๑ สรุป ๕ บท คก.ศฝช.การสานตะกร้าจากหวายเทียม ปี ๒๕๖๔

บนั ทึกข้อความ สว่ นราชการ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางไทร ที่ ศธ ๐๒๑๐.๔๘๐๕/๑๐๑๙ วันที่ ๒๙ มนี าคม ๒๕๖๔ เรือ่ ง รายงานสรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน รูปแบบช้ันเรยี นวิชาชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียม จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ เรียน ผ้อู านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร ตามท่ี ผู้อานวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาอาเภอบางไทร ได้ อนมุ ตั โิ ครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกร้าจาก หวายเทียม จานวน ๔๐ ชัว่ โมง ข้าพเจ้านายสมพร จิตรีเหิม ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ผู้รับผิดชอบ โครงการศูนย์ฝึก อาชีพชุมชน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียม จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ดาเนินการระหว่างวันที่ ๑๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถึงวันท่ี ๑๙ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (เว้นวันอาทิตย์) สถานที่ ณ กศน.ตาบลราชคราม ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรอี ยธุ ยา โดยมีเป้าหมาย ประชาชนผู้สนใจในตาบลราชคราม จานวน ๑๕ คน จัดได้ ๑๕ คน บดั นี้กิจกรรม/โครงการ ดังกล่าวได้ดาเนินการเสร็จเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผลการจัดกิจกรรม/โครงการ ดังเอกสารรปู เล่มแนบท้ายน้ี จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบ (นายสมพร จติ รีเหิม) ครู กศน.ตาบล (นางสาวฐิติพร พาสี) หวั หน้างานการศกึ ษาต่อเนื่อง  ทราบ  อ่ืน ๆ ………………………….. (นางสาวมุกดา แข็งแรง) ผู้อานวยการ กศน.อาเภอภาชี รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการ กศน.อาเภอบางไทร

คานา กศน.ตาบลราชคราม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร ไดด้ าเนินการจัดกิจกรรม โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน รูปแบบชน้ั เรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตร การสานตะกร้าจากหวายเทียม จานวน ๔๐ ช่ัวโมง เพื่อให้ประชาชนผู้รับบริการมีความรู้ความเข้าใจการ สานตะกร้าจากหวายเทียม เพื่อให้ประชาชนผู้รับบริการมีทักษะและมองเห็นช่องทางการสานตะกร้าจาก หวายเทียม และเพื่อให้ประชาชนผู้รับบริการมีทักษะและสามารถต่อยอดพัฒนาอาชีพการสานตะกร้าจาก หวายเทียม ทาง กศน.ตาบลราชคราม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร หวังเป็นอย่างย่ิงว่าการจัดกิจกรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม จานวน ๔๐ ช่ัวโมง จะเป็นประโยชน์กับผู้เข้าร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ ไม่มากก็น้อย และหากการจัดโครงการในครั้งน้ีมีข้อบกพร่องประการใด ทาง กศน.ตาบลราชคราม ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร ต้องขออภัยไว้ ณ ทนี่ ้ดี ว้ ย รายงานสรุปฉบับน้ีเป็นการรวบรวมข้อมูลในการจัดทาโครงการ ภาพกิจกรรม ตลอดจน ประเมินผลโครงการเพอ่ื เปน็ การเพิ่มพูนความรแู้ ละเป็นแนวทางในการจดั ทาโครงการในคร้งั ตอ่ ไป สมพร จิตรีเหิม ๒๙ มนี าคม ๒๕๖๔

สารบญั หน้า เร่อื ง ๑ บนั ทึกข้อความ ๑๐ คานา ๑๖ สารบญั ๑๙ บทท่ี ๑ บทนา ๒๑ บทที่ ๒ เอกสารที่เกยี่ วข้อง ๓๑ บทท่ี ๓ สรปุ ผลการดาเนินงาน ๓๒ บทท่ี ๔ แบบสอบถามความพงึ พอใจ บทที่ ๕ สรปุ แบบสอบถามความพงึ พอใจ ภาคผนวก รปู ภาพประกอบโครงการฯ บรรณานกุ รม คณะผ้จู ดั ทา

สรุปผลการดาเนินงานการจัดกจิ กรรมโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชนรปู แบบช้ันเรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๑ บทที่ ๑ บทนา ๑. ชอ่ื โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน รูปแบบชัน้ เรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม จานวน ๔๐ ชัว่ โมง นโยบายและจุดเนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๔ นโยบายเร่งดว่ นเพ่อื ร่วมขับเคลื่อนยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ ๓. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพคนใหม้ คี ณุ ภาพ ๓.๕ ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน สู่ “วิสาหกจิ ชุมชน : ชุมชนพ่งึ ตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ” ๑) ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความ ต้องการของตลาดรวมทั้งสร้างเครือข่ายการรวมกลุ่มในลักษณะวิสาหกิจชุมชน สร้างรายได้ให้กับชุมชน ให้ ชมุ ชนพึง่ พาตนเองได้” ๒) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการสร้างมูลค่าเพ่ิมให้กับสินค้า การทาช่องทาง เผยแพรแ่ ละจาหนา่ ยผลิตภณั ฑข์ องวสิ าหกจิ ชมุ ชนให้เปน็ ระบบครบวงจร ๔. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ๔.๕ พลกิ โฉม กศน.ตาบล สู่ “กศน.ตาบล ๔G” ข้อ ๑) – ข้อ ๔) ๕. ยุทธศาสตร์ด้านสง่ เสริมและจัดการศกึ ษาเพื่อเสริมสรา้ งคุณภาพชีวติ ที่เปน็ มิตรกับสงิ่ แวดล้อม ๕.๓ ส่งเสริมใหห้ นว่ ยงานและสถานศึกษาใชพ้ ลงั งานท่เี ปน็ มติ รกับสงิ่ แวดลอ้ ม รวมทั้งลด การใชท้ รัพยากรทีส่ ง่ ผลกระทบตอ่ สิ่งแวดลอ้ ม จุดเนนการดาเนินงานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 2. สงสรมิ การจัดการศึกษาและการเรยี นรูตลอดชวี ติ สาหรับประชาชนที่เหมาะสมกบั ทกุ ชวงวัย 2.1 สงเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง นวตั กรรมและผลติ ภณั ฑทีม่ คี ณุ ภาพ มีความหลากหลาย ทนั สมยั และตอบสนองความตองการของประชาชน ผูรบั บริการ และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพ่ือนาไปใชในการพฒั นาอาชีพได 3. พฒั นาหลักสตู ร ส่ือ เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมทางการศึกษา แหลงเรียนรู และรูปแบบการจัดการศึกษาและ การเรยี นรู ในทกุ ระดบั ทกุ ประเภท เพ่อื ประโยชนตอการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสมกับทุกกลุมเปาหมาย มีความ ทันสมัย สอดคลองและพรอมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปจจุบัน ความตองการของผูเรียน และสภาวะการ เรยี นรูในสถานการณตาง ๆ ทีจ่ ะเกดิ ข้ึนในอนาคต 3.2 พฒั นาแหลงเรียนรูประเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนยการเรียนรูทุกชวงวัย และศูนยการเรียนรูตนแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพื่อให สามารถ “เรยี นรูไดอยางท่วั ถึง ทกุ ที่ ทกุ เวลา”

