แฟ้มด้านที่3 ตัวบ่งชี้ที่2

เอกสารประกอบการประเมนิ การใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ เอกสารประกอบการประเมนิ ด้านที่ 3 ดา้ นผลการปฏิบัตงิ าน นางสาวประกายวรรณ สงิ หผ์ าสขุ ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบา้ นหนองกลุ า สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร การประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี ิทยฐานะชำนาญการ 1

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวิทยฐานะชำนาญการ สว่ นท่ี 2 รายงานการสงั เคราะหผ์ ลการแกป้ ญั หาและพัฒนาผูเ้ รียน 2. รายงานการสงั เคราะห์ผลการแกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น ตามหวั ขอ้ ดงั นี้ 2.1 ปญั หาและขอบเขตของปญั หา ผู้ขอรับการประเมินได้มีการแก้ไขปัญหาที่พบ จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยได้มี การสอนซ่อมเสริมให้กับนักเรียนทม่ี ีปญั หา ไดม้ กี ารแก้ปัญหาโดยการกำหนดโครงรา่ งวิจัยในช้ันเรียน ทำการวิจัย ในชั้นเรียนเพื่อพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเพิ่มทักษะ/กระบวนการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีของนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นบ้านโนนสวา่ ง 2.2 รูปแบบ เทคนิค วิธีการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ผ้ขู อรับการประเมนิ ไดป้ ฏบิ ัตกิ ารสอนในกลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยได้มีการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบอย่าง ถูกต้อง ครบถว้ นโดยผขู้ อรับการประเมินไดด้ ำเนินการดงั นี้ 2.2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรสถานศึกษา คำอธิบายรายวิชา มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด พร้อมกับสมรรถนะผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตรเพี่อจัดทำ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ทร่ี บั ผดิ ชอบ 2.2.2 วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน2551 หลกั สตู รสถานศกึ ษา ตลอดจนมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด ผลการเรียนรู้ 2.2.3 จดั ทำกำหนดการสอนท่ีมีองค์ประกอบครบถ้วนถูกต้องสมบูรณ์โดยคำนึงถึงศักยภาพของ ผู้เรียนสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 หลักสูตรสถานศึกษาตลอดจนมาตรฐานการ เรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั ผลการเรียนรู้ 2.2.4 จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ (Backward design) ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน ถูกต้อง เน้น พัฒนาทักษะกระบวนการคิดและมีร่องรอยการนำไปสู่แผนการเรยี นรู้ไปใช้ตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ที่รับผิดชอบ โดยเริ่มจากการ กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สื่อการสอน แหล่ง เรยี นรู้ การวัดผลประเมนิ ผล การประเมนิ การให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 2

