ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษา 2562

ขอ มลู สารสนเทศดานการศกึ ษาจงั หวดั สงิ หบรุ ี ปงบป(ฉรบบัะปมราับณปรงุ )2562 กลุมนโยบายและแผน สาํ นกั งานศกึ ษาธิการจงั หวัดสิงหบ ุรี สงั กดั สํานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาํ นํา สํ า นั ก ง า น ศึ ก ษ า ธิ ก า ร จั ง ห วั ด สิ ง ห บุ รี สํ า นั ก ง า น ป ลั ด ก ร ะ ท ร ว ง ศึ ก ษ า ธิ ก า ร กระทรวงศึกษาธิการ เปนหนวยงานที่จัดต้ังขึ้นตามคําสั่งหัวหนาคณะรักษาความสงบแหงชาติ ท่ี 19/2560 เรื่อง การปฏิรูปการศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันท่ี 3 เมษายน พ.ศ. 2560 (ขอ 11) เพื่อ ปฏบิ ตั ิภารกจิ ของกระทรวงศกึ ษาธิการเก่ยี วกบั การบริหารและจัดการศึกษาตามที่กฎหมายกําหนด การปฏิบัติ ราชการตามอํานาจหนาที่ นโยบาย และยุทธศาสตรของสวนราชการตางๆ ท่ีมอบนโยบาย และใหมีอํานาจ หนาท่ีในเขตจังหวัด รวมท้ัง ใหมีอํานาจหนาที่จัดระบบ สงเสริม และประสานงานเครือขายขอมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเพ่อื การศึกษา สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ไดดําเนินงานตามภารกิจงานของกระทรวงศึกษาธิการ ในจังหวัดสิงหบุรี เกี่ยวกับการบริหารและจัดการศึกษาตามท่ีกฎหมายกําหนด และตามระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการวาดวยการบริหารขอมูลสารสนเทศดานการศึกษา พ.ศ. 2560 กําหนดใหสํานักงาน ศึกษาธิการจังหวัดมีอํานาจหนาท่ีตามขอที่ 24 ของระเบียบ คือ รับผิดชอบเก่ียวกับการดําเนินงานอันอยูใน อํานาจหนาท่ีของคณะกรรมการบริหารขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาจังหวัด ศึกษา วิเคราะห และ ประมวลผล ขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาในภาพรวมของจังหวัดใหสอดคลองกับนโยบาย และการพัฒนา ระบบขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาและแผนพัฒนาการศึกษาของจังหวัด กําหนดขอบเขตขอมูลเฉพาะกิจ สําหรับการบริหารจัดการในจังหวัดเพื่อใหหนวยงานในระดับจังหวัดจัดเก็บขอมูลไดตามความเหมาะสม ประสานงานการจัดเก็บรวบรวมขอมูลพื้นฐาน ขอมูลเฉพาะกิจ ใหครบทุกหนวยงานท่ีเก่ียวของใหมีความ สมบรู ณ ถกู ตอง และเปนปจ จบุ ัน จัดระบบสง เสริมและประสานงานเครือขายขอมูลสารสนเทศและเทคโนโลยี ดิจิทัลเพ่ือการศึกษา พัฒนาบุคลากรดานขอมูลสารสนเทศระดับจังหวัด ใหมีความรูเกี่ยวกับการจัดเก็บและ การวิเคราะหขอมูล จัดประชุมและรายงานผลการดําเนินงานดานการบริหารขอมูลสารสนเทศดานการศึกษา ระดับจังหวัดและระดบั ภาค ในการนี้ กลมุ นโยบายและแผน สาํ นกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั สงิ หบุรี จึงไดรวมรวม และรายงานขอมูลพื้นฐานทางการศึกษาของหนวยงานทางการศึกษาในจังหวัดสิงหบุรี เพ่ือใหหนวยงานภาคี ตลอดจนผูทเ่ี กี่ยวของ ใชเปนขอมูลประกอบการวางแผนการบริหารการจัดการศึกษา การดําเนินงานทางดาน แรงงาน การดําเนินงานทางดานสาธารณสุข และการดําเนินงานทางดานสังคมในจังหวัด ของผูบริหาร บคุ ลากรทางการศึกษาทกุ ระดบั และบุคลากรท่เี กี่ยวของ เพ่ือใหการปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพตามเปาหมายท่ี กาํ หนด สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ขอขอบคุณทุกหนวยงานทางการศึกษาในจังหวัดที่ให ความอนุเคราะหขอมูลและใหความรวมมือในการสํารวจ รวบรวม และจัดทําขอมูลสารสนเทศทางการศึกษา ประจําปการศกึ ษา 2562 ใหส ําเรจ็ ไปไดดวยดี หวังเปนอยา งยิง่ วา ขอมูลสารสนเทศเลมนี้ จะเปนประโยชนตอ บุคลากร หนวยงานที่รับผิดชอบตอการจัดการศึกษาทุกระดับทุกประเภท และหนวยงานภาคีท่ีเกี่ยวของ เกดิ ประโยชนในการวางแผนและบริหารจัดการองคก รใหเกดิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลตามสมควรตอไป กลุมนโยบายและแผน สาํ นักงานศึกษาธิการจงั หวดั สงิ หบรุ ี กนั ยายน 2562

สารบญั หนา คาํ นํา 1 4 สวนท่ี 1 สภาพท่ัวไปและขอมลู พน้ื ฐาน 4 7 1.1 ขอมูลสภาพทว่ั ไปของจงั หวดั โดยสงั เขป 7 1.2 แผนพัฒนาการศกึ ษาจังหวดั สิงหบุรี ปง บประมาณ 2563 - 2565 1.3 วสิ ัยทศั น พันธกจิ คา นยิ ม เปา ประสงค ยุทธศาสตร 9 1.4 จดุ เนน 9 1.5 ผลการวิเคราะหส ภาวะแวดลอ ม (SWOT Analysis) การจดั การศึกษาในพืน้ ท่ี 10 10 ของจงั หวัดสิงหบ รุ ี 10 11 สวนท่ี 2 ขอ มูลพ้นื ฐานดา นการศกึ ษา 11 11 ขอมูลดา นสถานศกึ ษาในจงั หวดั สิงหบ ุรี 12 2.1 สถานศึกษา/สถาบนั การศึกษา แยกตามสงั กดั ปการศึกษา 2562 12 2.2 จํานวนโรงเรยี น/สถานศึกษา แตล ะสังกดั จาํ แนกตามอําเภอ ปการศึกษา 2562 12 2.3 จาํ นวนโรงเรยี น/สถานศกึ ษา แตล ะสังกัด จาํ แนกตามขนาดโรงเรยี น 12 13 ปก ารศกึ ษา 2562 13 2.4 จํานวนโรงเรียน/สถานศึกษา แตละอําเภอ จาํ แนกตามขนาดโรงเรยี น 13 14 ปก ารศึกษา 2562 14 ขอมูลดา นประชากรวัยเรยี นในจังหวัดสิงหบ ุรี 14 2.5 ขอมลู ประชากรวยั เรยี น จาํ แนกตามกลมุ อายุ ระหวา งป พ.ศ. 2560 - 2562 2.6 จาํ นวนนักเรยี น นกั ศึกษา ปก ารศกึ ษา 2562 จําแนกตามรายสงั กดั 2.7 จาํ นวนนักเรียน/นักศึกษาที่มคี วามบกพรอง ปการศึกษา 2562 ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจงั หวัดสิงหบรุ ี 2.8 จํานวนนักเรยี น นักศึกษา จําแนกตามสงั กัด เปน รายอาํ เภอ ปการศกึ ษา 2562 2.9 จํานวนนักเรียน นักศกึ ษา จาํ แนกตามระดับการศึกษา รายอําเภอ ปการศึกษา 2562 2.10 จํานวนผูเขา เรียนตอ ประชากรวัยเรียน ปก ารศึกษา 2562 2.11 เปรียบเทียบสดั สว นผเู รยี นสายสามัญตอสายอาชีพ ปก ารศึกษา 2560 - 2562 2.12 เปรยี บเทยี บสัดสวนผเู รียนรฐั ตอ เอกชน ปก ารศึกษา 2560 - 2562 2.13 อัตราการเรยี นตอของนักเรียน นักศึกษา จําแนกตามระดับการศกึ ษา ปก ารศึกษา 2562 2.14 จํานวนผูส าํ เรจ็ การศกึ ษา สายสามญั ศกึ ษา ปก ารศกึ ษา 2561 2.15 จาํ นวนผสู าํ เรจ็ การศกึ ษา สายอาชพี และอุดมศกึ ษา ปการศกึ ษา 2561 2.16 จํานวนปการศกึ ษาเฉล่ยี ของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป) จงั หวดั สงิ หบรุ ี 2.17 อัตราสว นนักเรยี นตอหองเรียน จาํ แนกตามระดับการศกึ ษา รวมทุกสงั กัด ปการศกึ ษา 2562 2.18 จาํ นวนหองเรียน จาํ แนกตามระดบั การศึกษา เปนรายสงั กดั ปการศกึ ษา 2562

สารบญั (ตอ) หนา 2.19 อตั ราสว นนักเรยี นตอหองเรยี น จําแนกตามระดบั การศกึ ษา เปน รายสังกดั 14 ปก ารศึกษา 2562 15 15 2.20 จํานวนหองเรียน จาํ แนกตามระดบั การศึกษา รายอาํ เภอ ปก ารศึกษา 2562 15 2.21 อตั ราสวนนกั เรยี นตอหองเรียน จาํ แนกตามระดบั การศึกษา เปน รายอาํ เภอ 16 ปการศึกษา 2562 16 2.22 อัตราสวนนกั เรียนตอครู สังกดั สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน 16 รายอําเภอ ปก ารศึกษา 2562 17 ขอ มูลดานผูบรหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา 19 2.23 จํานวนผูบ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ปการศึกษา 2562 แยกตามสงั กดั 2.24 จาํ นวนผบู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ปการศกึ ษา 2562 20 จาํ แนกตามประเภท 21 2.25 จาํ นวนผูบรหิ าร ขา ราชการครู และบุคลากรทางการศกึ ษาจังหวดั สงิ หบุรี 22 23 สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ที่เกษยี ณอายรุ าชการ ปง บประมาณ 2562 25 26 สว นท่ี 3 ขอ มลู ดา นคณุ ภาพการศึกษา 27 28 3.1 สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 3.2 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 6 วิชาภาษาไทย 3.3 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 6 วชิ าภาษาอังกฤษ 3.4 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ช้นั ประถมศึกษาปที่ 6 วิชาคณติ ศาสตร 3.5 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 วิชาวิทยาศาสตร 3.6 สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 3 3.7 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) จําแนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 วิชาภาษาไทย 3.8 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พื้นฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 3 วชิ าภาษาอังกฤษ 3.9 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 3 วชิ าคณิตศาสตร 3.10 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 วิชาวทิ ยาศาสตร

สารบญั (ตอ ) หนา สวนที่ 3 3.11 สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 29 ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 31 32 3.12 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) 33 จาํ แนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 6 วชิ าภาษาไทย 34 35 3.13 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-NET) 36 จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 วิชาสงั คมฯ 37 38 3.14 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) 39 จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 6 วิชาภาษาอังกฤษ 40 41 3.15 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) 42 จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 วิชาคณิตศาสตร 43 3.16 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 6 วิชาวทิ ยาศาสตร 3.17 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (V-NET) ปก ารศึกษา 2561 3.18 เปรยี บเทยี บคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (V-NET) ปการศึกษา 2559 - 2561 วิชาความรดู านสมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่ัวไป 3.19 เปรยี บเทียบคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (V-NET) ปการศึกษา 2559 - 2561 ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช. 3) 7 วิชาหลัก 3.20 เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (V-NET) ปการศกึ ษา 2559 - 2561 ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชน้ั สงู (ปวส. 2) 6 วชิ าหลกั 3.21 สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ระดับประถมศึกษาช้นั ปท่ี 6 3.22 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) ปก ารศึกษา 2561 ระดับมัธยมศึกษาตอนตน 3.23 สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (N-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 3.24 เปรียบเทยี บคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) ปการศกึ ษา 2559 - 2561 (การศึกษานอกระบบ) ภาคผนวก - สรุปภาพรวมขอมลู สารสนเทศทางการศึกษา ปการศึกษา 2562 (ขอมูลจํานวน นร. และคร)ู - ขอมลู สถานศึกษา จําแนกรายสงั กัด ปการศึกษา 2562 - จาํ นวนหอ งเรียนจําแนกตามชนั้ ป จําแนกรายสงั กัด ปการศกึ ษา 2562 - จํานวนผูบ ริหาร ขา ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ปการศึกษา 2562 - จํานวนนักเรยี น จําแนกตามระดับช้นั ปการศึกษา 2562 (สายสามัญ) - จาํ นวนนักศกึ ษาอาชวี ะศึกษา จาํ แนกตามระดบั ชั้นและสาขา ปก ารศึกษา 2562 - จาํ นวนนกั ศกึ ษาอดุ มศกึ ษา จาํ แนกตามระดบั ชัน้ และสาขา ปก ารศกึ ษา 2562 - จาํ นวนนักเรียน/นกั ศกึ ษาจําแนกตามระดบั ชนั้ (กศน.) ปการศึกษา 2562 - จาํ นวนนกั เรยี น/หอ งเรยี นท่ีมคี วามบกพรอง (ศกศ.) ปการศึกษา 2562 - จํานวนนักเรียนศูนยพัฒนาเดก็ เลก็ สังกัดองคก รปกครองสวนทอ งถิน่ ปการศึกษา 2562

1 สว นท่ี 1 สภาพท่ัวไปและขอ มูลพื้นฐาน ขอมูลสภาพท่ัวไปของจังหวัดโดยสงั เขป ประวัตคิ วามเปน มา สิงหบุรี เปนเมืองเกาแกเมืองหนึ่งสันนิษฐานวาเปนเมือง เกาแกกอนสุโขทัย สรางข้ึนราว พ.ศ. 1650 โดยพระเจาไกรสรราช โอรสพระเจา พรหม (พระเจาศรธี รรมไตรปฎก) ซ่ึงครองเมืองชัยปราการ (ฝาง) ไดสรางข้ึน คร้ังเม่ือเสด็จพาไพรพลมาครองเมืองลพบุรีตามรับส่ัง พระราชบิดา ซ่ึงเขาใจวาคงจะมาพักข้ึนบก ณ ที่เปนที่ตั้งเมืองสิงหเดิม คือ ต้ังอยูลําน้ําจักรสีห ตําบลจักรสีห อําเภอเมือง จังหวัดสิงหบุรี ใน ปจจุบันใกลวัดหนาพระธาตุ มีเมืองเกา เรียกวา \"บานหนาพระลาน\" เพอื่ ทพี่ ระองคจะเดินทางลงเรือ ท่ีวัดปากนํ้า แมนํ้าลพบุรี ตอมาไดยาย เมอื งไปตั้งทางแมน้ํานอ ย ตําบลโพสังโฆ ใตวดั สงิ ห ปจจุบัน อยูในทองท่ี อาํ เภอคา ยบางระจัน ครั้น พ.ศ. 2310 เมื่อเสียกรุงศรีอยุธยาใหแกพมาแลว จึงยายเมืองสิงหมาต้ังทางแมนํ้าเจาพระยา ริมปากคลอง นกกระทุง ตําบลบางมอญ (ปจจุบัน คือ ตําบลตนโพธ์ิ จังหวัดสิงหบุรี) การยายครั้งนี้ นาจะเปนสมัยเดียวกับ การตั้งเมืองอางทองในสมัยธนบุรี ตอมาในสมัยกรุงรัตนโกสินทรราว พ.ศ.2473 (รัชสมัยพระบาทสมเด็จ พระจุลจอมเกลา เจาอยหู ัว) ไดมกี ารจดั รปู การปกครองเมอื งระบอบมณฑลเทศาภิบาล จึงไดจัดตั้งกรุงเกา (มณฑล อยุธยา) ข้นึ ประกอบดวยเมอื ง 8 เมอื ง คือ กรุงเกา พระพทุ ธบาท พรหมบุรี ลพบุรี สระบุรี สิงหบุรี อางทอง และ อินทรบุรี และในป พ.ศ. 2439-2440 ไดมีการยุบเมืองพรหมบุรี เมืองอินทรบุรี ลงใหเปนอําเภอข้ึนกับเมือง สิงหบุรี และยายไปตั้งที่ตําบลบางพุทรา อันเปนท่ีตั้งจังหวัดสิงหบุรีในปจจุบัน เน่ืองจากมีชัยภูมิที่ดีกวาเดิม เพราะพ้นื ท่เี ปน เนินสูงนา้ํ ทว มไมถ ึง วรี กรรมของชาวคายบางระจัน ในหนังสือพระราชพงศาวดารหลายๆ ฉบับ กลาวถึงการรบที่คายบางระจัน อันเปนผลใหเกิด วีรกรรม ณ บานบางระจัน สมัยกรุงศรีอยุธยา ซึ่งทําใหท่ัวประเทศรูจักจังหวัดสิงหบุรีมากยิ่งขึ้น ในคร้ังนั้น ชาวบานบางระจัน สามารถตอสูกับทัพพมา เปนเวลาถึง 5 เดือน ตั้งแตเดือน 4 ปลายประกา พ.ศ. 2308 ถึง วนั จนั ทรแรม 2 ค่ํา เดอื น 8 ปจ อ พ.ศ. 2309 ขนาดที่ต้งั จงั หวัดสงิ หบ ุรี ต้ังอยหู างจากกรุงเทพมหานคร ประมาณ 142 กิโลเมตร มีเนื้อท่ีทั้งส้ิน 822.478 ตาราง กโิ ลเมตร หรือ 514,049 ไร มอี าณาเขตติดตอดงั นี้ ทิศเหนอื ตดิ อําเภอสรรพยา จังหวัดชยั นาท และอําเภอตาคลี จังหวดั นครสวรรค ทิศตะวันออก ตดิ อาํ เภอบานหมี่ และอําเภอทา วงุ จังหวัดลพบรุ ี ทศิ ใต ตดิ อาํ เภอไชโย อําเภอโพธ์ทิ อง และอําเภอแสวงหา จังหวัดอางทอง ทศิ ตะวนั ตก ตดิ อําเภอสรรคบุรี จงั หวัดชยั นาท และอาํ เภอเดิมบางนางบวช จงั หวดั สพุ รรณบุรี

