คู่มือสำหรับผู้บริหาร

- 46 -สัปดาหท ี่ สาระการเรียนรู ชัว่ โมง 313 สมั ภาษณผรู ูเกี่ยวกบั ทองถน่ิ มาไดอ ยา งไร 3 314 เชญิ ผูรมู าเลาเร่อื งทองถิน่ 3 315 วิธพี ฒั นาทอ งถนิ่ จะทําอยา งไร 3 316 สทิ ธแิ ละหนาท่ีของพลเมืองไทย 3 317 สทิ ธแิ ละหนา ท่ขี องนักเรียน 3 318 การเลอื กผูนําของประเทศ ทองถ่ิน และหองเรียน ทาํ อยางไร 3 319 ทดลองเลอื กผูนําหอ งเรียนแบบตา งๆ 3 320 ประเพณีไทยทส่ี ําคัญมอี ะไรบาง 3 321 ประเพณีทองถน่ิ มอี ะไรบา ง 3 322 เชิญผูร มู าเลา เรื่องประเพณีและวัฒนธรรมของทองถนิ่ 3 323 อภปิ รายวธิ ีอนุรกั ษวัฒนธรรมทอ งถ่ิน 3 324 สภาพทางภูมิศาสตรข องประเทศและทองถน่ิ 3 325 สํารวจอาชีพและรายไดข องคนในทองถิ่น 3 326 ศกึ ษา 1 ผลติ ภณั ฑ 1 ตาํ บล ของตนวา คอื อะไร และมกี รรมวิธีผลติ อยางไร 327 เชญิ ผูร ูม าบรรยายและสาธติ28 กองทุนหมูบานคืออะไร ดูแลอยางไร29 ศึกษาทรัพยากรของประเทศและของทอ งถน่ิ เปรยี บเทียบกนั30 สํารวจทรพั ยากรทองถ่ินของตนวามอี ะไรบา ง31 จะประหยดั และรักษาไดอยางไร32 ทัศนศึกษาสภาพของทอ งถิ่น33 ศึกษารายได – รายจา ย ของประเทศกบั ทอ งถน่ิ ในชว ง 10 ป (ทศวรรษ)34 ศกึ ษาสถาบนั การเงินของประเทศ35 ทาํ บัญชรี ายได – รายจา ย ของตนกบั ครอบครัว36 วิธปี ระหยดั รายจายของตนและครอบครัวทาํ อยา งไร37 ทําโครงงาน 1 โครงงาน/คนหรอื กลมุ38 (ตอ)39 จดั นิทรรศการโครงงาน40 สอบ และสรปุ

- 47 -วธิ วี ดั ผล 5% 1. สังเกตพฤตกิ รรม 5% 2. เขารวมกิจกรรม 20% 3. ทดสอบ 70% 4. ผลงาน (รายงาน โครงงาน) 100% รวมเกณฑก ารประเมิน ดมี าก คะแนน 80 – 100% 4 หมายถงึ ดี คะแนน 70 – 79% 3 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 60 – 69% 2 หมายถึง ผานเกณฑข น้ั ตา่ํ คะแนน 50 – 59% 1 หมายถงึ ตํา่ กวา เกณฑข ัน้ ต่ํา คะแนน 0 – 49% 0 หมายถงึระบุหนงั สือทน่ี ักเรียนตอ งอาน 1. แผนทปี่ ระเทศไทย 2. ภูมศิ าสตร ประวัติศาสตรป ระเทศไทย 3. วารสารทองถิน่ระบหุ นงั สือท่คี รตู องอา น 1. ทรัพยากรธรรมชาติ 2. ภมู ิศาสตร ประวตั ศิ าสตรประเทศไทย 3. ตาํ ราทเี่ ก่ียวกับสังคมศึกษา ศาสนา วัฒนธรรม เศรษฐกิจ

- 48 - แผนการสอนรายป : วิชาสขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมปที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 4 (บานศาลากนั ตง) เวลาเรียน 20 ชัว่ โมง/ป 2 ชัว่ โมง/สปั ดาหสาระ (เน้อื หาหลกั ทั้งป) 1. การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย 2. ชวี ิตและครอบครวั 3. การเคลือ่ นไหว การออกกําลังกาย การเลน เกม กีฬาไทย และกฬี าสากล 4. การสรา งเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถนะและการปองกนั โรค 5. ความปลอดภยั ในชีวติวตั ถปุ ระสงค (สรปุ จากมาตรฐานการเรยี นร)ู 1. นกั เรียนสามารถรูชอ่ื หนาที่ การปองกนั สว นตา งๆ ของรา งกายได 2. นักเรยี นสามารถเคล่อื นไหวรา งกายเบอื้ งตนได 3. นักเรียนสามารถรวมกิจกรรม การเลน เกม กีฬา ตามกฎกตกิ าได 4. นกั เรยี นสามารถเสริมสรา งสุขภาพทดี่ แี ละปอ งกันโรคได 5. นักเรียนสามารถใชชวี ติ ในสังคมไดอยางปลอดภัยไดสปั ดาหที่ สาระการเรยี นรู ช่วั โมง 21 แนะนําวิชา วิชาสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา วิธีเรียน ทบทวนความรเู ดมิ 2 22 เรื่องตวั เรา ชอื่ สว นตวั ๆ ของรา งกาย การดูแลรกั ษาความสะอาดของรางกาย 23 เร่ืองตัวเรา การปฏิบตั ิตนในการดูแลรักษาความสะอาดของรางกาย 24 ควบคุมการเคลอ่ื นไหวรา งกายขณะอยูกบั ท่ี เชน การเดิน การยนื การวง่ิ การนงั่ 2 การกระโดด เกมเบ็ดเตลด็ 25 การเลนเกมไดอ ยา งปลอดภยั และสนกุ สนาน ทักษะการสลับเทา การกระโดด 2 การสไลด ทักษะการเคล่อื นไหว การใชอ ปุ กรณประกอบ6 การเคลือ่ นไหวรา งกายอยูกบั ท่แี ละเคลือ่ นท่ี การนอน การยืน การนั่ง การวิง่ การสไลด เกมเบด็ เตล็ด7 การมสี ว นรว มในกจิ กรรมทางกายและการเลน เกม ทกั ษะการเดนิ ทรงตัวบนไม กระดานแผน เดยี ว การเลน เกมบทบาทสมมตุ ิ การเลยี นแบบทา ทางของสตั ว นกบนิ เดนิ ปู กระตา ย กระโดด การเลียนแบบลักษณะของสิง่ ของตา งๆ เชน ไถนา8 ความสําคญั ของการมีสขุ ภาพดีและการปฏบิ ตั เิ ปน สุขนิสัย อาหารทีม่ ปี ระโยชน ตอการเจริญเติบโตของรา งกาย ยกตัวอยางอาหารจากทอ งถิ่น

