บทเรียนโมดูล 20000 1201

บทเรียนโมดลู กล$มุ สาระการเรยี นรภ/ู าษาตา$ งประเทศ ชน้ั ปวช. 1 ภาษาองั กฤษฟง7 -พดู 1 (20000-1201) Greeting and Departing นายอิสระ เทพยหุ ะ ตำแหน$ง พนักงานราชการตำแหนง$ ครู วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยกี าํ แพงเพชร สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำนำ บทเรยี นโมคุลชุดท่ี 1 เรอ่ื ง Greeting and Departing ฉบบั น้ี ขา9 พเจ9าเรียบเรยี งขนึ้ เพ่อื ใชป9 ระกอบการ เรียนภาษาองั กฤษฟงF -พูด รหัสวชิ า 20000-1201 ชนั้ ประกาศนียบตั รวิชาชีพ โดยพยายามเขยี นใหน9 กั เรียนเข9าใจ งQาย นกั เรียนสามารถศึกษาได9ดว9 ยตนเอง เพื่อให9มคี วามรพ9ู ้ืนฐานกQอนทจ่ี ะศกึ ษาเน้ือหานั้นจรงิ ๆ และขงั ไดเ9 พิ่มเตมิ เนือ้ หาบางตอนเพอ่ื ชQวยเสริมความรคู9 วามเขา9 ใจแกQนักเรยี น นอกจกนี้ยังไดเ9 พิม่ ใบกิจกรรมเสริมให9นักเรยี นมี ประสบการณXกวา9 งขวางย่งิ ขน้ึ บทเรยี นโมดลู ชดุ น้มี ีจุดประสงคXเพือ่ ให9นกั เรยี นได9ศึกษาเกีย่ วกับการทักทาย แนะนำ ตนเองและผอู9 ่ืน และการกลาQ วลา เป[นเรอื่ งจำเป[นสำหรับการเตรยี มความพรอ9 มผ9ูเรยี นเพ่ือการใชภ9 าษาอังกฤษใน ชวี ิตประจำวนั และการประกอบอาชพี เมอ่ื ต9องพบปะกับชาวตQางชาติในสังคมทว่ั ไป และการทำงาน ภายใน บทเรียนโมดลู เลQมนปี้ ระกอบด9วย คำแนะนำการใชบ9 ทเรยี นโมคลู จดุ ประสงคXการเรยี นร9ู แบบทดสอบภาคความร9ู กอQ นเรียน เนอื้ หา ใบกจิ กรม แบบทดสอบภาคกวามรูห9 ลงั เรยี น รวมทงั้ เฉลยใบกจิ กรรมและแบบทดสอบ บทเรยี น โมดลู นน้ี ักเรียนสามารถศกึ ษาค9นคว9าดว9 ยตนเองและเรยี นรก9ู นั เป[นกลมุQ เลก็ ๆ ผ9จู ัดทำหวังเปน[ อยาQ งย่งิ วQาบทเรียน โมลชดุ นีจ้ ะชวQ ยให9นักเรียนได9รับความรค9ู วามเขา9 ใจ เก่ยี วกบั สารและสมบัตขิ องสารมากยงิ่ ข้นึ และสงQ ผลให9 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นสูงขึน้ อยQางไรก็ตามในบทเรขี นโมคลู ลมQ นอ้ี ามบี างจุดทมี่ ีข9อบกพรอQ งผิดพลาด ขอใหท9 าQ นผอ9ู าQ น โปรดแจง9 ใหข9 9าพจ9าทราบดว9 ยจะขอบพระคุณเปน[ อยาQ งย่ิง ข9าพจ9ายนิ ดีรบั ฟFงความคิดเหน็ และ ขอ9 เสนอแนะจากทน และพรอ9 มที่จะนำมาแก9ไขปรับปรุงบทเรยี นโมคูลลQมนีใ้ ห9มคี วามสมบูรณX และถกู ต9อง นายอสิ ระ เทพยหุ ะ

สารบัญ คำนำ ก สารบญั ข คำแนะนำการใชใ1 นบทเรยี นโมดลู 1 ขัน้ ตอนในการใชบ1 ทเรยี นโมดูล 2 หลกั การและเหตผุ ล 3 จดุ ประสงคGการเรียนร1ู 4 การประเมนิ ผลหลังเรยี น 5 การสอนซLอมเสริม 5 ขอบเขตเนอื้ หา 6 สาระสำคญั 7 แบบทดสอบภาคความรู1กอL นเรยี น 8 แบบทดสอบภาคความรู1กอL นเรยี น 9 ใบความร1ู 12 ใบกจิ กรรม 19 เฉลย 20

