แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาการบัญชีเดี่ยวและการกระทบยอด รหัสวิชา ๒๐๒๐๑-๒๑๐๕

แผนการจัดการเรียนรู้ ม่งุ เน้นสมรรถนะอาชพี และบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั 20201 - 2105 วิชา การบญั ชเี ด่ยี วและการกระทบยอด จำนวน 3 หน่วยกติ 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2562 จดั ทำโดย นางสาวจอมขวญั ศรีสวสั ด์ิ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการอาชีพสอยดาว สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

โครงการสอน มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชีพและบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัส 20201 - 2105 วิชา การบัญชีเดีย่ วและการกระทบยอด จำนวน 3 หน่วยกติ 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช 2562 จัดทำโดย นางสาวจอมขวัญ ศรสี วสั ด์ิ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วทิ ยาลยั การอาชีพสอยดาว สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

ใบขออนุมตั ิใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ มุง่ เน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลักสูตรหลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.) พุทธศักราช 2562 รหัสวิชา 20201-2105 วชิ า การบัญชีเดีย่ วและการกระทบยอด ( นางสาวจอมขวัญ ศรีสวสั ด์ิ ) ครผู ้สู อน ความเห็นหวั หน้าแผนกวิชาการบญั ชี ความเห็นของหวั หน้างานพฒั นา .......................................................... หลักสูตรการเรียนการสอน ..................................................... (นางสาวกรองแกว้ ฝา้ ยไทย) (นายเกรกิ ฤทธิ์ ส่งเสริม) ความเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ความเหน็ ของผู้อำนวยการ .......................................................... ..................................................... วา่ ทีร่ อ้ ยตรี (นายยุทธนา ออ่ นส้มกฤษ) (วชิ ัย นิสยั กลา้ ) คำนำ แผนการสอน มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ เล่มนี้ เป็นการจัดทำแผนการสอน ตามหลักสูตร ประกาศนียบัตร วิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 โดยมุ่งเน้นการฝึกทักษะในภาคปฏิบัติให้เกิดข้ึนกับนักศึกษาให้มากท่ีสุด มีการบูรณาการคุณธรรมจริยธรรม และหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งเข้าไปในแผนการสอน เพอ่ื ให้นกั ศึกษา มีความสามารถตามจดุ มุ่งหมายทางการศกึ ษา 3 ด้านคือ ด้านพทุ ธิพิสยั จติ พิสยั และทกั ษะพิสยั 1. ผู้เรียนได้เรียนรจู้ ากการปฏบิ ัติจริง 2. ผู้เรียนมีโอกาสเลอื กเรยี นรู้ในส่งิ ท่ีตนถนัดและสนใจ

3. ผเู้ รียนได้มโี อกาสแสวงหาความรแู้ ละสรา้ งองค์ความรูด้ ว้ ยตวั เอง 4. ผู้เรยี นได้มโี อกาสทจ่ี ะนำความรู้ไปปฏบิ ัติใช้จรงิ ในชวี ิตประจำวนั 5. ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรยี นรู้ของตนเอง แผนการสอนเลม่ นีจ้ ะเป็นประโยชน์สูงสุด กบั นกั เรียน ระดบั ปวช. แผนกวชิ าการบญั ชี และแผนกตา่ ง ๆ ท่เี รียนในรายวชิ าน้ี เม่อื ครู-อาจารย์ไดน้ ำแผนการสอนนไ้ี ปใชร้ ว่ มกบั หนงั สือคมู่ ือวชิ าโครงการ นางสาวจอมขวัญ ศรสี วัสดิ์ สารบัญ หนา้ แผนการสอนรายวิชา ก โครงการสอน หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวชิ า ข-ค ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะการเรียนรู้ ง เกณฑ์ตดั สนิ ผลการเรียน จ ตารางวเิ คราะหห์ น่วยการเรียนรู้ ฉ-ช แผนการสอน หน่วยท่ี 1 1 1 หัวขอ้ เรอ่ื งและงาน 1 สาระสำคัญ

สมรรถนะที่พึงประสงค์ สารบัญ (ต่อ) 1 เนอ้ื หาสาระ 1 กิจกรรมการเรียนรู้ ๒ การบูรณาการ 3 สือ่ การเรียนการสอน 4 การวดั และประเมนิ ผล ๕ งานทม่ี อบหมายหรอื กิจกรรม ๖ แผนการสอน หนว่ ยที่ 2 ๗ หวั ขอ้ เร่ืองและงาน ๗ สาระสำคัญ ๗ สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ๗ เน้ือหาสาระ ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๘ การบูรณาการ ๙ ส่อื การเรียนการสอน ๑๐ การวดั และประเมนิ ผล ๑๐ งานที่มอบหมายหรอื กิจกรรม ๑๒ แผนการสอน หนว่ ยท่ี ๓ ๑๓ หวั ขอ้ เรอ่ื งและงาน ๑๓ สาระสำคญั ๑๓ สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ๑๓ เน้อื หาสาระ ๑๓ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑๔ การบรู ณาการ ๑๕ สอ่ื การเรียนการสอน ๑๖ การวดั และประเมินผล หนา้ งานทม่ี อบหมายหรือกจิ กรรม ๑๗ แผนการสอน หนว่ ยท่ี ๔ ๑๘ หวั ข้อเรอ่ื งและงาน สาระสำคัญ ๑๙ สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ๑๙ เนอ้ื หาสาระ ๑๙ กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑๙ ๑๙ ๒๐

การบูรณาการ ๒๑ สอื่ การเรียนการสอน ๒๒ การวดั และประเมนิ ผล ๒๓ งานท่มี อบหมายหรอื กจิ กรรม ๒๔ แผนการสอน หนว่ ยที่ ๕ ๒๕ หัวข้อเร่ืองและงาน ๒๕ สาระสำคัญ ๒๕ สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ๒๕ เน้ือหาสาระ ๒๖ กิจกรรมการเรียนรู้ ๒๗ การบูรณาการ ๒๘ ส่ือการเรียนการสอน ๒๙ การวัดและประเมนิ ผล ๓๐ งานทีม่ อบหมายหรือกจิ กรรม ๓๑ ภาคผนวก แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ๓๒ แบบประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม ๓๓ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม ๓๔ แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๓๕ แบบรวมคะแนนการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ตลอดภาคการศกึ ษา ๓๖ แบบสรปุ ผลการประเมนิ ๓๗ วิธีการใช้แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์๓๘ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑ หน่วยที่ 1 ชื่อวิชา การบญั ชเี ด่ียวและการกระทบยอด สอนครง้ั ที่ 1-8 คาบรวม 8 รหัสวิชา ๒๐๒๐๑-๒๑๐๕ จำนวนคาบ 8 ช่อื หน่วย ความรเู้ บื้องตน้ เก่ียวกับระบบบัญชเี ดีย่ ว ช่อื เรอื่ ง ความรเู้ บื้องตน้ เกี่ยวกับระบบบัญชีเด่ยี ว สาระสำคญั 1. การแนะนำการเรยี นการสอนเป็นส่ิงสำคัญทค่ี รูผู้สอนควรแจ้งให้นกั เรยี นนักศกึ ษาไดท้ ราบถึงกฎ ระเบียบในการเขา้ ช้ันเรยี น การปฏบิ ตั ิตนระหว่างเรยี น และคะแนนเก็บระหวา่ งภาคเรียน

2. เน้ือหาในรายวชิ าการบัญชีเดยี่ วและการกระทบยอด ประกอบดว้ ย ความรูเ้ บ้ืองต้นเกีย่ วกับระบบบัญชี เดีย่ ว การคำนวณกำไรหรือขาดทุนตามระบบบญั ชเี ดีย่ ว การคำนวณโดยใช้อัตรากำไรขัน้ ต้น การจดั ทำงบการเงนิ ของระบบบญั ชเี ดย่ี ว เงินสดยอ่ ย งบพสิ ูจนย์ อดเงินฝากธนาคาร สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรเู้ บือ้ งตน้ เก่ยี วกบั ระบบบัญชีเดยี่ ว 2. ปฏิบัติงานเกยี่ วกับการบันทึกบญั ชตี ามระบบบัญชเี ดย่ี วโดยใชห้ ลักการบัญชที รี่ ับรองท่ัวไป เน้ือหาสาระ หน่วยท่ี 1 ความรู้เบอ้ื งต้นเก่ียวกบั ระบบบญั ชเี ด่ียว 1.1 ความหมายและลกั ษณะของระบบบญั ชีเดี่ยว 1.2 สมดุ บญั ชีท่ีใชใ้ นระบบบญั ชีเด่ยี ว 1.2.1 สมุดเงนิ สด 1.2.2 สมุดรายวันท่ัวไป 1.2.3 สมุดแยกประเภทท่วั ไป 1.3 การบนั ทึกบัญชีตามระบบบญั ชเี ดย่ี ว 1.4 งบแสดงฐานะการเงนิ ของกจิ การ 1.5 ความแตกต่างระหว่างระบบบัญชเี ด่ยี วกับระบบบัญชคี ู่ กิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมครู 1. จัดเตรียมเอกสารส่อื การเรยี นการสอน 2. นักศึกษาทำความเขา้ ใจกับเนอ้ื หาและจุดประสงค์ ขั้นเตรยี มกจิ กรรม 3. นักศึกษาฟงั คิดตามและตอบคำถามของครู 1. เตรียมความพร้อมของนกั ศกึ ษาเพ่ือเชือ่ มโยงสู่เนอื้ หา 2. บอกเนอ้ื หาและจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. นกั ศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้กู อ่ นเรียน 3. แนะนำวิธกี ารเรียนรเู้ พอื่ เปรยี บเทยี บความเช่อื มโยงของ หน่วยท1่ี การเรียนรู้ในเนอ้ื หาทเ่ี รยี นผ่านมา 5. นกั ศึกษาตอบคำถามที่ครูถาม นำเข้าสบู่ ทเรยี น 4. ครูแจกแบบประเมนิ ผลการเรียนรกู้ ่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 1 5. ครสู อบถามนกั ศกึ ษาเร่อื ง ความรเู้ บื้องต้นเกีย่ วกับระบบ บัญชเี ดีย่ ว

6. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียนโดยให้นกั ศกึ ษาชว่ ยกนั อธบิ ายถงึ 6. นักศึกษายกตวั อยา่ งกจิ การเจา้ ของคนเดยี ว กิจการเจ้าของคนเดยี วเทา่ ท่ีนักศกึ ษาพอจะรู้ 7. นกั ศกึ ษาทำความเขา้ ใจในเนอ้ื หาและประเด็น ข้ันดำเนนิ การสอน สำคญั 7. ครูอธิบายถึงความรู้เบื้องตน้ เก่ยี วกบั ระบบบัญชีเดี่ยวมี 8. นักศกึ ษาแสดงความคิดเห็นเพิม่ หรือซักถามเม่อื ไม่ เข้าใจ พรอ้ มแสดงความคิดเห็น แลกเปลย่ี นความร้แู ละ หัวขอ้ ดงั ตอ่ ไปนี้ จดบันทกึ -ความหมายและลักษณะของระบบบัญชีเดย่ี ว 9. นกั ศึกษาฟังและทำตัวอยา่ งตามครู ถ้าไมเ่ ข้าใจให้ -สมุดบญั ชีที่ใช้ในระบบบัญชเี ด่ียว ซักถาม -การบนั ทกึ บญั ชีตามระบบบญั ชีเด่ยี ว -งบแสดงฐานะการเงนิ ของกจิ การ 10. นกั ศกึ ษาฟังครูสรุปเนอ้ื หาสาระสำคญั พร้อมจด -ความแตกต่างระหวา่ งระบบบัญชเี ดย่ี วกับระบบบัญชคี ู่ บันทกึ 8. ครใู หน้ ักศึกษาได้ซกั ถามพร้อมแสดงความคิดเหน็ รว่ มกัน 11. นักศกึ ษาทำแบบฝึกหัดทา้ ยหน่วยท่ี 1ตามที่ครู เป็นการและเปล่ียนความรู้กนั มอบหมาย 9. ครยู กตัวอย่างประกอบเพ่อื ให้นักศกึ ษาเข้าใจมากย่งิ ขน้ึ 12. นกั ศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หลังเรียน หน่วยท1ี่ ขน้ั สรปุ 10. ครูสรุปเนอ้ื หาสาระทส่ี ำคญั อีกครั้ง 11. ครูให้นกั ศึกษาทำแบบฝึกหัดท้ายหนว่ ยท่ี 1 12. ครใู ห้นกั ศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ ลังเรยี น หน่วยที่ 1 คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3 D / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.1 การบรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.1.1 ความมีเหตผุ ล นกั ศึกษาแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับความรูเ้ บอ้ื งตน้ เกย่ี วกับระบบบัญชีเดี่ยวอย่างมีเหตุผลและนำไป ประยุกต์ใชใ้ นการดำเนินธรุ กจิ และในชวี ิตประจำวันได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏิบัติงานทไี่ ด้รบั มอบหมายไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 1.1.3 การมีภมู คุ้มกันในตวั ทดี่ ี นักศึกษาไดน้ ำความรู้เก่ียวกับความรเู้ บอื้ งตน้ เก่ียวกบั ระบบบญั ชเี ดยี่ ว ไปแก้โจทยป์ ัญหาที่กำหนดให้ได้ 1.1.4 เง่อื นไขความรู้ นักศกึ ษาปฏิบัติงานดว้ ยความระมดั ระวังและละเอยี ดรอบคอบ 1.1.5 เงอ่ื นไขคุณธรรม

นกั ศึกษาปฏิบตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมายและให้ความร่วมมือกับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสา ช่วยเหลืองานผู้อนื่ 1.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศกึ ษา 3 D 1.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย การให้นักศกึ ษาแสดงความคิดเหน็ ภายในช้ันเรยี นได้อย่างอสิ ระ 1.2.2 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย นกั ศกึ ษาตระหนกั ในการบันทึกบญั ชีตามระบบบัญชเี ดยี่ วได้อย่างถูกตอ้ งตามหลักการบัญชที ่รี บั รอง ท่วั ไป 1.2.3 ดา้ นภมู ิคุ้มกันยาเสพตดิ การปลูกฝังใหน้ ักศกึ ษาเอาใจใส่ในการเรียนรดู้ หู นงั สืออย่างสมำ่ เสมอและสง่ เสรมิ ให้นักศึกษาเล่นกฬี า อยเู่ สมอ ซึ่งสง่ ผลให้หา่ งไกลจากยาเสพตดิ กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายความหมายและลกั ษณะของระบบบัญชเี ดี่ยวได้ 2. อธบิ ายสมดุ บญั ชีทีใ่ ช้ในระบบบัญชเี ดีย่ วได้ 3. อธบิ ายหลักการบนั ทึกบัญชตี ามระบบบญั ชีเดย่ี วได้ 4. บอกวิธีการดำเนินการในการจัดสินทรพั ย์ หน้ีสนิ และสว่ นของเจ้าของในการจดั ทำงบแสดงฐานะ การเงินของกจิ การได้ 5. อธิบายความแตกต่างระหว่างระบบบัญชเี ดย่ี วกับระบบบญั ชีคไู่ ด้ สื่อการเรยี นการสอน สื่อส่งิ พมิ พ์ 1. หนังสือแบบเรียน การบัญชีเด่ียวและการกระทบยอด 2. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน วิชาการบญั ชเี ดย่ี วและการกระทบยอด 3. ใบความรู้ เรื่อง “ความรูเ้ บ้อื งต้นเกยี่ วกับระบบบัญชีเดยี่ ว” 4. ใบงาน เรอ่ื ง “ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกย่ี วกับระบบบญั ชเี ด่ียว” 5. แบบฝึกหัด 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้กอ่ นและหลงั เรยี น 7. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ส่ือโสตทัศน์

1. Youtube 2. CD 3. Power Point 4. Projecter การวดั ผลและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั จำนวน คะแนน เกณฑ์ หมาย ดา้ นพทุ ธพสิ ัย (50 คะแนน) คำถามอัตนัย ขอ้ เต็ม การผ่าน เหตุ 2 4 รายละเอียดของเคร่อื งมือ คำถามอัตนัย 2 1 2 จุดประสงค์พฤตกิ รรมท่ตี อ้ งการวัด 1 1. อธบิ ายความหมายและลกั ษณะของระบบ บัญชเี ดีย่ วได้ 2. อธิบายสมดุ บัญชีที่ใช้ในระบบบญั ชีเด่ียวได้ 3. อธิบายหลักการบันทึกบญั ชีตามระบบบญั ชี

เดย่ี วได้ คำถามอตั นยั 12 1 คำถามอตั นัย 1 4. บอกวิธีการดำเนินการในการจัดหา 12 สนิ ทรพั ย์ หนส้ี ิน และส่วนของเจ้าของใน คำถามอัตนัย 1 การจัดทำงบแสดงฐานะการเงนิ ของกิจการ 12 ได้ 35 คะแนน 5. อธบิ ายความแตกต่างระหว่างระบบบญั ชี 5 คะแนน 40 คะแนน เด่ยี วกับระบบบัญชีคไู่ ด้ 2 คะแนน ด้านทักษะพสิ ัย (40 คะแนน) 2 คะแนน ทำแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรยี นรไู้ ด้ 2 คะแนน ความพรอ้ มของวัสดอุ ปุ กรณก์ ารเรยี น 2 คะแนน รวม 2 คะแนน 10 คะแนน ด้านจติ พสิ ยั (10 คะแนน) 1. ตรงต่อเวลา 2. ความรับผิดชอบ 3. ความซือ่ สตั ย์ 4. ความมีวินัย 5. ปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบข้อบังคับของสถานศึกษา รวม แบบฝึกหดั /คำถาม/ปญั หา ตอนท่ี 1 จงตอบคำถาม 5 ขอ้ ตอนท่ี 2 แบบฝึกทกั ษะ 1. ใหน้ ำอักษรด้านขวามอื มาเตมิ หน้าขอ้ ดา้ นซ้ายมือทเ่ี ห็นว่ามีความหมายตรงกัน 2. ใหน้ ำอักษรข้างลา่ งน้ที ่ีเป็นศัพทบ์ ัญชขี องหมวดสินทรพั ย์ หนส้ี ิน และสว่ นของเจา้ ของมาเดิมขอ้ ท่มี ี วธิ กี ารดำเนินการในการหาบญั ชีนน้ั ๆ ของกจิ การ 3. จงเขยี นเครื่องหมาย หรอื  หน้าขอ้ ความทพี่ ิจารณาเห็นวา่ ถูกหรอื ผิด 4. จงใสเ่ คร่อื งหมาย  ลงในช่องตอ่ ไปน้ีใหถ้ กู ตอ้ ง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 หนว่ ยที่ 2 ชอ่ื วิชา การบัญชเี ดย่ี วและการกระทบยอด สอนครัง้ ท่ี 9-14 รหสั วชิ า ๒๐๒๐๑-๒๑๐๕ ชอ่ื หน่วย การคำนวณกำไรหรือขาดทนุ ตามระบบบญั ชเี ดย่ี ว คาบรวม 24 ชือ่ เรอื่ ง การคำนวณกำไรหรือขาดทนุ ตามระบบบัญชีเด่ียว จำนวนคาบ 24 สาระสำคญั ธุรกจิ การค้าทุกประเภทตอ้ งการทราบผลการดำเนินงานของกิจการวา่ มีกำไรหรือขาดทุนเกดิ ขึ้นเปน็ จำนวน เท่าใด ไมว่ ่าจะเป็นกิจการทม่ี ีขนาดใหญ่ ขนาดกลาง หรือขนาดเล็ก แม้กระทั่งระบบการบันทกึ บญั ชีท่ีแตกตา่ งกัน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการบันทกึ บัญชีตามระบบบญั ชีเดี่ยว ท่ีเป็นกิจการท่ีบนั ทึกบญั ชีไม่สมบรู ณ์ตามหลักบัญชีคู่ ซ่ึง ไม่มีการบันทึกรายได้และค่าใช้จ่ายระหว่างงวด ดังนั้นกิจการจึงต้องทำการจัดหาข้อมูลโดยการสำรวจ สอบถาม จากเจ้าของกิจการ ตลอดจนการตรวจสอบเอกสารหลักฐานท่ีเก่ียวข้องเพ่ือคำนวณหากำไรหรือขาดทุนจากการ ดำเนินงาน การคำนวณกำไรขาดทุนตามระบบบัญชีเด่ียวอาจใช้วิธีเปรียบเทียบทุน หรือการคำนวณหารายได้ คา่ ใช้จ่ายเพื่อจัดทำงบกำไรขาดทุน ก็เป็นอกี วิธีหน่งึ สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรู้เก่ียวกับวธิ ีการคำนวณกำไรขาดทุนของระบบบัญชีเด่ียว 2. ปฏิบตั งิ านเกยี่ วกับการคำนวณกำไรขาดทุนตามระบบบัญชีเดยี่ วโดยใช้หลักการบัญชีทีร่ ับรองท่ัวไป เน้อื หาสาระ หน่วยท่ี 2 การคำนวณกำไรหรือขาดทนุ ตามระบบบัญชเี ดีย่ ว 2.1 การคำนวณกำไรหรือขาดทนุ โดยวธิ เี ปรยี บเทียบทุน 2.2 การคำนวณยอดซื้อสนิ ค้า 2.3 การคำนวณยอดขายสนิ ค้า 2.4 การคำนวณยอดรายได้ต่าง ๆ 2.4.1 รายได้ค้างรบั 2.4.2 รายไดร้ บั ลว่ งหน้า 2.5 การคำนวณยอดคา่ ใชจ้ า่ ยต่าง 2.5.1 คา่ ใชจ้ ่ายคา้ งจ่าย 2.5.2 ค่าใช้จา่ ยจ่ายลว่ งหน้า 2.5.3 วัสดุสน้ิ เปลอื งใชไ้ ป กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ขั้นเตรยี มกิจกรรม 1. เตรยี มความพร้อมของนกั ศกึ ษาเพอ่ื เชื่อมโยงสูเ่ นื้อหา 1. จัดเตรียมเอกสารสื่อการเรยี นการสอน 2. บอกเนอ้ื หาและจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. นักศึกษาทำความเขา้ ใจกับเนือ้ หาและจุดประสงค์ 3. แนะนำวิธีการเรียนร้เู พื่อเปรยี บเทียบความเชอื่ มโยงของ 3. นกั ศึกษาฟัง คิดตามและตอบคำถามของครู การเรยี นรใู้ นเนอื้ หาทีเ่ รียนผา่ นมา นำเขา้ สู่บทเรียน 4. นกั ศกึ ษาทำแบบประเมินผลการเรียนรกู้ ่อนเรยี นหนว่ ย 4. ครูแจกแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้กู ่อนเรียนหนว่ ยท่ี 2

