توصيف مقرر هيا تعديل

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫‪Umm Al-Qura University‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أم اﻟﻘﺮى‬ ‫‪Deanship of Graduate Studies‬‬ ‫ﻋﻤﺎدة اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻧﻤﻮذج ﺗﻮﺻﻴﻒ‬ ‫ﻣﻘﺮر دراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر ‪:‬‬ ‫ﻟﻐﺘﻲ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬



‫ﺧﻄﻂ ﺗﺤﺴﻴﻦ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻓﻲ إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺤﺘﻮى ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻘﺮر ‪.‬‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد أﺳﺎﻟﻴﺐ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪورﻳﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ ‪.‬‬ ‫وﺻﻒ ﻋﺎم ﻟﻠﻤﻘﺮر اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻟﻐﺘﻲ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ – اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي اﻟﻤﻘﺮر ﻋﻠﻰ وﺣﺪﺗﻴﻦ ‪:‬‬ ‫وﺣﺪة اﻟﻮﻃﻦ وﻻء وﻋﻄﺎء ووﺣﺪة ﻣﺨﺘﺮﻋﻮن وﻣﻜﺘﺸﻔﻮن ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻛﻞ وﺣﺪة ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎﻃﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﻨﻤﻲ ﻟﺪى اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي )اﻟﺸﻔﻬﻲ واﻟﻜﺘﺎﺑﻲ(‪ ،‬واﻟﺘﻤﺜﻞ ﺑﻘﻴﻢ اﻹﺳﻼم وآداﺑﻪ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﺮد ًا ﺻﺎﻟﺤ ًﺎ‬ ‫ﻳﺨﺪم وﻃﻨﻪ ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺴﺪ ﻛﺘﺎب ﻟﻐﺘﻲ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ رﻏﺒﺔ ﺻﺎدﻗﺔ ﻓﻲ أن ﺗﺼﺒﺢ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺟﺰء ًا اﺳﺎﺳﻴ ًﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺎة اﻟﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻓﻴﺆﻛﺪ ﻫﺬا اﻟﻤﻘﺮر ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻛﻼً ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬إذ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺜﻘﻒ ﻣﺘﻤﻜﻦ ﺑﺎﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺎدﺗﻪ‪ ،‬ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﻬﺎرات اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ )اﻟﻘﺮاءة – اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ –‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع – اﻟﻤﺤﺎدﺛﺔ( ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ وﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫‪.‬ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﻨﺎوﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫‪35 1‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وأﻧﺸﻄﺔ ﺗﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‬ ‫‪35 1‬‬ ‫‪35 1‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺮﻋﻮن وﻣﻜﺘﺸﻔﻮن‬ ‫‪35 1‬‬ ‫أﻧﺎﻣﻞ أﺿﺎءت ﻃﺮﻳﻖ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‬ ‫‪35 1‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ‬ ‫اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺨﻤﺴﺔ‬



‫إﺟﺮاء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪرس اﻷول ﻣﺨﺘﺮﻋﻮن وﻣﻜﺘﺸﻔﻮن ‪:‬‬ ‫أﻗﺮأ وأﺗﻌﺮف‬ ‫ُﻳﻌﺮض ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻳﺒﻴﻦ ﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻦ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺪرس ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻰ ﺿﺮورة اﻟﻤﺸﺎﻫﺪة واﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﺠﻴﺪ أﺛﻨﺎء ﻣﺸﺎﻫﺪة اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻋﻤﺎ ﺗﻢ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻻﺳﺘﻤﺎع اﻟﻲ اﻟﻨﺺ ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻦ ﻟﻌﺐ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﻮل اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺜﻼً ‪:‬‬ ‫اذﻛﺮي ﺑﻌﺾ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت واﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺎت؟‬ ‫ﺗﻌﺮض اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﺻﻮرة ﺟﺮاﻓﻴﻚ ﻋﻦ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت واﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺎت ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﺜ ًﻼ ‪ :‬ﻣﺎﻫﻲ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت واﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺎت ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ؟‬ ‫إﺟﺮاء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟـﺪرس ﻣﺨﺘﺮﻋﻮن وﻣﻜﺘﺸﻔﻮن ‪:‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ اﻟﺪرس ﺑﺎﻟﻠﻌﺒﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻﺳﺘﺜﺎرة داﻓﻌﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺶ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺜﻼً ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ؟‬ ‫إﺟﺮاء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟـﺪرس ﻣﺨﺘﺮﻋﻮن وﻣﻜﺘﺸﻔﻮن ‪:‬‬ ‫ُﻳﻌﺮض ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻳﺒﻴﻦ ﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻀﺎر واﻟﻮﺟﻪ اﻟﻨﺎﻓﻊ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت‬ ‫واﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺎت ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺮح اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻧﻘﺎش ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪ padlet‬ﻣﺜ ًﻼ ‪:‬‬ ‫ﺻﻤﻤﻲ ﺧﺎرﻃﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺗﻮﺿﺤﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﻨﺎﻓﻊ واﻟﻮﺟﻪ اﻟﻀﺎر ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺮﻋﺎت واﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺎت؟‬ ‫إﺟﺮاء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ أﻧﺎﻣﻞ أﺿﺎءت ﻃﺮﻳﻖ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ُﺗﻬﻲء اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ وﺗﺜﻴﺮ داﻓﻌﻴﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻮﻳﺲ ﺑﺮاﻳﻞ؟‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻜﻔﻴﻒ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ؟‬ ‫ﻣﺎﻫﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮاود ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺑﺮاﻳﻞ؟‬ ‫إﺟﺮاء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪرس اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺪرس أﻧﺎﻣﻞ أﺿﺎءت ﻃﺮﻳﻖ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ُﺗﻜﻠﻒ اﻟﻤﻌﻠﻤﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻘﺮاءة اﻟﻨﺺ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻮﺗﻲ‪.‬‬