คำแนะนำการใช7บทเรยี นโมดลู สำหรับนักเรยี น การใช9บทเรียนโมดูลให9เกดิ ประสทิ ธภิ าพตอQ การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนได9อยQางสงู สุด นักเรยี นควรปฏิบตั ิ ดังนี้ 1. การเตรยี มตวั ของนกั เรยี น 1.1 ศกึ ษาบทเรียนโมคลู ลวQ งหน้ำกQอนทจ่ี ะทำการทดลอง หรือปฏิบตั กิ จิ กรรมตQาง ๆ เพือ่ ให9มี ความรู9 ความเขา9 ใจเก่ียวกับจดุ ประสงคX วสั ดุ อุปกรณแX ละสารเคมี วิธที ดลอง ขอ9 ควร ปฏบิ ัตใิ นการทดลอง เทคนคิ การใช9วัสดุ อปุ กรณX และเครอ่ื งมอื วทิ ยาศาสตรตX Qาง ๆ และสามารถทำการทดลองได9อยQางถกู วิธี ประหยดั วลา และมคี วามปลอดภยั 1.2 วางแผน และจัดตรียมอปุ กรณทX ่ีใช9ประกอบการเรยี นรขู9 องตนเองหรือของกลQมุ ให9พรอ9 ม สำหรับการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมตามทไ่ี ด9รับมอบหมาย 2. ดำเนนิ การจัดกจิ กรรมในแตลQ ะครั้ง นกั เรียนควรปฏิบัติ ดังน้ี 2.1 ศกึ ยาแนวทางในกาปฏบิ ตั กิ จิ กรรมใหม9 ีความเข9าใจอยQางถอQ งแท9 หากพบปญF หาหรือไมQเข9าใจ ให9สอบถามข9อมูลเพม่ิ เตมิ จากกรู 2.2 ปฏิบัตกิ ิจกรรมตQง ๆ ตามลำดับขัน้ ตอนทกี่ ำหนด ดงั นี้ 2.2.1 นกั เรียนทำแบบทดสอบภาคความรูก9 อQ นเรียน 2.2.2 นกั เรยี นศึกยาและปฏบิ ตั กิ กิ รรมตQาง ๆ ตามแนวทางการจดั กจิ กรรมการเรยี นร9ู ตามคำดบั ข้ันตอนท่ีกำหนด 2.2.3 นกั เรียนสงQ ผลงานหรอื ช้ินงานในการปฏิบัติกจิ กรรม มีสQวนรวQ มในการนำเสนอ ผลงานหรอื อภปิ รายความร9ู

ขั้นตอนในการใชบ7 ทเรียนโมดูล 1. ครแู นะนำนักเรียนเกยี่ วกบั องคXประกอบของบทเรยี นโมคูล ชดุ ที่ 1 เรื่อง Greeting and Departing 2. นักเรียนศกึ ษา และตรวจสอบองกปX ระกอบของบทเรยี นโมดูล ชุดท่ี 1 วาQ ครบถ9วนหรอื ไมQ 3. นกั เรยี นศึกษา และปฏิบัตกิ ิจกรรม ตามลำดบั ดงั น้ี 3.1 นกั เรยี นทำแบบทดสอบความร9กู Qอนเรยี น 3:2 นกั เรยี นศกึ ษาและค9นคว9าจากใบความร9ู ดังน้ี - ใบความร9ู Greeting and Departing 33 นกั เรียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ดังนี้ - ใบกจิ กรรม Roll play 4. ในระหวQางการปฏิบตั กิ ิจกรรม หากนักเรยี น มขี 9อสงสยั สามารถชกั ถามเพอ่ื ให9สามารถปฏิบตั ิได9ถกู ต9องได9 5. เม่อื ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมในแตQละชว่ั โมง ครูและนักเรียน คำตอบของการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 6. นักเรียนรวQ มกันซักถามเรือ่ ง Greeting and Departing

