ilovepdf_merged

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและผลการประเมิน ตนเองของพนักงานราชการ นางจรัสศรี วสวานนท- ตำแหนง2 พนกั งานราชการ โรงเรยี นวดั ดบี อน กลอ0 มเอกชยั วิทยา สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ีเขต ๒

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านทว่ั ไป เพ่ือประกอบการพจิ ารณาเลอื่ นค=าตอบแทนประจำป? ของพนกั งานราชการ ช่อื นางจรัสศรี วสวานนทE ตำแหน=ง พนักงานราชการ โรงเรียนวัดดบี อน กลอ= มเอกชยั วิทยา 1.ปจL จุบันเปนN พนกั งานราชการ ไดOรบั คา= ตอบแทนเดอื นละ 18,000 บาท คุณวฒุ ิที่ไดOบรรจุครั้งแรก ปริญยาตรี วชิ าเอก การประถมศึกษา วนั เดือนป? ทบี่ รรจุครง้ั แรก 21 กันยายน 2563 นบั ถึงปจL จบุ ัน - ป? 6 เดอื น 10 วนั 2.อายุ 43 ป? 3.ในรอบปท? ี่แลOวมา มวี นั ลากิจ 2 วัน ลาป`วย 1 วัน รวม 3 คร้งั 3 วนั 4.ในรอบป?ที่แลวO มาไดรO ับอนุญาตใหไO ปศึกษาในประเทศ หรอื ไปศกึ ษา ฝbกอบรม หรือดงู าน ณ ตา= งประเทศ 4.1 เร่อื ง..- 5.สรุปผลการปฏบิ ัตงิ านเฉพาะในรอบปท? ่แี ลOว (1 คลุ าคม 2563 – 30 กนั ยายน 2564) ภารกจิ ทแ่ี สดงถึงการเปNนทมี งานทด่ี ีขององคกE รและสังคม โดยการมีสว= นร=วมในกิจกรรมและโครงการ ดังนี้ 1. Big Cleaning รอบบรเิ วณโรงเรียนก=อนเปดq การเรียนในชว= งสถานการณEโควิด-19 ของโรงเรียนวัดดี บอน (กล=อมเอกชยั วทิ ยา) 2. Big Cleaning หOองจรยิ ธรรมของโรงเรียนวดั ดีบอน (กลอ= มเอกชัยวทิ ยา) 3. ทำบุญตกั บาตร ขOาวสารอาหารแหงO เนอื่ งในวันมาฆบูชา ประจำป? 2564 4. กิจกรรมเวียนเทยี นท่วี ัดดบี อน ในวนั มาฆบชู า 5. PLC กล=มุ งานวชิ าการ 6. กิจกรรมอาชีวะบรกิ ารตัดผม ชาย-หญิง ของวิทยาลัยสารพัดชา= ง ราชบรุ ี 7. PLC กลุม= บรหิ ารงานท่วั ไป 8. กจิ กรรมรณรงคกE ารปxองกนั ยาเสพติด และวนิ ัยจราจรในโรงเรียน

