ملف الميد

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول ‪١٤٤٤-١٤٤٣‬ﻫـ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﺲ واﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺨﺮج ) َﻋ ْﻮن (‬ ‫أﺳﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪ :‬ﺳﺎرة ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺪوﺳﺮي اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪438017081 :‬‬ ‫إﺷﺮاف ‪ :‬د‪ .‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻲ ‪ ،‬أ‪.‬اﻵء اﻟﺠﺮﻳﺲ‬

‫‪03‬‬ ‫‪01‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ و ﻗﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ واﻟﻬﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻮﺿﻴﺢ ﺧﻄﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫ﺗﺼﻮر اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺘﺞ و اﻟﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮر‬ ‫ﻋﺮض اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‬

‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب‪13‬‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ و ﻣﺎ ﺳﻴﺘﻨﺎوﻟﻪ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع ‪٩‬‬ ‫اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‬ ‫اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺻﻮر و أﻗﺴﺎم‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻰ‬ ‫و ﺗﺤﺪﻳﺪ أﺳﻠﻮب‬ ‫رﻣﻮز ﻣﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫واﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪10‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫‪6‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ واﺟﻬﺎت‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب‪14‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‬ ‫رﻣﻮز ﻣﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫واﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ واﺟﻬﺎت‪11‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺣﺴﺎب‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫رﻣﻮز ﻣﺼﻮرة‬ ‫إﺧﺮاج اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‪15‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫رﻣﻮز ﻣﺼﻮرة‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪16‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﺧﺮاج اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪12‬‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻰ‬ ‫رﻣﻮز ﻣﺼﻮرة‬

‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻷﻟﻮان‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻬﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫‪EF6030‬‬ ‫‪E56676‬‬ ‫‪F3DB6C‬‬ ‫‪64B9B7‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺗﺮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺤﻔﺰ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪوء و ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺪﻻﻟﺔ اﻟ ّﻠﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﺷﻌﺎر ﻋﻮن‬ ‫ﻳﻨﺸﻂ اﻟﺬاﻛﺮة وﻳﺜﺒﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ ذﻫﻦ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﺗﻢ إﺳﺘﺨﺪام أﺳﻠﻮب اﻟﺪواﺋﺮ واﻻﻧﺤﻨﺎءات ﺑﻬﺪف‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ واﻟﺤﺐ وﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺈﻋﻄﺎء وﺗﻠﻘﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫أﻧﻨﺎ ﻧﺤﺘﻮي وﻧﻌﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ‪ .‬و ﻧﺼﺒﺢ ﻣﺮﻧﻴﻦ‬ ‫ﻳﺤﻔﺰ اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﺘﻼط وﻳﺤﺴﻦ ﻣﻦ ﻋﺰﻟﺘﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺪواﺋﺮ ﺗﺮﻣﺰ ﻋﺎدة إﻟﻰ اﻟﻠﻴﻮﻧﺔ‬ ‫واﻻﺣﺘﻮاء وﻣﺎ إﻟﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫َﻋ ْﻮن‬ ‫اﻟﺨﻂ اﻟﻄﺒﺎﻋﻲ‬ ‫‪< FF Hekaya‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ ‪slogan‬‬ ‫ﻗﺪرﺗﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻔﺼﻞ‪:‬‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺘﻘﺮام ﻣﻦ اﻻﺳﺒﻮع ‪٨‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻞ ﻟﻨﺸﺮ ﺑﻮﺳﺘﺮات‪11‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔﻣﺆﺷﺮات ردة‪10‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻞ ﻟﻨﺸﺮ ﺑﻮﺳﺘﺮات‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻟﺒﺪء ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳﺘﺮات ﺗﺸﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔﻣﺆﺷﺮات ردة‪14‬‬ ‫إﻧﻬﺎء اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺑﺘﻨﺰﻳﻞ ﻓﺪﻳﻮ‬ ‫‪13‬‬ ‫ﺗﻜﻤﻞ ﻟﻨﺸﺮ ﺑﻮﺳﺘﺮات‪12‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻲ ﻟﻠﻤﺸﺮوع ‪+‬ﺗﻨﺰﻳﻞ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﻮﺳﺘﺮات إﻃﻼق اﻟﻤﺸﺮوع‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﺷﺮح اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ و اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ‬ ‫ﺷﺮح اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ ‪:Slogan‬‬ ‫ﻗﺪرﺗﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺴﻠﻮﻗﻦ ﻣﻘﺪرة اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺠﺎز واﻷﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺬات ﻣﺜﻞ ﺑﺎﻗﻲ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻬﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ وﻳﻤﻜﻦ أﻛﺜﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺣﺴﺎب و اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺸﺮ اﻟﺒﻮﺳﺘﺮات و اﻟﻬﻴﻼﻳﺖ وﺳﺘﻮرﻳﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺼﺔ اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام ﻟﻘﻴﺎس اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ و ﻧﺸﺮة ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ وﺳﻬﻠﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻓﺴﻴﺘﻢ ﻧﺸﺮ ﺑﻮﺳﺘﺮات اﻟﺘﺸﻮﻳﻘﻴﺔ و اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﻔﻜﺮة ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﺗﻢ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺤﺴﺎب ﺑﻔﻜﺮة ﻧﺸﺮ ‪ ٣‬ﺑﻮﺳﺘﺮات ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻌﺾ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ وﻟﻨﻜﻮن ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً ‪ ٢١‬ﺑﻮﺳﺘﺮ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮع ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﺛﺎﺑﺘﺔ و ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ وﺻﻮر و ﺑﻮﺳﺘﺮات ﺗﺸﻮﻳﻘﻴﺔ وﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫و ﻫﻴﻼﻳﺖ ﺑﺄﺳﻢ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﺿﺢ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﺸﺮوع ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ وﻳﻜﻮن ﺛﺎﺑﺖ ﺑﺎﻟـﺤـﺴـﺎب‬ ‫و ‪ ٣‬ﺳﺘﻮرﻳﺎت ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻧﺸﺮ اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ و ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ و ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻓﺪﻳﻮ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻄﺮﻳﻘﺔ إﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و ﺗﻄﺒﻴﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮرات اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻴﻤﻴﻦ واﻟﻴﺴﺎر ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫و اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻮﺳﻂ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻮﺷﻦ ﺟﺮاﻓﻴﻚ‬ ‫‪https://instagram.com/aoun.kids?utm_medium=copy_link‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮرات اﻹﻧﺴﺘﻘﺮام‬ ‫ﻣﻨﺸﻮرات ﻫﺎﻳﻼت واﻟﺴﺘﻮري ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬

‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﻤﻨﺘﺞ‬

‫‪ (١‬اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻓﺘﺮات ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎح‬

‫‪ (١‬اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻓﺘﺮات ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﻈﻬﻴﺮة‬

‫‪ (١‬اﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻘﺴﻴﻢ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ٣‬ﻓﺘﺮات ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺴﺎء‬

‫‪ (٢‬ﻟﻮﺣﺎت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت ) ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻷﺳﻨﺎن (‬

‫‪ (٣‬واﺟﻬﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫واﺟﻬﺎت ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ /‬ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪﺧﻮل‬

‫ﺷﻜﺮاً ﻟﻜﻢ‬