สรุปผลการดำเนินงาน กลุ่มสนใจหน้ากากผ้าอนามัย

( เอกสารทางวชิ าการ เลขที่ /2564) สรปุ ผลการดาเนนิ งาน โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชนการศึกษาตอ่ เนอื่ ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ (ไม่เกิน 30 ช่วั โมงขึ้นไป) วิชาการทาหนา้ กากผ้าอนามัย กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพานทอง สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวดั ชลบุรี สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1 บทนำ 1. ทีม่ ำและควำมสำคญั กระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดนโยบายการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา เพื่อให้สถานศึกษาได้ จัดการเรียนการสอนใหก้ ับประชาชน เพอ่ื เปน็ ทางเลือกอีกทางหน่ึงสาหรบั ประชาชนให้สามารถนาไปปฏิบตั ิได้จริง และนาไปเปน็ อาชพี เพือ่ รายได้ให้กบั ครอบครวั และชมุ ชนได้ สานักงาน กศน. เป็นหนว่ ยงานของรฐั ท่ีมีหน้าที่จดั การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับ ประชาชนที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ได้รับนโยบายดังกล่าวมาดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาให้ สอดคล้องกับวิถีชีวิตของชุมชน ที่มีบริบทในการดารงชีวิตอันเป็นองค์ประกอบสาคัญ เช่น สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ สภาพของพ้ืนท่ี ศิลปวัฒนธรรม และทรัพยากรในท้องถ่ิน นามาจัดหลักสูตรการเรียนการสอนในด้าน อาชพี ใหเ้ ข้ากับบรบิ ทดังกลา่ ว โดยเน้นให้ผเู้ รียนสามารถนาความรปู้ ฏิบัติไดจ้ รงิ ทาเปน็ อาชีพได้ นอกจากความสาคัญดังกล่าวข้างต้น จากสถานการณ์ด้านเศรษฐกิจของโลกยุคปัจจุบันที่มีการแข่งขันกันค่อนข้าง สูง การพัฒนาหลักสูตรโดยเน้นการบูรณาการและการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ชุมชนเพื่อเพ่ิมมูลค่าและพัฒนา คุณภาพผลิตภณั ฑ์ จึงเป็นอีกทางเลอื กหน่ึงทจี่ ะส่งเสริมสนบั สนนุ กลมุ่ อาชพี ตา่ งๆ ในชุมชนได้ ดงั นั้นหลักสูตรการ ทาน้าพริกสมุนไพรนี้ จึงน่าจะเป็นหลักสูตรที่สามารถตอบสนองความต้องการพัฒนาอาชีพของกลุ่มอาชีพ ได้นา ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์เพอ่ื สรา้ งงาน สร้างอาชพี สรา้ งรายไดแ้ ละการมงี านทาต่อไปได้ จากความสาคัญ และสถานการณ์ต่างๆ ดังที่กล่าวมาแล้วนั้น กศน.ตาบลหนองตาลึง โดย กศน.อาเภอ พานทอง จึงได้ดาเนินการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ ใหก้ ับประชาชนในท้องท่ี ไดร้ ู้จักการหารายได้เสริม พัฒนาทักษะต่างๆท่ีสาคัญในการประกอบอาชีพ การหาช่องทางการจัดจาหน่าย รวมทั้งการพัฒนาต่อยอดอาชีพ เดิม ให้มีความหลากหลาย และน่าสนใจเพิ่มมากข้ึน ทั้งนี้ในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพให้กับประชาชนน้ัน ทาง กศน.ตาบลหนองตาลึง ยึดแนวทางในการดาเนินการโดยดูจากความต้องการของประชาชน เป็นหลัก โดยพจิ ารณาควบคไู่ ปกับนโยบายสาคัญของทางภาครัฐบาล และบรบิ ทของชมุ ชนนัน้ ๆ 2. วัตถปุ ระสงค์ เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมคี ุณลักษณะดงั น้ี 1. มีความร้แู ละทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถสรา้ งรายไดท้ ี่มนั่ คง ม่ังคง่ั 2. ตัดสนิ ใจประกอบอาชีพใหส้ อดคล้องกบั ศักยภาพของตนเอง ชมุ ชน สงั คม และสิง่ แวดล้อมอยา่ งมี คุณธรรม จรยิ ธรรม 3. มีเจตคตทิ ี่ดีในการประกอบอาชีพ 4. มคี วามรคู้ วามเข้าใจและทักษะการบริหารจัดการในอาชพี ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 5. มโี ครงการประกอบอาชพี เพื่อใหเ้ ป็นแนวทางในการพัฒนาอาชีพตนเอง

3. ขอบเขตของกำรศึกษำ 3.1 เปำ้ หมำยของกิจกรรม เชงิ ปริมาณ ประชาชนทวั่ ไปในตาบลหนองตาลึง จานวน 6 คน เชงิ คณุ ภาพ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง มีความพึงพอใจ และมีความต้องการพัฒนาคุณภาพชีวิตใน การประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพื้นที่การจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมงี านทา และสามารถนาไปปรบั ใช้ในการดาเนินชีวิตได้ 3.2 สถำนที่ในกำรจัดกิจกรรม - ณ บา้ นเลขท่ี 3 หมู่ 7 ตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง จงั หวัดชลบุรี 3.3 ระยะเวลำท่ใี ชใ้ นจัดกจิ กรรม - วนั ที่ 24 ธนั วาคม 2563 4. ผลท่ีคำดว่ำจะได้รับในกำรจัดกจิ กรรม มคี วามรู้ ทักษะและเจตคติท่ีดีในการประกอบอาชีพ สามารถตัดสินใจประกอบอาชีพให้สอดคล้องกับ ศักยภาพของตนเอง ชุมชน สงั คม และสิ่งแวดล้อมอย่างมีคุณธรรม จริยธรรม มีโครงการประกอบอาชีพเพ่ือให้ เป็นแนวทางในการพัฒนาอาชีพตนเองและทักษะการบริหารจัดการในอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถ สรา้ งรายได้ท่มี ั่นคง ม่งั คงั่ 5. ดชั นีวดั ผลสำเรจ็ ของกำรจดั หลกั สูตรกำรศกึ ษำตอ่ เน่อื ง ตวั ช้ีวดั ผลผลิต (Output) 1. มีเวลาอบรมไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 80 2. มีผลการประเมินตลอดหลักสตู ร ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 60 ตัวชี้วดั ผลลัพธ์ (Outcome) 1. การประเมินความรู้ภาคทฤษฎีระหวา่ งเรียนและจบหลักสูตร 2. การประเมนิ ผลระหวา่ งเรียนจากการปฏบิ ตั ิงานทม่ี ีคุณภาพเพยี งพอ สามารถสร้างรายได้ให้กับตนเอง ความสาเร็จของการปฏบิ ัติ และจบหลกั สูตร

3 บทท่ี 2 เอกสำรกำรศกึ ษำและรำยงำนท่ีเกี่ยวขอ้ ง กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพานทอง จัดกิจกรรม เพ่ือพัฒนาทักษะอาชพี โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน การพฒั นาอาชพี รปู แบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการทาหนา้ กาก ผ้าอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน. เพื่อประชาชน” จัดการเรียน วิชาชีพระยะสน้ั (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ใหก้ ับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคล้องกับ ความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพื้นท่ี โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ซ่งึ มีเอกสารท่เี กย่ี วขอ้ งดังตอ่ ไปนี้ 1. นโยบายสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2564 2. หลักสตู รการทาหน้ากากผ้าอนามัย