9. การประชุมผูปO กครองนักเรียนโรงเรยี นวดั ดีบอน 10. กิจกรรมออกกำลังกายวนั พุธ 11. กิจกรรมมอบของขวัญวันวาเลนไทนEและวันตรษุ จนี 12 PLC กลมุ= งานบคุ คลและงานฝา` ยงานปกครอง 13. การจดั หOองประเมนิ ครูผOูช=วย คุณลักษณะการปฏบิ ตั งิ านในรอบป?ที่แลวO มา( 1 ตุลาคา 2563 – 30 กนั ยายน 2564) 1. ครูประจำชั้นนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปท? ี่ 1 2. ครูวชิ าภาษาไทย สอนนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปท? ี่ 1 ถงึ ช้นั มธั ยมศกึ ษาป?ท่ี 3 3. ครูเวรประจำวันพุธ 4. ผูOช=วยฝา` ยงานวิชาการ 5. หัวหนาO ฝ`ายปกครองระดับปฐมวัยและประถมศึกษา 6. ผOูดแู ลหอO งปฏบิ ัตกิ ารจริยธรรม 7. หัวหนาO โครงการวถิ พี ุทธของโรงเรยี น 8. ฝา` ยประชาสมั พนั ธใE นงานกจิ กรรมตา= ง ๆ ของโรงเรยี น 9. กรรมการคมุ สอบ RT ป? 2564 10. ครเู วรรักษาการณE ทรพั ยEสินทางราชการ กลางวัน 11. การสรOางสื่อการสอนที่เนนO ผูเO รยี นเปNนสำคัญ และสอดคลอO งกบั จุดประสงคแE ละมาตรฐานตาม ตัวช้วี ัดทห่ี ลักสูตรกำหนด การปฏบิ ตั ิงานดีเด=นหรือสรOางสรรคEทีเ่ สนอใหOพิจารณา 1 เรื่อง เรื่องการสรOางนวัตกรรมชุดแบบฝกb การเรียนรวOู ิชาภาษาไทย ในสถานการณEยุค COVID-19 ขอรับรองวา= รายงานดงั กลา= วขาO งตOนเปนN ความจรงิ

ลงช่ือ ผOเู สนอผลงาน (..................................................) พนักงานราชการ ลงช่ือ ผรOู ับรอง (..................................................) ผOอู ำนวยการโรงเรียนวดั ดบี อน( กลอ= มเอกชยั วิทยา )

ลำดับการนำเสนอการปฏบิ ตั งิ านดีเด=นหรอื สรOางสรรคE เรอื่ ง การสรOางนวตั กรรมชุดแบบฝbกการเรยี นรูOวชิ าภาษาไทย ในสถานการณEยุค COVID-19 1. ความสำคญั จากสถานการณEการแพรร= ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ทาง กระทรวงศึกษาธิการไดOประกาศใหOสถานศึกษาในสังกดั และกำกับของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารปqดเรียนดOวยเหตุ พเิ ศษ ตงั้ แต=วันท่ี 4 มกราคม 2564 ถงึ 31 มกราคม 2564 ดงั น้ันทางโรงเรียนวัดดบี อน (กลอ= มเอกชยั วิทยา) ไดมO กี ารปqดสถานศกึ ษาดOวยเหตพุ เิ ศษต้งั แต= วันจนั ทรทE ี่ 4 มกราคม 2564 ถงึ 31 มกราคม 2564 ทางผOบู ริหาร พรOอมดOวยคณะครโู รงเรยี นวัดดีบอน(กลอ= มเอกชัยวทิ ยา) ไดOมกี ารกำหนดแนวทางในการจดั การเรยี นการสอน ในรปู แบบตา= ง ๆ ดังน้ี การเรยี นการสอนออนไลนEผ=านระบบอินเทอรEเน็ต (On Line) การเรียนผ=าน Application (On Demand) และการเรียนทบี่ าO นโดยหนงั สือเรียนแบบฝกb หดั (On Hand) สำหรับการเรยี น การสอนในส=วนของรายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาป?ที่ 1 ไดใO หคO วามสำคัญเกี่ยวกับการจดั การเรยี นการ สอน โดยเนOนผOเู รียนเปนN สำคัญในการทีไ่ ดรO ับความรูชO ว= งการแพรร= ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) จงึ ไดOสราO งนวตั กรรมการจัดการเรยี นการสอนผา= น Application ไดแO ก= กล=ุม Line ในรายวิชา ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาป?ที่ 1 เพื่อเปนN การสรOางเสรมิ ความรแOู ละพฒั นาทักษะทางการเรียนวชิ า วทิ ยาศาสตรเE พม่ิ ย่งิ ขน้ึ 2. วตั ถปุ ระสงค8 1. เพื่อจัดการเรียนการสอนตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ ในช=วงการปqดเรียนดOวยเหตุพิเศษ จากสถานการณEแพรร= ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 2. เพือ่ ใหOผOูเรียนศกึ ษามีทกั ษะและกระบวนการเรยี นรใูO นรายวิชาภาษาไทย 3. เพ่ือพฒั นาผเOู รยี นใหOมีทักษะทักษะดาO นภาษา การพดู การฟงL การอ=าน การเขียน 4. เพื่อสรOางความสัมพันธEท่ีดีตอ= ครอบครัวของนกั เรยี น 3. เป:าหมาย 1. นกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปท? ี่ 1 โรงเรยี นวัดดีบอน (กล=อมเอกชัยวทิ ยา) จำนวน 16 คน 2. ผOปู กครองนกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปท? ี่ 1 จำนวน 16 คน (ผชOู ว= ยครู) 4. ขน้ั ตอนการดำเนินงาน

