ppt-คัดเลือกครูดีเด่นวันครู64

แบบเสนอขอรับกำรประเมินคัดเลือก “ครดู ีเด่น” เพอื่ รบั รำงวลั เนอื่ งในโอกำสงำนวันครู ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๕ “ครดู ีเด่นระดบั ช้ันชว่ งช้นั ที่ ๒” เครอื ขำ่ ยพฒั นำคุณภำพกำรศกึ ษำเนนิ มะปรำง๑ สำนกั งำนเขตพ้ืนทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำพษิ ณุโลก เขต ๒ นาวยำ่ ทวรี่ อ้ รยี ตะรหีพญิงลกนกวดรรลณปจันรวิสะิทธสิ์ ทิ ธิ ์ ตาแหนง่ ครู โรงเรียนบา้ นหนองดู่ สำนกั งำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำ พษิ ณุโลก เขต๒ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พ้นื ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

คานา แบบรายงานประวตั ิผปู้ ระกอบวชิ าชพี ครแู ละผลงานเล่มนี้ จดั ทาขน้ึ เพ่อื คดั เลอื ก ครดู เี ดน่ รบั รางวลั ในวนั ครปู ระจาปี ๒๕๖๕ เครอื ข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาเนนิ มะปราง๑ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาพษิ ณโุ ลกเขต ๒ ขอขอบพระคณุ นางนัฏชนก แสงสุข ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองดู่คณะครู ผปู้ กครองและชุมชน ตลอดจนเพ่ือนครู นกั เรียน และผ้ทู เ่ี กย่ี วข้องทุกทา่ น ที่ใหก้ ารสนับสนุน และเอ้ือเฟื้อขอ้ มูล จนแบบประวัตแิ ละรายงานเล่มนี้สาเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี ข้าพเจา้ หวังเปน็ อยา่ งยง่ิ วา่ แบบรายงานประวตั ผิ ปู้ ระกอบวิชาชพี ครู และผลงาน เลม่ น้ี จะอานวยประโยชนแ์ ก่ผู้ทีส่ นใจศกึ ษาค้นควา้ หากมขี อ้ ผดิ พลาดประการใดผจู้ ดั ทา ขออภยั ณ ท่ีนดี่ ้วย ว่าท่ีร้อยตรหี ญิงกนกวรรณ จนั วสิ ทิ ธิ์ ผู้จัดทา

สารบัญ หนา้ คานา ๑ สารบญั ๒ ตอนท่ี ๑ แบบเสนอขอรบั การพจิ ารณาเพื่อยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ “ครุ ชุ น คนคุณธรรม ๗ ตอนท่ี ๒ ผลการปฏบิ ตั ิตนและการปฏบิ ตั งิ านตามเกณฑ์ เอกสารและหลักฐานอ้างองิ ตอนท่ี ๓ คิดเหน็ ของผ้บู งั คบั บญั ชาช้นั ต้นเกี่ยวกบั คณุ ลกั ษณะ คณุ สมบตั ิ ๘ ภาคผนวก ภาพประกอบการดาเนนิ กิจกรรมตามเกณฑ์เอกสารและหลักฐานอา้ งอิง