4 นโยบำยและจุดเนน้ กำรดำเนินงำน สำนักงำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 วสิ ัยทัศน์ คนไทยไดร้ บั โอกาสการศึกษาและการเรียนรูต้ ลอดชวี ติ อย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชวี ิตทเ่ี หมาะสม กบั ช่วงวยั สอดคล้องกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมที ักษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 พนั ธกิจ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปล่ียนแปลงบริบท ทางสงั คม และสร้างสังคมแหง่ การเรียนรูต้ ลอดชีวิต 2 ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียน และแหล่งการเรียนรู้อ่ืน ในรูปแบบตา่ ง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพใน การจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้กับประชาชนอย่างทวั่ ถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุก รปู แบบใหส้ อดคล้องกับบริบทในปจั จบุ ัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัดการศึกษา และการเรยี นรทู้ ี่มี คุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภบิ าล เป้ำประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนทั่วไปได้รับโอกาสทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาต าม อธั ยาศยั ทมี่ ีคณุ ภาพอยา่ งเท่าเทยี มและท่วั ถงึ เป็นไปตามสภาพ ปญั หา และความต้องการของแตล่ ะบคุ คล กล่มุ เปำ้ หมำย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความเป็น พลเมือง อันนาไปสูก่ ารยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชมุ ชน เพื่อพัฒนาไปสู่ความม่ันคงและ ยั่งยืนทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม วฒั นธรรม ประวัตศิ าสตร์ และสง่ิ แวดลอ้ ม 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมสามารถ คดิ วเิ คราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน รวมท้งั แกป้ ัญหา และพฒั นาคุณภาพชวี ติ ไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ 4. ประชาชนไดร้ ับการสรา้ งและส่งเสริมให้มีนิสัยรกั การอ่านเพือ่ การแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง

5. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมท้งั การขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนร้ขู องชุมชน 6. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการยกระดับ คณุ ภาพในการจัดการเรยี นร้แู ละเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ให้กบั ประชาชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาส่ือและการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพ ชวี ติ ท่ีตอบสนองกับการเปลย่ี นแปลงบริบทดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรปู แบบที่หลากหลาย 8. หน่วยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบรหิ ารจัดการทเี่ ป็นไปตามหลกั ธรรมาภิบาล 9. บุคลากรของหน่วยงาน และสถานศึกษา ได้รับการพัฒนาเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ัดเชิงปริมำณ 1. จานวนผเู้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาชน้ั พนื้ ฐานที่ไดร้ บั การสนบั สนนุ คา่ ใชจ้ า่ ยตาม สิทธทิ ี่กาหนดไว้ 2. จานวนของคนไทยกล่มุ เป้าหมายต่าง ๆ ทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นร/ู้ เขา้ รับบริการกจิ กรรม การศึกษาตอ่ เนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศยั ท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ 3. รอ้ ยละของกาลงั แรงงานที่สาเร็จการศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นขึ้นไป 4. จานวนภาคเี ครือขา่ ยท่ีเขา้ มามสี ่วนรว่ มในการจัด/พัฒนา/สง่ เสริมการศึกษา (ภาคีเครอื ขา่ ย : สถานประกอบการ องคก์ ร หนว่ ยงานทม่ี าร่วมจดั /พัฒนา/ส่งเสรมิ การศึกษา) 5. จานวนประชาชน เดก็ และเยาวชนในพ้นื ท่สี งู และชาวไทยมอแกน ในพนื้ ท่ี 5 จงั หวดั 11 อากอ ไดร้ ับบรกิ ารการศึกษาตลอดชีวติ จากศนู ย์การเรยี นชุมชนสังกัดสานกั งาน กศน. 6. จานวนผรู้ บั บรกิ ารในพืน้ ที่เป้าหมายไดร้ บั การส่งเสรมิ ด้านการรหู้ นังสือและการพฒั นาทักษะชวี ิต 7. จานวนนกั เรยี นนักศกึ ษาทีไ่ ดร้ ับบริการติวเข้มเตม็ ความรู้ 8. จานวนประชาชนที่ไดร้ บั การฝึกอาชีพระยะสั้น สามารถสรา้ งอาชีพเพ่ือสรา้ งรายได้ 9. จานวน ครู กศน. ตาบล จากพืน้ ท่ี กศน.ภาค ได้รับการพัฒนาศกั ยภาพดา้ นการจัดการเรยี น การสอนภาษาองั กฤษเพือ่ การส่อื สาร 10. จานวนประชาชนทไี่ ดร้ ับการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศเพ่ือการส่ือสารด้านอาชีพ 11. จานวนผู้สูงอายุภาวะพ่ึงพงิ ในระบบ Long Term Care มีผ้ดู แู ลที่มีคุณภาพและมาตรฐาน 12. จานวนประชาชนท่ีผา่ นการอบรมจากศนู ยด์ จิ ิทลั ชมุ ชน 13. จานวนศนู ย์การเรียนชมุ ชน กศน. บนพ้ืนทส่ี งู ในพืน้ ท่ี 5 จังหวดั ท่สี ง่ เสริมการพัฒนาทกั ษะ การฟัง พดู ภาษาไทยเพอ่ื การส่ือสาร รว่ มกนั ในสถานศกึ ษาสังกดั สพฐ. ตชด. และกศน.

14. จานวนบุคลากร กศน. ตาบลทสี่ ามารถจดั ทาคลังความรู้ได้ 15. จานวนบทความเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระดับตาบลในหวั ข้อต่าง ๆ 16. จานวนหลักสตู รและสอื่ ออนไลนท์ ่ีให้บริการกับประชาชน ทัง้ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน การศึกษาตอ่ เนอื่ ง และการศึกษาตามอัธยาศยั ตัวชวี้ ัดเชิงคุณภำพ 1. ร้อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทกุ รายวชิ าทกุ ระดับ 2. ร้อยละของผู้เรยี นทไ่ี ดร้ บั การสนบั สนุนการจัดการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานเทยี บกบั ค่าเปา้ หมาย 3. รอ้ ยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ลี งทะเบียนเรียนในทกุ หลกั สูตร/กจิ กรรมการศึกษาต่อเน่อื งเทียบ กับเปา้ หมาย 4. ร้อยละของผู้ผ่านการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะส้ันสามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบ อาชพี หรือพัฒนางานได้ 5. ร้อยละของผู้เรียนในเขตพื้นท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด้านอาชีพ สามารถมีงานทาหรอื นาไปประกอบอาชีพได้ 6. รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู ร/กิจกรรมทสี่ ามารถนาความรู้ความเข้าใจไปใชไ้ ด้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตร กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเนอื่ ง 7. ร้อยละของประชาชนที่ได้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาตามอัธยาศยั 8. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ไดร้ ับบรกิ าร/ขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีมีความรู้ความเขา้ ใจ/เจตคติทักษะ ตามจดุ มงุ่ หมายของกิจกรรมที่กาหนด ของการศกึ ษาตามอัธยาศัย 9. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาที่ได้รับบริการติวเข้มเต็มความรู้เพ่ิม สงู ขนึ้ 10. รอ้ ยละของผู้สงู อายทุ เ่ี ป็นกลุม่ เปา้ หมาย มโี อกาสมาเขา้ ร่วมกิจกรรมการศกึ ษาตลอดชีวิต นโยบำยเรง่ ดว่ นเพื่อร่วมขบั เคลื่อนยทุ ธศำสตร์กำรพัฒนำประเทศ 1.ยทุ ธศำสตร์ด้ำนควำมมันคง 1.1 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งความจงรักภกั ดตี ่อสถาบันหลกั ของชาติ โดยปลูกฝังและสรา้ งความตระหนักรู้ถึง ความสาคญั ของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมใิ จในความเป็นคนไทย และชาติ ไทย นอ้ มนาและเผยแพร่ศาสตรพ์ ระราชา หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งรวมถึงแนวทางพระราชดาริตา่ ง ๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับ และเคารพ ความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์