- 49 -สัปดาหท่ี สาระการเรียนรู ช่วั โมง 29 ชีวิตและครอบครวั สมาชิกในครอบครวั หนาทข่ี องสมาชกิ ในครอบครวั 2 ความสาํ คญั ของสมาชิกในครอบครัว 210 กิจกรรมทดสอบ (20 คะแนน) การดูแลรักษาสวนตา งๆ ของรางกาย การเลนเกม 2 อยา งปลอดภยั 211 ลกั ษณะความแตกตา งของเพศชาย – หญงิ ความเปนเพศชาย – หญงิ การปฏิบตั ติ น 2 2 ของเพศชาย – หญงิ อยา งเหมาะสม 212 การรักษาความสะอาดของรางกายและเส้ือผา การรกั ษาความสะอาดของอวยั วะ 2 2 ของรา งกาย 2 213 พฤติกรรมทเ่ี หมาะสมกับเพศ การแสดงออกท่เี หมาะสมกบั เพศของตน 214 กิจกรรมทางกายและการเลนเกมท่ีปลอดภัย เกมการเคลือ่ นไหวอยา งงายๆ 2 215 พฤติกรรมทน่ี าํ ไปสูการลว งละเมิดทางเพศ การแสดงออกของบคุ คลอืน่ ที่ไมเ หมาะสม 216 การหลีกเลี่ยงการถกู ลว งละเมดิ ทางเพศ การหลีกเล่ยี งการสมั ผัสกายจากบคุ คลอ่นื 2 การปอ งกันการพาไปที่ลบั ตาคน 217 ประโยชนของการเลนเกม การออกกําลังกาย และการเลน กฬี าท่มี ีผลตอ สุขภาพ 218 ระเบยี บ กฎ กติกา ในการเลน เปน กลมุ 219 การเลน เกมนําไปสกู ีฬา เกมลิงชิงบอล เกมฟุตบอลพษิ20 กจิ กรรมทดสอบ การรักษาความสะอาดรา งกายและเสื้อผา การเลน เกม21 พฤตกิ รรมสุขภาพกับสง่ิ แวดลอมและชีวิตความเปนอยู ความหมายและความสําคัญ ของสขุ ภาพี การปฏิบัติตนในการดแู ลสขุ ภาพ22 การเจ็บปวยและการบาดเจบ็ ความหมายของโรค โรคทพี่ บในชวี ติ ประจาํ วนั23 การเจ็บปว ยและการบาดเจ็บ แนวทางการปอ งกันโรค อาการเจ็บปว ยและบาดเจ็บ ของตนเอง24 การเลือกบรโิ ภคอาหารและผลิตภัณฑส ขุ ภาพ ความสาํ คัญของอาหาร อาหารที่มี ประโยชน ยกตวั อยางอาหารของทองถ่ิน25 การเลือกบริโภคอาหารและผลิตภัณฑสขุ ภาพ การฝก ปฏบิ ตั เิ กยี่ วกับสุขนสิ ัยที่ดี ในการรับประทานอาหาร การรูจ กั และเหน็ คุณคา ของผลติ ภัณฑ สุขภาพท่เี ก่ยี วขอ ง กับตนเอง26 ปญ หาทางอารมณและความเครยี ด การบอกความรูสึกตางๆ ขอตนเอง การแสดง ความรสู กึ ตางๆ ไดอ ยา งเหมาะสม27 การเลนเกมผลดั เกมสงบอลลอดถํา้ เกมหาคู28 การเลน ผาดโผน ปนปา ย