5. ครสู อบถามนักศึกษาเร่อื ง การคำนวณกำไรหรือขาดทนุ ที่ 2 ในงบกำไรขาดทนุ 5. นกั ศึกษาตอบคำถามท่ีครถู าม 6. ครนู ำเขา้ สู่บทเรยี นโดยให้นกั ศกึ ษาช่วยกนั อธิบายถงึ การ 6. นักศึกษาตอบคำถามเก่ยี วกับการจัดทำงบกำไรขาดทนุ การจัดทำงบกำไรขาดทุนเท่าท่นี ักศึกษาพอจะรู้ ขัน้ ดำเนินการสอน 7. ครูอธิบายถงึ การคำนวณกำไรหรอื ขาดทนุ ตามระบบ 7. นกั ศึกษาทำความเขา้ ใจในเน้อื หาและประเดน็ สำคัญ บญั ชเี ดยี่ ว มีหวั ขอ้ ดงั ตอ่ ไปน้ี 8. นกั ศกึ ษาแสดงความคิดเหน็ เพมิ่ หรอื ซกั ถามเม่อื ไม่ -การคำนวณกำไรหรือขาดทุน เข้าใจ พรอ้ มแสดงความคิดเหน็ แลกเปล่ยี นความรแู้ ละจด -การคำนวณยอดซอื้ สินค้า บนั ทึก -การคำนวณยอดขายสินค้า 9. นกั ศึกษาฟังและทำตัวอย่างตามครู ถา้ ไมเ่ ข้าใจให้ -การคำนวณยอดรายได้ตา่ ง ๆ ซักถาม -การคำนวณยอดค่าใช้จ่ายต่าง ๆ 8. ครูให้นักศึกษาได้ซักถามพร้อมแสดงความคิดเหน็ รว่ มกนั เปน็ การและเปลี่ยนความรู้กัน 9. ครยู กตวั อยา่ งประกอบเพอ่ื ให้นกั ศกึ ษาเขา้ ใจมากยงิ่ ขน้ึ ขน้ั สรปุ 10. นกั ศึกษาฟังครูสรปุ เน้ือหาสาระสำคญั พรอ้ มจดบันทึก 10. ครูสรุปเน้ือหาสาระท่ีสำคญั อกี คร้ัง 11. นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยท่ี 2 ตามท่ีครู 11. ครูให้นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัดท้ายหน่วยที่ 2 มอบหมาย 12. ครูให้นักศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ ลงั เรียน 12. นักศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรูห้ ลังเรียนหน่วย หน่วยท่ี 2 ที่ 2 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3 D / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.1 การบรู ณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.1.1 ความมเี หตุผล นกั ศึกษาแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับการคำนวณกำไรหรือขาดทนุ ตามระบบบญั ชเี ดี่ยวอย่างมีเหตุผล และนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินธุรกจิ และในชีวิตประจำวันได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นักศกึ ษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏบิ ตั ิงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายได้อยา่ งเหมาะสม 1.1.3 การมีภมู คุ้มกนั ในตัวทดี่ ี นักศกึ ษาไดน้ ำความรเู้ ก่ียวกบั การคำนวณกำไรหรือขาดทุนตามระบบบัญชีเด่ียว ไปแก้โจทย์ปญั หาท่ี กำหนดใหไ้ ด้

1.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศกึ ษาปฏิบัตงิ านด้วยความระมดั ระวงั และละเอยี ดรอบคอบ 1.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม นกั ศกึ ษาปฏิบัติงานที่ได้รบั มอบหมายและให้ความรว่ มมอื กับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสา ชว่ ยเหลืองานผอู้ ืน่ 1..2 การบรู ณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1.2.1 ด้านประชาธิปไตย การใหน้ ักศึกษาแสดงความคดิ เหน็ ภายในชั้นเรียนได้อย่างอสิ ระ 1.2.2 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย นกั ศึกษาตระหนักในการคำนวณกำไรหรอื ขาดทุนตามระบบบญั ชีเดย่ี วได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลักการ บญั ชที รี่ ับรองทั่วไป 1.2.3 ด้านภมู คิ ุ้มกันยาเสพติด การปลูกฝงั ให้นักศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนร้ดู ูหนังสืออย่างสม่ำเสมอและสง่ เสริมใหน้ ักศึกษาเลน่ กีฬา อยู่เสมอ ซ่ึงส่งผลให้ห่างไกลจากยาเสพติด กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. คำนวณกำไรหรอื ขาดทนุ โดยวธิ ีเปรียบเทียบทนุ ได้ 2. คำนวณหายอดซ้ือสินค้าของกจิ การได้ 3. คำนวณหายอดขายสินค้าของกจิ การได้ 4. คำนวณหารายไดต้ ่าง ๆ ทเี่ ป็นตวั เงนิ และทย่ี งั ไม่ได้รับเงินได้ 5. คำนวณหาค่าใช้จ่ายต่าง ๆ ที่เป็นตัวเงนิ และทย่ี ังไม่ไดจ้ ่ายเงินได้ 6. อธบิ ายวิธีการคดิ คา่ เสอ่ื มราคาและวิธีการคำนวณกำไรขาดทุน ราคาทนุ สทุ ธขิ องสนิ ทรพั ย์ถาวรได้ 7. คำนวณคา่ เสอื่ มราคาของสินทรัพย์ถาวรได้ ส่ือการเรียนการสอน ส่ือสิ่งพิมพ์ 1. หนังสือแบบเรยี น การบัญชเี ดี่ยวและการกระทบยอด 2. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน วชิ าการบัญชีเด่ยี วและการกระทบยอด 3. ใบความรู้ เรอ่ื ง “ความร้เู บ้อื งต้นเก่ียวกบั ระบบบัญชีเด่ียว” 4. ใบงาน เรื่อง “ความร้เู บื้องต้นเกีย่ วกับระบบบัญชีเดีย่ ว” 5. แบบฝึกหัด 6. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้กอ่ นและหลังเรียน 7. แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

สอื่ โสตทศั น์ 1. Youtube 2. CD 3. Power Point การวัดผลและประเมินผล ดา้ นพทุ ธพสิ ัย (50 คะแนน) รายละเอียดของเคร่ืองมอื เครอ่ื งมอื วัด จำนวน คะแนน เกณฑ์ หมาย จุดประสงคพ์ ฤตกิ รรมทีต่ อ้ งการวัด ขอ้ เต็ม การผ่าน เหตุ 2 4 1. คำนวณกำไรหรอื ขาดทุนโดยวิธเี ปรยี บเทียบ โจทย์การคำนวณ 2 2 4 ทุนได้ 2 4 2 2 4 2 2. คำนวณหายอดซื้อสนิ ค้าของกจิ การได้ โจทยก์ ารคำนวณ 2 3. คำนวณหายอดขายสินค้าของกจิ การได้ โจทย์การคำนวณ 4. คำนวณหารายไดต้ ่าง ๆ ท่เี ปน็ ตัวเงินและท่ี โจทยก์ ารคำนวณ ยังไม่ไดร้ บั เงนิ ได้

5. คำนวณหาค่าใช้จา่ ยต่าง ๆ ทีเ่ ปน็ ตวั เงินและ โจทย์การคำนวณ 2 4 2 คำถามอัตนัย 2 4 2 ทยี่ ังไม่ได้รบั เงนิ ได้ 6. อธิบายวธิ กี ารคดิ คา่ เสื่อมราคาและวิธีการ โจทย์การคำนวณ 2 4 2 คำนวณกำไรขาดทุนราคาทุนสุทธขิ อง สนิ ทรัพย์ถาวรได้ 7. คำนวณค่าเสอ่ื มราคาของสนิ ทรัพยถ์ าวรได้ ดา้ นทกั ษะพิสัย (40 คะแนน) 35 คะแนน ทำแบบทดสอบทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรูไ้ ด้ 5 คะแนน ความพร้อมของวสั ดอุ ปุ กรณก์ ารเรียน 40 คะแนน รวม 2 คะแนน ด้านจติ พสิ ยั (10 คะแนน) 2 คะแนน 1. ตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน 2. ความรับผิดชอบ 2 คะแนน 3. ความซ่ือสัตย์ 2 คะแนน 4. ความมีวินัย 10 คะแนน 5. ปฏบิ ตั ติ นตามระเบยี บขอ้ บังคับของสถานศึกษา รวม แบบฝกึ หัด/คำถาม/ปัญหา ตอนท่ี 1 จงตอบคำถาม 8 ข้อ ตอนที่ 2 แบบฝกึ ทักษะ 1. ให้นำอกั ษรด้านขวามือ มาเติมหน้าข้อดา้ นซา้ ยมอื ท่เี หน็ วา่ มคี วามหมายตรงกัน 2. จงเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องต่อไปนใี้ หถ้ ูตอ้ ง (บญั ชีที่เก่ยี วข้องกับการคำนวณหายอดบัญชนี ั้น ๆ) 3. จงใส่เคร่อื งหมาย  หรอื  หนา้ ขอ้ ความทพ่ี จิ ารณาเหน็ ว่าถูกหรือผดิ 4. จงแสดงการคำนวณหากำไรหรือขาดทุนโดยวิธีเปรยี บเทียบทุนในแต่ละข้อ 5. คำนวณทุน กำไรหรือขาดทนุ 6. จงแสดงการคำนวณยอดซอ้ื สนิ ค้า

