ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจ วิชาสายคล้องหน้ากากอนามัย

( เอกสารทางวิชาการ เลขที่ /2564) สรุปผลการดาเนนิ งาน โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชนการศกึ ษาต่อเน่อื ง รปู แบบกลุ่มสนใจ (ไมเ่ กนิ 30 ชวั่ โมง) วิชาการทาสายคล้องหนา้ กากอนามัย กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทอง สานกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวัดชลบรุ ี สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1 บทนำ 1. ที่มำและควำมสำคัญ กระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดนโยบายการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา เพ่ือให้สถานศึกษาได้ จดั การเรียนการสอนใหก้ ับประชาชน เพ่อื เปน็ ทางเลอื กอีกทางหน่ึงสาหรับประชาชนให้สามารถนาไปปฏิบตั ิได้จริง และนาไปเป็นอาชีพเพอ่ื รายได้ให้กับครอบครวั และชมุ ชนได้ สานักงาน กศน. เป็นหนว่ ยงานของรฐั ทม่ี ีหน้าท่ีจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยให้กับ ประชาชนที่อยู่นอกระบบโรงเรียน ได้รับนโยบายดังกล่าวมาดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาให้ สอดคล้องกับวิถีชีวิตของชุมชน ท่ีมีบริบทในการดารงชีวิตอันเป็นองค์ประกอบสาคัญ เช่น สภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ สภาพของพื้นท่ี ศิลปวัฒนธรรม และทรัพยากรในท้องถ่ิน นามาจัดหลักสูตรการเรียนการสอนในด้าน อาชพี ใหเ้ ข้ากับบรบิ ทดังกลา่ ว โดยเนน้ ใหผ้ ู้เรียนสามารถนาความรู้ปฏิบตั ิได้จรงิ ทาเปน็ อาชีพได้ นอกจากความสาคัญดังกล่าวข้างต้น จากสถานการณ์ด้านเศรษฐกิจของโลกยุคปัจจุบันท่ีมีการแข่งขันกันค่อนข้าง สูง การพัฒนาหลักสูตรโดยเน้นการบูรณาการและการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ชุมชนเพ่ือเพิ่มมูลค่าและพัฒนา คณุ ภาพผลิตภัณฑ์ จึงเปน็ อกี ทางเลือกหน่ึงทจ่ี ะส่งเสรมิ สนบั สนนุ กลุ่มอาชีพต่างๆ ในชุมชนได้ ดังนนั้ หลักสูตรการ ทาน้าพริกสมุนไพรนี้ จึงน่าจะเป็นหลักสูตรที่สามารถตอบสนองความต้องการพัฒนาอาชีพของกลุ่มอาชีพ ได้นา ความร้ไู ปใชป้ ระโยชนเ์ พ่อื สรา้ งงาน สรา้ งอาชพี สรา้ งรายไดแ้ ละการมงี านทาต่อไปได้ จากความสาคัญ และสถานการณ์ต่างๆ ดังที่กล่าวมาแล้วนั้น กศน.ตาบลหนองตาลึง โดย กศน.อาเภอ พานทอง จึงได้ดาเนินการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ ใหก้ ับประชาชนในท้องที่ ไดร้ ู้จักการหารายได้เสริม พัฒนาทักษะต่างๆที่สาคัญในการประกอบอาชีพ การหาช่องทางการจัดจาหน่าย รวมท้ังการพัฒนาต่อยอดอาชีพ เดิม ให้มีความหลากหลาย และน่าสนใจเพิ่มมากข้ึน ทั้งนี้ในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพให้กับประชาชนน้ัน ทาง กศน.ตาบลหนองตาลึง ยึดแนวทางในการดาเนินการโดยดูจากความต้องการของประชาชน เป็นหลัก โดยพิจารณาควบคไู่ ปกบั นโยบายสาคัญของทางภาครัฐบาล และบรบิ ทของชุมชนนั้นๆ 2. วัตถปุ ระสงค์ เพ่อื ให้ผู้เรียนมคี ณุ ลักษณะดังนี้ 1. มีความรแู้ ละทกั ษะในการประกอบอาชีพ สามารถสรา้ งรายได้ท่ีม่ันคง ม่งั คง่ั 2. ตัดสินใจประกอบอาชีพใหส้ อดคล้องกบั ศักยภาพของตนเอง ชุมชน สังคม และสงิ่ แวดลอ้ มอย่างมี คุณธรรม จริยธรรม 3. มีเจตคตทิ ี่ดีในการประกอบอาชพี 4. มีความรู้ความเข้าใจและทักษะการบริหารจดั การในอาชีพไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 5. มีโครงการประกอบอาชพี เพ่ือให้เป็นแนวทางในการพฒั นาอาชพี ตนเอง

3. ขอบเขตของกำรศกึ ษำ 3.1 เป้ำหมำยของกจิ กรรม เชงิ ปรมิ าณ ประชาชนท่ัวไปในตาบลหนองตาลึง จานวน 6 คน เชิงคณุ ภาพ ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง มีความพึงพอใจ และมีความต้องการพัฒนาคุณภาพชีวิตใน การประกอบอาชีพท่ีสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพ้ืนที่การจัดการศึกษา อาชพี เพ่ือการมงี านทา และสามารถนาไปปรับใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิตได้ 3.2 สถำนทีใ่ นกำรจดั กจิ กรรม - ณ ศาลาประชาคม หมู่ 5 ตาบลหนองตาลงึ อาเภอพานทอง จังหวัดชลบุรี 3.3 ระยะเวลำทีใ่ ชใ้ นจดั กิจกรรม - วันท่ี 11 มถิ ุนายน 2564 4. ผลทค่ี ำดว่ำจะไดร้ ับในกำรจดั กจิ กรรม มคี วามรู้ ทักษะและเจตคติท่ีดีในการประกอบอาชีพ สามารถตัดสินใจประกอบอาชีพให้สอดคล้องกับ ศักยภาพของตนเอง ชุมชน สงั คม และสิ่งแวดล้อมอย่างมีคุณธรรม จรยิ ธรรม มโี ครงการประกอบอาชีพเพ่ือให้ เป็นแนวทางในการพัฒนาอาชีพตนเองและทักษะการบริหารจัดการในอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถ สรา้ งรายได้ทมี่ ั่นคง ม่งั ค่ัง 5. ดชั นีวดั ผลสำเร็จของกำรจัดหลกั สตู รกำรศกึ ษำตอ่ เน่อื ง ตัวช้ีวัดผลผลิต (Output) 1. มีเวลาอบรมไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 2. มีผลการประเมินตลอดหลักสูตร ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 60 ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ (Outcome) 1. การประเมินความรู้ภาคทฤษฎีระหว่างเรียนและจบหลกั สูตร 2. การประเมนิ ผลระหวา่ งเรยี นจากการปฏบิ ัตงิ านที่มคี ุณภาพเพยี งพอ สามารถสรา้ งรายได้ให้กับตนเอง ความสาเรจ็ ของการปฏบิ ตั ิ และจบหลกั สตู ร

3 บทที่ 2 เอกสำรกำรศึกษำและรำยงำนทเ่ี ก่ียวขอ้ ง กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพานทอง จัดกิจกรรม เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสาย คล้องหน้ากากอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน. เพ่ือประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะสั้น (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพ้ืนท่ี โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อ การมงี านทา ซงึ่ มเี อกสารทีเ่ กยี่ วขอ้ งดงั ตอ่ ไปน้ี 1. นโยบายสานักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2564 2. หลกั สูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามยั

4 นโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนินงำน สำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2564 วสิ ยั ทัศน์ คนไทยไดร้ บั โอกาสการศึกษาและการเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ อย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชวี ติ ทเี่ หมาะสม กบั ช่วงวยั สอดคลอ้ งกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมที กั ษะทีจ่ าเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 พันธกจิ 1. จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดับการศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมทุกช่วงวัย พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงบริบท ทางสงั คม และสรา้ งสงั คมแหง่ การเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต 2 ส่งเสริม สนับสนุน และประสานภาคีเครือข่าย ในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย และการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมท้ังการดาเนินกิจกรรมของศูนย์การเรียน และแหล่งการเรียนรู้อื่น ในรปู แบบตา่ ง ๆ 3. ส่งเสริมและพัฒนาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธิภาพใน การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้กบั ประชาชนอย่างทั่วถึง 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมินผลในทุก รูปแบบให้สอดคล้องกบั บริบทในปัจจบุ ัน 5. พัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือมุ่งจัดการศึกษา และการเรยี นรู้ท่ีมี คณุ ภาพ โดยยึดหลักธรรมาภบิ าล เปำ้ ประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทั้งประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาส ทาง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศึกษาตาม อัธยาศยั ท่ีมีคุณภาพอยา่ งเท่าเทียมและทัว่ ถึง เป็นไปตามสภาพ ปญั หา และความต้องการของแต่ละบุคคล กลมุ่ เปำ้ หมำย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความเป็น พลเมือง อันนาไปสกู่ ารยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชมุ ชน เพื่อพัฒนาไปสู่ความมั่นคงและ ย่งั ยืนทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม ประวตั ิศาสตร์ และสง่ิ แวดลอ้ ม 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสมสามารถ คิดวเิ คราะห์ และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน รวมทงั้ แกป้ ัญหา และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ 4. ประชาชนไดร้ บั การสรา้ งและสง่ เสรมิ ให้มีนิสยั รกั การอ่านเพือ่ การแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

5. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทัง้ การขับเคล่ือนกิจกรรมการเรียนร้ขู องชุมชน 6. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการยกระดับ คณุ ภาพในการจัดการเรยี นร้แู ละเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ให้กบั ประชาชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสื่อและการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือแก้ปัญหา และพัฒนาคุณภาพ ชวี ติ ท่ีตอบสนองกบั การเปลย่ี นแปลงบริบทดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง วฒั นธรรม ประวัติศาสตร์ และสิ่งแวดล้อม รวมทง้ั ตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรปู แบบที่หลากหลาย 8. หน่วยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบรหิ ารจัดการทเี่ ป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล 9. บุคลากรของหน่วยงาน และสถานศึกษา ได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัติงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ัดเชิงปริมำณ 1. จานวนผ้เู รียนการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาชน้ั พนื้ ฐานที่ไดร้ บั การสนบั สนุนค่าใช้จา่ ยตาม สิทธทิ ่กี าหนดไว้ 2. จานวนของคนไทยกล่มุ เป้าหมายตา่ ง ๆ ทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นร้/ู เขา้ รับบริการกจิ กรรม การศึกษาตอ่ เนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศยั ท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการ 3. รอ้ ยละของกาลงั แรงงานที่สาเร็จการศกึ ษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นขึ้นไป 4. จานวนภาคเี ครือข่ายท่ีเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการจัด/พัฒนา/สง่ เสริมการศึกษา (ภาคีเครอื ขา่ ย : สถานประกอบการ องคก์ ร หนว่ ยงานทม่ี าร่วมจดั /พัฒนา/ส่งเสริมการศึกษา) 5. จานวนประชาชน เดก็ และเยาวชนในพ้ืนทสี่ งู และชาวไทยมอแกน ในพนื้ ท่ี 5 จังหวดั 11 อากอ ไดร้ บั บรกิ ารการศกึ ษาตลอดชีวิตจากศนู ย์การเรยี นชุมชนสังกัดสานักงาน กศน. 6. จานวนผู้รบั บรกิ ารในพืน้ ที่เปา้ หมายไดร้ บั การส่งเสรมิ ด้านการรหู้ นงั สือและการพฒั นาทักษะชวี ิต 7. จานวนนกั เรยี นนกั ศกึ ษาทีไ่ ด้รับบริการติวเข้มเตม็ ความรู้ 8. จานวนประชาชนที่ไดร้ บั การฝึกอาชีพระยะสั้น สามารถสรา้ งอาชพี เพ่อื สรา้ งรายได้ 9. จานวน ครู กศน. ตาบล จากพืน้ ท่ี กศน.ภาค ได้รับการพัฒนาศกั ยภาพดา้ นการจัดการเรยี น การสอนภาษาองั กฤษเพือ่ การสอ่ื สาร 10. จานวนประชาชนท่ีไดร้ ับการฝึกอบรมภาษาต่างประเทศเพ่ือการส่ือสารด้านอาชีพ 11. จานวนผู้สูงอายภุ าวะพ่ึงพงิ ในระบบ Long Term Care มีผ้ดู แู ลทมี่ คี ณุ ภาพและมาตรฐาน 12. จานวนประชาชนทผี่ า่ นการอบรมจากศนู ยด์ จิ ิทลั ชมุ ชน 13. จานวนศูนย์การเรียนชมุ ชน กศน. บนพ้ืนทส่ี งู ในพืน้ ท่ี 5 จังหวดั ท่สี ง่ เสริมการพฒั นาทกั ษะ การฟัง พดู ภาษาไทยเพอ่ื การสื่อสาร ร่วมกนั ในสถานศกึ ษาสังกดั สพฐ. ตชด. และกศน.

14. จานวนบุคลากร กศน. ตาบลทส่ี ามารถจัดทาคลังความรู้ได้ 15. จานวนบทความเพื่อการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ในระดับตาบลในหัวขอ้ ต่าง ๆ 16. จานวนหลักสูตรและส่ือออนไลนท์ ่ีใหบ้ ริการกับประชาชน ทัง้ การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน การศึกษาต่อเนอ่ื ง และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตัวชีว้ ัดเชิงคณุ ภำพ 1. ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทกุ รายวชิ าทกุ ระดับ 2. ร้อยละของผู้เรียนทีไ่ ด้รับการสนบั สนุนการจัดการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานเทียบกบั คา่ เป้าหมาย 3. รอ้ ยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ลงทะเบียนเรียนในทกุ หลักสูตร/กจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่องเทียบ กบั เปา้ หมาย 4. ร้อยละของผู้ผ่านการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะสั้นสามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบ อาชีพหรือพัฒนางานได้ 5. ร้อยละของผู้เรียนในเขตพื้นท่ีจังหวัดชายแดนภาคใต้ที่ได้รับการพัฒนาศักยภาพ หรือทักษะด้านอาชีพ สามารถมีงานทาหรอื นาไปประกอบอาชีพได้ 6. รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู ร/กิจกรรมทส่ี ามารถนาความรู้ความเขา้ ใจไปใชไ้ ด้ตามจุดมงุ่ หมายของหลักสูตร กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเนอื่ ง 7. ร้อยละของประชาชนที่ได้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาตามอัธยาศยั 8. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายท่ีไดร้ ับบริการ/ข้าร่วมกิจกรรมที่มีความรู้ความเข้าใจ/เจตคติทักษะ ตามจุดมงุ่ หมายของกิจกรรมท่กี าหนด ของการศกึ ษาตามอัธยาศัย 9. ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาท่ีมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในวิชาท่ีได้รับบริการติวเข้มเต็มความรู้เพ่ิม สูงขน้ึ 10. รอ้ ยละของผู้สงู อายุที่เปน็ กล่มุ เปา้ หมาย มโี อกาสมาเขา้ รว่ มกิจกรรมการศกึ ษาตลอดชีวิต นโยบำยเรง่ ดว่ นเพอ่ื ร่วมขับเคลือ่ นยุทธศำสตรก์ ำรพัฒนำประเทศ 1.ยทุ ธศำสตร์ด้ำนควำมมันคง 1.1 พฒั นาและเสรมิ สรา้ งความจงรักภกั ดตี ่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสรา้ งความตระหนักรู้ถึง ความสาคญั ของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสรา้ งความรักและความภาคภูมใิ จในความเป็นคนไทย และชาติ ไทย นอ้ มนาและเผยแพร่ศาสตรพ์ ระราชา หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงรวมถงึ แนวทางพระราชดาริตา่ ง ๆ 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ในบริบทของไทย มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับ และเคารพ ความหลากหลายทางความคดิ และอุดมการณ์