แบบประเมนิ “คัดเลอื กครูดเี ดน่ ” เพื่อรับรำงวัลเนื่องในโอกำสงำนวันครู ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๕ ๑ เครือข่ำยพัฒนำคุณภำพกำรศึกษำเนนิ มะปรำง๑ สงั กัด สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำพิษณุโลก เขต ๒ ............................................................ “ครูดีเดน่ ระดับชว่ งชน้ั ท่ี ๒” ๑. โรงเรียนบ้านหนองดู่ หมู่ท่ี ๓ ตาบลวงั โพรง อาเภอเนนิ มะปราง จงั หวัดพษิ ณุโลก รหัสไปรษณยี ์ ๖๕๑๙๐ ๒. ช่ือ ว่าที่ร.ต.หญงิ กนกวรรณ นามสกุล จนั วิสิทธ์ิ ๓. เกดิ วันท่ี ๐๒ เดือนตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๓๒ อายุ ๓๒ ปี ๔. ปฏิบตั ิหนา้ ที่ในโรงเรียนคร้งั แรก วันท่ี ๑๓ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๒ ไดร้ ับการบรรจเุ มอ่ื วันที่ ๑๓ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๒ รวมระยะเวลาในการปฏิบตั ิหน้าที่ติดต่อใน โรงเรียน ๒ ปี ๖ เดอื น ๕. ตาแหนง่ หนา้ ทป่ี ัจจบุ ัน ครูผสู้ อน สอนทุกกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๖. การศกึ ษา (เรยี งจากสูงสุดตามลาดบั และที่สาคญั ) วุฒิ ปี พ.ศ.ท่ีสาเรจ็ ช่อื สถาบัน การศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภัฏกาแพงเพชร ๖.๑ ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ สาขา พ.ศ. ๒๕๕๗ การศึกษา ๖.๒ ปริญญาตรีศลิ ปศาสตรบัณฑิต พ.ศ. ๒๕๕๕ มหาวิทยาลยั ราชภฏั พบิ ูลสงคราม สาขาภาษาองั กฤษ ๗. ประวัติหน้าท่ีการงาน ต้ังแต่เริม่ ตน้ จนถงึ ปจั จบุ นั บรรจเุ ข้ารับราชการตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ท่ี โรงเรียนบ้านหนองหนองดู่ สังกัดสานกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต ๒ เม่อื วันที่ ๑๓ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๖๒ รวมระยะเวลาปฏิบตั ิ ราชการ ๒ ปี ๖ เดือน ๗. การพฒั นาตนเอง มคี วามมุ่งม่นั ศรัทธาในวิชาชพี ครู พัฒนาตนเองในทกุ ครั้งท่ีมีโอกาสในการเขา้ รว่ มอบรม สมั มนา ศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง จากแหล่งเรยี นรู้ตา่ งๆ ท่ีหลากหลาย เพ่อื เพิ่มพนู ความรู้ ทกั ษะ และนาไปเผยแพร่ ให้กบั เพื่อนครู และจัดการเรียนการสอนให้กบั นกั เรยี น ๘. การรกั ษาวินัย  ไม่มีกรณีถูกดาเนนิ การทางวนิ ัยหรือการดาเนินการตามกฎหมายมาก่อน อยใู่ นระหว่างแต่งตงั้ คณะกรรมการสืบสวนข้อเทจ็ จริง หรอื สอบสวนทางวนิ ยั เคยถูกลงโทษทางวินยั และได้รบั การล้างมลทนิ ตามพระราชบัญญตั ิลา้ งมลทิน

ตอนที่ 2 ผลการปฏบิ ัตติ นและการปฏิบตั ิงานตามเกณฑ์ เอกสารและหลักฐานอ้างองิ ดงั นี้ ๒ ข้อท่ี กำรปฏบิ ตั ติ น เอกสำร หมำย กำรปฏบิ ตั งิ ำน หลักฐำน เหตุ อำ้ งองิ ๑. จติ วิญญำณ ๑.๑ ครูมคี วำมรกั และเมตตำตอ่ ผู้เรียน รูปภาพ ควำมเป็นครู (๒๐ ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพ่อื การเปน็ ครูที่ หน้า ๘ คะแนน) ประกอบด้วยคณุ งามและความดี ซง่ึ กระทาดว้ ยความสานกึ ในจิตใจ เช่น มี รปู ภาพ การยึดหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ คอื หนา้ ๙ ๑.เมตตาตอ่ ศิษย์ มีความรักศษิ ย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เปน็ สขุ รปู ภาพ ๒. มคี วามกรุณาต่อศษิ ย์ ชว่ ยเหลือใหค้ าแนะนา อบรมสง่ั สอนใหศ้ ษิ ย์ หนา้ ๑๐ ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ น่ื อยา่ งมีความสขุ ๓.มีมุฑิตาจติ คือ มคี วามยินดเี สมอเมอื่ ศิษยไ์ ดด้ ีพร้อมกบั กล่าวยกย่อง ชมเชยในความสามารถของศิษย์ ๔.มอี ุเบกขา คอื พยายามวางเฉยต่อบางพฤติกรรมกา้ วร้าวทศี่ ิษยแ์ สดง ออกมาโดยไมต่ งั้ ใจ คือ ไมโ่ กรธตอบ แตจ่ ะพยายามพดู เตอื นดีๆ ด้วย อารมณ์และนา้ เสยี งปกติ ๑.๒ ครปู ระพฤติตนเป็นแบบอยำ่ งท่ีดีตอ่ ผู้เรียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการสอ่ื สารได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น เช่น การพูดจาไพเราะ ประพฤติปฏบิ ตั ิตน เปน็ แบบอย่างทด่ี ีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอนทางพระพทุ ธศาสนาในการ ดาเนนิ ชวี ิต ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ีต่อองค์กรและสังคมเป็นท่ยี อมรบั ของเพือ่ นรว่ มงานและชมุ ชุนเป็นทป่ี ระจักษ์ ๑.๓ ครูมีควำมรกั และศรทั ธำในวิชำชีพครูและเปน็ สมำชกิ ท่ดี ขี ององค์กร วิชำชพี ครู ขา้ พเจา้ ไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ ชว่ ยเหลอื และเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีใน การสร้างความรักความศรทั ธาในวิชาชพี ครแู ละเปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี งองคก์ ร วิชาชพี ครู ๑.๔ ครมู กี ำรชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลเพือ่ นครู และชุมชนอย่ำงสร้ำงสรรค์ รปู ภาพ ข้าพเจ้าช่วยเหลอื เกอ้ื กูลในงานต่างๆ สร้างเครอื ข่ายทางวิชาการ หนา้ ๑๑ เขา้ รว่ มกิจกรรมท่อี งคก์ รวิชาชีพทง้ั ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพ่อื แลกเปล่ียนเรยี นร้กู บั บคุ คลในแวดวงอาชพี ครู และแลกเปลี่ยนความรแู้ ละ รว่ มกันพัฒนาสอื่ การเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือขา่ ยทางวชิ าการ ใน รูปแบบช่องทางต่างๆ เพอื่ แลกเปลี่ยนความรู้ในระหว่างองค์กร เชน่ การเป็น วทิ ยากรจากมหาวิทยาลัยราชภัฎพบิ ลู สงคราม เพ่อื วิเคราะหเ์ นอ้ื หา ภาษาองั กฤษ ในการจัดทาสอื่ เสริมให้กบั DLTV

