รายงานการสอนออนไลน์

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 1 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 10.30 - 11.00 น. จำนวนนักเรยี นท้ังหมด 54 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถบอกจำนวนของสิ่งต่ำงๆ ตำม จำนวนทีก่ ำหนดได้ 3.On Hand 36 คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนแสดงสิ่งต่ำงๆ ตำมจำนวน ที่กำหนดได้ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรเู้ รือ่ งจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ0 เรือ่ งทีส่ อน กำรนบั 1 ถึง 5 และ0 ปญั หำอปุ สรรค ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/1 1.นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 2.สัญญำณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบำงครั้ง 1.บอกจำนวนของส่งิ ตำ่ งๆ ตำมจำนวนที่ กำหนดได้(K) แนวทำงกำรแก้ไข 2. เขียนแสดงสิ่งต่ำงๆ ตำมจำนวนที่กำหนด ได้ถูกต้อง(P) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผปู้ กครอง เนอื้ หำ 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ กำรนับ1 ถึง 5 และ0 วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันท่ี 2 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 08.30 -09.00 น. จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 54 คน 1.Online 18 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสำมำรถบอกจำนวนของสิ่งต่ำงๆ ตำม จำนวนที่กำหนดได้ 3.On Hand 36 คน 2.นักเรียนสำมำรถเขียนแสดงสิ่งต่ำงๆ ตำมจำนวน ทีก่ ำหนดได้ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรเู้ รื่องจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ0 เรือ่ งทีส่ อน กำรนบั 6 ถึง 10 ปัญหำอปุ สรรค ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.1/1 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงครั้ง 1.บอกจำนวนของส่งิ ตำ่ งๆ ตำมจำนวนที่ กำหนดได้(K) แนวทำงกำรแก้ไข 2. เขียนแสดงสิ่งต่ำงๆ ตำมจำนวนที่กำหนด ได้ถูกต้อง(P) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝึกหัด ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง เนือ้ หำ 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ กำรนับ 6 ถึง 10 วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกนั ยำภัทร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 4 เดือนมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 09.30 -10.00 น. จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 54 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 18 คน 1.นักเรียนสำมำรถอ่ำนตัวเลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตัวหนงั สือแสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 2.On demand - คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตวั หนงั สือ แสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 ปญั หำอุปสรรค เรื่องทีส่ อน กำรเขียนตวั เลข และตวั หนังสือ แสดงจำนวนหน่งึ และสอง 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/1 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงคร้ัง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.อ่ำนตัวเลขฮินดูอำรบิก ตัวเลขไทย ตัวหนังสอื แสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด 2.เขียนตัวเลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย ตัวหนังสือ ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ถูกต้อง(P) 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรเขียนตวั เลข และตัวหนงั สือ แสดงจำนวนหน่งึ และสอง วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกนั ยำภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 7 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 08.30-09.00 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 54 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 18 คน 1.นกั เรียนสำมำรถอ่ำนตวั เลขฮินดอู ำรบิก ตัวเลข ไทย ตัวหนงั สือแสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 2.On demand - คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตวั หนงั สือ แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 ปัญหำอปุ สรรค เรือ่ งทีส่ อน กำรเขียนตวั เลข และตวั หนังสือ แสดงจำนวนสำม และสี่ 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/1 2.สญั ญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงครั้ง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.อ่ำนตวั เลขฮินดอู ำรบิก ตวั เลขไทย ตวั หนังสอื แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 2.เขียนตวั เลขฮินดอู ำรบิก ตัวเลขไทย ตัวหนังสือ ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ถูกต้อง(P) 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรเขียนตัวเลข และตัวหนงั สือ แสดงจำนวนสำม และสี่ วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันท่ี 8 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 10.30-11.00 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 54 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 18 คน 1.นักเรียนสำมำรถอ่ำนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตวั หนงั สือแสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 2.On demand - คน 2.นักเรียนสำมำรถเขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตัวหนงั สือ แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เร่อื งจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 ปญั หำอุปสรรค เรือ่ งทีส่ อน กำรเขียนตวั เลข และตวั หนงั สือ แสดงจำนวนหำ้ และศูนย์ 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.1/1 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงคร้ัง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.