- 50 -สปั ดาหท ี่ สาระการเรยี นรู ชั่วโมง 229 การออกกําลังกาย การพักผอ น และกิจกรรมนันทนาการ ความหมาย ความสําคัญ 2 สถานทพ่ี กั ผอ นในทองถิ่น 2 230 กิจกรรมทดสอบ การเลอื กบรโิ ภคอาหารทีม่ ปี ระโยชน การเลนเกมผลัด 231 การปฏบิ ัตติ นในการออกกําลังกายและการพักผอ น 232 การมสี วนรว มในกจิ กรรมนันทนาการ 2 233 สมรรถภาพทางกายและการสรางเสริมสมรรถภาพ การฝก ใหม ีทาทางทด่ี ี ความถนัด 2 2 และความสนใจของตนเอง 234 การรักการออกกาํ ลงั กาย การเลน เกมและการเลน กีฬา การเคลอื่ นไหวรางกายตาม 2 จังหวะอยูกับที่ การเคลอื่ นไหวรา งกายใหเขากับจังหวะโดยการเคล่อื นที่35 การพัฒนาความสามารถของตนเอง การขามเครอ่ื งกีดขวาง การลอดผานส่งิ กีดขวาง36 การขวา ง ปา เหว่ียง โยน กล้งิ สิง่ ของตา งๆ ไดอ ยา งปลอดภยั37 พฤตกิ รรมท่นี าํ ไปเส่ยี งตอ สุขภาพ การใชยาผดิ การใชส ารเสพตดิ38 การปองกนั การชว ยเหลือตนเองจากอุบตั ิเหตุ มลพิษ สารเคมี39 การปฐมพยาบาลรูปแบบงา ยๆ ทีเ่ กดิ จากมดี บาด ไดร ับบาดเจบ็ จากการหกลม, ตกตน ไม40 กิจกรรมทดสอบ การขา มเครื่องกดี ขวาง การปฐมพยาบาลแบบงา ยๆวิธีวดั ผล 20% 1. การทดสอบยอย 40% 2. การทดสอบรวม 20% 3. การสังเกต 20% 4. การประเมนิ ผลงาน 100% รวมเกณฑการประเมิน ดีมาก คะแนน 80 – 100% 4 หมายถงึ ดี คะแนน 70 – 79% 3 หมายถึง ปานกลาง คะแนน 60 – 69% 2 หมายถงึ ผา นเกณฑข้ันตา่ํ คะแนน 50 – 59% 1 หมายถงึ ตาํ่ กวา เกณฑข น้ั ตํา่ คะแนน 0 – 49% 0 หมายถึง

- 51 -ระบหุ นงั สือที่นักเรียนตอ งอาน 1. หนังสอื แมแ ละเด็ก 2. หนังสอื พมิ พ 3. หนังสอื การปฐมพยาบาลเบอื้ งตนระบหุ นงั สือท่ีครตู องอา น 1. หนงั สอื เรยี นสขุ ศกึ ษา 2. หนังสอื การปฐมพยาบาลเบื้องตน 3. แผนพับโรงพยาบาลเก่ยี วกับโรคตดิ ตอ 4. คูมือจากกรมพลศกึ ษา

- 52 - แผนการสอนรายป : ศิลปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 6โรงเรยี นเทศบาล 3 (บา นหัวทาง) เวลาเรยี น 40 ชั่วโมง/ป สอน 17 คร้ังสาระ (เนอ้ื หาหลักทัง้ ป) 1. ทศั นศลิ ป 2. ดนตรี 3. นาฏศลิ ปวตั ถปุ ระสงค (สรปุ จากมาตรฐานการเรียนร)ู 1. สามารถสรา งและนําเสนอผลงานศลิ ปะจากจินตนาการ ความคดิ สรางสรรค 2. เขาใจศิลปะ ไดแ ก ทัศนธาตุ องคป ระกอบดนตรี องคป ระกอบนาฏศลิ ป และอธบิ ายใหผ อู ื่นเขาใจ ในความสวยงานไพเราะของศลิ ปะ 3. สามารถระบงุ านศิลปะทีเ่ ก่ยี วของกบั วัฒนธรรมในทอ งถนิ่ และอธิบายใหผ ูอื่นเขา ใจประวัติศาสตร หรอื เหตุการณในปจจุบนั ทไี่ ดรับอิทธิพลจากงานศิลปะ 4. สามารถนําความรทู างศลิ ปะสาขาตา งๆ ไปประยกุ ตใ ชในชวี ติ ประจําวันและการเรียนรกู ลมุ สาระอน่ื ๆ 5. สามารถสรา งงานศิลปะ มีความสุขกบั การทํางาน ม่นั ใจในการแสดงออก ยอมรับความสามารถ ของผอู ืน่ 6. เขาใจและชื่นชมในคุณคาของศิลปะ ธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ ม มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญ ญาทองถน่ิ ภมู ิปญญาไทย และสากลครง้ั ที่ สาระการเรียนรู ชว่ั โมง 1 แนะนําวชิ า วธิ ีเรยี น ทดสอบความรูเดมิ 1 2 พาชมความงามของสถานท่ใี นโรงเรยี น 2 3 อธิบาย “ความงาม” ของภาพ สถานที่ วตั ถุ สงิ่ ประดษิ ฐ 2 4 บรรยายทมี่ าของประวตั ศิ าสตรข องศิลปะ 2 5 เปรยี บเทียบศิลปะไทยกับสากล 2 6 แตล ะคนผลิตงานศิลปะ 1 อยาง 2 7 แตละคนระบุความงามของงานศลิ ปะทต่ี นผลติ 2 8 ทัศนศกึ ษาสถานทใ่ี นทอ งถิ่น พรอมอธบิ ายประวตั ิความเปน มาและความงาม 4 9 เชิญผูรูดานศลิ ปะทอ งถิน่ มาบรรยาย 2 10 ครูนําเคร่ืองดนตรีทองถ่ินมาใหดู 2 11 สํารวจเครอื่ งดนตรไี ทย 2

