อยา่ ง พอเพียง และจิตสาธารณะ การดาเนินงานในทกุ หน่วยการเรียนรู้ ทุกฐานการเรยี นรู้ ทกุ กิจกรรม ทุกโครงงาน เกดิ ขึ้น ภายใต้การมสี ่วนร่วมและเอา แนวคดิ หลกั การ ของทั้ง 4 องคป์ ระกอบนี้ นาไปบูรณาการเชื่อมโยงกัน ปลกู ฝงั ให้ทกุ ฝา่ ยคนุ้ เคยจนฝงั จาอยู่ในตัวตน ปรับฐาน ความคดิ ทุกช่วงวัยผา่ นการปฏบิ ัติจริงต่อเนอื่ ง ในทกุ ๆปีจนจบการศึกษาของแต่ละชว่ งวัย และส่งต่อในระดับการศึกษาที่สงู ขนึ้ รบั ช่วง ตอ่ ไป ภายใต้ ปฏญิ ญาโรงเรยี นสจุ รติ “1.เราจะร่วมกันป้องกันและต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ 2. เราจะปลูกฝงั ค่านยิ ม ความ ซอื่ สัตย์สุจริตให้เปน็ วถิ ชี ีวิตในโรงเรียนและชมุ ชน 3. เราจะสรา้ ง เครือข่ายความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ระหวา่ งโรงเรียนและชุมชนให้เป็น รปู ธรรมและมีความย่ังยืน”

3 รปู แบบโมเดล LAEMSOM+4 Model“4 หลักประสานเกรียวรวมหนึง่ เดยี วเปน็ เดก็ ดีศรีแหลมสอม” 2. จดุ ประสงค์และเปา้ หมายของผลงาน จุดประสงค์ 1. เพื่อใชแ้ นวคดิ และหลักการสถานศึกษาพอเพยี ง โรงเรยี นคุณธรรม สถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และ โรงเรยี นสจุ ริต เป็น 4 องค์ประกอบรวมพลังขบั เคล่ือนงานโรงเรยี น สุจริตของโรงเรียนบา้ นแหลมสอม 2. เพ่ือใหน้ ักเรยี นมีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต คอื ทกั ษะกระบวนการคดิ มวี ินยั ซอื่ สตั ย์สจุ รติ อย่อู ย่าง พอเพยี ง และจิตสาธารณะ เปา้ หมาย 1. ผูบ้ ริหาร ครู และบุคลากรโรงเรยี นบ้านแหลมสอม 12 คน ใช้แนวคดิ และหลกั การ สถานศึกษาพอเพียง โรงเรียนคุณธรรม สถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ และโรงเรียน สุจริต เป็น 4 องค์ประกอบของนวตั กรรมการขบั เคล่ือนโรงเรียนสจุ ริต ของโรงเรียนบา้ นแหลมสอม 2. นักเรียนโรงเรยี นบ้านแหลมสอม 156 คน เปน็ คนดีทกุ คน ตามคุณลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสจุ ริต คอื ทักษะ กระบวนการคดิ มีวินยั ซือ่ สัตย์สจุ รติ อยู่อยา่ งพอเพยี ง และจติ สาธารณะ

4 3. กระบวนการผลิตผลงานหรอื ขั้นตอนการดาํ เนนิ งาน การดาเนินงาน 4 องค์ประกอบ ขบั เคลื่อนงานโรงเรยี นสุจรติ LAEMSOM+4 Model “4 หลักประสานเกลียว รวมหนงึ่ เดียวเป็น เด็กดศี รแี หลมสอม” ข้ันตอนในการดาเนินงานในการจดั กิจกรรม และเป็นกิจกรรมท่อี อกแบบตามวงจรคุณภาพ (PDCA ) หรือวงจร เดมมิ่ง ของ เอดวาร์ดเดมมิ่ง (W.Edwards Deming) ประกอบด้วย 4 ขัน้ ตอน ได้แก่ Plan Do Check Action ขั้น P : Plan ร่วมวางแผน ครู นักเรียนแกนนาและคณะกรรมการสภานักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ตระหนักและเห็นความสาคัญร่วมประชุมปรึกษา หารือ ด้วยการเปิดโอกาสให้บุคลากรทุกคน พร้อมภาคีเครือข่ายเข้ามีส่วนร่วมเห็นพ้องต้องกันที่จะส่งเสริมสุขภาวะที่ดีของนักเรียนสู่ การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยอาศัยงบประมาณเป็นปัจจัยสาคัญและปัจจัยสนับสนุนอ่ืนๆ ส่งผลต่อการดาเนินงานได้แก่ ส่ือ วัสดุ อุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเพียงพอ ตลอดจนบุคลากรท่ีมีศักยภาพในโรงเรียนท่ีส่งเสริมการดาเนินงานโรงเรียน โดยอาศัยภาคี เครือข่ายทั้งภาคีภายในสถานศึกษา ได้แก่ ครู ฝ่ายบริหาร นักเรียนแกนนาด้านสุขภาพและสภานักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ผู้ปกครองเครือข่าย คณะกรรมการสถานศึกษา และภาคีเครือข่ายชุมชนในพ้ืนท่ี ตลอดจนหน่วยงานต้นสังกัดเป็นแรงขบั เคลื่อนอย่าง กลั ยาณมติ ร โดยมีการวางแผนการดาเนนิ การดังนี้ 1. จัดทาแผนงานโรงเรียนสุจรติ ประกอบด้วย 1.1 สร้างทีมงานในสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ประกอบด้วย คณะกรรมการบริหารโรงเรียน (หัวหน้าฝ่าย) กาหนดบทบาทหน้าที่ในการกากับนิเทศ ดูแลช่วยเหลือ อานวยความสะดวกในการดาเนินงาน คณะกรรมการ ดาเนินงาน (หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป ครูประจาช้ัน) กาหนดบทบาทหน้าที่ในการดาเนินงานสู่การปฏิบัติ (ครูประจาชั้นนักเรียนแกน นา และคณะกรรมการสภานักเรียน) กาหนดบทบาทหนา้ ท่ีในการดาเนินงาน 1.2 สร้างความรู้ ความเข้าใจ และแนวทางการปฏิบัติให้กับบุคลากรในสถานศึกษา กาหนดประชุมร่วมกัน กาหนด ประชุมคณะครูในโรงเรียน 1.3 สร้างเครือข่ายกับหน่วยงานอ่ืน ได้แก่ สถานีตารวจภูธรบ้านหนองเอ้ือง อาเภอปะเหลียน องค์การบริหารส่วนตาบล แหลมสอม โรงพยาบาลสง่ เสรมิ สุขภาพบ้านแหลมสอม ผู้ใหญบ่ า้ น ผนู้ าชมุ ชน ผู้นาท้องที่ พระวทิ ยากร โตะ๊ อีหมา่ เปน็ ตน้ 1 4.กากับ ตดิ ตาม นิเทศ และประเมินผล 1 5.ส่งเสรมิ สนบั สนนุ และประสานงาน สร้างความเขา้ ใจให้กบั ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาและภาคีเครือข่าย 2.กาหนดวิธีการสร้างความตระหนัก เข้าใจ การยอมรับ และการมีส่วนร่วม กิจกรรมที่พัฒนา/แก้ปัญหาวิธีการดาเนินงาน เพื่อให้บรรลุเป้า การกากับ นิเทศ ติดตาม กาหนดการส่งเสริม สนับสนุน เสริมแรง กาหนดวิธีการพัฒนาสภาพแวดล้อมและ บรรยากาศให้เอ้อื ต่อการเรยี นรู้และการดาเนินงาน กาหนดวิธกี ารวัด และประเมินผลพฒั นาการของผู้เรียน และแต่งต้ังคณะกรรมการ ขับเคลื่อน จานวนบุคลากรตามความเหมาะสม และบริบทของโรงเรียน ประกอบด้วย คณะกรรมการอานวยการและบริหารโรงเรียน คณะกรรมการดาเนินงาน (หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป ครูประจาชั้น นักเรียนแกนนาและคณะกรรมการสภานักเรียน) กาหนดบทบาท หน้าท่ีในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน คณะกรรมการกาหนดแผนงานการขับเคลื่อนกิจกรรม คณะกรรมการการขับเคล่ือนกิจกรรม สู่ การปฏิบัติในสถานศึกษา คณะกรรมการกากับ ติดตามนิเทศและประเมินผล คณะกรรมการสรุปรายงานผลการดาเนินการการ ขับเคลอ่ื นกจิ กรรม และคณะกรรมการจัดกิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู้ ถอดบทเรียน และยกย่องเชิดชเู กยี รติ ข้นั D : Do ร่วมดาเนินการขบั เคล่ือนโครงการโรงเรียนสุจริต ผ่านโครงการและกจิ กรรมสร้างสรรค์ โดยอาศัยหลักการมสี ่วน ร่วมของภาคีเครือข่ายอย่างเข้มแข็งดาเนินการโดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA และการมีส่วนร่วมของภาคี ซ่ึงมีรายละเอียด 4 โครงการ หลัก ทเ่ี ป็นตวั ผลกั ดันนวตั กรรม LAEMSOM+4 Model “4 หลกั ประสานเกลียว รวมหนง่ึ เดียวเป็นเด็กดีศรีแหลมสอม” ดังนี้ 1. โครงการ โรงเรียนสุจริต การดาเนินการ โครงการโรงเรียนสจุ ริต โรงเรียนบ้านแหลมสอมได้ดาเนิน โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา “ปอ้ งกันทุจรติ ” ภายใต้ช่อื “โรงเรียนสุจรติ ” เพือ่ ปลูกฝังคุณธรรมและจริยธรรมสาหรับเด็กและเยาวชน

