947 ปนัดดา พูดฉลาด-signed 14.4.66

2 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ๔) พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา ม า ต ร ฐ า น ท่ี ๙ ใ ช ้ ภ า ษ า ๑) ภายใน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ศูนย์การ สื่อสารไ ด้เหมาะส ม ต า ม เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ชี้บอก จังหวดั ลำ บ ั ต ร ภ า พ ส ่ ว น ข อ ง ร ่ า ง ก า ย เ ด ็ ก ห ญิ ง ศักยภาพ ปนัดดา พูดฉลาด สามารถชี้บัตรภาพ ตัวบ่งชี้ ๙.๑ รับรู้และเข้าใจ ส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๓ แห่ง ได้แก่ ความหมายของภาษาได้ หัว หู ตา จำนวน ๕ คร้งั ติดตอ่ กัน ๓ วัน สภาพท่พี ึงประสงค์ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒ ๕ ๖ ๖ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง ๒ ) ภ า ย ใ น ๓ ๑ ต ุ ล า ค ม ๒ ๕ ๖ ๕ ศูนย์การ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ชี้บอก จงั หวดั ลำ ปนัดดา พูดฉลาด ชี้บัตรภาพ บ ั ต ร ภ า พ ส ่ ว น ข อ ง ร ่ า ง ก า ย เ ด ็ ก ห ญิ ง ส ่ ว น ข อ ง ร ่ า ง ก า ย เ ด ็ ก ห ญิ ง ปนัดดา พูดฉลาด สามารถชี้บัตรภาพ ปนัดดา พูดฉลาด สามารถชี้ ส่วนต่างๆของร่างกายได้ ๕ แห่ง ได้แก่ บตั รภาพสว่ นตา่ งๆของร่างกาย หัว หู ตา จมูก ปากจำนวน ๕ ครั้ง ได้ ๖ – ๑๐ แห่ง จำนวน ๓ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๓ ) ภ า ย ใน ๓ ๑ ธั นวา ค ม ๒ ๕ ๖๕ ศนู ย์การ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ชี้บอก จังหวัดลำ บ ั ต ร ภ า พ ส ่ ว น ข อ ง ร ่ า ง ก า ย เ ด ็ ก ห ญิ ง ปนัดดา พูดฉลาด สามารถชี้บัตรภาพ ส่วนตา่ งๆของร่างกายได้ ๗ แห่ง

25 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผรู้ ับผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทเ่ี ริ่มพัฒนา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ผ หน่วย ไดแ้ ก่ หัว หู ตา จมูก ปาก คอ แขน จำนวน ๕ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศนู ย์การ เม่อื ให้เด็กหญงิ ปนดั ดา พดู ฉลาด จังหวัดลำ ชบ้ี อกบตั รภาพส่วนของรา่ งกาย เด็กหญิงปนดั ดา พูดฉลาด สามารถชี้บัตรภาพส่วนตา่ งๆ ของร่างกายได้ ๗ แห่ง ไดแ้ ก่ หัว หู ตา จมูก ปาก คอ แขน มือ ขา เท้า จาํ นวน ๕ คร้งั ติดต่อกัน ๓ วนั มาตรฐานที่ ๑๐ มคี วาม ๑) ภายใน ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ศนู ย์การ สามารถในการคิดท่ีเปน็ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด จงั หวดั ลำ พื้นฐานในการเรยี นรู้ตาม ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพสัตว์ ศักยภาพ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถ ตัวบ่งช้ี ๑๐.๑ มีความ จับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ สามารถในการคิดรวบยอด จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วนั สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๒) ภายใน ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ศนู ย์การ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด จงั หวดั ลำ ๒ ๕ ๖ ๖ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพสัตว์ ปนัดดา พดู ฉลาด สามารถจับคู่ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถ สิ่งของหรอื รูปภาพท่ีเหมือนกัน จับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๕ คู่ ได้ ๑๐ คู่ จำนวน ๕ ครั้ง จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วัน ตดิ ตอ่ กนั

26 ผูใ้ ห้บริการ/ ผู้รับผิดชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ให้บริการ ทเ่ี รมิ่ พฒั นา ทสี่ ิ้นสุดการพัฒนา รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๖ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ สงิ หาคม ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕

2 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพท่ีพึงประสงค์ ผ หนว่ ย ๓) ภายใน ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศูนยก์ าร เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จงั หวัดลำ พูดฉลาด ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพ สิ่งของ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๒ คู่ จำนวน ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ศูนยก์ าร เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จงั หวดั ลำ พูดฉลาด ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพ สิ่งของ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถจับคู่รูปภาพที่เหมือนกันได้ ๕ คู่ จำนวน ๓ ครงั้ ติดต่อกัน ๓ วัน ๕) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือ ศนู ยก์ าร ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จงั หวดั ลำ พูดฉลาด ทำกิจกรรมจับคู่รูปภาพ สัตว์และสิ่งของ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถจับคู่รูปภาพท่ี เหมือนกันได้ ๑๐ คู่ จำนวน ๓ คร้ัง ติดตอ่ กัน ๓ วัน

27 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผ้รู บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วนั /เดอื น/ปี ยงานท่ใี หบ้ รกิ าร ที่เรมิ่ พฒั นา ทีส่ ้ินสดุ การพัฒนา นางสาวปณุ ยนชุ รศกึ ษาพิเศษประจำ คำจิตแจม่ ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ ำปาง รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๖ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กุมภาพนั ธ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๖