- 53 -ครงั้ ท่ี สาระการเรยี นรู ชว่ั โมง 12 เปรยี บเทยี บเคร่ืองดนตรที องถน่ิ ไทย สากล 2 13 ใหฟ งเพลงทองถิ่น ไทย สากล เปรยี บเทยี บความไพเราะ 1 14 คน ควาประเภทนาฏศิลปไ ทยและทอ งถิ่น 2 15 เลือก 1 ประเด็นศกึ ษาใหลึกเกีย่ วกับนาฏศิลปไ ทย/ทอ งถน่ิ 4 16 จดั นทิ รรศการแสดงรายงานทค่ี นควา หรืองานศิลปะทที่ ํา 3 17 สรุปความเช่อื มโยงของทศั นศิลป ดนตรี นาฏศิลป กบั ชวี ิตประจาํ วนั 1วธิ วี ัดผล 10% 1. การสังเกต 90% 2. การประเมนิ ผลงาน 100% รวมเกณฑก ารประเมนิ ดีมาก คะแนน 80 – 100% 4 หมายถงึ ดี คะแนน 70 – 79% 3 หมายถงึ ปานกลาง คะแนน 60 – 69% 2 หมายถึง ผานเกณฑข น้ั ต่ํา คะแนน 50 – 59% 1 หมายถึง ตํา่ กวาเกณฑขน้ั ตํ่า คะแนน 0 – 49% 0 หมายถงึระบุหนังสือท่นี กั เรียนตองอา น 1. .......................................................................................................................................................... 2. .......................................................................................................................................................... 3. .......................................................................................................................................................... 4. .......................................................................................................................................................... 5. ..........................................................................................................................................................ระบุหนังสือทคี่ รูตองอา น 1. หนังสือศลิ ปศกึ ษาเลม 1 – 7 ของ ชวลติ ดาบแกว 2. ตําราท่ีเก่ยี วของ

- 54 -แผนการสอนรายป : การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2โรงเรยี นเทศบาล 4 (บา นศาลากันตง) เวลาเรยี น 80 ชั่วโมง/ป สอน 27 คร้ังสาระ (เนือ้ หาหลกั ท้งั ป) 1. การดํารงชีวิตและครอบครวั 2. การอาชพี 3. การออกแบบและเทคโนโลยี 4. เทคโนโลยีสารสนเทศ 5. เทคโนโลยเี พอ่ื การทํางานและอาชพีวัตถปุ ระสงค (สรุปจากมาตรฐานการเรียนร)ู 1. มีความรูค วามเขา ใจเกีย่ วกบั งานบาน งานเกษตร งานชาง งานประดิษฐ และงานธรุ กิจ 2. มีทักษะกระบวนการทํางานเปนกลมุ และการจดั การ 3. มคี วามสามารถในการตัดสินใจและแกป ญหาในการทาํ งาน 4. มที ักษะในการแสวงหาความรใู นการทาํ งาน 5. มีความสามารถในการใชและประยุกตเทคโนโลยใี นการทาํ งาน 6. มีความสามารถในการใชท รพั ยากรธรรมชาติ พลงั งานและสิง่ แวดลอมอยา งมีจิตสํานึก 7. รักการทาํ งานและมเี จตคติที่ดีตอ งานครั้งท่ี สาระการเรียนรู ชวั่ โมง 1 แนะนาํ วชิ าและวธิ เี รียน 1 2 บทบาทสมมุติสมาชิกในครอบครัว 2 3 อภิปรายวธิ ีอยรู ว มกันอยา งมคี วามสขุ 2 4 การดูแลบา นและบรเิ วณบาน 2 5 การดแู ลเครือ่ งแตงตวั 2 6 ฝกซอ มแซมเสอ้ื ผา 2 7 การสํารวจอาชีพคนในทองถ่ิน 4 8 เชิญวทิ ยากรมาบรรยายเรอ่ื งอาชีพตางๆ ทน่ี กั เรยี นทําได 2 9 ทัศนศึกษา 1 ผลติ ภัณฑ 1 ตาํ บล 4 10 นักเรยี นระบุอาชพี ที่สนใจศกึ ษาคนควา ถงึ ลักษณะและวธิ ที ํา 2 11 เชญิ วิทยากรมาบรรยายเรอื่ งการทํางานเกษตรเพอ่ื หารายได 2 12 ทศั นศกึ ษาฟารม/เกษตรในทองถน่ิ 4

