แฟ้มด้านที่1 ตัวบ่งชี้ที่5

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ เอกสารประกอบการประเมนิ ด้านที่ 1 ดา้ นวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี นางสาวประกายวรรณ สงิ หผ์ าสุข ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นบ้านหนองกุลา สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลก เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 1

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 1.การมวี นิ ยั ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 การเอาใจใส่ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการ แสวงหาความรู้ โดยไมบ่ ิดเบือน ปดิ บัง หวงั สงิ่ ตอบแทน ขา้ พเจา้ ต้ังใจปฏิบตั ิหน้าทีก่ ารสอนอย่างเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เต็มหลกั สูตร โดยมาปฏิบัติงานก่อนเวลาและกลับหลังเวลาเลิกทำงาน จัดวางแผนการปฏิบัติงานอย่าง เป็นระบบ จดั ทำการวเิ คราะห์ผู้เรียน เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจดั การเรียนรู้ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้จากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธีการเรียนรู้โดย คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน ให้นักเรียนเกิดทักษะการเรียนรู้ ทักษะประสบการณ์ ทักษะการแกป้ ัญหา ทักษะการใช้ชีวิต ตามความสามารถและเสรมิ สร้างคุณลกั ษณะนิสยั ที่ ดงี ามให้แก่ศิษยไ์ ปพร้อมๆกัน และข้าพเจา้ ยังจัดสอนซ่อมเสรมิ ให้กบั นกั เรยี นท่เี รยี นรู้ไม่ทัน และจัดสอนเสริมให้กับนักเรียนทีได้เนื่องจากเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันต่างๆของมี ศักยภาพในการเรียนรู้ได้ อีกทั้งข้าพเจ้ายังเอาใจใส่ในถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการ แสวงหาความรู้โดยไม่บิดเบือนปิดบังหวังสิ่งตอบแทน นักเรียนในโรงเรียนของข้าพเจ้า ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่เด็กด้อยโอกาส และมีปัญหาทางครอบครัวเนื่องจากครอบครัว แตกแยก ขาดความอบอุ่น บิดามารดาหย่าร้าง เด็กถูกทอดท้ิงเพราะผู้ปกครองไปทำงาน ต่างถิ่น เด็กอยู่ในความดูแลของผู้ปกครอง ที่เป็นปู่ ย่า ตา ยาย หรือญาติ ทำให้เป็น อุปสรรคต่อการเรยี นรคู้ อ่ นขา้ งมาก เพราะเด็กขาดการเอาใจใส่จากผ้ปู กครอง ขาดรปู แบบ ในการครองตน การปลูกฝงั ระเบยี บวนิ ัยและความกระตอื รือรน้ ในการเรียน การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ 2

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ 1.การมีวนิ ยั ตัวบ่งชี้ที่ 5.1 การเอาใจใส่ถ่ายทอดความรู้หรือส่งเสริมการ แสวงหาความรู้ โดยไม่บดิ เบอื น ปิดบงั หวังส่ิงตอบแทน (ตอ่ ) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์ มีวจิ ารณญาณ มีความคิด สร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวิสัยทัศน์ ต้องอาศัยกลวิธีที่หลากหลาย การปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอน นอกจากนั้น และจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้ พัฒนาตนเองได้ถูกต้อง จัดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมี ความสุข ให้กำลังใจในการเรียนรู้และจดั สรา้ งบรรยากาศการเรียนรใู้ นชั้นเรียนให้อบอุ่นน่า เรียน รวมทั้งจัดหาสื่อการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสม ส่งเสริมการเรยี นรู้ของนักเรียนใหเ้ ต็ม ตามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล การประเมนิ การให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ 3

เอกสารประกอบการประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ แหลง่ ขอ้ มลู วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - คำรบั รองของผ้บู งั คับบญั ชา - คำส่งั โรงเรยี น - รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน - บนั ทึกการเยยี่ มบา้ น - การเข้าร่วมกจิ กรรมของชมุ ชน - เกียรติบตั ร - ภาพถ่ายกจิ กรรม - สอบถามผู้บงั คับบัญชา ผรู้ ่วมงาน นักเรียน - กจิ กรรมสง่ เสรมิ วนั สำคญั ทางศาสนาฯ - กจิ กรรมรณรงค์ตอ่ ต้านยาเสพตดิ การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ 4

