รายงานการประเมินรองเนตรนภาวดี เหิรเมฆ

การบริหารจัดการสถานศึกษา ภายใตก้ ารขบั เคลือ่ นการบรหิ ารโดยรูปแบบ DARUNI MODEL นางสาวดรุณี มูลคาภา ตาแหน่งผู้อานวยการ นางสาวเนตรนภาวดี เหริ เมฆ ตาแหนง่ รองผ้อู านวยการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั สระบรุ ี สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ รายงานการบริหารจัดการสถานศึกษาภายใต้การขับเคลื่อนรูปแบบการบริหารตาม DARUNI MODEL เล่มนี้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นส่วนหน่ึงของการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตามขอ้ ตกลง ตัวชี้วัด คะแนนการประเมิน เกณฑ์การตัดสิน กรรมการประเมิน และวิธีการประเมิน ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานในการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีร่ องผู้อำนวยการสถานศกึ ษา การดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามข้อตกลงการปฏิบัติงานในหน้าที่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (Performance Agreement) บรรลุผลตามเป้าหมายความสำเร็จที่กำหนดไว้ เพราะได้รบั การสง่ เสริม สนับสนุนจากผู้อำนวยการดรุณี มลู คำภา ได้รบั ความร่วมมอื จากข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองและบุคลากรทุกคน รวมถึงหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทางการศึกษาและการ สนับสนุนจากทุกภาคส่วน จนเกิดผลสัมฤทธิ์ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ คือ การส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับ นักเรียนพิการท่ีสอดคลอ้ งกบั ความต้องการจำเป็นพิเศษและเตม็ ตามศกั ยภาพ ของแต่ละประเภทความพิการ เนตรนภาวดี เหิรเมฆ 30 กันยายน 2564

๑ ข้อมลู ทัว่ ไปของศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดสระบรุ ี ขอ้ มูลผู้บรหิ าร นางสาวดรณุ ี มูลคำภา ผู้อำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั สระบรุ ี วฒุ ิการศกึ ษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท กศ.ม. การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ ดำรงตำแหน่งผบู้ ริหารสถานศึกษา ต้ังแตว่ นั ท่ี 1 มีนาคม 2562 จนถงึ ปจั จุบนั นางสาวเนตรนภาวดี เหริ เมฆ รองผู้อำนวยการศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั สระบุรี วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท กศ.ม. การบรหิ ารการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง ดำรงตำแหนง่ ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ตั้งแต่วนั ท่ี ๕ ตุลาคม ๒๕๖๓ จนถงึ ปัจจุบัน ขอ้ มลู ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 1. ผู้บรหิ ารสถานศึกษา จำนวน 2 คน 2. ข้าราชการครู จำนวน 18 คน 3. พนักงานราชการ จำนวน 11 คน 4. ครอู ตั ราจา้ ง จำนวน 5 คน 5. พี่เลยี้ งเด็กพกิ าร จำนวน 25 คน 6. พนักงานธรุ การ จำนวน 1 คน 7. คนงาน จำนวน 4 คน รวมท้ังสิ้น จำนวน 66 คน