5 อย่างเป็นรปู ธรรม เพ่ือสร้างเด็ก และเยาวชนในสถานศกึ ษาให้มีจติ สานึกและทัศนคตทิ ี่ดี มคี วามซื่อสตั ย์สุจริต ดว้ ยการเสริมสรา้ ง คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของนกั เรียนท่ีเป็นรปู ธรรม สามารถแสดงถงึ พฤติกรรมที่เปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีข้นึ ตามคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องโรงเรียนสุจรติ 5 ประการ คือ ทักษะกระบวนการคิด ความมีวนิ ัย ความซอ่ื สัตย์ สุจริต ความพอเพยี ง และมจี ติ สาธารณะ คุณลกั ษณะสุจริต 5 ประการ ไดแ้ ก่ 1. ทักษะกระบวนการคดิ หมายถงึ นักเรียนมีความสามารถในการจาแนก เปรียบเทยี บ ให้เหตผุ ล มี วิจารณญาณแก้ปัญหา และสร้างสรรค์ไดว้ ่าสงิ่ ใดควรประพฤตปิ ฏิบัติ และไมค่ วรประพฤตปิ ฏิบัติ ไม่ให้เกิดการ การกระทาใดๆ เพ่ือตนเอง หรือผ้อู น่ื ให้ได้รบั ผลประโยชน์ทไ่ี มม่ สี ทิ ธ์ิจะได้รับโดยวิธีการที่ไม่ถูกต้อง ไมซ่ อื่ สัตย์ 2. มีวินยั หมายถึง นกั เรียนมีจติ สานกึ ในบทบาทและหน้าท่ีของตนเองและปฏิบตั ติ ามข้อตกลง ขอ้ บังคับ กติกา ระเบยี บ กฎหมายของครอบครัว โรงเรียน สงั คม และยอมรับผลท่ีเกิดจากการปฏิบัติเคารพ สิทธขิ องผู้อ่นื และเปน็ พลเมืองที่ดีของชมุ ชน สังคม ประเทศชาติและสังคมโลก 3. ซื่อสตั ย์สุจรติ หมายถึง นักเรยี นแสดงออกถึงความประพฤติตรงตามความเป็นจริงต่อตนเอง ครอบครัว สังคมและโลกท้งั ทางกาย วาจา และใจ 4. อยูอ่ ย่างพอเพียง หมายถงึ นักเรียนมกี ารดาเนนิ ชีวิตโดยยดึ หลกั ความพอประมาณ ความมีเหตุผล มีภูมิคมุ้ กันสามารถอยู่ ในสงั คมได้อย่างมีความสุข 5. มจี ติ สาธารณะ หมายถึง นกั เรยี นมกี ารช่วยเหลือผู้อืน่ ดว้ ยความเตม็ ใจไม่หวังผลตอบแทน เขา้ รว่ ม กิจกรรมท่ีเป็น ประโยชนต์ ่อส่วนรวม โรงเรียน ชุมชน สงั คม ภายใตป้ ฏิญญาตนรว่ มกนั 3 ประการ ดงั น้ี 1. เราจะร่วมกันป้องกนั และต่อตา้ นการทุจริตทุกรูปแบบ 2. เราจะปลูกฝังคา่ นิยมความซ่ือสัตย์สุจริตให้เป็นวิถีชวี ติ ในโรงเรยี นและชุมชน 3. เราจะสร้างเครอื ข่ายความซ่ือสตั ย์สุจริตระหว่างโรงเรยี น และชมุ ชนให้เป็นรูปธรรมและมีความยั่งยนื โดยมีรายละเอียดกิจกรรมดังนี้ 1. กจิ กรรมบริษทั สร้างการดี 2. กิจกรรม ป.ป.ช.นอ้ ย 3. บูรณาการหลกั สตู รต้านทุจรติ กับกลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษา ในรายวิชา หนา้ ท่พี ลเมือง 4. กิจกรรมใหค้ าปฎิญาณโรงเรียนสุจริตของผ้บู ริหารคณะครูนกั เรียนและบุคลากร ทางการศึกษาโรงเรียนบ้านแหลมสอม 5. กิจกรรมส่ือสร้างสรรค์ต้านทุจริต(ภาพยนตรส์ น้ั ) นอกจากนี้โรงเรียนยังมีโครงการท่ีปลูกฝงั ให้นกั เรียนเป็นคนดี มีคณุ ธรรม เช่น 1. โครงการและกจิ กรรมที่ส่งเสรมิ ให้เด็กและนักเรียนมีพฤตกิ รรมท่ีแสดงออกถงึ ความรกั ในสถาบนั หลักของชาติ ยึดมั่น ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข ไดแ้ ก่ 1.1 โรงเรียนดาเนนิ โครงการและกิจกรรมชาติ ศาสน์ กษัตริย์ พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และปลูกฝังความมีระเบียบวินัย ทัศนคติท่ีถูกต้อง โรงเรียนได้จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียน ครู บุคลากรตลอดจนเครือข่ายผู้ปกครอง ได้แสดงความจงรักภักดี ต่อ สถาบันของชาติอย่างหลากหลายและสร้างสรรค์ นานักเรียน ครู บุคลากร ร่วมลงนามถวายพระพร พิธีถวายเคร่ืองราชสักการะและ พิธีจุดเทียนถวายพระพรชัยมงคลฯ ร.10 วันท่ี 28 กรกฎาคม วันที่ 12 สิงหาคม วันที่ 3 มิถุนายนของทุกปี เนื่องในโอกาสวันเฉลิม พระชนมพรรษา ร่วมกับอาเภอปะเหลียน 1.2 โรงเรียนจัดกิจกรรมและนิทรรศการ ตลอดจนจัดโต๊ะหมู่บูชาประดิษฐานพระฉายาลักษณ์ พร้อมเคร่ืองราชสักการะ เน่ืองในโอกาสวนั สาคญั ๆ เพ่อื แสดงความจงรักภักดตี ่อสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 1.3 โรงเรียนจัดกิจกรรมพิธีหน้าเสาธงตอนเช้าทุกเช้า กิจกรรมชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เพ่ือแสดงความจงรักภักดีต่อสถาบัน

