وقفة ابداع

‫وقفة إبداع‬‫المشرفة التربوية‪:‬‬ ‫القائدة ‪:‬‬ ‫الأستاذة‪:‬‬ ‫أمل العمري‬ ‫أمل اليماني‬ ‫إنعام عطاس العيدروس‬

‫وصف المبادرة ‪:‬‬ ‫وقفة ابداع هي مبادرة تهدف إلى تنمية مهارات جديدة‬ ‫لدى الطالبة تكتسبها من خلال تنفيذ مشروع لكل مستوى‬ ‫دراسي لمادة الرياضيات في عدة مجالات ( مراجعة وحدات‬ ‫المنهج بطريقة إبداعية ومسلية ‪ ,‬التعريف بتطبيقات الآيباد‬ ‫المساندة للتعليم ‪ ,‬موقف ومشروع ‪ ,‬هدية للجيل القادم )‬ ‫أهمية المبادرة ودواعيها‪:‬‬ ‫الكثير من المعلمات تواجههن مشكلة المشاريع وكيفية‬ ‫تنفيذها‪.‬‬ ‫فيسعى البعض لتنفيذها على شكل مجسمات بمبالغ طائلة‬ ‫وبعدها يصعب الاحتفاظ بها ومن ثم التخلص منها في نهاية‬ ‫العام‪.‬‬ ‫أو تكليف الطالبات بعمل إذاعة او المشاركة في أنشطة‬ ‫المدرسة للحصول على الدرجة‪.‬‬‫او القيام بعمل ملخص لحلول التمارين‪.‬أو بحث عن علماء الرياضيات‬ ‫أو عن موضوع معين ‪.‬‬ ‫لذلك قررت عمل المبادرة للمساهمة في تغيير المفهوم‬ ‫الخاطئ عن المشاريع وعرض بعض الأفكار التي طبقت على‬ ‫مدار عام ونصف ولله الحمد والنتائج الرائعة التي لمستها على‬ ‫طالباتي من حيث المستوى التعليمي او التغيير في الشخصية‬ ‫أو التطور في استخدام التقنية‪.‬‬ ‫الشريحة المستهدفة منها ‪:‬‬ ‫الطالبات ‪ ,‬المعلمات‬ ‫الجدول الزمني لتنفيذها ‪:‬‬ ‫خلال الفصل الدراسي‬

‫أهداف المبادرة‬‫اكتشاف موهبة الطالبة من حيث‬ ‫تغيير نمط المراجعة المعتاد‬ ‫الرسم او التصميم او الإلقاء‪.‬‬ ‫لمادة الرياضيات‪.‬‬ ‫التعرف على تطبيقات الآيباد التي تفيد‬ ‫إعطاء الدافع للطالبة لتجاوز العقبات‬‫الطالبة في مسيرتها التعليمية واستخدامها‬ ‫التي قد تواجهها في تعليمها وتغيير‬ ‫الكثير من المفاهيم الخاطئة التي قد‬ ‫في مشاريع مراجعة الوحدات‬ ‫تؤدي الى الإحباط او الفشل‪.‬‬‫التنافس الشريف بين المجموعات للوصول‬ ‫نشر التعاون بين أفراد المجموعة‬ ‫الى أفكار لم تعرض عليهم من قبل‬ ‫المنفذة للمشروع واسناد مهمة‬ ‫والابداع في تنفيذها‬ ‫لكل فرد فيها‪.‬‬

