- การวิเคราะห์หลกั สูตร การพัฒนาหลักสตู ร - และการเขียนแผนการสอน การวเิ คราะห์แผนวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ใน รายวิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) รหัสวิชา ว22102(ท) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 และในรายวิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) รหัสวชิ า ว23102(ท) ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซงึ่ แบ่งเป็นการวิเคราะหก์ ารประเมินผลกอ่ นเรยี น การประเมนิ ผลระหว่างเรยี น คะแนนท่วี ดั จะแบง่ เปน็ ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านสมรรถนะสาคัญ และมีการวดั ผลปลายภาคเรียน ซ่ึงไดว้ เิ คราะห์ตามตวั ช้วี ัด เพ่ือทจี่ ะนาผลการวเิ คราะห์ไปใช้ในการวางแผน การจัดการเรียนรูต้ ่อไป
- การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน - - ทเ่ี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั - กระบวนการจัดการเรียนรนู้ ับวา่ เปน็ หวั ใจสาคัญของการเรยี น ผู้สอนควรใช้ เทคนคิ การจดั การเรียนการสอนหลาย ๆ วธิ ี เพือ่ พฒั นาผเู้ รียนให้เป็นบคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ พัฒนาผูเ้ รยี นท้ังดา้ นพุทธิพิสยั ทักษะพิสยั จิตพสิ ัย และดาเนิน กระบวนการเรยี นรู้โดยถือวา่ ผ้เู รียนมีความสาคัญเป็นไปตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษา แห่งชาติ พ.ศ 2542 ซง่ึ เปน็ ทีย่ อมรบั กันวา่ การจดั การการเรยี นร้ทู เ่ี นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ เปน็ วธิ ีการทีจ่ ะทาใหผ้ ู้เรยี นเกดิ คุณลกั ษณะต่าง ๆ ทพี่ ึงประสงคใ์ นยุคข้อมูลข่าวสาร ดงั นัน้ จึงจดั ทาแผนการเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั คอื รายวชิ าเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 และ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ซึ่งเปน็ แผนการจดั การเรยี นรเู้ ป็นไปตามนโยบายของโรงเรียน และสอดคล้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ โดยใหม้ ีการบูรณการทั้งภายในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ละนอกกล่มุ สาระการเรียนรู้ รวมทง้ั การจดั การเรยี นการสอนแบบรว่ มมอื โดยนาเทคนิค ตา่ ง ๆ เขา้ มารว่ มจดั การเรยี นการสอนอีกด้วย
- การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน - - และการทดสอบความรู้พน้ื ฐานของนกั เรยี น - ในการจดั การกระบวนการเรยี นการสอนไดป้ ระเมินผูเ้ รยี นท้งั ด้านพทุ ธิพสิ ยั ทกั ษะพิสยั จิตพิสยั และสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ทกุ แผนการจดั การเรยี นการสอน เพือ่ เป็นไปตามนโยบายของโรงเรยี น และสอดคล้องกบั กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี นอกจากนี้ไดม้ กี ารทดสอบความร้พู ้ืนฐานของนกั เรียนก่อนเรียน และหลังเรยี น ตามหนว่ ยการเรียนรู้น้นั ๆ และได้มปี ลายภาค ของปกี ารศกึ ษา 2564
- การผลติ ส่อื และนวัตกรรมการเรยี นการสอน - ในการพฒั นาสอื่ นวัตกรรมในการจดั การเรยี นรู้ ได้มีการจดั ทาสอ่ื การสอน เช่น จัดทาใบงาน ใบความรู้ใหน้ กั เรียนศกึ ษาให้เข้าใจยิ่งข้ึน และยงั มีการสาธติ การปฏบิ ตั ิงานใหน้ ักเรยี นโดยการสร้างสอ่ื การสอนขน้ึ มาในการเรยี น โดยใน การสอนของรายวชิ าเทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ)ของ ยังไดน้ าเทคโนโลยีสมยั ใหม่ มาใช้ในการเรยี นการสอนให้กบั นักเรยี น เช่น แอปพลิคชันเพอ่ื การเรยี นรู้ ส่ือการสอน Power point นอกจากนย้ี งั ได้พฒั นา บทเรยี นออนไลน์ Google Site เพอื่ ใหน้ ักเรยี น สามารถเรยี นร้ไู ดท้ กุ ทท่ี ุกเวลา
