องคป์ ระกอบที่ 4 ผลสมั ฤทธิ์ของผูเ้ รยี นหรือผูใ้ ชบ้ รกิ ารขอ้ กาหนดท่ี 10 ผลสมั ฤทธขิ์ องผู้เรียนหรอื ผใู้ ช้บริการ แสดงใหเ้ ห็นถงึ สมรรถนะรายวิชาหรือหน่วยการเรียนรู้ข้อพจิ ารณาท่ี 1 ผลสัมฤทธ์ิรายวชิ าหรือหน่วยการเรยี นร้ขู องผเู้ รยี นหรือผ้ใู ชบ้ ริการ 49
องค์ประกอบท่ี 4 ผลสมั ฤทธขิ์ องผูเ้ รยี นหรือผู้ใชบ้ รกิ ารข้อกาหนดที่ 10 ผลสมั ฤทธิข์ องผ้เู รียนหรือผู้ใชบ้ รกิ าร แสดงใหเ้ ห็นถงึ สมรรถนะรายวชิ า หรือหนว่ ยการเรียนรู้ขอ้ พิจารณาที่ 2 ผ้เู รียนหรือผใู้ ชบ้ ริการ มีการจัดทาผลงานนวัตกรรม และโครงงานวิชาชีพ ที่เกิดจากการเรียนในสถานที่เรียนรู้เทคโนโลยีเฉพาะทางอาชีวศึกษา 2.1 ผเู้ รียนจดั ทาสงิ่ ประดิษฐ์ นวตั กรรม งานวิจัย ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นรายวชิ าภาษาองั กฤษสมัครงาน (2000-9203) โดยภาพรวมของนักเรยี นทีเ่ รยี น ในรายวชิ าดงั กล่าวจานวน 10 คน ไดเ้ กรดเฉล่ียสะสม 2.50 ข้ึนไป จานวน 10 คิดเป็นร้อยละ 100 50
องคป์ ระกอบที่ 4 ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนหรอื ผู้ใชบ้ ริการข้อกาหนดท่ี 10 ผลสมั ฤทธิข์ องผเู้ รยี นหรือผใู้ ช้บริการ แสดงให้เห็นถึงสมรรถนะรายวิชา หรอืหนว่ ยการเรยี นรู้ขอ้ พิจารณาท่ี 3 การนาผลงานเผยแพรห่ รือนาไปใช้ประโยชน์ 3.1 มกี ารเผยแพรต่ อ่ สาธารณชน และได้รับการยอมรบั 3.2 ผู้เรยี นหรือผู้ใช้บรกิ าร ที่มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม ที่ดีงาม จรรยาบรรณในวชิ าชพี คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคต์ ามสมรรถนะวชิ าชีพ การเผยแพรต่ ่อสาธารณชน และไดร้ ับการยอมรบั อีกทง้ั ยังมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม ทด่ี ีงาม จรรยาบรรณในวชิ าชีพคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามสมรรถนะวิชาชีพ 51
1
Search