‫مخرجات المبادرة وعقباتها‬ ‫مخرجات المبادرة‬ ‫‪ 1‬مستوى تحصيلي ممتاز‬ ‫‪ 2‬إلمام الطالبة بالوحدة الدراسية المراد مراجعتها وثبات المعلومة‬ ‫‪ 3‬خروج الطالبة في نهاية العام بحصيلة ممتازة من الأفكار والتعرف‬ ‫على التقنية ومواجهة الصعوبات والعقبات‬ ‫‪ 4‬الاستمتاع بحصص المشاريع والسعادة التي تغمرهم عند الانتهاء‬ ‫من المشروع وسماع ردود الأفعال من الطالبات والحاضرات‪.‬‬ ‫‪ 5‬تغيير نظرة الطالبات والمجتمع عن مادة الرياضيات وحرص الطالبات‬ ‫واقبالهم على المادة‪.‬‬‫‪ 6‬الثقة التي تحصدها الطالبة عند انتهاء المشروع واكتشاف قدراتها‪.‬‬ ‫أهم العقبات‬ ‫‪ 1‬عدم وجود حصص أساسية لمناقشة المشروع وتنفيذه فقد قمت‬ ‫بأخذ حصص إضافية واضافتها لنصابي‪.‬‬ ‫‪ 2‬عدم وجود وقت للطالبات للتشاور مع المعلمة او مع باقي افراد‬ ‫المجموعة او للعمل في تنفيذ متطلبات المشروع‪.‬‬

‫قسم مراجعة الوحدات‬ ‫يتم اختيار فكرة المراجعة ومن ثم تنفيذ ديكورات مبسطة للفصل‬ ‫وطريقة عرض التعليمات وعرض أسئلة المراجعة والهدايا التحفيزية ‪.‬‬‫يجب أن يكون كل فرد في المجموعة المسؤولة عن المشروع ملم بجميع‬ ‫إجابات الأسئلة المطروحة ‪.‬‬ ‫يجب استخدام التقنية في أحد فقرات المشروع ‪.‬‬



‫رحلة على طائرة المتطابقات‬ ‫أهداف المشروع‬ ‫مراجعة باب المتطابقات والمعادلات المثلثية‬ ‫متطلبات المشروع‬ ‫مذاكرة باب المتطابقات والمعادلات المثلثية‬ ‫احضار بطاقة صعود الطائرة‬ ‫فكرة المشروع‬‫تحصل كل طالبة على بطاقة صعود الطائرة في اليوم السابق للرحلة‪ ,‬ومن ثم ختمها من‬ ‫قبل ملاحوا الطائرة في يوم الرحلة قبل الصعود للطائرة‪.‬‬ ‫يجلس كل راكب في المكان المخصص له ( طالبتان في كل مجموعة مع مراعاة التنوع‬ ‫في المستوى التحصيلي )‬ ‫تبدأ الرحلة بمشاهدة عرض للكابتن والترحيب بالركاب‬ ‫ومن ثم تلقي مساعدة الكابتن شروط الرحلة وكيفية الإجابة على الأسئلة ثم الاستماع‬ ‫لدعاء السفر‪.‬‬‫عند الإقلاع يتم احتساب الوقت وبدء الإجابة على الأسئلة الموجودة في كتيب المبيعات‪.‬‬‫(يجب على كل مجموعة الإجابة على فقرة واحدة من كل فئة ثم محاولة تجميع النقاط‬‫من أي فئة مختارة الى انتهاء زمن الرحلة على ملاحوا الطائرة متابعة الإجابات وتصحيحها)‬ ‫يتم توزيع وجبات مختلفة للركاب أثناء الرحلة‪.‬‬ ‫ينتهي زمن الإجابة وقت الهبوط ومن ثم اعلان المجموعات الفائزة بأكبر عدد من النقاط‪.‬‬ ‫أسماء المشاركات‬ ‫قائد الطائرة‪ :‬رهف حترش مساعد الطيار‪ :‬سارة الاسمري‬ ‫الملاحون ‪:‬‬ ‫رشا الحربي سلسبيل الأزوري مارية بن محفوظ منال بانا‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫عيادة القطوع‬ ‫الأهداف‬ ‫مراجعة باب القطوع المخروطية‬ ‫المتطلبات‬ ‫مذاكرة باب القطوع المخروطية‬‫احضار بطاقة الموعد واسم العيادة‬ ‫الفكرة‬ ‫يتم توزيع الطالبات في مجموعات حسب العيادة الموجودة في البطاقة‪.‬‬ ‫العيادات مقسمة الى ‪:‬‬ ‫( عيادة العيون‪ ,‬عيادة الأسنان ‪ ,‬عيادة أمراض القلب ‪ ,‬عيادة الأطفال ‪ ,‬عيادة التجميل )‬ ‫عرض التعليمات عن طريق تطبيق ‪vivavideo‬‬ ‫على كل مجموعة اختيار طالبة للذهاب للصيدلية وأخذ مجموعة من الادوية (في كل‬ ‫علبة دواء مجموعة من الأسئلة) ‪.‬‬ ‫على الطالبات الإجابة عليها وتدوين الإجابة في نموذج خاص للتصحيح ( زمن الإجابة عبارة‬ ‫عن صوت جهاز دقات القلب) ‪.‬‬ ‫تسلم كل مجموعة النموذج للممرضة الخاصة بالعيادة ومن ثم ارسالها ل قسم الاشعة‬ ‫لتصحيحها باستخدام تطبيق ‪zipgrade‬‬‫اسماء المشاركات‬‫د‪ /‬فيء الزبيدي د‪ /‬هديل عصام د‪ /‬مارية باطرفي د‪ /‬علياء علي د‪ /‬ريم البيشي‬ ‫( ثالث ثانوي )‬



