الصور التعليمية

‫جامعة السويس‬ ‫كمية التربية‬ ‫قسم تكنولوجيا التعميم‬‫ة‬‫م‬ ‫الصور التعميمية‬ ‫إعداد الطالبة ‪/‬‬ ‫سارة عبداللاه إمبابي‬ ‫الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعميم‬ ‫كمية التربية _ جامعة السويس‬ ‫العام الد ارسي ‪/‬‬ ‫‪ 2012‬م _ ‪ 1431‬ه‬





‫عنوان الكتاب‪ /‬الصور التعميمية‬ ‫الموقع‪/‬‬ ‫المؤلف‪ /‬سارة عبداللاه إمبابي‬ ‫جية النشر‪ /‬كمية التربية _ جامعة السويس‬ ‫تاريخ النشر‪2012 /‬م _ ‪1431‬ه‬‫الفئة المستيدفة‪/‬الفرقةالأولي شعبة تكنولوجيا‬ ‫التعميم‬‫محتوي الكتاب‪ /‬يتناول الكتاب الحالي مفيوم الصوور‬‫التعميميووة وأنواعيووا وأسوواليب إنتاجيووا طوور عر وويا‬‫بإسووتمدام تكنولوجيووا العووري التيميديووة وأي ووا الحديثووة‬ ‫بالإ وافة إلوي طور معالجوة الصوور بإسوتمدام برنوام‬ ‫الفوتوشوب وبرنام ‪.PIXELMATOR‬‬ ‫نوع الكتاب‪ /‬كتاب إلكتروني‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬ ‫م‬ ‫‪ -‬الفصل الأول‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫• ميدمة ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫• الأىداف ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫• الصور التعميمية ‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪15‬‬ ‫• أنواع الصور التعميمية ‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ -‬الفصل الثانى‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫• أساليب الإنتاج والعري ‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫• تكنولوجيا العري ‪.‬‬ ‫• أجيزة العري التيميدية والحديثة ‪.‬‬ ‫‪ -‬الفصل الثالث ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫• برنام الفوتوشوب ‪.‬‬ ‫• برنام ‪. Pixeimator‬‬ ‫• مممص الكتاب ‪.‬‬ ‫• الم ارجع ‪.‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫ميدمة‬‫إذا كـانــت لـ ــة الـتـعـمـيــم ــت مـاـتــا ارت تـوا ــق ــين الـمـ ــة الـمـفـظـيــة‬‫الـشـكـمـيـة والـمـ ـة الـ ـصـريـة الحـاـيـة الحـاصـمـة اـن المـشـا ــة ـ ـ ـذا يـ كــ‬‫مـا لا يــع مـجـالاً لـمـريـ ـة اـمـى أنـه مـن الـضـروري أن يـكـون الا ـتـمـام ـ ـا‬‫( أي ـتـكـنـولـوجـيــا الـصــورة ) مـحـاكـيــاً ام ـمـيــة الـتــت تحـظــى ـ ــا الـمـ ــة‬‫الـشـكـمـيــة مــن تـنـظـيــم وتـ اـيــس ذلــك من الـصــورة يمـكـنـ ــا أن تـرــوم ـــور‬‫رئـيــات ـت تـوجـيــه الـراـالــة الـتـعـمـيـمـيــة وتـنـظـيــم الـشـ ـكــة المعر يـة حيـث‬‫ي ـــو التعمــيم والــتعمم م ــارتت ــاامتت وظيفتــت ـااــل الحرــل الترــويـ إن‬‫صـورة الشتء أكـثـر تجـريــاً مـن اـرض الشـتء ذاتـه أو نمـوذج اـنـه ولـكـن‬‫الـصـورة أكـثـر واقـعـيـة مـن املـفـاظ المجـرـة الـتـت تـصـف ذلـك الشـتء ويـعـوـ‬‫تـفــوق الـصــور ــت الـتـعـ ـيــر والاتـصــال إلــى أن حـاـااـيــة الـ ـصــر أنـشــط‬‫الحــواس ــت الـعـمـمـيــات الـذ ـنـيــة إذ أن ــالـ ـيــة الـتـصــو ارت الـذ ـنـيــة ــت‬‫الرجوع لمف رس‪1‬‬ ‫تـصـو ارت ـصـريـةـ‬ ‫‪1‬‬