1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่ือป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ท้ังยา เสพติด การคา้ มนุษย์ ภยั จากไซเบอร์ ภัยพิบตั ิจากธรรมชาติ โรคอุบัตใิ หม่ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนาทักษะ การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และ พน้ื ที่ชายแดนอน่ื ๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้านยอมรับและ เคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ และชาวต่างชาติที่มีความหลากหลาย ในลักษณะพหุสังคมที่อยู่ รว่ มกัน 2. ยทุ ธศำสตร์ด้ำนกำรสรำ้ งควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพ่ือยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชนให้เป็น อาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S - curve และ New S-curve) โดยบูรณาการความ รว่ มมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหมด่ ้านอาชพี (Upskill & Reskill) รวมถงึ มงุ่ เนน้ สร้างโอกาสในการสร้างงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงานท้ังภาคอุตสาหกรรม และการบริการ โดยเฉพาะใน พ้ืนท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่างๆ ของประเทศสาหรับพ้ืนที่ปกติให้พัฒนาอาชีพที่ เนน้ การตอ่ ยอดศักยภาพและตามบริบทของพื้นที่ 2.2 จดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาพน้ื ท่ีภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กบั ประชาชนให้จบการศึกษาอย่าง น้อยการศึกษาภาคบังคับ สามารถนาคุณวุฒิที่ได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพ รวมท้ังพัฒนาทักษะในการ ประกอบอาชีพตามความต้องการของประชาชน สร้างอาชีพ สร้างรายได้ ตอบสนองต่อบริบทของสังคมและชุมชน รวมท้งั รองรับการพัฒนาเขตพื้นทีร่ ะเบียบเศรษฐกิจภาคตะวนั ออก (EEC) 2.3 พัฒนาและสง่ เสริมประชาชนเพือ่ ต่อยอดการผลิตและจาหนา่ ยสนิ คแ้ ละผลติ ภณั ฑ์ออนไลน์ 1) เรง่ จัดตง้ั ศูนย์ให้คาปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพื่อยกระดับคุณภาพของสินค้าและ ผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างช่องทางจาหน่าย) รวมท้ัง ส่งเสริมการใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยีดิจทิ ัลในการเผยแพร่ และจาหน่ายผลติ ภณั ฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมทั้งประสานความ ร่วมมือกับสถานีบริการน้ามันในการเป็นซ่องทางการจาหน่ายสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให้กว้างขวาง ย่ิงขนึ้ 3 ยุทธศำสตร์กำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศักยภำพทรพั ยำกรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เช่ือมโยงความรู้กับผู้เรียน และผูร้ ับบรกิ าร มีความเป็น \"ครมู อื อาชพี \" มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมและเป็น \"ผูอ้ านวยการการเรยี นรู้\" ท่สี ามารถบรหิ ารจัดการความรู้ กจิ กรรม และการเรยี นรทู้ ่ีดี 1) เพ่ิมอัตราข้าราชการครูให้กับ กศน. อาเภอทุกแห่ง โดยเร่งดาเนินการเรื่องการหาอัตราตาแหน่ง การสรรหา บรรจุ และแตง่ ตัง้ ข้าราชการครู 2) พฒั นาข้าราชการครใู นรูปแบบครบวงจร ตามหลกั สูตรทเ่ี ชอื่ มโยงกบั วทิ ยฐานะ

3) พัฒนาครู กศน.ตาบลให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ โดยเนน้ เรื่องการพฒั นาทักษะ การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ทักษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 4) พฒั นาศกึ ษานิเทศก์ ใหส้ ามารถปฏิบัติการนเิ ทศได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 5) พัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เรื่องการใช้ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาต่างประเทศทจี่ าเป็น 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ให้บริการกจิ กรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่งสารสนเทศสาธารณะที่ง่ายต่อการเข้าถึง มีบรรยากาศท่ีเอื้อ ต่อการเรียนรู้ เป็นพ้ืนที่การเรียนรู้สาหรับคนทุกช่วงวัย มีสิ่งอานวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงามมีชีวิต ท่ีดงึ ดูดความสนใจ และมคี วามปลอดภัยสาหรับผใู้ ช้บริการ 1) เร่งยกระดบั กศน.ตาบลนารอ่ ง 928 แหง่ (อาเภอละ 1 แหง่ ) ใหเ้ ปน็ กศน.ตาบล 5 ดี พรเี ม่ียม ท่ีประกอบด้วย ครูดี สถานท่ีดี (ตามบริบทของพ้ืนที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีดีมี ประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน 6 ภูมิภาค เป็นพ้ืนที่การเรียนรู้ (Co - Learning Space) ท่ีทันสมัยสาหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่างๆ อาทิ พ้ืนท่ีสาหรับการ ทางาน/การเรียนรู้ พ้ืนทีส่ าหรับกิจกรรมตา่ งๆ มีห้องประชุมขนาดเล็ก รวมทง้ั ทางานร่วมกับห้องสมุดประชาชนใน การให้บริการในรูปแบบห้องสมุดดิจิทัล บริการอินเทอร์เน็ต สื่อมัลติมีเดีย เพื่อรองรับการเรียนรู้แบบ Active Learning 3) พัฒนาห้องสมุดประชชน \"เฉลิมราชกุมารี\" ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือใน รปู แบบ e - Book บรกิ ารคอมพิวเตอร์ และอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สูง รวมทัง้ Free Wifi เพอื่ การสบื คน้ ข้อมลู 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทีท่ ันสมยั และมีประสิทธภิ าพ เอื้อต่อการเรยี นรู้สาหรับทุกคน สามารถเรียน ได้ทุกทีท่ กุ เวลา มีกจิ กรรมท่หี ลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน เพ่ือพฒั นาศักยภาพการเรียนรู้ ของประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือเชื่อมโยง ความสมั พันธข์ องคนในชมุ ชนไปสูก้ ารจดั การความร้ขู องชมุ ชนอย่างย่ังยืน 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต่อ ส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจน สนับสนนุ ใหม้ ีการจดั กิจกรรมเพือ่ ปลกู ฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั บคุ ลากรในองค์กร 2) จัดให้มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่ง กทม. จัดตั้งกองลูกเสือที่ ลูกเสือมีความพร้อมด้านทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพื่อส่งเสริมลูกเสือจิต อาสาพัฒนาการทอ่ งเทีย่ วในแต่ละจังหวัด 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมท้ังส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อ สร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรีย นรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมีคุณภาพ

1) เร่งจัดทาทาเนียบภูมิปัญญาท้องถิ่นในแต่ละตาบล เพ่ือใช้ประโยชน์จากภูมิปัญญาท้องถิ่นในการ สรา้ งการเรียนรู้จากองคค์ วามรใู้ นตัวบุคคลใหเ้ กดิ การถา่ ยทอดภูมปิ ัญญา สร้างคณุ ค่าทางวัฒนธรรมอยา่ งย่งั ยนื 2) ส่งเสรมิ ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ส่กู ารจัดการเรยี นรชู้ มุ ชน 3) ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพื่อการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัยให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทุกกล่มุ อยา่ งกว้างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลุ่มผู้สูงอายุ กลุม่ อสม. 3.5 พัฒนานวตั กรรมทางการศกึ ษาเพ่ือประโยชนต์ อ่ การจดั การศึกษาและกลมุ่ เป้าหมาย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การพัฒนาทักษะ ชีวติ และทกั ษะอาชพี การศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมท้งั การพฒั นาชอ่ งทางการค้าออนไลน์ 2) ส่งเสรมิ การใชเ้ ทคโนโลยีในการปฏบิ ัตงิ าน การบรหิ ารจดั การ และการจัดการเรยี นรู้ 3) ส่งเสรมิ ให้มกี ารใช้การวิจยั อยา่ งงา่ ยเพือ่ สรา้ งนวตั กรรมใหม่ 3.6 พัฒนาศกั ยภาพคนด้านทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความร้แู ละทักษะเทคโนโลยีดิจทิ ัลของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เพื่อพฒั นารูปแบบการ จัดการเรียนการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจ และใช้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ทีส่ ามารถนาไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวัน รวมทัง้ สรา้ งรายได้ให้กับตนเองได้ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม โดย เน้นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบรกิ าร และการท่องเที่ยว รวมท้ังพัฒนาส่ือการเรียนการสอนเพ่ือ สง่ เสรมิ การใช้ภาษาเพ่ือการส่อื สารและการพฒั นาอาชพี 3.8 เตรียมความพร้อมการเข้าสสู่ ังคมผสู้ งู อายุท่เี หมาะสมและมีคุณภาพ 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับประชาชนเพื่อสร้างความตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคม ผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมทั้งเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล รับผิดชอบผู้สงู อายุในครอบครวั และชมุ ชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่วัย สูงอายุทเี่ หมาะสมและมีคณุ ภาพ 3) จัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพชีวิตสาหรับผูส้ ูงอายุภายใต้แนวคิด \"Active Aging\" การศกึ ษาเพื่อ พัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองทั้งสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรู้จักใช้ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักด์ิศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญาของ ผู้สงู อายุ และใหม้ ีสว่ นร่วมในกิจกรรมดา้ นตา่ ง ๆ ในชุมชน เช่น ดา้ นอาชีพ กฬี า ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง ในทกุ ระดบั 3.9 การสง่ เสรมิ วิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษา 1) จดั กิจกรรมวทิ ยาศาสตร์เชิงรกุ และเน้นใหค้ วามรูว้ ทิ ยาศาสตร์อย่างงา่ ยกับประชาชนในชุมชน ทง้ั วทิ ยาศาสตรใ์ นวิถีชวี ติ และวิทยาศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั

2) พฒั นาสอ่ื นทิ รรศการเละรปู แบบการจัดกจิ กรรมทางวทิ ยาศาสตรใ์ ห้มีความทันสมัย 3.10 สง่ เสรมิ การรภู้ าษาไทยให้กบั ประชาชนในรปู แบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพ้ืนท่สี ูง ใหส้ ามารถฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ในการใชช้ ีวติ ประจาวนั ได้ 4 ยุทธศำสตรต์ น้ กำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม 4.1 จัดตัง้ ศูนย์การเรียนรสู้ าหรบั ทุกช่วงวัย ที่เปน็ ศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวติ ที่สามารถให้บริการประชาชน ได้ทกุ คน ทกุ ชว่ งวยั ทม่ี ีกจิ กรรมท่ีหลากหลาย ตอบสนองความตอ้ งการในการเรียนรู้ในแต่ละวัย และเป็นศูนย์บรกิ ารความรู้ ศนู ยก์ ารจดั กจิ กรรมทีค่ รอบคลุมทุกชว่ งวัย เพอ่ื ให้มพี ฒั นาการเรยี นรู้ทเ่ี หมาะสม และมคี วามสุขกับการเรียนร้ตู ามความสนใจ 1) เร่งประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เพ่ือจัดทาฐานข้อมูลโรงเรียนท่ถี ูกยุบ รวม หรือคาดวา่ น่าจะถูกยุบรวม 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่งที่อยู่ในจังหวัดท่ีมีโรงเรียนที่ถูกยุบรวม ประสานขอใช้พ้ืนที่เพื่อ จัดตง้ั ศูนยก์ ารเรียนรสู้ าหรับทกุ ช่วงวยั กศน. 4.2 สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การศึกษาและการเรยี นรสู้ าหรับกลมุ่ เป้าหมายผู้พกิ าร 1) จดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน การศกึ ษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ิตและทักษะอาชีพ และการศึกษา ตามอธั ยาศัย โดยเนน้ รปู แบบการศึกษาออนไลน์ 2) ให้สานกั งาน กศน.จังหวัดทุกแห่ง/กทม. ทาความร่วมมอื กับศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ใน การใช้สถานท่ี วัสดุอุปกรณ์ และครุภัณฑ์ด้านการศึกษา เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับ กลมุ่ เป้าหมายผ้พู ิการ 4.3 ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมท้ังกลุ่มเป้าหมายพิเศษอื่นๆ อาทิ ผตู้ ้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน สามารถนาความรทู้ ่ไี ด้รับไปพฒั นาตนเองได้อย่างตอ่ เนอ่ื ง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบท ของพ้ืนที่ และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ ับบริการ 5. ยทุ ธศำสตรด์ ้ำนกำรสร้ำงกำรเติบโตบนคุณภำพชวี ิตทเ่ี ปน็ มิตรต่อสิง่ แวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสริมใหม้ กี ารใหค้ วามรู้กบั ประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพือ่ ลดความเสยี หายจากภัยธรรมชาติ และผลกระทบทเ่ี ก่ยี วข้องกบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสรา้ งสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชนเกี่ยวกับ การคัดแยกต้ังแต่ต้นทาง การกาจัดขยะ และการนากลับมาใช้ช้า เพ่ือลดปรมิ าณและต้นทุนในการจัดการขยะของ เมอื ง และสามารถนาขยะกลับมาใช้ประโยชน์ไดโ้ ดยง่าย รวมทัง้ การจดั การมลพษิ ในชุมชน 5.3 ส่งเสรมิ ให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลงั งานที่เป็นมิตรกับส่งิ แวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ทรัพยากร ทสี่ ่งผลกระทบต่อสงิ่ แวดล้อม เชน่ รณรงค์เร่ืองการลดการใช้ถงุ พลาสตกิ การประหยดั ไฟฟ้า เปน็ ต้น 6. ยุทธศำสตรด์ ้ำนกำรปรับสมดลุ และพัฒนำระบบหำรบริหำรจัดกำรภำครัฐ 6.1 พัฒนาและปรบั ระบบวิธกี ารปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปรง่ ใส ปลอดการทุจริต และประพฤติ มชิ อบ บริหารจัดการบนข้อมูลและหลักฐานเชิงประจกั ษ์ มงุ่ ผลสมั ฤทธ์ิมีความโปร่งใส

