ประจำปี งบประมำณ 2564 (ระหว่ำงวันที่ 1 ตลุ ำคม 2563 – 31 มนี ำคม 2564) กศน.ตำบลสงั ขะ ศูนย์กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอสงั ขะ อำเภอสงั ขะ จงั หวดั สุรนิ ทร์
ĒïïðøąđöĉîñúÿĆöùìí×ĝĉ ĂÜÜćî øĂïÖćøðøąđöîĉ
ÙøĆÜĚ ìęǰĊ ǰ ǰêÙǰ…… – ǰöĊ Ùǰ….. )
ÙøÜĆĚ ìęǰĊ ǰ ǰđö÷ǰ…. – ǰÖ÷ ……) ÙĈßĚĊĒÝÜ : Öćøðøąđöîĉ îĊĚđðŨîÖćøðøąđöĉîđóČęĂóĆçîćÜćî ðøąÖĂïÖćøóĉÝćøèćÖćøêŠĂÿĆââćÝšćÜĒúą ÖćøđúČęĂîÙŠćêĂïĒìîǰēé÷ĒêŠúąøĂïÖćøðøąđöĉîĄǰĔĀšÖĈĀîéêĆüßĊĚüĆéñúÜćîêćöÿõćó ÖćøðäĉïĆêĉÝøĉÜ óĉÝćøèćõć÷ĔêšĂÜÙŤðøąÖĂïìĆĚÜðøĉöćèñúÜćîǰÙčèõćóñúÜćîǰÙüćö øüéđøĘüêøÜêŠĂđüúćǰĒúąÖćøĔßìš øóĆ ÷ćÖøĂ÷ćŠ ÜÙčšöÙćŠ ßĂęČ ñøšĎ ĆïÖćøðøąđöîĉ ǰ îć÷îćÜîćÜÿćü ǰ....................................................................................................... êĈĒĀîŠÜÙøĎǰÖýîêĈïúĒ×üÜ............................... ÿĆÜÖĆéǰÖýîĂĈđõĂđ×ê............................................ ßęĂČ ñĎšïĆÜÙïĆ ïâĆ ßćǰĀøĂČ ñšìĎ ęĊĕéøš ĆïöĂïĀöć÷ǰ îć÷îćÜîćÜÿćü ............................... êĆüßĚüĊ éĆ ñúÜćîÝøÜĉ 1 đÖèæÖŤ ćøĔĀÙš ąĒîî 5 îĚĈĀîÖĆ ñúÖćø øüö 234 øšĂ÷úą éĈđîîĉ Ùąîî Ö Üćî Ù = × Öx× ǰÝĈîüîךĂöĎúĔî ö×Ċ šĂöúĎ öĊ×Ăš öĎú öĊךĂöĎú öĊךĂöĎú ö×Ċ šĂöĎú 5 øąïïåćîךĂöĎú Ùøïëšüî Ùøïëšüî Ùøïëšüî Ùøïëšüî Ùøïëüš î đóęČĂÖćøïøĀĉ ćø Ħǰøć÷Öćø ħǰ– Ĩ ĩǰ– Ī Ģġǰ– ĢĢ Ģģøć÷Öćø ÝéĆ Öćø %.*4 øć÷Öćø øć÷Öćø øć÷Öćø ǰøąéïĆ ÙüćöÿĈđøĘÝ Ģ 2 3 4 58 ×ĂÜÖćøÝéĆ ìĈ ĒñîðäĉïĆêĉÖćøǰÖýî êĈïúĒ×üÜ 3. ÝĈîüîñšđĎ ×šćøüŠ ö êćöđðćŜ Āöć÷ êćöđðćŜ Āöć÷ êćöđðŜćĀöć÷ êćöđðŜćĀöć÷ êćöđðćŜ Āöć÷ 4 ÖĉÝÖøøö 4 ÖĉÝÖøøö 4 ÖÝĉ Öøøö 4 ÖĉÝÖøøö ÖÝĉ ÖøøöÖćøýċÖþć 4 ÖÝĉ Öøøö ĒúąđÖîĉ ÖüćŠ ĒúąđÖĉîÖüŠć ĒúąđÖĉîÖüŠć ĒúąđÖĉîÖüŠć đðŜćĀöć÷ǰ đðćŜ Āöć÷ǰ đðćŜ Āöć÷ǰ đðćŜ Āöć÷ǰ êĂŠ đîęČĂÜǰđöęČĂđìĊ÷ïÖïĆ ǰǰ 1 ÖĉÝÖøøö 2 ÖÝĉ Öøøö 3 ÖĉÝÖøøö 4 ÖÝĉ Öøøö đðćŜ Āöć÷ 4ǰøĂš ÷úą×ĂÜñÝšĎ ï êĈę ÖüćŠ øšĂ÷úą øĂš ÷úą øšĂ÷úą øĂš ÷úą 9 ĀúĆÖÿêĎ øÖćøýċÖþć øĂš ÷úąǰħġ -69 -79 -89 ǰ×Ěċîĕð 7 êĂŠ đîČęĂÜìîęĊ ĈÙüćöøĎš ĕðĔßǰš đöęČĂđì÷Ċ ïÖĆï ǰēÙøÜÖćø ǰēÙøÜÖćø ǰēÙøÜÖćø 3 ēÙøÜÖćø 3 ēÙøÜÖćø đðćŜ Āöć÷ ÖÝĉ Öøøö ÖÝĉ Öøøö ÖÝĉ Öøøö ÖÝĉ ÖøøöĒúą ÖĉÝÖøøöĒúą 5. ÝĈîüîñšøĎ ĆïïøĉÖćø đÖîĉ ÖüćŠ đÖîĉ ÖüćŠ ÖćøýċÖþćêćö đðćŜ Āöć÷ đðŜćĀöć÷ ĂĆí÷ćý÷Ć ǰēÙøÜÖćø öćÖÖüćŠ ÖĉÝÖøøö ǰēÙøÜÖćø ÖĉÝÖøøö 6
êüĆ ßüĚĊ éĆ ñúÜćîÝøÜĉ 1 đÖèæÖŤ ćøĔĀšÙąĒîî 5 îĈĚ ĀîÖĆ ñúÖćø øüö øšĂ÷úą éĈđîĉî Ùąîî 6ǰÝĈîüîÖÝĉ ÖøøöìĊęÝĆé öñĊ úÖćø 234 öñĊ úÖćø Ö Üćî Ù = ĔîĒĀúŠÜđøĊ÷îøšĎ éĈđîĉîÜćî éĈđîĉîÜćî × Öx× ïćš îĀîÜĆ ÿĂČ ßčößî ĢǰÖĉÝÖøøö öñĊ úÖćø öñĊ úÖćø öñĊ úÖćø öćÖÖüŠć 7 đöČĂę đìĊ÷ïÖĆï éĈđîĉîÜćî éĈđîîĉ Üćî éĈđîîĉ Üćî ǰÖĉÝÖøøö đðŜćĀöć÷ 1 ǰÖĉÝÖøøö 3 ÖÝĉ Öøøö ǰÖÝĉ Öøøö 7 5 7ǰøąéïĆ ÙüćöÿĈđøĘÝ 1 - ǰÜćî 234 ×ĂÜÖćøöĊÿüŠ î ēÙøÜÖćøĒúą øŠüöÖĆïõćÙĊ öĊñúÿĈđøÝĘ 4 - ǰÜćî 6 - ǰÜćî 8 - ǰÜćî ǰÜćî 22 đÙøĂČ ×Šć÷Ĕîßöč ßî ēÙøÜÖćøĒúą ēÙøÜÖćøĒúą ēÙøÜÖćøĒúą ēÙøÜÖćø×ċĚîĕð 5 êćö öĊñúÿĈđøÝĘ öñĊ úÿĈđøÝĘ öñĊ úÿĈđøÝĘ 8ǰÝĈîüîÜćîêćö ÙćŠ đðŜćĀöć÷ öĊñúÿĈđøÝĘ îē÷ïć÷đøÜŠ éŠüî êćö êćö êćö êćö ĀøČĂÜćîĂČîę ėǰìĊę 1 ÙćŠ đðćŜ Āöć÷ ÙŠćđðćŜ Āöć÷ ÙŠćđðŜćĀöć÷ ĕéšøĆïöĂïĀöć÷ ÙŠćđðćŜ Āöć÷ 2 3 4 9ǰøąéĆïÙüćöÿĈđøĘÝ 5 ĔîÖćøÝĆéìĈñú ÖćøðäĉïĆêĉÜćîìęéĊ Ċ Best Practice) ÙŠćîĈĚ ĀîĆÖǰǰÙąĒîîǰēé÷îĈñúøüöÙąĒîîǰĀćøéüš ÷ǰ 7
Ēïïÿøðč ñúÖćøðøąđöîĉ óùêÖĉ øøöÖćøðäïĉ êĆ øĉ ćßÖćøǰ ÿöøøëîą ǰ×ĂÜóîÖĆ ÜćîøćßÖćøìęĆüĕð øĂïÖćøðøąđöîĉ ǰ ÙøĆÜĚ ìǰęĊ Ģǰǰǰǰǰǰǰǰ ÙøÜĆĚ ìĊǰę ģ ĒïïðøąđöĉîóîĆÖÜćîøćßÖćøǰ– êĈĒĀîÜŠ ĂČęîǰė ßČĂę ñøšĎ ïĆ Öćøðøąđöĉîǰ îć÷îćÜîćÜÿćü ǰêĈĒĀîŠÜúÜîćö.................. ßČĂę ñĎšïĆÜÙĆïïĆâßćñðĎš øąđöĉîǰ îć÷îćÜîćÜÿćü êĈĒĀîŠÜúÜîćö ÿöøøëîąìÖęĊ ĈĀîé îĈĚ ĀîÖĆ ǰ × ÙąĒîîðøąđöĉî Āöć÷đĀêč Ģ) ÖćøöŠčÜñúÿĆöùìíĝĉ ģġ ģ ǰÖćøïøĉÖćøìéĊę Ċ ģġ Ĥ) ÖćøÿĆÜę ÿöÙüćöđßę÷Ċ üßćâĔîÜćîĂćßĊó ģġ ĥ ǰÖćø÷ċéöĆîę ĔîÙüćöëĎÖêšĂÜßĂïíøøöĒúąÝø÷ĉ íøøö ģġ Ħ ǰÖćøìĈÜćîđðŨîìĊö ģġ Ģġġ ñúøüö ÙüćöđĀîĘ đóöęĉ đêĉö×ĂÜñðĎš øąđöîĉ Ģ) ÝčéđéîŠ ĒúąĀøĂČ ÿęĉÜìęĊÙüøðøïĆ ðøčÜĒÖĕš × …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ģ) ×Ăš đÿîĂĒîąđÖęĊ÷üÖĆïüíĉ ÿĊ ÜŠ đÿøĉöĒúąóçĆ îćđóęČĂÝĆéìĈĒñîóçĆ îćøć÷ïčÙÙú …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. úć÷öČĂßČęĂ ñðšĎ øąđöĉî úć÷öĂČ ßęĂČ ǰ ñšĎøïĆ Öćøðøąđöîĉ ǰǰǰ üîĆ ìĊę .................................. üîĆ ìĊę Ēïïÿøðč ñúÖćøðøąđöîĉ óùêÖĉ øøö 29
Ēïïðøąđöîĉ óùêÖĉ øøöÖćøðäïĉ ĆêÜĉ ćîǰĦǰÿöøøëîąĀúÖĆ üĉíĊÖćøðøąđöîĉ ĔĀšðøąđöîĉ đðŨîøć÷×Ăš ÷ŠĂ÷êćöøąéïĆ ìĒĊę ÿéÜĂĂÖÝøĉÜĒêŠúą×šĂ÷ŠĂ÷ öĊÙąĒîîđêöĘ ǰĦǰÙąĒîî Ģ. ÖćøöŠčÜñúÿĆöùìíǰĉĝ ǰ Achievement Motivation – ACH ǰîĈĚ ĀîĆÖÙąĒîîǰģġǰÙąĒîî ÙĈÝĈÖĆéÙüćöǰ: ÙüćööŠčÜöĆęîÝąðäĉïĆêĉĀîšćìĊęøćßÖćøĔĀšéĊĀøČĂĔĀšđÖĉîöćêøåćîìĊęöĊĂ÷ĎŠǰēé÷öćêøåćî îĊĚĂćÝđðŨîñúðäĉïĆêĉÜćîìęĊñŠćîöć×ĂÜêîđĂÜǰĀøČĂđÖèæŤüĆéñúÿĆöùìíĉĝìĊęÿŠüîøćßÖćøÖĈĀîé×ĚċîǰĂĊÖìĆĚÜ÷ĆÜ Āöć÷øüöëċÜÖćøÿøćš ÜÿøøÙóŤ ĆçîćñúÜćîĀøĂČ ÖøąïüîÖćøðäĉïĆêĉÜćîêćöđðćŜ Āöć÷ì÷ęĊ ćÖĒúąìšćìćš ÷ßîĉéìęĊ ĂćÝĕöŠđÙ÷öñĊ šĔĎ éÿćöćøëÖøąìĈĕéšÖĂŠ îǰ óùêĉÖøøöÖćøðäïĉ êĆ Üĉ ćî Ģ øąéïĆ ìęĒĊ ÿéÜĂĂÖÝøÜĉ ǰ Ö Ħ øüö êĈę ÖüćŠ đÖîĉ ÖüŠć ÙąĒîî Ģ. ó÷ć÷ćöìĈÜćîĔîĀîšćìĔĊę Āëš ĎÖêĂš Ü ÖĈĀîéöćÖ ģ Ĥǰ ĥ ìęĊÖĈĀîéöćÖ ðøąđöîĉ êĈę ÖüŠć êćö đÖîĉ ÖüŠć ģ. ó÷ć÷ćöðäĉïĆêÜĉ ćîĔĀđš ÿøÝĘ êćöÖĈĀîéđüúć ÖĈĀîé ÖĈĀîé ìęĊÖĈĀîé Ĥ. öćîąĂéìîǰ×÷îĆ ĀöęîĆ đó÷Ċ øĔîÖćøìĈÜćî ĥ. ĒÿéÜĂĂÖüŠćêĂš ÜÖćøìĈÜćîĔĀĕš éšé×Ċ îċĚ Ħ. ĒÿéÜÙüćöđĀîĘ ĔîđßĉÜðøĆïðøÜč óĆçîćǰ đöęĂČ đĀîĘ ÙüćöÿâĎ đðúŠćĀøČĂĀ÷ĂŠ î ðøąÿìĉ íõĉ ćóĔîÜćî ħ. ÖĈĀîéöćêøåćîĀøČĂđðćŜ Āöć÷ĔîÖćøìĈÜćîǰ đóČĂę ĔĀšĕéšñúÜćîìĊęéĊ Ĩ. êĉéêćöǰĒúąðøąđöĉîñúÜćî×ĂÜêî ēé÷ đìĊ÷ïđÙ÷Ċ ÜÖĆïđÖèæŤöćêøåćî ĩ. ìĈÜćîĕéêš ćöđðćŜ Āöć÷ìęñĊ Ďïš ÜĆ ÙĆïïâĆ ßć ÖĈĀîéĀøĂČ đðŜćĀöć÷×ĂÜĀîŠü÷ÜćîìĊę øïĆ ñéĉ ßĂï Ī. öÙĊ üćöúąđĂ÷Ċ éøĂïÙĂïǰđĂćĔÝĔÿŠǰêøüÝêøć ÙüćöëÖĎ êĂš ÜǰđóĂęČ ĔĀĕš éšÜćîìęĊöÙĊ èč õćó øüö ĒïïÿøčðñúÖćøðøąđöîĉ óùêĉÖøøö