๒ ข้อมลู นกั เรียน จำนวน 31๒ คน ชาย จำนวน 18๖ คน หญิง จำนวน 12๖ คน ๑. นกั เรียน ๒. เพศ ขอ้ มูล ณ ปจั จุบนั (๑๗ พฤศจกิ ายน 2564) ทต่ี ้งั ตั้งอยู่เลขที่ ๗/๓ หมู่ ๗ ตำบลห้วยบง อำเภอเฉลมิ พระเกียรติ จังหวดั สระบรุ ี 18000 พนื้ ที่ ๓ ไร่ ๑ งาน ๒๔ ตารางวา ประวตั ศิ ูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั สระบรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๔๓ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั สระบุรี ได้จัดตง้ั ข้ึนตามประกาศของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เมอื่ วันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๔๓ เพอ่ื จัดการศึกษาในลักษณะศูนยบ์ ริการช่วยเหลอื ระยะแรกเร่มิ และเตรยี มความพร้อม ใหค้ นพกิ าร สนบั สนุนการเรียนการสอน การจดั ส่ือ สง่ิ อำนวยความสะดวก การใหบ้ รกิ ารและการช่วยเหลือท่ี เกี่ยวข้อง การจัดครูเดินสอนแก่คนพิการตามสถานศึกษา โดยระยะเริ่มแรกได้ขอใช้สถานที่วัดมงคลชัย พฒั นา ตำบลเขาดนิ พฒั นา อำเภอเฉลมิ พระเกยี รติ จงั หวดั สระบุรี เป็นสำนกั งานชัว่ คราว ต่อมา นางธิดารัตน์ ชาญคณติ ได้บรจิ าคท่ดี นิ จำนวน ๔ ไร่ และส่งิ ปลูกสรา้ งในทดี่ ินเปน็ อาคารพาณิชย์ จำนวน ๔ คูหาท่ีตั้งเลขที่ ๒๐๑ – ๒๐๒ หมู่ ๑ ตำบลพุแค อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสระบุรี จึงได้ย้ายจากวัดมงคลชัย พัฒนา ตำบลเขาดินพัฒนา อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสระบุรี มายังที่ตั้งสำนักงานชั่วคราวแห่งใหม่ จนถึง พ.ศ. ๒๕๔๘ พุทธศักราช ๒๕๔๘ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั สระบุรี ไดร้ ับงบประมาณสนบั สนุนจากจงั หวัดสระบรุ ี งบประมาณ รายจ่ายเพิ่มเติมประจำปี พ.ศ. ๒๕๔๘ (งบกลาง) รายการค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานโครงการตามแผน ยุทธศาสตร์การพัฒนาจังหวัดแบบบูรณาการ เป็นจำนวนเงินทั้งสิ้น ๖,๐๐๐,๐๐๐ บาท เพื่อก่อสร้างอาคาร ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษมาตรฐานสว่ นหน้า จึงขอใชท้ รี่ าชพัสดุ (สปอ.หนองมว่ งเดิม) เลขท่ี ๗/๓ หมู่ ๗ ตำบลห้วย บง อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสระบรุ ี ซึ่งอยู่ในความดูแลของสำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาสระบุรี เขต ๑ เนื้อท่ี ๓ ไร่ ๑ งาน ๒๔ ตารางวา เป็นสถานท่ีดำเนนิ การก่อสร้างอาคารศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัด สระบรุ ีแหง่ ใหม่ พุทธศกั ราช ๒๕๔๙ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสระบุรี ได้ย้ายเข้ามาทำการที่สำนักงานแห่งใหม่ ตั้งอยู่เลขท่ี ๗/๓ หมู่ ๗ ตำบลห้วยบง อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสระบุรี ตั้งแต่วันที่ ๑๙ พฤศจิกายน ๒๕๔๙ จนถึงปัจจบุ ัน

3 การบริหารจดั การสถานศึกษา ภายใตก้ ารขับเคลื่อนการบริหารโดยรูปแบบ DARUNI MODEL ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสระบุรี สามารถบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็น ระบบทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปสู่การปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบประเมนิ ผลและปรบั ปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนือ่ ง มีการบริหารอัตรากำลงั ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสร้างการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้ร่วม รับผดิ ชอบต่อผลการจัดการศึกษา ดงั นี้ การบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดสระบรุ ไี ดพ้ ฒั นากระบวนการบรหิ ารจดั การคุณภาพและการจัดการ บทบาทหน้าทข่ี องศนู ย์การศึกษาพิเศษ และภาระหน้าท่ีอ่ืนตามทีก่ ฎหมายกำหนด โดยออกแบบและวางระบบ การบริหารจดั การดา้ นตา่ ง ๆ ด้วยรูปแบบ“DARUNI MODEL” ดงั น้ี D : Design หมายถึง การออกแบบกระบวนการบรหิ ารจัดการคุณภาพและ การจดั การบทบาทหน้าที่ของศูนย์การศกึ ษาพิเศษ A : Analysis หมายถึง การวเิ คราะห์ จุดแข็ง - จดุ ออ่ น โอกาส-อุปสรรค จากการวเิ คราะหป์ ัจจัยภายใน และปจั จัยภายนอกดว้ ย การประเมินสภาพแวดล้อมภายในและสภาพแวดล้อม ภายนอก R : Resolution หมายถึง การแกป้ ญั หาร่วมกนั U : Unity หมายถึง ความสามัคคี N : Networks หมายถงึ การมีเครอื ข่าย I : Improvement หมายถงึ การปรบั ปรงุ