‫‪Cinema 2017‬‬ ‫الأهداف‬ ‫مراجعة باب الإحتمالات والإحصاء‬ ‫المتطلبات‬ ‫مذاكرة باب الإحتمالات والإحصاء‬ ‫الفكرة‬ ‫يتم التنسيق بين المجموعات على اسم الفيلم المرغوب لمشاهدته لاحق ًا‬‫تذهب طالبة من كل مجموعة لكاونتر التذاكر لإختيار تذكرة أحد الأفلام المعروضة‬ ‫(خلف كل تذكرة مجموعة من الأسئلة يتم حلها بالتدريج وتصحيحها من ِقبل‬ ‫مشرفات المشروع مستخدمات كشاف اضاءة مص ّغر) ‪.‬‬ ‫يتم اختيار أسرع مجموعة ومكافأتهم بمشاهدة الفيلم في أي حصة فراغ‬ ‫وتوزيع الفشار والعصيرات لهم ‪ ,‬أما باقي المجموعات فتحصل على هدايا رمزية‪.‬‬‫اسماء المشاركات‬‫فاطمة مدني شيماء الجهني‬ ‫حنين الزهراني‬‫رغد بشل رجاء عمر مشاعل‬ ‫زينب السقاف‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫‪Polar coffee‬‬ ‫الأهداف‬‫مراجعة باب الإحداثيات القطبية والأعداد المركبة‬‫المتطلبات‬‫مذاكرة باب الإحداثيات القطبية والأعداد المركبة‬ ‫الفكرة‬ ‫لكل مجموعة قائمة طعام ‪.‬‬‫تحتوي القائمة على عدة مستويات من الأسئلة تحت قوائم مختلفة تبدأ من‬ ‫المقبلات مرور ًا بالقائمة الرئيسية وانتها ًء ب قائمة الحلويات والمشروبات‪.‬‬‫على كل مجموعة اختيار صنف واحد من كل قائمة والاجابة عليها وتصحيحها‬ ‫من ِقبل مشرفات المشروع‪.‬‬‫المجموعة الفائزة تفتتح بوفيه المطعم وتأخذ ماتشاء من الأصناف وتضعها‬ ‫في حافظات خاصة ‪.‬‬ ‫أما باقي المجموعات فتأكل الأصناف المتبقية‪.‬‬‫اسماء المشاركات‬ ‫روان عبدالسلام‬ ‫أمجاد مغربي‬ ‫لمى العفيف‬ ‫إنعام فلاته‬‫تسنيم الجحدلي‬ ‫رؤى المقدي‬ ‫وريف الجدعاني‬ ‫صفية الجحدلي‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫رالي السيارات‬ ‫الأهــــداف‬ ‫مراجعة باب العلاقات والدوال الأسية واللوغاريتمية‬‫المتطلبات‬ ‫مذاكرة باب العلاقات والدوال الأسية واللوغاريتمية‬ ‫الفــكــــرة‬ ‫على كل مجموعة اختيار صورة لأحد أنواع السيارات‪.‬‬ ‫يتم توزيع مغلف يحتوي على قطع من البازل‪ ,‬خلف كل قطعة سؤال‪.‬‬‫على المجموعة حل قطعة بازل واحدة ثم رفع علم الرالي لإحدى الطالبات‬‫المساهمات في المشروع لتصحيحها ثم وضعها على السبورة وهكذا الى أن‬ ‫تكتمل باقي الصورة‪.‬‬ ‫يتم اختيار أسرع مجموعتين ومكافأتهم باللعب بجهاز ‪Nintendo‬‬ ‫‪( switch‬رالي سيارات ماريو )‬ ‫أما باقي المجموعات فتحصل على هدايا رمزية‪.‬‬‫اسماء المشاركات‬ ‫شهد الجفري‬ ‫نهال النهدي‬‫أسماء الزهراني‬ ‫سارة سلطان‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫البحث عن الكنز‬ ‫الأهــــداف‬ ‫مراجعة باب التوازي والتعامد‬‫المتطلبات‬‫مذاكرة باب التوازي والتعامد والتجمع في نادي المدرسة‪.‬‬ ‫الفــكــــرة‬ ‫على كل مجموعة استلام خريطة الكنز‪.‬‬ ‫كل خريطة تحتوي على عدد من القوارب بداخل كل قارب سؤال‬ ‫على كل طالبة حل سؤال ومناقشته مع المجموعة وعند الانتهاء‬ ‫من حل السؤال يتم تصحيحة من ِقبل احدى الطالبات المسؤولات‬ ‫عن المشروع واذا الإجابة صحيحة يوضع علم الاستسلام على‬ ‫القارب وهكذا الى أن تنتهي كل الأسئلة‪.‬‬ ‫يتم اختيار أسرع مجموعتين ومن ثم محاولة البحث عن الحرف‬‫المفقود من الكنز المخبئ في أحد البالونات الموجودة في أرجاء‬ ‫النادي‪ .‬المجموعة الفائزة تحصل على الكنز‪.‬‬ ‫أما باقي المجموعات فتحصل على هدايا رمزية‪.‬‬‫اسماء المشاركات‬‫شهد العنبري‬ ‫ايلاف باحشوان نادين الجحدلي‬ ‫جنا الحربي ذكرى الجحدلي‬ ‫(أولى ثانوي)‬