6 ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 1.4 โรงเรียนจัดกิจกรรมนิทรรศการเทิดพระเกียรติและเชิดชูสดุดี พระเกียรติคุณ และกิจกรรมน้อมราลึกในพระมหา กรณุ าธคิ ณุ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมฝึกทักษะการถอดบทเรียน เพ่ือพัฒนาเป็นศูนย์การเรยี นรู้เศรษฐกิจพอเพยี ง 1.5 โรงเรียนร่วมทาดีถวายในหลวงร่วมกันปลูกต้นไม้อย่างน้อยคนละ 1 ต้นทุกปีเนื่องในวันต้นไม้แห่งชาติ ทั้งผู้บริหาร คุณครู บคุ ลากร และนกั เรียนร่วมกับผ้ปู กครอง 1.6 นักเรียน ครู และบุคลากรทุกคนของโรงเรียนบ้านแหลมสอม ขนึ้ ทะเบียนเป็นจิตอาสาพระราชทาน และเข้าประจาที่ ในสถานท่ีตามท่ีเจ้าหน้าท่ีกาหนด เพื่อร่วมบาเพ็ญประโยชน์สาธารณสมบัติในชุมชน และมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของจิตอาสา พระราชทาน มี 7 ประการ ดังน้ี มีความซ่ือสตั ย์ เสยี สละ อดทนคานึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง มี ศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อ่ืน เผื่อแผ่และแบ่งปัน มีวินัยและความรับผิดชอบ เคารพกฎหมายบ้านเมือง มีกริยา วาจา สุภาพเรียบร้อย ไม่ดื่มสุราหรือใช้สารเสพติดอ่ืนใดในขณะปฏิบัติงาน มีจิตใจเข้มแข็งและมีทัศนคติท่ีดีในการปฏิบัติงานเพื่อส่วนรวม รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั ดีงาม ผู้นอ้ ยรู้จกั การเคารพผู้ใหญ่ 1.7 โรงเรียนดาเนินโครงการและกิจกรรมพฒั นาประสิทธิภาพระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ตามกรอบการดาเนนิ งานของ สังกัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 1.8 โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนทุกระดับได้รับการพัฒนาตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร และมีทกั ษะความสามารถท่สี อดคล้องกบั ทักษะที่จาเป็นในศตวรรษท่ี 21 (3Rs 8Cs) 2. โครงการโรงเรียนคุณธรรม การดาเนินงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบา้ นแหลมสอม โดยมวี ธิ ีการดาเนนิ การดงั น้ี 1. โรงเรียนจัดทาแผนประจาปี โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมท่ีเปน็ ระบบ ตอ่ เน่ืองโรงเรียนมีการประชุมร่วมกนั วางแผน จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ใหท้ ุกฝ่ายจัดทาโครงการบูรณาการ กิจกรรมดา้ นคณุ ธรรมเข้าส่โู ครงการต่าง ๆ ในแผนปฏิบัตกิ ารของ โรงเรยี นและการทางานปกติของโรงเรียน มกี าร ประชุมช้แี จงให้ครทู กุ คนรับทราบ และมีการมอบหมายผู้รับผิดชอบชดั เจน 2. โรงเรียนดาเนนิ การคน้ หาปัญหา สาเหตุ กาหนดพฤติกรรมเชงิ บวกและคณุ ธรรมในการแกป้ ญั หา กาหนดกิจกรรมอย่าง สร้างสรรค์ ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากรและนักเรยี นปฏิบตั ิตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี น หรอื กรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โรงเรยี นมีการสารวจปัญหา สาเหตุ และระดมความคดิ ของกลุ่มบุคคลแตล่ ะกล่มุ ได้แก่ ผ้บู ริหาร ครูและ กลมุ่ นักเรยี น เพอ่ื ค้นหา คุณธรรมอตั ลักษณ์ ซึง่ ประกอบดว้ ย คุณธรรมเปา้ หมายของโรงเรยี นและพฤติกรรมบ่งชเี้ ชิง บวกของผู้บริหาร ครู และนักเรียน เพ่ือ มุง่ แก้ไขประเดน็ ปัญหาทก่ี ลุม่ ไดค้ น้ พบ โดยจัดประชมุ ระดมความคดิ นา คุณธรรมเป้าหมายและพฤตกิ รรมบ่งชี้เชงิ บวกของท้งั 3 ฝ่าย มาพิจารณาร่วมกัน จดั ทาตารางคุณธรรมอัตลกั ษณ์ของ โรงเรียน เพื่อให้แต่ละกล่มุ รับรวู้ า่ ตอ้ งปฏบิ ตั ิตนอย่างไรบา้ งในแตล่ ะดา้ น 3. โรงเรยี นมีการจดั คา่ ยคุณธรรมน้อมนาความพอเพยี ง 4. นักเรียนมีพฤตกิ รรมตามคุณธรรมอัตลกั ษณ์หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรยี นมกี ารพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน และลงมือปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ ทางาน เปน็ ทมี โดยใช้กระบวนการ กลุ่ม รู้จักการเป็นผนู้ าผ้ตู ามท่ีดี มีทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ การแก้ปัญหา ไดแ้ ก่ การประหยัด พลงั งานไฟฟา้ โดยการปดิ ไฟ-พัดลม ปิด น้า เมื่อไม่ใช้งาน การเดนิ แถวไปเรียน ไปรบั ประทานอาหารอย่างเปน็ ระเบียบ รกั ษาความสะอาด ทง้ิ ขยะลงถังขยะ เก็บขยะโดยไม่รอ คาสัง่ จากครู เปน็ ตน้ 5. ครูมีแผนการจดั การเรยี นรู้บูรณาการคุณธรรมอัตลกั ษณ์หรอื กรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผา่ นโครงงานหรือ กจิ กรรมอื่น ๆ ครผู สู้ อนท้ัง 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ มีแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่มี ีการบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ คุณลกั ษณะที่ พึงประสงค์เชอ่ื มโยงสู่เน้ือหาสาระในรายวชิ าทีส่ อน รวมทั้งการปฏิบตั ิจรงิ ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ 6. ครูทุกกคน มีนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดศี รีแหลมสอม 7. หอ้ งเรียนสีขาว หอ้ งเรียนคุณภาพ คณุ ธรรม ประกอบดว้ ยโครงสร้างของแกนนานักเรียนแบ่งออกเป็น 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายการ

7 เรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายกิจกรรม และฝ่ายสารวัตรนักเรียน โดยมีกระบวนการขั้นตอน ในการทางานของแต่ละฝ่าย โดยสรุป ดังน้ี ประชุมวางแผนดาเนินงานแต่ละฝ่าย พร้อมบันทึกการประชุม ปฏบิ ัติงานทุกวันตามแผนการดาเนนิ งานของแต่ละฝ่าย บันทึกผลการ ปฏิบัติงานทุกวัน ในสมุดบันทึกการปฏิบัติงานของแต่ละฝ่าย เสนอหัวหน้าห้องลงนาม เสนอครูประจาช้ันรับทราบและลงนามกากับ ตดิ ตามและสรุปผลการดาเนินงาน 8. โครงงานคณุ ธรรมในระดบั ช้นั เรียน ดังนี้ 1. ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 รองเท้าเข้าแถว 2. ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ห้องเรียนสะอาดดว้ ยมือเรา , ปลกู เพื่อปอดแข็งแรง 3. ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 หนูออม 4. ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 การคัดแยกขยะพทิ ักษ์โลก 5. ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 เพ่ือนจา๋ อย่าลอกหนู 6. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จติ อาสาพาเพื่อนทาดี 3. โครงการสถานศึกษาพอเพียง โรงเรียนดาเนินการโครงการและกิจกรรม โครงการศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โครงการเกษตรเพ่ืออาหารกลางวัน ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง โครงการ อารยเกษตรสืบสาน รักษา ต่อยอดตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ด้วย “โคก หนอง นา แห่งน้าใจ และความหวัง 3.1. กระบวนการพฒั นา โรงเรยี นบา้ นแหลมสอมได้นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเผยแพร่เพ่ือเป็นการสร้างความรู้ ความเข้าใจ แก่ ผู้บริหาร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา นักเรียน ตลอดจนผ้ปู กครองและคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ดงั นี้ 3.1.1 การบริหารจัดการสถานศกึ ษา 1) นโยบาย โรงเรยี นบา้ นแหลมสอมมีนโยบายนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลื่อน และบูรณาการในแผนปฏิบัติ งานประจาปี ดาเนินการตามนโยบายและแผนปฏิบัตงิ านประจาปีทน่ี ้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาขับเคลอื่ น และนา ผลการตดิ ตามมาพฒั นา นโยบาย/แผนงาน/โครงการ เพ่อื ขับเคล่อื นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในโรงเรียนอยา่ งต่อเนื่อง 2) วิชาการ โรงเรยี นบา้ นแหลมสอมมีแผนงาน ดาเนินการตาม แผนงาน /โครงการ/กิจกรรม ติดตามผลการดาเนนิ การ และนาผล การตดิ ตามไปพัฒนา ด้านวชิ าการทีส่ ่งเสริมการบูรณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรยี นการสอน 3) งบประมาณ โรงเรยี นบ้านแหลมสอมมีการวางแผน ดาเนินการตามแผน ตดิ ตามผลการดาเนนิ การและนาผลการตดิ ตามมาพัฒนาและ ปรบั ปรงุ การบริหารจัดการงบประมาณของสถานศึกษาที่สอดคล้องกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4) บริหารท่ัวไป โรงเรยี นบ้านแหลมสอมบริหารอาคารสถานที่และจัดการแหลง่ การเรียนรู้ในสถานศึกษา ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ประสานสัมพนั ธก์ บั ชุมชนใหม้ ีส่วนร่วมในการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้เพ่ือการเปน็ อยู่อยา่ งพอเพยี ง 5) บคุ ลากรของสถานศกึ ษา การพัฒนาบุคลากรตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โรงเรยี นบ้านแหลมสอม มี แผนงาน/โครงการพฒั นาบุคลากรของสถานศึกษาเพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจ และตระหนักในคุณคา่ ของปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง จดั การประชมุ อบรม สัมมนา ศึกษาดูงานแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ เพ่ือส่งเสริมการประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจ

8 พอเพยี งในการดาเนินชีวติ และปฏิบัติภารกิจหน้าที่ ส่งเสรมิ ใหบ้ ุคลากรแสวงหาความรู้เก่ียวกับปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง อยา่ ง สม่าเสมอ จดั กิจกรรมสง่ เสริมการดาเนนิ ชีวิตและการปฏิบัตภิ ารกิจหน้าที่ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.2 ข้นั ตอนการดาเนินงาน 3.2.1 วิธีดาเนินการ 1 ขน้ั เตรยี มการ 1. ประชุมคร/ู บคุ ลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน และศึกษาเอกสารหลกั ฐานต่าง ๆ ได้แก่ แผนปฏบิ ตั ิราชการประจาปี และรายงานการประเมิน ตนเอง ของโรงเรียนบ้านแหลมสอม เพื่อศึกษาความต้องการจาเปน็ ความ สอดคล้องเหมาะสมและความเปน็ ไปได้ในการดาเนินโครงการ รวมทง้ั การศึกษาข้อมลู เกี่ยวกบั ความพร้อมของบุคลากรและทรัพยากร ซงึ่ ประกอบด้วยวสั ดุอปุ กรณ์ เคร่ืองมือ เครื่องใช้ อาคารสถานที่ และ งบประมาณว่ามคี วามเพียงพอและเหมาะสม ในการดาเนนิ โครงการหรอื ไม่ 2. ใหค้ วามรู้และบูรณาการการเรยี นการสอน เร่ืองแนวทางการดาเนินชีวิต ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้ แก่นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 ถึง ช้นั ประถมศึกษาปี่ที่ 6 ในชั่วโมงการสอน 3. สารวจความสนใจของนักเรียนทต่ี ้องการเข้าร่วมกิจกรรมเกษตรเพ่ืออาหารกลางวนั ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง 4. ประชมุ คร/ู บคุ ลากรทางการศึกษาและคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เพ่ือกาหนดกิจกรรมของโครงการ รวมท้ัง การวางแผนการดาเนนิ งานในแตล่ ะกิจกรรม 5. เขียนโครงการและเสนอโครงการเพ่ือขออนุมตั ิ 2 ขน้ั ดาเนินการ ขั้นท่ี 1 ระเบิดจากข้างใน ผ้บู ริหารต้องสร้างศรัทธาให้ครูและนกั เรียนในโรงเรียนเหน็ คุณค่า ของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่พระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวมีพระราชดารสั ให้คนไทยนามา ปฏบิ ตั ิใช้ในการดดารงชีวติ โดยจัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ ศกึ ษาดงู านแก่ครู และนักเรยี นอย่างต่อเนื่อง ขน้ั ที่ 2 เลอื กกิจกรรมการเรยี นรูต้ ามศกั ยภาพของตนเอง โดยครูและนักเรียนศึกษา สภาพ ปัจจบุ นั ปญั หาและความตอ้ งการของชมุ ชน ปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาการเรยี นร้ทู ี่ตอบสนอง กับบรบิ ท และสภาพแวดล้อม ปัญหาของสงั คม ในชุมชนที่ตนเองอาศัยอยู่ ข้นั ท่ี 3 ประชมุ วางแผนสร้างหลักสตู ร ให้ตอบสนองมาตรฐานการเรียนรู้ ออกแบบ กิจกรรม การเรียนรู้ ว่าเราควรจะใช้กิจกรรมอย่างไร จงึ จะสร้างอปุ นิสัยพอเพยี งใหน้ ักเรยี นได้ โดยเนน้ การจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ด้วยการลงมือปฏิบัติจรงิ และใชแ้ หล่งเรยี นรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของ นกั เรยี น ขน้ั ที่ 4 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ จานวน 6 กิจกรรม ดังนี้ 1. กิจกรรมด้านพชื ปลูกผกั กาด ผักหวาน ผักบุ้ง มะเขือ ข้าวโพด แก้วมังกร ถ่ัวฝักยาว เพาะเหด็ นางฟ้า 2. กิจกรรมด้านประมง เลยี้ งปลาดกุ และปลาหมอ 3. กิจกรรมด้านปศุสตั ว์ เลยี้ งเป็ดไข่ 4. กิจกรรมด้านแปรรูป การทาปลาดุกร้า ปลาสม้ ไข่เค็มสมนุ ไพร 5. กิจกรรมลดต้นทนุ มีการทาป๋ยุ หมัก นา้ ยาลา้ งจาน น้าหมักจลุ นิ ทรีย์ชีวภาพ 6. กิจกรรมสหกรณ์ การจาหนา่ ยผลผลติ นาผลผลติ การเกษตรผา่ นสหกรณ์โรงเรยี น จาหนา่ ยให้โครงการเกษตรเพื่อ อาหารกลางวนั ขั้นที่ 5 สรา้ งความรู้ ความเข้าใจใหน้ ักเรยี นและได้เหน็ ประโยชนข์ องการ เรยี นรู้กิจกรรมอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งด้วยการพงึ่ ตนเองจะ ส่งผลตอ่ คุณภาพการดารงชวี ิตที่ดขี ้นึ ขนั้ ท่ี 6 ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมระหว่างครกู ับนักเรียน หมายถึง

9 ตอ้ งลดบทบาทการบรรยายของครมู าเป็นการใช้คาถามให้นักเรยี นฝึกคิด โดยจัดกระบวนการ ให้นักเรยี นได้ฝกึ คิดเชื่อมโยง คดิ วิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ จากแหลง่ เรียนรทู้ ี่ได้ปฏิบตั ิจรงิ ข้นั ที่ 7 ประเมินแผนการจดั การเรียนรู้ โดยใช้แบบประเมินตรวจสอบว่าสิง่ ที่ครูออกแบบ กจิ กรรมการสอนไปน้ันครอบคลมุ และเหมาะสมสามารถทาให้นักเรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ ท่ีกาหนดไว้หรือไม่ โดย ประเมินจากผลการเรียนร้ขู องนกั เรยี น พิจารณาเปน็ รายบุคคล และต้องประเมิน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ด้วยเคร่ืองมือท่ีสร้างข้ึน สาหรบั ตรวจสอบอปุ นสิ ัยพอเพยี งอย่างต่อเนอ่ื ง ขั้นที่ 8 จดั กระบวนการเรยี นร้ดู ้วยการใช้โครงงานเพ่ือสร้างสรรค์ความรู้ใหมด่ ้วยการ ค้นควา้ หาความรู้ ทักษะและ ประสบการณ์ดว้ ยตนเองจากแหล่งเรยี นรู้ ขั้นท่ี 9 ประเมนิ ผลการสอน โดยการตรวจสอบนกั เรียนเป็นรายบุคคล ด้วยการทดสอบ ความรู้ ทักษะการปฏบิ ตั ิ ประเมนิ พฤติกรรม และผลงานทป่ี รากฏ แล้วบันทึกสรุปผลหลังการ สอน วา่ นกั เรยี นบรรลตุ ามจุดประสงคม์ ากน้อยเพยี งใด มีปัญหาและ อปุ สรรคที่ต้องแก้ไขหรอื ไม่ และ มี คาแนะนาเพือ่ จะนาไปพฒั นาการสอนตอ่ ไปอยา่ งไร ขนั้ ที่ 10 การเผยแพร่กิจกรรม ครสู ามารถพฒั นาการเรยี นการสอนท่ีตอบสนองบริบท และสภาพปัญหาของสังคม ชุมชน นาผลงานไปจัดนทิ รรศการ โรงเรียน หน่วยตา่ งๆมาขอศึกษา ดูงานการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบา้ น แหลมสอม อีกทั้งประชาสมั พันธ์ในส่อื ต่างๆ เช่น เวปไซต์ของเขตพนื้ ที่ เวปไซต์ของโรงเรียน ไลน์โรงเรียน เฟสบุคโรงเรยี น 3 ขัน้ ประเมนิ ผล 1.ทดสอบความรู้ความเขา้ ใจของนกั เรยี นเก่ียวกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เม่ือเสร็จสิน้ การดาเนนิ โครงการ 2. ประเมินความสามารถของนกั เรียนในการปฏิบัติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรยี นบ้านแหลมสอม “อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง” 4. คานวณค่าร้อยละของจานวนนักเรยี น คร/ู บุคลากรทางการศึกษา ที่ร่วมกิจกรรมเกษตรเพ่ืออาหารกลางวนั แนวเศรษฐกิจ พอเพยี ง โรงเรียนบา้ นแหลมสอม สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 5. ประเมินความพงึ พอใจคร/ู บุคลากรทางการศึกษา และหนว่ ยงานอนื่ ท่ี ใชศ้ ูนย์การเรียนร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนบ้านแหลมสอม สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 เป็นแหลง่ เรยี นรู้ 4 ข้ันสรปุ รายงานผล 1. ประเมนิ กิจกรรมและสรปุ ผลการดาเนินงาน 2. เสนอแนะแนวทางแก้ไขปรับปรุง 3. รายงานผลการดาเนินงานตามโครงการ 4. โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข โรงเรียนบ้านแหลมสอม บูรณาการดาเนินงานแบบองค์รวม เก่ียวกับเร่ืองยาเสพติดและอบายมุข ขั้นตอนการดาเนินงานได้ ประยุกต์ ใช้หลักการบริหารจัดการศึกษา โดยใช้หลักความร่วมมือของ ภาคีเครือข่าย ซ่ึงนาไปสู่แนวคิด รูปแบบการพัฒนา สถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ดว้ ยนวตั กรรม LAEMSOM Model

