รายงานการสอนออนไลน์

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 30-1 เดอื นมถิ ุนายน-กรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ช่ัวโมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 27 คน 1.Online 7 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกโดยการตั้ง 2.On demand - คน บวกไม่มที ดที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ 2.นักเรียนสามารถเขียนแสดงขนั้ ตอนหาผลบวก 3.On Hand 20 คน โดยการตงั้ บวกไม่มที ดที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนับ ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอปุ สรรค 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งทีส่ อน การหาผลบวกโดยการตงั้ บวกไมม่ กี ารทด เรียนออนไลน์ได้ 2.สัญญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.บอกวิธีการหาผลบวกโดยการต้ังบวกไม่มที ดที่ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2. เขียนแสดงข้ันตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกไม่มี ทดทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง(P) เนอื้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ การหาผลบวกโดยการตง้ั บวก ไม่มีการทด วิธีการวดั และประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 2 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่ัวโมง จานวนนักเรยี นท้ังหมด 26 คน 1.Online 7 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกโดยการตั้ง 2.On demand - คน บวกมีทดที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ 2.นักเรียนสามารถเขียนแสดงขน้ั ตอนหาผลบวก 3.On Hand 19 คน โดยการตง้ั บวกมีทดทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอุปสรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรื่องทีส่ อน การหาผลบวกโดยการตง้ั บวกมกี ารทด1 เรียนออนไลน์ได้ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.บอกวิธีการหาผลบวกโดยการตั้งบวกมีทดทีผ่ ลบวก ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง ไม่เกิน 1,000 ได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2. เขียนแสดงขั้นตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกมีทด ที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ การหาผลบวกโดยการตง้ั บวก มกี ารทด1 วิธีการวดั และประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 5 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชว่ั โมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกโดยการต้ัง 2.On demand - คน บวกมีทดที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ 2. นักเรียนสามารถเขียนแสดงขน้ั ตอนหาผลบวก 3.On Hand 20 คน โดยการตง้ั บวกมีทดทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปัญหาอปุ สรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งทีส่ อน การหาผลบวกโดยการตง้ั บวกมกี ารทด2 เรียนออนไลน์ได้ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางครั้ง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั 1.บอกวิธีการหาผลบวกโดยการตั้งบวกมีทดทีผ่ ลบวก ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง ไม่เกิน 1,000 ได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ 2. เขียนแสดงข้ันตอนหาผลบวกโดยการตั้งบวกมีทด ที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ การหาผลบวกโดยการตงั้ บวก มกี ารทด2 วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 6 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่วั โมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกจานวน 2.On demand - คน สามจานวนที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ 2.นักเรียนสามารถเขียนแสดงขนั้ ตอนหาผลบวก 3.On Hand 20 คน จานวนสามจานวนที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนับ ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอปุ สรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งทีส่ อน การหาผลบวกของจานวนสามจานวน1 เรียนออนไลน์ได้ 2.สัญญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.บอกวิธีการหาผลบวกจานวนสามจานวนที่ผลบวก ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง ไม่เกิน 1,000 ได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ 2. เขียนแสดงขั้นตอนหาผลบวกจานวนสามจานวน ที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ การหาผลบวกของจานวนสาม จานวนในแนวนอน วิธีการวดั และประเมินผล ตรวจแบบฝึกหดั ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 7 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่ัวโมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถบอกวิธีการหาผลบวกจานวน 2.On demand - คน สามจานวนทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ 2.นักเรียนสามารถเขียนแสดงขนั้ ตอนหาผลบวก 3.On Hand 20 คน จานวนสามจานวนทีผ่ ลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอุปสรรค 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งทีส่ อน การหาผลบวกของจานวนสามจานวน2 เรียนออนไลน์ได้ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.