2 ลักษณะภมู ิประเทศ และลักษณะทางธรณี 1. ลกั ษณะภมู ิประเทศ จังหวัดสิงหบุรีมีพ้ืนท่ีสวนใหญเปนที่ราบลุม มีลักษณะเปนลูกคล่ืนลอนตื้น ซ่ึงเกิดจากการทับถมของ ตะกอนบริเวณแมนํา้ เจา พระยาเปน เวลานาน มีความอุดมสมบูรณของทรัพยากรดิน เหมาะแกการทํากสิกรรม พื้นท่ี กวารอยละ 80 เปนท่ีราบเรียบกวางขวาง มีความลาดเอียงของพ้ืนที่นอยมาก จึงเกิดเปนหนองบึงขนาดตางๆ ทั่วไป พื้นที่มีระดับความสูงเฉลี่ยประมาณ 17 เมตร จากระดับนํ้าทะเล ดังน้ันในฤดูนํ้าหลากจึงมักมีนํ้าทวมขัง เปน เวลานานๆ พนื้ ที่ทางดา นทศิ ตะวนั ตกและดานทิศตะวันออกเฉียงใต มีสภาพคอนขางราบ พื้นดินเปนลูกคล่ืน ลอนลาด อนั เกิดจากการกดั เซาะของนํ้าบนผิวดนิ จนเกดิ เปน รองกวา งทว่ั ไป 2. ลักษณะทางธรณี สณั ฐานของพื้นท่ี แบงออกไดเปน 4 แบบ คอื 1. พื้นทีท่ เ่ี ปน คันดนิ ตามธรรมชาติอยตู ามสองฝง แมน้าํ เจา พระยา แมน า้ํ นอ ย และรอ งน้าํ เกา มีลักษณะ เปนทร่ี าบแคบๆ กวางไมเกินหนึ่งกิโลเมตร มีความยาวขนานตามแนวลํานํ้า มีระดับคอนขางสูงกวาที่ราบขางเดียว สวนมากเปน ทอี่ ยูอ าศยั ของประชาชนและเปนแหลงชุมชนใหญๆ เชน อําเภอเมืองสิงหบุรี อําเภออินทรบุรี อําเภอ พรหมบรุ ี และอาํ เภอทาชาง 2. พ้ืนที่ท่ีเปนที่ราบลุมน้ําทวมถึง อยูใกลแมนํ้าหลังคันดินธรรมชาติ เกิดจากการเออลนของนํ้า จึงมี ลกั ษณะแบนราบเรียบกวา งขวาง มีระดบั คอนขางต่ํา มักมีนํ้าทวมในฤดูนํ้าหลาก ใชเปนพ้ืนท่ีทําการเกษตรจําพวก นาขา ว 3. พ้ืนที่เปนลอนลาด อยูทางดานทิศตะวันตกบริเวณอําเภอคายบางระจัน และบางสวนของอําเภอ บางระจัน มีลักษณะเปนลูกระนาด หรือลูกคลื่นลอนลาด เกิดจากนํ้าผิวพื้นพัดพามากัดเซาะ จนเปนรองกวาง มรี ะดบั คอ นขา งสงู นาํ้ ทวมไมถึง ใชเ ปน พืน้ ที่เพือ่ การเกษตรจาํ พวกพชื ไร เชน ออ ย ขาวโพด เปนตน 4. พ้ืนที่เปนหนองบึง อยูทางตอนกลางของพื้นท่ีใกลแมน้ําลําคลองและที่ราบลุม นํ้าทวมถึง มีลักษณะ เปน ทร่ี าบลมุ ต่าํ มนี ้ําขงั อยูตลอดเวลาที่มีระดับต่ํามาก นํ้าจากบริเวณขางเคียงจึงไหลมารวมกัน มีลักษณะสัณฐาน กลมมน ในบรเิ วณทีม่ รี ะดบั น้ําขงั คอ นขา งตน้ื มักใชท ํานานาํ้ ลึก สว นทมี่ ีนํา้ ขงั มากๆ มกั ปลอยใหวา งเปลา 3. ลกั ษณะภมู ิอากาศ ลกั ษณะภูมอิ ากาศ โดยท่ัวไปคลายกับจังหวัดอ่ืนในภาคกลาง แบงเปน 3 ฤดู คือ ฤดูรอน ตั้งแต เดือน กุมภาพนั ธ - เมษายน ฤดูฝน ต้ังแตเดือนพฤษภาคม - ตุลาคม และฤดูหนาว ต้ังแตเดือนพฤศจกิ ายน - มกราคม การปกครองและประชากร แบง การปกครองออกเปน 6 อําเภอ 43 ตาํ บล 364 หมูบา น 14 ชุมชน ดงั น้ี 1) อาํ เภอเมอื งสงิ หบ ุรี มี 8 ตาํ บล 58 หมบู า น 14 ชมุ ชน 2) อําเภออนิ ทรบุรี มี 10 ตาํ บล 105 หมบู าน 3) อําเภอพรหมบุรี มี 7 ตาํ บล 42 หมูบาน 4) อําเภอบางระจัน มี 8 ตาํ บล 77 หมูบา น 5) อําเภอทาชา ง มี 4 ตาํ บล 23 หมูบาน 6) อาํ เภอคายบางระจนั มี 6 ตาํ บล 59 หมูบาน การปกครองสวนทองถิ่น ประกอบดวย องคการบริหารสวนจังหวัด, เทศบาลเมือง จํานวน 2 แหง, เทศบาลตาํ บล จํานวน 6 แหง, และองคก ารบริหารสว นตําบล จํานวน 33 แหง

ตารางจํานวนประชากรจาํ แนกเปนรายอําเภอ ป 2561 3 ที่ อาํ เภอ จํานวนประชากร หมายเหตุ ชาย หญงิ รวม 1 อําเภอเมืองสงิ หบ ุรี 17,002 19,406 36,408 2 อาํ เภอบางระจนั 9,453 10,120 19,573 3 อําเภอคายบางระจนั 12,430 13,428 25,858 4 อาํ เภอพรหมบรุ ี 7,953 8,774 16,727 5 อาํ เภอทาชาง 2,578 2,907 5,485 6 อาํ เภออนิ ทรบ รุ ี 23,779 25,692 49,471 รวม 73,195 80,327 153,522 ท่มี า: ระบบสถติ ทิ างการทะเบยี น กระทรวงมหาดไทย (เดือน ธนั วาคม 2561) ดานกาํ ลงั แรงงานและมีงานทาํ ตารางประชากรอายุ 15 ปข้ึนไป จํานวนตามสถานภาพแรงงาน ป 2556 – 2560 สถานภาพแรงงาน ป 2556 ป 2557 ป 2558 ประชากรอายุ 15 ปขึน้ ไป 170,008 118,072 171,880 ผอู ยูในกําลังแรงงาน 120,193 116,783 118,072 - ผมู ีงานทาํ 119,408 115,599 115,599 - ผวู างงาน 505 1,184 1,184 - กาํ ลังแรงงานที่รอฤดูกาล 280 1,289 1,289 ผไู มอยูใ นกําลังแรงงาน 49,815 53,116 53,116 - ทาํ งานบา น 13,546 16,011 16,011 - เรยี นหนงั สือ 11,218 11,425 11,423 - อ่ืนๆ 25,051 25,682 25,682 ท่มี า : สํานักงานสถติ จิ ังหวัดสิงหบุรี ศาสนา มวี ัดท้งั หมด 184 วดั พระภกิ ษุ 1,528 รูป และสามเณร 576 รูป มัสยิด จํานวน 1 แหง และโบสถ คริสต จํานวน 3 แหง (สํานักงานพระพุทธศาสนาจงั หวัดสงิ หบ ุรีป พ.ศ. 2559) ตารางสถติ กิ ารวางงานและอัตราคาแรงขน้ั ต่ําในจงั หวัดสงิ หบรุ ี ป 2556-2560 ป พ.ศ. อัตราการวา งงาน (%) จาํ นวนคนวางงาน (คน) อตั ราคา แรงขน้ั ต่าํ (บาท) 2556 0.86 1,169 300 2557 0.42 505 300 2558 1.0 1,184 300 2559 2.06 2,353 300 2560 2.40 2,752 300 ทม่ี า : สาํ นักงานแรงงานจงั หวัดสิงหบุรี

4 แผนพฒั นาการศึกษาจงั หวดั สงิ หบ ุรี ปง บประมาณ 2563 - 2565 วสิ ัยทศั น “มุงพัฒนาคุณภาพการศึกษาใหผูเรียน มีความรู คูคุณธรรม เปนกําลังคนที่มีทักษะสําคัญใน ศตวรรษที่ 21 และมีคณุ ภาพชีวิตที่ดีอยูในสงั คมอยา งมีความสุข” พนั ธกิจ 1. พัฒนาการจัดการศกึ ษาอยางมีคุณภาพใหผ เู รียนมีทกั ษะสําคญั สาํ หรบั ศตวรรษท่ี 21 2. เสรมิ สรางใหผูเรยี นไดร บั โอกาสทางการศกึ ษาอยา งทัว่ ถึงและเสมอภาค 3. พฒั นาใหผเู รยี นมีคุณภาพชีวติ ทด่ี อี ยูในสงั คมอยา งมคี วามสุข 4. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีสมรรถนะตามมาตรฐานวชิ าชีพและความกา วหนา ทางอาชพี 5. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลโดยเนน การมีสว นรวมจากทุกภาคสว นแบบ บรู ณาการ คานยิ ม จิตดี ทีมดี มีวิธกี ารบูรณาการท่ีเปนเลศิ เปา ประสงค 1. ผูเรียนมีทักษะสําคัญสําหรับศตวรรษที่ 21 และมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาเหมาะสมตาม ชวงวัย มีคุณลักษณะที่พึงประสงคและคานิยมหลักของคนไทย 12 ประการ มีความรูความเขาใจใน ประวัตศิ าสตรไ ทย มีภมู คิ ุมกนั ปลอดภัยจากยาเสพตดิ 2. ผูเรยี นมสี มรรถนะและความสามารถในการแขง ขันท่ีสนองความตองการของตลาดงาน 3. ผบู ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะการจดั การเรยี นรสู ําหรบั ศตวรรษท่ี 21 4. ผูเรียนไดรับการศึกษาและการเรียนรูตลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ ทั่วถึงและมีคุณภาพชีวิตที่ดีอยูใน สังคม อยางมีความสุข ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5. บคุ ลากรทางการศึกษาและผูเ รยี น มคี ณุ ภาพชวี ิตทเ่ี ปนมติ รกับส่งิ แวดลอม 6. หนวยงานและสถานศึกษา มีระบบการบรหิ ารจัดการทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยเนน การมสี ว นรวมจากทกุ ภาคสวน ยทุ ธศาสตร 1. พฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาเพ่ือความมน่ั คง 2. สนับสนุนการผลิตและพัฒนากาํ ลงั คนใหมมี คี วามสามารถในการแขง ขนั สอดคลองกับความตองการ ของจังหวัดและประเทศ 3. พฒั นาและเสริมสรา งศักยภาพคนทุกชว งวัย ใหม คี ุณภาพชีวิตทีด่ อี ยูใ นสงั คมอยางมีความสุข 4. สนบั สนนุ การสรางโอกาสทางการศกึ ษา และการเรยี นรูตลอดชวี ิต 5. สงเสรมิ และจัดการศึกษาเพ่ือเสริมสรางคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ปนมิตรกบั สงิ่ แวดลอม 6. พฒั นาระบบบริหารจัดการและสงเสรมิ ใหทุกภาคสว นมีสวนรว มในการจดั การศึกษา

5 กลยทุ ธ ยุทธศาสตรท่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาเพ่ือความมนั่ คง กลยทุ ธ / แนวทางการดําเนินงาน 1.1 พัฒนาการจัดการศึกษาในทุกระดับ ทุกกลุมเปาหมาย เพื่อเสริมสรางความสามัคคีปรองดอง ความจงรักภักดีตอสถาบันหลักของชาติและความรูความเขาใจวัฒนธรรม การเมือง การปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข 1.2 เสริมสรางกลไกการปองกันแกไขปญหายาเสพติด การทุจริตคอรัปชั่น หรือภัยคุกคามในรูปแบบ ใหมทีส่ งผลกระทบตอความมัน่ คง 1.3 นอมนาํ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกตใชใ นหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู 1.4 สงเสริมการจัดกระบวนการเรียนรูท่ีกอใหเกิดคานิยมท่ีพึงประสงค มีคุณธรรม จริยธรรม เห็น ประโยชนสวนรวมมากกวาสว นตน มคี วามกลา หาญ เสยี สละ รกั และภาคภูมใิ จในถ่ินวรี ชนชาวบา นบางระจัน ยุทธศาสตรท่ี 2 สนับสนนุ การผลิตและพัฒนากําลังคนใหมีมีความสามารถในการแขง ขนั สอดคลองกับความ ตอ งการของจังหวัดและประเทศ กลยทุ ธ / แนวทางการดําเนนิ งาน 2.1 พัฒนาเครือขายความรว มมอื การผลิตและการพัฒนากําลังคนในระดับจังหวัดตามรูปแบบประชารัฐ กับหนว ยงานท้ังภาครฐั และเอกชน 2.2 สนบั สนุนการผลิตและพัฒนาศักยภาพกําลังคน ใหตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและทิศ ทางการพฒั นาประเทศ 2.3 เรงปรับคา นยิ ม เสริมภาพลักษณก ารอาชีวศึกษา และวางรากฐานทักษะอาชีพใหผูเรียนตั้งแตระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2.4 สงเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาใหผูเรียนประยุกตใชความรูในการพัฒนาการเกษตร และการ ทอ งเที่ยวเชิงสรางสรรค 2.5 สงเสริมสนับสนุนใหภาคประชาสังคมเขามามีสวนรวมสนับสนุนจัดการเรียนการสอนทวิภาคี และ การบรู ณาการ การเรียนรคู กู บั การทาํ งาน (WIL: Work Integrated Learning) รว มกับสถานประกอบการ ยทุ ธศาสตรท ่ี 3 พัฒนาและเสริมสรางศักยภาพคนทุกชวงวยั ใหม ีคุณภาพชีวติ ทีด่ ีอยูในสังคมอยางมี ความสขุ กลยุทธ / แนวทางการดาํ เนนิ งาน 3.1 พัฒนาหลักสูตร เน้ือหาสาระ ส่ือและนวัตกรรม กระบวนการจัดการเรียนรู การวัด ประเมินผล ให สอดคลอ งกบั สงั คมการเรียนรใู นศตวรรษท่ี 21 3.2 สนับสนุน ชวยเหลือสถานศึกษาท่ีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยูในระดับตํ่าให มีความพรอมในการ จดั การศกึ ษาดว ยความรวมมือจากทุกภาคสวนท่เี กี่ยวของ 3.3 สงเสริมการจัดการเรียนรูของเด็กวัยแรกเกิด - อายุ 5 ป ใหไดรับการศึกษาตามพัฒนาการอยาง สมวยั 3.4 พัฒนาคนทุกชวงวัยใหมีทักษะการเรียนรู ทักษะการใชเทคโนโลยี ทักษะอาชีพ และทักษะชีวิตให สามารถอยรู วมและทํางานรว มกับผูอืน่ ภายใตก ารเปล่ยี นแปลงของสังคมในศตวรรษที่ 21 3.5 พัฒนาผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหมีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน การ ปฏบิ ัตงิ านอยา งตอ เน่อื งและสอดคลองกับสมรรถนะ 3.6 เสริมสรา งแรงจูงใจเพอ่ื ใหผ บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีขวัญกําลังใจในการทํางานและ มีผลการปฏิบัติงานเชงิ ประจักษ