1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบใหม่ ทั้งยา เสพติด การคา้ มนษุ ย์ ภัยจากไซเบอร์ ภัยพิบัติจากธรรมชาติ โรคอุบัตใิ หม่ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา การพัฒนาทักษะ การสร้างอาชีพ และการใช้ชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรม ในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ และ พน้ื ที่ชายแดนอืน่ ๆ 1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพ่ือนบ้านยอมรับและ เคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธ์ุ และชาวต่างชาติท่ีมีความหลากหลาย ในลักษณะพหุสังคมท่ีอยู่ รว่ มกัน 2. ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรสรำ้ งควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน 2.1 เร่งปรับหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อยกระดับทักษะด้านอาชีพของประชาชนให้เป็น อาชีพท่ีรองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S - curve และ New S-curve) โดยบูรณาการความ รว่ มมือในการพัฒนาและเสริมทักษะใหม่ด้านอาชีพ (Upskill & Reskill) รวมถึงมุ่งเน้นสร้างโอกาสในการสรา้ งงาน สร้างรายได้ และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงานทั้งภาคอุตสาหกรรม และการบริการ โดยเฉพาะใน พ้ืนท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพิเศษตามภูมิภาคต่างๆ ของประเทศสาหรับพื้นที่ปกติให้พัฒนาอาชีพท่ี เนน้ การต่อยอดศักยภาพและตามบริบทของพืน้ ท่ี 2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพน้ื ที่ภาคตะวนั ออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนใหจ้ บการศึกษาอย่าง น้อยการศึกษาภาคบังคับ สามารถนาคุณวุฒิท่ีได้รับไปต่อยอดในการประกอบอาชีพ รวมท้ังพัฒนาทักษะในการ ประกอบอาชีพตามความต้องการของประชาชน สร้างอาชีพ สร้างรายได้ ตอบสนองต่อบรบิ ทของสังคมและชุมชน รวมท้งั รองรับการพฒั นาเขตพ้ืนที่ระเบียบเศรษฐกิจภาคตะวันออก (EEC) 2.3 พัฒนาและสง่ เสริมประชาชนเพอ่ื ต่อยอดการผลติ และจาหนา่ ยสนิ ค้และผลติ ภณั ฑ์ออนไลน์ 1) เรง่ จดั ต้งั ศนู ย์ใหค้ าปรึกษาและพัฒนาผลิตภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพของสินค้าและ ผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการท่ีครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างช่องทางจาหน่าย) รวมท้ัง ส่งเสริมการใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยีดิจทิ ลั ในการเผยแพร่ และจาหนา่ ยผลิตภัณฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมท้ังประสานความ ร่วมมือกับสถานีบริการน้ามันในการเป็นซ่องทางการจาหน่ายสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให้กว้างขวาง ย่ิงขนึ้ 3 ยุทธศำสตร์กำรพัฒนำและเสริมสร้ำงศกั ยภำพทรพั ยำกรมนุษย์ 3.1 พัฒนาครูและบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้เช่ือมโยงความรู้กับผู้เรียน และผูร้ ับบริการ มีความเป็น \"ครูมอื อาชีพ\" มีจิตบรกิ าร มคี วามรอบร้แู ละทันตอ่ การเปล่ียนแปลงของสังคมและเป็น \"ผูอ้ านวยการการเรียนรู้\" ท่ีสามารถบริหารจดั การความรู้ กิจกรรม และการเรียนรู้ท่ีดี 1) เพิ่มอัตราข้าราชการครูให้กับ กศน. อาเภอทุกแห่ง โดยเร่งดาเนินการเรื่องการหาอัตราตาแหน่ง การสรรหา บรรจุ และแตง่ ตัง้ ข้าราชการครู 2) พฒั นาขา้ ราชการครใู นรปู แบบครบวงจร ตามหลักสตู รท่ีเชือ่ มโยงกบั วิทยฐานะ

3) พัฒนาครู กศน.ตาบลให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ โดยเน้นเร่ืองการพัฒนาทักษะ การจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ทกั ษะภาษาต่างประเทศ ทกั ษะการจัดกระบวนการเรยี นรู้ 4) พฒั นาศึกษานิเทศก์ ให้สามารถปฏิบตั กิ ารนิเทศได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 5) พัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เรื่องการใช้ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาต่างประเทศทจี่ าเปน็ 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ มีความพร้อมในการ ให้บริการกจิ กรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่งสารสนเทศสาธารณะที่งา่ ยต่อการเข้าถึง มีบรรยากาศที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้ เป็นพ้ืนท่ีการเรียนรู้สาหรับคนทุกช่วงวัย มีส่ิงอานวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงามมีชีวิต ท่ีดงึ ดูดความสนใจ และมีความปลอดภยั สาหรับผู้ใชบ้ ริการ 1) เร่งยกระดับ กศน.ตาบลนารอ่ ง 928 แหง่ (อาเภอละ 1 แหง่ ) ใหเ้ ป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรเี ม่ียม ท่ีประกอบด้วย ครูดี สถานท่ีดี (ตามบริบทของพ้ืนที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ท่ีดีมี ประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ ใน 6 ภูมิภาค เป็นพื้นที่การเรียนรู้ (Co - Learning Space) ท่ีทันสมัยสาหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่างๆ อาทิ พื้นท่ีสาหรับการ ทางาน/การเรียนรู้ พ้ืนทีส่ าหรับกิจกรรมตา่ งๆ มีห้องประชุมขนาดเล็ก รวมทง้ั ทางานร่วมกับห้องสมุดประชาชนใน การให้บริการในรูปแบบห้องสมุดดิจิทัล บริการอินเทอร์เน็ต สื่อมัลติมีเดีย เพื่อรองรับการเรียนรู้แบบ Active Learning 3) พัฒนาห้องสมุดประชชน \"เฉลิมราชกุมารี\" ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือใน รปู แบบ e - Book บริการคอมพวิ เตอร์ และอนิ เทอรเ์ นต็ ความเร็วสงู รวมทง้ั Free Wifi เพือ่ การสบื คน้ ข้อมูล 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทที่ ันสมยั และมีประสิทธภิ าพ เอ้ือต่อการเรียนรูส้ าหรับทุกคน สามารถเรียน ได้ทุกทีท่ ุกเวลา มีกจิ กรรมที่หลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชมุ ชน เพื่อพฒั นาศักยภาพการเรยี นรู้ ของประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือเชื่อมโยง ความสมั พันธข์ องคนในชุมชนไปสู้การจัดการความร้ขู องชมุ ชนอย่างยง่ั ยืน 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต่อ ส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจน สนับสนนุ ใหม้ ีการจดั กจิ กรรมเพอ่ื ปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรมใหก้ บั บุคลากรในองค์กร 2) จัดให้มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่ง กทม. จัดตั้งกองลูกเสือที่ ลูกเสือมีความพร้อมด้านทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพื่อส่งเสริมลูกเสือจิต อาสาพัฒนาการทอ่ งเท่ียวในแตล่ ะจงั หวัด 3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อ สร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมีคุณภาพ

1) เร่งจัดทาทาเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ินในแต่ละตาบล เพื่อใช้ประโยชน์จากภูมิปัญญาท้องถ่ินในการ สรา้ งการเรียนรู้จากองคค์ วามรู้ในตัวบุคคลใหเ้ กิดการถา่ ยทอดภมู ิปัญญา สรา้ งคณุ คา่ ทางวัฒนธรรมอยา่ งยั่งยนื 2) ส่งเสรมิ ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ สู่การจดั การเรียนรชู้ ุมชน 3) ประสานความร่วมมือกับภาคีเครือข่ายเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบ และ การศึกษาตามอัธยาศัยใหเ้ ข้าถึงกลมุ่ เป้าหมายทุกกลุ่มอย่างกว้างขวางและมีคุณภาพ อาทิ กลมุ่ ผู้สูงอายุ กลมุ่ อสม. 3.5 พัฒนานวตั กรรมทางการศกึ ษาเพ่ือประโยชน์ตอ่ การจัดการศกึ ษาและกลมุ่ เป้าหมาย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ท้ังในรูปแบบของการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะ ชีวติ และทกั ษะอาชีพ การศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมทง้ั การพัฒนาช่องทางการคา้ ออนไลน์ 2) ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยีในการปฏบิ ัติงาน การบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรยี นรู้ 3) ส่งเสรมิ ให้มกี ารใช้การวิจัยอย่างงา่ ยเพื่อสร้างนวัตกรรมใหม่ 3.6 พัฒนาศกั ยภาพคนด้านทักษะและความเขา้ ใจในการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรแู้ ละทักษะเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อพฒั นารูปแบบการ จัดการเรยี นการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจ และใช้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั ทีส่ ามารถนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ิตประจาวัน รวมทัง้ สร้างรายได้ใหก้ ับตนเองได้ 3.7 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม โดย เน้นทักษะภาษาเพ่ืออาชีพ ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเท่ียว รวมทั้งพัฒนาสื่อการเรียนการสอนเพ่ือ สง่ เสรมิ การใช้ภาษาเพ่ือการสอื่ สารและการพฒั นาอาชพี 3.8 เตรียมความพร้อมการเข้าสสู่ ังคมผ้สู ูงอายุที่เหมาะสมและมคี ุณภาพ 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคม ผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล รับผิดชอบผู้สงู อายใุ นครอบครวั และชมุ ชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่วัย สูงอายุทเี่ หมาะสมและมีคณุ ภาพ 3) จดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวติ สาหรับผูส้ ูงอายุภายใต้แนวคิด \"Active Aging\" การศกึ ษาเพื่อ พัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรู้จักใช้ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักดิ์ศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญาของ ผู้สงู อายุ และใหม้ ีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านตา่ ง ๆ ในชุมชน เชน่ ด้านอาชพี กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ในทกุ ระดบั 3.9 การส่งเสรมิ วิทยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษา 1) จัดกิจกรรมวทิ ยาศาสตร์เชิงรกุ และเน้นใหค้ วามร้วู ิทยาศาสตรอ์ ยา่ งง่ายกบั ประชาชนในชมุ ชน ทง้ั วทิ ยาศาสตรใ์ นวิถีชวี ติ และวทิ ยาศาสตร์ในชวี ิตประจาวนั

2) พฒั นาส่ือนิทรรศการเละรูปแบบการจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตรใ์ ห้มีความทันสมัย 3.10 สง่ เสรมิ การร้ภู าษาไทยใหก้ บั ประชาชนในรปู แบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นที่สงู ใหส้ ามารถฟงั พูด อ่าน และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ในการใช้ชวี ติ ประจาวนั ได้ 4 ยุทธศำสตรต์ น้ กำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสงั คม 4.1 จัดตัง้ ศูนย์การเรียนรสู้ าหรบั ทุกช่วงวัย ท่ีเป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวติ ที่สามารถให้บริการประชาชน ได้ทุกคน ทกุ ชว่ งวัย ทม่ี ีกิจกรรมทหี่ ลากหลาย ตอบสนองความตอ้ งการในการเรยี นรใู้ นแตล่ ะวยั และเปน็ ศูนยบ์ รกิ ารความรู้ ศูนย์การจดั กจิ กรรมทีค่ รอบคลุมทุกช่วงวยั เพือ่ ใหม้ ีพฒั นาการเรียนรู้ท่ีเหมาะสม และมคี วามสุขกับการเรยี นรู้ตามความสนใจ 1) เร่งประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เพ่ือจัดทาฐานข้อมูลโรงเรียนทถี่ ูกยุบ รวม หรือคาดวา่ น่าจะถูกยบุ รวม 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่งท่ีอยู่ในจังหวัดที่มีโรงเรียนที่ถูกยุบรวม ประสานขอใช้พื้นที่เพ่ือ จัดตั้งศูนยก์ ารเรียนรสู้ าหรับทุกช่วงวัย กศน. 4.2 สง่ เสริมและสนับสนุนการจัดการศกึ ษาและการเรยี นรสู้ าหรบั กลมุ่ เป้าหมายผู้พิการ 1) จดั การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย โดยเน้นรูปแบบการศกึ ษาออนไลน์ 2) ให้สานกั งาน กศน.จงั หวัดทุกแห่ง/กทม. ทาความร่วมมอื กบั ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ใน การใช้สถานท่ี วัสดุอุปกรณ์ และครุภัณฑ์ด้านการศึกษา เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับ กลมุ่ เปา้ หมายผพู้ ิการ 4.3 ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมท้ังกลุ่มเป้าหมายพิเศษอื่นๆ อาทิ ผตู้ ้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาข้ันพื้นฐาน สามารถนาความรทู้ ไ่ี ด้รับไปพัฒนาตนเองไดอ้ ย่างต่อเนื่อง 4.4 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบท ของพ้ืนท่ี และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผรู้ บั บริการ 5. ยุทธศำสตรด์ ้ำนกำรสร้ำงกำรเติบโตบนคณุ ภำพชีวติ ที่เป็นมติ รต่อสงิ่ แวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสรมิ ใหม้ ีการให้ความรู้กบั ประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพ่อื ลดความเสียหายจากภัยธรรมชาติ และผลกระทบทเ่ี กย่ี วข้องกบั การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมอิ ากาศ 5.2 สร้างความตระหนักถึงความสาคัญของการสรา้ งสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชนเก่ียวกับ การคัดแยกต้ังแต่ต้นทาง การกาจัดขยะ และการนากลับมาใช้ช้า เพื่อลดปรมิ าณและต้นทุนในการจัดการขยะของ เมอื ง และสามารถนาขยะกลับมาใชป้ ระโยชนไ์ ดโ้ ดยง่าย รวมท้งั การจัดการมลพษิ ในชมุ ชน 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลงั งานท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้ทรพั ยากร ท่สี ง่ ผลกระทบตอ่ สงิ่ แวดล้อม เชน่ รณรงค์เรือ่ งการลดการใชถ้ งุ พลาสติก การประหยดั ไฟฟ้า เปน็ ต้น 6. ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรปรับสมดุลและพัฒนำระบบหำรบรหิ ำรจดั กำรภำครัฐ 6.1 พัฒนาและปรบั ระบบวิธกี ารปฏิบตั ิราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติ มชิ อบ บริหารจัดการบนข้อมูลและหลักฐานเชิงประจกั ษ์ ม่งุ ผลสัมฤทธิม์ ีความโปร่งใส

6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบการทางานท่ีเป็นดิจิทัลมาใช้ในการบริหารและพัฒนางานสามารถ เช่ือมโยงกับระบบฐานข้อมูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมท้ังพัฒนาโปรแกรมออนไลน์ท่ีสามารถเชื่อมโยง ข้อมูลต่าง ๆ ที่ทาให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างต่อเนื่องกันต้ังแต่ต้นจนจบกระบวนการและให้ประชาชน กล่มุ เปา้ หมายสามารถเข้าถึงบริการได้อย่างทันที ทกุ ท่ีและทุกเวลา 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรทุกระดับอย่างต่อเน่ือง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ ตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากร

บทที่ 3 วธิ ีดำเนนิ งำน กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทอง จัดกิจกรรม เพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสาย คล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน.เพ่ือประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะสั้น (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบทของพ้ืนท่ีโดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือ การมงี านทา ซึง่ มขี ้นั ตอนการดาเนินงาน ดงั น้ี ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน ผลกำรดำเนินงำน กำรวำงแผน (Plan) ครู และบุคลากรทุกคน ประชุมเพื่อร่วมกันวางแผนการดาเนินงานในแต่ละด้านโดยแบ่ง การดาเนินงาน ดังน้ี - 1. ครูและบคุ ลากรรว่ มประชมุ กอ่ นการดาเนินงาน เพื่อวางแผนและออกแบบกิจกรรม - 2. จัดทาโครงการนาเสนอแก่ผ้บู รหิ าร เพ่ือขออนุมัติโครงการฯ - 3. ปรึกษา/สารวจ/ปรับปรุง/แจ้งผู้เข้าร่วมโครงการ/จัดทาเอกสารประกอบการอบรม/ เอกสารของโครงการ/คาสั่ง เร่ือง แต่งต้ังวทิ ยากร และหนังสือ เร่ืองขอเชิญเป็นวิทยากร และหนงั สอื ขอบคณุ - 4. คณะผู้รับผดิ ชอบโครงการประชุมชี้แจงมอบหมายหนา้ ที่ทรี่ ับผดิ ชอบ เพื่อสรปุ ปัญหา ระหวา่ งการดาเนินงาน และข้อเสนอแนะ และประชุมร่วมกับคณะกรรมการ สถานศกึ ษาเพ่ือทราบกจิ กรรมของโครงการแนวทางการดาเนินงานการประสานงาน ภายนอกองค์กร ได้แก่ ขอความอนเุ คราะห์วิทยากร ขอความอนเุ คราะหใ์ ชส้ ถานท่ี ขออนมุ ตั ิหลกั สตู ร และเอกสารประกอบการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่าง ยงั่ ยนื โดยใหค้ วามสาคัญกับการจดั การศึกษาอาชพี เพื่อการมงี านทาและอาชพี ท่ี สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียนและศักยภาพของแตล่ ะพ้ืนที่ กำรปฏิบตั ิ (Do) ดาเนนิ การจัดกิจกรรมเพือ่ พัฒนาทกั ษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน การพัฒนา อาชพี รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรการทาสายคลอ้ งหนา้ กากอนามัย จานวน 3 ช่วั โมง วนั ที่ 11 มถิ ุนายน 2564 ณ ศาลาประชาคม หมู่ 5 ตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง จังหวดั ชลบรุ ี โดยมีวตั ถุประสงค์เพื่อพฒั นาคุณภาพชีวิตประชาชนทกุ ชว่ งวยั “กศน. เพอ่ื ประชาชน” จดั การเรียนวิชาชีพระยะสนั้ (โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน) ให้กับ ประชาชนเขตอาเภอพานทอง ที่สอดคลอ้ งกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบท ของพื้นท่ี โดยให้ความสาคญั กบั การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา

13 กำรตรวจสอบ/ประเมนิ ผล จากการดาเนินการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึก (Check) อาชพี ชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกล่มุ สนใจ หลักสูตรการทาสายคล้อง หน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง โดยศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทองได้ดาเนินการตามขั้นตอนและได้ รวบรวมข้อมูลความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมจากแบบสอบถามโครงการ สถิติท่ีใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ จัดทารายงานสรุปผล การดาเนินงานเพอ่ื รายงานสถานศกึ ษา แนวทำงกำรนำผลกำรประเมินไป1. 1. รายงานผลการดาเนนิ งานใหผ้ ู้บริหารและผู้รว่ มงานทราบผลการ ปรับปรงุ (Action) ดาเนนิ งาน ในการประชมุ 2. นาผลทไ่ี ดจ้ ากแบบสอบถามความพึงพอใจ มาเป็นข้อมลู เพ่ือปรบั ปรงุ พฒั นา ตลอดจนจดั ทาแผนการดาเนินการในกิจกรรมอ่นื ๆ ใหด้ ียิ่งขึ้น 2. เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นกำรเก็บรวบรวมข้อมูล แบบสอบถาม โดยแบ่งการประเมินออกเปน็ 3 ตอน คือ ตอนท่ี 1 เป็นขอ้ มลู ทั่วไปของผูต้ อบแบบสอบถาม ตอนท่ี 2 เป็นข้อมูลแสดงพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบสารวจ สาหรับ คาถามแตล่ ะขอ้ ไดใ้ ช้มาตราประมาณคา่ (Rating Scales) โดยประเมนิ เปน็ 5 ระดับคอื มีความพงึ พอใจมากทส่ี ุด เท่ากับ 5 คะแนน มคี วามพงึ พอใจมาก เทา่ กบั 4 คะแนน มคี วามพงึ พอใจปานกลาง เทา่ กับ 3 คะแนน มคี วามพงึ พอใจนอ้ ย เท่ากบั 2 คะแนน มคี วามพงึ พอใจนอ้ ยท่สี ุด เทา่ กับ 1 คะแนน สถิตทิ ใี่ ชใ้ นกำรวเิ ครำะห์ คือ คา่ ร้อยละ มรี ะดบั ดังน้ี ระดับความความพึงพอใจมากท่สี ุด ค่าสถติ ิรอ้ ยละ 90.00 ข้ึนไป ระดบั ความความพึงพอใจมาก ค่าสถิติร้อยละ 75.00 – 89.99 ระดบั ความความพึงพอใจปานกลาง ค่าสถิตริ ้อยละ 60.00 – 74.99 ระดบั ความความพึงพอใจน้อย ค่าสถติ ิรอ้ ยละ 50.00 – 59.99 ระดับความความพึงพอใจน้อยท่สี ุด ค่าสถิตริ อ้ ยละ 0.00 – 49.99

เกณฑก์ ำรประเมิน การวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามความคิดเห็นรายข้อ ซ่ึงมีลักษณะเป็นค่าน้าหนักคะแนนและนามา เปรียบเทยี บ แปลความหมายของข้อมลู พจิ ารณาจากคา่ เฉลีย่ (X) ดงั น้ี คา่ เฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากที่สดุ คา่ เฉลี่ย 3.51 – 4.50 หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก ค่าเฉลี่ย 2.51 – 3.50 หมายถึง มคี วามพงึ พอใจปานกลาง คา่ เฉลีย่ 1.51 – 2.50 หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจน้อย คา่ เฉลย่ี 1.00 – 1.50 หมายถงึ มีความพงึ พอใจน้อยทีส่ ดุ ตอนที่ 3 เป็นข้อเสนอแนะของผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นข้อคาถามแบบปลายเปิด เพ่ือให้ผู้เก่ียวข้องใน โครงการน้ีได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม อันอาจจะเป็นประโยชน์ต่อผู้เขียนรายงานฉบับน้ีได้ชัดเจนและสมบูรณ์ ยงิ่ ข้ึน 3. สถิตทิ ี่ใช้ในกำรวิเครำะห์ขอ้ มูล การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์จากแบบสอบถามเป็นหลัก โดย ตอนที่ 1 และ 2 ใช้การคานวณหาค่าร้อย ละ และค่าเฉล่ีย ตอนท่ี 3 เป็นข้อมลู เสนอแนะจากผู้ตอบแบบสอบถาม ใช้การเขียนเชิงพรรณนา