‫الصور التعليمية‬‫ا غط للأستماع‬ ‫الاىداف‬‫*بعد الانتياء من د ارسة ىذا المحتوى ينبغي أن يكون‬ ‫التمميذ قاد ار عمى أن ‪:‬‬ ‫‪1‬ـيتعرف امى معنت الصور التعميميةـ‬ ‫‪2‬ـيتعرف امت أنواع الصور التعميميةـ‬ ‫‪3‬ـيذكر ممي ازت الصور التعميميةـ‬ ‫‪4‬ـيتعرف امى أااليب الإنتاج والعرضـ‬ ‫‪5‬ـياتاـم أج زة ارض الصور التعميميةـ‬ ‫‪6‬ـيتعرف امى طرق معالجة الصور التعميميةـ‬ ‫الرجوع لمف رس‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الفصل‬‫الأول‬

‫الصور التعليمية‬ ‫معنى الصورة‪:‬‬ ‫الصــورة تعنــت ــت الم ــة العريــة يئــة‬ ‫الشئ وصفتهـ‬ ‫وتـ تـــت كـمـمـــة صـــورة ـــت الـنـــص الـرـرنـــت‬ ‫مـعـنـــى الاـمـــق كـمـــا ـــو الحـــال ـالـنـاـ ـــة‬ ‫لـلآيــات الـرـرنـيــة الـتـالـيــة كوصـوركــم ـ حـاــن‬ ‫صـوركـم}(الـتـ ـا ــن يــة ‪ - )٣‬ك ـت أي صــورة‬ ‫مـا شاء رك ك}(الإنفطار ية ‪)٨‬ـ‬ ‫الصور التعميمية‪:‬‬ ‫وتعـرف الـصـور الـتـعـمـيـمـيـة ـ نـ ـا‬ ‫\"اـ ـارة اـن تـاـجـيـل ـقـيـق لـمـشـكـل‬ ‫الـظـا ـري لـمـجـاـم ـيـ ـرز شـكـمـه ولـونـه‬ ‫ويمـكـن أن نـاـتــل مـنـ ـا اـمـى‬ ‫صـلا ـتـهـ‬ ‫الرجوع لمف رس‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫تصنيف الصور التعميمية‪:‬‬ ‫يمكن تصنيف الصور التعميمية إلى‪:‬‬ ‫أولاً‪ :‬الصور المتحركة‬ ‫وتعرف الـصـور المـتـحـركـة ن ا \" ـت‬ ‫اـ ـارة اـن اـمـاـمـة مـن الـصـور المـنـفـصـمـة‬ ‫(تـاـمـى أطـر ‪ )fram‬والـتـت تـعـرض‬ ‫ـاـراـة وتـاـمـاـل مـحـــيـن (كـل ‪fram ٤٢‬‬ ‫ف ثـانـيـة واحــة) لـتـشـكـيـل حـركـة ذات‬ ‫مـعـنـى\"ـ‬ ‫‪5‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫وااــاـ ذا العنصر يكون من الال‪:‬‬‫‪1‬ـ ااـتاـام صـور أو نصـوص واضـا ة انصـر الحركـة ل ـا مـن اـلال‬ ‫ارمج التصميم الماتمفةـ‬‫‪2‬ـ ااـتـاــام الـكـامـيـ ار لـتـاـجـيـل الـعـنـاصـر المـتـحـركـة الماـتـمـفـة ثـم إجـ ارء‬ ‫اـمـمـيـات المـعـالجـة والتعـيلـ‬‫والـ ـ ارمـج المـاـتـاــمـة لإضـا ـة اـنـصـر الحـركـة ولإجـ ارء اـمـمـيـات المـعـالجـة‬‫‪ GifAnimator, Adobe premiere‬وتـاـزن اـمـى‬ ‫اــيــة مـنـ ـا‬ ‫أشـكـال مـاـتـمـفـة مـن الـتـنـاـيـرـات مـثـل‬‫‪.FLC GIF,AVI, FLI‬‬‫و تـمـرــى الـصــور المــتـحـركــة ـلاحـرــة ‪ GIF‬رواجــاً كـ ـيــ اًر ـت وقـتـنــا الـ ار ــن‬‫ـفـضـل الــاـم الـكـ ـيـر والـتـرـنـيـات الجــيــة المــاـتـاــمـةـ ويمــكـن لمماتاـمين‬‫ـائـمـــاً الـ ـحـــث ـااـتـاــــام مــحـــرك ـحـــث جـوجـــل لـمـوصـــول إلـــى أحـــث‬‫الصـورـ لـكــن يمــكــن أيـضــاً الااـتعانة مـوقــ ‪ io.serious://https‬الــذي‬‫يـو ــر شـ ـكــة اجتماايــة ـمتاصصــة ــت ـمشــاركة ــذا النــوع مــن الصــور‬ ‫لموصول إلى أ ضل ال ـمشاركات ال ـممكنة كل ا ولةـ‬ ‫‪6‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫ثانياً‪ :‬الصور الثابتة‪:‬‬‫ــت تجـاـيـــ ـوتـوـــ ار ت لـكــل مــا نــ ارا حـولـنــا ــت الـ ـيـئــة مــن أ ــ ارـ‬‫وحـيـوانـات ومـ ـانت ومـركـ ـات أو طـ ـيـعـة والـصـور الـثـا ـتـة صـ ـيـرة الحـجـم‬‫ــت الـكـتـــب والمجـــلات والـكـتـالـوجـــات والـصـحـــف الـيـومـيـــة ممــا يـجـعـمـ ـــا‬ ‫مـرــو ـة لـلااـتـاــام ت الـعــيــ مـن‬ ‫المـواقـف الـتـعـمـيـمـيـةـ و ـنـاك أيـضـاً‬ ‫مــن الـصــور الـثـا ـتــة مـا ــو كـ ـيــر‬ ‫ت الحـجـم وممـكـن‬ ‫اـرضــــه لمجـمـواــــة كـ ـيــــرة مــــن‬ ‫المتعممين و ـذا الـنـوع ممـكـن شـ ار ا‬ ‫مــــــــن المـ اـاــــــــات والمـ اركــــــــز‬ ‫المـتـاـصـصـة ت إنتاج الواائل التعميميةـ‬‫والـصـــور الـثـا ـتـــة لا تـعـــرض مي جـاـــم إلا ـعــيـــن ـرـــط و ـمـــا الـطـــول‬‫والـعــرض وحـتــى يــتـ ـمــب اـمــى ــذ الرصــور ويمـكــن أن يـصــور المجـاــم‬‫أكـثــر مــن صــورة و ــت أكـثــر مــن ازويــة حـيــث أن تـعــــ الـصــور يـعـطــت‬ ‫لـمـمـتـعـمـم ام ـعـاـ الماـتـمـفـة لـمـمـجـاـم كـت يـفـ ـمـهـ‬ ‫‪7‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫أنواع الصور الثابتة‪:‬‬ ‫أولاً‪ :‬الصور الفوتوغ ارفية‪:‬‬‫ويـرـصــ ـ ـا الـتـصـويـر الـضـوئـت وكـمـمـة \" ـوتـوــ ارف\" ذات أصـل‬‫لاتـيـنـت مـكـونـة مـن مـرـطـعـت امول \" ـوتـو\" ويـعـنـت الـضـوء والـثـانـت \"ــ ارف\"‬‫ويـعـنـت الـكـتـا ـة والـراـم أو الـراـم ـالـضـوء لـذلـك اـمـت ـالـتـصـويـر‬ ‫الضوئتـ‬ ‫وقــيمـاً كـان يـعـتـرــ ـ ن امشـعـة تـ تـت مـن‬ ‫الـعـين اـمـى‬ ‫امجـاـام ـتـتـم ر يـتـ ـا ولـكـن اكـتـشـف ـعــ‬ ‫ذلـــك أن امشـعـــة تـصــــر مـــن امجـاـــام‬ ‫ـتـرـ اـمـى شـ ـكـة الـعـين ـتـتـكـون الـصـورة‬ ‫و ـــــذا تمـامـــــاً مـــــا يـحــــــث لـمـتـصـويـــــر‬ ‫الـفـوتـوــ ار ت حـيـث يـحـتـاج إلـى اـامـمـت‬ ‫أاـااــــــــت و ـمــــــــا الضـــــــوء والاـامــــــــة‬ ‫الحـاـااـة(الـفـيـمـــم) و ــــون أي مـــن ـذيـــن‬ ‫الـعـامـمـت لا يـتـم الـتـصـويـرـ‬ ‫الرجوع لمف رس‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫الصور التعليمية‬‫وتعرف الصور الفوتوـ ار ية ن ا \"تـاـجـيـل ـقـيـق لـمـشـكـل الـظـا ـري لمشـتء‬‫ـتـوضــك شـكــل الجـاــم ولـونــه و ـااـتـيــار ازويــة الـتـصـويــر يمكــن إظ ــار‬ ‫اناصر معينة\"ـ‬‫وقــ اـر ت أيضا الـصـور الـفـوتـوــ ار ـيـة ـ نـ ـا \"صـور ثـا ـتـة مـمـونـة أو ــيـر‬‫مـمـونـــة يـتـــم انـتـاجـ ـــا مـــن اـمـمـيـــات الـتـصـويـــر الـضـوئـــت ـوااـطـــة لات‬‫الـتـصـويــر اـمــى أ ــلام تـصـويــر حـاـااــة حـيــث يـتــم مـعـالجــة تـمــك ام ــلام‬‫ـعــ تـصـويـر ـا كـيـمـيـائـيـاً لإظـ ـار الـاـمـ ـيـة الـتـت يـتـم طـ ـعـ ـا وتـكـ ـيـر ـا اـمـى‬‫ورق حـاــاس لـتـمـثــل صــو اًر إيـجـا ـيــة مـطـا ـرــة لـمـواقــ إلــى حـــ كـ ـيــر ــت‬‫تمـثـيــل مـرئــت حــت لـمـحــواـث وامشـيــاء ـت حـيـاتـنــا الـيـومـيــة يـتــم انـتـاجـ ــا‬‫ـوااـطـة الـكـامـيـ ار\"ـ وتمـثـل الـصـور الـفـوتـوــ ار ـيـة أكـثـر المـواـ المـعـتـمـة ـقـة‬ ‫وقراً لمواق لذا إن ل ا أ مية ك رى ت التعميمـ‬ ‫‪9‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫ثانياً‪ :‬الصورة الرقمية‪:‬‬‫التصـوير الرقمـت يعنـت ـت مف ومـه ال اـيط حفـظ الـصــور ـت صـيـ ــة‬‫رقـمـيـة اـمـى ـيـئـة مـمـفـات يمـكـن ارض ا ااـتاـام الكم يـوترـ وقــ تـعـــت‬‫تـعـريـفـات الـصـور الـرقـمـيـة تعـرف ـ نـ ـا \"تمـثـيـل ـصـري مـاـزن ـت نـظـام‬ ‫ثـنـائـت مـشـفـر و ـت نـواـان نـرـطـيـة ومـتـجـ ـة\"ـ‬ ‫كمــا تعــرف ـ نـ ــا \"صــورة تـتـكــون‬ ‫مــــن مـجـمـواــــة مــــن الـنـرــــاط