การป้องกันทุจริต หน่วย 3-4

โรงเรียนวัดนาทุ่ ง ชือ่ ............................................................................... เลขที่ .............. ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

กำหนดการสอนในชว่ งปดิ เรยี นกรณพี เิ ศษ รายวชิ า การปอ้ งกนั การทจุ รติ ชน้ั ป.2 โรงเรยี นวดั นาทงุ่ ระหวา่ งวนั ที่ 1 – 30 กันยายน พ.ศ. 2564 วัน เดอื น ปี กจิ กรรม/เนอื้ หาสาระทสี่ อน ภาระงาน/ชนิ้ งาน หน่วยที่ 3 เร่อื ง STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทจุ รติ 6 ก.ย. 2564 - จติ พอเพยี งตา้ นทุจรติ เกย่ี วกับการใชน้ ้าและไฟฟา้ ใน ใบงานที่ 1 นา้ ไหล ... ไฟสว่าง ระดบั โรงเรียน ใบงานท่ี 2 ผ้นู า้ ของหนู - จิตพอเพียงต้านทุจรติ เก่ยี วกับประชาธิปไตยในระดับ โรงเรยี น 13 ก.ย. 2564 - จิตพอเพียงต้านทุจริตเกีย่ วกับขยะในโรงเรียน ใบงานที่ 3 แคน่ ิดเดียวเอง - ต้านการทจุ รติ (การกระท้าความผดิ ) ใบงานท่ี 4 ความเออ้ื อาทร(ร่วมคิดรว่ มทา้ ) - จิตพอเพยี งตา้ นทุจรติ เกย่ี วกบั การรับประทานอาหาร หนว่ ยที่ 4 พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 20 ก.ย. 2564 - การเคารพสิทธหิ นา้ ที่ต่อชมุ ชนและสังคม ใบความรู้ การเคารพสิทธหิ น้าทตี่ อ่ ชมุ ชน - การเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่นที่มีต่อชุมชนและ และสังคม สงั คม - แบบทดสอบ การเคารพสิทธขิ องตนเอง - กฎ ระเบยี บ กติกา ของโรงเรยี น และผอู้ นื่ ทม่ี ตี อ่ ชมุ ชนและสังคม ใบงานท่ี 5 การปฏบิ ัติตนตาม กฎ ระเบียบ กติกาของโรงเรียน 27 ก.ย. 2564 - ความรับผดิ ชอบต่อหอ้ งเรยี น ใบงานท่ี 6 กฎ ระเบียบ กตกิ าของ โรงเรยี น แบบส้ารวจ ความรับผิดชอบตอ่ หอ้ งเรยี น - คุณลกั ษณะของพลเมอื งทดี่ ี ใบงานท่ี 7 ความรับผดิ ชอบต่อหอ้ งเรยี น - สิทธแิ ละหนา้ ทข่ี องพลเมอื งดที ีพ่ ึงปฏิบตั ิ ใบงานที่ 8 หนา้ ท่ขี องพลเมอื งที่ดี



ใบความรู้ เร่ือง จติ พอเพยี งตา้ นทุจริตเกี่ยวกับการใชน้ า้ และไฟฟา้ ในระดับโรงเรยี น “ น้ า ” เ ป็ น ท รั พ ย า ก ร ที่ ใ ช้ แ ล้ ว ไ ม่ ห ม ด ไ ป มี ห มุ น เ วี ย น ใ น วั ฏ จั ก ร ท่ี มี ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ ม นุ ษ ย์ ทั้ ง โ ด ย ท า ง ต ร ง แ ล ะ ท า ง อ้ อ ม ม นุ ษ ย์ ใ ช้ ส อ ย น้า เ พื่ อ ก า ร อุ ป โ ภ ค บ ริ โ ภ ค ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จ้า วั น ช้า ร ะ ล้ า ง สิ่ ง ส ก ป ร ก ต่ า ง ๆ ใ ช้ เ ป็ น ส่ ว น ป ร ะ ก อ บ ใ น ก า ร ผ ลิ ต อ า ห า ร เ ป็ น ปั จ จั ย ใ น ข บ ว น ก า ร ผ ลิ ต ภ า ค อุ ต ส า ห ก ร ร ม แ ล ะ เ ก ษ ต ร ก ร ร ม น อ ก จ า ก นี้ ค ว า ม ส้า คั ญ ข อ ง น้า ยั ง ใ ช้ ใ น ก า ร ผ ลิ ต ก ร ะ แ ส ไ ฟ ฟ้ า ก า ร ค ม น า ค ม ข น ส่ ง ก า ร พั ก ผ่ อ น ห ย่ อ น ใ จ ก า ร ป ร ะ ม ง เ พื่ อ เ ป็ น แ ห ล่ ง อ า ห า ร เ ส ริ ม ข อ ง สั ต ว์ แ ล ะ พื ช น้า เ ป็ น ตั ว รั ก ษ า ค ว า ม ส ม ดุ ล ท า ง ธ ร ร ม ช า ติ ไ ม่ ว่ า จ ะ เ ป็ น อุ ณ ห ภู มิ ป ริ ม า ณ น้า ฝ น ก๊ า ซ ต่ า ง ๆ ใ น บ ร ร ย า ก า ศ เ ป็ น ต้ น “ ไ ฟ ฟ้ า ” นั้ น มี ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ โ ท ษ อ ยู่ ใ น ตั ว เ ป รี ย บ เ ส มื อ น ด า บ ส อ ง ค ม โ ด ย ถ้ า ใ ช้ ไ ฟ ฟ้ า อ ย่ า ง ถู ก วิ ธี จ ะ ท้า ใ ห้ เ กิ ด ป ร ะ โ ย ช น์ ม า ก ม า ย แ ต่ ถ้ า ใ ช้ ไ ฟ ฟ้ า ผิ ด วิ ธี มั น จ ะ ก่ อ ใ ห้ เ กิ ด โ ท ษ แ ล ะ อั น ต ร า ย ม า ก ม า ย เ ช่ น กั น โ ด ย ที่ ส า ม า ร ถ ก่ อ ใ ห้ เ กิ ด อั น ต ร า ย แ ก่ ชี วิ ต ไ ด้ ไ ฟ ฟ้ า มี ป ร ะ โ ย ช น์ เ ช่ น ใ ห้ แ ส ง ส ว่ า ง ใ ห้ ค ว า ม ร้ อ น ส า ม า ร ถ ใ ช้ ใ น ด้ า น ก า ร อา้ น ว ย ค ว า ม ส ะ ด ว ก ใ น ชี วิ ต ป ร ะ จา้ วั น เ ป็ น ต้ น เ ร า ค ว ร ใ ช้ น้า แ ล ะ ไ ฟ ฟ้ า ใ น ร ะ ดั บ โ ร ง เ รี ย น อ ย่ า ง ถู ก ต้ อ ง แ ล ะ เ ห็ น คุ ณ ค่ า ใ ช้ อ ย่ า ง ป ร ะ ห ยั ด แ ล ะ คุ้ ม ค่ า เ กิ ด ป ร ะ โ ย ช น์ อ ย่ า ง สู ง สุ ด