บทที่ 4 ผลกำรดำเนินงำน กศน.ตาบลหนองตาลงึ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพานทอง จดั กจิ กรรมเพือ่ พฒั นาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน การพฒั นาอาชีพ รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รการ ทาสายคลอ้ งหน้ากากอนามยั จานวน 3 ชั่วโมง เพอ่ื พฒั นาคุณภาพชวี ติ ประชาชนทกุ ช่วงวัย “กศน.เพื่อประชาชน” จัดการเรยี นวิชาชีพระยะสัน้ (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคล้องกับความต้องการ ของตลาดแรงงาน บริบทของพื้นที่โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ซ่ึงสามารถ สรปุ ผลการดาเนนิ งานจากแบบสอบถามโครงการ ดังน้ี เปำ้ หมำยของกจิ กรรม 1. ด้ำนปริมำณ : ประชาชนทวั่ ไป จานวนท้งั ส้ิน 6 คน : มปี ระชาชนผเู้ รียนฝึกทักษะอาชพี จานวนท้ังสิน้ 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 2. ดำ้ นคณุ ภำพ สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน. เพ่ือประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะสั้น (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง ให้กับประชาชนเขตตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของ ตลาดแรงงาน บรบิ ทของพ้ืนท่ี โดยใหค้ วามสาคัญกบั การจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอยา่ งยั่งยืน สถำนที่ในกำรจดั กจิ กรรม ณ ศาลาประชาคม หมู่ 5 ตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง จังหวัดชลบรุ ี ระยะเวลำในจัดกจิ กรรม วันที่ 11 มถิ ุนายน 2564 งบประมำณ งบประมาณปี 2564 แผนงานยุทธศาสตร์เพอื่ สนับสนุนด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างศกั ยภาพทรัพยากร มนุษย์โครงการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษาที่ย่ังยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน เพ่ือเป็นค่าใช้จ่ายโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพระยะส้ัน (กลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง) รหัสงบประมาณ 2000235052700019 แหล่งของเงิน 6411500 รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้อง หนา้ กากอนามยั จานวน 3 ช่วั โมง - คา่ ตอนแทนวทิ ยากร 200 บาท x 3 ชม. เปน็ เงิน 600 บาท - ค่าวสั ดุ เป็นเงิน 900 บาท รวมเปน็ เงนิ ทั้งส้ิน 1,500 บาท (หนึ่งพนั หา้ ร้อยบาทถว้ น)

ประโยชนท์ ี่ได้รบั ในกำรจัดกิจกรรม ผ้จู บหลักสูตรไดน้ าความรไู้ ปประกอบอาชพี ไดจ้ รงิ สามารถนาความรู้ไปพัฒนาหรือตอ่ ยอดอาชีพ เดิมทาให้มีรายได้เพิ่มขึ้น สามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน. ที่สอดคล้องกับความต้องการ ของตลาดแรงงานมงี านทาอย่างยงั่ ยนื กำรนำเสนอผลกำรดำเนินงำน ตอนท่ี 1 ผลการวเิ คราะห์ข้อมลู ทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จาแนกตาม เพศ อายุ และอาชีพ ตอนท่ี 2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพฒั นาอาชพี รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง ตอนท่ี 3 สรุปผลข้อเสนอแนะ/ข้อคิดเห็นอื่น ๆ ของผู้ตอบแบบสอบถาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพฒั นาอาชพี รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสตู รการทาสายคลอ้ งหนา้ กากอนามยั จานวน 3 ช่ัวโมง ผลกำรวิเครำะหข์ ้อมลู ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม จาแนกตามเพศ อายุ และอาชีพ ของผู้ตอบแบบสอบถาม โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอื่น (การพัฒนาอาชีพ) หลักสูตรการทาสาย คล้องหนา้ กากอนามัย จานวน 3 ชัว่ โมง ดังตารางที่ 1 - 4 ตำรำงที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถำม ดำ้ นเพศ ขอ้ มูลทั่วไป จำนวน รอ้ ยละ (คน) เพศ ชาย - - หญิง 6 100 รวม 6 100 จากตารางท่ี 1 ผูต้ อบแบบสอบถามสว่ นใหญ่ เป็นเพศหญิง จานวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 ตามลาดบั ตำรำงท่ี 2 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถำม ดำ้ นอำยุ ขอ้ มูลท่ัวไป จำนวน รอ้ ยละ (คน) อำยุ ตา่ กว่า 18 ปี 00 18-39 ปี 00 40-59 ปี 00 60 ปี ขึ้นไป 6 100 รวม 6 100 จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบสอบถามสว่ นใหญ่ อายุ60 ปี ขนึ้ ไป จานวน 6 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 10.00 ตามลาดับ

17 ตารางที่ 3 ข้อมูลท่วั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ด้านระดบั การศึกษา ขอ้ มูลทั่วไป รวม ร้อยละ (คน) ระดบั กำรศึกษำ ตา่ กว่า ป.4 00 ป.4 0 0 ประถมศึกษา 00 มัธยมศกึ ษาตอนต้น 00 มัธยมศึกษาตอนปลาย 6 100 อนปุ ริญญา 00 ปรญิ ญาตรี 00 สูงกวา่ ปริญญาตรี 00 รวม 6 100 จากตารางท่ี 3 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 รองลงมาคือระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 เท่ากับ ระดับประถมศึกษา จานวน - คน คิดเป็นร้อยละ 0.00 ระดับ และระดับต่ากว่า ป.4 จานวน - คน คดิ เป็นร้อยละ 0.00 ตามลาดับ ตารางท่ี 4 ข้อมลู ทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ดา้ นอาชีพ ขอ้ มูลท่ัวไป รวม ร้อยละ (คน) อำชีพ - รบั ราชการ 00 - พนักงานรฐั วิสาหกิจ 00 - ค้าขาย 00 - เกษตรกรรม 00 - รับจ้าง 6 100 - อนื่ ๆ (แมบ่ ้าน) 00 - ไม่ระบุ 00 รวม 6 100 จากตารางท่ี 4 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพรับจ้าง จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ตามลาดับ

18 ตอนท่ี 2 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความพงึ พอใจของผู้ตอบแบบสอบถาม ดังตารางท่ี 1 – 6 โครงกำรศูนยฝ์ กึ อำชีพชุมชน กำรพัฒนำอำชีพ รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รกำรทำสำยคล้องหน้ำกำกอนำมัย จำนวน 3 ช่ัวโมง ตารางท่ี 1 คา่ เฉลีย่ ร้อยละ ความพึงพอใจภาพรวม และรายด้าน ควำมพงึ พอใจ ������คา่ เฉลยี่ n=6 อนั ดับ รอ้ ยละ ระดับ 1. ด้านหลกั สตู ร 4.94 98.80 มากท่ีสุด 2 2. ด้านกระบวนการ 4.80 96.00 มากทสี่ ดุ 5 3. ด้านวทิ ยากร 4.88 97.50 มากทสี่ ุด 3 4. ดา้ นส่งิ อานวยความสะดวก 4.87 97.33 มากทส่ี ดุ 4 5. ด้านคณุ ภาพ 4.97 99.33 มากที่สุด 1 รวม 4.89 97.79 มากทส่ี ุด จากตารางท่ี 1 พบว่า ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง โดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน เรียงลาดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านคุณภาพ ด้าน หลักสูตร ด้านวิทยากร ดา้ นสิง่ อานวยความสะดวก สว่ นด้านทมี่ คี วามพงึ พอใจน้อยที่สดุ คือ ด้านกระบวนการ ตารางที่ 2 คา่ เฉล่ีย ร้อยละ ความพงึ พอใจ ด้านหลักสตู ร ควำมพงึ พอใจดำ้ นหลักสตู ร n=6 ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ระดบั อนั ดับ 1. กจิ กรรมฝึกทกั ษะอาชพี ทจ่ี ดั สอดคล้องกับ 5.00 100.00 มากที่สดุ 1 วตั ถุประสงค์ของหลักสตู ร 2. เนื้อหาของหลกั สูตรตรงกบั ความตอ้ งการของ 5.00 100.00 มากทส่ี ุด 1 ผู้เรยี น 3. การจดั กจิ กรรมฝึกทักษะอาชพี ทาใหผ้ ู้เรียน 4.80 96.00 มากที่สดุ 3 สามารถคิดเปน็ ทาเปน็ แกป้ ัญหาเปน็ 4. ผ้เู รียนมีสว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็ ต่อการ 4.90 98.00 มากทีส่ ุด 2 จดั ทาหลกั สตู ร 5. ผู้เรียนสามารถนาความรู้ไปปรบั ใช้ใน 5.00 100.00 มากทีส่ ดุ 1 ชวี ติ ประจาวนั ได้ รวม 4.94 98.80 มากทส่ี ุด จากตารางท่ี 2 พบว่า ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชวั่ โมง กศน.ตาบลหนองตาลงึ ด้านหลักสูตร มคี ่าเฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด โดย อยู่ในระดับมากทีส่ ุดท้ัง 5 ข้อ เรียงค่าเฉลย่ี ของความพึง

