นโยบายจุดเน้น 2564

นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานกั งาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 วสิ ยั ทศั น์ คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่เหมาะสมกับ ชว่ งวัย สอดคลอ้ งกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทกั ษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 จุดเนนการดาเนนิ งานประจาปงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. นอมนาพระบรมราโชบายดานการศกึ ษาสูการปฏิบตั ิ 1.1 สืบสานศาสตรพระราชา โดยการสรางและพัฒนาศนู ยสาธิตและเรยี นรู “โคก หนอง นา โมเดล” เพื่อ เปนแนวทางในการจดั การบรหิ ารทรัพยากรรปู แบบตาง ๆ ท้งั ดนิ นา้ ลม แดด รวมถึงพชื พนั ธุตาง ๆ และสงเสริม การใชพลงั งานทดแทนอยางมีประสิทธิภาพ 1.2 จดั ใหมี “หนึ่งชมุ ชน หน่ึงนวตั กรรม การพัฒนาชมุ ชน” เพ่ือความกินดี อยูดี มงี านทา 1.3 การสรางกลุมจิตอาสาพฒั นาชมุ ชน รวมทงั้ ปลกู ฝงผูเรียนใหมีหลกั คิดท่ีถกู ตอง ดานคุณธรรม จริยธรรม มที ศั นคติท่ดี ตี อบานเมือง และเปนผูมีความพอเพยี ง ระเบยี บวินยั สจุ ริต จิตอาสา ผานกจิ กรรมการ พัฒนา ผเู รียนโดยการใชกระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด 2. สงสริมการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรูตลอดชีวิตสาหรบั ประชาชนที่เหมาะสมกบั ทกุ ชวงวัย 2.1 สงเสรมิ การจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทา ในรปู แบบ Re-Skill& Up-Skill และการสราง นวตั กรรมและผลติ ภณั ฑทมี่ ีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทนั สมยั และตอบสนองความตองการของประชาชน ผูรบั บรกิ าร และสามารถออกใบรับรองความรูความสามารถเพ่อื นาไปใชในการพฒั นาอาชีพได 2.2 สงเสริมและยกระดับทักษะภาษาอังกฤษใหกับประชาชน (English for All) 2.3 สงเสริมการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสมสาหรบั ผูท่ีเขาสูสังคมสูงวยั อาทิ การฝกอบรมอาชีพ ท่ีเหมาะสม รองรับสงั คมสงู วัย หลักสตู รการพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตและสงเสริมสมรรถนะผูสูงวัย และหลกั สูตร การดูแลผูสงู วยั โดยเนนการมสี วนรวมกบั ภาคเี ครอื ขายทกุ ภาคสวนในการเตรยี มความพรอมเขาสูสังคมสงู วยั 3. พัฒนาหลกั สตู ร สื่อ เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา แหลงเรยี นรู และรูปแบบ การจัดการศกึ ษาและการ เรยี นรู ในทุกระดบั ทุกประเภท เพื่อประโยชนตอการจัดการศกึ ษาท่เี หมาะสม กบั ทกุ กลุมเปาหมาย มีความทนั สมยั สอดคลองและพรอมรองรับกบั บรบิ ทสภาวะสังคมปจจบุ ัน ความตองการ ของผูเรียน และสภาวะการเรียนรใู น สถานการณตาง ๆ ทีจ่ ะเกดิ ข้นึ ในอนาคต 3.1 พฒั นาระบบการเรยี นรู ONIE Digital Learning Platform ทรี่ องรับ DEEPของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และชองทางเรยี นรูรูปแบบอืน่ ๆ ท้งั Online On-site และ On-air 3.2 พฒั นาแหลงเรียนรปู ระเภทตาง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศนู ยการเรยี นรูทกุ ชวงวยั และศนู ยการเรยี นรตู นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพอ่ื ให สามารถ “เรียนรไู ดอยางทั่วถึง ทุกที่ ทกุ เวลา” 3.3 พัฒนาระบบรับสมคั รนกั ศึกษาและสมัครฝกอบรมแบบออนไลน มรี ะบบการเทยี บโอนความรู ระบบ สะสมหนวยการเรียนรู (Credit Bank System) และพฒั นา/ขยายการใหบริการระบบทดสอบอิเล็กทรอนกิ ส (E-exam) แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