- การจัดสภาพแวดล้อมทีเ่ ออื้ ตอ่ การจัดการเรยี นรู้ - การจดั สภาพหอ้ งเรยี นให้พรอ้ มสาหรับให้นักเรยี นได้เรยี นรู้ โดยมีมุมความรู้ บอร์ดความรู้ในสาระเทคโนโลยีสารสนเทศและวิทยาการคานวณ และ จดั อปุ กรณค์ อมพิวเตอรใ์ ห้พรอ้ มตอ่ การเรียนรู้และเพียงพอตอ่ ผู้เรยี น
- ขอ้ มลู แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ไดร้ ับมอบหมาย - ไดร้ บั มอบหมายจากกลุ่มสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ใหท้ าการสอนในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 ในรายวชิ าเทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ช้ัน รายวชิ า ช่ัวโมง/สัปดาห์ หมายเหตุ ม.2 เทคโนโลยีวทิ ยาการคานวณ 1 ชว่ั โมง - เนอ่ื งจากไดร้ ับมอบหมายใหส้ อนในรายวิชาเทคโนโลยี(วทิ ยาการคานวณ) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 จึงไดจ้ ัดทาแผนการจัดการเรยี นรตู้ ามแบบฟอรม์ ของมหาวิทยาลยั โดยจัดทาแผนดังตอ่ ไปน้ี แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าเทคโนโลยวี ทิ ยาการคานวณ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต จานวน 18 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น 1. หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 แนวคิดเชงิ คานวณ (จานวน 8 ชั่วโมง) 2. การออกแบบขน้ั ตอนการทางานของโปรแกรม (จานวน 10 ชว่ั โมง)
- ข้อมลู แผนการจดั การเรียนรทู้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย - ได้รบั มอบหมายจากกล่มุ สาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ให้ทาการสอนในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 ในรายวชิ าเทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ชน้ั รายวชิ า ชัว่ โมง/สปั ดาห์ หมายเหตุ ม.3 เทคโนโลยวี ิทยาการคานวณ 1 ชว่ั โมง - เนื่องจากไดร้ ับมอบหมายให้สอนในรายวชิ าเทคโนโลยี(วิทยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จงึ ได้จดั ทาแผนการจัดการเรียนร้ตู ามแบบฟอร์มของมหาวิทยาลยั โดยจดั ทาแผนดงั ตอ่ ไปน้ี แผนการจดั การเรยี นร้รู ายวชิ าเทคโนโลยีวทิ ยาการคานวณ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 0.5 หนว่ ยกติ จานวน 18 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น 1. หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 การพัฒนาแอปพลิเคชัน (จานวน 3 ช่ัวโมง) 2. หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 อินเทอรเ์ น็ตในทกุ สิง่ (Internet of Things) (จานวน 4 ชว่ั โมง) 3. หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 ข้อมลู และสารสนเทศ (จานวน 11 ช่ัวโมง)
- ขอ้ มูลการช่วยพัฒนาโรงเรียน - วันท่ี 17 พฤษภาคม 2564 ทาสหี ้องเรียนคอมพวิ เตอร์ 4 ณ อาคาร ICT โรงเรียนอนบุ าลแม่เมาะ (ชุมชน 1) วันท่ี 15 พฤษภาคม 2564 ทาสีอาคาร ICT ณ อาคาร ICT โรงเรยี นอนุบาลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน 1)
- ขอ้ มูลการช่วยพฒั นาโรงเรียน - วันท่ี 27 พฤษภาคม 2564 เปลยี่ นหลอดไฟในหอ้ งเรียน ณ อาคาร มธั ยม โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน 1) วันที่ 21 พฤษภาคม 2564 ทาจุดเวน้ ระยะหา่ ง ก่อนเปดิ ภาคเรยี น ณ ลานหนา้ เสาธงใหญ่ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน 1)