6 ยุทธศาสตรท ่ี 4 สนับสนุนการสรางโอกาสทางการศกึ ษา และการเรียนรูต ลอดชวี ิต กลยุทธ / แนวทางการดําเนินงาน 4.1 สงเสริม สนับสนุนโอกาสใหผูเรียนทุกชวงวัยไดรับการศึกษาข้ันพื้นฐานทั้งในระบบและนอกระบบ ใหผูเ รียนตามสิทธิทีก่ ําหนดไว 4.2 เพ่ิมและกระจายโอกาสการเขาถึงบริการทางการศึกษา ใหผูเรียนทุกพ้ืนที่ครอบคลุมถึงคนพิการ ผดู อ ยโอกาส และผมู ีความตองการพิเศษ ใหสามารถเขาถึงโอกาสทางการเรียนรูไดอยางหลากหลาย ครอบคลุม ทกุ พืน้ ท่ี และเปา หมาย 4.3 สรางความรวมมือระหวางหนวยงาน สถานศึกษา องคกรปกครองสวนทองถ่ิน และภาคประชา สังคม ในการดูแลชวยเหลอื สง เสรมิ สนบั สนุนใหทกุ ชวงวยั ไดร บั การศึกษาตอ เนอ่ื งจนจบการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 4.4 พฒั นาและสง เสรมิ การใชเ ทคโนโลยดี จิ ิทัลเพ่ือการเรยี นรูตลอดชีวิต ยทุ ธศาสตรท ่ี 5 สงเสรมิ และจดั การศึกษาเพอ่ื เสรมิ สรา งคณุ ภาพชวี ิตท่เี ปน มติ รกับส่ิงแวดลอม กลยทุ ธ / แนวทางการดาํ เนนิ งาน 5.1 สงเสริม สนับสนุน และจัดการเรียนการสอนเพื่อสรางจิตสํานึกรักษส่ิงแวดลอมและนําแนวคิดตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสกู ารปฏิบัติ 5.2. สงเสริม สนับสนุนสถานศึกษาจัดการเรียนรูท่ีหลากหลาย ควบคูกับการพัฒนาแหลงเรียนรูเชิง อนรุ กั ษในชุมชนทอ งถนิ่ อยางยั่งยนื 5.3 สง เสริมสนับสนุนการจดั กจิ กรรมทสี่ อดคลอ งกับการเสรมิ สรางคุณภาพชีวิตในพน้ื ที่ ยทุ ธศาสตรท ่ี 6 พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและสง เสริมใหทุกภาคสวนมสี ว นรวมในการจัดการศึกษา กลยทุ ธ / แนวทางการดําเนนิ งาน 6.1 สงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก และแกปญหาดานคุณภาพของ สถานศึกษาขนาดเล็กที่เหมาะสม โดยเนนความรวมมือระหวางหนวยงาน สถานศึกษา และการมีสวนรวม สง เสรมิ สนบั สนุนจากชมุ ชนและทอ งถิน่ 6.2 สงเสริมใหทกุ ภาคสว นเขา มามสี วนรวมในการจัดการศกึ ษา และสรางความรวมมือการจัดการศึกษา ระหวางสถานศึกษา ท้ังระดบั เดยี วกนั และตางระดับ 6.3 สงเสริมสถานศึกษาใหมีการพัฒนาศักยภาพท่ีสูงข้ึน ทั้งดานการจัดกระบวนการเรียนรู การบริหาร จัดการ และการมสี วนรวมของทกุ ภาคสวน 6.4 สงเสริมการบริหารจัดการการศึกษาท่ีมีประสิทธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยเนนดานคุณธรรม ความโปรงใส และการมีสว นรว ม 6.5 สงเสริม สนับสนุนการพฒั นาระบบฐานขอมูลระดับจังหวัด และหนวยงานที่จัดการศึกษา เพื่อใชใน การบริหารจดั การศกึ ษาระดบั พนื้ ท่ไี ดอยางมปี ระสทิ ธิภาพ 6.6 จัดทําแผนยุทธศาสตรการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเช่ือมโยงกับหนวยงาน/ทุกภาคสวนท่ี เกี่ยวของกับการจดั การศกึ ษาในพื้นท่ี 6.7 พัฒนาระบบการประชาสัมพันธ การสื่อสารทั้งภายในและภายนอกองคกร เพ่ือเสริมสราง ภาพลักษณหนวยงานและกอ เกดิ ความรว มมือ 6.8 พฒั นาระบบ กํากบั ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลเพ่ือการบริหารจดั การทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ

7 จุดเนน 1. ผูเรยี นของสงิ หบรุ ีมีความรู คูคุณธรรม มคี ุณลักษณะจติ อาสา มีทักษะการส่ือสารและการใช เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล ตลอดจนมที ักษะการใชชวี ติ ท่ีสามารถอยูรวมกับผอู ื่นในสงั คมไดอยา งมีความสขุ 2. เดก็ ปฐมวยั ไดร ับการพัฒนาทกั ษะที่สาํ คญั อยางสมวยั โดยเนนความรวมมือระหวา งพอแม ผปู กครอง และชมุ ชน ในการพฒั นารว มกนั 3. ผูเ รียนทกุ คนสามารถอานออก เขียนได คิดวเิ คราะหเ ชิงสรา งสรรค มวี ิจารณญาณและทักษะในการ แกปญ หา 4. คะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบระดบั ชาติทุกระดับ ทุกประเภท สูงข้ึนเมื่อเทยี บกบั ปกอ น 3% 5. ผสู าํ เรจ็ การศกึ ษาสายอาชีพทกุ คน ศึกษาตอและ/หรือมีงานทาํ ภายใน 1 ป 6. ผูสงู วยั ไดร ับการสง เสรมิ การเรียนรแู ละไดร ับการพฒั นาท่ีเหมาะสมอยางมคี ุณภาพ 7. ผบู รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาทกุ คน ไดรับการสงเสริมและพฒั นาตามเกณฑมาตรฐาน วชิ าชีพ 8. สง เสริมใหท กุ ภาคสว นเขา มามสี วนรว มในการจัดการศึกษาท้ังระดบั เดียวกันและตา งระดบั ผลการวิเคราะหสภาวะแวดลอม (SWOT Analysis) การจดั การศกึ ษาในพนื้ ทขี่ องจังหวดั สิงหบรุ ี จดุ เดน (Strength) จุดดอย (Weakness) 1. มสี ถาบนั การศึกษาท่ีเปด สอนต้งั แตร ะดับปฐมวัยจนถงึ 1. ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในวิชาหลกั จากการทดสอบ ระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ท้ังสายสามัญและสายอาชีพ ระดบั ชาติ ในบางรายวชิ าต่าํ กวาเปาหมายท่รี ะทรวง ในระบบและนอกระบบ สงผลใหป ระชาชนมโี อกาสไดร บั ศกึ ษาธิการกาํ หนด บริการการศึกษาอยา งท่วั ถงึ 2. ระบบฐานขอ มลู สารสนเทศทางการศึกษาในจังหวดั ยงั 2. นกั ศกึ ษาอาชวี ศึกษามีทกั ษะทางวิชาชพี สงู ไดร บั การ ไมมีความเชอื่ มโยง ไมส ามารถแลกเปลย่ี นขอมูลดวย ยกยอ งนวัตกรรมคนรุนใหม ระบบหรือสื่ออเิ ล็กทรอนิกสระหวา งกนั ได 3. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสวนใหญสาํ เร็จการศึกษา 3. อัตรากาํ ลังไมเ พียงพอ ครูไมครบชนั้ สง ผลตอ การ ระดบั สงู มีครแู ละบุคลากรท่มี ีประสบการณ ความ พฒั นาคุณภาพผเู รียน เชยี่ วชาญทส่ี ง ผลตอประสทิ ธิภาพการปฏบิ ตั ิงาน 4. ครูอตั ราจางของอาชวี ศึกษาขาดขวญั กาํ ลังใจ สง ผลตอ 4. นกั เรยี นทมี่ ีความตองการพเิ ศษไดรับการพฒั นาเปนไป การพฒั นาผูเรียน ตามเกณฑ 5. สดั สวนผเู รียนสายอาชีพตอ สายสามัญตํา่ กวาเปาหมาย 5. สถานศกึ ษาสวนใหญไดร บั การสนับสนุนทรพั ยากรจาก ในดานการเรียนสาขาดานเกษตร สงผลตอ กาํ ลงั คนไม ภาครฐั ภาคเอกชน ชมุ ชน อยางทั่วถงึ สอดคลอ งกบั การพัฒนาของพื้นที่ 6. มีแหลงเรียนรแู ละภูมปิ ญญาทองถิน่ ที่หลากหลายที่ 6. นกั เรยี นในระดบั อาชีวศกึ ษา กศน. มีแนวโนมในการ สามารถใชประโยชนเพื่อสนับสนนุ การจดั การเรียนรูของ ออกกลางคันสูง ผเู รยี น 7. ผเู รยี นบางสว นขาดคุณลักษณะอันพงึ ประสงค 8. งบประมาณทไ่ี ดรับการสนับสนุนจากภาครฐั ไมเพยี งพอ

8 ผลการวเิ คราะหส ภาวะแวดลอม (SWOT Analysis) การจดั การศกึ ษาในพนื้ ทขี่ องจังหวดั สิงหบ รุ ี โอกาส (Opportunities) อุปสรรค (Threat) 1. โครงสรางพื้นฐานท่วั ถงึ พื้นทมี่ ีการคมนาคมสะดวก 1. ผปู กครอง/นักเรียน มคี วามเขาใจและคานยิ มทางลบ สง ผลใหผ ปู กครอง นักเรียน นกั ศึกษา มที างเลอื กในการ กับการเรยี นสายอาชีพ โดยเฉพาะดานเกษตรกรรม สง ผล เขา รบั การศกึ ษา หรือศึกษาตอในสถานศึกษาตางๆ ท่ีตั้ง ใหจ ํานวนกําลงั คนในสาขานไ้ี มส อดคลองกับความตองการ กระจายอยูทั่วพืน้ ทไ่ี ดห ลากหลายตามความตองการได ในการพัฒนาพืน้ ที่ มากข้ึน 2. นโยบายดานการจดั การศึกษาเปลี่ยนแปลงอยูเสมอ 2. มีพนั ธมติ รทางการศึกษา ทีจ่ ะชว ยสง เสริมสนบั สนนุ สงผลใหข าดความตอเนอื่ งในการพัฒนาการศึกษา การจัดการศึกษาในพื้นท่ี 3. มีการยายถน่ิ ฐานของผปู กครองเพื่อไปประกอบอาชพี 3. นโยบายทางการศึกษามสี ว นทาํ ใหน ักเรียนไดร บั โอกาส ประกอบกับปญหาการหยารา งท่ีสง ผลใหน ักเรยี นมีอตั รา เขา ถงึ บริการทางการศึกษาเพ่ิมขึ้น การออกกลางคนั และมีพฤติกรรมที่ไมพึงประสงค 4. มเี ทคโนโลยที ี่ทันสมัยสามารถแสวงหาความรูไดอยาง 4. การประชาสัมพนั ธแหลงเรียนรู ภมู ิปญ ญาทอ งถ่ิน หลากหลาย สง ผลตอ การพฒั นาประสทิ ธภิ าพและคุณภาพ แหลง ประวัติศาสตร ยงั ไมเ ปนท่แี พรหลายหรือรูจกั ในวง การจัดการศึกษาของสถาบนั กวา ง จงึ ไมสามารถทําใหเ ปนแหลงเรียนรทู ่ยี ัง่ ยืนได 5. มีแหลงทพ่ี ักโฮมสเตยเพิ่มข้ึน สงผลทําใหเศรษฐกิจของ 5. นโยบายการลดอัตรากาํ ลังคนภาครัฐ ทําใหอ ัตรากําลัง ชมุ ชนดขี ึ้น นาํ มาซึง่ โอกาสทางการศึกษา ครขู าดแคลน โรงเรยี นสว นใหญม ีครไู มเ พียงพอ สง ผลตอ ประสทิ ธภิ าพการจดั การเรยี นการสอน 6. มีสถานศึกษาท่ีมีชื่อเสยี งใกลเคยี งกบั จังหวดั สิงหบุรี และไดร ับความศรัทธาจากผูปกครองที่อยูในพืน้ ที่ ทาํ ให ผปู กครองนิยมสง บตุ รหลานไปศึกษาตอ สถานศึกษาที่อยู ใกลเคียงกับจังหวัดเพ่ิมข้นึ

9 สวนท่ี 2 ขอ มูลพื้นฐานดานการศกึ ษา จังหวัดสิงหบุรี แบงเขตการปกครองเปน 6 อําเภอ มีสถานศึกษาของรัฐและเอกชน กระจายอยูในทุก อาํ เภอ รวม 153 แหง โดยจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัยในทุกพื้นท่ีของจังหวัด และยังมีศูนยพัฒนาเด็กเล็ก ขององคก รปกครองสว นทอ งถิ่น จํานวน 76 แหง กระจายในทกุ ตําบล มสี ถานศกึ ษาที่จัดการเรียนการสอนระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวน 139 แหง, จัดการศึกษาระดับอาชีวศึกษา จํานวน 7 แหง, มีศูนย กศน.อําเภอ จํานวน 6 ศูนย, ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวัดสิงหบุรี จํานวน 1 ศูนย (และศูนยระดับอําเภอ 6 อําเภอ) และสถานศึกษาทจี่ ดั การเรียนการสอนระดบั อดุ มศกึ ษา จาํ นวน 1 แหง (วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาสิงหบุรี) ซ่ึงมีความ พรอ มในการพัฒนากําลังคนในจังหวดั ระดับหนึง่ ดังน้ี ขอ มูลดา นสถานศกึ ษาในจงั หวดั สิงหบรุ ี สถานศกึ ษา/สถาบันการศึกษา แยกตามสังกดั ปก ารศึกษา 2562 มจี าํ นวน 153 แหง ท่ี หนวยงาน/สถานศกึ ษา จาํ นวน (แหง) หมายเหตุ สถานศกึ ษาสงั กัดกระทรวงศึกษาธิการ จาํ นวน 141 แหง จาํ แนกสงั กดั ดังนี้ 1 สํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงิ หบ ุรี 101 2 สาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 5 12 3 สถานศึกษาเอกชนจงั หวัดสงิ หบรุ ี 14 4 สงั กดั อาชวี ศึกษาสิงหบรุ ี 7 5 สํานกั งาน กศน. จงั หวดั สงิ หบ ุรี 6 6 ศูนยการศึกษาพเิ ศษประจําจังหวดั สิงหบุรี 1 สถานศึกษาตางสังกัด จํานวน 12 แหง จาํ แนกสงั กดั ดังนี้ 7 สังกัดองคก ารปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบ ุรี 7 8 สํานักงานพระพุทธศาสนาจงั หวัดสิงหบุรี 5 หมายเหตุ ยงั มศี นู ยพัฒนาเด็กเลก็ ในพืน้ ทจ่ี งั หวัดสงิ หบรุ ี สังกัด อปท.จงั หวัดสิงหบ รุ ี อกี จํานวน 75 แหง จาํ นวนโรงเรียน/สถานศกึ ษา แตล ะสงั กัด จาํ แนกตามอาํ เภอ ปก ารศกึ ษา 2562 ท่ี หนวยงาน/ จาํ นวน เมือง อินทรบ ุรี พรหมบรุ ี คาย บางระจัน ทา ชา ง สถานศึกษา (แหง) สิงหบรุ ี บางระจัน 7 1 สพป.สิงหบ ุรี 101 17 29 13 15 20 1 2 สพม.5 12 3 3 2 1 2 1 3 สังกัดการศึกษาเอกชนสิงหบ รุ ี 14 3 5 2 1 2 1 4 สังกดั อาชีวศึกษาจงั หวัดสิงหบ ุรี 7 5 1 1 5 สํานักงาน กศน. จงั หวดั สิงหบุรี 6 1 1 1 1 1 6 ศนู ยก ารศกึ ษาพิเศษฯสงิ หบ รุ ี 1 1 1 7 สงั กดั อปท.จงั หวัดสิงหบ รุ ี 743 12 8 สนง. พระพทุ ธศาสนา สิงหบ รุ ี 5 4 4 รวมทงั้ ส้นิ 153 34 46 18 18 25 ศูนยพฒั นาเดก็ เล็กจังหวัดสงิ หบ รุ ี 76 19 22 12 11 8