10 LAEMSOM Model L : Learning การเรียนรู้ หมายถึง กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ผ่านการเรียนการสอนแบบบูรณาการ 8 กลุ่มสาระ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ มีการจัดการเรียนการสอนโดยภูมิปัญญาท้องถ่ิน โรงเรียนได้เชิญภูมิ ปญั ญาท้องถิ่นเข้ามามสี ่วนร่วมในการถา่ ยทอดภูมิรูใ้ ห้กับนักเรียนท้ังภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เชิญวิทยากร ครแู ดรจ์ ากสถานีตารวจ มาใหค้ วามรู้เร่ืองยาเสพติด เจา้ หน้าทจี่ ากโรงพยาบาลส่งเรมิ สุขภาพประจาตาบล A : Activity กิจกรรม หมายถงึ การจดั กิจกรรมการให้บริการวิชาการ จัดกิจกรรมสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั และการป้องกันท่ี หลากหลาย เชน่ กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน ประชุมสายสัมพันธ์ผปู้ กครอง กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมโฮมรูม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การ รณรงค์ ประชาสัมพันธ์ โดยการให้หน่วยงาน องคก์ รตา่ งๆ ให้ความรูแ้ กน่ ักเรียน บุคลากร และชุมชน เช่น เจ้าหน้าท่ีตารวจ เจ้าหน้าท่ี อนามัย มีกจิ กรรมสร้างสรรคท์ ่ีช่วยให้มีความสามัคคี และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ไม่ม่ัวสุมกับยาเสพติด หรือส่ือลามกอนาจร เช่น การเล่นกีฬา การเล่นดนตรี ศิลปะ และกิจกรรมตามกลุ่มสนใจร่วมกันจัดทาขึ้นมาเพื่อพัฒนาร่างกายและจิตใจ รวมท้ังกิจกรรมทั้ง ภายในและภายนอกสถานศึกษา E : Excellence ความเป็นเลิศทางการศึกษา หมายถึง การบริหารจัดการอย่างเป็นระบบมีที่สามารถทาให้นักเรียน มีคุณภาพสูงตามมาตรฐานท่ีกาหนดและสนองต่อความต้องการของชุมชน เช่นนักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้น นักเรียนเสพ สารเสพติดเป็นศนู ย์ M : Management การจัดการ หมายถึง การให้ครูและบุคลากรในโรงเรียนบุคคล องค์กรภายนอกเข้ามาทางาน ร่วมกันเพ่ือบรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกันขององค์กร ซ่ึงประกอบด้วยการวางแผนการจัดการองค์กร การสรรบุคลากร การนาหรือสั่ง การ และการควบคุมองค์กรหรือความพยายามท่ีจะบรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกัน เช่น การแต่งตั้งคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คาสั่งคณะทางานโครงการสถานสีขาวปลอดยาเสพติด การทบทวนการปฏิบัติงาน ( AAR : After Action Review ) หลังเสร็จส้ินแต่ ละกิจกรรม ซึ่งเป็นการทบทวนวิธีการทางานท้ังด้านความสาเร็จ และปัญหาท่ีเกิดขึ้น เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้จากการทากิจกรรมเพ่ือ แกป้ ญั หาที่เกิดข้นึ หลังจากน้ันจึงได้จัดกิจกรรม S : Standard มาตรฐานการศึกษา หมายถึง ข้อกาหนดเกย่ี วกับคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์และมาตรฐานที่ ต้องการ ให้เกิดข้ึนในโรงเรียน และเพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสาหรับการส่งเสริม และกากับดูแล การตรวจสอบ การประเมินผล และ การประกันคุณภาพทางการศึกษา เป็นข้อกาหนดหรือข้ันตอน ในการบริหาร กระบวนการทางานต่างๆ ของโรงเรียน เพื่อให้เกิดการ พัฒนาประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผลของการ ดาเนินงาน และบรรลุตามวตั ุประสงคท์ ่ีวางไว้ O : Opportunity โอกาส หมายถึง การให้โอกาส ประสานงานและ ร่วมมือกนั ปฏิบัติงานของภาคีเครือข่ายในการ จัดกิจกรรม การสื่อสารรณรงค์ประชาสัมพันธ์อย่างทั่วถึง มีกิจกรรมสัมพันธ์ชุมชน อาทิการเยี่ยมบ้าน การประชุมสัญจร การระดม ทรัพยากร การให้บริการด้านสถานที่ การเดินรณรงค์ การประชาสัมพันธ์กิจกรรมผ่านแผ่นพับ ป้าย เว็บไซต์ และเว็บบล็อกของ โรงเรยี น

11 M : Moral คณุ ธรรม จรยิ ธรรม หมายถงึ นกั เรยี นต้องเปน็ บุคคลท่ีมีคณุ ธรรม จากการหลอ่ หลอมของครผู ้สู อน และ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา การเฝา้ ระมดั ระวัง การดูแล ปอ้ งกัน การจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมการปอ้ งกันและเฝา้ ระวงั พฤตกิ รรมของนกั เรียน ไม่ให้ไปมั่วสุมหรือยุ่งเกี่ยวกับสารเสพติด ซึ่งครูท่ีปรึกษาจะต้องติดตามดูแลพฤติกรรมของนักเรียนอย่างใกล้ชิด มีสัมพันธภาพท่ีดีกับ นักเรียน ให้นักเรียนมีความไว้วางใจในการพูดคุย ปรึกษาปัญหาต่างๆ อย่างเปิดเผยคอยช่วยเหลือ แก้ปัญหา เป็นท่ีปรึกษาให้กับ นักเรียนอย่างดีท่ีสุด มีการจัดกิจกรรมเพ่ือนช่วยเพ่ือน เพ่ือนเตือนเพื่อน กิจกรรมตู้เสมารักษ์ กิจกรรมเย่ียมบ้าน กิจกรรมให้ความรู้ เร่อื งยาเสพติดกบั นกั เรียนและผู้ปกคอรง เป็นตน้ 2.2. ตามมาตรการ 5 ดา้ น และปฏิบัติตามกลยุทธ์ 4 ตอ้ ง 2 ไม่ มีดงั น้ี 1. มาตรการการปอ้ งกนั ขนั้ ตอนการดาเนินงาน 1. มีการดาเนนิ การห้องเรียนสขี าว ในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาครบทุกช้นั เรียน 2. มีการจัดการเรยี นการสอนตามแนวทางการจดั การเรยี นรู้การสรา้ งภมู ิคุ้มกันสารเสพติดเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ิต 3. จัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ตลอดปีการศึกษา เพื่อเสริมสร้างความตระหนักและปลูกจิตสานึกไม่ให้นักเรียนไป เกย่ี วขอ้ งกับยาเสพติด 4. มอบเกยี รติบตั รและของรางวลั เพ่ือสร้างขวญั กาลงั ใจให้กับนักเรียนท่ชี นะเลิศการประกวดกิจกรรม 5. ประกาศเกยี รตคิ ุณยกย่องนักเรียนทไ่ี ดร้ ับรางวลั 6. ครูประจาชัน้ รายงานผลการดาเนนิ งานห้องเรียนสขี าว เมือ่ สนิ้ ปกี ารศึกษา 7. คณะกรรมการประเมนิ หอ้ งเรียนสขี าว 8. มอบเกยี รตบิ ตั รให้แก่ห้องเรยี นท่ีมผี ลการดาเนินงานในระดบั ดเี ดน่ และยกย่องเชิดชูเกยี รติ 9. รายงานผลโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ใหห้ นว่ ยงานต้นสังกดั ทราบ 2 มาตรการการคน้ หา ขั้นตอนการดาเนินงาน 1. จดั กจิ กรรมเยย่ี มบ้านนกั เรยี น อย่างนอ้ ยภาคเรียนละ ๑ คร้งั 2. จัดทาขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล (SDQ) ทุกคน ทกุ ระดับชั้น 3. รายงานผลการเยย่ี มบา้ นนักเรียนให้หน่วยงานตน้ สงั กดั ทราบ 4. จัดกจิ กรรมใหค้ วามรู้นักเรยี นเร่ืองยาเสพติดและสาธิตสุม่ ตรวจปสั สาวะของนักเรยี นกลุ่มเสี่ยง อยา่ งน้อยปลี ะ1 ครั้ง 5. ครปู ระจาช้นั ดาเนนิ การคดั กรองจาแนกกลุม่ นกั เรยี น ออกเปน็ 5 กลุม่ คือ กลมุ่ ปลอด กลมุ่ เส่ยี ง กลุ่มเสพ กลุม่ ตดิ กลุ่มค้า 3. มาตรการรักษา ข้ันตอนการดาเนนิ งาน 1. จดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนท่ไี ปเกี่ยวขอ้ งกบั ยาเสพติด 2. จัดตง้ั คลนิ กิ เสมารักษเ์ พอื่ ใหค้ าปรกึ ษาและช่วยเหลือนักเรียนกลุม่ เสย่ี ง และกลุ่มมปี ญั หา 3. รายงานผลการให้ความชว่ ยเหลือนักเรียนกลมุ่ เสยี่ งและกลุม่ มีปัญหาใหผ้ ู้ที่เกย่ี วข้องทราบ 4 มาตรการเฝา้ ระวัง ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 1. จดั ใหม้ ีตู้เสมารกั ษใ์ นสถานศกึ ษา เพื่อรับเร่อื งปญั หายาเสพติดและอบายมุข 2. มบี นั ทกึ ขอ้ ตกลง (MOU) เครือข่ายทกุ ภาคสว่ นในการดาเนินงานเฝ้าระวงั ปัญหายาเสพตดิ และอบายมุข