ใบงานท่ี 1 เรือ่ ง นา้ ไหล... ไฟสว่าง ใหน้ ักเรยี นบอกประโยชน์และวธิ ีใชข้ องทรัพยากรน้าและไฟฟ้าอยา่ งประหยดั และคุ้มคา่ การใช้อย่างประหยัดและคุ้มค่า ประโยชน์ นา้ ไฟฟา้ ประโยชน์ การใช้อย่างประหยดั และคุ้มค่า

เร่อื ง จติ พอเพียงต้านทุจริตเก่ยี วกับประชาธิปไตยในระดับโรงเรียน ใบงานที่ 2 เรื่อง ผูน้ ำของหนู การออกเสียงเลอื กตง้ั ผู้นา้ ช้ันเรียนเป็นสว่ นหนงึ่ ของกระบวนการประชาธิปไตยที่แสดงออกถงึ ความ โปรง่ ใส ซึง่ สมาชกิ ทกุ คนจะต้องร้จู กั การเลอื กผู้น้าช้ันเรียนอย่างเหมาะสม คุณสมบตั ิควรเป็นคนน่าเชื่อถือ ตรงไปตรงมา กลา้ เปิดเผยความจริง และไว้ใจได้ ใหน้ กั เรียนบอกความตอ้ งการของตนเองและสำรวจคุณสมบัติของผู้นำช้ันเรียนที่ เหมาะสม โดยการสอบถามจากเพื่อนในช้ันเรียน จำนวน 5 คน จากนั้นให้จดบันทึก และออกมานำเสนอหนา้ ชั้นเรียน ชอ่ื เพอ่ื น คณุ สมบตั ขิ องผนู้ ำชน้ั เรยี นทตี่ อ้ งการ ตนเอง

ใบความรู้ เรือ่ ง จติ พอเพยี งตา้ นทจุ ริตเกีย่ วกบั ขยะในโรงเรียน 1 ) ข ย ะ คื อ สิ่ ง ต่ า ง ๆ ที่ ผู้ ค น ไ ม่ ต้ อ ง ก า ร แ ล ะ ทิ้ ง มั น ไ ป ข ย ะ มี ม า ก ม า ย ห ล า ย รู ป แ บ บ ทั้ ง ที่ เ ป็ น ข อ ง แ ข็ ง ข อ ง เ ห ล ว ข ย ะ ที่ ย่ อ ย ส ล า ย ไ ด้ แ ล ะ ที่ ย่ อ ย ส ล า ย ไ ม่ ไ ด้ ข อ ง ที่ ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ไ ด้ แ ล ะ ที่ ใ ช้ ป ร ะ โ ย ช น์ ไ ม่ ไ ด้ แ ล ะ ข ย ะ มี พิ ษ ต่ อ ม นุ ษ ย์ แ ล ะ สิ่ ง แ ว ด ล้ อ ม ถ้ า ห า ก ว่ า มี ก า ร จั ด ก า ร ที่ ไ ม่ ถู ก ต้ อ ง 2 ) ก า ร คั ด แ ย ก ข ย ะ ถื อ เ ป็ น วิ ธี ก า ร ห นึ่ ง ที่ ช่ ว ย ใ ห้ ป ริ ม า ณ ข ย ะ ล ด ล ง แ ล ะ เ ป็ น ก า ร ส ร้ า ง มู ล ค่ า ใ ห้ กั บ ข ย ะ เ พ ร า ะ ข ย ะ บ า ง ป ร ะ เ ภ ท ส า ม า ร ถ นำ ไ ป ข า ย ไ ด้ อี ก ทั้ ง ยั ง ส า ม า ร ถ นำ ก ลั บ ม า ใ ช้ ใ ห ม่ ไ ด้ อี ก ด้ ว ย นิทาน เรื่อง ลกู ชาวนากับมรดก นานมาแล้วมีครอบครัว ชาวนาอยู่ครอบครัวหนึ่ง เมื่อผู้ที่เป็นพ่อตายไปเเล้ว ลูกชาวนาทั้งสองก็ชวนกันออกไปขุดหาสมบัติในสวนองุ่น เพราะพ่อได้สั่งเสียเอาไว้ ก่อนท่ีจะตายว่าทรัพย์สมบัติของพ่ออยู่ในสวนองุ่น “น้องไปขุดตรงน้ันนะ ส่วนพ่ีจะขุด ตรงนี้เอง” ลูกชาวนาทั้งสองช่วยกันขุดดินเพื่อหาสมบัติตามที่ต่าง ๆ ในสวนองุ่นไปจน ทั่วทั้งสวนก็ยังไม่สามารถ หาสมบัติที่คิดว่าพ่อจะฝังไว้ให้เจอได้เเต่สวนองุ่นที่ถูกขุด ถูกพรวนดินจนทั่วนั้น กลับยิ่งเจริญงอกงามดี จนลูกชาวนาสองพี่น้องสามารถที่จะ ขายองุ่นจนได้ทรัพย์สินเงินทองมากมาย ทั้งสองจึงเพิ่งรู้ว่าทรัพย์สมบัติที่พ่อทิ้งไว้ให้ เป็นมรดกนั้นแท้จริงไม่ใช่สมบัติที่ถูกฝังเอาไว้ แต่จริง ๆ แล้วคืออะไร นิ ท า น เ ร่ื อ ง น้ี ส อ น ใ ห้ รู้ ว่ า ค ว า ม ข ยั น พ า ก เ พี ย ร ส า ม า ร ถ ก่ อ ใ ห้ เ กิ ด ท รั พ ย์

