2561--SAR ร.ร.ราชวินิตบางแก้ว

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 48 Ratwinit Bangkaeo School 9) ส่งเสริมครใู หเ้ ขา้ ร่วมปฏบิ ัติการสร้างชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ (PLC) ให้มากข้ึน เพ่ือร่วมกัน ระดมความคดิ หาแนวทางการแก้ปญั หาในการจัดการเรียนการสอน ซ่ึงส่งผลให้กระบวนการจัดการ เรียนการสอนมีประสทิ ธภิ าพมากขน้ึ 10) การจัดกิจกรรมท่ีอยู่ในรูปแบบโครงการกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการ ควรนาเนื้อหา สาระในชัน้ เรยี นไปบรู ณาการในการทากิจกรรม โดยมีการวางแผน และกาหนดตารางกิจกรรมอย่าง เหมาะสม เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถทากิจกรรมควบคู่กับการเรียน บรรลุมาตรฐานตัวชี้วัดในแต่ละ รายวชิ า 3. แนวทางการพัฒนา 1) ออกแบบการจดั การเรียนรู้เพื่อพฒั นาทักษะทีจ่ าเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ 2) มีโครงการ กิจกรรม เพ่ือยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับชาติ (O-NET) ของนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และ 6 3) มีโครงการ กิจกรรม เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียน โดยครูผู้สอน ผปู้ กครองมีการตดิ ตามดูแล และช่วยเหลือผู้เรียนอยา่ งใกล้ชดิ 4) จัดกจิ กรรมในโรงเรยี น เพอ่ื ใหผ้ ปู้ กครอง ชุมชน เข้ามามีส่วนร่วม และมีบทบาทมากขึ้น เพ่ือสร้างเครือข่ายการมสี ว่ นรว่ มของผู้ปกครองและชมุ ชนอย่างเข้มแข็ง 5) มีการกาหนดช่ัวโมงชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ลงในตารางสอนของ ครูผู้สอนให้ชัดเจน และมีการบันทึกการปฏิบัติกิจกรรม ติดตาม ตรวจสอบ และนาเสนอผลการ ดาเนนิ งานทกุ ภาคเรียน 4. ความต้องการช่วยเหลือ 1) สร้างความตระหนักรู้ให้กับบุคลากรทุกภาคส่วนในการมีส่วนร่วมกับระบบการประกัน คณุ ภาพการศกึ ษาภายใน และงานประกนั ถอื เป็นหนา้ ทีข่ องทุกคน 2) มีการนาข้อมูลจากการประชุมหรืออบรมเก่ียวกับระบบประกันคุณภาพการศึกษามา เผยแพรใ่ หผ้ ้ทู ่ีสว่ นเกี่ยวขอ้ งได้รบั ทราบอยา่ งท่วั ถงึ 3) มีการยอมรับและนาผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการ จดั การศกึ ษาของสถานศึกษา 5. การปฏบิ ัตทิ ี่เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี หรอื ดเี ลิศ 1) ผู้เรียนมีทักษะทางวิชาการท่ีโดดเด่น ได้แก่ การอ่านเขียน การส่ือสาร ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ และภาษาจนี 2) มีการส่งเสริมความสามารถตามความถนัดของผู้เรียนที่โดดเด่นในด้าน ดนตรี และกีฬา ได้รับรางวัลในระดบั ประเทศ 3) มีโครงการห้องเรียนพิเศษ และห้องเรียนรูปแบบพิเศษที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนสูม่ าตรฐานสากล รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 49 Ratwinit Bangkaeo School 6. ประเด็นท่ีตอ้ งการให้มีการประเมินผลการติดตามตรวจสอบจากสานักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษา (องคก์ ารมหาชน) คอื 1) โครงการ/กิจกรรม ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาที่พัฒนาคุณภาพ ของผ้เู รียนอย่างรอบดา้ น 2) กิจกรรมเสรมิ หลักสูตรทีม่ คี วามหลากหลาย 3) ผลผลิตจากโครงการหอ้ งเรียนพิเศษ และหอ้ งเรียนรปู แบบพิเศษ 4) การจัดระบบข้อมลู สารสนเทศที่ทันสมยั และเปน็ ปัจจุบัน รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 50 Ratwinit Bangkaeo School ภาคผนวก - ประกาศโรงเรียนราชวินิตบางแก้วเร่อื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน เพ่อื การ ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา - มาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน เพ่อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาและ เป้าหมายคุณภาพ ปกี ารศึกษา 2561 โรงเรยี นราชวินิตบางแก้ว - ผลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาและเป้าหมายคุณภาพ - สรุปผลการประเมินภายนอกรอบสาม - เกยี รติยศโรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว - คาส่งั โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้วที่ 122 /2561 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการ ดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพการศกึ ษา ปีการศึกษา 2561 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 51 Ratwinit Bangkaeo School ประกาศโรงเรยี นราชวนิ ิตบางแก้ว เร่ือง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เพ่อื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (และแก้ไขเพ่ิมเติม พ.ศ. 2545 และ พ.ศ. 2553) มาตรา 9(3) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษา ให้ยึดหลักท่ี สาคัญข้อหน่ึง คือ มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับ และ ประเภทการศกึ ษา โดยมาตรา 31 ให้กระทรวงศึกษาธิการ มีอานาจหน้าท่ีกากับดูแลการศึกษาทุกระดับ และ ทุกประเภท กาหนดนโยบาย แผนและมาตาฐานการศึกษา และมาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด และ สถานศกึ ษา จดั ใหม้ ีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วน หน่ึงของการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงานประจาปเเสนอต่อ หน่วยงานตน้ สังกดั หนว่ ยงานที่เกย่ี วขอ้ ง และเปดิ เผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐาน การศึกษา และเพ่ือรองรับการประกันคณุ ภาพภายนอก ดังนั้น โรงเรียนราชวนิ ิตบางแก้ว จึงกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว เพื่อสอดคล้องกับประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ฉบับลงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 ดังมี รายละเอียดแนบท้ายประกาศฉบับนี้ ทั้งน้ี ได้ผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานของ โรงเรียนแลว้ ประกาศ ณ วันที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2561 (นายจริ าพงศ์ จตุ ธิ นะเสฏฐ)์ ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว (นางสาวสุวรรณา เอมประดิษฐ)์ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 52 Ratwinit Bangkaeo School มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาแนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นราชวนิ ิตบางแก้ว เรือ่ ง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษาระดับการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน เพอื่ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของโรงเรยี นราชวินิตบางแกว้ มี จานวน 3 มาตรฐาน ดงั นี้ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น 1. มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสือ่ สารและการคดิ คานวณ - ผ้เู รยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ ๘๕ มีผลการประเมินการอ่านจากบท อ่านร้อยแก้ว และการเขยี นสื่อความ ระดบั ดีขนึ้ ไป - ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ ๘๕ มีผลการประเมินการอ่านจาก บทอ่านร้อยแกว้ และการเขยี นสื่อความ ระดบั ดขี ึ้นไป - ผู้เรียนห้องเรียนพิเศษภาษาจีนร้อยละ 95 ผ่านการประเมินการการสอบวัดระดับ ภาษาจีน (HSK) ระดบั 3 ขึน้ ไป - ผู้เรียนร้อยละ 40 ที่เรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปเที่ 1-3 มีผลการ เรียนในระดับ 3.5 ขนึ้ ไป 2. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและแก้ปัญหา - ผู้เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปทเ ่ี 2 รอ้ ยละ 80 ท่ีเรยี นรายวชิ าการศกึ ษาค้นคว้าและสร้าง องค์ความรู้ (IS-๑) มผี ลการเรยี นในระดับ 3 ขึ้นไป - ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปเท่ี 2 ร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชาการส่ือสารและนาเสนอ (IS-2) มีผลการเรียนในระดับ 3 ขึน้ ไป - ผ้เู รียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทเ ี่ 5 ร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชาการศกึ ษาค้นคว้าและสร้าง องค์ความรู้ (IS-1) มีผลการเรยี นในระดับ 3 ขน้ึ ไป - ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปเที่ 5 ร้อยละ 80 ที่เรียนรายวิชาการสื่อสารและนาเสนอ (IS-๒) มผี ลการเรยี นในระดับ 3 ขึน้ ไป 3. มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม และนามาใชป้ ระโยชนไ์ ด้ - ผู้เรียนร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ (โครงงาน 2) มีผล การเรียนในระดับ 3 ขน้ึ ไป 4. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร - ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 ทเ่ี รยี นรายวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปเท่ี 1-5 มี ผลการเรยี นในระดับ 3 ขึน้ ไป รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 53 Ratwinit Bangkaeo School 5. มีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พฒั นาสูงขน้ึ เปน็ ลาดบั - ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการทดสอบระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) T-score ต้ังแต่ 40 ขน้ึ ไป - ผู้เรยี นรอ้ ยละ 70 มผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ระดบั 3 ขนึ้ ไป 6. มีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคติทีด่ ตี อ่ งานอาชีพ - ผู้เรียนที่จบหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 85 เข้าศึกษาต่อในระดับท่ีสูงข้ึนหรือ ประกอบอาชพี 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผ้เู รียน 1. การมีคณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ีตามที่สถานศึกษากาหนด - ผู้เรียนร้อยละ ๙0 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามการ ประเมินของกลุ่มกจิ การนกั เรียน - ผู้เรยี นร้อยละ ๙0 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คุณธรรม จริยธรรมตามการประเมินของ กลมุ่ กจิ การนกั เรียน - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 9๐ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ 2. ความภมู ิใจในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย - ผู้เรียนท่ีเข้าร่วมมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ครง้ั ท่ี 68 ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ได้รับรางวัลเหรียญทอง ร้อยละ 50 ของ รายการการแขง่ ขัน - ผู้เรียนร้อยละ 80 ที่เข้าร่วมโครงการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ผ่านเกณฑ์การ ประเมินในระดบั ดขี ้นึ ไป 3. การยอมรับทจ่ี ะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย - ผู้เรียนร้อยละ ๙0 ของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 4. มสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม ดารงชีวิตอยู่ในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสุข - ผู้เรียนร้อยละ 90 ผ่านเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพทางกายนกั เรียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 2.1 การมเี ปา้ หมายวสิ ยั ทศั น์ และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน - สถานศกึ ษาได้กาหนดเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพนั ธกิจ อยา่ งชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา - สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาโดยใช้ระบบครบวงจร คณุ ภาพ (PDCA) 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุก กลุ่มเปา้ หมาย เพือ่ รองรบั การศกึ ษาต่อและสายอาชีพท่ตี อ้ งการในอนาคต - สถานศึกษามีกิจกรรมชุมนุม และรายวิชาเพิ่มเติมอย่างหลากหลาย ไม่น้อยกว่า 6 กลุ่ม สาระการเรยี นรู้ 2.4 พัฒนาครูและบคุ ลากร ตามมาตรฐานวชิ าชีพใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี - สถานศึกษามีการจัดชั่วชั่วโมงชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ลงในตารางสอนของ ครผู ู้สอนอย่างนอ้ ย สปั ดาห์ละ 2 ช่วั โมง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 54 Ratwinit Bangkaeo School - สถานศึกษามีการจัดอบรมเพ่ือพัฒนาครูและบุคลากรตามความต้องการของครู อย่าง นอ้ ยปกเ ารศกึ ษาละ 2 หลักสูตร 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๘๕ มีความพงึ พอใจในการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ อย่ใู นระดบั ดีขึ้นไป 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพอื่ สนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู้ - สถานศึกษามีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการ และ การจดั การเรยี นรูอ้ ย่างนอ้ ยร้อยละ 4๐ ของจานวนหอ้ งเรยี นที่ใชจ้ ัดการเรียนการสอน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั 3.1 จดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ - ครูผู้สอนร้อยละ 95 มีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และมีบันทึกหลัง แผนการจัดการเรยี นรู้ อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ ๑ ครัง้ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ เ่ี อ้อื ต่อการเรยี นรู้ - ครูผู้สอนร้อยละ 95 มีการใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมการเรียนรู้ และมี บนั ทึกหลังแผนการจดั การเรียนรู้ อย่างน้อยภาคเรยี นละ ๑ ครัง้ 3.3 มกี ารบริหารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก - ผู้เรียนร้อยละ ๙๐ มีความพึงพอใจต่อครูผู้สอนในการจัดการเรียนการสอนโดยเน้น ปฏิสมั พนั ธเ์ ชงิ บวก อยใู่ นระดบั ดขี น้ึ ไป 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ นาผลมาพัฒนาผู้เรียน และส่งเสริมตาม ศกั ยภาพ - ครูผู้สอนร้อยละ 95 มีการใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลท่ีเหมาะสมกับ จุดประสงคก์ ารเรยี นรทู้ ุกกิจกรรม 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา และปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ - ครูผูส้ อนร้อยละ 40 เข้าร่วมกิจกรรมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) อย่างน้อย 50 ชัว่ โมงตอ่ ปกเ ารศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 55 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาและเปา้ หมายคณุ ภาพ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ๑.๑ ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผ้เู รยี น ประเด็น ผลการ สรุปผลการดาเนนิ การ ดาเนนิ การ บรรลุ ไมบ่ รรลุ พิจารณา มาตรฐานของสถานศกึ ษา ๙๐.๗๓  ท่ี ๙๐.๓๓  มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิด 100  43.28  คานวณ - ผู้เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น ร้อยละ ๘๕ มีผลการ ประเมนิ การอ่านจากบทอ่านร้อยแก้ว และการเขียนส่ือความ ระดบั ดขี ้ึนไป - ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ ๘๕ มีผลการ 1 ประเมินการอา่ นจากบทอ่านร้อยแก้ว และการเขียนส่ือความ ระดับดขี ้ึนไป - ผู้เรียนห้องเรียนพิเศษภาษาจีนร้อยละ 95 ผ่านการประเมิน การการสอบวัดระดับภาษาจีน (HSK) ระดบั 3 ขึน้ ไป - ผู้เรียนร้อยละ 40 ที่เรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษาปเท่ี 1-3 มผี ลการเรียนในระดบั 3.5 ขนึ้ ไป สรุปผลการดาเนนิ การตามประเด็นพจิ ารณา  มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ  อภิปรายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็นและแกป้ ัญหา   - ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปเท่ี 2 ร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชา 8๕.๓๗  การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (IS-๑) มีผลการเรียน ในระดับ 3 ขึ้นไป - ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปเที่ 2 ร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชาการ 2 ส่ือสารและนาเสนอ (IS-๒) มผี ลการเรยี นในระดับ 3 ขึน้ ไป ๘๔.๖๒ - ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปเที่ 5 ร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (IS-๑) มีผลการเรียน ๙๖.๓๕ ในระดบั 3 ข้ึนไป - ผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปเท่ี ๕ ร้อยละ 80 ที่เรียนรายวิชาการ สื่อสารและนาเสนอ (IS-๒) มีผลการเรยี นในระดบั 3 ข้ึนไป ๙๑.๒๔ สรุปผลการดาเนนิ การตามประเด็นพจิ ารณา  รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว 56 Ratwinit Bangkaeo School มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน ประเด็น ผลการ สรุปผลการ ดาเนินการ ดาเนินการ พิจารณา มาตรฐานของสถานศึกษา บรรลุ ไม่บรรลุ 98.41 ที่  มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม และนามาใชป้ ระโยชนไ์ ด้  - ผู้เรียนร้อยละ 80 ท่ีเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์โลกทั้งระบบ  3 (โครงงาน 2) มผี ลการเรียนในระดบั 3 ขึน้ ไป สรุปผลการดาเนนิ การตามประเดน็ พิจารณา มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 80.00 - ผ้เู รียนร้อยละ 80 ท่เี รยี นรายวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4 ชนั้ มธั ยมศึกษาปเท่ี 1-5 มีผลการเรยี นในระดบั 3 ขนึ้ ไป สรปุ ผลการดาเนนิ การตามประเด็นพิจารณา   มีความก้าวหน้าทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา และ  ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนพฒั นาสงู ข้นึ เป็นลาดับ 86.29 - ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปเท่ี 3 ร้อยละ 80 มีผลการทดสอบ ระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) T-score ตั้งแต่ 40 ขน้ึ ไป 5 - ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปเท่ี 6 ร้อยละ 80 มีผลการทดสอบ ระดบั ชาตขิ นั้ พ้นื ฐาน (O-NET) T-score ต้ังแต่ 40 ข้นึ ไป 88.26 - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 70 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ระดบั 3 ข้ึนไป 77.57  สรปุ ผลการดาเนินการตามประเด็นพิจารณา  มคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ตี อ่ งานอาชพี - ผู้เรียนทจี่ บหลักสตู รสถานศึกษา ร้อยละ 85 เข้าศึกษาต่อใน ม. 3 86.00  6 ม. 6 96.25 ระดับท่ีสูงข้นึ หรือประกอบอาชีพ สรปุ ผลการดาเนนิ การตามประเดน็ พจิ ารณา 99.85  1.2 คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น 99.88 98.08  การมีคุณลักษณะและค่านยิ มท่ีดีตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด  - ผู้เรียนร้อยละ ๙0 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึง  ประสงค์ตามการประเมนิ ของกลุ่มกิจการนักเรยี น  - ผู้เรียนร้อยละ ๙0 ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรรม 1 จรยิ ธรรมตามการประเมินของกลมุ่ กจิ การนกั เรียน - ผู้เรียนร้อยละ 9๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินกิจกรรม สาธารณประโยชน์ สรปุ ผลการดาเนนิ การตามประเด็นพจิ ารณา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 57 Ratwinit Bangkaeo School ประเดน็ มาตรฐานของสถานศกึ ษา ผลการ สรุปผลการ พิจารณา ดาเนนิ การ ดาเนินการ ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย บรรลุ ไม่บรรลุ ท่ี - ผู้เรียนที่เข้าร่วมมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตกรรม 85.71 วิชาการ และเทคโนโลยี คร้ังท่ี 68 ในกลมุ่ สาระ  2 การเรียนรู้ศิลปะ ได้รับรางวัลเหรียญทอง ร้อยละ 50 100 ของรายการการแข่งขนั  - ผู้เรียนร้อยละ 80 ท่ีเข้าร่วมโครงการเรียนรู้ภูมิปัญญา  ทอ้ งถ่นิ ผ่านการประเมินในระดบั ดีขน้ึ ไป   สรุปผลการดาเนนิ การตามประเดน็ พจิ ารณา  การยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย  3 - ผู้เรียนร้อยละ ๙0 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา 99.21 ตอนตน้ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินกจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี สรุปผลการดาเนินการตามประเด็นพจิ ารณา มสี ขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม ดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่าง มีความสขุ - ผู้เรียนร้อยละ 90 ผ่านเกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพ 98.87 4 ทางกายนักเรยี น สรุปผลการดาเนินการตามประเดน็ พจิ ารณา รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 58 Ratwinit Bangkaeo School มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ผลการ สรุปผลการดาเนนิ การ ดาเนินการ บรรลุ ไม่บรรลุ มาตรฐานของสถานศกึ ษา มี  2.1 การมเี ปา้ หมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน  - สถานศึกษาได้กาหนดเป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจ อยา่ งชดั เจน มี  สรุปผลการดาเนนิ การตามประเด็นพิจารณา 2.2 ระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา - สถานศกึ ษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาโดยใชร้ ะบบ ครบวงจรคณุ ภาพ (PDCA) สรปุ ผลการดาเนินการตามประเด็นพจิ ารณา  2.3 มกี ารดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา และทุก กลุ่มเปา้ หมาย เพ่ือรองรับการศึกษาต่อและสายอาชีพท่ีต้องการในอนาคต - สถานศึกษามีกจิ กรรมชมุ นุม และรายวชิ าเพ่ิมเติมอย่างหลากหลาย 8 กลุ่มสาระ  ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ สรปุ ผลการดาเนนิ การตามประเด็นพิจารณา   2.4 พัฒนาครูและบุคลากร ตามมาตรฐานวชิ าชพี ให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ พฒั นาครูและบุคลากร ตามมาตรฐานวชิ าชีพให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ - สถานศกึ ษามีการจัดชั่วโมงชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) ลงใน 2 ชว่ั โมง ตารางสอนของครูผู้สอนอย่างนอ้ ย สปั ดาห์ละ 2 ช่ัวโมง - สถานศึกษามีการจัดอบรมเพื่อพฒั นาครแู ละบุคลากรตามความตอ้ งการ 5 หลักสูตร  ของครู อยา่ งน้อยปกเ ารศกึ ษาละ 2 หลักสตู ร สรุปผลการดาเนินการตามประเดน็ พจิ ารณา   2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสงั คมทเี่ อ้ือต่อการจดั การเรียนรอู้ ย่างมีคุณภาพ - ผเู้ รียนรอ้ ยละ ๘๕ มคี วามพึงพอใจในการใชแ้ หล่งเรยี นรู้ ๘๘.