ตอนที่ 2 ผลการปฏิบตั ติ นและการปฏิบตั ิงานตามเกณฑ์ เอกสารและหลักฐานอา้ งองิ ดังน้ี ๓ คุณธรรม กำรปฏบิ ตั ติ น เอกสำร หมำย กำรปฏิบัตงิ ำน เหตุ หลักฐำน ๑.๕ ครูมคี วำมเป็นผู้นำในกำรอนุรักษพ์ ฒั นำภูมปิ ัญญำท้องถนิ่ และ วฒั นธรรมไทย อ้ำงองิ รูปภาพ ขา้ พเจ้ายดึ มัน่ ในหลกั ธรรมคาสอนของพระพทุ ธศาสนาและเป็น หนา้ แบบอย่างทดี่ ีใหแ้ กศ่ ิษย์ เพื่อนรว่ มงานและบุคคลอนื่ ๆ รักษา ขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย และไดเ้ ขา้ ร่วมโครงการฝกึ อบรม ดนตรี ๑๒ พื้นบ้านมงั คละ จงั หวัดพิษณโุ ลก ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ โดยองคก์ าร บริหารส่วนจงั หวัดพิษณโุ ลก ร่วมกบั สานกั งานวฒั นธรรมจงั หวดั พษิ ณโุ ลก รปู ภาพ และชมรมอนุรักษ์ดนตรพี นื้ บา้ นมงั คละจังหวัดพิษณุโลก หนา้ ๒. ควำมสำมำรถใน ๒.๑ ครูมีความมุ่งม่ันในกาพัฒนาตน เพื่อปฏบิ ตั หิ น้าทใี่ หม้ ีคุณภาพ ๑๓ กำรจัดกำรเรยี นกำร ข้าพเจ้าเข้ารว่ มการประชุมและอบรม ดังนี้ ๑) อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร สอน โครงการพัฒนาครผู ู้สรา้ งนวัตกร ยคุ ดจิ ติ ัล ๔.๐ ๒)อบรมพฒั นาสู่ รปู ภาพ ความสาเร็จ “ทางานดว้ ยใจก้าวไกลทงั้ องค์กร” ๓)อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร หนา้ ออกแบบการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณ ๔)อบรมเทคนิคการดูแล ๑๔ นักเรียนและพัฒนาทักษะการอา่ นรู้เรือ่ ง เพ่ือพัฒนาความรู้สุขภาวะตาม แนวทาง PISA รปู ภาพ ๒.๒ ครูมคี วามตัง้ ใจและเตม็ ใจในการให้บรกิ ารแกผ่ ู้รบั บรกิ าร หน้า ๑๕ ขา้ พเจ้าปฏิบัติหนา้ ทีท่ ่ีไดร้ ับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ เต็ม เวลา เอาใจใส่ ตอ่ การปฏบิ ัติหน้าทอ่ี ย่างสม่าเสมอ และบรกิ ารสาหรับผู้ รูปภาพ ท่ีมาตดิ ตอ่ ราชการด้วยความเตม็ ใจ และมีความเป็นกันเองกบั ผรู้ บั บริการ หนา้ มจี ิตสาธารณะช่วยเหลอื งานขององคก์ รชมุ ชน และสังคม ๑๖ ๒.๓ ครูสรา้ งองค์ความรแู้ ละนวัตกรรมในการพัฒนาองคก์ รและพัฒนา วิชาชพี ขา้ พเจ้าได้ใช้นวตั กรรมเดก็ ดีของแผ่นดินในการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมนกั เรยี น จนนักเรียนมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม มากขนึ้ ในเรอื่ งความ มีระเบียบวนิ ยั ความสามัคคี จนนักเรียนได้รับรางวลั เด็กดีของแผน่ ดินข้ัน พ้ืนฐานประจาปี ๒๕๖๓ จานวน 9 คน ๒.๔ ครมู คี วามรู้ ความสามารถในการออกแบบและจัดทาหนว่ ยการ เรยี นรูแ้ ละแผนการจดั การเรียนรู้ ขา้ พเจา้ ได้ศกึ ษามาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั บง่ ช้ี เพือ่ เตรียมการ สอนให้ครอบคลมุ เนือ้ หา และเพือ่ ให้เกิดผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น และได้ เป็นวทิ ยากรจากมหาวิทยาลยั ราชภฎั พิบูลสงคราม เพ่ือวิเคราะหเ์ นื้อหา ภาษาองั กฤษ ในการจัดทาส่อื เสรมิ ให้กบั DLTV

ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบตั ติ นและการปฏิบัตงิ านตามเกณฑ์ เอกสารและหลกั ฐานอา้ งอิง ดงั น้ี ๔ คุณธรรม กำรปฏบิ ัตติ น เอกสำร หมำย หลกั ฐำน เหตุ กำรปฏิบตั ิงำน อำ้ งองิ รูปภาพ ๒.๕ ครูมกี ำรจัดกำรเรยี นร้ทู ี่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ หน้า ๑๗ ขา้ พเจา้ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ รปู ภาพ สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธีการทห่ี ลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญการจัด หนา้ ๑๘ กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ รูปภาพ ๒.๖ ครูมกี ารใช้และพฒั นาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้ หน้า ๑๙ ข้าพเจา้ ให้ความสาคญั เก่ียวกับเทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยมี าใหใ้ น รูปภาพ การจัดการเรียนการสอน เลอื กและใชส้ อ่ื เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ ที่ หน้า ๒๐ สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนร้แู ละส่งเสริมการเรยี นรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั เชน่ ส่ือมลั ตมิ เี ดยี ส่ือการสอน รปู ภาพ PowerPoint คอมพวิ เตอร์จงึ ชว่ ยในการเรียนการสอน ชว่ ยให้การเรียนการ หนา้ ๒๑ สอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรยี นสามารถทาความเขา้ ใจและเหน็ ภาพ ไดช้ ดั เจนและสามารถศกึ ษาได้อยา่ งรวดเร็ว ๒.๗ ครมู กี ารวัดผลและประเมินผลการเรียนรูท้ ่ีมีประสทิ ธภิ าพ ข้าพเจา้ มกี ารวัดและประเมินผล หลังจากท่จี ัดการเรยี นรูใ้ นหนว่ ยการ เรยี นรู้แต่ละหน่วยเสร็จสิ้นแลว้ และบันทกึ ผลการจัดการเรยี นรใู้ นแตล่ ะ หนว่ ยไว้ท้ายแผนการจดั การเรียนรู้ และทาการศกึ ษาหาสาเหตแุ ละปัญหาท่ี เกดิ ขน้ึ ในหนว่ ยนั้นๆ เพอ่ื นามาปรบั ปรงุ พัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้ง ต่อไป ๒.๘ ครมู กี ารจัดระบบการดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รียน ขา้ พเจ้าได้มีการเยย่ี มบ้านนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เรยี นรู้และ ศึกษาผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล เพ่อื จะได้ทราบความตอ้ งการ สภาพสงั คม เศรษฐกจิ ครอบครวั ของนักเรยี นเปน็ รายบุคคล แลว้ นาผลที่ไดไ้ ปใช้ในการ จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล ทาให้ นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทดี่ ขี น้ึ ๒.๙ ครูจัดบรรยำกำศที่สง่ เสรมิ กำรเรียนรูอ้ ย่ำงมีควำมสุขและควำม ปลอดภยั ขา้ พเจ้าได้จัดบรรยากาศในชัน้ เรยี นทส่ี ง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเกิดความ สนใจในบทเรยี นและเกดิ แรงจูงใจในการเรยี นรู้ โดยการจัดปา้ ยนเิ ทศใน รายวิชาต่าง ๆ และมสี อื่ การเรียนการสอนให้กบั นกั เรยี นเพื่อกระตุ้นให้ นกั เรียนสนใจ

ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบัติตนและการปฏบิ ตั ิงานตามเกณฑ์ เอกสารและหลักฐานอา้ งองิ ดงั น้ี ๕ คณุ ธรรม เอกสำร หมำย ๒.๑๐ ครูมีการวเิ คราะห์สภาพปัญหาของผเู้ รยี น นาไปสังเคราะห์ หาแนวทาง หลกั ฐำน เหตุ อำ้ งองิ วิธีการเพื่อพัฒนาผู้เรียน รูปภาพ หนา้ ๒๒ ขา้ พเจา้ นาวธิ กี ารแก้ปัญหาหรือพฒั นานักเรียนไปใชอ้ ย่างเปน็ ระบบ ดงั นี้ รปู ภาพ บนั ทกึ ผลหลงั การสอน เพ่ือนาขอ้ มลู มาพัฒนาและแก้ปญั หาโดยการจดั ทาวิจยั ใน หน้า ๒๓ ช้นั เรียน จัดการสอนซ่อมเสริมและพัฒนานกั เรยี นตาม ศกั ยภาพ บนั ทึกผลการ รปู ภาพ หนา้ ๒๔ จดั การเรยี นรขู้ องนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล เมอื่ พบปัญหาจะได้แนะนาเป็น รูปภาพ รายบคุ คล และ นามาแก้ปญั หาด้วยกระบวนการวจิ ยั ในช้นั เรียน นาข้อมลู ท่ี หนา้ ๒๕ บนั ทกึ หลงั สอนทีไ่ ด้จากการสงั เกตและการวเิ คราะห์ ปญั หาของนักเรียนเปน็ รูปภาพ หนา้ ๒๖ รายบคุ คล มาใช้ประกอบการแกป้ ัญหานกั เรียนเป็นรายบุคคลโดยใช้ระบบดแู ล ชว่ ยเหลอื ๓. กำรใช้ ๓.๑ ครูใช้หลักคุณธรรม/นติ ิธรรมในกำรปฏบิ ัติงำน หลกั ธรรมำ- ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผ้มู คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เพอื่ การเป็นครทู ี่ ธิบำลในกำร ประกอบดว้ ยคุณงามและความดี ซึง่ กระทาดว้ ยความสานึกในจิตใจ มีความ ปฏิบตั งิ ำน เมตตาต่อศิษย์ มคี วามรักศษิ ย์ ปรารถนาจะให้ศิษย์เปน็ สุข ส่งเสริมการเรยี นรู้ จนไดร้ ับรางวัลครดู ีของแผ่นดินขน้ั ท่ี ๕ และไดร้ ับรางวลั คุรุชนคนคุณธรรม โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.และได้รับยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ “ครุ ชุ นคน คณุ ธรรมและนวตั กรรมสรา้ งสรรค์คนดี” ผเู้ ปน็ แบบอย่างท่ีดดี ้สนคณุ ธรรม จริยธรรมตามโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ ระดบั เขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ๓.๒ ครใู ชห้ ลกั ควำมโปรง่ ใสในกำรปฏิบัติงำน ข้าพเจา้ รกั ษาผลประโยชนข์ องทางราชการและของสว่ นรวมปฏิบัติงานโดย ไม่เอื้อประโยชนต์ ่อญาติ พี่นอ้ งหรือผใู้ กลช้ ิด เชน่ การเป็นกรรมการคมุ สอบ นกั ธรรม การเปน็ กรรมการคุมสอบ O-net การตักอาหารกลางวนั โดยตักใหโ้ ดย เทา่ เทยี มกนั ๓.๓ ครูใช้หลักควำมมีส่วนร่วมในกำรปฏบิ ตั ิงำน ข้าพเจ้ามีความยนิ ดีใหค้ วามร่วมมอื กับผูป้ กครองและชมุ ชนในกิจกรรมต่าง ๆ ท่ชี มุ ชนจดั ขนึ้ เต็มใจท่ีจะให้บรกิ ารแก่ผปู้ กครองนักเรยี นท่มี าติดต่อราชการกบั ทางโรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจและมีจิตอาสาในการร่วมงานกับชมุ ชน ๓.๔ ครใู ชห้ ลกั ควำมคุม้ ค่ำในกำรปฏบิ ตั งิ ำน ข้าพเจ้าปฏบิ ัตปิ ฏิบัตติ นในชีวติ ประจาวนั และชกั ชวนนกั เรียน คณะครู ให้ ใชท้ รัพยากรสว่ นรวมอย่างประหยัดและคมุ้ คา่