อ่ำนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย ตวั หนังสอื แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด 2.เขียนตัวเลขฮินดอู ำรบิก ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ถกู ต้อง(P) 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนอื้ หำ กำรเขียนตัวเลข และตัวหนังสือ แสดงจำนวนหำ้ และศนู ย์ วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภัทร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 9 เดือนมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 08.30-09.00 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 54 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 18 คน 1.นักเรียนสำมำรถอ่ำนตวั เลขฮินดอู ำรบิก ตัวเลข ไทย ตวั หนงั สือแสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 2.On demand - คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนตัวเลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตัวหนังสือ แสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 ปัญหำอปุ สรรค เรือ่ งทีส่ อน กำรเขียนตวั เลข และตัวหนังสือ แสดงจำนวนหก และเจด็ 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.1/1 2.สัญญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงครั้ง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.อ่ำนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย ตัวหนงั สอื แสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 2.เขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย ตัวหนังสือ ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ถกู ต้อง(P) 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรเขียนตัวเลข และตัวหนงั สือ แสดงจำนวนหก และเจ็ด วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 10 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 13.00-13.30 น. จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 54 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 1.Online 18 คน 1.นกั เรียนสำมำรถอ่ำนตวั เลขฮินดอู ำรบิก ตัวเลข ไทย ตวั หนงั สือแสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 2.On demand - คน 2.นักเรียนสำมำรถเขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตัวเลข ไทย ตวั หนังสือ แสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เร่อื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 ปัญหำอปุ สรรค เรือ่ งทีส่ อน กำรเขียนตัวเลข และตวั หนังสือ แสดงจำนวนแปด เก้ำ และสิบ 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/1 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงคร้ัง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.อ่ำนตัวเลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย ตัวหนงั สอื แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 2.เขียนตวั เลขฮินดอู ำรบิก ตวั เลขไทย ตัวหนังสือ ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง แสดงจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ถกู ต้อง(P) 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรเขียนตวั เลข และตัวหนังสือ แสดงจำนวนแปด เก้ำ และสิบ วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกนั ยำภทั ร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 11 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 09.30-10.00 น. จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 54 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสำมำรถเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน 2.นักเรียนสำมำรถเขียนเปรียบเทียบจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 เรื่องทีส่ อน กำรเปรียบเทียบจำนวนโดยกำรจับคู่ ปญั หำอปุ สรรค ตวั ช้ีวดั ค 1.1 ป.1/2 1.นักเรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ 2.สัญญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงคร้ัง 1.เปรียบเทียบจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 2.เขียนเปรียบเทียบจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ แนวทำงกำรแก้ไข ถกู ต้อง(P) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรเปรียบเทียบจำนวน โดยกำรจบั คู่ วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 14 เดือนมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ช่ัวโมง จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด 54 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสำมำรถเปรียบเทียบจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน 2.นักเรียนสำมำรถเขียนเปรียบเทียบจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 เรือ่ งทีส่ อน กำรเปรียบเทียบจำนวนโดยกำรจับคู่ ปัญหำอุปสรรค ตัวชีว้ ัด ค 1.1 ป.1/2 1.นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 โดยใชเ้ ครือ่ งหมำย = ≠ > < 2.สัญญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงครั้ง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.เปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 2.เขียนเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด ถูกต้อง(P) ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนอื้ หำ กำรเปรียบเทียบจำนวน โดยกำรจับคู่ วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกันยำภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 15 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ชัว่ โมง จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด 54 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ 3.On Hand 36 คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนเปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 เรื่องที่สอน กำรเปรียบเทียบจำนวน 1 ถึง10 และ 0 ปัญหำอปุ สรรค ตวั ชีว้ ัด ค 1.1 ป.1/2 1.นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ เปรียบเทียบจำนวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 โดยใชเ้ ครือ่ งหมำย = ≠ > < 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงครั้ง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.เปรียบเทียบจำนวนนับ 1 ถึง10 และ 0 ได้(K) 2.เขียนเปรียบเทียบจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั ถกู ต้อง(P) ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนอื้ หำ กำรเปรียบเทียบจำนวน 1 ถึง10 และ 0 วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกนั ยำภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 16 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ชว่ั โมง จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด 54 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถเรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 จำกน้อยไปมำกและจำกมำกไปน้อยได้ 3.On Hand 36 คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนเรียงลำดบั จำนวนจำกน้อย ไปมำกและจำกมำกไปน้อยได้ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 เรือ่ งที่สอน กำรเรียงลำดบั จำนวน 1 ถึง10 และ 0 ปญั หำอปุ สรรค ตวั ชวี้ ัด ค 1.1 ป.1/3 1.นักเรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ เรียงลำดบั จำนวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จำนวน 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงคร้ัง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.เรียงลำดับจำนวน 1 ถึง 10 และ 0 จำกน้อยไป มำกและจำกมำกไปน้อยได้ (K) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 2. เขียนเรียงลำดับจำนวนจำกน้อยไปมำกและ ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง จำกมำกไปน้อยได้ถกู ต้อง(P) 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรรยี งลำดบั จำนวน 1 ถึง10 และ 0 วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 17-18 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 2 ช่วั โมง จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 54 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสำมำรถบอกควำมสมั พันธ์ของจำนวน ใน รูปของสองจำนวนไม่เกิน 10 ได้ 3.On Hand 36 คน 2. เขียนตัวเลขจำกควำมสัมพนั ธ์ในจำนวนของสอง จำนวนไม่เกิน 10 ได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนบั 1 ถึง 10 และ 0 ปญั หำอปุ สรรค เรือ่ งที่สอน ควำมสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวม ของจำนวน 0 ถึง 5 1.นักเรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.1/1 2.สญั ญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงคร้ัง บอกจำนวนของสิง่ ต่ำงๆ แสดงสิ่งต่ำงๆ ตำมจำนวนทีก่ ำหนด อำ่ นและ เขียนตวั เลขฮนิ ดอู ำรบิก ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 แนวทำงกำรแก้ไข จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 1. บอกควำมสมั พนั ธ์ของจำนวน ในรปู ของสอง ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง จำนวนไมเ่ กิน 10 ได้ (K) 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ 2. เขียนตวั เลขจำกควำมสมั พนั ธ์ในจำนวนของ สองจำนวนไม่เกิน 10 ได้ถกู ต้อง(P) เนอื้ หำ ควำมสมั พันธ์ของจำนวนแบบ ส่วนย่อย-ส่วนรวม ของจำนวน 0 ถึง 5 วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภทั ร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 21-22 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 2 ชว่ั โมง จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด 55 คน 1.Online 18 คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสำมำรถบอกควำมสัมพนั ธ์ของจำนวน ใน รูปของสองจำนวนไม่เกิน 10 ได้ 3.On Hand 55 คน 2. เขียนตวั เลขจำกควำมสัมพันธ์ในจำนวนของสอง จำนวนไม่เกิน 10 ได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรอ่ื งจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 ปัญหำอุปสรรค เรือ่ งที่สอน ควำมสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวม ของจำนวน 6 ถึง 10 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1 2.สญั ญำณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบำงคร้ัง บอกจำนวนของสิ่งต่ำงๆ แสดงสิ่งต่ำงๆ ตำมจำนวนที่กำหนด อำ่ นและ เขียนตวั เลขฮนิ ดอู ำรบิก ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 แนวทำงกำรแก้ไข จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด 1. บอกควำมสมั พันธ์ของจำนวน ในรูปของสอง ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง จำนวนไมเ่ กิน 10 ได้ (K) 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2. เขียนตวั เลขจำกควำมสมั พนั ธ์ในจำนวนของ สองจำนวนไม่เกิน 10 ได้ถูกต้อง(P) เนอื้ หำ ควำมสัมพนั ธ์ของจำนวนแบบ ส่วนย่อย-ส่วนรวม ของจำนวน 6 ถึง 10 วิธีกำรวดั และประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกนั ยำภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 23 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ชว่ั โมง จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 55 คน 1.Online - คน บันทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถบอกจำนวนของสิ่งต่ำงๆ ตำม จำนวนที่กำหนดได้ 3.On Hand 54 คน 2.นกั เรียนสำมำรถ เขียนตวั เลขแสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 ได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เร่อื งจำนวนนับ 1 ถึง 10 และ 0 เรื่องทีส่ อน กำรบอกจำนวนโดยไม่ต้องนบั ปัญหำอปุ สรรค ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.1/1 1.นักเรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง บอกจำนวนของสิง่ ต่ำงๆ แสดงสิง่ ต่ำงๆ ตำมจำนวนที่กำหนด อำ่ นและ เรียนออนไลน์ได้ เขียนตัวเลขฮนิ ดูอำรบิก ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0 2.