เอกสารประกอบการประเมนิ การให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ ส่วนท่ี 2 รายงานการสังเคราะหผ์ ลการแกป้ ญั หาและพฒั นาผู้เรียน 2. รายงานการสงั เคราะหผ์ ลการแกป้ ญั หาและพฒั นาผูเ้ รยี น 2.2.5 จัดทำแผนการเรียนรู้ ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน ถูกต้อง และมีร่องรอยการนำแผนการ เรียนรู้ไปใช้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่รับผิดชอบ โดยเริ่มจากการ กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้กิจกรรมการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สื่อการสอน แหล่งเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล พร้อมทั้งนำแผนจัดการเรียนรู้ เสนอผู้บรหิ ารโรงเรยี นและนำบนั ทกึ หลังสอนไปปรบั ปรุงให้ดีขึน้ เพอื่ เปน็ แนวทาง ในการจัดกิจกรรมต่อไป 2.2.6 วิเคราะห์ผ้เู รยี นเป็นรายบุคคลแลว้ นำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจดั การเรยี นรู้ ท้าทาย ความสามารถของผู้เรียน กำหนดเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดแก่ผู้เรียน ด้านความรู้และทักษะกระบวนการ ที่เป็น ความคิดรวบยอด หลักการหาความสัมพันธ์ รวมทั้งคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ออกแบบการเรียนรู้และจัดการ เรยี นรทู้ ีต่ อบสนองความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลและพฒั นาทางสมอง เพอื่ นำผเู้ รียนไปส่เู ปา้ หมาย 2.2.7 ประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะกับธรรมชาติของวิชา และระดับพัฒนาการของผู้เรียน วิเคราะห์ผลการประเมินมาใช้ในการสอนซ่อม และพัฒนาผู้เรียน ยึดหลักการ ประเมนิ ผลอย่างต่อเนือ่ งและตามสภาพจรงิ 2.2.8 ดูแลให้คำปรึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีกิจกรรมดงั นี้ 2.2.8.1 วิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อทำยกระดับคุณภาพทางการศึกษาเพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นปกี ารศกึ ษา 2562 และปกี ารศกึ ษา 2563 2.2.9 การแก้ไขปญั หาและพัฒนาผู้เรียน ประจำปกี ารศึกษา 2562–2563 ผู้ขอรับประเมินได้ ดำเนินการแก้ไขปัญหาและพัฒนาผูเ้ รียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางวิชาวิทยาการคำนวณ โดยใช้เทคนิควธิ ีการสอนที่ หลากหลาย การวิจยั ในชนั้ เรียน ดงั น้ี 2.2.9.1 เทคนิคการสอนมุ่งพัฒนากระบวนการคิดขั้นสูง โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติจรงิ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม สู่กระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะความรู้ เพื่อพัฒนา ทักษะ/กระบวนการทางภาษา และทักษะการคดิ 2.2.9.2 เทคนิคการใชส้ ่อื การเรียนรู้ โดยใช้ส่อื การเรยี นรู้ทีเ่ ปน็ รปู ธรรม (ของจริง) ชุด กิจกรรมการสอน สอ่ื เทคโนโลยี ส่อื วดี โี อประกอบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมินการให้ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 3

เอกสารประกอบการประเมนิ การใหข้ า้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ สว่ นท่ี 2 รายงานการสังเคราะห์ผลการแก้ปัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น 2. รายงานการสังเคราะห์ผลการแกป้ ญั หาและพฒั นาผ้เู รียน 2.2.9.3 เทคนิคการสรา้ งองคค์ วามรู้ - การสร้างองค์ความรู้ก่อนเรียน โดยให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้ก่อนจะเรียนโดย เช่อื มโยงกับประสบการณ์เดิม ประสบการณ์ในชีวิตจรงิ - การสรา้ งองคค์ วามรูห้ ลงั เรยี น สรปุ มโนมตเิ กยี่ วกบั บทเรยี น การเขียนแผนผังความคิด ตลอดจนการเขยี นสะท้อนคดิ และสามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้จรงิ 2.3 วิจัยชั้นเรียน เพื่อการพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 2.3.1 การจัดการเรียนรู้แก้ไขและพัฒนาผู้เรียนโดยใช้การสอนซ่อมเสริมให้นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 โรงเรียนบา้ นโนนสวา่ ง เพอื่ พฒั นาผลสมั ฤทธด์ิ ้วยการสรา้ งนวัตกรรม สือ่ การเรยี นการสอน ใบงานตา่ งๆ สำหรับให้นกั เรยี นไดท้ บทวนเพื่อเสริมความเข้าใจในเนื้อหามากย่ิงข้ึน 2.3.2 การพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน เพื่อพัฒนา ผลสมั ฤทธ์ขิ องผู้เรยี น ผลการจดั การเรยี นรูท้ ำให้ผ้เู รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิท่ีดขี ึ้น 2.4 การนำรูปแบบเทคนิควิธีการแก้ปัญหาหรือพัฒนาไปใช้ในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาและผลท่ี เกดิ ขน้ึ 2.4.1 ด้านสตปิ ัญญา ผ้ขู อรบั การประเมินได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรมท่ีใช้เทคนิค กระบวนการเรียนรู้ที่ หลากหลาย จึงทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่สถานศึกษากำหนด จากการ ประเมนิ ผลปลายปี ปกี ารศกึ ษา 2562 และปกี ารศึกษา 2563 แลว้ พบวา่ 1) ผู้เรียนมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเป็นไปตามมาตรฐานการเรียนร้ทู ี่สถานศึกษา ดงั นี้ - ผูเ้ รียนผ่านเกณฑ์การตัดสินผลการเรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด คิดเปน็ ร้อยละ 100 - ผู้เรียนผ่านการประเมินความสามารถในการอ่าน คิด วเิ คราะห์ และการเขียนส่ือความ คิดเป็นร้อย ละ 100 การประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ 4