Greeting and Departing หลกั การและเหตุผล สนทนาเร(ืองเกี(ยวข้องกบั ชีวิตประจําวนั การแนะนําตนเอง ครอบครัว การถามและการให้ข้อมลู บคุ คล วนั เวลา เหตกุ ารณ์ในอดีต ปัจจบุ นั เสนอให้ความชว่ ยเหลอื การตอบรับ ปฏิเสธการพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ การใช้ภาษา และทา่ ทางสอื( สารได้อยา่ งถกู ต้องตามมารยาทสงั คมเหมาะสมกบั กาลเทศะ ดา9 นความรู9 (K) O. พดู ทกั ทาย และแนะนําตวั เองเมื(อพบกนั เป็นครังR แรกได้ถกู ต้องตามกาละ เทศะ และบคุ คล S. พดู แนะนําให้ผ้อู (ืนรู้จกั กนั 3. ทกั ทาย และกลา่ วลา 4. ฟังจบั ใจความสําคญั จากบทสนทนา 5. เขียนเรื(องราวเกี(ยวกบั ตวั เอง และผ้อู ื(นอยา่ งสนัR ๆ ได้ 6. ใช้ศพั ท์ สาํ นวน และไวยากรณ์ ได้ถกู ต้อง การประเมินผลหลังเรียน นักเรียนผาQ นเกณฑXการประเมินผลผQานเกณฑXร9อยละ สามารถเรียนบทเรยี น โมดลู ตQอไปได9แตQถ9าไมQผาQ น เกณฑกX ารประเมินร9อยละ 5 นักเรียนต9องเรยี นซQอมเสริม การเรียนชQอมเสริม ถ9านักเรียนไมผQ าQ นเกณฑXทีร่ ะบไุ ว9 ใหน9 กั เรยี นได9ศึกยาตามจดุ ประสงคXทีไ่ มQผาQ น แลว9 ทำแบบทดสอบภาคความรูห9 ลงั เรียนให9ผาQ นเกณฑXที่กำหนดไวก9 ารเรียนซอQ มเสริม ใหน9 ักเรยี นปฏิบตั ิ ดงั น้ี

1. ใชเ9 วลามากกวQาเดิม 2. ให9เพอ่ื นชQวยเหลอื 3. ครูอธิบายเพิ่มเดมิ ขอบขาQ ยเน้อื หา 1. คำศัพทXเก่ียวกับชQวงเวลาตาQ ง ๆ ของวัน คำนำหน9าชื่อบคุ คล (Vocabulary: Duration of time/ Titles) 2. สำนวนการพดู ทักทาย แนะนำตนเอง แนะนำผูอ9 ืน่ การกลาQ วลา (Language function: Greetings / Introducing oneself and others / Leave-taking) 3. โครงสร9างภาษาเกี่ยวกบั การแนะนำ การเชอ้ื เชิญ การถามขอ9 มูล: Where are you from? This is Mr…………….. Would you like to……………….?

สาระสำคญั การทกั ทาย แนะนําตนเองและผ้อู (ืน และการกลา่ วลา เป็นเรื(องจําเป็นสาํ หรับการเตรียมความพร้อม ผ้เู รียนเพ(ือการใช้ภาษาองั กฤษในชีวิตประจําวนั และการประกอบอาชีพ เมื(อต้องพบปะกบั ชาวตา่ งชาตใิ น สงั คมทว(ั ไป และการทํางาน

แบบทดสอบภาคความรู?กอA นเรียน บทเรียนโมดลู ชดุ ที่ 1 Greeting and Departing 1. If someone asks you ''How are you?'' you can answer Bad Not bad I can complain 2. If someone asks ''How are things?'' you can reply Thanks! And you? Very fine thanks. And you? Fine thanks. And you? 3. If someone says ''Good morning!'' you can reply Good morning! Hi! Hey! 4. If someone says ''Nice to meet you'' you can reply Yes! It's nice. I'd like to introduce myself.

Pleased to meet you too 5. When you introduce a person (Jen) to another person (Sue), you can say Jen, this is Sue. Jen, can you meet Sue. Jen, will you meet Sue. 6. To give more information about the person, you can say She's a friend of me. She's a friend of mine. She's the my friend. 7. If someone says ''How do you do?'' you can reply Hi! How are you? How do you do? 8. What do you say to someone at 1pm? Good morning. Good afternoon. Good evening.