7. จงแสดงการคำนวณยอดขายสินค้า 8. จงแสดงการคำนวณหารายไดต้ ่าง ๆ 9. จงแสดงการคำนวณหาคา่ ใช้จา่ ยต่าง ๆ 10.จงแสดงการคำนวณหาวัสดุสำนักงานใช้ไป หนส้ี งสัยจะสูญ 11.ราคาสุทธิ คา่ เสื่อมราคา กำไรหรอื ขาดทนุ จากการขายสินทรัพย์ ชื่อเรอื่ ง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 หนว่ ยท่ี 3 สาระสำคญั ช่อื วชิ า การบัญชีเดยี่ วและการกระทบยอด สอนครง้ั ที่ 15-18 คาบรวม 16 รหสั วิชา ๒๐๒๐๑-๒๑๐๕ จำนวนคาบ 16 ชอื่ หนว่ ย การคำนวณโดยใช้อัตรากำไรขั้นต้น การคำนวณโดยใชอ้ ัตรากำไรข้นั ต้น

ในการจัดทำงบการเงินของกิจการใช้ระบบบัญชีเด่ียว ที่ไม่สามารถรวบรวมข้อมูลเพ่ือประกอบการ คำนวณหายอดรายไดแ้ ละค่าใชจ้ ่ายตา่ ง ๆ ได้ครบถ้วน ดังน้ันนกั บัญชจี ะช่วยแก้ปัญหาได้โดยการใช้วธิ ีการคำนวณ โดยใช้อตั รากำไรข้ันต้นของงวดบัญชกี อ่ น ส่วนใหญม่ ักเป็นอตั ราเดียวกันหรือใกล้เคียงกนั ระหว่างงวดบัญชีกอ่ นกับ งวดบญั ชีปจั จุบนั สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรู้เกย่ี วกับวธิ ีการคำนวณโดยใช้อัตรากำไรข้นั ต้น 2. ปฏบิ ตั ิงานเกยี่ วกบั การคำนวณโดยใช้อัตรากำไรข้ันต้นใช้หลกั การบัญชีที่รบั รองท่วั ไป เนื้อหาสาระ หน่วยท่ี 3 การคำนวณโดยใช้อตั รากำไรข้ันต้น 3.1 ความหมายของอัตรากำไรขนั้ ตน้ 3.2 คำนวณยอดซอื้ สนิ คา้ 3.3 คำนวณยอดเจ้าหนี้ 3.4 คำนวณยอดสินคา้ คงเหลือ 3.5 คำนวณยอดขายสินค้า 3.6 คำนวณยอดลูกหนี้ กิจกรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขัน้ เตรียมกิจกรรม 1. เตรียมความพรอ้ มของนกั ศกึ ษาเพื่อเช่ือมโยงสเู่ นอ้ื หา 1. จดั เตรยี มเอกสารสอื่ การเรยี นการสอน 2. บอกเน้ือหาและจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. นกั ศึกษาทำความเข้าใจกับเนื้อหาและจดุ ประสงค์ 3. แนะนำวิธีการเรยี นรู้เพ่อื เปรยี บเทยี บความเช่ือมโยงของ 3. นกั ศกึ ษาฟัง คดิ ตามและตอบคำถามของครู การเรียนรใู้ นเนื้อหาท่ีเรียนผ่านมา นำเขา้ ส่บู ทเรยี น 4. นกั ศกึ ษาทำแบบประเมินผลการเรยี นรกู้ อ่ นเรยี นหนว่ ย

4. ครูแจกแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้กู ่อนเรียนหนว่ ยที่ 3 ท่ี 3 5. ครูสอบถามนักศกึ ษาเรื่อง อตั รากำไรข้นั ตน้ 5. นกั ศึกษาตอบคำถามท่ีครูถาม 6. ครนู ำเขา้ สู่บทเรยี นโดยให้นักศึกษาชว่ ยกนั อธบิ ายถงึ การ 6. นกั ศกึ ษาตอบคำถามเก่ยี วกบั การคำนวณอัตรากำไร คำนวณอตั รากำไรขนั้ ต้นเทา่ ทน่ี กั ศึกษาพอจะรู้ ขน้ั ต้น ขนั้ ดำเนินการสอน 7. ครอู ธบิ ายถึงการคำนวณโดยใชอ้ ตั รากำไรข้นั ตน้ มีหวั ขอ้ 7. นักศกึ ษาทำความเขา้ ใจในเนื้อหาและประเด็นสำคัญ ดังตอ่ ไปน้ี 8. นักศกึ ษาแสดงความคิดเหน็ เพ่มิ หรือซกั ถามเมอื่ ไม่ -ความหมายของอตั รากำไรขั้นต้นและกำหนดราคาขาย เข้าใจ พรอ้ มแสดงความคิดเห็น แลกเปล่ียนความรู้และจด -คำนวณยอดซอ้ื สินค้า บนั ทกึ -คำนวณยอดเจา้ หนี้ 9. นักศึกษาฟังและทำตัวอยา่ งตามครู ถ้าไม่เข้าใจให้ -คำนวณยอดสนิ คา้ คงเหลอื ซกั ถาม -คำนวณยอดขายสินคา้ -คำนวณยอดลูกหน้ี 7. ครูใหน้ ักศกึ ษาได้ซกั ถามพร้อมแสดงความคดิ เห็นร่วมกนั เป็นการและเปลีย่ นความรู้กนั 8. ครูยกตวั อยา่ งประกอบเพื่อให้นักศึกษาเขา้ ใจมากยง่ิ ข้ึน ข้ันสรุป 10. นกั ศึกษาฟังครูสรุปเน้ือหาสาระสำคัญ พร้อมจดบันทกึ 9. ครสู รปุ เน้อื หาสาระท่สี ำคัญอีกครงั้ 11. นักศึกษาทำแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยที่ 3 ตามที่ครู มอบหมาย 10. ครูให้นักศกึ ษาทำแบบฝึกหดั ท้ายหนว่ ยที่ 3 12. นักศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้หลังเรยี นหน่วย 11. ครูใหน้ กั ศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ ลังเรียน ที่ 3 หนว่ ยที่ 3 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3 D / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ 3 D / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1.1 การบรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศึกษาแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับการคำนวณโดยใช้อตั รากำไรข้ันต้นตามระบบบญั ชเี ด่ยี วอยา่ งมี เหตุผลและนำไปประยุกตใ์ ช้ในการดำเนินธุรกิจและในชวี ติ ประจำวนั ได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏบิ ัติงานทีไ่ ด้รับมอบหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม

1.1.3 การมีภูมคุ้มกันในตวั ท่ดี ี นักศกึ ษาไดน้ ำความรเู้ กยี่ วกับการคำนวณโดยใชอ้ ตั รากำไรขั้นตน้ ตามระบบบญั ชีเดี่ยว ไปแกโ้ จทย์ ปัญหาที่กำหนดให้ได้ 1.1.4 เง่อื นไขความรู้ นกั ศกึ ษาปฏิบตั ิงานด้วยความระมดั ระวงั และละเอียดรอบคอบ 1.1.5 เงอ่ื นไขคุณธรรม นกั ศึกษาปฏิบตั งิ านทไี่ ด้รบั มอบหมายและให้ความรว่ มมอื กับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสา ชว่ ยเหลืองานผู้อื่น 1..2 การบรู ณาการกบั มาตรฐานสถานศกึ ษา 3 D 1.2.1 ด้านประชาธิปไตย การให้นกั ศึกษาแสดงความคดิ เหน็ ภายในชน้ั เรยี นไดอ้ ย่างอสิ ระ 1.2.2 ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเป็นไทย นกั ศกึ ษาตระหนักในการคำนวณโดยใช้อตั รากำไรขน้ั ต้นตามระบบบญั ชีเดยี่ วไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งตาม หลกั การบญั ชีท่ีรบั รองทวั่ ไป 1.2.3 ดา้ นภูมคิ ุ้มกันยาเสพตดิ การปลูกฝงั ให้นกั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรดู้ หู นงั สอื อย่างสมำ่ เสมอและส่งเสรมิ ให้นกั ศกึ ษาเล่นกีฬา อยู่เสมอ ซงึ่ สง่ ผลใหห้ า่ งไกลจากยาเสพติด กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของอตั รากำไรขน้ั ต้นได้ 2. คำนวณหายอดซ้ือสินค้าได้ 3. คำนวณหายอดเจา้ หนีไ้ ด้ 4. คำนวณหายอดสนิ ค้าคงเหลือได้ 5. คำนวณหายอดขายสินค้าได้ 6. คำนวณหายอดลูกหนไี้ ด้ สือ่ การเรียนการสอน ส่ือสิ่งพิมพ์ 1. หนังสอื แบบเรียน การบัญชีเด่ียวและการกระทบยอด 2. เอกสารประกอบการเรยี นการสอน วิชาการบัญชีเดยี่ วและการกระทบยอด 3. ใบความรู้ เรอื่ ง “การคำนวณโดยใชอ้ ตั รากำไรข้ันตน้ ” 4. ใบงาน เรอื่ ง “การคำนวณโดยใชอ้ ตั รากำไรข้ันต้น” 5. แบบฝึกหัด

6. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ก่อนและหลังเรยี น 7. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน สือ่ โสตทัศน์ 1. Youtube 2. CD 3. Power Point 4. Projecter การวดั ผลและประเมินผล ดา้ นพุทธพสิ ยั (50 คะแนน) รายละเอยี ดของเครอื่ งมือ เครอ่ื งมอื วัด จำนวน คะแนน เกณฑ์ หมาย จดุ ประสงคพ์ ฤติกรรมท่ตี อ้ งการวดั ขอ้ เตม็ การผ่าน เหตุ 1. อธิบายความหมายของอัตรากำไรขนั้ ต้นได้ คำถามอตั นยั 1 2 1 1 2 1 2. คำนวณหายอดซ้ือสนิ ค้าได้ โจทย์การคำนวณ 1 2 1 3. คำนวณหายอดเจ้าหนีไ้ ด้ โจทยก์ ารคำนวณ

4. คำนวณหายอดสนิ คา้ คงเหลือได้ โจทยก์ ารคำนวณ 1 2 1 5. คำนวณหายอดขายสนิ ค้าได้ โจทย์การคำนวณ 1 2 1 8. คำนวณหายอดลูกหนี้ได้ โจทย์การคำนวณ 1 2 1 ด้านทักษะพิสัย (40 คะแนน) 35 คะแนน ทำแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรไู้ ด้ 5 คะแนน ความพร้อมของวัสดอุ ุปกรณ์การเรียน 40 คะแนน รวม 2 คะแนน ดา้ นจิตพิสัย (10 คะแนน) 2 คะแนน 6. ตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน 7. ความรับผดิ ชอบ 2 คะแนน 8. ความซอื่ สัตย์ 2 คะแนน 9. ความมวี ินยั 10 คะแนน 10.ปฏบิ ัตติ นตามระเบียบขอ้ บงั คบั ของสถานศึกษา รวม แบบฝกึ หัด/คำถาม/ปัญหา ตอนที่ 1 จงตอบคำถาม 8 ข้อ ตอนท่ี 2 แบบฝึกทกั ษะ 1. ให้นำอักษรดา้ นขวามือ มาเติมหน้าข้อดา้ นซา้ ยมือท่ีเห็นว่ามคี วามหมายตรงกัน 2. จงใสเ่ ครื่องหมาย  หรือ  หน้าขอ้ ความทพี่ จิ ารณาเห็นวา่ ถกู หรอื ผิด 3. จงแสดงการคำนวณหายอดซ้ือสนิ ค้าทั้งส้นิ 4. จงแสดงการคำนวณยอดเจ้าหนตี้ น้ งวด 5. จงแสดงการคำนวณหายอดสินค้าคงเหลือ