4 การบรหิ ารจดั การสถานศึกษา ภายใตก้ ารขับเคลอ่ื นการบริหารโดยรูปแบบ DARUNI MODEL แผนภาพรปู แบบการบรหิ ารจัดการศนู ย์ฯ โดย Daruni Model ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดสระบุรี มีแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาทีส่ อดคล้องกับ นโยบายตามความต้องการและปัญหาของสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยยึดหลักการบริหารที่เรียกว่า Daruni Model ยึดขั้นตอนของวงจรคุณภาพการบริหารงานเชิงระบบ (PDCA) และการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู ผปู้ กครอง และชุมชน เพ่อื ขับเคล่ือนคณุ ภาพ ทง้ั ขับเคลอ่ื นคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ทั้งขบั เคลื่อนคุณภาพงาน ของกลุ่มงาน ทง้ั ขับเคล่อื นคณุ ภาพของบุคคล ท่ีมบี ทบาทหนา้ ที่และความรับผดิ ชอบเฉพาะตน การดำเนนิ การ พฒั นาคุณภาพสถานศึกษาภายใต้ 4 ขั้นตอนสำคัญ ดังนี้ P หมายถงึ การวางแผนในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสำหรับนักเรียน พกิ ารทส่ี อดคลอ้ งกบั นโยบาย ความตอ้ งการ และปัญหาของสถานศึกษา D หมายถึง การดำเนินงานตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาท่วี างไว้ C หมายถงึ การดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เพื่อศึกษา ปัญหาและขอ้ เสนอแนะ A หมายถงึ การนำผลจากการดำเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา มา ทบทวน ปรับปรุง และนำผลที่ได้มาใช้ในการพัฒนาคุณภาพอย่าง ต่อเนื่อง

5 จัดระบบและนิเทศการจดั การเรียนรู้ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดสระบุรี มีรปู แบบการบริหารงานและการนิเทศการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีกระบวนการ ในรูปแบบ DARUNI MODEL โดยการ ทำงานที่เป็นระบบโดยมีการทำงานในรูปแบบของ PDCA โดยมีหลักการการสร้างความสัมพันธ์และความ ไว้วางใจ การมีเป้าหมายและจุดเน้นร่วมกัน การทำงานอย่างเป็นระบบ การสะท้อนผลการเรียนรู้และการ พัฒนาอยา่ งต่อเนือ่ ง 1. การวางแผน (P-Plan) 1.1 การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ 1.2 การกำหนดจุดพฒั นาการนเิ ทศ 1.3 การจัดทำแผนการนเิ ทศ 1.4 การจดั ทำโครงการนเิ ทศ 2. การปฏิบัตงิ านตามแผน (D-Do) 2.1 การปฏิบตั ติ ามข้นั ตอนตามแผน/โครงการ 2.2 การกำกับตดิ ตาม 2.3 การควบคุมคุณภาพ 2.4 การรายงานความกา้ วหนา้ 2.5 การประเมินความสำเร็จเปน็ ระยะ ๆ

6 3. การตรวจสอบและประเมินผล (C-Check) 3.1 กำหนดกรอบการประเมิน 3.2 จัดหา/สร้างเคร่อื งมอื ประเมิน 3.3 เกบ็ รวบรวมข้อมูล 3.4 วิเคราะห์ขอ้ มลู 3.5 สรปุ ผลการประเมิน 4. การนำผลการประเมินมาปรบั ปรงุ งาน (A-Act) 4.1 จัดทำรายงานผลการนิเทศ 4.2 นำเสนอผลการนิเทศและเผยแพร่ 4.3 พัฒนาต่อเนอื่ ง บรหิ ารจดั การเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การเรยี นรู้ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดสระบุรี ได้นำเทคโนโลยสี ารสนเทศ มาปรบั ประยกุ ต์เพ่ือใชใ้ นการ จดั การเรียนร้ขู องผูเ้ รียนอยา่ งหลากหลายโดย 1. ผู้บริหารได้กระตุ้นให้คุณครูผู้สอนตระหนักถึง ประโยชน์ คุณค่าและสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายในระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีต่อการเรยี นรู้ยุคปัจจุบัน การช่วยอธบิ ายองค์ความรู้ได้อย่างหลากหลาย ลึกซึ้งและ ทบทวนได้ตลอดเวลา ตามความเหมาะสมของช่วงวัย ซึ่งในการประชุมคุณครูและบุคลากรทางการศึกษาทกุ ครั้งผูบ้ ริหารจะนำตัวอย่างการใชเ้ ทคโนโลยี หรือระบบสารสนเทศทีใ่ ช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ผลดี มา เสนอแนะให้กบั คณะครูอย่างสม่ำเสมอ ภาพการประชมุ และการขบั เคลอื่ นงานตา่ ง ๆ ของศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั สระบุรี ภาพการประชุมและการขับเคลือ่ นงานต่าง ๆ ผา่ นรูปแบบ Online