ใบความรู้ เรื่อง ตา้ นการทจุ รติ (การกระทำความผดิ ) การบอกพฤตกิ รรมทแี่ สดงถึงการกระทำความผดิ เชน่ การลอกการบา้ น วธิ กี ารแก้ไขพฤตกิ รรม การกระทำผดิ และปฏบิ ัติตนต่อต้านการทุจริต นทิ าน กระทงิ นอ้ ยจอมขเ้ี กยี จ ในปา่ แห่งหน่งึ มโี รงเรยี นสา้ หรับเด็กทีจ่ ะเตบิ โตเปน็ ผ้ใู หญ่ทีด่ ใี นอนาคต โดยหอ้ งเรียนแหง่ น้ีเป็นศูนยก์ ลาง การเรยี นรู้การใชช้ วี ิตอยู่ร่วมกันในปา่ มีสมาชิกในหอ้ งเรยี นได้แก่ กระทิงนอ้ ย หมีน้อย ลงิ นอ้ ยและชา้ งน้อย ทกุ วันครูนกฮูกจะให้การบ้านเดก็ กลับไปทา้ เพอ่ื ทบทวนบทเรยี นและสามารถท้าข้อสอบได้ตอนปลายภาค พอหลังเลิก เรียนกระทงิ น้อยมกั จะชวนเพอื่ นทกุ คนไปเลน่ กอ่ นแล้วค่อยกลบั มาท้าการบา้ น สว่ นเพ่ือนจะท้าการบา้ นใหเ้ สร็จก่อน แลว้ จงึ ออกไปเลน่ วันหนง่ึ กระทิงน้อยเลน่ จนค่้ามืดและรสู้ กึ ออ่ นเพลยี มาก พอกลบั มาถงึ ก็เผลอหลับทนั ที พอเชา้ มา กระทิงน้อยนกึ ไดว้ ่ายงั ไม่ไดท้ ้าการบา้ น ไมร่ ู้จะทา้ อยา่ งไรดี ถ้าน่งั ทา้ กจ็ ะไม่ทันเข้าเรยี น กระทิงนอ้ ยจงึ ขอลอก การบ้านจากเพอื่ น หลังจากนนั้ กระทิงนอ้ ยกต็ ิดนิสัยลอกการบ้านจากเพอื่ น เพราะงา่ ยและสบาย ไม่ตอ้ งมานั่งคิด เอง และยังมเี วลาไปเลน่ มากขน้ึ ดว้ ย จนกระท่งั เวลาสอบปลายภาคมาถึง เพอ่ื นออกจากหอ้ งสอบกันหมดแล้ว กระทิงนอ้ ยยงั นั่งหน้าเครียดอยทู่ ี่ โต๊ะ จนครนู กฮูกเดินเข้ามาเกบ็ กระดาษขอ้ สอบ เพราะวา่ หมดเวลาแล้ว กระทิงน้อยออกจากห้องสอบด้วยหน้าตา สลด กระทงิ น้อยท้าข้อสอบไมไ่ ดเ้ ลยสกั ข้อ เพราะที่ผา่ นมาเขา ไมไ่ ดต้ ้ังใจเรยี นและไมเ่ คยทา้ การบ้านเองเลย สดุ ทา้ ยในปนี น้ั เพ่อื นทกุ คนได้เลอ่ื นชน้ั แต่กระทิงนอ้ ยยังตอ้ งซ้าชัน้ อยู่ กระทิงน้อยเสียใจมาก เขาคิดวา่ ถ้าเขา ตง้ั ใจเรียนและทา้ การบา้ นดว้ ยตนเอง ไม่เอาเวลาไปเลน่ อยา่ งเดยี ว เขากค็ งไม่ตอ้ งน่ังซา้ ช้นั อยูอ่ ย่างน้ี เขาคงจะได้ เลื่อนชนั้ อย่างเพอื่ นแลว้ ก่อนหนา้ วนั ประกาศผลในห้องเรียนครูนกฮูกสงสยั วา่ ท้าไมกระทิงนอ้ ยถงึ ทา้ ขอ้ สอบไมไ่ ดเ้ ลย ครนู กฮกู ซกั ถามนกั เรยี นทุกคนจนทราบว่าทก่ี ระทงิ นอ้ ยทา้ ข้อสอบไม่ไดเ้ พราะเขาไม่ตง้ั ใจเรยี น ไมย่ อมท้าการบ้าน และยัง มาลอกการบ้านเพ่ือนอีก ครนู กฮกู จงึ สอนเดก็ ว่า “พวกเธอรไู้ หมว่าท่ีกระทงิ นอ้ ยสอบตกเปน็ เพราะใคร” พวกเธอ เองก็มสี ว่ นผิดที่ยอมใหเ้ พ่ือนลอกการบ้าน เพราะเพ่ือนก็จะไมร่ ้เู ร่ืองและท้าขอ้ สอบไมไ่ ด้ เม่ือเธอเห็นเพ่ือนท้าผิด พวกเธอจะต้องเตือนเขา อธิบายให้เพ่ือนฟัง ถ้าไม่เขา้ ใจก็มาถามครูเขา้ ใจไหมจะ๊ เด็ก ๆ เดก็ ตา่ งสญั ญากบั คุณครูนกฮูกว่าจะช่วยกนั ตักเตือนกระทงิ นอ้ ยและจะไมใ่ ห้กระทิงน้อยลอกการบ้านเหมอื นทีผ่ า่ นมา