10 จํานวนโรงเรยี น/สถานศึกษา แตล ะสังกัด จาํ แนกตามขนาดโรงเรยี น ปก ารศกึ ษา 2562 ขนาด ท่ี หนวยงาน/ ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด โรงเรยี น ขนาด สถานศึกษา โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรยี น (1,500 - โรงเรยี น (1 - 120 (121 - (201 - (301 - (500 - 2,499 (2,500 คน) 200 คน) 300 คน) 499 คน) 1,499 คน ขนึ้ คน) คน) 1 สพป.สงิ หบ รุ ี 68 22 6 2 2 1 ไป) 2 สพม.5 32222 1 1 3 สังกดั การศกึ ษาเอกชนสิงหบ ุรี 6 1 1 3 2 2 4 สังกดั อปท.จงั หวัดสิงหบ รุ ี 321 1 1 รวมท้งั ส้นิ 80 27 10 7 7 หมายเหตุ ใชเกณฑข นาดโรงเรยี นของสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ จํานวนโรงเรยี น/สถานศึกษา แตล ะอําเภอ จาํ แนกตามขนาดโรงเรียน ปการศึกษา 2562 ท่ี หนวยงาน/ ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด ขนาด สถานศกึ ษา โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรยี น โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี น (1 - 120 (121 - (201 - (301 - (500 - (1,500 - (2,500 คน) 200 คน) 300 คน) 499 คน) 1,499 2,499 คน ขน้ึ คน) 1 อําเภอเมืองสงิ หบ ุรี 13 5 2 2 2 คน) ไป) 2 อําเภออนิ ทรบรุ ี 23 12 2 1 2 2 1 3 อําเภอพรหมบรุ ี 12 3 2 2 1 4 อาํ เภอคา ยบางระจนั 11 2 4 5 อําเภอบางระจัน 16 3 2 1 2 6 อําเภอทาชา ง 61 11 รวมท้งั สนิ้ 81 26 10 7 7 ขอมลู ดานประชากรวยั เรียนในจังหวดั สิงหบุรี ขอมลู ประชากรวัยเรยี น จําแนกตามกลมุ อายุ ระหวา งป พ.ศ. 2560 - 2562 รายการ / ป 2560 2561 2562 4,434 3-5 ป กอ นประถมศึกษา 7,604 4680 13,950 6,590 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามัญศึกษา) 14,419 14217 2,993 2,937 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 6,802 6803 1,557 48 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามญั ศกึ ษา) 3,106 2946 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 2,704 2790 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) 1,598 1659 18-21 ป อุดมศกึ ษา 43 58 หมายเหตุ สรปุ ภาพรวมจาํ นวนผเู รยี นลดลงทุกกลุมอายุ และทุกป แตสดั สว นผเู รยี นระดับอาชีวศึกษาเพ่ิมข้นึ ทกุ ป

11 จํานวนนักเรยี น นกั ศกึ ษา ปการศึกษา 2562 จาํ แนกตามรายสงั กดั จําแนกตามสังกัด ระดบั สพป. สพม.5 อาชวี ฯ เอกชน กศน. พศ. อปท. รวม กอ นประถมศกึ ษา 2,559 1,508 367 4,434 ประถมศกึ ษา 9,497 3,751 162 702 14,112 มัธยมศกึ ษาตอนตน 1,713 4,009 705 860 239 163 7,689 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 2,917 1,750 128 76 4,871 ปวช. 2,937 2,937 ปวส. 1,557 1,557 ปรญิ ญาตรี 48 48 รวม 13,769 6,926 4,542 5,964 2,772 367 1,305 35,648 หมายเหตุ ศูนยพ ัฒนาเด็กเล็กในพืน้ ทจ่ี ังหวดั สิงหบุรี มเี ดก็ จํานวน 1,962 คน จํานวนนักเรยี น/นักศกึ ษาทม่ี คี วามบกพรอ ง ปการศกึ ษา 2562 ศนู ยการศกึ ษาพิเศษประจาํ จังหวัดสงิ หบ รุ ี ทาง ทาง การ การ รา งกาย ทางการ ทางการ พฤตกิ รรม พิการ รวม มองเหน็ ไดย นิ สติปญ ญา หรอื เรยี นรู พดู และ และ ออทสิ ตกิ ซาํ้ ซอน ท้ังสิน้ สขุ ภาพ ภาษา (คน) อารมณ 2 8 32 18 2 0 1 15 26 104 จํานวนนกั เรยี น นักศึกษา จําแนกตามสังกัด เปน รายอาํ เภอ ปก ารศกึ ษา 2562 สังกัด เมอื ง อินทรบ ุรี พรหมบุรี คา ย บางระจัน ทา ชา ง สงิ หบ รุ ี บางระจัน 579 สพป.สงิ หบ รุ ี 4,685 3,634 1,019 2,043 1,809 421 1,017 สพม.5 3,205 1,567 223 286 1,224 589 การศึกษาเอกชนจงั หวดั สงิ หบ รุ ี 2,373 876 746 132 782 190 3,272 633 สังกดั อาชีวศึกษาสงิ หบ ุรี 933 531 416 313 389 93 สํานักงาน กศน.จงั หวดั สิงหบรุ ี 942 366 องคก ารปกครองสว นทองถน่ิ สงิ หบ รุ ี ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษประจําจงั หวัดสิงหบุรี 104 274 สํานกั งานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบ ุรี

12 จาํ นวนนกั เรยี น นกั ศึกษา จาํ แนกตามระดับการศึกษา รายอาํ เภอ ปการศึกษา 2562 ทาชาง ระดบั เมือง อินทรบ ุรี พรหมบุรี คา ย บางระจนั 490 สิงหบ ุรี บางระจัน 1,090 3-5 ป กอนประถมศึกษา 1,655 929 310 429 624 360 170 6-11 ป ประถมศกึ ษา (สายสามัญศึกษา) 5,277 3,286 1,097 1,399 1,801 368 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศกึ ษา) 2,740 1,784 493 520 932 211 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศึกษา) 1,556 718 88 113 437 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 2,108 461 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.) 1,164 172 18-21 ป อดุ มศึกษา 48 จํานวนผูเขา เรยี นตอประชากรวยั เรียน ปการศกึ ษา 2562 จาํ นวน ประชากร** กลมุ อายุ/ระดบั การศึกษา นกั เรยี น* คดิ เปนรอ ยละ 3-5 ป กอ นประถมศึกษา 4,434 5,514 80.41 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศึกษา) 13,950 13,008 108.48 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศึกษา) 6,590 6,616 99.60 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศึกษา) 2,993 6,686 44.76 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 2,937 6,686 43.92 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) 1,557 9,439 16.49 18-21 ป อุดมศึกษา 48 9,439 0.50 เปรียบเทยี บกับขอ มูลประชากรของกระทรวงมหาดไทย ป 2561 หมายเหตุ จํานวนผูเขาเรียนตอประชากรวัยเรียน ปการศึกษา 2562 ในระดับประถมศึกษา เกิน 100% เน่อื งจากมีนกั เรยี นในจังหวดั ใกลเคียง และเด็กตางพื้นที่ (ตางดาว แมว) ติดตามผูปกครองเขามาเรียนในจังหวัด สงิ หบ รุ ี เปรียบเทียบสดั สวนผูเรียนสายสามัญตอสายอาชพี ปการศึกษา 2560 - 2562 สัดสว นผเู รยี น ปก ารศึกษา 2560 ปการศึกษา 2561 ปการศึกษา 2562 สายสามัญ : สายอาชพี 53.46 : 46.54 51.36 : 48.64 50.47 : 49.53 หมายเหตุ นโยบายรัฐบาล ป 2562 ผูเรยี นสายสามัญ 55 : สายอาชีพ 45 (เกนิ เปา หมาย) แผนยทุ ธศาสตรชาติ 20 ป ผเู รียนสายสามัญ 50 : สายอาชีพ 50 (ใกลเคียงเปาหมาย) เปรยี บเทียบสดั สวนผเู รียนรัฐตอเอกชน ปการศกึ ษา 2560 - 2562 สดั สวนผูเรียน ปก ารศึกษา 2560 ปการศึกษา 2561 ปการศึกษา 2562 รัฐ : เอกชน 81.07 : 18.93 79.62 : 20.38 78.67 : 21.33

13 หมายเหตุ ผูเรียนในสถานศึกษาเอกชนจังหวัดสิงหบุรี มีสัดสวนสูงขึ้นเม่ือเทียบกับสถานศึกษาของรัฐ ซ่ึง เปน ไปตามนโยบายรฐั บาล 2562 ทีต่ อ งการสงเสริมการจัดการศกึ ษาของเอกชนใหเพมิ่ มากขึ้น อตั ราการเรยี นตอ ของนักเรียน นักศึกษา จําแนกตามระดับการศกึ ษา ปการศกึ ษา 2562 จาํ นวนนกั เรยี น อตั ราการเรียนตอ ปการศึกษา 2562 การศึกษาระดบั ป 2561 ปวช. 1 ประถมศกึ ษา 1 มัธยมตน (ม.1) มธั ยมปลาย (ม.4) 1,076 ปฐมวัย อ.3 2,120 2,197 47.13 คดิ เปนรอ ยละ 103.63 ประถมศกึ ษา 6 2,457 2,238 คดิ เปนรอยละ 91.09 มธั ยมศกึ ษา 3 2,283 1,101 คิดเปนรอยละ 48.23 หมายเหตุ การคาํ นวณอัตราการเรียนตอ ม.1 = จาํ นวนนักเรียน ม. 1 ปการศึกษา 2562 x100 จาํ นวนนกั เรียน ป.6 ปการศึกษา 2559 - อตั ราการเรยี นตอระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 1 = รอยละ 103.63 - อตั ราการเรยี นตอระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1 = รอ ยละ 91.09 - อตั ราการเรยี นตอระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 = รอ ยละ 48.23 - อตั ราการเรยี นตอระดับช้นั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช. 1) = รอ ยละ 47.13 จาํ นวนผูสําเร็จการศกึ ษา สายสามัญศกึ ษา ปการศึกษา 2561 รอ ยละทเ่ี หลือ ระดบั จํานวน (คน) คิดเปน รอยละ สาเหตุ นร. ปฐมวยั (อ.3) 2,120 100% 16.60 นร. สาํ เรจ็ การศึกษา (อ.3) 1,768 83.40 13.43 ยายออก/ออกกลางคัน นร. ประถมศึกษา (ป.6) 2,457 100% 19.40 ยายออก/ออกกลางคัน นร. สําเรจ็ การศึกษา (ป.6) 2,127 86.57 9.18 ยา ยออก/ออกกลางคัน นร. มธั ยมศกึ ษา (ม.3) 2,283 100% ยา ยออก/ออกกลางคนั นร. สําเรจ็ การศึกษา (ม.3) 1,840 80.60 นร. มัธยมศึกษา (ม.6) 926 100% นร. สําเรจ็ การศกึ ษา (ม.6) 841 90.82 หมายเหตุ ผสู ําเรจ็ การศึกษาไมครบ 100% เนื่องจาก มเี ด็กออกกลางคัน และเดก็ ยา ยออก ฯลฯ จํานวนผสู ําเรจ็ การศึกษา สายอาชพี และอดุ มศกึ ษา ปการศกึ ษา 2561 สาเหตุ ระดบั จาํ นวน (คน) คิดเปน รอยละ รอ ยละทีเ่ หลือ นศ. ปวช. (ปวช.3) 801 100% ยายออก/ออกกลางคนั นศ. สําเรจ็ การศึกษา (ปวช.3) 677 84.52 15.48 ยา ยออก/ออกกลางคัน นศ. ปวส. (ปวส.2) 919 100% ยา ยออก/ออกกลางคัน นศ. สําเรจ็ การศึกษา (ปวส.2) 759 82.59 17.41 นร. ปริญญาตรี (ป 3) 31 100% นร. สาํ เร็จการศกึ ษา ป.ตรี (ป 3) 27 87.10 12.9 หมายเหตุ ผสู ําเร็จการศึกษาไมครบ 100% เนื่องจาก มเี ด็กออกกลางคนั และเด็กยา ยออก ฯลฯ

14 จาํ นวนปการศกึ ษาเฉลย่ี ของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป) จังหวัดสงิ หบุรี ปการศกึ ษาเฉล่ีย 15 - 59 ป ท่ี ระดบั 2559 2560 2561 หมายเหตุ 1 ประเทศ 9.40 9.52 9.57 2 ภาคกลาง 9.63 9.72 9.72 3 สิงหบรุ ี 10.27 10.11 9.84 ทม่ี า ขอมลู จากสภาการศึกษา ภาพรวมจํานวนปก ารศกึ ษาเฉล่ียของประชากรวัยแรงงาน (15 - 59 ป) จังหวดั สิงหบ รุ ี มีคาเฉลยี่ สงู กวา ระดับประเทศ และระดับภาคกลาง แตมแี นวโนม ลดลงตามลําดับ อัตราสว นนกั เรียนตอหองเรยี น จําแนกตามระดับการศึกษา รวมทุกสังกดั ปก ารศึกษา 2562 ระดบั จาํ นวนนกั เรียน จํานวนหองเรียน เปน อตั ราสวน 3-5 ป กอนประถมศกึ ษา 4,434 322 13.77 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศึกษา) 13,950 823 16.95 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศึกษา) 6,590 294 22.41 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 2,993 127 23.57 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 2,937 150 19.58 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) 1,557 109 14.28 หมายเหตุ อัตราสว นรอ ยละ : 1 หองเรยี น (สพป.สงิ หบรุ ี, สพม.5 (สงิ หบ รุ ี), การศกึ ษาเอกชน, องคก ารปกครองสว นทองถ่ิน, สนง.พระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบ รุ ี และสังกัดอาชวี ศกึ ษาสิงหบ ุรี) จํานวนหอ งเรียน จําแนกตามระดบั การศึกษา เปนรายสงั กัด ปก ารศึกษา 2562 อปท. พ.ศ. ระดบั สพป. สพม.5 เอกชน อาชวี ศึกษา สงิ หบ รุ ี 22 15 3-5 ป กอ นประถมศกึ ษา 231 69 42 15 6 6-11 ป ประถมศกึ ษา (สายสามญั ศกึ ษา) 652 130 3 12-14 ป ม.ตน (สายสามัญศึกษา) 124 126 26 109 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามญั ศกึ ษา) 150 15-17 ป สายอาชพี (ปวช.) 109 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) อัตราสว นนกั เรยี นตอ หอ งเรียน จําแนกตามระดับการศกึ ษา เปนรายสงั กดั ปก ารศกึ ษา 2562 พ.ศ. ระดบั สพป. สพม.5 เอกชน อาชีวศึกษา อปท. 15.80 สิงหบรุ ี 8.53 3-5 ป กอ นประถมศกึ ษา 11.08 21.86 16.68 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามัญศึกษา) 14.56 28.85 16.71 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศึกษา) 13.81 31.82 27.12 27.17 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศึกษา) 26.76 29.37 25.33 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 14.28 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.)

15 จาํ นวนหอ งเรยี น จาํ แนกตามระดบั การศึกษา รายอําเภอ ปก ารศึกษา 2562 ระดบั เมือง อินทรบุรี พรหมบรุ ี คา ย บางระจัน ทา ชาง สิงหบ รุ ี บางระจนั 27 3-5 ป กอนประถมศึกษา 83 89 32 34 57 61 15 6-11 ป ประถมศึกษา (สายสามญั ศึกษา) 208 230 91 96 138 9 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศกึ ษา) 93 98 26 29 36 21 50 34 6 10 18 26 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศึกษา) 110 19 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 18-21 ป สายอาชีพ(ปวส.) 75 8 อตั ราสวนนักเรียนตอหอ งเรยี น จาํ แนกตามระดับการศกึ ษา เปน รายอาํ เภอ ปการศึกษา 2562 ทาชา ง ระดับ เมอื ง อนิ ทรบุรี พรหมบุรี คา ย บางระจัน 18.15 สิงหบ รุ ี บางระจนั 17.87 3-5 ป กอนประถมศึกษา 19.94 10.44 9.69 12.62 10.95 24.00 18.89 6-11 ป ประถมศกึ ษา (สายสามัญศึกษา) 25.37 14.29 12.05 14.57 13.05 17.52 12-14 ป ม.ตน (สายสามญั ศกึ ษา) 29.46 18.20 18.96 17.93 25.89 8.12 31.12 21.12 14.67 11.30 24.28 15-17 ป ม.ปลาย (สายสามัญศกึ ษา) 19.16 24.26 15-17 ป สายอาชีพ (ปวช.) 15.52 21.50 18-21 ป สายอาชพี (ปวส.) หมายเหตุ อัตราสว นรอ ยละ : 1 หองเรียน (นักเรียนสายสามญั ไดแก สพป.สิงหบ รุ ,ี สพม.5 (สิงหบ รุ ี), การศึกษาเอกชน, องคการปกครองสวนทองถิ่น, สนง.พระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี) นักเรียนสายอาชีพ (วิทยาลัยอาชีวศึกษาศึกษาสิงหบุรี วิทยาลัยเทคนิคสิงหบุรี, วทิ ยาลยั เทคนิคสิงหบ รุ ี แหงท่ี 2, วทิ ยาลยั การอาชพี อินทรบรุ ,ี วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีสงิ หบุร,ี วทิ ยาลยั เทคโนโลยีพณิชย การสิงหบรุ ,ี วิทยาลัยเทคโนโลยบี รหิ ารธรุ กจิ สงิ หบุร)ี อัตราสวนนักเรียนตอ ครู สงั กัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน รายอาํ เภอ ปก ารศึกษา 2562 สังกัด เมือง อินทรบรุ ี พรหมบุรี คา ย บางระจนั ทาชา ง สิงหบ ุรี บางระจนั สพป.สิงหบุรี 18.02 14.31 13.06 14.39 13.40 12.59 สพม.5 20.41 23.74 10.62 13.00 18.27 21.05 รวมท้งั สิ้น 38.43 38.05 23.68 27.39 31.67 33.64 เฉลย่ี รวม 19.22 19.02 11.84 13.69 15.83 16.82 หมายเหตุ อัตราสว นนักเรียนตอ ครู นับเฉพาะอตั ราขา ราชการ ไมน บั รวมพนักงานราชการ ครูอัตราจาง และลูกจาง