4. บรู ณาการความรวมมอื ในการสงเสริม สนับสนุน และจดั การศึกษาและการเรียนรูใหกับ ประชาชนอยางมี คณุ ภาพ 4.1 รวมมือกับภาคเี ครือขายท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คม และองคกรปกครองสวนทองถนิ่ รวมทง้ั สงเสรมิ และสนบั สนุนการมสี วนรวมของชุมชน อาทิ การสงเสริมการฝกอาชีพท่ีเปนอตั ลักษณและบริบทของชุมชน สงเสริมการตลาดและขยายชองทางการจาหนายเพ่อื ยกระดบั ผลิตภณั ฑ/สินคา กศน. 4.2 บูรณาการความรวมมือกบั หนวยงานตาง ๆ ในสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการ ทัง้ ในสวนกลาง และภมู ภิ าค 5. พัฒนาศกั ยภาพและประสทิ ธิภาพในการทางานของบคุ ลากร กศน. 5.1 พฒั นาศกั ยภาพและทกั ษะความสามารถดานเทคโนโลยีดิจิทลั (Digital Literacy & Digital Skills) ใหกับบคุ ลากรทกุ ประเภททุกระดับ รองรับความเปนรัฐบาลดิจิทัลอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ รวมทง้ั พฒั นาครูใหมที ักษะ ความรู และความชานาญในการใชภาษาองั กฤษ การผลิตส่ือการเรยี นรูและการจัดการเรยี นการสอนเพ่ือฝกทักษะ การคิดวิเคราะหอยางเปนระบบและมเี หตุผลเปนขัน้ ตอน 5.2 จดั กจิ กรรมเสรมิ สรางความสัมพนั ธของบคุ ลากร กศน.และกิจกรรมเพ่มิ ประสทิ ธิภาพ ในการทางาน รวมกันในรูปแบบตาง ๆ อาทิ การแขงขนั กฬี า การอบรมเชิงปฏิบตั ิการพัฒนาประสิทธภิ าพ ในการทางาน 6. ปรับปรงุ และพฒั นาโครงสรางและระบบบริหารจัดการองคกร ปจจยั พื้นฐานในการจดั การศึกษา และการประชา สัมพนั ธสรางการรบั รตู อสาธารณะชน 6.1 เรงผลักดนั รางพระราชบญั ญตั สิ งเสริมการเรยี นรู พ.ศ. .... ใหสาเรจ็ และปรบั โครงสราง การบริหาร และอตั รากาลงั ใหสอดคลองกับบรบิ ทการเปลีย่ นแปลง เรงการสรรหา บรรจุ แตงต้งั ท่มี ปี ระสิทธภิ าพ 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใชในการบริหารจดั การ พัฒนาระบบการทางานและขอมูล สารสนเทศดานการศกึ ษาทที่ นั สมัย รวดเร็ว และสามารถใชงานทันที โดยจัดตั้งศูนยขอมูลกลาง กศน. เพอ่ื จัดทา ขอมลู กศน. ทั้งระบบ (ONE ONIE) 6.3 พฒั นา ปรับปรุง ซอมแซม ฟนฟอู าคารสถานท่ี และสภาพแวดลอมโดยรอบของหนวยงาน สถานศึกษา และแหลงเรียนรูทุกแหง ใหสะอาด ปลอดภัย พรอมใหบรกิ าร 6.4 ประชาสัมพันธ/สรางการรับรใู หกับประชาชนทัว่ ไปเกี่ยวกบั การบรกิ ารทางวิชาการ /กจิ กรรม ดาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย และสรางชองทางการแลกเปลีย่ นเรียนรูดานวิชาการ ของหนวย งานและสถานศกึ ษาในสงั กดั อาทิ ขาว ประชาสัมพันธ ผานสอ่ื รปู แบบตาง ๆ การจัดนิทรรศการ/มหกรรม วิชาการ กศน. การจดั การศกึ ษาและการเรยี นรใู นสถานการณการแพรระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ของสานกั งาน กศน. จากสถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) เม่ือเดอื นธนั วาคม 2562 สงผลกระทบตอระบบการจดั การเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชน้ั ซ่งึ รฐั บาลและกระทรวงศกึ ษาธิการ ไดออก ประกาศและมีมาตรการเฝาระวังเพื่อปองกนั การแพรกระจายของเชอื้ ไวรัสดังกลาว อาทิ กาหนดใหมี การเวน ระยะหางทางสังคม (Social Distancing) หามการใชอาคารสถานที่ของโรงเรยี นและสถาบนั การศึกษา ทุกประเภท เพื่อจดั การเรียนการสอน การสอบ ฝกอบรม หรือการทากิจกรรมใด ๆ ท่มี ีผูเขารวมเปนจานวนมาก การปด สถานศึกษาดวยเหตุพิเศษ การกาหนดใหใชวิธีการจัดการเรียนการสอนรปู แบบใหม อาทิ การจัดการเรียนรู แบบ ออนไลน การจัดการเรยี นรูผานระบบการออกอากาศทางโทรทัศน วทิ ยุ และโซเซยี ลมีเดีย ตางๆ รวมถงึ การสอ่ื สาร แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

แบบทางไกลหรอื ดวยวิธอี เิ ล็กทรอนกิ ส ในสวนของสานกั งาน กศน.ไดมีการพฒั นา ปรบั รปู แบบ กระบวนการ และวธิ กี ารดาเนนิ งานในภารกิจ ตอเนอ่ื งตาง ๆ ในสถานการณการใชชวี ติ ประจาวนั และการจดั การเรยี นรเู พือ่ รองรับการชีวติ แบบปกติวิถีใหม (New Normal) ซง่ึ กิจกรรมการเรยี นรตู าง ๆ ไดใหความสาคัญกับการดาเนนิ งาน ตามมาตรการการปองกัน การแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19) อาทิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู ทกุ ประเภท หากมคี วามจาเปนตองมาพบกลุม หรืออบรมสมั มนา ทางสถานศึกษาตองมมี าตรการปองกันทีเ่ ขมงวด มีเจล แอลกอฮอลลางมอื ผูรับบริการตองใสหนากากอนามัยหรอื หนากากผา ตองมกี ารเวนระยะหางระหวางบคุ คล เนนการใชสอื่ ดิจิทลั และเทคโนโลยอี อนไลนในการจัดการเรยี นการสอน ภารกจิ ตอเนอ่ื ง 1. ดานการจดั การศกึ ษาและการเรยี นรู 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 1) สนับสนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบตงั้ แตปฐมวัยจนจบการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานโดยดาเนนิ การ ใหผูเรียนได รบั การสนับสนุนคาจัดซ้ือหนังสอื เรยี น คาจัดกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเรียน และคาจัดการเรยี น การสอนอยางทว่ั ถงึ และเพียงพอเพ่อื เพมิ่ โอกาสในการเขาถึงบริการทางการศึกษาทีม่ ีคุณภาพโดยไมเสียคาใชจาย 2) จัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานใหกบั กลุมเปาหมายผูดอย พลาด และขาดโอกาสทาง การศกึ ษา ผานการเรียนแบบเรยี นรูดวยตนเอง การพบกลุม การเรียนแบบชน้ั เรยี น และการจดั การศึกษาทางไกล 3) พฒั นาประสทิ ธภิ าพ คณุ ภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษา ข้นั พน้ื ฐาน ทง้ั ดานหลกั สตู รรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวตั กรรม ระบบการวัดและประเมินผล การเรียน และ ระบบการใหบริการนกั ศกึ ษาในรปู แบบอน่ื ๆ 4) จดั ใหมีการประเมนิ เพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรูและประสบการณ ทมี่ ีความโปรงใส ยุติธรรม ตรวจสอบได มมี าตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความตองการ ของกลุมเปาหมายไดอยางมี ประสทิ ธภิ าพ 5) จัดใหมกี จิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเรยี นท่มี ีคณุ ภาพท่ีผูเรียนตองเรียนรูและเขารวมปฏิบัติ กิจกรรม เพ่อื เปน สวนหนึง่ ของการจบหลกั สตู ร อาทิ กิจกรรมเสรมิ สรางความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการปองกนั และแกไขปญหา ยาเสพติดการแขงขันกฬี า การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอยางตอเนอื่ ง การสงเสริมการปกครอง ในระบอบ ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมขุ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรม จติ อาสา และการจดั ตัง้ ชมรม/ชมุ นุม พรอมทงั้ เปดโอกาสใหผเู รียนนากจิ กรรมการบาเพ็ญประโยชนอืน่ ๆ นอกหลกั สตู รมาใช เพม่ิ ชั่วโมงกจิ กรรมใหผูเรียนจบตามหลกั สูตรได 1.2 การสงเสรมิ การรูหนังสือ 1) พัฒนาระบบฐานขอมลู ผูไมรูหนังสอื ใหมีความครบถวน ถกู ตอง ทันสมยั และเปนระบบเดียวกัน ทัง้ สวน กลางและสวนภูมิภาค 2) พัฒนาและปรบั ปรงุ หลักสูตร สื่อ แบบเรียนเครื่องมือวัดผลและเครื่องมือการดาเนินงานการ สงเสริมการรู หนงั สือท่ีสอดคลองกบั สภาพและบรบิ ทของแตละกลุมเปาหมาย 3) พฒั นาครู กศน.และภาคเี ครือขายทร่ี วมจดั การศึกษา ใหมีความรู ความสามารถ และทกั ษะการ จดั กระบวนการเรียนรใู หกับผูไมรูหนงั สอื อยางมีประสิทธภิ าพ และอาจจดั ใหมีอาสาสมัครสงเสรมิ การรูหนังสอื ใน พ้ืนที่ ทม่ี คี วามตองการจาเปนเปนพเิ ศษ 4) สงเสรมิ สนบั สนนุ ใหสถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมสงเสริมการรูหนังสือ การคงสภาพการรูหนงั สอื การพัฒนา ทักษะการรูหนังสือใหกบั ประชาชนเพ่ือเปนเคร่อื งมือในการศกึ ษาและเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชวี ิต ของประชาชน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

1.3 การศกึ ษาตอเนอื่ ง 1) จัดการศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอยางย่งั ยืน โดยใหความสาคญั กบั การจดั การศึกษาอาชีพ เพ่ือการมีงาน ทาในกลุมอาชพี เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทางหรอื การบริการ รวมถึงการ เนนอาชพี ชางพ้ืนฐาน ที่สอดคลองกับศักยภาพของผูเรียน ความตองการและศักยภาพของแตละพนื้ ท่ี มคี ณุ ภาพได มาตรฐานเปนทีย่ อมรับ สอดรบั กับความตองการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจน สรางความ เขมแข็งใหกับศูนยฝกอาชีพชุมชน โดยจดั ใหมีการสงเสริมการรวมกลุมวิสาหกิจชุมชน การพัฒนา หนง่ึ ตาบลหนงึ่ อาชีพเดน การประกวดสินคาดีพรีเมย่ี ม การสรางแบรนดของ กศน. รวมถึงการสงเสริมและจัดหา ชองทางการ จาหนายสินคาและผลิตภณั ฑ และใหมีการกากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการจัดการศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงาน ทาอยางเปนระบบและตอเน่ือง 2) จัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ ใหกบั ทกุ กลุมเปาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูสงู อายุ ที่สอดคลองกับ ความตองการจาเปนของแตละบุคคล และมุงเนนใหทกุ กลุมเปาหมายมีทกั ษะการดารงชีวิตตลอดจน สามารถ ประกอบอาชีพพ่งึ พาตนเองไดมีความรูความสามารถในการบรหิ ารจดั การชวี ิตของตนเองใหอยใู นสังคม ไดอยางมี ความสขุ สามารถเผชิญสถานการณตาง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจาวนั ไดอยางมีประสทิ ธภิ าพ และเตรยี มพรอมสาหรับ การปรับตัวใหทันตอการเปล่ยี นแปลงของขาวสารขอมลู และเทคโนโลยี สมยั ใหมในอนาคต โดยจดั กิจกรรมท่มี ี เนื้อหาสาคัญตาง ๆ เชน การอบรมจิตอาสา การใหความรูเพื่อการปองการการแพรระบาด ของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) การอบรมพฒั นาสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิต การอบรมคุณธรรม และจรยิ ธรรม การปองกนั ภยั ยาเสพติดเพศศกึ ษา การปลูกฝงและการสรางคานิยมท่พี ึงประสงคความปลอดภยั ในชีวติ และทรัพยสิน ผานการ อบรมเรียนรใู นรปู แบบตาง ๆ อาทิ คายพฒั นาทกั ษะชวี ติ การจดั ตัง้ ชมรม/ชุมนมุ การอบรมสงเสริมความสามารถ พเิ ศษตางๆ เปนตน 3) จัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชุมชน โดยใชหลักสตู รและการจดั กระบวนการเรียนรู แบบบรู ณาการใน รปู แบบของการฝกอบรมการประชมุ สัมมนา การจดั เวทแี ลกเปลี่ยนเรยี นรูการจัดกจิ กรรม จิตอาสา การสรางชุมชน นกั ปฏบิ ตั ิ และรูปแบบอืน่ ๆ ท่ีเหมาะสมกบั กลุมเปาหมาย และบริบทของชมุ ชน แตละพืน้ ที่ เคารพความคดิ ของผูอื่น ยอมรับความแตกตางและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ รวมทง้ั สังคม พหุวัฒนธรรม โดยจดั กระบวนการ ใหบุคคลรวมกลุมเพ่ือแลกเปลีย่ นเรียนรูรวมกนั สรางกระบวนการจิตสาธารณะ การสรางจิตสานึกความเปน ประชาธิปไตยการเคารพในสิทธแิ ละเสรภี าพ และรบั ผิดชอบตอหนาท่ีความเปนพลเมอื ง ที่ดีภายใตการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ เปนประมขุ การสงเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การเปนจติ อาสา การ บาเพญ็ ประโยชนในชมุ ชนการ บรหิ ารจัดการนา้ การรับมอื กับสาธารณภยั การอนุรกั ษพลังงาน ทรพั ยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอม การชวยเหลือซึง่ กันและกนั ในการพฒั นาสงั คมและชุมชนอยางยั่งยืน 4) การจดั กจิ กรรมการเรียนรูตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงผานกระบวนการเรยี นรตู ลอดชวี ติ ใน รปู แบบตางๆ ใหกับประชาชน เพ่อื เสริมสรางภมู ิคุมกนั สามารถยนื หยัดอยูไดอยางมัน่ คง และมกี ารบรหิ ารจดั การ ความเสีย่ งอยางเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสูความสมดุลและยง่ั ยนื 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหลงการเรยี นรทู ่มี บี รรยากาศและสภาพแวดลอมท่ีเอ้อื ตอการอานและพัฒนาศักยภาพ การเรยี นรู ใหเกดิ ขนึ้ ในสงั คมไทย ใหเกิดข้ึนอยางกวางขวางและทวั่ ถึง เชน การพัฒนา กศน. ตาบล หองสมุด ประชาชนทกุ แหงใหมีการบริการทีท่ ันสมยั สงเสรมิ และสนบั สนนุ อาสาสมัครสงเสรมิ การอาน การสรางเครือขาย สงเสริมการอาน จดั หนวยบรกิ ารหองสมดุ เคลือ่ นที่ หองสมดุ ชาวตลาด พรอมหนังสอื และอปุ กรณเพอื่ จัดกิจกรรม สงเสรมิ การอาน และการเรียนรทู ่ีหลากหลายใหบรกิ ารกบั ประชาชนในพ้ืนทต่ี างๆ อยางทั่วถงึ สมา่ เสมอ รวมทง้ั เสริมสรางความ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

พรอมในดานบคุ ลากร สือ่ อุปกรณเพื่อสนับสนุนการอาน และการจดั กจิ กรรมเพ่อื สงเสริมการอาน อยางหลากหลาย รูปแบบ 2) จดั สรางและพฒั นาศนู ยวิทยาศาสตรเพื่อการศกึ ษา ใหเปนแหลงเรียนรูวทิ ยาศาสตรตลอดชวี ิต ของ ประชาชน เปนแหลงสรางนวัตกรรมฐานวิทยาศาสตรและเปนแหลงทองเท่ยี วเชงิ ศิลปะวิทยาการประจาทองถ่นิ โดยจัดทาและพฒั นานทิ รรศการส่อื และกิจกรรมการศกึ ษาที่เนนการเสริมสรางความรูและสรางแรงบนั ดาลใจ ดานวทิ ยาศาสตรสอดแทรกวธิ ีการคิดเชิงวเิ คราะห การคิดเชงิ สรางสรรค และปลูกฝงเจตคติทางวทิ ยาศาสตร ผานการกระบวนการเรียนรทู ่ีบูรณาการความรูดานวิทยาศาสตร ควบคูกับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตรและ คณิตศาสตร รวมท้งั สอดคลองกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง บริบทของชมุ ชน และประเทศ รวมท้งั ระดับ ภมู ิภาค และระดบั โลกเพือ่ ใหประชาชนมีความรูและสามารถนาความรูและทกั ษะไปประยกุ ตใชในการดาเนนิ ชีวติ การพฒั นา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดลอม การบรรเทาและปองกันภัยพิบตั ทิ างธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถใน การปรับตวั รองรับผลกระทบจากการเปลยี่ นแปลงของโลกทเ่ี ปนไปอยางรวดเรว็ และรนุ แรง (Disruptive Changes) ไดอยาง มปี ระสิทธภิ าพ 3) ประสานความรวมมือหนวยงาน องคกร หรอื ภาคสวนตางๆ ทมี่ แี หลงเรยี นรูอื่น ๆ เพอื่ สงเสริม การจดั การ ศึกษาตามอธั ยาศยั ใหมีรูปแบบที่หลากหลาย และตอบสนองความตองการของประชาชน เชน พิพธิ ภณั ฑ ศูนยเรียนรู แหลงโบราณคดี วดั ศาสนาสถาน หองสมุดรวมถึงภูมปิ ญญาทองถ่ิน เปนตน 2. ดานหลกั สตู ร สอื่ รปู แบบการจัดกระบวนการเรยี นรู การวัดและประเมนิ ผลงานบรกิ าร ทางวิชาการ และการ ประกันคณุ ภาพการศึกษา 2.1 สงเสรมิ การพัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจดั กระบวนการเรียนรูและกจิ กรรมเพื่อสงเสริม การศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพฒั นาหลักสตู รฐานสมรรถนะ และ หลกั สูตร ทองถ่นิ ท่ีสอดคลองกบั สภาพบริบทของพ้ืนทแ่ี ละความตองการของกลุมเปาหมายและชุมชน 2.2 สงเสรมิ การพฒั นาสือ่ แบบเรยี น สื่ออิเลก็ ทรอนิกสและสื่ออืน่ ๆ ทีเ่ อื้อตอการเรยี นรูของผูเรยี น กลมุ เปา หมายท่วั ไป และกลุมเปาหมายพเิ ศษ เพอื่ ใหผเู รยี นสามารถเรยี นรูไดทุกที ทกุ เวลา 2.3 พฒั นารูปแบบการจดั การศึกษาทางไกลใหมีความทันสมัย หลากหลายชองทางการเรยี นรู ดวยระบบ หองเรยี นและการควบคุมการสอบรปู แบบออนไลน 2.4 พฒั นาระบบการประเมนิ เพอื่ เทยี บระดบั การศกึ ษา และการเทยี บโอนความรูและประสบการณ เพ่ือใหมี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความตองการของกลุมเปาหมายไดอยางมปี ระสิทธิภาพ รวมท้ัง มกี าร ประชาสมั พันธใหสาธารณชนไดรับรูและสามารถเขาถึงระบบการประเมนิ ได 2.5 พัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สตู ร โดยเฉพาะหลักสตู ร ในระดับ การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานใหไดมาตรฐานโดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเลก็ ทรอนิกส (e-Exam) มาใชอยางมีประสทิ ธภิ าพ 2.6 สงเสรมิ และสนับสนนุ การศกึ ษาวจิ ยั เพือ่ พัฒนาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู การ วดั และ ประเมนิ ผล และเผยแพรรปู แบบการจดั สงเสรมิ และสนับสนุนการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษา ตาม อัธยาศยั รวมทัง้ ใหมกี ารนาไปสูการปฏบิ ัตอิ ยางกวางขวางและมีการพัฒนาใหเหมาะสมกบั บริบทอยางตอเน่ือง 2.7 พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาใหไดมาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกัน คุณภาพ ภายในทส่ี อดคลองกับบรบิ ทและภารกิจของ กศน. มากขึน้ เพ่ือพรอมรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก โดยพฒั นา บคุ ลากรใหมคี วามรู ความเขาใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกนั คุณภาพ และสามารถ ดาเนนิ การ ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาไดอยางตอเนอ่ื งโดยใชการประเมนิ ภายในดวยตนเอง และจัดใหมี ระบบ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