ใบงานท่ี 3 เรือ่ ง แค่นดิ เดยี วเอง ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามเก่ียวกบั พฤติกรรมทเี่ กดิ ข้ึนจากการดูตัวอยา่ งการ์ตูน นิทาน ทกั ษะชีวิต เรอ่ื ง “กระทิงนอ้ ยจอมข้ีเกยี จ” 1. นักเรยี นคิดวา่ พฤตกิ รรมของใครท่ีไมค่ วรเอาเปน็ แบบอย่าง เพราะอะไร 2. ถ้านักเรยี นเป็นจอมแก่น จะมวี ิธีการตักเตอื นหรือชว่ ยเหลือเมฆอย่างไร 3. ถา้ เพ่อื นขอลอกการบ้านนักเรยี นจะทำอย่างไร

ใบความรู้ เรอื่ ง จิตพอเพยี งตา้ นทจุ ริตเกย่ี วกบั การรบั ประทานอาหาร อ า ห า ร แ ต่ ล ะ ช นิ ด ใ ห้ ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ ร่ า ง ก า ย แ ต ก ต่ า ง กั น ค ว ร รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร ใ ห้ ค ร บ ทุ ก ห มู่ ค น ท่ี มี ร่ า ง ก า ย แ ข็ ง แ ร ง พ ล า น า มั ย ดี ย่ อ ม มี จิ ต ใ จ ที่ แ จ่ ม ใ ส ร่ า ง ก า ย ข อ ง เ ร า เ จ ริ ญ เ ติ บ โ ต ไ ด้ เ พ ร า ะ เ ร า รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร ดั ง นั้ น ก า ร รู้ จั ก เ ลื อ ก รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร ที่ มี ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ ถู ก สั ด ส่ ว น ต า ม ที่ ร่ า ง ก า ย ต้ อ ง ก า ร จ ะ ท้า ใ ห้ ร่ า ง ก า ย ข อ ง เ ร า เ จ ริ ญ เ ติ บ โ ต แ ล ะ แ ข็ ง แ ร ง ก า ร ที่ เี ร า รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร ที่ ไี ม่ มี ป ร ะ โ ย ช น์ ต่ อ ร่ า ง ก า ย แ ม้ ว่ า เ ร า จ ะ รู้ สึ ก อิ่ ม ท้ อ ง แ ต่ ร่ า ง ก า ย เ ร า ก็ จ ะ ไ ม่ ไ ด้ ป ร ะ โ ย ช น์ จ า ก อ า ห า ร นั้ น บ า ง ค รั้ ง ก่ อ ใ ห้ เ กิ ด โ ท ษ ต่ อ ร่ า ง ก า ย

ใบงานที่ 4 เร่ือง ความเอือ้ อาทร (ร่วมคิด ร่วมทำ) มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การให้ การช่วยเหลอื และการแบ่งปนั ตลอดจนสามารถให้การ ช่วยเหลือแบ่งปนั แก่เพ่อื นและผู้อนื่ ไดต้ ามความเหมาะสมกบั สถานะของตนเอง ใหน้ ักเรียนบนั ทึกความร้สู ึกในการทำความดี พร้อมกับวาดภาพประกอบ บนั ทกึ ความดี



ใบความรู้ เรื่อง การเคารพสทิ ธหิ นา้ ทตี่ อ่ ชมุ ชนและสงั คม 1 ) สิ ท ธิ ห ม า ย ถึ ง อ้า น า จ อั น ช อ บ ธ ร ร ม ข อ ง บุ ค ค ล โ ด ย อ ยู่ ภ า ย ใ ต้ ก ฎ ห ม า ย เ ช่ น นั ก เ รี ย น ทุ ก ค น ไ ด้ รั บ สิ ท ธิ ใ น ก า ร ศึ ก ษ า ข้ั น พ้ื น ฐ า น สิ ท ธิ ใ น ก า ร ไ ด้ รั บ ก า ร บ ริ ก า ร ส า ธ า ร ณ สุ ข จ า ก โ ร ง พ ย า บ า ล ข อ ง รั ฐ สิ ท ธิ ใ น ก า ร เ ลื อ ก ป ร ะ ธ า น นั ก เ รี ย น 2 ) ห น้ า ท่ี ห ม า ย ถึ ง ภ า ร ะ ห น้ า ท่ี ท่ี บุ ค ค ล ห รื อ ก ลุ่ ม บุ ค ค ล น้ั น ไ ด้ รั บ ม อ บ ห ม า ย ห รื อ รั บ ผิ ด ช อ บ เ ช่ น ค รู มี ห น้ า ที่ ใ น ก า ร ส อ น นั ก เ รี ย น มี ห น้ า ท่ี ต้ั ง ใ จ เ รี ย น ห นั ง สื อ เ ป็ น ต้ น คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเขยี นตอบคำถามต่อไปนี้ 1. เพราะเหตุใดเราจงึ ไมม่ สี ิทธิ ในทรพั ยส์ นิ ของเพอ่ื นในโรงเรียน 2. “ดวงใจแอบฟงั เพอ่ื นคยุ โทรศัพท์” อา่ นขอ้ ความนแ้ี ล้ว นกั เรยี นคดิ วา่ ดวงใจเป็นคนอยา่ งไร 3. นักเรียนอยู่ในโรงเรียนมีสทิ ธิทจี่ ะทำกจิ กรรมต่าง ๆ อะไรบา้ งบอกมา 2 ข้อ