2 เป้าหมายการพัฒนา สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ผ หนว่ ย ๕) ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการและทกั ษะจำเปน็ อน่ื ๆ มาตรฐานที่ ๑๓.๔ การ ๑) ภายในวนั ที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ศูนยก์ าร พัฒนาทกั ษะจำเป็นเฉพาะ เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จังหวัดลำ ความพิการบกพรอ่ งทาง ตะกร้า เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ร่างกายหรือการเคล่ือนไหว สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ หรือสขุ ภาพ ตะกรา้ ในท่าทางท่ีถูกต้องได้ นาน ๓ ตัวบง่ ชี้ ๑๓.๔.๑ ดแู ล นาที ๓ วันตดิ ต่อกัน อนามยั เพือ่ ป้องกนั ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ศูนยก์ าร เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ จังหวัดลำ ภาวะแทรกซ้อน สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ตะกร้า เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สามารถนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ ๒๕๖๖ เด็กหญิงปนัดดา พูด ตะกร้าในท่าทางท่ีถูกต้องได้ นาน ๕ ฉลาดได้รับการจัดท่าน่ังทำ นาที ๓ วนั ตดิ ต่อกัน กจิ กรรม ต่างๆในทา่ ทางท่ีถูกต้องการ ๓) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ศนู ยก์ าร จงั หวัดลำ จัดทา่ นัง่ ทำกิจกรรมต่างๆใน เมอื่ นง่ั ทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ ทา่ ทางท่ีถกู ต้อง นาน ๑๐ ตะกรา้ เด็กหญงิ ปนัดดา พดู ฉลาด นาที สามารถนั่งทำกิจกรรมยา้ ยบอลใส่ ตะกร้าในท่าทางท่ถี ูกต้องได้ นาน ๗ นาที ๓ วันติดตอ่ กนั

28 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทีเ่ ริ่มพัฒนา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕

2 เป้าหมายการพัฒนา สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ผ หนว่ ย ๔) ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ศูนยก์ ารศ เมื่อนั่งทำกิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้า จังหวดั ลำ เดก็ หญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถนั่งทำ กิจกรรมย้ายบอลใส่ตะกร้าในท่าทางที่ ถูกตอ้ งได้ นาน ๑๐ นาที ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๖) ศลิ ปะบำบดั กิจกรรม ๑) ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม๒๕๖๕ ศนู ยก์ ารศ การปน้ั เมื่อให้เด็กหญงิ ปนัดดา ใช้มือดึงดินน้ำมัน จังหวัดลำ เนอื้ หา เด็กหญิงปนดั ดา สามารถดึงดินน้ำมนั ได้ เพิ่มสร้างการประสานสัมพันธ์ จำนวน ๓ ก้อน ติดต่อกัน ๓ วัน ระหวา่ งประสาทตา กับกลา้ มเน้ือนว้ิ มือ ๒) ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เมื่อ ศนู ย์การศ สภาพที่พงึ ประสงค์ ให้เด็กหญิงปนัดดา ใช้มือดึงดินน้ำมัน จังหวดั ลำ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงปนัดดา สามารถดึงดินน้ำมนั ได้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า จำนวน ๕ กอ้ น ติดต่อกนั ๓วัน พูดฉลาด ใช้มือดงึ และใชม้ ือทุบ ดินน้ำมัน เด็กหญิงปนัดดา พูด ๓) ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ศูนย์การศ ฉลาด สามารถใช้มือดึงและใช้มือ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ใช้มือทุบดิน จงั หวัดลำ น้ำมันให้แผ่ออก เด็กหญิงปนัดดา ทุบดินน้ำมันให้แผ่นออกจำนวน ๕ สามารถทบุ ได้ จำนวน ๓ กอ้ น ติดต่อกนั กอ้ น ๓ วนั

29 ผใู้ หบ้ รกิ าร/ ผู้รับผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี ยงานทใ่ี หบ้ ริการ ที่เรม่ิ พัฒนา ทสี่ ้ินสดุ การพฒั นา นางสาวปุณยนชุ ศึกษาพเิ ศษประจำ คำจติ แจ่ม ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ำปาง ศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๕ ศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนุช ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจ่ม ศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนุช ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม

3 เป้าหมายการพัฒนา สภาพทพี่ ึงประสงค์ ผ หน่วย ๔) ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ เมอื่ ใหเ้ ด็กหญิงปนดั ดาใช้มือทุบ ศนู ยก์ าร ดินน้ำมใั หแ้ ผออก เด็กหญงิ ปนัดดา ประจำจ สามารถทบุ ได้ จาํ นวน ๕ กอ้ น ตดิ ต่อ กัน ๓ วัน ๕) ภายในวันที ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ศูนย์การ เมื อใหเ ดก็ หญิงปนัดดาใชม ือทุบ ดินน ำมใั หแ ผออก เด็กหญิงปนดั ดา ประจำจ สามารถทบุ ได จํานวน ๕ กอ น ติดตอ กนั ๓ วัน ๗) สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ๑) ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ศนู ย์การ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ประจำจ ๒ ๕ ๖ ๖ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ปนัดดา พูดฉลาด เคลื่อนย้าย ด้านหน้า เด็กหญิงปนัดดาสามารถ ตัวเองไปในทิศทางที่กำหนด พลิกคว่ำตัวเองได้ จำนวน ๕ ครั้ง เด็กหญิงปนัดดา พดู ฉลาด ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

30 ผู้ใหบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี วัน/เดอื น/ปี ยงานที่ให้บรกิ าร ทเ่ี ร่ิมพฒั นา ท่ีส้ินสดุ การพัฒนา นางสาวปุณยนชุ รศึกษาพิเศษ คำจิตแจม่ ๑ ธันวาคม ๓๑ มกราคม ๒๕๖๕ จงั หวดั ลำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพเิ ศษ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กุมภาพันธ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จงั หวดั ลำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๖ รศึกษาพิเศษ นางสาวปุณยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ จงั หวัดลำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕

3 เป้าหมายการพัฒนา สภาพท่พี งึ ประสงค์ ผ หน่วย สามารถคลานตามทิศทางที่ ๒) ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ศูนย์การ กำหนดให้ ในระยะทาง ๓ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา เคลื่อนย้าย ประจำจ เมตร ติดตอ่ กนั ๓ วัน ตัวเองไปในทิศทางด้า น ห น้ า เด็กหญิงปนัดดาสามารถชันคอพ้น พื้นได้ จำนวน ๕ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั ๓) ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ศนู ยก์ าร ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ประจำจ เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ด้านหน้า เด็กหญิงปนัดดาสามารถ ยกอกพ้นพื้นได้ จำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๔) ภายในวันที่ ๓๑ พฤศจิกายน ศนู ยก์ าร ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา ประจำจ เคลื่อนย้ายตัวเองไปในทิศทาง ด้านหน้าเด็กหญิงปนัดดา สามารถ ใชม้ ือออกแรงลากตัวเองไปด้านหน้า ในระยะทาง ๑ เมตร ติดต่อกัน ๓ วัน

