Авербах Ю.Л., Бейлин М.А. - Шахматный самоучитель (Библиотечка шахматиста) - 2018

2018

УДК 794 ББК 75.581 А19 Авербах Ю.Л., Бейлин М.А. А19 Шахматный самоучитель – М.: «Russian CHESS House / Русский шахматный дом», 2018 – 128 с. (Библиотечка шахматиста) ISBN 978-5-94693-664-4 Классический самоучитель шахмат для начинающих от знаменитых авторов. Его отличает простота и четкость изложения материала, основанного на принципе «необходимо и достаточно» – в нем нет ничего лишнего, но есть всё необходимое. Излагаются основные правила и законы шахмат, приводятся лучшие партии и комбинации. По прочтении книги начинающий готов к самостоятельному плаванию. УДК 794 ББК 75.581 Учебное издание Юрий Львович Авербах, Михаил Абрамович Бейлин ШАХМАТНЫЙ САМОУЧИТЕЛЬ Редактор и компьютерная верстка Андрей Ельков Художник Яков Красновский Подписано в печать 14.07.2017. Формат 60х90/16. Гарнитура «Ньютон». Усл. п. л. 8,00. Издательство «Russian CHESS House» (директор Мурад Аманназаров) Тел.: (495) 963-80-17 e-mail: [email protected] или [email protected] http://www.chessm.ru – Интернет-магазин ISBN 978-5-94693-664-4 © Авербах Ю.Л., Бейлин М.А., 2018 © Издательство «Russian CHESS House», 2018

СОДЕРЖАНИЕ Что такое шахматы? ............................................................................ 5 ПРАВИЛА ИГРЫ И ОСНОВЫ ТЕОРИИ ШАХМАТ Урок № 1. Поле боя и войско ............................................................... 9 Урок № 2. Как ходят фигуры ............................................................. 10 Урок № 3. Ходы пешки и взятия ....................................................... 12 Урок № 4. Ход конем .......................................................................... 13 Урок № 5. «Способности» фигур и пешек ......................................... 15 Урок № 6. «Способности фигур» ....................................................... 16 Урок № 7. «Способности фигур» ....................................................... 18 Урок № 8. «Способности фигур» ....................................................... 20 Урок № 9. Что такое вечный шах и пат ............................................. 21 Урок № 10. Мат ферзем ...................................................................... 25 Урок № 11. Мат ладьей ...................................................................... 26 Урок № 12. Мат двумя слонами ......................................................... 28 Урок № 13. Солдат становится генералом ........................................ 30 Урок № 14. Всего лишь одна пешка .................................................. 31 Урок № 15. Всего лишь одна пешка .................................................. 33 Урок № 16. Контрольная работа ........................................................ 35 Урок № 17. Пешки – охрана короля ................................................. 37 Урок № 18. Типичные матовые финалы ........................................... 39 Урок № 19. Типичные матовые финалы ........................................... 41 Урок № 20. Типичные матовые финалы ........................................... 42 Урок № 21. Жертва ведет к победе ..................................................... 44 Урок № 22. Жертва ведет к победе ..................................................... 46 Урок № 23. Жертва ведет к победе ..................................................... 48 Урок № 24. Различные цели ............................................................... 49 Урок № 25. Контрольная работа ........................................................ 52 Урок № 26. Элементы позиционной игры ........................................ 54 Урок № 27. Элементы позиционной игры ........................................ 55 Урок № 28. Элементы позиционной игры (пешки теснят фигуры) ...... 57 Урок № 29. Элементы позиционной игры (магистрали вторжения) .... 58 Урок № 30. Как оценивать позицию ................................................. 60 Урок № 31. Как оценивать позицию ................................................. 61 Урок № 32. Некоторые типичные окончания. Ферзь против пешки .... 63 Урок № 33. Некоторые типичные окончания. Ферзь против ладьи ..... 65

4 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» Урок № 34. Некоторые типичные окончания. Ладья против коня, ладья против слона ...................................... 66 Урок № 35. Как начинать бой? .......................................................... 68 Урок № 36. Три «кита», на которых держится дебют ........................ 70 Урок № 37. Открытые дебюты. Шотландская партия. Итальянская партия ...................................................................... 71 Урок № 38. Открытые дебюты. Защита двух коней. Русская партия. Дебют четырех коней ......................................... 73 Урок № 39. Открытые дебюты. Испанская партия. Королевский гамбит ..................................................................... 75 Урок № 40. Полуоткрытые дебюты. Французская защита. Защита Каро-Канн ........................................................................ 77 Урок № 41. Полуоткрытые дебюты. Скандинавская защита. Защита Алехина. ............................................................................ 79 Урок № 42. Полуоткрытые дебюты. Сицилианская защита ............. 80 Урок № 43. Закрытые дебюты. Ферзевый гамбит. Ортодоксальная защита. Славянская защита. Другие дебюты .... 81 Урок № 44. Гибель в дебюте ............................................................... 83 ОСНОВЫ ЭСТЕТИКИ ШАХМАТ В ЧЕМ КРАСОТА ШАХМАТ ............................................................ 87 Дебютное открытие Джоакино Греко .......................................... 87 Дружный оркестр белых фигур ..................................................... 88 Бессмертная партия ...................................................................... 89 Под музыку Россини ..................................................................... 90 Почетная ничья ............................................................................. 91 Король шагает навстречу судьбе ................................................... 92 Цена одного промаха .................................................................... 93 Железная хватка ............................................................................ 94 Побеждает логика .......................................................................... 95 Прыжок «тигра» ............................................................................. 96 Атака – его стихия ......................................................................... 98 Испанский лабиринт .................................................................... 99 Фейерверк комбинаций............................................................... 100 Огнем и мечом.............................................................................. 102 ШЕСТЬ ВАРИАЦИЙ НА ОДНУ ТЕМУ ........................................ 103 №1. «Ищи ветра в поле»............................................................... 104 №2. «Трагедия одного темпа»...................................................... 105

Содержание 5 №3. «За двумя зайцами»............................................................... 106 №4. Вверх и вниз.......................................................................... 107 №5. Гимн проходной пешке........................................................ 108 №6. «Из-за угла»........................................................................... 110 НЕВЕРОЯТНОЕ ЗА ДОСКОЙ ........................................................ 110 На пятнадцать ходов! ....................................................................111 «Удар! Еще удар!» ......................................................................... 112 На абордаж! .................................................................................. 113 Ферзь взбесился ........................................................................... 114 Не глядя на доску ......................................................................... 115 Волшебный забор, или «Король забавляется» ............................ 116 РЕШИТЕ ЗАДАЧИ .......................................................................... 116 Задаче –тысяча лет!...................................................................... 117 «Дамоклов меч» ............................................................................ 117 С разных сторон .......................................................................... 118 Обманчивая простота................................................................... 119 «В два хода» .................................................................................. 119 Ответы на задания............................................................................. 120

6 ЧТО ТАКОЕ ШАХМАТЫ? Что такое шахматы? Почему эта игра, придуманная более пятнад- цати веков назад, привлекает людей и в наше время? Что заставляет многих часами просиживать в раздумье над маленькими деревянны- ми фигурками? Вот несколько высказываний великих людей, оценивших прелесть шахмат: «Шахматы, – писал Л. Н. Толстой, – прекрасное развлечение: за игрой вы отдыхаете от работы и забываете о своих невзгодах». «Шахматы – пробный камень ума», – сказал Иоганн Вольфганг Гёте. Тонким искусством, чудесной борьбой назвал их Жан-Жак Руссо. Эта мудрая игра, сочетающая в себе элементы искусства, науки и спорта, дает необычайный простор фантазии, с удивительной гармо- нией совмещает свободный полет мысли с трезвой логикой расчета. «Разумом одерживать победу!» – так древние мудрецы сформули- ровали суть шахмат. Можно ли сказать лучше! Уже много лет пытливый человеческий ум стремится постичь шах- маты. В десятом веке легендарный халиф аль-Мамун с огорчением и удивлением воскликнул: «Удивительно, что я правлю миром от Инда на востоке до Андалузии на западе и не могу совладать с тридцатью двумя шахматными фигурками на пространстве два локтя на два». Каждое время рождает своих чемпионов, но никому еще не удава- лось играть безошибочно. Шахматы и по сей день продолжают хра- нить свою тайну. Родина шахмат – Индия. Оттуда постепенно они распространи- лись по всему свету. За шахматной игрой проводят свой досуг милли- оны людей в самых различных уголках земного шара. Шахматы в нашей стране имеют богатые многовековые традиции. На Русь шахматы проникли с востока, повидимому, из Ирана через Хорезм и Хазарское царство. Точных данных, когда это произошло,

Что такое шахматы? 7 у нас нет, но можно полагать, что не позднее IX-X веков. При рас- копках древнего Новгорода в слоях XII-XIV веков найдены десятки комплектов старинных шахматных фигур, что свидетельствует о ши- роком увлечении игрой в то далекое время. Не следует пугаться «без- дны премудрости» и думать, что научиться хорошо играть в шахма- ты очень трудно. Правила, основные законы и своеобразие шахмат постигаются легко. Авторы этой небольшой книги поставили перед собой задачу помочь читателю овладеть основами игры в шахматы, познать всю их красоту и богатство. Что такое шахматы?

ПРАВИЛА ИГРЫ И ОСНОВЫ ТЕОРИИ ШАХМАТ

9 Урок № 1 ПОЛЕ БОЯ И ВОЙСКО На диаграмме № 1 поле боя и XIIIIIIIIY две «армии». Вы играете белыми. 98 -a8 +b8 -c8 +d8 -e8 +f8 -g8 +h8 0 2 Познакомьтесь со своими «войс- 97 +a7 -b7 +c7 -d7 +e7 -f7 +g7 -h7 0 ками». По углам стоят ладьи. Ря- 96 -a6 +b6 -c6 +d6 -e6 +f6 -g6 +h6 0 дом с ними – кони, затем – слоны. 95 +a5 -b5 +c5 -d5 +e5 -f5 +g5 -h5 0 На средних полях – король (спра- 94 -a4 +b4 -c4 +d4 -e4 +f4 -g4 +h4 0 ва) и ферзь (на белом поле – бе- 93 +a3 -b3 +c3 -d3 +e3 -f3 +g3 -h3 0 лый, а в лагере черных на черном 92 -a2 +b2 -c2 +d2 -e2 +f2 -g2 +h2 0 поле – черный). Обычно говорят: 91 +a1 -b1 +c1 -d1 +e1 -f1 +g1 -h1 0 «Ферзь любит свой цвет». Это пра- xia ib ic id ie if ig ih y вило поможет вам не ошибиться, когда будете расставлять фигуры. и ответ черных считаются одним ходом. Но пока мы не знаем, как XIIIIIIIIY движутся фигуры, как «плывет» 98 rns lqw kvlnrt 0 1 ладья, как «скачет» конь... 97 zppzpppz ppz p0 96 -+-+-+-+0 Наша школа заочная, и мы 95 +-+-+-+-0 должны понимать друг друга за- 94 -+-+-+-+0 очно. Поэтому мы должны знать 93 +-+-+-+-0 условную запись ходов, называе- 92 PPz PPz PzPPPz 0 мую «шахматной нотацией». 91 tRNvLQmKLsNR0 xia ib ic id ie if ig ih y «Шахматная нотация» для шахматиста то же, что для музы- Итак, ставим фигуры по сво- канта ноты. Принцип прост (см. им местам, а впереди ряд пешек. диаграмму 2). Войска построены. Игру начи- Доска разбита на вертикали нают всегда белые. Ходы партне- (латинские буквы «a» – а, «b» – бэ, ры делают по очереди. Ход белых «c» – цэ, «d» – дэ, «e» – е, «f» – эф, «g» – жэ, «h» – аш) и горизонтали (снизу вверх от 1-й до 8-й).

