จำนวน

สาระที่ 1 จาํ นวนและพีชคณิต “ ”จาํ นวน

การจดั เรียงเน้ือหาในแต่ละชน้ั ป.6 และความเชื่อมโยงต่อเนื่องของเน้ือหา - 1 การนบั ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 นับทีละ 1 นับทีละ 2, - - - และทีละ10 5, 10 และ 100

2 การอ่านและการเขียนตวั เลข ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 อา่ นและเขียน อา่ นและเขียน อา่ นและเขียน อา่ นและเขียน - - ตวั เลขฮินดู- ตวั เลขฮินดู- ตวั เลขฮินดู- ตวั เลขฮินดู- อารบิก อารบิก อารบิก อารบิก ตวั เลขไทยและ ตวั เลขไทยและ ตวั เลขไทยและ ตวั เลขไทยและ แสดงจาํ นวน ตวั หนังสือ ตวั หนังสือ ตวั หนังสือ แสดงจาํ นวน แสดงจาํ นวน แสดงจาํ นวน

3 การแสดงความสมั พนั ธข์ องจํานวน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 -เขียนตวั เลขแสดงจาํ นวน -เขียนตวั เลขแสดง -เขียนตวั เลขแสดง เขยี นตวั เลขแสดง การแสดง -เขียนตวั เลขแสดง ในรูปกระจาย จาํ นวนในรูปกระจาย จาํ นวนในรูป จาํ นวนในรูปกระจาย ความสมั พนั ธ์ จาํ นวนในรูป ระบุหลกั ระบุหลกั กระจาย ระบุหลกั ของจาํ นวน กระจาย คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะ คา่ ของเลขโดดในแต่ ระบุหลกั คา่ ประจาํ หลกั คา่ ระบุหลกั หลกั ละหลกั คา่ ของเลขโดดใน ของเลขโดดในแตล่ ะ คา่ ของเลขโดดในแต่ แตล่ ะหลกั หลกั ละหลกั -การแสดงจาํ นวนนับ ไมเ่ กิน 20 ในรูป ความสมั พนั ธข์ องจาํ นวน แบบสว่ นยอ่ ย-สว่ นรวม

4 การบอกลําดบั ที่และการเรียงลําดบั ของจาํ นวน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 -บอกอนั ดบั ท่ี -จาํ นวนคู่ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ -- เรียงลาํ ดบั จาํ นวนค่ี และ และ ตง้ั —แต่ 3-5 -เรียงลาํ ดบั เรียงลาํ ดบั เรียงลาํ ดบั จาํ นวน ตง้ั แต่ 3-5 จาํ นวน ไม่ จาํ นวน เกิน มากกวา่ จาํ นวน 100,000 100,000

5 การเปรียบเทียบจาํ นวนและการใชเ้ คร่ืองหมาย ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 =≠>< =≠>< =≠>< =≠>< - - ไมเ่ กิน 100 ไมเ่ กิน ไมเ่ กิน มากกวา่ 100,000 1,000จาก 100,000 จาก จากสถานการณต์ า่ ง ๆ สถานการณ์ สถานการณ์ ตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ คา่ ประมาณของ จาํ นวนนับ และใช้ เคร่ ื องหมาย≈

6-7 เน้ือหา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 6.การบอก - - -เศษสว่ นแท้ - อา่ น เขียน -เศษสว่ นท่ีมีตวั -เศษเกิน เศษสว่ น เศษนอ้ ยกวา่ -จาํ นวนคละ เขียนเศษสว่ นท่ี หรือเทา่ กบั ตวั -ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งจาํ นวน มีตวั สว่ นเป็น สว่ น คละและเศษเกิน ตวั ประกอบ 7.การบอก - - - -อา่ นและเขียนทศนิยมไมเ่ กิน ของ 10 100 - อา่ น เขียน 3 ตาํ แหน่ง และ 1,000 ใน ทศนิยม -หลกั รูปทศนิยม คา่ ประจาํ หลกั คา่ ของเลขโดดในแตล่ ะหลกั ของทศนิยมและเขียนตวั เลข แสดงทศนิ ยมในรู ปกระจาย

8-9 เน้ือหา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 8.การ - - -เปรียบเทียบ -เปรียบเทียบเศษสว่ นท่ีเทา่ กนั -เปรียบเทียบ เปรียบเทียบและ เศษสว่ นท่ีตวั เศษ เศษสว่ นอยา่ งต่าํ เศษสว่ นท่ี -คา่ ประมาณ และเรียงลาํ ดบั เรียงลาํ ดบั เทา่ กนั โดยท่ีตวั เทา่ กบั จาํ นวนนบั ของทศนิยม เศษสว่ นและ เศษสว่ น เศษนอ้ ยกวา่ หรือ -เปรียบเทียบ เรียงลาํ ดบั ไมเ่ กิน 3 จาํ นวนคละ โดย เทา่ กบั ตวั สว่ น เศษสว่ นและจาํ นวนคละ ตาํ แหน่ง ท่ี ใชค้ วามรูเ้ ร่ือง เป็นจาํ นวน ค.ร.น. เต็ม ทศนิยม 1 ตาํ แหน่ง 2 ตาํ แหน่ง -การใช ้ 9.การ - - - -ทศนิยมท่ีเทา่ กนั เคร่ ื องหมาย - เปรียบเทียบและ -เปรียบเทียบและเรียงลาํ ดบั ≈ เรียงลาํ ดบั ทศนิยม ทศนิยม (ทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตาํ แหน่ง)