6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานท่ีเป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางานสามารถ เช่ือมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมท้ังพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ท่ีสามารถเช่ือมโยง ข้อมูลต่าง ๆ ท่ีทาให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างต่อเนื่องกันตั้งแต่ต้นจนจบกระบวนการและให้ประชาชน กลมุ่ เป้าหมายสามารถเข้าถงึ บริการได้อย่างทันที ทกุ ท่แี ละทกุ เวลา 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเนื่อง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ ตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากร บทที่ 3 วธิ ีดำเนนิ งำน กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทอง จัดกิจกรรม เพ่ือพฒั นาทักษะอาชีพ โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากาก ผ้าอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน.เพ่ือประชาชน” จัดการเรียน วชิ าชีพระยะส้ัน (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทองท่ีสอดคล้องกับ ความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพื้นที่โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ซึง่ มีขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ดงั น้ี ขั้นตอนกำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนนิ งำน กำรวำงแผน (Plan) ครู และบุคลากรทุกคน ประชมุ เพื่อรว่ มกนั วางแผนการดาเนนิ งานในแต่ละด้านโดยแบ่ง การดาเนินงาน ดังน้ี - 1. ครูและบุคลากรรว่ มประชมุ กอ่ นการดาเนินงาน เพือ่ วางแผนและออกแบบกิจกรรม - 2. จดั ทาโครงการนาเสนอแกผ่ บู้ ริหาร เพื่อขออนมุ ตั ิโครงการฯ - 3. ปรึกษา/สารวจ/ปรับปรุง/แจ้งผู้เข้าร่วมโครงการ/จัดทาเอกสารประกอบการอบรม/ เอกสารของโครงการ/คาส่ัง เรื่อง แตง่ ตั้งวิทยากร และหนงั สือ เรื่องขอเชิญเป็นวทิ ยากร และหนังสือขอบคุณ - 4. คณะผ้รู ับผิดชอบโครงการประชมุ ช้ีแจงมอบหมายหน้าที่ท่ีรับผดิ ชอบ เพื่อสรปุ ปญั หา ระหวา่ งการดาเนินงาน และข้อเสนอแนะ และประชมุ ร่วมกับคณะกรรมการ สถานศึกษาเพื่อทราบกจิ กรรมของโครงการแนวทางการดาเนินงานการประสานงาน ภายนอกองค์กร ได้แก่ ขอความอนเุ คราะหว์ ทิ ยากร ขอความอนุเคราะหใ์ ช้สถานท่ี ขออนมุ ัติหลกั สูตร และเอกสารประกอบการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่าง ยง่ั ยืน โดยให้ความสาคญั กบั การจดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมงี านทาและอาชพี ที่ สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรยี นและศกั ยภาพของแตล่ ะพื้นท่ี กำรปฏิบัติ (Do) ดาเนนิ การจดั กจิ กรรมเพื่อพัฒนาทักษะอาชพี โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน การพัฒนา อาชพี รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาหน้ากากผา้ อนามัย จานวน 5 ชัว่ โมง วนั ที่ 10-11 มถิ นุ ายน 2564 ณ บา้ นเลขท่ี 3 หมู่ 7 ตาบลหนองตาลงึ อาเภอพานทอง

จังหวดั ชลบุรี โดยมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พื่อพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ประชาชนทุกช่วงวยั “กศน. เพื่อประชาชน” จดั การเรยี นวิชาชีพระยะส้นั (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กบั ประชาชนเขตอาเภอพานทอง ทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน บริบท ของพนื้ ที่ โดยให้ความสาคัญกบั การจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา

13 กำรตรวจสอบ/ประเมนิ ผล จากการดาเนินการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึก (Check) อาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากาก ผ้าอนามัย จานวน 5 ชัว่ โมง โดยศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทองได้ ดาเนินการตามข้ันตอนและได้รวบรวมข้อมูลความพึงพอใจในการจัด กิจกรรมจากแบบสอบถามโครงการสถิติท่ีใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉล่ีย และค่ารอ้ ยละ จัดทารายงานสรปุ ผลการดาเนินงานเพื่อรายงานสถานศกึ ษา แนวทำงกำรนำผลกำรประเมินไป1. 1. รายงานผลการดาเนนิ งานใหผ้ บู้ รหิ ารและผู้ร่วมงานทราบผลการ ปรับปรงุ (Action) ดาเนินงาน ในการประชุม 2. นาผลทไี่ ด้จากแบบสอบถามความพึงพอใจ มาเป็นข้อมลู เพอื่ ปรับปรุง พฒั นา ตลอดจนจัดทาแผนการดาเนินการในกจิ กรรมอื่น ๆ ให้ดียง่ิ ขนึ้ 2. เครอ่ื งมือทใี่ ช้ในกำรเกบ็ รวบรวมข้อมูล แบบสอบถาม โดยแบ่งการประเมินออกเปน็ 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 เป็นขอ้ มูลท่วั ไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 เป็นข้อมูลแสดงพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบสารวจ สาหรับ คาถามแตล่ ะขอ้ ได้ใชม้ าตราประมาณคา่ (Rating Scales) โดยประเมนิ เป็น 5 ระดบั คือ มคี วามพึงพอใจมากท่ีสดุ เทา่ กับ 5 คะแนน มีความพึงพอใจมาก เทา่ กบั 4 คะแนน มีความพงึ พอใจปานกลาง เทา่ กับ 3 คะแนน มีความพงึ พอใจนอ้ ย เท่ากบั 2 คะแนน มคี วามพงึ พอใจนอ้ ยท่สี ดุ เทา่ กบั 1 คะแนน สถติ ิท่ีใช้ในกำรวิเครำะห์ คือ คา่ รอ้ ยละ มีระดับ ดังนี้ ระดับความความพึงพอใจมากท่สี ดุ ค่าสถิตริ ้อยละ 90.00 ข้นึ ไป ระดับความความพึงพอใจมาก คา่ สถิตริ ้อยละ 75.00 – 89.99 ระดบั ความความพึงพอใจปานกลาง ค่าสถิตริ อ้ ยละ 60.00 – 74.99 ระดบั ความความพึงพอใจน้อย คา่ สถติ ริ อ้ ยละ 50.00 – 59.99 ระดบั ความความพึงพอใจน้อยที่สดุ คา่ สถิติรอ้ ยละ 0.00 – 49.99

เกณฑก์ ำรประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามความคิดเห็นรายข้อ ซ่ึงมีลักษณะเป็นค่าน้าหนักคะแนนและนามา เปรียบเทยี บ แปลความหมายของข้อมลู พจิ ารณาจากคา่ เฉลีย่ (X) ดังน้ี คา่ เฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายถงึ มีความพงึ พอใจมากที่สุด คา่ เฉลี่ย 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก ค่าเฉลี่ย 2.51 – 3.50 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจปานกลาง คา่ เฉลีย่ 1.51 – 2.50 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจน้อย คา่ เฉลย่ี 1.00 – 1.50 หมายถงึ มีความพงึ พอใจน้อยท่สี ดุ ตอนที่ 3 เป็นข้อเสนอแนะของผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นข้อคาถามแบบปลายเปิด เพ่ือให้ผู้เก่ียวข้องใน โครงการน้ีได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม อันอาจจะเป็นประโยชน์ต่อผู้เขียนรายงานฉบับน้ีได้ชัดเจนและสมบูรณ์ ยงิ่ ข้ึน 3. สถิตทิ ี่ใช้ในกำรวิเครำะห์ขอ้ มูล การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์จากแบบสอบถามเป็นหลัก โดย ตอนท่ี 1 และ 2 ใช้การคานวณหาค่าร้อย ละ และค่าเฉล่ีย ตอนท่ี 3 เป็นข้อมลู เสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถาม ใช้การเขยี นเชิงพรรณนา