16 ขอมลู ดานผบู ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา จํานวนผบู รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ปการศึกษา 2562 แยกตามสังกดั จํานวนทงั้ สนิ้ 2,579 คน - สาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสงิ หบ รุ ี จาํ นวน 1,065 คน - สํานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 5 จาํ นวน 404 คน - สงั กัดการศกึ ษาเอกชน จํานวน 436 คน - สงั กดั อาชีวศกึ ษาสงิ หบรุ ี จาํ นวน 377 คน - ศูนยการศกึ ษาพเิ ศษประจาํ จงั หวัดสงิ หบ ุรี จํานวน 48 คน - สํานกั งาน กศน.จังหวัดสิงหบ รุ ี จํานวน 74 คน - สังกัดองคการปกครองสวนทองถ่นิ จงั หวัดสงิ หบ ุรี จาํ นวน 119 คน - สาํ นกั งานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี จํานวน 56 คน หมายเหตุ ยังมจี าํ นวนครผู ูด ูแลเดก็ เล็ก ของศูนยพัฒนาเด็กเล็ก สงั กัด อปท. จาํ นวน 97 คน จาํ นวนผบู ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ปก ารศึกษา 2562 จาํ แนกตามประเภท หนว ยงาน/ ผบู รหิ าร ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครอู าสา ธรุ การ รวม ผูชว ย ชาํ นาญ ชํานาญ เชย่ี วชาญ พนักงาน อตั รา สมคั ร/ พนง.ขับ ทงั้ สนิ้ สถานศึกษา การ การพิเศษ ราชการ จา ง ครู อื่นๆ รถ แมบ าน ภารโรง 1,065 สพป.สิงหบ ุรี 91 161 124 158 380 1 21 31 404 สพม.5 (สงิ หบ รุ ี) 17 68 49 89 128 2 6 16 98 436 กศน.สิงหบ ุรี 6 11 1 6 41 2 13 29 377 การศึกษาเอกชน 16 230 66 11 3 48 สงั กัดอาชีวศึกษา 18 11 46 57 57 33 45 1 113 74 ศูนยฯ พเิ ศษ 1 68 3 72 109 119 สงั กัดทองถิ่น 6 2 8 26 33 2 19 21 56 สนง.พระพุทธ 7 12 18 98 23 2,579 รวม 162 261 484 334 604 5 117 189 25 2 398 จํานวนผูบริหาร ขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาจังหวัดสิงหบุรี สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ที่ เกษยี ณอายุราชการ ปง บประมาณ 2562 มีจาํ นวนทงั้ สนิ้ 139 คน ท่ี หนว ยงาน/ ผบู ริหาร บคุ ลากร ศึกษานเิ ทศก ผบู รหิ าร ขาราชการครู รวมทั้งสน้ิ สถานศึกษา หนว ยงาน ทางการศกึ ษา สถานศึกษา 1 ศธจ.สงิ หบ ุรี 11 2 2 สพป.สงิ หบ รุ ี 11 13 74 89 3 สพม.5 (สิงหบุรี) 11 1 25 28 4 กศน.สงิ หบรุ ี 1 12 5 สงั กดั อาชีวศึกษา 2 16 18 6 ศนู ยฯ พเิ ศษ รวม 43 1 15 116 139 หมายเหตุ ขอ มลู จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง ขาราชการพน จากราชการเนื่องจากมอี ายุครบ 60 ป บรบิ รู ณ ประกาศ ณ วนั ท่ี 30 พฤษภาคม 2562

17 สวนท่ี 3 ขอมลู ดานคุณภาพการศกึ ษา สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดสิงหบุรี ไดดําเนินการรวบรวมขอมูลดานคุณภาพการศึกษาของจังหวัด สงิ หบรุ ี ประกอบดวยขอมูล ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ดานอาชีวศึกษา (V-NET) และผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ ดานการศกึ ษานอกระบบ (N-NET) ดังนี้ สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา 2561 ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละท่ที ําได) ระดับ วิชา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวดั สพป.สงิ หบรุ ี สช.สิงหบรุ ี อปท.สิงหบุรี ภาษาไทย 55.90 56.72 55.91 55.63 56.20 54.47 53.55 ภาษาองั กฤษ 39.24 39.96 37.51 37.61 38.05 37.75 29.63 คณิตศาสตร 37.50 38.06 36.40 37.23 37.88 36.25 32.63 วิทยาศาสตร 39.93 40.03 39.31 39.86 40.17 39.79 35.32 เฉล่ีย 43.14 43.69 42.28 42.58 43.08 42.07 37.78 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พนื้ ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 จําแนก ระดบั /สังกดั จากตารางพบวา ในภาพรวม สังกัดที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ัน ประถมศึกษาปที่ 6 ปการศึกษา 2561 เฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีคาเฉล่ียรอยละ 43.08 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา เอกชน (สช.) มคี าเฉลย่ี รอยละ 42.07 สว นสงั กดั ทีม่ ีคาเฉล่ียต่ําสุด คือ สังกดั องคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัด สิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉล่ียรอยละ 37.78 เม่ือพิจารณาเปนรายวิชาพบวา สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีคาเฉลี่ยสูงสุดในทุกรายวิชา โดยในวิชาภาษาไทย มีคาเฉล่ียรอยละ 56.20 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉล่ียรอยละ 38.05 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉล่ียรอยละ 37.88 และวิชา วทิ ยาศาสตร มีคา เฉล่ียรอยละ 40.17 สวนสังกัดท่ีมีคาเฉล่ียต่ําสุด เมื่อพิจารณาเปนรายวิชาพบวา สถานศึกษา สงั กัดองคก ารปกครองสวนทอ งถิน่ จังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉลี่ยตํ่าสุดในรายวิชาภาษาไทย มีคาเฉล่ียรอยละ 53.55 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉล่ียรอยละ 29.63 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉล่ียรอยละ 32.63 และวิชา วทิ ยาศาสตร มคี าเฉล่ียรอยละ 35.32 ตามลาํ ดับ เม่ือพิจารณาในภาพรวมระดับจังหวัด จังหวัดสิงหบุรี ยังมีคาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ปการศึกษา 2561 ต่ํากวาระดับประเทศ และระดับภาค กลาง แตสงู กวา ระดบั ศธภ.1 ตามลําดับ

18 100 ภาคกลาง ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 6 90 80 ศธภ.1 จงั หวดั สพป.สงิ หบุรี สช.สิงหบ รุ ี อปท.สิงหบ ุรี 70 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดับชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 6 จาํ แนกระดับ/สงั กัด จาํ นวนนกั เรียนทีไ่ ดคะแนนตง้ั แตร อยละ 50 ขน้ึ ไป ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 6 ปก ารศึกษา 2561 จาํ แนก ตามระดับ/สงั กัด ระดบั /สังกดั จาํ นวน จํานวนนักเรยี นท่ีไดคะแนนตงั้ แตรอ ยละ 50 ข้นึ ไป นักเรียนที่ (คน) เขาสอบ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร (คน) ประเทศ 701,484 463,621 160,387 182,794 150,423 กระทรวง 618,251 410,403 143,057 164,750 135,080 ภาคกลาง 151,859 103,908 37,113 40,779 32,811 ภาค 1 15,232 10,144 2,985 3,626 3,001 จังหวดั 2,243 1,465 439 591 471 สพฐ. 1,558 1,026 317 418 336 สพป.สงิ หบรุ ี 1,558 1,026 317 418 336 สช. 590 380 117 152 125 อปท. 95 59 5 21 10 หมายเหตุ จาํ นวนนักเรยี นทไี่ ดค ะแนนตงั้ แตร อ ยละ 50 ขนึ้ ไป ปก ารศกึ ษา 2561 จําแนกตามระดบั /สงั กัด

19 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลยี่ รอ ยละที่ทําได) ภาษาไทย ช้นั ป.6 ระดบั สพป. อปท. ปการศึกษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวดั สงิ หบุรี สช.สิงหบรุ ี สงิ หบุรี 59 52.98 53.81 52.73 53.32 54.33 51.52 49.36 60 46.58 47.40 46.41 46.37 47.05 45.03 43.01 61 55.90 56.72 55.91 55.63 56.20 54.47 53.55 61 - 60 +9.32 +9.32 +9.5 +9.26 +9.15 +9.44 +10.54 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาป ท่ี 6 วิชาภาษาไทย เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 มีคาเฉล่ียเพิ่มขึ้นในทุกสังกัด โดยสังกัดองคการ ปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นสูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 43.01 เปนคาเฉล่ีย รอยละ 53.55 เพ่ิมขึ้นรอยละ 10.53 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จาก คาเฉล่ียรอยละ 45.03 เปนคาเฉล่ียรอย 54.47 เพิ่มขึ้นรอยละ 9.45 และสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 47.05 เปนคาเฉล่ียรอยละ 56.20 เพ่ิมข้ึนรอยละ 9.15 ตามลําดบั แผนภมู เิ ปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 3 ปยอ นหลงั วิชาภาษาไทย ชน้ั ป.6 100.00 จงั หวัด สพป.สิงหบ ุรี สช.สิงหบรุ ี อปท.สิงหบ ุรี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 วิชาภาษาไทย ป 2559 -2561

20 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6 (คะแนนเฉลีย่ รอยละทท่ี าํ ได) ภาษาอังกฤษ ช้ัน ป.6 ระดบั สพป. อปท. ปก ารศกึ ษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวัด สิงหบ ุรี สช.สิงหบรุ ี สิงหบ ุรี 59 34.59 35.23 32.99 34.07 34.34 34.81 28.52 60 36.34 37.04 34.67 34.90 35.27 35.13 27.84 61 39.24 39.96 37.51 37.61 38.05 37.75 29.63 61 - 60 +2.9 +2.92 +2.84 +2.71 +2.78 +2.62 +1.79 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-NET) วชิ าภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ชั้นประถมศึกษาป ที่ 6 วิชาภาษาอังกฤษ เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉลี่ยเพิ่มขึ้นในทุกสังกัด โดยสังกัด สํานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีผลการพัฒนาเพิ่มข้ึนสูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 35.27 เปนคาเฉล่ียรอยละ 38.05 เพิ่มขึ้นรอยละ 2.78 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคาเฉล่ียรอยละ 35.13 เปนคาเฉล่ียรอย 37.75 เพ่ิมขึ้นรอยละ 2.62 และสังกัดองคการปกครองสวน ทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคาเฉล่ียรอยละ 27.84 เปนคาเฉล่ียรอยละ 29.63 เพิ่มขึ้นรอยละ 1.79 ตามลาํ ดับ แผนภมู ิเปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉลี่ย 3 ปยอ นหลงั วิชาภาษาองั กฤษ ชนั้ ป.6 100.00 จังหวดั สพป.สิงหบ รุ ี สช.สงิ หบรุ ี อปท.สิงหบ รุ ี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที่ 6 วิชาภาษาองั กฤษ ป 2559 -2561

21 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) จําแนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 6 (คะแนนเฉลยี่ รอ ยละทท่ี ําได) คณติ ศาสตร ชนั้ ป.6 ระดบั สพป. อปท. ปการศึกษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวดั สิงหบุรี สช.สิงหบุรี สิงหบ รุ ี 59 40.47 41.27 39.64 43.04 43.91 42.27 36.77 60 37.12 37.75 36.38 37.38 37.92 36.47 33.77 61 37.50 38.06 36.40 37.23 37.88 36.25 32.63 61 - 60 +0.38 +0.31 +0.02 -0.15 -0.04 -0.22 -1.14 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) วชิ าคณติ ศาสตร ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ันประถมศึกษาป ที่ 6 วิชาคณิตศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปท่ี 6 มีคาเฉลี่ยลดลงในทุกสังกัด โดยสังกัด องคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีผลการพัฒนาลดลงสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 33.77 เปน คาเฉล่ียรอยละ 32.63 ลดลงรอยละ 1.14 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 36.47 เปนคาเฉลี่ยรอย 36.25 ลดลงรอยละ 0.22 และสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 37.92 เปนคาเฉล่ียรอยละ 37.88 ลดลงรอยละ 0.04 ตามลําดับ แผนภูมเิ ปรียบเทียบผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 3 ปย อ นหลัง วชิ าคณติ ศาสตร ชนั้ ป.6 100.00 จังหวดั สพป.สงิ หบรุ ี สช.สงิ หบุรี อปท.สงิ หบ รุ ี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 6 วิชาคณิตศาสตร ป 2559 -2561

22 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละท่ีทําได) วิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ระดับ สพป. อปท. ปก ารศกึ ษา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวัด สงิ หบ ุรี สช.สิงหบุรี สงิ หบ รุ ี 59 41.22 41.60 40.81 41.89 42.11 42.40 37.76 60 39.12 39.50 38.99 38.94 39.37 38.49 34.63 61 39.93 40.03 39.31 39.86 40.17 39.79 35.32 61 - 60 +0.81 +0.53 +0.32 +0.92 +0.80 +1.30 +0.69 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) วิชาวทิ ยาศาสตร ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 6 ป 2559 -2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ันประถมศึกษาป ที่ 6 วิชาวิทยาศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันประถมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉลี่ยเพ่ิมข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นสูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 38.49 เปน คาเฉล่ียรอยละ 39.79 เพิ่มขึ้นรอยละ 1.30 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา สิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉล่ียรอยละ 39.37 เปนคาเฉล่ียรอย 40.17 เพิ่มข้ึนรอยละ 0.80 และสังกัดองคการ ปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคาเฉลี่ยรอยละ 34.63 เปนคาเฉล่ียรอยละ 35.32 เพ่ิมขึ้นรอย ละ 0.69 ตามลําดับ แผนภูมเิ ปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลี่ย 3 ปยอนหลัง วิชาวทิ ยาศาสตร ช้ัน ป.6 100.00 จังหวดั สพป.สิงหบรุ ี สช.สงิ หบรุ ี อปท.สงิ หบุรี 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 วิชาวทิ ยาศาสตร ป 2559 -2561

23 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา 2561 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 (คะแนนเฉลย่ี รอยละที่ทําได) ระดับ สพม.5 วิชา ประเทศ ภาค ศธภ.1 จงั หวดั สพป. สช. (เฉพาะ พศ. อปท. กลาง สิงหบ ุรี สงิ หบ รุ ี สิงหบรุ ี) สงิ หบรุ ี สิงหบ รุ ี ภาษาไทย 54.42 54.58 53.54 53.50 49.79 50.6 56.11 45.33 44.9 ภาษาอังกฤษ 29.45 29.35 28.36 27.71 26.49 26.41 28.55 27.52 24.31 คณติ ศาสตร 30.04 29.98 28.84 28.33 24.47 25.00 30.79 24.00 22.34 วิทยาศาสตร 36.10 35.81 35.14 35.22 33.54 34.58 36.33 31.37 30.66 เฉลยี่ 37.50 37.43 36.47 36.19 33.57 34.15 37.95 32.06 30.55 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 จาํ แนก ระดบั /สังกดั จากตารางพบวา ในภาพรวม สังกัดที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้น มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ปก ารศกึ ษา 2561 เฉลี่ยสูงสุด คือ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 37.95 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) มี คาเฉลยี่ รอ ยละ 34.58 สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) มีคาเฉล่ียรอยละ 33.57 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พศ.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 32.06 สวนสังกัดท่ีมีคาเฉลี่ยต่ําสุด คือ สังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉล่ียรอยละ 30.55 เมื่อพิจารณาเปนรายวิชา พบวา สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉล่ียสูงสุดในทุกรายวิชา โดยในวิชาภาษาไทย มีคาเฉลี่ยรอยละ 56.11 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉล่ียรอยละ 28.55 วิชาคณิตศาสตร มี คา เฉลย่ี รอ ยละ 30.79 และวิชาวิทยาศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 36.33 สวนสังกัดท่ีมีคาเฉล่ียต่ําสุด เมื่อพิจารณา เปนรายวิชาพบวา สถานศึกษาสังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉลี่ยตํ่าสุดใน รายวชิ าภาษาไทย มีคา เฉลีย่ รอ ยละ 44.9 วชิ าภาษาอังกฤษ มคี าเฉลี่ยรอยละ 24.31 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉลี่ย รอยละ 22.34 และวชิ าวทิ ยาศาสตร มคี าเฉลี่ยรอ ยละ 30.55 ตามลําดบั เมื่อพิจารณาในภาพรวมระดับจังหวัด จังหวัดสิงหบุรี ยังมีคาเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 3 ปการศึกษา 2561 ตํ่ากวาระดับประเทศ ระดับภาคกลาง และระดับ ศธภ.1 ตามลาํ ดับ

24 100 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 90 80 จังหวดั สพป.สงิ หบ รุ ี สช.สิงหบ ุรี สพม.5 (เฉพาะ พศ. สิงหบรุ ี อปท.สงิ หบ ุรี 70 สงิ หบุร)ี 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 3 ป 2561 จําแนกระดับ/ สังกัด จํานวนนักเรยี นทไ่ี ดคะแนนตง้ั แตรอ ยละ 50 ขึ้นไป ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ปก ารศึกษา 2561 จําแนก ตามระดบั /สงั กัด ระดับ/สังกดั จํานวน จาํ นวนนักเรียนที่ไดค ะแนนตง้ั แตร อ ยละ 50 ข้นึ ไป ประเทศ นักเรียนทเ่ี ขา (คน) กระทรวง สอบ (คน) ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ภาคกลาง 389,128 38,001 60,719 74,643 ภาค 1 645,685 357,147 37,245 58,664 71,217 จังหวัด 581,071 85,380 7,830 12,923 15,507 สพฐ. 140,204 9,116 588 1,189 1,481 15,590 1,241 54 133 184 สพม.5 (สงิ หบ ุร)ี 2,124 1,090 54 127 171 สพป.สิงหบรุ ี 1,804 844 49 121 143 1,304 246 5 6 28 500 สช. 208 111 0 5 10 อปท. 58 24 0 0 2 พศ.สิงหบุรี 54 16 0 1 1 หมายเหตุ จํานวนนักเรยี นท่ไี ดค ะแนนตัง้ แตร อ ยละ 50 ขึน้ ไป ปการศกึ ษา 2561 จําแนกตามระดบั /สังกัด