أو‬ ‫المـرـعـــات والـتـــت تـاـمـــى الـنـرـــاط‬ ‫الـضـوئـيـــــة ‪ pixels‬وتـنـظـــــم ــــت‬ ‫شـكــــل مـصـفـو ــــة مــــن اماـمـــــة‬ ‫والـصـفـــوف وكـــل نـرـطـــة ضـوئـيـــة‬ ‫لـ ـــا لـــون مـعـــين أو ظـــل رمـــاـي‬ ‫و ـتـمـازجـ ـــا تـعـطـــت ـــت الـنـ ـايـــة‬ ‫و ـمــــاً ـ نـ ــــا صــــورة ذات إيـرــــاع‬ ‫مـاـتـمـر\"ـ‬ ‫‪11‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫*وتنيسم الصور الرقمية إلى ‪:‬‬ ‫‪ .1‬صورة متدرجة الرمادي ‪:grayscale image‬‬‫و ـت الـصـورة الـتـت تحـتـوي اـمـى ام ـيـض واماـوـ مـ تــرجـات‬‫الـرمـاـي وتمـثـل شــتـ ـا ـ رقـام مـن‪ 0‬إلـى ‪ 255‬حـيـث يمـثـل الـواحــ‬‫الـمـون ام ـيـض والـشــة اـنــمـا تـكـون اـنــمـا تـكـون ‪ 255‬ـإن الـمـون‬ ‫لـ ـذا ال يكال يكون أاوــ‬ ‫‪2‬ـ الصور الممونة ‪:Color image‬‬‫ـت الـصـور الـرقـمـيـة الـتـت تــاـم املـوان اـن طـريـق تـاـصـيـص‬ ‫ثـلاث اـانـات ـكـل ـيـكـاـل لـتـحــيــ شــة الثلاثة ألوان اماااية‬ ‫(امحمر واماضر وامزرق)ـ‬ ‫‪11‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫ممي ازت الصور الرقمية‪:‬‬ ‫‪1‬ـ تـو ر التكـاليف امـى المــى ال عيــ وذلـك عــم شـ ارء الا ـلام واــم ـ ـ‬ ‫تكاليف إظ ار اـ‬‫‪2‬ـ لا تـاـتـاـــم المــواـ الـكـيـمـيـائـيــة الـاـامــة ف التـصـويــر الـرقـمــت والـتــت‬‫تـنـتـ ـت ــالـ ـاً ـاـكـ ـ ـا ف جــاول الميـاا وامن ـار ممـا يتاـب ف تمـوث‬ ‫ال يئة المحيطةـ‬‫‪3‬ـ الـفـوريـة ف الحـصـول اـمـى الـصـورة ـون انـتـظـار الانت ـاء مـن تـصـويـر‬ ‫الـفـيـمـم ـالـكـامـل حـتـى تـتـم معالجته كما ف التصوير الترميـيـ‬‫‪4‬ـ إمـكـانـيــة ر يــة الـصـــورة مـ ـاشــرة ف الـكـثـيــر م ــن كـامـيــ ارت الـتـصـويـــر‬‫الـرقـمـيــة وذلــك مــن اــلال شـاشــة صـ يرة ممـا ياـ م ف تحاـت الصـورة‬ ‫وتعـيم اـ‬ ‫‪5‬ـ إمكانية ااتاـام ارمج معالجة الصور لعمل تعـيلات وت ثي ارت امي اـ‬ ‫‪12‬‬

‫الفصل‬‫الثاني‬

‫الصور التعليمية‬ ‫أساليب الإنتاج و العري ‪:‬‬ ‫الانتاج‪:‬‬‫ــو إنـشــاء اـنـاصــر الـواـائــط المـتـعــــة \"الـنــص المـكـتــوب والـصــور‬‫والـراـومــــات الـثـا ـتــــة والمـتـحـركــــة والـفـيــيــــو\" المـتـضـمـنــــة ـــت الـ ـرنـامــــج‬‫وتجـمـيـعـ ـــا ـــت ـرنـامـــج تـعـمـيـمـــت واحــــ وــالـ ـــاً مـــا يـرـــوم ـريـــق مـــن‬‫المتاصصـين ـإنـتــاج ــذا الـعـنـاصــر وتـ ـــأ اـمـمـيــة الإنـتــاج ـعـــ الانـتـ ــاء‬ ‫مـن كـا ـة إجـ ارءات التصميم وكتا ة الايناريوـ‬ ‫الماسح ال وئي ‪:‬‬‫مــــن أكـثــــر الـوحـــــات شـيـواــــاً لـتـحـويــــل‬‫الـصـــور الـفـوتـوــ ار ـيـــة لـمـصـيـ ـــة الـرقـمـيـــة أو‬‫شـ ارئــك أو شـفـا ـيــات و ــو ــت الـواقــ كـامـيــ ار‬‫رقـمـيـة كـ ـيـرة تـم تـصـمـيـمـ ــا لـتـصـويـر امشـيــاء‬‫المـاـطـحــة وقـــ شـ ـــت المـااـحــات الـضـوئـيــة‬‫ــــت الـاـنــــوات اماـيــــرة زيــــاـة ــــت الجــــوـة‬‫ـانـتـشـــــرت وأصـ ـحـــــت أكـثـــــر اـ ـــــولة ــــت‬‫الرجوع لمف رس‪13‬‬ ‫الااتاـام‪.