evler bilimle senleniyor öğretmen ön-son

EVLER BİLİMLE ŞENLENİYOR PROJESİ ÖĞRETMEN ÖN TEST SON TEST DEĞERLENDİRME RAPORU Evler Bilimle Şenleniyor Projemiz Ocak ayında Türkiye’nin farklı illerinden 10 fen bilimleri öğretmeni ile faaliyetlerine başlamış ve Haziran ayında faaliyetlerini sonlandırmıştır. Proje başlangıcında ve sonunda öğretmenlere uygulanan ön test-son test sonuçlarının değerlendirmeleri aşağıda sonuçlar ile birlikte sunulmuştur. Öğretmenlerimizin eTwinning platformundaki tecrübelerini belirlediğimiz soruların cevapları incelendiğine öğretmenlerimizin %90 ‘ının ilk kez bu platformda yer aldığı görülmektedir. Bu anlamda projemizin eTwinning platformuna birçok öğretmen kazandırdığı ve öğretmenlere bu projelere katılma olanağı sağladığı söylenebilir. Öğretmenlerimize “öğrencilerime evde deneyler yapmaları için sık sık görevler veririm.” yargısını yönelttiğimiz ön testte “kesinlikle katılıyorum” oranın %0; son testte ise bu oranın %60 olduğu görülmektedir. Projemiz öğrencilerimizin evde deneyler yapmalarını ve sunmalarını esas alan bir proje olması dolayısıyla bu orandaki yükseliş anlaşılabilirdir. “Öğrencilerim evde basit araç-gereçler kullanarak bir deney tasarlayıp yapabilir.” yargısını sorduğumuz 2. soruda ön testte %10 olan “kesinlikle katılıyorum” oranının son testte %70’e yükseldiği görülmektedir. bu sonuç proje hedeflerimizden “ Evdeki günlük materyallerle de deney yapılabileceğini göstermek.” hedefimizle paralellik gösterdiği görülmüştür.

3. soruda öğretmenlerimize “Öğrencilerimizin yaptıkları deneyleri sunma becerileri oldukça yüksektir.” yargısı sorulmuş ve öğretmenlerimizin %50’si ön testte “kararsızım” cevabı vermiştir. Son testte ise “kararsızım” cevabı %10’ a gerilemiş; “kesinlikle katılıyorum” oranı ise 0’dan %40’a yükselmiştir. Projemizde öğrencilerimiz her ay yaptıkları deneylerle video kaydı yaparak sunmuştur. Bu da öğrencilerimizin sunum becerilerini yükseltmiştir. Öğretmen son testindeki oranın yükselişi bu durumla paralellik göstermektedir. Öğretmenlerimizin web 2 araçları ile ilgili bilgi düzeyini belirlemeye yönelik olan 4. sorumuzda ön testte %40 “kararsızım” ve %30 “katılmıyorum” cevapları verilmiş, son testte ise %60 “kesinlikle katılıyorum” ve %30 “katılıyorum” cevapları verildiği görülmektedir. Projemiz sürecinde yaklaşık 25 web 2 aracı tanıyan ve kullanan öğretmenlerimizin web 2 araçları ile ilgili bilgi düzeyinin yükseldiği görülmektedir. Öğretmenlerimize “Çok çeşitli dijital kaynaklar bulmak ve seçmek için faklı internet siteleri ve arama stratejileri kullanırım.” yargısını yönelttiğimiz 5. soruda ön testte %30 oranında “katılmıyorum” cevabı verilmiş; bu oranın son testte %60 “kesinlikle katılıyorum” ve %40 “katılıyorum” olarak değiştiği görülmektedir.

Dijital kaynaklarla ilgili “Dijital kaynakları kullanarak dersi eğlenceli hale getirecek etkinlikler tasarlarım ve kullanırım.” şeklinde yönelttiğimiz 6. soruda ön testte %50 olan “kararsızım” cevabı son testte %70 “kesinlikle katılıyorum” olarak cevaplandığı görülmektedir. 5. ve 6. soruların analizinde öğretmenlerimizin dijital kaynakları bulma ve derslerinde kullanma becerilerinin yükseldiği görülmektedir. Bu sonuç projemiz adına sevindirici bir sonuçtur. 7. soruda öğretmenlerimize “Öğrencileri somut problemleri çözmek için dijital teknolojileri yaratıcı bir şekilde kullanmaları konusunda teşvik ederim.” yargısı yöneltilmiştir. Ön testte %50 olan “kararsızım” oranının son testte %70 “kesinlikle katılıyorum” olarak verildiği görülmektedir. 8. soruda ise öğretmenlerimize “Öğrencilerimin kullandığımız işbirlikli çevrimiçi ortamlardaki etkinliklerini ve etkileşimlerini takip ederim.” yargısı yöneltilmiş ve ön testte %40 oranında “kararsızım” cevabı verilmiştir. Son testte bu oranın %50 “kesinlikle katılıyorum” ve %40 “katılıyorum” olarak değiştiği görülmektedir. 9. ve 10. sorularda öğretmenlerimize “Eğitim kurumumun içindeki ve dışındaki meslektaşlarımla dijital teknolojiler kullanarak işbirlikçi çalışmalar yaparım.” ve “Öğrencilerim fen bilimleri dersinde öğrendikleri bilgileri günlük hayatlarındaki problemlerin

çözümünde kullanabilir.” yargıları yöneltilmiştir. Sonuçlar incelendiğinde %0 olan “kesinlikle katılıyorum” oranının 9. soruda %40’a, 10. soruda ise %70’e yükseldiği görülmektedir. Proje sürecimizde öğretmenlerimiz farklı illerden zümre öğretmenleriyle çalışma fırsatı yakalamış, bilgi ve deneyimlerini paylaşmışlardır. Öğrencilerimiz bu süreçte evlerinde deneyler yaparak günlük yaşamlarında karşılaştıkları problemlerin çözümünde fen bilimleri dersinde öğrendikleri kavramları kullanma düzeyleri gelişmiştir. Bu sonuç proje hedeflerimizde “Öğrencilere günlük yaşam ve bilim arasındaki ilişkiyi kurmayı kazandırmak.” hedefimize ulaştığımızın bir göstergesidir.