๙๒ อยู่ในระดับดีขึน้ ไป สรุปผลการดาเนนิ การตามประเด็นพิจารณา   2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื สนบั สนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ - สถานศึกษามกี ารจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบรหิ าร จดั การ และการจัดการเรียนรู้อย่างน้อยรอ้ ยละ 4๐ ของจานวนห้องเรียน 43.81 ที่ใช้จดั การเรียนการสอน สรุปผลการดาเนนิ การตามประเด็นพจิ ารณา  รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว 59 Ratwinit Bangkaeo School มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั มาตรฐานของสถานศึกษา ผลการ สรุปผลการดาเนินการ ดาเนินการ บรรลุ ไมบ่ รรลุ 3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ - ครูผู้สอนร้อยละ 95 มีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และมี 100  บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ อยา่ งน้อยภาคเรยี นละ ๑ คร้ัง สรุปผลการดาเนนิ การตามประเด็นพิจารณา 100  97.72 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้  - ครูผู้สอนรอ้ ยละ 95 มกี ารใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศในกิจกรรมการ  เรยี นรู้ และมีบนั ทึกหลงั แผนการจดั การเรียนรู้ อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑  ครั้ง สรุปผลการดาเนินการตามประเด็นพจิ ารณา 3.3 มกี ารบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก - ผูเ้ รียนรอ้ ยละ ๙๐ มคี วามพึงพอใจต่อครผู ู้สอนในการจดั การเรยี น การสอนโดยเนน้ ปฏสิ ัมพันธ์เชงิ บวก อยู่ในระดับดขี ึ้นไป สรปุ ผลการดาเนินการตามประเด็นพิจารณา  3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ นาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น และส่งเสรมิ ตามศักยภาพ - ครผู ูส้ อนร้อยละ 95 มกี ารใช้เคร่ืองมือและวธิ ีการวัดและประเมนิ ผลท่ี 100  เหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ทุกกจิ กรรม สรุปผลการดาเนินการตามประเด็นพจิ ารณา  ๓.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ขอ้ มลู สะท้อนกลบั เพื่อพฒั นา และปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ - ครผู ้สู อนร้อยละ 40 เขา้ รว่ มกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ 3๒.๕๗  (PLC) อยา่ งน้อย 50 ชัว่ โมงตอ่ ปเการศกึ ษา สรปุ ผลการดาเนินการตามประเด็นพิจารณา  รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 60 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมินมาตรฐาน คณุ ภาพผูเ้ รียน 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สาร และการคดิ คานวณ ประเด็นการ ผลการประเมิน พิจารณา ผูเ้ รยี นระดับชั้น มัธยมศกึ ษาตอนต้น ผลการประเมนิ การอ่านจากบทอ่านร้อยแก้ว และการเขียนสะกดคา รอ้ ยละ ๘๕ มผี ล ของผู้เรยี นระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้น การประเมินการ รอ้ ยละของผู้เรียน 90.73 อ่านจากบทอ่าน 100.00 รอ้ ยแก้ว และการ 90.00 9.27 เขียนสื่อความ 80.00 ระดับดีขน้ึ ไป 70.00 60.00 (รอ้ ยละ ๙๐.๗๓ ) 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ผลการอ่านบทอา่ นร้อยแก้ว และการ ผลการอ่านบทอา่ นรอ้ ยแก้ว และการ เขียนสะกดคา ระดบั ดีข้นึ ไป เขยี นสะกดคา ต่ากว่าระดับกวา่ ดี หลกั ฐาน/ร่องรอย - ผลการประเมนิ การอ่านจากบทอา่ นร้อยแกว้ และการเขยี นสะกดคา - กจิ กรรมหมอภาษา - กิจกรรมรกั การอา่ น ผเู้ รยี นระดับชัน้ ผลการประเมนิ การอ่านจากบทอา่ นร้อยแกว้ และการเขียนสรุปความ มธั ยมศกึ ษาตอน ปลาย ร้อยละ ๘๕ ของผู้เรียนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มีผลการประเมิน การอา่ นจากบท ร้อยละของผ้เู รียน อา่ นร้อยแก้ว และ การเขยี นสื่อความ 100.00 90.33 ระดบั ดขี ึ้นไป 90.00 80.00 9.67 (ร้อยละ ๙๐.๓๓ ) 70.00 ผลการอ่านบทอ่านรอ้ ยแก้ว และการ ผลการอ่านบทอ่านร้อยแกว้ และการ 60.00 เขยี นสรุปความ ระดับดขี ้ึนไป เขียนสรุปความ ตา่ กวา่ ระดับกว่าดี 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - ผลการประเมินการอ่านจากบทอ่านร้อยแก้ว และการเขยี นสะกดคา - กิจกรรมหมอภาษา - กิจกรรมรักการอ่าน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว 61 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเดน็ การ พจิ ารณา รอ้ ยละของผเู้ รียนห้องเรยี นพิเศษภาษาจีน ผ่านการ ผเู้ รียนหอ้ งเรยี น ประเมินการสอบวัดระดบั ภาษาจนี (HSK) พเิ ศษภาษาจนี ผา่ น ไมผ่ า่ น 0 รอ้ ยละ 95 ผ่าน การประเมินการ 100 การสอบวดั ระดับ ภาษาจนี (HSK) ระดบั 3 ข้นึ ไป (ร้อยละ 100) หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - ผลการสอบวดั ระดบั ภาษาจนี (HSK) - กจิ กรรมติวสอบ HSK - กจิ กรรมติวสอบ YCT ประเดน็ การ ผลการประเมนิ พิจารณา รหัสวิชา ช่ือวิชา ชั้น จานวน ผลการสอบ ระดับผลการเรยี น ผลการ ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 40 Code 3 2.5 2 1.5 1 ประเมนิ ทเ่ี รยี นรายวิชา ค21202 Subject Class (คน) ผ่าน ไม่ 4 3.5 44 32 27 30 23 0 ร มส คณติ ศาสตร์ ช้นั ผ่าน 2 มธั ยมศกึ ษาปีที่ 00 1-3 มีผลการเรียน คณติ ศาสตร์ ม.1 378 376 2 180 40 ในระดบั 3.5 ขน้ึ ไป ค22102 คณิตศาสตร์ ม.2 462 406 56 121 45 43 51 41 35 70 52 1 3 (ร้อยละ 43.28) ค23102 คณิตศาสตร์ ม.3 460 406 ๕4 121 57 49 48 42 36 53 50 1 3 รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีเรยี นรายวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 มีผลการเรยี นในระดับ 3.5 ข้ึนไป ระดบั 3.5 ข้ึนไป ต่ากวา่ 3.5 43.38 56.72 หลักฐาน/รอ่ งรอย - ผลการเรยี นรายวิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 - โครงการคลนิ ิกคณิตศาสตร์ - โครงการส่งเสรมิ ความรู้ความสามารถของผเู้ รยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว 62 Ratwinit Bangkaeo School 1.1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และ แก้ปญั หา ประเด็นการ ผลการประเมิน พจิ ารณา ตารางแสดงผลการรายวชิ า I๒๐๒๐๑ ผ้เู รียนชนั้ ร้อยละของผ้เู รยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ รายวชิ าการศึกษาค้นคว้า มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 และสร้างองคค์ วามรู้ (IS-1) มผี ลการเรยี นในระดบั 3 ขน้ึ ไป ร้อยละ 80 ท่ี 14.63 เรียนรายวิชา การศกึ ษาคน้ ควา้ และสรา้ งองค์ ความรู้ (IS-1) มี ผลการเรียนใน ระดับ 3 ขึน้ ไป (ร้อยละ 8๕.3๗) 85.37 ระดบั 3 ข้นึ ไป นอ้ ยกว่าระดับ 3 หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - ผลการเรยี นรายวชิ าการศกึ ษาคน้ คว้า และสร้างองค์ความรู้ (IS-1) ผู้เรยี นชนั้ ตารางแสดงผลการรายวชิ า I๒๐๒๐๒ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ร้อยละ 80 ที่ เรียนรายวิชาการ ส่อื สารและการ นาเสนอ (IS-2) มี ผลการเรียนใน ระดบั 3 ขน้ึ ไป (รอ้ ยละ 8๔.๖๒) รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 63 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเด็นการ พิจารณา รอ้ ยละของผ้เู รยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ รายวชิ าการสือ่ สารและ การนาเสนอ (IS-๒) มีผลการเรียนในระดบั 3 ข้ึนไป 15.38 84.62 ระดบั 3 ขนึ้ ไป น้อยกว่าระดบั 3 หลักฐาน/ร่องรอย - ผลการเรียนรายวิชาการสื่อสารและการนาเสนอ (IS-2) ผู้เรยี นชั้น ตารางแสดงผลการรายวชิ า I๓๐๒๐๑ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕ รอ้ ยละ 80 ท่ี ร้อยละของผ้เู รียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ รายวิชาการศึกษาค้นคว้า และ เรยี นรายวิชา สร้างองค์ความรู้ (IS-1) มีผลการเรยี นในระดบั 3 ขึ้นไป การศึกษาคน้ ควา้ และสร้างองค์ 3.65 ความรู้ (IS-1) มี ผลการเรียนใน ระดบั 3 ข้ึนไป (รอ้ ยละ ๙๖.35) 96.35 ระดับ 3 ขนึ้ ไป น้อยกว่าระดับ 3 หลักฐาน/ร่องรอย - ผลการเรียนรายวิชาการศกึ ษาคน้ ควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ (IS-1) รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 64 Ratwinit Bangkaeo School ประเด็นการ ผลการประเมนิ พจิ ารณา ตารางแสดงผลการรายวิชา I๓๐๒๐๒ ผ้เู รยี นชน้ั รอ้ ยละของผเู้ รียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕ รายวชิ าการสื่อสาร และ มัธยมศกึ ษาปีท่ี การนาเสนอ (IS-๒) มผี ลการเรียนในระดบั 3 ขึ้นไป ๕ ร้อยละ 80 ทเ่ี รียนรายวชิ า 8.76 การส่ือสารและ การนาเสนอ (IS-2) มผี ลการ เรยี นในระดบั 3 ข้นึ ไป (รอ้ ยละ ๙๑.