ģǰÖćøïøĉÖćøìęéĊ Ċǰ Service Mind – SERV ǰîĚĈĀîÖĆ ÙąĒîîǰģġǰÙąĒîî ÙĈÝĈÖĆéÙüćöǰ: ÙüćöêĆĚÜĔÝĒúąÙüćöó÷ć÷ćö×ĂÜóîĆÖÜćîøćßÖćøǰĔîÖćøĔĀšïøĉÖćøêŠĂðøąßćßî ךćøćßÖćøĀøĂČ ĀîüŠ ÷ÜćîĂČęîǰėǰìĊęđÖ÷Ċę ü×Ăš Üǰ óùêĉÖøøöÖćøðäĉïêĆ ĉÜćî Ģ øąéïĆ ìĒĊę ÿéÜĂĂÖÝøÜĉ ǰ Ö Ħ øüö êĈę ÖüŠć đÖĉîÖüŠć ÙąĒîî Ģ. ĔĀïš øÖĉ ćøìđĊę ðŨîöĉêøǰǰÿčõćó ÖĈĀîéöćÖ ģ Ĥǰ ĥ ìÖęĊ ĈĀîéöćÖ ðøąđöîĉ êĈę ÖüŠć êćö đÖîĉ ÖüŠć ģ. ĔĀך Ăš öúĎ ǰ×ćŠ üÿćøìëęĊ ÖĎ êĂš ÜßĆéđÝîĒÖŠ ÖĈĀîé ÖĈĀîé ìÖęĊ ĈĀîé ñøĎš ĆïïøÖĉ ćø Ĥ. ĒÝšÜĔĀšñøšĎ ïĆ ïøÖĉ ćøìøćïÙüćöÙČïĀîšć ĔîÖćøéĈđîĉîđøĂČę ÜĀøČĂ×îĚĆ êĂîÜćîêŠćÜėǰ ìęĔĊ Āïš øĉÖćøĂ÷ĎŠ ĥ. ðøąÿćîÜćîõć÷ĔîĀîüŠ ÷ÜćîĒúąĀîüŠ ÷Üćî ĂČęîìđęĊ ÖĊ÷ę ü×Ăš ÜǰđóęČĂĔĀñš øĎš ĆïïøÖĉ ćøĕéšøïĆ ïøĉÖćø ìêĊę ĂŠ đîĂęČ ÜĒúąøüéđøüĘ Ħ. øïĆ đðŨîíøč ąǰߊü÷ĒÖðš ŦâĀćĀøĂČ ĀćĒîüìćÜ ĒÖšĕ×ðâŦ ĀćđÖéĉ ×îĚċ ĒÖñŠ øĎš ĆïïøĉÖćøǰ Ă÷ŠćÜøüéđøĘüǰĕöïŠ Šć÷đï÷Ċę ÜǰĕöĒŠ ÖšêüĆ ĀøČĂ ðŦéõćøą ħ. éĎĒúĔĀñš øĎš ĆïïøÖĉ ćøĕéšøïĆ ÙüćöóÜċ óĂĔÝĒúą îĈ×Ăš ×éĆ ×Ăš ÜĔéǰėǰĔîÖćøĔĀïš øÖĉ ćøĕð óĆçîćÖćøĔĀïš øĉÖćøĔĀéš Ċ÷ĉÜę ×Ěîċ øüö Ēïïÿøðč ñúÖćøðøąđöĉîóùêĉÖøøö 31
ĤǰÖćøÿÜęĆ ÿöÙüćöđß÷ęĊ üßćâĔîÜćîĂćßóĊ ǰ ǰExpertise – EXP ǰîĈĚ ĀîÖĆ ÙąĒîîǰģġǰÙąĒîî ÙĈÝĈÖĆéÙüćöǰ: ÙüćöÿîĔÝĔòśøĎšǰÿęĆÜÿöÙüćöøšĎǰÙüćöÿćöćøë×ĂÜêîĔîÖćøðäĉïĆêĉĀîšćìĊęøćßÖćø éšü÷ÖćøýċÖþćÙšîÙüšćĒúąóĆçîćêîđĂÜĂ÷ŠćÜêŠĂđîČęĂÜǰÝîÿćöćøëðøą÷čÖêŤĔßšÙüćöøĎšđßĉÜüĉßćÖćøĒúą đìÙēîēú÷ĊêŠćÜǰėǰđךćÖïĆ Öćøðäïĉ Ćêøĉ ćßÖćøĔĀšđÖĉéñúÿöĆ ùìíĉǰĝ óùêĉÖøøöÖćøðäïĉ êĆ ĉÜćî Ģ øąéĆïìęĒĊ ÿéÜĂĂÖÝøÜĉ ǰ Ö Ħ øüö êęĈÖüćŠ đÖĉîÖüŠć ÙąĒîî Ģ. ýÖċ þćĀćÙüćöøǰĎš ÿîĔÝđìÙēîēú÷ĊĒúąĂÜÙŤ ÖĈĀîéöćÖ ģ Ĥǰ ĥ ìĊęÖĈĀîéöćÖ ðøąđöĉî ÙüćöøšĎĔĀöǰŠ ėǰĔîÿć×ćĂćßĊó×ĂÜêî êĈę ÖüŠć êćö đÖĉîÖüŠć ÖĈĀîé ÖĈĀîé ìÖĊę ĈĀîé ģ. óçĆ îćÙüćöøǰšĎ Ùüćöÿćöćøë×ĂÜêîĔĀšéĊ÷Üęĉ ×ċĚî Ĥ. êĉéêćöđìÙēîēú÷ĊĒúąÙüćöøĎšĔĀöŠǰėǰĂ÷ĎđŠ ÿöĂ éüš ÷ÖćøÿČïÙîš ×šĂöúĎ ÝćÖĒĀúÜŠ êćŠ ÜėǰìĊęđðŨî ðøąē÷ßîŤêĂŠ Öćøðäïĉ êĆ øĉ ćßÖćø ĥ. øĂïøĔĎš îđìÙēîēú÷ĀĊ øČĂĂÜÙÙŤ üćöøĎĔš ĀöŠǰėǰ Ĕîÿć×ćĂćßóĊ ×ĂÜêîĀøĂČ ìęĊđÖ÷ęĊ ü×Ăš ÜǰàċÜę ĂćÝ öñĊ úÖøąìïêŠĂÖćøðäĉïêĆ ǰĉ Āîćš ìøĊę ćßÖćø ×ĂÜêî Ħ. øïĆ øëšĎ ċÜĒîüēîöš üĉì÷ćÖćøìęìĊ Ćîÿö÷Ć Ēúą đÖ÷ęĊ üךĂÜÖïĆ Üćî×ĂÜêîĂ÷ŠćÜêĂŠ đîĂęČ Ü øüö Ēïïÿøðč ñúÖćøðøąđöĉîóùêÖĉ øøö 32
ĥǰÖćø÷ċéöîęĆ ĔîÙüćöëĎÖêšĂÜßĂïíøøöĒúąÝøĉ÷íøøöǰ ǰIntegrity – ING) îĈĚ ĀîÖĆ ÙąĒîîǰģġǰÙąĒîî ÙĈÝĈÖĆéÙüćöǰ: ÖćøéĈøÜêîĒúąðøąóùêĉðäĉïĆêĉĂ÷ŠćÜëĎÖêšĂÜđĀöćąÿöǰìĚĆÜêćöÖãĀöć÷ǰ Ùèč íøøö Ýøø÷ćïøøèĒĀÜŠ üĉßćßóĊ ĒúąÝøø÷ć×ćš øćßÖćøđóĂęČ øÖĆ þćýĆÖéýĉĝ øĒĊ ĀÜŠ ÙüćöđðîŨ ךćøćßÖćøǰ óùêÖĉ øøöÖćøðäïĉ êĆ Üĉ ćî Ģ øąéĆïìĊĒę ÿéÜĂĂÖÝøÜĉ ǰ Ö Ħ øüö êĈę ÖüŠć đÖîĉ ÖüŠć ÙąĒîî Ģ. ðäïĉ êĆ ĉĀîšćìĊéę šü÷ÙüćöÿÝč øĉêǰĕöŠđúĂČ ÖðäĉïêĆ ǰĉ ÖĈĀîéöćÖ ģ Ĥǰ ĥ ìĊÖę ĈĀîéöćÖ ðøąđöîĉ ëÖĎ êĂš ÜêćöÖãĀöć÷ǰĒúąüĉîĆ÷ךćøćßÖćø êęĈÖüŠć êćö đÖĉîÖüŠć ÖĈĀîé ÖĈĀîé ìĊęÖĈĀîé ģ. ĒÿéÜÙüćöÙĉéđĀĘîêćöĀúĆÖüĉßćßóĊ Ă÷ŠćÜÿÝč øĉê Ĥ. øĆÖþćÙĈóĎéǰöÿĊ ÝĆ ÝąǰĒúąđßęĂČ ëĂČ ĕéš ĥ. ĒÿéÜĔĀšðøćÖäëċÜÙüćööÝĊ êĉ ÿĈîċÖĔî ÙüćöđðŨî×ćš øćßÖćø øüö ĦǰÖćøìĈÜćîđðŨîìĊöǰ ǰTeamwork – TW ǰîĈĚ ĀîĆÖÙąĒîîǰģġǰÙąĒîî ÙĈÝĈÖĆéÙüćöǰ: ÙüćöêĚÜĆ ĔÝìĊÝę ąìĈÜćîøŠüöÖĆïñšĎĂęČîǰđðŨîÿüŠ îĀîÜęċ ×ĂÜìöĊ ǰĀîüŠ ÷ÜćîǰĀøĂČ ÿŠüî øćßÖćøǰēé÷ñðšĎ äïĉ êĆ ĉöåĊ ćîąđðŨîÿöćßÖĉ ǰĕöÝŠ ĈđðŨîêšĂÜöåĊ ćîąĀüĆ ĀîšćìöĊ ǰøüöìĚÜĆ ÙüćöÿćöćøëĔîÖćøÿøćš Ü ĒúąøÖĆ þćÿöĆ óîĆ íõćóÖïĆ ÿöćßĉÖĔîìĊöǰ óùêĉÖøøöÖćøðäĉïêĆ ĉÜćî Ģ øąéïĆ ìęĒĊ ÿéÜĂĂÖÝøÜĉ ǰ Ö Ħ øüö êęĈÖüŠć đÖîĉ ÖüŠć ÙąĒîî Ģ. ÿîĆïÿîčîÖćøêéĆ ÿĉîĔÝ×ĂÜìĊöǰĒúąìĈÜćîĔî ÖĈĀîéöćÖ ģ Ĥǰ ĥ ìĊęÖĈĀîéöćÖ ðøąđöîĉ ÿüŠ îìĊęêîĕéøš ïĆ öĂïĀöć÷ êĈę ÖüćŠ êćö đÖĉîÖüŠć ÖĈĀîé ÖĈĀîé ìĊęÖĈĀîé øüö ģ. øć÷ÜćîĔĀÿš öćßÖĉ ìøćïÙüćöÙïČ Āîšć×ĂÜÖćø éĈđîîĉ Üćî×ĂÜêîĔîìöĊ Ĥ. ĔĀš×Ăš öúĎ ìđĊę ðŨîðøąē÷ßîŤêŠĂÖćøìĈÜćî×ĂÜìöĊ ĥ. ÿøšćÜÿĆöóîĆ íđŤ ×ćš ÖïĆ ñšĂĎ ęîČ ĔîÖúŠöč ĕéšéĊ Ħ. ĔĀšÙüćöøüŠ ööĂČ ÖĆïñĂĎš Čîę ĔîìĊöéüš ÷éĊ ħ. ÖúŠćüëÜċ đóĂęČ îøüŠ öÜćîĔîđßĉÜÿøćš ÜÿøøÙŤĒúą ĒÿéÜÙüćöđßęĂČ öîęĆ ĔîýÖĆ ÷õćó×ĂÜđóČęĂîøüŠ öìöĊ ǰ ìĆÜĚ êĂŠ Āîćš ĒúąúĆïĀúĆÜ 33 ĒïïÿøčðñúÖćøðøąđöîĉ óùêĉÖøøö
Ēïïÿøðč ñúÖćøðøąđöĉîñúÖćøðäïĉ êĆ ĉÜćî×ĂÜóîÖĆ ÜćîøćßÖćøìüęĆ ĕð ǰģǰøĂïÖćøðøąđöîĉ ǰ ÿüŠ îìęĊǰĢ ךĂöúĎ ×ĂÜñšĎøĆïÖćøðøąđöîĉ øĂïÖćøðøąđöîĉ ÙøĚÜĆ ìęĊǰĢǰøąĀüćŠ ÜüĆîìęǰĊ Ģǰêúč ćÙöǰǰëÜċ üĆîìĊęǰĤĢǰöĊîćÙöǰ.. ÙøĚÜĆ ìęǰĊ ģǰøąĀüŠćÜüĆîìǰęĊ Ģǰđöþć÷îǰǰëċÜüĆîìǰęĊ ĤġǰÖĆî÷ć÷îǰ ßĂęČ ñĎšøĆïÖćøðøąđöîĉ ǰ îć÷îćÜîćÜÿćü ......................................................... üîĆ đøęöĉ ÿâĆ âćÝćš ÜüîĆ ÿĚĉîÿéč ÿĆââćÝšćÜ ßČĂę ÜćîēÙøÜÖćø................................................................................................................ êĈĒĀîŠÜ..........ÖúčöŠ Üćî.ÿĆÜÖĆé........... ÿŠüîìęǰĊ ģ ÿøðč ñúÖćøðøąđöîĉ ǰ ĂÜÙðŤ øąÖĂï ÙøÜĆĚ ìǰęĊ Ģ ÙøĆĚÜìęĊǰģ øüöđÞúęĊ÷ǰ ÙøÜĆĚ ìǰęĊ Ģǰ ǰÙøĚÜĆ ìĊǰę ģ Öćøðøąđöĉî Ö × Öǰx × Ö × Öǰx × ģ ĂÜÙðŤ øąÖĂïìęǰĊ Ģ ÙąĒîî îĈĚ ĀîĆÖ øüö ÙąĒîî îĈĚ ĀîĆÖ øüö ñúÿĆöùìí×ĝĉ ĂÜÜćî ðøąđöĉîǰ ÙąĒîî ÙąĒîî ðøąđöĉîǰ ÙąĒîî ÙąĒîî ÙąĒîîđêöĘ ÙąĒîîđÞúę÷Ċ ĂÜÙŤðøąÖĂïìĊęǰģ Ģġġ%) Ģġġ%) óùêĉÖøøöÖćøðäïĉ ĆêĉÜćî ÿöøøëîąĀúÖĆ ĩġ ĩġ ģġ ģġ øüö Ģġġ Ģġġ ÖøèìĊ ęĊöñĊ úøüö×ĂÜÙąĒîîðøąđöĉîñúÖćøðäïĉ ĆêĉÜćîöđĊ ýþìýî÷ĉ öǰġĦǰ×Ěîċ ĕðǰĔĀšðéŦ đðîŨ ǰĢ øąéïĆ ñúÖćøðøąđöîĉ øąéĆïñúÖćøðøąđöîĉ ǰøĂïìǰĊę ģ ÿøðč ñúÖćøðøąđöĉîìÜĚĆ ðǰŘ øąéĆïñúÖćøðøąđöîĉ ǰøĂïìęĊǰĢ éĊđéŠîǰǰĪĦǰ- Ģġġǰ % éĊđéŠîǰǰĪĦǰ- Ģġġǰ % éĊöćÖǰǰĩĦǰ- Īĥǰǰǰǰ% éĊöćÖǰǰĩĦǰ- Īĥǰǰǰǰ% éđĊ éîŠ ǰǰĪĦǰ- Ģġġǰ % éĊǰǰǰǰǰǰǰĨĦǰ- ĩĥǰǰǰ % éǰĊ ǰǰǰǰǰǰĨĦǰ- ĩĥǰǰǰ % éöĊ ćÖǰǰĩĦǰ- Īĥǰǰǰǰ% óĂĔßšǰǰħĦǰ- Ĩĥǰǰǰ % óĂĔßšǰǰħĦǰ- Ĩĥǰǰǰ % éǰĊ ǰǰǰǰǰǰĨĦǰ- ĩĥǰǰǰ % êšĂÜðøïĆ ðøčÜǰġǰ– ħĥǰ% êĂš ÜðøïĆ ðøÜč ǰġǰ– ħĥǰ% óĂĔßšǰǰħĦǰ- Ĩĥǰǰǰ % êšĂÜðøĆïðøčÜǰġǰ– ħĥǰ% Ēï ïÿøčðñúÖćøðøąđöĉîóùêĉÖøøö 34