31 ผ้ใู ห้บริการ/ ผูร้ บั ผิดชอบ วัน/เดือน/ปี วัน/เดือน/ปี ยงานท่ใี ห้บริการ ทเี่ รมิ่ พัฒนา ทีส่ ้ินสดุ การพฒั นา นางสาวปณุ ยนุช รศึกษาพิเศษ คำจิตแจ่ม ๑ สิงหาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ จงั หวดั ลำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษ นางสาวปุณยนชุ ๑ กันยายน ๓๐ ก.ย. ๒๕๖๕ จังหวัดลำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษ นางสาวปณุ ยนุช ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๓๐ พ.ย. ๒๕๖๕ จังหวัดลำปาง คำจิตแจม่

3 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ผ หน่วย ๕) ภายในวันที่ ๓๑ มกราคม๒๕๖๖ ศนู ย์การ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา เคลื่อนย้าย จงั หวดั ลำ ตัวเองไปในทิศทางด้า น ห น้ า เด็กหญิงปนัดดา สามารถใช้มือออก แรงลากตัวเองไปด้านหน้าใน ระยะทาง ๒ เมตร ติดตอ่ กนั ๓ วัน ๖) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม๒๕๖๖ ศนู ยก์ าร เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา เคลื่อนย้าย จังหวัดลำ ตัวเองไปในทิศทางด้า น ห น้ า เด็กหญิงปนัดดา สามารถใช้มือออก แรงลากตัวเองไปด้านหน้าใน ระยะทาง ๓ เมตร ติดตอ่ กัน ๓ วนั

32 ผูใ้ ห้บริการ/ ผูร้ ับผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใี่ ห้บริการ ที่เร่มิ พัฒนา ทสี่ ้นิ สดุ การพัฒนา นางสาวปุณยนชุ ๓๑ ม.ค. ๒๕๖๖ รศึกษาพเิ ศษประจำ คำจติ แจ่ม ๑ ธนั วาคม ำปาง ๒๕๖๖ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กมุ ภาพันธ์ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจ่ม

3 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพท่ีพึงประสงค์ ผ หนว่ ย ๘) เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการส่ือสาร ICT มาตรฐานท่ี ๑ รู้จกั ๑) ภายใน ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ ศูนย์การ สว่ นประกอบและหนา้ ที่ของ เด็กหญิงปนัดดา รู้จักส่วนประกอบ จงั หวัดลำ คอมพิวเตอร์ รวมถงึ อันตราย คอมพิวเตอร์ เด็กหญิงปนัดดา พูด จากอปุ กรณ์ไฟฟ้า ฉลาด สามารถให้ความร่วมมือชี้บัตร สภาพทพ่ี ึงประสงค์ ภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ชิ้น โดยมีผู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ ครั้ง ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กหญงิ ตดิ ต่อกัน ๓ วัน ปนัดดา พดู ฉลาด รู้จัก ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อ ศนู ยก์ าร สว่ นประกอบคอมพวิ เตอร์ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า ร ู ้ จั ก จังหวัดลำ เดก็ หญิงปนัดดา พดู ฉลาด ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กหญิง สามารถหยิบชีภ้ าพ ปนัดดา พูดฉลาด สามารถชี้บัตร ส่วนประกอบคอมพวิ เตอรไ์ ด้ ภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๓ ชน้ิ ได้แก่ จอภาพ คยี บ์ อร์ด ๑ ชิ้น ด้วยตนเองจำนวน ๕ คร้ัง เมาส์ จำนวน ๕ ครั้ง ติดตอ่ กัน ตดิ ตอ่ กนั ๓ วัน ๓ วนั ๓) ภายใน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕เม่ือ ศูนยก์ าร ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า ร ู ้ จั ก จังหวดั ลำ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กหญงิ ปนัดดา พดู ฉลาด สามารถช้ี

33 ผใู้ หบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วัน/เดือน/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทีเ่ ริ่มพัฒนา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕ รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๕

3 เป้าหมายการพัฒนา สภาพที่พงึ ประสงค์ ผ หน่วย บัตรภาพ สว่ นประกอบคอมพวิ เตอร์ ได้ ๒ ชิ้นโดยมีผู้ช่วยเหลือจำนวน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖เมื่อ ศนู ย์การ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญ ิ ง ป น ั ด ด า ร ู ้ จั ก จงั หวัดลำ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ เด็กหญิง ปนัดดา พูดฉลาด สามารถชี้บัตร ภาพ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ได้ ๓ ชิ้นได้ด้วยตนเองจำนวน ๕ ครั้ง ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๙) แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่ ๑) ภายใน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ เม่ือ ศนู ย์การ และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอ้ี จงั หวดั ลำ ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและ รับประทานอาหาร เด็กหญิง ประสานสัมพันธ์กัน ปนัดดา พูดฉลาด สามารถให้ความ ตัวบ่งชี้ ๒.๑ เคลื่อนไหว ร่วมมือในการนั่งเก้าอี้โดยมีการ รา่ งกายอยา่ งคล่องแคลว่ ชว่ ยเหลือได้

34 ผูใ้ ห้บรกิ าร/ ผรู้ บั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี ยงานทใ่ี ห้บรกิ าร ท่เี รมิ่ พัฒนา ท่ีสิน้ สดุ การพัฒนา รศกึ ษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ กุมภาพนั ธ์ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๖ รศกึ ษาพเิ ศษประจำ นางสาวปุณยนชุ ๑ กรกฎาคม ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจิตแจม่ ๒๕๖๕

3 เปา้ หมายการพัฒนา สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ผ หนว่ ย ประสานสมั พนั ธ์และทรงตวั ได้ ๒) ภายใน ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือ ศนู ย์การ ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอี้ จังหวดั ลำ การทรงตวั ในท่านัง่ สามารถนั่งเก้าอี้โดยมีการ รับประทานอาหาร เด็กหญิง ช่วยเหลือได้ ปนัดดา พูดฉลาด สามารถทรงตัว สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ในเก้าอี้ได้นาน ๑ นาที ติดต่อกัน ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม วัน ๒ ๕ ๖ ๕ เ ม ื ่ อ ใ ห ้ เ ด ็ ก ห ญิ ง ๓) ภายใน ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕เม่ือ ศนู ย์การ ปนัดดา พูดฉลาด นั่งเก้าอี้ ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอ้ี จังหวดั ลำ รับประทานอาหาร เด็กหญิง รับประทานอาหาร เด็กหญิง ปนัดดา พูดฉลาดนั่งเก้าอี้โดย ปนัดดา พูดฉลาด สามารถทรงตัว มกี ารชว่ ยเหลอื ได้ ในเก้าอี้ได้นาน ๓ นาที ติดต่อกัน ๓ วัน ๔) ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖เม่ือ ศูนย์การ ให้เด็กหญิงปนัดดา นั่งเก้าอ้ี จังหวดั ลำ รับประทานอาหาร เด็กหญิง ปนัดดา พูดฉลาด สามารถทรงตัว ในเก้าอี้ได้นาน ๔ นาที ติดต่อกัน ๓ วนั