บทที่ 4 ผลกำรดำเนินงำน กศน.ตาบลหนองตาลงึ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพานทอง จัดกจิ กรรมเพือ่ พัฒนาทักษะอาชพี โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน การพัฒนาอาชีพ รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการ ทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ชัว่ โมง เพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ติ ประชาชนทุกช่วงวัย “กศน.เพื่อประชาชน” จดั การเรียนวิชาชพี ระยะส้นั (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคล้องกับความต้องการ ของตลาดแรงงาน บริบทของพ้ืนที่โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ซ่ึงสามารถ สรปุ ผลการดาเนนิ งานจากแบบสอบถามโครงการ ดังนี้ เปำ้ หมำยของกจิ กรรม 1. ดำ้ นปรมิ ำณ : ประชาชนทว่ั ไป จานวนท้ังสนิ้ 6 คน : มปี ระชาชนผ้เู รียนฝึกทกั ษะอาชีพ จานวนท้งั สิน้ 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 2. ดำ้ นคณุ ภำพ สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน. เพื่อประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะส้ัน (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง ให้กับประชาชนเขตตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน บรบิ ทของพ้นื ที่ โดยให้ความสาคัญกบั การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอยา่ งย่งั ยนื สถำนที่ในกำรจดั กิจกรรม ณ บา้ นเลขที่ 3 หมู่ 7 ตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง จังหวัดชลบรุ ี ระยะเวลำในจดั กิจกรรม วันที่ 10-11 มิถุนายน 2564 งบประมำณ งบประมาณปี 2564 แผนงานยุทธศาสตรเ์ พื่อสนับสนุนดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอื่น เพื่อเป็นค่าใช้จ่ายโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพระยะส้ัน (กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง) รหัสงบประมาณ 2000235052700019 แหล่งของเงิน 6411500 รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากาก ผ้าอนามัย จานวน 5 ชั่วโมง - คา่ ตอนแทนวทิ ยากร 200 บาท x 5 ชม. เป็นเงิน 1,000 บาท - คา่ วัสดุ เป็นเงิน 1,000 บาท รวมเป็นเงนิ ท้งั สิ้น 2,000 บาท (สองพนั บาทถ้วน)

ประโยชน์ท่ีได้รบั ในกำรจัดกจิ กรรม ผูจ้ บหลกั สูตรได้นาความรไู้ ปประกอบอาชีพได้จริง สามารถนาความร้ไู ปพัฒนาหรือตอ่ ยอดอาชีพ เดิมทาให้มีรายได้เพิ่มขึ้น สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน. ท่ีสอดคล้องกับความต้องการ ของตลาดแรงงานมีงานทาอย่างยัง่ ยนื กำรนำเสนอผลกำรดำเนินงำน ตอนท่ี 1 ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จาแนกตาม เพศ อายุ และอาชีพ ตอนท่ี 2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพฒั นาอาชีพ รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรการทาหนา้ กากผา้ อนามัย จานวน 5 ชวั่ โมง ตอนท่ี 3 สรุปผลข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นอ่ืน ๆ ของผู้ตอบแบบสอบถาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชพี รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รการทาหน้ากากผา้ อนามัย จานวน 5 ช่วั โมง ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมลู ตอนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จาแนกตามเพศ อายุ และอาชีพ ของผู้ตอบแบบสอบถาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน (การพัฒนาอาชีพ) หลักสูตรการทา หน้ากากผ้าอนามยั จานวน 5 ช่ัวโมง ดงั ตารางท่ี 1 - 4 ตำรำงท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถำม ดำ้ นเพศ ขอ้ มูลท่ัวไป จำนวน ร้อยละ (คน) เพศ ชาย 1 5 หญิง 5 95 รวม 6 100 จากตารางท่ี 1 ผตู้ อบแบบสอบถามสว่ นใหญ่ เปน็ เพศหญิง จานวน 5 คน คิดเปน็ ร้อยละ 95 และเพศชาย จานวน 1 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 5 ตามลาดับ ตำรำงที่ 2 ข้อมลู ท่ัวไปของผูต้ อบแบบสอบถำม ด้ำนอำยุ ข้อมูลทั่วไป จำนวน รอ้ ยละ (คน) อำยุ ตา่ กว่า 18 ปี 00 18-39 ปี 00 40-59 ปี 00 60 ปี ขนึ้ ไป 6 100 รวม 6 100 จากตารางที่ 2 ผูต้ อบแบบสอบถามส่วนใหญ่ อายุ60 ปี ขนึ้ ไป จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 10.00 ตามลาดับ

17 ตารางที่ 3 ข้อมลู ทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ดา้ นระดบั การศกึ ษา ขอ้ มูลทั่วไป รวม รอ้ ยละ (คน) ระดับกำรศึกษำ ตา่ กวา่ ป.4 00 ป.4 0 0 ประถมศึกษา 00 มธั ยมศึกษาตอนต้น 00 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 6 100 อนปุ ริญญา 00 ปริญญาตรี 00 สงู กว่าปรญิ ญาตรี 00 รวม 6 100 จากตารางท่ี 3 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 เท่ากับ ระดับประถมศกึ ษา จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ระดบั และระดับต่ากว่า ป.4 จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ตามลาดับ ตารางท่ี 4 ข้อมูลทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ดา้ นอาชีพ ขอ้ มูลทั่วไป รวม ร้อยละ (คน) อำชพี - รบั ราชการ 00 - พนกั งานรฐั วิสาหกิจ 00 - ค้าขาย 2 20 - เกษตรกรรม 2 20 - รับจา้ ง 2 20 - อืน่ ๆ (แมบ่ ้าน) 00 - ไม่ระบุ 00 รวม 6 100 จากตารางที่ 4 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพเกษตร จานวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 20.00 รองลงมาประกอบอาชีพค้าขาย จานวน 2 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 20.00 เทา่ กบั อาชีพรับจ้าง จานวน 2 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.00 ตามลาดบั

18 ตอนท่ี 2 ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลความพึงพอใจของผตู้ อบแบบสอบถาม ดงั ตารางท่ี 1 – 6 โครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชุมชน กำรพัฒนำอำชีพ รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรกำรทำหนำ้ กำกผ้ำอนำมยั จำนวน 3 ชัว่ โมง ตารางท่ี 1 คา่ เฉล่ยี ร้อยละ ความพึงพอใจภาพรวม และรายดา้ น ควำมพงึ พอใจ ������ค่าเฉล่ีย n=6 อันดบั ร้อยละ ระดบั 1. ด้านหลกั สูตร 4.94 98.80 มากทส่ี ุด 2 2. ด้านกระบวนการ 4.80 96.00 มากทส่ี ดุ 5 3. ด้านวิทยากร 4.88 97.50 มากท่ีสุด 3 4. ดา้ นสง่ิ อานวยความสะดวก 4.87 97.33 มากทีส่ ดุ 4 5. ดา้ นคณุ ภาพ 4.97 99.33 มากทีส่ ุด 1 รวม 4.89 97.79 มากท่สี ุด จากตารางท่ี 1 พบว่า ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สตู รการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลงึ โดยรวมอยู่ใน ระดับ มากท่ีสุด เมื่อพิจารณารายด้าน เรียงลาดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านคุณภาพ ด้านหลักสูตร ด้าน วทิ ยากร ดา้ นส่ิงอานวยความสะดวก สว่ นดา้ นทมี่ คี วามพึงพอใจนอ้ ยทสี่ ดุ คอื ด้านกระบวนการ ตารางท่ี 2 ค่าเฉลย่ี ร้อยละ ความพงึ พอใจ ดา้ นหลกั สตู ร ควำมพงึ พอใจดำ้ นหลักสูตร n=6 ค่าเฉลย่ี ร้อยละ ระดับ อันดบั 1. กิจกรรมฝึกทกั ษะอาชีพ ท่ีจดั สอดคล้องกบั 5.00 100.00 มากทส่ี ดุ 1 วัตถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร 2. เนือ้ หาของหลักสูตรตรงกบั ความตอ้ งการของ 5.00 100.00 มากท่ีสดุ 1 ผูเ้ รียน 3. การจัดกิจกรรมฝกึ ทักษะอาชีพ ทาใหผ้ ูเ้ รียน 4.80 96.00 มากทสี่ ดุ 3 สามารถคิดเป็น ทาเป็น แกป้ ัญหาเปน็ 4. ผเู้ รยี นมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการ 4.90 98.00 มากทส่ี ุด 2 จัดทาหลักสูตร 5. ผู้เรยี นสามารถนาความรู้ไปปรบั ใช้ใน 5.00 100.00 มากท่สี ุด 1 ชีวติ ประจาวนั ได้ รวม 4.94 98.80 มากทีส่ ดุ จากตารางที่ 2 พบว่า ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านหลักสูตร มี ค่าเฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด โดย อยู่ในระดับมากที่สุดท้ัง 5 ข้อ เรียงค่าเฉล่ียของความพึง