ÿüŠ îìęĊǰĤ ÙüćöÙĉéđĀîĘ đóĉęöđêĉö×ĂÜñðĎš øąđöîĉ ÙøÜĚĆ ìǰęĊ Ģ Ģǰêúč ćÙöǰǰ- ĤĢǰöîĊ ćÙöǰǰ ÙøÜĚĆ ìĊęǰģ Ģǰđöþć÷îǰǰ- ĤġǰÖĆî÷ć÷îǰ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................. ............................................................................................... …………………………………………………………………………..…… …………………………………………………………………………..……… úÜßĂęČ ñðšĎ øąđöĉî úÜßČĂę ñðšĎ øąđöĉî êĈĒĀîÜŠ êĈĒĀîÜŠ üĆîìĊę ............. üĆîìęĊ ................ ÿüŠ îìęĊǰĥ ĒÝÜš ñúÖćøðøąđöĉî ÙøĆĚÜìĊęǰģ Ģǰđöþć÷îǰǰ- ĤġǰÖĆî÷ć÷îǰ ñĎšøïĆ Öćøðøąđöĉî ÙøĚĆÜìǰęĊ Ģ ĢǰêčúćÙöǰǰ- ĤĢǰöîĊ ćÙöǰǰ ĕéšøĆïìøćïñúÖćøðøąđöĉîĒúšü ñšøĎ ĆïÖćøðøąđöĉî ĕéšøĆïìøćïñúÖćøðøąđöĉîĒúüš úÜßęĂČ úÜßĂČę êĈĒĀîÜŠ ...................................................... êĈĒĀîÜŠ ...................................................... üîĆ ìęĊ............................................................. üĆîìęĊ ............................................................. ñĎðš øąđöĉî ñšðĎ øąđöîĉ ĕéšĒÝÜš ñúÖćøðøąđöîĉ ǰđöęĂČ üîĆ ì…ęĊ ………………….. ĕéĒš ÝšÜñúÖćøðøąđöĉî đöĂČę üĆîìę…Ċ ………………….. úÜßČęĂ................................. úÜßĂęČ êĈĒĀîŠÜ êĈĒĀîÜŠ üîĆ ìęĊ üĆîìĊę ĒïïÿøčðñúÖćøðøąđöîĉ óùêÖĉ øøö 35
ÙøĆÜĚ ìĊęǰĢ Ģǰêúč ćÙöǰǰ- ĤĢǰöîĊ ćÙöǰǰ ÙøĆÜĚ ìęǰĊ ģ Ģǰđöþć÷îǰ- ĤġǰÖĆî÷ć÷îǰ ñĎïš ĆÜÙĆïïĆâßćđĀîČĂ×Ěîċ ĕð ñĎïš ĆÜÙĆïïâĆ ßćđĀîČĂ×ċîĚ ĕð đĀĘîéüš ÷ÖĆïñúÖćøðøąđöĉî đĀĘîéšü÷ÖĆïñúÖćøðøąđöĉî öÙĊ üćöđĀîĘ êćŠ ÜǰéĆÜîĚĊ öÙĊ üćöđĀĘîêćŠ ÜǰéÜĆ îĚĊ …………………………………….................................... …………………………………….................................... …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. úÜßĂęČ úÜßĂęČ êĈĒĀîŠÜ... êĈĒĀîÜŠ üîĆ ìęĊ üĆîìęĊ ............................................................. ñĎšïĆÜÙïĆ ïâĆ ßćđĀîČĂ×ĚċîĕðĂĊÖßîĚĆ ĀîċęÜǰ ëšćöĊ ñïĎš ĆÜÙĆïïĆâßćđĀîČĂ×ċîĚ ĕðĂÖĊ ßĆîĚ ĀîÜċę ǰ ëćš ö Ċ đĀĘîéšü÷ÖïĆ ñúÖćøðøąđöĉî đĀĘîéüš ÷ÖĆïñúÖćøðøąđöĉî öÙĊ üćöđĀĘîêŠćÜǰéÜĆ îĚĊ öĊÙüćöđĀĘîêćŠ ÜǰéĆÜîĊĚ ………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. úÜßĂęČ úÜßęĂČ êĈĒĀîŠÜ êĈĒĀîŠÜ üîĆ ìĊę................................................ üĆîìęĊ.............. ĒïïÿøčðñúÖćøðøąđöĉîóùêĉÖøøö 36
ก คำนำ สำนักงำนส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย สำนักปลัดกระทรวง ศึกษำธิกำรในฐำนะท่ีเป็นกลไกลท่ีสำคัญในกำรชดเชยโอกำสทำงกำรศึกษำให้แก่ประชำชน ได้มีนโยบำย สำหรับกำรให้บริกำรแก่กลุ่มเป้ำหมำยอย่ำงทั่วถึง และมีประสิทธิภำพ ดังน้ันในกำรจัดทำสรุปผลกำร ปฏิบัติงำน ครู กศน.ตำบลสังขะ ประจำภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖3 มีวัตถปุ ระสงค์เพ่ือรวบรวมผลกำร ดำเนินงำนในด้ำนต่ำงๆ เกี่ยวกับภำระกิจกำรงำนกำรศึกษำนอกโรงเรียน เช่น กำรจัดกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน กำรจัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพ กำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิต กำรศึกษำเพื่อพัฒนำชุมชนและสังคม กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง รวมท้ังกำรส่งเสริมกำรศึกษำตำมอัธยำศัย และงำนอ่ืนๆ ทผ่ี บู้ ังคบั บญั ชำมอบหมำย เอกสำรสรุปผลกำรปฏิบัติงำนเล่มน้ี ผู้สรุปหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำจะเป็นแนวทำง และประโยชน์ ในกำรพฒั นำและปรบั ปรงุ กำรปฏิบตั ิงำนในคร้งั ต่อไป นำยพฒั นชยั เรืองมนตรี ครู กศน.ตำบล 30 มีนำคม 2564
ข สำรบัน เร่ือง หน้ำ คำนำ ก สำรบัญ ข แบบสรุปผลกำรประเมนิ พฤติกรรมกำรปฏบิ ตั ิรำชกำร ค ประวัติส่วนตวั ๑ ตวั ชี้วัดท่ี ๑ ๗ - จำนวนขอ้ มลู ในระบบฐำนข้อมลู เพื่อกำรบริหำรจดั กำร(DMIS) ๑๕ ตัวชี้วัดท่ี ๒ 1๘ - ระดับควำมสำเร็จของกำรจดั ทำแผนปฏิบตั ิกำร กศน. ตำบล/แขวง ตัวชวี้ ัดท่ี ๓ ๒๐ - จำนวนผู้เขำ้ รว่ มกิจกรรมกำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง เมื่อเทียบกับเปำ้ หมำย ๒๒ ตัวชี้วดั ท่ี ๔ ๒๕ - ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรกำรศกึ ษำต่อเน่ืองทนี่ ำควำมรู้ไปใช้ ๒๗ ๓๑ เมอ่ื เทยี บกบั เปำ้ หมำย ตวั ช้วี ดั ที่ ๕ - จำนวนผรู้ ับบริกำรกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ตวั ชี้วัดที่ ๖ - จำนวนกจิ กรรมท่จี ัดในแหลง่ เรยี นรู้ บ้ำนหนังสอื ชุมชน เมื่อเทียบกับเปำ้ หมำย ตัวชี้วัดท่ี ๗ - ระดับควำมสำเร็จของกำรมสี ่วนรว่ มกบั ภำคเี ครอื ขำ่ ยในชุมชน ตัวชว้ี ดั ท่ี ๘ - จำนวนงำนตำมนโยบำยเร่งด่วน หรอื งำนอ่ืนๆ ที่ไดร้ บั มอบหมำย ตัวชีว้ ดั ท่ี ๙ - ระดบั ควำมสำเรจ็ ในกำรจดั ทำผลกำรปฏิบัตงิ ำนทด่ี ี (Best Practice) ภำคผนวก
ค ประวัติสว่ นตัว ชอื่ : นำยพัฒนชยั นำมสกลุ : เรอื งมนตรี เพศ : ชำย เกดิ วนั องั คำร ที่ 11 เดือน ตลุ ำคม พ.ศ. ๒๕๓๑ อำยุ : ๓๒ ปี ๖ เดอื น สถำนที่ทำงำน : ศนู ยก์ ำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภอสังขะ ตง้ั อยู่ที่ : หมู่ ๑ ถนนโล่สวุ รรณ ตำบลสงั ขะ อำเภอสังขะ จงั หวดั สรุ นิ ทร์ ๓๒๑๕๐ สงั กัด : สำนกั งำนสง่ เสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยจงั หวดั สรุ ินทร์ ปัจจบุ นั ทำงำนตำแหน่ง : พนักงำนรำชกำร ตำแหน่ง ครู กศน. ตำบลสงั ขะ อำเภอสังขะ จังหวดั สุรนิ ทร์ ทอี่ ยู่ปจั จุบันทสี่ ำมำรถตดิ ต่อไดส้ ะดวก : ๑๑๐/๖ หมู่ ๑ ตำบลสังขะ อำเภอสังขะ จังหวดั สรุ ินทร์ กำรศกึ ษำ ชอื่ สถำนศึกษำ ปี พ.ศ.ที่ วุฒทิ ไ่ี ดร้ ับ ระดบั กำรศึกษำ มหำวิทยำลัยรำชภฏั บุรรี มั ย์ สำเร็จกำรศึกษำ มหำวิทยำลัยมหำสำรคำม ประกำศนยี บตั รบัณฑติ ประกำศนยี บัตรบณั ฑิต 25๖๑ สำขำวิชำชพี ครู รฐั ศำสตรบัณฑติ (ร.บ.) ปริญญำตรี ๒๕5๖ สำขำ กำรเมืองกำรปกครอง มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย โรงเรียนบุรีรัมย์พทิ ยำคม ๒๕4๙ มัธยมศกึ ษำตอนปลำย มัธยมศกึ ษำตอนต้น โรงเรียนบรุ ีรมั ย์พทิ ยำคม 254๖ มัธยมศึกษำตอนตน้ ประถมศึกษำ โรงเรยี นอนบุ ำลบรุ รี ัมย์ 2542 ประถมศกึ ษำ ระยะเวลำในกำรปฏิบัติงำนในหนำ้ ท่ี - ครปู ระจำศูนย์กำรเรียนชุมชน อำเภอประโคนชัย จงั หวัดบรุ รี มั ย์ ๙ ธนั วำคม 255๖ - ๓๐ กันยำยน ๒๕๖๓ - พนักงำนรำชกำร ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบลสงั ขะ อำเภอสงั ขะ จงั หวดั สรุ นิ ทร์ 1 ตลุ ำคม 25๖๓ - ปจั จุบนั พ้นื ทีใ่ นกำรรบั ผดิ ชอบ ตำบลสังขะ อำเภอสงั ขะ จงั หวดั สุรนิ ทร์