12 3. รายงานสภาพปญั หายาเสพติดให้หนว่ ยงานสังกดั และหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ งทราบ 5 มาตรการบรหิ ารจดั การ ขนั้ ตอนการดาเนินงาน 1. แต่งต้ังคณะกรรมการอานวยการโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพื่อกาหนดนโยบาย ยทุ ธศาสตร์ จัดทาแผนปฏิบัตกิ าร อานวยการ กากับ ติดตาม ประเมินผล สรุปรายงานต้นสงั กัด และการประสานงานกับทุกภาคส่วน มีเ่ กีย่ วขอ้ ง 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการการดาเนนิ งานห้องเรียนสขี าว 3. แต่งตง้ั คณะกรรมการกากบั ตดิ ตาม และประเมินผลหอ้ งเรยี นสขี าว 4. แตง่ ตั้งคณะกรรมการเฝา้ ระวัง ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศึกษา 5. แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนินงานคลนิ ิกเสมารักษ์ 6. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ 7. แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานด้านบาบัดรักษายาเสพติด 8. ประเมินผล สรุปรายงานแจง้ ต้นสงั กดั และการประสานงานกบั ทกุ ภาคสว่ น - กลยทุ ธ์ 4 ตอ้ ง 2 ไม่ 1. มีการกาหนดยุทธศาสตร์ 2. มกี ารจัดทาแผนปฏิบัตงิ าน 3. มีระบบข้อมูลท้ัง 4 ระบบ ได้แก่ ระบบการป้องกัน ระบบการเฝ้าระวัง ระบบการดูแลช่วยเหลือ และระบบการบริหาร จัดการ 4. มเี ครือขา่ ยการทางานระหวา่ งนักเรยี น ครู ผู้ปกครองและชมุ ชน 5. ไม่ปกปิดขอ้ มูลนกั เรียน ทเ่ี ปน็ กลุม่ เสี่ยง กลมุ่ เสพ และกลุ่มคา้ 6. ไมไ่ ล่นกั เรียน ท่เี สพและติดยาเสพตดิ ออกจากสถานศึกษา และได้นาเข้าระบบการบาบัดรักษา 3. กิจกรรม ห้องเรยี นสีขาว ห้องเรยี นคุณภาพ คณุ ธรรม ประกอบด้วยโครงสร้างของแกนนานักเรียนแบ่งออกเป็น 4 ฝ่าย คือ ฝ่ายการเรียน ฝ่ายการงาน ฝ่ายกิจกรรม และฝ่าย สารวตั รนักเรยี น โดยมีกระบวนการขั้นตอน ในการทางานของแต่ละฝา่ ย โดยสรุป ดงั น้ี 1.ประชุมวางแผนดาเนนิ งานแตล่ ะฝา่ ย พร้อมบันทึกการประชุม 2.ปฏิบัติงานทกุ วันตามแผนการดาเนินงานของแต่ละฝา่ ย 3.บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงานทกุ วนั ในสมุดบนั ทกึ การปฏิบตั ิงานของแตล่ ะฝา่ ย 4.เสนอหัวหน้าห้องลงนาม 5.เสนอครูประจาชั้นรับทราบและลงนามกากับ 6.ตดิ ตามและสรุปผลการดาเนนิ งาน ข้ัน C : Checkตรวจสอบ/ประเมินผลและนําผลประเมินมาวเิ คราะห์ร่วมตรวจสอบ ในการดาเนินงานทุกข้นั ตอนของการทางานกิจกรรมการขับเคล่ือนโดยคณะกรรมการสภานักเรยี น ครูประจาชัน้ คณะกรรมการผู้รับผิดชอบโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ และคณะกรรมการที่ปรึกษาคอยให้คาปรึกษากากับและร่วมให้ข้อเสนอแนะ ในการประเมินผลกิจกรรมทุกกิจกรรมและนาผลการประเมินมาวิเคราะห์ โดยอาศัยหลักการมีส่วนร่วมอย่างกัลยาณมิตร นักเรียน ครู บคุ ลากร ผู้บริหาร ผ้ปู กครอง ผู้ปกครองเครอื ข่ายชุมชน ภาคีเครือขา่ ยชมุ ชนและท้องถ่ิน

13 ข้นั A : Action ปรับปรุงแก้ไขดาเนินการใหเ้ หมาะสมตามผลการประเมินเป็นการนาผลการประเมินมาปรับปรงุ และนิเทศ ภายใน ตามกรอบของตัวช้วี ดั นาขอ้ เสนอแนะมาปรบั ปรุงพัฒนาและขับเคลื่อนรปู แบบการทางานของโรงเรยี นใหม้ คี วามย่ังยนื ข้ันผลผลิตและผลลัพธ์ (Output Outcome) เป็นข้ันท่ีได้ผลิตหรือผลลัพธ์จากขั้นท่ี 1 และ 2 ในการจัดกิจกรรมส่งผลให้ เด็กและนักเรียนมีมีพฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข แสดงออกถึงการมีทัศนคติท่ีถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดท่ีถูกต้อง เป็นพลเมืองดีของชาติ มี คุณธรรมจริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีคุณธรรมอัตลักษณ์ มีจิตสาธารณะ มีจิตอาสา รับผิดชอบต่อครอบครัว ผู้อื่น และสังคม โดยรวม ข้ันข้อมูลย้อนกลับ (Feedback) เป็นข้ันที่ต้องปรับปรุงแก้ไขส่ิงที่ได้จากการประเมินมีกิจกรรมสร้างสังคมแห่งเรียนเรียนรู้ (PLC) และกิจกรรม AAR ร่วมกันถ้าเป็นปัญหาในเรื่องของกระบวนการจัดกิจกรรม จะต้องดาเนินการแก้ไขว่าปัญหาเกิดจากส่วนใด ของการจัดกจิ กรรม ก็ดาเนนิ การแก้ไขในสว่ นนนั้ ๆ 4. ผลการดําเนนิ งาน /ผลสมั ฤทธ์ิ /ประโยชนท์ ี่ได้รบั 4.1 ดา้ นผ้เู รียน ผลการดาเนนิ งานสรุปเปน็ 5 คุณลกั ษณะของโรงเรียนสจุ รติ ดังน้ี 1. ทักษะกระบวนการคดิ ผลการประเมินระดบั ดีมาก ผลจากกระบวนการคดิ กระบวนการคิดดคี ดิ เปน็ ตามแบบศาสตร์ พระราชาจากฐานการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง คิดแกป้ ัญหาดว้ ยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และกระบวนการคดิ ตามแบบโครงงาน คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ “อยู่อย่างพอเพียง” 2. การมีวินัย ผลการประเมนิ ระดับดีมาก ผลจากการปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกา เวลา หน้าท่ี ในการจัดทาโครงงานคุณธรรม โครงงานตามฐานการเรียนร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง การรบั ผิดชอบตนเองในการเรยี นร้ตู ามหลักสตู รต้านทุจรติ ศกึ ษา 3. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ ผลการประเมินระดบั ดีมาก ผลจากกิจกรรมโครงงานออมทรพั ย์ โครงงานคณุ ธรรมทุกระดับชนั้ และ หลกั สูตรตา้ นทจุ ริตศึกษา 4. อยู่อย่างพอเพยี ง ผลการประเมินระดับดมี าก ผลจากการเรยี นรู้ผา่ นโครงงาน ฐานการเรียนรูต้ ามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง การเรียนรผู้ า่ นโครงงานโรงเรียนคณุ ธรรม และหลกั สตู รตา้ นทจุ รติ ศึกษา 5. จิตสาธารณะ ผลการประเมนิ ระดับดีมาก ผลจากการเรียนรู้โครงงานคณุ ธรรม จากโครงงานคณุ ธรรมทุกระดบั ชนั้ และ โครงงานฐานการเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2 ด้านผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร และชุมชน โรงเรียนบา้ นแหลมสอม ทกุ คน มคี วามตระหนักถึงความสาคญั และมคี วามชดั เจนในเป้าหมายเดียวกนั ใน คณุ ลักษณะ 5 ประการของโรงเรยี นสุจริต ใช้ 4 องคป์ ระกอบในการทางานบรู ณาการผา่ นกลุ่มงาน 4 กลุม่ งาน ดังนี้ 1. งานวิชาการ ผลการประเมินระดับดมี าก ผู้บรหิ าร ครูและบุคลากร ปฏบิ ัติหนา้ ที่ ดา้ นการเรยี นการสอนเตม็ เวลา เต็ม ความสามารถ ไมม่ าสาย ไม่กลับกอ่ นเวลา อุทิศเวลาใหร้ าชการ ไมร่ ายงานข้อมลู อันเป็นเท็จในการวดั ผลและประเมนิ ผลผูเ้ รยี น ชมุ ชนเข้าใจและยอมรับสภาพปญั หา บุตรหลาน รกั ลกู ใหถ้ กู ทาง มีส่วนร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ กระบวนการจดั การเรียนการสอน ตามแนวทางโรงเรยี นสจุ ริต 2. งานงบประมาณ ผลการประเมนิ ระดบั ดมี าก ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากร ร้แู ละเข้าใจ กระบวนงานการเงนิ พัสดุ ดาเนนิ งาน ถูกต้องตามระเบียบงานการเงินและพัสดุ สะทอ้ นถงึ ความสจุ รติ โปร่งใส่ ตรวจสอบได้ ชมุ ชนยอมรบั และยนิ ดีใหก้ ารสนับสนุนการ ระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา เพราะเชื่อม่นั ในความสุจริต และชุมชนไม่หาผลประโยชน์สว่ นตัวจากกิจกรรมของโรงเรียน 3. งานบคุ คล ผ้บู ริหาร ครแู ละบุคลากร ปฏิบตั ิหน้าทีด่ ้วยความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต รกั ษาวินัยราชการและจรรยาบรรณครู จริงใจ ตอ่ กัน ทางานเปน็ ทีม รจู้ ักแบ่งปนั ไมย่ ุง่ เกี่ยวอบายมุข ไม่ลอกเอกสารผลงานในการประเมินวทิ ยฐานะ รายงานผลการประเมินตนเอง