- ขอ้ มูลการช่วยพฒั นาโรงเรียน - วันท่ี 27 พฤษภาคม 2564 เปลยี่ นหลอดไฟในหอ้ งเรียน ณ อาคาร มธั ยม โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน 1) วันที่ 21 พฤษภาคม 2564 ทาจุดเวน้ ระยะหา่ ง ก่อนเปดิ ภาคเรยี น ณ ลานหนา้ เสาธงใหญ่ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน 1)
- ขอ้ มูลการชว่ ยพัฒนาโรงเรยี น - วันที่ 27 มิถุนายน 2564 เซตระบบการไลฟส์ ดประชุมผปู้ กครอง ณ หอ้ งประชมุ สัตบงกต โรงเรยี นอนบุ าลแม่เมาะ (ชมุ ชน 1) ทุกวนั พุธและวนั ศกุ ร์ เปน็ เวรคัดกรอง Covid-19 กอ่ นเข้าโรงเรยี น ณ ประตู3และประต4ุ โรงเรียนอนุบาลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน 1)
- ข้อมูลการช่วยพัฒนาโรงเรยี น - วนั ที่ 6 กนั ยายน 2564 คดั กรอง Covid-19 รบั เงินเยียวยา 2000 ณ ห้องประชุม สตั บงกต โรงเรยี นอนบุ าลแมเ่ มาะ (ชุมชน 1) วันที่ 22 กันยายน 2564 จัดสถานทีเ่ ตรยี มงานเกษยี ณอายรุ าชการครู ณ หอ้ งประชมุ สัตบงกต โรงเรยี นอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน 1)
- ขอ้ มูลการรว่ มมือกับสงั คมและชมุ ขน - วันท่ี 23 กรกฎาคม 2564 ถวายเทยี นพรรษา ของนกั เรียนและครู ณ วัดทงุ่ กลว้ ย อาเภอแมเ่ มาะ วนั ท่ี 3 กนั ยายน 2564 ร่วมวางพวงหรดี เคารพศพ บดิ าครใู นหมวด ICT
- ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน - ช้นั มัธมศกึ ษาปีท่ี 2 วชิ าเทคโนโลยีวทิ ยาการคานวณ
- ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน - ช้นั มัธมศกึ ษาปีท่ี 3 วชิ าเทคโนโลยีวทิ ยาการคานวณ
- ผลงานนักเรยี น -
- ผลงานนกั เรยี น (ตอ่ ) -
- ผลงานนกั เรยี น (ตอ่ ) -
- ผลงานนกั เรยี น (ตอ่ ) -
รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพของนักเรยี น ทางดา้ นการเรียนการสอนและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 วชิ าเทคโนโลยวี ทิ ยาการคานวณ ผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รียน คณุ ลักษณะ/จานวนนกั เรยี นโดยภาพรวม จากการจดั การเรียนการสอนในรายวิชาเทคโนโลยวี ิทยาการคานวณ ในระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ทัง้ 2 หอ้ งเรียน จานวน 29 คน พบวา่ นกั เรียนมกี าร ปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลงกฎเกณฑ์ ระเบียบขอ้ บงั คับ และตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ กจิ กรรมและรับผดิ ชอบในการทางาน ในการทางานนักเรยี นได้ทางานและศกึ ษา ค้นควา้ ด้วยตนเอง และถามครเู ปน็ บางคร้ังเม่ือไม่เขา้ ใจหรอื สงสัย แต่ดว้ ย สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัส Covid-19 ทาให้ตอ้ งปรบั รูปแบบการ จดั การเรียนการสอนเป็นแบบ On-line ทาให้การดาเนินกิจกรรมการเรียน การสอนไม่ค่อยราบรืน่ เท่าควรจงึ มกี ารปรบั รูปแบบการสอนให้เข้ากับ สถานการณ์อยูเ่ สมอ ความต้องการและการมีสว่ นร่วมของนกั เรยี น จากการจัดการเรยี นการสอนนกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ในรายวิชา เทคโนโลยวี ทิ ยาการคานวณ นักเรียนมคี วามสนใจในเนื้อหากต็ อ่ เมอ่ื ครู มกี จิ กรรมที่ใหน้ กั เรียนสามารถสรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตัวเอง เชน่ การตอบคาถาม การลงมอื ปฏิบัติ และการยกตัวอย่างเป็นตน้ เพอื่ ทจ่ี ะชว่ ยเสรมิ สร้างความเขา้ ใจ และดึงดูดความสนใจผเู้ รยี น ทาใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความสนใจและมีส่วนรว่ มในการทา กจิ กรรมไม่ว่าจะเป็นในการเรียนการสอน การทากิจกรรม นักเรยี นต้ังใจใน การเรียนรู้ และให้ความร่วมมือในการจดั กจิ กรรมต่าง ๆ แต่ด้วยการท่ีปรบั รูปแบบการเรียนการสอนแบบ On-line นักเรยี นบางคนไมส่ ามารถเข้ารว่ ม กจิ กรรมการเรียนการสอนได้ ด้วยสาเหตุท่ีอปุ กรณไ์ ม่พร้อม หรือไมม่ ีสัญญาณ อินเทอร์เนต็ ทาใหบ้ างกิจกรรมนกั เรียนไมส่ ามารถเข้าร่วมได้
รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพของนกั เรยี น ทางด้านการเรยี นการสอนและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 วิชาเทคโนโลยวี ิทยาการคานวณ (ตอ่ ) ผลทีเ่ กดิ กับนักเรยี น ผลการเรียนรู้ นกั เรยี นท่เี รยี นในรายวชิ าท่สี อน จานวน 29 คน นักเรยี นที่ผ่านเกณฑป์ ระเมินความรคู้ วามเข้าใจข้นั ตา่ 70% จานวน 29 คน นกั เรยี นมสี มรรถนะสาคญั ของผู้เรยี นในแต่ละด้านจดั ลาดบั คุณภาพดังนี้ ระดบั คณุ ภาพ รายการ 432 1 หมายเหตุ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ดมี าก ดี ปานกลาง ปรับปรงุ 2. ความสามารถในการคดิ ✓ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ✓ ✓ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ✓ 5. ความสามารถใชเ้ ทคโนโลยี ✓ รวม 12 6 นกั เรียนมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นแต่ละด้านจัดลาดบั คุณภาพดังนี้ ระดบั คุณภาพ รายการ 432 1 หมายเหตุ 1. รักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง 2. ซอ่ื สตั ย์สุจรติ 3. มีวนิ ยั --- - 4. ใฝ่เรียนรู้ ✓ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ✓ 7. รักความเปน็ ไทย ✓ 8. มจี ติ สาธารณะ --- - ✓ รวม --- - ✓ 16 3
รายงานผลการพฒั นาคุณภาพของนักเรยี น ทางดา้ นการเรียนการสอนและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 วิชาเทคโนโลยวี ทิ ยาการคานวณ ผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น คุณลกั ษณะ/จานวนนักเรียนโดยภาพรวม จากการจดั การเรียนการสอนในรายวชิ าเทคโนโลยวี ทิ ยาการคานวณ ในระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ท้งั 2 หอ้ งเรยี น จานวน 36 คน พบวา่ นักเรียนมคี วาม รับผดิ ชอบในการทางาน นักเรียนส่วนใหญ่ชอบการเรยี นการสอนทเี่ น้นการปฏิบัติ และไดม้ ีส่วนร่วมในการลงมอื ทากิจกรรมน้นั ๆ แต่ด้วยสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของเช้ือไวรสั Covid-19 ทาให้ต้องปรบั รูปแบบการจัดการเรียนการสอนเป็นแบบ On-line ทาใหก้ ารดาเนนิ กจิ กรรมการเรียนการสอนไม่ค่อยสะดวกต่อตัวนักเรยี น ไมม่ ากก็นอ้ ย ความตอ้ งการและการมีส่วนร่วมของนกั เรียน จากการจัดการเรียนการสอนนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ในรายวิชา เทคโนโลยีวิทยาการคานวณ นักเรยี นมคี วามกระตือรอื ร้นในการเรยี นใน รายวิชาเทคโนโลยีวทิ ยาการคานวณน้ี และใหค้ วามสนใจและให้เกียรตกิ บั ครผู สู้ อน เปน็ อย่างมาก เช่นการตง้ั ใจฟงั ขณะที่ครูบรรยายเนอ้ื หา ไมเ่ ลน่ โทรศพั ทใ์ นเวลา เรียน และถามคาถามเม่อื มขี ้อสงสยั แต่ดว้ ยการที่ปรับรูปแบบการเรยี นการสอน แบบ On-line นกั เรยี นบางคนไมส่ ามารถเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนการสอนได้ ด้วยสาเหตทุ ่อี ปุ กรณ์ไม่พร้อม หรือไม่มีสญั ญาณอนิ เทอร์ ทาให้บางกิจกรรม นักเรยี นไม่สามารถเข้าร่วมได้