๑ ตวั ชี้วดั ที่ ๑ จำนวนข้อมลู ในระบบฐำนข้อมลู เพอ่ื กำรบริหำรจัดกำร (DMIS) สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน พนกั งานราชการ คร้งั ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒ ตวั ชี้วดั ที่ ๑ : จำนวนข้อมูลในระบบฐำนขอ้ มลู เพือ่ กำรบริหำรจัดกำร (DMIS) หแบนบว่ ยปวระดั เมนิ :พจนาักนงวานนราชการ – ครู กศน.ตาบล นำ้ หนกั : 5 คำอธิบำย : จานวนขอ้ มูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS) ในส่วนขอ้ มูลพน้ื ฐาน กศน. ตาบล/แขวง เกณฑก์ ำรให้คะแนน รายการฐานข้อมูลท่ตี ้องบนั ทึกในระบบฐานขอ้ มูลเพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS) 1. ข้อมลู สถานทต่ี ง้ั และลักษณะพื้นที่ตงั้ 2. พกิ ัดตาแหนง่ 3. ข้อมูลบคุ ลากร 4. ช่ือและเบอรต์ ิดต่อ ของหัวหนา้ กศน. ตาบล/แขวง 5. ลงิ ค์ เว็บไซต์ หรือ Fanpage กศน.ตาบล/แขวง 6. ขอ้ มลู สาธารณปู โภค (ไฟฟ้า น้าประปา) โทรศัพท์ และอินเทอรเ์ น็ต 7. จานวนคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ และอุปกรณ์สานักงานต่างๆ 8. จานวนผูใ้ ชค้ อมพิวเตอร์/ผู้ใชอ้ ินเทอร์เนต็ /ผู้ใช้ Wi-Fi เฉลย่ี ต่อวัน 9. จานวนผเู้ ขา้ รับบรกิ ารที่ กศน. ตาบล/แขวง เฉลยี่ ตอ่ เดือน 10. รปู ภาพของครู กศน.ตาบล/แขวง 11. คณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง 12. มีการรายงานข้อมูลพน้ื ฐานใหค้ รบถว้ น และเป็นปัจจุบนั ระดับคะแนน เกณฑก์ ำรให้คะแนน 1 มขี ้อมูลครบถว้ น ๕ รายการ 2 มขี ้อมลู ครบถ้วน ๖ – ๗ รายการ 3 มีข้อมลู ครบถ้วน ๘ – ๙ รายการ 4 มขี อ้ มลู ครบถว้ น ๑๐ – ๑๑ รายการ 5 มีขอ้ มูลครบถว้ น ๑๒ รายการ แหล่งข้อมูล/วธิ กี ำรจัดเกบ็ ข้อมูล : 1. รายงานผลข้อมูลพืน้ ฐาน กศน.ตาบล จากระบบ DMIS 2. บัญชบี ันทึกรายชอื่ ผเู้ ขา้ ใช้บรกิ าร กศน.ตาบล (สมดุ ตรวจเยย่ี ม/ บันทึกลงเวลาเข้าใช้ บรกิ าร ฯลฯ) 3. คาสั่งแต่งตง้ั คณะกรรมการ กศน. ตาบล/ แขวง 4. ข้อมูลหลกั ฐานอ่ืนๆ เพิม่ เติม เพื่อใชป้ ระกอบการพิจารณา สรุปผลการประเมินผลการปฏิบัติงาน พนักงานราชการ ครัง้ ท่ี 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓ สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน พนักงานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๔ สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน พนักงานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๕ สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน พนักงานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๖ ขอ้ มูลบุคลำกร กศน.ตาบลสังขะ มีบุคลากรทางการศกึ ษา จานวน ๓ คน คอื ๑.นางสาวอารรี ัตน์ ปรางคช์ ัยกุล ครู กศน.ตาบล 2.นายพัฒนชัย เรอื งมนตรี ครู กศน.ตาบล 3.นางสาวจฬุ ารัตน์ อ่นิ อา้ ย เจ้าหน้าท่บี ันทึกข้อมลู Facebook Fanpage กศน.ตำบลสังขะ อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ https://www.facebook.com/profile.php?id=100009558861208 รำยชอ่ื คณะกรรมกำร กศน.ตำบลสงั ขะ ๑. นายบุญเกิด เสมอดี ประธาน ๒. นายจริ กิตต์ิ ศรใี สย์ รองประธาน ๓. นายตระกลู สุขสนน่ั กรรมการ ๔. นายวรี ะศกั ดิ์ รกั ษาวงษ์ กรรมการ ๕. นางประโยชน์ เชื้องาม กรรมการ ๖. นายสมศักดิ์ ภาสดา กรรมการ ๗. นายบพิตร อนิ ทรนชุ กรรมการ ๘. นายทองกล้า หงส์แกว้ กรรมการ ๙. นางทองประวณี ์ แกม้ ทอง กรรมการ ๑๐.นางสาวอารรี ตั น์ ปรางค์ชยั กลุ เลขานกุ ารและกรรมการ 11.นายพัฒนชยั เรืองมนตรี ผชู้ ว่ ยกรรมการและเลขานุการ ๑๒.นางสาวจฬุ ารตั น์ อน่ิ อ้าย ผู้ชว่ ยกรรมการและเลขานุการ สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๗ ตัวชีว้ ดั ที่ ๒ ระดบั ควำมสำเร็จของกำรจัดทำแผนปฏบิ ตั ิกำร กศน. ตำบล/แขวง สรุปผลการประเมินผลการปฏบิ ัติงาน พนกั งานราชการ ครั้งที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๘ ตวั ชี้วัดท่ี 2 : ระดบั ควำมสำเร็จของกำรจัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ำร กศน. ตำบล/แขวง หน่วยวัด : ระดบั ความสาเรจ็ น้ำหนกั : ๘ คำอธบิ ำย : ระดับความสาเรจ็ ของการดาเนินงานในการจดั ทาแผนปฏิบตั ิการ กศน. ตาบล/แขวง ทส่ี อดคล้องกบั แผนปฏบิ ัติราชการของหน่วยงาน พจิ ารณาจากความถูกต้องครบถ้วนของข้อมูลท่ีบรรลุผล ตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ และจดั ทาแผนในระบบ DMIS แผนปฎบิ ัติกำร กศน.ตำบล 1. ชือ่ กศน.ตาบลสังขะ สงั กัด ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสังขะ จังหวัดสุรนิ ทร์ 2. ทตี่ ั้ง ตงั้ อยู่ท่ี วัดกลางสังขะ หมู่ ๑๔ บ้านสังขะ ตาบลสงั ขะ อาเภอสงั ขะ จงั หวัดสุรนิ ทร์ 3.ประวตั ิควำมเปน็ มำของสถำนศึกษำ ประวตั ิสถานศึกษา และสภาพทางกายภาพของตาบล เดมิ เป็นศูนย์การเรยี นชุมชนตาบลสังขะ ตั้งอยู่ ท่ี วัดกลางสงั ขะ หมู่ ๑๔ ตาบลสังขะ อาเภอสังขะ จงั หวัดสุรนิ ทร์ ตอ่ มาได้มีการบริจาคเงินจากบริษัทกลุม่ เพื่อนเพชร จงั หวัดสระบรุ ี ได้มอบเงนิ จานวนหนงึ่ และการบริจาคเงินจากชาวบา้ นตาบลสงั ขะ และตาบล ใกลเ้ คียง เพ่อื กอ่ สรา้ ง กศน.ตาบล เมอ่ื ปี พ.ศ.๒๕๕๐ ทาหนา้ ท่ใี นการจัดการเรยี นการสอน ประสานงานกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย จัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหแ้ กน่ ักศกึ ษา กศน.ตาบลสงั ขะ ท้งั ๑๗ หมู่บ้าน และ ๑ เขต เทศบาลอาเภอสงั ขะ จงั หวดั สรุ ินทร์ ปจั จบุ นั กศน.ตาบลสงั ขะ มีอาคารกศน.ตาบล จานวน ๑ หลัง ลักษณะเป็นอาคารช้นั เดียว อาคาร คอนกรีต สร้างด้วยการบริจาคเงินจากบริษัทกลุ่มเพ่ือนเพชร จังหวดั สระบรุ ี ได้มอบเงนิ จานวนหนง่ึ และการ บริจาคเงนิ จากชาวบ้านตาบลสังขะ และตาบลใกลเ้ คยี ง เพื่อก่อสรา้ ง กศน.ตาบล เมื่อปี พ.ศ ๒๕๕๐ เป็น สถานทจี่ ดั กิจกรรมการเรียนรู้ให้นักศึกษาและประชาชน ทั้งในระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย สภาพทางกายภาพของตาบลสงั ขะ เป็นตาบลท่ีมีพ้นื ท่คี รอบคลุมเขตเทศบาลตาบล เปน็ ศูนยก์ ลาง ของอาเภอ เป็นตาบลทไ่ี มไ่ กลจากอาเภอ มสี ่ิงอานวยความสะดวกมากมาย ภาษาทพ่ี ดู คือ เขมร ส่วย อิสาน เปน็ ท่ลี ุ่ม มีถนนหนทางสะดวกสบาย ใกลช้ ุมชนเมือง อาชีพหลัก ทานา อาชีพเสริม ปลูกผกั และเลีย้ งสตั ว์ มีเขตพ้นื ท่ีดังนี้ - ทิศเหนือ ติดต่อกบั ก่งิ อาเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ - ทศิ ใต้ ตดิ ต่อกับ ตาบลบ้านซบ อาเภอสังขะ จังหวดั สรุ ินทร์ - ทศิ ตะวันออก ติดต่อกับ ตาบลพระแก้ว อาเภอสงั ขะ จงั หวัดสุรนิ ทร์ - ทิศตะวนั ตก ตดิ ตอ่ กบั ตาบลทบั ทัน อาเภอสงั ขะ จังหวัดสรุ ินทร์ สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน พนักงานราชการ ครง้ั ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๙ อำสำสมัคร กศน. ตำบล ๑. นางสาวอรอนงค์ แซจ่ ิว กจิ กรรมทีป่ ฏบิ ัต.