35 ผูใ้ ห้บริการ/ ผ้รู บั ผิดชอบ วนั /เดือน/ปี วัน/เดือน/ปี ยงานที่ใหบ้ ริการ ทีเ่ ร่มิ พัฒนา ท่สี น้ิ สดุ การพฒั นา นางสาวปุณยนชุ รศกึ ษาพิเศษประจำ คำจิตแจ่ม ๑ กนั ยายน ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ำปาง ๒๕๖๕ รศึกษาพิเศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ พฤศจกิ ายน ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ำปาง คำจติ แจม่ ๒๕๖๕ รศึกษาพเิ ศษประจำ นางสาวปณุ ยนชุ ๑ มกราคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ำปาง คำจิตแจ่ม ๒๕๖๖

3 ๔.๑.๒ ความต้องการดา้ นเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก ส่งิ อำนวยความส ท่ี รายการ สิ่งท่ีมีอยแู่ ลว้ ๑ ทอ่ สำหรบั เสยี บอปุ กรณ์ต่างๆ รหัส ผู้จัดหา วธิ ๒ กาว ๒ หนา้ ชนิดบาง ขนาด ๑๒ X ๑ ๒๓๑ ๒๐ ✓✓ ๓ ยางลบแท่ง ✓✓ ๔ กระดาษโปสเตอรส์ ี (ชนิดบาง) ๕ เก้าอีร้ ถเขน็ ✓ ✓ ๖ สีเทียนแท่งใหญ่ ✓ ✓ ๗ สไี ม้แท่งใหญ่ ✓ ✓ ๙ เวลโครแบบสติ๊กเกอร์ ✓ ๑๐ ยางลบแบบแทง่ ๑๑ บตั รภาพ ๑๕ รายการ ๑๒ บัตรคำ ๑๓ หมอน ๑๔ ลูกบอล ๑๕ ตะกร้า รวมรายการที่ขอรบั การอุดหนุน รวมจำนวนเงนิ ท่ีขอรบั การอุดหนุน

36 สะดวก ส่ือ บรกิ ารและความชว่ ยเหลอื อนื่ ใดทางการศึกษา ธีการ สง่ิ ท่ีต้องการ จำนวนเงิน เหตุผลและ ผปู้ ระเมนิ ผ้จู ัดหา วธิ ีการ ทขี่ ออุดหนุน ความจำเป็น ๒๓๑๒๓ ๑ ๒๓ ๑,๕๖๐ ผ้เู รยี นมีความ นางสาวเสาวลักษณ ๓๙๐ จำเป็นที่ ์ ทพิ ยชะ จะต้องไดร้ บั ๓๒ การจดั สิง่ ๑๑ อำนวยความ สะดวกส่อื ๗ บริการทาง การศึกษาตาม ความจำเป็น ต้องการพเิ ศษ เฉพาะบคุ คล

3 ที่ รายการ รหสั สิง่ ท่ีมีอยแู่ ลว้ ๑ บลอ็ กแท่งไมร้ ูปทรงเรขาคณิต BE1811 ผู้จัดหา วิธีกา ๒ เจดียส์ ลับสี BE1806 ๑๒๓๑๒ ๓ ชุดบล็อกสร้างสรรค์ BE1605 ๔ เกราะ BP0204 รวมรายการท่ีขอรับการอดุ หนนุ ๔ รายการ รวมจำนวนเงินที่ขอรบั การอุดหนุน ๒,๐๐๐ บาท (สองพันบาทถ้วน) หมายเหตุ ผู้จัดหา (๑) ผูป้ กครอง (๒) สถานศึก วิธกี าร (๑) ขอรบั เงินอุดหนนุ (๒) ขอยืม

37 าร ส่งิ ทต่ี ้องการ จำนวนเงนิ เหตุผลและ ผู้ประเมิน ผู้จดั หา วิธกี าร ทีข่ ออดุ หนนุ ความจำเปน็ ๒๓๑ ๒ ๓ ๑ ๒๓ ✓✓ ๖๕๐ ใช้ประกอบ นางสาวเสาวลักษณ์ การจัด ทิพย์ชะ ✓✓ ๓๐๐ กิจกรรม การเรียน ✓✓ ๘๕๐ การสอน ✓✓ ๒๐๐ ) กษา (๓) สถานพยาบาลอน่ื ๆ (๓) ขอยืมเงนิ

3 ๔.๒ สำหรับครอบครวั เป้าหมายของครอบครวั และชุมชน ตัวช้วี ัดความสำเร็จ ห ครอบครัว ด้านท่ีอยู่อาศัย มกี ารจดั สภาพบา้ นชนั้ ลา่ ง ศนู ยก์ ให้มีมุมที่ฝกึ การเอ้ือมหยิบ ประจำ ดา้ นอาชีพ/รายได้ จับวัตถุสิง่ ของดว้ ยองุ้ มือ นำวตั ถุไปปล่อยหรือวาง ในภาชนะที่กำหนด ทำความสะอาดบ้านได้ องค์กา ตำบลห ด้านความรู้สกึ /ความคิดเหน็ ของ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ศูนยก์ บุคคล ในครอบครวั ท่มี ตี ่อคนพิการ ระหว่างผู้ปกครองใน ประจำ หน่วยบริการอำเภอเมือง ปาน

38 ผ้ใู หบ้ ริการ/ ผรู้ บั ผิดชอบ วัน/เดอื น/ปี วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงานทใี่ หบ้ รกิ าร ที่เรมิ่ รับบริการ ที่ส้นิ สุด การศึกษาพเิ ศษ การรบั บริการ ำจังหวดั ลำปาง ครปู ระจำชัน้ ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ารบรหิ ารสว่ นตำบลสว่ น องค์การบริหาร ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม หวั เมอื ง สว่ นตำบลส่วน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ตำบลหัวเมือง การศึกษาพเิ ศษ ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม ำจังหวดั ลำปาง ครูประจำช้ัน ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