10 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» Каждое поле имеет «имя и стоят фигуры. Писать надо так: фамилию», букву и цифру (левое король – сокращенно Кр (в фи- нижнее угловое поле называется гурной нотации – K), ферзь – Ф «a1» и т. д.). (I), ладья – Л (G), слон – С (E), конь – К (C), пешки не имеют А теперь ответьте на вопросы. обозначения. 1. Как называются фигуры? 2. Как ставить фигуры? 4. Какого цвета поле a1? Поле 3. Напишите, на каких полях е5? Поле е8? Поле с4? Урок № 2 КАК ХОДЯТ ФИГУРЫ XIIIIIIIIY Представляем действующие 98 -+-+-+-+0 4 силы. Поставьте на пустую доску 97 +-+-+-+-0 короля. Это важнейшая фигура. 96 -+-+-+-+0 Король погиб – партия проигра- 95 +-+-+-+-0 на. Цель игры – поставить коро- 94 -+-wq-+-+0 ля противника в безвыходное по- 93 +-+-+-+-0 ложение, как принято говорить, 92 -+-+-+-+0 объявить ему мат. Король может пойти на лю- 91 +-+-+-+-0 бое соседнее с ним поле. «Ради- xia ib ic id ie if ig ih y ус действия» короля показывают стрелки на диаграмме 3. Теперь посмотрите на диа- грамму 4, на самую сильную фи- XIIIIIIIIY гуру шахматной армии – ферзя. 98 -+-+-+-+0 3 Ферзю открыты все пути до края 97 +-+-+-+-0 доски. За один ход он переносит- 96 -+-+-+-+0 ся через всю доску. Может по вер- 95 +-+-+-+-0 тикалям и горизонталям, может 94 -+-km -+-+0 по диагоналям. Однако фигуру не 93 +-+-+-+-0 обязательно гнать, как бильярд- 92 -+-+-+-+0 ный шар от борта до борта, можно 91 +-+-+-+-0 остановиться на любом попутном xia ib ic id ie if ig ih y квадрате, отмеченном стрелкой. Запишите для себя путь короля Ходы короля и ферзя имеют от поля а1 до h8 и от поля e1 до е8. сходство. Говорят, что король

Правила игры и основы теории шахмат 11 движется как ферзь с подрезан- на белое поле (проверьте). А его ными крыльями. коллеге – белопольному слону на f1 недоступны черные поля. Теперь очередь ладьи (диа- Каждому слону доступна только грамма 5) и слона (диаграмма 6). половина доски – 32 поля. Обе эти фигуры ходят прямоли- нейно. Ладья по вертикали и го- Все фигуры движутся и вперед ризонтали. Слон по диагоналям. и назад. Ферзь и ладья называются тяжелыми фигурами. Они наибо- XIIIIIIIIY лее сильны в шахматной армии. 98 -+-+-+-+0 5 Слон и конь примерно равны по 97 +-+-+-+-0 силе. Это – легкие фигуры. 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 Конь – фигура особая. Пос- 94 -+-rt -+-+0 мотрите на диаграмму 7, и вы 93 +-+-+-+-0 увидите, как он ходит: два поля 92 -+-+-+-+0 вперед и одно вбок. Прыжок он 91 +-+-+-+-0 обязан выполнить до конца. В xia ib ic id ie if ig ih y этом его отличие от других фи- XIIIIIIIIY гур. Поставьте коня на c1 и поп- 98 -+-+-+-+0 6 робуйте попасть им за три хода 97 +-+-+-+-0 на d1, а путь запишите. 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 С непривычки скакать на шах- 94 -+-Lv -+-+0 матном коне нелегко. Попробуйте 93 +-+-+-+-0 поставить его в угол a1, поочеред- 92 -+-+-+-+0 но обскакать все остальные углы 91 +-+-+-+-0 и вернуться. Для этого нужно ми- xia ib ic id ie if ig ih y нимум двадцать ходов. Быстрее не сможет и чемпион мира. Ладья по силе уступает лишь ферзю. Подумайте, можно ли XIIIIIIIIY ладьей с любого поля попасть на 98 -+-+-+-+0 7 любое другое за два хода? 97 +-+-+-+-0 96 -+-+-+-+0 Слон ходит только по диаго- 95 +-+-+-+-0 налям, как дамка в шашках. Если 94 -+-Ns -+-+0 слон вначале стоит на черном 93 +-+-+-+-0 поле c1, он никогда не попадет 92 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y

12 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» А теперь проверьте себя: путь е8. Ладья с a1 за два хода попа- дает на поле g7: Gа1-а7, Gа7-g7; короля с поля e1 на поле е8 та- либо Gа1-g1 и Gg1-g7. Конь на ков: Ke1-е2, Kе2-е3, Ke3-е4, Kе4-е5, Kе5-e6, Ke6-е7, Kе7- соседнее поле за три хода может попасть так: Cc1-е2, Cе2-c3, е8 (семь ходов). Один из путей Cc3-d1. ферзя с d1 на е8: Id1-е2, Iе2- Урок № 3 ХОДЫ ПЕШКИ И ВЗЯТИЯ Мы уже знаем, как движутся Движется пешка медленнее по шахматной доске король (Кр), других фигур, и поэтому ее путь ферзь (Ф), ладья (Л), слон (С), конь к славе не усеян розами – ее лег- (К). Остается пешка – самая слабая ко догнать, остановить, уничто- боевая единица шахматной армии. жить. А слава ждет пешку в конце Пешка ходит только вперед на один пути. Ступив на последний ряд, шаг. Назад пешке пути нет. она немедленно превращается в любую фигуру по вашему выбо- Два шага за один ход можно ру. Любую, кроме короля. сделать пешкой, если она стоит на первоначальной позиции (на Мы научились ходить фигу- диаграмме 8 это белая пешка b2 и рами по свободной доске. А что, черная g7). Двойной ход пешки – если на пути фигуры стоит другая это ее право, но не обязанность. того же цвета? Если на пути ко- Из первоначального положения роля, ферзя, ладьи, слона и пеш- пешка может ходить и на одну ки стоит фигура того же цвета, клетку вперед. путь закрыт. XIIIIIIIIY Если же на пути неприятель- 98 -+-+-+-+0 8 ская фигура, ее можно взять. 97 +-+-+-zp-0 Взятие делается так: неприятель- 96 -+-+-+-+0 скую фигуру снимают с доски, 95 +-+-+-+-0 а бьющая фигура ставится на ее 94 -+-zP-+-+0 место. 93 +-+-+-+-0 92 -zP-+-+-+0 Все это – один ход. Однако 91 +-+-+-+-0 брать фигуру совсем не обяза- xia ib ic id ie if ig ih y тельно. Шахматы – не шашки. Посмотрите на диаграмму 9. Ка- кие взятия могут осуществить бе-

Правила игры и основы теории шахмат 13 XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY 98 rtr-qw -+-+0 9 98 -+-+-sn-+010 97 +-zpp+kpz -0 97 +-+-zP-+-0 96 -+-+-+l+0 96 -+-+-+-+0 95 +-pz -wQ-zP-0 95 +nzpr+-+-0 94 -+-+-+-+0 94 -+P+-+-+0 93 +-Pz PvL-+-0 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-Pz pPz 0 92 -+-+-+-+0 91 tRR+-+-mK-0 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y xia ib ic id ie if ig ih y лые при своем ходе? Король мо- застопорена черной, но это не жет взять черную пешку. Ферзь мешает ей, при ходе белых, по- одновременно «смотрит» на три бить ладью либо коня. Совершив черные пешки. Одна из них – с5 взятие, пешка переходит на со- – беззащитна, другую защищает седнюю вертикаль и дальше бу- черный король, третью – ферзь. дет двигаться вперед уже только Защищает – значит, если ее по ней, пока в результате нового взять, то ответным ходом черные взятия не перейдет на соседнюю могут уничтожить «обидчика». вертикаль. Белые имеют право взять одной из своих ладей противостоящую А белая пешка, стоящая на черную ладью, а слон может взять седьмой горизонтали, может черную пешку. пройти вперед и немедленно пре- вратиться в любую фигуру либо Вопрос: Ход черных. Какие взять коня и тоже превратиться в взятия они могут осуществить? любую фигуру. Пешка берет не так, как ходит! Запомните: взятие обознача- На диаграмме 10 белая пешка с4 ется знаком «:» (двоеточие). Урок № 4 ХОД КОНЕМ Конь обладает особым качес- чужие фигуры. Важно, чтобы на твом, которое присуще из всех поле, куда ваш конь собирается боевых единиц шахматной армии «опустить копыта», не было дру- только ему. Делая ход, он может гой фигуры вашей армии. Иначе перескакивать через свои и через путь на такое поле закрыт. Если

14 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» же стоит чужая фигура, ее можно (короля прикрывает другая фи- побить (диаграмма 11). гура его же цвета), уничтожить «агрессора» (король или другая XIIIIIIIIY фигура бьет фигуру, объявившую 98 -+-+-+-+011 шах). 97 +-+-qw -rt -0 96 -+-ns -zp-rt 0 XIIIIIIIIY 95 +-+-zpNzp-0 98 -+-+-+-+012 94 -+-lv -zp-zp0 97 +-+-+-+-0 93 +P+-+-+-0 96 -wq-+-+-Rt 0 92 -+P+-+-+0 95 +-+-+N+-0 91 sN-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 xia ib ic id ie if ig ih y 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 Белый конь в углу не имеет 91 +-+-Lv -Km -0 хода, а другой белый конь может xia ib ic id ie if ig ih y на выбор побить любую из шести черных фигур или пойти на сво- Все три способа возможны на бодное поле. Конь – один во вра- диаграмме 12. Разберите их. жеском окружении, но столпив- шиеся вокруг фигуры не мешают XIIIIIIIIY ему ходить. 98 -+-+-Km -mk013 97 +-+-+-+l0 Запишите ходы этого коня. 96 -+-+-+-+0 Во время игры фигуры дви- 95 +-+-Qw -+-0 жутся поочередно по доске, на- 94 -+-+-+-+0 падают друг на друга, бьют, и тог- 93 +-+-+-+-0 да «съеденные» фигуры снимают 92 -+-+-+-+0 с доски. Только короля не сни- 91 +-+-+-+-0 мают никогда. Король не имеет xia ib ic id ie if ig ih y права занять атакованное вра- жеской фигурой поле. Нападение На диаграмме 13 вы видите на короля называют шахом. При случай, когда черному королю записи партии шах изображается объявлен шах, а убежать ему не- плюсом «+». (Диаграмма 12). куда. Стало быть, на доске шах, Король атакован – надо его от которого нет защиты – чер- немедля обезопасить. Возмож- ный король неминуемо гибнет. ны три способа защиты: бежать Это – мат. Партия окончена, бе- от опасности, закрыться от удара лые победили.

Правила игры и основы теории шахмат 15 В записи мат изображается ко- может, и партия считается закон- сым крестом, знаком умножения ченной вничью. О других случаях «X». Честь объявить мат может ничьих поговорим позднее. выпасть на долю любой фигуры и пешки, но вот король никогда XIIIIIIIIY не может объявить мат другому 98 -km -+-+-+014 королю. Он способен лишь уг- 97 +PsN-+-+-0 рожать соседним полям своего 96 -+-+-+-+0 соперника, а стать рядом – под 95 +-+-mKl+-0 бой – не имеет права. Не может 94 -+-tr-+-+0 король стать рядом и с непри- 93 +-+-+-+-0 ятельским ферзем. С остальны- 92 -+-+-+-+0 ми фигурами королю не возбра- 91 +-+-+-+-0 няется вступать в рукопашную xia ib ic id ie if ig ih y схватку, становясь рядом с ними, но на те поля, которые они не А теперь проверьте себя. атакуют. Например, в позиции На диаграмме 11 ходы коня: 1. на диаграмме 14, где король бе- Cf5:e7; Cf5:d6; 1. Cf5:d4; 1. Cf5- лых нападает на ладью и слона, а е3; 1. Cf5-g3; Cf5:h6; 1. Cf5:g7; 1. черных – на коня и пешку. Cf5:h4. На диаграмме 12 защиты от В шахматах партия не всегда шаха таковы: 1) 1. Kg1-h1 (либо оканчивается победой. Бывают другие поля, кроме поля f2); 2) 1. и ничьи. Вот один такой случай: Ee1-f2; 1. Cf5-е3 (либо 1. Cf5- на доске остались только белый d4); 3) 1. Gh6:b6. и черный короли. Мата быть не Урок № 5 «СПОСОБНОСТИ» ФИГУР И ПЕШЕК ПЕШКА в шахматной ие- На диаграмме 15 пешка на- рархии – самая слабая единица. носит решающий удар: 1. g2-g3+ Если пешка, даже погибнув сама, вилка! Атакован король – шах. может уничтожить неприятель- Надо бежать, но тогда гибнет скую фигуру, – это большое до- ферзь, а если 1...If4:g3, то 2. h2: стижение. Пешка может сделать g3+, и слабые пешки уничтожи- «вилку», то есть одновременно ли грозного ферзя. напасть на две фигуры.