ิ .ประสานงานกิจกรรม กศน.ตาบลสังขะ ๒. นายพรศักด์ิ พลศรี กจิ กรรมท่ปี ฏบิ ัติ ประสานงานกจิ กรรม กศน.ตาบลสังขะ ๓. นายภาสกร เช้ือแกว้ กจิ กรรมทีป่ ฏิบัติ ประสานงานกจิ กรรม กศน.ตาบลสงั ขะ ๔. นางบุญเทยี น ภาสดา กิจกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิ แนะนาสนบั สนนุ กิจกรรมการอา่ น กศน. ๕. นางไพรวัณ ดอนเหลือม กจิ กรรมทปี่ ฏบิ ตั ิ จดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน กศน.ตาบล ๖. นางทานอง ขาวงาม กจิ กรรมทป่ี ฏิบตั ิ จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น กศน.ตาบล ๗. นางราไพ ทองทา กิจกรรมที่ปฏิบัติ แนะนาสนับสนุนกิจกรรมการอา่ น กศน.ตาบล ๘. นางมาลี นามหนวด กจิ กรรมทีป่ ฏิบัติ จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น กศน.ตาบล ๙. นายธรี วุฒิ เชี่ยวชาญ กิจกรรมที่ปฏบิ ตั ิ จดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน กศน.ตาบล ปรัชญำ กศน.ตำบลสังขะ “คิดเป็น ทาเป็น แก้ปญั หาได้ ใชช้ ีวติ แบบพอเพียง” วสิ ยั ทัศน์ กศน.ตำบลสังขะ กศน. ตาบลสังขะ มุ่งเน้นส่งเสริมการศึกษาตลอดชวี ติ อยา่ งมีคณุ ภาพ เพื่อให้เป็นสังคมแหง่ การ เรยี นรู้ นาไปส่คู ณุ ภาพชวี ติ โดยเนน้ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง อตั ลักษณ์ “ ความพอเพียง” เอกลกั ษณ์ “เกษตรกรรมดี ชวี มี สี ุข เรยี นรู้คคู่ ุณธรรม” คาจากัดความของอตั ลกั ษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เกษตรกร หมายถึง ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ได้รับบริการจากการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานนอกระบบ การจัดการศึกษาต่อเนอ่ื ง และการศกึ ษาตามอัธยาศัย และสามารถนาความร้ไู ปพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคมไดบ้ นพืน้ ฐานความพอเพียง พันธกิจ 1. จดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เพอ่ื ให้ผ้เู รียนมคี ุณภาพเปน็ ไปตามเกณฑ์ มาตรฐาน 2. จัดการศึกษาต่อเน่ืองโดยการมสี ่วนรว่ มของภาคเี ครอื ข่ายและชมุ ชนให้กบั ประชาชนทุก กล่มุ เปา้ หมาย 3. จัดการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยโดยใช้กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านและบ้านหนงั สือชมุ ชน โดยนา เทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๑๐ 4. พฒั นารูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อและนวัตกรรม การวัดและประเมนิ ผลโดยมงุ่ เน้น ผลสัมฤทธใิ์ นการดาเนนิ งานตามบทบาทหน้าทแี่ ละภารกิจ 5. สนบั สนุนการมีสว่ นร่วมของภาคีเครือขา่ ย กศน.ตาบล ให้มีส่วนร่วมจดั การศกึ ษาเพ่ือตอบสนอง ความตอ้ งการของผเู้ รยี นและประชาชนทุกกลุ่มเปา้ หมาย เป้ำประสงค์ 1. ประชาชนทกุ กลุม่ เปา้ หมายไดร้ ับโอกาสทางการศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยทม่ี คี ุณภาพ อยา่ งทวั่ ถงึ และเทา่ เทยี ม 2. ประชาชนกล่มุ เปา้ หมายพิเศษไดร้ ับโอกาสทางการศกึ ษาในรปู แบบการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยท่เี ป็นไปตามสภาพ ปญั หา และความต้องการของแต่ละกลุ่ม 3. ชมุ ชนมีส่วนร่วมในการขับเคลื่อนกจิ กรรมการเรยี นรู้ของชุมชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและปรัชญาคิดเป็น อาทิ หมบู่ ้านตามรอยพระยุคลบาท หม่บู ้านแหง่ การอ่าน บ้านหนังสือชมุ ชน แหลง่ การเรียนรูช้ ุมชน 4. ประชาชนไดร้ บั การส่งเสรมิ กระบวนการเรยี นรเู้ พ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาคณุ ภาพชีวิตและ เสริมสรา้ งความเข้มแข็งใหก้ บั ชุมชน โดยมี กศน.ตาบลสังขะ และแหลง่ การเรยี นรู้อ่นื ในชุมชนเปน็ กลไกในการ จดั การเรยี นรู้ 5. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรูแ้ ละมเี จตคตทิ างวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถประยุกตใ์ ช้ในการแก้ปญั หา และพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 6. ชมุ ชนมีการจัดการความรู้ของชมุ ชน เพอื่ พฒั นาไปส่คู วามม่ันคงและยั่งยืนทางดา้ นเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม ประวัตศิ าสตร์ และสง่ิ แวดลอ้ ม 7. ชมุ ชนและทุกภาคสว่ น ร่วมเปน็ ภาคเี ครือข่ายในการจัด สง่ เสริม และสนับสนุนการดาเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 8. กศน.ตาบลสงั ขะ พัฒนาและนาสอื่ เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร มาใชใ้ นการเพิม่ โอกาสและยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้ 9. บคุ ลากรของ กศน.ตาบลสังขะ ไดร้ ับการพัฒนาเพอ่ื เพิม่ สมรรถนะในการปฏิบตั งิ านการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างท่ัวถึง 10. กศน.ตาบลสงั ขะ มรี ะบบการบริหารจดั การตามหลักธรรมาภิบาล สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน พนักงานราชการ ครงั้ ท่ี 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
4. สภำพชุมชน / ประชำกร ๑๑ การปกครอง แบ่งเขตการปกครองออกเป็น 1๗ หมบู่ ้าน ได้แก่ ตำแหน่ง ผใู้ หญ่บา้ น หมทู ี่ ชือ่ หมู่บ้ำน ผ้ปู กครอง ผใู้ หญบ่ ้าน 1 บ้านขวาว นางประโยชน์ เชอ้ื งาม กานนั ผู้ใหญ่บา้ น 2 บ้านขามน้อย นายทิตย์ เทียนทอง ผใู้ หญบ่ า้ น ผู้ใหญ่บา้ น 3 บา้ นสงั ขะ นายจริ กติ ต์ิ ศรใี สย ผใู้ หญบ่ ้าน ผใู้ หญบ่ ้าน 4 บ้านสังขะ นายบพิตร อนิ ทร์นชุ ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญ่บ้าน 5 บ้านโคกสมบูรณ์ นายจาลอง ราศี ผใู้ หญบ่ ้าน ผใู้ หญบ่ ้าน 6 บา้ นแบกจาน นายสังวาล สายบุตร ผู้ใหญ่บ้าน ผู้ใหญบ่ ้าน 7 บ้านโดง นางสุประวีณ์ แก้มทอง ผใู้ หญ่บา้ น ผใู้ หญ่บ้าน 8 บา้ นทา่ เตียน นายประธาน จนั ทร์ดา ผู้ใหญ่บ้าน 9 บา้ นศรีนวล นางมาลี นามหนวด 10 บา้ นหนองใหญ่ นายเกียรติศักดิ์ บริบูรณ์ 11 บ้านโนนตะแบก นายทติ ย์ เทยี นทอง 12 บ้านศรีนวล นายสมศักดิ์ ภาสดา 13 บา้ นไพรกาล นายสุเทพ ขาวงาม 14 บา้ นสงั ขะ นายทองกลา้ หงส์แกว้ 15 บ้านหนองสลมั นายสุมนต์ บญุ ครนั 16 บ้านโคกดงยาง นายมณี อภัยพจน์ ๑๗ บ้านหนองบวั นางราไพ ทองทา สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๑๒ 4.1 ข้อมูลประชำกร ตาบลสังขะมีประชากรท้งั ส้นิ 11,363 คน แยกเปน็ ชาย 5,738 คน หญงิ 5,625 คน ช่อื หมบู่ ้ำน หมู่ท่ี จำนวน จำนวนประชำกร รวม บ้านขวาว ครวั เรือน ชำย หญิง บ้านขามน้อย บ้านสงั ขะ 1 112 99 218 218 บ้านสงั ขะ บ้านโคกสมบรู ณ์ 2 381 569 1090 1,090 บา้ นแบกจาน บา้ นโดง 3 516 432 850 850 บ้านทา่ เตียน บา้ นศรนี วล 4 246 407 783 783 บา้ นหนองใหญ่ บา้ นโนนตะแบก 5 213 355 732 732 บ้านศรีนวล บ้านไพรกาล 6 169 260 532 532 บ้านสังขะ บา้ นหนองสลมั 7 153 268 539 539 บ้านโคกดงยาง บ้านหนองบวั 8 128 215 442 442 รวม 9 186 372 722 722 10 142 278 595 595 11 325 451 928 928 12 155 315 624 624 13 118 201 439 439 14 136 192 386 386 15 138 262 529 529 16 165 241 498 498 17 173 327 657 657 3,458 5,738 5,625 11,363 5 ทำเนียบครู / ผู้ปฏิบัตงิ ำน กศน. ตำบล ตาแหนง่ ระยะเวลาทด่ี ารง ครู กศน.