- 55 -ครงั้ ท่ี สาระการเรียนรู ชัว่ โมง 13 ทดลองปลูกพชื เพอ่ื หารายได 4 14 การนําวัสดเุ หลอื ใชม าทําของเลน ของใชเพื่อหารายได 4 15 ทดลองทาํ และขาย 4 16 เชิญวทิ ยากรมาบรรยายเรอ่ื งการถนอมอาหารของทอ งถนิ่ 2 17 ทดลองทาํ และขาย 4 18 สหกรณ 2 19 ดงู าน กิจกรรมสหกรณ 4 20 การทาํ บัญชรี ายรบั – รายจายผลติ ภัณฑทท่ี ดลองและขาย 4 21 เชิญวิทยากรมาบรรยายเรอื่ งสถาบันการเงนิ ในทอ งถน่ิ 2 22 การแสวงหาขอ มลู เกี่ยวกบั อาชพี ผา นส่อื ตางๆ 4 23 ทดลองแสวงหาขอ มลู ผานสือ่ ตา งๆ 4 24 เชญิ วิทยากรมาบรรยายเรอื่ งการทาํ เกษตรทใ่ี ชเทคโนโลยี 2 25 ดงู านการเกษตรท่ใี ชเทคโนโลยี 4 26 ดูงานโรงงานท่ีอยใู นทอ งถิน่ 4 27 สรปุ งานอาชีพท่ีทาํ ได และใชเทคโนโลยี 3วิธีวดั ผล 20% 1. การทดสอบ 20% 2. การรว มกจิ กรรม 20% 3. พฤตกิ รรม 40% 4. ผลงาน 100% รวมเกณฑก ารประเมิน ดมี าก คะแนน 80 – 100% 4 หมายถงึ ดี คะแนน 70 – 79% 3 หมายถงึ ปานกลาง คะแนน 60 – 69% 2 หมายถึง ผา นเกณฑข้นั ตาํ่ คะแนน 50 – 59% 1 หมายถงึ ต่ํากวา เกณฑข้ันตํา่ คะแนน 0 – 49% 0 หมายถึง

- 56 -ระบหุ นังสอื ที่นกั เรียนตองอา น 1. เอกสารจากสํานักงานตา งๆ ในทอ งถ่ิน 2. ภูมปิ ญ ญาทอ งถิ่น 3. เอกสารแผน พบัระบหุ นงั สือท่ีครูตอ งอา น 1. เอกสารแผนพบั 2. หนังสือโภชนาการ 3. เอกสารจากกระทรวงเกษตรและสหกรณ 4. เอกสารจากกระทรวงแรงงานและสวัสดิการสงั คม

- 57 - แผนการสอนรายป : วชิ าภาษาองั กฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 1โรงเรียนเทศบาล 4 (บา นศาลากนั ตง) เวลาเรียน 40 ช่วั โมง/ป 1 ช่วั โมง/สัปดาหสาระ (เนื้อหาหลักท้งั ป) 1. ภาษากับการส่อื สาร 2. ภาษากบั วฒั นธรรม 3. ภาษากับความสมั พันธก ับกลมุ สาระการเรียนรู 4. ภาษากับความสมั พันธกับชุมชนและโลกวตั ถปุ ระสงค (สรุปจากมาตรฐานการเรยี นรู) 1. เขาใจและใชภาษาองั กฤษแลกเปลี่ยนและนําเสนอขอ มูลขาวสารในเร่อื งทเ่ี กี่ยวกับตนเอง ชวี ิต ประจาํ วนั และสง่ิ แวดลอ มใกลตัวได 2. มที กั ษะการใชภ าษาอังกฤษในการฟง – พูด ตามหัวเรื่องเกยี่ วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ส่งิ แวดลอมใกลต ัว อาหาร เคร่ืองดม่ื และความสัมพนั ธกบั บคุ คลภายในวงคําศพั ท 300 – 450 คาํ 3. ใชป ระโยชนค ําเดีย่ วและประโยคเด่ียวในการสนทนาโตตอบตามสถานการณในชวี ติ ประจําวนั ได 4. มคี วามรูความเขาใจเกี่ยวกบั วัฒนธรรมทางภาษาและชีวิตความเปนอยขู องเจา ของภาษาตาม ระดบั ช้นั 5. มคี วามสามารถในการใชภ าษาอังกฤษในการเสนอขอมลู ท่ีเปน ความรใู นวิชาอนื่ ตามความสนใจ และชน้ั 6. มีความสามารถในการใชภาษาภายในหองเรยี นและในโรงเรยี น ในการแสวงหาความรแู ละความ เพลิดเพลนิครงั้ ที่ สาระการเรียนรู ชว่ั โมง 1 ทาํ ความรจู ักกับนักเรียน แนะนําวชิ า และวิธเี รยี นภาษาองั กฤษ 1 2 การทกั ทาย 1 3 การทกั ทายแนะนําตนเอง 1 4 การทักทายและแนะนาํ ผอู ่ืน 1 5 การกลา วสวสั ดตี อนเชา 1 6 การกลา วสวัสดตี อนบาย 1 7 การกลา วสวสั ดตี อนเยน็ 1 8 การกลาวลา 1 9 การกลาวคําขอบคณุ 1