3 ๕. การเปลีย่ นผ่าน พฤติกรรมทีค่ าดหวงั ผ้ใู ห หนว่ เป้าหมายการพัฒนา ให้บ ดา้ นการศกึ ษา ๑. ฝึกการเออื้ มหยบิ จบั วัตถุ ศนู ย์พัฒน ทำช่วงเชือ่ มต่อระดับกจิ กรรม สง่ิ ของด้วยอ้งุ มือ ตำบลหัวเ ๒. นำวัตถไุ ปปล่อยหรือวางใน ดา้ นการแพทย์ ภาชนะท่ีกำหนด ๑. ฟื้นฟูทางกายภาพบำบัด ๗. การนงั่ ทรงตัวไดอ้ ยา่ งอสิ ระ ๒. เขา้ รบั การบำบดั จติ ผูป้ กครองพาเด็กพิการไปพบ โรงพยาบ หมอตามท่ีนัด ด้านสังคม ผูป้ กครองพาเด็กพิการไปรว่ ม ผูป้ กครอง กิจกรรมเช่น งานบญุ งานบวช ๑. การสงั คมสงเคราะห์ ลอยกระทง เข้าสลาก เป็นตน้ เทศบาลต ๒. ตอ้ งการโอกาสได้ไปรว่ ม เมอื ง กิจกรรมของคนในชุมชน เช่น งาน อาชพี จักสาน เยบ็ ปักถักรอ้ ย บุญ ลอยกระทง เข้าสลาก ดา้ นอาชีพ การอบรมอาชพี จักสาน เย็บปักถัก ร้อย

39 ห้บรกิ าร/ ผรู้ บั ผดิ ชอบ วนั /เดอื น/ปี วนั /เดือน/ปี วยงานที่ ทเี่ ร่ิมพฒั นา ท่สี ิ้นสุดการพฒั นา บริการ นาเด็กเลก็ ครปู ระจำชั้น ๑ กรกฎาคม ๓๑ มีนาคม เมือง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ บาลเมอื งปาน รพสต.หวั เมอื ง ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ง ผ้ปู กครอง ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ตำบลหวั เทศบาลตำบลหวั ๑ กรกฎาคม ๓๑ มนี าคม เมอื ง ๒๕๖๕ ๒๕๖๖

40 ๖. คณะกรรมการจัดทำแผนใหบ้ ริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครัว ชอ่ื ตำแหนง่ ลายมือช่ือ ๖.๑ นายอุเทน ขอน้อย ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผแู้ ทน .................................. ๖.๒ นางสาวนภัสราพร มูลทนิ ผ้ปู กครอง ................................. ๖.๓ นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจ่ม ครูประจำชัน้ .................................. ๖.๔ นายทรงพล หวั ฝาย ครแู พทยแ์ ผนไทย .................................. ประชุมวนั ที่ ๑ เดอื น มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๕ ๗. ความเห็นของครอบครัว การจดั ทำแผนใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั ฉบบั น้ี  เหน็ ดว้ ย  ไม่เหน็ ด้วย ขอ้ คดิ เห็นเพิ่มเตมิ ............................................................................................................................ .............................................................................................................................. ........................... ลงชือ่ ................................................... (นางสาวนภัสราพร มูลทนิ ) ผปู้ กครอง วันที่ ๑ เดือน มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๕

41 แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชือ่ – สกลุ เด็กหญิงปนดั ดา พูดฉลาด ประเภทความพกิ าร รา่ งกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสุขภาพ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผ้เู รยี น เปา้ หมายการพัฒนา ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงปนดั ดา พูดฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และด่ืมน้าท่ีสะอาดเม่ือมีผู้ชี้แนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเม่ือมีผู้ชี้แนะ มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมื่อไดย้ ินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความรว่ มมือในการถอดและ สวมเส้ือผ้า พฒั นาการทคี่ าดหวัง ๑. สามารถรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และดม่ื น้าทสี่ ะอาดเม่อื มีผชู้ ้แี นะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กจิ กรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมผี ชู้ ีแ้ นะ ๓. มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบดั มือไปมาเมอ่ื ไดย้ นิ เสยี งคนค้นุ เคย ๔. ใหค้ วามรว่ มมือในการถอดและสวมเสื้อผา้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๑ ๑. ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด รับประทานอาหารท่ีมี ประโยชน์และด่ืมน้าท่สี ะอาด เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และ ด่ืมนา้ ท่ีสะอาดเม่ือมีผูช้ แี้ นะได้ ๑ ใน ๕ ครั้งติดตอ่ กนั ๓ วัน ๒. ภายในเดอื นมถิ ุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ หญิงปนัดดา พูดฉลาด เลน่ ของเลน่ เสรมิ พฒั นาการอย่างปลอดภยั เม่ือมีผู้ชี้แนะ เดก็ หญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถเลน่ ของเลน่ เสริมพฒั นาการ อยา่ งปลอดภยั เมอื่ มผี ู้ช้ีแนะได้ ๑ ใน ๕ ครั้งตดิ ต่อกัน ๓ วัน ๓. ภายในเดือนมถิ นุ ายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด็กหญงิ ปนดั ดา พูดฉลาด มีปฏิกริ ิยาโตต้ อบดว้ ยการ สะบัดมือไปมาเมื่อได้ยินเสยี งคนค้นุ เคย เด็กหญงิ ปนัดดา พูดฉลาด สามารถมปี ฏิกิริยาโตต้ อบด้วยการ สะบดั มือไปมาเม่ือไดย้ ินเสียงคนค้นุ เคยได้ ๑ ใน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ วัน

42 ๔. ภายในเดือนมถิ ุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ หญิงปนดั ดา พูดฉลาด ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเสื้อผ้า เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเส้ือผ้าได้ ๑ ใน ๕ ครั้งติดต่อกนั ๓ วนั คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อท่ี ๓. มีวินยั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ข้อที่ ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรมและจริยธรรม ๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรยี นการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดตอ่ เช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมทีส่ ง่ เสรมิ พฒั นาการทีค่ าดหวงั ๑. งานกจิ กรรมนักเรียน ๒. งานปรบั บา้ นเปน็ ห้องเปลี่ยนพ่อแมเ่ ป็นครู เกณฑก์ ารพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพิการท้าได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยวิธกี ารใดวิธกี ารหนง่ึ ทา้ ได้ หมายถงึ คนพกิ ารไมส่ ามารถทา้ ได้ ท้าไม่ได้ หมายถงึ