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ ้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ ระดับคุณภาพ 4 เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรหู้ รอื ส่งเสริมการแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน เกิดผลดีต่องาน ในหน้าที่และได้รับการยกย่อง โดยมีผลงานปรากฏอย่าง ต่อเนื่อง 3 เอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรหู้ รือสง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน เกิดผลดีต่องาน ในหน้าท่แี ละไดร้ ับการยกยอ่ ง 2 เอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้หรอื ส่งเสริมการแสวงหาความรู้ โดยไม่บิดเบือน ปิดบังหวังสิ่งตอบแทน และเกิดผลดีต่อ งานในหนา้ ท่ี 1 เอาใจใส่ ถา่ ยทอดความรหู้ รอื สง่ เสรมิ การแสวงหาความรู้ โดยไมบ่ ดิ เบือน ปิดบงั หวงั สงิ่ ตอบแทน การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 5

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามวี ิทยฐานะชำนาญการ ระดับคุณภาพด้านท่ี 1 ดา้ นวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตวั บง่ ช้ที ี่ 5.1 การเอาใจใสถ่ ่ายทอดความร้หู รือส่งเสรมิ การ แสวงหาความรู้ โดยไมบ่ ดิ เบอื น ปดิ บัง หวงั สงิ่ ตอบแทน ระดบั คุณภาพ กจิ กรรมการเรียนการสอน PBL เยยี่ มบ้านนักเรยี น จัดสอนซ่อมเสริมให้กับนกั เรยี น เขา้ รว่ มกิจกรรมการแขง่ ขนั การประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 6

เอกสารประกอบการประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ 1.การมวี ินยั ตัวบ่งชท้ี ่ี 5.2 การเอาใจใส่ชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียนและผู้รับบริการเตม็ ความสามารถตามหลักวิชาชพี อยา่ งสม่ำเสมอเท่าเทยี มกัน ข้าพเจ้าให้ความรัก ความเมตตากรุณาต่อนักเรียน เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริมให้ กำลังใจแก่นักเรียนทุกคนด้วยความบริสุทธิ์ใจ ออกเยี่ยมบ้านนักเรียน พบปะ พูดคุยกับ ผู้ปกครอง ในการช่วยเหลือและส่งเสริมนักเรียน จัดทำข้อมูลนักเรียนในที่ปรึกษาอย่าง ครบถ้วนทุกด้าน และทำความรู้จักคุ้นเคยกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล เมื่อเกิดปัญหาจะแก้ไข ทันที ไม่ลำเอียง คัดเลือกนักเรียนที่ได้รับทุนอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนตาม ความเหมาะสม มีความยุติธรรมให้แก่ผู้เรียนทุกคน ตั้งใจดูแลอบรมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มี ความประพฤติที่ดีงามและรู้จักปรับปรุงเปลี่ยนแปลงตนเองไปในแนวทางที่ดีเพื่ออยู่ใน สงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ สง่ เสริมพฒั นาการผ้เู รยี นใหส้ ามารถแก้ปัญหาไดด้ ว้ ยตนเอง และ ข้าพเจ้ายังเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพ อย่างสม่ำเสมอเท่าเทียบกัน จัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ ยึดหลักประชาธิปไตย ให้ โอกาสแกผ่ ู้ด้อยโอกาส เพราะเด็กขาดการเอาใจใสจ่ ากผู้ปกครอง ขาดรูปแบบในการครอง ตน การปลูกฝังระเบียบวินัยและความกระตือรือรน้ ในการเรยี น จึงเป็นจุดดอ้ ยที่ครูควรเอา ใจใส่และทำการวิจัยเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ให้ประสบผลสำเร็จ สามารถคิด วิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรองและมี วิสัยทัศน์ ข้าพเจ้าไดท้ ำหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย รวมทัง้ การติดตอ่ ประสานงานบคุ คลท่มี า ติดต่อราชการและอื่น ๆ ข้าพเจ้ามีความภาคภูมิใจในหน้าที่อันทรงเกียรติ และปฏิบัติ หน้าที่ด้วยไมตรีจิตที่ดี ยึดผลประโยชน์ ผลลัพธ์ของผู้มาติดต่อเป็นหลัก จนงานสำเร็จ ลุล่วงด้วยดตี ลอดมา การประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 7

เอกสารประกอบการประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ แหลง่ ขอ้ มลู วธิ กี าร เครอื่ งมอื - คำรับรองของผ้บู งั คับบัญชา - คำสัง่ โรงเรยี น - รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน - บันทกึ การเยี่ยมบ้าน - กิจกรรมจติ ศกึ ษา AAR - ผลงานนักเรยี น - เกียรติบัตร - ภาพถา่ ยกิจกรรม - สอบถามผู้บังคับบญั ชา ผรู้ ว่ มงาน นกั เรยี น การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามวี ิทยฐานะชำนาญการ 8

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ ระดบั คณุ ภาพ 4 จำนวนตัง้ แต่ 5 พฤตกิ รรม/โครงการ/กิจกรรม ขึน้ ไป 3 จำนวน 4 พฤตกิ รรม/โครงการ/กิจกรรม 2 จำนวน 3 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม 1 จำนวน 2 พฤตกิ รรม/โครงการ/กจิ กรรม การประเมนิ การให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 9