ตอนท่ี 2 ผลการปฏิบัตติ นและการปฏบิ ัติงานตามเกณฑ์ เอกสารและหลกั ฐานอ้างองิ ดังนี้ ๖ คุณธรรม เอกสำร หมำย ๓.๕ ครูใชห้ ลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งในกำรปฏิบัติงำน หลกั ฐำน เหตุ อำ้ งองิ ขา้ พเจา้ นาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงมาสอดแทรกในการจดั การเรียน รปู ภาพ หน้า ๒๗ การสอน พบวา่ นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รปู ภาพ สามารถนาหลกั ของความพอเพยี ง ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ไดแ้ ละได้เปน็ หน้า ๒๘ แบบอยา่ งผู้นาในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปใช้ในการปฏิบตั ิงาน รปู ภาพ หนา้ ๒๙ และการดารงชีวติ รปู ภาพ ๔. กำร ๔.๑ ผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี นของผ้เู รียน หนา้ ๓๐ ประเมินผล ข้าพเจ้าไดจ้ ัดทาแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของโรงเรียนบา้ น รูปภาพ หน้า ๓๑ งำนเชิง หนองดู่ เพื่อวเิ คราะห์ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น โรงเรยี นบ้านหนองดมู่ ผี ล รปู ภาพ ประจกั ษ์ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-Net) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ หนา้ ๓๒ จำกกำร คะแนนเฉล่ยี รวม ๔ วิชา สูงกวา่ ระดบั ประเทศ ปฏบิ ตั ิหนำ้ ท่ี ๔.๒ ผู้เรียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคต์ ำมหลักสูตรแกนแกลำงกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน พ.ศ.๒๕๕๑ ขา้ พเจ้าได้รายงานผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตร แกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ โดยมีผลรอ้ ยละของนักเรียนท่ีไดผ้ ล การประเมินระดบั ดีขึน้ ไป รอ้ ยละ ๑๐๐ ๔.๓ ผเู้ รียนมที กั ษะกำรอำ่ น คิดวิเครำะห์และเขยี นตำมหลักสตู รแกนแกลำง กำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน พ.ศ.๒๕๕๑ ข้าพเจ้าได้รายงานผลการประเมนิ ทกั ษะการอา่ น คิดวิเคราะห์และเขยี น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ โดยมผี ลร้อยละของ นกั เรยี นที่ได้ผลการประเมนิ ระดบั ดีข้นึ ไป รอ้ ยละ ๖๖.๖๘ และมผี ลรอ้ ยละของ นักเรยี นทีผ่ า่ น (นักเรยี นพเิ ศษจานวน ๕ คน) รอ้ ยละ ๓๓.๓๒ ๔.๔ ผูเ้ รยี นมีผลงำนดเี ด่นเป็นประจกั ษ์ (ย้อนหลงั ๓ป)ี นกั เรยี นไดร้ บั รางวัลระดับเหรยี ญเงินกิจกรรม การแข่งขนั แอโรบิก ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑-๖ ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติคร้งั ที่ ๖๘ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒และนกั เรียนไดร้ ับรางวลั เดก็ ดีของแผน่ ดินขน้ั พืน้ ฐาน โครงการเดก็ ดีของแผน่ ดนิ จากมลู นิธิครูดีของแผน่ ดิน ๔.๕ ครูมผี ลงำนดีเดน่ เปน็ ประจกั ษ์ ข้าพเจ้าได้รับรางวัลครูดีของแผ่นดินช้ันที่ ๕ โครงการครูดีของแผ่นดิน โดยมูลนิธิครูดีของแผ่นดิน สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน และได้รับรางวัลคุรุชนคนคุณธรรม โครงการ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. รว่ มกับครดู ีของแผน่ ดนิ