๒๔) 91.24 ระดับ 3 ข้ึนไป นอ้ ยกวา่ ระดบั 3 หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - ผลการเรยี นรายวิชาการสอ่ื สารและการนาเสนอ (IS-2) รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 65 Ratwinit Bangkaeo School 1.1.3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม และนามาใช้ประโยชน์ได้ ประเดน็ การ ผลการประเมนิ พิจารณา ตารางแสดงผลการเรยี นรายวชิ า วิทยาศาสตรโ์ ลกท้ังระบบ (โครงงาน ๒) ผ้เู รียนรอ้ ยละ 80 ทเี่ รยี นรายวชิ า วทิ ยาศาสตร์โลก ทั้งระบบ (โครงงาน 2) มี ผลการเรยี นใน ระดบั 3 ขึน้ ไป (ร้อยละ 98.41) ร้อยละของผ้เู รยี นโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ที่เรยี นรายวชิ าโครงงาน มีผลการเรียนในระดบั 3 ข้นึ ไป นอ้ ยกว่าระดบั 3 ระดับ 3 ขึ้นไป 1.59 98.41 หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - ผลการเรียนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์โลกทั้งระบบ (โครงงาน 2) - กิจกรรมค่ายโครงงานวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมโครงงานวทิ ยาศาสตร์ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 66 Ratwinit Bangkaeo School 1.1.4 มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ประเดน็ การ ผลการประเมิน พจิ ารณา รหสั วชิ า ชอ่ื วชิ า ชน้ั จานวน ผลการสอบ ระดบั ผลการเรียน ผลการ ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 ประเมิน ที่เรยี นรายวิชา เทคโนโลยี Code Subject Class (คน) ผา่ น ไมผ่ า่ น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส สารสนเทศ ชั้น มัธยมศึกษาปที ี่ ว 21103 เทคโนโลยี ม.1 255 255 0 33 39 4๓ 40 44 32 24 0 0 0 1-5 มผี ลการเรียน ในระดับ 3 ขน้ึ ไป ง 22102 เทคโนโลยี ม.2 305 303 2 150 48 42 34 23 4 2 1 1 0 (รอ้ ยละ 80) สารสนเทศ ง 23102 เทคโนโลยี ม.3 343 336 7 273 17 21 7 9 6 3 2 1 4 สารสนเทศ ว 31121 เทคโนโลยี ม.4 257 254 3 105 81 29 9 11 19 0 0 0 3 ง 32102 เทคโนโลยี ม.5 303 301 2 123 83 82 13 0 0 0 1 1 0 สารสนเทศ รอ้ ยละผูเ้ รียน ท่เี รยี นรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1-5 มผี ลการเรียนในระดบั 3 ข้ึนไป ผลการเรียนในระดบั 3 ข้ึนไป ผลการเรียนต่ากวา่ ระดบั 3 20 80 หลักฐาน/รอ่ งรอย - ผลการเรียนรายวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1-5 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 67 Ratwinit Bangkaeo School 1.1.5 มีความกา้ วหน้าทางการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา และผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนพฒั นาสงู ข้นึ เปน็ ลาดบั ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมิน ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มีผล ตารางแสดงคา่ T – score ผลการทดสอบระดบั ชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) 4 รายวิชา การทดสอบระดับชาติ ของนกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ขน้ั พื้นฐาน (O-NET) T-score ตง้ั แต่ 40 ขึน้ ช่วงค่า T - score จานวนนกั เรยี น (คน) รวม ไป 1-19 3 T – score น้อยกวา่ 40 ระดบั ม.3 20-39 82 (ร้อยละ 86.29) 40-59 466 จานวน 85 คน ระดบั ม.6 60-79 69 (รอ้ ยละ 88.26) รวม 620 T – score มากกวา่ 40 จานวน 535 คน 620 ร้อยละของผ้เู รยี น มีผลการทดสอบระดับชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) T- score ต้งั แต่ 40 ข้นึ ไป 13.71 86.29 T – score มากกว่า 40 T – score น้อยกว่า 40 ตารางแสดงคา่ T – score ผลการทดสอบระดบั ชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET) 5 รายวิชา ของนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6 ช่วงคา่ T - score จานวนนกั เรยี น (คน) รวม 1-19 0 T – score น้อยกว่า 40 20-39 67 40-59 435 จานวน 67 คน 60-79 69 รวม 571 T – score มากกว่า 40 จานวน 504 คน 571 ร้อยละของผู้เรยี น มีผลการทดสอบระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) T- score ตั้งแต่ 40 ขึ้นไป 11.74 88.26 T – score มากกวา่ 40 T – score น้อยกว่า 40 หลักฐาน/รอ่ งรอย - กจิ กรรมงานสง่ เสริมงานส่งเสรมิ การจัดการศึกษา - งานทดสอบทางวชิ าการโอเน็ต - ตวิ เขม้ พชิ ติ โอเนต็ - คา่ ยโอเนต็ วิทยาศาสตร์ ม.๓, ม.๖ - กิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธิ์การทดสอบระดับชาตโิ อเนต็ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 68 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเด็นการพิจารณา ผเู้ รียนร้อยละ 70 มี ร้อยละของผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ระดับ 3 ขึ้นไป ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ระดบั 3 ขนึ้ ไป (รอ้ ยละ 77.57) 22.43 ผลการเรยี นระดบั 3 ขนึ้ ไป 77.57 ผลการเรียนตา่ กวา่ ระดบั 3 หลักฐาน/ร่องรอย - สรปุ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น - กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนวิชาภาษาไทย - กิจกรรมคลินิกคณติ ศาสตร์ - กจิ กรรมสอบเสรมิ ปญั ญาพัฒนาคุณภาพนักเรียน - กิจกรรมเฝ้าระวังผลการเรยี น 0, ร, มส. 1.1.6 มีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชพี ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมิน ผ้เู รียนทีจ่ บหลักสูตร ตารางแสดงข้อมูลนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2561 สถานศึกษา ร้อยละ 85 ท่จี บหลกั สตู รสถานศกึ ษาและศกึ ษาตอ่ โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว เข้าศกึ ษาต่อในระดบั ท่ี สูงข้นึ หรือประกอบ สถานภาพปัจจุบนั จานวน (คน) อาชีพ ระดบั ม.3 ศกึ ษาต่อโรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว 534 (ร้อยละ 86) ระดบั ม.6 เขา้ ศกึ ษาต่อโรงเรยี นอ่นื 80 (ร้อยละ 96.25) ศกึ ษาตอ่ ตา่ งประเทศ 1 พกั รักษาสุขภาพ 1 ไมเ่ รยี นต่อ 1 เสยี ชวี ิต 1 ย้ายสถานศกึ ษา 1 ศึกษาทางไกล (กศน.) 1 รวม 620 รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 69 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเดน็ การพจิ ารณา ตารางแสดงข้อมลู นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2561 ที่จบหลักสูตร สภาพปจั จบุ ัน จานวน (คน) 1. ศกึ ษาตอ่ ในสถาบันการศึกษาอดุ มศกึ ษา 564 1.1 ศึกษาต่อสถาบันการศึกษารฐั บาล 441 1.2 ศกึ ษาตอ่ สถาบันการศกึ ษาเอกชน 106 1.3 ศกึ ษาต่อตา่ งประเทศ 17 2. ยังไม่ศึกษาต่อ 13 3. ไมจ่ บการศึกษา 9 รวม 586 ร้อยละของผ้เู รยี นที่จบหลกั สูตรสถานศึกษา สามารถเข้าศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่สงู ขึ้นหรือประกอบอาชพี 3.75 96.25 ศึกษาต่อ/ประกอบอาชีพ ยงั ไมศ่ ึกษาต่อ/ไมจ่ บ หลักฐาน/รอ่ งรอย - กิจกรรมตลาดอาชีพ - กิจกรรมติว gat pat - กจิ กรรมเลาะรั้วสถาบนั - กจิ กรรมแนะแนวสญั จร - กิจกรรมความสาเรจ็ ของพี่แรงบนั ดาลใจเพ่ือนอ้ ง - กิจกรรมเปิดโลกกวา้ งทางอาชีพ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว 70 Ratwinit Bangkaeo School 1.2 คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรียน 1.2.1 การมคี ุณลักษณะและค่านยิ มทด่ี ีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมิน ผ้เู รียนรอ้ ยละ ๙0 ผ่านเกณฑ์ รอ้ ยละของผู้เรียนในการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ การประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงคต์ ามการประเมินของ ผ่าน ไมผ่ ่าน กล่มุ กิจการนกั เรยี น (คา่ เฉลยี่ ร้อยละ 99.85) 99.81 99.84 99.52 100 100 100 0.19 0.16 0.48 0 00 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 คา่ เฉล่ยี ร้อยละของผเู้ รียนในการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 0.15 99.85 ผ่าน ไมผ่ า่ น หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - กจิ กรรมงานแก้ไขคณุ ธรรมจริยธรรมและคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 71 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเดน็ การพิจารณา ผู้เรียนร้อยละ ๙0 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละของผู้เรยี นในการประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรม การประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ตา มก าร ปร ะเ มิน ขอ งก ลุ่ ม ผ่าน ไม่ผ่าน กจิ การนักเรยี น (คา่ เฉล่ยี ร้อยละ 99.88) 100 99.68 99.68 100 100 100 0 0.32 0.32 0 0 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ค่าเฉลีย่ ร้อยละของผ้เู รียนในการประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรม 0.12 99.88 ผา่ น ไมผ่ ่าน หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - กิจกรรมคุณธรรม - กจิ กรรมส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม พฤตกิ รรมเชิงบวก - กิจกรรมสง่ เสรมิ คธุ รรมรูร้ ักสามัคคี - งานสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมคาบปกครอง รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 72 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเดน็ การพิจารณา ผู้เรยี นรอ้ ยละ 9๐ ผา่ นเกณฑ์ รอ้ ยละของผ้เู รียนทผ่ี ่านการประเมนิ กจิ กรรมสาธารณประโยชน์ การประเมินกจิ กรรม สาธารณประโยชน์ 100 (คา่ เฉล่ยี ร้อยละ 98.08) 80 60 40 20 1.35 2.91 2.75 0.96 0.7 2.56 0 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ผ่าน 98.65 97.09 97.25 99.04 99.3 97.44 ไมผ่ ่าน 1.35 2.91 2.75 0.96 0.7 2.56 ร้อยละของผูเ้ รียนที่ผา่ นการประเมินกิจกรรมสาธารณประโยชน์ 1.92 ผ่าน 98.08 ไมผ่ า่ น หลกั ฐาน/ร่องรอย - กิจกรรมเพื่อสงั คม และสาธารณะประโยชน์ - กจิ กรรมจิตอาสาเพอื่ สังคม - กิจกรรมรวมพลคนจิตอาสา ทาความดีด้วยหวั ใจ - ค่ายรกั ษ์ส่ิงแวดล้อม - ชมรมรักษ์สงิ่ แวดล้อม รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 73 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ 1.2.2 ความภูมใิ จในท้องถิน่ และความเปน็ ไทย ประเดน็ การพจิ ารณา ผู้เรยี นท่เี ข้าร่วมมหกรรม ความสามารถทางศิลปหัตกรรม วิชาการ และเทคโนโลยี ครัง้ ที่ 68 ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ ไดร้ บั รางวัลเหรยี ญทอง รอ้ ยละ 50 ของรายการ การ แขง่ ขนั (รอ้ ยละ 85.71) หลกั ฐาน/ร่องรอย - โครงการแข่งขันผลงานทางวิชาการ และศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ผ้เู รยี นร้อยละ 80 ที่เข้าร่วม แผนภมู ิแสดงร้อยละของผเู้ ข้าร่วมโครงการเรยี นร้ภู มู ิปญั ญาท้องถิ่น โครงการเรยี นรูภ้ ูมปิ ญั ญา ทผ่ี ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ในระดับดขี ้ึนไป ทอ้ งถ่ิน ผ่านเกณฑ์การประเมิน ในระดับดีข้นึ ไป ผ่านเกณฑก์ าร (รอ้ ยละ 100) ประเมนิ 100 ไมผ่ ่านเกณฑ์การ ประเมนิ หลักฐาน/รอ่ งรอย - กจิ กรรมเรียนรภู้ ูมิปัญญาในท้องถิน่ - กิจกรรมพอเพยี ง วถิ ีไทย ศิลปวัฒนธรรมไทย 4 ภาค - กิจกรรมบรู ณาการแหลง่ เรยี นรสู้ คู่ วามเป็นไทย - กิจกรรมการทาบุญตกั บาตรประจาเดือน ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ - กจิ กรรมเทศนม์ หาชาติสืบสานวฒั นธรรมไทย - กจิ กรรมประกวดมารยาทไทย รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว 74 Ratwinit Bangkaeo School 1.2.3 การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการประเมิน ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๙0 ของนักเรยี น กราฟแสดงรอ้ ยละ ของนักเรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนตน้ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี ผ่านเกณฑ์การประเมนิ กิจกรรม ลูกเสอื -เนตรนารี ร้อยละของนักเรียนท่ผี า่ นเกณฑ์ ร้อยละของนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นเกณฑ์ (ค่าเฉล่ียรอ้ ยละ 99.21) 0.79 99.21 หลักฐาน/รอ่ งรอย - กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี - กิจกรรมงานกฬี าประเพณี “ประดูแ่ ดงเกมส์ คร้งั ที่ ๔๕” - กิจกรรมค่ายประวตั ิศาสตร์ - กจิ กรรมวทิ ยาศาสตรท์ างทะเล - กิจกรรมแลกเปล่ยี นวฒั นธรรมทางภาษา - กิจกรรมค่ายภาษาอังกฤษ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 75 Ratwinit Bangkaeo School 1.2.4 มีสุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม ดารงชีวติ อยู่ในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมิน ผเู้ รยี นร้อยละ 90 ผา่ นเกณฑ์ จานวนผ้เู รียนที่ผ่านการทดสอบสมรรถภาพ ประจาปี ๒๕๖๑ การทดสอบสมรรถภาพทางกาย นักเรยี น ผลการ ชัน้ ม.1 ช้นั ม.2 ชน้ั ม.3 ชนั้ ม.4 ช้นั ม.5 ชัน้ ม.6 รวมนักเรยี น (ร้อยละ 98.87) ทดสอบ 518 617 611 515 561 582 3,404 ผา่ น 2 5 9 8 9 6 39 520 622 620 523 570 588 3,44๓ ไม่ผ่าน รวม รอ้ ยละของผู้เรียน ทีผ่ ่านการทดสอบสมรรถภาพ ประจาปี ๒๕๖๑ ผลการ รวมนักเรียน คิดเป็นรอ้ ยละ ทดสอบ ผา่ น 3,404 ๙๘.