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมโครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชนรปู แบบชัน้ เรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชว่ั โมง | ๒ 4. บูรณาการความรวมมือในการสงเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยาง มีคณุ ภาพ 4.1 รวมมอื กบั ภาคเี ครือขายทง้ั ภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คม และองคกรปกครองสวนทองถิน่ รวมท้ัง สงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพที่เปนอัตลักษณและบริบทของ ชมุ ชนสงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหนายเพื่อยกระดับผลติ ภณั ฑ/สนิ คา กศน. 5. พฒั นาศกั ยภาพและประสิทธิภาพในการทางานของบุคลากร กศน. 5.1 พัฒนาศักยภาพและทักษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy & Digital Skills) ใหกับบุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมีประสิทธิภาพ รวมทั้งพัฒนา ครูใหมีทักษะความรู และความชานาญในการใชภาษาอังกฤษ การผลิตสื่อการเรียนรูและการจัดการเรียนการ สอนเพอ่ื ฝกทักษะการคิดวเิ คราะหอยางเปนระบบและมีเหตุผล เปนข้ันตอน ภารกิจตอเนอ่ื ง 1. ดานการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 1.3 การศกึ ษาตอเน่อื ง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยางยั่งยืน โดยใหความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือ การมีงานทาในกลุมอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ บริการรวมถึงการเนนอาชีพชางพนื้ ฐาน ทีส่ อดคลองกบั ศกั ยภาพของผูเรียน ความตองการและศักยภาพของแต ละพนื้ ทม่ี ีคณุ ภาพไดมาตรฐานเปนทยี่ อมรบั สอดรบั กบั ความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจนสรางความเขมแข็งใหกบั ศนู ยฝกอาชีพชุมชน โดยจัดใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน การ พัฒนาหน่ึงตาบลหน่ึงอาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเม่ียม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสริม และจัดหาชองทางการจาหนายสินคาและผลิตภัณฑ และใหมีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัด การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยางเปนระบบและตอเน่ือง 2. ดานหลกั สูตร ส่อื รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู การวดั และประเมินผลงานบริการทางวิชาการ และ การประกันคุณภาพการศึกษา 2.1 สงเสรมิ การพัฒนาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรูและกจิ กรรมเพื่อสงเสริมการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่หลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และ หลกั สูตรทองถ่ินทีส่ อดคลองกับสภาพบรบิ ทของพื้นทีแ่ ละความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน 2.2 สงเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกสและส่ืออ่ืน ๆ ท่ีเอื้อตอการเรียนรูของผูเรียน กลมุ่ เปาหมายทว่ั ไปและกลุมเปาหมายพิเศษ เพอ่ื ใหผูเรยี นสามารถเรยี นรูไดทกุ ที ทุกเวลา 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหไดมาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกัน คณุ ภาพภายในทีส่ อดคลองกบั บรบิ ทและภารกจิ ของ กศน. มากขน้ึ เพ่อื พรอมรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก โดยพัฒนาบคุ ลากรใหมคี วามรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคญั ของระบบการประกันคณุ ภาพ และสามารถ ดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาไดอยางตอเนื่องโดยใชการประเมินภายในดวยตนเอง และ จัดใหมีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเขาไปสนับสนุนอยางใกลชิด สาหรับสถานศึกษาที่ยังไมไดเขารับการประเมิน คุณภาพภายนอก ใหพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาใหไดคุณภาพตามมาตรฐานทก่ี าหนด

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบชนั้ เรยี นวิชาชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๓ 6. ดานบุคลากรระบบการบริหารจัดการ และการมีสวนรวมของทกุ ภาคสวน 6.1 การพัฒนาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหมีสมรรถนะสูงขึ้นอยางตอเน่ือง ท้ังกอนและระหวางการ ดารงตาแหนงเพื่อใหมีเจตคติท่ีดีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรงกับสาย งาน ความชานาญ และความตองการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการดาเนินงานของ หนวยงานและสถานศึกษาไดอยางมีประสิทธิภาพรวมทั้งสงเสริมใหขาราชการในสังกัดพัฒนาตนเองเพ่ือเล่ือน ตาแหนงหรอื เลื่อนวทิ ยฐานะโดยเนนการประเมินวิทยฐานะเชิงประจักษ 3) พัฒนาหัวหนา กศน.ตาบล/แขวงใหมีสมรรถนะสูงข้ึน เพื่อการบริหารจัดการ กศน.ตาบล/แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอยางมีประสิทธิภาพ โดยเนนการเปนนักจัดการความรูและผูอานวย ความสะดวกในการเรยี นรูเพอื่ ใหผูเรยี นเกดิ การเรียนรูท่ีมปี ระสิทธภิ าพอยางแทจริง 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียนรูได อยางมีคุณภาพโดยสงเสรมิ ใหมคี วามรูความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู การ วดั และประเมินผล และการวจิ ยั เบือ้ งตน 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู ให มีความรู ความสามารถและมคี วามเปนมืออาชพี ในการจัดบรกิ ารสงเสริมการเรยี นรูตลอดชวี ิตของประชาชน 6) สงเสรมิ ใหคณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสวนรวมในการบริหาร การดาเนินงานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน.อยางมีประสทิ ธิภาพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหสามารถทาหนาท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ไดอยางมีประสทิ ธิภาพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสรางความสัมพันธระหวางบุคลากรรวมท้ังภาคีเครือขายท้ังในและตาง ประเทศในทกุ ระดับ โดยจัดใหมกี จิ กรรมเพ่ือเสรมิ สรางสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการทางานรวมกัน ในรปู แบบที่หลากหลายอยางตอเนอ่ื งอาทิ การแขงขนั กีฬา การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพฒั นาประสิทธิภาพ ในการทางาน 6.3 การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการ 1) พฒั นาระบบฐานขอมูลใหมีความครบถวนถกู ตอง ทนั สมยั และเช่ือมโยงกันทัว่ ประเทศอยาง เป นระบบเพ่ือให หนวยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช เปนเครื่องมือสาคัญในการบริหารการ วางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั อยางมปี ระสิทธิภาพ 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และเรงรัด การเบิกจายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายทก่ี าหนดไว 3) พฒั นาระบบฐานขอมูลรวมของนักศึกษา กศน. ใหมีความครบถวน ถูกตอง ทันสมัย และเช่ือมโยง กนั ทว่ั ประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพื่อประโยชนในการจัดการศึกษาใหกับผูเรียน และการบริหารจัดการอยางมปี ระสิทธภิ าพ

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรมโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชนรูปแบบชนั้ เรยี นวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชวั่ โมง | ๔ 5) สรางความรวมมือของภาคีเครือขายทุกภาคสวน ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งในประเทศ และตางประเทศ รวมท้ังสงเสริมและสนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนเพื่อสรางความเขาใจ และใหเกิด ความรวมมอื ในการสงเสริม สนับสนุน และจดั การศึกษาและการเรียนรูใหกบั ประชาชนอยางมีคณุ ภาพ 7) พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการใหทันสมัย มีความโปรงใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤตมิ ชิ อบ บรหิ ารจัดการบนขอมูลและหลักฐานเชงิ ประจักษ มงุ ผลสมั ฤทธิม์ ีความโปรงใส 6.4 การกากับ นเิ ทศตดิ ตามประเมิน และรายงานผล 1) สรางกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหเช่ือมโยงกบั หนวยงาน สถานศึกษา และภาคเี ครอื ขายทั้งระบบ 2) ใหหนวยงานและสถานศกึ ษาทีเ่ ก่ยี วของทกุ ระดับ พฒั นาระบบกลไกการกากับ ติดตามและรายงาน ผลการนานโยบายสูการปฏิบัติ ใหสามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแตละเร่ืองไดอยางมี ประสิทธภิ าพ 3) สงเสรมิ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และส่ืออ่ืน ๆ ท่ีเหมาะสม เพ่ือการกากับนิเทศ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอยางมีประสทิ ธิภาพ 4) พฒั นากลไกการตดิ ตามประเมินผลการปฏบิ ัติราชการตามคารับรองการปฏิบตั ิราชการประจาปของ หนวยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวช้ีวัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาป ของสานักงาน กศน.ใหดาเนินไปอยางมปี ระสิทธภิ าพ เปนไปตามเกณฑ วิธีการ และระยะเวลาท่กี าหนด 5) ใหมีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหนวยงานภายในและภายนอกองคกร ต้ังแตสวน กลาง ภูมิภาค กลุมจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเปนเอกภาพในการใชขอมู ลและการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๒. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ (แก้ไขเพ่ิมเติมพุทธศักราช ๒๕๔๕) และพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กาหนดจุดมุ่งหมายสาคัญในการพัฒนาคนไทยให้ได้รับการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ประกอบกับการ เปล่ยี นแปลงของสถานการณ์ปัจจุบันและอนาคต ท้ังดา้ นประชากร การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม รวมทั้งการเช่ือมโยงสังคมเศรษฐกิจภูมิภาคเอเชีย ระดับภูมิภาค และระดับโลก จึงจาเป็นที่จะต้องจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายประชาชนได้รับการเรียนรู้ท่ี สอดคลอ้ งกับการเปล่ยี นแปลงของโลก ทง้ั ด้านการพัฒนาอาชีพ การพัฒนาทักษะชีวิต และการพัฒนาสังคม และชมุ ชน ซ่งึ จาเป็นตอ้ งใชว้ ิธกี ารและรปู แบบทห่ี ลากหลาย ตามความตอ้ งการและความสนใจของประชาชน ทุกกลุ่มวัย โดยเน้นกระบวนการคิดเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน ตามหลักปรัชญาคิดเป็นและหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง

สรุปผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชนรูปแบบชน้ั เรยี นวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๕ การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ต้องมุ่งเน้นการพัฒนาเพ่ือ เพิม่ ศักยภาพและขดี ความสามารถของประชาชนกลุ่มเป้าหมาย ให้สามารถประกอบอาชีพ สร้างรายได้ที่มั่งคั่ง และมั่นคง เป็นบคุ คลท่มี ีวินัย เป่ยี มไปด้วยคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสานึกรับผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่ืนและสังคม เน้นการจัดการศึกษาที่ยึดพื้นท่ีเป็นฐาน โดยสถานศึกษาต้องวิเคราะห์ศักยภาพ ๕ ด้าน ของแต่ละพื้นท่ี ได้แก่ ศักยภาพด้านทรัพยากรธรรมชาติ ศักยภาพด้านภูมิอากาศ ศักยภาพด้านภูมิประเทศ ศักยภาพด้าน ศิลปวัฒนธรรมประเพณี และศักยภาพด้านทรัพยากรมนุษย์ และวิเคราะห์ข้อมูลวิถีการดาเนินชีวิต ความ ต้องการ และประชาชนในภมู ิภาคตา่ ง ๆ ท่ีเปน็ ผู้ใชบ้ รกิ ารผลผลิตของสถานศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลดังกล่าว จะนามาสกู่ ารกาหนดหลกั สตู รอาชีพทส่ี ถานศึกษาจะจดั การเรียนการสอน การจัดการศึกษาของสานักงาน กศน. เพ่ือตอบสนองนโยบายดังกล่าว จึงต้องปรับเปล่ียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นการปฏิบัติจริง มีการศึกษาดูงานเพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้มีประสบการณ์ ในอาชีพโดยตรง ผู้สอนเป็นวิทยากรที่มีความรู้ ความสามารถ และเป็นผู้ประกอบการในอาชีพน้ัน ๆ ให้ ความสาคัญต่อการประเมินผลการจบหลักสูตรท่ีเน้นทักษะ ความสามารถ และการมีผลงาน ช้ินงาน ที่ได้ มาตรฐานออกสู่ตลาดได้ การพัฒนาหลักสูตรอาชีพ จึงต้องปรับใหม่โดยการพัฒนาให้ครบวงจร ประกอบด้วย ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ ทกั ษะของอาชพี การบรหิ ารจดั การ และโครงการอาชีพพร้อมแหล่งเงินทุน และให้ ผู้เรียนที่เรียนจบจากหลักสูตรอาชีพมีความมั่นใจว่าจะสามารถประกอบอาชีพสร้างรายได้ ได้อย่างแท้จริง จึง ขอให้สถานศึกษาท่ีนาหลักสูตรที่ได้พัฒนาแล้วนั้น นามาคัดเลือกให้เหมาะสมกับความต้องการของพ้ืนท่ี และ นาไปอนุมัติใช้ในการจดั การเรียนการสอนต่อไป จากแนวทางการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ยุทธศาสตร์ที่ ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เรื่อง ส่งเสริม สนับสนุนให้คนทุกช่วงวัย มีทักษะ ความรู้ ความสามารถและการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างเหมาะสม เต็ม ตามศักยภาพในแตล่ ะช่วงวยั ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร จึงได้นานโยบาย ยุทธศาสตร์และความจาเป็นดังกล่าวสู่การปฏิบัติเพื่อการพัฒนาหลักสูตรอาชีพให้กับกลุ่มเป้าหมายและ ประชาชนมีรายได้และมีอาชีพเสริมการสานตะกร้าจากหวายเทียม เป็นภาชนะใช้สอยมีสีสันสวยงามคงทนมี ความน่าสนใจเหมาะสาหรับนาไปใช้สอยและเป็นของฝากผู้ที่สนใจควรศึกษาหาความรู้และฝึกปฏิบัติจนเกิด ความชานาญสามารถนาไปประกอบอาชีพให้กับตนเองได้ ๓. วตั ถุประสงค์ ๓.๑ เพอ่ื ให้ประชาชนผูร้ ับบริการมคี วามรู้ความเข้าใจการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม ๓.๒ เพื่อให้ประชาชนผูร้ บั บรกิ ารมที ักษะและมองเหน็ ช่องทางการสานตะกรา้ จากหวายเทยี ม ๓.๓ เพื่อให้ประชาชนผู้รับบริการมีทักษะ และสามารถต่อยอดพัฒนาอาชีพการสานตะกร้าจาก หวายเทียม

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรมโครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนรปู แบบชั้นเรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชว่ั โมง | ๖ ๔. กลมุ่ เป้าหมาย จานวน ๑๕ คน ๔.๑ เชิงปรมิ าณ ๔.๑.๑ ประชาชน และผู้สนใจ ตาบลราชคราม ๔.๒ เชิงคณุ ภาพ ๔.๒.๑ ผู้เรียนรอ้ ยละ ๘๕ เกิดกระบวนการเรียนรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการสานตะกร้า จากหวายเทยี ม โดยเน้นการปฏิบตั ิจริง ๔.๒.๒ ผูเ้ รียนรอ้ ยละ ๘๕ มีทกั ษะ และมองเหน็ ชอ่ งทางในการสานตะกร้าจากหวายเทียม สามารถนาความรู้ไปปรบั ใชใ้ นการประกอบอาชีพได้ ๔.๒.๓ ผ้เู รียนร้อยละ ๘๕ มีทักษะ สามารถนาความรู้ ความเข้าใจ ต่อยอดพัฒนาอาชีพ การสานตะกรา้ จากหวายเทยี มได้

สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนรูปแบบชน้ั เรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชัว่ โมง | ๗ ๕. วธิ ดี าเนินการ กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย พนื้ ทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ ๑. ขน้ั วางแผน ( Plan ) ๑. เพ่ือให้ ๑.๑ สารวจกลุ่มเปา้ หมายและความ ประชาชน ๑–๒ ต้องการ ผู้รบั บริการมี มี.ค. ๒๕๖๔ ๑.๒ รวบรวมและวเิ คราะห์ขอ้ มูลเพือ่ จัด ความรคู้ วามเขา้ ใจ ๓ มี.ค. กระบวนการเรยี นรใู้ ห้ตรงตามศกั ยภาพ การสานตะกรา้ ๒๕๖๔ ความต้องการของผเู้ รยี น จากหวายเทยี ม ๑.๓ ประชมุ วางแผนชีแ้ จงการปฏิบัติงาน ๒. เพ่อื ให้ ๔–๕ - จดั ทาหลกั สูตรและอนุมตั หิ ลกั สูตร ประชาชน ม.ี ค. ๒๕๖๔ - เตรยี มส่ือเอกสาร , วัสดุ ผ้รู บั บรกิ ารมีทกั ษะ ๒. ขัน้ ดาเนินการ ( Do ) และมองเหน็ ช่อง ประชาชนและ ณ กศน. คา่ ตอบแทนวทิ ยากร ๒.๑ ดาเนินการตามโครงการทเี่ สนอ ทางการสาน ผูส้ นใจตาบล ตาบลราชคราม ๑๑ - ๑๙ ๘,๐๐๐ บาท ราชคราม ค่าวัสดุ ๓,๐๐๐ บาท - โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน ตะกรา้ จากหวาย หมู่ ๔ ตาบล ม.ี ค. ๒๕๖๔ รวม ๑๑,๐๐๐ บาท รูปแบบชนั้ เรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ เทยี ม จานวน ๑๕ คน ราชคราม หลกั สตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียม ๓.เพอื่ ใหป้ ระชาชน ๓. ข้นั ตรวจสอบ ( Check ) ผรู้ ับบริการมีทักษะ ๓.๑ ประเมนิ ความพงึ พอใจ แ ล ะ ส า ม า ร ถ ต่ อ ๑๑ - ๑๙ ( แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ ) ยอดพัฒนาอาชีพ ม.ี ค. ๒๕๖๔ ๓.๒ การนิเทศติดตามผล กา ร ส า น ต ะ ก ร้ า ๔. ขัน้ ปรบั ปรงุ แกไ้ ข ( Action ) จากหวายเทียม ๔.๑ รวบรวมและวิเคราะหข์ ้อมูลจาก ๑๑ - ๒๒ แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบ มี.ค. ๒๕๖๔ ประเมินผลความรู้ , แบบนเิ ทศการจัด กจิ กรรม ๔.๒ ประชุมคณะทางานเพอ่ื รับทราบ ผลการดาเนนิ งานทผี่ ่านมาในการจดั กจิ กรรม ๔.๓ นาปญั หา/อปุ สรรคและ ข้อเสนอแนะในการจดั กจิ กรรมมาเป็น แนวทางในการวางแผนพฒั นาในการจดั กิจกรรมครั้งตอ่ ไป

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชนรปู แบบชั้นเรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๘ ๖. งบประมาณ งบประมาณประจาปี ๒๕๖๔ แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอืน่ รหัสงบประมาณ ๒๐๐๐๒๓๕๐๕๒๗๐๐๐๑๙ รหสั กิจกรรมหลกั ๒๐๐๐๒๑๔๐๐P๒๗๑๓ แหล่ง ของเงนิ ๖๔๑๑๕๐๐ ศูนย์ต้นทุน ๒๐๐๐๒๐๐๒๑๔ จานวนเงนิ ๑๑,๐๐๐ บาท (หนึ่งหม่นื หนึ่งพนั บาทถ้วน) ๑. ค่าวิทยากร จานวน ๔๐ ชั่วโมง x ๒๐๐ บาท เป็นเงิน ๘,๐๐๐ บาท ๒. ค่าวสั ดุ เปน็ เงิน ๓,๐๐๐ บาท รวมเป็นเงินทง้ั ส้ิน ๑๑,๐๐๐ บาท (หนง่ึ หมนื่ หน่ึงพนั บาทถ้วน) **หมายเหตุ ถัวจ่ายทุกรายการ ๗. ระยะเวลา ระหวา่ งวันที่ ๑๑ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ถงึ วันที่ ๑๙ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (เว้นวันอาทิตย์) ๘. สถานท่ี ณ กศน.ตาบลราชคราม หมู่ท่ี ๔ ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา ๙. ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ ๙.๑ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร ๙.๒ กศน.ตาบลราชคราม ๑๐. โครงการท่ีเกย่ี วข้อง ๑๐.๑ โครงการจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ิต ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ๑๐.๒ โครงการจดั การศึกษาเพอื่ พฒั นาสังคมและชุมชน ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ๑๐.๓ โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๑๐.๔ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ๑๑. หนว่ ยงานเครอื ข่าย ๑๑.๑ เทศบาลตาบลราชคราม ๑๑.๒ วดั ๑๑.๓ ผูน้ าชมุ ชน ๑๑.๔ ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชนรปู แบบช้ันเรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๙ ๑๒. ผลลัพธ์ (OUT COME) ๑๒.๑ ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการสานตะกร้าจากหวายเทียม โดยเน้นการปฏิบัติจรงิ ๑๒.๒ ผู้เรียนมีทักษะ และมองเห็นช่องทางในการสานตะกร้าจากหวายเทียมสามารถนาความรู้ ไปปรบั ใชใ้ นการประกอบอาชพี ได้ ๑๒.๓ ผูเ้ รยี นมที ักษะ สามารถนาความรู้ ความเข้าใจ ต่อยอดพัฒนาอาชีพการสานตะกร้าจาก หวายเทียมได้ ๑๓. ดชั นชี ้ีวดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ ๑๓.๑ ตัวชีว้ ัดผลผลิต (OUTPUT) ๑๓.๑.๑ ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ เกิดกระบวนการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการสานตะกร้า จากหวายเทียม โดยเนน้ การปฏิบตั จิ ริง ๑๓.๑.๒ ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีทักษะ และมองเห็นช่องทางในการสานตะกร้าจากหวายเทียม สามารถนาความรไู้ ปปรับใช้ในการประกอบอาชีพได้ ๑๓.๑.๓ ผู้เรียนร้อยละ ๘๕ มีทกั ษะ สามารถนาความรู้ ความเข้าใจ ต่อยอดพัฒนาอาชีพการ สานตะกรา้ จากหวายเทียมได้ ๑๓.๒ ตัวชวี้ ดั ผลลพั ธ์ (OUTCOME) ๑๓.๒.๑ ผ้เู รียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการสานตะกร้าจากหวายเทียม โดยเนน้ การปฏิบัติจรงิ ๑๓.๒.๒ ผู้เรียนมีทักษะ และมองเห็นช่องทางในการสานตะกร้าจากหวายเทียมสามารถนา ความรู้ไปปรบั ใชใ้ นการประกอบอาชีพได้ ๑๓.๒.๓ ผู้เรียนมีทักษะ สามารถนาความรู้ ความเข้าใจ ต่อยอดพัฒนาอาชีพการสานตะกร้า จากหวายเทียมได้ ๑๔. การติดตามและประเมินผล ๑๔.๑ แบบสารวจความพึงพอใจ ๑๔.๒ แบบประเมินผลความรู้ ๑๔.๓ แบบนิเทศตดิ ตามงาน ๑๔.๔ แบบวัดผลและประเมินผล ๑๔.๕ ติดตามจากแบบรายงานผลการดาเนนิ โครงการฯ

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชนรูปแบบชัน้ เรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๑๐ บทท่ี ๒ เอกสารทเ่ี กย่ี วขอ้ ง แบบเขียนหลกั สตู รตอ่ เน่อื ง หลักสูตรอาชีพ การสานตะกรา้ จากหวายเทียม จานวน 40 ชว่ั โมง กลุม่ อาชพี ความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอบางไทร ความเป็นมา จากแนวทางการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ 2560 – 2579 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เร่ือง ส่งเสริม สนับสนุนให้คนทุกช่วงวัย มีทักษะ ความรู้ ความสามารถและการพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างเหมาะสม เต็ม ตามศกั ยภาพในแต่ละชว่ งวยั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางไทร จึงได้นานโยบายยุทธศาสตร์และ ความจาเป็นดงั กล่าวสู่การปฏิบตั เิ พือ่ การพัฒนาหลักสูตรอาชีพให้กับกลุ่มเป้าหมายและประชาชนมีรายได้และ มีอาชีพเสริมการสานเส้นพลาสติกเป็นภาชนะใช้สอยมีสีสันสวยงามคงทนมีความน่าสนใจเหมาะสาหรับ นาไปใช้สอยและเป็นของฝากผู้ที่สนใจควรศึกษาหาความรู้และฝึกปฏิบัติจนเกิดความชานาญสาม ารถนาไป ประกอบอาชีพใหก้ ับตนเองได้ หลกั การของหลักสตู ร 1. เป็นหลักสูตรท่ีตอบสนองความต้องการเรียนรู้ของประชาชนในเรื่องการสานตะกร้าจากหวาย เทียม 2. เปน็ หลักสตู รการประกอบอาชีพทส่ี ่งเสริมการมีงานทาของประชาชน จุดมงุ่ หมาย 1. เพ่ือให้ประชาชนผู้รบั บรกิ ารมีความรู้ความเขา้ ใจการสานตะกรา้ จากหวายเทยี ม 2. เพอื่ ให้ประชาชนผ้รู ับบริการมีทกั ษะและมองเหน็ ชอ่ งทางการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม 3. เพอื่ ให้ประชาชนผู้รับบริการมที ักษะและสามารถตอ่ ยอดพฒั นาอาชพี การสานตะกร้าจากหวาย เทียม เป้าหมาย ประชาชนและผูส้ นใจอาเภอบางไทร ระยะเวลา ภาคทฤษฎี 5 ชวั่ โมง ภาคปฏบิ ัติ 35 ชว่ั โมง รวม 40 ชั่วโมง