ใบความรู้ เรื่อง การเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น ทม่ี ตี ่อชุมชนและสงั คม สมาชิกทุกคนในสังคมมสี ทิ ธเิ ทา่ เทยี มกันในการด้าเนินชวี ิตในสังคม โดยสิทธิดังกลา่ วจะตอ้ งไม่ละเมดิ สทิ ธขิ องสมาชิกคนอน่ื ในสงั คม ในที่นขี่ อยกตัวอยา่ งสิทธิของตนเองทมี่ ตี ่อชมุ ชนและสังคมที่สา้ คัญบางประการ ดังนี้ 1. เสรีภาพในเคหสถาน ชาวไทยทุกคนย่อมมีเสรีภาพในเคหสถานที่จะสามารถอาศัยและครอบครอง เคหสถานของตนโดยปกติสุข ไม่ว่าจะเกิดจากการเช่า หรือเป็นเจ้าของกรรมสิทธิ์ ซึ่งบุคคลอื่นจะต้องให้ความ เคารพในสิทธิน้ี แม้แต่เจ้าหน้าท่ีของรัฐหากจะเข้าไปด้าเนินการตามกฎหมายใด เช่น การตรวจค้นเคหสถานของ ประชาชนก็จะกระท้ามไิ ด้ เว้นแต่จะมหี มายคน้ ทีอ่ อกโดยศาลเทา่ นนั้ 2. เสรภี าพในการเดินทางและติดต่อสื่อสาร ชาวไทยทุกคนมีเสรีภาพท่ีจะเดินทางไปในท่ีต่าง ๆ บน ผืนแผ่นดินไทยได้ทุกพื้นท่ีของประเทศไทย และสามารถเลือกถ่ินที่อยู่อาศัย ณ ที่ใดก็ได้ภายในประเทศไทย รวมทั้งชาวไทยทุกคนสามารถที่จะติดต่อส่ือสารกับบุคคลอ่ืนไม่ว่าจะเป็นทางจดหมาย โทรศัพท์ หรือ อนิ เทอร์เน็ต 3. เสรีภาพในการนับถือศาสนา สมาชิกทุกคนในสังคมมีสิทธิ เสรีภาพ ที่จะนับถือศาสนาแตกต่างกันได้ ซงึ่ บคุ คลอื่นในสงั คมรวมทง้ั รัฐจะต้องให้ความเคารพสิทธเิ สรภี าพในเรอ่ื งนดี้ ้วย 4. เสรีภาพในทางวิชาการ เยาวชนไทยทุกคนจะต้องได้รับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี โดย ไม่เสียค่าใช้จ่าย นอกจากนี้คนไทยทุกคนยังมีสิทธิในการที่จะศึกษาค้นคว้าหรือท้าวิจัยตามท่ีต้องการโดยไม่ขัดต่อ กฎหมาย