๘๗ ไม่ผา่ น 39 ๑.๑๓ รวม ๑๐๐ 3,4๔๓ ๑.๑๓ ๙๘.๘๗ ผ่าน ไม่ผา่ น หลักฐาน/รอ่ งรอย - กิจกรรมส่งเสรมิ สุขภาพและทดสอบสมรรถภาพ - กจิ กรรมสง่ เสริมกฬี าภายใน - กิจกรรมยวุ ชนแนะแนว YC รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 76 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมินมาตรฐาน กระบวนการบริหารและการจดั การ 2.1 การมีเป้าหมาย วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจทส่ี ถานศึกษากาหนดชดั เจน ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมิน สถานศกึ ษาได้กาหนดเป้าหมาย เป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจของสถานศกึ ษา วิสยั ทศั น์ และพันธกิจ อยา่ ง ชัดเจน เปา้ ประสงคห์ ลัก (มกี ารกาหนดชดั เจน) 1. นกั เรียนมคี วามรัก เทิดทูนในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ 2. นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นดี 3. นักเรยี นไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ ระดบั ประเทศ 4. นักเรยี นเป็นตัวแทนไปแข่งขันระดบั นานาชาติ 5. นกั เรยี นมสี ขุ ภาพอนามัยดี 6. โรงเรียนเป็นองค์กรช้ันนาของประเทศ 7. ผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรมคี วามสามารถเปน็ ผู้นาทางการศึกษา 8. เปน็ โรงเรียนทม่ี ีผลการทดสอบทางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานระดับชาติ เป็นอันดบั 1 ของจงั หวดั สมุทรปราการ 9. นกั เรียนมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม คา่ นยิ มท่พี ึงประสงคแ์ ละดารงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วสิ ัยทัศน์ โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว เปน็ องคก์ รช้ันนา ท่ีเทิดทนู สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ สรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ ส่งเสรมิ และพฒั นาศักยภาพของผ้เู รยี นสูศ่ ตวรรษท่ี 21 พันธกจิ 1. ส่งเสริมผเู้ รยี นให้มคี วามจงรกั ภกั ดี เทดิ ทูนในสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ 2. สง่ เสริมผูเ้ รยี นใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา นาเทคโนโลยมี าใชพ้ ัฒนาตนเองเต็มตาม ศักยภาพ 3. ส่งเสริมผู้เรยี นใหม้ สี ุขภาพอนามัยท่ีดี และมีทักษะชีวติ ในการเรยี นรู้ตามศตวรรษที่ 21 4. ส่งเสรมิ ผูเ้ รยี นใหม้ ีคณุ ธรรมจริยธรรม คา่ นิยมท่พี งึ ประสงค์ และดารงตนตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 5. ส่งเสรมิ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้มสี มรรถนะตามมาตรฐานวชิ าชีพ 6. ยกระดบั ระบบบริหารจดั การศกึ ษา ส่งเสรมิ การมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครือขา่ ย นาเทคโนโลยีมาใช้ในการบรหิ ารจดั การศึกษา หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - รายงานผลการประชมุ เชงิ ปฏบิ ัติการนาเสนอแผนปฏบิ ัติการประจาปีการศกึ ษา รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว 77 Ratwinit Bangkaeo School 2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมนิ การบริหารจดั การแบบระบบครบวงจรคุณภาพ ส ถ า น ศึ ก ษ า มี ร ะ บ บ บ ริ ห า ร จัดการคุณภาพของสถานศึกษา โดยใช้ระบบครบวงจรคุณภาพ (PDCA) (มีการบริหารจัดการแบบระบบ ครบวงจรคุณภาพ) หลักฐาน/รอ่ งรอย - แผนผังการบริหารจัดการแบบระบบครบวงจรคุณภาพ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 78 Ratwinit Bangkaeo School 2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ น ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา และ ทุกกลมุ่ เปา้ หมาย เพ่ือรองรับการศกึ ษาตอ่ และสายอาชีพทตี่ อ้ งการในอนาคต ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการประเมนิ สถานศึกษามีกจิ กรรมชุมนุม จานวนกจิ กรรมชุมนุม ปีการศึกษา 2561 และรายวิชาเพิ่มเติมอย่าง (รวม ๙๖ กจิ กรรม) หลากหลาย ไม่น้อยกว่า ๖ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จานวนกจิ กรรม (8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้) 16 14 12 10 8 6 4 2 0 จานวนรายวิชาเลอื กเพ่ิมเติม ปกี ารศึกษา 2561 จานวนวชิ าเลอื ก 8 6 4 2 0 ระดับชัน้ ม.1 จานวนรายวชิ า ระดับชนั้ ม.2 จานวนรายวชิ า ระดับชน้ั ม.3 จานวนรายวิชา หลักฐาน/ร่องรอย - กจิ กรรมงานพฒั นาหลกั สูตรและการสอน - กิจกรรมงานการจดั การเลือกวชิ าเรียน - กจิ กรรมงานการจัดการเลือกชุมนุม รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว 79 Ratwinit Bangkaeo School 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากร ตามมาตรฐานวชิ าชพี ใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ ประเด็นการพิจารณา ผลการประเมนิ ตวั อยา่ ง ตารางสอนของครู สถานศกึ ษามีการจดั ชั่วโมง ชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC) ลงในตารางสอนของ ครผู ูส้ อนอย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ ๒ ช่ัวโมง (2 ช่ัวโมง) หลกั ฐาน/ร่องรอย - กจิ กรรมงานจดั ตารางสอน รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว 80 Ratwinit Bangkaeo School ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมนิ สถานศึกษามีการจัดอบรมเพ่ือ ตารางการพัฒนาทางด้านวชิ าการ (อบรม ดงู านฯ) ของบุคลากร ประจาปกี ารศกึ ษา 2561 พั ฒ น า ค รู แ ล ะ บุ ค ล า ก ร ต า ม ความต้องการของครู อย่างน้อย ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษาละ 2 หลักสูตร (5 หลักสูตร) อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารหลกั สตู รการพฒั นาขา้ ราชการ อบรมเชงิ ปฏิบัติการหลกั สูตรการ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาเพื่อยกระดบั คณุ ภาพ วเิ คราะหห์ ลกั สูตร และการเขยี นแผน ช่อื หลักสูตร การศกึ ษาหวั ขอ้ “การดาเนนิ การตามหลกั เกณฑแ์ ละ จดั การเรียนรู้ ครผู ู้ช่วย วิธกี ารวัดประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ (ว21/2560)” และรายละเอยี ดทเ่ี ก่ยี วข้อง อบรมเชิงปฏบิ ัติการหลักสูตรการพฒั นาข้าราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื ยกระดับคณุ ภาพ การศึกษาหัวขอ้ “การเพ่ิมประสิทธภิ าพในการ ปฏิบัติงานหลักสูตรการเงนิ และพสั ดุ” อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการหลักสูตรการพฒั นาขา้ ราชการ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพ การศกึ ษาหวั ขอ้ “การพฒั นาครสู หู่ อ้ งเรยี นคุณภาพ” อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารหลกั สูตรการพฒั นาขา้ ราชการ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาเพอ่ื ยกระดับคุณภาพ การศึกษาหัวขอ้ “ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ดูแล... ด้วยหวั ใจ” หลกั ฐาน/ร่องรอย - กิจกรรมพฒั นาและส่งเสริมวิชาชพี และบุคลากรโรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 81 Ratwinit Bangkaeo School 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนร้อู ย่างมีคณุ ภาพ ประเด็นการ ผลการประเมนิ พิจารณา ผลการประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ผู้เรยี นรอ้ ยละ 85 มี และสังคมทเ่ี ออ้ื ต่อการจัดการเรียนรู้ ความพงึ พอใจในการ ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ อย่ใู น ระดบั ดีขึน้ ไป (รอ้ ยละ ๘๘.๙๒) แผนภูมแิ สดงความพึงพอใจตอ่ การจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสงั คมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้ ร้อยละของผู้เรยี น 100.00 88.92 80.00 60.00 40.00 20.00 11.08 0.00 ความพึงพอใจในระดับดีขึน้ ไป ความพึงพอใจน้อยกวา่ ระดบั ดี หลักฐาน/ร่องรอย - กิจกรรมปรับปรุงภมู ทิ ัศนแ์ ละสวนตา่ ง ๆ ภายในโรงเรยี น - กิจกรรมปรับปรุงซ่อมแซมและพัฒนาอาคารสถานทตี่ า่ ง ๆ - ผลการประเมินความพงึ พอใจในการใช้แหล่งเรยี นรู้ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 82 Ratwinit Bangkaeo School 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรู้ ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการประเมิน สถานศกึ ษามีการจดั ระบบ ตารางห้องเรียนท่ีมีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การบริหารจัดการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือ และการจดั การเรยี นรู้ สนับสนุนการบรหิ ารจดั การ และการจดั การเรียนรอู้ ย่างน้อย จานวน จานวน ห้องเรยี นท่มี กี ารจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 4๐ ของจานวน หอ้ งเรียนท่ี ห้องเรียนท่มี ี เพ่อื สนบั สนนุ การบริหารจัดการและ ร้อยละ หอ้ งเรียน ที่ใช้จัดการเรียนการ ใชจ้ ัดการ การจัดระบบ การจัดการเรียนรู้ สอน เรยี นการ เทคโนโลยี 43.81 (ร้อยละ 43.81) สารสนเทศ - หอ้ งศนู ย์วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา สอน วัฒนธรรม 46 ห้อง 105 ห้อง - ห้องศนู ยว์ ิชาคณิตศาสตร์ - ห้องศูนย์วชิ าภาษาไทย - หอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ – คณติ ศาสตร์ จานวน 3 ห้อง - ห้องศนู ย์วทิ ยาศาสตร์ - หอ้ งปฏบิ ัติการทางวิทยาศาสตร์ จานวน 16 ห้อง - ห้อง E-learning - ห้องโสตทัศนศกึ ษา 1 - หอ้ งต้นแบบหอ้ งเรยี นคุณภาพ (หอ้ ง 423) - ห้องพลังงานแสงอาทติ ย์ - หอ้ งเรียนศูนยค์ อมพิวเตอร์ศริ นิ ธรจานวน 2 หอ้ ง - ห้องโสตทศั นศึกษา 2 - หอ้ งเรียนพเิ ศษ Sci-Math จานวน 5 หอ้ ง - หอ้ งคอมพิวเตอร์อาคาร ๔๘ พรรษาเฉลิม พระเกยี รติ - หอ้ งเรียนพิเศษภาษาจนี 3 หอ้ ง - หอ้ งเรียนพเิ ศษ MEP (Mini English Program) 6 ห้อง - ห้องเรยี นอาเซียน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 83 Ratwinit Bangkaeo School ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมนิ รอ้ ยละของหอ้ งเรียนท่มี ีการจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ สนับสนุนการบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้ 43.81 หอ้ งเรียนท่ีมกี ารจัดระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ 56.19 การบริหารจัดการและการจดั การ เรียนรู้ ห้องเรยี นที่ไมม่ กี ารจดั ระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนุน การบริหารจัดการและการจดั การ เรยี นรู้ หลกั ฐาน/ร่องรอย - กิจกรรมพฒั นาศนู ยภ์ าษาไทย - กิจกรรมการใช้และซ่อมบารุงศนู ย์ ICT เพือ่ การเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรโ์ ดยใช้พลงั งาน แสงอาทติ ย์ - กิจกรรมศูนย์อาเซียน - กิจกรรมจัดซื้อจดั จา้ งวัสดุ ครุภณั ฑ์ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 84 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมินมาตรฐาน กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ 3.1 จัดการเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตได้ ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการประเมนิ ร้อยละของครใู นแตก่ ลุ่มสาระการเรียนรทู้ ่มี กี ระบวนการจดั การเรียนรู้แบบ ครผู ู้สอนร้อยละ 95 มกี าร จัดการเรยี นรู้แบบ Active Active Learning และมีบันทกึ หลังแผนการจัดการเรียนรู้ Learning และมีบันทึกหลงั แผนการจดั การเรียนรู้ อย่าง รอ้ ยละของครูผูส้ อน น้อยภาคเรียนละ ๑ ครงั้ (ร้อยละ 100) 100 80 60 40 20 0 หลกั ฐาน/ร่องรอย - กิจกรรมนิเทศการสอน 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมนิ ครูผู้สอนรอ้ ยละ 95 มีการใช้ รอ้ ยละของครูในแตก่ ลุ่มสาระการเรยี นรู้ทม่ี ีการใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศใน สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศใน กิจกรรมการเรียนรู้ และมบี ันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และมี บันทึกหลังแผนการจัดการ รอ้ ยละของ1ค0รผู 0ูส้ อน เรียนรู้ อยา่ งนอ้ ยภาคเรยี นละ 80 ๑ ครง้ั 60 (รอ้ ยละ 100) 40 20 0 หลักฐาน/ร่องรอย - กจิ กรรมนิเทศการสอน - กิจกรรมพัฒนาครูสู่ ICT เพ่ือการเรียนการสอน - กจิ กรรมทะเบยี นแหล่งเรยี นรแู้ ละภูมิปัญญา รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแก้ว 85 Ratwinit Bangkaeo School 3.3 มกี ารบรหิ ารจดั การชั้นเรยี นเชิงบวก ประเด็นการพจิ ารณา ผลการประเมิน ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๙๐ มีความ ตาราง แสดงค่าเฉลยี่ และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานของความพึงพอใจของนักเรยี น พงึ พอใจต่อครูผสู้ อนในการ ต่อการเรียนการสอนของครูโรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว จัดการเรียนการสอนโดยเน้น ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ปฏสิ มั พนั ธเ์ ชิงบวก อย่ใู นระดับ ดขี น้ึ ไป ชว่ งคะแนน การแปลผล จานวนครผู สู้ อน คิดเปน็ ร้อยละ รวม (ร้อยละ 97.72) 0-10 น้อยทส่ี ดุ 1 0.57 11-20 น้อย - 0 2.28 21-30 ปานกลาง 3 1.71 31-40 มาก 100 57.14 97.72 41-50 มากท่ีสดุ 71 40.58 รวม 175 100 ร้อยละของครผู ู้สอนที่มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนโดยเน้น การมปี ฏิสัมพันธเ์ ชงิ บวก น้อยกวา่ ระดับมาก 2.28 ระดับมาก ขน้ึ ไป 97.72 หลักฐาน/ร่องรอย - กจิ กรรมนเิ ทศการสอน - ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของนักเรยี นต่อครูผสู้ อนในการจัดการเรยี นการ สอนโดยเน้นปฏิสมั พันธ์เชงิ บวก รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวนิ ติ บางแกว้ 86 Ratwinit Bangkaeo School 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ นาผลมาพัฒนาผ้เู รียน และส่งเสรมิ ตามศกั ยภาพ ประเดน็ การพจิ ารณา ผลการประเมิน ครูผู้สอนร้อยละ 95 มกี ารใช้ ร้อยละจานวนครูทีมกี ารใชเ้ ครอ่ื งมือและวธิ กี ารวดั และ เครือ่ งมอื และวธิ ีการวัดและ ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ประจาปกี ารศึกษา 2561 ประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกบั จุดประสงค์การเรียนร้ทู ุก รอ้ ยละของครูผูส้ อน กิจกรรม 100 100 100 100 100 100 100 100 100 (ร้อยละ 100) 100 80 60 40 20 0 หลกั ฐาน/รอ่ งรอย - กิจกรรมนิเทศการสอน 3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพอ่ื พัฒนา และปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ ประเดน็ การพิจารณา ผลการประเมิน ครูผู้สอนร้อยละ 40 เข้าร่วม กล่มุ สาระการเรียนรู้ จานวน จานวนครูทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทาง ครู ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี วิชาชีพ (PLC) อย่างน้อย 50 (คน) ช่ัวโมงต่อปีการศกึ ษา 50 ชม. นอ้ ยกว่า (รอ้ ยละ 32.57) ขนึ้ ไป 50 ชม. ภาษาไทย 19 17 2 คณิตศาสตร์ 26 12 14 วิทยาศาสตร์ 31 25 6 สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 20 0 20 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 10 0 10 ศิลปะ 13 3 10 การงานอาชพี และเทคโนโลยี 20 0 20 ภาษาต่างประเทศ 30 0 30 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น 60 6 รวม 175 57 118 ร้อยละ 32.57 67.43 รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว 87 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมนิ ประเด็นการพจิ ารณา 32.57 67.43 หลักฐาน/ร่องรอย - แบบบันทึก การปฏิบัติกจิ กรรม การพฒั นาการจดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการ การสรา้ งชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวินติ บางแกว้ 88 Ratwinit Bangkaeo School ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (๒๕๕๔-๒๕๕๘) ระดบั การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาระดับข้นั พ้นื ฐาน นา้ หนกั คะแนน ระดบั เพ่อื การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (คะแนน) ท่ไี ด้ คุณภาพ กลุ่มตวั บง่ ชพี้ ืน้ ฐาน ๑๐.๐๐ ๙.๖๙ ดีมาก ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑ ผู้เรยี นมีสขุ ภาพรา่ งกายและสขุ ภาพจติ ทดี่ ี ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๒ ผู้เรียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมที่พงึ ประสงค์ ๑๐.๐๐ ๙.๗๗ ดีมาก ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓ ผู้เรยี นมีความใฝ่รู้ และเรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ือง ๑๐.๐๐ ๙.๖๕ ดมี าก ตวั บ่งชี้ท่ี ๔ ผูเ้ รยี นคิดเป็น ทาเปน็ ๑๐.๐๐ ๙.๘๗ ดมี าก ตวั บง่ ชี้ที่ ๕ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผ้เู รียน ๒๐.๐๐ ๑๒.๗๕ ดี ตวั บง่ ช้ีที่ ๖ ประสทิ ธิผลของการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียน ๑๐.๐๐ ๙.๐๐ ดีมาก เป็นสาคญั ตัวบง่ ชี้ท่ี ๗ ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจดั การและการพัฒนาสถานศึกษา ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก ตัวบง่ ชีท้ ี่ ๘ พฒั นาการของการประกนั คุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและ ๕.๐๐ ๔.๙๕ ดีมาก ตน้ สังกดั กลุ่มบ่งช้ีอัตลกั ษณ์ ตวั บง่ ช้ที ่ี ๙ ผลการพฒั นาให้บรรลตุ ามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกจิ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก และวตั ถุประสงค์ของการจดั ต้ังสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเดน่ ทสี่ ง่ ผลสะท้อน ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก เป็นเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา กลมุ่ ตวั บ่งชม้ี าตรการส่งเสริม ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑๑ ผลการดาเนนิ งานโครงการพิเศษเพื่อสง่ เสรมิ บทบาทของ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก สถานศึกษา ตวั บง่ ช้ที ่ี ๑๒ ผลการสง่ เสริมพัฒนาสถานศึกษาเพ่ือยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ ท่ีสอดคล้องกับ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมี าก แนวการปฏริ ูปการศกึ ษา คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐ ๙๐.๖๘ ดีมาก สถานศึกษามผี ลคะแนนรวมทุกตัวช้ี ต้ังแต่ ๘๐ คะแนนขึ้นไป  ใช่  ไมใ่ ช่ สถานศึกษามที ุกตวั บ่งช้ีที่ไดร้ ะดับดีขึ้นไป ๑๐ ตวั บ่งช้ี จากท้งั หมด ๑๐๐ ตวั บ่งช้ี  ใช่  ไมใ่ ช่ สถานศึกษาไมม่ ตี วั บง่ ชใ้ี ดท่ีมีระดับคุณภาพต้องปรบั ปรุง หรือ ต้องปรบั ปรุงเรง่ ดว่ น  ใช่  ไม่ใช่ โรงเรยี นมผี ลการประเมินระดับคณุ ภาพ ดีมาก โดยคะแนนที่ได้ ๙๐.๖๘ ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ  รบั รอง  ไมร่ ับรอง รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแก้ว 89 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกยี รตปิ ระวัติ หนว่ ยงานท่ียกย่อง 25๖๑ การแขง่ ขันงานมหกรรมความสามารถทางศิลปหัตถกรรม วชิ าการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา และเทคโนโลยีของนกั เรียน ครงั้ ท่ี 6๘ ระดบั ภาค/ระดับชาติ ขั้นพนื้ ฐาน (สพฐ.) ประจาปีการศึกษา 25๖๑ ไดร้ บั รางวลั เหรียญทอง ชนะเลศิ ๕ รายการ คอื - เด่ียวซออู้ ระดบั ช้ัน ม. 4-6 - เดี่ยวจะเข้ ระดบั ชน้ั ม. 4-6 - เด่ยี วขลยุ่ ระดับชน้ั ม. ๑-๓ - วงองั กะลุง ระดบั ชั้น ม. ๑-๖ - ดนตรีประเภทวงเครอ่ื งลม ระดับชัน้ ม. 4-6 รวมรางวลั ระดบั เหรียญทอง ๓๑ รายการ เหรยี ญเงิน ๑๓ รายการ เหรียญทองแดง ๖ และเขา้ ร่วม ๗ รายการ โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทองชนะเลิศและเหรียญทองเปน็ อันดับ ๑ ของ โรงเรียนในเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๖ การแขง่ ขันคณิตศาสตร์ การแข่งขันทางวิชาการระดับนานาชาติ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ระดบั ประเทศ ประจาปกี ารศึกษา 25๖1 ขน้ั พ้นื ฐาน (ระดับประเทศ) เด็กหญงิ ณัฐนพิน โสภา รางวัลชมเชย ระดับเขตพื้นที่การศึกษา เด็กหญงิ ฐิตาภา สนุ ทรคงตระกูล รางวัลเหรยี ญทอง เด็กชายปภพ แสงดาว รางวลั เหรียญทอง รางวัลระดับเหรียญเงนิ ๔๘ คน เหรยี ญทองแดง ๘๘ คน การแข่งขนั เพชรยอดมงกุฎ ประจาปี 2561 มลู นธิ ิร่มฉัตร และสานักงาน นายศภุ ณัฐ โรจนชยั รางวลั ชมเชย วชิ าเคมี คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน เด็กชายหฤษฏฐ์ อาร์เธอร์ ไอด์ รางวลั ชมเชย วิชาภาษาองั กฤษ เดก็ ชายธนกฤต ยามาโมโท รางวัลชมเชย วชิ าภาษาญี่ปุ่น เด็กชายภานวุ ฒั น์ สวัสด์ิศรี รางวลั ชมเชย วชิ าภาษาญ่ีป่นุ นางสาวภชั ชลี ชมถนิ่ รางวลั ชมเชย วชิ าภาษาญ่ีปนุ่ เดก็ หญิงบัวบูชา สาลพี ัฒนาผล รางวัลผา่ นเกณฑ์ วิชาภาษาไทย นายคียภทั ร ทิพย์อุทยั รางวลั ผ่านเกณฑ์ วชิ าฟิสิกส์ นางสาวพชิ ามญช์ุ ระเบยี บธรรม รางวัลผา่ นเกณฑ์ วิชาภาษาญีป่ ่นุ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวินติ บางแกว้ 90 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกียรติประวัติ หนว่ ยงานทยี่ กยอ่ ง 25๖1 นายศุภณัฐ โรจนชยั มูลนธิ สิ ง่ เสริมโอลมิ ปิกวิชาการฯ ไดร้ บั รางวัล เหรยี ญทองเงนิ การแข่งขนั เคมีโอลมิ ปิกระดับชาติ (สอวน.) ครงั้ ท่ี 1๕ นกั เรียนผ่านการคัดเลอื กเข้าค่ายอบรมโอลมิ ปกิ วชิ าการ (สอวน.) ศนู ยโ์ อลิมปิกวชิ าการ คา่ ย 2 ประจาปี 