บอกวิธีการหาผลบวกจานวนสามจานวนทีผ่ ลบวก ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง ไม่เกิน 1,000 ได้(K) 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ 2. เขียนแสดงข้ันตอนหาผลบวกจานวนสามจานวน ที่ผลบวกไม่เกิน 1,000 ได้ถูกต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ การหาผลบวกของจานวนสาม จานวนในแนวต้ัง วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 8-9 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ชั่วโมง จานวนนักเรยี นท้ังหมด 26 คน 1.Online 7 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลลบที่ตวั ตง้ั ไม่ 2.On demand - คน เกิน 1,000 ได้ 2. นกั เรียนสามารถเขียนแสดงขนั้ ตอนหาผลลบที่ 3.On Hand 19 คน ตวั ต้ังไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนบั ปัญหาอุปสรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรื่องทีส่ อน การหาผลลบโดยใชเ้ ส้นจานวน 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาผลลบทีต่ วั ตง้ั ไม่เกิน 1,000 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ โดยใช้เส้นจานวนได้ (K) 2. เขียนข้ันตอนวธิ ีการหาผลลบทีต่ ัวตงั้ ไม่เกิน 1,000 โดยใช้เส้นจานวนได้ถกู ต้อง (P) เนือ้ หา การหาผลลบโดยใช้เส้นจานวน วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 12-13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ชัว่ โมง จานวนนักเรยี นท้ังหมด 26 คน 1.Online 4 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถ บอกวิธีการหาผลลบโดยใช้แผน่ 2.On demand - คน ตารางรอ้ ย แผ่นตารางสบิ แผ่นตารางหน่วยได้ 2.นกั เรียนสามารถ เขียนแสดงขนั้ ตอนวิธีการหาผล 3.On Hand 22 คน ลบโดยใช้แผน่ ตารางรอ้ ย แผ่นตารางสบิ แผ่นตารางหน่วยได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปัญหาอุปสรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรื่องทีส่ อน การหาผลลบโดยใชแ้ ผน่ ตารางร้อย เรียนออนไลน์ได้ ตารางสิบ ตารางหนว่ ย 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1. บอกวิธีการหาผลลบโดยใช้แผน่ ตารางร้อย แผน่ 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ ตารางสบิ แผ่นตารางหน่วยได้(K) 2. เขียนแสดงขน้ั ตอนวิธีการหาผลลบโดยใช้แผน่ ตารางรอ้ ย แผ่นตารางสิบ แผ่นตารางหน่วยได้ถูกต้อง (P) เนือ้ หา การหาผลลบโดยใช้แผน่ ตารางรอ้ ย ตารางสิบ ตารางหน่วย วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชั่วโมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถ บอกวิธีการหาผลลบโดยการตงั้ 2.On demand - คน ลบไม่มกี ารกระจายได้ 2. นักเรียนสามารถเขียนแสดงขน้ั ตอนการหาผลลบ 3.On Hand 20 คน โดยการตง้ั ลบไม่มีการกระจายได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนับ ปญั หาอุปสรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรือ่ งทีส่ อน การหาผลลบโดยการตง้ั ลบไมม่ กี ารกระจาย 2.สัญญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางครั้ง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาผลลบโดยการตั้งลบไม่มกี ารกระจาย 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ ได้(K) 2. เขียนแสดงข้ันตอนการหาผลลบโดยการต้ังลบ ไม่มีการกระจายได้ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ การหาผลลบโดยการตง้ั ลบ ไม่มีการกระจาย วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหดั ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่วั โมง จานวนนักเรยี นท้ังหมด 26 คน 1.Online 5 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถบอกวิธีการหาผลลบโดยการตั้ง 2.On demand - คน ลบมีการกระจายได้ 2. นกั เรียนสามารถเขียนแสดงขน้ั ตอนการหาผลลบ 3.On Hand 21 คน โดยการตงั้ ลบมกี ารกระจายได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนับ ปญั หาอุปสรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรื่องทีส่ อน การหาผลลบโดยการตงั้ ลบมกี ารกระจาย1 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาผลลบโดยการต้ังลบมีการกระจายได้ 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ (K) 2. เขียนแสดงข้ันตอนการหาผลลบโดยการต้ังลบ มกี ารกระจายได้ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ การหาผลลบโดยการตงั้ ลบ มกี ารกระจาย1 วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหดั ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ที่ 16 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชว่ั โมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกวิธีการหาผลลบโดยการตั้ง 2.On demand - คน ลบมีการกระจายได้ 2. นกั เรียนสามารถเขียนแสดงขนั้ ตอนการหาผลลบ 3.On Hand 20 คน โดยการตง้ั ลบมกี ารกระจายได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนบั ปญั หาอปุ สรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรื่องทีส่ อน การหาผลลบโดยการตง้ั ลบมกี ารกระจาย2 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาผลลบโดยการตั้งลบมีการกระจายได้ 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ (K) 2. เขียนแสดงขั้นตอนการหาผลลบโดยการตั้งลบ มกี ารกระจายได้ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ การหาผลลบโดยการตง้ั ลบ มกี ารกระจาย2 วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 19 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ช่ัวโมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 4 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถ บอกวิธีการหาผลลบของจานวน 2.On demand - คน สามจานวนโดยการตง้ั ลบทีต่ วั ตงั้ ไม่เกิน 1,000 ได้ 2. นกั เรียนสามารถเขียนแสดงขนั้ ตอนวิธีการหาผล 3.On Hand 22 คน ลบของจานวนสามจานวนโดยการตั้งลบทีต่ ัวตงั้ ไม่ เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนับ ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอปุ สรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรื่องทีส่ อน การหาผลลบของจานวนสามจานวน เรียนออนไลน์ได้ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางครั้ง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.