- 58 - ชัว่ โมง 1ครัง้ ท่ี สาระการเรยี นรู 1 10 การถาม – ตอบชือ่ 1 11 ทดสอบยอย 1 12 คาํ สัง่ งายๆ 1 13 คําสัง่ ที่ยากข้นึ 1 14 ผลไม 1 15 ผลไม (ตอ ) 1 16 สตั ว 1 17 สง่ิ ของเครือ่ งใชใ นหองเรียน 1 18 สง่ิ ของโรงเรยี น 1 19 ทดสอบภาคปฏบิ ัตริ วม 1 20 ฝก ทักษะ ฟง พูด อยา งอสิ ระ 1 21 การถามและตอบเพ่ือทราบขอ มูล 1 22 การถามและตอบเพ่อื ทราบขอ มลู (ตอ ) 1 23 การถามใหต อบรบั หรอื การตอบปฏเิ สธ 1 24 (ตอ) 1 25 การกลาวคาํ ขอโทษ 1 26 การกลา วคําพูดสอดแทรกอยางสุภาพ 1 27 การกลาวคาํ ขออนญุ าต 1 28 (ตอ) 1 29 ตัวอักษรพมิ พใหญ 1 30 ตัวอักษรพิมพเ ลก็ 1 31 ฝกเขยี นตัวอกั ษรพมิ พใหญ 1 32 ฝก เขยี นตวั อกั ษรพิมพเ ลก็ 1 33 การถาม – ตอบเกยี่ วกับตาํ แหนงทีต่ ง้ั สิง่ ของ คอื ใน บน ใต 1 34 ฝกนบั 1 35 จํานวนนบั 1 – 10 1 36 นบั 1 – 100 1 37 นบั 1 – 1,000 1 38 วัน 1 39 สี 40 ทดสอบปลายป

- 59 -วธิ ีวัดผล 10% 1. ปฏิสมั พนั ธใ นชน้ั เรยี น 10% 2. การมสี วนรว มของผเู รยี น 15% 3. การซักถามเปนรายบคุ คล 40% 4. การวัดผลภาคปฏิบัติ 25% 5. การวดั ผลภาคความรู 100% รวมเกณฑการประเมิน ดีมาก คะแนน 80 – 100% 4 หมายถงึ ดี คะแนน 70 – 79% 3 หมายถงึ ปานกลาง คะแนน 60 – 69% 2 หมายถงึ ผา นเกณฑข้นั ต่าํ คะแนน 50 – 59% 1 หมายถงึ ตํา่ กวา เกณฑข นั้ ตํา่ คะแนน 0 – 49% 0 หมายถงึระบุหนงั สอื ทีน่ ักเรยี นตอ งอาน 1. เตรยี มความพรอ มภาษาองั กฤษ 2. หนงั สือสง เสรมิ การอานภาษาอังกฤษระบหุ นงั สอื ท่ีครูตอ งอาน 1. My English wordbook 2. Easy English 3. Target 1 Activity Book 4. Target 1 Student Book 5. Let’s go English A to Z 6. พจนานุกรมองั กฤษ - ไทย 7. การสอนภาษาองั กฤษเปน ภาษาตางประเทศ 8. วัฒนธรรมของประเทศทพี่ ดู ภาษาอังกฤษ

- 60 -แผนการสอนรายป : กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน (ลูกเสอื ) ช้นั ประถมศึกษาปท ี่ 3 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง/ป สอน 13 ครั้งสาระ (เนอ้ื หาหลกั ทัง้ ป) 1. การสํารวจและการเยือนสถานทใี่ กลเคยี ง 2. การใหบริการเกีย่ วกับเหตฉุ กุ เฉิน 3. ธงชาติประเทศอน่ื ๆ อยา งนอย 4 ประเทศ การชกั ธงชาติข้ึนสูยอดเสา การเชญิ ธงชาติลงและการ เกบ็ รักษาใหเรียบรอยในสถานทที่ เ่ี หมาะสม 4. การผเู งอื่ น 2 เงอื่ น คอื เงื่อนพริ อดกับเงือ่ นสมาธิ 5. คําปฏิญาณและกฎของลูกเสือสํารอง 6. การบันเทิง 7. การบาํ เพ็ญประโยชนวตั ถุประสงค (สรุปจากมาตรฐานการเรียนรู) 1. บอกไดว าพบเหน็ อะไรบางในสถานทที่ ่ผี า นไป 2. จาํ บอก หรอื สงขา วทีป่ ระกอบดวยตัวเลข ขอความช่ือตา งๆ ได 3. บอกไดว าเมื่อมีเหตฉุ ุกเฉนิ ควรจะแจงใหใครทราบบา ง 4. ชกั ธงชาติขน้ึ สูยอดเสา เชิญธงชาตลิ งและเกบ็ รกั ษาได 5. บอกลกั ษณะของธงคณะลกู เสอื โลกและธงประเทศอน่ื ๆ อยา งนอย 2 ประเทศ 6. ผูกเง่อื นพิรอดและเง่อื นขัดสมาธไิ ด 7. บอกความหมายและคําปฏิญาณและกฎของลกู เสือสาํ รองได 8. เลา นทิ านและรอ งเพลงได 9. เขา กิจกรรมบําเพญ็ ประโยชนต อ สวนรวมไดครงั้ ที่ สาระการเรยี นรู ช่ัวโมง 1 แนะนําวชิ า วธิ เี รียน 1 2 สาํ รวจสถานทใี่ กลเคยี ง 6 3 การใหบ ริการเกย่ี วกบั เหตฉุ ุกเฉนิ และฝก ปฏิบัตไิ ด 3 4 การขอความชวยเหลือและฝก ปฏบิ ัติ 3 5 คุณสมบัติของผสู ง ขา วที่ดี 2 6 การทําความเคารพและการปฏิบตั ิตอธงชาติ 2 7 ระเบยี บการชกั ธงชาติ 1

