รายงานการสอนออนไลน์

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 1 เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศกึ ษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชว่ั โมง จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 1.Online 6 คน 1.นกั เรียนสามารถบอกหลกั การนับเพิม่ และนบั ลด ทีละ2 ได้ 2.On demand - คน 2.นักเรียนสามารถบอกหลกั การนบั เพิ่ม และนับลด ทีละ5 ได้ 3.On Hand 21 คน 3.นกั เรียนสามารถเขียนจานวนจากการนบั เพิ่ม และนับลดได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรเู้ รื่องจานวนนับไม่เกิน1,000และ0 เรื่องทีส่ อน การนับทีละ2 และทีละ5 ปัญหาอุปสรรค ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.2/1 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.สญั ญาณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง 1.บอกหลักการนับเพิม่ และนบั ลดทีละ2 ได(้ K) 2.บอกหลกั การนับเพิม่ และนบั ลดทีละ5 ได้(K) แนวทางการแก้ไข 3.เขียนจานวนจากการนับเพิ่ม และนบั ลด ได้ถูกต้อง(P) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง เนอื้ หา 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ การนับทลี ะ 2 การนับทลี ะ 5 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 2 เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชวั่ โมง จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน บันทกึ ผลการเรียนรู้ 1.Online 6 คน 1.นักเรียนสามารถอ่านตวั เลขฮินดอู ารบิกและ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนับทีก่ าหนดให้ได้ 2.On demand - คน 2.นกั เรียนสามารถ เขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตวั เลข ไทย และตัวหนงั สือแสดงจานวนนับทีก่ าหนดให้ได้ 3.On Hand 21 คน ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื งจานวนนบั ไม่เกิน1,000และ0 ปัญหาอปุ สรรค เรื่องที่สอน จานวนนับไม่เกิน 200 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.2/1 เรียนออนไลน์ได้ 2.สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ แนวทางการแก้ไข 1.อา่ นตัวเลขฮินดอู ารบิกและตัวเลขไทยแสดงจานวน นับทีก่ าหนดให้ได(้ K) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั 2. เขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลขไทย และตัวหนงั สอื ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจานวนนับทีก่ าหนดให้ได้ถูกตอ้ ง (P) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนอื้ หา จานวนนับไม่เกนิ 200 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 4 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่ัวโมง จานวนนักเรยี นทง้ั หมด 27 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 1.Online 8 คน 1.นักเรียนสามารถอ่านตัวเลขฮินดอู ารบิกและ ตัวเลขไทยแสดงจานวนนับที่กาหนดให้ได้ 2.On demand - คน 2.นกั เรียนสามารถเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกตัวเลข ไทย และตวั หนังสือแสดงจานวนนบั ทีก่ าหนดให้ได้ 3.On Hand 19 คน ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื งจานวนนับไม่เกิน1,000และ0 ปัญหาอปุ สรรค เรือ่ งที่สอน จานวนนบั 201 ถึง 1,000 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.2/1 เรียนออนไลน์ได้ 2.สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบางครั้ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ แนวทางการแก้ไข 1.อา่ นตัวเลขฮินดอู ารบิกและตัวเลขไทยแสดงจานวน นบั ทีก่ าหนดให้ได(้ K) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 2. เขียนตัวเลขฮินดอู ารบิกตวั เลขไทย และตวั หนังสอื ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจานวนนบั ทีก่ าหนดให้ได้ถูกตอ้ ง (P) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หา จานวนนับ 201 ถึง 1,000 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 7 เดือนมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชว่ั โมง จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน 1.Online 8 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสามารถบอกค่าประจาหลกั และค่าของ เลขโดดในแตล่ ะหลกั ของจานวนนบั ได้ 3.On Hand 19 คน 2.นักเรียนสามารถเขียนค่าประจาหลกั และค่าของ เลขโดดในแต่ละหลักของจานวนนับได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื งจานวนนับไม่เกิน1,000และ0 เรื่องทีส่ อน หลกั ค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลักของ ปัญหาอุปสรรค จานวนไม่เกิน 1,000 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.2/1 2.สัญญาณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ แนวทางการแก้ไข 1.บอกค่าประจาหลัก และค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด ของจานวนนับได้(K) ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.