تقرير

‫‪Kingdom of Saudi Arabia‬‬ ‫ا ملكة العربية السعودية‬ ‫‪Ministry of Education‬‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫جامعة أم القرى‬ ‫‪Umm Al-Qura University‬‬ ‫‪Deanship of Graduate Studies‬‬ ‫ع دة الدراسات العليا‬ ‫وذج توصيف‬ ‫مقرر درا‬ ‫الفصل الدرا الثا‬ ‫ا قرر ‪:‬‬ ‫لغتي الجميلة‬



‫خطط تحس ا قرر الدرا‬ ‫اعت د اس اتيجيات التدريس الحديثة تدريس ا قرر الدرا ‪.‬‬ ‫ا ستعانة با ن نت إضافة محتوى مرتبط وضوعات ا قرر ‪.‬‬ ‫اعت د أساليب تقويم متنوعة ‪.‬‬ ‫ا تابعة وا راجعة الدورية للمقرر الدرا ‪.‬‬ ‫وصف عام للمقرر الدرا‬ ‫كتاب لغتي الجميلة للصف الخامس ا بتدا – الفصل الدرا الثا ‪.‬‬ ‫يحتوي ا قرر ع وحدت ‪:‬‬ ‫وحدة الوطن و ء وعطاء ووحدة مخ عون ومكتشفون ‪.‬‬ ‫تشتمل كل وحدة منه ع نشاطات متنوعة تنمي لدى ا تعلم القدرة ع التواصل اللغوي )الشفهي والكتا (‪ ،‬والتمثل بقيم ا س م‬ ‫وآدابه ليكون ا تعلم فرداً صالحاً يخدم وطنه‬ ‫ك يجسد كتاب لغتي الجميلة للصف الخامس ا بتدا رغبة صادقة أن تص‪.‬بح اللغة العربية جزءاً اساسياً حياة الطالب‪ ،‬فيؤكد هذا‬ ‫ا قرر ع أن يكون ك ً من ا علم وا تعلم فاعل العملية التعليمية‪ ،‬إذ يعتمد ع معلم مثقف متمكن باح افية عالية من مادته‪،‬‬ ‫يحرص ع استث ر ا هارات ا ساسية اللغة )القراءة – الكتابة – ا ست ع – ا حادثة( دعم التكوين العلمي وا عر للطالب و‬ ‫‪.‬صناعة شخصيته ا نسانية والوطنية‬ ‫‪.‬‬ ‫ا وضوعات التي ينبغي تناولها‬ ‫ساعات التدريس‬ ‫عدد ا سابيع‬ ‫قا ة ا وضوعات‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مراجعة ا كتسبات السابقة وأنشطة هيدية‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مخ عون ومكتشفون‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أنامل أضاءت طريق أصحابها‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوكيد‬ ‫ا فعال الخمسة‬



‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫إجراء تنفيذ الدرس ا ول مخ عون ومكتشفون‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أقرأ وأتعرف‬ ‫‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫يُعرض مقطع فيديو يب لطالبة عن محتوى الدرس بشكل كامل‬ ‫توجه الطالبة ا ورة ا شاهدة وا ست ع الجيد أثناء مشاهدة الفيديو‬ ‫توجه ا علمة للطالبة أسئلة ع تم مشاهدته الفيديو التعليمي‬ ‫تطلب ا علمة من الطالبات ا ست ع ا النص ‪.‬‬ ‫تطلب ا علمة من الطالبات من لعب اللعبة التعليمية‬ ‫تناقش ا علمة الطالبات حول اللعبة التعليمية مث ً‬ ‫اذكري بعض أس ء ا خ عات وا كتشفات ؟‬ ‫تعرض ا علمة للطالبات صورة جرافيك عن أهمية ا خ عات وا كتشفات ثم‬ ‫تقوم ناقشة الطالبات مث ً ‪ :‬ماهي أهمية ا خ عات وا كتشفات حياتنا؟‬ ‫إجراء تنفيذ الدرس الثا التابع لـدرس مخ عون ومكتشفون ‪:‬‬ ‫يبدأ الدرس باللعبة تعليمية ستثارة دافعية الطالبة ‪.‬‬ ‫تناقش ا علمة الطالبات اللعبة التعليمية مث ً ‪:‬‬ ‫من هو مخ ع ا صباح الكهربا ؟‬ ‫إجراء تنفيذ الدرس الثالث التابع لـدرس مخ عون ومكتشفون ‪:‬‬ ‫يُعرض مقطع فيديو يب لطالبة الوجه الضار والوجه النافع لبعض ا خ عات‬ ‫وا كتشفات ‪.‬‬ ‫‪ padlet‬مث ً ‪:‬‬ ‫تطرح ا علمة نقاش ع تطبيق‬ ‫صممي خارطة مفاهيم توضحي من خ لها الوجه النافع والوجه الضار لبعض‬ ‫ا خ عات وا كتشفات؟‬ ‫إجراء تنفيذ الدرس الثا أنامل أضاءت طريق أصحابها ‪:‬‬ ‫تُهيء ا علمة مقطع فيديو وتث دافعية لطالبات مع ا ستعانة با سئلة التالية ‪:‬‬ ‫من هو العا لويس برايل؟‬ ‫ما هي ا خ اعات التي يستفيد منها الكفيف حياته اليومية؟‬ ‫ماهي ا سئلة التي كانت تراود تفك برايل؟‬ ‫إجراء تنفيذ الدرس الثا التابع لدرس أنامل أضاءت طريق أصحابها ‪:‬‬ ‫تُكلف ا علمة الطالبة بقراءة النص بعد ا ست ع لتسجيل‬ ‫الصو ‪.‬‬