แบบทดสอบ เร่ือง การเคารพสิทธขิ องตนเองและผู้อื่น ทม่ี ตี อ่ ชุมชนและสงั คม ใหน้ ักเรียนเลือก หน้าคำตอบท่ีถูกต้องทีส่ ดุ เพยี งคำตอบเดยี ว 1. เม่ือนักเรียนอยู่ในโรงเรียนมสี ิทธิทจ่ี ะทา้ กิจกรรมต่าง ๆ 2. ข้อใดไม่ใช่เหตุผลทเี่ ราตอ้ งมาโรงเรยี นกอ่ นเขา้ แถว ไดย้ กเวน้ ขอ้ ใด เคารพธงชาติ ก. เขียนชอื่ ลงบนโต๊ะเรยี น ก. เพราะต้องเขา้ แถวเคารพธงชาติ ข. เล่นกฬี า ข. เพราะตอ้ งมาขอลอกการบา้ นเพอ่ื น ค. เขา้ ห้องสมุด ค. เพราะต้องรว่ มกิจกรรมหน้าเสาธง 3. ครูพานกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ไปทศั นศกึ ษาท่ี 4. ถา้ นักเรียนต้องการคน้ ควา้ เพมิ่ เตมิ จากหนังสือควรไป วัดพระแก้วใครปฏิบตั ิตนไม่ถูกตอ้ ง สถานท่ีใด ก. มานะไหว้พระแกว้ มรกต ก. หอ้ งสมดุ ข. มานถี ่ายภาพไว้เปน็ ที่ระลึก ข. ห้องพยาบาล ค. ปรดี าเขียนช่ือทกี่ า้ แพงวดั ค. สนามฟตุ บอล 5. ใครปฏบิ ตั ติ นละเมดิ สิทธใิ นด้านการติดต่อส่ือสารกับผอู้ น่ื 6. ถา้ ตอ้ งการเล่นฟุตบอลควรไปสถานท่ีใด ก. หอ้ งเรียน ก. ดวงใจเก็บโทรศพั ท์เพอ่ื นได้เอามาสง่ คณุ ครู ข. ห้องสมุด ข. ดวงตาแอบฟังเพอื่ นคยุ โทรศัพท์ ค. สนามฟตุ บอล ค. ดวงแก้วไปฟ้องครวู า่ ดวงใจเอาโทรศัพท์มาโรงเรยี น 7. เรามีหนา้ ทอี่ ย่างไรในฐานะนกั เรยี น 8. ใครปฏบิ ตั ิตนไดถ้ กู ตอ้ ง ก. เชื่อฟังคา้ และทา้ ตามเพอื่ น ก. สมชายไม่เก็บเกา้ อ้เี ม่อื ลุกจากที่นั่ง ข. ช่วยกันรกั ษาทรพั ยส์ มบตั ิของโรงเรยี น ข. สมใจมาโรงเรยี นทนั เข้าแถว ค. เชอ่ื ฟังค้าสอนพอ่ แม่ ค. สมศรหี ันหลงั ให้เมือ่ ครเู ดินผ่าน 9. เอ๋เรียนในโรงเรียนประถมศกึ ษาแล้วต่อถึงระดบั 10 การกระทา้ ของบุคคลในข้อใดแสดงถึงการปฏิบตั ติ น มัธยมศึกษา โดยไม่ต้องเสยี ค่าเลา่ เรยี นแสดงถึงสทิ ธใิ น ตามสทิ ธิเสรภี าพในเคหสถาน เร่ืองใด ก. อ้อมเปิดวิทยุเสยี งดังจนเพอื่ นบา้ นไม่พอใจ ก. สทิ ธิเสรภี าพในการศกึ ษา ข. อ๊อดเป็นยามจงึ สามารถเดนิ เขา้ ไปในบา้ นอ้อมเพอ่ื ดู ข. สิทธเิ สรภี าพในดา้ นเคหสถาน ความปลอดภัย ค. สิทธิเสรภี าพในการนบั ถือศาสนา ค. ตา้ รวจนา้ หมายคน้ มาบา้ นเอ้เพื่อค้นสง่ิ ผดิ กฎหมาย

ใบความรู้ เรอ่ื ง กฎ ระเบยี บ กตกิ า ของโรงเรียน ปฏบิ ัติตนตาม กฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรยี น กฎ กตกิ า ระเบียบ คือ ข้อกา้ หนดในการปฏบิ ตั ิตนเพื่อการอยรู่ ่วมกนั กับผู้อ่ืนในโรงเรียน กฎ กตกิ า ระเบียบของโรงเรยี น เป็นสงิ่ สา้ คญั ในการอย่รู ่วมกันเพ่ือใหโ้ รงเรยี นสงบสขุ เรียบร้อย และยังสามารถควบคมุ ใหค้ นในโรงเรยี นปฏบิ ตั ติ นอย่างเหมาะสมเป็นไปในทางเดยี วกัน เราควรปฏบิ ตั ติ าม กฎ กติกา ระเบียบของโรงเรยี นดังน้ี 1. รกั ษาความสะอาดโดยท้ิงขยะลงในถงั ขยะทุกคร้ัง 2. รักษาสาธารณสมบัติของโรงเรียน 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงที่ทางโรงเรียนร่วมกันคิด 4. ใหค้ วามร่วมมือในกจิ กรรมตา่ ง ๆ 5. ไม่ลกั ขโมยสิง่ ของผู้อื่น

ใบงานที่ 5 เรือ่ ง การปฏิบตั ิตนตาม กฎ ระเบียบ กติกาของโรงเรยี น ให้นกั เรยี นเขยี นแผนผังความคิดการปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบยี บ กติกาของโรงเรยี นแล้ว แสดงความคิดเหน็ 1. เมือ่ นักเรียนปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ กตกิ าของโรงเรียนจะเกดิ ผลดีอย่างไร 2. เม่อื นักเรยี นไม่ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ กติกาของโรงเรียนจะเกดิ ผลเสีย อยา่ งไร

ใบงานท่ี 6 เรื่อง กฎ ระเบียบ กตกิ าของโรงเรยี น ให้นักเรียนวาดภาพระบายสี หนา้ ที่ที่นกั เรยี นต้องทำ ในโรงเรียน วาดภาพระบายสหี น้าท่ีทนี่ ักเรยี น ชื่อกจิ กรรมท่ที ำ ต้องทำในโรงเรียน ------------------------------------------------- 1. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- 2. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

ใบความรู้ เรอ่ื ง ความรบั ผิดชอบต่อห้องเรียน ความรับผดิ ชอบต่อห้องเรยี น หอ้ งเรียน เป็นหอ้ งสา้ หรับกิจกรรมการเรียนการสอน มีในสถาบันการศึกษาทุกประเภท ทั้งโรงเรียน รัฐบาล โรงเรียนเอกชน เป็นสถานที่ที่ปลอดต่อการรบกวนจากส่ิงต่าง ๆ ในขณะการเรียนการสอน เม่ือเราอยู่ในห้องเรียน นักเรียนทุกคนมีหน้าท่ีปฏิบัติตามกฎระเบียบของห้องเรียน เพื่อจะได้อยู่ รว่ มกับเพอ่ื นในห้องเรียนอยา่ งมีความสขุ และเพือ่ ความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย โดยการปฏบิ ัตติ น ดงั นี้ - การตงั้ ใจเรียน - การเช่อื ฟังคุณครู - ไม่ทะเลาะและรงั แกเพอ่ื น - ทา้ เวรประจา้ วนั - การจดั โต๊ะเก้าอี้ - การเปดิ -ปิดหน้าตา่ ง - การลบกระดานดา้ - การกวาดขยะ - การปิดน้า-ปดิ ไฟก่อนออกจากห้องเรยี น - การชว่ ยเหลือเพอ่ื น - การดูแลสิ่งของส่วนรวมของหอ้ งเรียนใหอ้ ยูใ่ นสภาพเรยี บรอ้ ย - การไมน่ ้าอาหารและนา้ ไปรบั ประทานในห้องเรยี น - ฯลฯ