‬‬‫‪13‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫الكامي ار‪:‬‬ ‫الـكـامـيـ ار الـرقـمـيـة ـت لـة إلـكـتـرونـيـة تـمـتـرـط الـصـور الـفـوتـوــ ار ـيـة‬ ‫وتـاـزنـ ـا ـشـكـل إلـكـتـرونـت ــلاً مـن ااـتـاــام‬ ‫ام ـلام مـثـل لات الـتـصـويـر الـتـرـمـيــيـةـ لات‬ ‫الـتـصـويـر الـرقـمـيـة الحــيـثـة أصـ ـحـت مـتـعـــة‬ ‫الااـتـاــام ـحـيـث أنـه ـإمـكـان ـعـضـ ـا تـاـجـيـل‬ ‫الـصـوت أو الـفـيــيـو ـالإضـا ـة لـمـصـور تـ تـت أــمـب‬ ‫الآلات مـن ـذا الـنـوع مـر ـرـة ـشـريـحـة ذاكـرة تـاـتـمـف‬ ‫أحجام ا ااتلاف أنواا ا لتازين كّم أك ر من الصورـ
‬ ‫ا غط لمشاىدة الفيديو‬ ‫‪14‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫تكنولوجيا العري‪:‬‬‫إن ظـ ــور تـكـنـولـوجـيــا الـعــرض ـ نـوااـ ــا الماـتـمـفــة كــان ــايــة لحـرـ ــة‬‫جــيـــــــة مــــــن الـتــريــــــس تـاـمــــــى الـتــريــــــس مـعـاونــــــة الـتـكـنـولـوجـيــــــا‬‫(‪ )Technology-Assisted Instruction‬ـت تـمــك الحـرـ ــة ـــأ المعمـم‬‫ـالـمـجــوء المـنـظــم إلــى تـمــك الـتـكـنـولـوجـيــا كــت يـاـتـعــين ـ ــا ــت اــرض‬‫مـنـ ـجــه الـتـعـمـيـمــ ـطـريـرــة أكـثــر جـاذ ـيــة وتـشـويــق ـيـعرضــه اـمــى شـكــل‬‫راـوم وصـور ومـجـاـمـات حـرـيـرـيـة تـعـرض كـ ـيـرة ـيـ ار ـا جـمـيـ المتعممـين‬ ‫ت نـفـس الـوقـت و ـشـكـل أجـمـل ممـا ـت اـمـيـه ت الـواقـ ـ‬ ‫تعريف تكنولوجيا العري‪:‬‬‫ـت امجـ ـزة الـتـعـمـيـمـيـة الـتـت يمـكـن مـن اـلالـ ـا تـكـ ـيـر واـرض أنـواع‬‫مـتـنـواــــة مــــن المـعـروضــــات كـالـراــــوم الـصــــور الـثـا ـتــــة المـطـ ـواــــات‬‫والمجـاـمــــات اـمــــى شـاشــــة إمــــا حـائـطـيــــة أو مـتـحـركــــة واــــرض تـمــــك‬‫المـعـروضـات اـمـى الـشـاشـة يـتـم مـن اـلال مـرور أشـعـة ضـوئـيـة قـويـة إلـى‬‫المـعـروضـات لـتـكـ ـيـر ـا ـوااـطـة اـمـاـمـة مـن الـعــاـات الـتـت ــور ـا تـاـمـط‬ ‫تـمـك امشـعـة الـضـوئـيـة الـرـويـة اـمـى اـطـك اـاكـس و ـو الـشـاشـةـ‬ ‫الرجوع لمف رس‪15‬‬ ‫‪15‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫من أجيزة عري الصور التعميمية‪:‬‬‫يوجـ العـيـ من امج زة لعرض الصور التعميمية والتت‬ ‫تطورت تطور العمم والتكنولوجيا‪:‬‬ ‫أجيزة العري التيميدية‪:‬‬ ‫*جويواز عوري الوشو ارئوح الوشوفوافوة (‪:)slide projector‬‬‫ويـاـتـاـــم لجـمـيــ المـــواـ والمـ ارحــل الـتـعـمـيـمـيــة ويـتـــم مــن الالــه اــرض‬ ‫الش ارئك الشفا ةـ‬ ‫ا غط لمشاىدة الفيديو‬‫الرجوع لمف رس‪16‬‬ ‫‪16‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫*جياز عري الصور المعتمة ‪:‬‬ ‫و يه يمكننا التعرف امت كلا من‪:‬‬ ‫مسمياتو‪:‬‬ ‫‪ .1‬ج از ارض الصور المعتمةـ‬ ‫‪ .2‬الفانوس الاحريـ‬ ‫‪ .3‬ج از امو ك روجكتورـ‬ ‫فكرة عممو‪:‬‬‫تـرـوم اـمـى أاـاس الإاـرـاط المـنـعـكـس ‪ ،‬حـيـث يـصــر ضـوء مـن مـصـ ـاح‬‫قــوي شــيـــ الااتضــاءة اـمــى مــرة مـرـعــرة تـعـكــس ضــو ا اـمــى المــاـة‬‫المـعـروضــة اـمــى اـطــك الـعــرض ‪ ،‬ثــم مــرة تـاـتـرـ ــل امشـعــة الـضـوئـيــة‬‫المـعـكـواـة من الصورة لتعكا ا امى اـاة العرض التت تعمل ـور ا امى‬ ‫تفريق امشعة امى شاشة العرضـ‬ ‫‪17‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫مكوناتو‪:‬‬ ‫‪ .1‬مصـــــ اح قـــــوي‬ ‫يعمـــل كمصــــر‬ ‫للإضاءةـ‬ ‫‪ .2‬مـــــــرة مرعـــــــرة‬‫لــتعكس الضــوء الاــاقط امي ــا مــن المصــ اح امــى الصــورة أو الجاــم‬ ‫المطموب ارضهـ‬ ‫‪ .3‬حامل الصورة أو الرام أو الجامـ‬‫‪ .4‬مرة تاتر ل امشعة الضـوئية المعكواـة مـن الصـورة لتعكاـ ا ــور ا ف‬ ‫اتجاا العـاةـ‬‫‪ .5‬مجمواـة اـاـات لتفريـق امشـعة وااـراط ا امـى الشاشـة حيـث تظ ـر‬ ‫الصورة مك رةـ‬ ‫‪ .6‬مروحة لت ريـ المص احـ‬ ‫‪ .7‬حامل متحرك لمصور والراومات مااحات معينةـ‬ ‫‪ .8‬يـ لتحريك الحاملـ‬ ‫‪18‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫أجيزة العري الحديثة‪:‬‬ ‫‪ -1‬الكامي ار‪:‬‬‫تـاـمـك كـل الـكـامـيـ ارت الـرقـمـيـة ـعـرض الـصـور وحـذف ــيـر المـرــوب‬‫ـيـ ــا قـ ــل طـ ـااـتـ ــا و ـالـتـالــت تـو ــر اميــك الــذ اب إلــى معمــل تحمــيض‬ ‫الصور والانتظار ليوم أو اـة أيام حتى يتم تحميض اـ‬‫‪ -2‬جياز عري البيانات ‪ :Data show‬ا غط للأستماع‬ ‫و ـو جـ ـاز إلـكـتـرونـت يـاـتـاــم ت اـرض‬ ‫المــــواـ الـتـعـمـيـمـيــــة الحـااـو ـيــــة مــــن جـ ــــاز‬ ‫الحـااــــوب ويـتــــم اــــرض الـ ـيـانــــات مــــن أي‬ ‫ـرنـامـج ـالحـااـوب مـكـ ـرة اـمـى شـاشـة اـرض‬ ‫اـارجـيـة ويـاـتـاــم ـت مـ اركـز مـصـاـر الـتـعـمـّم‬ ‫و ــت قـااـــات الــــرس ـالمــــارس والجـامـعـــات‬ ‫و ـــت قـااـــات المـ تمـــ ارت والاحتفـــالات و ـــت‬ ‫الماارح وـير اـ‬ ‫‪19‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫‪ -3‬السبورة التفاعمية‪:‬‬‫ـت مـن أحــث الـواـائــل الـتـعـمـيـمـيـة المـاـتـاــمـة ت تـكـنـولـوجـيا التعميم‬‫و ــت نـوع اـاص مـن الـمـوحـات أو الـاـ ـو ارت الـ ـيـضـاء الحـاـااـة الـتـفـااـمـيـة‬‫الـتــت يـتــم الـتـعـامــل مـعـ ــا ـالـمـمـــس ويـتــم ااـتـاــامـ ــا لـعــرض مــا اـمــى‬‫شـاشـة الـكـمـ ـيـوتـر مـن تـطـ ـيـرـات مـتـنـواـة وتـاـتـاــم ـت الـصـــف الــ اراـت‬‫و ــت الاجـتـمـااـــــات والمـ تمـــ ارت والـنـــــوات و ــــت تـاـمـــــك لـمـمـاـتـاــــــم‬ ‫ـحـف ـظ‬ ‫وتـاـزيـــن وطـ ـااـــة أو إراـــال مـــا تــم‬ ‫شـرحــه لـلآاـريــــن اــن طـريــق الـ ـريـــ‬ ‫الإلـكـتـرونــت ــت حـالــة اـــم تمـكـنـ ـــم‬ ‫مـــن الـتـواجـــــ ـالمحـيـــط كـمـــا أنـ ـــــا‬ ‫تـتـمـيـــز ـإمـكـانـيـــة ااـتـاـــــام مـعـظـــم‬ ‫ـ ارمـــــــــج مـايـكـرواـو ـــــــــت أو ـيـــــــس‬ ‫و ـإمـكـانـيــــــة الإ ـحــــــار ـــــت ـ ارمــــــج‬‫الانـتـرنـــت ـكـــل حـريـــة ممـــا يـاـ ـــم ـشـكــــل مـ ـاشـــر ــت إثـــــ ارء المـــــاـة‬‫الـعـمـمـي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـةـ‬ ‫‪21‬‬

‫الفصل‬‫الثالث‬