รายงานผลการพฒั นาคุณภาพของนกั เรยี น ทางด้านการเรยี นการสอนและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 วิชาเทคโนโลยวี ิทยาการคานวณ (ตอ่ ) ผลทีเ่ กดิ กับนักเรยี น ผลการเรียนรู้ นกั เรียนที่เรยี นในรายวชิ าที่สอน จานวน 36 คน นักเรยี นทผ่ี ่านเกณฑป์ ระเมนิ ความรคู้ วามเข้าใจข้นั ตา่ 70% จานวน 36 คน นกั เรยี นมสี มรรถนะสาคญั ของผู้เรียนในแต่ละด้านจดั ลาดบั คุณภาพดังนี้ ระดบั คณุ ภาพ รายการ 432 1 หมายเหตุ 1. ความสามารถในการสื่อสาร ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรงุ 2. ความสามารถในการคดิ ✓ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ✓ ✓ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ✓ 5. ความสามารถใชเ้ ทคโนโลยี ✓ รวม 16 3 นกั เรียนมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในแต่ละด้านจัดลาดบั คุณภาพดังนี้ ระดบั คุณภาพ รายการ 432 1 หมายเหตุ 1. รักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ ดีมาก ดี ปานกลาง ปรับปรุง 2. ซอ่ื สตั ย์สุจรติ 3. มีวนิ ยั --- - 4. ใฝ่เรียนรู้ ✓ 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 6. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ✓ 7. รักความเปน็ ไทย ✓ 8. มจี ติ สาธารณะ --- - ✓ รวม --- - ✓ 16 3
- รายงานวิจยั ในชนั้ เรียน - ชื่อเรือ่ งวิจยั : การพฒั นาบทเรียนออนไลน์ Google Site รายวิชาวทิ ยาการคานวณ เร่ือง ข้อมลู และสารสนเทศ เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรยี นอนุบาลแมเ่ มาะ (ชุมชน1) ชอ่ื ผู้วจิ ัย : นายนลธวชั ชยั กนั ทอง ระเวลาที่ทาวิจัย : ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 สรปุ และสะทอ้ นผลการวิจัยในชัน้ เรียน งานวจิ ยั เรอ่ื ง การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน รายวิชาวิทยาการคานวณ เร่ือง ข้อมลู และสารสนเทศ ของนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน1) โดยใช้บทเรยี นออนไลน์ Google Site คร้งั นม้ี ีวัตถปุ ระสงค์เพื่อ 1) หาคุณภาพ ของบทเรยี นออนไลน์ Google Site เรอื่ ง ข้อมลู และสารสนเทศ ของนกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนอนุบาลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน 1) 2) เพอื่ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ เรื่อง ขอ้ มูล และสารสนเทศ ของนักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน1) โดยใชบ้ ทเรยี นออนไลน์ Google Site ขอ้ มลู และสารสนเทศ เทยี บกับเกณฑร์ ้อยละ 80 กลมุ่ ตัวอย่างคือ นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ห้อง 1 โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน 1) จานวน 18 คน ซึ่งทาการวิจัยในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 เคร่ืองมือท่ีใช้มี 2 ประเภท คอื 1) บทเรยี นออนไลน์ Google Site เร่ือง ข้อมูล และสารสนเทศ ใช้ประกอบแผนการ จดั การเรยี นรู้จานวน 1 แผน และ 2) แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลผวู้ ิจัยเป็นผูด้ าเนินการเอง และสอนตามแผนการจัดการ เรยี นรู้ โดยใหน้ ักเรียนศกึ ษาหาความรู้ด้วยตัวเองในบทเรียนออนไลน์ Google Site เรื่อง ข้อมลู และสารสนเทศ และทาแบบทดสอบหลงั เรยี นใน Google From เร่ือง ข้อมลู และสารสนเทศ