16 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» XIIIIIIIIY Слабенькую пешку боятся 98 -+-+-+-+015 сильные фигуры, ей же не страш- 97 +-+-+-+-0 но погибнуть при размене. 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 XIIIIIIIIY 94 -+-+-wq-mk0 98 -+-+-+-+017 93 +-+-+-+-0 97 +-+-+-zpp0 92 -+-+-+PPz 0 96 -+-+k+-wq0 91 +-+-+-+K0 95 +-+-Pz p+P0 xia ib ic id ie if ig ih y 94 -+-+-Pz PKm 0 93 +-+-+-+-0 Белые объявляют мат ходом 1. 92 -+-+-+-+0 g6-g7X, хотя вся их армия состо- 91 +-+-+-+-0 ит из короля и пешки (диаграмма xia ib ic id ie if ig ih y 16X).IIIIIIIIY Маленький деревянный сол- 98 -+-+-Km -mk016 дат бесстрашно идет только впе- 97 +-+-+-+l0 ред. Великий шахматист про- 96 -+-+-+P+0 шлого Филидор назвал пешки 95 +-+-+-+-0 «душой шахматной игры». 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 Разберите самостоятельно по- 92 -+-+-+-+0 ложение на диаграмме 17. Пос- 91 +-+-+-+-0 тарайтесь найти ход, который xia ib ic id ie if ig ih y делает белых из обороняющейся, слабой, стороны атакующей. Раз- берите последствия этого хода. Урок № 6 «СПОСОБНОСТИ» ФИГУР (продолжение) СЛОН ценится примерно Слон задержал пешечную в три пешки. Менять слона за цепь (диаграмма 18). две пешки обычно невыгодно. Слон – дальнобойная фигура, Находясь посреди доски, слон находясь вдалеке, он может за- обстреливает 13 полей. Сосчи- держать «пехоту», не пускать ее тайте, сколько полей он обстре- вперед. ляет, стоя на краю доски?

Правила игры и основы теории шахмат 17 XIIIIIIIIY таких случаях говорят: двойной 98 -+-+-+-vL018 97 +-+-+-+-0 удар. 96 -+-+-+-+0 95 +-+k+-+-0 XIIIIIIIIY 94 -+p+-+-+0 98 -+-+-+-vl020 93 +p+-+-+-0 97 +-+-+-+-0 92 p+-+-+-+0 96 -+-+-+-+0 91 +-+-mK-+-0 95 +-+-mk-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 94 -+-+-tr-+0 93 +-+-mK-+-0 Слон может объявить мат из- 92 -+-+-+-+0 далека. Черному королю шах и 91 +-+-Lv -+-0 мат (диаграмма 19). xia ib ic id ie if ig ih y XIIIIIIIIY УПРАЖНЕНИЯ №1 98 -+-+-+-km 019 97 +-+-+K+p0 1. Расставьте позицию: белые 96 -+-+-+-+0 – Kc3, Eе8; черные – Kа3, пеш- 95 +-+-+-+-0 ки d6, е5, f4, g3, h2. Ход белых, 94 -+-+-+-+0 могут ли они не пустить вперед 93 +-+-+-+-0 черные пешки? 92 -Lv -+-+-+0 91 +-+-+-+-0 2) Белые – Kc1, Ed2, пешка xia ib ic id ie if ig ih y b2; черные – Kh8, Ie5. Нельзя ли связать ферзя? 3) Белые – Ke3, Ee1; черные Ценное качество слона – спо- – Kе5, Gd4, Eh8. Ход белых. собность связывать неприятель- Свяжите ладью. ские фигуры по диагонали. На диаграмме 20 ходом 1. Ee1-g3 Двойные удары способен на- белый слон связывает ладью. носить не только слон. Мы зна- Она не может отойти – за ней ко- комы уже с вилкой, которую мо- роль. жет делать пешка. Этой же спо- Возможен и ход белых – 1. собностью обладает и конь. На Ee1-c3+. Черный король должен диаграмме 21 – пример двойного отойти, и тогда слон побьет сло- удара коня. Конь объявил шах и на. Это двойное нападение – на напал одновременно на ферзя. короля и слона. Шахматисты в Это коневая вилка.

18 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» XIIIIIIIIY конь требует особого внимания. 98 q+-+k+-+021 97 +-Ns -+-+-0 Следите за конями в оба! Пешеч- 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 ную вилку заметить легко, а ко- 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 невая вилка гораздо коварнее. 92 -+-+-+-+0 Вот УПРАЖНЕНИЯ №2 для 91 +-Km -+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y «кавалериста». 1) Белые – Kc1, Cd5; черные – Kе8, Iа8. 2) Белые – Kc1, Cf3; черные – Kh3, Ge2. 3) Белые – Kс5, Cс2; черные КОНЬ по силе примерно ра- – Kd3, Gg2. вен слону, хотя свойства этих В этих упражнениях ход бе- фигур резко различаются. Сло- лых. Сделайте коневую вилку, ну доступны поля только одно- расставив по очереди каждую из го цвета, а конь скачет с белого позиций. В упражнениях 4 и 5 поля обязательно на черное, а с тоже ход белых. Можно объявить черного на белое. мат конем. Найдите его. Попробуйте перевести коня 4) Белые – Kf8, Cе5; черные на соседнее с ним поле. Вам по- – Kh8, Gh7. надобилось три хода. Как видите, 5) Белые – Kc1, Cd5; черные конь не слишком проворен. – Kа8, Iа7, Gb8, Eb7. Стоя в центре доски, конь В пятом упражнении черный контролирует восемь полей, а в король гибнет потому, что его же углу – только два. Выходит, что защитники не дают ему убежать конь в углу гораздо слабее. от нападения коня. Такой мат ко- От начинающего шахматиста нем называется спертым матом. Урок № 7 «СПОСОБНОСТИ» ФИГУР (продолжение) ЛАДЬЯ сильнее и слона, и го края доски на другой и может коня. Ее цена – примерно пять разить издалека. Ладья отлича- пешек. Ладья – фигура дально- ется любопытной особенностью бойная и быстроходная. Она за – количество полей, которое она один ход перемещается с одно- обстреливает, не зависит от ее

Правила игры и основы теории шахмат 19 положения: из угла ли, с середи- очень выгодно связать ферзя – 1. ны ли – все равно под обстрелом Gb2-е2. четырнадцать полей. Проверьте это сами. XIIIIIIIIY 98 -+-+k+-+023 Ладья способна связывать фи- 97 +-+-+-+-0 гуры и пешки по вертикали и по 96 -+-+-+-+0 горизонтали. Вот пример связы- 95 +-+-qw -+-0 вания по вертикали: поставьте 94 -+-+-+-+0 белого короля на f1, ладью – на 93 +-+-+-+-0 a1; черного короля на е8, а коня 92 -tR-+-+-+0 – на е5. Белые играют 1. Gа1-e1. 91 +-+-+K+-0 Конь не может двигаться, а ко- xia ib ic id ie if ig ih y роль не успевает его защитить. На следующем ходу ладья побьет На диаграмме 24 ход белых. коня. Аналогичная связка может Они могут объявить шах и мат. быть и по горизонтали. Вы видите эту возможность? Придумайте такую позицию Ладья вместе с королем легко сами. может заматовать одинокого ко- роля противника – 1. Gа7-а8X. Теперь разберем двойной удар Вскоре мы научимся этому. ладьи. Диаграмма 22. Ход белых. Ладья может объявить шах коро- XIIIIIIIIY лю и одновременно напасть на 98 -+-km -+-+024 слона – 1. Gd8-d5+. 97 tR-+-+-+-0 96 -+-mK-+-+0 XIIIIIIIIY 95 +-+-+-+-0 98 -+-Rt -+-+022 94 -+-+-+-+0 97 +-+-+-+-0 93 +-+-+-+-0 96 -+-+-+-+0 92 -+-+-+-+0 95 lv -+-+-+k0 91 +-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 xia ib ic id ie if ig ih y 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 На диаграмме 25 ход белых. 91 +-+-+K+-0 Что бы сделали вы? Лучший ход xia ib ic id ie if ig ih y 1. Ke4-f3+ – король загораживал свою ладью, а отойдя в сторону, На диаграмме 23 ладья мо- открыл ей дорогу. Шахматисты жет связать по вертикали ферзя. называют этот прием вскрытым Ферзь же сильнее ладьи, поэтому

20 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» шахом. Черный король должен ход. Найдите его. Мат возник спасаться от шаха, а черная ладья потому, что черному королю не гибнет. дают убежать его же пешки. XIIIIIIIIY Такая ситуация очень часто 98 -+-+k+-+025 встречается в шахматных пар- 97 +-+-+-+-0 тиях. 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 XIIIIIIIIY 94 -+-+K+-+0 98 -mk-+-+-+026 93 +-+-+-+-0 97 zpppz -+-+-0 92 -+-+-+r+0 96 -+-+-+-+0 91 +-+-tR-+-0 95 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 На диаграмме 26 ход белых. 92 PzPP+-+-tr0 Они могут объявить мат в один 91 +K+R+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y Урок № 8 «СПОСОБНОСТИ» ФИГУР (продолжение) ФЕРЗЬ сильнее всех в шах- матующая фигура. Вся пешеч- матном королевстве. Ход ферзя ная армия едва равна стоимости универсален. Он легко может ферзя. подобрать ключ к любой фигуре, использовать ее слабость. Ладью XIIIIIIIIY можно связать ферзем по диа- 98 -+-+-+-+027 гонали, слона – по вертикали. 97 +-+k+-tr-0 Удобнее, чем какой-либо иной 96 -+-+-+-+0 фигурой, наносить двойные уда- 95 +-+-+-+-0 ры ферзем. Особенно свирепс- 94 -+-+Q+-+0 твует ферзь, когда силы против- 93 +-+-+-+-0 ника разбросаны по доске. Не- 92 r+-+-+-+0 приятельского ферзя страшится 91 +-+-Km -+-0 король – ферзь самая грозная xia ib ic id ie if ig ih y

Правила игры и основы теории шахмат 21 На диаграмме 27 ход белых, XIIIIIIIIY они могут выиграть на выбор лю- 98 -+-+-+-km 029 бую ладью: 1. Iе4-d4+, король 97 +Q+-+-+-0 должен отойти, и гибнет ладья 96 -+-+-+K+0 на g7. Либо 1. Iе4-d5+, и гибнет 95 +-+-+-+-0 ладья на а2. 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 XIIIIIIIIY 92 -+-+-+-+0 98 -+-+-+-+028 91 +-+-+-+-0 97 +q+-mk-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 Диаграмма 30. Нанесите двой- 94 -+-+-+-+0 ной удар ферзем. 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 XIIIIIIIIY 91 Qw -+K+-+-0 98 -+-+-rt -mk030 xia ib ic id ie if ig ih y 97 wQ-+-+-pz -0 96 -+-+-+-zp0 Диаграмма 28. При ходе белых 95 +-+-+-+-0 они могут выиграть ферзя – 1. 94 -+n+-+-+0 Iа1-g7+. Если бы был ход чер- 93 +-+-+-zP-0 ных, они тоже могли выиграть 92 -+-+-Pz K+0 ферзя – 1...Ib7-h1+. 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y Нет нужды приводить при- меры успешных действий ферзя. Играя, вы сами убедитесь, что Знаменитый математик Га- ферзь – это настоящий цент- усс доказал, что есть 92 спосо- рфорвард шахматного нападе- ба расстановки на доске восьми ния. Он начинает атаки, он и за- ферзей, чтобы они не били друг вершает их. друга. Диаграмма 29. Сколькими спо- Попытайтесь найти несколь- собами белые могут объявить мат? ко таких расстановок. Урок № 9 ЧТО ТАКОЕ ВЕЧНЫЙ ШАХ И ПАТ Не всегда игра кончается ков. Если на доске останутся победой одного из противни- одни короли, то они не могут

22 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» напасть друг на друга, и будет Кажется, что разница между ничья. матом и патом не велика, однако мата без шаха не бывает. Стре- На диаграмме 31 другой слу- митесь объявить мат, но опасай- чай ничьей – вечный шах. Ход тесь пата! Мат – это победа, а пат белых. Им грозит мат, но они – всего лишь ничья. спасаются: 1. If4-с7+ Kа7-а8 2. Iс7-с8+ Kа8-а7 3. Iс8-с7+. И Осталось познакомиться еще белые могут шаховать вечно. Ни- с двумя правилами, а точнее – с чья вечным шахом. исключением из правил. Речь идет о рокировке и о взятии на XIIIIIIIIY проходе. Начнем по порядку. 98 -+-+-+-+031 97 km -+-+-+-0 Мы знаем, что за один ход пе- 96 ppz -+-pz -+0 редвигается одна фигура. Однако 95 +-+-+-+-0 один раз в течение партии как бе- 94 -+-+-Qw p+0 лым, так и черным разрешен 93 +-+-+pzPq0 двойной ход – рокировка. В этом 92 -+-+-zP-zP0 случае одновременно передвига- 91 +-+-+-mK-0 ются король и ладья. Рокировка xia ib ic id ie if ig ih y – это эвакуация короля в тыл из опасного центрального района. Диаграмма 32. Ход черных. Посмотрите, как это делается. Они не могут пойти так, чтобы их король не попал под бой. Это пат, XIIIIIIIIY чудесный способ достижения ни- 98 r+-+k+-tr033 чьей, когда король слабой стороны 97 zppzp-+pzpp0 оказывается на шаг от плахи, но в 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 поXслIеднIийIмигIспIасаеIтсяIотIказYни. 94 -+-+-+-+0 98 k+-+-+-ns 032 93 +-+-+-+-0 97 +-+Q+p+-0 92 PPz P+-zPPzP0 96 -+p+-zPp+0 91 Rt -+-Km -+R0 95 +R+-+-Pz -0 xia ib ic id ie if ig ih y 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 На диаграмме 33 в нижней 92 -+-+-+L+0 половине король и ладьи стоят 91 +-+-mK-+-0 на своих первоначальных мес- xia ib ic id ie if ig ih y тах. Ход белых. Они могут роки- роваться в длинную и короткую