เขียนค่าประจาหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละ 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ หลกั ของจานวนนบั ได้ถูกตอ้ ง(P) เนอื้ หา หลัก ค่าของเลขโดดในแตล่ ะหลกั ของจานวนไม่เกิน 1,000 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 8 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชัว่ โมง จานวนนกั เรยี นทงั้ หมด 27 คน 1.Online 6 คน บันทกึ ผลการเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสามารถ บอกวิธีการเปรียบเทียบจานวน ได้ 3.On Hand 21 คน 2.นักเรียนสามารถเขียนเปรียบเทียบจานวนโดยใช้ เครือ่ งหมาย = >,< ได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื งจานวนนับไม่เกิน1,000และ0 เรือ่ งที่สอน การเปรียบเทียบจานวน1 ปัญหาอปุ สรรค ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.2/2 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.สัญญาณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง 1.บอกวิธีการเปรียบเทียบจานวนได้(K) 2.เขียนเปรียบเทียบจานวนโดยใช้เคร่ืองหมาย = แนวทางการแก้ไข >,< ได้ถูกต้อง (P) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนอื้ หา การเปรยี บเทยี บจานวน1 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 9 เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชัว่ โมง จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน 1.Online 8 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสามารถ บอกวิธีการเปรียบเทียบจานวน ได้ 3.On Hand 19 คน 2.นกั เรียนสามารถเขียนเปรียบเทียบจานวนโดยใช้ เครื่องหมาย = >,< ได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื งจานวนนับไม่เกิน1,000และ0 เรือ่ งทีส่ อน การเปรียบเทียบจานวน2 ปัญหาอปุ สรรค ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป./2/2 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.สญั ญาณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง 1.บอกวิธีการเปรียบเทียบจานวนได้(K) 2.เขียนเปรียบเทียบจานวนโดยใช้เครื่องหมาย = แนวทางการแก้ไข >,< ได้ถกู ต้อง (P) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนอื้ หา การเปรยี บเทยี บจานวน2 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 10 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชวั่ โมง จานวนนกั เรยี นทง้ั หมด 27 คน 1.Online 6 คน บันทกึ ผลการเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสามารถบอกหลักการเรียงลาดบั จานวน จากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยได้ 3.On Hand 21 คน 2.นกั เรียนสามารถเขียนจานวนจากน้อยไปมากและ จากมากไปน้อยได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื งจานวนนบั ไม่เกิน1,000และ0 เรือ่ งที่สอน การเรียงลาดบั จานวน1 ปญั หาอุปสรรค ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.2/3 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.สัญญาณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง 1.บอกหลกั การเรียงลาดับจานวนจากน้อยไปมากและ แนวทางการแก้ไข จากมากไปน้อยได้(K) 2.เขียนจานวนจากน้อยไปมากและจากมากไปนอ้ ยได้ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั ถกู ต้อง (P) ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หา การเรียงลาดบั จานวน1 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 11 เดือนมถิ ุนายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่วั โมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 27 คน 1.Online 7 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสามารถบอกหลักการเรียงลาดับจานวน จากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยได้ 3.On Hand 20 คน 2.นักเรียนสามารถเขียนจานวนจากน้อยไปมากและ จากมากไปน้อยได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื งจานวนนบั ไม่เกิน1,000และ0 เรือ่ งทีส่ อน การเรียงลาดับจานวน2 ปัญหาอุปสรรค ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.2/3 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง 1.บอกหลักการเรียงลาดับจานวนจากน้อยไปมากและ แนวทางการแก้ไข จากมากไปน้อยได้(K) 2.เขียนจานวนจากน้อยไปมากและจากมากไปนอ้ ยได้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั ถกู ต้อง (P) ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หา การเรียงลาดับจานวน2 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 14-15 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ช่วั โมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 27 คน บนั ทกึ ผลการเรียนรู้ 1.Online - คน 1.นักเรียนสามารถบอกลกั ษณะของจานวนคู่หรือ จานวนคีไ่ ด้ 2.On demand - คน 2.นักเรียนสามารถจาแนกจานวนที่กาหนดให้ว่าเป็น จานวนคหู่ รือจานวนคไ่ี ด้ถูกตอ้ ง 3.On Hand 27 คน ปัญหาอปุ สรรค หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื งจานวนนบั ไม่เกิน1,000และ0 เรือ่ งที่สอน จานวนคู่ จานวนคี่ 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.2/1 2.