‫الصور التعليمية‬ ‫معالجة الصور‪:‬‬‫مرحمة معالجة الصورة الرقمية تت من تحرير الصور وادارتيا‪:‬‬ ‫‪ .1‬تحرير الصور‪:‬‬‫ويـرـصـــ ـ ــا اـمـمـيــات الـتـعــيــل والمـعـالجــة الـتــت تـتــم اـمــى الـصــور ومــن‬‫أشـ ـر ــا‪ :‬قــص الـصــور‪ ،‬وا ازلــة الـعـنـاصــر الـ ـيــر مـرـــوب ـيـ ــا‪ ،‬وتـ ـيـيــر‬‫املــوان ‪ ،‬والـتــريـجـيــات الـمـونـيــة ‪ ،‬وتـ ـيـيــر اتجــاا الـصــور وـمــج الصـور‪،‬‬ ‫واضا ة ت ثي ارت ااصةـ‬ ‫‪ .2‬إدارة الصور‪:‬‬ ‫صممت مجمواة من ال ارمج التت تاااعـ ت ااترجاع وتنظيم الصور‬ ‫ومن ا رنامج ‪Thumbsplus‬ـ‬ ‫تتعد طر معالجة الصور ومنيا‪:‬‬ ‫رنامج الفوتوشوب‪:‬‬‫الـفـوتـوشـوب ـو أحــ ـ ارمـج شـركـة اـوي الـشـ ـيـرة و ـو الـ ـرنـامـج امول‬‫ت الـعـالـم مـن نـاحـيـة الـرـوة وكـثـرة الماـتاـمين و ـذا الـ ـرنـامـج يمـكـنـك مـن‬‫الرجوع لمف رس‪22‬‬ ‫إنـشـاء الصور والتصاميم التت تريـ اـ‬ ‫‪22‬‬

‫الصور التعليمية‬‫و و ياتاـم أاااا لمعالجة وانشاء الصور الـنـرـطـيـة كـمـا يمـكـن ايضـاً مـن‬‫انشــاء شــكلاً ثلاثــت ام عــاــ ويـعــــ الـفـوتـوشــوب أقــوى ـرنـامــج لمـعـالجـــة‬‫الـصــور وذلـك ـااـتـاـــام الحـااـ ـات الـتـت تـعـتـمـــ اـمـى نـظـامـت الـويـنـــوز‬‫والمـاكـنـتـوش و ـالـرـــم مــن المـنـا ـاــة الـشــيـــة ــين ـ ارمـج مـعـالجـة الـصــور‬‫إلا أن الـفـوتـوشـوب ت طـمـيـعـتـ ـا وقــ ااـتـمـى الـرـمـة ـيـنـ ـا ولا يـنـا ـاـه ـت‬ ‫ـذا المجـال أي ـرنـامـج أاـرـ و ـو مـثـل أي ـرنـامـج لمـعـالجـة الـصـور يـرـ‬‫ضـمــن ـئــة ـ ارمــج الـتـمـويــن حـيــث إنــه يـرــوم ـتـحـويــل الـصــورة إلــى نـرــط‬ ‫مـرـعـة صـ ـيـرة تـاـمـى الـ ـكـاـلات ويـاـمـى الـراـم ـالـكـامـل أو ـالـصـورةـ‬ ‫ا غط لمشاىدة الفيديو‬ ‫‪23‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫رنامج ‪: pixelmator‬‬ ‫و ــو ـرنـامــج لـتـحـريــر و تـعــيــل الـصــور و تـصـمـيــم‬ ‫الجـ ار ـكـــس و ـرنـامـــج جــيــــ لـمـتـعــيـــل اـمـــى الـصـــور‬ ‫ـشـكـل احت ار ـت و ـت نـفـس وظـيـفـة ال ـ‪Photoshop‬‬ ‫مـن ‪ Adobe‬إلا أن ـذا الـ ـرنـامـج الجــيــ يـعـمـل ـرـط‬ ‫امى أنظمة ال‪Mac OSX‬‬ ‫و يـعــ ذا الـ ـرنـامـج الجــيــ ثـورة ت اـالـم الـتـصـمـيـم‬ ‫الـرقـمـت إمكانيات مـتـرــمـة وواجـ ـة شــيــة الجـاذ ـيـة و‬‫ـ اـمـوب شـ ـيـه الـى ـرجـة كـ ـيـرة اموب الـفـوتـوشـوب المـعـتـمــ اـمت‬ ‫الط رات‬ ‫باستمدام موقع ‪: pixlr.apps.‬‬ ‫حيث يه يمكن معالجة الصور ‪online‬ـ‬ ‫الرجوع لمف رس‪24‬‬ ‫‪24‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫مممص الكتاب‬‫نظ ار لتفوق الصورة ت التع ير وا ولة م ا اتاذت كوايمة‬‫أاااية ت التع ير الكتا ة لـي ال ـائيين كما ت الكتا ة ال يروـمو ية وما‬‫ت ازل الم ة الصينية الكتا ية أيضا تمتاز ط اا ا التصويري و ناك مثل‬ ‫صينت يرول‪ \" :‬رب صورة تعاـل ألف كممة \"ـ‬‫إذا الصورة التعميمية أاااية ت مجال الترية ولذلك لا ـ من تفعيل‬‫العممية التروية التعميمية وتوطيـ ا الصورة امت أاتلاف أشكال ا‬‫وأحجام ا حتت تاتطي أن تراخ ت ذاكرة المتعمم ما لا تاتطي الم ة‬ ‫الحر ية الشكمية أن ت ريهـ‬‫ولذلك يتضمن الكتاب الحالت ارضا م م الموضواات الااصة الصور‬ ‫التعميميةـ‬‫حيث يتناول \"الفصل امول\" معنت الصورة ومف وم الصور التعميمية‬‫وتصنيف ا إلمى صور ثا ت وصور متحركة نواا م الإضا ة إلى ممي ازت‬ ‫الصور التعميميةـ‬‫ينما يتناول \"الفصل الثانت\" أااليب إنتاج الصور التعميمية وطرق ارض ا‬ ‫إاتاـام أج زة العرض الترميـية وامج زة الحـيثة‬‫ت حين يتناول \"الفصل الثالث\" طرق معالجة الصور التعميمية إاتاـام‬‫الرجوع لمف