- รายงานวจิ ัยในชัน้ เรียน (ต่อ) - ช่ือเร่อื งวิจัย : การพฒั นาบทเรยี นออนไลน์ Google Site รายวิชาวิทยาการคานวณ เรอ่ื ง ข้อมูล และสารสนเทศ เพ่ือพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน1) ชอ่ื ผวู้ ิจยั : นายนลธวชั ชัยกนั ทอง ระเวลาทีท่ าวิจยั : ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สรุปและสะท้อนผลการวจิ ยั ในชนั้ เรยี น งานวิจัยเรื่อง การพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ เร่อื ง ข้อมูล และสารสนเทศ ของนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรยี นอนบุ าลแม่เมาะ (ชมุ ชน1) โดยใชบ้ ทเรยี นออนไลน์ Google Site คร้ังนีม้ วี ตั ถปุ ระสงคเ์ พอื่ 1) หาคณุ ภาพ ของบทเรียนออนไลน์ Google Site เร่อื ง ข้อมูล และสารสนเทศ ของนักเรยี นช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 3 โรงเรยี นอนบุ าลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน 1) 2) เพ่อื พฒั นาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี น รายวิชาวิทยาการคานวณ เร่ือง ขอ้ มูล และสารสนเทศ ของนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน1) โดยใช้บทเรยี นออนไลน์ Google Site ข้อมูล และสารสนเทศ เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 กลุ่มตวั อย่างคอื นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ห้อง 1 โรงเรียนอนบุ าลแมเ่ มาะ (ชุมชน 1) จานวน 18 คน ซ่งึ ทาการวิจยั ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 เคร่ืองมือที่ใช้มี 2 ประเภท คือ 1) บทเรยี นออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง ข้อมูล และสารสนเทศ ใชป้ ระกอบแผนการ จัดการเรยี นรจู้ านวน 1 แผน และ 2) แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน โดยการเกบ็ รวบรวมข้อมูลผวู้ ิจัยเป็นผูด้ าเนนิ การเอง และสอนตามแผนการจดั การ เรียนรู้ โดยใหน้ กั เรียนศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยตัวเองในบทเรียนออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง ขอ้ มลู และสารสนเทศ และทาแบบทดสอบหลังเรียนใน Google From เร่อื ง ข้อมูล และสารสนเทศ
- รายงานวิจัยในชั้นเรยี น (ต่อ) - จากการศกึ ษาและนาบทเรียนออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง ขอ้ มูล และสารสนเทศ ไปใช้ ปรากฏผลดังนี้ 1. ผ้เู ชย่ี วชาญเหน็ วา่ บทเรียนออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง ข้อมูล และสารสนเทศ ของนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 มีความเหมาะสมสอดคล้องขององค์ประกอบต่าง ๆ เทา่ กบั 4.78 ซ่งึ อยูใ่ นระดบั คณุ ภาพ มากที่สดุ เนือ่ งจากบทเรยี นออนไลน์ Google Site เรอื่ ง ขอ้ มูล และสารสนเทศ มกี ารจดั เรยี งเน้อื หาเป็นข้นั ตอนตามลาดับความยากง่าย มีรูปแบบการนาเสนอทที่ ันสมยั และมอี อกแบบการใช้ใหม้ ีความสะดวกตอ่ การใชง้ าน ไม่เปลอื งทรพั ยากรบนอุปกรณ์ทใ่ี ช้ การตรวจสอบโดยผเู้ ช่ียวชาญ การประเมินผลและ นามาปรบั ปรงุ แก้ไขตามขอ้ เสนอแนะเพ่อื ให้บทเรียนออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง ข้อมูล และสารสนเทศ มีความสมบรู ณม์ ากยิ่งขึน้ ซึ่งสอดคลอ้ งกบั งานวิจัยของ ณัฐณชิ า อกั ษรวงศ์ (2559) การพฒั นาผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น วิชาการสง่ เสรมิ การขาย โดยใช้ Google Site ของนกั เรียนระดับประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั ปีที่ 1 หอ้ ง 2 สาขาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ักษรบรหิ ารธุรกิจ จงั หวดั ระยอง มคี วาม มงุ่ หมายเพือ่ เปรียบเทียบคะแนนผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนก่อนและหลังการใชเ้ ว็บไซต์ ชว่ ยสอน ผ่าน Google Sites ทส่ี รา้ งจาก Google App เร่ืองกลยทุ ธก์ ารขาย สาหรบั นกั เรยี นระดับประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชนั้ ปีท่ี 1 หอ้ ง 2 