‫قسم تطبيقات الآيباد‬ ‫يتم اختيار التطبيق بالتنسيق مع المعلمة‪.‬‬‫ٌيطلب مسبق ًا من المجموعات احضار آيباد واحد لكل مجموعة وتحميل التطبيق‬ ‫وبعض الصور التي تخص موضوع معين يحدد من قبل المجموعة المسؤولة‪.‬‬‫يتم تقسيم العمل على افراد المجموعة المسؤولة عن المشروع وذلك بشرح‬ ‫أهمية التطبيق او ايقوناته او استخداماته‪.‬‬ ‫عرض بسيط باستخدام التطبيق‪.‬‬ ‫إعطاء المجموعات وقت محدد لتصميم عرض باستخدام التطبيق‬ ‫ومن ثم التصويت للعرض الفائز لإستلام الهدية‪.‬‬

‫التطبيقات والبرامج‬ ‫‪Keynote‬‬ ‫تطبيق للعروض التقديمية‬‫رنيم خالد‬ ‫دعاء إبراهيم إسراء السقاف‬ ‫دانة الخليوي‬ ‫( أولى ثانوي )‬ ‫‪Dropbox‬‬ ‫تخزين وحفظ الملفات‬‫ندى المومري‬ ‫لمى سليمان رحاب الجحدلي‬ ‫ريما باطرفي‬ ‫( أولى ثانوي )‬ ‫‪Doceri‬‬‫سبورة تفاعلية وعروض تقديمية‬‫رغد اسامة‬ ‫سجى أشقر روعة الحضريتي‬ ‫منايف الغانمي‬ ‫( أولى ثانوي )‬ ‫‪PowToon‬‬ ‫انشاء عروض تقديمية باحتراف‬‫رويدا بنجر عهد سليمان رنين الصبياني نجود خليل شموخ ناصر‬ ‫( أولى ثانوي )‬