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกจิ กรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนรูปแบบช้ันเรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๑๑ โครงสรา้ งหลักสตู ร ท่ี เรอ่ื ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จานวนชั่วโมง เน้อื หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 1. ช่อง 1.1 สามารถอธิบาย 1.1 ความสาคญั ของการ 1.1 ศึกษาขอ้ มูลจาก 1 ชั่วโมง ทางการ บอกความสาคัญของ ประกอบอาชีพ เอกสาร ส่อื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ ประกอบอาชีพ การประกอบอาชีพได้ 1.2 สถานประกอบการทมี่ ีอยู่ใน สถานประกอบการ สื่อของ การสานตะกรา้ ปจั จบุ นั จริง ส่อื บุคคลในชุมชน จากหวายเทยี ม 1.3 แหลง่ เรียนรู้ / ภูมปิ ญั ญา เพอื่ นาข้อมูลมาวเิ คราะห์ ท้องถ่ินสาหรบั ศกึ ษาเรียนรู้ และใช้ในการประกอบ เกีย่ วกบั อาชีพ อาชพี ท่ีมีความเปน็ ไปไดใ้ น 1.4 ทิศทางการประกอบอาชพี ชมุ ชน 1.2 สามารถระบุแหล่ง 1.2 วิเคราะหอ์ าชพี การ ประกอบการที่พบเหน็ สานตะกร้าจากหวายเทียม ในทอ้ งถ่ินได้ ในชมุ ชนจากขอ้ มลู ตา่ งๆ 1.3 สามารถ 1.3 ศกึ ษางานการสาน ยกตัวอยา่ งแหล่งเรยี นรู้ ตะกรา้ ลายต่างๆ เกี่ยวกบั อาชีพได้ 1.4 บอกทิศทางการ 1.4 ครู ผูเ้ รียน และผู้รู้ 30 ประกอบอาชีพ รว่ มกันอภปิ รายเก่ยี วกับทศิ นาที การประกอบอาชีพการสาน ตะกรา้ จากหวายเทียม ท่ี เหมาะสมกบั ตนเอง เชน่ ลกู จ้าง เจ้าของกจิ การ ฯลฯ โดยคานงึ ศักยภาพ 5 ดา้ น ไดแ้ ก่ ศกั ยภาพ ทรพั ยากรธรรมชาติในแตล่ ะ พนื้ ที่ ศักยภาพของพืน้ ท่ีตาม ลักษณะภมู ิอากาศ ศักยภาพ ของภมู ปิ ระเทศ และทาเล ทีต่ ง้ั ของ

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชนรูปแบบชั้นเรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชัว่ โมง | ๑๒ ท่ี เรื่อง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จานวนชัว่ โมง เนอ้ื หา การจดั กระบวนการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 2. ทกั ษะการ 2.1 เตรยี มการ 2.1 ข้นั เตรียมการประกอบ 2.1 วทิ ยากรจดั กิจกรรม 30 นาที ประกอบอาชีพ ประกอบอาชีพการสาน อาชพี การสานตะกร้าจากหวาย กลมุ่ ใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาเน้ือหา การสานตะกร้า ตะกรา้ จากหวายเทยี ม เทียม จากชนิ้ งานจรงิ จากหวายเทียม 2.1.1 บอก 2.1.1 ความรูเ้ บือ้ งต้น ความหมายและ เกย่ี วกบั หลกั การออกแบบการ ความสาคัญของการ สานตะกร้าจากหวายเทยี ม จาก ออกแบบการสาน ตะกรา้ รปู ทรงต่าง ๆ ตะกร้าจากหวายเทยี ม ใหม้ มี ูลคา่ เพ่ิม 2.1.2 ความรูเ้ กยี่ วกบั การ เลอื กใช้สีของเสน้ หวายเทยี ม 2.1.2 บอกความรู้ เก่ียวกับการเลือกใชส้ ี 2.1.3 ความร้เู กี่ยวกบั ของหวายเทยี มเพื่อทา เคร่ืองมือท่ีใช้ออกแบบและ ให้มีคุณค่าและคณุ ภาพ ประดษิ ฐ์การสานตะกรา้ จาก มากขึน้ หวายเทียม 2.1.3 บอก เครื่องมอื ที่ใชอ้ อกแบบ และสานตะกร้าจาก หวายเทยี ม ได้ 2.2 ฝึกทักษะการ 2.2 ข้นั การฝกึ ทักษะการ 2.2 วทิ ยากรและผู้เรียน ออกแบบลายของ ตะกรา้ ทรงต่างๆ ออกแบบผลิตภัณฑ์ รว่ มสนทนาแลกเปล่ยี น 2.2.1 การฝกึ เลอื กสี การ ความรู้ แสดงความคิดเห็น ใชส้ ีของเสน้ หวายเทยี ม 2.2.2 การฝกึ วิเคราะห์การ ออกแบบเครอ่ื งประดับท่ีตรงตาม ความต้องการของตลาด 2.2.3 การฝึกทักษะการ ออกแบบลายทส่ี รา้ งสรรค์

สรุปผลการดาเนนิ งานการจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชนรปู แบบชั้นเรยี นวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชัว่ โมง | ๑๓ ท่ี เร่อื ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จานวนชั่วโมง เน้อื หา การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 2.3 ฝกึ ทกั ษะการสาน 2.3 ข้นั การฝึกทักษะการสาน 2.3 ฝกึ ทักษะการสาน 35 ช่วั โมง ตะกรา้ จากหวายเทยี ม ตะกร้าจากหวายเทียม ตะกรา้ จากหวายเทยี ม 3. การบริหาร 3.1 ผูเ้ รยี นสามารถ 3.1 การวางแผนการผลิตสินค้า 3.1 การบริหารจดั การการ 30 จดั การในการ วางแผนการผลิตชนิ้ งาน การสารวจและศึกษาแหล่งวัสดุ ผลติ จัดให้ผ้เู รยี น นาที ประกอบอาชีพ เพอ่ื นาไปสู่การสร้าง อุปกรณ์ และใช้ประโยชน์ของ 3.1.1 สารวจและศึกษา การสานตะกร้า อาชีพและการมีรายได้ แหล่งทรพั ยากร และทนุ ต่างๆ แหล่งวสั ดุ อุปกรณ์ และ 30 จากหวายเทยี ม การใชป้ ระโยชนข์ องแหลง่ นาที ทรัพยากรธรรมชาติ และ 3.2 สามารถบอก 3.2 การควบคมุ คุณภาพของ ทนุ ต่างๆ แหล่งวสั ดุ อุปกรณ์ ผลิตภัณฑ์ท่ตี ้องการ 3.1.2 การกาหนดและ และใช้ประโยชน์ของ การควบคุมคุณภาพผลผลติ แหลง่ ทรพั ยากร และ 3.3 การวเิ คราะห์ขอ้ มูล ที่ตอ้ งการ ทุนต่างๆ การตลาด วิเคราะห์ความ 3.1.3 ศึกษาการลด 3.3 อธิบายวธิ กี าร ตอ้ งการของตลาดในชมุ ชน และ ต้นทนุ การผลิตแต่คณุ ภาพ ควบคุมคุณภาพ การประชาสัมพนั ธ์ คงเดิม ผลติ ภณั ฑ์ได้ 3.2 การบรหิ ารจัดการ การตลาด จดั ใหผ้ ู้เรยี น ศึกษา 3.2.1 ข้อมูลการตลาด และวิเคราะห์ความต้องการ ของตลาด 3.2.2 กาหนดทิศทาง เป้าหมาย และแผนการ จดั การตลาดทเ่ี กยี่ วข้องกับ อาชีพการสร้างผลติ ภัณฑ์ การสานตะกร้าจากหวาย เทยี ม

สรุปผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชนรปู แบบชั้นเรยี นวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๑๔ ที่ เรอื่ ง จุดประสงค์การเรยี นรู้ จานวนช่วั โมง เนอ้ื หา การจัดกระบวนการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 3.4 วเิ คราะห์ข้อมลู 3.4 การคดิ ตน้ ทนุ การผลิต การ 3.2.3 ดาเนินการตาม การตลาด วิธีการ ชอ่ ง กาหนด ราคาขาย กระบวนการจัดการ ทางการประชาสมั พันธ์ การตลาด เชน่ การคิด สินค้าได้ เช่น การ 3.5 การพัฒนาคณุ ภาพของ ต้นทนุ การผลติ การกาหนด นาเสนอขายสนิ ค้าทาง ผลติ ภณั ฑ์ ราคาขาย การสง่ เสริมการ อินเตอร์เน็ต ขาย การกระจายสินคา้ น 3.5 สามารถอธบิ าย 3.6 การสารวจแนวโน้มทาง การคิดคานวณตน้ ทุน ธุรกิจ 3.2.4 ผเู้ รยี นฝกึ ปฏบิ ตั แิ ละ การผลติ ได้อยา่ ง ออกแบบการประชาสัมพนั ธ์ เหมาะสม 3.7 ช่องทางการจาหน่าย และ และหาชอ่ งทางการจดั 3.6 สามารถประเมิน การวิเคราะหร์ ูปแบบผลติ ภณั ฑ์ท่ี จาหนา่ ย ราคาชิ้นงานได้ เป็นท่ีต้องการของตลาด เหมาะสมกับต้นทุนการ 2 ผลิต ช่วั โมง 3.7 สามารถหา วธิ ีการ/ชอ่ งทางในการ บรหิ ารจดั การสินคา้ และบรกิ ารได้อยา่ ง เหมาะสม 3.8 สามารถบอก แหลง่ จาหน่าย การ กระจายสนิ คา้ ทั้งใน ระดับท้องถ่นิ และ ระดับสากล สื่อการเรยี นรู้ 1. สอ่ื บุคคล/วทิ ยากร 2. ตวั อย่างชนิ้ งาน 3. เอกสารประกอบการเรียน 4. ฝกึ ปฎบิ ตั จิ ริง

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกจิ กรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชนรูปแบบชั้นเรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๑๕ การวัดผลประเมินผล 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ 2. แบบประเมินผลการจดั การศกึ ษาต่อเน่ือง 3. แบบติดตามผเู้ รยี นหลงั จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 4. แบบรายงานผลการจดั การศกึ ษาต่อเนื่อง เกณฑก์ ารจบหลักสตู ร 1. มเี วลาเรียนและฝกึ ปฏบิ ัติตามหลักสตู รไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 80 2. มผี ลการประเมินผา่ นตลอดหลักสตู รไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 60 3. มผี ลการประเมินชิน้ งานโดยวิทยากรไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 80 การเทยี บโอน ผู้เรียนที่จบหลักสูตรน้ีสามารถนำไปเทียบโอนผลการเรียนรู้กับหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐานพทุ ธศกราช 2551 ในสาระการประกอบอาชีพวชิ าเลือกทสี่ ถานศึกษาไดจ้ ดั ทาข้ึน

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนรปู แบบชน้ั เรยี นวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๑๖ บทที่ ๓ สรปุ ผลการดาเนนิ งาน ขั้นตอนการดาเนินงานในการจัดกิจกรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียม เปา้ หมาย จานวน ๑๕ คน จัดได้ ๑๕ คน ระหว่างวันท่ี ๑๑ มนี าคม ๒๕๖๔ ถึงวันที่ ๑๙ มีนาคม ๒๕๖๔ (เวน้ วนั อาทติ ย์) ณ กศน.ตาบลราชคราม หมู่ท่ี ๔ ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา มีดังน้ี ๑. ข้ันวางแผน (Plan) ๑.๑ สารวจความต้องการ วิเคราะหค์ วามต้องการ ของกล่มุ เป้าหมาย ๑.๒ ประชมุ ชีแ้ จงผเู้ ก่ียวขอ้ งและแตง่ ต้ังคณะ ดาเนนิ งาน ๑.๓ จดั ทาหลกั สูตร/ อนุมตั หิ ลักสูตร ๑.๔ ประสานเครอื ข่าย ๒. ขัน้ ดาเนนิ การ (Do) ดาเนินการจดั กิจกรรม ๒.๑ จดั ฝกึ อบรม กจิ กรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รปู แบบชัน้ เรยี นวิชาชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียม ๓. ข้ันตรวจสอบ (Check) ๓.๑ ประเมินความพึงพอใจ (แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์) ๓.๒ การนิเทศติดตามผล ๔. ขนั้ ปรบั ปรงุ แก้ไข (Action) ๔.๑ นาผลการนเิ ทศมาปรับปรงุ พฒั นา

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชนรูปแบบชนั้ เรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๑๗ ขอ้ มูลผู้เข้าร่วมโครงการ เป้าหมายผู้เข้าร่วมโครงการจานวนทง้ั หมด ๑๕ คน จดั ได้ ๑๕ คน ๑. เพศ เพศชาย จานวน ๐ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๐๐.๐๐ เพศหญงิ จานวน ๑๕ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ รวม จานวน ๑๕ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ ๒. อายุ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐๐.๐๐ โดยมีอายเุ ฉลย่ี ต้งั แต่ ต่ากว่า ๑๕ ปี จานวน ๐ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐๐.๐๐ อายุ ๑๕ –๒๙ ปี จานวน ๐ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๑๓.๓๓ อายุ ๓๐ –๓๙ ปี จานวน ๒ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๒๐.๐๐ อายุ ๔๐ –๔๙ ปี จานวน ๓ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๔๐.๐๐ อายุ ๕๐ –๕๙ ปี จานวน ๖ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๒๖.๖๗ และอายุ ๖๐ ปีขน้ึ ไป จานวน ๔ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐.๐๐ รวม จานวน ๑๕ คน ๓. ระดบั การศกึ ษา จานวน ๑ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐๖.๖๗ ต่ากว่าประถมศึกษา จานวน ๑ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๐๖.๖๗ ประถมศึกษา จานวน ๒ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๓.๓๓ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน ๘ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๕๓.๓๓ มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๒ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๓.๓๓ อนุปริญญา/ปว.ส. จานวน ๑ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐๖.๖๗ ปริญญาตรี จานวน ๐ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๐๐.๐๐ สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี จานวน ๑๕ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ รวม ๔. ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการฯ โดยเฉล่ียประกอบอาชีพ รับราชการ จานวน ๐ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๐๐.๐๐ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ รับจา้ ง จานวน ๓ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๐๐.๐๐ คดิ เป็นร้อยละ ๒๖.๖๗ เกษตรกร จานวน ๐ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๔๖.๖๖ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐๖.๖๗ คา้ ขาย จานวน ๔ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ พอ่ บ้าน/แมบ่ ้าน จานวน ๗ คน อาชพี อ่นื ๆ จานวน ๑ คน รวม จานวน ๑๕ คน