สาขาวิชาการตลาด วิทยาลัย เทคโนโลยอี ักษรบรหิ ารธรุ กจิ ท่ีได้รบั การสอนโดยใช้เวบ็ ไซต์ช่วยสอน จงั หวดั ระยอง ซึ่งกลุม่ เปา้ หมายทใี่ ชใ้ นการศึกษา คอื นกั เรยี นระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ช้ันปีท่ี 1 หอ้ ง 2 สาขาวชิ าการตลาด วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ักษรบริหารธุรกจิ ตาบลบ้านฉาง อาเภอบา้ นฉาง จังหวัดระยอง ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2559 จานวน 20 คน ซงึ่ ได้มา โดยการเลอื กแบบเจาะจง โดยคัดเลอื กจากนักเรียน ท่มี ผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนใน การสอบกลางภาค ต่ากวา่ ร้อยละ 80 ของเกณฑท์ ต่ี ัง้ ไว้ ผู้วจิ ัยไดใ้ ชช้ ุดการสอนเพอื่ การพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ จัดกจิ กรรมการเรยี นร้ใู นห้องเรียนใหผ้ ูเ้ รียนกลุ่มตวั อยา่ ง ในการเรยี นการสอน และทาการทดสอบหลงั จบบทเรยี น เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู คอื แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและแบบทดสอบหลังเรยี น จากนั้นนาผลท่ี ไดจ้ าการทดสอบมาวดั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนกอ่ นและหลังเรยี น มาวิเคราะหข์ ้อมูล ทางสถติ บิ รรยาย ได้แก่ ค่าความกา้ วหน้า คา่ เฉล่ีย และคา่ เบ่ียงเบนมาตรฐาน ผลการศกึ ษาพบวา่ 1. ส่ือการสอนเวบ็ ไซต์สาเร็จรปู ทีส่ รา้ งจาก Google App เร่ืองกลยทุ ธ์การขาย ทผี่ ู้ศกึ ษาสร้างข้นึ มีประสิทธภิ าพเท่ากบั 82.50/88 ซ่ึงแสดง ถงึ คณุ ภาพของเครอื่ งมอื มปี ระสทิ ธภิ าพตามเกณฑ์ 80/80 2. ผลสัมฤทธิท์ างการ เรียนก่อนเรยี นและหลงั เรียนโดยใชเ้ วบ็ ไซตส์ าเร็จรูปทีส่ รา้ งจาก Google App เรือ่ ง กลยทุ ธก์ ารขาย ของนักเรียนแตกต่างกนั อยา่ งมนี ัยสาคญั ท่ีระดับ .05 กลา่ วคอื ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรยี นหลังเรียน โดยใชส้ ่ือเว็บไซตส์ าเร็จรูปทส่ี รา้ งจาก Google App เรอื่ งกลยุทธก์ ารขาย ทผี่ ศู้ กึ ษาสร้างขน้ึ สงู กว่าก่อนเรยี นอย่างมนี ัยสาคญั ที่ระดับ.05 เปน็ ไปตามสมมติฐานท่ตี งั้ ไว้
- รายงานวิจัยในชั้นเรียน (ต่อ) - 2. นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ท่เี รยี นผา่ น บทเรยี นออนไลน์ Google Site เรือ่ ง ขอ้ มลู และสารสนเทศ และทาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นหลังเรียน มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นหลงั เรยี นสูงกวา่ เกณฑ์ คดิ คิดเปน็ คา่ เฉลย่ี 17 คดิ เปน็ ร้อยละ 85.00 เพราะในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัส Covid-19 ผ้วู จิ ยั ไดป้ รบั การเรยี นการสอนเป็นรปู แบบ On-line หรอื การเรียนท่บี า้ น และผนวกกับ บริบทของผู้เรียนหรืออุปกรณ์ในการเรียนทไ่ี มพ่ รอ้ มในการจัดการเรียนการสอนแบบ On-line หรือการเรียนทีบ่ ้าน จึงจาเปน็ ท่ผี ูว้ ิจยั จะต้องหาเครอ่ื งมือทส่ี ามารถให้ นกั เรียนไดเ้ รยี นในรูปแบบการเรยี นการสอนแบบ On-line ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ มากท่สี ุด อีกทงั้ ผู้วจิ ยั ได้จดั การการเรยี นการสอนโดยเน้นผูเ้ รยี นสร้างองค์ความรู้ ดว้ ยตนเองจึงเลือกใชว้ ธิ ีการสอนทีห่ ลากหลายเพ่อื พัฒนากระบวนการเรียนรใู้ ห้แก่ ผู้เรียน ซงึ่ สอดคล้องกบั งานวิจยั ของ ปาณิสา สงิ หพงษ์ (2560) การจัดการเรียนรู้ ผ่านบทเรียนออนไลนด์ ว้ ยโปรแกรม Google Site เพื่อพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น รายมวี