ตาบล ตาแหนง่ ลาดบั ช่ือ-สกลุ ครู กศน.ตาบล 1๑ ปี 1 นางสาวอารีรัตน์ ปรางค์ชยั กุล เจา้ หนา้ ท่ีบันทกึ ขอ้ มูล 2 นายพฒั นชยั เรอื งมนตรี ๖ เดือน ๓ นางสาวจฬุ ารตั น์ อิน่ อ้าย 1 ปี สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน พนกั งานราชการ ครงั้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๑๓ 6 แผนท่ชี ุมชน กศน.ตาบลสงั ขะ ที่ตง้ั วัดกลางสงั ขะ หมูท่ ี่ 1๔ ตาบลสังขะ อาเภอสงั ขะ จงั หวดั สุรินทร์ มีกำรนำแผนไปสกู่ ำรปฏิบัติและดำเนนิ กำรตำมท่ีกำหนด สรุปผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน พนักงานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๑๔ มีกำรประเมนิ สรุป และรำยงำนผลและจัดทำแผนในระบบDMIS สรปุ ผลการประเมินผลการปฏิบัติงาน พนักงานราชการ ครง้ั ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๑๕ ตวั ชีว้ ดั ที่ ๓ จำนวนผ้เู ข้ำรว่ มกจิ กรรมกำรศกึ ษำต่อเนือ่ ง เมือ่ เทียบกับเป้ำหมำย สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน พนักงานราชการ ครัง้ ท่ี 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๑๖ ตัวช้วี ัดท่ี 3 : จำนวนผู้เขำ้ รว่ มกจิ กรรมกำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง เม่ือเทยี บกับเป้ำหมำย หนว่ ยวัด : จานวน น้ำหนัก : 10 คำอธบิ ำย : จานวนผู้เข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวติ การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชมุ ชน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง มผี ลการ ดาเนินงานบรรลตุ ามเป้าหมาย/มผี ลการดาเนินงานเกนิ กวา่ เปา้ หมายตามแผนปฏบิ ัติการประจาปขี อง หนว่ ยงาน/สถานศึกษาทคี่ รู กศน.ตาบล/แขวง รับผิดชอบ ผลกำรดำเนนิ งำน ลำดบั โครงกำร/กิจกรรม ค่ำเป้ำหมำย ผลกำร ตำมแผน (คน) ดำเนินงำน (คน) 1 การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชพี ๓๘ ๓๘ สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน พนักงานราชการ คร้ังที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
ลำดบั โครงกำร/กิจกรรม ค่ำเป้ำหมำย ๑๗ 2 การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวติ ตำมแผน (คน) ผลกำร ๓๒ ดำเนินงำน (คน) ๓๒ ลำดบั โครงกำร/กิจกรรม คำ่ เป้ำหมำย ผลกำร 3 การศึกษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชุมชน ตำมแผน (คน) ดำเนนิ งำน (คน) ๒๓ ๒๓ ลำดับ โครงกำร/กจิ กรรม ค่ำเป้ำหมำย ผลกำร ตำมแผน (คน) ดำเนนิ งำน (คน) 4 การจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๐ ๑๐ สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน พนักงานราชการ ครงั้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๑๘ ตวั ชี้วัดที่ ๔ รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู รกำรศกึ ษำตอ่ เนอ่ื งที่นำควำมรู้ไปใช้ เมื่อเทียบกบั เปำ้ หมำย สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน พนกั งานราชการ คร้ังท่ี 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๑๙ ตวั ชี้วดั ที่ 4 : รอ้ ยละของผ้จู บหลักสตู รกำรศกึ ษำตอ่ เน่อื งทีน่ ำควำมรู้ไปใช้ เม่อื เทียบกับเป้ำหมำย หนว่ ยวดั : ร้อยละ น้ำหนกั :9 คำอธิบำย : จานวนผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนา ทกั ษะชวี ิต การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ท่ีนาความรู้ไปใช้ มีผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย/ มีผลการดาเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตาม แผนปฏิบัตกิ ารประจาปขี องหนว่ ยงาน/ สถานศกึ ษาที่ ครู กศน. ตาบล/แขวงรับผดิ ชอบ ผลกำรดำเนินงำน ลำดับที่ หลักสูตร คำ่ เปำ้ หมำยตำมแผน ผลกำรดำเนนิ งำน 1 การศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชพี ๓๘ ๓๘ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่ีนาความรู้ไปใช้ ลดรายจ่าย/เพ่ิมรายได้/ต่อยอดอาชีพเดิม/ เพิม่ มูลคา่ ) 2 การศึกษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชีวิต ๓๒ ๓๒ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่ีนาความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาตนเอง) 3 การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชุมชน ๒๓ ๒๓ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่ีนาความรู้ไปใช้ ในการพฒั นาชมุ ชนและสงั คม) 4 การจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญา ๑๐ ๑๐ ของเศรษฐกิจพอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างเหมาะสม) สรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน พนกั งานราชการ ครงั้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๐ ตวั ชี้วัดที่ ๕ จำนวนผูร้ บั บรกิ ำรกำรศึกษำตำมอัธยำศยั สรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน พนกั งานราชการ ครั้งท่ี 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๑ ตัวชีว้ ัดท่ี 5 : จำนวนผู้รับบริกำรกำรศกึ ษำตำมอัธยำศยั หนว่ ยวัด : จานวน นำ้ หนัก : 7 คำอธิบำย : จานวนผรู้ ับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย เมื่อเทยี บกบั เป้าหมายการดาเนนิ งานโครงการ/ กจิ กรรมตามแผนปฏิบตั กิ ารประจาปขี องหนว่ ยงาน/สถานศึกษาท่ี ครู กศน.ตาบล/แขวงรับผิดชอบ โดยให้ สานักงาน กศน.จังหวดั ร่วมกับ กศน.อาเภอเปน็ ผู้กาหนดค่าเป้าหมายตามแผนใหค้ รู กศน.