7 ๒. การผลติ ส่ือการเรียนการสอนออนไลน์ ดว้ ยสถานการณโ์ รคระบาด COVID-19 สถานศึกษาต้องงด ให้บริการนักเรียน ทำให้นักเรียนต้องอยู่ที่บ้านโดยผู้ปกครองเป็นผู้ดูแล ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด สระบุรี จึงมีการผลิตสื่อการเรียนการสอนออนไลน์เพ่ือให้ผู้ปกครองสามารถนำไปเป็นแนวทางในการจัดการ เรียนการสอน

8 การปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บ กฎหมาย นโยบายและคำสัง่ ของผบู้ งั คับบัญชา ขา้ พเจา้ ได้ยดึ ถือและปฏิบตั งิ านโดยยึดมัน่ ในหลกั นิติธรรม ยนื หยดั กระทำในสิ่งทถ่ี กู ต้อง เปน็ ธรรม และชอบดว้ ยกฎหมาย ปฏบิ ัติตามกฎระเบียบ กฎหมาย นโยบายและคำสั่งของผู้บังคบั บญั ชา โดย 1. ประพฤติปฏบิ ตั ิตน กระทำในสง่ิ ทถ่ี ูกตอ้ งเหมาะสม ชอบดว้ ยกฎหมายโดยการไมก่ ระทำในสงิ่ ท่ีผิด กฎหมาย ไมผ่ ดิ ศีลธรรม ประเพณีและวฒั นธรรมอันดงี ามของทอ้ งถิ่น 2. ช่วยรักษาและทะนุบำรุงพทุ ธศาสนาประเพณีและวฒั นธรรม ตามสมควร 3. ให้ความสำคัญในการดูแล อบรมสั่งสอนนักเรียนในการประพฤติปฏิบตั ติ นเปน็ คนดี 4. ไมย่ ุง่ เกีย่ วกับสิง่ เสพติด การกระทำผิดกฎหมายสามารถอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ 5. พิจารณาความดีความชอบดว้ ยความเท่ียงธรรมบรสิ ุทธิย์ ุติธรรมแกท่ กุ ฝ่าย 6. ศึกษากฎหมายการศกึ ษา พระราชบัญญตั ทิ างการศึกษาและบทบาทหนา้ ท่ีทางราชการของครู ผู้บริหาร ในหมวดทีว่ ่าด้วยวินัยทางราชการ 7. ปฏิบัตหิ นา้ ทรี่ าชการตามกฎหมายระเบยี บทางราชการอย่างเคร่งครัด 8. ปฏบิ ตั ติ นอย่างมวี นิ ยั และรักษาระเบียบวินยั อย่างสม่ำเสมอ 9. ปฏิบัตหิ นา้ ที่ในการบริหารจดั การ และการจดั การเรยี นการสอนอย่างเต็มความสามารถ 10. มคี วามตรงตอ่ เวลา มาปฏิบัตหิ น้าท่รี าชการเตม็ เวลาและอทุ ิศเวลาใหร้ าชการแม้ในยามเวลานอก ราชการ 11. ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีตามคำส่ังทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจากผู้บงั คับบญั ชาอย่างเครง่ ครัด