Правила игры и основы теории шахмат 23 стороны. Какая из сторон длин- попадет под удар коня. А в длин- нее, легко определить на глаз. Ро- ную? Нет! Король должен пройти кировку выполняют так: король через поле d8, которое обстрели- переставляется на два поля по вает слон, а «его величеству» за- направлению к ладье, после чего прещается не только становиться ладья переходит через него. И все под огонь, но и бегать через об- за один ход. Короткая рокировка стреливаемое поле. Допустим, записывается «0-0», а длинная что ход белых. Ответьте на те же – «0-0-0». На рассматриваемой вопросы. диаграмме король стоит на e1, ладья на h1, а после короткой ро- Последнее из шахматных пра- кировки король будет стоять на вил – взятие на проходе. g1, ладья – на f1. После длинной рокировки король окажется на XIIIIIIIIY c1, а ладья на d1. Такие же воз- 98 -+k+-+-+035 можности и у черного короля. 97 +-+p+-+-0 96 -+-+-+-+0 Рокировать в партии можно 95 +-Pz -+-+-0 не всегда. Есть запреты: 1) когда 94 p+-+p+-+0 король и ладья до этого уже пере- 93 +-+P+-+-0 двигались; 2) если королю объяв- 92 -Pz -+-+-+0 лен шах; 3) если одна из этих двух 91 +-mK-+-+-0 фигур после рокировки окажется xia ib ic id ie if ig ih y под ударом. На диаграмме 35 белые могут XIIIIIIIIY из начального положения сде- 98 r+-+k+-rt 034 лать ход пешкой b2 на два поля. 97 pz p+-+p+p0 Пошли – 1. b2-b4. Между тем 96 -+-+-+-sN0 черная пешка целилась на поле 95 +q+-+-+-0 b3. Оказывается, перебежка под 94 -+-+-+-vL0 огнем для пешки не безопасна. 93 +-+-+-+-0 Черные имеют право побить ее 92 P+P+-zPPPz 0 «на проходе». Сняв белую пеш- 91 tR-+-mK-+R0 ку с доски, поставить свою на xia ib ic id ie if ig ih y поле b3 – это и значит побить «на проходе»: белые как бы двинули Диаграмма 34. Могут ли чер- свою пешку вперед на одно поле. ные рокировать в короткую сторону? Нет! При этом король Запомните: на проходе пешку бьет только пешка. Сделал про-

24 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» тивник «длинный» ход пешкой видят угрозу партнера и получа- – имеешь право ее взять, не вос- ют мат – 4. Ih5:f7X. пользовался этим правом сразу – упустил возможность побить Этот мат справедливо называ- пешку. ют «детским». Вернемся к диаграмме 35. Если белые играют при своем Кстати, вы не забыли, что ходе 1. d3-d4, то черные не могут ответить 1...е4:d3, ведь белые не знак «:» означает взятие? проходили поле d3 – значит не- Б) 1. е2-е4 е7-е5 2. Cg1-f3 d7- льзя брать «на проходе». Если ход черных и они играют 1...d7-d5, d6 3. Ef1-с4 Eс8-g4 4. с2-c3 Cb8- белые могут ответить 2. c5:d6. с6 5. Id1– b3 Eg4:f3?? 6. Ec4:f7+ Kе8-е7 7. Ib3-e6X. Теперь вам известны все правила игры. Можете сыграть B) 1. е2-е4 е7-е5 2. Cg1-f3 свою первую партию. Запомни- Cb8-с6 3. Ef1-с4 Cc6-d4 4. те, что практическая игра – луч- Cf3:e5? Id8-g5 5. Ce5:f7?? шая школа совершенствования. Не стремитесь сразу сразиться Ведет к проигрышу. Сильнее с сильным партнером. Хорошо, всего здесь 5. E:f7+ Kd8 6. 0-0, если ваш соперник будет при- мерно равен вам по силе. отдавая фигуру за две пешки. 5...Ig5:g2 6. Gh1-f1 Ig2:e4+ Для удобства чтения следую- щих уроков необходимо хорошо 7. Eс4-е2 Cd4-f3X. овладеть шахматной нотацией. Г) 1. е2-е4 е7-е5 2. Cg1-f3 Попрактикуйтесь, разберите сле- дующие маленькие партии. Cg8-f6 3. Ef1-с4 Cf6:e4 4. Cb1- c3 Cе4:c3 5. d2:c3 d7-d6 6. 0-0 A) 1. е2-е4 е7-е5 2. Id1-h5 Eс8-g4?? 7. Cf3:e5! (Воскли- Cb8-с6 3. Ef1-с4 Cg8-f6?? цательным знаком обозначают Знаком вопроса обычно обоз- начают неудачный ход, двумя хороший ход, двумя восклица- знаками вопроса – очень плохой, проигрывающий ход. Черные не тельными – очень сильный ход) 7...Eg4:d1 8. Ec4:f7+ Kе8-е7 9. Ec1-g5X. Д) 1. е2-е4 е7-е5 2. f2-f4 e5:f4 3. Ef1-с4 Cb8-с6 4. Cg1-f3 g7-g5 5. h2-h4 f7-f6? 6. Cf3:g5 f6:g5 7. Id1- h5+ Ke8-e7 8. Ih5-f7+ Ke7-d6 9. e4-e5+! Kd6:e5 10. If7-d5+ Ke5- f6 11. Id5:g5X.

Правила игры и основы теории шахмат 25 Урок № 10 MAT ФЕРЗЕМ Предположим, вашего про- Край доски уже близок! тивника преследуют неудачи, он 9...Kb2-b1 10. Iс4-c3 Kb1-а2 растерял всю свою армию, уце- 11. Ic3-b4 Kа2-a1. лел один король. А у вас осталась сильнейшая фигура – ферзь. XIIIIIIIIY Торжествовать победу рано. 98 K+-+-+-+037 Нужно объявить мат. Силен 97 +-+-+-+-0 ферзь, но в одиночку дать мат он 96 -+-+-+-+0 не может. Его должен поддержи- 95 +-+-+-+-0 вать король. А короля противни- 94 -wQ-+-+-+0 ка следует теснить на самый край 93 +-+-+-+-0 доски. 92 -+-+-+-+0 91 km -+-+-+-0 Попробуем осуществить этот xia ib ic id ie if ig ih y план. Диаграмма 36. Внимание. Оттеснение окон- XIIIIIIIIY чено. Пора подводить короля. 98 K+-+-+-Qw 036 Диаграмма 37. Еще один шаг 97 +-+-+-+-0 ферзем – 12. Ib4-b3??, и белые 96 -+-+-+-+0 могут кричать не ура, а караул, 95 +-+-+-+-0 черному королю ходить некуда. 94 -+-+k+-+0 Но шах не объявлен. Значит, пат. 93 +-+-+-+-0 Ничья! 92 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 12. Kа8-b7 Ka1-а2 13. Kb7- xia ib ic id ie if ig ih y с6 Kа2-a1 14. Kс6-с5 Ka1-а2 15. Kс5-с4 Kа2-a1 16. Kс4-c3 Ka1- 1. Ih8-f6 Kе4-d5 2. If6-е7 а2 17. Ib4-b2X. Kd5-d4 3. Iе7-е6. Ферзь в одиночку оттесняет Король черных никак не мо- короля противника на край до- жет напасть на ферзя. Он отсту- ски. Если в оттеснении участву- пает без боя, но упирается. ет и король, мат достигается еще быстрее. 3...Kd4-с5 4. Ie6-d7 Kс5- с4 5. Id7-d6 Kс4-b5 6. Id6-c7 Поупражняйтесь в этом сами. Kb5-b4 7. Iс7-с6 Kb4-b3 8. Ic6- Помните о пате! с5 Kb3-b2 9. Iс5-с4.

26 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» УПРАЖНЕНИЯ №3 2. Белые: Kс5, Ih7. Черные: Kd8. Как дать мат в два хода? 1. Белые Kd6, Id5. Черные: Kd8. Расставьте это положение 3. Белые: Kb6, Ib1. Черные: на доске и ответьте: сколькими Kb8. Как дать мат в два хода? способами можно объявить мат в один ход? (Есть восемь путей). 4. Белые: Kd4, Iа1. Черные: Kd7. Как дать мат не позднее четвертого хода? Урок № 11 МАТ ЛАДЬЕЙ Диаграмма 38. Метод выиг- 1. Ka1-b2 Kе5-d5 2. Kb2- рыша понятен – короля следует c3 Kd5-е5 3. Kc3-d3 Kе5-d5 4. оттеснить на край доски. Попро- Gh1-h5+. буем это сделать одной ладьей. Прекрасный ход. Когда ко- XIIIIIIIIY роли стоят друг против друга, 98 -+-+-+-+038 шах ладьей обязательно ведет к 97 +-+-+-+-0 оттеснению. Советуем вам обра- 96 -+-+-+-+0 тить внимание на этот прием: он 95 +-+-mk-+-0 повторится еще не раз. 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 4...Kd5-d6 5. Kd3-е4 Kd6-с6. 92 -+-+-+-+0 Черные пробуют хитрить. 91 mK-+-+-+R0 Ведь на 5...Ke6 мы снова дадим xia ib ic id ie if ig ih y шах и оттесним короля. 6. Kе4-d4 Kс6-b6 7. Kd4-с4 1. Gh1-h4 Kе5-d5 2. Gh4-f4 Kd5-е5 3. Gf4-с4 Ke5-d5 4. Gс4- KXb6I-с6I. ДIиагIрамIмаI39.IIY f4 Kd5-e5. 98 -+-+-+-+039 97 +-+-+-+-0 Не получается. Король не хо- 96 -+k+-+-+0 чет уходить из центра. Да, одной 95 +-+-+-+R0 ладьей оттеснить короля невоз- 94 -+K+-+-+0 можно. 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 Теперь попробуем еще раз и 91 +-+-+-+-0 двинем вперед короля. xia ib ic id ie if ig ih y

Правила игры и основы теории шахмат 27 Вот здорово! Мы все-таки заста- лись избежать противостояния вили короля черных встать напро- королей. Тогда ходом 8. Gh5-b5 тив нашего короля. Иначе после 7... мы бы прижали его к «бортику». Ka6 8. Gb5 он немедленно оказы- Далее могло последовать 8...Kа6- вался оттесненным на край доски. а7 9. Kс4-с5 Kа7-а6 10. Kс5-с6 Kа6-а7 11. Kс6-с7 Kа7-а6. 8. Gh5-h6+ Kс6-d7 9. Kс4-с5 Kd7-е7 10. Kс5-d5 Kе7-f7 11. Теперь любой выжидатель- Kd5-е5 Kf7-е7. ный ход ладьей по горизонтали от с5 до h5 ведет к мату следую- После 11...Kg7 12. Gf6 король щим ходом – на 12...Kа6-а7 13. черных заперт в углу. Gh5-а5X. 12. Gh6-h7+ Kе7-d8 13. Kе5- Вот еще одна позиция. Диа- e6 Kd8-с8. грамма 41. На 13...Kе8 мы даем мат пу- XIIIIIIIIY тем 14. Gh8X. 98 -+-+-+-+041 97 +-+-+-km -0 14. Ke6-d6 Kс8-b8 15. Kd6-с6 96 -+-+-tR-+0 Kb8-а8 16. Kс6-b6 Kа8-b8. 95 +-+-Km -+-0 94 -+-+-+-+0 Триумф плана белых! Как ко- 93 +-+-+-+-0 роль черных ни сопротивлялся, 92 -+-+-+-+0 он вынужден встать перед ко- 91 +-+-+-+-0 ролем белых и накануне гибели xia ib ic id ie if ig ih y «взглянуть» ему в глаза. Она могла получиться на 17. Gh7-h8X. одиннадцатом ходу. Король за- А теперь посмотрите на эту перт в углу. Осталось немного. позицию. Диаграмма 40. 12...Kg7-h7 13. Kе5-e6 Kh7-g7 14. Kе6-е7 Kg7-h8 15. Kе7-f7 XIIIIIIIIY Kh8-h7 16. G – любой ход по 98 -+-+-+-+040 шестой горизонтали от g6 до а6. 97 +-+-+-+-0 Kh7-h8 17. Gh6X. 96 k+-+-+-+0 95 +-+-+-+R0 Теперь попробуйте решить 94 -+K+-+-+0 УПРАЖНЕНИЯ №4. Всюду ход 93 +-+-+-+-0 белых. 92 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 Белые: Kd6, Gd5; черные: Kс8. xia ib ic id ie if ig ih y Мат в 2 хода. Она могла возникнуть на седь- мом ходу, если бы черные пыта-