6. จงแสดงการคำนวณหายอดขายสนิ คา้ ท้ังส้ิน 7. จงแสดงการคำนวณหายอดลกู หน้ีต้นงวด แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 หน่วยที่ 4 ชอื่ วชิ า การบญั ชีเดีย่ วและการกระทบยอด สอนคร้งั ที่ 21-24 คาบรวม 16 รหสั วชิ า ๒๐๒๐๑-๒๑๐๕ จำนวนคาบ 16 ชอื่ หน่วย เงนิ สดยอ่ ย ชอื่ เรอ่ื ง เงนิ สดยอ่ ย

สาระสำคญั ในปัจจุบนั กจิ การจะมีการควบคมุ ภายในเกยี่ วกับเงินสด เพ่ือปอ้ งกนั การทุจรติ โดยมีหลักการควบคมุ รายรับ ของกิจการทกุ รายการจะต้องนำเงินฝากธนาคารทุกวนั ส่วนรายจ่ายทุกรายการให้จา่ ยด้วยเช็ค ยกเว้นรายจ่ายทม่ี ี จำนวนเงินเล็ก ๆ นอ้ ย ๆ เชน่ วัสดุสำนักงาน คา่ อากรแสตมป์ คา่ รบั รอง คา่ ใช้จ่ายเบ็ดเตลด็ เป็นต้น ค่าใช้จา่ ย เหลา่ นี้มักจะเกดิ ขน้ึ บอ่ ยคร้ังจึงไมส่ ะดวกในการทจี่ ะจ่ายด้วยเช็ค ดังนั้นกิจการจงึ สำรองเงนิ ไวส้ ่วนหนึ่งสำหรบั จ่าย เก่ียวกับค่าใช้จ่ายเล็ก ๆ น้อย ๆ น้ี เรียกว่า “เงินสดย่อย” โดยกิจการจะจ่ายเช็คให้กับพนักงานคนใดคนหนึ่งท่ี กิจการมอบหมายให้ เรียกว่า “ผู้รักษาเงินสดย่อย” ซึ่งทำหน้าที่จ่ายเงินสดย่อย เก็บรวบรวมหลักฐานต่าง ๆ ใน การเบกิ จ่าย โดยจดั ทำใบสำคัญจ่ายเงินสดยอ่ ยทุกรายการ เพื่อทจ่ี ะขอเบกิ ชดเชยเงนิ สดย่อยในคร้ังถัดไป สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรูเ้ ก่ียวกับการจดั ทำเงนิ สดย่อย 2. ปฏิบตั ิงานเกยี่ วกบั การจัดทำเงนิ สดย่อยโดยใช้หลกั การบัญชที ี่รบั รองทว่ั ไป เนื้อหาสาระ หน่วยที่ 5 เงินสดย่อย 1.1 ความหมายของเงินสดย่อย 1.2 หน้าที่ของผรู้ กั ษาเงินสดย่อย 1.3 ประโยชนข์ องเงินสดย่อย 1.4 ระบบเงินสดย่อย 1.5 วธิ กี ำหนดเงินสดยอ่ ยแบบจำกดั วงเงิน 1.6 การปรับปรุงบัญชเี งินสดย่อยในวนั สน้ิ งวดบัญชี 1.7 เงินขาดและเงินเกินบญั ชี 1.8 การบันทึกบญั ชเี กีย่ วกบั การเพ่ิมหรือลดวงเงินสดย่อย กจิ กรรมการเรียนการสอน กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ข้ันเตรยี มกิจกรรม 1. เตรียมความพร้อมของนกั ศึกษาเพื่อเชอื่ มโยงสเู่ นื้อหา 1. จัดเตรียมเอกสารส่อื การเรยี นการสอน 2. บอกเนอื้ หาและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. นักศึกษาทำความเขา้ ใจกบั เนอื้ หาและจดุ ประสงค์ แนะนำวธิ ีการเรียนรูเ้ พ่ือเปรียบเทียบความเชอื่ มโยงของ นักศกึ ษาฟัง คดิ ตามและตอบคำถามของครู การเรยี นรูใ้ นเน้ือหาทเ่ี รียนผ่านมา นำเข้าสู่บทเรียน 3. นกั ศกึ ษาทำแบบประเมินผลการเรียนรกู้ ่อนเรียนหนว่ ย 3. ครูแจกแบบประเมินผลการเรยี นรกู้ ่อนเรียนหนว่ ยที่ 5 ที่ 5 4. ครูสอบถามนักศึกษาเรอื่ ง เงนิ สดย่อย

ครนู ำเข้าสู่บทเรยี นโดยให้นกั ศกึ ษาช่วยกันอธบิ ายถงึ เงนิ 4. นักศึกษาตอบคำถามท่ีครูถาม สดยอ่ ยเท่าท่นี ักศกึ ษาพอจะรู้ นักศกึ ษาตอบคำถามเกยี่ วกบั เงนิ สดยอ่ ย ขั้นดำเนนิ การสอน 5. ครูอธิบายถงึ เงนิ สดย่อย มหี ัวขอ้ ดงั ตอ่ ไปน้ี 7. นักศึกษาทำความเข้าใจในเน้ือหาและประเด็นสำคญั -ความหมายของเงนิ สดย่อย 8. นกั ศกึ ษาแสดงความคิดเหน็ เพ่ิมหรอื ซักถามเม่ือไม่ -หน้าท่ีของผรู้ กั ษาเงินสดย่อย เขา้ ใจ พรอ้ มแสดงความคดิ เห็น แลกเปลีย่ นความร้แู ละจด -ประโยชนข์ องเงนิ สดยอ่ ย บนั ทึก -ระบบเงนิ สดย่อย 9. นกั ศกึ ษาฟงั และทำตวั อย่างตามครู ถ้าไม่เข้าใจให้ -วธิ ีกำหนดเงนิ สดย่อย แบบจำกัดวงเงิน ซกั ถาม -การปรบั ปรุงบัญชีเงนิ สดยอ่ ยในวันส้นิ งวดบัญชี -เงินขาดและเงนิ เกินบัญชี -การบนั ทึกบญั ชเี กีย่ วกบั การเพิ่มหรอื ลดวงเงินสดยอ่ ย 8. ครูให้นักศึกษาไดซ้ กั ถามพรอ้ มแสดงความคิดเหน็ ร่วมกัน เปน็ การและเปลี่ยนความรู้กนั 9. ครยู กตวั อย่างประกอบเพื่อให้นกั ศกึ ษาเข้าใจมากยิง่ ข้นึ ขั้นสรปุ 10. นกั ศึกษาฟังครสู รุปเน้ือหาสาระสำคัญ พรอ้ มจดบนั ทกึ 10. ครูสรปุ เน้ือหาสาระท่ีสำคัญอีกครั้ง 11. นักศึกษาทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยที่ 5 ตามท่ีครู 11. ครูให้นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัดท้ายหน่วยท่ี 5 มอบหมาย 12. ครูใหน้ กั ศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรหู้ ลงั เรยี น 12. นกั ศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้หู ลงั เรียนหน่วย หน่วยท่ี 5 ท่ี 5 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3 D / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ 3 D / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง 1.1 การบูรณาการกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศกึ ษาแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับเงนิ สดย่อยอยา่ งมเี หตุผลและนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินธุรกจิ และในชวี ติ ประจำวนั ได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏบิ ัติงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายได้อยา่ งเหมาะสม 1.1.3 การมภี ูมคุ้มกนั ในตัวท่ดี ี

นักศกึ ษาได้นำความรเู้ กี่ยวกบั เงนิ สดย่อย ไปแก้โจทย์ปัญหาท่ีกำหนดให้ได้ 1.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศกึ ษาปฏิบัตงิ านดว้ ยความระมัดระวงั และละเอียดรอบคอบ 1.1.5 เง่ือนไขคณุ ธรรม นกั ศกึ ษาปฏิบตั ิงานที่ได้รับมอบหมายและใหค้ วามรว่ มมอื กบั การทำกิจกรรมของส่วนรวม อาสา ชว่ ยเหลอื งานผู้อืน่ 1.2 การบรู ณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย การให้นักศกึ ษาแสดงความคดิ เหน็ ภายในชั้นเรียนได้อย่างอสิ ระ 1.2.2 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และความเปน็ ไทย นักศึกษาตระหนกั ในเงินสดย่อยได้อยา่ งถูกตอ้ งตามหลักการบญั ชที ี่รบั รองทัว่ ไป 1.2.3 ด้านภูมคิ ุ้มกันยาเสพติด การปลกู ฝงั ใหน้ กั ศกึ ษาเอาใจใส่ในการเรยี นรดู้ หู นงั สอื อยา่ งสมำ่ เสมอและสง่ เสรมิ ใหน้ กั ศึกษาเล่นกฬี า อยเู่ สมอ ซง่ึ สง่ ผลให้หา่ งไกลจากยาเสพตดิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. บอกความหมายของเงนิ สดยอ่ ยได้ 2. บอกหนา้ ทข่ี องผรู้ ักษาเงินสดย่อยได้ 3. บอกประโยชน์ของเงนิ สดย่อยได้ 4. อธิบายระบบเงนิ สดย่อยได้ 5. บนั ทกึ บญั ชวี ธิ ีกำหนดเงินสดยอ่ ย แบบจำกดั วงเงนิ ได้ 6. ปรับปรุงบญั ชเี งนิ สดยอ่ ยในวนั สน้ิ งวดบญั ชไี ด้ 7. บันทกึ เงินขาดและเงินเกินบญั ชีได้ 8. บนั ทึกบญั ชเี กีย่ วกบั การเพิ่มหรือลดวงเงินสดยอ่ ยได้ ส่ือการเรยี นการสอน สื่อสง่ิ พิมพ์ สื่อสิง่ พิมพ์ 1. หนังสือแบบเรียน การบญั ชเี ดี่ยวและการกระทบยอด 2. เอกสารประกอบการเรียนการสอน วชิ าการบัญชีเด่ยี วและการกระทบยอด 3. ใบความรู้ เรื่อง “เงินสดยอ่ ย” 4. ใบงาน เรอ่ื ง “เงินสดยอ่ ย” 5. แบบฝึกหัด 6. แบบประเมินผลการเรยี นรกู้ อ่ นและหลงั เรียน

7. แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น สอ่ื โสตทัศน์ 1. Youtube 2. CD 3. Power Point 4. Projecter การวดั ผลและประเมนิ ผล ดา้ นพทุ ธพิสยั (50 คะแนน) รายละเอียดของเครือ่ งมือ เครอื่ งมือวดั จำนวน คะแนน เกณฑ์ หมาย จุดประสงคพ์ ฤตกิ รรมทต่ี อ้ งการวดั ขอ้ เตม็ การผ่าน เหตุ 1. บอกความหมายของเงนิ สดยอ่ ยได้ คำถามอตั นยั 1 2 1 2. บอกหนา้ ที่ของผูร้ ักษาเงินสดย่อยได้ คำถามอัตนัย 1 2 1 3. บอกประโยชนข์ องเงินสดย่อยได้ คำถามอตั นยั 1 2 1

4. อธิบายระบบเงนิ สดยอ่ ยได้ คำถามอัตนัย 1 2 1 5. บันทึกบญั ชีวิธีกำหนดเงนิ สดยอ่ ยแบบจำกัด 1 2 1 โจทยก์ าร วงเงนิ ได้ บันทึกบญั ชี 1 2 1 6. ปรบั ปรุงบัญชีเงินสดยอ่ ยในวนั สนิ้ งวดบัญชี โจทยก์ าร 1 2 1 ได้ บันทึกบญั ชี 7. บนั ทกึ เงินขาดและเงินเกินบญั ชไี ด้ โจทยก์ าร 1 2 1 บันทกึ บญั ชีเก่ียวกับการเพ่ิมหรอื ลดวงเงินสด บันทึกบญั ชี ย่อยได้ โจทยก์ าร บนั ทกึ บัญชี ดา้ นทักษะพิสยั (40 คะแนน) 35 คะแนน ทำแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรียนรูไ้ ด้ 5 คะแนน ความพร้อมของวัสดอุ ปุ กรณ์การเรยี น 40 คะแนน รวม 2 คะแนน ดา้ นจติ พิสัย (10 คะแนน) 2 คะแนน 1. ตรงตอ่ เวลา 2 คะแนน 2. ความรับผิดชอบ 2 คะแนน 3. ความซ่ือสัตย์ 2 คะแนน 4. ความมวี นิ ัย 10 คะแนน 5. ปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบข้อบังคับของสถานศกึ ษา รวม ตอนที่ 1 จงตอบคำถาม 8ขอ้ ตอนท่ี 2 แบบฝึกทกั ษะ 1. ใหน้ ำอกั ษรดา้ นขวามือ มาเติมหน้าข้อดา้ นซ้ายมอื ทเี่ หน็ ว่ามีความหมายตรงกัน 2. จงใส่เคร่ืองหมาย  หรอื  หน้าข้อความทีพ่ จิ ารณาเห็นว่าถูกหรือผิด 3. บันทกึ รายการในสมุดเงินสดย่อย รายงานการจา่ ยเงนิ สดย่อย บนั ทกึ การตั้งและเบิกชดเชยเงินสด ย่อยในสมดุ รายวนั ทั่วไป ผา่ นรายการแยกประเภทท่ีเก่ียวข้อง

ชอ่ื เรอ่ื ง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 5 หน่วยท่ี 5 สาระสำคญั ชอ่ื วิชา การบัญชเี ด่ียวและการกระทบยอด สอนครัง้ ท่ี 24-25 คาบรวม 8 รหัสวชิ า ๒๐๒๐๑-๒๑๐๕ จำนวนคาบ 8 ชอ่ื หนว่ ย งบพิสูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคาร งบพิสูจน์ยอดเงินฝากธนาคาร

ในปัจจุบันกิจการจะมีการควบคมุ ภายในเก่ียวกบั เงินสด เพอ่ื ป้องกนั การทุจรติ โดยการเปิดบัญชี เงนิ ฝาก ธนาคาร ประเภทเงินฝากกระแสรายวัน ซึ่งจะใช้เช็คในการเบิกจ่ายเงิน บางครั้งเกิดปัญหาเน่ืองจากเงินฝาก ธนาคาร ท่ที างธนาคารแจ้งยอดมายงั กจิ การไมต่ รงกันกับยอดบญั ชเี งนิ ฝากธนาคารทีก่ ิจการบันทึกไว้ ดังนน้ั กิจการ จึงต้องทำการตรวจสอบหาข้อผิดพลาดวา่ สาเหตุที่ยอดเงนิ ฝากธนาคารไม่ตรงกันน้ันเกิดข้ึนจากสาเหตใุ ด โดยการ จัดทำงบพสิ ูจนย์ อดเงินฝากธนาคาร สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความร้เู กี่ยวกับการงบพิสูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคารและงบพสิ จู นย์ อดเงนิ เบกิ เกนิ บัญชีธนาคาร 2. ปฏิบตั ิงานเกี่ยวกับการจัดทำงบพิสจู นย์ อดเงินฝากธนาคารโดยใชห้ ลักการบัญชีท่ีรบั รองท่วั ไป เน้อื หาสาระ หนว่ ยที่ 6 งบพิสูจน์ยอดเงินฝากธนาคาร 6.1ความหมายของใบแจง้ ยอดเงนิ ฝากธนาคาร 6.2สาเหตุที่ทำให้เกดิ ข้อแตกต่างระหว่างใบแจ้งยอดเงนิ ฝากธนาคารและสมดุ บญั ชีของกิจการ 6.2.1 สาเหตุทเี่ กิดจากกจิ การบนั ทกึ รายการเพม่ิ ยอดหรือลดยอดเงนิ ฝากธนาคารเพียงฝ่ายเดียว 6.2.2 สาเหตุทีเ่ กดิ จากธนาคารบนั ทึกรายการเพิม่ ยอดหรอื ลดยอดเงินฝากธนาคารเพยี งฝา่ ยเดียว และธนาคารยงั ไมไ่ ดแ้ จ้งใหก้ ิจการทราบ 6.2.3 รายการทก่ี จิ การหรือธนาคารบันทกึ รายการผิดพลาด 6.3 วิธกี ารจัดทำงบพิสูจน์ยอดเงินฝากธนาคาร 6.3.1 การจัดทำงบพสิ ูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคารตามวธิ หี ายอดเงินฝากธนาคารทถี่ กู ตอ้ ง 6.3.2 การจัดทำงบพิสูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคารคงเหลือฝา่ ยหนึง่ ไปยงั อกี ฝา่ ยหนึ่ง 6.4 การบันทึกรายการปรับปรงุ ในสมดุ รายวนั ท่ัวไป 6.5 ความหมายของเงินเบกิ เกินบัญชีธนาคาร 6.6 วิธีการจัดทำงบพสิ ูจน์ยอดเงินเบกิ เกนิ บญั ชธี นาคาร กิจกรรมการเรยี นการสอน กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ขน้ั เตรียมกจิ กรรม 1. เตรียมความพรอ้ มของนกั ศกึ ษาเพ่ือเช่ือมโยงสเู่ นื้อหา 1. จัดเตรียมเอกสารสือ่ การเรียนการสอน 2. บอกเนือ้ หาและจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. นกั ศึกษาทำความเขา้ ใจกบั เน้ือหาและจดุ ประสงค์ แนะนำวธิ ีการเรียนรเู้ พือ่ เปรยี บเทียบความเช่อื มโยงของ นกั ศกึ ษาฟงั คิดตามและตอบคำถามของครู การเรียนรู้ในเน้ือหาท่ีเรียนผา่ นมา นำเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นกั ศึกษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นร้กู ่อนเรยี นหนว่ ย 1. ครูแจกแบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 6

2. ครูสอบถามนักศึกษาเรื่อง ใบแจง้ ยอดเงินฝากธนาคาร ที่ 6 ครูนำเข้าสู่บทเรยี นโดยให้นกั ศึกษาชว่ ยกันอธบิ ายถงึ งบ 2. นักศึกษาตอบคำถามท่ีครถู าม พิสจู นย์ อดเงินฝากธนาคารเท่าทน่ี กั ศกึ ษาพอจะรู้ นกั ศึกษาตอบคำถามเก่ียวกับงบพสิ ูจน์ยอดเงนิ ฝาก ธนาคาร ขนั้ ดำเนนิ การสอน 3. ครอู ธบิ ายถงึ งบพสิ จู นย์ อดเงนิ ฝากธนาคาร มีหัวข้อ 3. นักศึกษาทำความเข้าใจในเนื้อหาและประเด็นสำคญั ดังตอ่ ไปนี้ 4. นักศกึ ษาแสดงความคิดเหน็ เพมิ่ หรอื ซกั ถามเม่ือไม่ -ความหมายของใบแจง้ ยอดเงนิ ฝากธนาคาร เข้าใจ พร้อมแสดงความคิดเหน็ แลกเปลย่ี นความรู้และจด -สาเหตุที่ทำให้เกดิ ข้อแตกตา่ งระหว่างใบแจง้ ยอดเงิน บันทกึ ฝากธนาคารและสมุดบญั ชีของกิจการ 5. นักศกึ ษาฟังและทำตัวอยา่ งตามครู ถา้ ไมเ่ ข้าใจให้ -วิธกี ารจดั ทำงบพสิ ูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคาร ซักถาม -การบนั ทกึ รายการปรบั ปรุงในสมดุ รายวันทว่ั ไป -ความหมายของเงินเบิกเกินบัญชีธนาคาร -วธิ ีการจัดทำงบพิสูจน์ยอดเงนิ เบกิ เกนิ บญั ชีธนาคาร 8. ครใู หน้ กั ศึกษาไดซ้ ักถามพร้อมแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั เป็นการและเปลย่ี นความรู้กนั 9. ครูยกตวั อยา่ งประกอบเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขน้ึ ขนั้ สรุป 10. ครสู รปุ เนื้อหาสาระท่ีสำคญั อกี คร้ัง 6. นกั ศึกษาฟงั ครูสรุปเนอ้ื หาสาระสำคญั พรอ้ มจดบันทึก 11. ครูใหน้ ักศึกษาทำแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยที่ 6 7. นกั ศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยท่ี 6 ตามท่ีครู 12. ครูใหน้ กั ศึกษาทำแบบประเมินผลการเรยี นรู้หลงั เรยี น มอบหมาย หนว่ ยที่ 6 8. นกั ศกึ ษาทำแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้หลังเรยี น หนว่ ยที่ 6 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3 D / บรู ณาการเศรษฐกจิ พอเพียง คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 3 D / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1.1 การบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.1.1 ความมเี หตุผล นักศกึ ษาแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั เงินสดยอ่ ยอยา่ งมเี หตุผลและนำไปประยกุ ต์ใช้ในการดำเนินธุรกิจ และในชวี ติ ประจำวนั ได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นักศึกษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏบิ ตั งิ านทไี่ ด้รบั มอบหมายได้อยา่ งเหมาะสม