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ ้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ ระดบั คณุ ภาพดา้ นที่ 1 ดา้ นวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตัวบง่ ชี้ท่ี 5.2 การเอาใจใสช่ ่วยเหลือผูเ้ รียนและผ้รู ับบริการเต็ม ความสามารถตามหลักวชิ าชีพอย่างสมำ่ เสมอเทา่ เทียมกัน กจิ กรรมเย่ยี มบ้านนกั เรียน กจิ กรรมจิตศกึ ษา AAR คดั เลือกนักเรียนท่ีได้รับทนุ อุดหนนุ ปฏิบัติการสอนการเตรยี มความสามารถ ปัจจัยพนื้ ฐานนกั เรียนยากจน การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามวี ิทยฐานะชำนาญการ 10

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ า้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 1.การมีวนิ ยั ตัวบ่งชี้ที่ 5.3 การศึกษาค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ นวตั กรรม ในการพฒั นางานในหนา้ ที่ ข้าพเจ้าได้ศึกษาค้นคว้าข้อมูลในสาขาวิชาที่สอนทั้งในด้านของการอบรมการสร้าง และผลิตสื่อเทคโนโลยีเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและได้นำความรู้ที่ได้รับจาก การอบรม สัมมนา นำมาสร้างและผลิตสื่อ และนวัตกรรมใหม่ๆ และสร้างสื่ออื่นๆ มา ประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ การเรียนการสอนให้เหมาะสม ทำใหก้ จิ กรรมการเรียนการ สอนมีความน่าสนใจมากยิ่งขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากข้ึน นักเรยี นเกิดทัศนคติทด่ี ีตอ่ วิชาวิทยาศาสตร์มากขึน้ การประเมินการให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 11

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ ้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ แหลง่ ขอ้ มลู วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - คำรบั รองของผูบ้ ังคับบัญชา - รายงานผลการปฏิบัติงาน - รายงานการประชุม อบรม ศึกษาดงู าน - วิจัยในช้นั เรยี น - นวัตกรรม PBL จติ ศึกษา และ PLC - สอื่ การสอน - บันทึกการเยยี่ มบ้าน - เกยี รตบิ ัตร - ภาพถ่ายกิจกรรม - สอบถามผ้บู งั คบั บญั ชา ผูร้ ว่ มงาน นกั เรียน การประเมินการให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ 12

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ ระดับคุณภาพ 4 ศกึ ษา ค้นควา้ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ความรใู้ หม่ นวัตกรรมใน การพฒั นางานในหน้าทจี่ นสำเร็จและเปน็ ตวั อยา่ งได้ 3 ศกึ ษา คน้ คว้า ริเรม่ิ สร้างสรรคค์ วามรใู้ หม่ นวตั กรรมใน การพัฒนางานในหน้าที่จนสำเร็จ 2 ศกึ ษา ค้นควา้ รเิ ริ่ม สร้างสรรคค์ วามรใู้ หม่ นวตั กรรมใน การพฒั นางานในหนา้ ที่ 1 มีส่วนร่วม ศึกษา ค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ นวตั กรรมในการพัฒนางาน ในหน้าที่ การประเมินการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 13

เอกสารประกอบการประเมนิ การใหข้ ้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ ระดับคณุ ภาพดา้ นท่ี 1 ด้านวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตวั บ่งชี้ที่ 5.3 การศึกษาคน้ ควา้ ริเรมิ่ สรา้ งสรรค์ความรู้ใหม่ นวตั กรรม ในการพัฒนางานในหน้าท่ี Site visite รร.สาธิตพระบรมธาตุ Site visite รร.วัดจอมทอง สร้างสื่อการเรียนการสอน สรา้ งสือ่ การเรยี นการสอน การประเมนิ การให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามวี ิทยฐานะชำนาญการ 14

เอกสารประกอบการประเมินการให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 1.การมีวินัย ตวั บง่ ชีท้ ่ี 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และ แบบแผนพฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ ข้าพเจ้าได้ศึกษาจรรยาบรรณของครู และประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณด้วย ความเต็มใจ มีระเบียบแบบแผนในการทำงานและการใช้ชีวิต มีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้รับบริการ มีความรู้ความเข้าใจในคุณค่าและความสำคัญของ วิชาชพี มพี ฤติกรรมท่แี สดงให้เห็นถึงความรักความศรัทธาในวิชาชีพ มคี วามรู้ความเข้าใจ ในบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพ และปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีของวิชาชีพ จนได้รับเกียรติ บัตรยกย่องเชิดชูเกยี รติ “ครูดศี รเี ลย2 ประจำปี 2563” การประเมนิ การให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ 15