28 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» Белые: Kf5, Gf1; черные: Kg8. Мат в 3 хода. Белые: Kе2, Gа1; черные: Kg2. Мат в 2 хода. Белые: Kе7, Gа7; черные: Kh7. Мат в 4 хода. Урок № 12 МАТ ДВУМЯ СЛОНАМИ От одного слона королю ни- 1...Kd4-с5 2. Eс6-f3 Kс5- чего не стоит убежать. Если слон d4 3. Eh2-d6 Kd4-d3 4. Ed6-c5. ходит по черным полям – король гуляет по белым и посмеивается. Первое достижение – жизнен- Но когда слоны трудятся сообща, королю не до смеха. ное пространство черных стало Диаграмма 42. Стоит белым меньше. пойти 1. Eа4-с6, и половина до- 4...Kd3-с4 5. Eс5-е3 Kс4-d3 ски недоступна для короля. Диа- гонали h2-b8 и h1-а8, прострели- 6. Ef3-d5 Kd3-c3 7. Kf2-e2 Kc3- ваемые слонами, подобно глубо- b4 8. Ke2-d3 Kb4-b5 9. Kd3-c3 кому рву, разрезали доску. Kb5-а6. Черные надеются на пат после 10. Kc3-b4. Но эта уловка XIIIIIIIIY 98 -+-+-+-+042 нам хорошо знакома, и пата не 97 +-+-+-+-0 96 -+-+-+-+0 будет! 95 +-+-+-+-0 10. Kc3-с4! Kа6-а5 11. Ed5- 94 L+-mk-+-+0 93 +-+-+-+-0 b7 Kа5-а4 12. Eе3-d2 Kа4-а3. 92 -+-+-Km -vL0 91 +-+-+-+-0 Под конвоем слонов король xia ib ic id ie if ig ih y марширует в угол. План белых стандартен: тес- 13. Eb7-f3 Kа3-а4 14. Ef3- нить короля противника к краю доски, но появилась новая де- d1+ Kа4-а3 15. Kс4-c3 Kа3-а2 таль – необходимо гнать его в 16. Ed2-c1, у короля осталось угол. В охоте участвуют все силы белых. всего три поля. 16...Kа2-b1 17. Kc3-d2 Kb1- а2 18. Kd2-с2 Kа2-a1 19. Ed1-e2 Ka1-a2 20. Eе2-с4+ Ka2-a1 21. Ec1-b2X. Как видите, мат двумя сло- нами достигается легко. Главное условие успеха: дружные дейс- твия всех белых фигур.

Правила игры и основы теории шахмат 29 УПРАЖНЕНИЯ №5 прыжком вперед конь отходит назад. С этой же целью возможно 1) Белые Kb6, Ef6, Eg6; чер- было 4. Cd5-b4. ные Kс8. Белые начинают и дают мат в три хода (в остальных XIIIIIIIIY упражнениях также начинают 98 -+-+-+-+043 белые). 97 +k+-mK-+-0 96 -+-+-+-+0 2) Белые Kf6, Ed3, Eh6; чер- 95 +L+N+-+-0 ные Kh8. Мат в три хода. 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 3) Белые Kf6, Eе5, Ee6, чер- 92 -+-+-+-+0 ные Kh7. Мат в четыре хода. 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 4) Белые Kс5, Eb5, Ed4; чер- ные Kа7. Мат в пять ходов. 4...Kb8-а7 5. Kd7-с7 Kb7-а8 6. Eс8-b7+ Kа8-а7 и на выбор Когда же у вас остались толь- либо 7. Cе7-с6, либо 7. Cе7-с8 ко конь и слон, вас ждут боль- мат. Как видите, мат в нужном шие трудности. Конь по силе углу дается так же, как и двумя примерно равен слону, однако слонами. управлять двумя слонами удоб- нее, чем конем и слоном, так как УПРАЖНЕНИЯ №6 у них разные повадки. Для того чтобы умело оттеснить конем и 1) Белые Kf7, Ef8, Cf3, чер- слоном короля, необходим опыт. ные Kh7. Мат в два хода. Не огорчайтесь, он придет. Сей- час мы посмотрим, как матует- 2) Белые Kf2, Eе2, Ce1, чер- ся король, оттесненный в угол. ные Kh2. Мат в три хода. Обязательное условие успеха: мат можно дать лишь в углу цвета 3) Белые Kg6, Eh2, Cg4, чер- слона (белопольный слон матует ные Kh8. Мат в три хода. в углах а8 и h1, чернопольный – в а1 и h8). 4) Белые Kс7, Eс4, Cc6, чер- ные Kа8. Мат в три хода. Диаграмма 43. Ход белых. 1. Ke7-d7 Kb7-b8 2. Eb5-а6. Заканчивая раздел элементар- Управлять слоном мы умеем. ных матов, отметим, что, если Вместе с королем он ограничи- против одного короля останутся вает поле деятельности короля два коня, то при правильной за- противника. щите мат недостижим. Проверь- 2...Kb8-а7 3. Eа6-с8 Kа7- те это сами. b8 4. Cd5-е7. Перед решающим

30 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» Урок № 13 СОЛДАТ СТАНОВИТСЯ ГЕНЕРАЛОМ Без долгих объяснений по- дорогое время. Они решили важ- нятно, что один слон либо конь ную задачу – заставили черных никогда не заматует короля. Вот сделать невыгодный ход: ведь если если бы на доске осталась хоть бы черные оставались королем на одна пешечка! е8, то пешка бы не превратилась в ферзя. Однако шахматный закон Диаграмма 44. Для победы суров: пришла очередь хода – ходи, нужно провести пешку в ферзи. даже если идешь на погибель. Черный король мешает этому, и его следует отогнать. Слон всегда помогает пешке стать ферзем, но есть и исключе- XIIIIIIIIY ние из этого правила. 98 -+-+-+-+044 97 +-+-km -+-0 XIIIIIIIIY 96 -+-+P+-+0 98 -+-+-+-+045 95 +-+-Km -+-0 97 mk-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 96 P+-+-+-+0 93 +-+-vL-+-0 95 mK-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 94 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 93 vL-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 92 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 1. Eе3-с5+ Kе7-е8 2. е6-е7 xia ib ic id ie if ig ih y Kе8-d7 3. Kе5-f6 Kd7-е8. На диаграмме 45 у белых ла- У черного короля лишь одно дейная пешка. Она стремится поле, на которое он может пойти, превратиться в ферзя в белом – d7. Было бы нелепо сыграть 4. углу. А слон ходит по черным по- Kf6-e6, отнимая последнее поле. лям и не может выгнать черного Тогда пат – ничья. К победе ве- короля из угла. Проверим. дет любой выжидательный ход слоном, например: 1. Eа3-с5+ Kа7-а8 2. а6-а7 Kа8-b7 3. Kа5-b5 Kb7-а8. 4. Eс5-а3 Kе8-d7 5. Kf6-f7 и затем 6. е7-е8I. Теперь уже мат Интересная ситуация: отнять не за горами. у черного короля поле b7 нельзя (4. Kb5-b6 пат), а из угла черный Делая выжидательный ход сло- король по доброй воле не уйдет. ном, белые не тратили по-пустому

Правила игры и основы теории шахмат 31 Может быть, мы поспешили а6; черные: Kс8. Можно ли вы- двинуть пешку? Начнем снова: играть? (Вы знаете, что в углу ко- роль спасается. А что, если удас- 1. Eа3-с5+ Kа7-b8 2. Ka6-b6 тся не пустить его в угол?) Kb8-а8 и снова после 3. Eс5-d6 – пат. 3) Белые: Kh5, Cg5, пешка h6; черные: Kh8. Белые проводят XIIIIIIIIY пешку в ферзи. 98 -+-+-+-+046 97 +-+-km -+-0 4) Белые: Kb2, Cе8, пешка 96 -+-+P+-+0 b6; черные: Kb8. Белые выигры- 95 +-+-Km -+-0 вают. 94 -+-+-+-+0 93 +-+-Ns -+-0 Ответы: 92 -+-+-+-+0 (Разумеется, ответы следует 91 +-+-+-+-0 смотреть только для проверки xia ib ic id ie if ig ih y решения.) 1) 1. h5-h6 Kg8-h8 2. Ee1-c3+ Разберем положение на диа- Kh8-g8 3. h6-h7+ и 4. h7-h8I+. грамме 46. Конь помогает пешке 2) Можно выиграть, не пустив пройти в ферзи не хуже слона: короля в угол: 1. Ee1-g3! и далее пешка марширует в ферзи. 1. Cе3-f5+ Kе7-е8 2. e6-е7 3) 1. Kh5-g6! (Слабо 1. h6-h7? Kе8-f7 3. Kе5-d6 Kf7-е8 4. Cf5- Разберите.) 1...Kh8-g8 2. h6-h7+. g7+ Ke8-f7 5. е7-е8I+. Теперь на ход короля в угол сле- дует мат конем (3. Cg5-f7X). Разберите самостоятельно че- 4) 1. Cе8-d6. Конь не дает чер- тыре позиции – УПРАЖНЕНИЯ ному королю напасть на пешку, а №7: пешка не дает напасть на коня. Черный король вынужден топ- 1) Белые: Kg6, Ee1, пешка таться с b8 на а8 и обратно, белый h5; черные: Kg8. Белые проводят же король приходит на помощь пешку в ферзи. пешке, обеспечивая победу. 2) Белые: Kb5, Ee1, пешка Урок № 14 ВСЕГО ЛИШЬ ОДНА ПЕШКА У белых самое маленькое пре- вать? Для того чтобы не блуждать имущество – одна лишняя пеш- в потемках, а быстро найти вер- ка. Станет ли она ферзем, смогут ный ответ, надо знать несколько ли черные этому воспрепятство- основных позиций и затем ста-

32 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» раться свести игру к знакомому Усвоив принцип критической положению. позиции, можно легко оценивать различные положения, где пеш- На диаграмме 47 положение, ка еще не продвинута на пред- которое мы назовем критичес- последнюю горизонталь. ким. Допустим, очередь хода за черными. Выбора нет. 1...Kе8-f7. Рассмотрим положение на Освободилось поле превращения диаграмме 48. пешки, надо установить над ним контроль: 2. Kd6-d7! Все в по- XIIIIIIIIY рядке, на следующем ходу белая 98 -+-+k+-+048 пешка станет ферзем, и победа! 97 +-+-+-+-0 96 -+-+K+-+0 XIIIIIIIIY 95 +-+-zP-+-0 98 -+-+k+-+047 94 -+-+-+-+0 97 +-+-Pz -+-0 93 +-+-+-+-0 96 -+-Km -+-+0 92 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 91 +-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 xia ib ic id ie if ig ih y 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 При ходе черных 1...Kе8-f8 91 +-+-+-+-0 белые берут под контроль поле xia ib ic id ie if ig ih y превращения пешки – 2. Ke6-d7, а дальше пешка прямым ходом А что будет, если в позиции проходит в ферзи. Если король на диаграмме ход белых? Чтобы пойдет 1...Kе8-d8, то последует не потерять пешку, есть только аналогичный маневр. Проверим, один ход: 1. Kd6-e6, но тогда пат, что случится при ходе белых. ничья. 1. Ke6-f6 Kе8-f8. Черные Как видите, в критической пока не позволяют белому коро- позиции право первого хода не- лю взять под обстрел поле е8. 2. выгодно. Значит, двигая пешку е5-е6 Kf8-е8 3. е6-е7, получилась на седьмую горизонталь, белые критическая позиция. Ход чер- должны стараться получить кри- ных – значит, пешка пройдет в тическую позицию с ходом про- ферзи. Вывод: в рассмотренной тивника, а черные, защищаясь, позиции выигрыш не зависит от стремиться «вежливо» уступить очереди хода. ход белым, чтобы получилась ничья. Расставьте такое положение: белый король на d6, пешка на