ตาบล แต่ละคน ผลกำรดำเนินงำน ลำดบั ที่ โครงกำร/กิจกรรม คำ่ เป้ำหมำย ผลกำร ตำมแผน (คน) ดำเนินงำน(คน) 1. กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน(กศน.ตาบล/ศรช.) ๑๐๐ 1๕๐ 2. บ้านหนงั สอื ชมุ ชน ๒00 2๕๐ 3. ห้องสมุดเคลื่อนทส่ี าหรบั ชาวตลาด 100 2๖๐ 4. กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านอ่ืนๆ 100 1๖๐ - กิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมการอา่ น สง่ เสริม การอ่านผ่านสื่อดิจิทลั - กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นในชมุ ชนชุมชน - กจิ กรรมตะกร้าความรสู้ ชู่ มุ ชน - บริการยืม-คนื หนงั สือ - กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ นเคลือ่ นท่ี สรปุ ผลการประเมินผลการปฏิบตั ิงาน พนกั งานราชการ คร้งั ท่ี 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๒ ตวั ชีว้ ัดที่ ๖ จำนวนกจิ กรรมที่จดั ในแหล่งเรยี นรู้ บ้ำนหนังสือชุมชน เมือ่ เทียบกับเปำ้ หมำย สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน พนักงานราชการ คร้ังท่ี 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๓ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 6 : จำนวนกิจกรรมทจ่ี ดั ในแหล่งเรยี นรู้ บ้ำนหนังสือชุมชน เมอื่ เทียบกับเป้ำหมำย หนว่ ยวดั : จานวน นา้ หนกั : 7 คาอธบิ าย : จานวนกิจกรรมในแหลง่ เรยี นรู้ บา้ นหนังสอื ชุมชนที่ดาเนินการเพื่อสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ที่สมั พนั ธก์ ับแหลง่ เรยี นรู้แกป่ ระชาชน เม่อื เทยี บกับเป้าหมายการดาเนนิ งาน ตามแผนปฏิบตั ิการประจาปี ของหน่วยงาน/ สถานศึกษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวงรับผิดชอบ โดยให้สานักงาน กศน. จงั หวดั ร่วมกบั กศน. อาเภอ เปน็ ผูก้ าหนดค่าเปา้ หมายตามแผนให้ครู กศน.ตาบลแตล่ ะคน 1.กจิ กรรมสบื สำนวัฒนธรรมกำรอ่ำน ส่งเสริมกำรอ่ำนผ่ำนสือ่ ดิจทิ ลั ผลกำรดำเนินงำน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 กิจกรรมสบื สำนวัฒนธรรมกำรอำ่ น ส่งเสรมิ กำรอำ่ นผำ่ นสื่อดจิ ทิ ลั คิดเป็นรอ้ ยละ 100 2.กจิ กรรมสง่ เสริมกำรอำ่ นในชมุ ชน ผลกำรดำเนินงำน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน พนักงานราชการ ครงั้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๔ 3.กิจกรรมตะกรำ้ ควำมรสู้ ู่ชุมชน ผลกำรดำเนนิ งำน คดิ เป็นร้อยละ 100 4.กจิ กรรมบริกำรยมื – คนื หนงั สือ ผลกำรดำเนินงำน คิดเป็นร้อยละ 100 สรุปผลการประเมินผลการปฏิบัตงิ าน พนกั งานราชการ ครง้ั ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๒๕ ตัวชีว้ ัดที่ ๗ ระดบั ควำมสำเรจ็ ของกำรมีส่วนรว่ มกบั ภำคีเครอื ข่ำย ในชมุ ชน สรุปผลการประเมินผลการปฏิบตั ิงาน พนักงานราชการ ครั้งท่ี 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๖ ตวั ชีว้ ัดท่ี 7 : ระดับควำมสำเรจ็ ของกำรมีส่วนรว่ มกับภำคีเครือข่ำยในชมุ ชน หนว่ ยวัด : ระดบั ควำมสำเรจ็ นำ้ หนกั :7 คำอธบิ ำย : กำรมสี ว่ นร่วมกับภำคเี ครอื ข่ำยในชมุ ชน กำรเข้ำร่วมกจิ กรรม กำรเข้ำรว่ มประชุม กำรจดั กิจกรรมร่วมกนั กำรสนบั สนุนทรพั ยำกร กำรรว่ มนเิ ทศตดิ ตำมผล ฯลฯ 1.รว่ มประชมุ เขา้ ร่วมประชุมสภาเทศบาลตาบลสังขะ 2.ร่วมวางแผน ร่วมดาเนินการประเมนิ ผลแผนพฒั นาท้องถ่ิน ประจาปีงบประมาณ 2564 3.การร่วมคดิ ร่วมวางแผน ร่วมดาเนนิ การ รว่ มนเิ ทศตดิ ตามการศึกษาของประชาชน 5.การรว่ มคิด ร่วมวางแผน ร่วมดาเนินการ ร่วมนิเทศตดิ ตามผล และสง่ เสริม/สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาของ ภาคเี ครือขา่ ย สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน พนกั งานราชการ คร้งั ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๒๗ ตัวชีว้ ัดที่ ๘ จำนวนงำนตำมนโยบำยเรง่ ดว่ น หรืองำนอื่นๆ ทีไ่ ด้รับมอบหมำย สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๘ ตวั ช้ีวัดท่ี 8 : จำนวนงำนตำมนโยบำยเร่งด่วน หรืองำนอน่ื ๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมำย หนว่ ยวัด : จานวน นำ้ หนัก : 2๒ คำอธิบำย : จานวนงานตามนโยบายเรง่ ด่วน และโครงการสาคัญประจาปี อาทิ โครงการฝอึ อบรม หลกั สูตรการดแู ลผู้สูงอายุ โครงการคลงั ความรู้ กศน. เพื่อการพฒั นาคุณภาพชวี ิต โครงการภาษาต่างประเทศ เพื่อการสื่อสารดา้ นอาชพี โครงการศนู ย์ดิจิทลั ชุมชน โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW โครงการพิเศษตา่ ง ๆ ตาม นโยบายเร่งด่วน นโยบายและจุดเนน้ ของรฐั บาล กระทรวงศึกษาธิการ เมือ่ เทียบกบั เปา้ หมาย งานอ่นื ๆ ที่ไดร้ บั มอบหมาย หมายถึง การมอบหมายงานอื่น ๆ นอกเหนือจากบทบาทหน้าท่ี ตามตาแหน่ง อาทิ งานพัสดุ งานทะเบยี น ฯลฯ สานกั งาน กศน. จังหวัดที่ไดร้ บั การจดั สรรเงนิ งบประมาณตามโครงการ ๑ – ๕ ให้ดาเนนิ การ ตามโครงการ ๑ – ๕ ก่อน จงึ จะกาหนดโครงการอืน่ ๆ เพ่ิมเติมได้ โดยให้สานักงาน กศน.จังหวัด รว่ มกบั กศน. อาเภอ เป็นผ้กู าหนดค่าเปา้ หมายตามแผนปฏิบตั กิ าร/แผนงานของครแู ต่ละคน ผลกำรดำเนินงำน ลำดับท่ี ภำรกจิ งำนที่ได้รับมอบหมำย ค่ำเปำ้ หมำย ผลกำรดำเนินงำน 1 โครงการฝกึ อบรมหลักสตู รการดแู ลผู้สงู อายุ 2 โครงการคลังความรู้ กศน.เพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวติ 3 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการส่ือสารด้านอาชีพ 4 โครงการศูนย์ดิจิทลั ชมุ ชน 5 โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW 6 โครงการ................. 7 โครงการ................. 8 โครงการ................. 9 โครงการ................. 10 โครงการ................. 11 งานอน่ื ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย.... 12 ......ฯลฯ....... สรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ัติงาน พนกั งานราชการ ครั้งท่ี 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๒๙ ผลกำรดำเนินงำน คำ่ เป้ำหมำยตำมแผน ผลกำรดำเนินงำน ร้อยละ (เชิงปริมำณ) 44 คน 100 ลำดบั ภำรกจิ งำนที่ได้รับมอบหมำย 130 คน 100 ที่ 100 ไตรมาส 1 – ไตรมาส 2 1 โครงการส่งเสรมิ การจดั การศึกษาตลอด 100 ๑๐๓ คน 100 ชีวิตเพ่ือคงพัฒนาการทางกาย จติ และ 40 คน 1 ครงั้ / เดือน 100 สมอง ของผสู้ ูงอายุ ประจาปีงบประมาณ 65 คน 2564 2 โครงการนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ของ นกั ศกึ ษา กศน.