‫التطبيقات والبرامج‬ ‫‪viva video‬‬‫تطبيق مونتاج الفيديوهات‬‫دينا إسحاق سميةعبدالعزيز‬ ‫رهف الغانمي‬ ‫(ثالث ثانوي)‬ ‫‪I movi‬‬‫تطبيق مونتاج الفيديوهات‬ ‫حنين حمق عبير الحربي‬ ‫( ثالث ثانوي)‬ ‫‪Cute cut‬‬ ‫تطبيق مونتاج الفيديوهات‬‫أسماء القاضي جوري الجدعاني فجر الهيثم خديجة الغامدي‬ ‫‪Aurasma‬‬ ‫تطبيق الواقع المعزز‬‫شعاع باكدم ضيء خالد لمى بانا شهد عاشور رنيم عادل أمل العمري‬ ‫( أولى ثانوي )‬



‫‪scratch‬‬‫هو برنامج يصنع بيئة برمجة بسيطة موجهة للمبتدئين ‪ ,‬و تهدف إلى تنمية‬‫الإبداع و الابتكار لغير ذوي الاختصاص ‪ .‬تسمح لمستخدميها بإنشاء ألعابهم‬ ‫وقصصهم التفاعلية من خلال لغة برمجة بسيطة ‪ ،‬تستخدم الكائنات‬ ‫الرسومية بدل الأكواد المعقدة التي تستعمل عادة في لغات البرمجة‪،‬‬ ‫و هذه اللغة هي أشبه باللعبة ‪.‬‬ ‫سبب تنفيذ المشروع‬‫الرغبة في تعليم الطالبات البرمجة بطريقة ممتعة‬‫تحميل برنامج ‪scratch‬‬ ‫متطلبات المشروع‬ ‫حاسب آلي‬ ‫خطوات المشروع‬‫البحث عن البرنامج و الاستزادة في لغة البرمجة بالكائنات عن طريق الانترنت‬ ‫تصميم الشكل الخارجي للفيديو و اللعبة‬ ‫برمجة الفيديو و اللعبة‬ ‫شرح البرنامج للطالبات‬ ‫تطبيق الطالبات عملي‬ ‫أسماء المشاركات‬‫راما العمري‬ ‫هناء مخارش‬ ‫وعد باعلوي‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫قسم تطوير الذات‬‫يتم اختيار الموضوع من قبل الطالبات والتنسيق مع المعلمة‪.‬‬ ‫تنفيذ بعض المسابقات والعروض للوصول لهدف ما‪.‬‬ ‫عرض بعض الفيديوهات التوعوية والتجارب‪.‬‬ ‫استخدام موهبة الطالبات كالرسم او التصميم أثناء العرض‪.‬‬‫استخدام ألعاب الذكاء أو عمل استبيان في بعض المواضيع‪.‬‬ ‫ذكر بعض التجارب أو المواقف الشخصية ‪.‬‬



‫السعادة‬ ‫سبب تنفيذ المشروع‬‫سبب تنفيذ المشروع ‪ :‬حرص المجموعة المنفذة للمشروع على نشر‬ ‫السعادة بين طالبات الفصل وتغيير الجو العام بعد مجهود الفصل‬ ‫الدراسي الأول‪.‬‬ ‫أهداف المشروع‬ ‫نشر السعادة‬ ‫متطلبات المشروع‬ ‫هدية رمزية مغ ّلفة‪.‬‬ ‫رسالة لمن أحب ( زاجل السعادة )‬ ‫فكرة المشروع‬ ‫التعرف على معنى السعادة و أسبابها والسعادة في الدين والدنيا‬‫التعرف على هرمون السعادة وتوزيع مأكولات تزيد من وجوده في الجسم‪.‬‬ ‫عرض فيديو عن السعادة‬ ‫توزيع قطع من الشيكولاته تحمل رقم الهدية لكل طالبة‪.‬‬ ‫توزيع الرسائل الموجودة في زاجل السعادة‪.‬‬‫دانيا الحربي‬ ‫أسماء المشاركات‬ ‫منار الأكلبي‬ ‫حنان الجدعاني بسمة الجفري‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫الفشل ‪ ..‬بداية الطريق‬ ‫سبب تنفيذ المشروع‬‫احساس الطالبة بالفشل وعدم مقدرتها على تنفيذ المشاريع مع المجموعات‬ ‫والشعور بالإحباط‪.‬‬ ‫اسناد المعلمة للطالبة لعمل مشروع بمفردها تظهر فيه مجال الابداع لديها‬ ‫من حيث الرسم والتجارب وتحفيزها وتشجيعها على الإلقاء ‪.‬‬ ‫أهداف المشروع‬ ‫عدم الاستسلام للفشل‬ ‫متطلبات المشروع‬ ‫العاب ذكاء ‪ ,‬بذور و قطن ‪ ,‬الكتابة على مفاتيح النجاح‬ ‫فكرة المشروع‬ ‫توزيع ألعاب ذكاء على المجموعات لاكتشاف الفروقات الفردية في‬ ‫مواجهة المواقف ‪.‬‬ ‫عرض عن أسباب النجاح والفشل مع رسومات من عمل الطالبة ‪.‬‬ ‫توزيع اصيص زرع صغير لكل مجموعة مع القليل من البذور والقطن وانتظار‬ ‫النتيجة ‪.‬‬ ‫التحدث عن أبواب النجاح ‪,‬وعرض تجارب لأشخاص وصلوا للقمة‪.‬‬ ‫توزيع مفتاح لكل طالبة تكتب عليه طموحها‪.‬‬ ‫تنفيــذ الطالبة‬ ‫أبرار عوض ‪( .‬ثالث ثانوي)‬