สถานศกึ ษาพีเ่ ล้ยี งเขาไปสนบั สนนุ อยางใกลชดิ สาหรับสถานศึกษาท่ียงั ไมไดเขารบั การประเมนิ คุณภาพ ภายนอก ใหพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาใหไดคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาหนด 3. ดานเทคโนโลยเี พอ่ื การศกึ ษา 3.1 ผลติ และพัฒนารายการวทิ ยุและรายการโทรทัศนเพ่ือการศึกษาเพื่อใหเชื่อมโยงและตอบสนอง ตอการจัด กจิ กรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ของสถานศึกษาเพ่อื กระจายโอกาสทางการศึกษา สาหรบั กลุมเปาหมายตางๆ ใหมีทางเลอื กในการเรียนรทู ี่หลากหลายและมคี ณุ ภาพ สามารถพัฒนาตนเองใหรูเทาทัน ส่อื และเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสอ่ื สาร เชน รายการพัฒนาอาชพี เพ่อื การมีงานทา รายการตวิ เขมเติมเต็มความ รู รายการ รายการทากินก็ได ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพรทางสถานวี ทิ ยุศกึ ษา สถานวี ิทยุโทรทัศนเพื่อการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเนต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพรการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยโดยผานระบบ เทคโนโลยีดิจิทลั และชองทางออนไลนตาง ๆ เชน Youtube Facebook หรือ Application อืน่ ๆ เพ่อื สงเสรมิ ใหครู กศน. นา เทคโนโลยดี ิจิทัลมาใชในการสรางกระบวนการเรยี นรดู วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานวี ทิ ยุศึกษาและสถานโี ทรทศั นเพอื่ การศึกษาเพอื่ เพ่ิมประสทิ ธิภาพการผลติ และการ ออกอากาศใหกลุมเปาหมายสามารถใชเปนชองทางการเรยี นรทู ่ีมคี ณุ ภาพไดอยางตอเนอื่ งตลอดชวี ิต โดยขยาย เครอื ขาย การรบั ฟงใหสามารถรับฟงไดทกุ ท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพ้นื ทที่ ว่ั ประเทศและเพมิ่ ชองทาง ใหสามารถ รับชมรายการโทรทัศนไดทั้งระบบ Ku -Band C -Band Digital TV และทางอินเทอรเนต็ พรอมทจ่ี ะ รองรบั การ พฒั นาเปนสถานวี ทิ ยโุ ทรทัศนเพื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พฒั นาระบบการใหบรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษาเพอ่ื ใหไดหลายชองทางทั้งทาง อนิ เทอรเนต็ และ รูปแบบอนื่ ๆอาทิApplication บนโทรศัพทเคลื่อนที่ และ Tablet รวมทง้ั ส่ือ Offline ในรูปแบบ ตางๆ เพ่ือให กลมุ เปาหมายสามารถเลือกใชบริการเพือ่ เขาถงึ โอกาสทางการศึกษาและการเรยี นรูไดตามความตองการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมนิ ผลดานการใชสอื่ เทคโนโลยเี พ่อื การศึกษาอยางตอเนื่องเพ่อื นาผล มาใชในการ พัฒนางานใหมคี วามถกู ตอง ทนั สมยั และสามารถสงเสรมิ การศกึ ษาและการเรียนรูตลอดชวี ติ ของประชาชนได อยางแทจรงิ 4. ดานโครงการอนั เนือ่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ 4.1 สงเสรมิ และสนับสนนุ การดาเนนิ งานโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดารหิ รอื โครงการ อันเกีย่ วเนอ่ื งจาก ราชวงศ 4.2 จดั ทาฐานขอมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ท่สี นองงานโครงการอนั เนื่องมาจาก พระราชดารหิ รือ โครงการอนั เกย่ี วเนอ่ื งจากราชวงศเพื่อนาไปใชในการวางแผน การตดิ ตามประเมินผลและการ พฒั นางานไดอยางมี ประสทิ ธิภาพ 4.3 สงเสรมิ การสรางเครอื ขายการดาเนนิ งานเพ่ือสนบั สนุนโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดาริ เพือ่ ใหเกดิ ความเขมแขง็ ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 4.4 พฒั นาศูนยการเรยี นชุมชนชาวไทยภูเขา “แมฟาหลวง”เพอ่ื ใหมคี วามพรอมในการจดั การศึกษา นอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหนาที่ทกี่ าหนดไวอยางมปี ระสิทธภิ าพ 4.5 จดั และสงเสรมิ การเรยี นรูตลอดชวี ติ ใหสอดคลองกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพืน้ ทส่ี ูง ถ่นิ ทรุ กันดารและ พื้นที่ชายขอบ 5. ดานการศกึ ษาในจงั หวดั ชายแดนภาคใต พนื้ ทเ่ี ขตเศรษฐกิจพิเศษและพน้ื ทบี่ รเิ วณ ชายแดน 5.1 พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในจังหวดั ชายแดนภาคใต แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

