แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 4 Greek Mythology นายภานพุ งศ์ เพ็ชรทิพย์ นักศกึ ษาวิชาชพี ครู สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนันทา กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม

แผนการจัดการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 Greek Mythology เร่ือง God’s Tale เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 อาจารย์ผสู้ อน นายภานพุ งศ์ เพช็ รทพิ ย์ *************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่ืองทีฟ่ งั และอา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตุผล ตวั ชี้วดั ที่ ต 1.1 ม.3/4 เลอื ก/ระบุหัวข้อเร่ือง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนบั สนนุ และแสดงความคิดเห็น เก่ียวกบั เรื่องทีฟ่ ังและอา่ นจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ พร้อมท้งั ให้เหตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ สาระสำคญั การเรียนรู้เกย่ี วกับการอ่านจับใจความสำคัญจากส่งิ ที่อ่าน พร้อมทง้ั แสดงความคิดเหน็ และเหตผุ ลจากเร่อื งที่ อา่ นได้อยา่ งถูกต้อง จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (K P A ) 1.นักเรียนสามารถเขา้ ใจบอกความหมายของคำศัพท์ไดอ้ ย่างถกู ต้อง (K) 2.นักเรียนสามารถจบั ใจความสำคญั จากสงิ่ ที่อ่านไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง (P) 3.นักเรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นและใหเ้ หตผุ ลจากสิง่ ที่อา่ นได้ (K) 4.นกั เรยี นมเี จตคติทด่ี ีต่อภาษาอังกฤษ (A) สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด - การคดิ วิเคราะห์ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1.มีวนิ ยั 2.ใฝ่เรยี นรู้ ช้นิ งานหรอื ภาระงาน Module 4 Exercise : Greek Mythology สาระการเรยี นรู้ 1.คำศพั ท์ Immortal, Priestess, Cursed, Goddess, Punished, Defeat, Weapon, Armor 2.คำถามเกย่ี วกบั ใจความสำคัญของเร่ือง เชน่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เม่ือไหร่ อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่, Wh-Question etc. 3.ประโยคทใ่ี ช้ในการแสดงความคดิ เห็น การใช้เหตุผลยกตัวอย่าง เชน่ I think/I feel/I believe etc. กิจกรรมการเรยี นรู้ (Online) ข้ันท1ี่ Warm up (ข้ันนำ/เตรยี มความพร้อม) กล่าวทักทายนักเรยี นในโปรแกรมเรียนพร้อมทัง้ เกริ่นถงึ เรื่องท่เี กี่ยวข้องกับส่ิงทีจ่ ะเรยี นเพอ่ื เป็นการกระต้นุ ความสนใจของนกั เรียนและเตรยี มความพร้อมตอ่ การเรยี นด้วยการใหค้ ำถามหรือส่งิ ท่นี ่าสนใจในเรือ่ งทจี่ ะสอน เช่น Have you ever heard about Medusa ? , What do you know about her? ขน้ั ท2่ี Presentation (ข้นั สร้างองค์ความรู้/นำเสนอสาระการเรยี นรู้) เปิดสอื่ การสอนเพ่ือเรมิ่ บทเรียน ในขณะที่ให้อธบิ ายบทเรียน จะใหท้ ัง้ ถามคำถามนักเรียนเพ่อื ต้องการให้ นักเรยี นมีปฏิสัมพนั ธ์ร่วมกันกับผสู้ อน เชน่ Do you know what this word mean? , Who is Athena? , Who is Perseus ? เปน็ ต้น หลังจากนั้นจะให้ความรู้และวธิ กี ารหาMain idea โดยใช้ Topic Who What Where When How Why. ขน้ั ท3ี่ Practice (ข้นั ฝึกฝน ปฏิบัต)ิ สุ่มใหน้ ักเรียนลองตอบปัญหาจากสิง่ ท่ไี ดส้ อนไปตามเร่ืองท่ีอา่ น โดยจะใหต้ อบตามหวั ข้อในส่ือพาวเวอร์ พอยต์ท่ีใชส้ อน คือ การหา Topic และ Main idea ข้นั ท4ี่ Production(ขัน้ สรา้ ง/พัฒนาทกั ษะ/การประยุกต์ใช)้ สง่ ใบงาน ใหค้ วามคิดเห็นจากเรอื่ งที่อ่าน (Medusa : The Snake-Haired Gorgon) และให้ไฮไลต์ประโยคท่ี เป็น Main idea ใหน้ กั เรียนทางส่อื ออนไลน์ พร้อมท้งั ให้เวลาทำ 15 นาที หลังจากนัน้ จะให้สง่ มาในชอ่ งทางการสง่ และทำการเฉลยต่อจากน้นั ข้นั ท5่ี Wrap up(ข้นั สรุปความร)ู้ ทบทวนสิง่ ท่ไี ด้ท้ังหมดจากการเรียนในวันนั้นและทดสอบความเข้าใจการหาใจความสำคัญจากเร่ืองที่อ่านของ นกั เรยี นโดยใช้แอพพลเิ คชัน่ Kahoot

สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ Powerpoint Medusa : The Snake-Haired Gorgon, Kahoot การวดั และประเมินผล การวดั และการประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน นกั เรยี นเขยี นอธบิ าย ใบงาน Module 4 Exercise แบบฝึกหดั ความคิดได้อยา่ งถูกต้อง ผ่านร้อยละ 60 ข้ึนไป ระดับคุณภาพ 3 ระดบั คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ผา่ นระดบั ดขี น้ึ ไป เอกสารประกอบท้ายแผน -เกณฑ์การประเมนิ แบบRubric /เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ -ใบกจิ กรรม/ใบงาน/แบบฝึกหัด บันทกึ ผลหลังการสอน สรปุ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. นกั เรียนจำนวน.....คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ ......คน คิดเป็นร้อยละ ......... ไมผ่ า่ นจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ......คน คิดเป็นรอ้ ยละ ......... ๒. ผลการประเมินบรรยากาศในชัน้ เรยี น ............................................................................................................................. ..... 3. ปญั หา/อปุ สรรค .................................................................................................................................. 4.แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ..... 5.ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .... ลงชือ่ ครผู สู้ อน........................................ (.....................................) วันท่.ี ......................................

เคร่ืองมือเกณฑ์การให้คะแนนของแบบฝึกหัด Module 4 Exercise : Greek Mythology : God’s Tale เกณฑ์การประเมิน ดี (5) ระดบั คะแนน ปรับปรงุ (1) พอใช้ (3) เขียนถูกต้องตามหลกั ไว ความถูกต้องตามไวยกรณ์ เขยี นถูกต้องตามหลกั ไว ยกรณ์ มีข้อผิดพลาดมาก ยกรณ์ ร้อยละ 90 ขึ้นไป เขยี นถกู ต้องตามหลักไว ยกรณ์ มผี ดิ เลก็ น้อย ตำ่ กวา่ ร้อยละ 60 ความถกู ต้องตามเนื้อเรือ่ ง สอดคลอ้ งกบั เนื้อเร่ือง สอดคลอ้ งกบั เน้ือเร่อื ง รอ้ ยละ 90 ขึ้นไป ร้อยละ 60 - 80 สอดคลอ้ งกับเนื้อเรื่อง ต่ำกว่าร้อยละ 60 รอ้ ยละ 60 - 80 *เกณฑก์ ารประเมิน คะแนน 9 – 10 ระดบั ดี คะแนน 6 - 8 ระดบั พอใช้ คะแนน 1 – 5 ระดบั ปรับปรงุ เคร่ืองมือเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คะแนน พฤติกรรมบง่ ชี้ ดเี ยยี่ ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) มีวนิ ัย ปฏิบัตติ ามกฎและระเบียบ ปฏิบตั ิตามกฎและระเบยี บ ไมป่ ฏิบตั ิตามกฎและ ไดด้ ว้ ยตนเอง ไมต่ ้องอาศัย โดยอาศัยการควบคมุ และ ระเบยี บจำเป็นต้องควบคุม การควบคุมใด ๆ มกี ารตดิ ตามเล็กน้อย และ มีการติดตามเปน็ ระยะ ๆ ใฝเ่ รยี นรู้ ร่วมกิจกรรมในการเรียน ร่วมกิจกรรมในการเรยี น รว่ มกิจกรรมในการเรียน ร้อยละ 80 ขึ้นไป ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ต่ำกว่ารอ้ ยละ 60 *เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน 5 – 6 ระดบั ดีเยีย่ ม คะแนน 3 – 4 ระดบั ดีมาก คะแนน 1 – 2 ระดับ ดี

Module 4 Exercise “Greek Mythology : God’s Tale” Exercise A : Read “Medusa: The Snaked-hair Gorgon” and answer the questions. 1.What do you think about Athena does to Medusa? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.What 2 words will you give to Medusa ? Why ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Exercise B : highlight the main idea of the stories below. 1. Bicycles are very popular today in many countries. Many people use bicycles for exercise. But exercise is only one of the reasons why bicycle are popular. Another reason is money. Bicycles are not expensive to buy. They do not need gas to make them go. They also are easy and cheap to fix. In cities, many people like bicycles better than cars. With a bicycle, they never have to wait in traffic. They also do not have to find a place to park. And finally, bicycles do not cause any pollution! 2. Eric went to a movie and enjoyed it very much. It was the story of a family with 17 children. The family sang and danced. After the movie, Eric said to his mother, “That was good. Why don’t you go to see it, too?”