10 อตั ราส่วน ป.4 ป.5 ป.6 - - เขียนอตั ราสว่ นแสดงการ ป.1 ป.2 ป.3 -- - เปรียบเทียบปริมาณ 2 ปริมาณจาก สถานการณห์ รือขอ้ ความ โดยท่ี ปริมาณเป็นจาํ นวนนับ หา อตั ราสว่ นท่ีเทา่ กนั ได้

11 การบวก ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1.หาคา่ ของตวั ไม่ 1.หาคา่ ของ - - 1.หาคา่ ของตวั ไมท่ ราบ 1. หาคา่ ของตวั ไม่ ทราบคา่ ในประโยค การบวกท่ ีมีคา่ คา่ ในประโยค ทราบคา่ ในประโยค สญั ลกั ษณแ์ สดงการ มากกวา่ สญั ลกั ษณแ์ สดงการ สญั ลกั ษณแ์ สดง บวกไมเ่ กิน 100,000 100,000 และ บวกไมเ่ กิน 100 และ การบวกไมเ่ กิน และ 0 0 0 1,000และ 0 2.แสดงวิธีหาคาํ ตอบ - - 2.ประมาณ - - ของโจทยป์ ัญหาการ ผลลพั ธข์ อง บวกไมเ่ กิน 100 และ การบก 0

12 การลบ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 1.หาคา่ ของตวั ไมท่ ราบ 1.หาคา่ ของตวั ไม่ 1.หาคา่ ของตวั ไม่ 1.หาคา่ ของการ - - คา่ ในประโยค ทราบคา่ ในประโยค ทราบคา่ ในประโยค ลบท่ีมีคา่ มากกวา่ สญั ลกั ษณแ์ สดงการลบ สญั ลกั ษณแ์ สดงการ สญั ลกั ษณแ์ สดง 100,000 และ 0 ไมเ่ กิน 100 และ 0 ลบไมเ่ กิน 1,000 การลบไมเ่ กิน และ 0 100,000 และ 0 2.แสดงวิธีการหา - - 2.ประมาณ - - คาํ ตอบของโจทยป์ ัญหา ผลลพั ธข์ องการ การลบไมเ่ กิน 100 ลบ และ 0

13 การคณู ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - 1.หาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ 1.การคูณของจาํ นวน 1 1.การคูณของ ในประโยคสญั ลกั ษณ์ หลกั กบั จาํ นวนไมเ่ กิน 4 จาํ นวนหลายหลกั 2 - - แสดงการคูณของจาํ นวน หลกั และจาํ นวน 2 หลกั จาํ นวน 1 หลกั กบั จาํ นวนไมเ่ กิน กบั จาํ นวน 2 หลกั 2 หลกั -- - 2.ประมาณผลลพั ธ์ ของการคูณ

14 การหาร ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 - - - 1.แสดงการหารท่ีตวั ตงั้ 1.ประโยคสญั ลกั ษณ์ 1.การหารท่ีตวั ตง้ั ไม่ ไมเ่ กิน 2 หลกั ตวั หาร แสดงการหารท่ีตวั ตง้ั ไม่ เกิน 6 หลกั ตวั หาร - - 1 หลกั โดยท่ีผลหารมี เกิน 4 หลกั ตวั หาร 1 ไมเ่ กิน 2 หลกั 1 หลกั ทงั้ หารลงตวั หลกั และหารไมล่ งตวั -- - 2.ประมาณผลลพั ธ์ ของการหาร

วิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้ีวดั ในแต่ละสาระของแต่ละระดบั ชนั้ ตาม ระดบั พฤติกรรมการเรียนรขู้ องบลูม

มาตรฐาน ค1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการของจํานวน ผลท่ีเกิดจากการดาํ เนินการ สมบตั ิของการดําเนินการ และนําไปใช้ ชนั้ ป.1 พฤติกรรมทางพทุ ธิพิสยั เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ ตวั ช้ีวดั จํา 1.บอกจาํ นวนของส่ิงตา่ ง ๆ แสดงส่ิงตา่ ง ๆ ตาม / // จาํ นวนท่ีกาํ หนด อา่ นและเขยี น ตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย แสดงจาํ นวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 / // 2.เปรียบเทียบจาํ นวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 โดย / // ใชเ้ คร่ืองหมาย = ≠ > < 3.เรียงลาํ ดบั จาํ นวนนับไมเ่ กิน 100 และ 0 ตง้ั แต่ 3 ถึง 5 จาํ นวน

มาตรฐาน ค1.1 ชนั้ ป.2 พฤติกรรมทางพทุ ธิพิสยั ตวั ช้ีวดั จาํ เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ 1.บอกจาํ นวนของส่ิงตา่ ง ๆ แสดงส่ิงตา่ ง ๆ ตาม / / / จาํ นวนท่ีกาํ หนด อา่ นและ เขยี นตวั เลขฮินดูอา รบิก ตวั เลขไทย ตวั หนงั สือแสดงจาํ นวนนับไม่ เกิน 1,000 และ 0 2.เปรียบเทียบจาํ นวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 และ 0 / // โดยใชเ้ คร่ืองหมาย = ≠ > < 3.เรียงลาํ ดบั จาํ นวนนับไมเ่ กิน 1,000และ 0 // / ตง้ั แต่ 3 ถึง 5 จาํ นวนจาก สถานการณต์ า่ ง ๆ

มาตรฐาน ค1.1 พฤติกรรมทางพุทธิพิสยั ชน้ั ป.3 เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ ตวั ช้ีวดั จํา // 1.อา่ นและเขียน ตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย / และตวั หนงั สือ แสดงจาํ นวนนบั ไมเ่ กิน / // / 100,000 และ 0 2.เปรียบเทียบและเรียงลาํ ดบั จาํ นวนนับ ไมเ่ กิน /// 100,000 จากสถานการณต์ า่ ง ๆ 3.บอก อา่ น และเขยี นเศษสว่ นแสดง ปริมาณส่ิง /// ตา่ ง ๆ และแสดงส่ิงตา่ ง ๆ ตามเศษสว่ นท่ีกาํ หนด 4.เปรียบเทียบเศษสว่ นท่ีตวั เศษเทา่ กนั โดยท่ีตวั เศษนอ้ ยกวา่ หรือเทา่ กบั ตวั สว่ น

มาตรฐาน ค1.1 ชน้ั ป.4 พฤติกรรมทางพุทธิพิสยั ตวั ช้ีวดั จาํ เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ 1.อา่ นและเขียนตวั เลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย / / / และตวั หนังสือแสดงจาํ นวนนบั ท่ีมากกวา่ 100,000 2.เปรียบเทียบและเรียงลาํ ดบั จาํ นวนนับ ท่ี // // มากกวา่ 100,000 จาํ กสถานการณ์ ตา่ ง ๆ 3.บอก อา่ น และเขยี นเศษสว่ น จาํ นวนคละ / / / / / แสดงปริมาณส่ิงตา่ ง ๆ และแสดงส่ิงตา่ ง ๆ ตาม เศษสว่ น จาํ นวนคละท่ีกาํ หนด

มาตรฐาน ค1.1 ชน้ั ป.4 พฤติกรรมทางพุทธิพิสยั ตวั ช้ีวดั จํา เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ 4.เปรียบเทียบ เรียงลาํ ดบั เศษสว่ น และจาํ นวน // // คละท่ีตวั สว่ นตวั หน่ึง เป็นพหุคูณของอีกตวั หน่ึง 5.อา่ นและเขยี นทศนิยมไมเ่ กิน 3ตาํ แหน่ง แสดง // // ปริมาณของส่ิงตา่ ง ๆ และแสดง ส่ิงตา่ ง ๆ ตาม ทศนิยมท่ีกาํ หนด 6.เปรียบเทียบและเรียงลาํ ดบั ทศนิยม ไมเ่ กิน 3 / // ตาํ แหน่งจากสถานการณต์ า่ ง ๆ

มาตรฐาน ค1.1 ชนั้ ป.5 พฤติกรรมทางพทุ ธิพิสยั จํา เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ ตวั ช้ีวดั 1.เขยี นเศษสว่ นท่ีมีตวั สว่ นเป็นตวั ประกอบ ของ /// 10 หรือ 100 หรือ 1,000 ในรูปทศนิยม

มาตรฐาน ค1.1 ชนั้ ป.6 พฤติกรรมทางพุทธิพิสยั ตวั ช้ีวดั จาํ เขา้ ใจ นําไปใช้ วิเคราะห์ ประเมิน สรา้ งสรรค์ 1.เปรียบเทียบ เรียงลาํ ดบั เศษสว่ นและ จาํ นวน // // คละ จากสถานการณต์ า่ ง ๆ 2.เขยี นอตั ราสว่ นแสดงการเปรียบเทียบ ปริมาณ // // 2 ปริมาณ จากขอ้ ความหรือ สถานการณ์ โดยท่ี ปริมาณแตล่ ะ ปริมาณเป็นจาํ นวนนบั 3.หาอตั ราสว่ นท่ีเทา่ กบั อตั ราสว่ น ท่ีกาํ หนดให้ // //

สมาชิกภายในกลุ่ม นางสาวณรั มีนญ์ เจะเด็ง รหสั นิสิต 60105010063 นางสาวนูซีลาร์ ดือราแม รหสั นิสิต 60105010068 นางสาวนูรลุ ฮดู าย์ เจะเดร์ รหสั นิสิต 60105010069 นายสไู ลมาน เจะ๊ ตู รหสั นิสิต 60105010087 นายอริศคาล งะหมาด รหสั นิสิต 60105010092