4 แบบบันทึกผล แผนที่ ๑ เร่ิมใชแ้ ผนวันท่ี ๑ มิถุนายน ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนเดอื น ๓๐ มถิ นุ ายน คาชี้แจง ให้ผู้ปกครองท้าเครือ่ งหมาย หรือ  ลงในช่องวนั เดอื น ปี ที่พฒั นา การพฒั นา เดอื น ม วธิ กี าร ปฏิบัตติ าม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑ สถานการณ์จริง ขัน้ ตอนการพัฒนา ช ชชชชชชชชชชชชชช กจิ วตั รประจา้ วัน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม - ใหค้ วามร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผา้ ๒. หน่วยจดั การเรยี นรู้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - มีปฏกิ ริ ยิ าโตต้ อบดว้ ย การสะบัดมือไปมาเมอื่ ไดย้ ิน ปฟโฟฟสปปปปปปปปป เสยี งคนคนุ้ เคย ๓. การรบั ประทานอาหาร จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม - รับ ประท าน อาห ารท่ี มี ป ร ะ โย ช น์ แ ล ะ ด่ื ม น้ า ท่ี ชมรม โป รฟ รอ สร สร สะอาด โดยมีผูช้ ี้แนะ ร้ช์

43 ลการเรียนรู้ ๒๕๖๕ มิถุนายน ๒๕๖๕ จ้านวน ครั้งทีฝ่ กึ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ชชชชชชชชชชชชชน ปร ตอ ปปปปปปปปปเช รส ส สร ตอ โฟ ใ โป ร รม แรก ตอ

4 การพฒั นา เดอื น ม วิธีการ ปฏิบตั ติ าม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑ สถานการณ์จรงิ ขั้นตอนการพฒั นา ๔. ทกั ษะการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม - เล่ น ข อ ง เล่ น เส ริ ม พัฒนาการอย่างปลอดภัย ชชชชชชชชชชชรปฟ เมอื่ มีผู้ช้ีแนะ - ปฏบิ ัติกิจวัตรประจ้าวันใน การจัดเตรียมท่ีนอนก่อน พร ธรรม ชชธรรรรรร เขา้ นอนนอน ส่อื – อุปกรณ์ บตั รภาพ ตารางกิจวัตรประจ้าวัน หมายเหตุ  ทา้ ได้ × ทา้ ไม่ได้ ๐ ไมไ่ ดท้ ้า ลงช่อื ....................น....ส..ร.า..พ..ร................................ (นางสาวนภสั ราพร มลู ทนิ ) ภ์ตุปั

44 จ้านวน ครงั้ ท่ฝี ึก มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ รส ธรรม ธรรม ธรร มาร ตอ รรรรรฟส ปชช ชธรรรร ตอ .ผู้ปกครอง ลงชอื่ ................................................................ผนู้ เิ ทศ ต (นางสาวปณุ ยนุช คา้ จติ แจม่ )

45 แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ชอื่ – สกลุ เด็กหญิงปนัดดา พดู ฉลาด ประเภทความพกิ าร ร่างกายหรอื การเคลื่อนไหวหรือสขุ ภาพ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พจิ ารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณาท่ี ๑.๒ คุณลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น เปา้ หมายการพัฒนา ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงปนดั ดา พดู ฉลาด สามารถรบั ประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และด่ืมน้าท่ีสะอาดเม่ือมีผู้ช้ีแนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมีผู้ช้ีแนะ มปี ฏิกิริยาโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมื่อไดย้ ินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความรว่ มมือในการถอดและ สวมเสือ้ ผ้า พฒั นาการที่คาดหวัง ๑. สามารถรบั ประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละด่ืมน้าทส่ี ะอาดเมื่อมีผู้ช้แี นะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กิจกรรมอย่างปลอดภยั เมื่อมีผชู้ ้ีแนะ ๓. มีปฏกิ ิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบดั มอื ไปมาเม่อื ได้ยนิ เสียงคนคนุ้ เคย ๔. ใหค้ วามรว่ มมือในการถอดและสวมเสือ้ ผา้ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๒ ๑. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และด่ืมน้าทีส่ ะอาด เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และ ดมื่ น้าทส่ี ะอาดเมื่อมผี ชู้ ้แี นะได้ ๒ ใน ๕ คร้ังติดตอ่ กัน ๓ วัน ๒. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้เดก็ หญิงปนดั ดา พดู ฉลาด เล่นของเลน่ เสริม พัฒนาการอยา่ งปลอดภยั เมือ่ มีผ้ชู ี้แนะ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถเลน่ ของเล่นเสริมพัฒนาการ อย่างปลอดภยั เมือ่ มผี ชู้ แ้ี นะได้ ๒ ใน ๕ คร้งั ติดต่อกัน ๓ วัน ๓. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ หญิงปนัดดา พูดฉลาด มีปฏกิ ริ ยิ าโต้ตอบด้วย การสะบดั มือไปมาเมือ่ ได้ยนิ เสียงคนคุ้นเคย เด็กหญงิ ปนดั ดา พูดฉลาด สามารถมีปฏกิ ริ ิยาโต้ตอบดว้ ย การสะบัดมือไปมาเมอ่ื ไดย้ ินเสียงคนคนุ้ เคยได้ ๒ ใน ๕ ครั้งติดต่อกัน ๓ วนั

46 ๔. ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ให้ความร่วมมือใน การถอดและสวมเสอ้ื ผ้า เดก็ หญิงปนดั ดา พดู ฉลาด สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเสื้อผ้า ได้ ๒ ใน ๕ คร้ังติดต่อกนั ๓ วนั คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ข้อท่ี ๓. มีวนิ ัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ข้อที่ ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กจิ กรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร(ICT) ๕. กิจกรรมการจดั การเรียนการสอนทางไกลในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคตดิ ตอ่ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ พฒั นาการที่คาดหวัง ๑. งานกิจกรรมนักเรยี น ๒. งานปรบั บา้ นเป็นหอ้ งเปลี่ยนพ่อแม่เปน็ ครู เกณฑ์การพัฒนาโดยผูป้ กครอง คนพกิ ารท้าได้ โดยการกระตุ้นเตอื นด้วยวธิ ีการใดวิธกี ารหน่งึ ท้าได้ หมายถึง คนพกิ ารไม่สามารถทา้ ได้ ทา้ ไม่ได้ หมายถงึ