25๖1 มหาวทิ ยาลัยศิลปากร นายศวิ ะ มันตาดิลก วิชาฟสิ กิ ส์ นายตรินัยน์ เลาหพงษ์พันธ์ วชิ าฟสิ กิ ส์ นายวโรดม เทพมงั กร วิชาเคมี นางสาวสุรภา ศรีสขุ วชิ าเคมี นายอกุ ฤษฏ์ ทองเรอื ง วชิ าเคมี นายอัษฎาวธุ อารี วิชาชีววิทยา นายศรณั ยู เจรญิ ศรี วชิ าชวี วิทยา นักเรียนผ่านการคัดเลอื กเขา้ ค่ายอบรมโอลิมปกิ วิชาการ (สอวน.) ศนู ย์โอลมิ ปิกวิชาการ ค่าย 1 ประจาปี 25๖๐ มหาวทิ ยาลัยศิลปากร นายชยธร ฉายรกั ษา วชิ าฟสิ ิกส์ นายวรัญญู ปานจง่ิ วชิ าฟสิ กิ ส์ นายศุภกร แสงแกว้ วิชาฟิสกิ ส์ นางสาวภัททยิ า ตะนา วิชาฟิสกิ ส์ นางสาวอภญิ ญา ผสุ งิ ห์ วิชาเคมี นายกติ ตพิ งษ์ แกว้ จนั ทร์ วชิ าเคมี นางสาวภานมุ าศ ประนิธิ วิชาเคมี นายจริ าเจตน์ อนั เพ็ชรดี วชิ าเคมี นางสาวประภสั สร จรญู สริ ิพนั ธ์ วิชาเคมี นางสาวพิชญาวี คงจาปี วชิ าเคมี นายปกรณ์ สังวาลเดช วชิ าชีววทิ ยา นางสาวกานตรตั น์ บุตบัณฑิตย์ วชิ าชีววิทยา นายชินาธปิ มสี วนนลิ วชิ าคอมพิวเตอร์ นายเจษฎากร เผ่าปฏมิ ากร วชิ าคณติ ศาสตร์ การแขง่ ขนั ความสามารถทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (ASMO) บริษทั แอสโม เอ็ดดูเคชนั่ จากัด ประจาปี 2561 เดก็ หญิงพรพริ ุณ สงวนศลิ ป์ รางวลั เหรยี ญทองแดง เด็กหญิงพรี ดา วณชิ ยศ์ ุภกร รางวลั เหรียญทองแดง เดก็ ชายกนกพล ประยงค์กุล รางวลั เหรียญทองแดง เด็กชายปภพ แสงดาว รางวลั เหรียญทองแดง โครงการประเมนิ และพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลศิ ทางคณติ ศาสตร์และ สถาบันสง่ เสริมการสอน วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจาปี 2561 ได้รบั รางวลั ชมเชยระดบั ประเทศ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1. เด็กหญิงปารวี ศานติกุลลักษณ์ วิชาวทิ ยาศาสตร์ (สสวท.) และธนาคารออมสนิ 2. เด็กหญิงปภาวรินทร์ จันฮวด วิชาคณิตศาสตร์ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว 91 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกยี รติประวตั ิ หน่วยงานท่ยี กยอ่ ง 25๖1 นางกฤชภอร มอญใต้ ตาแหน่งรองผ้อู านวยการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ได้รับรางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ รองผ้อู านวยการสถานศึกษา ขน้ั พื้นฐาน ยอดเย่ียมระดบั มัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่ ดา้ นบริหารจดั การ การประกวดเพื่อรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ คร้งั ท่ี 8 ปีการศกึ ษา 2561 นายกฤตเมธ ธรี ะสุนทรไท ตาแหน่ง ครู สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ไดร้ บั รางวลั ชนะเลศิ เหรียญทอง ระดับชาติ ครผู ู้สอนยอดเยี่ยม ระดับ ข้ันพืน้ ฐาน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ดา้ นวชิ าการ การประกวดเพ่ือรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ คร้ังที่ 8 ปีการศึกษา 2561 นายกตกิ ร กมลรตั นะสมบัติ ตาแหน่ง ครู สานักงานคณะกรรมการการศึกษา ไดร้ ับรางวลั เหรียญทอง ระดับชาติ ครูผสู้ อนยอดเยยี่ ม ระดับ ขัน้ พ้ืนฐาน มธั ยมศึกษาตอนต้น ดา้ นบรหิ ารจัดการ การประกวดเพื่อรบั รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครง้ั ท่ี 8 ปีการศกึ ษา 2561 โครงการพลังเล็กเปลีย่ นโลก ปี ๖ การประกวดสงิ่ ประดิษฐ์โดยใช้ บริษทั ปตท. จากัด (มหาชน) และ ความคดิ สร้างสรรค์ ภายใต้แนวคดิ “นวตั กรรมขยะ..กู้โลก” บรษิ ทั อสมท. จากัด (มหาชน) เด็กหญิงพรนภัส ตะนา รางวลั นาเสนอผลงานยอดเย่ยี ม เด็กชายวรรณธัต เพชรรักษ์ รางวลั นาเสนอผลงานดเี ดน่ (ม.ต้น) นางสาวชญาภรณ์ ผลเจริญสขุ รางวลั นาเสนอผลงานดเี ด่น (ม.ปลาย) การประกวดการนาเสนอแนวคดิ บรู ณาการ STEM Education และ GISTDA และ ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีอวกาศ ระดบั เยาวชน (Youth Presenter) กระทรวงวิทยาศาสตร์และ นางสาวชนัญญา พลคิ ามิน เทคโนโลยี ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดบั ประเทศ การประกวดโมเดลศาสตร์พระราชาบรู ณาการ แนวคิด STEM กรมกจิ การพลเรือน ทหารบก Education หวั ข้อ “ศาสตร์พระราชา ส่กู ารพฒั นาอยา่ งยง่ั ยนื ” โครงการปลกู จิตสานึกรคู้ ุณแผ่นดนิ ปีที่ ๗ ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ ระดับประเทศ นางสาวณิชกานต์ แสงอ่อน นางสาวมฑุ ติ า คาแกว้ นางสาวอรณิชา ชูสวุ รรณ นายตรินัยน์ เลาหะพงษ์พนั ธ์ นางสาวภทั ทิยา ตะนา นางสาวชนัญญา พลิคามนิ นางสาวเพียงฟ้า ศรเี จา้ นางสาวรงุ้ ตะวัน หัตถกิจ นางสาวธนภรณ์ เรือนมากแกว้ การประกวดวาดภาพสดหวั ข้อ \"สีสรรค์ของวัฒนธรรมไทย\" ณ คณะ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั ครศุ าสตร์ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั ในงาน Edu Art and Culture เดก็ หญิงพรทิพย์ สีหา รางวัลชนะเลศิ ระดับ ม.ต้น เด็กชายกติ ติภัทร สทิ ธิวงศ์ รางวลั รองชนะเลศิ ระดับ ม.ต้น รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 92 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกยี รติประวตั ิ หน่วยงานที่ยกยอ่ ง 25๖1 โครงการทดสอบความร้วู ิชาวิทยาศาสตร์ และ/หรือวิชาคณิตศาสตร์ บ.เสริมปัญญา จากดั บ.เสรมิ ปัญญา จากดั วชิ าวิทยาศาสตร์ เด็กหญงิ นันท์ธีรา กิตติมงคลชยั รางวลั อนั ดับ ๑ ของภาคกลาง (ม.3) นางสาวสมหทัย ตนั ทรงเจริญ รางวลั อันดับ ๑ ของภาคกลาง (ม.4) นายศุภณฐั โรจนชยั รางวลั อันดบั ๑ ของภาคกลาง (ม.5) นายสหสั วรรษ ตยุ้ ล้ี รางวัลอันดบั ๑ ของภาคกลาง (ม.6) วิชาคณติ ศาสตร์ นายศิวะ มนั ตาดิลก รางวัลอันดับ ๑ ของภาคกลาง (ม.5) วงโยธวาทิตโรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว ได้รบั รางวัลชนะเลิศ กรมพละศึกษา การประกวด วงโยธวาทิต วงดรัมไลน์ และทีมคัลเลอรก์ าร์ด ในงาน มหกรรมดนตรเี ฉลิมพระเกยี รตใิ นโอกาสเฉลิมพระชนมพรรษาสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ ัวมหาวชริ าลงกรณ บดินทรเทพยวรางกรู และเฉลมิ พระ ชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจ้าสิรกิ ติ ์ิ พระบรมราชินนี าถ ในรชั กาลท่ี ๙ วงโยธวาทิตโรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ ได้รับรางวลั ชนะเลิศ ธนาคารออมสนิ ถว้ ยพระราชทาน สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี การประกวดดนตรธี นาคารโรงเรียน ธนาคารออมสิน ชงิ ถ้วย พระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี นกั เรียนความสามารถพิเศษดนตรไี ทยโรงเรียนราชวินติ บางแกว้ สถาบันบัณฑิตพฒั นศลิ ป์ ไดร้ บั รางวลั ชมเชย วงปี่พาทย์ไม้นวม การประกวดดนตรไี ทย นาฏยวาทิต กิตตปิ ระกาศ ดนตรีไทย ครั้งที่ ๓ ชงิ ถ้วยพระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี นกั เรียนความสามารถพเิ ศษดนตรีไทยโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว ได้รับ มหาวิทยาลัยรังสติ รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั ๑ วงปพ่ี าทยไ์ มน้ วมผสมเครื่องสาย โครงการประกวดดนตรีไทยเฉลิมพระเกียรติ สมเดจ็ พระนางเจ้าสิริกิต์ พระบรมราชนิ นี าถ ในรชั กาลท่ี ๙ ชงิ ถ้วยพระราชทาน ระดับ มัธยมศึกษา ครงั้ ที่ ๑๕ นายฐิติ ธรี ะพงษ์วฒั นา ได้รบั รางวลั เครือ่ งดนตรดี เี ดน่ ซอดว้ ง การประกวดดนตรไี ทยระดับมธั ยมศกึ ษา“ประลองเพลง ประเลงมโหรี” กรมกจิ การเด็กและเยาวชน และ นายฐติ ิ ธรี ะพงษ์วัฒนา รางวัลชนะเลิศ การบรรเลงเดี่ยว-ซอด้วง ธนาคารกรุงเทพ จากัด (มหาชน นายเจมส์ หลุยส์ กอรโ์ ดเวส รางวลั ชนะเลศิ การบรรเลงเด่ยี ว-จะเข้ นายอนุภัทร เอ่ียมเจริญสุข รางวลั ชมเชย การบรรเลงเดยี่ ว-จะเข้ วงโยธวาทติ โรงเรยี นราชวนิ ิตบางแกว้ ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ มหาวทิ ยาลัยมหิดล การประกวด TIWSC (Thailand International Wind Symphony Competition) ณ หอประชมุ มหิดลสทิ ธาคาร วิทยาลัยดรุ ยิ างค์ศิลป์ มหาวทิ ยาลยั มหดิ ล รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว 93 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกียรตปิ ระวตั ิ หน่วยงานท่ยี กยอ่ ง 25๖1 การประกวดดนตรีไทยระดบั นักเรียนภาคตะวันออก มหาวิทยาลยั บูรพา ชงิ ถว้ ยพระราชทานสมเด็จพระเทพรตั ราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ครง้ั ที่ ๓๙ ไดร้ บั รางวลั คือ - รางวลั ชนะเลศิ ประเภทวงปี่พาทย์ไมน้ วม - รางวลั ชนะเลิศ ประเภทวงเคร่อื งสายผสม - รางวัลชมเชย ประเภทวงองั กะลงุ - รางวัลชนะเลิศ ประกวดเด่ียวฆ้องวงใหญ่ นายสิปกร สมอุ่มจารย์ - รางวัลชนะเลศิ ประกวดเดย่ี วซอด้วง นายฐิติ ธีระพงษว์ ัฒนา - รางวลั ชนะเลศิ ประกวดเด่ียวขลุ่ยเพียงออ นายอภนิ ันท์ อ่าพาธ - รางวัลชนะเลิศ ประกวดเดีย่ วจะเข้ นายอนุภัทร เอี่ยมเจริญสุข - รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ ประกวดเดย่ี วขลุ่ยเพยี งออ นายสรรเพชร แจง้ สว่าง - รางวลั ชมเชย ประกวดเด่ียวขลุ่ยเพียงออ นายวษิ ณพุ งษ์ โพธศิ์ รี, เดก็ ชายธนกร ชนาสนิ พูลเดช - รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั ๑ ประกวดเดย่ี วจะเข้ นายเจมส์ หลยุ ส์ กอร์โดเวส - รางวลั ชมเชย ประกวดเดี่ยวจะเข้ เดก็ หญงิ ชญั ญา วุฒธิ นานนั ท์ การประกวดวาดภาพเนื่องในโอกาสครบรอบวันสถาปนาคณะ มหาวทิ ยาลัยบรู พา ศลิ ปกรรมศาสตร์มหาวทิ ยาลัยบรู พา ประจาปี พ.ศ. 2561 เดก็ หญิง พรทิพย์ สหี า รางวัลชนะเลิศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น เดก็ หญงิ สุธาริณี ม่องโพธิ์ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 2 เด็กชายสรุ ยิ า นาใจเยน็ รางวัลขมเชย ประกวดวาดภาพ ในหัวข้อภาพนี้เพ่ือเเม่ คร้ังที่ 21 ศูนยก์ ารคา้ แปซิฟคิ พาร์ค ศรีราชา เดก็ หญิง พรทพิ ย์ สหี า รางวลั ชนะเลิศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น เด็กหญงิ สุธารณิ ี ม่องโพธิ์ รางวลั ขมเชย เด็กหญิงณัษชยา ทองเบ็ญญ์ รางวลั ขมเชย นายณฐั วฒุ ิ เจรญิ สวุ รรณ์ มลู นิธปิ อเต็กต๊งึ และมหาวทิ ยาลัย ไดร้ บั รางวลั ประกาศเกยี รตคิ ุณนักเรียนซ่ึอสตั ยส์ จุ รติ กตญั ญกู ตเวทติ า หัวเฉียวเฉลมิ พระเกยี รติ และจติ อาสาเพ่ือส่วนรวม ครง้ั ที่ 8 กองทุน ดร.