เอกสารประกอบการประเมนิ การใหข้ า้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ สว่ นท่ี 2 รายงานการสังเคราะหผ์ ลการแกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรียน 2. รายงานการสังเคราะห์ผลการแกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรยี น - ผเู้ รียนผา่ นการประเมินกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมแนะแนว ร้อยละ 100 กิจกรรมลกู เสือ รอ้ ยละ 100 กิจกรรมชมุ นมุ ร้อยละ 100 - ผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของสถานศกึ ษา คดิ เปน็ รอ้ ยละ100 2) ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ผลจากการจัดการเรียนรู้ ผู้ขอรับการประเมินสามารถพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณลักษณะของการเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ตระหนักให้คุณค่าและประโยชน์ของการเรียนรู้กลุ่มสาระการ เรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มกี ารศึกษาค้นคว้าใชแ้ หลง่ เรียนรู้ สอื่ เทคโนโลยีทที่ นั สมยั เช่น อินเตอร์เน็ต มี การศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองจากสอื่ สิ่งพิมพ์ หอ้ งสมดุ แหล่งเรียนรนู้ อกสถานที่ ฯลฯ อย่างสมำ่ เสมอ 3) ผู้เรียนมีทักษะและนิสัยรักการทำงาน จากการจัดกระบวนการเรียนรู้ สามารถพัฒนาผู้เรียน ให้มีทักษะและนิสัยรักการทำงาน ซึ่งสังเกตได้จากพฤติกรรมในการทำงาน จากผลงานของนักเรียน แบบฝึกหัด แฟ้มสะสมงาน 2.4.2 ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 1) ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านคุณธรรมจริยธรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา กำหนด คอื มีระเบียบวนิ ัย ปฏิบตั ติ ามกฎของโรงเรยี นและข้อตกลงห้องเรียนรับผดิ ชอบต่อการกระทำของตนเอง และสังคม ช่วยเหลือและทำงานรว่ มกับผู้อื่น มีความรักท้องถิ่น เห็นค่าของความเป็นไทย รักสิ่งแวดล้อม มีความ ซื่อสัตย์สุจริต มีความกตัญญูกตเวทีและขยันอดทน มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย กิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ได้แก่ กิจกรรมทำความสะอาดในเขตบริเวณที่ได้รับมอบหมาย กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรม อบรมคุณธรรมจริยธรรม เปน็ ต้น 2) ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อมผู้ขอรับการประเมิน ได้มีส่วนร่วมในการพัฒนานักเรียนให้มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมพัฒนา สิ่งแวดล้อมทั้งในและ นอกสถานศึกษา คือ - รักษาบรเิ วณห้องเรยี นและโรงเรียนให้สะอาด โดยใช้กจิ กรรมเขตบรเิ วณ - ให้นกั เรยี นมีสว่ นรวมสรา้ งบรรยากาศทด่ี ีในหอ้ งเรยี น ให้น่าดู นา่ อยู่ น่าเรยี น - ผู้เรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมพฒั นาในชมุ ชนและวดั อยา่ งสม่ำเสมอ 5 การประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะชำนาญการ

เอกสารประกอบการประเมินการใหข้ า้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามวี ิทยฐานะชำนาญการ สว่ นท่ี 2 รายงานการสงั เคราะห์ผลการแกป้ ัญหาและพฒั นาผ้เู รยี น 2. รายงานการสังเคราะหผ์ ลการแกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรยี น 2.4.3 ด้านการเรยี นอย่างมีความสุข 1) ผู้เรยี นมีสุขภาพจิตท่ีดี จากการจัดกระบวนการเรยี นรู้อย่างหลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนได้รับ ความรู้และเรียนรู้อย่างสนุกสนาน ใช้เทคนิคกระบวนการเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ และให้ผู้เรียนได้ศึกษาตามความ ถนัดและความสนใจของตน เพอ่ื ให้นกั เรียนได้มีการแสดงออกอย่างเต็มศกั ยภาพ มกี ารชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น โดยการ มีส่วนรว่ มในการจัดหาทนุ การศึกษา อุปกรณ์การเรียน 2) ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข ผู้รับการประเมินได้จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เรียนตาม ความสนใจ และเรียนรู้จากสิ่งที่ง่ายไปหายาก เรียนรู้จากสิ่งที่ใกล้ตัวจากสื่อที่เหมาะสม ได้รับประสบการณ์ตรงโดย เน้นการปฏบิ ตั ิจรงิ ทำใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดความอยากรู้ และเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสุข 3) ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายที่ดี ผู้รับการประเมินร่วมกับสถานศึกษาได้ส่งเสริมแนะนำให้นักเรียน ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ จัดกิจกรรมกีฬาสีภายในสถานศึกษา ร่วมแข่งขันกีฬา มีการแนะนำให้ความรู้เรื่องการ รับประทานอาหารตามหลักโภชนาการ มกี ารให้ความรู้เรื่องโทษของยาเสพติดและรณรงค์ให้ห่างไกลยาเสพติด ปฏิบัติ ตนใหถ้ ูกสขุ ลกั ษณะ ทำให้ผเู้ รยี นมีภาวะโภชนาการท่เี ป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 4) ผู้เรียนมีสุขนิสัยที่ดี ผู้รับการประเมินได้ส่งเสริม แนะนำให้ผู้เรียนรู้จักรักษา ความสะอาดของร่างกาย สิ่งของเครื่องใช้ โดยมีการตรวจสุขภาพร่างกายทุกเดือน เช่น การชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง การตรวจเล็บ ตรวจฟัน ตรวจความสะอาดร่างกาย เป็นต้น ทำให้นักเรียนรู้จักรักษา ความสะอาดร่างกายและมีสขุ นสิ ัยท่ีดี 5) ผู้เรียนสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข จากการจัดกระบวนการเรียนรู้ จัดกิจกรรมในระบบชว่ ยเหลือนักเรียน เชน่ การเยีย่ มบ้าน กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมเพ่ือนชว่ ยเพ่ือนแก้ปัญหา ของผู้เรียน มีการติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองนักเรียนเพื่อทราบและร่วมกันแก้ปัญหาให้กับผู้เรียน จน สามารถทำให้ผูเ้ รยี นอย่ใู นสังคมได้อยา่ งมีความสุข 2.5 ขอ้ เสนอเชงิ นโยบายในการแกป้ ัญหาและพฒั นาในอนาคต จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน และตระหนักถึงคุณค่าของ การเรียนรสู้ าระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ใหม้ ากทสี่ ุด การประเมินการให้ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ 6

เอกสารประกอบการประเมนิ การใหข้ า้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามวี ทิ ยฐานะชำนาญการ หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ประกอบการประเมนิ - รายงานวิจัยในชั้นเรียน - ภาพกจิ กรรม การประเมินการให้ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามีวทิ ยฐานะชำนาญการ 7