ัตถุประสงคเ์ พอื่ 1) สรา้ งและหาประสิทธภิ าพของบทเรยี นออนไลน์ดว้ ยโปรแกรม Google Site ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรยี บเทยี บผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน หลงั การเรยี นรจู้ ากบทเรียนออนไลน์ดว้ ยโปรแกรม Google Site กับเกณฑ์รอ้ ยละ70 3) ศกึ ษาความพึงพอใจของนกั เรียนท่ีมีตอ่ การจดั การเรียนรู้ผา่ นบทเรยี นออนไลน์ดว้ ย โปรแกรม Google Site ประชากรเปน็ นกั เรียนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2559 โรงเรยี นสายปัญญารังสติ จานวน 6 หอ้ งเรยี น จานวน 275 คน กล่มุ ตัวอยา่ งเป็นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/1 จานวน 48 คน ไดม้ าจากการสุ่มอย่างงา่ ย (Simple Random Sampling) ดว้ ยวธิ กี ารจับฉลาก เคร่อื งมือทีใ่ ช้ในการศกึ ษา ได้แก่ 1) บทเรียนออนไลน์ด้วยโปรแกรม Google Site 2) แผนการจดั การเรียนรู้ 3) แบบ ประเมินผลงานนักเรียน 4) แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน 5) แบบประเมิน ความพึงพอใจ สถติ ิท่ีใช้ในการวเิ คราะห์ขอ้ มลู โดยการหาคา่ เฉลีย่ (������) สว่ นเบ่ยี งเบน มาตรฐาน (S.D.) และสถติ ทิ ดสอบความแตกต่าง t-test ผลการศกึ ษาพบว่า 1) บทเรยี นออนไลนด์ ้วยโปรแกรม Google Site มปี ระสทิ ธภิ าพเท่ากับ 91.69/88.65 ซง่ึ สูงกวา่ เกณฑ์ทกี่ าหนดไว้ 2) ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนหลงั การเรียนรู้ จากบทเรยี นออนไลนด์ ว้ ยโปรแกรม Google Site สงู กว่าเกณฑร์ อ้ ยละ 70 อยา่ งมี นยั สาคัญทางสถิตทิ ่รี ะดบั .05 3) ความพึงพอใจของนักเรยี นท่มี ีตอ่ การจดั การเรียนรู้ ผ่านบทเรยี นออนไลน์ด้วยโปรแกรม Google Site โดยภาพรวมมคี วามพึงพอใจอยู่ใน ระดบั มาก (������= 4.29, S.D.=0.52) วชิ าโครงงานคอมพวิ เตอร์ (ง31231) ของนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรยี นสายปัญญารงั สติ
- คาส่ังโรงเรยี นอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน 1) - เรื่อง แตง่ ตงั้ ครปู ระจาชน้ั ปีการศกึ ษา 2564
- คาสั่งโรงเรยี นอนุบาลแมเ่ มาะ (ชมุ ชน 1) - เรื่อง แตง่ ตงั้ กรรมการจัดงานตอ้ นรับผ้อู านวยการ
- คาส่งั โรงเรยี นอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน 1) - เรื่อง แตง่ ต้งั ครพู ่ีเลย้ี ง
- คาสงั่ โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ (ชุมชน 1) - เรื่อง แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ งานตามโครงการให้ ความช่วยเหลือบรรเทาภาระค่าใชจ้ ่ายด้านการศึกษาในชว่ งการแพรร่ ะบาด
- คาสง่ั โรงเรยี นอนบุ าลแมเ่ มาะ (ชุมชน 1) - เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดงานแสดงมุทิตาจติ เกษียณอายรุ าชการ
- คาสงั่ โรงเรียนอนุบาลแมเ่ มาะ (ชุมชน 1) - เร่อื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจดั งานแสดงมุทติ าจติ เกษยี ณอายุราชการ (ตอ่ )
- คาสงั่ โรงเรียนอนุบาลแมเ่ มาะ (ชุมชน 1) - เร่อื ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจดั งานแสดงมุทติ าจติ เกษยี ณอายุราชการ (ตอ่ )
- คาสง่ั โรงเรยี นอนุบาลแม่เมาะ (ชมุ ชน 1) - เร่อื ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนนิ การสอบปลายภาคเรียนที่ 1 / 2564
portfolio - แฟ้มสะสมผลงาน - นายนลธวัช ชยั กนั ทอง สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ โรงเรียนอนบุ าลแมเ่ มาะ (ชุมชน 1) สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั ลาปาง
Search