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจัดกจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชนรปู แบบช้นั เรยี นวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๑๘ ผลการดาเนนิ งาน ๑. จานวนผู้เข้าร่วมโครงการฯ ที่ต้ังเป้าหมายไว้ จานวน ๑๕ คน จัดได้ ๑๕ คน ประกอบอาชีพ ตามกลมุ่ เปา้ หมาย ๑๕ คน ๒. วิทยากรให้ความรู้ โดยวิธีการบรรยาย วิธีการสาธิต และวธิ กี ารฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง ๓. ผู้เข้าร่วมโครงการฯ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ในระดับมากที่สุด (ตามเอกสารบทท่ี ๔ แบบสอบถามความพึงพอใจและสรปุ แบบสอบถามความพงึ พอใจ) ปญั หาและอุปสรรคในการปฏิบัตงิ าน งบประมาณในการจดั ซอ้ื วัสดุมีจานวนจากัด วสั ดอุ ุปกรณ์ในการฝึกมจี านวนจากัด ไม่เพยี งพอตอ่ จานวนผเู้ รยี น จานวนหลักสตู รบางหลกั สตู รจานวนชั่วโมงมากเกนิ ไป ข้อเสนอแนะ งบประมาณจัดสรรคา่ วสั ดใุ ห้เพียงพอต่อจานวนผเู้ รยี น

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบช้ันเรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชั่วโมง | ๑๙ บทที่ ๔ สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ หลกั สตู ร/โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน จานวน ๔๐ ชวั่ โมง รปู แบบชน้ั เรยี นวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียม ระหว่างวนั ที่ ๑๑ เดือนมนี าคม พ.ศ. 256๔ ถงึ วันท่ี ๑๙ เดอื นมีนาคม พ.ศ. 256๔ (เว้นวนั อาทิตย)์ สถานที่จดั กศน.ตาบลราชคราม ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ขอ้ มูลพ้ืนฐานของผู้ประเมนิ ความพงึ พอใจ คาช้แี จง แบบประเมินความพึงพอใจ มี ๒ ตอน ตอนที่ ๑ ข้อมูลท่ัวไป คาช้แี จง โปรดใสเ่ คร่อื งหมาย  ลงในช่อง  ที่ตรงกับข้อมูลของทา่ นเพียงช่องเดยี ว เพศ  ชาย  หญงิ อายุ  ตา่ กวา่ ๑๕ ปี  ๑๕-๒๙ ปี  ๓๐-๓๙ ปี  ๔๐-๔๙ ปี  ๕๐-๕๙ ปี  ๖๐ ปขี นึ้ ไป ระดบั การศึกษา  ตา่ กวา่ ประถมศกึ ษา ประถมศึกษา  มธั ยมศึกษาตอนต้น  มธั ยมศึกษาตอนปลาย  อนุปริญญา/ปว.ส.  ปริญญาตรี  สงู กวา่ ปรญิ ญาตรี  อนื่ ๆ โปรดระบุ............................................................................................. ประกอบอาชีพ  ผนู้ าท้องถนิ่  อบต./เทศบาล  พนกั งานรฐั วิสาหกจิ  ทหารกองประจาการ  เกษตรกร  รบั ราชการ  คา้ ขาย  รบั จ้าง  อสม.  แรงงานตา่ งดา้ ว  พ่อบา้ น/แม่บ้าน  อื่นๆ โปรดระบุ..........................

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบช้นั เรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชั่วโมง | ๒๐ ตอนที่ ๒ ดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมและความพงึ พอใจของผู้เรียน/ผูร้ บั บรกิ าร คาช้แี จง โปรดใส่เคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ ง  ทตี่ รงกับความคิดเหน็ ของทา่ นเพยี งช่องเดียว ขอ้ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ หมาย เหตุ ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา มาก ปาน น้อย 1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ ที่สุด มาก กลาง น้อย ทีส่ ุด 2 เนอื้ หาเพียงพอต่อความต้องการ 3 เนือ้ หาปจั จบุ ันทันสมยั 4 เนอ้ื หามีประโยชน์ต่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 8 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกล่มุ เปา้ หมาย 9 วิธกี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์ ตอนที่ 3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร 10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรือ่ งที่ถา่ ยทอด 11 วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถา่ ยทอดใช้ส่อื เหมาะสม 12 วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ่วนร่วมและซักถาม ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก 13 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณ์และส่งิ อานวยความสะดวก 14 การสอื่ สาร การสร้างบรรยากาศเพื่อใหเ้ กิดการเรียนรู้ 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ัญหา ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ.................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สรุปผลการดาเนนิ งานการจัดกจิ กรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชนรปู แบบชน้ั เรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชั่วโมง | ๒๑ บทที่ ๕ สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ หลกั สตู ร/โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน จานวน ๔๐ ชวั่ โมง รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม ระหว่างวันท่ี ๑๑ เดอื นมนี าคม พ.ศ. 256๔ ถงึ วนั ที่ ๑๙ เดือนมนี าคม พ.ศ. 256๔ (เวน้ วนั อาทิตย)์ สถานทีจ่ ดั กศน.ตาบลราชคราม ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ผ้เู รียนหลกั สตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทยี ม จานวน ๔๐ ชั่วโมง เปา้ หมาย ๑๕ คน จัดได้ ๑๕ คน ๑. เพศ เพศชาย จานวน ๐ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๐๐.๐๐ เพศหญิง จานวน ๑๕ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ รวม จานวน ๑๕ คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐.๐๐

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจัดกิจกรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชนรูปแบบชัน้ เรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๒๒ ๒. อายุ คิดเป็นรอ้ ยละ ๐๐.๐๐ โดยมอี ายุเฉล่ยี ต้งั แต่ ต่ากว่า ๑๕ ปี จานวน ๐ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๐๐.๐๐ อายุ ๑๕ –๒๙ ปี จานวน ๐ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๓.๓๓ อายุ ๓๐ –๓๙ ปี จานวน ๒ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๒๐.๐๐ อายุ ๔๐ –๔๙ ปี จานวน ๓ คน คดิ เป็นร้อยละ ๔๐.๐๐ อายุ ๕๐ –๕๙ ปี จานวน ๖ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๒๖.๖๗ และอายุ ๖๐ ปขี ึ้นไป จานวน ๔ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ รวม จานวน ๑๕ คน 16 14 12 10 8 ชำย หญิง รวม 6 4 2 0 ต่ำกวำ่ 15 ปี 15-29 30-39 40-49 50-59 60 ปี ขนึ ้ ไป รวม

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนรูปแบบช้ันเรียนวิชาชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชั่วโมง | ๒๓ ๓. ระดบั การศึกษา จานวน ๑ คน คดิ เป็นร้อยละ ๐๖.๖๗ ต่ากวา่ ประถมศึกษา จานวน ๑ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๐๖.๖๗ ประถมศึกษา จานวน ๒ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๓.๓๓ มธั ยมศึกษาตอนตน้ จานวน ๘ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๓.๓๓ มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน ๒ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๓.๓๓ อนปุ รญิ ญา/ปว.ส. จานวน ๑ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๐๖.๖๗ ปรญิ ญาตรี จานวน ๐ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๐๐.๐๐ สูงกวา่ ปริญญาตรี จานวน ๑๕ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ รวม 16 14 12 10 8 ชำย หญิง 6 รวม 4 2 0

สรปุ ผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชนรปู แบบช้ันเรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๒๔ ๔. ผเู้ ข้าร่วมโครงการฯ โดยเฉลย่ี ประกอบอาชพี รบั ราชการ จานวน ๐ คน คดิ เป็นร้อยละ ๐.๐๐ คดิ เปน็ ร้อยละ ๒๐.๐๐ รบั จ้าง จานวน ๓ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐๐.๐๐ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๒๖.๖๗ เกษตรกร จานวน ๐ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๔๖.๖๖ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๐๖.๖๗ คา้ ขาย จานวน ๔ คน คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ พอ่ บ้าน/แมบ่ ้าน จานวน ๗ คน อาชีพอ่ืน ๆ จานวน ๑ คน รวม จานวน ๑๕ คน 16 14 12 10 8 ชำย 6 หญิง 4 รวม 2 0 รวม หญิง ชำย