บอกวิธีการหาผลลบของจานวนสามจานวนโดย ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง การตั้งลบที่ตัวตงั้ ไม่เกิน 1,000 ได้ (K) 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ 2.เขียนแสดงขั้นตอนวิธีการหาผลลบของจานวนสาม จานวนโดยการตงั้ ลบที่ตวั ตง้ั ไม่เกิน 1,000 ได้ถกู ต้อง (P) เนอื้ หา การหาผลลบของจานวนสามจานวน วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันที่ 20 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชั่วโมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถบอกความสมั พันธ์ของการบวก 2.On demand - คน และการลบได้ 2. นักเรียนสามารถเขียนแสดงความสัมพนั ธ์ของ 3.On Hand 20 คน การบวกและการลบได้ถูกต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนับ ปญั หาอปุ สรรค ไมเ่ กิน1,000 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรียนออนไลน์ได้ เรื่องทีส่ อน ความสมั พนั ธ์ของการบวกและการลบ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางครั้ง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกความสมั พนั ธ์ของการบวกและการลบได้(K) 2.นักเรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ 2.เขียนแสดงความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ ได้ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ความสมั พันธ์ของการบวก และการลบ วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหดั ครูผู้สอน

รายงานการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 21-22 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 2 ชวั่ โมง จานวนนักเรยี นทั้งหมด 26 คน 1.Online 6 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถ บอกวิธีการหาตวั ไม่ทราบค่าใน 2.On demand - คน ประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและการลบได้ 2. นกั เรียนสามารถ เขียนขั้นตอนวธิ ีการหาตวั ไม่ 3.On Hand 20 คน ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและ การลบได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปัญหาอุปสรรค 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งทีส่ อน การหาค่าของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยคสญั ลักษณ์ เรียนออนไลน์ได้ การบวกและประโยคสัญลักษณ์การลบ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียรในบางคร้ัง ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.2/4 แนวทางการแก้ไข 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง 1.บอกวิธีการหาตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์ 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หัดย้อนหลังได้ แสดงการบวกและการลบได้ (K) 2.เขียนขั้นตอนวิธีการหาตวั ไม่ทราบค่าในประโยค สญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและการลบได้ถกู ต้อง (P) เนือ้ หา นางสาวจารวี อาจเดช นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ การหาค่าของตวั ไม่ทราบค่า ในประโยคสัญลักษณ์การบวก และประโยคสัญลักษณ์การลบ วิธีการวัดและประเมินผล ตรวจแบบฝึกหัด ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วันท่ี 23 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชว่ั โมง จานวนนักเรยี นท้ังหมด 26 คน บนั ทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาบอกส่วนที่ 1.Online 5 คน โจทย์กาหนด และโจทย์ถามได้ 2.นักเรียนสามารถหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการ 2.On demand - คน บวก พรอ้ มทั้งตรวจสอบความสมเหตุสมผลของ คาตอบได้ 3.On Hand 21 คน 3.นกั เรียนสามารถเขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ ปญั หาทีก่ าหนดให้ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปัญหาอปุ สรรค 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งที่สอน โจทย์ปญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบ1 เรียนออนไลน์ได้ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง ตวั ชี้วดั ค 1.1 ป.2/8 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั 1.วิเคราะหโ์ จทย์ปญั หาบอกส่วนทีโ่ จทย์กาหนด ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง และโจทย์ถามได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2.หาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวก พร้อมท้ัง ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบได้(K) 3. เขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ปัญหาที่กาหนดให้ได้ ถูกต้อง(P) เนอื้ หา โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ ปัญหาการลบ1 วิธีการวัดและประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหดั นางสาวกนั ยาภทั ร ภัทรโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ วนั ท่ี 27 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 สอ่ื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชวั่ โมง จานวนนักเรยี นท้ังหมด 26 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์ปญั หาบอกส่วนที่ 1.Online 5 คน โจทย์กาหนด และโจทย์ถามได้ 2.นักเรียนสามารถหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการ 2.On demand - คน บวก พรอ้ มท้ังตรวจสอบความสมเหตุสมผลของ คาตอบได้ 3.On Hand 21 คน 3.นักเรียนสามารถเขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ ปญั หาทีก่ าหนดให้ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอปุ สรรค 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรื่องทีส่ อน โจทย์ปญั หาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบ2 เรียนออนไลน์ได้ 2.สัญญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/8 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.วิเคราะหโ์ จทย์ปัญหาบอกส่วนทีโ่ จทย์กาหนด ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง และโจทย์ถามได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2.หาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก พร้อมทั้ง ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบได้(K) 3. เขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ปัญหาที่กาหนดให้ได้ ถกู ต้อง(P) เนือ้ หา โจทย์ปัญหาการบวก และโจทย์ปญั หาการลบ2 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน

รายงานการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ วนั ที่ 29 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชวั่ โมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์ปญั หาบอกส่วนที่ 1.Online 5 คน โจทย์กาหนด และโจทย์ถามได้ 2.นกั เรียนสามารถหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการ 2.On demand - คน บวก พรอ้ มทั้งตรวจสอบความสมเหตุสมผลของ คาตอบได้ 3.On Hand 21 คน 3.นกั เรียนสามารถเขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ ปัญหาที่กาหนดให้ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรื่องการบวกและการลบจานวนนับ ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอปุ สรรค 1.นกั เรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรื่องทีส่ อน โจทย์ปัญหาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบ3 เรียนออนไลน์ได้ 2.สญั ญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางคร้ัง ตัวชี้วดั ค 1.1 ป.2/8 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หัด 1.วิเคราะหโ์ จทย์ปญั หาบอกส่วนทีโ่ จทย์กาหนด ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง และโจทย์ถามได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2.หาคาตอบของโจทย์ปญั หาการบวก พร้อมท้ัง ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบได้(K) 3. เขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ปัญหาที่กาหนดให้ได้ ถกู ต้อง(P) เนอื้ หา โจทย์ปัญหาการบวก และโจทย์ปัญหาการลบ3 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกนั ยาภัทร ภทั รโสตถิ ครผู ู้สอน

รายงานการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ วันที่ 30 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.2564 วิชาคณิตศาสตร์ รหัสวิชา ค12101 ปีการศึกษา2564 ส่อื / เทคโนโลยีประกอบการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษา 2/1 เวลา 1 ชั่วโมง จานวนนกั เรยี นทั้งหมด 26 คน บันทึกผลการเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถวิเคราะห์โจทย์ปญั หาบอกส่วนที่ 1.Online 5 คน โจทย์กาหนด และโจทย์ถามได้ 2.นักเรียนสามารถหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการ 2.On demand - คน บวก พรอ้ มทั้งตรวจสอบความสมเหตุสมผลของ คาตอบได้ 3.On Hand 21 คน 3.นักเรียนสามารถเขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ ปญั หาทีก่ าหนดให้ได้ถกู ต้อง หนว่ ยการเรียนรู้เรือ่ งการบวกและการลบจานวนนบั ไมเ่ กิน1,000 ปญั หาอุปสรรค 1.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าเรียนตามตาราง เรือ่ งทีส่ อน โจทย์ปญั หาการบวกและโจทย์ปญั หาการลบ4 เรียนออนไลน์ได้ 2.สัญญาณอินเตอรเ์ น็ตไม่เสถียรในบางครั้ง ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.2/8 แนวทางการแก้ไข จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนเรียนแบบ on hand โดยทาแบบฝกึ หดั 1.วิเคราะหโ์ จทย์ปญั หาบอกส่วนที่โจทย์กาหนด ภายใต้ความช่วยเหลือของผู้ปกครอง และโจทย์ถามได้(K) 2.นกั เรียนสามารถส่งแบบฝกึ หดั ย้อนหลังได้ 2.หาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบวก พร้อมท้ัง ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคาตอบได้(K) 3. เขียนวิธีทาแสดงการแก้โจทย์ปัญหาที่กาหนดให้ได้ ถูกต้อง(P) เนือ้ หา โจทย์ปัญหาการบวก และโจทย์ปัญหาการลบ4 วิธีการวดั และประเมินผล นางสาวจารวี อาจเดช ตรวจแบบฝึกหัด นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ ครูผู้สอน