แนวทางจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) Coding with KidBright ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

กิจกรรมท่ี 6 สาระการเรยี นรู้ การศกึ ษาตวั อยา่ งโครงงาน และการน�าแนวคดิ ไปพัฒนาตอ่ ยอดโครงงานอย่างสร้างสรรค์ ทักษะและกระบวนการ 1. ทกั ษะการคดิ เชงิ คา� นวณ 2. ทกั ษะการวเิ คราะห์ 3. ทักษะการแกป้ ญั หา 4. ทักษะการสอ่ื สาร ความรู้เดิมทน่ี ักเรียนตอ้ งมี 1. ความรู้เกีย่ วกบั บอร์ด KidBright 2. การเขยี นคา� สงั่ ควบคมุ บอร์ด KidBright ดว้ ยโปรแกรม KidBright IDE 3. การเพิม่ เติมอปุ กรณ์ และค�าส่ังในโปรแกรม KidBright IDE ดว้ ยปลกั๊ อิน 100

กิจกรรมท่ี 6 สาระสาำ คญั การพัฒนาโครงงาน เป็นกระบวนการทใี่ ช้แนวคิดเชงิ ค�านวณในการแก้ปัญหา โดยเร่มิ จากการระบุปัญหาท่สี นใจใน ชีวิตประจ�าวัน วิเคราะห์สาเหตุของปัญหา ศึกษาและหาแนวทางการแก้ปัญหา เพื่อให้สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพ การพฒั นาโครงงาน อาจจะเรม่ิ ตน้ จากการศกึ ษาตวั อยา่ งโครงงานทต่ี นเองสนใจ เพอ่ื จดุ ประกายความ คดิ ในการเริ่มคิดหวั ขอ้ โครงงานของตนเอง โดยศกึ ษาแนวคดิ วธิ กี ารที่ใช้ และประเมนิ ความสามารถในการท�าโครง งานจากความรู้และทกั ษะพ้ืนฐานทมี่ ี นอกจากนีก้ ารศกึ ษาคน้ คว้าเพิม่ เติม จะช่วยให้เกดิ แนวความคิดในการตอ่ ยอด เพื่อพัฒนาเปน็ โครงงานของตนเองอย่างมีคุณค่า เป็นประโยชน์ และสรา้ งสรรค์ ส่อื และอปุ กรณ์ เร่ือง เวลา (นาที) 1. ใบกจิ กรรม การศกึ ษาโครงงานตวั อย่าง 40 การวิเคราะหข์ ้อมูล 20 ใบกิจกรรมท่ี ความร้เู พิ่มเตมิ 20 20 6.1 สรุปองค์ความรู้จากการศึกษาโครงงานตัวอยา่ ง 6.2 6.3 6.4 2. อนื่ ๆ • คูม่ อื บทเรียน KidBright Student Handbook ดาวนโ์ หลดได้จาก https://www.kid-bright.org/manual/article/46 • หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคา� นวณ) ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ของสถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี • คมู่ ือครู รายวิชาพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคา� นวณ) ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ของสถาบนั สง่ เสริม การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ดาวนโ์ หลดได้จาก https://scimath.org/ebooks?filter=วิทยาการค�านวณ&cc=p 10101

กิจกรรมที่ 6 แนวทางการจดั การเรยี นรู้ การจดั เตรยี ม ใบกจิ กรรมท่ี 6.1 – 6.4 ตามจา� นวนกลมุ่ ข้ันตอนการดำาเนนิ การ 1. ผสู้ อนน�าเสนอตวั อย่างโครงงานทีพ่ ฒั นาดว้ ยบอร์ด KidBright และสรุปแนวคดิ ของการเรยี นรจู้ ากการดู ตวั อยา่ งโครงงาน 2. ผู้สอนก�าหนดให้ผเู้ รยี นเข้าไปศกึ ษาโครงงานตัวอย่างจากเวบ็ ไซต์ เช่น www.kid-bright.org และให้ผูเ้ รียนทา� ใบกิจกรรมที่ 6.1 โดยบันทกึ ผลการศึกษาตามหัวขอ้ ในใบกจิ กรรม 3. ผเู้ รียนเลือกโครงงานทส่ี นใจ อย่างน้อย 1 เรอ่ื ง ศกึ ษาอยา่ งละเอียด และบันทกึ ผลการศึกษา แล้วนา� สง่ ผสู้ อน 4. ผสู้ อนก�าหนดให้ผเู้ รียนวเิ คราะห์ข้อมลู ทีบ่ ันทกึ ในใบกจิ กรรมที่ 6.1 ลงในใบกจิ กรรมที่ 6.2 ตามประเดน็ ทอ่ี ยู่ ในใบกจิ กรรม 5. ผู้เรียนทา� ใบกิจกรรมที่ 6.2 แลว้ นา� ส่งผสู้ อน 6. ผู้สอนใหผ้ ู้เรยี นท�าใบกิจกรรมที่ 6.3 เพอื่ ค้นหาความรเู้ พม่ิ เติมในประเด็นทีว่ ิเคราะห์ไว้ โดยก�าหนดคา� คน้ ใน เรื่องทีย่ ังขาดความรู้ความเข้าใจตามใบกิจกรรมท่ี 6.2 7. ผู้เรียนท�าใบกจิ กรรมที่ 6.3 โดยสบื คน้ ขอ้ มูล เพื่อศกึ ษาหลกั การท�างาน วิธีการใชง้ าน ทฤษฎีท่เี ก่ยี วขอ้ งใน ประเดน็ ท่ียังขาดความรคู้ วามเขา้ ใจ แล้วนา� ส่งผูส้ อน 8. ผ้สู อนแลกเปลยี่ นความรู้ โดยการตง้ั คา� ถามกับผ้เู รยี น เพื่อเสรมิ สร้างความรู้ ความเข้าใจ ในเรือ่ งทผ่ี ู้เรยี นไป ศกึ ษาตามใบกิจกรรมที่ 6.3 แลว้ ก�าหนดให้ผู้เรยี น ทา� ใบกจิ กรรมที่ 6.4 เพอ่ื สรุปองคค์ วามรู้ที่ไดจ้ ากการศึกษา โครงงานตวั อย่าง พรอ้ มการอ้างองิ แหล่งทมี่ า แล้วนา� สง่ ผู้สอน 9. ผสู้ อนสุม่ ผเู้ รียนเพ่อื น�าเสนอในลักษณะการเลา่ เร่ืองหนา้ ช้นั ใหเ้ พอื่ น ๆ ฟงั ในโครงงานท่ีได้ศกึ ษา 10. ผสู้ อนและผูเ้ รียนร่วมกันสรุปผลการศึกษาโครงงานตัวอยา่ ง 102

กจิ กรรมที่ 6 101303

กจิ กรรมท่ี 6 การวัดและประเมินผล 1. ประเมนิ จากใบกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรมการท�างานกล่มุ สื่อและแหลง่ เรยี นรู้ 1. เวบ็ ไซตท์ เ่ี กยี่ วข้องกับบอรด์ KidBright https://www.kid-bright.org/ https://kidbright.club/ https://www.kidbright.info/ 2. วิดโี อการใช้งานเซนเซอร์ต่าง ๆ ของบอรด์ KidBright โดยสามารถคน้ หาได้จาก Youtube 104

กจิ กรรมที่ 6 ! ขอ้ เสนอแนะ 1. ผสู้ อนสามารถใชโ้ ครงงาน หรอื งานของรนุ่ พี่ หรอื ผลงานประกวดตา่ ง ๆ เปน็ ตวั อยา่ งใหผ้ เู้ รยี น ใช้ศึกษา 2. ผู้สอนควรแนะนา� ใหผ้ ู้เรยี น คดิ ค�าส�าคญั (key word) ท่เี หมาะสม สอดคล้อง เพ่ือใชค้ ้นหา ข้อมูลทางอินเทอร์เนต็ 3. ผสู้ อนสามารถแนะนา� แหลง่ ขอ้ มลู ทเี่ ปน็ ผผู้ ลติ / จา� หนา่ ยอปุ กรณท์ ใ่ี หค้ วามรเู้ พอ่ื ใหผ้ เู้ รยี น ได้ใช้ศึกษาต่อยอดหลังจากวิเคราะห์โครงงานตัวอย่างแล้วต้องการความรู้เพ่ิมเติมในเร่ือง อุปกรณ์น้ัน ๆ 4. ผู้สอนควรต้ังค�าถามเพื่อให้ผู้เรียน ได้คิด วิเคราะห์ ใช้วิจารณญาณ การใช้เหตุผล จาก คา� ถาม ประเภท “ทา� ไม” “อย่างไร” เช่น “ลองเปรยี บเทียบ” การท�างานของ…. กบั ..... ท่นี ักเรียนเลอื กใช้เพื่อแก้ปัญหา ..... วา่ มีความแตกต่างกนั อย่างไร และนักเรียนคดิ ว่า .... มคี วาม .....ในการทา� งานมากกว่า 5. ผสู้ อนสามารถใชค้ ่มู ือครรู ายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคา� นวณ) ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ของสถาบันส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประกอบการ จัดการเรียนรู้ในส่วนของการท�าโครงงานต่อหลังจากด�าเนินการในกิจกรรมท่ี 6 เสร็จส้ิน แลว้ 101505

กจิ กรรมท่ี 6 ใบกิจกรรมที่ 6.1 การศึกษาโครงงานตัวอย่าง ชื่อกล่มุ ชื่อ-สกลุ เลขที่ ลาำ ดบั 1. 2. 3. 4. คาำ สัง่ 1. ให้นกั เรยี นเขา้ ไปทเี่ วบ็ ไซต์ www.kit-bright.org และเข้าไปเลอื ก ศกึ ษาโครงงานตัวอย่างที่สนใจ 1 เรอ่ื ง 2. ให้นักเรียนใช้ค�าสา� คญั ท่เี กยี่ วกับโครงงานงานด้านสมองกลฝังตวั หรอื ดา้ นงานอัจฉริยะ ทนี่ ักเรียนสนใจ สบื คน้ ดโู ครงงานตวั อย่าง 1 เรอ่ื ง 3. บนั ทกึ ข้อมูลจากการศกึ ษาโครงงานตวั อยา่ งดงั น้ี • ช่ือโครงงาน • แหล่งท่มี า เช่นเวบ็ ไซต์ • ความเป็นมาและความสา� คญั ของปัญหา หรอื เหตุผล/ท่มี าของการท�าโครงงาน 106

กจิ กรรมท่ี 6 • วตั ถปุ ระสงค์ของโครงงาน • กรอบแนวคิดของโครงงาน (อาจเป็นแบบจา� ลอง หรอื แผนภาพ (Diagram) หรอื แบบผสมผสาน) องคป์ ระกอบเชงิ โครงสรา้ ง การออกแบบโครงสรา้ ง องคป์ ระกอบเชิงระบบ อปุ กรณ์อินพุต อุปกรณ์เอาต์พุต การประมวลผล 101707

กิจกรรมที่ 6 การออกแบบฟงั ก์ชนั การท�างาน 108

กิจกรรมท่ี 6 ใบกจิ กรรมที่ 6.2 วิเคราะห์ขอ้ มลู ช่อื กล่มุ ช่อื -สกลุ เลขท่ี ลำาดับ 1. 2. 3. 4. ! คาำ สั่ง ใหน้ กั เรียนแจกแจงรายการความรู้ท่ไี ดจ้ ากการศึกษาโครงงานตวั อยา่ ง เปน็ 3 หวั ขอ้ ดงั นี้ 1. รายการที่รเู้ รือ่ ง เขา้ ใจดีแลว้ 2. รายการท่ยี ังไมเ่ ขา้ ใจ ยังขาดความรู้ 3. รายการท่ตี อ้ งการศึกษาเพมิ่ เติมตอ่ ยอด 1. รายการทรี่ เู้ รอ่ื ง เข้าใจดีแลว้ หน้าทก่ี ารทาำ งาน / ประโยชน์ อุปกรณ์ที่ใช้ / ฟงั ก์ชนั การทาำ งาน 101909

กจิ กรรมท่ี 6 2. รายการที่ยงั ไมเ่ ข้าใจ ยงั ขาดความรู้ สรปุ ยังขาดความรคู้ วามเขา้ ใจ รายการ 3. รายการทีต่ อ้ งการศึกษาเพมิ่ เติมตอ่ ยอด 110

กิจกรรมที่ 6 ใบกิจกรรมที่ 6.3 ความรเู้ พ่มิ เตมิ ชือ่ -สกุล เลขท่ี ช่ือกลุ่ม ลาำ ดบั 1. 2. 3. 4. ! คาำ ส่ัง ให้นักเรยี นใช้ข้อมลู จาก ใบกิจกรรมที่ 6.2 คน้ หาข้อมลู เพอื่ ศกึ ษาความร้เู พิ่มเติม และบนั ทกึ ขอ้ มูลดงั นี้ 1. รายการทยี่ งั ไมเ่ ข้าใจ ยังขาดความรู้ 2. รายการทต่ี ้องการศึกษาเพิม่ เตมิ ต่อยอด โดยบันทึกรายละเอียด ซึ่งประกอบด้วย อุปกรณ์ท่ีใช้ ฟังก์ชันการท�างาน หน้าท่ีการท�างาน ประโยชนท์ ไี่ ด้ 11111

กิจกรรมที่ 6 1. รายการที่ยังไมเ่ ข้าใจ ยงั ขาดความรู้ 2. รายการที่ต้องการศกึ ษาเพิ่มเตมิ ต่อยอด 112

กจิ กรรมท่ี 6 ใบกจิ กรรมที่ 6.4 สรุปองค์ความร้จู ากการศึกษาโครงงานตวั อย่าง ชือ่ กลมุ่ ช่ือ-สกลุ เลขท่ี ลาำ ดบั 1. 2. 3. 4. คำาสัง่ ใหน้ กั เรียนสรปุ องคค์ วามร้ทู ่ไี ด้จากการศกึ ษาโครงงานตวั อย่าง พรอ้ มการอา้ งองิ แหล่งท่มี า 111313

คณะผูจ้ ดั ทำา คณะท่ีปรึกษา ผอู้ �านวยการสา� นกั งานพฒั นาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยแี ห่งชาติ รองผ้อู า� นวยการ ส�านกั งานพัฒนาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชาติ ดร.ณรงค์ ศิรเิ ลศิ วรกุล ทปี่ รกึ ษาและผทู้ รงคณุ วฒุ พิ ิเศษ มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์ ดร.ชฎามาศ ธุวะเศรษฐกลุ ผู้อ�านวยการ ส�านักวิชาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี สถาบันส่งเสริมการสอน รองศาสตราจารย์ ยืน ภู่วรวรรณ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ดร.ศรเทพ วรรณรัตน์ คณะผจู้ ดั ทำาแผนการเรียนรู้ KidBright ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ผศ.ดร.ชยการ คีรรี ัตน์ โรงเรยี นสาธติ จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย ฝา่ ยมธั ยม นายไพบูลย์ ปทั มวิภาต โรงเรียนสามเสนวิทยาลัย นายถิรพฒั น์ วเิ ชียรรตั น์ โรงเรียนศรบี ุณยานนท์ จ.นนทบรุ ี นางสาวนกุ ลู สถาพร โรงเรียนตาคลปี ระชาสรรค์ จ.นครสวรรค์ นายจรี ะศักด์ิ สวุ รรณโณ นกั วชิ าการอิสระ กรงุ เทพมหานคร คณะผู้พจิ ารณา ศนู ยเ์ ทคโนโลยีอิเล็กทรอนกิ ส์และคอมพวิ เตอร์แห่งชาติ ศูนย์เทคโนโลยีอเิ ลก็ ทรอนิกส์และคอมพวิ เตอรแ์ หง่ ชาติ ดร.สุรพล ตนั อร่าม ศนู ย์เทคโนโลยอี เิ ล็กทรอนิกสแ์ ละคอมพิวเตอร์แห่งชาติ ดร.ดษุ ฎี ตรอี าำ นรรค ศนู ย์เทคโนโลยีอเิ ลก็ ทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แหง่ ชาติ นายวุฒิพงษ์ พรสุขจนั ทรา สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี นายสมพงษ์ กิตตปิ ิยกุล ดร.จรี ะพร สังขเวทัย คณะบรรณาธกิ าร ผ้อู า� นวยการ ศนู ย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนกิ สแ์ ละคอมพวิ เตอรแ์ ห่งชาติ รองผอู้ า� นวยการ ศนู ยเ์ ทคโนโลยอี เิ ล็กทรอนิกส์และคอมพวิ เตอรแ์ หง่ ชาติ ดร.ชยั วุฒวิ วิ ัฒน์ชัย ศนู ย์เทคโนโลยอี เิ ลก็ ทรอนกิ ส์และคอมพิวเตอรแ์ หง่ ชาติ ดร.กลั ยา อุดมวทิ ติ ศูนยเ์ ทคโนโลยีอิเลก็ ทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ ดร.เสาวลกั ษณ์ แกว้ กำาเนิด ศูนย์เทคโนโลยีอเิ ล็กทรอนกิ สแ์ ละคอมพิวเตอร์แหง่ ชาติ ดร.อภิชาติ อินทรพานชิ ย์ ศนู ยเ์ ทคโนโลยอี เิ ล็กทรอนิกส์และคอมพวิ เตอรแ์ หง่ ชาติ นายอนุชติ ลีลายุทธ์โท นางสาวพีรนนั ท์ กาญจนาศรสี นุ ทร