สญั ญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ แนวทางการแก้ไข 1.บอกลกั ษณะของจานวนคู่หรอื จานวนคี่ได(้ K) 2.จาแนกจานวนที่กาหนดให้วา่ เป็นจานวนคู่ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั หรอื จานวนคีไ่ ด้ถกู ต้อง(P) ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หา จานวนคู่ จานวนคี่ วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 16-17 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ช่วั โมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 27 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.Online 8 คน 1.นักเรียนสามารถ บอกความสัมพันธ์ของแบบรูปของ จานวนที่เพ่มิ ข้ึนและ 2.On demand - คน ลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทีละ100 ได้ 2.นักเรียนสามารถหาจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถดั ไปของ 3.On Hand 19 คน แบบรูปของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และที ละ 100 ได้ หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื งจานวนนบั ไม่เกิน1,000และ0 3.นักเรียนสามารถเขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไป ของแบบรูปของจานวนที่เพ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5 เรื่องทีส่ อน แบบรูปของจานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึนทีละ 2 และทีละ 100 ได้ถูกตอ้ ง และแบบรูปของจานวนทีล่ ดลงทีละ 2 ปญั หาอุปสรรค ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.2/3 1.นักเรียนสว่ นใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตารางเรียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ออนไลน์ได้ 1.บอกความสัมพันธ์ของแบบรปู ของจานวนที่เพม่ิ ข้ึนและ 2.สญั ญาณอนิ เตอร์เนต็ ไมเ่ สถียรในบางครง้ั ลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทลี ะ100 ได้ (K) 2. หาจานวนที่หายไปหรือจานวนถัดไปของแบบรูปของ แนวทางการแก้ไข จานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้(K) 3. เขียนจานวนที่หายไปหรือจานวนถดั ไปของแบบรปู ของ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝึกหัดภายใต้ จานวนที่เพม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ความชว่ ยเหลอื ของผู้ปกครอง ถกู ต้อง (P) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝึกหัดย้อนหลังได้ เนอื้ หา แบบรูปของจานวนที่เพ่มิ ข้ึนทีละ 2 และแบบรูปของจานวนทีล่ ดลงทีละ 2 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 18-21 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ช่ัวโมง จานวนนกั เรยี นท้ังหมด 27 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.Online 7 คน 1.นกั เรียนสามารถ บอกความสมั พนั ธ์ของแบบรปู ของ จานวนที่เพม่ิ ข้ึนและ 2.On demand - คน ลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทีละ100 ได้ 2.นักเรียนสามารถหาจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไปของ 3.On Hand 20 คน แบบรปู ของจานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และที ละ 100 ได้ หนว่ ยการเรียนรู้เร่อื งจานวนนบั ไม่เกิน1,000และ0 3.นักเรียนสามารถเขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไป ของแบบรปู ของจานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5 เรือ่ งทีส่ อน แบบรปู ของจานวนที่เพ่มิ ข้ึนทีละ 5 และทีละ 100 ได้ถูกตอ้ ง และแบบรูปของจานวนที่ลดลงทีละ 5 ปัญหาอุปสรรค ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.2/3 1.นกั เรียนสว่ นใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตารางเรียน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ออนไลน์ได้ 1.บอกความสัมพนั ธ์ของแบบรูปของจานวนที่เพม่ิ ข้ึนและ 2.สญั ญาณอนิ เตอร์เน็ตไมเ่ สถียรในบางครงั้ ลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทลี ะ100 ได้ (K) 2. หาจานวนที่หายไปหรือจานวนถดั ไปของแบบรูปของ แนวทางการแก้ไข จานวนที่เพม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้(K) 3. เขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไปของแบบรูปของ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝึกหดั ภายใต้ จานวนที่เพม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ความชว่ ยเหลอื ของผู้ปกครอง ถกู ต้อง (P) 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝึกหดั ย้อนหลังได้ เนอื้ หา แบบรูปของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนทีละ 5 และแบบรูปของจานวนที่ลดลงทีละ 5 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 22-23 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ชัว่ โมง จานวนนกั เรยี นท้ังหมด 27 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.Online 8 คน 1.นักเรียนสามารถ บอกความสัมพนั ธ์ของแบบรูปของ จานวนที่เพม่ิ ข้ึนและ 2.On demand - คน ลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทีละ100 ได้ 2.