- 61 -คร้งั ที่ สาระการเรียนรู ชั่วโมง 8 ธงชาติของประเทศตางๆ 2 9 การผกู เง่อื นแบบตา งๆ 2 10 คาํ ปฏิญาณของลูกเสือและลูกเสอื สํารอง 1 11 ครขู องลูกเสอื สาํ รอง 2 12 เขาคา ยฝก ปฏิบัตจิ รงิ (1 คืน 2 วัน) 12 13 สรุป 1วิธวี ดั ผล 20% 1. สงั เกตพฤตกิ รรม 60% 2. ปฏบิ ัตจิ ริง 20% 3. การรว มกจิ กรรม 100% รวมเกณฑการประเมิน ดมี าก คะแนน 80 – 100% 4 หมายถึง ดี คะแนน 70 – 79% 3 หมายถงึ ปานกลาง คะแนน 60 – 69% 2 หมายถงึ ผานเกณฑขนั้ ตาํ่ คะแนน 50 – 59% 1 หมายถึง ตํ่ากวาเกณฑข ้นั ตา่ํ คะแนน 0 – 49% 0 หมายถึงระบุหนังสือทน่ี ักเรียนตองอา น 1. หนังสือเรียนสมบูรณแ บบฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2533 วชิ า สลน. 2. หนงั สอื ลกู เสอื 3. หนังสอื พมิ พร ายวันระบหุ นังสือที่ครูตองอา น 1. แผนการสอนวชิ าลกู เสือ กรมพลศกึ ษา 2. คมู อื บงั คบั บญั ชาลกู เสอื ระดบั ประถมศึกษา 3. หนงั สือพิมพร ายวัน 4. คมู ือการจดั กจิ กรรมนกั เรยี น

- 62 - ตวั อยาง แผนการสอนรายครงั้ : คณติ ศาสตร ป.1 สัปดาหที่ 2 แผนการสอนที่ 1 จํานวน 1 ชัว่ โมงสาระ จํานวนนบั “หนึ่ง”วัตถปุ ระสงคใ นการสอน 1. ใหน กั เรียนรจู ักตวั เลขและบอกจาํ นวนนบั “หน่ึง” ได 2. นักเรยี นสามารถเขยี น ตัวเลขอารบิก เลขไทยระบุเวลา ครูทาํ อะไร นักเรยี นทาํ อะไร สื่อการสอน วิธีวดั ผล08.30 – 08.40 1. ครูหยบิ ดนิ สอมา 1. นักเรยี นบอกจํานวน ของจริง เชน ดินสอ, 1. สังเกตการณร วม 1 แทง ใหนกั เรยี น ดนิ สอทีค่ รูถอื เปน ยางลบ, หลอดกาแฟ, กจิ กรรม บอกจํานวน (1 นาท)ี รายกลมุ ทุกกลุม ฝาขวดนํ้าอดั ลม 2. ตรวจงาน (15 นาท)ี08.40 – 09.00 2. ใหนกั เรยี นทาํ กิจกรรม 2. ใหน ักเรียนชูสง่ิ ของ จาํ นวนนับ “หน่ึง” ที่มคี วามหมาย (1 นาที) จาํ นวน “หนึ่ง” ใหค รู และเพ่ือนดู พรอมกับ พดู (3 นาท)ี09.00 – 09.30 3. ครใู หน กั เรียนวาดภาพ 3. นกั เรียนวาดภาพสิง่ ของ สง่ิ ของแทนจาํ นวน ตามความคิดของ นับหนง่ึ และเขยี น นักเรียนแทนจํานวน เปนตัวเลขอารบกิ นบั “หนึ่ง” ระบายสี เลขไทย และเขียนเลขอารบิก เลขไทย (35 นาที)

- 63 - แผนการสอนรายคร้งั : กจิ กรรมนกั เรยี น (ลกู เสอื – เนตรนาร)ี ป.4 สปั ดาหที่ 1 แผนการสอนท่ี 1 จาํ นวน 1 ชั่วโมงสาระ เร่อื งของการขอความชว ยเหลอื เมือ่ เกดิ อบุ ัตเิ หตุวัตถุประสงคในการสอน นกั เรยี นสามารถแสดงบทบาทสมมตุ ิ การขอความชว ยเหลอื เมอ่ื เกิดอุบตั เิ หตไุ ดระบเุ วลา กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ส่ือการสอน วธิ วี ัดผล ทาํ แกรนฮาวล เชิญธง - เกม - สงั เกต13.30 – 13.40 พิธีเปดประชมุ กอง สวดมนต สงบนิง่ - นิทาน - ซกั ถาม ตรวจ แยก(10 นาท)ี เขา แถว แบง ทมี เลน เกมงกู ินหาง13.40 – 13.50 เรยี กแถวอธิบายเกม แตละหมูแ สดงบทบาท (10 นาที) งูกินหาง สมมุตกิ ารขอความ ชว ยเหลอื เม่ือเกดิ13.50 – 14.10 ทาํ ความเขาใจการแสดง อุบัตเิ หตุหมลู ะ 1 อยา ง (20 นาท)ี บทบาทสมมุติ “การขอ อภิปราย ตอบคาํ ถาม ความชว ยเหลอื เมือ่ เกิด เกย่ี วกับการขอความ อุบัติเหตุ ชว ยเหลอื เมือ่ เกิด อบุ ัติเหตุ14.10 – 14.20 สรปุ อภิปราย ซกั ถาม ตรวจ ทาํ แกรนดฮ าวล (10 นาที) เชญิ ธงลง เลิก14.20 – 14.30 พธิ ีเปดประชมุ กอง (10 นาที) นดั หมาย