‫عندما لا تجد‬‫ضوء الشمس‬ ‫ُكن أنت هذا‬ ‫الضوء‬

‫الإيجابية والسلبية‬ ‫سبب تنفيذ المشروع‬ ‫انتشار السلبية بين الطالبات والكسل وعدم‬ ‫الحرص على تطوير الذات‪.‬‬ ‫أهداف المشروع‬‫تغيير النظرة السلبية وتحفيزهم على الابداع‪.‬‬ ‫كيفية تطبيقه‬ ‫توزيع استبيان للطالبات ‪.‬‬‫الفرق بين الإيجابية والسلبية ‪.‬‬‫مواقف عن الإيجابية وتأثيرها‪.‬‬‫مواقف عن السلبية وتأثيرها‪.‬‬ ‫طرق التخلص من السلبية‪.‬‬ ‫عرض فيديوهات ‪.‬‬‫أسماء المشاركات‬‫نهى هادي‬ ‫ريناد الجدعاني‬‫نورة سليمان‬ ‫منى فيصل‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫لنرتقي بأبسط الأشياء‬ ‫سبب تنفيذ المشروع‬‫كثرة قوارير المياه الملقاه في الفصول الدراسية وفناء المدرسة وماتحويه من‬‫كميات من المياه والتي يتم التخلص منها بإلقائها كاملة في حاويات القمامة‪.‬‬ ‫أهداف المشروع‬ ‫توعية المجتمع بأهمية العمل التطوعي و المحافظة على المياه‬ ‫والاستفادة منها‪.‬‬ ‫الاهتمام بنظافة الفصول وفناء المدرسة ‪.‬‬ ‫التعاون بين الطالبات والعاملات للحفاظ على بيئة المدرسة‪.‬‬‫الاستفادة من المياه لري الزرع الموجود في المدرسة وتنظيف الممرات ‪.‬‬ ‫جمع القوارير وأغطيتها وتسليمها للجمعيات الخيرية‪.‬‬ ‫كيفية تطبيقه‬ ‫تم جمع قوارير المياه في المدرسة وذلك بالتعاون بين طالبات المرحلة‬ ‫الثانوية والمتوسطة حيث تم جمع اكثر من ‪ 250‬قارورة خلال يومين فقط‬‫وعمل حاوية اسطوانية بتصميم جميل وذلك لجمع القوارير يومي ًا (واستغرق‬ ‫العمل فيها أسبوعين)‬‫عمل حاوية أصغر بأغطية القوارير (وقد استغرق صنعها ‪ 4‬أيام ب ‪ 624‬غطاء)‪.‬‬ ‫وضع حاوية لجمع المياه الفائضة عن حاجة الطالبة‪.‬‬ ‫تجميع الحاويات الثلاث واستخدام أعمدة الفلين لتصميم ركن جمالي في‬ ‫المدرسة حتى يتسنى للجميع المشاركة فيه ‪.‬‬‫أسماء المشاركات‬‫منار الأهدل‬ ‫ريهام عامر لنا العمودي‬‫رهف أحمد‬ ‫منى جمال‬ ‫دانة لبان‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫تخيل حياتنا بدون رياضيات‬ ‫سبب تنفيذ المشروع‬‫رغبة مجموعة من طالبات ثالث علمي في اهداء معلمتهم عمل متميز تقدير ًا‬‫لجهودها واعتراف ًا لها بالفضل بعد الله وتقديمه لها كهدية في فترة الوعكة‬ ‫الصحية التي تمر بها ‪.‬‬ ‫أهداف المشروع‬ ‫عمل فيديو توعوي عن أهمية الرياضيات في حياتنا‪.‬‬ ‫أهم العقبات‬ ‫التعرف على برنامج ‪ Go animate‬وكيفية استخدامه‪.‬‬ ‫استخدام اللغة العربية في البرنامج‬ ‫محاولة تسجيل الأصوات بجودة عالية‬ ‫المدة التجريبية المجانية لإعداد الفيديو كانت ‪ 14‬يوم فقط‬ ‫دفع رسوم لحفظ الفيديو‪.‬‬‫صعوبة إنجاز الطالبات للفيديو أثناء الدوام الرسمي لعدم وجود حصص‬ ‫احتياط ‪.‬‬ ‫أسماء المشاركات‬‫حنين الزهراني‬ ‫لمى العفيف‬ ‫ليان المدفع‬‫صفية الجحدلي‬ ‫بيلسان الأنصاري‬ ‫أمجادمغربي‬‫رغد الجحدلي‬ ‫ندى الحامد‬ ‫خولة العلواني‬‫وطفة حسان‬ ‫فاطمة العمري‬ ‫رغد حترش‬ ‫(ثالث ثانوي)‬