Правила игры и основы теории шахмат 33 е5; черный король на е8. Играя XIIIIIIIIY Kd6-e6, белые сводят партию 98 -+-+-+-+049 к предыдущему примеру и вы- 97 +-+-km -+-0 игрывают. Однако, если бы они 96 -+-+-+-+0 неосмотрительно двинули пеш- 95 +-+KzP-+-0 ку 1. е5-e6, то после 1...Kе8-d8 94 -+-+-+-+0 2. е6-е7+ Kd8-е8 получилась бы 93 +-+-+-+-0 критическая позиция и ход, увы, 92 -+-+-+-+0 белых. Неизбежная ничья. 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y Проверьте и запомните про- стое правило: если пешка пере- шла за середину доски, а белый 1...Kе7-d7, не пуская вперед бе- король перед пешкой, то белые лого короля. 2. е5-e6+ Kd7-е7 3. всегда выигрывают. Kd5-е5, и черный король вынуж- Это правило имеет исключе- ден отойти на последнюю гори- ние – пешка не должна быть ла- зонталь. Куда? На какое поле? В дейной. его распоряжении три дороги – f8, Разберем позицию на диа- d8 и е8. Две ведут к гибели (f8 и d8, грамме 49. проверьте), одна – к спасению. Для того чтобы не пустить 3...Kе7-е8 4. Kе5-d6 Kе8-d8! 5. пешку в ферзи, черные должны e6-е7+ Kd8-e8 – критическая по- защищаться точно. Прежде всего зиция с ходом белых – ничья. Урок № 15 ВСЕГО ЛИШЬ ОДНА ПЕШКА (продолжение) Белые на диаграмме 50 име- XIIIIIIIIY ют лишнюю пешку. На прошлом 98 -+-+-+-+050 уроке мы имели дело с пешкой, 97 +-+k+-+-0 которая перешла середину до- 96 -+-+-+-+0 ски, как ее называют часто – де- 95 +-+-+-+-0 маркационную линию (вообра- 94 -+-Km P+-+0 жаемая линия, которая отделяет 93 +-+-+-+-0 лагерь белых от лагеря черных, 92 -+-+-+-+0 проходит между 4-й и 5-й гори- 91 +-+-+-+-0 зонталями). xia ib ic id ie if ig ih y

34 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» На диаграмме пешка еще не льзя двигать пешку – не удастся пересекла границы. Мы знаем, пройти королем вперед. Нельзя что если она перейдет через гра- и просто пройти королем вперед ницу, а белый король при этом – не дает черный король. В итоге будет впереди пешки, то белые – ничья. победят. Исход борьбы на диа- грамме 50 зависит от очереди Мы рассмотрели, как прово- хода. Предположим ход черных: дится вперед центральная пеш- ка. Примерно так же проходят и 1...Kd7-d6 (можно и 1...Kd7- другие пешки, кроме крайних, e6, разберите самостоятельно) 2. ладейных. Ладейная пешка име- е4-е5+ Kd6-e6 3. Kd4-е4 Ke6-е7 ет меньше шансов стать ферзем, 4. Kе4-f5 Kе7-f7, и мы получим чем ее соратницы. Стоит королю знакомое положение, где игра защищающейся стороны занять должна окончиться вничью (на- поле превращения ладейной поминаем: 5. е5-е6+ Kf7-е8 6. пешки, угол доски, и его не про- Kf5-f6 Kе8-f8 7. e6-е7+ Kf8-е8 и гонишь, а продвижение пешки ничья). ведет к пату. Проверьте это сами. Теперь восстановим на доске Проанализируйте самостоя- позицию с диаграммы 50 и пред- тельно следующие примеры: положим, что ход белых. К по- беде ведет такое продолжение: 1. УПРАЖНЕНИЕ №8 Kd4-d5! Kd7-е7 2. Kd5-е5! Мы отмечали ходы королем воскли- 1) Белые: Kе5, п. e6; черные: цательными знаками, как очень Kс8. сильные, потому что белый ко- роль, становясь напротив черно- Белые начинают и выигрыва- го короля, заставляет противни- ют. ка уйти в сторону – 2...Kе7-d7 3. Kе5-f6! Белый король занял поле 2) Белые: Kс5, п. d6; черные: перед пешкой, и можно спокой- Kb8. но продвинуть ее вперед, так как известно, что это ведет к победе. Белые начинают и выигрыва- ют. Но если бы белые на первом ходу не поставили своего короля 3) Белые: Ke5, п. e6; черные: против его черного противника, Kе7. а сыграли бы прямо 1. Kd4-е5, получилась бы ничья: 1...Kd7- Ход черных, они достигают е7 2. Kе5-d5 Kе7-d7. Теперь не- ничьей. 4) Белые: Kа8, п. а6; черные: Kc5. Ход черных, они достигают ничьей.

Правила игры и основы теории шахмат 35 Урок № 16 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА На предыдущих занятиях мы XIIIIIIIIY рассказали вам правила игры. Вы 98 -+-+-+-+052 узнали, как ходят фигуры, как за- 97 +-+-+-+-0 матовать одинокого короля, как 96 -+-+-+-+0 провести пешку в ферзи. Теперь 95 +-+-+-+-0 проверьте, насколько вы усвоили 94 N+-+-+-+0 материал. Вопросов будет три- 93 zP-+-+-+-0 надцать. 92 -+k+-+-+0 91 +-+-+-+K0 1. Сколько нужно ходов, что- xia ib ic id ie if ig ih y бы попасть конем с поля a1 в три XIIIIIIIIY остальные угла и вернуться на 98 -+-+-+-+053 начальную позицию? 97 vLpkm -+-+-0 96 -+-+-+-+0 2. Ход белых. Во сколько хо- 95 Pz -Km -+-+-0 дов дается мат? Сколькими спо- 94 -+-+-+-+0 собами? Диаграмма 51. 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 XIIIIIIIIY 91 +-+-+-+-0 98 -+-+-+-Km 051 xia ib ic id ie if ig ih y 97 +-+-+-+-0 96 -+-+-km -+0 5. Ход белых. Можно ли выиг- 95 +-+Q+-+-0 94 -+-+-+-+0 раXть?IКаIкимIобIразоIм?IДиаIграмIмаY54. 93 +-+-+-+-0 98 -+-+-+-+054 92 -+-+-+-+0 97 mk-+-+-+-0 91 +-+-+-+-0 96 -+K+-+-+0 xia ib ic id ie if ig ih y 95 +P+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 3. Ход белых. Как вы думае- 93 +-+-+-+-0 те, можно ли в таком положении 92 -+-+-+-+0 рассчитывать на победу? Диа- 91 +-+-+-+-0 грамма 52. xia ib ic id ie if ig ih y 4. Ход черных. Могут ли они спастись от поражения? Диа- грамма 53.

36 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» 6. В этом положении также XIIIIIIIIY ход белых. Могут ли они выиг- 98 -+-+-km -+057 рать. Каким образом? Диаграм- 97 +-+-+-+-0 ма 55. 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 XIIIIIIIIY 94 -+-+-+-+0 98 -+-+-+-+055 93 +-Pz -+-+-0 97 +-+-+-km P0 92 -+-+-+-+0 96 -+-+-+P+0 91 +-+K+-+-0 95 +-+-Km -+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 94 -+-+-+-+0 XIIIIIIIIY 93 +-+-+-+-0 98 -+-+-+-+058 92 -+-+-+-+0 97 +-+-+-+k0 91 +-+-+-+-0 96 -+-+-+-+0 xia ib ic id ie if ig ih y 95 +-+-+K+-0 94 -+-+-+-+0 7. Ход белых. Могут ли они 93 +-+R+-+-0 выиграть? Диаграмма 56. 92 -+-+-+-+0 91 +L+-+-+-0 XIIIIIIIIY xia ib ic id ie if ig ih y 98 L+-+-+-+056 97 +-+-+-+-0 Ход белых. Мат в два хода 96 K+-+-+-+0 95 +-km -+-+-0 XIIIIIIIIY 94 -+-+-+-+0 98 n+-+-+-km 059 93 +-zP-+-+-0 97 +-+-+-+l0 92 -+-+-+-+0 96 Q+-+-mKp+0 91 +-+-+-+-0 95 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 8. Ход белых. Как закончится 92 -+-+-+-+0 партия? Диаграмма 57. 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y 9. Вы уже знаете, что мат легче всего осуществить на краю до- Ход белых. Мат в два хода ски, где король ограничен в сво- их действиях. Король черных уже в критической зоне. Осталось на- 10. Дать мат в три хода здесь не нести решающий удар. Диаграм- представляет большого труда, но ма 58. задание – мат дать на ход раньше

Правила игры и основы теории шахмат 37 – заставит вас потрудиться. Диа- XIIIIIIIIY грамма 59. 98 -+-+-+-+061 97 +-+-+-+K0 11. Два коня не дают мат оди- 96 -+-+-+-+0 нокому королю. Однако, когда 95 +-+-+Q+-0 у противника есть еще фигуры 94 -+-+-+-+0 или пешки, мат возможен. Ко- 93 +-+-pz -+-0 роль черных уже в углу, попро- 92 Rzp-+-+k+0 буйте его заматовать. Диаграм- 91 +-+-+-+-0 ма 60. xia ib ic id ie if ig ih y XIIIIIIIIY Ход белых. Мат в три хода 98 -+-+-+-mk060 97 +-+-Ns -+N0 XIIIIIIIIY 96 -+-+-+Kpz 0 98 -+-+-+-km 062 95 +-+-+-+n0 97 +-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 96 -+-+-Ns -Pz 0 93 +-+-+-+-0 95 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 94 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 93 +-+-+lpz -0 xia ib ic id ie if ig ih y 92 -+-+-+-+0 91 vL-+-+-mK-0 Ход белых. Мат в три хода xia ib ic id ie if ig ih y 12. У белых огромный пере- Ход белых. Мат в пять ходов вес в силах. Ваша задача дать мат кратчайшим способом. Диаграм- 13. В первый момент задание ма 61. может вызвать удивление. А не- льзя ли дать мат побыстрее? Од- нако не торопитесь с выводами. Диаграмма 62. Урок № 17 ПЕШКИ – ОХРАНА КОРОЛЯ В начальном положении ко- ки. Лучше двигать центральные роль, как и все остальные фигу- пешки. Однако при этом откры- ры, прикрыт шеренгой пешек. вается король. Когда на доске Но надо дать выход фигурам, много фигур, а следовательно, для этого выводят вперед пеш- много опасностей для короля, он

38 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» не должен идти в бой и выходить Не поможет и 1...Eс8-f5 из-за вперед пехоты. На него немед- 2. Ih5-h4+ Kd4-d5 3. Ih4-с4X. ленно обрушатся удары. Чаще всего, пока не разменено Заматовать короля, не при- большинство фигур, короли пря- крытого пешками или фигурами чутся за надежным пешечным за- и стоящего в центре доски, – за- слоном, где-нибудь в стороне от дача нетрудная. Рассмотрим ха- главных событий, происходящих рактерный пример. на доске. Для этого пользуются правилом рокировки, уводят ко- Одинокий король, без сви- роля из центра под защиту пешек ты, вышел прямо в центр доски. и ладей. Можно представить себе, что он дивится собственной храбрости XIIIIIIIIY и в то же время дрожит от страха, 98 -+-+-trk+064 глядя на неприятельский лагерь. 97 +-+-+ppz p0 Правда, он оказался «смелым» не 96 -+-+-+-+0 по своей воле. Заставили его бе- 95 +-+-+-+-0 лые. На это они не пожалели три 94 -+-+-+-+0 фигуры, а сейчас быстро с ним 93 +-+-+-+-0 расправятся. Диаграмма 63. 92 -+-+-+-+0 91 +-+-+-+-0 XIIIIIIIIY xia ib ic id ie if ig ih y 98 r+lwq-+-rt 063 97 zppzp-sn-pz p0 Запомните: рокировка облег- 96 -lv -+-+-+0 чает защиту, но не гарантирует 95 +-+-zP-+Q0 безопасности королевской осо- 94 -+-mk-+-+0 бы. Король, прикрытый пеш- 93 +-+-+-Pz -0 ками и фигурами, также может 92 P+-+-zP-zP0 подвергнуться нападению. 91 Rt -+-tR-mK-0 xia ib ic id ie if ig ih y Нередко партии заканчивают- ся при большом количестве фи- 1. Gа1-c1. Теперь только узкая гур на доске матом королю. Еще полоска доски доступна черному чаше случается, что, хотя мат в королю. Грозит ход 2. Ih5-d1X. середине игры не был объявлен, Он пытается бежать: 1...Kd4-d5. но, как говорят, мотивы мата оп- Тогда 2. е5-e6+ Cе7-f5 (На 2...Kd6 ределяли течение борьбы. следует 3. Iе5X) 3. Ih5:f5+ Kd5- d6 4. Ge1-d1+ Kd6-е7 5. If5-f7X. На диаграмме 64 перед нами обычная позиция черного коро-