- 64 - แผนการสอนรายครง้ั : ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 4 สปั ดาหท ่ี 14 แผนการสอนที่ 4 จาํ นวน 1 ช่วั โมงสาระ เคร่อื งดนตรีไทย (การเคาะจังหวะ)วตั ถุประสงคในการสอน 1. นักเรียนสามารถบอกช่อื เคร่ืองดนตรไี ทยได 2. นักเรียนสามารถเคาะจังหวะเคร่อื งดนตรีไทยท่ีรูจ กั ไดระบเุ วลา กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น สื่อการสอน วธิ ีวดั ผล13.30 – 13.40 ครูแนะนาํ เครอ่ื งดนตรีไทย นั ก เ รี ย น บ อ ก ชื่ อ ของจริง เชน กรับ สังเกตจากการรวม พรอ มทงั้ ใหด ขู องจรงิ เครื่องดนตรีไทยที่ ฉงิ่ ฉาบ กลอง ฯลฯ กจิ กรรม รูจัก เชน ฉาบ ฉิ่ง - ตอบคําถาม กลอง ฯลฯ - ตรวจผลงาน13.40 – 14.10 ครูนาํ เครอ่ื งดนตรไี ทย แบงนักเรียนเปน ท่มี อี ยมู าสาธิต กลุมๆ ละ 5 – 6 คน พรอมทั้งแจกเคร่ือง ดนตรีท่ีมี เชน กรับ ฉิ่ง ฉาบ กลอง ฯลฯ ใ ห นั ก เ รี ย น เ ล น เครื่องดนตรีท่ีแจก ใหประกอบ14.10 – 14.30 ครเู คาะจังหวะ นักเรียนเคาะตาม สังเกตจังหวะที่เคาะ และเรียกนักเรียน ของนักเรยี นบางคน บางคนมาเคาะเดี่ยว

- 65 -แผนการสอนรายครงั้ : สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 สัปดาหที่ 6 แผนการสอนท่ี 6 จํานวน 1 ช่ัวโมงสาระ การตบลกู หนา หรือตบลกู โฟแฮนด (เทเบลิ เทนนิส)วัตถปุ ระสงคในการสอน นกั เรียนสามารถตบลกู หนามอื ไดถูกตอ ง 6 ใน 10 คร้ัง เวลา กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น สื่อการสอน วธิ ีวดั ผล13.30 – 13.40 (1) ขนั้ เตรยี ม (8 นาท)ี 1. สงั เกตการแตงกาย 1. นกั เรียนเขา แถวหนา 1. ไมปงปอง 2. ซักถาม 1. สาํ รวจจาํ นวนนักเรียน กระดาน 4 แถว 2. ลกู ปงปอง โดยใหน กั เรียนเขาแถว - ตรวจเครอ่ื งแตง กาย 3. โตะ - สงั เกตการฟง หนา กระดาน 4 แถว ตรวจอปุ กรณ 4. นกหวดี - ความสนใจในการฟง - ตรวจเคร่ืองแตงกาย - รบั การตรวจตอบ ตรวจอปุ กรณ คาํ ถามที่ครถู าม - ตรวจสขุ ภาพ (ซกั ถาม นักเรยี นวาใครไมสบาย 2. นักเรยี นอบอุนรา งกาย บาง) ตามกลมุ ของตวั เอง - บริหารสวนตางๆ 2. ใหน กั เรยี นอบอุน รางกาย ของรา งกาย ในแตล ะแถวแยกยายทํา ตามที่หัวหนากลมุ นํา 3. นกั เรียนนงั่ ลงเปน แถว ตามกลมุ 4 แถว ฟง ครู13.40 – 14.20 (2) ขน้ั สอน (42 นาที) อธิบายและสาธติ การตบ 3. ครอู ธิบายและสาธติ การ ลกู หนา มือ ตบลูกหนามือและลักษณะ การจบั ไมทีถ่ กู ตอง 4. นกั เรยี นตบลูกหนา มือ 4. ครใู หน ักเรยี นตบลูกหนา ตามท่นี ักเรียนเขาใจ มอื ตามทนี่ ักเรียนเขา ใจ คนละ 5 คร้ัง - ใหน ักเรียนคนท่ีทาํ ไดด ี - นกั เรยี นท่ที าํ ไดด ี ออกมาทาํ ใหเพือ่ นดู ออกมาทาํ ใหเ พอ่ื นดู - ครูแนะนาํ เพ่ิมเติม

- 66 -เวลา กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน สื่อการสอน วธิ ีวดั ผล (3) ขัน้ สรุป (10 นาที) 5. ครใู หน กั เรียนจบั คู ยนื หนั 5. นกั เรียนจับคหู ันหนาเขา หนาเขาหากนั หางประมาณ หากันหางกนั ประมาณ 2 2 เมตร ครูคอยสังเกต การ เมตร ฝกการปฏบิ ัตแิ ละคอย - ใหผ ลัดกนั โยนลกู แนะนาํ ปง ปองใหอีกคนเปน ฝายตบลูกหนา มือ - นกั เรยี นฝก ตบลูกหนา มอื ทโี่ ตะ คนละ 10 ครั้ง