رس‪25‬‬ ‫رنامج الفوتوشوب و رنامج ‪ Pixelmator‬ـ‬ ‫‪25‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫قاموس المصطمحات‬ ‫التعريف‬ ‫اسم المصطمح‬ ‫اسم‬ ‫بالمغة الإنجميزية‬ ‫المصطمح‬ ‫بالمغة‬ ‫العربية‬‫ت ا ارة ان تاجيل ـقيق لمشكل الظا ري لمجام ي رز شكمه‬ ‫‪Educational‬‬ ‫الصور‬‫ولونه ويمكن أن ناتـل من ا امت صلا ته ت وايمة م مة جـا‬ ‫‪images‬‬ ‫التعميمية‬ ‫‪Display‬‬ ‫تكنواوجيا‬ ‫ت التعميمـ‬ ‫العرض‬‫ـت امجـ ـزة الـتـعـمـيـمـيـة الـتـت يمـكـن مـن اـلالـ ـا تـكـ ـيـر واـرض‬ ‫‪technology‬‬‫أنـواع مـتـنـواـة مـن المـعـروضـات كـالـراـوم الـصـور الـثـا ـتـة‬ ‫تحرير‬‫المـطـ ـواـات والمجـاـمـات اـمـى شـاشـة إمـا حـائـطـيـة أو مـتـحـركـة‬ ‫‪Edit photo‬‬ ‫الصورة‬‫واـرض تـمـك المـعـروضـات اـمـى الـشـاشـة يـتـم مـن اـلال مـرور‬‫أشـعـة ضـوئـيـة قـويـة إلـى المـعـروضـات لـتـكـ ـيـر ـا ـوااـطـة اـمـاـمـة‬ ‫الإنتاج‬‫مـن الـعــاـات الـتـت ــور ـا تـاـمـط تـمـك امشـعـة الـضـوئـيـة الـرـويـة‬ ‫اـمـى اـطـك اـاكـس و ـو الـشـاشـةـ‬‫ويـرـصــ ـ ـا اـمـمـيـات الـتـعــيـل والمـعـالجـة الـتـت تـتـم اـمـى الـصـور‬‫ومـن أشـ ـر ـا‪ :‬قـص الـصـور‪ ،‬وا ازلـة الـعـنـاصـر الـ ـيـر مـرــوب‬‫ـيـ ـا‪ ،‬وتـ ـيـيـر املـوان ‪ ،‬والـتــريـجـيـات الـمـونـيـة ‪ ،‬وتـ ـيـيـر اتجـاا‬ ‫الـصـور وـمـج الصور‪ ،‬واضا ة ت ثي ارت ااصةـ‬‫ـو إنـشـاء اـنـاصـر الـواـائـط المـتـعـــة \"الـنـص المكتـوب والـصـور‬ ‫‪Production‬‬‫والـراـومــات الـثـا ـتــة والمـتـحـركــة والـفـيــيـو\"وتجـمـيـعـ ــا ـت ـرنـامــج‬‫تـعـمـيـمــت واحـــ وــالـ ــاً مــا يـرــوم ـريــق مــن المتاصصـين ـإنـتــاج‬‫ــذا الـعـنـاصــر وتـ ـــأ اـمـمـيــة الإنـتــاج ـعـــ الانـتـ ــاء مــن كـا ــة‬ ‫إجـ ارءات التصميمـ‬ ‫‪26‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫ن ذة ان الم لف‬ ‫_ تاريخ الميلاد‪1995/6/5 :‬م‬ ‫_ الم ل العممت‪ :‬حاصل امت ش اـة الثانوية الفنية ت اام ‪2115‬م‬ ‫ثم تم املتحاق كمية الترية ت العام الـ ارات ‪2116/2115‬م‬‫_الإ تمامات‪ :‬ام تمام التعميم الإلكترونت _ تصميم الصفحات التعميمية _ تصميم‬ ‫المواق _ التواصل اميت الانترنت وصفحاتت التواصل الإجتمااى _ الاعت إلت‬ ‫تط يق التكنولوجيا والإاتفاـة من ا ت الحياة اليوميةـ‬ ‫_ رقم التميفون‪11114225929 :‬‬‫‪Emile: [email protected]‬‬ ‫‪27‬‬

‫الصور التعليمية‬ ‫الم ارجع‬ ‫أولا‪ :‬الم ارج العرية‪:‬‬ ‫• الحيمة‪،‬محمـ محموــ‪2112‬ـ تصميم وانتاج الواائل التعميمية‬ ‫التعمميةــا ارلمايرةـامان‬ ‫• االم‪،‬أحمـ وا اريا‪،‬ااـلـ‪2113‬ـ منظومة تكنولوجيا التعميمـمكت ة‬ ‫الرشــالرياض‬ ‫• الاعوـ‪،‬االـ محمــ‪2119‬ـتكنولوجيا وواائل التعميم و ااميت اـمكت ة المجتم‬ ‫العرت لمنشر والتوزي ـامان‬ ‫ثانيا‪ :‬الم ارج الإلكترونية‪:‬‬ ‫• تعرف امت كيفية إنتاج صور منحركة إاتاـام تط يق‬ ‫‪ 5secondsapp‬المجانتـ‪2114‬ـاالم‬ ‫ا لـتعرف_امت_كيفية_إنتاج_صور_‪2114/13/‬‬ ‫‪.http://www.apple_wd.com‬‬ ‫• موق تكنولوجيا التعميم كمية الترية النوايةـ‪2111‬ـ‬ ‫‪ .http://tech2010.ahlamontada.topic‬تم إاترجاا ا تاريخ‬ ‫‪28/2/2115‬‬‫الرجوع لمف رس‪28‬‬ ‫‪28‬‬



‫‪ 2118 / 2117‬م‬