Правила игры и основы теории шахмат 39 ля, рокировавшего в короткую ных схем атаки. Пусть вас не сму- сторону. Эта крепость может быть щает отсутствие белого короля. атакована различными способа- Это не позиция из партии, а схема. ми. Атака как минимум должна На ней показаны только фигуры, осуществляться двумя фигура- наносящие последний разящий ми. Мы рассмотрим возможные удар. Белые играют 1. f5-f6. Пеш- схемы атаки позиции рокировки ка g7 атакована дважды, грозит 2. двумя фигурами – ферзем и ко- Ig5:g7X. Приходится играть 1... нем, ферзем и слоном, ферзем и g7-g6, открывая ворота. Но тогда пешкой и т. д. следует 2. Ig5-h6, и крепость чер- ных стала для короля темницей. Поставьте в позиции на диа- Он никуда убежать не может и грамме ферзя белых на g5, а пешку после 3. Ih6-g7 получает мат. белых на f5. Вот одна из возмож- Урок № 18 ТИПИЧНЫЕ МАТОВЫЕ ФИНАЛЫ Нередко удается добиться мата И без подсказки вы легко и в середине партии, как принято найдете мат – 1. Id3:h7X. Ферзь говорить, матовой атакой. ворвался в покои черного коро- ля под защитой своего слона. Он На диаграммах 65-68 – схе- мог бы дать мат и не только по мы матовых финалов. Не сму- диагонали, а, к примеру, с поля щайтесь тем, что нет белого ко- h3. Если бы был ход черных, то роля. они стали бы препятствовать ма- товой угрозе: 1...g7-g6 либо 1... Расставьте на вашей шахмат- f7-f5, и путь на поле h7 для бело- ной доске схему 65. го ферзя закрыт. Если ферзь сто- ит на h3, а не на d3, то при ходе XIIIIIIIIY черных от мата можно спастись 98 -+-+-trk+065 и ходом 1...h7-h6. Защититель- 97 +-+-+pzpp0 ные ходы черных расстраивают 96 -+-+-+-+0 двойное нападение белых фигур 95 +-+-+-+-0 на поле h7. 94 -+-+-+-+0 93 +-+Q+-+-0 На диаграмме 66 к мату ведет 92 -+L+-+-+0 ход 1. Ig3:g7X. Защита при ходе 91 +-+-+-+-0 черных – 1...g7-g6. xia ib ic id ie if ig ih y

40 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY 98 -+-+-trk+066 98 -+-rt -+k+068 97 +-+-+pzpp0 97 +-+-+pzpp0 96 -+-+-+-+0 96 -+-+-+-+0 95 +-+-+-+-0 95 +-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-Qw -0 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 92 -+-+R+-+0 91 +-+-+-tR-0 91 +-+-Rt -+-0 xia ib ic id ie if ig ih y xia ib ic id ie if ig ih y На диаграмме 67 от хода 1. дают бежать своему королю. Зна- Ih4:h7 черные могут защититься комая уже нам картина, когда путем 1...h7-h6. королевский замок становится для его хозяина темницей. Будь XIIIIIIIIY в этом примере ход за черными, 98 -+-+-rt k+067 они избежали бы мата по вось- 97 +-+-+ppz p0 мой горизонтали, открыв себе 96 -+-+-+-+0 «форточку» – двинув вперед лю- 95 +-+-+-sN-0 бую пешку. Положение короля 94 -+-+-+-Qw 0 сразу стало бы легче. 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 Нередко партии кончаются 91 +-+-+-+-0 матом по восьмой (для белых по xia ib ic id ie if ig ih y первой) горизонтали, и напра- шивается мысль: а не лучше ли На диаграмме 68 пример на- заранее «открывать форточку»? падения на короля не лобовым Нет, ни в коем случае! Но об ударом, а с фланга: 1. Ge2-е8+ этом мы расскажем в следующем Gd8:e8 2. Ge1:е8X. Один из напа- уроке. дающих пал, но при этом унич- тожил защитника короля, другой Совместными усилиями фер- достиг успеха. Черные пешки не зя со слоном или ладьей, конем или пешкой было, победно за- вершено множество партий.

Правила игры и основы теории шахмат 41 Урок № 19 ТИПИЧНЫЕ МАТОВЫЕ ФИНАЛЫ (продолжение) Продолжаем изучение схем XIIIIIIIIY заключительного матового уда- 98 -+-+-rt k+070 ра. 97 +-+-tR-+p0 96 -+-+-+p+0 XIIIIIIIIY 95 +-+-+-+-0 98 -+-+-rt k+069 94 -+-+-+-+0 97 +R+-Rt -zpp0 93 +-+-+-+-0 96 -+-+-zp-+0 92 -Lv -+-+-+0 95 +-+-+-+-0 91 +-+-+-+-0 94 -+-+-+-+0 xia ib ic id ie if ig ih y 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 каким способом слон напал на 91 +-+-+-+-0 короля: ладья отошла и обнажи- xia ib ic id ie if ig ih y ла черного короля. Такое нападе- ние называется вскрытым шахом. Диаграмма 69. Черные откры- Вскрытый шах – коварное оружие. ли «форточку» (пешка на f6), и В нашем случае это не просто шах, белые врываются в замок короля – после единственного 2...Gf8-f6 с фланга: 1. Ge7:g7+ Kg8-h8 2. следует 3. Eb2:f6X. Gg7:h7+ Kh8-g8 3. Gb7-g7X. Две ладьи на предпоследней гори- XIIIIIIIIY зонтали давят пешки, как танки 98 -+-+-tr-+071 беззащитную пехоту. Ладьи под- 97 +-+-+pkm -0 держивают друг друга, а пешки 96 -+-+-+p+0 на исходной позиции друг друга 95 +-+-+-vL-0 не защищают. С этой схемой вы 94 -+-+-tR-+0 встретитесь еще много раз. 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 Теперь рассмотрим две фи- 91 +-+-+-+-0 нальные позиции, в которых xia ib ic id ie if ig ih y главные действующие лица – ла- дья и слон. На диаграмме 70 стоит позиция На диаграмме 71 роли ладьи и – мат в три хода: 1. Ge7-g7+ Kg8- слона меняются: слон теснит чер- h8 2. Gg7:g6+. Обратите внимание, ного короля – 1. Eg5-f6+. Теперь

42 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» у черных один ход, поскольку на менее красивое матовое положе- 1...Kg7-h6 следует немедленный ние, которое получится на диа- мат ладьей на h4. грамме 72, случалось в партиях искушенных шахматистов. 1...Kg7-g8 2. Gf4-h4 и неизбе- жен мат на следующем ходу пу- 1. Ce5:f7++. Это вскрытый тем 3. Gh4-h8X. шах от слона и одновременно шах конем. Два плюса обозна- XIIIIIIIIY чают двойной шах. От двойного 98 -+-+-rt -km 072 шаха не закроешься (проверьте 97 +-+-+p+p0 это самостоятельно, составив 96 -+-+-+p+0 схемы двойного шаха при помо- 95 +-+-sN-+-0 щи других фигур), от него можно 94 -+-vL-+-+0 спастись лишь бегством. 93 +-+-+-+-0 92 -+-+-+-+0 1...Kh8-g8 2. Cf7-h6X. 91 +-+-+-+-0 Вернемся к позиции на диа- xia ib ic id ie if ig ih y грамме. Попытайтесь самостоя- тельно найти в этом положении Теперь в роли матадоров вы- другой способ мата конем и сло- ступают слон и конь. У них, ес- ном, тоже в два хода. тественно, возможности скром- Повторите схемы матовых нее, чем у тяжелых фигур, тем не финалов, разобранные на про- шлом уроке. Урок № 20 ТИПИЧНЫЕ МАТОВЫЕ ФИНАЛЫ (окончание) Разберем заключительные XIIIIIIIIY атаки конем и ладьей. 98 -km l+-+-+073 97 pz -+-+-Rt -0 На диаграмме 73 белые ис- 96 -pz -+-+-+0 пользуют ослабление позиции 95 +-+-+-+-0 короля противника – 1. Cd4- 94 -+-Ns -+-+0 с6+ Kb8-а8 2. Gg7:a7X. Обра- 93 +-+-+-+-0 тите внимание на то, что конь 92 -+-+-+-+0 защищает ладью и одновремен- 91 +-+-+-+-0 но не дает королю ступить на xia ib ic id ie if ig ih y поле b8.

Правила игры и основы теории шахмат 43 XIIIIIIIIY полезно запомнить. Вы не раз 9-+-+-trk+074 еще встретитесь с ними в своих 9+-+-+pzp-0 партиях, а также разбирая пар- 9-+-+-+-+0 тии, напечатанные в газетах и 9+-+N+-+-0 журналах. Если твердо помнить 9-+-+-+-+0 эти финалы, они будут надежны- 9+-+-+R+-0 ми ориентирами во время ваших 9-+-+-+-+0 самостоятельных плаваний по 9+-+-+-+-0 шахматному океану. xiiiiiiiiy Пусть на доске много фигур. Диаграмма 74. Здесь исполь- В том и заключается искусство, зуется стесненное положение ко- чтобы среди статистов выявить роля черных. 1. Cd5-e7+ Kg8-h7 основные фигуры, которые долж- 2. Gf3-h3X. ны сыграть решающую роль. Несколько сложнее позиция В качестве примера рассмот- на диаграмме 75. рим позицию на диаграмме 76. XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY 98 -+-+-+k+075 98 -+-tr-rt -km 076 97 +-+-+p+p0 97 pz l+-ns ppz p0 96 -+-+-+p+0 96 -pz -+p+-+0 95 +-+R+-Pz -0 95 +-+qsN-+-0 94 -+-+N+-+0 94 -+-+-+-+0 93 +-+-+-+-0 93 +PQw -+-+P0 92 -+-+-+-+0 92 PvL-+-Pz P+0 91 +-+-+-+-0 91 +-Rt -Rt -mK-0 xia ib ic id ie if ig ih y xia ib ic id ie if ig ih y Ходом 1. Gd5-d8+ белые заго- Черные ферзь и слон нацеле- няют короля противника в клет- ны на пункт g2, грозит мат. Одна- ку – 1...Kg8-g7. Затем ходом 2. ко ход белых. У них тоже «взве- Cg4-f6 клетка запирается. ден» матовый механизм (Ic3, Eb2) и вот беда: мешает свой же Грозит мат 3. Gd8-g8X. Спасе- конь на е5. ния нет. Белые могут, отступив конем Двенадцать матовых фина- на f3, защититься от мата. При лов, которые мы рассмотрели, этом они грозят объявить мат на поле g7. Но теперь черные поль-

44 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» зуются правом хода и играют 1... Вы заметили, что белые на f7-f6, отражая угрозу. первом ходу отдали коня. Они пожертвовали его. И уже на сле- Возникает мысль: а нельзя дующем ходу стало ясно, что ли так отскочить конем, чтобы у конь отдан не зря. черных не хватило времени защи- титься от мата? Такой ход есть. Такого рода форсированные продолжения, дающие опре- 1. Ce5-g6+! деленные выгоды, называются От шаха нужно защищаться. комбинациями. Обычно они Белого коня можно взять тремя связаны с жертвами. Ясно, что способами, но ни один из них не для достижения победы не жалко помогает, так как неизбежно сле- отдать любую фигуру. дует 2. Ic3:g7X. От шаха защититься удалось, Об этом поговорим на следу- от мата – нет. ющем уроке. Урок № 21 ЖЕРТВА ВЕДЕТ К ПОБЕДЕ Все примеры, к разбору ко- вую очередь обращаем внимание торых мы приступаем, взяты из на то, что «форточка» для черно- практической игры. В каждом го короля не открыта. Восьмую спрятан матовый механизм, из- горизонталь защищает черный вестный вам по предыдущим ферзь. Одновременно он защи- урокам. щает и ладью. XIIIIIIIIY Ферзь пытается «сидеть на 98 -+-wq-+k+077 двух стульях сразу», это к добру 97 +-+r+ppz p0 не приводит. Белые жертвуют 96 -+-+-+-+0 ферзя – 1. Ig4:d7! Цель жертвы в 95 +-+-+-+-0 том, чтобы отвлечь ферзя черных 94 -+-+-+Q+0 от защиты восьмой горизонтали. 93 +-+-+-+-0 На 1 ...Id8:d7 следует 2. Gа1-а8+ 92 -+-+-zPPzP0 с неминуемым матом на следую- 91 Rt -+-+-Km -0 щем ходу. xia ib ic id ie if ig ih y Диаграмма 78. Ферзь и ла- Диаграмма 77. Ход белых. Рас- дья белых нацелились на пункт сматривая эту позицию, в пер- h7, и только конь f6 защищает своего короля от мата. Поэтому белые играют 1. Cе5-g4!, пыта-