นกั เรียนสามารถหาจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถดั ไปของ 3.On Hand 19 คน แบบรปู ของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และที ละ 100 ได้ หนว่ ยการเรียนรู้เรอ่ื งจานวนนับไม่เกิน1,000และ0 3.นกั เรียนสามารถเขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถัดไป ของแบบรปู ของจานวนทีเ่ พ่มิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5 เรื่องทีส่ อน แบบรปู ของจานวนทีเ่ พิม่ ข้นึ ทีละ 100 และทีละ 100 ได้ถกู ตอ้ ง และแบบรปู ของจานวนทีล่ ดลงทีละ 100 ปัญหาอปุ สรรค ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.2/3 1.นกั เรียนสว่ นใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตารางเรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ออนไลน์ได้ 1.บอกความสัมพนั ธ์ของแบบรปู ของจานวนที่เพ่มิ ข้ึนและ 2.สญั ญาณอนิ เตอร์เนต็ ไมเ่ สถียรในบางครงั้ ลดลงทีละ 2 ทีละ 5 และทลี ะ100 ได้ (K) 2. หาจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถดั ไปของแบบรูปของ แนวทางการแก้ไข จานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้(K) 3. เขียนจานวนทีห่ ายไปหรือจานวนถดั ไปของแบบรูปของ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝึกหัดภายใต้ จานวนที่เพม่ิ ข้ึนและลดลงทีละ2 ทีละ 5และทีละ 100 ได้ ความชว่ ยเหลอื ของผู้ปกครอง ถกู ต้อง (P) 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝึกหดั ย้อนหลงั ได้ เนอื้ หา แบบรปู ของจานวนทีเ่ พม่ิ ข้ึนทีละ 100 และแบบรูปของจานวนที่ลดลงทีละ 100 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 24-25 เดือนมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ช่วั โมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 27 คน 1.Online 8 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถ บอกวิธีการหาผลบวกที่ผลบวก 2.On demand - คน ไม่เกิน 1,000 โดยใช้เส้นจานวนได้ 2.นกั เรียนสามารถเขียนขั้นตอนวธิ ีการหาผลบวกที่ 3.On Hand 19 คน ผลบวกไม่เกิน 1,000 โดยใช้เส้นจานวนได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรเู้ รือ่ งการบวกและการลบจานวนนับ ปญั หาอปุ สรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรื่องทีส่ อน การหาผลบวกโดยใชเ้ ส้นจานวน 2.สัญญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาผลบวกทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ โดยใช้เส้นจานวนได้ (K) 2. เขียนข้ันตอนวิธีการหาผลบวกที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 โดยใช้เส้นจานวนได้ถกู ต้อง (P) เนือ้ หา การหาผลบวกโดยใช้เส้นจานวน วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 28-29 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ช่วั โมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 27 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกจานวนไม่ 1.Online 7 คน เกิน 1,000 โดยใช้แผน่ ตารางรอ้ ย แผ่นตารางสบิ แผ่นตารางหน่วยได้ 2.On demand - คน 2.นักเรียนสามารถเขียนแสดงขน้ั ตอนวิธีการหา ผลบวกจานวนไม่เกิน 1,000 3.On Hand 20 คน โดยใช้แผน่ ตารางรอ้ ย แผ่นตารางสบิ แผ่นตาราง หนว่ ยได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนับ ไมเ่ กิน1,000 ปัญหาอปุ สรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรื่องทีส่ อน การหาผลบวกโดยแผ่นตารางรอ้ ย ตารางสิบ เรียนออนไลน์ได้ ตารางหน่วย 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1. บอกวิธีการหาผลบวกจานวนไม่เกิน 1,000 โดยใช้ 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ แผ่นตารางรอ้ ย แผ่นตารางสบิ แผ่นตารางหน่วยได้(K) 2. เขียนแสดงขั้นตอนวิธีการหาผลบวกจานวนไม่เกิน 1,000 โดยใช้แผน่ ตารางรอ้ ย แผ่นตารางสบิ แผ่นตารางหน่วยได้ถูกต้อง (P) เนือ้ หา การหาผลบวกโดยแผน่ ตารางร้อย ตารางสิบ ตารางหนว่ ย วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 30-1 เดือนมิถุนายน-กรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ชว่ั โมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 27 คน 1.Online 7 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกโดยการตั้ง 2.On demand - คน บวกไม่มที ดทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ 2. เขียนแสดงขั้นตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกไม่มี 3.On Hand 20 คน ทดที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนับ ปัญหาอุปสรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรือ่ งทีส่ อน การหาผลบวกโดยการตงั้ บวกไมม่ กี ารทด 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาผลบวกโดยการต้ังบวกไม่มที ดที่ 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้(K) 2. เขียนแสดงข้ันตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกไม่มี ทดทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ การหาผลบวกโดยการตง้ั บวก ไม่มีการทด วิธีการวดั และประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครผู ู้สอน