25 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 3 (คะแนนเฉล่ียรอยละทท่ี ําได) ภาษาไทย ชนั้ ม.3 ระดับ ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จังหวดั สิงหบ ุรี (สงิ หบ รุ )ี สิงหบ ุรี สิงหบ รุ ี สงิ หบ ุรี 59 46.36 46.54 45.58 45.38 43.61 46.82 44.61 38.48 34.81 60 48.29 48.53 47.37 46.87 44.26 48.87 43.45 41.88 39.87 61 54.42 54.58 53.54 53.50 49.79 56.11 50.60 44.90 45.33 61 - 60 +6.13 +6.05 +6.17 +6.63 +5.53 +7.24 +7.15 +3.02 +5.46 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 3 จาํ แนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O - NET) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 วิชา ภาษาไทย เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3 มีคาเฉล่ียเพิ่มขึ้นในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 5 (สพฐ.) มีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นสูงสุด จากคะแนนเฉล่ีย 48.87 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 56.11 เพ่มิ ข้ึนรอยละ 7.24 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคะแนนเฉลี่ย 43.45 เปน คา เฉลี่ยรอยละ 50.60 เพ่ิมข้ึนรอ ยละ 7.15 สังกัดสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงิ หบรุ ี (สพฐ.) จากคา เฉลีย่ รอยละ 44.26 เปนคา เฉลยี่ รอย 49.79 เพ่ิมข้ึนรอยละ 5.53 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จาก คาเฉล่ียรอยละ 39.87 เปนคาเฉล่ียรอย 45.33 เพ่ิมขึ้นรอยละ 5.46 และสังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัด สงิ หบุรี (อปท.) จากคาเฉลยี่ รอ ยละ 41.88 เปน คา เฉลย่ี รอ ยละ 44.90 เพิม่ ขนึ้ รอ ยละ 3.02 ตามลาํ ดับ แผนภูมเิ ปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉลยี่ 3 ปย อนหลงั วิชาภาษาไทย ชน้ั ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 วชิ าภาษาไทย ป 2559 -2561

26 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 (คะแนนเฉล่ียรอยละทท่ี ําได) ภาษาอังกฤษ ชน้ั ม.3 ระดับ ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จังหวดั สงิ หบ ุรี (สงิ หบ รุ )ี สิงหบุรี สิงหบ รุ ี สิงหบ รุ ี 59 31.80 31.96 30.38 29.39 27.08 30.54 28.28 25.67 27.52 60 30.45 30.40 29.37 28.62 26.85 29.54 27.35 27.35 27.54 61 29.45 29.35 28.36 27.71 26.49 28.55 26.41 24.31 27.52 61 - 60 -1.00 -1.05 -1.01 -0.91 -0.36 -0.99 -0.94 -3.04 -0.02 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET) วิชาภาษาอังกฤษ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 จาํ แนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O - NET) ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 3 วิชา ภาษาอังกฤษ เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 มคี า เฉลย่ี ลดลงในทกุ สงั กัด โดยสังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่น จงั หวัดสิงหบ รุ ี (อปท.) มีผลการพฒั นาลดลงสูงสุด จากคาเฉลี่ยรอยละ 27.35 เปนคาเฉล่ียรอยละ 24.31 ลดลงรอยละ 3.04 รองลงมาคอื สงั กัดสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 29.54 เปนคาเฉลี่ย รอยละ 28.55 ลดลงรอยละ 0.99 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (สช.) จากคะแนนเฉล่ีย 27.35 เปน คาเฉลย่ี รอ ยละ 26.41 ลดลงรอ ยละ 0.94 สงั กัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงหบุรี (สพฐ.) จากคาเฉล่ีย รอยละ 26.85 เปนคาเฉล่ียรอย 26.49 ลดลงรอยละ 0.36 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จาก คา เฉล่ียรอ ยละ 27.54 เปนคา เฉลย่ี รอ ย 27.52 ลดลงรอยละ 0.02 ตามลาํ ดบั แผนภูมิเปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉล่ีย 3 ปยอนหลงั วชิ าภาษาองั กฤษ ช้นั ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 วชิ าภาษาอังกฤษ ป 2559-2561

27 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 3 (คะแนนเฉลย่ี รอยละที่ทาํ ได) คณติ ศาสตร ช้นั ม.3 ระดบั ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จงั หวัด สิงหบุรี (สิงหบุร)ี สิงหบุรี สิงหบรุ ี สิงหบ รุ ี 59 29.31 29.51 28.40 28.79 25.65 31.06 25.04 23.81 18.92 60 26.30 26.44 25.39 25.21 21.10 27.94 19.35 20.93 21.10 61 30.04 29.98 28.84 28.33 24.47 30.79 25.00 22.34 24.00 61 - 60 +3.74 +3.54 +3.45 +3.12 +3.37 +2.85 +5.65 +1.41 +2.90 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) วิชาคณติ ศาสตร ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O - NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 วิชา คณิตศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3 มีคาเฉลี่ยเพ่ิมขึ้นในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน (สช.) มีผลการพัฒนาเพิ่มขนึ้ สูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 19.35 เปน คาเฉลี่ยรอยละ 25.00 เพม่ิ ขึ้นรอยละ 5.65 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสงิ หบรุ ี (สพฐ.) จากคะแนนเฉล่ยี 21.10 เปนคา เฉลีย่ รอยละ 24.47 เพ่ิมขึ้นรอยละ 3.37 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคาเฉล่ียรอยละ 21.10 เปน คา เฉลี่ยรอ ย 24.00 เพิม่ ขึน้ รอยละ 2.90 สังกัดสาํ นกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 5 (สพฐ.) จากคาเฉลี่ย รอยละ 27.94 เปนคาเฉล่ียรอย 30.79 เพ่ิมข้ึนรอยละ 2.85 และสังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคา เฉลีย่ รอยละ 20.93 เปนคาเฉลี่ยรอ ยละ 22.34 เพม่ิ ขนึ้ รอ ยละ 1.41 ตามลําดับ แผนภมู ิเปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 3 ปย อ นหลงั วิชาคณิตศาสตร ชัน้ ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 วชิ าคณิตศาสตร ป 2559 -2561

28 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) จําแนกตามปการศกึ ษา 2559 - 2561 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 (คะแนนเฉล่ยี รอยละทที่ าํ ได) วิทยาศาสตร ชน้ั ม.3 ระดับ ภาค สพป. สพม.5 สช. อปท. พศ. ป ประเทศ กลาง ศธภ.1 จังหวัด สงิ หบ ุรี (สงิ หบ รุ )ี สงิ หบรุ ี สงิ หบ ุรี สิงหบ ุรี 59 34.99 34.92 34.27 34.30 33.33 35.11 33.32 30.67 29.65 60 32.28 32.28 31.76 31.65 30.31 32.66 29.47 29.49 29.25 61 36.10 35.81 35.14 35.22 33.54 36.33 34.58 30.66 31.37 61 - 60 +3.82 +3.53 +3.38 +3.57 +3.23 +3.67 +5.11 +1.17 +2.12 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน (O-NET) วิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 จาํ แนกตามปก ารศึกษา 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพัฒนาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O - NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 วิชา วิทยาศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 มีคาเฉลี่ยเพ่ิมข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน (สช.) มีผลการพฒั นาเพิ่มขึน้ สูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 29.47 เปนคาเฉลยี่ รอยละ 34.58 เพม่ิ ข้ึนรอยละ 5.11 รองลงมาคอื สังกดั สํานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 32.66 เปนคาเฉลี่ย รอยละ 36.33 เพิ่มขึน้ รอยละ 3.67 สงั กดั สํานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสงิ หบุรี (สพฐ.) จากคาเฉล่ียรอยละ 30.31 เปน คา เฉล่ียรอย 33.54 เพิ่มขึ้นรอ ยละ 3.23 สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคาเฉลี่ย รอยละ 29.25 เปนคาเฉลี่ยรอย 31.37 เพ่ิมข้ึนรอยละ 2.12 และสังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคา เฉลี่ยรอ ยละ 29.49 เปนคาเฉลีย่ รอยละ 30.66 เพมิ่ ขน้ึ รอยละ 1.17 ตามลําดบั แผนภูมิเปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลีย่ 3 ปยอ นหลงั วิชาวทิ ยาศาสตร ชน้ั ม.3 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 วชิ าวทิ ยาศาสตร ป 2559 -2561

29 สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 6 (คะแนนเฉล่ยี รอ ยละท่ีทําได) ระดับ สพม.5 วิชา ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวัด (เฉพาะ พศ. อปท. สงิ หบ รุ ี) สงิ หบรุ ี สิงหบ ุรี ภาษาไทย 47.31 47.96 47.28 47.08 47.48 33.00 35.42 สังคมฯ 35.16 35.30 34.91 34.80 34.96 31.50 28.94 ภาษาองั กฤษ 31.41 31.90 29.68 28.37 28.60 19.50 22.01 คณิตศาสตร 30.72 31.59 29.76 28.69 29.05 20.75 15.83 วทิ ยาศาสตร 30.51 30.75 30.06 30.05 30.21 25.24 25.09 เฉลยี่ 43.78 44.38 42.92 42.25 42.58 32.50 31.82 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ปก ารศึกษา 2561 ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 จําแนกระดบั / สงั กัด จากตารางพบวา ในภาพรวม สังกัดท่ีมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้ัน มัธยมศึกษาปท่ี 6 ปก ารศึกษา 2561 เฉล่ยี สูงสุด คือ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 42.58 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พศ.) มี คาเฉล่ียรอยละ 32.50 สว นสงั กัดท่มี คี า เฉลีย่ ตํ่าสุด คือ สงั กัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มีคาเฉลี่ยรอยละ 31.82 เมื่อพิจารณาเปนรายวิชาพบวา สถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา มัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉลี่ยสูงสุดในทุกรายวิชา โดยในวิชาภาษาไทย มีคาเฉลี่ยรอยละ 47.48 วิชา สังคมฯ มีคาเฉลี่ยรอยละ 34.96 วิชาภาษาอังกฤษ มีคาเฉลี่ยรอยละ 28.60 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 29.05 และวิชาวิทยาศาสตร มีคาเฉล่ียรอยละ 30.21 สวนสังกัดท่ีมีคาเฉล่ียตํ่าสุด เมื่อพิจารณาเปนรายวิชา พบวา สถานศึกษาสงั กดั องคการปกครองสว นทอ งถิน่ จังหวดั สิงหบ ุรี (อปท.) มีคา เฉลี่ยต่ําสุดในรายวิชาภาษาไทย มคี าเฉลย่ี รอ ยละ 35.42 วิชาสังคมฯ มีคาเฉล่ยี รอ ยละ 28.94 วิชาคณิตศาสตร มีคาเฉลี่ยรอยละ 15.83 และวิชา วิทยาศาสตร มีคาเฉล่ียรอยละ 25.09 สวนวิชาภาษาอังกฤษ สถานศึกษาสังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนา จังหวดั สงิ หบุรี (พศ.) มีคา เฉลี่ยต่าํ สดุ รอยละ 19.50 ตามลาํ ดับ เม่ือพิจารณาในภาพรวมระดับจังหวัด จังหวัดสิงหบุรี ยังมีคาเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2561 ต่ํากวาระดับประเทศ ระดับภาคกลาง และระดบั ศธภ.1 ตามลาํ ดบั

30 100 ภาคกลาง ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 90 80 ศธภ.1 จงั หวดั สพม.5 (เฉพาะ พศ. สงิ หบรุ ี อปท.สงิ หบรุ ี 70 สงิ หบุรี) 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาษาไทย สังคมฯ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วทิ ยาศาสตร แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 6 จาํ แนก ระดบั /สังกดั จํานวนนักเรียนทไ่ี ดค ะแนนตงั้ แตรอ ยละ 50 ขนึ้ ไป ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ปการศกึ ษา 2561 จาํ แนก ตามระดับ/สงั กัด ระดับ/สงั กัด จํานวน จาํ นวนนักเรยี นที่ไดค ะแนนตง้ั แตรอยละ 50 ขึน้ ไป นักเรียนท่ี (คน) เขา สอบ ภาษาไทย สงั คมฯ ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร (คน) ประเทศ 372,553 164,880 17,756 47,519 57,194 21,269 กระทรวง 345,444 157,813 17,434 46,569 55,513 20,793 ภาคกลาง 76,832 35,679 3,352 10,067 12,663 4,314 ภาค 1 8,009 3,572 284 688 1,145 364 จงั หวดั 892 396 21 47 100 36 สพฐ. 864 394 20 47 100 36 สพม.5 (สงิ หบุรี) 864 394 20 47 100 36 อปท. 18 1 0 0 0 0 พศ.สงิ หบ รุ ี 10 1 1 0 0 0 หมายเหตุ จาํ นวนนักเรยี นท่ีไดค ะแนนตั้งแตรอยละ 50 ข้นึ ไป ปการศกึ ษา 2561 จาํ แนกตามระดับ/สังกัด

31 เปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปการศึกษา 2559 - 2561 ชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละทีท่ าํ ได) ภาษาไทย ชน้ั ม.6 ประเทศ ระดับ 59 52.29 ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวดั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบรุ ี 53.04 52.78 (สงิ หบรุ ี) สิงหบ รุ ี 52.05 52.74 37.92 45.28 60 49.25 49.82 49.96 48.56 49.20 32.58 38.99 61 47.31 47.96 47.28 47.08 47.48 35.42 33.00 61 - 60 -1.94 -1.86 -2.68 -1.48 -1.72 +2.84 -5.99 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ข้ันพื้นฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O - NET) ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วิชา ภาษาไทย เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 สังกัดองคการปกครองสวนทองถ่ินจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) มี คาเฉล่ียผลการพฒั นาเพม่ิ ข้นึ จากคะแนนเฉล่ีย 32.58 เปนคาเฉล่ียรอยละ 35.42 เพ่ิมขึ้นรอยละ 2.84 สวนสังกัดอ่ืนๆ มคี าเฉลย่ี ผลการพัฒนาลดลงตามลาํ ดบั ดงั นี้ สังกัดสาํ นักงานพระพทุ ธศาสนาจังหวดั สงิ หบ รุ ี (พช.) มีผลการพัฒนาลดลง สูงสุด จากคะแนนเฉลี่ย 38.99 เปนคาเฉล่ียรอยละ 33.00 ลดลงรอยละ 5.99 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลีย่ 49.20 เปนคาเฉลี่ยรอ ยละ 47.48 ลดลงรอ ยละ 1.72 ตามลําดับ แผนภมู เิ ปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลย่ี 4 ปยอ นหลัง วิชาภาษาไทย ช้นั ม.6 100 จังหวดั สพม.5 อปท.สิงหบรุ ี พศ.สิงหบ รุ ี 90 (สิงหบุรี) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 58 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วชิ าภาษาไทยป 2559 -2561

32 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 6 (คะแนนเฉล่ยี รอยละทที่ ําได) สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น ม.6 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 ระดบั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบรุ ี 59 35.89 36.01 35.28 จงั หวัด (สงิ หบ รุ ี) สิงหบุรี 35.38 35.57 30.15 34.46 60 34.70 34.84 34.26 33.32 33.46 26.17 32.28 61 35.16 35.30 34.91 34.80 34.96 28.94 31.50 61 - 60 +0.46 +0.46 +0.65 +1.48 +1.50 +2.77 -0.78 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) รายวชิ าสังคมศกึ ษา ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O - NET) ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัด สิงหบ รุ ี (อปท.) มีคา เฉล่ยี ผลการพัฒนาเพิม่ ข้นึ จากคะแนนเฉลยี่ 26.17 เปนคาเฉลย่ี รอยละ 28.94 เพิ่มขน้ึ รอยละ 2.77 รองลงมาคอื สังกัดสํานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จากคะแนนเฉลี่ย 33.46 เปน คา เฉลี่ยรอยละ 34.96 เพ่มิ ข้ึนรอ ยละ 1.50 สวนสังกัดสังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) มีผลการพัฒนาลดลง จาก คะแนนเฉลี่ย 32.28 เปนคา เฉลี่ยรอยละ 31.50 ลดลงรอ ยละ 0.78 ตามลาํ ดับ แผนภูมิเปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉลีย่ 3 ปย อนหลัง สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั ม.6 100.00 จงั หวดั สพม.5 อปท.สงิ หบุรี พศ.สงิ หบ ุรี 90.00 (สิงหบรุ ี) 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 6 วิชาสังคมฯ ป 2559 -2561