Правила игры и основы теории шахмат 45 XIIIIIIIIY XIIIIIIIIY 98 r+-wq-rt k+078 98 -+-tr-rt k+079 97 zp-+-vlppz p0 97 zpppz l+ppz p0 96 -+p+psn-+0 96 -+nwqp+-+0 95 +-+-Ns -+-0 95 +-+-Qw -+-0 94 -+-zP-+-Qw 0 94 -+-Pz -+-+0 93 +P+-+-+R0 93 +-Pz L+N+-0 92 PvLP+-Pz PPz 0 92 PPz -+-Pz PzP0 91 +-+R+-Km -0 91 Rt -+-+RmK-0 xia ib ic id ie if ig ih y xia ib ic id ie if ig ih y ясь отвлечь черного коня или ходом 1...h7-h6 черные успевают уничтожить его. Как защищаться черным? Может показаться, что парировать угрозу. Только жерт- решение проблемы ход 1...h7-h6, освобождающий коня от защиты вой слона белые получают реша- пункта h7. Однако у белых есть ющую атаку – 1. Ed3:h7+! Kg8: ответ 2. Cg4:h6+, разрушающий h7 2. Ie5-h5+ (этот ход последо- королевский замок. После 2...g7: вал бы и на 1...Kh8) 2...Kh7-g8 3. h6 3. Ih4:h6 защиты от мата не Cf3-g5. найти. Этот механизм атаки мы уже Вернемся к позиции на диа- грамме. А нельзя ли черному ко- знаем. У черных единственная ролю убежать, отдав пешку h7? Пойдем 1...Gf8-е8. Последует 2. возможность избежать мата – это Cg4:f6+ Ee7:f6 3. Ih4:h7+ Kg8- отойти ладьей – 3...Gf8-е8. Тогда f8. следует 4. Ih5:f7+! (Прямоли- нейная игра – 4. Ih4-h7+ Kg8- Еще момент – и черный ко- f8 5. Ih7-h8+ Kf8-e7 6. Ih8:g7 роль ускользнет, но 4. Eb2-а3+! Защищаясь от шаха, черные вы- не приводила к цели, так как хо- нуждены закрыть королю дорогу дом 6...Ge8-f8 черные защищали 4...Ge8-е7 5. Ih7-h8X. пункт f7.) На диаграмме 79 сразу бро- 4...Kg8-h8 5. If7-h5+ Kh8-g8 сается в глаза, что королевский фланг черных не защищен фи- 6. Ih5-h7+ Kg8-f8 7. Ih7-h8+ гурами. Однако если сыграть Kf8-e7 8. Ih8:g7X. прямолинейно – 1. Ie5-h5, то Позиция на диаграмме 80 взя- та из партии мастеров. Ход чер- ных. У белых лишняя пешка, и они напали на ладью. Обратите внимание на одну знакомую нам деталь – ладья f1

46 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» XIIIIIIIIY выполняет две оборонительные 98 -rt -+-+-+080 задачи – защиту первой гори- 97 zp-+Q+-pz k0 зонтали от удара черной ладьи 96 -+-+-+rzp0 и защиту поля f3 от вторжения 95 +-zp-+P+q0 черного ферзя. Поняв, что ладья 94 -+PzpP+-+0 перегружена обязанностями, мы 93 +-+P+-+-0 легко найдем коротенькую, но 92 P+-tR-+-Pz 0 изящную комбинацию 1...Ih5- 91 +-+-+R+K0 f3+!! 2. Gf1:f3 Gb8-b1+ с неиз- xia ib ic id ie if ig ih y бежным матом. Урок № 22 ЖЕРТВА ВЕДЕТ К ПОБЕДЕ (продолжение) На следующей диаграмме, 81, 2...Ib7-b6+, и королю белых не материальные дела белых плохи. спрятаться. Их может спасти только успеш- ная атака на неприятельского Белые могут завершить атаку, короля. не дав противнику передышки – 2. Ih6:h7+!! Kh8:h7 3. Gf2-h2X. XIIIIIIIIY 98 -+-+-rt -km 081 Защищаясь от мата, черные 97 +q+-+p+p0 стеснили своего короля, и возник 96 -+-+-zPp+0 мотив для комбинации с жертвой 95 +-+-+-+-0 ферзя. 94 -+-+-Qw -+0 93 +p+-+-+-0 XIIIIIIIIY 92 -+-+-tR-+0 98 r+-+-tr-mk082 91 +-+-+-mK-0 97 +R+-tR-zp-0 xia ib ic id ie if ig ih y 96 -+-+-+-pz 0 95 +-+-+-+-0 1. If4-h6 Gf8-g8. 94 -+-+-+-+0 Другой защиты от мата на g7 93 +-+-+pzPq0 нет. Теперь напрашивается ход 92 -+Q+-zP-+0 2. Gf2-h2, снова грозя матом, но 91 +-+-+-mK-0 в игру вступает черный ферзь – xia ib ic id ie if ig ih y На диаграмме 82 у белых от- чаянное положение: маты грозят

Правила игры и основы теории шахмат 47 со всех сторон. В пору сдаваться. В разобранном нами вариан- Но спешить не надо. Давайте по- те не действовал белый слон, а ищем спасение. Ладьи белых рас- между прочим, он может нанести положены замечательно. Если бы последний, смертельный удар. король черных стоял на g8, мы бы могли объявить ему мат двумя ла- 1. Gf6-g6+! Ge8:е5 2. Eg5-f6X. дьями известным нам способом. XIIIIIIIIY А ведь этого можно достичь! 98 -+-+-rt -+084 Белые щедро отдают ферзя – 1. 97 +l+-+pmkp0 Iс2-h7+!! Kh8:h7 2. Ge7:g7+ 96 -+-+-+p+0 Kh7-h8. 95 +-+qPz -+-0 94 -+-+-+-vL0 И дальше – как по писаному: 93 +-zP-Rt -+Q0 3. Gg7-h7+ Kh8-g8 4. Gb7-g7X. 92 -rt -+-+-zP0 91 +-Rt -+-mK-0 XIIIIIIIIY xia ib ic id ie if ig ih y 98 -tr-+r+-mk083 97 +-+-+p+p0 Диаграмма 84. Здесь белых 96 -+l+-Rt -+0 может спасти только комбина- 95 +-+-wQ-vL-0 ция. Попробуем ее найти. Снача- 94 -+-+-+-+0 ла, разумеется, 1. Eh4-f6+ Kg7- 93 Pz -zP-+-+-0 g8. Теперь ходом 2. Ih3-h6 бе- 92 -wq-+-Pz -+0 лые, казалось бы, создают угрозу 91 tR-+-+-Km -0 мата на g7. Однако черные не xia ib ic id ie if ig ih y собираются защищать поле g7, а, воспользовавшись мгновенным Диаграмма 83. У белых под промедлением, объявляют мат на ударом ферзь и ладья, но есть g2. Необходимо выиграть время, возможность объявить вскрытый нужен только один темп: 2. Ih3: шах. После 1. Gf6-e6+ Kh8-g8 2. h7+! Вот он! 2...Kg8:h7 3. Ge3- Ge6:е8+ Gb8:е8 снова под боем h3+ Kh7-g8 4. Gh3-h8X. ферзь и ладья. В этом примере стоявшая в Не помогает и 2. Eg5-h6 из-за отдалении от черного короля ла- 2...Ib2:a1+ 3. Kg1-h2 Iа1-h1+ дья сыграла решающую роль. 4. Kh2-g3 Ih1-g2+ и 5...f7:e6.

48 Ю. Авербах, М. Бейлин «Шахматный самоучитель» Урок № 23 ЖЕРТВА ВЕДЕТ К ПОБЕДЕ гдеВнмоваьтерпиеарлеьднонеамипоплоозжие(цноикияое,нчаниX98е)-II+Ir+II-lvII-I+Y086 белых неудовлетворительно, а 97 +-+-+Rzpk0 их фигуры находятся под боем. 96 -+-+-zpR+0 95 +-+-+P+-0 Диаграмма 85. 94 -+-+-+N+0 93 +-+-+-+-0 XIIIIIIIIY 92 -+-tr-+-zP0 98 -+-+-rt k+085 91 +-+-+-Km -0 97 +-+-+p+p0 xia ib ic id ie if ig ih y 96 -+-tr-wQp+0 95 +-+qsN-+-0 чего нельзя сказать о белом. Од- 94 -+-vL-+P+0 93 +-+-+-+-0 нако ее удается сокрушить. 92 -+-+-Km P+0 1. Cg4:f6+ Kh7-h8 2. Gg6-h6+ 91 +-+-+-+-0 xia ib ic id ie if ig ih y g7:h6 3. Gf7-h7X. К победе ведет 1. If6-h8+!! У XIIIIIIIIY 98 q+-rt -trk+087 белых и так почти ничего нет за 97 +-+-+pzpp0 96 -+-+-+-+0 душой, а они с рыцарской щед- ростью отдают последнее. 95 +-+N+-+-0 1...Kg8:h8 2. Cе5:g6++. 94 -+-+-+-+0 У черных же богатые возмож- 93 +R+Q+-+-0 92 -+-+-Pz PzP0 ности: взять слона с шахом, а 91 +-+-+-mK-0 ладьей – коня. Но правила гла- xia ib ic id ie if ig ih y сят – за один ход можно взять только одну фигуру, а они обе объявили шах. Король должен Диаграмма 87. Если вы хоро- ходить – 2...Kh8-g8 3. Cg6-е7X. шо освоили матовые финалы, то Красиво! легко найдете комбинацию, ве- А пригоден ли с той же идеей дущую здесь к победе: ход 2. Ce5:f7++? Разберите этот 1. Cd5-е7+ Kg8-h8 2. Id3: вариант. h7+! Kh8:h7 3. Gb3-h3X. Позиция черного короля на Когда эту комбинацию зна- диаграмме 86 кажется крепкой, ешь, она кажется простой, но

Правила игры и основы теории шахмат 49 если противник ее не ждет, она пойдешь – 2...Kg8-f8 3. Gg3-g8X. производит впечатление разо- Страшное оружие – двойной шах рвавшейся бомбы. – и здесь поразило без промаха. XIIIIIIIIY Вернемся к начальному поло- 98 -+-+R+-+088 жению. Отказ взять ладью – 1... 97 +l+p+rmk-0 Kg7-h7 тоже не спасал – 2. Cg4: 96 -+-Pz -pz -zp0 f6+! Gf7:f6 3. Gg3-g7X. 95 +-pz -+-+-0 94 -+-+-+N+0 Мы рассмотрели двенадцать 93 +-+-+-Rt -0 матовых финалов. Это важные 92 -+-tr-Pz -zP0 финалы, но ими не исчерпыва- 91 +-+-+-Km -0 ются, конечно, все возможности xia ib ic id ie if ig ih y атаки. Нет, это лишь необходи- мый минимум. В позиции на диаграмме 88 белые могут объявить вскрытый Вы, наверное, обратили вни- шах, но пользы от этого пока не мание на то, что, преследуя ко- видно. роля, атакующая сторона иногда жертвовала ферзя. Жертва ферзя 1. Ge8-g8+! Подготовка! всегда впечатляет, но чаше жер- 1...Kg7:g8 2. Cg4:f6++. твуют менее ценные фигуры или Куда бежать королю от двой- пешки. Иногда удается достичь ного шаха? Направо пойдешь цели и без жертв. Совершенно – 2...Kg8-h8 3. Gg3-g8X. Налево безразлично, на каком ходу будет объявлен мат. Дорога к победе бывает длинной. Урок № 24 РАЗЛИЧНЫЕ ЦЕЛИ XIIIIIIIIY На практике матовые ком- 98 -+-+-+-mk089 бинации удаются не всегда. 97 +-+-+-+-0 Чаще итог комбинации скром- 96 pzpp+-+-+0 нее – выигрыш фигуры, пешки. 95 +-+-+-+-0 Иногда при помощи комбина- 94 PPz P+-+-+0 ции ищут спасение, то есть у 93 +-+-+-+-0 комбинаций могут быть самые различные цели. 92 -+-+-+-+0 Некоторые комбинации мы 91 +-+-+-+K0 рассмотрим в этом уроке. xia ib ic id ie if ig ih y