1.1.3 การมภี ูมคุ้มกันในตัวทด่ี ี นักศกึ ษาได้นำความรู้เกยี่ วกับเงนิ สดย่อย ไปแกโ้ จทย์ปญั หาที่กำหนดใหไ้ ด้ 1.1.4 เงื่อนไขความรู้ นักศึกษาปฏิบตั ิงานดว้ ยความระมัดระวงั และละเอียดรอบคอบ 1.1.5 เงือ่ นไขคณุ ธรรม นักศกึ ษาปฏิบตั ิงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายและใหค้ วามรว่ มมอื กบั การทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสา ช่วยเหลืองานผู้อื่น 1.2 การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย การใหน้ กั ศกึ ษาแสดงความคดิ เห็นภายในชัน้ เรยี นไดอ้ ย่างอิสระ 1.2.2 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และความเปน็ ไทย นกั ศึกษาตระหนกั ในเงนิ สดย่อยได้อยา่ งถกู ต้องตามหลกั การบญั ชีที่รับรองทว่ั ไป 1.2.3 ดา้ นภมู ิคุ้มกันยาเสพติด การปลกู ฝงั ใหน้ ักศกึ ษาเอาใจใส่ในการเรยี นรู้ดหู นงั สอื อยา่ งสมำ่ เสมอและส่งเสรมิ ให้นักศกึ ษาเลน่ กีฬา อยเู่ สมอ ซ่ึงสง่ ผลใหห้ ่างไกลจากยาเสพตดิ 1.1 การบรู ณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.1.1 ความมเี หตผุ ล นกั ศึกษาแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับงบพิสูจนย์ อดเงินฝากธนาคารอย่างมีเหตุผลและนำไปประยกุ ต์ใช้ ในการดำเนนิ ธรุ กจิ และในชวี ิตประจำวนั ได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นกั ศึกษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏิบัตงิ านที่ได้รบั มอบหมายไดอ้ ย่างเหมาะสม 1.1.3 การมีภมู คุ้มกนั ในตวั ท่ดี ี นกั ศึกษาได้นำความรเู้ กย่ี วกบั งบพสิ ูจนย์ อดเงินฝากธนาคารไปแก้โจทยป์ ัญหาทีก่ ำหนดใหไ้ ด้ 1.1.4 เง่อื นไขความรู้ นกั ศึกษาปฏิบตั งิ านด้วยความระมัดระวงั และละเอียดรอบคอบ 1.1.5 เงื่อนไขคณุ ธรรม นกั ศกึ ษาปฏิบตั ิงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายและให้ความรว่ มมอื กบั การทำกิจกรรมของส่วนรวม อาสา ชว่ ยเหลอื งานผู้อ่ืน 1.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศกึ ษา 3 D 1.2.1 ดา้ นประชาธปิ ไตย การให้นักศึกษาแสดงความคิดเหน็ ภายในชนั้ เรียนได้อยา่ งอสิ ระ 1.2.2 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย นักศึกษาตระหนกั ในงบพสิ จู นย์ อดเงนิ ฝากธนาคารไดอ้ ย่างถกู ต้องตามหลกั การบัญชที ่ีรับรองทว่ั ไป 1.2.3 ด้านภูมคิ ุ้มกันยาเสพตดิ การปลูกฝงั ให้นกั ศกึ ษาเอาใจใส่ในการเรียนรดู้ หู นังสืออยา่ งสมำ่ เสมอและส่งเสรมิ ให้นักศกึ ษาเลน่ กฬี า อยูเ่ สมอ ซง่ึ สง่ ผลให้หา่ งไกลจากยาเสพติด

กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.1.1 ความมีเหตุผล นกั ศกึ ษาแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั งบพิสจู นย์ อดเงนิ ฝากธนาคารอย่างมีเหตุผลและนำไปประยกุ ต์ใช้ ในการดำเนินธรุ กจิ และในชีวิตประจำวนั ได้ 1.1.2 ความพอประมาณ นกั ศกึ ษาสามารถจัดสรรเวลาในการปฏบิ ัติงานทีไ่ ด้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม 1.1.3 การมีภูมคุ้มกนั ในตัวทีด่ ี นกั ศกึ ษาไดน้ ำความรเู้ กย่ี วกับงบพสิ ูจนย์ อดเงินฝากธนาคารไปแกโ้ จทยป์ ญั หาที่กำหนดให้ได้ 1.1.4 เง่ือนไขความรู้ นักศกึ ษาปฏิบตั ิงานด้วยความระมัดระวงั และละเอียดรอบคอบ 1.1.5 เงอื่ นไขคณุ ธรรม นักศึกษาปฏิบตั ิงานที่ไดร้ บั มอบหมายและใหค้ วามร่วมมอื กับการทำกิจกรรมของสว่ นรวม อาสา ช่วยเหลืองานผอู้ นื่ 1.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย การใหน้ ักศึกษาแสดงความคดิ เหน็ ภายในชน้ั เรียนไดอ้ ย่างอิสระ 1.2.2 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย นักศกึ ษาตระหนกั ในงบพิสูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคารไดอ้ ย่างถูกตอ้ งตามหลกั การบัญชที ่ีรับรองทัว่ ไป 1.2.3 ด้านภมู ิคุ้มกนั ยาเสพตดิ การปลกู ฝงั ใหน้ ักศกึ ษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนังสอื อย่างสมำ่ เสมอและสง่ เสริมให้นกั ศึกษาเลน่ กีฬา อยู่เสมอ ซ่งึ ส่งผลให้ห่างไกลจากยาเสพติด ส่ือการเรียนการสอน ส่อื ส่งิ พมิ พ์ 1. หนังสอื แบบเรยี น การบัญชเี ดย่ี วและการกระทบยอด 2. เอกสารประกอบการเรียนการสอน วิชาการบัญชีเดยี่ วและการกระทบยอด 3. ใบความรู้ เรอื่ ง “งบพิสจู น์ยอดเงินฝากธนาคาร 4. ใบงาน เรื่อง “งบพิสูจน์ยอดเงนิ ฝากธนาคาร”

5. แบบฝึกหดั 6. แบบประเมนิ ผลการเรียนรกู้ อ่ นและหลงั เรียน 7. แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น สื่อโสตทศั น์ 1. Youtube 2. CD 3. Power Point 4. Projecter การวดั ผลและประเมินผล ดา้ นพทุ ธพสิ ัย (50 คะแนน) รายละเอยี ดของเครื่องมอื เครือ่ งมอื วดั จำนวน คะแนน เกณฑ์ หมาย จุดประสงคพ์ ฤติกรรมทต่ี อ้ งการวดั ขอ้ เตม็ การผ่าน เหตุ

1. บอกความหมายของใบแจง้ ยอดเงินฝาก คำถามอัตนัย 1 2 1 1 2 1 ธนาคารได้ คำถามอัตนัย 1 2 1 2. บอกสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อแตกต่างระหว่างใบ 1 2 1 โจทย์ทำงบฯ 1 2 1 แจ้งยอดเงินฝากธนาคารและสมุดบญั ชีของ โจทย์ปรบั ปรงุ 1 2 1 กิจการได้ บัญชี 3. จดั ทำงบพิสูจนย์ อดเงินฝากธนาคารได้ คำถามอตั นัย 1 2 1 4. บนั ทกึ รายการปรับปรุงในสมุดรายวนั ท่วั ไป โจทยท์ ำงบฯ 1 2 1 ได้ 5. บอกความหมายของเงินเบิกเกินบญั ชี ธนาคารได้ จัดทำงบพสิ ูจนย์ อดเงินเบกิ เกนิ บญั ชีธนาคาร ได้ ดา้ นทักษะพิสัย (40 คะแนน) 35 คะแนน ทำแบบทดสอบท้ายหน่วยการเรยี นร้ไู ด้ 5 คะแนน ความพร้อมของวสั ดอุ ุปกรณก์ ารเรยี น 40 คะแนน รวม 2 คะแนน ดา้ นจิตพสิ ยั (10 คะแนน) 2 คะแนน 6. ตรงต่อเวลา 2 คะแนน 7. ความรับผดิ ชอบ 2 คะแนน 8. ความซ่ือสัตย์ 2 คะแนน 9. ความมีวินยั 10 คะแนน 10.ปฏบิ ตั ิตนตามระเบยี บขอ้ บังคับของสถานศึกษา รวม แบบฝกึ หัด/คำถาม/ปัญหา ตอนที่ 1 จงตอบคำถาม 5 ข้อ ตอนที่ 2 แบบฝึกทักษะ 1. ใหน้ ำอกั ษรดา้ นขวามือ มาเตมิ หน้าขอ้ ด้านซ้ายมือทเี่ หน็ วา่ มคี วามหมายตรงกนั 2. จงใส่เครื่องหมาย  หรอื  หน้าข้อความท่ีพจิ ารณาเหน็ วา่ ถูกหรอื ผิด

3. งบพสิ จู น์ยอดเงินฝากธนาคาร โดยวธิ ีหายอดคงเหลือฝ่ายหนึ่งไปยงั อีกฝา่ ยหนง่ึ งบพิสจู น์ยอดเงินฝากธนาคาร โดยวิธีพิสูจน์ยอดเงินฝากธนาคาร รายการปรบั ปรงุ ในสมดุ รายวนั ทว่ั ไป ลำดับ ชือ่ -สกลุ ภาคผนวก ตัวอยา่ ง แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล พฤตกิ รรม

ที่ การแสดง การตอบ การรบั ฟงั ทำงาน ความคิดเห็น คำถาม ความคดิ เห็น ตามท่ีได้รบั ความสนใจ มอบหมาย รวม 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 20 เกณฑ์การวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรมดงั นี้ ดเี ย่ยี ม = 4 สนใจฟงั ไม่หลับ ไมพ่ ูดคยุ ในช้นั มีคำถามที่ดี ตอบคำถามถกู ต้อง ทำงานส่งครบตรงเวลา ดมี าก = 3.5 สนใจฟัง มีการตง้ั คำถามบา้ ง ตอบคำถามบา้ ง สง่ งานครบตรงเวลา ดี = 3 สนใจฟัง ไมค่ ่อยมกี ารตงั้ คำถาม ตอบคำถามบ้าง สง่ งานครบตรงเวลา พอใช้ = 2.5 สนใจฟงั แต่ไมค่ อ่ ยแสดงออก สง่ งานครบแตไ่ มต่ รงเวลา ปานกลาง = 2 สนใจฟังบา้ งแต่มกี ารแสดงออกอยใู่ นเกณฑน์ ้อย ประมาณ 50% = 1.5 เขา้ ช้ันเรยี น แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไมต่ รงเวลา ควรปรบั ปรุง = 1 เขา้ ช้ันเรยี นบ้าง ไมส่ นใจฟัง ไม่มกี ารต้ังคำถาม ไม่สง่ งาน และไม่ตรงเวลา ควรปรบั ปรงุ อย่างยิง่ = 0 เขา้ ช้ันเรียนนอ้ ยมาก ไมส่ นใจฟัง ไมม่ กี ารตัง้ คำถาม ไมส่ ่งงานและไม่ตรงเวลา ต้องแก้ไข ลงช่ือ……………………………….ผูส้ ังเกต (………………………….……) …………/…………/……….. ภาคผนวก ข ตวั อยา่ ง แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลมุ่ กลุ่มท่ี………..ชน้ั /แผนก………………. คำสัง่ ให้สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด

คำชแ้ี จง ใหผ้ ูส้ อนประเมินและใส่เคร่อื งหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละกลุ่ม ลำดบั พฤติกรรม ท่ี หวั ขอ้ เรอ่ื ง ความ การแสดง ความต้ังใจ ทำงานเสรจ็ การนำเสนอ รวม รว่ มมือกนั ความคดิ เหน็ ในการ ตามเวลา ผลงาน 20 ทำงาน 12341234123412341234 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดเี ยยี่ ม = 4 ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 90% ขึน้ ไป ดมี าก = 3.5 ประสิทธภิ าพอยใู่ นเกณฑ์ 88% ขึ้นไป ดี = 3 ประสทิ ธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 75% ขึ้นไป พอใช้ = 2.5 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 70% ขึ้นไป ปานกลาง = 2 ประสิทธภิ าพอย่ใู นเกณฑ์ 65% ขน้ึ ไป ปรับปรงุ = 1.5 ประสทิ ธภิ าพอยู่ในเกณฑ์ 60% ขน้ึ ไป ควรปรับปรงุ = 1 ประสิทธภิ าพต่ำกว่าเกณฑ์ 55% ขน้ึ ไป ควรปรบั ปรุงอย่างยง่ิ = 0 ประสิทธภิ าพต่ำกว่าเกณฑ์ 50% ลงชอื่ ………………………………ผ้สู งั เกต (…………………………….) ………./……………/……… ภาคผนวก ค ตัวอย่าง แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม กลุ่มเชยี่ วชาญที่…..…….ชน้ั /แผนก……………….

คำสง่ั ใหป้ ระธานกลมุ่ สังเกตพฤติกรรมสมาชกิ ในกลมุ่ ตามพฤติกรรมทีก่ ำหนด คำชี้แจง ให้ประธานกลุ่มประเมินและใส่เครอื่ งหมาย ลงในชอ่ งทีต่ รงกับพฤตกิ รรมของสมาชกิ ในกลมุ่ ลำดับ พฤตกิ รรม ท่ี ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรบั ฟงั ความต้ังใจ การมสี ว่ น- รวม สมาชิกกลุม่ รว่ มมอื กัน ความคิดเห็น ความคดิ เหน็ ในการ ร่วมในการ 20 ทำงาน อภิปราย 12341234123412341234 เกณฑก์ ารให้คะแนน ดีเยย่ี ม = 4 ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 90% ขน้ึ ไป ดีมาก = 3.5 ประสิทธิภาพอยใู่ นเกณฑ์ 88% ขนึ้ ไป ดี = 3 ประสทิ ธภิ าพอยู่ในเกณฑ์ 75% ขึ้นไป พอใช้ = 2.5 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 70% ขน้ึ ไป ปานกลาง = 2 ประสิทธภิ าพอยใู่ นเกณฑ์ 65% ขนึ้ ไป ปรบั ปรงุ = 1.5 ประสทิ ธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 60% ขึ้นไป ควรปรบั ปรุง = 1 ประสทิ ธภิ าพต่ำกว่าเกณฑ์ 55% ขึ้นไป ควรปรบั ปรงุ อย่างยิง่ = 0 ประสิทธภิ าพตำ่ กวา่ เกณฑ์ 50% ลงช่ือ………………………………ผ้สู ังเกต (…………………………….) ………./……………/……… ภาคผนวก ง ตวั อย่าง แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ช่อื ผู้ประเมนิ /กล่มุ ประเมิน………………………………………………………………………………….. ชื่อกลมุ่ รบั การประเมิน………………………………………………………………………………………

ประเมินผลครั้งที่…………....…….. วนั ที่ ……………..…. เดือน ………..………. พ.ศ. ……...….….. เรื่อง……………………………………………………………………………………………………………. ที่ คุณลกั ษณะ/พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระดบั พฤติกรรม คะแนนที่ได้ เกดิ = 1 ควรปรับปรุง= 0 1 ความมีมนุษยสัมพันธ์ แสดงกิริยาทา่ ทางสภุ าพตอ่ ผ้อู ื่น 2 ความมีวินยั ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คบั และข้อตกลงต่างๆ ของ วทิ ยาลยั ได้แก่ แต่งกายถกู ต้องตามระเบียบ ข้อบังคับ ตรงตอ่ เวลา 3 ความรับผิดชอบ มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียน 4 ความซอื่ สตั ยส์ จุ ริต พดู ความจริง 5 ความเช่ือมนั่ ในตนเอง กลา้ แสดงออกในส่ิงท่ีถกู ต้อง 6 การประหยดั ใช้วัสดุถกู ตอ้ งและเหมาะสมกับงาน 7 ความสนใจใฝ่รู้ มีความกระตือรอื ร้นในการใฝ่หาความรู้ใหม่ 8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนัน ไมเ่ สพส่ิงเสพตดิ 9 ความรักสามคั คี รว่ มมือในการทำงาน 10 ความกตญั ญกู ตเวที มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารย์อยา่ งสมำ่ เสมอ ทง้ั ตอ่ หน้าและลับหลงั รวมคะแนนทีไ่ ดท้ ง้ั หมด = …………… คะแนน หมายเหตุ : แบบประเมินน้ใี ช้แบบเดยี วกันทั้งผูส้ อนและประธานกลุ่ม และประเมินคณุ ลักษณะดงั กล่าวตลอดภาคการศกึ ษา ภาคผนวก จ ตวั อยา่ ง แบบรวมคะแนนการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตลอดภาคการศกึ ษา

ชอ่ื -สกลุ ………………………………………………………....รหสั ประจำตัว…………………………… ระดับชนั้ …………..กลุ่ม……………………………...แผนกวชิ า…………………….…………………… ครัง้ ที่ประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 คะแนนรวม หารจำนวนค ั้รงที่ประเ ิมน คะแนนที่ไ ้ด คะแนนท่ีได้ 1. ความมมี นุษยสัมพันธ์ 2. ความมวี นิ ัย 3. ความรับผดิ ชอบ 4. ความซอื่ สัตย์สุจริต 5. ความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง 6. การประหยัด 7. ความสนใจใฝร่ ู้ 8. การละเว้นสงิ่ เสพตดิ และการพนัน 9. ความรกั สามคั คี 10. ความกตญั ญกู ตเวที ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….. หมายเหตุ : แบบรวมคะแนนนี้ใชแ้ บบเดยี วกนั ทั้งผู้สอนและประธานกลุ่ม ภาคผนวก ฉ ตัวอย่าง แบบสรุปผลการประเมิน คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ภาคเรยี นที่……………………ปกี ารศึกษา…………………

ลำดบั ที่ รหัสวิชา………………………………… ชอ่ื วิชา………………………………….. รหสั ระดบั ช้นั ……………………………….. ประจำตวั แผนก / กลุม่ ……………………………. ภาคผนวก ช ชอื่ -สกุล วธิ ีการใชแ้ บบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 10 20 ความมีมนษุ ยสัมพันธ์ และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ความมวี ินัย ความรบั ผิดชอบ ความซอ่ื สัตย์สุจริต ความเชื่อม่นั ในตนเอง การประหยัด ความสนใจใฝร่ ู้ การละเว้นส่งิ เสพติดและการพนนั ความรักสามัคคี ความกตัญญกู ตเวที รวม (ในส่วนของผสู้ อน) รวม (ในส่วนของประธานกลุ่ม) รวมคะแนนท่ีไดจ้ ากทั้ง ๒ สว่ น

1. ในการทำกจิ กรรมทุกครงั้ ผู้สอนจะใช้แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ทำ การสังเกตและประเมนิ นักศกึ ษา 2. ในขณะเดียวกัน เพื่อความเที่ยงตรงในการประเมิน ผู้สอนจะมอบแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ซึ่งเปน็ ชุดเดียวกับของผสู้ อนใหป้ ระธานกลมุ่ สงั เกตและประเมินนักศึกษา 3. คุณลักษณะท่ีประเมินตลอดจนพฤติกรรมบ่งชี้ที่ระบุในแบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะ อนั พึงประสงค์นี้มาจาก กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ที่ ศธ ๐๙๑๑/๓๓๖๓ ลงวันท่ี ๙ กรกฎาคม ๒๕๔๔ เรื่อง แนว ปฏิบัติในการกำกับดูแลการบูรณาการคุณธรรม ที่กำหนดให้ครู อาจารย์ผู้สอนตอ้ งบรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในทุกรายวชิ าโดยให้มีคะแนน 20 % เมื่อการจัดการเรียน การสอนครบทุกรายวิชาตามโครงสร้างของ หลกั สูตรแล้ว จะตอ้ งมกี ารบูรณาการ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ครบ 1 คุณลกั ษณะ ดังน้ันคุณลักษณะท่ีประเมิน ตลอดจนพฤติกรรมบ่งชี้จึงข้ึนอยู่กับสถานศึกษาและผู้สอนเห็นสมควรว่าเหมาะสมกับ เน้ือหาวชิ าเพียงใด ตวั อย่างท่ีแสดงมานี้จึงสามารถเปลยี่ นแปลงได้ ในที่น้ีได้เลือกคุณลักษณะและพฤติกรรมบ่งช้ี จำนวน 10 ข้อ กำหนดขอ้ ละ 1 คะแนน 3. เมื่อทำการประเมินในแต่ละครั้ง ผู้สอนจะนำคะแนนของนักศึกษาแต่ละคนไปสรุปในแบบรวมคะแนนการประเมิน คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ตลอดภาคการศกึ ษา เพอื่ ดูพฒั นาการของผู้เรียน 5. ผู้สอนมอบให้ประธานกลุ่มสรุปคะแนนการประเมินในแต่ละคร้ังท่ีประเมินลงในแบบรวมคะแนน การประเมิน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตลอดภาคการศกึ ษา 6. หลังจบภาคการศึกษานำหลักฐานคะแนนที่ได้ทั้ง 2 ส่วน คือจากผู้สอนและประธานกลุ่มไปสรุปลงในแบบสรุปผล การประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในท่ีนี้ได้แบ่งคะแนนท่ีได้จากผู้สอน 10 % และจาก ประธานกลมุ่ 10% ก็จะไดผ้ ลรวมคะแนนคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 20 %