อุเทน เตชะไพบูลย์ มลู นิธปิ อเตก็ ตงึ๊ ไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ การแช่งขันฟุตซอล รายการ กรมพลศึกษา รนุ่ กรมพลศึกษา อายุไม่เกิน 16 ปี ประเภท ก. ได้รางวัลชนะเลิศ ถว้ ยพระราชทานฯ การประกวดหนังส้ัน โครงการ สโมสรซอนต้า กรุงเทพฯ 3 หยดุ ท้องวัยเรียน สร้างความรู้ ส่คู วามพร้อม การแขง่ ขันการบรรเลงดนตรีไทย ในงานนทิ รรศการวชิ าการ ACSP โรงเรียนอัสสัมชญั สมุทรปราการ Academic Show and Share 2018 “THINK GLOBAL, ACT LOCAL“ ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ ๒ ประเภทวงปพ่ี าทยผ์ สมเครื่องสาย รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 94 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกียรตปิ ระวัติ หน่วยงานที่ยกยอ่ ง 25๖1 ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอนั ดับ 1 การแช่งขนั ฟตุ ซอล กรมพลศกึ ษา รายการ กรมพลศกึ ษา ร่นุ อายุไม่เกิน 18 ปี ประเภท ก. ไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ ประเภทมวยไทยสมคั รเลน่ การแข่งขันกีฬา จังหวดั สมทุ รปราการ ระหวา่ งโรงเรยี นสว่ นภูมภิ าคจังหวดั สมทุ รปราการ ประจาปี ๒๕๖๑ ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ ประเภทมวยสากลสมคั รเลน่ การแขง่ ขนั กฬี า จังหวดั สมุทรปราการ ระหว่างโรงเรียนส่วนภมู ิภาคจงั หวัดสมุทรปราการ ประจาปี ๒๕๖๑ การกีฬาแหง่ ประเทศไทย ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ (ตวั แทนภาค ๑) ประเภทมวยไทยสมัครเล่น ร่นุ หนกั ไมเ่ กนิ ๕๑ กิโลกรัม การแข่งขนั กฬี าเยาวชนแห่งชาติ คร้งั ท่ี ๓๕ คัดเลอื กตัวแทนภาค ๑ แม่กลองเกมส์ ไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศ (ตวั แทนภาค ๑) ประเภทมวยไทยสมัครเล่น การกีฬาแหง่ ประเทศไทย รุ่นหนกั ไม่เกนิ ๕๖ กิโลกรัม การแข่งขันกีฬาเยาวชนแหง่ ชาติ คร้ังท่ี ๓๕ คดั เลือกตัวแทนภาค ๑ แม่กลองเกมส์ ไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ (ตัวแทนภาค ๑) ประเภทมวยไทยสมัครเลน่ การกีฬาแหง่ ประเทศไทย รนุ่ หนักไมเ่ กิน ๖๓.๕ กโิ ลกรมั การแข่งขนั กีฬาเยาวชนแห่งชาติ คร้ังที่ ๓๕ คดั เลอื กตวั แทนภาค ๑ แมก่ ลองเกมส์ ได้รบั รางวัลชนะเลิศ กีฬาฟตุ ซอล อายุไม่เกิน 18 ปีชาย รายการกีฬา กรมพลศึกษา นักเรยี นนกั ศึกษาแหง่ ชาติ ครั้งท่ี 40 รอบคดั ตัวแทนเขตท่ี 2 จังหวดั นครนายก ได้รับรางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง การแขง่ ขันกีฬาคตี ะมวยไทย สพฐ. สานักคณะกรรมการการศึกษาขน้ั เกมส์ ครั้งที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา พื้นฐาน ได้รบั รางวัลชนะเลศิ กีฬาฟุตซอล รนุ่ อายุ 15 ปีการแข่งขันฟุตบอล สานักคณะกรรมการการศึกษาขั้น นักเรียน สพฐ. เกมส์ระดับภาค พ้ืนฐาน ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ กีฬาฟตุ ซอล รุ่นอายุ 1๘ ปกี ารแข่งขันฟตุ บอล สานักคณะกรรมการการศึกษาข้นั นักเรยี น สพฐ. เกมส์ระดับจงั หวัด พืน้ ฐาน รางวัลชนะเลิศ การประกวดโรงเรียนตน้ แบบการควบคุมน้าหนกั และ สานกั วทิ ยาศาสตรก์ ารกีฬา การออกกาลงั กายเพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี กรมพลศกึ ษา 1-6 ได้รับเหรยี ญทองแดง ประเภทอายุ ๑๔ ไม่เกิน ๑๕ ปี รุ่นน้าหนัก ๔๕ สมาคมกีฬามวยไทยสมัครเลน่ ใน กิโลกรัม การแข่งขันมวยไทยสมัครเลน่ ชงิ แชมปแ์ ห่งประเทศไทย พระราชูปถัมภ์ สมเดจ็ พระบรม (เยาวชน) ประจาปี 2561 โอรสาธริ าชฯ สยามมกฏุ ราชกุมาร รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 95 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกยี รติประวตั ิ หนว่ ยงานทย่ี กย่อง สานักงานคณะกรรมการการศึกษา 25๖๐ การแข่งขันงานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ คร้งั ท่ี 67 ขัน้ พนื้ ฐาน (สพฐ.) ประจาปีการศกึ ษา 25๖๐ สหภาพ IMC International Mathematics Contest วงองั กะลุงโรงเรยี นราชวนิ ิตบางแก้ว รางวลั เหรียญทอง สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ขน้ั พื้นฐาน (ระดบั ประเทศ) เดก็ ชายหฤษฏฐ์ อารเ์ ธอร์ ไอด์ รางวลั เหรยี ญทอง มหาวิทยาลัยบรู พา การแข่งขนั Multi Skills Competition มหาวทิ ยาลยั บูรพา มหาวทิ ยาลัยราชภฏั บ้านสมเด็จ นายฐิติ ธรี ะพงษว์ ัฒนา รางวัลเหรียญทอง เจา้ พระยา การแขง่ ขนั เดยี่ วซอด้วง ม.4-6 เดก็ หญิงนภสั สร สุวรรณรงค์ รางวลั เหรียญทอง การแขง่ ขนั เดย่ี วซอดว้ ง ม.1-3 นางสาวสภุ ณิดา ขนุ ภักนา รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขนั เดยี่ วจะเข้ ม.4-6 เดก็ ชายอนุภัทร เอย่ี มเจริญสุข รางวัลเหรียญทอง การแขง่ ขันเดี่ยวจะเข้ ม.1-3 วงเคร่ืองสายวงเลก็ โรงเรียนราชวนิ ติ บางแก้ว รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขันวงเคร่ืองสายวงเล็ก ม.1-6 เด็กหญงิ บวรรัตน์ หลิมเจริญ และเดก็ หญงิ บศุ ราภา ภ่แู ก้ว รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขันจักสานไมไ้ ผ่ ม.1-3 เด็กชายนันทกร หงสท์ อง รางวลั เหรียญเงนิ การแข่งขนั เดยี่ วระนาดท้มุ ม.1-3 การแขง่ ขันคณิตศาสตร์ประเทศไทย (TMC) ครงั้ ท่ี ๕ ระดับประเทศ นางสาวสดุ ี เอยี่ มแสนอุดม รางวลั เหรยี ญเงิน เด็กชายปญุ ญา คูจริ ะประเสริฐ รางวลั เหรยี ญทองแดง เด็กหญิงณัฐนพิน โสภา รางวลั เหรยี ญทองแดง การแขง่ ขันคณิตศาสตร์ การแข่งขนั ทางวชิ าการระดับนานาชาติ ระดับประเทศ ประจาปีการศึกษา 25๖๐ เดก็ ชายณธีพฒั น์ องค์วงศ์สกุล รางวัลเหรยี ญเงนิ เดก็ ชายจริ าเจตน์ อันเพ็ชรดี รางวลั เหรยี ญทองแดง เด็กชายธนาธิปตั ย์ ยศขา รางวลั ชมเชย เดก็ ชายอนรุ ักษ์ ระวงั พาล รางวัลชมเชย วงดนตรีไทยโรงเรียนราชวินติ บางแกว้ - ชนะเลิศครองถว้ ยพระราชทานสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ประเภทวงป่ีพาทย์ไมน้ วม 1๓ สมยั ซอ้ น - ชนะเลิศครองถ้วยพระราชทานสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ประเภทวงเครอ่ื งสายผสม ๕ สมัยซ้อน - ชนะเลิศครองถว้ ยพระราชทานสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ประเภทวงป่พี าทย์ไมน้ วมผสมเครอื่ งสาย เครื่องเดยี่ ว รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแกว้ 96 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกียรติประวัติ หนว่ ยงานที่ยกยอ่ ง มลู นิธิสง่ เสริมโอลมิ ปิกวิชาการฯ 25๖๐ นายศุภณฐั โรจนชัย (สอวน.) ศูนย์โอลิมปิกวชิ าการ ได้รบั รางวลั เหรียญทองแดง การแข่งขันเคมีโอลมิ ปิกระดบั ชาติ มหาวทิ ยาลัยศิลปากร ครัง้ ท่ี 14 ศูนยโ์ อลิมปกิ วิชาการ นกั เรียนผ่านการคัดเลอื กเข้าค่ายอบรมโอลมิ ปิกวิชาการ (สอวน.) มหาวิทยาลัยศิลปากร ค่าย 2 ประจาปี 25๖๐ กลุ่มโรงเรยี นในพระบรมราชูปถัมภ์ นางสาวมุฑติ า คาแก้ว วชิ าฟสิ กิ ส์ จากมลู นธิ ิ ดร.เทียม โชควฒั นา มหาวิทยาลัยรังสติ นางสาวธนรรณพ ขาวเทียมสังข์ วชิ าเคมี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา นางสาวกัญญาณัฐ วจิ ิตรโอฬาร วิชาเคมี ขน้ั พืน้ ฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ นกั เรียนผา่ นการคัดเลือกเขา้ คา่ ยอบรมโอลมิ ปิกวิชาการ (สอวน.) ค่าย 1 ประจาปี 25๖๐ นางสาวนันทยิ า พรหมอนิ ทร์ วิชาฟสิ กิ ส์ นางสาวณชิ กานต์ แสงอ่อน วิชาฟสิ กิ ส์ นายตรินยั น์ เลาหพงษ์พนั ธ์ วิชาเคมี นางสาวสรุ ภา ศรีสุข วิชาเคมี นางสาวนนั ทิกานต์ ลลี าศรีสิริ วชิ าเคมี นกั เรียนได้รับรางวลั พระราชทาน ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 - 3 1. เด็กหญงิ อัญวีณ์ กิตตอิ ัญญาพัฒน์ 2. เด็กหญิงขนฐิ ฐา ชื่นชัชวาลย์ 3. เด็กหญงิ ชนัญชดิ า กอ้ งสมทุ นักเรยี นไดร้ ับรางวัลพระราชทาน ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 1. นายจริ บูรณ์ สภุ ควนั ต์รังสี 2. นางสาวมณมี ณฑ์ พละสุ 3. นางสาววัชรีวรรณ พายัพวฒั นวงษ์ นักเรยี นได้รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ - 6 1. นางสาวฐติ าภรณ์ สทิ ธบิ ตุ ร 2. นางสาววชั รวี รรณ พายัพวฒั นวงษ์ 3. นางสาววภิ าวี แกว้ เกษการ ได้รบั รางวลั โรงเรยี นคุณธรรม จากมลู นิธิ ดร.เทยี ม โชควัฒนา ณ ศูนย์ประชุมแห่งชาติสริ กิ ติ ิ์ วงโยธวาทิต ร.ร.ราชวินิตบางแกว้ ชนะเลิศการประกวดดนตรี Wind Band (Rangsit Music Competition 2017) ระดับประเทศ วงดนตรีไทยโรงเรียนราชวินติ บางแกว้ ชนะเลศิ การแข่งขันวงอังกะลงุ ในการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น ระดับชาติ คร้ังท่ี ๖๗ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ เดก็ หญิงนภสั ศลิ ประเสรฐิ สอบวัดความรวู้ ิชาภาษาไทย ไดล้ าดบั ท่ี ๑ ของประเทศ รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑

โรงเรยี นราชวนิ ติ บางแก้ว 97 Ratwinit Bangkaeo School ปี เกยี รตปิ ระวัติ หน่วยงานท่ียกยอ่ ง 25๖๐ คณุ ครูกตกิ ร กมลรตั นะสมบัติ กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง ดา้ นวชิ าการ ครผู สู้ อนยอดเยย่ี ม ขัน้ พื้นฐาน (สพฐ.) ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น (OBEC AWARDS 2017) คณุ ครูกฤตเมธ ธรี ะสนุ ทรไท กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ไดร้ บั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา รางวลั รองชนะเลิศอันดับ ๑ เหรยี ญทอง ดา้ นวิชาการ ครผู ู้สอน ขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) ยอดเย่ียม ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย (OBEC AWARDS 2017) นายณฐวฒั น์ จติ รประเสริฐ องค์การความรว่ มมือด้านอวกาศ ไดร้ บั รางวัลผลงานยอดเยยี่ มระดับนานาชาติ จากการแข่งขันดา้ น แห่งเอเชยี แปซิฟิก (APSCO) อวกาศ Youth Space Contest 201๗ ภายใตห้ วั ข้อ “Future Space Homeland” จัดโดยองค์การความรว่ มมือด้านอวกาศแห่ง เอเชยี แปซิฟิก (APSCO) ณ สาธารณรัฐประชาชนจนี เด็กหญงิ ดลพร ชุ่มชจู ันทร์ ได้รบั รางวัลนกั กีฬายอดเย่ียมรุ่นยวุ ชน ธนาคารออมสนิ ไทยแลนด์ ดว้ ยผลงาน 4 เหรยี ญทอง 4 เหรียญเงนิ 1 เหรียญทองแดง การแข่งขนั ออมสนิ ยิมนาสตกิ ลีลา ชงิ ชนะเลิศแห่งประเทศไทย โครงการประเมินและพฒั นาสู่ความเปน็ เลศิ ทางคณิตศาสตร์และ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอน วิทยาศาสตร์ (TEDET) ประจาปี 2560 วชิ าคณติ ศาสตร์และ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วทิ ยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ได้รบั รางวัลชมเชย (สสวท.) และธนาคารออมสิน ระดบั ประเทศ ได้แก่ 1. เดก็ ชายปญุ ญา คจู ริ ะประเสรฐิ 2. เดก็ หญงิ ฐติ าภา สนุ ทรคงตระกลู 3. เด็กหญิงนนั ทธ์ รี า กติ ติมงคลชยั 4. เดก็ หญงิ ปารวี ศานตกิ ลุ ลักษณ์ 5. เด็กชายศุภณฐั รกั ษค์ ดิ 6. เด็กชายธนาธิปัตย์ ยศขา การแขง่ ขันความสามารถทางวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ (ASMO) กลุ่มโรงเรียนในพระบรมราชูปถัมภ์ ประจาปี 2560 วิชาวทิ ยาศาสตร์ ได้รับรางวัลชมเชย ระดับประเทศ ได้แก่ 1. เดก็ ชายพงศ์พิชาญ สวนมะนดั 2. เด็กชายติณณ์ คีรีรตั น์ 3. เด็กหญงิ ณัฐธยาน์ แชม่ นลิ 4. เด็กชายธนาธปิ ตั ย์ ยศขา 5. เด็กชายปภพ แสงดาว วงโยธวาทิต ร.ร.ราชวินติ บางแก้ว ชนะเลศิ การประกวดดนตรี ธนาคารออมสิน ธนาคารโรงเรยี น ประเภทวงดนตรี Symphonic Band นกั ฟตุ บอล ร.ร.ราชวนิ ติ บางแกว้ รนุ่ อายุ 17 ปี ชนะเลิศกีฬาฟตุ บอล สานักงานคณะกรรมการการศึกษา เยาวชนแหง่ ชาติ ครั้งท่ี 33 (ชมุ พร-ระนองเกมส์) ขั้นพน้ื ฐาน (สพฐ.) นายพรี ะภทั ร เด็ดทองหลาง การกีฬาแหง่ ประเทศไทย ชนะเลิศการแข่งขันเทนนสิ เยาวชน ชิงถ้วยพระราชทาน รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self - Assessment Report : SAR) ; ๒๕๖๑