33 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) จาํ แนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละท่ีทาํ ได) ภาษาอังกฤษ ช้นั ม.6 ประเทศ ระดบั 59 27.76 ภาคกลาง ศธภ.1 จังหวดั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบ ุรี 28.02 26.38 (สิงหบุร)ี สงิ หบ ุรี 24.26 24.47 21.39 21.41 60 28.31 28.85 26.97 24.59 24.75 19.06 22.64 61 31.41 31.90 29.68 28.37 28.60 22.01 19.50 61 - 60 +3.1 +3.05 +2.71 +3.78 +3.85 +2.95 -3.14 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาองั กฤษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้นั พ้ืนฐาน (O - NET) ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วิชา ภาษาอังกฤษ เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) มี คาเฉลี่ยผลการพัฒนาเพิ่มข้ึน จากคะแนนเฉล่ีย 24.75 เปนคาเฉล่ียรอยละ 28.60 เพ่ิมข้ึนรอยละ 3.85 รองลงมาคือ สังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จากคะแนนเฉลี่ย 19.06 เปนคาเฉล่ียรอยละ 22.01 เพ่ิมขึ้น รอยละ 2.95 สวนสังกัดสังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) มีผลการพัฒนาลดลง จากคะแนนเฉลี่ย 22.64 เปน คาเฉล่ียรอ ยละ 19.50 ลดลงรอ ยละ 3.14 ตามลําดบั แผนภมู เิ ปรยี บเทียบผลคะแนน O-NET เฉลีย่ 3 ปย อนหลงั ภาษาองั กฤษ ชน้ั ม.6 100.00 จงั หวัด สพม.5 อปท.สิงหบ ุรี พศ.สงิ หบรุ ี 90.00 (สิงหบรุ )ี 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 6 วชิ าภาษาองั กฤษ ป 2559 -2561

34 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) จําแนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลยี่ รอยละทท่ี าํ ได) คณิตศาสตร ชนั้ ม.6 ประเทศ ระดบั 59 24.88 ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวัด สพม.5 อปท. พศ.สิงหบ รุ ี 25.24 24.30 (สิงหบุรี) สิงหบ ุรี 23.39 23.82 16.94 17.97 60 24.53 25.11 24.22 22.34 22.71 14.17 16.63 61 30.72 31.59 29.76 28.69 29.05 15.83 20.75 61 - 60 +6.19 +6.48 +5.54 +6.35 +6.34 +1.66 +4.12 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวชิ าคณติ ศาสตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (O - NET) ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 วิชา คณิตศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 มีคาเฉลี่ยเพิ่มขึ้นในทุกสังกัด โดยสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนที่ การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 5 (สพฐ.) มีคาเฉลีย่ ผลการพฒั นาเพ่ิมขน้ึ สงู สุด จากคะแนนเฉล่ีย 22.71 เปนคาเฉล่ียรอยละ 29.05 เพม่ิ ขึน้ รอยละ 6.34 รองลงมาคือ สังกดั สํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคะแนนเฉลี่ย 16.63 เปนคาเฉล่ียรอยละ 20.75 เพิ่มข้ึนรอยละ 4.12 และสังกัดองคการปกครองสวนทองถิ่นจังหวัดสิงหบุรี (อปท.) จาก คะแนนเฉล่ีย 14.17 เปน คาเฉล่ียรอ ยละ 15.83 เพิ่มขึน้ รอ ยละ 1.66 ตามลําดบั แผนภมู เิ ปรยี บเทยี บผลคะแนน O-NET เฉล่ยี 3 ปย อ นหลงั วชิ าคณิตศาสตร ชั้น ม.6 100.00 จังหวดั สพม.5 อปท.สิงหบ ุรี พศ.สงิ หบ ุรี 90.00 (สงิ หบ รุ ี) 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภมู ภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 วชิ าคณติ ฯ ป 2559 -2561

35 เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) จําแนกตามปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 (คะแนนเฉลี่ยรอยละท่ที ําได) วิทยาศาสตร ชน้ั ม.6 ประเทศ ระดับ 59 31.62 ภาคกลาง ศธภ.1 จงั หวดั สพม.5 อปท. พศ.สิงหบ ุรี 31.65 31.05 (สงิ หบ ุร)ี สงิ หบ ุรี 30.14 30.40 24.12 27.85 60 29.37 29.55 29.01 27.81 28.12 21.69 22.61 61 30.51 30.75 30.06 30.05 30.21 25.09 25.24 61 - 60 +1.14 +1.20 +1.05 +2.24 +2.09 +3.40 +2.63 หมายเหตุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) รายวิชาวิทยาศาสตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ป 2559 - 2561 จากตาราง ผลการพฒั นาการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O - NET) ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 6 วิชา วิทยาศาสตร เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 มีคาเฉล่ียเพ่ิมข้ึนในทุกสังกัด โดยสังกัดองคการปกครองสวน ทอ งถิน่ จังหวดั สงิ หบ ุรี (อปท.) มคี า เฉล่ียผลการพัฒนาเพิม่ ขนึ้ สงู สดุ จากคะแนนเฉล่ีย 21.69 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 25.09 เพ่ิมขึ้นรอยละ 3.40 รองลงมาคือ สังกัดสํานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสิงหบุรี (พช.) จากคะแนนเฉล่ีย 22.61 เปน คาเฉล่ียรอยละ 25.24 เพ่ิมข้ึนรอยละ 2.63 และสังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สพฐ.) จาก คะแนนเฉลย่ี 28.12 เปนคา เฉล่ยี รอ ยละ 30.21 เพิม่ ขึ้นรอ ยละ 2.09 ตามลาํ ดับ แผนภมู ิเปรียบเทยี บผลคะแนน O-NET เฉล่ยี 3 ปยอ นหลัง วชิ าวทิ ยาศาสตร ชน้ั ม.6 100.00 จังหวดั สพม.5 อปท.สงิ หบ รุ ี พศ.สิงหบ รุ ี 90.00 (สงิ หบ รุ )ี 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ประเทศ ภาคกลาง ศธภ.1 59 60 61 แผนภูมภิ าพ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET)ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 วิชาวิทย ป 2559 -2561

36 สรปุ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (V-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช. 3) วชิ าความรูดานสมรรถนะหลกั และสมรรถนะทั่วไป ระดับ ปวช. (คะแนนเฉลยี่ รอ ยละท่ที ําได) ที่ ระดบั สถานศึกษา จาํ นวนผเู ขา คะแนน คะแนน คะแนน สอบ เฉลี่ย สงู สุด ต่าํ สุด 1 ระดับประเทศ 139,091 41.63 83.13 11.25 2 ระดบั ภาคกลาง 28,279 41.53 76.25 12.5 3 ระดับ ศธภ.1 4 ระดบั จังหวดั 4,513 40.77 71.25 14.38 669 41.51 68.75 15.63 5 ระดับสถานศึกษา วิทยาลัยพณชิ ยการสิงหบรุ ี 14 41.70 53.13 26.25 5 ระดบั โรงเรยี น วทิ ยาลัยการอาชพี อินทรบรุ ี 73 39.07 53.13 18.13 5 ระดับสถานศกึ ษา วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี 34 40.06 60 21.88 5 ระดับสถานศึกษา วิทยาลยั เทคนิคสิงหบรุ ี 266 41.31 68.75 16.88 5 ระดบั สถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคนคิ สิงหบุรแี หง ท่ี 2 58 39.25 55 20.63 5 ระดับสถานศกึ ษา วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาสิงหบ รุ ี 224 43.33 64.38 15.63 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 วิชาความรูดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป ต่ํากวาระดับประเทศ แตสูงกวาระดับ ศธภ.1 และ ระดบั ภาคกลาง ซึ่งถาพิจารณาแยกเปนรายสถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคนคิ สิงหบ รุ ี จะมคี ะแนนเฉลี่ย V-net สูงกวา คาเฉลย่ี ระดับ ศธภ.1 สว นวิทยาลยั พณชิ ยการสิงหบุรี และวิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี จะมีคะแนนเฉลี่ย V-net สงู กวาคาเฉล่ียระดับประเทศ ระดบั ภาคกลาง และระดบั ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉล่ีย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 วิชาความรูดาน สมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป วิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย V-net สูงที่สุด โดยมีคะแนน เฉลี่ยรอยละ 43.33 รองลงมาคือ วิทยาลัยพณิชยการสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 41.70 วิทยาลัยเทคนิค สิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 41.31 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 40.06 วิทยาลัยเทคนิคสิงหบุรีแหงท่ี 2 มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 39.25 และวิทยาลัยการอาชีพอินทรบุรี มีคะแนนเฉลี่ย รอ ยละ 39.07 ตามลําดับ ระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้นั สงู (ปวส. 2) วชิ าความรดู านสมรรถนะหลักและสมรรถนะทัว่ ไป ระดับ ปวส. ที่ ระดับ สถานศกึ ษา จาํ นวนผูเขา คะแนน คะแนน คะแนน สอบ เฉลี่ย สงู สุด ตํ่าสุด 1 ระดบั ประเทศ 116,491 40.04 82.5 11.25 2 ระดบั ภาคกลาง 3 ระดับ ศธภ.1 19,604 40.31 75.63 12.5 3,547 39.94 71.88 13.75 4 ระดบั จังหวดั 643 40.08 64.38 13.75 5 ระดบั สถานศกึ ษา วิทยาลัยการอาชพี อนิ ทรบ รุ ี 68 37.02 64.38 19.38 5 ระดับโรงเรยี น วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี 34 43.24 63.13 24.38 5 ระดบั สถานศกึ ษา วิทยาลัยเทคนิคสงิ หบ รุ ี 265 39.38 64.38 13.75 5 ระดบั สถานศึกษา วิทยาลยั เทคนคิ สงิ หบ ุรีแหง ท่ี 2 62 37.98 60.63 23.13 5 ระดบั สถานศกึ ษา วทิ ยาลัยเทคโนโลยีบรหิ ารธรุ กิจ 56 43.44 61.25 27.5 5 ระดับสถานศึกษา วทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาสิงหบ รุ ี 158 41.52 60.63 17.5

37 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส. 2) ป การศึกษา 2561 วิชาความรูดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป ตํ่ากวาระดับภาคกลาง แตสูงกวา ระดบั ประเทศ และระดบั ศธภ. 1 ซึง่ ถา พิจารณาแยกเปนรายสถานศึกษา วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงหบุรี วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจสิงหบุรี และวิทยาลัยอาชีวศึกษาสิงหบุรี จะมีคะแนนเฉลี่ย V-net สูงกวาคาเฉล่ีย ระดับประเทศ ระดับภาคกลาง และระดับ ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส. 2) ปการศึกษา 2561 วิชาความรู ดานสมรรถนะหลักและสมรรถนะท่ัวไป วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย V-net สูงที่สุด โดยมีคะแนนเฉล่ียรอยละ 43.44 รองลงมาคือ วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 43.24 วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาสงิ หบ ุรี มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 41.52 วิทยาลัยเทคนิคสิงหบุรี มีคะแนนเฉลี่ย รอย ละ 39.38 วิทยาลัยเทคนิคสิงหบุรีแหงที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 37.98 และวิทยาลัยการอาชีพอินทรบุรี มี คะแนนเฉลยี่ รอ ยละ 37.02 ตามลําดับ เปรียบเทยี บคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (V-NET) ปการศกึ ษา 2559 - 2561 ระดับชนั้ ปวช. , ปวส. ของหนวยงานทางการศึกษาสงั กัดอาชีวศกึ ษาในจงั หวัดสิงหบ ุรี วิชา 2561 2560 2559 ∆(2561-2560) ระดบั ปวช. วิชาความรดู านสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป 41.51 40.99 37.07 +0.52 ระดับ ปวส. วิชาความรูดา นสมรรถนะหลักและสมรรถนะทวั่ ไป 40.08 37.16 37.39 +2.92 - จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉลี่ย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 เปรยี บเทียบปก ารศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปก ารศกึ ษา 2561 มผี ลการพัฒนาเพ่มิ ขึน้ จากคะแนนเฉลยี่ 40.99 เปนคาเฉล่ียรอยละ 41.51 เพม่ิ ขนึ้ รอยละ 0.52 - จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉล่ีย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส. 2) ป การศกึ ษา 2561 เปรยี บเทยี บปก ารศกึ ษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นจาก คะแนนเฉลี่ย 37.16 เปน คา เฉล่ียรอยละ 40.08 เพ่ิมขน้ึ รอยละ 2.92

38 เปรยี บเทียบคะแนนเฉล่ยี ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (V-NET) ปก ารศกึ ษา 2559 - 2561 ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. 3) ในพ้ืนท่ีรบั ผดิ ชอบ 3 ปก ารศึกษา (2559-2561) (คะแนนเฉลี่ยรอ ยละท่ีทําได) ระดับคะแนน ระดบั คะแนน ระดับคะแนน คา พฒั นา V-Net V-Net V-Net (ป 61-60) วิชา ปการศกึ ษา ปก ารศึกษา ปก ารศกึ ษา +เพ่มิ ขนึ้ 1. สื่อสารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวัน 2561 2560 2559 -ลดลง และในงานอาชีพ 55.58 53.89 41.53 +1.69 -2.10 2. ส่ือสารโดยใชภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจําวัน 22.17 24.27 24.30 +2.45 และในงานอาชพี -3.25 3. แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ -3.60 และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร 33.74 31.29 32.43 -0.79 4. แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ 26.96 30.21 28.47 +2.49 และกระบวนการทางคณติ ศาสตร -3.11 5. ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม สิทธิ หนาที่พลเมอื ง 51.77 55.37 44.55 6.พฒั นาบุคลกิ ภาพและสขุ ลกั ษณะโดยใชหลัก 49.61 50.40 50.25 กระบวนการดานสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 7. ปฏิบัติตนตามหลักการในงานอาชีพ หลักการบริหารงานคุณภาพ ส่ิงแวดลอม และ 56.51 54.02 47.46 ความปลอดภยั ในการทาํ งาน เฉล่ียรวมทุกวชิ า 42.33 42.78 38.43 จากตารางผลการพฒั นาคะแนนเฉล่ีย V-net ระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช. 3) ปการศึกษา 2561 เปรยี บเทยี บปการศกึ ษา 2560 และ 2561 พบวา ในปก ารศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพืน้ ฐาน (V-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉลี่ยลดลง เม่ือพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาที่ 1 ส่ือสารโดยใช ภาษาไทยในชีวิตประจําวนั และในงานอาชพี มีผลการพฒั นาเพ่ิมข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย 53.89 เปนคาเฉล่ียรอยละ 55.58 เพ่ิมขึ้นรอยละ 1.69 วิชาที่ 2 ส่ือสารโดยใชภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในงานอาชีพ มีผลการ พฒั นาลดลงจากคะแนนเฉลีย่ 24.27 เปน คาเฉล่ียรอ ยละ 22.17 ลดลงรอยละ 1.69 วิชาที่ 3 แกไขปญหาในงาน อาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการทางวิทยาศาสตร มีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นจากคะแนนเฉล่ีย 31.29 เปน คาเฉลี่ยรอยละ 33.74 เพ่ิมข้ึนรอยละ 2.45 วิชาท่ี 4 แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการ ทางคณิตศาสตร มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 30.21 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 26.96 ลดลงรอยละ 3.25 วิชาที่ 5 ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม สิทธิ หนาท่ีพลเมือง มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 55.37 เปนคาเฉล่ียรอยละ 51.77 ลดลงรอยละ 3.60 วิชาที่ 6 พัฒนาบุคลิกภาพและสุขลักษณะโดยใชหลัก กระบวนการดานสุขศึกษาและพลศึกษา มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 50.40 เปนคาเฉล่ียรอยละ 49.61 ลดลงรอยละ 0.79 และวิชาที่ 7 ปฏิบัติตนตามหลักการในงานอาชีพ หลักการบริหารงานคุณภาพ สิ่งแวดลอม และความปลอดภัยในการทํางาน มีผลการพัฒนาเพ่ิมข้ึนจากคะแนนเฉล่ีย 54.02 เปนคาเฉล่ียรอย ละ 56.51 เพ่มิ ข้ึนรอยละ 2.49

39 เปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (V-NET) ปการศกึ ษา 2559 - 2561 ระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชั้นสงู (ปวส. 2) ในพ้นื ท่รี ับผดิ ชอบ 3 ปก ารศึกษา (2559-2561) (คะแนนเฉลย่ี รอ ยละที่ทําได) ระดับคะแนน ระดบั คะแนน ระดบั คะแนน คาพฒั นา V-Net V-Net V-Net (ป 61-60) วชิ า ปก ารศึกษา ปการศกึ ษา ปก ารศึกษา +เพิ่มขึน้ 1. สอ่ื สารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวัน 2561 2560 2559 -ลดลง และในงานอาชพี 55.27 48.06 41.68 +7.21 +4.61 2 . ส่ื อ ส า ร โ ด ย ใ ช ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ใ น 28.29 23.68 23.60 ชีวติ ประจาํ วันและในงานอาชพี +0.70 3.แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร 35.05 34.35 38.30 4.แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ 26.46 28.12 26.74 -1.66 และกระบวนการทางคณติ ศาสตร 5.ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม สทิ ธิ หนาทีพ่ ลเมอื ง 54.47 46.47 45.42 +8 6.พัฒนาบุคลิกภาพและสุขลักษณะโดยใช หลักกระบวนการดานสุขศึกษาและผล 50.03 50.52 48.80 -0.49 ศึกษา เฉล่ยี รวมทกุ วิชา 41.60 38.53 37.42 18.37 จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉล่ีย V-net ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส. 2) ปการศึกษา 2561 เปรียบเทียบปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (V-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉลี่ยเพิ่มขึ้น เม่ือพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาท่ี 1 สื่อสารโดยใชภาษาไทยในชีวิตประจําวันและในงานอาชีพ มีผลการพัฒนาเพ่ิมขึ้นจากคะแนนเฉล่ีย 48.06 เปน คาเฉล่ียรอยละ 55.27 เพิ่มขึ้นรอยละ 7.21 วิชาท่ี 2 สื่อสารโดยใชภาษาอังกฤษในชีวิตประจําวันและในงาน อาชีพ มผี ลการพฒั นาเพิ่มข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย 23.68 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 28.29 เพ่ิมขึ้นรอยละ 4.61 วิชาที่ 3 แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการและกระบวนการทางวิทยาศาสตร มีผลการพัฒนาเพิ่มขึ้นจากคะแนน เฉลี่ย 34.35 เปนคาเฉล่ียรอยละ 35.05 เพิ่มข้ึนรอยละ 0.70 วิชาที่ 4 แกไขปญหาในงานอาชีพโดยใชหลักการ และกระบวนการทางคณิตศาสตร มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 28.12 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 26.46 ลดลงรอยละ 1.66 วิชาที่ 5 ปฏิบัติตนตามหลักศาสนา วัฒนธรรม สิทธิ หนาท่ีพลเมือง มีผลการพัฒนาเพิ่มข้ึน จากคะแนนเฉลี่ย 46.47 เปนคาเฉล่ียรอยละ 54.47 เพ่ิมขึ้นรอยละ 8.00 และวิชาที่ 6 พัฒนาบุคลิกภาพและ สุขลักษณะโดยใชหลักกระบวนการดานสุขศึกษาและพลศึกษา มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 50.52 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 50.03 ลดลงรอ ยละ 0.49

40 สรุปผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (N-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 (การศึกษานอกระบบ) ระดับประถมศึกษาช้นั ปท ี่ 6 ปก ารศกึ ษา 2561 คร้ังท่ี 2 (คะแนนเฉลย่ี รอยละท่ที าํ ได) คะแนน ที่ สาระการเรยี นรู ระดับ จาํ นวน คะแนน คะแนนสงู สุด ต่าํ สุด ผูเ ขาสอบ เฉลย่ี 1.67 1 สาระการประกอบอาชพี ระดบั ประเทศ 6092 39.50 85.00 13.33 ระดับ ศธภ.1 93 39.59 73.33 15 ระดับจงั หวัด 12 43.33 58.33 2 สาระการพัฒนาสงั คม ระดบั ประเทศ 6098 43.27 93.33 0 ระดบั ศธภ.1 93 40.29 73.33 10 ระดับจงั หวัด 12 43.06 70 23.33 3 สาระความรูพ้นื ฐาน ระดบั ประเทศ 6134 35.98 77.5 2.92 ระดบั ศธภ.1 93 35.95 55.83 19.17 ระดับจังหวัด 12 36.94 53.33 27.92 4 สาระทักษะการดําเนินชวี ิต ระดบั ประเทศ 6091 49.15 96.67 0 ระดบั ศธภ.1 93 47.24 90 10 ระดับจังหวดั 12 41.39 90 20 5 สาระทกั ษะการเรียนรู ระดบั ประเทศ 6093 43.16 83.33 0 ระดับ ศธภ.1 93 41.43 70 10 ระดบั จงั หวัด 12 43.33 70 30 โดยภาพรวมจงั หวดั สงิ หบ รุ ี มีคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับประถมศึกษาช้ันปท่ี 6 ปการศึกษา 2561 คร้ัง ท่ี 2 สาระการดําเนินชีวิต ตํ่ากวาระดับประเทศ และระดับ ศธภ. 1 สวนสาระการพัฒนาสังคม คะแนนเฉล่ีย N- net ตํ่ากวาระดับประเทศ แตสูงกวาระดับ ศธภ.1 ซึ่งสาระการประกอบอาชีพ สาระความรูพ้ืนฐาน และสาระ ทกั ษะการเรยี นรู จังหวัดสิงหบรุ ี มคี ะแนนเฉลย่ี N-net สูงกวา ระดบั ประเทศ และระดับ ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับประถมศึกษาช้ันปท่ี 6 ปการศึกษา 2561 คร้ังท่ี 2 สาระการประกอบ อาชีพ และสาระทักษะการเรียนรู มีคะแนนเฉลี่ย V-net สูงที่สุด โดยมีคะแนนเฉล่ียรอยละ 43.33 รองลงมาคือ สาระการพัฒนาสังคม มีคะแนนเฉลี่ยรอยละ 43.06 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 41.39 และสาระความรูพน้ื ฐาน มีคะแนนเฉล่ียรอ ยละ 36.94 ตามลาํ ดบั

41 สรปุ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 (การศึกษานอกระบบ) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน ปก ารศึกษา 2561 ครง้ั ท่ี 2 (คะแนนเฉลี่ยรอยละทที่ าํ ได) คะแนน ท่ี สาระการเรยี นรู ระดับ จาํ นวน คะแนน คะแนนสูงสุด ตา่ํ สุด ผเู ขาสอบ เฉลี่ย 1 สาระการประกอบอาชพี ระดบั ประเทศ 43,919 39.88 78.33 0 ระดบั ศธภ.1 1,018 38.53 75 6.67 ระดบั จงั หวดั 147 40.32 70 8.33 2 สาระการพัฒนาสังคม ระดบั ประเทศ 44,051 37.77 96.67 0 ระดบั ศธภ.1 1,025 36.73 73.33 6.67 ระดบั จงั หวัด 149 38.57 70 6.67 3 สาระความรูพืน้ ฐาน ระดบั ประเทศ 44,283 30.54 77.5 2.5 ระดับ ศธภ.1 1,028 29.63 50 11.25 ระดบั จงั หวัด 149 30.76 42.5 19.17 4 สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดบั ประเทศ 43,914 44.42 93.33 0 ระดับ ศธภ.1 1,018 43.16 76.67 6.67 ระดับจังหวัด 147 44.04 73.33 10 5 สาระทักษะการเรยี นรู ระดบั ประเทศ 43,927 43.56 86.67 0 ระดบั ศธภ.1 1,018 41.77 80 6.67 ระดับจังหวดั 147 44.56 80 16.67 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย N-net ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ปการศึกษา 2561 ครั้งที่ 2 สาระทักษะการดําเนินชีวิต ต่ํากวาระดับประเทศ และระดับ ศธภ. 1 สวนสาระการประกอบอาชีพ สาระการ พัฒนาสังคม สาระความรูพื้นฐาน และสาระทักษะการเรียนรู จังหวัดสิงหบุรี มีคะแนนเฉล่ีย N-net สูงกวา ระดบั ประเทศ และระดับ ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ปการศึกษา 2561 ครั้งท่ี 2 สาระทักษะการเรียนรู มีคะแนนเฉลย่ี V-net สงู ที่สดุ โดยมีคะแนนเฉลีย่ รอ ยละ 44.56 รองลงมาคอื สาระการประกอบอาชีพ มีคะแนน เฉลี่ยรอยละ 40.32 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 44.04 สาระการพัฒนาสังคม มีคะแนน เฉลี่ยรอ ยละ 38.57 และสาระความรพู ื้นฐาน มคี ะแนนเฉลีย่ รอ ยละ 30.76 ตามลาํ ดับ

42 สรุปผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (N-NET) ปก ารศกึ ษา 2561 (การศกึ ษานอกระบบ) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปการศกึ ษา 2561 คร้งั ที่ 2 (คะแนนเฉล่ยี รอ ยละท่ที ําได) คะแนน ท่ี สาระการเรียนรู ระดบั จํานวน คะแนน คะแนนสงู สุด ตํ่าสุด ผูเขา สอบ เฉลี่ย 1.67 1 สาระการประกอบอาชพี ระดบั ประเทศ 69,126 38.69 88.33 ระดบั ศธภ.1 1,717 38.48 78.33 5 ระดบั จงั หวัด 233 40.07 71.67 10 2 สาระการพัฒนาสังคม ระดบั ประเทศ 69,235 28.98 70 0 ระดบั ศธภ.1 1,725 28.43 63.33 3.33 ระดบั จังหวดั 235 28.50 53.33 3.33 3 สาระความรูพ้ืนฐาน ระดบั ประเทศ 69,535 27.09 79.58 0 ระดับ ศธภ.1 1,728 27.9 64.58 10 ระดบั จังหวัด 235 28.15 50.83 10.83 4 สาระทักษะการดําเนินชีวิต ระดบั ประเทศ 69,122 37.89 83.33 0 ระดบั ศธภ.1 1,717 38.56 76.67 3.33 ระดบั จงั หวัด 233 38.30 66.67 10 5 สาระทกั ษะการเรยี นรู ระดบั ประเทศ 69,140 43.06 83.33 3.33 ระดับ ศธภ.1 1,717 42.89 80 6.67 ระดบั จงั หวัด 233 45.19 73.33 13.33 โดยภาพรวมจังหวัดสิงหบรุ ี มีคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปการศึกษา 2561 คร้ัง ที่ 2 สาระการพัฒนาสังคม ตํ่ากวาระดับประเทศ และระดับ ศธภ. 1 สวนสาระทักษะการดําเนินชีวิต คะแนน เฉลีย่ N-net สงู กวาระดับประเทศ แตตํ่ากวาระดับ ศธภ.1 ซึ่งสาระการประกอบอาชีพ สาระความรูพ้ืนฐาน และ สาระทักษะการเรียนรู จังหวัดสงิ หบุรี มีคะแนนเฉลยี่ N-net สูงกวาระดบั ประเทศ และระดบั ศธภ. 1 โดยคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปการศึกษา 2561 คร้ังท่ี 2 สาระทักษะการ เรียนรู มคี ะแนนเฉลีย่ V-net สงู ทสี่ ุด โดยมีคะแนนเฉลยี่ รอยละ 45.19 รองลงมาคือ สาระการประกอบอาชีพ มี คะแนนเฉลี่ยรอยละ 40.07 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีคะแนนเฉล่ียรอยละ 38.30 สาระการพัฒนาสังคม มี คะแนนเฉลยี่ รอยละ 28.50 และสาระความรูพ้ืนฐาน มคี ะแนนเฉลย่ี รอยละ 28.15 ตามลําดับ

43 เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (N-NET) ปก ารศึกษา 2559 - 2561 (การศกึ ษานอกระบบ) 1. ระดับประถมศึกษาปที่ 6 (คะแนนเฉลย่ี รอยละท่ีทําได) ปการศกึ ษา ท่ี รายวิชา ปก ารศึกษา ปก ารศกึ ษา 2559 คา พฒั นา 2561 2560 (ป 2561 - 2560) คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลย่ี 1 สาระการประกอบอาชีพ 43.33 46.17 45.26 -2.84 2 สาระการพัฒนาสงั คม 43.06 52.85 52.81 -9.79 3 สาระความรูพ้นื ฐาน 36.94 35.91 34.36 +1.03 4 สาระทกั ษะการดาํ เนินชวี ิต 41.39 56.61 69.30 -15.22 5 สาระทักษะการเรยี นรู 43.33 39.98 37.54 +3.35 รวมเฉลีย่ ะ 5 วิชา 41.61 46.30 47.85 -23.47 จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉล่ีย N-net ระดับประถมศึกษาปท่ี 6 ปการศึกษา 2561 เปรียบเทียบ ปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (N-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉลี่ยลดลง เมื่อพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาที่ 1 สาระการประกอบอาชีพ มผี ลการพฒั นาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 46.17 เปนคาเฉล่ียรอยละ 43.33 ลดลงรอยละ 2.84 วิชาท่ี 2 สาระการ พฒั นาสงั คม มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลยี่ 52.85 เปนคาเฉลยี่ รอยละ 43.06 ลดลงรอยละ 9.79 วิชาท่ี 3 สาระความรูพนื้ ฐาน มีผลการพัฒนาเพมิ่ ข้นึ จากคะแนนเฉลีย่ 35.91 เปน คา เฉล่ียรอยละ 36.94 เพิ่มข้ึนรอยละ 1.03 วิชาท่ี 4 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 56.61 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 41.39 ลดลงรอยละ 15.22 และวิชาที่ 5 สาระทักษะการเรียนรู มีผลการพัฒนาเพ่ิมข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย 39.98 เปน คา เฉลีย่ รอ ยละ 43.33 เพม่ิ ข้นึ รอ ยละ 3.35 2. ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน ปก ารศกึ ษา ปการศึกษา ปการศกึ ษา คาพฒั นา ท่ี รายวิชา 2561 2560 2559 (ป 2561 - 2560) 1 สาระการประกอบอาชพี 2 สาระการพฒั นาสงั คม คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลีย่ -5.13 3 สาระความรูพื้นฐาน 40.32 45.45 45.53 -0.86 4 สาระทกั ษะการดาํ เนนิ ชีวิต 38.57 39.43 37.69 -1.11 5 สาระทักษะการเรยี นรู 30.76 31.87 31.24 -6.02 44.04 50.06 49.94 +6.96 รวมเฉลย่ี ะ 5 วิชา 44.56 37.60 41.70 -6.16 39.65 40.88 41.22

44 จากตารางผลการพฒั นาคะแนนเฉลี่ย N-net ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ปการศกึ ษา 2561 เปรียบเทียบ ปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปการศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (N-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉลี่ยลดลง เม่ือพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาท่ี 1 สาระการประกอบอาชีพ มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 45.45 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 40.32 ลดลงรอยละ 5.13 วิชาท่ี 2 สาระการ พัฒนาสงั คม มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลย่ี 39.43 เปนคาเฉลย่ี รอ ยละ 38.57 ลดลงรอยละ 0.86 วิชาที่ 3 สาระความรูพ้ืนฐาน มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 31.87 เปนคาเฉล่ียรอยละ 30.76 ลดลงรอยละ 1.11 วิชาที่ 4 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉล่ีย 50.06 เปนคาเฉล่ียรอยละ 44.04 ลดลงรอยละ 6.02 และวิชาท่ี 5 สาระทักษะการเรียนรู มีผลการพัฒนาเพิ่มข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย 37.60 เปนคาเฉลี่ยรอ ยละ 44.56 เพ่มิ ขน้ึ รอยละ 6.96 3. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปก ารศึกษา ปก ารศกึ ษา ปก ารศกึ ษา คา พฒั นา ที่ รายวชิ า 2561 2560 2559 (ป 2560 - 2559) 1 สาระการประกอบอาชพี 2 สาระการพัฒนาสังคม คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลี่ย +1.44 3 สาระความรูพืน้ ฐาน 40.07 38.63 26.65 +1.88 4 สาระทักษะการดาํ เนนิ ชีวติ 28.50 26.62 35.08 -0.20 5 สาระทกั ษะการเรยี นรู 28.15 28.35 35.90 -1.78 38.30 40.08 34.91 +8.92 รวมเฉลี่ยะ 5 วชิ า 45.19 36.27 38.66 +10.26 36.04 33.99 34.24 จากตารางผลการพัฒนาคะแนนเฉลี่ย N-net ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปการศึกษา 2561 เปรยี บเทยี บปการศึกษา 2560 และ 2561 พบวา ในปก ารศึกษา 2561 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ข้ันพ้ืนฐาน (N-NET) ในภาพรวมทุกวิชามีคาเฉลี่ยเพ่ิมขึ้น เมื่อพิจารณาเปนรายวิชา พบวา วิชาท่ี 1 สาระการ ประกอบอาชีพ มผี ลการพัฒนาเพิ่มข้ึนจากคะแนนเฉลี่ย 38.63 เปนคาเฉลี่ยรอยละ 40.07 เพิ่มข้ึนรอยละ 1.44 วิชาที่ 2 สาระการพัฒนาสังคม มีผลการพัฒนาเพิ่มข้ึนจากคะแนนเฉล่ีย 26.62 เปนคาเฉล่ียรอยละ 28.50 เพ่ิมขึ้นรอยละ 1.88 วิชาที่ 3 สาระความรูพื้นฐาน มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 28.35 เปนคาเฉล่ีย รอยละ 28.15 ลดลงรอยละ 0.20 วิชาที่ 4 สาระทักษะการดําเนินชีวิต มีผลการพัฒนาลดลงจากคะแนนเฉลี่ย 40.08 เปนคาเฉล่ียรอยละ 38.30 ลดลงรอยละ 1.78 และวิชาท่ี 5 สาระทักษะการเรียนรู มีผลการพัฒนา เพ่มิ ข้ึนจากคะแนนเฉลย่ี 36.27 เปน คา เฉลย่ี รอ ยละ 45.19 เพ่มิ ขนึ้ รอ ยละ 8.92

45 ภาคผนวก