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจัดกจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชนรูปแบบชน้ั เรยี นวิชาชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๒๕ ตอนท่ี ๒ ความพึงพอใจตอ่ การจัดกิจกรรมโครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน รูปแบบชั้นเรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม จานวน ๔๐ ชวั่ โมง เปา้ หมาย ๑๕ คน จดั ได้ ๑๕ คน ระดบั ความพึงพอใจ หมาย เหตุ ขอ้ รายการประเมินความพึงพอใจ มาก ปาน น้อย ทสี่ ุด มาก กลาง นอ้ ย ที่สดุ ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจด้านเนื้อหา 1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 15 - - - - 2 เนื้อหาเพยี งพอต่อความต้องการ 14 1 - - - 3 เน้ือหาปจั จบุ นั ทนั สมยั 13 2 - - - 4 เนอื้ หามีประโยชน์ต่อการนาไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวติ 14 1 - - - ตอนที่ 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 5 การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม 14 1 - - - 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 14 1 - - - 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเปา้ หมาย 9 วธิ กี ารวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ 13 2 - - - ตอนที่ 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร 10 วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในเรือ่ งทีถ่ ่ายทอด 13 2 - - - 11 วทิ ยากรมีเทคนคิ การถ่ายทอดใช้ส่อื เหมาะสม 12 วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ว่ นร่วมและซกั ถาม 14 1 -- ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก 13 สถานที่ วัสดุ อปุ กรณ์และส่ิงอานวยความสะดวก 14 1 - - - 14 การสื่อสาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกดิ การเรยี นรู้ 14 1 - - - 15 การบรกิ าร การช่วยเหลือและการแกป้ ัญหา 13 2 - - - 14 1 - - - 14 1 - - - 15 - - - -

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชนรปู แบบชนั้ เรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชว่ั โมง | ๒๖ สว่ นประเมินผลความพึงพอใจดว้ ยเกณฑค์ ะแนนเฉลีย่ รวม คะแนนและเกณฑร์ ะดับความพงึ พอใจเป็นน้ี ระดับความพึงพอใจ / ความคิดเห็น ปรับปรุง มีค่าคะแนน ๑ ระดับความพงึ พอใจ / ความคิดเห็น พอใช้ มคี ่าคะแนน ๒ ระดับความพงึ พอใจ / ความคิดเหน็ ปานกลาง มคี ่าคะแนน ๓ ระดบั ความพึงพอใจ / ความคิดเหน็ ดี มีคา่ คะแนน ๔ ระดบั ความพงึ พอใจ / ความคิดเห็น ดีมาก มีค่าคะแนน ๕ และค่าคะแนนเฉล่ยี มเี กณฑด์ ังน้ี คะแนนเฉลย่ี ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ / ความคดิ เหน็ ปรับปรงุ พอใช้ คะแนนเฉลย่ี ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ / ความคดิ เหน็ ปานกลาง ดี คะแนนเฉล่ยี ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ / ความคิดเหน็ ดมี าก คะแนนเฉล่ีย ๓.๕๐ – ๔.๕๐ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ / ความคิดเห็น คะแนนเฉลย่ี ๔.๕๐ – ๕.๐๐ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ / ความคดิ เห็น

สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชนรูปแบบช้นั เรยี นวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สตู รการสานตะกรา้ จากหวายเทียมจานวน ๔๐ ชว่ั โมง | ๒๗ สรปุ ความพงึ พอใจในภาพรวม จากการจัดกิจกรรม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทยี ม จานวน ๔๐ ชัว่ โมง เป้าหมาย ๑๕ คน จดั ได้ ๑๕ คน พบว่าแบบสอบถามท้งั ๑๕ ข้อ ผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการมีความพงึ พอใจในระดับ “ดมี าก” ระดบั ความพึงพอใจ หมาย เหตุ ข้อ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ มาก ปาน น้อย ที่สุด มาก กลาง น้อย ทีส่ ุด ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา 1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 15 - - - - 2 เนื้อหาเพยี งพอต่อความต้องการ 14 1 - - - 3 เนื้อหาปจั จบุ นั ทันสมยั 13 2 - - - 4 เน้ือหามีประโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชีวิต 14 1 - - - 16 14 12 10 8 6 4 2 0 มำกท่ีสดุ มำก ปำนกลำง น้อย น้อยที่สดุ

สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบชั้นเรียนวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชัว่ โมง | ๒๘ ระดับความพึงพอใจ หมาย เหตุ ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มาก ปาน น้อย ทส่ี ุด มาก กลาง น้อย ที่สุด ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 14 1 - - - 6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ 7 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 14 1 - - - 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมาย 9 วธิ กี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ 13 2 - - - 13 2 - - - 14 1 -- 14 12 10 8 6 4 2 มำกที่สดุ 0 มำก ปำนกลำง น้อย น้อยท่ีสดุ

สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรมโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนรูปแบบช้ันเรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลักสูตรการสานตะกร้าจากหวายเทียมจานวน ๔๐ ช่ัวโมง | ๒๙ ระดับความพึงพอใจ หมาย เหตุ ข้อ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ มาก ปาน น้อย ทส่ี ุด มาก กลาง น้อย ท่สี ดุ ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร 10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรอ่ื งทีถ่ า่ ยทอด 14 1 - - - 11 วิทยากรมเี ทคนคิ การถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม 14 1 - - - 12 วิทยากรเปดิ โอกาสใหม้ สี ่วนร่วมและซักถาม 13 2 - - - 14 12 10 8 6 4 2 มำกที่สดุ 0 มำก ปำนกลำง น้อย น้อยที่สดุ

สรุปผลการดาเนนิ งานการจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนรูปแบบชนั้ เรียนวิชาชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชีพ หลักสูตรการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ช่วั โมง | ๓๐ ระดบั ความพึงพอใจ หมาย เหตุ ข้อ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ มาก ปาน น้อย ทสี่ ดุ มาก กลาง นอ้ ย ทส่ี ดุ ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวก 13 สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณ์และส่ิงอานวยความสะดวก 14 1 - - - 14 การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ 14 1 - - - 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแก้ปัญหา 15 - - - - 16 14 12 10 8 6 4 2 มำกท่ีสดุ 0 มำก ปำนกลำง น้อย น้อยท่ีสดุ

สรปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบช้นั เรียนวชิ าชพี ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชั่วโมง | ๓๑

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบช้นั เรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชว่ั โมง | ๓๒ รูปภาพประกอบ 1 อาเภอ 1 อาชพี หลกั สูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียม จานวน 5 ชั่วโมง/วนั ระหวา่ งวนั ที่ 11 – 19 มนี าคม พ.ศ. 2564 (เวน้ วันอาทิตย์) สถานท่จี ดั ณ กศน.ตาบลราชคราม หมู่ 4 ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา

สรปุ ผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชนรปู แบบช้นั เรยี นวชิ าชีพ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี หลกั สตู รการสานตะกร้าจากหวายเทยี มจานวน ๔๐ ชว่ั โมง | ๓๓ รูปภาพประกอบ 1 อาเภอ 1 อาชพี หลกั สูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียม จานวน 5 ชั่วโมง/วนั ระหวา่ งวนั ที่ 11 – 19 มนี าคม พ.ศ. 2564 (เวน้ วันอาทิตย์) สถานท่จี ดั ณ กศน.ตาบลราชคราม หมู่ 4 ตาบลราชคราม อาเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา

บรรณานกุ รม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางไทร จังหวัด พระนครศรีอยธุ ยา. ๒๕๖๔. หลักสูตรการสานตะกรา้ จากหวายเทียม จานวน ๔๐ ช่ัวโมง.

ท่ปี รึกษา คณะผู้จดั ทา นางสาวมกุ ดา แข็งแรง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอภาชี นางสาววชิ ชุตา แกว้ โมรา รกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอบางไทร นางสาวหทยั รัตน์ ศริ ิแก้ว บรรณารักษ์ชานาญการ นางสาวฐติ พิ ร พาสี ครู ครูผูช้ ่วย คณะทางาน/ผรู้ วบรวมข้อมูล/สรปุ ผล/รายงานผล/จดั พิมพร์ ูปเล่ม นายสมพร จติ รเี หิม ครู กศน.ตาบล