1. สรOางกลุ=ม Line ผูOปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาป?ที่ 1 เพื่อใชOในการติดต=อสื่อสารและใหOขOอมูล และร=วมกันดำเนนิ การจดั การเรยี นรูO 2. สรOางชุดแบบฝbกการเรียนรูOวิชาภาษาไทย ในสถานการณEยุค COVID-19 ในรายวิชาภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปท? ี่ 1 และส=งมอบเอกสารประกอบการเรยี นรใOู หOกบั นกั เรียน/ผูปO กครองทกุ วันจันทรE 3. นักเรียนศึกษาเอกสารประกอบการเรียนรูO และทำใบงาน โดยมีผูOปกครองกำกับติดตาม อำนวย ความสะดวก ใหOคำแนะนำ และใหOคำปรึกษาแกน= ักเรียนในการเรยี นรูO 4. ครูกำหนดช้นิ งานแต=ละสปั ดาหE เพอ่ื ใหOผูOเรียนเขาO มาศึกษาและเรียนรูO พรOอมทั้งกำหนดวันส=งงาน โดยมีการสง= ดงั น้ี 4.1 สง= ใบงานใหOกบั ครทู โ่ี รงเรยี น 4.2 ส=งภาพถา= ยใบงานทาง Application ไลนE, Facebook ฯลฯ 5. ครูตรวจชิ้นงานใหOนักเรียนผ=านระบบออนไลนEช=องทาง กลุ=ม Line ของชั้นประถมศึกษาป?ที่ 1และ ส=งผลการตรวจเช็คใบงานใหOกับนักเรียน เมื่อนักเรียน/ผูOปกครองมารับเอกสารประกอบการเรียนรูOในวันจันทรE ถัดไป ที่โรงเรยี น 6. นักเรียนแกไO ขงานทีไ่ ดOรับการตรวจเชค็ สง= ใหคO รูตามรูปแบบ ในขอO 5 5. ผลการดำเนินงานที่เนIนการนำไปใชปI ระโยชนใ8 นการจดั การเรยี นการสอน 1. ลดการแพร=ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) จากการจัดการเรียนการสอนใน รูปแบบ On Line 2. นกั เรียนมที ักษะและกระบวนการเรียนรูOในรายวิชาภาษาไทยเพ่มิ มากขึน้ 3. นกั เรียนมกี ารเสริมสราO งทกั ษะดOานภาษา การพูด การฟLง การอ=าน การเขียน พฒั นาเพิ่มขน้ึ 4. นักเรียนและผูOปกครอง เกิดความสัมพันธEที่ดีในครอบครัว รวมถึงเปNนผูOช=วยครูในการจัดการเรียน การสอนอีกดOวย 6. ปญP หาอุปสรรค/แนวทางแกIไข พบปLญหาในเรื่องของการติดต=อสื่อสารการใชOสื่อการสอน เพราะเวลาของผูOปกครองไม=ตรงกัน ทำใหO ไม=สามารถอธิบายในเรื่องของการจัดกิจกรรมในกลุ=ม Application Line ไดOในบางครั้งและบางคนใชO เทคโนโลยีไม=เปNน ดังนั้น การจัดการเรียนการสอน “ภาษาไทย ผ=าน Application Line” ในช=วงสถานการณE

