evler bilimle şenleniyor öğrenci ön-son

EVLER BİLİMLE ŞENLENİYOR E TWINNING PROJESİ ÖĞRENCİ ÖN TEST SON TEST DEĞERLENDİRME RAPORU Projemizde yer alan öğrencilerimize Ocak ayında uyguladığımız ön test ve Mayıs ayında uyguladığımız son testin sonuçları aşağıda gösterilmiştir. Testlerin sonuçları değerlendirildiğinde aşağıdaki yargılara ulaşılmıştır. 1.soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri dersi çok eğlencelidir.” yargısı yöneltilmiştir. Ön testte öğrencilerimiz %31 oranında “kesinlikle katılıyorum” cevabı verirken bu oran son testte &69’a yükselmiştir. Fen bilimleri dersi öğrenciler tarafından genellikle sevilen bir derstir. Projemiz sonucunda öğrencilerimizin fen bilimleri dersi ile ilgili olumu tutum geliştirdiği sonucuna varılabilir. Bu sonuç proje hedeflerimizden “Öğrencilerin fen bilimleri dersine ilgilerini arttırmak ve öğrenilen konuları kalıcı hale getirmek.” ve beklenen sonuçlarımızdan “Öğrencilerin fen bilimleri dersine karşı olumlu tutum geliştirmeleri” ile paralellik gösterdiği görülmektedir. 2. soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri dersinde öğrendiklerimi her zaman günlük hayat problemlerini çözmede kullanırım.” yargısı yöneltilmiştir. Ön testte öğrencilerimizin %43’ü “kararsızım” cevabı verirken son testte bu oranın %44 “katılıyorum” ve %32 “kesinlikle katılıyorum” olarak değiştiği görülmektedir. Yapılan araştırmalarda Günlük hayatla ilişkilendirilen konuların daha etkili ve kalıcı olarak öğrenildiği belirlenmiştir. Bu anlamda projemizin beklenen sonuçlarından olan “ Öğrencilerin zihninde fen bilimleri ve günlük yaşam arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi.” sonucumuza ulaştığımız söylenebilir. Bu anlamda projemizin fen bilimleri-günlük hayat ilişkisini güçlendirdiği söylenebilir.

3. soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri dersinde grup çalışmalarına katılarak fikirlerimi arkadaşlarımla etkileşimli ortamlarda paylaşırım.” yargısı yöneltilmiştir.Cevaplar incelendiğinde %25 olan “kesinlikle katılıyorum” oranının son testte %57’ye yükseldiği görülmektedir.Proje sürecimizde öğrencilerimiz Türkiye’nin faklı illerinden birçok öğrenci ve öğretmenle tanışmış, birlikte çalışma fırsatı yakalamışlardır.Yaptığımız online yazışmalar, webinar gibi etkinliklerimizde öğrencilerimiz fikirlerini bu ortamlarda rahatlıkla paylaşmışlardır.Son test sonuçlarındaki yükseliş anlamlı bir farklılık oluşturmaktadır. “Fen bilimleri dersinde deney yaparken her zaman kendime güvenirim.” yargısını yönelttiğimiz 4. soruda öğrencilerimiz ön testte %27 oranında “kesinlikle katılıyorum” cevabı vermiş, bu oran son testte %51’e yükselmiştir. Öğrencilerimizin pandemi sürecinde evlerinde geçirdikleri zamanı ekranlardan uzak, deneyler yaparak değerlendirmeleri, deney sonuçlarını yorumlayarak sunabilmeleri projemizin en önemli çıktılarındandır. Bilimin sadece okulla, laboratuarlarla sınırlandırılmaması; evde de deneyler yapılabilmesi projemizin “ Evdeki günlük materyallerle de deney yapılabileceğini göstermek.” hedefine ulaşıldığının bir göstergesidir.

5.soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri ile ilgili sorumluluk almaktan hoşlanırım.” yargısı yöneltilmiş ve %29 olan “kesinlikle katılıyorum” oranının son testte %71’e yükseldiği görülmektedir. Öğrencilerimiz proje boyunca birçok görevi yerine getirmiş, birçok etkinliğe katılım göstermiştir.Fen bilimleri dersi ile ilgili sorumluluk duygularının gelişmiş olması bu etkinliklerinin bir sonucudur. 6. soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri dersinde çeşitli web2 araçlarını kullanırım.” yargısı yöneltilmiş; “kesinlikle katılıyorum” cevabının ön testte %14’ten son testte %59 ‘a yükseldiği görülmüştür. Öğrencilerimiz proje sürecimizde yaklaşık 25 web 2 aracını tanımış ve kullanmışlardır. Bu anlamda öğrencilerimizden beklenen “Web 2 araçlarının öğretmen ve öğrenciler tarafından etkin bir şekilde kullanılması ve öğrenmelerin eğlenceli hale gelmesi.” sonucuna başarı ile ulaşıldığı söylenebilir. 7. ve 8. soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri dersi ile ilgili öğrendiklerimi arkadaşlarımla paylaşırım.” ve “Boş vakitlerimi Fen bilimleri ile ilgili çalışmalarla geçirmek isterim.” yargıları yöneltilmiştir. Ön testte sırasıyla %10 ve %22 olan “kesinlikle katılıyorum” cevabının son testte %51’e yükseldiği görülmektedir. Öğrencilerimizin öğrendikleri bilgileri dijital platformlarda diğer arkadaşları ile paylaşmaları projemizin “Farklı okullardaki ve farklı illerdeki öğrencilerle iletişimini sağlayarak akran eğitimini, akran paylaşımını sağlama.” hedefi ile örtüşmektedir.

9. soruda öğrencilerimize “Fen bilimleri dersinde yaptığım deneyleri dijital ortamda etkili bir şekilde sunabilirim.” ve 10. soruda “Fen bilimleri dersinde bilişim teknolojilerini etkili kullanabilirim.” yargıları yöneltilmiştir.”kesinlikle katılıyorum” cevabı 9. soruda ön testte %14’ten son testte %55 ‘e; 10. soruda ise %18’den %49’a yükselmiştir.Öğrencilerimizin proje süreci boyunca bilişim teknolojilerini etkili bir şekilde kullanması, deneylerini dijital ortamda sunabilmeleri 21. yüzyıl becerilerinin geliştiği şeklinde yorumlanabilir. Proje sürecimiz boyunca öğrencilerimiz pandemi sürecinde evde geçirdikleri zamanı deneyler yaparak, bu deneyleri sunarak, farklı arkadaşlarıyla iletişim kurarak, öğrendiklerini günlük yaşamlarıyla ilişkilendirerek, yeni dijital teknolojilerle tanışarak değerlendirmiş; birçok beceri ve deyim kazanmışlardır. Ön test ve son test çıktılarımız incelendiğinde projemizin başında belirlediğimiz bütün hedeflere başarı ile ulaşıldığı görülmektedir. Evleri bilimle şenlendirmeye devam edeceğiz…