14 ดว้ ยข้อมูลทเี่ ป็นจริง มีกระบวนการประเมนิ ความดีความชอบอยา่ งยุตธิ รรม ครไู ดร้ ับรางวัลคุรชุ นคนคุณธรรม ครูดีไม่มีอบายมุข 4. งานบรหิ ารท่วั ไป ครแู ละบุคลากรซื่อสัตย์สจุ รติ ตอ่ หน้าที่ในการดแู ลบารุงรักษา ใชท้ รัพย์สมบัติของราชการเปน็ ไปตาม ระเบยี บราชการโดยไม่นาไปใช้เปน็ ประโยชน์ส่วนตวั มจี ิตอาสา รว่ มพฒั นาโรงเรยี นและชุมชน ต่อตา้ นยาเสพติด อาคารสถานท่พี ร้อม รับบริการ ชุมชนมาใช้สนามในการออกกาลงั กาย และกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ อน่ื ๆ ดว้ ยความรบั ผิดชอบต่อสมบตั ิส่วนรวม ไมใ่ ชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ น้าประปา ไฟฟ้า เพ่อื ประโยชนส์ ่วนตัว สอดคล้องกบั คณุ ลักษณะ 5 ประการของโครงการโรงเรียนสุจริต คุณลักษณะ กิจกรรมทสี่ อดคล้อง เครื่องมอื ท่ีใช้ 1. ทกั ษะ 1. การคดิ วางแผนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.แบบประเมิน กระบวน การคิด 2. การคดิ ตามรปู แบบกระบวนการแก้ปัญหาดว้ ยโครงงาน สภาพจรงิ จาก คุณธรรม -ผงั ความคดิ 2. มวี ินัย 3. การออกแบบดาเนนิ การ ห้องเรยี นคุณภาพ คุณธรรม -การนาเสนอ ห้องเรยี นสขี าว 2.การถามตอบ 3. ซื่อสตั ย์ 4. การประชุมระดมความคดิ ของทกุ ฝ่ายที่เกีย่ วข้อง สจุ รติ 1.การมีสว่ นรว่ มในการเข้าร่วมกจิ กรรมอยา่ งสมา่ เสมอ 1.แบบประเมิน 2. การตรงต่อเวลา 2.แบบสงั เกต 4. อยอู่ ยา่ ง 3.การเรยี นรู้ในทกุ ฐานการเรียนรู้/ทุกโครงงาน ตลอดปี พอเพยี ง 4.การเป็นแบบอย่างทด่ี โี ดยผู้บริหาร ครู และบคุ ลากร ชุมชน 1.แบบประเมิน 1. กิจกรรมเดก็ ดี ศรแี หลมสอม 2.แบบสงั เกต 5. จติ สาธารณะ 2. กิจกรรมออมทรพั ย์ 3.บนั ทกึ ครเู วร 3. กิจกรรมสหกรณ์ 4. การไมใ่ ช้สารเคมใี นการปลกู ผัก 1.แบบประเมิน 5. การเรียนรใู้ นทกุ ฐานการเรียนรู้/ทกุ โครงงาน ตลอดปี 2.แบบสงั เกต 1. การเรยี นรู้ฐานการเรยี นร้สู ถานศกึ ษาพอเพยี ง 5 ฐาน 2. การสง่ เสริมใหน้ าไปใช้ในชวี ิตประจาวนั 1.แบบประเมนิ 3. จานวนผักทีป่ ลกู 2.แบบสงั เกต 4. การแปรรูปผลผลติ เพ่ือเพม่ิ มลู คา่ 3.เสยี งชุมชน 1. ลงทะเบียนจิตอาสาพระราชทาน 2. กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ร่วมกับชุมชนในวันสาคัญ 3. การเปน็ นกั เรียนแกนนาตามโครงการฐานการเรยี นรู้ตา่ งๆ

15 กจิ กรรมทสี่ อดคลอ้ งกับปฏญิ ญาโรงเรียนสจุ ริต ปฏิญญา ข้อ 1. การปลูกฝัง “เราจะปลกู ฝังค่านยิ มความซ่อื สตั ยส์ ุจริตใหเ้ ปน็ วถิ ีชวี ติ ในโรงเรยี นและชุมชน” กิจกรรมทส่ี อดคล้อง วธิ กี าร 1.การให้ความรู้แก่นักเรียนเรื่องความซ่อื สัตยส์ ุจรติ 1. นกั เรียนดยู ทู ปู เรอ่ื งความซ่ือสัตยส์ ุจริต 2.กิจกรรมการเรียนรใู้ นทุกฐาน การเรียนรู้/โครงงาน 2.เรยี นรกู้ ระบวนการคดิ ในทุกกิจกรรมทีห่ ลากหลาย ต่อเน่ือง อย่างต่อเนอ่ื ง ตลอดปี ตลอดปี 3.การปฏญิ าณตนตามปฏิญญา โรงเรยี นสจุ รติ 3.ปฏญิ าณตนตามปฏิญญา 4.การประกาศคุณงามความดี 4.ประกาศคุณงามความดีตอ่ หน้า นักเรยี นทุกคน ตามโอกาสที่ เหมาะสม และมอบเกยี รตบิ ัตรเดก็ ดีศรีแหลมสอม เม่อื จบ การศกึ ษา ปฏญิ ญา ขอ้ 2. การปอ้ งกนั “เราจะรว่ มมือกันป้องกนั และต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ” กิจกรรมทีส่ อดคล้อง วธิ ีการ 1.แตง่ ต้งั ป.ป.ช.นอ้ ย 1.ป.ป.ช.นอ้ ย ดาเนนิ งานตามบทบาท หน้าที่ 2.ฐานการเรียนรสู้ ภานกั เรียน 2.นักเรยี นแกนนาสภานกั เรยี นเฝา้ ระวงั พฤติกรรมการทจุ ริต 3.การเรยี นรู้การสร้างภมู ิคุ้มกันในตัว ที่ดตี ามหลกั 3.เรียนรู้จากฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้ สถานศึกษาพอเพียง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.จัดกจิ กรรมเรียนรู้ในทุกฐานการ 4.กจิ กรรมการเรียนรู้ในทุกฐานการ เรียนรู้/ทกุ โครงงาน อย่างต่อเนื่อง ตลอดปี เรยี นรู้/ทกุ โครงงาน อย่างต่อเนื่อง ตลอดปี ปฏิญญา ขอ้ 3. การสรา้ งเครอื ข่าย “เราจะสร้างเครือข่ายความซื่อสัตยส์ ุจรติ ระหว่างโรงเรียนและชุมชนให้เป็น รปู ธรรมและมีความยง่ั ยนื ” กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง วิธีการ 1.เครอื ขา่ ยเดก็ ดีศรีแหลมสอม 1.แต่งตงั้ นกั เรยี นจติ อาสาทุกชั้นเรียนเป็นต้นแบบเด็กดีศรีแหลม 2.แตง่ ตั้ง ป.ป.ช.นอ้ ย สอม ส้ินปีมรี างวลั และเกยี รติบัตร 3.เครอื ข่ายโรงเรยี นและชมุ ชน อนรุ ักษ์นาข้าวบา้ น 2.ป.ป.ช.นอ้ ย ดาเนนิ งานตามบทบาท หนา้ ท่ี แหลมสอม (นาโปหนับ) 3.โครงงาน อารยเกษตรสบื สาน รักษา ตอ่ ยอดตามแนว เศรษฐกิจพอเพยี งด้วย “โคก หนอง นา แห่งนา้ ใจและความหวงั 5.ปัจจยั ความสาํ เรจ็ 5.1 ภาคเี ครือข่าย คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผปู้ กครองนักเรียน ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน องคก์ รตา่ งๆ มสี ่วนร่วมใหก้ ารสนับสนุน การปฏิบตั งิ านและการระดมทรพั ยากร สง่ ผลใหไ้ ด้หลกั การ แนวคดิ แนวดาเนนิ การและงบประมาณเกิดความราบรน่ื ในการทางาน 5.2 ครูและบุคลากรเปน็ บุคคลแห่งการเรียนรู้ พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง พร้อมเรียนรู้ ส่งิ ใหม่และพัฒนาตนไปดว้ ยกัน ส่งผล ให้มคี วามสุขในการการทางาน รู้รักสามคั คี ทางานเปน็ ทมี เตม็ ท่ี เต็มเวลา และเตม็ ความสามรถ 5.3 ผู้บริหารเอาใจใสบ่ รกิ ารมภี าวะผู้นาทางวิชาการ กลา้ คดิ นอกกรอบ คิดบวก คิดริเร่มิ สร้างสรรค์ นอ้ มรับฟงั ขอ้ เสนอแนะ