การแพร=ระบาดของโรคติดเชื้อโคโรนา 2019 (COVID-19) ตั้งแต=วันที่ 4 ถึง 31 มกราคม 2564 โดยจัดการ เรียนการสอนในระดับชั้นชั้นประถมศึกษาป?ที่ 1 จำนวน 16 คนจึงตOองมีการติดตามและแนะนำผูOปกครองบาง รายใหOเขOาใจเปNนรายบุคลใหOชัดเจนมากขึ้นและหาวิธีการแนวใหม=ๆมาใชOใหOหลากหลายมาก สำหรับการเรียน การสอนในครงั้ ต=อไป 7. ขอI เสนอแนะ 1. หาวธิ กี ารแนวใหมๆ= มาใชใO หหO ลากหลายมากข้ึน สำหรับการเรียนการสอนในครงั้ ตอ= ไป 2. มีแผนผังของการพัฒนาในการศึกษาหาความรใูO หกO ลับครูผูOรับผิดชอบใหOเพียงพอ เพราะในแต=ละคนมี ความสามรถทีแ่ ตกต=างกนั 8. ความภาคภมู ใิ จ/รางวลั /เกยี รติบัตร/โลXรางวลั /ผลสัมฤทธ์/ิ การจดั แสดงผลงาน ความภาคภูมใิ จในการสรOางนวัตกรรมและใชOสือ่ การสอนชน้ิ นี้ คือ นกั เรียนมีความสนใจใน การเรียนรวูO ชิ าภาษาไทย มีความรคOู วามเขOาใจในการจัดชดุ แบบฝbก และรูจO กั การใชเO ทคโนโลยีไดเO ยอะมากขึ้น และรูOสกึ ว=าการใชOเทคโนโลยีมาสอดแทรกในการเรยี นไดOเปNนการเรยี นทไ่ี ม=น=าเบอ่ื โดยหลังจากการใชสO ือ่ การ สอน นักเรียนมีพัฒนาการการในกจิ กรรมทำผลงานท่ีไดรO บั มอบหมายใหOสำเร็จดีข้ึน

9. ภาพกิจกรรม

รายงานการวจิ ัยในชน้ั เรียน (แบบหนาO เดียว) เร่อื ง การสรIางชดุ การสอนเพื่อพัฒนาการอXานคำ – สะกดคำ ชอื่ ผูวI ิจัย ครูจรสั ศรี วสวานนทE สอนวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 2/2563 ป?การศกึ ษา 2563 ความสำคัญ 1. การจัดการเรียนการสอนมีจดุ ม=งุ หมายเพอ่ื พฒั นาใหนO กั เรยี นเกดิ ทกั ษะทั้ง 4 ดOาน คอื ดาO นการอ=าน การทำ การพูด การเขยี น โดยเฉพาะทกั ษะการอา= น เปนN ทักษะที่มคี วามสำคญั เพอื่ ใชใO นการ สื่อสารและการเรียนรOูในระดบั สูงขึน้ ต=อไป จากการทดสอบนักเรยี นชน้ั ป. 1 เดก็ ชายณรงคฤE ทธ์ิ รนิ ท รกั ษE พบว=าการอ=านคำ – สะกดคำไมถ= กู ตOอง และอ=านผดิ เปนN สว= นมาก จงึ ควรหาทางพฒั นาใหนO ักเรียน สามารถอ=าน – สะกดคำใหOดีข้นึ ถกู ตอO งตามลำดบั ขOาพเจOาในฐานะครูผูสO อนจึงสนใจทจี่ ะสราO งแบบฝกb การอา= นคำ – สะกดคำขน้ึ เพ่อื นำไปใชOพฒั นา ความสามารถในการอา= นของนกั เรียน วตั ถปุ ระสงค8 1. เพอ่ื เปรยี บเทียบความสามารถในการอ=านคำ – สะกดคำก=อนและหลงั เรยี น โดยใชO แบบฝbกการเขยี นประสมคำ แบบฝกb การอา= น แบบทดสอบการอา= น 2. เพอ่ื ใหนO ักเรียนอา= นคำ – สะกดคำไดOถกู ตอO งชัดเจน 3. เพ่ือศกึ ษาขOอมลู ทักษะกระบวนการอา= น ตัวแปรทีศ่ กึ ษา ในการวิจัยในคร้ังน้ี ตัวแปรที่ศกึ ษาประกอบดOวย 1. ตวั แปรอิสระ ไดแO ก= ใหนO กั เรียนฝกb ทำแบบทดสอบการอา= น 2. ตวั แปรตาม ไดOแก= ความสามารถในการอา= นคำ – สะกดคำ