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ แหล่งขอ้ มลู วธิ กี าร เครอ่ื งมอื - คำรับรองของผูบ้ ังคับบญั ชา - ประวัติการรบั ราชการ (ก.พ. ๗) - ใบประกอบวชิ าชพี ครู - คำส่ังโรงเรยี น - รายงานผลการปฏิบตั ิงาน - รายงานการประชุมอบรม - เกยี รตบิ ัตร - ภาพถ่ายกจิ กรรม - สอบถามผบู้ ังคับบญั ชา ผู้รว่ มงาน นักเรยี น - ได้รบั รางวลั ครูดศี รีเลย2 การประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 16

เอกสารประกอบการประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ ระดบั คุณภาพ 4 ได้รับการยกย่องชมเชยจากคุรุสภาองค์กรภายนอก หน่วยงานอื่น หรือหน่วยงานที่สูงกว่าระดับจังหวัด/เขต พ้นื ที่การศึกษา 3 ได้รับการยกย่องชมเชยจากหน่วยงานระดับจังหวัด/เขต พ้นื ที่การศกึ ษา 2 ประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 1 ไม่เคยถูกตักเตือน กรณีประพฤติผิดจรรยาบรรณของ วิชาชีพ การประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามวี ิทยฐานะชำนาญการ 17

เอกสารประกอบการประเมนิ การใหข้ า้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ ระดับคณุ ภาพดา้ นท่ี 1 ด้านวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ตัวบ่งช้ที ่ี 5.4 การประพฤตติ นตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และ แบบแผนพฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณของวิชาชพี ได้รับรางวลั “ครดู ีศรวี ังสะพงุ ” ไดร้ บั รางวลั “ครดู ศี รเี ลย 2” รกั และศรัทธาในวิชาชีพ ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ขี องวิชาชีพ การประเมินการให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 18

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 1.การมวี ินยั ตัวบ่งชี้ที่ 5.5 การมีจิตอาสา จิตสาธารณะและมุ่งประโยชน์ ส่วนรวม ข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือในกิจกรรม งานโครงการที่โรงเรียนจัดอย่างเต็ม ใจ และมีความสุขที่ได้ช่วยเหลือผู้อื่น ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็ม ความสามารถ ให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์ เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วน ตน ใหก้ ารช่วยเหลอื ผ้รู ว่ มงานตามความเหมาะสมท่ีจะสามารถช่วยได้ รักการทำงาน และ อุทิศตน ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเสียสละ โดยคำนึงถึงเป้าหมาย คุณภาพงาน และ ผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นสำคัญ ดังนั้นการปฏิบัติงานจึงมีความพร้อมที่จะสละเวลาของ ตนเองเพื่อการปฏิบัติงาน และยินดีรับฟังข้อเสนอแนะหรอื คำแนะนำตักเตือนจากบุคลากร และเพ่อื นร่วมงานเสมอ เพื่อให้งานประสบความสำเร็จอยา่ งมีคณุ ภาพ การประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ 19

เอกสารประกอบการประเมินการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ แหลง่ ขอ้ มลู วธิ กี าร เครอื่ งมอื - คำรบั รองของผู้บงั คับบญั ชา - คำส่ังโรงเรยี น - รายงานผลการปฏิบัติงาน - รายงานผลการจัดกิจกรรมของโรงเรยี น - เกียรติบตั ร - ภาพถา่ ยกจิ กรรม - สอบถามผบู้ งั คบั บญั ชา ผูร้ ่วมงาน นักเรยี น การประเมนิ การให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 20

เอกสารประกอบการประเมินการให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี ิทยฐานะชำนาญการ ระดับคุณภาพ 4 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่าง ทุ่มเทและเสียสละจนสำเร็จเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม และได้รบั การยกยอ่ ง 3 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่าง ท่มุ เทและเสียสละจนสำเร็จเกิดประโยชน์ตอ่ สว่ นรวม 2 ให้การช่วยเหลือ หรือให้ความร่วมมือแก่ส่วนรวมอย่าง ทมุ่ เทและเสยี สละ 1 ให้การชว่ ยเหลอื หรอื ใหค้ วามรว่ มมือแกส่ ่วนรวม การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 21

เอกสารประกอบการประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ ระดับคุณภาพด้านท่ี 1 ดา้ นวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตวั บ่งชที้ ่ี 5.5 การมจี ติ อาสา จิตสาธารณะและมุ่งประโยชน์ ส่วนรวม รว่ มกิจกรรมประเมินโรงเรยี นพระราชทาน รว่ มกจิ กรรมทัศนศึกษา ร่วมกิจกรรมเดนิ ทางไกล ลกู เสอื -เนตรนารี รว่ มกจิ กรรมปจั ฉิม การประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามวี ิทยฐานะชำนาญการ 22