พอใจรายข้อ จากมากไปหาน้อย ดังนี้ กิจกรรมที่จัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เนื้อหาของ หลักสูตรตรงกับความต้องการของผู้รับบริการ ผู้รับบริการสามารถนาความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นตอ่ การจัดทาหลักสูตรการจัดกิจกรรมทาให้ผู้รบั บริการสามารถ คิดเปน็ ทาเป็น แกป้ ัญหาเปน็ ตามลาดับ

20 ตำรำงที่ 3 ค่ำเฉลีย่ ร้อยละ ควำมพงึ พอใจ ดำ้ นกระบวนกำร ควำมพงึ พอใจด้ำนกระบวนกำร n=6 คา่ เฉลี่ย ร้อยละ ระดบั อันดบั 6. ขั้นตอนการจัดกจิ กรรมฝึกทกั ษะอาชพี 4.80 96.00 มากทส่ี ดุ 2 มีความเหมาะสม 7. มกี ารอานวยความสะดวกในการเข้ารว่ ม 4.70 94.00 มากที่สดุ 3 กิจกรรมฝกึ ทักษะอาชพี 8. ผูเ้ รยี นได้รบั ความรหู้ รอื ประโยชนจ์ ากการจัด 4.90 98.00 มากทสี่ ุด 1 กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะอาชีพทุกขั้นตอน รวม 4.80 96.00 มากทส่ี ุด จากตารางท่ี 3 พบว่าความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านกระบวนการ มี คา่ เฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สดุ เม่ือพิจารณารายข้อ พบวา่ อยู่ในระดบั มากที่สุดทั้ง 3 ขอ้ เรียง คา่ เฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังนีไ้ ด้รับความรู้หรือประโยชนจ์ ากการจดั กิจกรรมทุก ขั้นตอน ข้นั ตอนการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม มีการอานวยความสะดวกในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ตำรำงท่ี 4 คำ่ เฉล่ีย ร้อยละ ควำมพึงพอใจ ด้ำนวิทยำกร ควำมพึงพอใจดำ้ นวิทยำกร n=6 ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ระดับ อนั ดบั 9. ความเหมาะสมในการแต่งกาย/บุคลิกภาพของ 4.80 96.00 มากทีส่ ุด 3 วิทยากร 10. วิทยากรมคี วามสภุ าพ และบริการด้วยไมตรีจิต 4.80 96.00 มากทส่ี ดุ 3 11. วทิ ยากรมคี วามรู้ ความสามารถในการจัด 4.90 98.00 มากทส่ี ดุ 2 กิจกรรมฝึกทกั ษะอาชีพ 12. วิทยากรบรกิ ารดว้ ยความเสมอภาค เปน็ ธรรมไม่ 5.00 100.00 มากที่สุด 1 เลือกปฏิบัติ รวม 4.88 97.50 มากที่สดุ จากตารางท่ี 4 พบว่าความพึงใจในการจัดโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน การพฒั นาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผา้ อนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านวิทยากร ในภาพรวม มีค่าเฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด เม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดท้ัง 4 ข้อ เรียงค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดงั นี้ บริการด้วยความเสมอภาคเป็นธรรมไม่เลือก ปฏิบัติ มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรม มีความสุภาพ และด้วยไมตรีจิต ความเหมาะสมในการแต่ง กาย/บุคลกิ ภาพ ตามลาดับ

ตำรำงที่ 5 ค่ำเฉล่ยี ร้อยละ ควำมพงึ พอใจ ดำ้ นสง่ิ อำนวยควำมสะดวก ควำมพึงพอใจด้ำนสิง่ อำนวยควำมสะดวก n=6 คา่ เฉล่ีย รอ้ ยละ ระดบั อันดบั 13. สถานทสี่ าหรบั การจดั กจิ กรรมฝึกทักษะอาชีพ 5.00 100.00 มากทส่ี ดุ 1 มคี วามเหมาะสม 14. ครุภณั ฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ เชน่ โตะ๊ เกา้ อี้ ระบบ 4.60 92.00 มากทสี่ ดุ 2 ภาพและเสยี งอน่ื ๆ ท่ีใชใ้ นการจัดกจิ กรรมมี ความเหมาะสมเพยี งพอ 18. ส่อื ท่ีใช้ในการจัดกิจกรรมฝกึ ทกั ษะอาชพี 5.00 100.00 มากทีส่ ดุ 1 มีความทันสมัย รวม 4.87 97.33 มากทสี่ ุด จากตารางท่ี 5 พบว่าความพึงใจในการจดั โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านส่ิงอานวยความ สะดวก ในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด เม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ใน ระดับมากที่สุดท้ัง 3 ข้อ โดยเรียงค่าเฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้ สถานท่ีสาหรับ การจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม, ส่ือที่ใช้ในการจัดกิจกรรมมีความทันสมัย และครุภัณฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ เช่น โต๊ะ เกา้ อี้ ระบบภาพและเสียงอื่น ๆ ทใี่ ช้ในการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสมเพียงพอ, ตามลาดับ ตารางที่ 6 ค่าเฉลยี่ ร้อยละ ความพึงพอใจ ด้านคุณภาพ ควำมพงึ พอใจด้ำนคณุ ภำพ n=6 ค่าเฉลยี่ รอ้ ยละ ระดับ อันดบั 16. ผู้เรียนเขา้ ร่วมการจัดกจิ กรรมฝกึ ทักษะอาชีพ 5.00 100.00 มากที่สุด 1 อยา่ งประทับใจ 17. กจิ กรรมฝึกทกั ษะอาชพี มีประโยชน์สาหรบั การ 5.00 100.00 มากท่ีสุด 1 พัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสงั คม 18. ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะอาชีพ 4.90 98.00 มากที่สดุ 2 มคี วามเหมาะสม รวม 4.97 99.33 มากที่สดุ จากตารางที่ 6 พบว่าความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านคุณภาพ ใน ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด เม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากท่ีสดุ ท้ัง 3 ข้อ โดยเรียงค่าเฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้ เข้าร่วมการจัดกิจกรรมอย่าง

ประทับใจ, กจิ กรรมมีประโยชน์สาหรับการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม, ระยะเวลาในการจดั กจิ กรรมเหมาะสม ตามลาดับ ตอนท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะ จากผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจจดั โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาหลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ได้มีผู้ให้ ขอ้ เสนอแนะ และขอ้ คดิ เหน็ อน่ื ๆ ดงั น้ี 1) ควรสนับสนนุ วสั ดุในการฝึกทกั ษะอาชีพเพม่ิ มากขน้ึ 2) ควรเพิม่ การทดลองทาผลติ ภัณฑส์ ตู รใหม่ๆ