อาเภอสังขะ ภาคเรียนท่ี 120 คน 1 / 2563 3 งานทะเบยี น ***เจ้าหนา้ ท่ีดูแลระบบห้องสอบ E-exam - ดูแลระบบการสอบ E-exam - ลงทะเบยี นผ้สู อบ E-exam (ปกต)ิ ไตรมาส 1–ไตรมาส 2 - ลงทะเบียนผสู้ อบ E-exam (กรณีพิเศษ) - ดาเนนิ การสอบ E-exam ฯลฯ 4 งานการศึกษาต่อเน่ือง - งบศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน - ทกั ษะชีวติ ๑๐๓ คน - พัฒนาสงั คมและชุมชน - กระบวนการเรยี นรเู้ ศรษฐกิจ พอเพยี ง 5 งานการศึกษาตามอัธยาศยั - ยมื -คนื หนังสือห้องสมุด 1 ครง้ั / เดือน ประชาชนอาเภอสังขะ (กศน.ตาบลสังขะ) 6 งานทะเบียนนักศึกษา -กิจกรรมการจดั การเรียนการสอน -ลงทะเบียน /กพช./กศน.4 -กรอกคะแนนเกบ็ วชิ าบังคบั 65 คน -กรอกคะแนนเกบ็ วชิ าเลือก -กรอกคะแนนคุณธรรม จรยิ ธรรม -ตรวจสอบนกั ศึกษาสอบวดั ผลปลายภาค เรยี น สรปุ ผลการประเมินผลการปฏิบตั งิ าน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓๐ ลำดับ ภำรกิจงำนท่ีได้รับมอบหมำย ค่ำเป้ำหมำยตำมแผน ผลกำรดำเนินงำน รอ้ ยละ ที่ (เชงิ ปริมำณ) 100 ๗ โครงการอบรมหลกั ทฤษฎีใหมศ่ าสตร์ 100 100 พระราชาประยกุ ตส์ ู่ “โคก หนอง นา 40 คน 44 คน 100 โมเดล” โซนเหนอื กศน.อาเภอสังขะ ประจาปีงบประมาณ 2564 ๘ โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยา เสพตดิ และอบายมุข นักศึกษา กศน. 120 คน 130 คน อาเภอสงั ขะ ภาคเรยี นท่ี ๒ / 2563 ๙ โครงการพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ “ กศน.งาม ตา ประชาชนื่ ใจ ” กศน.อาเภอสงั ขะ 120 คน 120 คน ภาคเรยี นที่ ๒ / 2563 ๑๐ โครงการอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารปรบั พื้น ฐานความรเู้ พิ่มผลสมั ฤทธ์ิทางการศึกษา ๓๐ ๓๖ กศน.อาเภอสังขะ ภาคเรียนท่ี ๒ / 2563 จานวนภารกจิ งาน ทไี่ ดร้ ับมอบหมายและมีผลสาเร็จตามค่าเปา้ หมายร้อยละ ๑๐๐ สรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓๑ ตัวชี้วดั ที่ ๙ ระดบั ควำมสำเรจ็ ในกำรจดั ทำผลกำรปฏิบัตงิ ำนทีด่ ี (Best Practice) สรปุ ผลการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน พนักงานราชการ ครงั้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓๒ ตัวชว้ี ดั ท่ี 9 : ระดับควำมสำเร็จในกำรจดั ทำผลกำรปฏิบตั ิงำนท่ีดี (Best Practice) หนว่ ยวัด : ระดับความสาเร็จ น้ำหนัก : ๕ คำอธบิ ำย : ระดับความสาเร็จของการดาเนินงานด้านใดด้านหนง่ึ ท่ีมีผลการปฏิบตั งิ านทดี่ สี งู กว่า เกณฑ์มาตรฐานสามารถเป็นแบบอย่าง เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ระดับคะแนน เกณฑ์กำรให้คะแนน 1 มีการกาหนดแผนการดาเนินงานชดั เจน 2 มีการนาแผนการดาเนินงานไปสกู่ ารปฏิบัติ 3 มสี รุปผลเปน็ รปู เล่มเอกสาร 4 มกี ารเผยแพร่ในรูปแบบต่างๆ 5 สามารถเป็นแบบอยา่ งได้ เง่ือนไข : ตัวช้วี ัดทกี่ าหนดเป็นระดบั ความสาเร็จ การใหค้ ะแนนใหด้ รู ายละเอียดการประเมิน ตามเอกสารหนา้ ๓ แหล่งข้อมลู /วธิ กี ำรจัดเกบ็ ข้อมูล : 1. เอกสารผลการปฏบิ ัตงิ านที่ดี (Best Practice) ทผ่ี า่ นความเห็นชอบจากผบู้ รหิ าร 2. การเผยแพรผ่ ลการปฏิบตั ิงานที่ดี (Best Practice) ผา่ นทางเว็บไซต์ 3. หลักฐานอ่ืนๆ ท่เี กี่ยวข้องกับการดาเนินงาน สรุปผลการประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน พนกั งานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓๓ ลำดับท่ี โครงกำร/กิจกรรม ๑ (BEST PRACTICE) (ระบุช่ือผลงำน) กำรน้อมนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่ มำใช้ในกำร ดำรงชวี ติ และถำ่ ยทอดควำมรู้ส่ชู ุมชน เรื่องเกษตรทฤษฎใี หม่ นายศุภฤษ์ ปดิ ทอง ผทู้ ี่ใชห้ ลักการของปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่ ในการดารงชวี ิต เป็นนกั ศึกษาของ กศน. ตาบลสงั ขะ และเปน็ ประชาชนในชมุ ชนบา้ นแบกจาน เปน็ อกี คนหนึ่งท่สี ามารถสรา้ งรายได้ เลย้ี งครอบครัวจากการปลูกผกั จาหนา่ ยที่ “ธนาคารผกั บ้านแบกจาน” ได้ใช้ความรู้ ความสามารถในเร่อื งปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ มาใชใ้ นการ ดารงชวี ิต อีกทัง้ ยังสามารถถ่ายทอดความรใู้ นการปลูกผกั ปลอดสารพษิ โดยใชห้ ลกั เกษตร ทฤษฎีใหม่ ให้กบั กลุ่มเป้าหมายของ กศน.อาเภอสงั ขะ และประชาชนทว่ั ไปผู้สนใจ และนายศภุ ฤษ์ ปดิ ทอง ยงั ได้รบั เชิญเปน็ วทิ ยากรในเรื่องหลกั ทฤษฎีใหมศ่ าสตร์ พระราชาประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล” ที่ประสบความสาเร็จ ถอื เป็นควำมสำเรจ็ ในกำรจัดทำผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนท่ีดี ในตลอดภำคเรียน (Best Practice) สรุปผลการประเมินผลการปฏิบตั งิ าน พนักงานราชการ ครัง้ ที่ 1 ปีงบประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓๔ กำรนอ้ มนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ มำใชใ้ นกำรดำรงชวี ติ และถ่ำยทอดควำมรู้สชู่ ุมชน 1. เรื่องเกษตรทฤษฎใี หม่ นายศุภฤษ์ ปดิ ทอง ผทู้ ีใ่ ชห้ ลักการของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และเกษตรทฤษฎใี หม่ ในการดารงชวี ิต เป็นนักศกึ ษาของ กศน.ตาบลสังขะ และเป็นประชาชนในชุมชนบ้าน แบกจาน เป็นอีกคนหนง่ึ ทสี่ ามารถสร้างรายไดเ้ ลี้ยงครอบครัวจากการปลกู ผักจาหน่ายท่ี “ธนาคารผกั บ้านแบก จาน” ไดใ้ ช้ความรู้ ความสามารถในเร่ืองปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎีใหม่ มาใชใ้ นการ ดารงชวี ติ อกี ทั้งยังสามารถถา่ ยทอดความรูใ้ นการปลูกผักปลอดสารพิษ โดยใชห้ ลักเกษตรทฤษฎใี หม่ ให้กบั กลมุ่ เปา้ หมายของ กศน.อาเภอสังขะ และประชาชนทว่ั ไปผู้สนใจ และนายศภุ ฤษ์ ปิดทอง ยงั ได้รับเชิญเป็นวทิ ยากรในเรื่องหลักทฤษฎใี หมศ่ าสตร์พระราชาประยุกต์สู่ “โคก หนอง นา โมเดล” ทีป่ ระสบความสาเรจ็ สรปุ ผลการประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน พนักงานราชการ คร้ังท่ี 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตุลาคม 2563 – 30 มีนาคม 2564)
๓๕ สรปุ ผลการประเมินผลการปฏิบัตงิ าน พนักงานราชการ คร้ังที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
๓๖ สรปุ ผลการประเมินผลการปฏิบัตงิ าน พนักงานราชการ คร้ังที่ 1 ปงี บประมาณ 2564 (1 ตลุ าคม 2563 – 30 มนี าคม 2564)
Search