1) จัดและพัฒนาหลกั สตู ร และกิจกรรมสงเสริมการศึกษาและการเรยี นรูท่ีตอบสนองปญหา และความตอง การของกลุมเปาหมายรวมท้ังอัตลกั ษณและความเปนพหวุ ฒั นธรรมของพนื้ ท่ี 2) พฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานอยางเขมขนและตอเนอื่ งเพอ่ื ให ผูเรยี น สามารถนาความรูที่ไดรับไปใชประโยชนไดจริง 3) ใหหนวยงานและสถานศกึ ษาจดั ใหมมี าตรการดแู ลรกั ษาความปลอดภยั แกบุคลากรและ นกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผูมาใชบรกิ ารอยางทั่วถงึ 5.2 พฒั นาการจัดการศกึ ษาแบบบรู ณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 1) ประสานความรวมมอื กับหนวยงานทีเ่ ก่ียวของในการจดั ทาแผนการศึกษาตามยทุ ธศาสตร และบริบทของ แตละจงั หวัดในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ 2) จดั ทาหลักสูตรการศึกษาตามบรบิ ทของพ้นื ท่ี โดยเนนสาขาที่เปนความตองการของตลาด ใหเกดิ การ พฒั นาอาชพี ไดตรงตามความตองการของพนื้ ที 5.3 จัดการศึกษาเพื่อความมน่ั คงของศนู ยฝกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน(ศฝช.) 1) พัฒนาศูนยฝกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน เพอ่ื ใหเปนศูนยฝกและสาธิต การประกอบ อาชีพดานเกษตรกรรม และศนู ยการเรยี นรูตนแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดารปิ รชั ญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนดวยวิธีการเรยี นรทู ่ีหลากหลาย 2) มงุ จดั และพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใชวิธีการหลากหลายใชรูปแบบเชิงรกุ เพื่อการเขาถงึ กลมุ เปาหมาย เชน การจดั มหกรรมอาชีพ การประสานความรวมมือกับเครอื ขาย การจดั อบรมแกนนาดานอาชพี ทีเ่ นนเรอื่ งเกษตร ธรรมชาตทิ ีส่ อดคลองกับบรบิ ทของชุมชนชายแดน ใหแกประชาชนตามแนวชายแดน 6. ดานบคุ ลากรระบบการบรหิ ารจดั การ และการมสี วนรวมของทกุ ภาคสวน 6.1 การพัฒนาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดบั ทกุ ประเภทใหมีสมรรถนะสงู ขนึ้ อยางตอเนอ่ื ง ทง้ั กอนและระหวาง การดารง ตาแหนงเพ่อื ใหมีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงานใหมีความรูและทกั ษะตามมาตรฐานตาแหนง ใหตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความตองการของบคุ ลากรสามารถปฏิบัติงานและบรหิ ารจดั การการดาเนนิ งานของหนวยงาน และ สถานศกึ ษาไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพรวมทัง้ สงเสรมิ ใหขาราชการในสังกดั พัฒนาตนเองเพ่ือเลอ่ื นตาแหนง หรอื เลอื่ นวทิ ยฐานะโดยเนนการประเมินวิทยฐานะเชงิ ประจกั ษ 2) พฒั นาศึกษานิเทศก กศน. ใหมีสมรรถนะทจ่ี าเปนครบถวน มีความเปนมอื อาชพี สามารถ ปฏบิ ัตกิ าร นิเทศไดอยางมศี กั ยภาพ เพอ่ื รวมยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยใน สถานศกึ ษา 3) พฒั นาหวั หนา กศน.ตาบล/แขวงใหมสี มรรถนะสูงขนึ้ เพื่อการบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบล/แขวง และการ ปฏิบัตงิ านตามบทบาทภารกิจอยางมปี ระสิทธิภาพ โดยเนนการเปนนักจัดการความรูและผูอานวย ความสะดวกใน การเรียนรเู พื่อใหผเู รียนเกิดการเรียนรูทีม่ ีประสิทธภิ าพอยางแทจรงิ 4) พฒั นาครู กศน. และบคุ ลากรท่ีเกย่ี วของกบั การจัดการศกึ ษาใหสามารถจัดรูปแบบการเรียนรู ไดอยางมี คุณภาพ โดยเสริมใหมีความรูความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจดั กระบวนการเรยี นรู การวดั และ ประเมนิ ผล และการวิจยั เบือ้ งตน 5) พฒั นาศักยภาพบุคลากร ที่รบั ผดิ ชอบการบริการการศกึ ษาและการเรียนรู ใหมคี วามรู ความสามารถ และมีความเปนมอื อาชพี ในการจดั บริการสงเสรมิ การเรียนรตู ลอดชีวิตของประชาชน 6) สงเสรมิ ใหคณะกรรมการ กศน. ทกุ ระดบั และคณะกรรมการสถานศกึ ษา มสี วนรวมในการ บริหารการ ดาเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน.อยางมีประสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหสามารถทาหนาทส่ี นับสนนุ การจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตาม อธั ยาศัยไดอยางมีประสทิ ธิภาพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสรมิ สรางความสัมพนั ธระหวางบคุ ลากรรวมท้ังภาคีเครอื ขายทง้ั ใน และตางประเทศ ในทกุ ระดับ โดยจัดใหมีกิจกรรมเพอ่ื เสริมสรางสมั พนั ธภาพและเพิม่ ประสิทธิภาพในการทางาน รวมกนั ในรูปแบบที่ หลากหลายอยางตอเน่อื งอาทิ การแขงขันกฬี า การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการพัฒนาประสทิ ธภิ าพ ในการทางาน 6.2 การพัฒนาโครงสรางพืน้ ฐานและอัตรากาลัง 1) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสรางพืน้ ฐานและดาเนนิ การปรบั ปรุงสถานที่และวัสดอุ ปุ กรณใหมี ความพรอม ในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู 2) สรรหา บรรจุ แตงต้งั และบรหิ ารอัตรากาลังทีม่ อี ยูทัง้ ในสวนท่ีเปนขาราชการ พนักงานราชการ และ ลกู จาง ใหเปนไปตามโครงสรางการบริหาร และกรอบอัตรากาลงั รวมทงั้ รองรบั กับบทบาทภารกจิ ตามที่กาหนดไว ใหเกิดประสทิ ธภิ าพสงู สดุ ในการปฏิบัตงิ าน 3) แสวงหาความรวมมอื จากภาคเี ครือขายทกุ ภาคสวนในการระดมทรพั ยากรเพื่อนามาใช ในการปรับปรงุ โครงสรางพ้นื ฐานใหมีความพรอมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั และ การสงเสรมิ การเรยี นรูสาหรบั ประชาชน 6.3 การพฒั นาระบบบริหารจดั การ 1) พฒั นาระบบฐานขอมูลใหมีความครบถวน ถกู ตอง ทนั สมยั และเชือ่ มโยงกนั ทว่ั ประเทศ อยางเปนระบบเพื่อ ใหหนวยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใชเปนเคร่ืองมอื สาคญั ในการบริหาร การวางแผน การปฏบิ ตั ิงาน การติดตามประเมินผล รวมทงั้ จดั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อยางมปี ระสทิ ธภิ าพ 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากบั ควบคมุ และเรงรัด การเบิก จายงบประมาณใหเปนตามเปาหมายท่ีกาหนดไว 3) พฒั นาระบบฐานขอมลู รวมของนักศึกษา กศน. ใหมคี วามครบถวน ถูกตอง ทนั สมยั และ เชอื่ มโยงกันทวั่ ประเทศ สามารถสืบคนและสอบทานไดทันความตองการเพื่อประโยชนในการจดั การศกึ ษาใหกบั ผูเรยี นและการ บรหิ ารจดั การอยางมีประสิทธภิ าพ 4) สงเสริมใหมีการจัดการความรูในหนวยงานและสถานศึกษาทกุ ระดบั รวมทงั้ การศกึ ษาวิจยั เพ่ือสามารถ นามาใชในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคลองกับความตองการของประชาชน และชุมชนพรอมทัง้ พัฒนาขีดความสามารถเชิงการแขงขันของหนวยงานและสถานศกึ ษา 5) สรางความรวมมือของภาคีเครือขายทกุ ภาคสวน ทง้ั ภาครฐั เอกชน ประชาสงั คมท้ังในประเทศ และ ตางประเทศ รวมทงั้ สงเสรมิ และสนบั สนุนการมสี วนรวมของชุมชนเพ่อื สรางความเขาใจ และใหเกดิ ความรวมมอื ในการสงเสริม สนับสนนุ และจัดการศึกษาและการเรียนรูใหกับประชาชนอยางมีคุณภาพ 6) สงเสริมการใชระบบสานักงานอเิ ลก็ ทรอนิกส (e -office) ในการบริหารจดั การ เชน ระบบการ ลา ระบบ สารบรรณอิเล็กทรอนิกส ระบบการขอใชรถราชการ ระบบการขอใชหองประชุม เปนตน 7) พัฒนาและปรับระบบวิธกี ารปฏิบัติราชการใหทนั สมัย มีความโปรงใส ปลอดการทุจรติ และประพฤติมิชอบ บรหิ ารจดั การบนขอมูลและหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ มุงผลสมั ฤทธ์ิมคี วามโปรงใส 6.4การกากับ นิเทศติดตามประเมิน และรายงานผล 1) สรางกลไกการกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบ และ การศึกษาตามอธั ยาศยั ใหเชื่อมโยงกบั หนวยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครือขายทั้งระบบ 2) ใหหนวยงานและสถานศึกษาท่เี ก่ยี วของทกุ ระดบั พฒั นาระบบกลไกการกากบั ติดตามและ รายงานผลการ นานโยบายสูการปฏิบตั ิ ใหสามารถตอบสนองการดาเนนิ งานตามนโยบายในแตละเรอื่ งไดอยางมี ประสทิ ธิภาพ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั

3) สงเสรมิ การใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร และสอ่ื อืน่ ๆ ที่เหมาะสม เพือ่ การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยางมีประสทิ ธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมนิ ผลการปฏิบัตริ าชการตามคารับรองการปฏบิ ตั ิราชการประจาป ของ หนวยงาน สถานศึกษา เพ่อื การรายงานผลตามตวั ช้วี ัดในคารบั รองการปฏิบัติราชการประจาป ของสานักงาน กศน. ใหดาเนินไปอยางมีประสิทธภิ าพ เปนไปตามเกณฑ วธิ ีการ และระยะเวลาทก่ี าหนด 5) ใหมีการเชื่อมโยงระบบการนเิ ทศในทกุ ระดบั ทงั้ หนวยงานภายในและภายนอกองคกร ตง้ั แต สวนกลาง ภูมิภาค กลมุ จังหวดั จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพ่อื ความเปนเอกภาพในการใชขอมูล และการพัฒนา งานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2564 กศน.ตาบลหลมุ รงั