9. When you arrive at a restaurant for dinner you can say ''Good evening''. When you leave the restaurant, you can say Good evening. Good night. See you! 10. When you say good bye to a friend, you can say See you later. Catch you later. Both of these.

ใบความรู? เร่อื ง Greeting and Departing

Greeting and Departing lesson Greetings are used to say hello in English. It's common to use different greetings depending on whether you greet a friend, family or a business associate. When you meet friends, use informal greetings. If it's really important, use formal greetings. Formal greetings are also used with people you do not know very well. Greetings also depend on whether you are saying hello, or you are saying goodbye. Learn the correct phrases using the notes below, and then practice using greetings with the practice dialogues. Formal Greetings: Arriving Good morning / afternoon / evening. Hello (name), how are you? Good day Sir / Madam (very formal) Respond to a formal greeting with another formal greeting. Good morning Mr. Smith. Hello Ms. Anderson. How are you today?

Informal Greetings: Arriving Hi / Hello How are you? How are you doing? What's up? (very informal) It's important to note that the question How are you? or What's up? doesn't necessarily need a response. If you do respond, these phrases are generally expected: How are you? / How are you doing? Very well, thank you. And you? (formal) Fine / Great (informal) What's up? Not much. I'm just (watching TV, hanging out, cooking dinner, etc.) Informal Greetings After a Long Time If you haven't seen a friend or family member for a long time, use one these informal greetings to mark the occasion. It's great to see you!

How have you been? Long time, no see. How are you doing these days? Formal Greetings: Departing Use these greetings when you say goodbye at the end of the day. These greetings are appropriate for work and other formal situations. Good morning / afternoon / evening. It was a pleasure seeing you. Goodbye. Goodnight. (Note: Use after 8 p.m.) Informal Greetings: Departing Use these greetings when saying goodbye in an informal situation. Nice seeing you! Goodbye / Bye See you later Later (very informal)

Here are some short example conversations for you to practice greetings in English. Find a partner to practice and take a role. Next, switch roles. Finally, make up your own conversations. Greetings in Informal Conversations: Practice Dialogue Anna: Tom, what's up? Tom: Hi Anna. Nothing much. I'm just hanging out. What's up with you? Anna: It's a good day. I'm feeling fine. Tom: How is your sister? Anna: Oh, fine. Not much has changed. Tom: Well, I have to go. Nice seeing you! Anna: Later! ____________________________________ Maria: Oh, hello Chris. How are you doing? Chris: I'm well. Thanks for asking. How are you? Maria: I can't complain. Life is treating me well. Chris: That's good to hear. Maria: Good to see you again. I need to go to my doctor's appointment. Chris: Nice seeing you.

Maria: See you later. Greetings in Formal Conversations: Practice Dialogue John: Good morning. Alan: Good morning. How are you? John: I'm very well thank you. And you? Alan: I'm fine. Thank you for asking. John: Do you have a meeting this morning? Alan: Yes, I do. Do you have a meeting as well? John: Yes. Well. It was a pleasure seeing you. Alan: Goodbye. Notes Greeting someone when you are introduced. Once you have been introduced to someone, the next time you see that person it is important to greet them. We also greet people as we leave people. In English (as in all languages), there are different ways to greet people in formal and informal situations.

Introduction (first) Greeting: How do you do? The question 'How do you do' is only a formality. In other words, the question does not need to be answered. Rather, it is a standard phrase used when meeting some for the first time. Tom: Peter, I'd like to introduce you to Mr. Smith. Mr. Smith this is Peter Thompson. Peter: How do you do? Mr. Smith: How do you do? Use these phrases to say that you are happy to meet someone when introduced for the first time. It's a pleasure to meet you. It's nice to meet you. Greetings after an Introduction: How are you? Once you have met someone, it's common to use standard greetings such as 'Good Morning', 'How are you?' and 'Hello'. Jackson: Hi Tom. How are you?

Peter: Fine, and you? Jackson: I'm great. ใบกิจกรรม Roll Play ระดบั ชั้นป¥ ปวช. 1 เวลา 2 ชัว่ โมง โมดูลท่ี 1 เรื่อง Greeting and Departing ภาษาอังกฤษฟงF -พูด 1 คำชี้แจง นักเรยี นจบั คQู และแตงQ ประโยคสนทนา “เร่อื งการเจอกันเจอในในวาระโอการตาQ งๆ และ นำเสนอ” ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

เฉลยแบบทดสอบภาคความรก?ู Aอนเรยี น บทที่ 1 เรอื่ ง Greeting and Departing 1. If someone asks you ''How are you?'' you can answer Bad / Not bad I can complain 2. If someone asks ''How are things?'' you can reply Thanks! And you? Very fine thanks. And you? / Fine thanks. And you? 3. If someone says ''Good morning!'' you can reply / Good morning! Hi! Hey! 4. If someone says ''Nice to meet you'' you can reply Yes! It's nice. I'd like to introduce myself.

/ Pleased to meet you too 5. When you introduce a person (Jen) to another person (Sue), you can say / Jen, this is Sue. Jen, can you meet Sue. Jen, will you meet Sue. 6. To give more information about the person, you can say / She's a friend of me. She's a friend of mine. She's the my friend. 7. If someone says ''How do you do?'' you can reply Hi! How are you? / How do you do? 8. What do you say to someone at 1pm? Good morning. / Good afternoon. Good evening.

9. When you arrive at a restaurant for dinner you can say ''Good evening''. When you leave the restaurant, you can say / Good evening. Good night. See you! 10. When you say good bye to a friend, you can say See you later. Catch you later. / Both of these.

เฉลยใบความร?ู เร่อื ง Greeting and Departing

แนวทางการตอบใบกจิ กรรม Roll Play A: “Hi, my name is Steve. It’s nice to meet you.” A: ดคี รบั ผมชื่อสตฟี ยินดีท่ไี ดร้ ้จู ักครับ B: “I’m Jack. It’s a pleasure to meet you, Steve.” B: ผมเจค็ ครบั ยินดมี ากๆ ทไ่ี ดพ้ บคุณสตฟี A: “What do you do for a living Jack?” A: คณุ ทาํ งานอะไรครบั เจค็ B: “I work at the bank.” B: ผมทาํ งานในธนาคารครบั _____________________________________________ LINDA: Well, hello there, Deborah! Wow, it is a long time no see! It is great to see you again. ลินดา : วา้ ว ! สวัสดเี ดโบราห์ ไมไ่ ดเ้ จอกนั มานานมาก ดใี จทไ่ี ดเ้ จอกันอีก DEBORAH: Linda! Hello! What a coincidence! I haven’t seen you in ages! It is great to see you. What are you doing in Manchester? Are you just visiting? เดโบราห์ : วา่ ไงลนิ ดา อะไรจะบงั เอิญขนาดน?ี้ มาเที่ยวหรอ? LINDA: I just got a new job in Manchester, so I am shopping for some new clothes. Hey, what do you think of this skirt? ลินดา : ฉันได้งานใหม่ทาํ ทแ่ี มนเชสเตอร์ เลยมาซอ้ื ชุดใหม่ น่!ี เธอคิดวา่ กระโปรงตวั น้ีเป็นไง? DEBORAH: Hmmmm… well, you remember how much I love black. See? I have got the same skirt as you! เดโบราห์ : แปปนะ ! อ้มื ! จาํ ได้ใช่ไหมว่าฉนั ชอบสีดํามากแค่ไหน ดูนี่ กระโปรงของฉันตวั นีเ้ หมอื นของแกเลย LINDA: You have always had great taste in clothes! Well this is a small world. ลินดา : รสนยิ มเธอน่ีไมเ่ ปล่ยี นเลยนะ แต่ ดีจังโลกมันกลมมาก DEBORAH: We must keep in touch. You still have my mobile number? เดโบราห์ : เราควรติดต่อกนั บอ่ ยๆนะ เธอยังมเี บอรโ์ ทรฉันอยูใ่ ชไ่ หม?

LINDA: No. I lost my phone here is my new number. ลนิ ดา : ไมม่ แี ล้วละ ฉนั ทําโทรศัพท์มอื ถอื หาย เอาน่ี ! เบอรใ์ หมฉ่ ัน DEBORAH: OK. I will save your number. เดโบราห์ : โอเค ! บันทกึ ลงเคร่อื งแปป LINDA: I have got to go back to work, give us a ring so we can arrange dinner sometime. ลนิ ดา : ฉันต้องไปทาํ งานกอ่ นนะแก โทรหากันนะ เราค่อยนดั ไปกนั ข้าวเยน็ กนั บา้ ง DEBORAH: For sure, take care bye. เดโบราห์ : ได้เลย ดูแลตวั เองดว้ ยแก บายย