๗ ข้าพเจ้าขอรบั รองว่าเป็นผู้มคี ณุ สมบัตติ ามหลกั เกณฑ์ในประกาศตา่ งๆ ทกุ ประการ ลงช่ือ................................ผรู้ บั การพจิ ารณา (วา่ ทรี่ อ้ ยตรหี ญิงกนกวรรณ จันวิสทิ ธิ์) ตาแหนง่ ครู คศ.๑ วนั ท่ี....๔..... เดือน.....มกราคม....พ.ศ....๒๕๖๕. ตอนท่ี 3 ควำมคิดเห็นของผูบ้ ังคบั บญั ชำเบื้องต้นเกยี่ วกับคณุ ลักษณะ คณุ สมบัติ และผลงำนท่ีโดดเด่น เปน็ แบบอย่ำง ตำมหลกั เกณฑ์ กำรประเมนิ ครุ ชุ น คุณธรรม ว่าทร่ี .ต.หญงิ กนกวรรณ จันวิสิทธ์ิ ผู้ใต้บงั คับบัญชาของขา้ พเจา้ มคี ณุ ลักษณะ คณุ สมบตั ิและผลงานที่ โดดเด่นเป็นแบบอย่างท่ีดี ตามหลักเกณฑ์การประเมนิ ครุ ุชน คณุ ธรรม ดังน้ี มีความขยนั อดทน มีความสามคั คี ร้จู ักพฒั นาตนเองข้ึนตามลาดับ ยึดความประหยัด ในการดารงชีวิตตามปรชั ญาเศรษฐกิจพอพยี ง ไมย่ ุ่งเก่ยี วกับ อบายมขุ และสิ่งเสพตดิ ทกุ ชนิด ใช้ทรัพยากรสว่ นรวมอย่างประหยดั และคุ้มคา่ ปลกู ฝังให้นักเรยี น เพือ่ นร่วมงาน และบุคคลอ่ืน มีความกตัญญูรูค้ ณุ รักทอ้ งถิน่ ขา้ พเจา้ ขอรบั รองว่า ว่าทร่ี .ต.หญิงกนกวรรณ จนั วิสิทธ์ิ ตาแหนง่ ครู เป็นผูม้ ีความเหมาะสม แก่การยกยอ่ งเป็นแบบอย่าง เพอ่ื รบั รางวลั คุรุชน คนคณุ ธรรม ลงช่ือ................................ผูบ้ งั คบั บญั ชา (นางนัฏชนก แสงสุข) ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหนองดู่ วันท่ี....๔..... เดอื น.....มกราคม....พ.ศ....๒๕๖๕.

๑๘ จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ตวั บ่งชี้ ๑.๑ ครูมคี วามรกั และเมตตาต่อผูเ้ รียน

๑๙ จติ วิญญาณความเปน็ ครู ตัวบ่งชี้ ๑.๒ ครปู ระพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ีดีต่อผู้เรียน

๑ ๑๐ จิตวญิ ญาณความเป็นครู ตวั บ่งชี้ ๑.๓ ครูมคี วามรักและศรทั ธาในวชิ าชีพครแู ละ เป็นสมาชิกทีด่ ขี ององคก์ รวชิ าชพี ครู

๑ ๑๑ จติ วิญญาณความเปน็ ครู ตัวบ่งช้ี ๑.๔ ครูมกี ารช่วยเหลือเกอ้ื กลู เพ่อื นครู และชมุ ชน อย่างสรา้ งสรรค์