กรอบแนวคดิ ในการวิจยั แบบฝbกการอ=านคำ – สะกดคำ หมายถึง แบบฝกb การอ=านคำ – สะกดคำทผ่ี วOู ิจัยไดOสรOางขึน้ มา ใหO เปNนระบบ ซึง่ ประกอบดวO ย แบบฝbกการเขียนสระ การเขยี นประสมคำ แบบทดสอบการอ=าน ขOอความ หรอื ประโยคง=ายๆ ความสามารถในการอา= น – สะกดคำ หมายถึง คะแนนทไ่ี ดOจากการอา= นแบบทดสอบก=อนเรยี นและ หลงั เรียนที่ผูOวิจัยไดสO รOางข้นึ ประโยชน8ทค่ี าดวาX จะไดIรับ 1. นักเรียนมคี วามสามารถในการอ=านคำ – สะกดคำไดOดีข้นึ 2. นกั เรียนอ=านคำในภาษาไทยไดถO ูกตOองมากข้ึน 3. นกั เรียนมีแนวทางเพอื่ พฒั นาทกั ษะกระบวนการอ=านภาษาไทยในเร่ืองอ่นื ๆ ไดO ขอบเขตการวจิ ยั 1. นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปท? ่ี 1 / 1 จำนวน 1 คน 2. แบบฝกb การเขยี นสระ การเขยี นประสมคำ แบบทดสอบ ขอO ความหรอื ประโยคงา= ยๆ วธิ ีดำเนินการวิจัย 1. ขัน้ ตอนการสรOางแบบฝกb การอา= นคำ – สะกดคำ ผOูวิจยั ไดOดำเนนิ การดงั น้ี 1.1 ศกึ ษาวิเคราะหEการเรียนรขOู องนักเรียน 1.2 วิเคราะหEเนอ้ื หาและรวบรวมคำทีน่ ักเรียนอ=านผิด 1.3 กำหนดโครงรา= งของแบบทดสอบการอ=าน 1.4 ใหOเลอื กครใู นหมวดภาษาไทยตรวจสอบคณุ ภาพของแบบฝbก 1.5 ปรบั ปรงุ แบบฝbกและจดั ทำแบบฝbก 2. การใชแO บบฝกb การอา= น – สะกดผวูO ิจัยดำเนนิ การดงั น้ี 2.1 จำนวนนักเรยี น 1 คน ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาป?ที่ 1 / 1 2.2 เครอื่ งมอื เกบ็ รวบรวมขอO มลู ไดOแก= แบบทดสอบวัดความสามารถ 2.3 การใชOแบบทดสอบ ผวูO ิจยั ใชแO บบทดสอบการอ=านจำนวน 2 ชุด คอื ชุดก=อน และหลังการอ=าน 2.4 เก็บรวบรวมขอO มลู โดยใหOนักเรยี นอา= นแบบทดสอบก=อนและหลังเรยี น

2.5 วเิ คราะหขE อO มลู โดยการหาค=าเฉลย่ี ของคะแนนแบบทดสอบกอ= นเรยี นและหลังเรยี น แผนปฏบิ ตั งิ านวิจัย กิจกรรม พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 2. วเิ คราะหปE ญL หาการอ=านของ ด. ช. ณรงคฤE ทธิ์ รินทรกั ษE ระดบั ชั้น ประถมศึกษาป?ที่ 1 2. เขยี นโครงการวิจยั 3. สรOางแบบฝbกการเขยี นสระ แบบ ฝกb การเขียนประสมคำ แบบฝbก การอา= น แบบทดสอบขอO ความ และประโยคงา= ยๆ 4. เกบ็ รวบรวมขOอมลู 5. วิเคราะหขE Oอมลู 6. เขียนรายงานการวิจยั