พอใจรายข้อ จากมากไปหาน้อย ดังนี้ กิจกรรมท่ีจัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เนื้อหาของ หลักสูตรตรงกับความต้องการของผู้รับบริการ ผู้รับบริการสามารถนาความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นตอ่ การจัดทาหลักสูตรการจัดกิจกรรมทาให้ผู้รับบริการสามารถ คิดเปน็ ทาเป็น แกป้ ัญหาเปน็ ตามลาดับ

20 ตำรำงท่ี 3 คำ่ เฉลย่ี ร้อยละ ควำมพึงพอใจ ด้ำนกระบวนกำร ควำมพึงพอใจด้ำนกระบวนกำร n=6 ค่าเฉล่ีย ร้อยละ ระดบั อนั ดับ 6. ข้นั ตอนการจัดกิจกรรมฝกึ ทักษะอาชพี 4.80 96.00 มากท่ีสดุ 2 มคี วามเหมาะสม 7. มกี ารอานวยความสะดวกในการเข้ารว่ ม 4.70 94.00 มากที่สุด 3 กิจกรรมฝกึ ทกั ษะอาชีพ 8. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้หรอื ประโยชนจ์ ากการจัด 4.90 98.00 มากที่สุด 1 กิจกรรมฝึกทกั ษะอาชพี ทุกข้ันตอน รวม 4.80 96.00 มากท่ีสดุ จากตารางท่ี 3 พบว่าความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านกระบวนการ มีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ในระดับ มากทส่ี ุดทง้ั 3 ข้อ เรยี งค่าเฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้ได้รับความรูห้ รือประโยชน์ จากการจัดกจิ กรรมทุกขั้นตอน ข้ันตอนการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม มีการอานวยความสะดวกในการเข้า รว่ มกิจกรรม ตำรำงที่ 4 คำ่ เฉล่ีย ร้อยละ ควำมพงึ พอใจ ด้ำนวิทยำกร ควำมพงึ พอใจด้ำนวิทยำกร n=6 คา่ เฉลี่ย ร้อยละ ระดบั อันดบั 9. ความเหมาะสมในการแต่งกาย/บุคลกิ ภาพของ 4.80 96.00 มากที่สุด 3 วิทยากร 10. วิทยากรมีความสภุ าพ และบรกิ ารด้วยไมตรจี ิต 4.80 96.00 มากทส่ี ุด 3 11. วิทยากรมคี วามรู้ ความสามารถในการจัด 4.90 98.00 มากทีส่ ดุ 2 กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะอาชีพ 12. วทิ ยากรบริการด้วยความเสมอภาค เปน็ ธรรมไม่ 5.00 100.00 มากที่สุด 1 เลอื กปฏบิ ตั ิ รวม 4.88 97.50 มากที่สดุ จากตารางที่ 4 พบวา่ ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การพฒั นาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านวิทยากร ใน ภาพรวม มีค่าเฉล่ียของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด เม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากท่ีสุด ท้ัง 4 ข้อ เรียงค่าเฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังน้ี บริการด้วยความเสมอภาคเป็น ธรรมไม่เลือกปฏิบัติ มีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรม มีความสุภาพ และด้วยไมตรจี ิต ความเหมาะสม ในการแตง่ กาย/บคุ ลกิ ภาพ ตามลาดับ

ตำรำงที่ 5 คำ่ เฉล่ยี ร้อยละ ควำมพงึ พอใจ ด้ำนสิ่งอำนวยควำมสะดวก ควำมพงึ พอใจดำ้ นสงิ่ อำนวยควำมสะดวก n=6 คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ ระดับ อนั ดับ 13. สถานท่ีสาหรบั การจดั กิจกรรมฝึกทักษะอาชีพ 5.00 100.00 มากที่สุด 1 มีความเหมาะสม 14. ครุภณั ฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ เชน่ โตะ๊ เกา้ อ้ี ระบบ 4.60 92.00 มากที่สุด 2 ภาพและเสียงอื่น ๆ ท่ใี ชใ้ นการจดั กจิ กรรมมี ความเหมาะสมเพียงพอ 18. สอ่ื ท่ใี ช้ในการจัดกิจกรรมฝกึ ทกั ษะอาชพี 5.00 100.00 มากทส่ี ุด 1 มีความทันสมัย รวม 4.87 97.33 มากที่สดุ จากตารางท่ี 5 พบว่าความพึงใจในการจดั โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน การพัฒนาอาชพี รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านสิ่งอานวย ความสะดวก ในภาพรวม มีค่าเฉลีย่ ของความพึงพอใจอยใู่ นระดับมากทส่ี ดุ เม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ ในระดับมากท่ีสุดท้ัง 3 ข้อ โดยเรียงค่าเฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังนี้ สถานที่ สาหรับการจัดกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม, สื่อที่ใช้ในการจดั กิจกรรมมคี วามทันสมัย และครุภัณฑ์ วสั ดุ อุปกรณ์ เชน่ โตะ๊ เกา้ อี้ ระบบภาพและเสยี งอ่ืน ๆ ท่ีใชใ้ นการจัดกิจกรรมมคี วามเหมาะสมเพียงพอ, ตามลาดบั ตารางที่ 6 ค่าเฉล่ยี รอ้ ยละ ความพงึ พอใจ ดา้ นคุณภาพ ควำมพงึ พอใจดำ้ นคณุ ภำพ n=6 ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ระดบั อันดับ 16. ผูเ้ รียนเข้ารว่ มการจดั กิจกรรมฝึกทักษะอาชีพ 5.00 100.00 มากทีส่ ดุ 1 อย่างประทับใจ 17. กิจกรรมฝึกทักษะอาชีพมีประโยชนส์ าหรบั การ 5.00 100.00 มากที่สดุ 1 พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม 18. ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมฝกึ ทกั ษะอาชีพ 4.90 98.00 มากที่สดุ 2 มีความเหมาะสม รวม 4.97 99.33 มากทส่ี ดุ จากตารางที่ 6 พบว่าความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามยั จานวน 3 ช่วั โมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ด้านคุณภาพ ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด เม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า อยู่ในระดับมากท่ีสุด ท้ัง 3 ข้อ โดยเรียงค่าเฉล่ียของความพึงพอใจรายข้อจากมากไปหาน้อย ได้ดังน้ี เข้าร่วมการจัดกิจกรรมอย่าง

ประทับใจ, กิจกรรมมีประโยชน์สาหรับการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม, ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมเหมาะสม ตามลาดับ ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ จากผู้ตอบแบบสอบถามความพึงพอใจจดั โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน การพัฒนาอาชีพ รปู แบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาหลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง กศน.ตาบลหนองตาลึง ได้มี ผ้ใู ห้ขอ้ เสนอแนะ และข้อคดิ เห็นอนื่ ๆ ดังนี้ 1) ควรสนบั สนนุ วัสดุในการฝึกทกั ษะอาชพี เพิ่มมากข้นึ 2) ควรเพม่ิ การทดลองทาผลติ ภณั ฑส์ ตู รใหม่ๆ