4 แบบบนั ทกึ ผล แผนที่ ๑ เร่มิ ใช้แผนวันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ส้ินสุดแผนเดอื น ๓๑ กรกฎาคม คาชแ้ี จง ให้ผปู้ กครองท้าเคร่อื งหมาย หรือ  ลงในช่องวัน เดือน ปี ที่พฒั นา การพัฒนา เดือน ก วธิ ีการ ปฏิบตั ิตาม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑ สถานการณจ์ ริง ขั้นตอนการพัฒนา ขอ ป ฟ ฟฟฟฟฟฟฟฟช กจิ วัตรประจ้าวัน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม - ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า ๒. หนว่ ยจัดการเรียนรู้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม - มีปฏกิ ริ ยิ าโต้ตอบดว้ ย การสะบัดมือไปมาเม่ือไดย้ นิ ชชชชชชชชชชชชชชช เสียงคนคุ้นเคย ๓. การรบั ประทานอาหาร จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม - รับ ประท าน อาห ารที่ มี ชชชชชชชชชชชชชชช ป ร ะ โย ช น์ แ ล ะ ด่ื ม น้ า ท่ี สะอาด โดยมีผชู้ แี้ นะ รีป์รี

47 ลการเรียนรู้ ม ๒๕๖๕ กรกฎาคม ๒๕๖๕ จ้านวน ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้ังทีฝ่ กึ เชฟ ชชชชชชชช โป ป / / ต/ ชชชชชชชชชชชช โป ป ต ชชชชชชชชชชชช ชชช ปต 9 ช์

4 การพฒั นา เดอื น ก วิธีการ ปฏิบตั ติ าม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑ สถานการณ์จรงิ ขั้นตอนการพฒั นา ๔. ทกั ษะการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม - เล่ น ข อ ง เล่ น เส ริ ม พัฒนาการอย่างปลอดภัย ชชชชชชชชชชชชชชช เมอื่ มีผู้ช้ีแนะ - ปฏบิ ัติกิจวัตรประจ้าวนั ใน การจัดเตรียมท่ีนอนก่อน ชชชชชชชชชชชชชชช เขา้ นอนนอน ส่อื – อุปกรณ์ บตั รภาพ ตารางกิจวัตรประจา้ วัน หมายเหตุ  ทา้ ได้ × ทา้ ไม่ได้ ๐ ไม่ไดท้ ้า ลงชื่อ..................น......ส.ร..า..พ...ร............................... (นางสาวนภสั ราพร มลู ทนิ ) ภุมั

48 กรกฎาคม ๒๕๖๕ จ้านวน ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครงั้ ทฝี่ ึก ชชชชชชชชชชชชชชชชช ตร ชชรปรปรป โปป ปปปปปป ตร .ผู้ปกครอง ลงชอื่ ...............................ก..ษ....า.-..........................ผนู้ เิ ทศ (นางสาวปณุ ยนุช ค้าจิตแจม่ )

49 แผนบรกิ ารโดยครอบครัวและชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่ือ – สกลุ เด็กหญงิ ปนัดดา พดู ฉลาด ประเภทความพกิ าร ร่างกายหรือการเคล่ือนไหวหรือสขุ ภาพ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณาที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาศักยภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณาที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น เปา้ หมายการพัฒนา ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงปนดั ดา พูดฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และดื่มน้าท่ีสะอาดเม่ือมีผู้ชี้แนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเม่ือมีผู้ช้ีแนะ มีปฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมื่อไดย้ ินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความร่วมมือในการถอดและ สวมเสือ้ ผา้ พัฒนาการทคี่ าดหวงั ๑. สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และดื่มน้าท่สี ะอาดเมื่อมีผูช้ แ้ี นะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กจิ กรรมอย่างปลอดภยั เม่ือมผี ชู้ ีแ้ นะ ๓. มีปฏิกิริยาโต้ตอบดว้ ยการสะบัดมอื ไปมาเมือ่ ได้ยินเสยี งคนคนุ้ เคย ๔. ให้ความรว่ มมือในการถอดและสวมเสอื้ ผ้า จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ขอ้ ท่ี ๓ ๑. ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และด่ืมน้าทส่ี ะอาด เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละ ดื่มน้าท่สี ะอาดเมื่อมีผู้ช้แี นะได้ ๓ ใน ๕ ครงั้ ติดตอ่ กัน ๓ วัน ๒. ภายในเดอื นสิงหาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เดก็ หญงิ ปนดั ดา พูดฉลาด เลน่ ของเล่นเสริม พฒั นาการอยา่ งปลอดภัยเมอื่ มผี ูช้ แี้ นะ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถเลน่ ของเล่นเสริมพัฒนาการ อย่างปลอดภยั เม่ือมผี ชู้ ีแ้ นะได้ ๓ ใน ๕ ครั้งตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๓. ภายในเดอื นสงิ หาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนดั ดา พูดฉลาด มีปฏกิ ิริยาโต้ตอบด้วยการ สะบดั มือไปมาเม่ือได้ยินเสยี งคนคุ้นเคย เด็กหญิงปนดั ดา พูดฉลาด สามารถมีปฏิกริ ยิ าโต้ตอบด้วยการ สะบัดมือไปมาเมื่อได้ยินเสยี งคนค้นุ เคยได้ ๓ ใน ๕ ครัง้ ตดิ ต่อกัน ๓ วนั