23 บทที่ 5 สรุป อภปิ รำยผลและขอ้ เสนอแนะ กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทอง จดั กิจกรรมเพอื่ พัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน การพฒั นาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู ร การทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ชั่วโมง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน.เพื่อ ประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะส้ัน (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพ้ืนท่ี โดยให้ความสาคัญกับการจัด การศกึ ษาอาชพี เพอื่ การมงี านทาอย่างยั่งยนื โดยสามารถสรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ ไดด้ งั นี้ 1. สรปุ จากผลการวิเคราะหค์ วามพึงพอใจในการจดั โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน การพฒั นาอาชพี รปู แบบ กลุม่ สนใจหลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ชวั่ โมง ณ บา้ นเลขที่ 3 หมู่ 7 ตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง จังหวัดชลบุรีระหว่างวนั ท่ี 10-11 มิถนุ ายน 2564 ในครง้ั นี้สรุปสาระสาคัญได้ดงั ต่อไปนี้ ผลการวิเคราะห์ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง โดยรวมอยู่ในระดับพอใจ “มำกที่สุด” ค่าเฉลี่ย ความพึงพอใจ 4.89 คิดเป็นร้อยละ 97.79 เม่อื พิจารณารายประเด็นพบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ เรียงลาดับ จากมากไปน้อยได้แก่ ด้านกระบวนการ ด้านคุณภาพ ด้านวิทยากร ด้านหลักสูตร ด้านสิ่งอานวยความสะดวก ตามลาดบั ควำมพึงพอใจ ������คา่ เฉลย่ี n=6 อันดับ 4.94 1. ดา้ นหลักสูตร 4.80 รอ้ ยละ ระดบั 2 2. ดา้ นกระบวนการ 4.88 5 3. ด้านวทิ ยากร 4.87 98.80 มากที่สดุ 3 4. ด้านสงิ่ อานวยความสะดวก 4.97 96.00 มากที่สุด 4 5. ดา้ นคณุ ภาพ 4.89 97.50 มากที่สดุ 1 97.33 มากท่ีสดุ รวม 99.33 มากที่สุด 97.79 มากท่ีสดุ

2. อภปิ รำยผล การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5ช่ัวโมง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน.เพื่อประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะส้ัน (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพ้ืนท่ี โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน ซึ่งได้จัดให้มีการเก็บแบบสอบถาม ความพงึ พอใจจากโครงการ ดงั น้ี ผลการวิเคราะหค์ วามพงึ ใจในการจดั โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชพี รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการทาหน้ากากผา้ อนามยั จานวน 3 ช่วั โมง โดยรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจ “มำกทีส่ ุด” ท้งั นเ้ี ม่ือพิจารณารายประเดน็ สามารถอภปิ ราย ได้ดังน้ี

25 ผลการวิเคราะห์ความพึงใจในการจัด โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง โดยรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจ “มำกท่ีสุด” ทัง้ นเ้ี มื่อพิจารณารายประเด็นสามารถอภิปราย ได้ดงั นี้ 1. ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง “ด้ำนคุณภำพ” มีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในอันดับท่ี 1 ซึ่งมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกที่สุด” ท้ังนี้เป็นเพราะ เม่ือมองในภาพรวมท้ังทางด้านคุณภาพ มีการเข้าร่วม การจัดกิจกรรมอย่างประทับใจ กิจกรรมมีประโยชน์สาหรับการพัฒนาตนเอง ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม เหมาะสม 2. ความพงึ ใจในการจัดโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน การพฒั นาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาหนา้ กากผ้าอนามัย จานวน 5 ชวั่ โมง “ดำ้ นหลกั สูตร” มคี ่าเฉลีย่ ของความพึงพอใจอยู่ในอนั ดับท่ี 2 ซ่ึง มีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกท่ีสุด” ท้ังน้ีเป็นเพราะเน้ือหาของหลักสูตรตรงกับความต้องการของผู้รับบริการ , การจัดกิจกรรมทาให้ผู้รับบริการสามารถคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น ,ผู้รับบริการสามารถนาความรู้ไปปรับ ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้, ผู้รับบริการมสี ่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการจัดทาหลักสูตร และกจิ กรรมที่จัด สอดคลอ้ งกบั วัตถปุ ระสงคข์ องหลักสูตร 3. ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง “ด้ำนวิทยำกร” มีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในอันดับท่ี 3 ซ่ึงมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกที่สุด” ท้ังน้ีเป็นเพราะวิทยากรมีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรม มี ความสุภาพ และดว้ ยไมตรีจิต บรกิ ารด้วยความเสมอภาค เป็นธรรม ไมเ่ ลือกปฏิบตั ิ ความเหมาะสมในการแต่ง กาย/บุคลิกภาพ 4. ความพงึ ใจในการจัดโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ชั่วโมง “ด้ำนส่ิงอำนวยควำมสะดวก” มีค่าเฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ ในอันดับที่ 4 ซ่ึงมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกที่สุด” ท้ังน้ีเนื่องจากวิทยากรเป็นผู้มีความรู้ความเช่ียวชาญ จงึ สามารถบรหิ ารจัดการผู้เข้าร่วมอบรม รวมท้ังมีเทคนิคในการให้ความรู้ทส่ี นุกสนาน ทาให้ผเู้ ข้ารว่ มอบรมให้ ความสนใจ มกี ารจัดเตรยี มครุภณั ฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ เช่นโต๊ะ เก้าอ้ี ระบบภาพและเสียงอื่น ๆ ท่ีใชส้ อื่ การสอนใน การจดั กจิ กรรมมคี วามเหมาะสมเพียงพอ สถานทีส่ าหรบั การจัดกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 5. ความพงึ ใจในการจดั โครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาหน้ากากผ้าอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง “ด้ำนกระบวนกำร” มีค่าเฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ในอันดับที่ 5 ซ่ึงมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกท่ีสุด” ทั้งนี้เป็นเพราะมีขั้นตอนการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม มีการ อานวยความสะดวกในการเข้าร่วมกิจกรรม ได้รับความรู้หรือประโยชน์จากการจดั กจิ กรรมทกุ ขนั้ ตอน 3. ข้อเสนอแนะ จากผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจจัดการพฒั นาอาชพี รูปแบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาหนา้ กากผ้าอนามัย จานวน 5 ชว่ั โมง ได้มีผูใ้ หข้ ้อเสนอแนะ และขอ้ คดิ เห็น อน่ื ๆ ดังนี้ 1) ควรสนับสนนุ วสั ดุในการฝึกทักษะอาชพี เพม่ิ มากข้นึ 2) ควรมีการส่งเสรมิ ให้ศกึ ษาสรรพคุณของสมนุ ไพรเพ่ือเพ่ิมสูตรทหี่ ลากหลาย

ภำคผนวก

27 รำยงำนผลกำรจัดกิจกรรม หลกั สูตรการทาหนา้ กากผ้าอนามยั จานวน 5 ชั่วโมง วันที่ 10-11 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 น. – 12.00 น. สถานที่จดั ณ บา้ นเลขที่ 3 หมู่ 7 ตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง จงั หวดั ชลบรุ ี วทิ ยากร คือ นางสมพร พรฤทัยรัตน์ ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมจานวน 6 คน