16 แก้ไขปรับปรุงข้อผิดพลาด เรียนรู้ไปพรอ้ มกันกับทุกฝา่ ย สง่ ผลให้ ครูและบุคลากรมคี วามเชื่อมั่นวา่ ผู้นาจะพัฒนาโรงเรยี นสู่เปา้ หมาย ความสาเรจ็ 5.4 คุณลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรยี นสจุ รติ ไม่อาจเกิดขึ้นในตัวนกั เรียนเพยี งดว้ ย การดาเนินงานเพยี งปกี ารศึกษาเดยี ว นวัตกรรมการต่อตา้ นทจุ ริตต้องทาทกุ ปีการศึกษา จนนกั เรยี นจบการศกึ ษาและต้องได้รับการตอ่ ยอดในระบบการศกึ ษาทส่ี งู ขน้ึ ไป 6. บทเรียนทีไ่ ดร้ บั (Lesson Learn ) 6.1 โรงเรียนบ้านแหลมสอมได้สร้างคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ค่านิยม ของนักเรียนด้วยโครงการ โรงเรยี นคณุ ธรรม โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข โครงการโรงเรียนสุจริตและ หลักสูตรตา้ นทุจรติ ศึกษาเปน็ ทนุ เดมิ อยู่แลว้ ดงั นั้น การขับเคล่อื นโครงการโรงเรยี นสจุ ริตโดยให้ทกุ ฝ่ายมีวิสยั ทศั นร์ ว่ มในคณุ ลักษณะ 5 ประการ ของโรงเรียนสุจรติ เปน็ หัวใจหลักสร้างความชัดเจนในเป้าหมายขององค์กรให้ทุกฝา่ ยรบั ทราบร่วมกนั อยา่ งมปี ระสิทธ์ิภาพ 6.2 การสร้างนักเรียนให้มีจิตอาสาเปน็ กาลงั ชว่ ยงานครแู ละครกู ล้าเปิดโอกาส ใหน้ ักเรยี นแสดงฝีมอื และเปิดโอกาสให้ นกั เรียนจติ อาสาได้พฒั นาตนเองจากการทางานทีค่ รูมอบหมายทาใหน้ ักเรยี นได้ใชก้ ระบวนการคดิ ได้ใชค้ วามรู้ ความสามารถทต่ี นมี ทาประโยชน์ตอ่ ผู้อื่น นักเรียนใหก้ ารตอบรบั ท่ีดีมีความสุข ภาคภมู ใิ จ ไดผ้ ลดีเกินความคาดหมายและควรใชว้ ิธกี ารนี้ กบั กิจกรรมอ่นื ๆ ของโรงเรียนต่อไป 6.3 การจัดการเรียนรู้ทักษะอาชีพท่สี ร้างรายได้ทเ่ี กดิ จากการเรยี นรใู้ ห้กบั ผู้เรยี น เป็นการกระตุ้นและ เสรมิ แรงให้เกิดความ มุ่งมั่นอยากท่จี ะทางานเพราะมีรายได้เสรมิ ซ่งึ การฝึกทักษะอาชีพสามารถ ใหผ้ ลตอบแทนทาให้ผเู้ รยี นมเี จตคตทิ ด่ี ีต่ออาชพี สุจรติ มี ความใฝ่ฝนั ทีจ่ ะสรา้ งอาชพี หลักหรืออาชพี เสริมให้กับ ตนเองไดใ้ นอนาคต เปน็ การสร้างภูมคิ มุ้ กนั ให้กับผ้เู รียนได้เปน็ อย่างดี 7. การเผยแพร/่ การได้รับการยกย่อง/รางวัลทไ่ี ดร้ บั 7.1 เผยแพร่เอกสารแบบรายงาน ภาพกิจกรรม จดหมายข่าว ทางเวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น เฟสบุค๊ ไลน์กลุ่มผ้บู ริหาร ครูและ บุคลากร กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน 7.2 ผบู้ ริหารเป็นวทิ ยากรการดาเนินงานสถานศึกษาพอเพียงแก่โรงเรยี นตา่ งๆ เชน่ โรงเรียนบา้ นทา่ ขา้ ม โรงเรียนบ้านท่งุ ยาว โรงเรียนหนองผักฉดี โรงเรยี นบา้ นสายควน 7.3 ได้รับการยกยอ่ งชมเชยจากผู้มาเยยี่ มชม ผู้มาตรวจเยย่ี ม ประเมิน นเิ ทศ ตรวจราชการ ผมู้ าขอใช้บริการ ผมู้ าขอการ สนบั สนนุ นักเรยี นและคณะครใู นการชว่ ยงานชมุ ชนและท้องถ่ิน 7.4 รางวลั /เกียรตบิ ตั รได้แก่ 1. นายวรตั น์ หูเขียว รับรางวลั ผ้อู านวยการสถานศึกษาดีเด่น ประจาปี 2564 ระดับเขตพ้ืนท่ี 2. นายวรตั น์ หเู ขยี ว รับรางวัลคุรชุ นคนคณุ ธรรม ระดบั ดีเยีย่ ม ประจาปี 2564 ระดับเขตพ้ืนท่ี 3. นายวรัตน์ หูเขียว รับรางวัล ระดับดี รูปแบบ วิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ Best Practices ด้านการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย ประเภทผ้บู ริหารจากปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ 4. นายวรตั น์ หูเขยี ว รางวลั ครดู ไี มม่ อี บายมุข ประจาปี 2563 สานกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 5. นายวรัตน์ หูเขียว รับรางวัลรางวัล เสมา ป.ป.ส. ดีเด่น ระดับเงิน ปีการศึกษา 2522 และระดับทอง ปีการศึกษา 2563 ระดับประเทศ กระทรวงศกึ ษาธิการ 6. นายวรัตน์ หูเขียว รับโล่รางวัล รองชนะเลิศอันดับ 1 นวัตกรรมการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด จากผู้ว่าราชการ จังหวดั ตรัง

17 7. ครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. รางวัลคุรชุ นคนคุณธรรม ระดบั ดเี ยยี่ มประจาปี 2564 นางจารุวรรณ กังแฮ นางกญั ญา หนหู มาด นางสาวปัญจรัศมิ์ ฉิมเรือง นางอัจฉรี ขวญั ทอง และนางสาวขนิษฐา เพชรเล็ก 2. รางวัลครุ ชุ นคนคณุ ธรรม ระดับดีมาก ประจาปี นางสุดจติ ร หยงสตาร์ นางสาวอ้อมใจ หนทู อง 2524 นางอมรรัตน์ ชูละออง นางสาวอรอมุ า เจ๊ะสา 3. นางจารุวรรณ กงั แฮ รางวัลครูผู้สอนวชิ าวิทยาศาสตร์ ดีเด่น ระดับเขตพน้ื ท่ี ปี 2565 4. นางสาวปญั จรศั มิ์ ฉมิ เรือง รางวลั ครผู ูส้ อนวชิ าคณติ ศาสตร์ ดเี ด่น ระดับเขตพื้นที่ ปี 2565

18 8. ผลทเี่ กิดต่อสถานศึกษา 1. ระดบั ดีเดน่ ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษาในการคดั เลือกนวัตกรรมเพื่อส่งเสรมิ สุขภาวะท่ดี ีของนักเรยี น เพื่อเข้ารับการคัดเลอื กท่ีสานักงานกองทุนเพ่ือโครงการอาหารกลางวัน สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2. โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.1 ดาว 8. ขอ้ เสนอแนะ 8.1 การทาความเข้าใจกบั ผู้มีสว่ นเกี่ยวขอ้ ง ไมว่ ่าจะเปน็ บุคลากรในโรงเรยี น รวมไปถงึ ชุมชน โดยเฉพาะผูป้ กครอง ท่ยี ่อมจะ คาดหวังวา่ ลูกมาโรงเรียนจะต้องเรยี นเก่งจนอาจมองขา้ มวชิ าท่เี ป็นทักษะอาชีพ สาหรับใช้ประกอบอาชีพได้ในอนาคต ดงั น้นั โรงเรียน จาเปน็ ต้องทาความเข้าใจ สรา้ งความตระหนักเกี่ยวกบั การ ประกอบอาชีพสจุ ริต การฝกึ ทักษะอาชพี และการสร้างรายไดร้ ะหวา่ ง เรยี นเพ่ือแบง่ เบาภาระของครอบครัว 8.2 การแสวงหาและการได้รับโอกาสจากองค์กรหรือหน่วยงานตา่ งๆ ใหโ้ รงเรียนไดน้ านักเรียนออก แสดงผลงานต่อ สาธารณชน เพือ่ สร้างความมั่นใจในตนเอง และเป็นการประชาสมั พันธผ์ ลงานของผู้เรยี นจะ สามารถสร้างความมน่ั ใจ รสู้ ึกภูมิใจ และ มีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ อาชีพสุจรติ 8.3 การจะเลือกดาเนนิ กจิ กรรมใดๆ ตอ้ งคานึงถงึ บรบิ ทและสภาพแวดล้อม จดุ เนน้ วิสยั ทศั น์ของ โรงเรียน เพ่ือใหก้ าร ดาเนนิ การสามารถทาได้อย่างตอ่ เน่ือง เป็นระบบ และเกดิ ผลกบั ผเู้ รยี นอยา่ งยัง่ ยืน 8.4 การวัดผลประเมนิ จากการจดั กิจกรรมทกุ กจิ กรรมจะตอ้ งสะทอ้ นพฤติกรรมที่แท้จริงของผเู้ รียน ดงั นน้ั เครือ่ งมือในการ วัดผลประเมินผลจะตอ้ งมคี วามน่าเชื่อถือ เพราะกิจกรรมท่ีดาเนนิ การนน้ั เป็นการลงมือ ปฏบิ ัติจรงิ ไม่ใช่การวัดด้านความรู้

19 ภาคผนวก 1 ภาพกิจกรรมบางส่วนของการจัดกจิ กรรม 4 หลกั ประสานเกรียว รวมหนง่ึ เดยี วเป็นเดก็ ดศี รแี หลมสอม 1.การวางแผนงานการดาํ เนนิ งาน ประชุมผปู้ กครอง ประชมุ กรรมการสถานศกึ ษา ภาคเี ครือขา่ ย ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มอบนโยบาย กจิ กรรมรบั นกั เรียนตอนเชา้

2109 กจิ กรรมจติ อาสา เราทาดีดว้ ยหวั ใจ

2119 กจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย เลือกตง้ั สภานกั เรียน

2129 กจิ กรรมขับเคล่ือนหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในสถานศกึ ษา

2139

2149 เป็ นวทิ ยากรการตดั ยางรถยนตใ์ นการปลูกผกั กจิ กรรมภายในโรงเรียน โครงงานคณุ ธรรมทกุ ระดับชั้น

1295 โครงงานคุณธรรมทกุ ระดับชั้นเรียน กิจกรรมคา่ ยคุณธรรมน้อมนําความพอเพียง เกียรตบิ ัตร คุรุชนคนคณุ ธรรม ระดับเขตพน้ื ที่

โรงเรียนบ้านแหลมสอม อาเภอปะเหลยี น จงั หวดั ตรัง สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