แบบสำรวจ เรือ่ ง ความรับผิดชอบตอ่ หอ้ งเรยี น ให้นักเรยี นสำรวจหนา้ ท่คี วามรบั ผิดชอบต่อห้องเรียนทนี่ กั เรยี นปฏิบตั ิ และทำเครื่องหมาย ในช่องทป่ี ฏบิ ตั ิ และทำเคร่อื งหมาย ในชอ่ งทไ่ี มไ่ ด้ปฏบิ ัติ ผลการปฏบิ ตั ิ ท่ี รายการทป่ี ฏบิ ัติ ปฏิบตั ิ ไม่ปฏบิ ัติ 1. กวาดขยะ 2. จัดโต๊ะเก้าอ้ี 3. ทา้ เวรประจา้ วัน 4. ลบกระดานด้า 5. ชว่ ยเหลือเพอ่ื น 6. เช่ือฟงั ค้าสงั่ ของครู 7. ไม่ทะเลาะกบั เพอ่ื น 8. ไมล่ ักขโมยส่งิ ของผอู้ นื่ 9. ปิดน้า-ปิดไฟเม่อื ออกจากหอ้ งเรยี น 10. ปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลงของโรงเรยี น

ใบงานที่ 7 เร่อื ง ความรบั ผิดชอบต่อหอ้ งเรยี น ให้นักเรียนเขียนขอ้ ความให้สัมพันธ์กบั ภาพทก่ี ำหนดให้ การตั้งใจเรยี น การลบกระดานดำ การเปิด - ปดิ หน้าตา่ ง การทำความสะอาดหอ้ งเรยี น การจัดโตะ๊ - เก้าอ้ี

ใบความรู้ เรือ่ ง คณุ ลักษณะของพลเมืองท่ดี ี คณุ สมบัตขิ องการเป็นพลเมืองที่ดี 1. ต้องมคี ณุ สมบตั ิขนั้ พ้ืนฐาน คอื ต้องมคี วามอดทน ขยัน ซอ่ื สัตย์ มีความรบั ผิดชอบ มคี วามสามคั คใี นหมู่คณะ เห็นความส้าคัญในประโยชนข์ องส่วนรวมมากกวา่ ของตนเอง 2. ต้องมคี ุณสมบตั ิเ พาะ คือ สามารถประพฤติปฏิบัตเิ ป็นแบบอยา่ งทส่ี ังคมต้องการ รับฟงั ความคิดเหน็ ของผอู้ น่ื มเี หตุผล การปฏบิ ตั ติ นใหเ้ ปน็ พลเมอื งดตี ามแนวทางประชาธปิ ไตยทา้ ได้หลายดา้ น เช่น - ด้านสังคม พลเมืองทีด่ ีต้องแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งเหมาะสมมีเหตผุ ล รบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อื่น ปฏิบัติตามกฎระเบยี บ ของสังคมได้เปน็ อยา่ งดี ร่วมพัฒนาสังคมใหเ้ จรญิ ก้าวหนา้ เสียสละเพอ่ื สว่ นรวม - ด้านเศรษฐกจิ ต้องรจู้ กั ประหยดั อดออม มคี วามซอื่ สัตย์สุจรติ ใช้เวลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อตนเองและผ้อู นื่ ด้ารงชีวติ ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง - ดา้ นการเมอื งการปกครอง ต้องเคารพกฎหมายบา้ นเมอื ง ซื่อสัตย์ตอ่ หนา้ ท่ีไม่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน ไม่ละเมดิ สิทธิเสรีภาพของผ้อู ่นื เพลง สามคั คชี มุ นมุ เนือ้ ร้อง เจ้าพระยาพระเสดจ็ สุเรนทราธบิ ดี ท้านอง Auld Land Syne พวกเราเหล่ามาชุมนุม ตา่ งคุมใจรักสมคั รสมาน ล้วนมติ รจติ ชนื่ บาน สราญเริงอยทู่ ุกผ้ทู กุ นาม (สร้อย) อันความกลมเกลียว กันเปน็ ใจเดยี วประเสรฐิ ศรี ทุกสง่ิ ประสงคจ์ งใจ จักเสรจ็ สมไดด้ ้วยสามัคคี กจิ ใด ธ ประสงคม์ ี รว่ มใจภักดตี อ่ พระจอมสยาม พรอ้ มพรบึ ดังมือเด่ยี วยาม ยากเย็นเห็นงา่ ยบห่ น่ายบว่ าง (สรอ้ ย) ทีห่ นกั กจ็ กั เบาคลาย ท่ีอนั ตรายก็ขจัดขดั ขวาง ลองพระเดชบจ่ าง กตเวทิคณุ พระกรณุ า (สร้อย) สามัคคนี ่ีแหละลา้ เลิศ จกั ชชู าตเิ ชิดพระศาสนา สยามรฐั จักวัฒนาปรา-กฎ ฟุ้งเฟื่องกระเดอ่ื งแดนดิน (สร้อย)

ใบความรู้ เรอ่ื ง สิทธแิ ละหนา้ ทข่ี องพลเมอื งดีทพ่ี งึ ปฏบิ ตั ิ หน้าท่ีของพลเมืองทด่ี ี ต้องเป็นผู้ทนี่ กึ ถึงประโยชน์สว่ นรวมให้มากกวา่ ประโยชนส์ ว่ นตน มรี ะเบยี บ วนิ ัย รจู้ กั รับผดิ ชอบตอ่ หน้าที่ มคี วามอดทน ร้จู ักประหยัดและอดออม มีน้าใจนักกีฬา รจู้ ักการให้อภัย ช่วยเหลือซ่ึงกนั และกัน สิทธแิ ละหนา้ ทขี่ องพลเมอื งดที พ่ี งึ ปฏบิ ตั ิ 1. นกึ ถึงประโยชน์สว่ นรวมใหม้ ากกว่าประโยชนส์ ่วนตน 2. มรี ะเบียบ วินัย เพ่อื ให้สามารถอย่รู ่วมกนั ในสงั คมไดด้ ว้ ยความเรยี บรอ้ ย 3. ร้จู กั รบั ผิดชอบตอ่ หน้าที่ เพ่ือให้งานสา้ เรจ็ ลลุ ่วงไปได้ด้วยดี 4. มคี วามอดทน สามารถควบคมุ อารมณไ์ ด้ดแี มว้ ่าจะตอ้ งเจอเหตกุ ารณท์ ส่ี ร้างความไมพ่ อใจก็ตาม 5. รจู้ กั ประหยัด อดออม ไมฟ่ งุ้ เฟอ้ ใชจ้ า่ ยยามจ้าเป็น ใชช้ วี ติ อยา่ งพอเพยี ง 6. มนี า้ ใจนกั กีฬา รูจ้ ักการใหอ้ ภยั ช่วยเหลอื ซึ่งกันและกนั เหน็ แก่ประโยชนส์ ่วนรวมเปน็ หลัก 7. มีความซ่ือสัตย์สจุ ริต ตรงไปตรงมา 8. เคารพกฎหมายและปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บของสงั คมได้เป็นอย่างดี 9. มีสว่ นรว่ มในการช่วยแกไ้ ขปญั หาตา่ ง ๆ รวมถึงการสนับสนุนการแกไ้ ขปญั หาอย่างสนั ติวิธี 10. มีสิทธิไดร้ ับทุนการศกึ ษาสา้ หรับผ้ทู ่ีมผี ลการเรียนดี และมคี วามประพฤตดิ ี 11. นกั เรยี นได้รับการศึกษา 12. นักเรยี นได้รับการพฒั นาทางดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 13. นกั เรียนไดท้ า้ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ที่เป็นประโยชน์ต่อตนเอง และไม่ละเมดิ สทิ ธขิ องผอู้ ่ืน 14. สิทธิในการใชห้ รือเลน่ อุปกรณใ์ นโรงเรยี น

ใบงานที่ 8 เรอื่ ง หน้าที่ของพลเมืองทดี่ ี ให้นกั เรยี นทำเครอ่ื งหมาย หนา้ ข้อทถี่ กู และทำเครื่องหมาย หน้าขอ้ ท่ผี ิด 1. เด็กชายอาทรน้ากล้วยมารบั ประทานทีโ่ รงเรียนแล้วแบ่งให้เพ่อื นในห้องรบั ประทาน เขาเป็นเดก็ ท่มี นี า้ ใจนกั กฬี า 2. ในการแขง่ ฟตุ บอลระหวา่ งทีมสเี ขยี วและทมี สแี ดงผลปรากฏว่าสเี ขียวเป็นฝา่ ยชนะ นกั กีฬาทีม สีแดงมาจบั มอื แสดงความยนิ ดีดว้ ยแสดงว่าเขาเป็นผมู้ นี า้ ใจนกั กฬี า 3. บ้านของตอ้ มไม่มไี ม้กวาด จึงนา้ ไมก้ วาดทโี่ รงเรยี นไปใช้ท่บี า้ น ตอ้ มไม่ปฏบิ ัติตามหนา้ ท่ีของพลเมอื งทดี่ ี 4. เด็กชายแดงพบคนตาบอดก้าลงั ขา้ มถนน เขาจึงเขา้ ไปจงู คนตาบอดขา้ มถนนโดยปลอดภัย 5. ถ้าประชาชนทุกคนประพฤติปฏิบตั ติ นตามหน้าทขี่ องพลเมืองที่ดบี า้ นเมอื งจะสงบ 6. คนไม่มีระเบยี บวนิ ัย สามารถอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมไดด้ ้วยความเรียบร้อย 7. แกว้ ตาไปซ้อื ขนมท่ีตลาดแม่ค้าทอนเงนิ มาเกิน แก้วตาจึงน้าเงนิ ไปคนื แม่ค้า แก้วตาเปน็ เดก็ ทม่ี ีความซ่ือสตั ย์ 8. คนขบั รถแทก็ ซี่เกบ็ กระเป๋าสตางค์ของผู้โดยสารได้ แต่เขาไม่น้าไปสง่ ต้ารวจแสดงวา่ เขาเป็นคนเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตัว 9. คนทรี่ ู้จักประหยดั และอดออมจะทา้ ใหช้ วี ิตไม่ขัดสน มีกินมีใชอ้ ย่างพอเพียง 10. ปิดเทอมแมพ่ าเอกไปปลกู ป่าชายเลน แมข่ องเอกคา้ นึงถงึ ประโยชน์ของตนเองมากกว่าประโยชน์ ส่วนรวม

ความประทบั ใจ