23 บทท่ี 5 สรุป อภิปรำยผลและขอ้ เสนอแนะ กศน.ตาบลหนองตาลึง ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทอง จดั กิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกล่มุ สนใจ หลักสูตร การทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุกช่วงวัย “กศน.เพ่ือ ประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะสั้น (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง อาเภอพานทอง ที่สอดคลอ้ งกับความต้องการของตลาดแรงงาน บรบิ ทของพื้นท่ี โดยให้ความสาคัญกับการจัด การศกึ ษาอาชีพเพ่อื การมงี านทาอย่างยั่งยนื โดยสามารถสรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ได้ดังน้ี 1. สรุป จากผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจในการจัด โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพรปู แบบ กลุ่มสนใจหลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง ณ ศาลาประชาคม หมู่ 5 ตาบล หนองตาลึง อาเภอพานทอง จังหวัดชลบุรีระหว่างวันท่ี 10-11 มิถุนายน 2564 ในคร้ังน้ีสรุปสาระสาคัญได้ ดงั ตอ่ ไปน้ี ผลการวิเคราะห์ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง โดยรวมอยู่ในระดับพอใจ “มำกที่สุด” ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ 4.89 คิดเป็นร้อยละ 97.79 เม่ือพิจารณารายประเด็นพบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจ เรียงลาดับจากมากไปน้อยได้แก่ ด้านกระบวนการ ด้านคุณภาพ ด้านวิทยากร ด้านหลักสูตร ด้านสิ่งอานวย ความสะดวก ตามลาดบั ควำมพงึ พอใจ ������คา่ เฉล่ยี n=6 อันดบั 4.94 1. ดา้ นหลักสตู ร 4.80 ร้อยละ ระดบั 2 2. ด้านกระบวนการ 4.88 5 3. ดา้ นวทิ ยากร 4.87 98.80 มากทสี่ ุด 3 4. ดา้ นสิง่ อานวยความสะดวก 4.97 96.00 มากท่สี ดุ 4 5. ด้านคณุ ภาพ 4.89 97.50 มากที่สุด 1 97.33 มากทส่ี ุด รวม 99.33 มากท่สี ดุ 97.79 มากทส่ี ุด

2. อภิปรำยผล การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบ กลุ่มสนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนทุก ช่วงวัย “กศน.เพื่อประชาชน” จัดการเรียนวิชาชีพระยะส้ัน (โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน) การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ ให้กับประชาชนตาบลหนองตาลึง ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน บริบท ของพื้นท่ีโดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างย่ังยืน ซึ่งได้จัดให้มีการเก็บ แบบสอบถามความพึงพอใจจากโครงการ ดงั นี้ ผลการวเิ คราะหค์ วามพึงใจในการจดั โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการทาสายคล้องหนา้ กากอนามัย จานวน 3 ชวั่ โมง โดยรวมอยใู่ นระดับความพงึ พอใจ “มำก ทส่ี ดุ ” ทั้งน้เี ม่ือพจิ ารณารายประเดน็ สามารถอภิปราย ได้ดังน้ี

25 ผลการวิเคราะห์ความพึงใจในการจัด โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่ม สนใจ หลักสูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง โดยรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจ “มำก ท่ีสดุ ” ทงั้ นีเ้ ม่ือพจิ ารณารายประเด็นสามารถอภปิ ราย ไดด้ ังน้ี 1. ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาสายคลอ้ งหน้ากากอนามัย จานวน 3 ช่ัวโมง “ด้ำนคุณภำพ” มีค่าเฉลยี่ ของความพงึ พอใจอยู่ในอนั ดับ ท่ี 1 ซ่ึงมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกท่ีสุด” ท้ังน้ีเป็นเพราะ เม่ือมองในภาพรวมทั้งทางด้านคุณภาพ มีการเข้า รว่ มการจัดกิจกรรมอยา่ งประทบั ใจ กิจกรรมมีประโยชน์สาหรับการพัฒนาตนเอง ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม เหมาะสม 2. ความพงึ ใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน การพัฒนาอาชีพ รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง “ด้ำนหลักสูตร” มีคา่ เฉล่ยี ของความพึงพอใจอยู่ในอันดับ ท่ี 2 ซ่ึงมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกท่ีสุด” ท้ังนี้เป็นเพราะเนื้อหาของหลักสูตรตรงกับความต้องการของ ผู้รับบริการ ,การจัดกิจกรรมทาให้ผู้รับบริการสามารถคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น ,ผู้รับบริการสามารถนา ความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้, ผู้รับบริการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นต่อการจัดทาหลักสูตร และกิจกรรมทจ่ี ัดสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ของหลกั สตู ร 3. ความพึงใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาสายคลอ้ งหน้ากากอนามยั จานวน 3 ชั่วโมง “ด้ำนวทิ ยำกร” มีค่าเฉลีย่ ของความพึงพอใจอยู่ในอันดับที่ 3 ซึ่งมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกท่ีสุด” ทั้งนี้เป็นเพราะวิทยากรมีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรม มี ความสุภาพ และดว้ ยไมตรีจิต บริการด้วยความเสมอภาค เป็นธรรม ไมเ่ ลอื กปฏิบัติ ความเหมาะสมในการแต่ง กาย/บุคลกิ ภาพ 4. ความพึงใจในการจัดโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 3 ชั่วโมง “ด้ำนส่ิงอำนวยควำมสะดวก” มีค่าเฉล่ียของความพึง พอใจอยู่ในอันดับท่ี 4 ซ่ึงมีค่าอยู่ในระดับ “พอใจมำกที่สุด” ทั้งน้ีเนื่องจากวิทยากรเป็นผู้มีความรู้ความ เชี่ยวชาญ จึงสามารถบริหารจัดการผู้เข้าร่วมอบรม รวมทั้งมีเทคนิคในการให้ความรู้ที่สนุกสนาน ทาให้ ผู้เข้าร่วมอบรมให้ความสนใจ มีการจัดเตรียมครุภัณฑ์ วัสดุ อุปกรณ์ เช่นโต๊ะ เก้าอ้ี ระบบภาพและเสียงอ่ืน ๆ ทใ่ี ช้สื่อการสอนในการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสมเพียงพอ สถานทสี่ าหรบั การจัดกจิ กรรมมคี วามเหมาะสม 5. ความพงึ ใจในการจัดโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน การพัฒนาอาชีพ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตร การทาสายคล้องหน้ากากอนามัย จานวน 5 ช่ัวโมง “ด้ำนกระบวนกำร” มีค่าเฉลี่ยของความพึงพอใจอยู่ใน อนั ดับท่ี 5 ซึ่งมีค่าอยใู่ นระดับ “พอใจมำกท่ีสุด” ทั้งนี้เป็นเพราะมีข้ันตอนการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม มี การอานวยความสะดวกในการเข้ารว่ มกิจกรรม ไดร้ ับความรู้หรอื ประโยชน์จากการจดั กจิ กรรมทกุ ขัน้ ตอน 3. ข้อเสนอแนะ จากผู้ตอบแบบสอบถามความพงึ พอใจจัดการพฒั นาอาชีพ รูปแบบกลุม่ สนใจ หลกั สตู รการทาสายคล้องหนา้ กากอนามัย จานวน 5 ชวั่ โมง ไดม้ ผี ู้ให้ข้อเสนอแนะ และขอ้ คิดเห็น อ่ืน ๆ ดังนี้ 1) ควรสนับสนุนวัสดุในการฝึกทักษะอาชีพเพ่ิมมากขึ้น 2) ควรมีการส่งเสรมิ ให้ศึกษาสรรพคุณของสมุนไพรเพื่อเพม่ิ สูตรทห่ี ลากหลาย

ภำคผนวก

27 รำยงำนผลกำรจัดกิจกรรม หลกั สูตรการทาสายคล้องหน้ากากอนามยั จานวน 3 ช่ัวโมง วนั ท่ี 11 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 เวลา 09.00 น. – 12.00 น. สถานทจ่ี ัด ณ ศาลาประชาคม หมู่ 5 ตาบลหนองตาลงึ อาเภอพานทอง จงั หวดั ชลบรุ ี วทิ ยากร คือ นางกาญจนา ปิยจิรภาส ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมจานวน 6 คน