๑ ๑๒ จิตวญิ ญาณความเป็นครู ตวั บ่งชี้ ๑.๕ ครูมคี วามเปน็ ผ้นู าในการอนรุ กั ษพ์ ฒั นา ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นและวัฒนธรรมไทย

๒ ๑๓ การจัดการเรยี นการสอน ตวั ช้ีวัด ๒.๑ ครูมีความมงุ่ มัน่ ในการพฒั นาตน เพือ่ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีใหม้ คี ณุ ภาพ

๒ ๑๔ การจัดการเรียนการสอน ตวั ชี้วดั ๒.๒ ครมู ีความตง้ั ใจและเต็มใจในการบริการ แก่ผู้รบั บริการ

๒ ๑๕ การจัดการเรยี นการสอน ตัวชี้วดั ๒.๓ ครสู ร้างองค์ความรูแ้ ละนวตั กรรมในการพัฒนา องคก์ รและพฒั นาวชิ าชพี

๒ ๑๖ การจดั การเรยี นการสอน ตัวชี้วดั ๒.๔ ครูมีความร้คู วามสามารถในการออกแบบและ จดั ทาหนว่ ยการเรียนรแู้ ละแผนการจัดการเรียนรู้

๒ ๑๗ การจัดการเรียนการสอน ตวั ชี้วดั ๒.๕ ครูมีการจัดการเรียนรทู้ เ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั

๒ ๑๘ การจดั การเรยี นการสอน ตัวช้ีวดั ๒.๖ ครมู กี ารใช้และพฒั นาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพือ่ การเรียนรู้

๒ ๑๙ การจัดการเรียนการสอน ตวั ชว้ี ัด ๒.๗ ครูมีการวดั และประเมินผลการเรียนร้ทู ม่ี ี ประสทิ ธภิ าพ

๒ ๒๐ การจดั การเรยี นการสอน ตวั ช้วี ดั ๒.๘ ครูมีการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรยี น

๒ ๒๑ การจัดการเรยี นการสอน ตัวช้วี ดั ๒.๙ ครูจดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ การเรยี นรู้ อยา่ งมคี วามสขุ และความปลอดภัยของผ้เู รยี น

๒ ๒๒ การจัดการเรยี นการสอน ตวั ช้ีวดั ๒.๑๐ ครมู ีการวเิ คราะห์สภาพปัญหาของผูเ้ รียน นาไปสังเคราะห์ หาแนวทาง วธิ ีการเพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี น

๓ ๒๓ การใชห้ ลกั ธรรมาธิบาล ตัวชีว้ ัด ๓.๑ ครูใชห้ ลักคุณธรรม/นิติธรรม ในการปฏิบตั งิ าน

๓ ๒๔ การใชห้ ลกั ธรรมาธิบาล ตัวชีว้ ดั ๓.๒ ครใู ช้หลักความโปร่งใสในการปฏบิ ัตงิ าน

๓ ๒๕ การใช้หลักธรรมาธิบาล ตัวช้วี ดั ๓.๓ ครใู ชห้ ลกั ความมคี วามมีส่วนร่วมในการปฏิบัตงิ าน

๓ ๒๖ การใชห้ ลกั ธรรมาธิบาล ตัวชีว้ ดั ๓.๔ ครใู ช้หลักความคุ้มค่าในการปฏิบัติงาน

๓ ๒๗ การใชห้ ลักธรรมาธิบาล ตัวชวี้ ดั ๓.๕ ครใู ชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ในการปฏิบัติงาน

๔ ๒๘ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ตัวชี้วัด ๔.๑ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผู้เรยี น

๔ ๒๙ ผลงานเชิงประจักษ์ ตวั ช้ีวัด ๔.๒ ผเู้ รยี นมคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามหลักสตู ร แกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.๒๕๕๑

๔ ๓๐ ผลงานเชงิ ประจกั ษ์ ตวั ชว้ี ดั ๔.๓ ผูเ้ รยี นมีทกั ษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี น ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

๔ ๓๑ ผลงานเชิงประจกั ษ์ ตัวช้วี ดั ๔.๔ ผ้เู รยี นมผี ลงานดีเด่นเปน็ ประจักษ์ (ย้อนหลงั ๓ปี)

๔ ๓๒ ผลงานเชิงประจกั ษ์ ตัวช้ีวัด ๔.๕ ครมู ผี ลงานดีเดน่ เป็นประจักษ์