‫هدية للجيل القادم‬ ‫قامت مجموعة من الطالبات بعمل كتيبات مراجعة لفصول المنهج تحوي‬ ‫على اسئلة موضوعية وألغاز وتسالي و اجابات الاسئلة بطريقة ممتعة حتى‬ ‫يتسنى للجميع الرجوع لها وقت الحاجة ‪.‬‬ ‫ايض ًا عمل كتيبات مختصرة لأهم تطبيقات الآيباد التي تحتاجها الطالبة وكيفية‬ ‫استخدامها‪.‬‬‫تترك هذه الكتيبات في مكتبة معمل الرياضيات حتى يستفيد منها الجيل القادم ‪.‬‬

‫فصل‬‫الإحتمال والإحصاء‬ ‫ثالث ثانوي‬ ‫فصل‬ ‫العلاقات والدوال‬‫الأسية واللوغاريتمية‬ ‫ثالث ثانوي‬

‫فصل‬ ‫المتجهات‬ ‫ثالث ثانوي‬ ‫فصل‬‫النهايات والإشتقاق‬ ‫ثالث ثانوي‬

‫برنامج‬‫‪PowToon‬‬ ‫ثاني ثانوي‬ ‫برنامج‬‫‪Dropbox‬‬ ‫ثاني ثانوي‬

‫برنامج‬ ‫‪Doeri‬‬ ‫ثاني ثانوي‬ ‫برنامج‬‫‪Slidshark‬‬ ‫ثاني ثانوي‬

‫فصل‬‫تحليل الدوال‬ ‫ثالث ثانوي‬ ‫فصل‬‫الإحداثيات القطبية‬ ‫والأعداد المركبة‬ ‫ثالث ثانوي‬



‫وقفة إبداع‬ ‫ابتســــامة‬ ‫ســـــــــــــــعادة‬ ‫دعوة صادقة من طالبة‬ ‫هي أجمل ثمرة أحصدها‬ ‫في نهاية كل مشروع ‪.‬‬‫( اللهم إني أخلصت النية لوجهك الكريم )‬ ‫الأستاذة‪ /‬إنعام عطاس العيدروس‬

‫تصميم‬‫شيماء شيخ العيدروس‬ ‫‪@drshioom‬‬