50 ๔. ภายในเดือนสงิ หาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด ให้ความร่วมมือในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถให้ความร่วมมือในการถอดและสวมเส้ือผ้าได้ ๓ ใน ๕ คร้งั ติดตอ่ กนั ๓ วนั คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อที่ ๓. มวี นิ ยั ๔. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ข้อท่ี ๑. กจิ กรรมวชิ าการ ๒. กิจกรรมคุณธรรมและจริยธรรม ๓. กิจกรรมทศั นศึกษา ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดตอ่ เช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กจิ กรรมทส่ี ่งเสรมิ พัฒนาการทีค่ าดหวัง ๑. งานกจิ กรรมนักเรียน ๒. งานปรับบา้ นเปน็ ห้องเปลย่ี นพ่อแมเ่ ปน็ ครู เกณฑก์ ารพฒั นาโดยผปู้ กครอง คนพิการทา้ ได้ โดยการกระตุ้นเตือนด้วยวิธีการใดวิธกี ารหนง่ึ ทา้ ได้ หมายถงึ คนพกิ ารไมส่ ามารถทา้ ได้ ท้าไม่ได้ หมายถึง

5 แบบบนั ทึกผล แผนที่ ๑ เร่มิ ใช้แผนวนั ท่ี ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนเดือน ๓๑ สิงหาคม คาชแี้ จง ให้ผู้ปกครองท้าเคร่ืองหมาย หรือ  ลงในช่องวัน เดอื น ปี ท่ีพัฒนา การพฒั นา เดือน ส วธิ กี าร ปฏิบตั ิตาม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑ สถานการณจ์ รงิ ข้ันตอนการพฒั นา ชชชชชชชชฟฟฟฟฟฟฟ กิจวตั รประจา้ วัน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม - ใหค้ วามร่วมมอื ในการ ถอดและสวมเส้ือผ้า ๒. หนว่ ยจดั การเรยี นรู้ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม - มปี ฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วย สฟฟฟฟฟฟฟฟสปปปปป การสะบดั มือไปมาเมอื่ ได้ยนิ เสยี งคนคุน้ เคย ๓. การรบั ประทานอาหาร จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม - รับ ประท าน อาห ารที่ มี ป ร ะ โย ช น์ แ ล ะ ดื่ ม น้ าท่ี ↓เชฟ ป รส โรชชชช สะอาด โดยมผี ูช้ แ้ี นะ

51 ลการเรยี นรู้ ๒๕๖๕ สิงหาคม ๒๕๖๕ จ้านวน ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครั้งที่ฝึก ฟฟฟฟร โปป ปปช ชชชช เช ตง ปปปปปปปปปปปปปปปปร ต ชเร เชฟ เชชชชชชชชชชป ตง

5 การพฒั นา เดือน ส วิธีการ ปฏิบตั ติ าม ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑ สถานการณ์จรงิ ขั้นตอนการพฒั นา ๔. ทกั ษะการเรียนรู้ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม - เล่ น ข อ ง เล่ น เส ริ ม พัฒนาการอย่างปลอดภัย ชชชชชชชชชช ส ศร ส ป เมอื่ มีผู้ช้ีแนะ - ปฏบิ ัติกิจวัตรประจ้าวันใน การจัดเตรียมท่ีนอนก่อน ชชชชช ฟ ส สสสสส สรร เขา้ นอนนอน ส่อื – อุปกรณ์ บตั รภาพ ตารางกิจวัตรประจา้ วัน หมายเหตุ  ทา้ ได้ × ทา้ ไม่ได้ ๐ ไมไ่ ดท้ ้า ลงช่ือ....................น......ส..ร.า..พ...ร............................. (นางสาวนภัสราพร มลู ทนิ ) รุมัภี

52 สิงหาคม ๒๕๖๕ จ้านวน ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ คร้ังทฝ่ี กึ ปร ช ศร สร ปชช ช จ ธรรม / ตร ร รรรรรรรรรรรร รร ma .ผปู้ กครอง ลงชอื่ ...........................ก.....................................ผนู้ เิ ทศ (นางสาวปุณยนุช ค้าจิตแจ่ม)

53 แผนบริการโดยครอบครัวและชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่ือ – สกลุ เด็กหญงิ ปนัดดา พดู ฉลาด ประเภทความพกิ าร ร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสขุ ภาพ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาศักยภาพของผูเ้ รียน ประเดน็ พจิ ารณาท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผ้เู รียน เปา้ หมายการพัฒนา ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ี มีประโยชน์และด่ืมน้าที่สะอาดเม่ือมีผู้ชี้แนะ เล่นและท้ากิจกรรมอย่างปลอดภัยเม่ือมีผู้ช้ีแนะ มีปฏิกิรยิ าโต้ตอบด้วยการสะบัดมือไปมาเมอื่ ได้ยินเสียงคนคุ้นเคย และให้ความร่วมมือในการถอดและ สวมเสือ้ ผา้ พฒั นาการทคี่ าดหวงั ๑. สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละดื่มน้าทสี่ ะอาดเมอื่ มีผ้ชู ี้แนะ ๒. สามารถเล่นและทา้ กจิ กรรมอย่างปลอดภยั เม่ือมีผู้ชแ้ี นะ ๓. มีปฏิกิริยาโตต้ อบดว้ ยการสะบัดมือไปมาเมือ่ ได้ยนิ เสยี งคนคนุ้ เคย ๔. ให้ความรว่ มมือในการถอดและสวมเสอ้ื ผ้า จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อที่ ๔ ๑. ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์และด่ืมน้าทส่ี ะอาด เด็กหญิงปนัดดา พดู ฉลาด สามารถรับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละ ดื่มน้าท่สี ะอาดเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ ๔ ใน ๕ ครง้ั ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๒. ภายในเดอื นกันยายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เดก็ หญิงปนดั ดา พูดฉลาด เล่นของเล่นเสริม พฒั นาการอยา่ งปลอดภัยเม่อื มีผูช้ ้แี นะ เด็กหญิงปนัดดา พูดฉลาด สามารถเล่นของเล่นเสรมิ พัฒนาการ อยา่ งปลอดภยั เม่ือมผี ชู้ ี้แนะได้ ๔ ใน ๕ ครั้งตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๓. ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ หญงิ ปนดั ดา พูดฉลาด มีปฏิกริ ยิ าโต้ตอบด้วยการ สะบดั มือไปมาเมื่อได้ยินเสียงคนคุน้ เคย เด็กหญงิ ปนดั ดา พูดฉลาด สามารถมปี ฏิกริ ิยาโต้ตอบดว้ ยการ สะบัดมือไปมาเมื่อไดย้ ินเสยี งคนค้นุ เคยได้ ๔ ใน ๕ ครัง้ ติดตอ่ กัน ๓ วัน