แนวทางในการวัดผล และประเมนิ ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชัน้ ปวช.1 ในกําหนดกรอบการวดั และ ประเมินผลผู้เรยี น 3 ด้าน ดงั น้ี รายการประเมิน วธิ กี ารวัด เครือ่ งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ (K) 1. การทดสอบภาคความร้กู ่อน 1. แบบทดสอบภาคความรกู้ ่อนเรยี น นกั เรียนได้คาํ แนนรอ้ ยละ 75 ขึน้ เรียน 2. ใบความร้เู รอ่ื ง Greeting and ไป ถอื ว่า “ผ่าน” เกณฑ์การ 2. การตอบคําถามใบความรู้ Departing ประเมนิ เรอ่ื ง Greeting and Departing 1. แบบประเมนิ พฤติกรรมการปฏิบัตงิ าน นักเรยี นได้คําแนนร้อยละ 75 ขึน้ การประเมนิ ด้านทักษะ 1. การปฏบิ ัตงิ านกลมุ่ กลมุ่ ไป ถอื วา่ “ผา่ น” เกณฑ์การ 2. แบบประเมินการฝึกปฏบิ ตั ิ ประเมิน กระบวนการ (P) 2. การฝกึ ปฏบิ ตั ิ (Roll Play) การประเมนิ ดา้ น 1. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นรขู้ อง 1. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ นกั เรยี นไดค้ าํ แนนรอ้ ยละ 75 ข้นึ คุณลักษณะ (A) นักเรยี น ไป ถอื ว่า “ผ่าน” เกณฑก์ าร ประเมิน

แบบประเมนิ คะแนนการประเมินด้านความรู้ ความคดิ เกณฑ์การประเมนิ ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 75 ขนั้ ไป (20 คะแนนข้ึนไป) ลงชื่อ __________________________ ผู้ประเมนิ ( อสิ ระ เทพยุหะ ) ตําแหนง่ พนงั งานราชการตําแหนง่ ครู

แบบประเมนิ คะแนนการประเมนิ ด้านทกั ษะกระบวนการ การแสดงออก (8) เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ 75 ข้ันไป (24 คะแนนขึ้นไป) ลงชือ่ __________________________ ผูป้ ระเมิน ( อิสระ เทพยหุ ะ ) ตาํ แหนง่ พนังงานราชการตาํ แหน่งครู

แบบประเมนิ คะแนนการประเมินดา้ นคณุ ลักษณะ เกณฑ์การประเมิน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 75 ข้นั ไป (21 คะแนนข้นึ ไป) ลงช่อื __________________________ ผู้ประเมนิ ( อิสระ เทพยหุ ะ ) ตําแหนง่ พนังงานราชการตาํ แหนง่ ครู

แบบสรปุ คะแนนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ บทเรยี นโมดูล ชดุ ท่ี 1 เร่ือง Greeting and Departing เกณฑก์ ารประเมนิ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ 75 ขั้นไป (65 คะแนนข้ึนไป) ลงชื่อ __________________________ ผู้ประเมิน ( อสิ ระ เทพยหุ ะ ) ตาํ แหนง่ พนังงานราชการตําแหนง่ ครู

เกณฑ์การประเมินดา้ นความรู้ ความคิด กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ิชาภาษาองั กฤษ ระดบั ช้นั ปวช.



เกณฑก์ ารประเมินด้านทักษะกระบวนการ : การฝึกปฏิบตั ิ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิชาภาษาองั กฤษ ระดับชั้น ปวช.

เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิงานกลุม่ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิชาภาษาองั กฤษ ระดับชัน้ ปวช.



เกณฑ์การประเมนิ พฤตกิ รรมเรยี นรูข้ องนักเรียน กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิชาภาษาอังกฤษ ระดบั ชัน้ ปวช.



เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลักษณะทีพ่ ง่ึ ประสงค์ : มีวนิ ัยและความรบั ผิดชอบ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ชิ าภาษาองั กฤษ ระดบั ชน้ั ปวช.

บรรณานกุ รม Adair, John. Effective Communication. London: Pan Macmillan Ltd., 2003. Ajmani, J. C. Good English: Getting it Right. FIU: FIU Pubications, 2012. Amos, Julie-Ann. Handling Tough Job Interviews. Stand Ford: Jaico Publishing, 2014.