9 ผลงานท่เี กดิ จากการบรหิ ารจัดการของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผูบ้ ริหารสถานศึกษามกี ารบริหารจดั การสถานศึกษา ดงั น้ี ๑. ไดม้ ีส่วนร่วมจากการทำแผนหลายภาคส่วน เชน่ การทำแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาสำหรับคน พิการจังหวัดสระบรุ ี การทำแผนพัฒนาคณุ ภาพชีวิตคนพกิ ารจังหวดั สระบรุ ี และการมีส่วนร่วมในการจัดทำ แผนการศกึ ษา ศกึ ษาธิการสระบรุ ี 2. มีแผนการปฏิบัตงิ านท่ถี ูกต้องชัดเจน เช่น พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี แผนปฏิบัตกิ ารกลุ่มบริหารงาน เป็นตน้ 3. ดำเนินการตามแผนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยกำหนดผู้รับผิดชอบปฏบิ ัติงานตามปฏิทนิ ที่กำหนด และให้นำเอาระบบการควบคุมภายในมาใช้ควบคู่กับการปฏิบัตงิ าน และให้ทบทวนโครงการอยู่เสมอๆ 4. มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ โดยกำหนดให้มกี ารนเิ ทศในระดับกล่มุ งาน และระดบั สถานศึกษา 5. มกี ารรายงานผลการปฏบิ ัติงาน โดยกำหนดผ้รู บั ผดิ ชอบงาน/โครงการ รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพ่อื สรปุ ผลการปฏบิ ตั งิ านในระดบั สถานศกึ ษา เพื่อนำไปสูก่ ารปรบั ปรุงแกไ้ ข และพัฒนาต่อไป 6. มีการปรับปรุงแกไ้ ข และพฒั นา โดยนำผลการดำเนินงานท่ีได้ ปัญหา อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ ความเสย่ี งทม่ี ีอยจู่ ากการควบคมุ ภายใน ไปวางแผนกำหนดกิจกรรม ปรบั ปรุงแก้ไขพฒั นางาน/โครงการ ในปี ถดั ไป 7. ผลงานท่ีเปน็ แบบอยา่ งที่เกดิ จากการบรหิ ารจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา เช่น สถานศกึ ษา - ไดร้ บั รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 1 เหรียญทอง OBEC AWARDS ประจำปี 2563 ระดบั ภาคภาคกลางและภาคตะวันออก (การศกึ ษาพิเศษ) - ไดร้ ับรางวัลเหรยี ญทอง ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น ประจำปี 2564 ระดบั กลมุ่ สถานศกึ ษา ผูบ้ รหิ าร - ผ้อู ำนวยการได้รับรางวลั เหรียญทอง OBEC AWARDS ประจำปี 2563 ระดบั ภาค ภาค กลางและภาคตะวนั ออก (การศกึ ษาพเิ ศษ) - ได้รบั รางวัลผอู้ ำนวยการดเี ด่น จากกลุ่มสถานศกึ ษาสงั กัดสำนกั บรหิ ารงานการศึกษา พเิ ศษกลุ่ม๒ - ได้รบั รางวัลรองผู้อำนวยการดีเด่นจากกล่มุ สถานศกึ ษาสังกดั สำนักบริหารงานการศกึ ษา พเิ ศษกลมุ่ ๒ ครู - ได้รับรางวลั เหรยี ญเงนิ OBEC AWARDS ประจำปี 2563 ระดบั ภาค ภาคกลางและ ภาคตะวันออก (การศึกษาพิเศษ) - ได้รบั รางวลั เหรียญทอง ครตู ้นแบบการจดั การเรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชวี ิต ระดับปฐมวัย ประจำปี 2564 ระดับกล่มุ สถานศึกษา นกั เรยี น - ได้รับรางวัลระดับเหรยี ญทอง ช้ีหรือบอกชือ่ จากบัตรภาพหมวดสัตว์ หมวดผลไม้ หมวดของใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั บกพรอ่ งทางรา่ งกายหรือการเคล่ือนไหว หรอื สุขภาพ ระดบั ช้นั อายุ ๓-๖ ปี งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครง้ั ที่ 69 ฯลฯ

10 (๘) มีก าร เผยแพ ร ่ ผ ลง า น ผ่าน เว ็ปไ ซ ท ์ศ ูน ย ์ ฯ http://www.saraburispecial.ac.th/ เฟสบคุ๊ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั สระบุรี https://www.facebook.com/saraburispecial กลมุ่ ไลน์ประชาสมั พนั ธ์ บอร์ดประชาสัมพันธ์ จดหมายขา่ ว ฯลฯ เปน็ ตน้

11

12

13

14

ประวตั ผิ ูร้ บั การประเมิน ชื่อ- นามสกุล นางสาวเนตรนภาวดี เหริ เมฆ เลขทต่ี ำแหนง่ 122901 ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา วิทยฐานะรองผ้อู ำนวยการชำนาญการ ประวตั ิการทำงาน พ.ศ. 2555-2557 ครูผชู้ ่วย ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั สระบรุ ี พ.ศ. 2557-2561 ครู ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสระบุรี พ.ศ. 2561-2563 ครชู ำนาญการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั สระบรุ ี พ.ศ. 2563-ปจั จุบนั รองผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั สระบรุ ี ประวัติการศึกษา ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑิต (การศกึ ษาพิเศษ) มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครราชสีมา ปริญญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต (การบรหิ ารการศกึ ษา) มหาวทิ ยาลยั รามคำแหง