สญั ญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงครั้ง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1. บอกจำนวนโดยไม่ต้องนับได้(K) 2. เขียนตวั เลขแสดงจำนวนนบั 1 ถึง10 และ 0 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หัด ได้ถกู ต้อง(P) ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนอื้ หำ กำรสงั เกตลักษณะกำรวำงส่ิงต่ำงๆ ช่วย บอกจำนวนได้อย่ำงรวดเร็วโดยไม่ตอ้ งนับ วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกนั ยำภทั ร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 24-25 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 2 ชั่วโมง จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 55 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นักเรียนสำมำรถบอกวิธีกำรหำผลรวมของจำนวน สองจำนวนได้ 3.On Hand 37 คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนผลรวมของจำนวนสอง จำนวนได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรือ่ งกำรบวกจำนวนสองจำนวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 10 ปญั หำอุปสรรค เรื่องที่สอน กำรรวมจำนวนสองจำนวน 1.นักเรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/4 2.สญั ญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงครั้ง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.บอกวิธีกำรหำผลรวมของจำนวนสองจำนวนได้(K) 2.เขียนผลรวมของจำนวนสองจำนวนได้ถกู ต้อง(P) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรรวมจำนวนสองจำนวน วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกันยำภัทร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันท่ี 28 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ชั่วโมง จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด 55 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถ บอกและยกตวั อย่ำงประโยค สญั ลกั ษณ์แสดงกำรบวกได้ 3.On Hand 37 คน 2.นกั เรียนสำมำรถเขียนประโยคสญั ลักษณ์แสดง กำรบวกได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรื่องกำรบวกจำนวนสองจำนวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 10 ปญั หำอปุ สรรค เรื่องที่สอน กำรบวกและประโยคสัญลกั ษณ์กำรบวก 1.นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/4 2.สัญญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงคร้ัง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1.บอกและยกตวั อย่ำงประโยคสญั ลกั ษณ์แสดง กำรบวกได้(K) 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 2.เขียนประโยคสญั ลักษณ์แสดงกำรบวกได้ถกู ต้อง ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง (P) 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ กำรบวก วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภทั ร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 29 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหสั วิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ชั่วโมง จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด 55 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถหำผลบวกจำนวนสองจำนวนที่มี ผลบวกไม่เกิน 10 โดยใช้กำรรปู วำดได้ 3.On Hand 37 คน 2.นกั เรียนสำมำรถวำดรูปแสดงกำรบวกจำนวน สองจำนวนได้ถูกต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรือ่ งกำรบวกจำนวนสองจำนวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 10 ปัญหำอปุ สรรค เรือ่ งทีส่ อน กำรหำผลบวกโดยใชก้ ำรวำดรูป 1.นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตัวช้ีวดั ค 1.1 ป.1/4 2.สัญญำณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียรในบำงครั้ง จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1. หำผลบวกจำนวนสองจำนวนทีม่ ผี ลบวกไม่เกิน 10 โดยใช้กำรรปู วำดได้ (K) 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 2.วำดรปู แสดงกำรบวกจำนวนสองจำนวนได้ถกู ต้อง ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง (P) 2.นกั เรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ เนือ้ หำ กำรหำผลบวกโดยใช้รูปวำดเป็นกำรวำด ภำพประกอบเพือ่ ให้เข้ำใจกำรบวกได้ง่ำยขึ้น วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นำงสำวกนั ยำภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 30 เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.2564 วิชำคณิตศำสตร์ รหัสวิชำ ค11101 ปีกำรศกึ ษำ2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบกำรเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษำ 1 เวลำ 1 ชัว่ โมง จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด 55 คน 1.Online 18 คน บนั ทกึ ผลกำรเรียนรู้ 2.On demand - คน 1.นกั เรียนสำมำรถหำผลบวกของศูนย์กับจำนวน 1- 10 ได้ 3.On Hand 37 คน 2.นักเรียนสำมำรถเขียนแสดงวิธีกำรหำผลบวกของ ศูนย์กับจำนวน 1-10 ได้ถกู ต้อง หนว่ ยกำรเรียนรู้เรื่องกำรบวกจำนวนสองจำนวนที่มี ผลบวกไมเ่ กิน 10 ปัญหำอปุ สรรค เรื่องทีส่ อน ศนู ยก์ ับกำรบวก 1.นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สำมำรถเข้ำเรียนตำมตำรำง เรียนออนไลน์ได้ ตวั ช้ีวัด ค 1.1 ป.1/4 2.สญั ญำณอินเตอร์เนต็ ไม่เสถียรในบำงคร้ัง จุดประสงคก์ ำรเรียนรู้ แนวทำงกำรแก้ไข 1. หำผลบวกของศนู ย์กับจำนวน 1-10 ได้ (K) 2. เขียนแสดงวิธีกำรหำผลบวกของศูนย์กบั จำนวน 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทำแบบฝกึ หดั 1-10 ได้ถูกต้อง (P) ภำยใต้ควำมช่วยเหลือของผู้ปกครอง 2.นักเรียนสำมำรถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ เนอื้ หำ ศนู ย์กับกำรบวก วิธีกำรวัดและประเมินผล นำงสำวจำรวี อำจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นำงสำวกันยำภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน